第五课《从小爱劳动》分层作业-2025-2026学年道德与法治三年级下册统编版

《从小爱劳动》分层作业 1、 基础层（巩固课文核心知识点，全员必做） 1. 填空题 （1） 劳动能创造美好生活，我们不仅要爱劳动，还要学会做（ ）的劳动者。 （2） 在家里，我们可以主动承担力所能及的（ ），比如扫地、擦桌子、整理自己的房间。 （3） 在学校，（ ）是我们共同的责任，我们可以轮流值日，保持教室的整洁。 （4） 遇到不会做的劳动活时，我们可以向家人、老师或同学（ ），认真学习劳动技能。 （5） 每种劳动都有其价值，我们要（ ）各行各业劳动者的付出，从小养成爱劳动的好习惯。 （6） 劳动不仅能锻炼我们的动手能力，还能培养我们的（ ）和责任感。 2. 判断题 （1） 爱劳动就是要做大事，做小事不算爱劳动。（ ） （2） 我们现在还小，不会做的劳动可以不做，等长大了再学。（ ） （3） 主动帮妈妈择菜、帮老师擦黑板，都是爱劳动的表现。（ ） （4） 班级大扫除时，我们应该分工合作，互相配合，认真完成自己的任务。（ ） （5） 劳动过程中遇到困难，应该放弃，不要浪费时间。（ ） （6） 珍惜自己和他人的劳动成果，就是爱劳动的表现。（ ） 3. 选择题 （1） 下列哪种行为属于“从小爱劳动”的表现（ ） A. 每天让妈妈帮自己穿衣服、整理书包 B. 主动帮奶奶择菜、擦桌子 C. 觉得打扫卫生很丢人，拒绝值日 D. 把脏衣服丢给家长洗 （2） 关于劳动，下列说法正确的是（ ） A. 劳动是大人的事，小学生只要好好学习就行 B. 只有辛苦的劳动才值得尊重 C. 无论是脑力劳动还是体力劳动，都能为社会做贡献 D. 爱劳动就是要每天做很多重活 （3） 小明第一次洗碗时不小心打碎了盘子，他应该（ ） A. 偷偷藏起来，不让妈妈发现 B. 主动承认错误，请求妈妈教自己正确的洗碗方法 C. 抱怨盘子太滑，怪妈妈让自己洗碗 D. 哭闹着不洗碗 （4） 班级大扫除时，我们不应该（ ） A. 分工合作，互相配合 B. 挑轻松的活干，把累活推给同学 C. 认真负责，把自己的任务做好 D. 主动帮助能力弱的同学 （5） 我们参加学校组织的植树活动，主要是为了（ ） A. 完成老师布置的任务，获得表扬 B. 体验劳动的快乐，为美化环境贡献力量 C. 逃避课堂学习，出去玩一会儿 D. 得到同学的称赞 2、 提升层（结合生活实际，培养劳动习惯，选做3道及以上） 1. 简答题 （1） 作为三年级的小学生，我们在家庭、学校和生活中，分别可以参加哪些力所能及的劳动？（每处至少举2个例子） （2） 为什么要从小爱劳动？结合课文内容和自己的生活体验，说说爱劳动的好处。 （3） 如果遇到不会做的劳动活，我们应该怎么做？请说说你的方法。 2. 情境分析题 （1） 小红在班级值日时，总是敷衍了事，扫地不认真，擦黑板只擦一半，还说：“值日是大家的事，少我一个也没关系。”小红的做法对吗？为什么？她应该怎么做？ （2） 小刚觉得“劳动很麻烦，还会耽误学习时间”，所以从不参加劳动。你同意他的说法吗？为什么？请告诉他应该怎样平衡劳动和学习的关系。 3. 排序题 请将下列打扫教室的步骤按正确的顺序排列起来，把序号写在括号里。 （ ）擦黑板、擦讲台，整理讲台上的物品。 （ ）扫地，把教室地面的垃圾扫到一起，倒进垃圾桶。 （ ）摆整齐课桌椅，确保每张桌子、椅子都摆放有序。 （ ）拖地，把地面拖干净，拖完后把拖把清洗干净、晾干。 （ ）检查一遍，看看教室是否整洁，有没有遗漏的地方。 3、 拓展层（实践探究，践行爱劳动的品质，自愿完成） 1. 实践题：开展“劳动小能手”活动，连续一周完成自己制定的劳动任务（比如整理房间、洗碗、值日等），记录下每天的劳动内容和感受，周末写一篇50字左右的劳动小结。 2. 探究题：向家人学习一项劳动技能（比如择菜、叠衣服、扫地等），说说学习的过程、遇到的困难以及学会后的心情，体会“劳动能带来快乐和收获”。 3. 