2《幸福生活是奋斗出来的》（同步练习）-2025-2026学年统编版道德与法治三年级下册

《幸福生活是奋斗出来的》分层作业及答案-2025-2026学年统编版（新教材）小学道德与法治三年级下册

 

基础层（必做）——夯实基础，理解奋斗意义

一、填空题

1. 世界上没有坐享其成的好事，幸福生活不会从天而降，必须通过（ ）获得。
2. 今天我们享受的幸福生活，是广大人民群众在党的领导下（ ）的成果。
3. 奋斗精神体现在（ ）、（ ）、团结协作、开拓创新等方面。
4. 彭士禄爷爷、“六老汉”等奋斗者，用自己的行动告诉我们，（ ）创造幸福。
5. 小学生的奋斗，就是做好每一件小事、完成好每一项任务、履行好每一项（ ）。

二、判断题

1. 幸福生活是天生就有的，不需要我们努力奋斗。（ ）
2. 奋斗是大人的事情，我们小学生还小，不需要奋斗。（ ）
3. 农民伯伯辛勤耕种，收获粮食，这就是一种奋斗。（ ）
4. 奋斗就是要不怕困难、坚持不懈，遇到挫折不放弃。（ ）
5. 中国航天人的奋斗，让我们的航天事业不断发展，为我们带来了幸福生活。（ ）

三、选择题

1. 下列关于奋斗的说法，正确的是（ ）

1. 奋斗是一件很困难的事情，我们没必要去做
2. 奋斗就是努力付出，克服困难，实现自己的目标
3. 只有伟大的人才能奋斗，普通人不需要奋斗

2. 下列人物中，不属于奋斗者的是（ ）

1. 辛勤耕种的农民伯伯
2. 刻苦钻研的科学家

C. 好吃懒做、不愿付出的人

3. 小明想学骑自行车，总是摔倒，但他没有放弃，每天坚持练习，最后学会了，

这体现了（ ）的奋斗精神

A. 自强不息、坚持不懈 B. 团结协作 C. 开拓创新

4. 我们小学生的奋斗，不包括（ ）

A. 认真完成作业 B. 主动帮助同学 C. 上课不认真听讲，敷衍了事

5. 幸福生活和奋斗的关系是（ ）

1. 幸福生活不需要奋斗
2. 奋斗才能获得幸福生活

C. 奋斗和幸福生活没有关系

提高层（必做）——深化理解，感悟奋斗力量

四、简答题

1. 请结合教材内容，说说彭士禄爷爷或“六老汉”的奋斗故事，谈谈他们的奋斗给我们带来了什么。

 

 

2. 结合自己的生活实际，说说你身边的奋斗者有哪些，他们做了哪些奋斗的事情。

 

 

3. 为什么说“幸福生活是奋斗出来的”？请结合所学知识和生活实际，简单说明理由。

 

 

4. 作为小学生，我们应该怎样发扬奋斗精神？请列举3个具体的做法。

 

 

五、情境分析题

情境一：小红在学习跳绳，刚开始的时候总是跳不好，跳几下就会绊倒，她很着急，想放弃。妈妈告诉她：“奋斗就是不怕困难，坚持不懈，只要你坚持练习，一定能学会。”小红听了妈妈的话，每天坚持练习，最后终于学会了跳绳，还跳得很熟练。

结合情境，说说小红的经历体现了什么奋斗精神？她的经历告诉我们什么道理？

 

 

 

情境二：环卫工人每天天不亮就起床，打扫街道，无论刮风下雨，都坚守在自己的岗位上，让我们生活的环境变得干净整洁；老师每天认真备课、上课，批改作业，耐心教导我们，让我们学到知识，健康成长。

 

 

这些环卫工人和老师的奋斗，给我们的生活带来了什么影响？我们应该怎样对待他们的奋斗成果？

拓展层（选做）——实践运用，践行奋斗精神

1. 我的奋斗小故事：回忆自己生活中通过努力奋斗完成的一件小事（比如学会一项技能、解决一个学习上的难题、坚持完成一项任务等），详细写下自己遇到的困难、如何克服困难的，以及成功后的感受，体会奋斗带来的幸福。

 

 

2. 制定奋斗小目标：结合自己的学习和生活，制定一个小小的奋斗目标（比如：坚持每天阅读30分钟、认真完成每一次作业、学会整理自己的房间等），写下自己的目标和实现目标的计划，努力去践行，记录自己的奋斗过程。

 

 

3. 致敬奋斗者：以“致敬奋斗者”为主题，写一段话或制作一张卡片（文字描述即可），向身边的奋斗者（比如爸爸妈妈、老师、环卫工人等）表达感谢和敬意，说说他们的奋斗精神值得我们学习的地方。