第七章 力 第2节 弹力-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年八年级下册物理（人教版·新教材）武汉专版

第2节弹力 》课内导学》 知识点1弹力 1.下列四个情境中，不是由弹力作用造成的是 A.手将弹簧拉长 B.手压弯圆珠笔芯 C.果实压弯树枝 D.磁体吸引小铁球 2.如图所示，用手压气球，气球发生形变，下列关于弹力的说法正确的是 A.气球对手的弹力是气球发生形变产生的 B.手对气球的弹力是气球发生形变产生的 C.手对气球有弹力作用，气球对手没有弹力作用 D.气球对手有弹力作用，手对气球没有弹力作用 3.如图所示，一根弹簧一端固定在竖直墙面上，在弹性限度内用手水平向右拉弹簧另一端。下列属 于“弹簧形变产生力”的是 A.弹簧对墙的拉力 B.手对弹簧的拉力 00000000000 C墙对弹簧的拉力 D.墙对手的拉力 4.下列关于弹力的说法正确的是 ( ) A.物体间不相互接触，也能产生弹力 B.发生弹性形变的物体，形变越大，弹力越大 C.只要物体接触，就一定产生弹力 D.只有弹簧能产生弹力 5.如图所示，将足球放在薄木板上，薄木板和足球均发生了弹性形变，足球受到的支持力是 （选填“足球”或“薄木板”)发生形变产生的弹力。 WWWWM& 第5题图 第6题图 6.如图所示，在图中画出被拉长的弹簧对手指的弹力的示意图。 知识点2弹簧测力计及其使用 1.使用弹簧测力计时，下列说法不正确的是 ( A.弹簧测力计必须竖直放置，不得倾斜 B.使用前必须检查指针是否指在零刻度线上 C.读数时，视线应与刻度盘垂直 D.使用时，必须注意所测的力不能超过弹簧测力计的测量范围 2.为了较准确地测一个大小为6N的力，选用弹簧测力计最适当的规格是 A.测量范围为0~10N,分度值为0.2N B.测量范围为0~5N,分度值为0.1N C.测量范围为0~15N,分度值为1N D.测量范围为0~20N,分度值为0.5N 4物理八年级下册(RJ) 3.下图展示了几名同学使用弹簧测力计时的情景，其中测量方法错误的是 A B C D 4.一弹簧测力计如图所示，其刻度 (选填“是”或“不是”)均匀的，测量范围为 分度值为 ,读数为 )课外检测》（满分：35分，时间：l5min) (一)选择题（本题包括7小题，每小题只有1个正确选项。每小题3分，共21分） 1.以下各个力中不属于弹力的是 A.手握瓶子的力 B.磁体对大头针的吸引力 C.绳子对物体的拉力 D.地面对桌子的支持力 2.如图，水平地面上并列放着两个相互接触的静止木箱甲和乙，则 A.甲和乙之间没有弹力 B.甲对乙有弹力，乙对甲也有弹力 777777777777777 C.只有甲对乙有弹力 D.只有乙对甲有弹力 3.关于弹簧测力计的使用方法，下列说法错误的是 ( A.弹簧测力计只能测竖直方向的力 B.被测力的大小不允许超过测力计的测量范围 C.被测力应作用在挂钩上 D.测量时指针不要与外壳接触 4.几名同学使用同一弹簧拉力器锻炼身体，每名同学都可以将弹簧拉力器拉开至两臂伸直，则两 臂伸直时对弹簧拉力器拉力最大的是 ( ) A.几个同学一样大 B.手臂最长的同学 C.体重最大的同学 D.力气最大的同学 5.如图所示，一个物体压在弹簧上，下列说法正确的是 A.弹簧由于形变而受到压力 B.弹簧由于形变而受到支持力 C,物体发生形变了，所以受弹力的作用 T D.弹簧由于形变而产生对物体向上的弹力 6.在弹性限度内，弹簧的伸长量△L与受到的拉力F成正比，在如图所示的图像中，能正确表示 这一关系的是 ( A△L/cm A△L/cm ◆△L/cm 4△L/cm F/N F/N F/N F/N B C D 7.如图所示，甲、乙、丙、丁四根弹簧完全相同，甲、乙左端固定在墙上，丙、丁不进行固定。在四根弹 簧上分别施加水平方向、大小相等、处于同一直线上的力，使弹簧在力的作用下均处于静止状态， 第七章力5 其长度分别是L甲、L乙、L丙、L了。下列选项正确的是 www-→Fw-FF-ww→FF-www-F 甲 乙 丙 A.L甲<L丙，Lz>L了B.L甲=L丙，Lz=LTC.L甲<L丙，Lz=LTD.L甲=L丙，Lz>L (二)非选择题（本题包括6小题，共14分） 8.(1分)[教材素材改编]如图是撑竿跳高运动员比赛时的情景，此时撑竿弯曲产生 (选填“弹性”或“塑性”)形变。 9.(2分)当你的手压在试卷上时，手对试卷的压力的受力物体是 ,这个力的 产生是 发生弹性形变产生的。（均选填“试卷”或“手”） 10.(3分)如图甲，将椭圆形厚玻璃瓶装满水，把细玻璃管通过带孔的橡皮塞插入瓶中，沿着不同 的方向用力捏厚玻璃瓶，图乙是圆形厚玻璃瓶的俯视图，捏玻璃瓶时，水柱会 (选填 “上升”或“下降”)。说明在捏的时候力改变了玻璃瓶的 ；松手后，水柱复原，说明这种 形变是 形变。 F←o+F】 乙 甲 乙 第10题图 第11题图 第12题图 11.(1分)如图所示，图中弹簧测力计的示数为 12.(3分)（武汉模拟）如图甲，圆筒状弹簧测力计的示数为 N;如图乙，静止的弹簧测力计 两端受到方向相反、大小都为3N的力F1和F2的作用，那么弹簧测力计的示数为N;若 弹簧测力计中的弹簧的原长为5cm,且此时伸长了2cm,当小芳用力将这个弹簧拉长为8cm 时，小芳拉弹簧的力是 N。 13.(4分)实践小组的同学们在“制作弹簧测力计”的活动中发现：在一定的范围内，弹簧受到的 拉力越大，弹簧的长度就会越长。根据这一现象，同学们提出如下猜想： 猜想A:弹簧伸长的长度可能跟它受到的拉力大小成正比； 猜想B:弹簧伸长后的总长度可能跟它受到的拉力大小成正比。 他们选用了甲和乙两根弹簧、钩码、刻度尺等器材进行实验，记录实验数据如下表： 拉力F/N 0 4 6 弹簧甲的长度/cm 6.0 9.0 12.0 18.021.0 24.0 弹簧乙的长度/cm 6.0 7.5 9.0 10.5 12.0 13.5 15.0 (1)分析并补全表格中的数据。由此确定猜想 (选填“A”或“B”)是正确的。 (2)同学们分别利用甲、乙弹簧制作了两个弹簧最大长度能达15cm的测力计，其中测量范围 较大的测力计选用的是 (选填“甲”或“乙”)弹簧。 (3)在实验过程中，同学们将不同的弹簧压缩相同长度，松手后将同一块橡皮弹出不同高度， 即弹簧产生的弹力大小不同。据此现象请你提出一个可探究的科学问题： 6物理八年级下册(RJ)参考 第七章力 第1节力 课内导学 知识点1 1.B2.A3.C4.鱼荷泰山 知识点2 1.A2.乙甲 知识点3 1.A2.大小作用点方向3. ⊙0 知识点4 1.B2.相互 课外检测 1.A2.C3.D4.C5.C6.C7.石陀形状 8.前方燃气9.作用点运动状态力可以使物 体发生形变10.力的作用是相互的11.等于等 于12.F20N 30 00 第2节弹力 课内导学 知识点1 1.D2.A3.A4.B5.薄木板 6 知识点2 1.A2.A3.D4.是05N0.2N2.6N 课外检测 1.B2.A3.A4.B5.D6.B7.B8.弹性 9.试卷手10.上升形状弹性11.1.6 12.1.534.513.(1)15.0A(2)乙(3)弹簧 产生的弹力大小与弹簧的哪些因素有关 第3节重力 课内导学 知识点1 1.D2.B3.13801384.正比A 知识点2 1.B2.D3.竖直向下左 答案 知识点3 1.B2.A 课外检测 1.D2.B3.C4.A5.C6.D7.C8.D 9.0.80.0810.风向 G 77777777 12.解：(1)由G=mg可得，卡车的质量m车- G车一 g 4×10N=4X10kg。(2)24箱货物的总质量m货= 10 N/kg 24×300kg=7200kg,这些货物受到的重力G货= m货g=7200kg×10N/kg=7.2×10N,卡车和货 物受到的重力G意=G俄十G车=7.2X104N十4.0X 104N=1.12×10N。(3)这辆卡车的总质量m总= m车+m货=4×103kg+7200kg=1.12×104kg,限 重质量m限=10t=1×104kg,则超载的质量m短= m总-m限=1.12×104kg-1×104kg=1200kg,故需 要卸下货物的箱数1-m型=1200kg=4。 m单300kg 小专题：力的作图（弹力、重力） 甲 第八章运动和力 第1节牛顿第一定律 课内导学 知识点1 1.(1)相等(2)阻力 (3)小 远(4)阻力(5)匀 速直线(6)不需要 知识点2 1.D2.A3.推理不能