创意题：设计一份“爱劳动”倡议书，呼吁同学们从小养成爱劳动的好习惯，主动参加劳动，珍惜劳动成果，不少于80字。 参考答案 1、 基础层 1. 填空题 （1）爱劳动、负责任 （2）家务劳动 （3）打扫卫生、保持整洁（合理即可） （4）请教 （5）尊重 （6）独立性 2. 判断题 （1）× （2）× （3）√ （4）√ （5）× （6）√ 3. 选择题 （1）B （2）C （3）B （4）B （5）B 2、 提升层 1. 简答题（言之有理即可） （1） 示例：家庭中：整理自己的房间、书包；帮妈妈擦桌子、择菜；帮爸爸浇花、打扫阳台。学校中：班级值日、擦黑板、扫地、摆桌椅；帮老师整理作业本、打扫办公室。生活中：捡起路边的垃圾、帮邻居开门、整理自己的衣物。 （2） 示例：从小爱劳动能锻炼我们的动手能力和独立性，让我们学会自己的事情自己做；能培养我们的责任感，让我们明白承担责任的意义；能让我们体会劳动的快乐，收获成就感；还能让我们懂得珍惜劳动成果，尊重他人的付出，为以后的生活打下良好的基础。 （3） 示例：遇到不会做的劳动活，我们首先不要慌张，也不要放弃；可以主动向家人、老师或同学请教，认真听他们讲解方法和技巧；然后自己动手尝试，一遍做不好就多试几遍，慢慢积累经验；还可以观察别人怎么做，模仿学习，直到学会为止。 2. 情境分析题（言之有理即可） （1） 小红的做法不对。因为值日是班级里每个人的责任，不是某一个人的事，小红敷衍了事，是不负责任、不爱劳动的表现，也会影响班级的整洁环境，还会给其他同学带来麻烦。她应该认真对待值日任务，按照要求把自己负责的部分做好，主动配合同学，一起把教室打扫干净。 （2） 不同意。因为劳动不仅不会耽误学习，还能锻炼我们的能力、培养我们的习惯，让我们在劳动中放松心情，更好地投入到学习中；而且，从小参加劳动，能让我们学会独立，懂得责任，对我们的成长很有好处。我们可以合理安排时间，比如放学后先完成作业，再做一些力所能及的劳动，或者利用周末时间参加劳动，这样就能平衡好劳动和学习的关系。 3. 排序题 （1）擦黑板、擦讲台，整理讲台上的物品。 （2）扫地，把教室地面的垃圾扫到一起，倒进垃圾桶。 （4）摆整齐课桌椅，确保每张桌子、椅子都摆放有序。 （3）拖地，把地面拖干净，拖完后把拖把清洗干净、晾干。 （5）检查一遍，看看教室是否整洁，有没有遗漏的地方。 （正确顺序：1、2、4、3、5） 3、 拓展层（言之有理、符合要求即可） 1. 示例：劳动小结 这一周，我每天都坚持整理自己的书包和房间，饭后帮妈妈擦桌子，周三还完成了班级值日。虽然每天的劳动不多，但我觉得很有意义。通过劳动，我学会了整理物品的技巧，减轻了妈妈的负担，还体会到了劳动的快乐。以后我会继续坚持爱劳动的好习惯，做一个负责任的小学生。 2. 示例：我向妈妈学习择菜。妈妈先教我怎么分辨青菜的黄叶和烂叶，告诉我要把黄叶、烂叶摘下来，再把青菜的根部剪掉，然后用清水冲洗干净。刚开始我总是摘不干净，还把好的叶子也摘掉了，心里有点着急。妈妈鼓励我慢慢试，我反复练习了几次，终于学会了择菜。学会后我特别开心，不仅掌握了一项劳动技能，还明白了“只要坚持，就能做好”的道理。 3. 示例：爱劳动倡议书 亲爱的同学们： 劳动创造美好生活，爱劳动是中华民族的传统美德，也是我们小学生应该具备的良好品质。在此，我向大家发出倡议： 1. 从小养成爱劳动的好习惯，自己的事情自己做，主动承担力所能及的家务和班级劳动； 2. 认真对待每一项劳动任务，不敷衍、不偷懒，努力做好每一件小事； 3. 主动向家人、老师学习劳动技能，在劳动中锻炼自己、提升自己； 4. 珍惜自己和他人的劳动成果，不浪费、不破坏，尊重每一位劳动者。 让我们行动起来，从小爱劳动、勤劳动，做一个爱劳动、负责任的新时代好少年！ 倡议人：一名三年级的小学生 2026年X月X日 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $