专题04 综合题2（ 主客一体、情景活动）解题方法与技巧（题型专练）（广东专用） 2026年中考历史二轮复习讲练测

专题04 综合题2（主客一体、情景活动）解题方法与技巧（广东专用） 内●容●导●航 第一部分 题型解码 高屋建瓴，掌握全局 题型概述 考向分类 技巧点拨 第二部分 考向破译 微观解剖，精细教学 典例引领 方法透视 变式演练 考向01 角色扮演类：代入历史角色（如记者、学者、当事人），完成情境应答、观点表达 考向02 实践活动类：结合情景任务（如撰写倡议书、设计宣传海报、规划研学路线），落实实践应用 考向03 主客互动类：结合自身体验与历史情境，完成感悟、献策、论证类设问 考向04 情景创编类：依托历史史实，创编短文、对话、演讲稿等，体现主客融合 第三部分 题型训练 整合应用，模拟实战 题●型●解●码 题型概述 1.综合题（主客一体、情景活动类）是广东中考历史的特色题型，紧随综合题1之后，分值稳定（通常30分左右，分2-3道大题，每道题分2-3小题），贯穿中外历史全模块，核心落实历史解释、家国情怀、实践应用等核心素养。此类题目以“历史情景”为载体，以“学生主体”为核心，将“客观史实”与“主观体验”深度融合，设问兼具基础性、开放性和实践性，避免机械答题，侧重考查学生的情境代入、逻辑表达、实践创新和情感共鸣能力，是彰显广东中考“立足素养、贴合现实”命题导向的关键题型。 2.广东中考此类综合题具有鲜明的“主客融合”和“情景化”特点：“客观”侧重考查教材核心史实、材料关键信息，是答题的基础；“主观”侧重考查学生结合自身体验、生活实际的思考与表达，是答题的亮点；“情景活动”则通过模拟现实场景、设计实践任务，让学生在“做”中“学”“思”，贴合青少年认知特点，同时紧密结合广东地方历史、现实热点（如文化传承、红色教育、乡村振兴），凸显地域特色和时代价值。 题型特点 1.主客融合，凸显主体：每道题均围绕“客观史实+主观表达”展开，既要求学生掌握基础史实（客观），又要求学生结合自身身份（如青少年、市民、研究者）表达观点、提出建议、参与实践（主观），实现“史实落地、情感融入、实践落地”。 2.情景鲜活，贴合实际：情景载体丰富，多为学生熟悉的场景（如研学活动、主题班会、宣传活动、模拟采访），或结合广东现实热点（如粤港澳大湾区研学、岭南文化宣传、红色基地参观），贴近学生生活，降低情境理解难度，同时引导学生关注现实。 3.设问灵活，侧重实践：设问多为“角色扮演应答”“撰写倡议”“设计方案”“谈感悟”“创编情景”等，无需长篇论述，但要求语言规范、逻辑清晰、贴合情景，侧重考查实践应用能力和创新表达能力。 4.立足基础，突出素养：核心知识点均来自教材，情景是载体，史实是基础，最终落脚于家国情怀、责任担当等素养，如通过红色情景活动，引导学生传承革命精神；通过文化情景活动，增强文化自信。 5.地域鲜明，时代性强：紧密结合广东地方历史和现实发展，如设计广东红色研学路线、撰写岭南文化宣传语、为粤港澳大湾区发展献策，体现“立足广东、服务广东”的命题趋势，同时结合年度热点，增强时代感。 考向分类 考向01 角色扮演类：创设具体历史或现实情景，让学生代入特定角色（如历史记者、革命战士、文化宣传员、学者），完成采访提问、应答、观点阐述等设问，侧重情境代入和语言表达能力，是广东中考此类题型的高频考向（占比约35%），如“作为一名记者，采访参与深圳经济特区建设的老人，设计两个采访问题”。 考向02 实践活动类：结合情景任务，设计具体实践活动方案或完成实践任务，如撰写倡议书、设计宣传海报文案、规划研学路线、制定主题班会流程，侧重实践应用和创新能力，占比约30%，贴合广东中考“实践导向”的命题特点。 考向03 主客互动类：结合历史情景和自身实际（青少年身份），完成感悟、献策、评价类设问，核心是“史实+自身”，如“结合虎门销烟的史实，谈谈你作为青少年的责任与担当”，占比约20%，侧重情感共鸣和责任意识培养。 考向04 情景创编类：依托历史史实，创编短文、对话、演讲稿、宣传语等，要求贴合史实、贴合情景，体现主客融合，如“以‘传承粤剧文化’为主题，撰写一篇简短演讲稿”，占比约15%，侧重创新表达和史实应用能力。 技巧点拨 1. 审情景：精准把握情景核心，明确情景背景、主题和要求——①审情景类型（角色扮演、实践活动、主客互动等），确定答题方向；②圈画情景中的关键信息（时间、地点、人物、事件、核心主题），关联教材对应史实；③明确“客观要求”（需调用的史实）和“主观要求”（需表达的观点、完成的任务），避免答非所问。 2. 定主体：明确自身答题身份（如青少年、记者、宣传员），答题语言、观点、举措需贴合身份，避免脱离角色空谈，如“作为青少年”，建议需具体可行、贴合。 考●向●破●译 考向01 角色扮演类：代入历史角色（如记者、学者、当事人），完成情境应答、观点表达 典例引领 【典例01】阅读下列情景材料，完成角色扮演任务。（5分） 2026年是广州起义爆发99周年，某中学组织学生开展“缅怀革命先烈，传承革命精神”主题活动，邀请到一位研究广州起义的历史学者，以及一位当年广州起义参与者的后代，开展访谈活动。你作为本次访谈活动的学生记者，负责提问和记录。 （1）作为学生记者，针对广州起义的历史背景，向历史学者提一个针对性问题。（1分） （2）面对广州起义参与者的后代，你会提一个与“革命精神传承”相关的问题，请写出这个问题。（1分） （3）访谈结束后，主持人请你作为学生记者，总结本次访谈的核心内容，结合史实，简要发言（不超过50字）。（3分） 【答案】：（1）示例：学者您好，请问广州起义爆发的历史背景是什么？当时的社会环境对起义有什么影响？（1分，提问贴合主题、针对性强即可） （2）示例：您好，您的先辈参与广州起义的经历，对您传承革命精神有什么影响？您认为青少年应该如何传承广州起义的革命精神？（1分，提问贴合“革命精神传承”即可） （3）示例：本次访谈回顾了广州起义的史实，了解了革命先烈的壮举，我们青少年应铭记历史，传承革命精神，勇担时代责任。（3分，贴合访谈主题、结合史实、简洁规范，不超过50字即可） 【解析】：本题考查角色扮演类答题能力，贴合广东中考高频考法，核心是代入“学生记者”身份，完成提问和总结，兼顾史实准确性和情景贴合度。第（1）（2）问，提问需贴合角色（学生记者）、紧扣主题（广州起义背景、革命精神传承），针对性强，语言委婉得体；第（3）问，总结需结合广州起义史实，体现访谈核心，贴合学生身份，语言简洁，符合字数要求，难度中等，突出主客融合的特点。 方法透视 方法透视 本题依托广州起义99周年的情景，聚焦角色扮演（学生记者），侧重考查情境代入、语言表达和史实应用能力，贴合广东中考角色扮演类综合题的命题特点，难度中等。此类题目核心是“角色适配+史实支撑+情景贴合”，解题时需明确自身角色的职责和语言风格，提问紧扣情景主题，总结结合史实和自身身份，避免脱离角色和情景，同时突出广东红色历史特色。 变式演练 【变式01】阅读下列情景材料，完成角色扮演任务。（5分） 某电视台拍摄“广东改革开放48周年”专题纪录片，邀请到一位当年参与深圳经济特区建设的创业者，你作为纪录片的实习记者，负责对创业者进行采访。 （1）作为实习记者，围绕“深圳经济特区的初创历程”，提一个针对性问题。（1分） （2）结合深圳经济特区的发展成就，提一个与“创新发展”相关的问题。（1分） （3）采访结束后，你需要向导演汇报采访核心内容，请简要概括（不超过60字），结合史实，体现创业者的贡献。（3分） 【答案】：（1）示例：您好，当年您参与深圳经济特区初创时，面临的最大困难是什么？您是如何克服的？（1分，提问贴合“初创历程”即可） （2）示例：您认为深圳经济特区的发展成就，离不开哪些创新举措？这些举措对广东的发展有什么借鉴意义？（1分，提问贴合“创新发展”即可） （3）示例：本次采访了解了深圳经济特区的初创困难与发展历程，创业者们敢闯敢试、埋头苦干，推动了深圳的发展，为广东改革开放积累了经验。（3分，贴合主题、结合史实、简洁规范，不超过60字即可） 【解析】：本题结合广东改革开放热点，贴合地域特色，考查角色扮演能力。第（1）（2）问，提问需紧扣主题，贴合“实习记者”身份；第（3）问，概括需结合深圳经济特区史实，突出创业者的贡献，贴合情景要求，难度中等。 【变式02】阅读下列情景材料，完成角色扮演任务。（5分） 岭南文化节期间，举办“粤剧文化传承”主题论坛，邀请到粤剧表演艺术家和粤剧文化研究者，你作为现场的学生代表，参与互动提问。 （1）向粤剧表演艺术家提一个与“粤剧传承与创新”相关的问题。（1分） （2）向粤剧文化研究者提一个与“粤剧的岭南文化特色”相关的问题。（1分） （3）作为学生代表，结合自身实际，谈谈青少年如何传承粤剧文化（不超过40字）。（3分） 【答案】：（1）示例：艺术家您好，您认为粤剧在传承过程中，如何实现传统与现代的结合，吸引更多青少年关注？（1分，贴合“传承与创新”即可） （2）示例：研究者您好，粤剧的唱腔、服饰等，体现了哪些岭南文化特色？（1分，贴合“岭南文化特色”即可） （3）示例：我们青少年应主动学习粤剧知识，观看粤剧表演，积极向身边人宣传粤剧文化，助力其传承。（3分，贴合自身、简洁规范，不超过40字即可） 【解析】：本题结合岭南文化热点，贴合广东地域特色，考查角色扮演和主客互动能力。第（1）（2）问，提问贴合角色和主题；第（3）问，结合青少年身份谈传承，贴合情景，难度偏低。 考向02 实践活动类：结合情景任务（如撰写倡议书、设计宣传海报、规划研学路线），落实实践应用 典例引领 【典例02】阅读下列情景材料，完成实践活动任务。（5分） 为响应“传承中华优秀传统文化，弘扬岭南文化”的号召，某中学计划开展“岭南文化进校园”系列活动，请你作为活动策划者，完成相关实践任务。 （1）为本次系列活动设计一个主题标语（不超过20字）。（1分） （2）围绕“岭南文化进校园”，设计两个具体的活动形式，并简要说明每个活动的目的。（2分） （3）撰写一份简短的倡议书，号召全校同学参与本次活动（格式规范，不超过150字）。（2分） 【答案】：（1）示例1：传承岭南文脉，争做文化传人 示例2：弘扬岭南文化，绽放青春风采（1分，贴合主题、简洁规范，不超过20字即可） （2）①活动形式：粤剧进校园展演；目的：让同学们直观了解粤剧文化，感受岭南文化的魅力，增强文化认同感。②活动形式：岭南文化手抄报比赛；目的：引导同学们主动学习岭南文化知识，提升动手能力和文化素养。（2分，活动形式贴合主题，目的明确即可） （3）倡议书 全体同学： 岭南文化是中华文化的瑰宝，传承岭南文化是我们的责任。为响应号召，学校开展“岭南文化进校园”系列活动，在此，我倡议全体同学：主动学习岭南文化知识，积极参与各项活动，宣传岭南文化，传承文化文脉，做岭南文化的传承者和弘扬者！ 倡议人：XXX XXXX年XX月XX日（2分，格式规范、贴合主题、简洁明了，不超过150字即可） 【解析】：本题考查实践活动类答题能力，贴合广东中考特色考法，核心是完成标语设计、活动策划和倡议书撰写，兼顾实践性和规范性。第（1）问，标语贴合主题、简洁醒目；第（2）问，活动形式具体可行，目的贴合活动内容，贴合“岭南文化”特色；第（3）问，倡议书格式规范，内容具体，号召有力，符合字数要求，难度中等，突出实践应用能力。 方法透视 方法透视 本题依托“岭南文化进校园”情景，聚焦实践活动设计，侧重考查实践创新、语言表达和格式规范能力，贴合广东中考实践活动类综合题的命题特点，难度中等。此类题目核心是“贴合情景+具体可行+规范规范”，解题时需结合广东地域文化特色，活动设计、倡议内容需符合学生实际，格式（如倡议书）需规范，避免形式化、空洞化，同时突出“实践”属性，让学生能够真正参与其中。 变式演练 【变式01】阅读下列情景材料，完成实践活动任务。（5分） 为铭记历史，缅怀革命先烈，某中学计划组织学生开展“广东红色研学”活动，前往广州黄花岗起义纪念馆、虎门销烟池遗址等红色基地，你作为研学活动策划者，完成相关任务。 （1）为本次研学活动设计一个主题（不超过15字）。（1分） （2）规划一条研学路线（包含2个红色基地），并简要说明每个基地的研学重点。（2分） （3）为本次研学活动设计一个研学任务（贴合学生身份，具体可行）。（2分） 【答案】：（1）示例1：探寻红色足迹，传承革命精神 示例2：走进广东红色基地，铭记革命历史（1分，贴合主题、简洁规范，不超过15字即可） （2）研学路线：广州黄花岗起义纪念馆——虎门销烟池遗址。① 黄花岗起义纪念馆：研学重点：了解黄花岗起义的史实、革命先烈的事迹，感悟革命精神。② 虎门销烟池遗址：研学重点：了解虎门销烟的历史意义，体会中国人民反抗侵略的决心。（2分，路线合理，研学重点贴合基地特色即可） （3）示例：撰写一篇研学心得，结合研学所见所闻，谈谈对广东红色历史的认识，以及作为青少年如何传承革命精神（不少于100字）；或拍摄一段研学短视频，介绍红色基地的历史，宣传广东红色文化。（2分，任务具体可行、贴合学生身份即可） 【解析】：本题结合广东红色历史，贴合地域特色和红色教育热点，考查实践活动策划能力。第（1）问，主题贴合研学核心；第（2）问，路线合理，研学重点贴合红色基地史实；第（3）问，任务具体可行，贴合学生身份，难度中等。 【变式02】阅读下列情景材料，完成实践活动任务。（5分） 随着粤港澳大湾区建设的不断推进，广东正朝着国际化方向发展，某社区计划开展“助力粤港澳大湾区建设，争做文明市民”主题活动，请你作为社区志愿者，完成相关实践任务。 （1）为本次活动设计两个宣传形式（贴合社区场景）。（1分） （2）撰写一条宣传标语（不超过20字），贴合活动主题和粤港澳大湾区特色。（1分） （3）为社区居民设计一份“助力粤港澳大湾区建设”的行为指南（分3点，具体可行，贴合市民身份）。（3分） 【答案】：（1）示例：社区宣传栏张贴海报、开展主题宣讲会。（1分，贴合社区场景，合理即可） （2）示例1：携手共建大湾区，文明有礼伴我行 示例2：助力大湾区发展，做文明守法好市民（1分，贴合主题、简洁规范，不超过20字即可） （3）① 自觉遵守社会公德，爱护公共环境，文明出行，展现广东市民的良好形象；② 主动学习粤港澳大湾区相关知识，向身边人宣传大湾区建设的成就；③ 积极参与社区志愿服务，助力大湾区文化交流、环境整治等工作。（3分，分3点、具体可行、贴合市民身份即可） 【解析】：本题结合粤港澳大湾区热点，贴合广东现实发展，考查实践活动设计能力。第（1）（2）问，宣传形式和标语贴合社区场景和主题；第（3）问，行为指南具体可行，贴合市民身份，难度中等。 考向03 主客互动类：结合自身体验与历史情境，完成感悟、献策、论证类设问 典例引领 【典例03】阅读下列情景材料，完成主客互动类设问。（5分） 材料一 近代以来，广东人民为国家独立、民族解放作出了巨大贡献，虎门销烟彰显反抗侵略的决心，黄花岗起义点燃民主革命的火种，广州起义探索革命的新道路，无数广东儿女用热血和生命谱写了爱国篇章。 材料二 如今，广东作为改革开放的前沿，在粤港澳大湾区建设、科技创新、文化传承等领域取得了举世瞩目的成就，继续为国家发展贡献力量。作为新时代的广东青少年，我们生逢盛世，肩负重任。 （1）结合材料一，谈谈你对广东人民“爱国精神”的理解。（2分） （2）结合材料二和自身实际，说说青少年能为广东的发展做些什么。（2分） （3）结合上述材料，总结广东的发展与国家命运的关系，谈谈你的感悟。（1分） 【答案】： （1）广东人民的爱国精神，体现在反抗侵略、追求民族独立的坚定决心（如虎门销烟），体现在为民主革命牺牲的勇气（如黄花岗起义、广州起义），是中华民族爱国精神的重要组成部分，值得我们永远传承。（2分，结合材料、贴合主题，言之有理即可） （2）① 努力学习科学文化知识，提升自身能力，为广东科技创新、文化传承贡献力量；② 主动了解广东的历史和发展成就，增强地域认同感和自豪感；③ 自觉传承广东的优秀文化和爱国精神，积极参与社会实践，助力粤港澳大湾区建设。（任答2点，2分，结合自身、具体可行即可） （3）广东的发展与国家命运紧密相连，国家的繁荣富强为广东发展提供保障，广东的发展也为国家建设贡献力量；作为青少年，我们要勇担时代责任，助力家乡和国家发展。（1分，言之有理即可） 【解析】：本题考查主客互动类答题能力，贴合广东中考核心考法，核心是“史实+自身”，兼顾客观史实和主观感悟。第（1）问，结合材料一中的广东红色史实，解读爱国精神，体现客观史实的支撑；第（2）问，结合自身青少年身份，提出具体可行的做法，体现主观参与；第（3）问，总结关系、谈感悟，情感真挚，逻辑清晰，难度中等，突出主客融合的核心特点。 方法透视 方法透视 本题依托广东近代爱国史实和现代发展成就，聚焦主客互动，侧重考查情感共鸣、责任意识和逻辑表达能力，贴合广东中考主客互动类综合题的命题特点，难度中等。此类题目核心是“客观史实+主观表达”，解题时需先结合材料提取史实信息，再结合自身身份（青少年）谈理解、提建议、谈感悟，避免脱离史实空谈自身，或脱离自身空谈史实，同时突出广东地域特色和家国情怀的培养。 变式演练 【变式01】阅读下列情景材料，完成主客互动类设问。（5分） 材料一 广东是岭南文化的发源地，粤剧、客家围龙屋、潮汕功夫茶、广绣等文化载体，承载着广东人民的智慧和情感，是中华文化的重要组成部分。近年来，广东加大对岭南文化的保护与传承力度，但部分传统文化面临传承断层的问题。 材料二 青少年是文化传承的主力军，作为广东青少年，传承岭南文化、弘扬中华文化，是我们的责任和使命。 （1）结合材料一，谈谈保护与传承岭南文化的重要性。（2分） （2）结合材料二和自身实际，说说青少年如何破解岭南文化“传承断层”的问题。（2分） （3）结合上述材料，谈谈你对“青少年作为文化传承主力军”的认识。（1分） 【答案】：（1）保护与传承岭南文化，有利于保护中华文化的多样性，传承中华优秀传统文化；有利于增强广东人民的地域认同感和文化自信；有利于推动广东文化创新和经济发展，彰显岭南文化的独特魅力。（任答2点，2分，结合材料、言之有理即可） （2）①主动学习岭南文化相关知识，了解粤剧、广绣等文化载体的历史和特点；②积极参与岭南文化宣传活动，向身边人、同龄人介绍岭南文化，激发大家的传承兴趣；③主动学习岭南文化技艺（如简单的广绣、粤剧唱腔），助力文化的传承与创新。（任答2点，2分，结合自身、具体可行即可） （3）青少年是国家的未来、民族的希望，肩负着传承优秀传统文化的责任；青少年思维活跃、乐于接受新事物，能够推动传统文化创新，让岭南文化“活”起来，成为文化传承的重要力量。（1分，言之有理即可） 【解析】：本题结合岭南文化传承热点，贴合广东地域特色，考查主客互动能力。第（1）问，结合材料谈重要性，体现史实和现实意义；第（2）问，结合自身谈做法，具体可行；第（3）问，谈认识，贴合青少年身份，难度中等。 【变式02】阅读下列情景材料，完成主客互动类设问。（5分） 材料一 改革开放48年来，广东率先设立经济特区，勇于创新、敢闯敢试，从一个经济相对落后的省份，发展成为中国经济发展的“排头兵”，为全国改革开放积累了宝贵经验，也带动了周边地区的发展。 材料二 新时代，广东面临着新的发展机遇和挑战，科技创新、产业升级、区域协同发展成为广东发展的重点，需要一代又一代广东人接续奋斗。 （1）结合材料一，谈谈广东改革开放48年来的发展成就给你的启示。（2分） （2）结合材料二和自身实际，说说青少年如何适应广东新时代的发展要求。（2分） （3）结合上述材料，谈谈你对广东“敢闯敢试、敢为人先”精神的理解。（1分） 【答案】：（1）启示：改革开放是强国之路、富民之路，只有勇于创新、敢于突破，才能实现发展；广东的发展离不开国家政策的支持和广东人民的勤劳奋斗；要坚持实事求是，结合自身实际，探索适合自身的发展道路。（任答2点，2分，结合材料、言之有理即可） （2）① 努力学习科学文化知识，尤其是科技创新相关知识，提升自身创新能力，适应广东科技创新的发展要求；② 培养勇于创新、敢于拼搏的精神，学习广东“敢闯敢试”的精神，勇于面对挑战；③ 关注广东的发展动态，了解产业升级、区域协同发展的相关政策，树立为广东发展奋斗的理想。（任答2点，2分，结合自身、具体可行即可） （3）广东“敢闯敢试、敢为人先”的精神，是改革开放以来广东发展的精神动力，体现了广东人民勇于创新、敢于突破、脚踏实地的品质，值得我们青少年学习和传承。（1分，言之有理即可） 【解析】：本题结合广东改革开放成就，贴合时代热点，考查主客互动能力。第（1）问，结合材料谈启示，体现史实与思考的结合；第（2）问，结合自身谈做法，贴合新时代发展要求；第（3）问，解读广东精神，情感真挚，难度中等。 考向04 情景创编类：依托历史史实，创编短文、对话、演讲稿等，体现主客融合 典例引领 【典例04】阅读下列情景材料，完成情景创编任务。（5分） 为庆祝“中国共产党成立105周年”，某中学开展“红色故事我来讲”主题活动，要求结合广东的红色历史，创编一段简短的对话或短文，展现革命先烈的爱国情怀，体现自身的感悟。 （1）请结合广东红色历史（如黄花岗起义、广州起义），创编一段对话（不少于30字，涉及2个角色，贴合历史背景）。（3分） （2）结合创编的对话，简要谈谈你的感悟（不超过40字）。（2分） 【答案】： （1）示例： 学生A：你知道黄花岗起义吗？革命先烈们为了民主革命，不惜牺牲自己的生命，太令人敬佩了！ 学生B：当然知道，他们用热血点燃了民主革命的火种，虽然起义失败了，但他们的爱国精神永远值得我们传承。作为广东青少年，我们要铭记他们的壮举。（3分，结合广东红色史实、涉及2个角色、贴合背景、不少于30字即可） （2）示例：革命先烈的爱国情怀令人动容，我们要铭记历史，传承革命精神，努力学习，勇担时代责任。（2分，贴合对话、简洁规范，不超过40字即可） 【解析】：本题考查情景创编类答题能力，贴合广东中考特色考法，核心是“史实+创编+感悟”，兼顾史实准确性和创新表达。第（1）问，创编对话需结合广东红色史实，角色明确，贴合历史背景，语言自然流畅，符合字数要求；第（2）问，感悟结合创编内容，贴合自身身份，情感真挚，简洁规范，难度中等，突出主客融合和创新表达能力。 方法透视 方法透视 本题依托中国共产党成立105周年的情景，聚焦情景创编，侧重考查史实应用、创新表达和情感共鸣能力，贴合广东中考情景创编类综合题的命题特点，难度中等。此类题目核心是“史实准确+情景贴合+主客融合”，解题时需依托广东地方历史史实，创编内容符合情景要求和体裁特点（如对话、短文），语言流畅，同时结合自身感悟，体现“客观史实”与“主观表达”的深度融合，避免脱离史实的虚构和空洞的表达。 变式演练 【变式01】阅读下列情景材料，完成情景创编任务。（5分） 岭南文化节期间，学校组织开展“岭南文化我宣传”活动，要求结合粤剧、客家围龙屋等岭南文化载体，创编一篇简短的演讲稿（面向全校同学，体现文化传承的主题）。 （1）创编一篇简短的演讲稿（不少于80字，贴合岭南文化主题，体现主客融合）。（3分） （2）简要说明你创编这篇演讲稿的目的。（2分） 【答案】： （1）示例： 尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家好！今天，我想和大家分享岭南文化的魅力。粤剧婉转悠扬，承载着广东人民的情感；客家围龙屋气势恢宏，彰显着先辈的智慧。这些文化载体，是我们广东的宝贵财富，是中华文化的重要组成部分。作为广东青少年，我们有责任传承岭南文脉，主动学习岭南文化，向身边人宣传岭南文化，让岭南文化在新时代绽放新的光彩！谢谢大家！（3分，贴合主题、符合演讲稿体裁、不少于80字、体现主客融合即可） （2）目的：向同学们介绍岭南文化的魅力，激发同学们传承岭南文化的兴趣和热情，引导同学们主动参与岭南文化传承，增强文化自信和地域认同感。（2分，贴合创编内容、目的明确即可） 【解析】：本题结合岭南文化热点，贴合广东地域特色，考查情景创编能力。第（1）问，演讲稿体裁规范，贴合主题，体现主客融合；第（2）问，目的明确，贴合创编内容，难度中等。 【变式02】阅读下列情景材料，完成情景创编任务。（5分） 结合广东改革开放的历史和成就，创编一段简短的短文（不少于60字），展现广东的发展变化，体现自身作为广东青少年的自豪与担当。 （1）创编短文（不少于60字，结合广东改革开放史实，体现主客融合）。（3分） （2）结合短文，谈谈你创编时的核心思路。（2分） 【答案】： （1）示例： 改革开放48年来，广东发生了翻天覆地的变化。从深圳小渔村到国际化大都市，从经济特区的试点到粤港澳大湾区的建设，广东用敢闯敢试的精神，书写了发展的奇迹。作为新时代的广东青少年，我为家乡的成就感到自豪，也深知肩负的责任。我们要努力学习，传承广东精神，为家乡的发展贡献自己的一份力量，让广东的明天更加美好。（3分，结合史实、不少于60字、体现主客融合即可） （2）核心思路：围绕广东改革开放的史实和成就，展现家乡的发展变化，表达自身的自豪感，同时结合青少年身份，体现责任与担当，突出“史实+自身”的主客融合，传递积极向上的情感。（2分，贴合短文、思路清晰即可） 【解析】：本题结合广东改革开放热点，贴合时代特色，考查情景创编能力。第（1）问，短文贴合主题，结合史实，体现主客融合；第（2）问，核心思路清晰，贴合创编内容，难度中等。 题●型●训●练 1．阅读下列情景材料，完成角色扮演任务。（5分） 某中学开展“采访老党员，传承红色基因”主题活动，邀请到一位曾参与广东扶贫工作的老党员，你作为学生记者，负责对老党员进行采访。 （1）作为学生记者，围绕“广东扶贫工作的历程”，提一个针对性问题。（1分） （2）结合广东扶贫工作的成就，提一个与“乡村振兴”相关的问题。（1分） （3）采访结束后，作为学生记者，发表一段简短的感言（不超过50字），结合史实和自身实际。（3分） 【答案】： （1）示例：老党员您好，您在参与广东扶贫工作时，印象最深刻的一件事是什么？（1分，提问贴合“扶贫历程”即可） （2）示例：您认为广东的扶贫成就，为乡村振兴工作奠定了哪些基础？青少年能为乡村振兴做些什么？（1分，提问贴合“乡村振兴”即可） （3）示例：聆听老党员的讲述，我了解了广东扶贫的艰辛与成就，作为青少年，我们要传承奋斗精神，助力乡村振兴，为家乡发展贡献力量。（3分，贴合主题、结合自身、简洁规范，不超过50字即可） 【解析】：本题结合广东扶贫和乡村振兴热点，贴合地域现实，考查角色扮演能力。第（1）（2）问，提问针对性强，贴合角色和主题；第（3）问，感言结合史实和自身，情感真挚，难度中等。 2．阅读下列情景材料，完成实践活动任务。（5分） 为提升同学们的历史素养，了解广东近代历史，某中学计划开展“广东近代历史主题班会”活动，请你作为班会策划者，完成相关任务。 （1）为本次主题班会设计一个主题（不超过15字）。（1分） （2）设计两个班会环节，并简要说明每个环节的目的。（2分） （3）撰写一段班会开场白（不超过80字），贴合主题，吸引同学们的注意力。（2分） 【答案】： （1）示例1：探寻广东近代史，传承爱国情 示例2：走进广东近代，感悟时代变迁（1分，贴合主题、简洁规范，不超过15字即可） （2）① 环节：近代广东历史故事分享；目的：让同学们了解广东近代重要史实和人物，增强历史素养。② 环节：分组讨论“广东近代历史的启示”；目的：引导同学们深入思考，结合自身谈感悟，培养历史思维。（2分，环节贴合主题，目的明确即可） （3）示例：同学们，广东近代历史波澜壮阔，虎门销烟、黄花岗起义等事件，见证了广东人民的爱国与担当。今天，让我们一起走进广东近代历史，探寻历史足迹，传承爱国精神！（2分，贴合主题、简洁规范，不超过80字即可） 【解析】：本题结合广东近代历史，贴合中考考情，考查实践活动策划能力。第（1）问，主题贴合班会核心；第（2）问，环节具体可行，目的明确；第（3）问，开场白贴合主题，有感染力，难度中等。 3．阅读下列情景材料，完成主客互动类设问。（5分） 材料一 广州是一座历史文化名城，既有虎门销烟、黄花岗起义等红色记忆，也有粤剧、广绣等文化瑰宝，还有深圳经济特区、粤港澳大湾区建设等时代成就，承载着广东的历史与未来。 材料二 作为广州的青少年，我们每天生活在这座城市，感受着它的发展与变化，也肩负着传承它的历史、助力它发展的责任。 （1）结合材料一，谈谈广州这座城市的历史与时代价值。（2分） （2）结合材料二和自身实际，说说青少年如何为广州的发展贡献力量。（2分） （3）结合上述材料，谈谈你对广州这座城市的情感。（1分） 【答案】： （1）广州是中国近代革命的重要阵地，承载着反抗侵略、追求民主的红色记忆；是岭南文化的核心城市，传承着中华优秀传统文化；是改革开放的前沿，彰显着时代发展的活力，为国家发展贡献重要力量。（任答2点，2分，结合材料、言之有理即可） （2）① 主动学习广州的历史和文化知识，传承红色基因和岭南文化；② 自觉爱护广州的城市环境，文明出行，展现广州青少年的良好形象；③ 努力学习科学文化知识，关注广州的发展，未来为广州的科技创新、文化传承贡献力量。（任答2点，2分，结合自身、具体可行即可） （3）我热爱广州这座城市，为它的历史底蕴和时代成就感到自豪，愿为它的发展努力奋斗，守护它的文化与未来。（1分，情感真挚、言之有理即可） 【解析】：本题结合广州的历史与发展，贴合地域特色，考查主客互动能力。第（1）问，结合材料谈城市价值，体现史实与现实的结合；第（2）问，结合自身谈做法，具体可行；第（3）问，表达对城市的情感，真挚自然，难度中等。 4．阅读下列情景材料，完成情景创编任务。（5分） 结合广东的侨乡文化，创编一段简短的对话（涉及2个角色，如侨胞后代和学生），展现侨胞对广东发展的贡献，体现自身的感悟。 （1）创编对话（不少于40字，结合侨乡文化史实，贴合情景）。（3分） （2）结合对话，谈谈侨胞对广东发展的贡献，以及你的感悟（不超过50字）。（2分） 【答案】： （1）示例： 侨胞后代：我的祖辈是广东侨胞，他们在海外艰苦奋斗，不仅心系家乡，还为家乡的建设捐赠资金、引进技术。 学生：太令人敬佩了！广东侨胞始终心系祖国和家乡，用自己的力量推动家乡的发展，他们的爱国情怀值得我们学习。我们要铭记他们的贡献，传承侨胞精神。（3分，结合侨乡史实、涉及2个角色、不少于40字、贴合情景即可） （2）示例：侨胞为广东引进资金、技术，推动家乡经济发展，传递爱国情怀；我们要传承侨胞精神，努力学习，为家乡和国家发展贡献力量。（2分，贴合对话、简洁规范，不超过50字即可） 【解析】：本题结合广东侨乡文化，贴合地域特色，考查情景创编能力。第（1）问，对话贴合主题，结合史实，语言自然；第（2）问，概括贡献、谈感悟，贴合对话内容，难度中等。 5．阅读下列情景材料，完成综合实践任务。（5分） 为响应“科技创新，强省有我”的号召，某中学计划开展“广东科技创新研学”活动，前往广东科学中心、深圳高新技术产业园区等地点，你作为研学活动组织者，完成相关任务。 （1）为本次研学活动设计一条宣传标语（不超过20字）。（1分） （2）规划一条研学路线（包含2个研学地点），并说明每个地点的研学重点。（2分） （3）结合研学主题，为同学们设计一个研学任务（贴合学生身份，具体可行）。（2分） 【答案】： （1）示例1：研学探科技，强省勇担当 示例2：走进科创园区，争做时代新人（1分，贴合主题、简洁规范，不超过20字即可） （2）研学路线：广东科学中心——深圳高新技术产业园区。① 广东科学中心：研学重点：了解各类科技成果，感受科技的魅力，激发科技创新兴趣。② 深圳高新技术产业园区：研学重点：了解广东科技创新的成就，学习科技工作者的创新精神。（2分，路线合理，研学重点贴合主题即可） （3）示例：撰写一篇研学心得，结合研学所见所闻，谈谈对广东科技创新成就的认识，以及作为青少年如何培养创新能力，助力广东科技强省建设（不少于100字）。（2分，任务具体可行、贴合学生身份和研学主题即可） 【解析】：本题结合广东科技创新热点，贴合时代特色，考查综合实践能力。第（1）问，标语贴合主题；第（2）问，路线合理，研学重点明确；第（3）问，任务具体可行，贴合学生身份，难度中等。 6．某班同学在历史老师指导下，对“中国近代列强侵略和民族抗争”这一历史主题进行了大单元整合下的项目化学习。 任务一  【制作年代尺—见证国运沉浮】 任务二  【解读史料—感悟民族奋起】 自鸦片战争以降，华夏陆沉、国脉濒危，然中华民族从未屈膝沉沦。从虎门销烟的凛然风骨到黄海海战的壮烈殉国，从镇南关前的浴血冲锋到边疆沙场的寸土必争，林则徐、邓世昌、冯子材、左宗棠等无数英雄儿女，以“天下兴亡，匹夫有责”的担当挺身而出，在装备悬殊、国势孱弱的绝境中坚守抗争，以血肉之躯、赤诚之心诠释炽热的家国情怀。 ——改编自蒋廷黻《中国近代史》、陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》 任务三  【角色扮演—增强使命担当】 根据任务要求，该环节为跨时空的角色扮演。同学们分别扮演与“中国近代列强侵略和民族抗争”主题相关的革命烈士和当代中学生，通过对话的方式讲述了烈士虽身处恶劣环境，但多次突破艰险甚至壮烈牺牲的故事，体现了他们始终坚定理想信念、甘为革命事业献身的精神。 (1)任务一中的年代尺体现了近代中国的沉沦，请你将①②③处内容补充完整。 (2)任务二中的两位学者认为，近代中国的民族抗争既是绝境中的坚守，也彰显了炽热的家国情怀。请选取其中一位民族英雄，谈谈你对这一观点的理解。 (3)在任务三“跨时空对话”的角色扮演活动中，近代革命烈士走进课堂，会向同学们送上怎样的青春寄语？ 【答案】(1)①鸦片战争②《马关条约》③《辛丑条约》 (2)民族英雄观点理解：选取邓世昌，黄海海战时，北洋水师面临日军舰队火力优势、援军断绝的绝境，邓世昌仍指挥“致远舰”奋勇冲锋，弹药用尽后欲驾舰撞向敌舰，直至壮烈殉国，以生命践行战斗到底的决心。他秉持“吾辈从军卫国，早置生死于度外”的信念，为捍卫国家主权、抵御外敌入侵不惜牺牲生命，将对国家的忠诚与热爱化为舍生忘死的行动，彰显深沉的家国大义。选取林则徐，鸦片泛滥导致白银外流、军民体衰，清廷内部对禁烟分歧严重，林则徐顶住压力赴广东查禁鸦片，在虎门海滩当众销毁鸦片，对抗列强经济侵略与精神侵蚀，于被动局面中坚守国家利权。他以“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的担当，不计个人仕途安危，为国家命运挺身而出，用行动诠释对民族的责任与对国家的赤诚。 (3)寄语：昔日山河破碎时，先辈以热血护家国；今日山河无恙，汝辈当以学识强中华！铭记历史不是沉溺悲痛，而是承先辈志、担时代责，以青春之我，筑强国之基，让华夏永远屹立东方！ 【解析】（1）据所学知识可知，1840年爆发鸦片战争，1842年清政府战败，被迫签订《南京条约》，故①为鸦片战争；甲午中日战争爆发于1894年，1895年清政府战败，被迫签订《马关条约》，故②为《马关条约》；1900年八国联军侵华，1901年清政府战败，被迫签订《辛丑条约》，故③为《辛丑条约》。 （2）民族英雄观点理解：先明确民族英雄及其历史背景，简述其在国家面临危机、身处绝境或被动局面时，不畏权势、顶住压力的具体行动与关键抉择；再结合其名言或信念，诠释其不计个人安危、为国家主权与民族利益献身的担当；最后从其事迹中提炼出家国情怀、忠诚使命、舍生忘死的精神内核，实现史实与精神的高度统一，彰显其对国家与民族的崇高责任。 （3）寄语：先回望历史，说明时代苦难与先辈抗争，点明今日安宁来自先烈牺牲；再赋予责任，指出民族复兴需要青年接续奋斗，将个人理想融入国家发展；最后提出期望，鼓励同学们铭记历史、珍惜时光、锤炼本领，以知识报国、实干兴邦，用实际行动告慰先烈、振兴中华。寄语情感真挚、富有感染力，从历史到现实、从精神到行动引导学生，增强使命担当。 7．为庆祝中国共青团成立100周年，某校团委组织团员实地考察了北京《新青年》编辑部旧址，并开展了相关的主题研究活动。 【参观展览】 材料一 《新青年》第二卷刊登的部分读者来信摘抄 常乃德（当时18岁）：前从友人处假得新青年二卷一、二号读之，伟论精言，发人深省，当举民混浊之秋，而有此棒喝，诚一剂清凉散也 叶挺（当时20岁）：吾辈青年，坐沈沈黑狱中，一纸天良，不绝如缕，急待足下明灯指迷者，当大有人在也 (1)依据材料一和所学，指出《新青年》创刊的背景和作用。 【角色扮演】 材料二 参观展览后，同学门围坐在庭院中模拟图中所呈现的当年《新青年》编辑热烈讨论的场景 资料卡片①只有德先生与赛先生，可以救治中国政治上道德上学术上思想上的黑暗。 ②变则能全，不变则亡；全变则全，小③我横竖睡不着，仔细看了半夜，才从字缝里看出字来，满本都写着两个字“吃人”！ ④人道的警钟响了！自由的曙光出现了！试看将来的环球，必是赤旗的世界。 ⑤驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权 (2)结合所学，指出资料卡片中符合模拟场景讨论的“台词”。 【聆听百年大事】 材料三  团委书记介绍了中国共青团的百年历程。以下是一位团员记录的部分笔记。 1921年， ① 召开，大会通过的党纲规定党的奋斗目标是推翻资产阶级政权，建立无产阶级专政，实现共产主义。 1935年，中共中央在瓦窑堡召开会议，指出党的任务是建立抗日民族统一战线。 1978年， ② 1992年，中国共产党第十四次全国代表大会明确提出要建立社会主义市场经济体制。 1922年，共青团第一次全国代表大会召开，提出共青团的最终奋斗目标是在中国建立共产主义社会。 1936年，共青团被改造为“西北青年救国会”号召和团结全国青年参加民族解放斗争。 1979年，共青团召开了团省、市、自治区委书记的会议，着重研究了如何切实把共青团工作重心转移到社会主义现代化建设上来的问题。 1993年，共青团十三届二中全会通过了《在建立社会主义市场经济体制进程中我国青年工作战略发展规划》 (3)依据材料三和所学，补全材料三的空缺处。概括中国共青团百年历程的主要特点。 【唱响团歌】 材料四  我们是五月的花海，用青春拥抱时代。我们是初升的太阳，用生命点燃未来。“五四”的火炬，唤起了民族的觉醒，壮丽的事业，激励着我们继往开来。 ——中国共青团团歌《光荣啊！中国共青团》 (4)依据材料四和所学，分析把“五四运动”这一史实写入中国共青团团歌的主要原因。 【答案】(1)背景：新生的中华民国很快陷入政治混乱的局面之中，北洋政府陷入尊孔复古的逆流。 作用：新文化运动动摇了封建道德礼教的统治地位，使中国人民接受了一次民主与科学的洗礼，为随后爆发的五四运动起了思想宣传和铺垫的作用。 (2)符合模拟场景：①③④。 (3)①：中共一大。②：十一届三中全会。 主要特点：坚持中国共产党的领导，领导广大青年投身革命和建设，紧跟时代潮流等。 (4)主要原因：五四运动是一场以先进青年知识分子为先锋、广大人民群众参加的彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动；五四运动是中国旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点，在近代以来中华民族追求民族独立和发展进步的历史进程中具有里程碑意义。 【解析】（1） 依据材料一和所学可知，《新青年》创刊背景是新生的中华民国很快陷入政治混乱的局面之中，北洋政府陷入尊孔复古的逆流，部分知识分子迫切需要涤荡混乱的新思想引领。新文化运动动摇了封建道德礼教的统治地位，使中国人民接受了一次民主与科学的洗礼，为随后爆发的五四运动起了思想宣传和铺垫的作用。 （2）结合所学可知，①体现了新文化运动的两面旗帜——民主和科学，符合模拟场景。②是反映的是维新变法，不符合模拟场景。③体现了新文化运动抨击封建礼教，符合模拟场景。④体现了新文化运动后期传播马克思主义，符合模拟场景。⑤反映的是同盟会的革命纲领，不符合模拟场景。因此资料卡片中符合模拟场景讨论的“台词”有①③④。 （3）结合所学可知，1921年中共一大召开，标志着中国共产党的诞生。1978年召开的十一届三中全会开启了改革开放和社会主义现代化建设新时期，因此①填入中共一大，②填入十一届三中全会。结合所学可知，中国共青团百年历程中，坚持中国共产党的领导，领导广大青年投身革命和建设，紧跟时代潮流等。 （4） 根据材料四和所学可知，把“五四运动”这一史实写入中国共青团团歌的主要原因是五四运动是一场以先进青年知识分子为先锋、广大人民群众参加的彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动，五四运动是中国旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点，在近代以来中华民族追求民族独立和发展进步的历史进程中具有里程碑意义。 8．（2024·山东淄博·一模）某班级同学在历史老师指导下，对“中国近代列强侵略和近代化探索”这一历史主题进行了大单元整合下的项目化学习。 任务一  【制作年代尺——见证国运沉浮】 (1)任务一中的年代尺体现了近代中国的沉沦，请你将①②③两处内容补充完整。 任务二  【解读史料——感悟民族奋起】 严格来说，义和团运动可以说是我国近代史上第三个救国救民的方案，不过这个方案是反对西洋化、近代化的，与第一第二两个方案是背道而驰的。义和团运动的失败是极自然的。惨败代价之大足以证明我民族要图生存绝不可以开倒车。等到自强、变法都失败了，国人然后注意到孙中山先生所提出的救国救民的方案。 ——蒋廷黻《中国近代史》 (2)任务二中“第一”“第二”两个救国方案分别是什么事件？结合所学知识说明孙中山是如何探寻“救国救民”方案的？ 任务三  【融会学科——致敬英雄先锋】 萧斋谢女吟《秋赋》，潇潇滴檐剩雨。知己难逢，年光似瞬，双鬓飘零如许。愁情怕诉，算日暮穷途，此身独苦。世界凄凉，可怜生个凄凉女。曰：“归也”，归何处？猛回头，祖国鼾眠如故。外侮侵陵，内容腐败，没个英雄作主。天乎太瞽！看如此江山，忍归胡掳？豆剖瓜分，都为吾故土。 ——秋瑾·如此江山·萧斋谢女吟《秋赋》 (3)任务三中诗词作于20世纪初期。其作者秋瑾为推翻数千年封建统治而牺牲的革命先驱。她同时也是一位伟大的爱国诗人，留下了大量饱含爱国主义情感的诗词。上述诗词中的“祖国鼾眠如故”、“外侮侵陵”揭示了怎样的时代背景？ 任务四  【角色扮演——增强使命担当】 根据研学任务要求，该环节为跨时空的角色扮演体验式教学活动。同学们分别扮演与“中国近代列强侵略和近代化探索”主题相关的革命烈士和当代新青年，以革命烈士的故事为背景，通过对话的方式讲述了他们身处恶劣环境，始终坚定理想信念，多次突破艰险困难，为革命事业献身的故事。 (4)面对侵略与灾难，中华民族涌现出了许多可歌可泣的英雄，他们在血雨腥风中印证着民族之魂。请你结合所学知识指出在任务四的角色扮演中体现了怎样的时代精神？ 【答案】(1)①鸦片战争；②《马关条约》；③《辛丑条约》； (2)“第一”：洋务运动；“第二”戊戌变法；孙中山：组建了中国同盟会，提出了三民主义思想，领导资产阶级民主革命推翻了清王朝的反动统治，结束了统治中国两千多年的封建君主专制制度，建立了资产阶级民主共和国，主持制定了《中华民国临时约法》。 (3)时代背景：列强掀起瓜分中国的狂潮，中华民族危机日益严重。 (4)时代精神：坚定理想信念、不怕困难，敢于牺牲的革命爱国主义精神。 【解析】（1）补充：①根据时间轴中的1840年和《南京条约》可知，为鸦片战争；②根据材料中1894年至1895年和甲午中日战争可知，为《马关条约》；③根据材料中1900-1901年八国联军侵华战争可知，为《辛丑条约》； （2）方案：根据材料“严格来说，义和团运动可以说是我国近代史上第三个救国救民的方案，不过这个方案是反对西洋化、近代化的，与第一第二两个方案是背道而驰的。”及所学中国近代化的探索可知，“第一”个救国方案是洋务运动，主张学习西方的先进技术：“第二”个救国方案：是戊戌变法运动，主张学习西方的君主立宪制。 孙中山：结合所学革命先驱孙中山和中华民国的建立相关知识可知，孙中山组建了中国同盟会，提出了三民主义思想，领导资产阶级民主革命推翻了清王朝的反动统治，结束了统治中国两千多年的封建君主专制制度，建立了资产阶级民主共和国，主持制定了《中华民国临时约法》。 （3）背景：根据材料“猛回头，祖国鼾眠如故外侮侵陵，内容腐败，没个英雄作主。天乎太替！看如此江山，忍归胡掳？豆剖瓜分，都为吾故土”及所学可知，揭示了列强掀起瓜分中国的狂潮，中华民族危机日益严重的时代背景。 （4）精神：根据材料“以革命烈士的故事为背景，通过对话的方式讲述了他们身处恶劣环境，始终坚定理想信念，多次突破艰险困难，为革命事业献身的故事”可得出坚定理想信念、不怕困难，敢于牺牲的革命爱国主义精神。 9．八年(3)班举行“传唱红色歌曲，感受时代精神”的主题班会。阅读材料，完成下列要求。 材料一 《会师歌》又名 《三大主力红军会师 歌》，创作于1936 年，歌颂了红军三大 主力会师、耽得长征胜利的这一伟大事 件。歌曲曲调激昂豪迈，表达了军民欢庆会师的喜悦心情，宣 告了红军的胜利和敌人的失败。 ——摘编自董云龙主编《歌声中的红色记忆》 材料二  在抗日救亡运动的洪流中，由田汉作词、聂耳作曲的《义勇军进行曲》，谱写了时代的最强音，后来被定为中华人民共和国国歌。冼星海在延安作曲的《黄河大合唱》，它以强烈的艺术感染力鼓舞全国人民投身于抗日民族解放斗争中。 ——摘编自唐杨科杨定书编《中国抗战歌曲精选》 (1)根据材料一，指出“三大主力军”会合的地区，并简析《会师歌》“激昂豪迈”的主要原因。 (2)根据材料二，简述两部音乐作品反映的时代主题，并结合所学知识，概述其作用。 (3)综合上述材料并结合所学知识，简要说明经典歌曲与时代的关系。 【答案】(1)地区：西北高原（会宁地区）；原因：三大主力红军会师，宣告长征胜利结束，是值得庆祝的一件事。 (2)时代主题：全民族抗日救亡；作用：引起共鸣，凝聚了全民族力量；坚定信念，发挥了强大感召力（成为民族救亡运动的战斗号角）；极大地鼓舞全国人民投身于抗日民族解放斗争。 (3)关系：经典歌曲来源于社会生活；同时，能够反映时代主题的经典歌曲又影响着社会进步。 【解析】（1）地区：根据题干中“三大主力军”会合的地区并结合红军长征结束，三大主力会师相关知识可知为西北高原（会宁地区）； 原因：根据材料“创作于1936年，歌颂了红军三大主力会师、取得长征胜利的这一伟大事件”并结合三大主力红军会师的意义可知三大主力红军会师，宣告长征胜利结束，是值得庆祝的一件事。 （2）时代主题：根据材料“在抗日救亡运动的洪流中”“它以强烈的艺术感染力鼓舞全国人民投身于抗日民族解放斗争中”可知全民族抗日救亡； 作用：根据材料“以强烈的艺术感染力鼓舞全国人民投身于抗日民族解放斗争中”并结合艺术在抗战中的作用可知引起共鸣，凝聚了全民族力量；坚定信念，发挥了强大感召力（成为民族救亡运动的战斗号角）；极大地鼓舞全国人民投身于抗日民族解放斗争。 （3）关系：结合材料中《会师歌》《义勇军进行曲》《黄河大合唱》的创作背景和作用可知经典歌曲来源于社会生活；同时，能够反映时代主题的经典歌曲又影响着社会进步。 10．（2025·吉林松原·模拟预测）民生问题历来都是国家、社会和公众十分关注的重大社会问题。张老师以“增进民生福祉，共创美好家园”为主题召开了主题班会，请你一起参与完成相关学习活动。 任务一  【民生思想闪耀光芒】 (1)请从民生的角度解读老子思想蕴含的智慧。写出西汉时期践行老子思想出现的治世局面。 圣人（执政者）无常心，以百姓心为心。 ——老子 我无为而民自化，我好静而民自正，我无事而民自富，我无欲而民自朴。 ——老子 任务二  【民生方案彰显智慧】 (2)习总书记常常强调：“保障和改善民生没有终点，只有连续不断的新起点”，而保障和改善民生需要政策或制度的依托。三组同学搜集了如下制度和政策，请结合所给素材以“制度、政策赋能民生福祉”为主题写一篇150字左右的宣讲稿。要求史论结合，逻辑清晰并围绕主题谈谈你的认识。字数150字左右。 制度保障民生：科举考试制度、人民代表大会制度、一国两制政策改善民生：休养生息政策、家庭联产承包责任制、对外开放政策 【答案】(1)智慧：以民为本、顺应民心；重视民心、体恤民情。 治世局面：文景之治。 (2)认识：民生是人民幸福之基，制度与政策是民生福祉的坚实保障。古代科举制打破阶层垄断，为寒门学子开辟入仕之路，赋能教育公平；西汉休养生息政策轻徭薄赋，让百姓安居乐业，开创盛世。现代人民代表大会制度保障人民当家作主，家庭联产承包责任制解放农村生产力，改革开放让百姓共享发展红利，“一国两制” 守护港澳同胞民生福祉。从古代到当代，制度与政策始终是民生的 “护航舰”，唯有持续优化，才能让民生福祉不断升级。 【解析】（1）智慧：根据材料“圣人无常心，以百姓心为心”→提炼出“以民为本、顺应民心”；根据材料“我无为而民自化，我好静而民自正，我无事而民自富，我无欲而民自朴”→提炼出“重视民心、体恤民情”。 治世局面：根据所学知识→西汉初年践行老子“无为而治”的思想，推行休养生息政策，出现了文景之治的治世局面，对应“文景之治”。 （2）认识：从“民生问题是国家发展的核心要务”“保障民生必须依托制度与政策”的历史教训出发→结合“制度保障民生”“政策改善民生”的角度作答，体现历史学科的家国情怀。 11．（2026·陕西咸阳·一模）某校九年级（1）班同学举办了一场历史主题班会。阅读下列材料，回答问题。 【活动一：品鉴人物风采】 人物 主要贡献 张骞 公元前138年携使团出使西域，使汉朝了解到西域的具体情况。公元前119年，再次率领使团带着万头牛羊，以及金币、丝绸等财物，走访西域许多国家。 玄奘 贞观初年，西行前往天竺取经。他遍访天竺名寺，研习佛法。10多年后，携带大量佛经回到长安，为中国佛教的发展作出重大贡献。 郑和 率船队满载中国优质丝绸、精美瓷器等各类物品，以及大量金银货币7次下“西洋”。所到之处，郑和及随行人员都要访问当地首领，赠送物品，表达通好意愿。 ① 率船队从西班牙出发，经过3年的航行穿越大西洋、太平洋和印度洋，于1522年返回欧洲。他的船队第一次完成了环球航行，证明地圆说的正确。 (1)请补全表格中①处的内容。根据活动一并结合所学知识，概括我国古代对外交流的主要特点。 【活动二：探寻文脉匠心】 刻有文字的甲骨     是刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字。记载的内容十分丰富，涉及祭祀、战争、农牧业等。 造纸工艺流程图    东汉蔡伦总结前人经验，改进了造纸工艺，用树皮、破布、旧渔网等植物纤维为原料造纸。 图A 图B (2)根据图A并结合所学知识，分析该文物的历史价值。结合所学知识，简述图B科技成就的意义。 【活动三：解读工程渊源】 (3)请你借助AI工具生成《筑梦千秋：中外工程的时代回响》短视频。从以上几个工程中任选一个，参照示例，进行前期文字输入，要求撰写一段关于该工程的介绍词，内容需包含工程建造的时代背景和产生的历史意义。（示例除外） 示例：武汉长江大桥。新中国成立后，国家进入工业化建设时期。为推动经济发展，我国于1957年建成了武汉长江大桥，这是新中国成立后长江上修建的第一座铁路、公路两用桥，被誉为“万里长江第一桥”。它不但打破了长江天堑对南北交通的阻隔，也是新中国人民自力更生精神的象征。 【答案】(1)①：麦哲伦。 特点：①以和平交往为主；②范围不断扩大；③伴随经济文化交流；④陆路与海路并举。 (2)历史价值：甲骨文是我国目前已发现的体系完整的最早古代文字，我国有文字可考的历史从商朝开始；甲骨文记载了商代的政治、经济、社会生活，是研究商代历史的可靠第一手史料。 意义： 改进后的造纸术原料易得、成本低廉，方便推广；便利了文化典籍的保存与传播，推动了文化的普及发展；造纸术是中国对世界文明的伟大贡献，推动了人类文明的进步。 (3)【示例】 介绍词：都江堰。战国时期，秦国为发展农业、统一六国，李冰父子在岷江主持修建了都江堰。它科学地解决了江水自动分流、排沙、控制进水流量等问题，使成都平原成为“天府之国”。都江堰是世界水利史上的伟大奇迹，至今仍发挥着防洪灌溉的作用，体现了古代中国人民的智慧和创造力。 【解析】（1）①：由“1522年返回欧洲”“他的船队第一次完成了环球航行”和所学→麦哲伦。 特点：张骞出使西域、玄奘西行、郑和下西洋都是以和平友好为目的的对外交流→以和平交往为主；由“西域”“天竺”“西洋”→范围不断扩大；由“金币、丝绸等财物”“取经”“访问当地首领，赠送物品”→伴随经济文化交流；由“出使西域”“西行前往天竺”“下‘西洋’”→陆路与海路并举。 （2）历史价值：由图A“刻有文字的甲骨”可知文物是刻有甲骨文的甲骨，可从文字发展的历史地位和史料研究价值两个角度概括即可。意义：蔡伦改进了造纸术，可从技术进步、推动文化传播以及影响世界文明等角度概括。 （3）从所给的工程中任选一个，参照示例，如选择都江堰，撰写一段关于该工程的介绍词，结合时代背景阐述都江堰的历史意义，符合题干要求表述清晰即可。 12．百年党史谱就华章。同学们以“奋斗百年路·启航新征程”为主题举行党史主题班会活动。请你完成活动任务。 任务一  【启航·新征程】 (1)下面场景见证了中国共产党开启新征程的重大历史时刻。请分别简述“新中国”和“新时期”的“新”，分别新在哪里？ 任务二  【开创·新局面】 实行对外开放有一个逐步发展的过程。沿海港口城市由于其地理位置、经济基础和技术水平等条件较好，势必要先行一步……开放的形式应多种多样，开发的步骤将有前有后，引进项目的重点要各有侧重。 ——《沿海部分城市座谈会纪要》 (2)结合所学知识，概括我国对外开放新局面形成的格局及特点。 任务三  ·【看图片知党史】 (3)请为图二添加图片说明；并为这组图片拟写一个展览主题。 【答案】(1)新中国“新”在：完成反帝反封建任务，实现了民族独立；建立新民主主义国家，开辟了人类历史新纪元；人民当家作主，成为国家主人等。（答出任意一点即可） 新时期“新”在：党的工作中心转移到经济建设上来；是具有深远意义的转折，开启了改革开放和社会主义现代化建设的新时期；形成邓小平为核心的党的第二代中央领导集体等。（答出任意一点即可） (2)格局：经济特区、沿海开放城市、沿海经济开放区、内地； 特点：全方位、多层次、宽领域； (3)说明：中英香港政权交接仪式； 主题：民族团结与祖国统一 【解析】（1）新：新中国：结合所学知识可知，新中国的成立彻底结束了近代以来中国半殖民地半封建社会的屈辱历史，推翻了帝国主义、封建主义和官僚资本主义的统治，实现了国家主权独立和民族解放，使中国摆脱了外来压迫，真正成为独立自主的国家。打破了旧中国少数剥削者统治人民的局面，广大人民群众第一次成为国家的主人，享有广泛的民主权利，开启了人民当家作主的新纪元。 新时期：结合所学知识可知，1978年党的十一届三中全会后，党和国家工作中心从“以阶级斗争为纲”转移到经济建设上来，摒弃了僵化的计划经济模式，开启了改革开放的历史进程，通过经济体制改革和对外开放，解放和发展生产力，推动中国向社会主义现代化迈进。确立了以邓小平为核心的党的第二代中央领导集体，逐步探索出中国特色社会主义道路，为国家发展提供了正确的指导思想和实践路径，使中国进入了社会主义现代化建设的全新阶段。 （2）格局：结合所学知识可知，我国对外开放格局是逐步形成的，呈现出由点到线、由线到面、逐步推进的层次：1980年，首先设立4个经济特区，1984年，进一步开放14个沿海港口城市，1985年起划出沿海经济开放区，随着开放的深入，内陆省会城市逐步开放。 特点：结合所学知识可知，我国对外开放不仅对发达国家开放，也对发展中国家开放；不仅在经济领域开放，还在科技、教育、文化等多个领域开展国际合作。从经济特区、沿海开放城市，到沿海经济开放区，再到内地，形成由沿海向内陆层层推进的不同开放层次，适应了区域发展的不平衡性。涵盖商品贸易、技术合作、外资引进、对外投资等多个方面，从初期的加工制造业扩展到金融、保险、服务业等领域，逐步与国际经济体系接轨。 （3）说明：根据材料图片信息和所学知识可知，1997年7月1日，中英两国政府在香港举行香港政权交接仪式，中国对香港恢复行使主权，香港特别行政区正式成立。 主题：根据图示信息和所学知识可知，图一呈现的是民族区域自治示意图，民族区域自治制度是我国解决民族问题的基本政策，保障了少数民族当家作主的权利，有利于维护民族团结和国家统一。图二反映的是香港回归，香港回归是祖国统一大业进程中的重要里程碑，标志着中国对香港恢复行使主权，是祖国统一的重要成果。图三是澳门特别行政区区徽，澳门回归同样是祖国统一大业的重要成就，进一步推动了祖国统一的进程。这三幅图分别从民族政策保障民族团结、港澳回归推进祖国统一的角度，共同体现了“民族团结与祖国统一”这一主题。 13．融入情景，探究问题。 【绘图明知】小明同学制作了一张示意图来展现两宋时期各个政权的对峙情况（见下表），请帮助他完成图中①②需要填入的政权名称。 (1)填写：①____②____。 【读书启慧】小明阅读了一些文章来加深对两宋时期历史的理解，下面是其所阅读内容的节选。 宋朝初期的最高统治者尚有收复燕云地区的壮志雄心，后继君王在少数民族政权的进攻面前只有招架之功，最后连招架之功都丧失殆尽。两宋王朝所处的客观环境甚为不利，契丹、西夏、女真、蒙古是赵宋王朝的主要对手，这些对手都曾重创过赵宋政权，在这些政权的轮番打击下，赵宋日趋衰微。赵宋王朝因政治军事体制设计倾向于崇文抑武，导致军队人员数量虽庞大，但战斗力虚弱。 ——摘编自雷信来、葛荃《两宋王朝的民族观及其对大理国的策略》 (2)据材料，指出两宋面对其他民族政权的进攻时的表现，并结合材料与所学知识，归纳导致这种表现的主要原因。 【躬行升华】小明经过以上探究，打算写一篇历史小论文，记录自己的学习心得与体会。 (3)据上述探究过程，提供一个合适的小论文主题。 【答案】(1) 辽；南宋 (2)表现：宋初有收复燕云的雄心，后在少数民族政权进攻面前从仅有招架之功到丧失招架之功，被动挨打、日趋衰微。 原因：客观上受到契丹、西夏、女真、蒙古等政权的轮番打击；主观上宋朝实行重文抑武的政治军事体制，导致军队战斗力虚弱。 (3)主题：两宋时期民族政权的对峙与宋朝的衰微。 【解析】（1）① 五代十国之后，与北宋并立的北方少数民族政权是辽；②金灭北宋后，北宋皇室南迁建立南宋，南宋与金、西夏政权并立。 （2）表现：“宋朝初期的最高统治者尚有收复燕云地区的壮志雄心，后继君王在少数民族政权的进攻面前只有招架之功，最后连招架之功都丧失殆尽……赵宋日趋衰微。”→可提炼出两宋由起初的壮志雄心到丧失招架之功，再到被动挨打、日趋衰微。 原因：据材料“两宋王朝所处的客观环境甚为不利，契丹、西夏、女真、蒙古……都曾重创过赵宋政权”→可提炼出客观上受到契丹、西夏、女真、蒙古等政权的轮番打击；“赵宋王朝因政治军事体制设计倾向于崇文抑武……战斗力虚弱。”→可提炼出主观上宋朝实行重文抑武的政治军事体制，导致军队战斗力虚弱。 （3）主题：第一问材料是“两宋时期各个政权的对峙”，第二问材料体现了两宋面对其他民族政权的进攻时的日趋衰微的表现和主要原因→据此可归纳小论文主题为“两宋时期民族政权的对峙与宋朝的衰微”。 14．融入情景，探究问题。 以下是某历史兴趣小组针对“宋代手工业和商业的繁盛”进行的探究。 环节一  走进图片中的历史 图1            图2 (1)图1是宋代著名的瓷器，这个瓷器出自宋朝的哪个名窑？试总结这一时期瓷器的特点。 (2)图2是目前已知世界上最早的印刷广告，这是研究宋代社会经济状况的第几手史料？说明了宋代商业的什么情况？ 环节二  走进评价中的历史 以下是一些历史学者对宋代的评价： 德国经济史学家贡德·弗兰克在《白银资本》一书中说：“宋代中国在重要技术、生产、商业发展方面和总的经济发展方面尤为突出。” 麦克尼尔认为：“中国是当时世界上最重要的‘中心’……自11世纪和12世纪的宋代以来，中国的经济在工业化、商业化、货币化和城市化方面远远超过世界其他地方。” (3)上述学者分别是从哪一角度对宋代进行评价的？ 【答案】(1)定窑。特点是品种多、造型美、工艺精等。（任答两点即可） (2)第一手史料。 说明了商业的繁荣，商业竞争激烈，当时的商家已经懂得利用广告进行宣传等。（任答一点即可） (3)第一位学者从宋代自身经济发展成果方面进行评价，认为宋代中国的技术、生产等方面突出；第二位学者从宋代在世界上的地位方面进行评价，认为宋代中国经济在工业化、商业化等方面突出。（言之有理即可） 【解析】（1）名窑：图片是定窑孩儿枕。 特点：可以从品种、造型、工艺等角度回答。 （2）第几手史料：图2是当时留下来的史料，是第一手史料。 情况：从广告与商业的关系角度说明。 （3）角度：“宋代中国在重要技术、生产、商业发展方面和总的经济发展方面尤为突出。”→提炼第一位学者从宋代自身经济发展成果方面进行评价，认为宋代中国的技术、生产等方面突出；“11世纪和12世纪的宋代以来，中国的经济在工业化、商业化、货币化和城市化方面远远超过世界其他地方”→提炼第二位学者从宋代在世界上的地位方面进行评价，认为宋代中国经济在工业化、商业化等方面突出。 15．融入情景，探究问题 【情景一：新式学堂】 京师同文馆 同治元年（1862）。恭亲王奕䜣、李鸿章、曾国藩奏准在北京设立京师同文馆。1867年增天文算学馆。1872年拟订了课程计划，其中第四年讲求数理启蒙及代数学，翻译公文；第五年讲求格物、几何原本、平三角、弧三角，练习译书；第六年讲求机器、微分积分、航海测算，练习译书；第七年讲求化学、天文、验算、万国公法，练习译书；第八年讲求天文、测算、地理、金石、富国策、练习译书。 【情景二：新式企业】 大生纱厂 甲午战败后，张謇抱着“实业救国”的思想，创办大生纱厂，获利颇丰。除纱厂外，张謇还创办了垦牧公司、轮船公司、面粉厂、油料厂和冶铁厂等产业。 【情景三：新式交通】 唐胥铁路 19世纪70年代以后，西方发明的火车、轮船、电车、汽车、飞机等新式交通工具相继传入中国。1881年修建完成的唐山至胥各庄铁路是中国自建的第一条标准轨运货铁路。 (1)情景一中的新式学堂是哪一历史事件的成果？根据材料概括这个学堂“新”在何处？ (2)中国近代史上促进情景二中的新式企业发展的原因有哪些？ (3)情景三中的新式交通工具对近代中国发展起到哪些作用？ 【答案】(1)事件：洋务运动；“新”在何处：以学习科学技术和翻译外文为主。 (2)原因：甲午战争后，清政府允许民间办厂；辛亥革命后，中华民国颁布发展实业的法令；一战期间，列强放松对中国的经济侵略等。 (3)作用：方便了人们出行；促进了商品流通；改变了人们的生活方式。 【解析】（1）事件：根据材料“同治元年（1862）。恭亲王奕䜣、李鸿章、曾国藩奏准在北京设立京师同文馆。”并结合所学可知，京师同文馆创办于1862年，此时正值洋务运动，恭亲王奕䜣、李鸿章、曾国藩均是洋务派代表。因此是洋务运动的成果。 “新”在何处：从课程计划中多次出现的“练习译书”以及学习数学、及其、化学等课程，可概括出学堂主要“新”在学习科学技术和翻译外文。 （2）原因：根据所学可知，张謇所创办的新式企业属于民族资本主义性质的企业。民族资本主义发展的历史原因主要有甲午战争后，清政府允许民间办厂；辛亥革命后，中华民国颁布发展实业的法令；一战期间，列强放松对中国的经济侵略等。 （3）作用：新式交通工具的作用可从生产、生活等方面进行分析，如对人们的生活上的影响是改变人们出行方式和生活方式，从经济发展的角度来说，促进商品流通等。 16．融入情景，综合运用所学知识探究问题。 唐诗是中国古代文化的瑰宝之一。通过唐诗我们能了解一个形象、全面的唐朝。 材料一 序号 作者 诗句 ① 李白 缲丝鸣机杼，百里声相闻 ② 陆龟蒙 九秋风露越窑开，夺得千峰翠色来 ③ 李白 炉火照天地，红星乱紫烟。赧郎明月夜，歌曲动寒川 ④ 白居易 百千家似围棋局，十二街如种菜畦。遥认微微入朝火，一条星宿五门西 ⑤ 李白 五陵年少金市东，银鞍白马度春风。落花踏尽游何处，笑入胡姬酒肆中 材料二 春望国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 (1)据材料一、指出①②③分别是对唐朝哪一行业的描述，并指出④⑤展现了盛唐时期怎样的城市景象。 (2)材料二中诗作的作者被称为“诗圣”，请写出他的名字。该作品反映的社会状况跟唐朝“由盛转衰”的事件有关，请写出这一事件的名称。 (3)综合上述材料，归纳唐诗的历史价值。 【答案】(1)行业：丝织业、陶瓷业和矿冶业。 景象：展现了长安城布局严整、商业繁荣、管理严格、民族关系融洽的城市景象。（评分说明：其他答案符合题意即可） (2)名字：杜甫。 事件：安史之乱。 (3)唐诗是现实生活的艺术再现；是对社会状况的形象描述；等等。（评分说明：答出一点即可，其他答案符合题意亦可） 【解析】（1）行业：根据材料“缲丝鸣机杼，百里声相闻”“九秋风露越窑开，夺得千峰翠色来”“炉火照天地，红星乱紫烟。赧郎明月夜，歌曲动寒川”并结合所学可知分别描述了丝织业、陶瓷业和矿冶业。 景象：根据材料“百千家似围棋局，十二街如种菜畦。遥认微微入朝火，一条星宿五门西”“五陵年少金市东，银鞍白马度春风。落花踏尽游何处，笑入胡姬酒肆中”可知材料描述了长安城整体布局等，展现了长安城布局严整、商业繁荣、管理严格、民族关系融洽的城市景象。 （2）名字：结合所学唐诗相关知识可知“诗圣”为杜甫。 事件：根据材料“国破山河在，城春草木深”并结合所学可知为安史之乱。 （3）历史价值：结合所学唐诗的史学价值可知唐诗是现实生活的艺术再现；是对社会状况的形象描述；等等。 17．学习、传承、弘扬中华优秀传统文化是每个公民的责任和义务。下面是小历同学参加七年级历史学科教研组布置的学习任务，邀请你一起来完成。 任务一  动手实践学历史 (1)小历在国庆假期参加了一个项目式学习实践活动并绘制了工艺流程图，请说说这一工艺流程图与中国古代哪一伟大发明有关？该工艺的改进与推广有何历史意义？ 任务二  整理典籍探历史 ①且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！—--《史记》 ②西风生于秋，病在肺，俞在肩背；北风生于冬，病在肾，俞在腰股。—--《黄帝内经》 ③顺天时，量地利，则用力少而成功多。任情返道，劳而无获。……—--《齐民要术》 (2)以上是小历搜集到的本学期学习过的部分典籍，请你按时间先后对以上典籍进行排序(写序号即可)，并从三部典籍中任选一部简述其价值。 【答案】(1)发明：造纸术。 历史意义：蔡伦改进造纸术后，纸的原料易得、成本降低，推动了纸的普及，成为广泛使用的书写材料。这不仅促进了中国文化的传播与保存，也通过丝绸之路传入世界，推动了全球文明的交流与发展，是中国对世界文明的伟大贡献之一。 (2)时间排序：②《黄帝内经》→①《史记》→③《齐民要术》。 价值简述：（任选其一）《史记》：是中国第一部纪传体通史，记载了从黄帝到汉武帝时期的历史，不仅是史学巨著，也是文学经典，开创了纪传体史书的体例，对后世史学和文学产生了深远影响。《黄帝内经》：是中国最早的医学典籍之一，奠定了中医理论的基础，系统阐述了人体生理、病理及诊疗原则，对中国传统医学的发展起到了奠基作用。《齐民要术》：是中国现存最早的一部完整的农书，总结了古代农业生产的经验与技术，强调农业生产要遵循自然规律，对后世农学研究和农业生产具有重要的指导意义。 【解析】（1）判定发明：据所学知识可知，从流程图中的“浸泡原料”“蒸煮”“打浆”“抄纸”“晾晒”等步骤，完全对应古代造纸术的工艺流程。东汉蔡伦正是在总结前人经验的基础上，改进了这一工艺，用树皮、破布等廉价原料造纸。 历史意义：据所学知识可知，从对中国和世界的影响进行分析，对中国：纸的普及取代了笨重的竹简和昂贵的缣帛，使书写和记录变得更加便捷，推动了文化教育的普及和学术的繁荣，为后世典籍的保存与传播提供了坚实载体。对世界：造纸术通过丝绸之路传入中亚、欧洲，结束了欧洲依赖羊皮纸的历史，为文艺复兴、宗教改革等思想解放运动提供了物质基础，极大地促进了全球文明的交流与进步。 （2）时间排序：据所学知识可知，②《黄帝内经》：成书于战国至西汉时期，是中国最早的医学理论著作。①《史记》：成书于西汉汉武帝时期（公元前104—前91年），由司马迁撰写。③《齐民要术》：成书于南北朝时期（公元6世纪），由贾思勰编写。所以时间排序为②《黄帝内经》→①《史记》→③《齐民要术》。 价值简述：《黄帝内经》成书时间：战国至西汉时期。核心价值：医学奠基：它是中国现存最早的医学理论典籍，系统阐述了人体生理、病理、诊断及治疗原则，确立了“阴阳五行”“脏腑经络”等中医核心理论，为中医的发展奠定了坚实的理论基础。影响深远：其“治未病”的预防医学思想、整体观念和辨证论治的原则，至今仍是中医临床实践的指导思想，对中国乃至世界医学都产生了深远影响。《史记》成书时间：西汉汉武帝时期。核心价值：史学开创：它是中国第一部纪传体通史，记载了从黄帝到汉武帝约三千年的历史，首创以人物传记为中心的史书体例，为后世“二十四史”的编纂确立了范式。文学经典：其叙事生动、语言凝练，如《项羽本纪》《陈涉世家》等篇章兼具历史真实性与文学感染力，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，对后世散文创作影响深远。《齐民要术》成书时间：南北朝时期（北魏末年）。核心价值：农学总结：是中国现存最早的一部完整的农书，总结了古代农业生产的经验与技术，强调农业生产要遵循自然规律，对后世农学研究和农业生产具有重要的指导意义，不仅推动了当时的农业生产，也为后世农学研究提供了珍贵的一手资料。 18．某班同学就“认识历史的使者”这一主题，进行实践探究活动，请你参与。 【一个名称成为一个时代的符号】 香港的水坑口街，原名叫“波些臣街”——Possession Street（占领街）……这标志着中国半殖民地半封建社会的开始，以“纪念”英国对一个古老文明的胜利。 ——中国民主法制出版社《复兴之路》 (1)材料中“英国对一个古老文明的胜利”对英国产生了怎样的影响？ 【一处遗迹留下一段痛苦的记忆】 (2)上图中的遗址是在哪次战争后留下的？造成这一惨痛遭遇的侵略者是谁？这场战争给中国带来什么危害？ 【一座浮雕就是一处历史的见证】 (3)上图浮雕所示起义是哪场农民起义运动的一部分？这场运动的领导人是谁？请评价这场运动的成与败。 【答案】(1)影响：打开了中国的市场，便于英国倾销商品；从中国获得大量白银，加快了英国的殖民扩张。 (2)战争：第二次鸦片战争；侵略者：英法联军。 危害：进一步加深了中国半殖民地化程度。 (3)运动：太平天国运动；领导人：洪秀全。 评价：太平天国运动是中国历史上一次规模宏大的农民战争；它沉重打击了清朝的统治和外国侵略势力，谱写了中国近代史上的壮烈篇章；由于农民阶级的局限性，在中外反动势力联合镇压下，最终失败。 【解析】（1）影响：根据材料“香港的水坑口街，原名叫‘波些臣街’——Possession Street（占领街）”和结合所学知识，1840年，英国发动鸦片战争，清政府签订《南京条约》，开放广州等五处通商口岸，打开了中国的市场，便于英国倾销商品，从中国获得大量白银，加快了英国的殖民扩张。 （2）战争及侵略者：根据材料“圆明园大水法遗址”和结合所学知识，1860年10月，第二次鸦片战争期间，英法联军对北京西北郊的皇家园林——圆明园进行大肆抢劫，然后放火烧毁。 危害：本题需要从第二次鸦片战争的影响角度作答，结合所学知识，第二次鸦片战争期间签订的一系列不平等条约，使中国丧失更多主权，英国、法国、美国等西方侵略势力由东南沿海一带深入长江中下游地区，俄国侵占中国北方大片领土，中国的半殖民地化程度进一步加深。 （3）运动及领导人：根据材料“人民英雄纪念碑上的金田起义浮雕”和结合所学知识，1851年1月11日，洪秀全在广西桂平金田村发动武装起义，建号太平天国。 评价：本题需要从积极作用和局限性作答，结合所学知识，太平天国运动是中国历史上一次规模宏大的农民战争；它沉重打击了清朝的统治和外国侵略势力，谱写了中国近代史上的壮烈篇章；由于农民阶级的局限性，在中外反动势力联合镇压下，最终失败。 19．旅游是一种社会文化现象。某校九年级同学进行了题为“文旅·历史”的实践探究活动，请你一同参与。 任务一  【史料研读提取信息】 材料一 唐代流行中外的旅游商品：唐三彩（国家博物馆馆藏） 宋代景区贩卖的旅游商品；泥塑玩偶（镇江博物馆馆藏） 由于文官宦游的普遍，唐代各地旅游景观的建设如火如荼，旅游者在旅途中的饮食条件也大幅提高，唐代的许多旅店兼营饮食，有的实则是餐馆兼营旅店业务，食宿一体化的风尚已经形成。 宋代各地政府修建了不少旅游景观，如桂林城区及近郊名山都铺设了登山道路。由于里坊制的崩溃，城内临街而市，开办了许多面向大街的旅馆。旅客在住宿旅店时，也能同时得到饮食服务，当时食宿一体化的格局为此提供了保障。 ——以上材料均摘编自谢贵安《中国旅游史》 (1)根据材料一并结合所学知识，概括唐宋时期旅游业发展的共同特点。 任务二  【制作表格梳理脉络】 材料二  新中国旅游事业发展简表（1949-1999年） 时期 阶段 发展概况 1949—1977年 起步阶段 旅游业主要为外交和政治服务，接待的多为外国友好团体和华侨。 1978—1991年 快速发展阶段 旅游业逐渐从事业型向产业型转变，入境旅游快速发展。 1992—2008年 全面发展阶段 国内旅游开始兴起，旅游市场逐渐多元化，旅游产业规模不断扩大 2009年至今 转型升级阶段 旅游业更加注重品质提升、产业融合和可持续发展，旅游消费不断升级。 ——前瞻产业研究院 (2)根据材料二并结合所学知识，指出“起步阶段”和“快速发展阶段”中国旅游业呈现该发展概况的背景。概括改革开放后我国旅游业发生的变化。 任务三  【鉴往知今学以致用】 材料三  （2024年5月17日全国旅游大会上）习近平总书记对旅游工作作出重要指示，强调要加快建设旅游强国，推动旅游业高质量发展行稳致远。 ——摘编自央视网新闻 (3)综合上述材料，围绕“旅游业发展”这一主题，自拟观点，运用相关历史事件或历史现象加以论证。（要求：观点正确，史论结合，逻辑清晰，有总结提升） 【答案】(1)共同特点：大力修建旅游景观；商业化；产生了旅游商品；食宿一体化；有较完善的配套设施或旅游设施和服务完善。 (2)起步阶段：“冷战”中国与苏联等社会主义国家建交。快速发展阶段：中美关系正常化；中日建交。 变化：从以接待入境旅游者为主向入境游与国内游并重转变。 (3) 〖示例一〗观点：国家政策促进旅游业发展。 论证：1978年，我国实施改革开放，深圳等经济特区率先成为旅游开放城市，促使来华旅游入境人数和旅游外汇明显上升。1995年中国开始实行“双休日”制度，国内旅游进入飞速发展时期。综上所述，国家出台的正确政策是旅游业发展的重要保障。政府应结合具体实际，制定正确的方针，推动旅游业高质量发展行稳致远。 〖示例二〗观点：社会进步推动旅游业发展。 论证：唐宋时期，我国手工业、商品经济得到发展、促使旅游商品行业、旅游设施与服务的出现，推动旅游业迅速发展。1984年后，我国开展城市经济体制改革、社会主义市场经济体制也逐步建立，推动了我国旅游事业进入市场化发展阶段。综上所述，社会进步为旅游业发展提供良好条件。我们应积极推动生产力发展，更好地丰富人们的社会文化生活。 〖示例三〗观点：旅游业发展带动社会进步。 论证：唐代旅游业兴盛，旅游景观、旅店、餐馆发展迅速.促进了食宿一体化风尚的形成。改革开放后，来华入境旅游人数上升，推动了旅游外汇收入明显提升。综上所述，旅游业发展是推动社会经济发展的重要动力。我们要加快建设旅游强国。 【解析】（1）共同特点：根据材料一“唐代各地旅游景观的建设如火如荼”和“宋代各地政府修建了不少旅游景观”可得出，大力修建旅游景观；根据材料一“有的实则是餐馆兼营旅店业务”和“开办了许多面向大街的旅馆”可得出，商业化；根据材料一“旅游商品：唐三彩”和“宋代景区贩卖的旅游商品”可得出，产生了旅游商品；根据材料一“食宿一体化的风尚已经形成”和“当时食宿一体化的格局为此提供了保障”可得出，食宿一体化；根据材料一“旅游者在旅途中的饮食条件也大幅提高，唐代的许多旅店兼营饮食，有的实则是餐馆兼营旅店业务”和“旅客在住宿旅店时，也能同时得到饮食服务”可得出，有较完善的配套设施或旅游设施和服务完善。故共同特点：大力修建旅游景观；商业化；产生了旅游商品；食宿一体化；有较完善的配套设施或旅游设施和服务完善。 （2）背景：根据材料二时间限定“1949-1977年”以及“旅游业主要为外交和政治服务，接待的多为外国友好团体和华侨。”的旅游发展概况，这一起步阶段的背景是美苏两国进行从1947年开始至1991年40多年的冷战，社会主义和资本主义两个阵营展开对峙，这期间美国敌视并封锁新中国，新中国与苏联等十几个国家建立外交关系。可知起步阶段的背景是“冷战”以及中国与苏联等社会主义国家建交。快速发展阶段时间是“1978-1991年”，旅游业的发展状况是“旅游业逐渐从事业型向产业型转变，入境旅游快速发展结合”，结合所学知识，1978年中国开始实行改革开放，吸引了外国游客进入中国，而且1979年，中国与美国建立外交关系，中国的国际影响力日益增大。得出背景是：中美关系正常化或者实行改革开放。故起步阶段：“冷战”中国与苏联等社会主义国家建交。快速发展阶段：中美关系正常化；中日建交。 变化：根据材料二1978年以后“入境旅游快速发展”“国内旅游开始兴起，旅游市场逐渐多元化，旅游产业规模不断扩大”可知，改革开放后我国旅游业发生的变化是从以接待人境旅游者为主向入境游与国内游并重转变。 （3）〖示例一〗 根据材料一“宋代各地政府修建了不少旅游景观”和“习近平总书记对旅游工作作出重要指示，强调要加快建设旅游强国，推动旅游业高质量发展行稳致远”可知，旅游业的发展与国家政策密切相关，因此可提炼出观点为：国家政策促进旅游业发展。然后围绕观点，结合改革开放、“双休日”制度等史实进行分析，最后进行总结。论证：1978年，我国实施改革开放，深圳等经济特区率先成为旅游开放城市，促使来华旅游入境人数和旅游外汇明显上升。1995年中国开始实行“双休日”制度，国内旅游进入飞速发展时期。综上所述，国家出台的正确政策是旅游业发展的重要保障。政府应结合具体实际，制定正确的方针，推动旅游业高质量发展行稳致远。 〖示例二〗 根据材料一唐宋时期旅游业的发展和改革开放后我国旅游业的发展可知，都与当时社会进步相关，因此可得出观点为：社会进步推动旅游业发展。然后围绕观点，结合唐宋时期旅游业的发展、改革开放后我国的旅游业现状进行分析，最后进行总结。论证：唐宋时期，我国手工业、商品经济得到发展、促使旅游商品行业、旅游设施与服务的出现，推动旅游业迅速发展。1984年后，我国开展城市经济体制改革、社会主义市场经济体制也逐步建立，推动了我国旅游事业进入市场化发展阶段。综上所述，社会进步为旅游业发展提供良好条件。我们应积极推动生产力发展，更好地丰富人们的社会文化生活。 〖示例三〗 根据材料一唐朝时期旅游业的和材料三改革开放后旅游业的发展可知，唐宋时期旅游业促进了餐馆等基础设施建设、改革开放以来旅游业发展增加了外汇收入，因此可得出观点为：旅游业发展带动社会进步。然后围绕观点，结合唐朝时期旅游业发展的影响和改革开放后旅游业发展对国家外汇收入的影响进行分析，最后进行总结。论证：唐代旅游业兴盛，旅游景观、旅店、餐馆发展迅速，促进了食宿一体化风尚的形成。改革开放后，来华入境旅游人数上升，推动了旅游外汇收入明显提升。综上所述，旅游业发展是推动社会经济发展的重要动力。我们要加快建设旅游强国。 20．人民是历史的创造者，历史和实践反复证明，中国共产党的事业和人民群众紧紧地依靠在一起。 材料一  南昌起义之时，由于国民党反动派的污蔑以及老百姓对旧式军队的刻板印象，老百姓对起义部队见之即躲。为消除百姓误解，中国共产党制作了如：“土地归还农民”等红色标语，恰到好处地宣传了共产党的主张，既符合广大群众的切实利益，又顾及广大群众的心理接受水平。红色标语，配以集会、演讲的宣传方式，加上起义部队的优良作风，让中国共产党争取到广泛的群众支持。8月3日，起义军就收到南昌民众筹集的捐款1万银圆，各界市民主动帮助起义军抬担架、照顾伤员、赶制军服、踊跃参军。 ——摘编自周珊秀等《宣传与号召：南昌起义时期的红色标语》 材料二  下图是1949年5月作者洪荒在目睹了解放军南下的场景时，回想起自己回乡探亲途中见到的国民党军队乱抓壮丁的罪行，提笔所创作的漫画。 ——摘编自甘险峰《中国漫画史》 (1)根据材料一，归纳中国共产党制作的红色标语的特点。红色标语、革命圣地等红色资源是我们党艰辛而辉煌奋斗历程的见证，是最宝贵的精神财富。请你围绕“如何用好红色资源”提一个合理的建议。 (2)观察材料二中的漫画，请判断漫画的哪部分反映了解放军的形象，并说明你的判断依据。 【答案】(1)特点：色彩鲜明；革命性强；针对性强；多种方式配合；贴近群众。（任意一点2分） 建议：建立红色文化进校园体系。要让红色资源传承发扬，可以在学校开展红色文化教育，让孩子们了解红色历史、热爱祖国，并以此激发他们爱国热情与意识。 (2)判断：漫画下部分反映解放军的形象。 依据：漫画上半部分描绘的是三个国民党士兵正在役使民夫，掳掠百姓，抢走一头肥猪，军民如寇仇；下半部分是两位解放军战士在帮助农民挑担和背稻谷，两者形成鲜明对比，说明解放军是人民的军队。 【解析】（1）特点：根据材料一“中国共产党制作了如：‘土地归还农民”等红色标语，恰到好处地宣传了共产党的主张，既符合广大群众的切实利益，又顾及广大群众的心理接受水平’”可知，色彩鲜明，革命性强，针对性强，贴近群众；根据材料一“红色标语，配以集会、演讲的宣传方式，加上起义部队的优良作风，让中国共产党争取到广泛的群众支持”可知，多种方式配合。 建议：建议：开放性试题，言之成理即可。如建立红色文化进校园体系。要让红色资源传承发扬，可以在学校开展红色文化教育，让孩子们了解红色历史、热爱祖国，并以此激发他们爱国热情与意识。完善红色资源档案管理系统。 （2）判断与依据：根据材料二可知，漫画上半部分描绘的是三个国民党士兵正在役使民夫，掳掠百姓，抢走一头肥猪，军民如寇仇；下半部分是二位解放军战士在帮助农民挑担和背稻谷，两者形成鲜明对比，说明解放军是人民的军队。故漫画下部分反映解放军的形象。 21．（2026·山东济南·一模）阅读材料，完成下列要求。 某历史兴趣小组开展以“马克思主义的实践”为主题的探究活动，以下为搜集的三组材料。 第一组  两次起义 第二组  两位伟人 第三组  两段材料 山下旌旗在望，山头鼓角相闻。敌军围困万千重，我自岿然不动。早已森严壁垒，更加众志成城。黄洋界上炮声隆，报道敌军宵遁。 ——《西江月•井冈山》 从1927年创建井冈山革命根据地开始，在全国范围内利用国民党统治在农村及多省交界区的薄弱点，逐渐开辟出一块块革命根据地。在此期间，毛泽东根据中国革命的特点，开始明确了以土地革命、武装斗争、建立革命政权为核心的“工农武装割据”思想，使各革命根据地不断壮大。 ——摘编自张岂之主编《中国历史》 (1)你认为第一组材料与该探究主题有关联吗？说明理由。 (2)以“探索中国革命的新道路”为主题，综合以上三组材料中的信息，并结合所学，完成该部分的续写，开头部分已给出，不计入总字数内。（要求：所写史实正确，史论结合，条理清楚） 探索中国革命的新道路 大革命失败后，中国效仿俄国走中心城市暴动的路线。然而在起义受挫后，毛泽东认真分析中国国情，将马克思主义与中国实际相结合，带领中国人民走出了属于自己的革命道路。 —————————————————————————— 【答案】(1)有联系：彼得格勒武装起义是在马克思主义指导下进行的。革命成功后，建立了第一个无产阶级专政的国家，将马克思主义的理论付诸实践；南昌起义将马克思主义基本原理同中国革命具体实践相结合，打响了武装反抗国民党反动派的第一枪。 (2)1927年8月1日，南昌起义爆发，打响了武装反抗国民党反动派的第一枪，标志着中国共产党独立领导革命战争、创建人民军队和武装夺取政权的开端。同年9月，毛泽东领导的秋收起义，高举“工农革命军”的旗帜，受挫后转向山区，成功建立了第一个农村革命根据地——井冈山革命根据地，拉开了中国革命从城市转向农村、建立根据地的序幕。1928年4月，朱德与毛泽东所率的军队在井冈山会师，共同组建了中国工农红军第四军，井冈山根据地得以不断巩固和扩大。毛泽东率领工农革命军，以农村革命根据地为战略基地、以武装斗争为主要形式、以土地革命为中心任务，在实践中开创了“工农武装割据”的局面，从而开辟了中国革命的新道路——井冈山道路。 【解析】（1）有联系：“彼得格勒武装起义示意图”“《南昌起义》”→从马克思主义指导下的彼得格勒起义实践、南昌起义将其与中国革命结合的理论联系角度分析。 （2）论述：根据题干信息要求，以“探索中国革命的新道路”为主题，以南昌起义为军事史实，标志党独立领导革命战争、创建人民军队的开端；以秋收起义后建井冈山根据地为政治史实，拉开革命从城市转向农村的序幕；以井冈山会师、组建工农红军第四军、开展土地革命为经济、军事史实，开创“工农武装割据”局面，论证井冈山道路是中国革命胜利的正确道路。 22．某历史社团以“理论·实践”为主题开展研究性学习，请你参与完成。 1848年马克思、恩格斯为共产主义者同盟起草的纲领《共产党宣言》在伦敦正式出版。这一年马克思30岁恩格斯28岁……《共产党宣言》的发表，标志着马克思主义的诞生。从此，无产阶级的斗争有了科学理论的指导，国际共产主义运动兴起并蓬勃发展。 ——摘编自统编版教材《世界历史》九年级上册 李大钊 材料二 时间 1945年 1997年 2002年 2012年 2017年 会议 中共七大 中共十五大 中共十六大 中共十八大 中共十九大 重要思想 ①被确立为中共产党的指导思想 把②确立为中国共产党的指导思想 “三个代表”重要思想被确立为中国共产党的指导思想 科学发展观被确立为中国共产党的指导思想 习近平新时代中国特色社会主义思想被确立为中国共产党必须长期坚持的指导思想 (1)材料一中的文字和人物图片都与哪一理论有关？请写出在这一理论指导下，五四运动以来我国发生的三大历史性事件。 (2)材料一中的理论，与中国的革命和建设事业相结合，形成了材料二表格中的重要思想。请你将①②处填上恰当的内容。 (3)依据以上问题的回答，并结合所学，你能得出什么结论？ 【答案】(1)理论：马克思主义；事件：中国共产党的诞生、毛泽东开辟井冈山道路、遵义会议的召开。 (2)重要思想：①毛泽东思想；②邓小平理论。 (3)结论：中国革命离不开马克思主义理论的指导，马克思主义理论需与中国革命具体实践相结合；在中国共产党的领导下，马克思主义成为中国革命、建设和改革的指导思想，它推动了中国从半殖民地半封建社会走向社会主义现代化，实现了国家的独立、人民的解放和社会的进步。 【解析】（1）理论：根据材料一“1848年……《共产党宣言》的发表，标志着马克思主义的诞生”可知，1848年马克思主义诞生；根据材料一“李大钊”和所学可知，李大钊是五四运动的领导者，1919年发表了《我的马克思主义观》，对马克思主义做了较为系统的介绍；由此可知，材料一中的文字和人物图片都与马克思主义有关。事件：根据所学可知，在马克思主义理论的指导下，五四运动以来发生的历史性事件有中国共产党的诞生、毛泽东开辟井冈山道路、遵义会议的召开等。 （2）内容：结合所学知识可知，1945年，在中共七大上，毛泽东思想被确立为中国共产党的指导思想；结合所学知识可知，1997年，中共十五大召开，把邓小平理论确立为党的指导思想。 （3）结论：依据以上材料并结合所学知识，从中国共产党的诞生到习近平新时代中国特色社会主义，使我们认识到：中国革命离不开马克思主义理论的指导，马克思主义理论需与中国革命具体实践相结合；在中国共产党的领导下，马克思主义成为中国革命、建设和改革的指导思想，它推动了中国从半殖民地半封建社会走向社会主义现代化，实现了国家的独立、人民的解放和社会的进步。 23．“制度创新”是近代资本主义发展的核心动力，文学作品往往折射时代特征，也为历史研究提供视角，阅读材料，完成下列要求。 材料一文学作品中的制度创新折射 ①英国作家狄更斯的小说《雾都孤儿》（1838年出版），以英国资产阶级革命后工业革命初期的伦敦为背景:孤儿奥利弗被诬告偷窃，法庭庭审中，控方无法提供有效证据，法官依据“证据不足以定罪”的原则，核查出指控者的伪证，最终判定奥利弗无罪。 ②法国作家雨果的小说《九三年》（1874年出版），以1793年法国大革命时期为背景:贵族朗特纳克发动叛乱，革命法庭依据《人权宣言》确立的“反对封建专制、法律面前人人平等”原则，依法审判其叛乱行为;革命领袖郭文因私自放走朗特纳克（出于人道考量），也被革命法庭依据革命法律判处死刑，未因身份特殊而豁免。 材料二  英美的民主政治发展历程 英国 美国 1640年资产阶级革命爆发 1775年独立战争拉开序幕 1688年光荣革命 1783年英国承认美国独立 1689年颁布《权利法案》 1787年宪法颁布 18世纪中叶责任内阁制形成 19世纪50年代两党制形成 1928年实现男女平等选举权（21岁公民） 1971年通过第26修正案，确立18岁公民普选权（法律层面完整实现普选） (1)据材料一，概括近代资本主义制度创新在政治层面的核心表现，并结合文学情节简要说明。 (2)据材料二，分析英美民主政治确立与发展的异同点，并简要指出两国制度创新的共同影响。 (3)综合上述材料，从“时代需求、实践路径、历史启示”中任选一个角度，结合具体史实，总结近代欧美资本主义制度创新的认识，并辩证谈谈你对“小说中的历史”的看法。 【答案】(1)核心表现：法治原则的确立和法律面前人人平等。说明：法治原则的确立：结合《雾都孤儿》，法庭因“控方无有效证据”，依据“证据不足以定罪”原则核查伪证、判奥利弗无罪，体现“以证据为核心的法治实践”，取代封建专制下的随意定罪；法律面前人人平等：结合《九三年》，革命法庭既依法审判叛乱贵族朗特纳克，又不因郭文是革命领袖而豁免其罪，凸显“法律面前无身份特权”的制度特征。 (2)相同点:均以资产阶级革命（英国资产阶级革命、美国独立战争）为前提；均通过法律文件（《权利法案》《1787年宪法》）巩固制度；均逐步形成特色制度（责任内阁制/两党制），并通过渐进改革扩大选举权。（从少数人到全民普选）。不同点：政体不同：英国是君主立宪制，美国是民主共和制；路径不同：英国渐进式转型（光荣革命），美国通过独立战争同步实现独立与制度创新；普选实现时间：英国更早实现普选（1928年），美国法律层面完整普选较晚（1971年）。共同影响：推动英美资本主义经济发展，巩固资产阶级统治；为世界近代政治制度建设提供借鉴。 (3)认识： 角度1：时代需求认识：是资本主义经济发展的必然结果，为打破旧秩序束缚、维护资产阶级利益而产生。史实：英国封建专制阻碍工场手工业发展，推动君主立宪制确立；美国殖民统治限制经济发展，促使共和制建立。 角度2：实践路径认识：以“革命+法律文件”为核心路径，且结合本国国情选择政体。史实：英国通过资产阶级革命+《权利法案》确立君主立宪制，美国通过独立战争+1787年宪法确立共和制。 角度3：历史启示认识：制度需适配国情，民主是渐进完善的过程，早期制度具有资产阶级局限性。史实：英国君主立宪制、美民主共和政体差异体现国情适配性，两国普选权的逐步实现反映民主完善过程。（任意答出一个即可） 看法：价值性：小说情节可直观体现历史制度特征，如《雾都孤儿》的庭审、《九三年》的审判，帮助理解“法治至上”的创新；局限性：小说含虚构内容（如奥利弗、郭文的具体经历）和作者主观情感，不能等同于真实历史；态度：用小说感知历史，如需结合《权利法案》《人权宣言》等史料考证，不单独将小说当历史依据。 【解析】（1）核心表现：根据材料“英国作家狄更斯的小说《雾都孤儿》（1838年出版），以英国资产阶级革命后工业革命初期的伦敦为背景”“法国作家雨果的小说《九三年》（1874年出版），以1793年法国大革命时期为背景”并结合所学知识可知，近代资本主义制度创新在政治层面的核心表现强调民主政治，包括法治原则的确立和法律面前人人平等。说明：法治原则的确立：结合材料一《雾都孤儿》可知，法庭因“控方无法提供有效证据”，依据“证据不足以定罪”原则核查伪证、判奥利弗无罪，这体现了以证据为核心的法治实践，取代封建专制下的随意定罪；法律面前人人平等：结合材料一《九三年》可知，革命法庭既依法审判叛乱贵族朗特纳克，又不因郭文是革命领袖而豁免其罪，凸显法律面前无身份特权的制度特征。 （2）相同点：根据材料二“1640年资产阶级革命爆发、1775年独立战争拉开序幕”并结合所学知识可知，二者均以资产阶级革命（英国资产阶级革命、美国独立战争）为前提；根据材料二“1689年颁布《权利法案》、1787年宪法颁布”可知，二者均通过法律文件（《权利法案》《1787年宪法》）巩固制度；根据材料二“18世纪中叶责任内阁制形成、19世纪50年代两党制形成、1928年实现男女平等选举权（21岁公民）、1971年通过第26修正案，确立18岁公民普选权（法律层面完整实现普选）”可知，二者均逐步形成特色制度（责任内阁制/两党制），并通过渐进改革扩大选举权。（从少数人到全民普选）。不同点：根据材料二“1689年颁布《权利法案》、1787年宪法颁布”并结合所学知识可知，英国是君主立宪制政体，美国是民主共和制政体，二者政体不同；根据材料二“1688年光荣革命 、1783年英国承认美国独立”并结合所学知识可知，英国通过渐进式转型（光荣革命）确立民主政治，美国通过独立战争同步实现独立与制度创新，二者路径不同；根据材料二“1928年实现男女平等选举权（21岁公民）、1971年通过第26修正案，确立18岁公民普选权（法律层面完整实现普选）”可知，英国更早实现普选（1928年），美国法律层面完整普选较晚（1971年），二者普选实现时间不同。共同影响：推动英美资本主义经济发展，巩固资产阶级统治；为世界近代政治制度建设提供借鉴。共同影响：根据所学知识可知，英美两国两国制度创新有利于推动英美资本主义经济发展，巩固资产阶级统治；开创的君主立宪与民主共和两种政治模式，为世界近代政治制度建设提供借鉴。 （3）认识： 角度1：选择时代需求，根据所学知识可知，近代欧美资本主义制度创新是资本主义经济发展的必然结果，它为打破旧秩序束缚、维护资产阶级利益而产生。史实：英国封建专制阻碍工场手工业发展，推动君主立宪制确立；美国殖民统治限制经济发展，促使共和制建立。 角度2：选择实践路径，根据所学知识可知，近代欧美资本主义制度创新以“革命+法律文件”为核心路径，且结合本国国情选择政体。史实：英国通过资产阶级革命+《权利法案》确立君主立宪制，美国通过独立战争+1787年宪法确立共和制。 角度3：选择历史启示，近代欧美资本主义制度创新需适配国情，民主是渐进完善的过程，早期制度具有资产阶级局限性。史实：英国君主立宪制、美民主共和政体差异体现国情适配性，两国普选权的逐步实现反映民主完善过程。（任意答出一个即可） 看法：本小题属开放性试题，围绕“小说中的历史”的价值、局限说明看法即可。如：价值性：小说情节可直观体现历史制度特征，如《雾都孤儿》的庭审、《九三年》的审判，帮助理解“法治至上”的创新；局限性：小说含虚构内容（如奥利弗、郭文的具体经历）和作者主观情感，不能等同于真实历史；态度：用小说感知历史，如需结合《权利法案》《人权宣言》等史料考证，不单独将小说当历史依据。 24．为“讲好一段历史，引导一代内年”，历史老师参考纪录片《百年党史“潮”青年》，设计了以下学习任务单，请你完成相关学习任务。 任务一【怀读志照片——心潮澎湃新征程】 图1：中国人民政治协商会议第一届全体会议会场     图2：开国大典 任务二【解读史料—感受建设热潮】 随着苏联对我国重工业与军工产业领域援建的156个项目逐步建立，以变工业为主导的我国工业发展十分迅速，到1957年，全国工业总产值已经达到704亿元，是1949年的5.02倍，钢铁、炭、棉布等主要工业，产量也有大幅提升。 ——摘编自陶长填等《新中国成立70年中国工业化进程与经济发展》 任务三【识读年代尺——见证改革浪潮】 任务四【以史为鉴——投身逐梦大潮】 实践篇：新的历史由我们一同书写！ (1)从任务一中任选一幅老照片，说明其反映的历史事件有何重大意义。 (2)根据任务二并结合所学知识，概括“工业产品产量”的变化并分析原因。 (3)中国改革的步伐一刻也没有停歇。请你根据任务三并结合所学知识，从以上年代尺中任选一个为中国的“改革年”，并说明其入选理由。 (4)从任务四中可以看到，每一个时代都有自己的“潮”青年，我们应该如何做一名新时代的“潮”青年。 【答案】(1)例：选择图1，中国人民政治协商会议的成功召开，初步建立了中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。选择图2，中华人民共和国的成立，开辟了中国历史的新纪元。中国人民经过一百多年的英勇斗争，终于推翻了帝国主义、封建主义和官僚资本主义的统治﹔中国真正成为独立自主的国家，占人类总数四分之一的中国人从此站起来了。 (2)变化：工业产品产量大幅增加；原因：一五计划的完成，工业化初步完成。 (3)例：1978年，十一届三中全会的召开拉开了中国改革开放的序幕；1992年，南方谈话的发表进一步深化了改革开放，解放了人们的思想，提出了建立社会主义市场经济体制的目标。 (4)树立远大理想，积极承担社会责任；努力学习文化知识，培养创新精神，提高实践能力等。 【解析】（1）从任务一中任选一幅老照片，结合所学，简答其历史意义即可。如，选择图1，结合所学知识可知，1949年9月，中国人民政治协商会议第一届全体会议在北平隆重召开。中国人民政治协商会议的成功召开，初步建立了中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。再如，选择图2，结合所学知识可知，开国大典的举行，标志着新中国的成立。中华人民共和国的成立，开辟了中国历史的新纪元。中国人民经过一百多年的英勇斗争，终于推翻了帝国主义、封建主义和官僚资本主义的统治﹔中国真正成为独立自主的国家，占人类总数四分之一的中国人从此站起来了。 （2）变化：根据“到1957年，全国工业总产值已经达到704亿元，是1949年的5.02倍，钢铁、煤炭、棉布等主要工业产品产量也有大幅提升”得出是工业产品产量大幅增加。原因：根据所学知识可知，到1957年底，一五计划超额完成，我国开始改变工业落后的面貌，向社会主义工业化迈进。 （3）从年代尺中任选一个年代，结合所学，简答其历史意义，进行阐释即可。如，1978年，十一届三中全会的召开拉开了中国改革开放的序幕；1992年，南方谈话的发表进一步深化了改革开放，解放了人们的思想，提出了建立社会主义市场经济体制的目标。 （4）本题为开放性题目，但是一定要注意从中学生的角度去作答，答案不能过于空泛，不符合中学生的实际情况，可从理想信念、学习成才、责任担当、创新实践等角度来谈。如：树立远大理想，积极承担社会责任；努力学习文化知识，培养创新精神，提高实践能力等。 25．为加强对近代史的学习，学校开展“找寻历史的足迹”实践探究活动，目的地是南京，请你也一起来参与这次活动吧。 游学地点一 材料一  静海寺位于南京市鼓楼区，为明成祖朱棣褒奖A_________航海的功德下令修建的皇家寺院，是中国海上丝绸之路以及其下西洋的重要历史遗存之一，静海寺屡遭战火，历代均有修葺，扩建终成今制，此地还是中英《南京条约》（中国近代史上第一个不平等条约）议约地，现已列为爱国主义教育基地。 (1)材料一中A处应该填写的内容是__________________。 (2)在参观完静海寺之后，一位同学抄写下了这样一句话：“鸦片战争成为中国历史的一块界碑”，请你谈谈对这句话的理解。 游学地点二 材料二 中山陵是中国近代伟大的民主革命先行者孙中山先生的陵寝。主体建筑为祭堂，祭堂有三座拱门，门楣上刻着资产阶级革命的指导思想，祭堂中央供奉孙中山坐像，底座镌刻六幅浮雕，是孙中山从事革命活动的写照。 (3)材料中“资产阶级革命指导思想”指的是什么？ 材料三 图一 同盟会的成立 图二 就任临时大总统 图三 金田起义 (4)游学中同学们对祭堂中孙中山坐像底座的六幅浮雕产生了兴趣，却在现场没有得到答案，请从材料三中挑选出一个可能是浮雕内容的事件，并用语言阐释理由。 【答案】(1)郑和。 (2)鸦片战争使中国开始沦为半殖民地半封建社会，是中国近代史的开端。 (3)民族、民权、民生。 (4)图一：①1905年孙中山在②日本东京成立③中国同盟会，提出④“驱除数虏，恢复中华，创立民国，平均地权”的纲领，创办⑤《民报》，还提出⑥三民主义思想，⑦创立了中国近代第一个全国性的资产阶级政党。 图二：①1912年②中华民国在③南京成立，④孙中山就任中华民国临时大总统，⑤推翻了清朝统治，⑥结束了中国2000多年的君主专制政体，⑦建立了资产阶级民主共和国。 【解析】（1）据材料“静海寺位于南京市鼓楼区，为明成祖朱棣褒奖A_________航海的功德下令修建的皇家寺院，是中国海上丝绸之路以及其下西洋的重要历史遗存之一”可知，明成祖朱棣时期郑和下西洋，成为世界航海史上的壮举，故A处为（郑和）。 （2）据材料“鸦片战争成为中国历史的一块界碑”可知，鸦片战争使中国开始沦为半殖民地半封建社会，是中国近代史的开端。 （3）据材料“中山陵是中国近代伟大的民主革命先行者孙中山先生的陵寝。主体建筑为祭堂，祭堂有三座拱门，门楣上刻着资产阶级革命的指导思想，祭堂中央供奉孙中山坐像，底座镌刻六幅浮雕，是孙中山从事革命活动的写照”可知，孙中山的“资产阶级革命指导思想”指的是三民主义，即民族、民权、民生。 （4）图一：据图一“同盟会的成立”并结合所学可知，图片反映的是孙中山于1905年孙中山在日本东京成立的同盟会，提出“驱除数虏，恢复中华，创立民国，平均地权”的纲领；创办《民报》，并在《民报》发刊词中把十六字纲领阐发为三民主义思想，同盟会是中国近代第一个全国性的资产阶级政党。 图二：据图二“就任临时大总统”并结合所学可知，图片反映的是1912年中华民国在南京成立，孙中山就任中华民国临时大总统，推翻了清朝统治，结束了中国2000多年的君主专制政体，建立了资产阶级民主共和国。 26．阅读下列材料，回答问题。 材料一  20世纪50年代，亚洲发生了两大事件。一件以朝鲜为焦点，一件以东南亚印尼的万隆为中心，新中国以不同的方式参与了这两个事件。一个是战争方式，其结果是东北仍然是中国人的，未受侵犯，中国的国际威信由此大为提高。一个是会议协商，它促使亚洲和非洲的政治家们连续来北京作友好访问。 ——摘编自《剑桥中华人民共和国史》 (1)根据材料一并结合所学知识，分别写出“两大事件”的名称。并指出“两大事件”给中国带来的共同影响是什么？ 材料二  从改革开放到党的十八大，中国外交发展经历了三个阶段。第一个阶段，20世纪70年代末特别是党的十一届三中全会到80年代末——“独立自主”“不结盟”。中国外交的主要目标是“为国内建设营造一个良好的国际环境”。……推动建立和平稳定、公正合理的国际政治经济新秩序。第二个阶段，20世纪80年代末至90年代末——“韬光养晦，有所作为”。……共同维护世界和平、稳定与发展。第三个阶段，20世纪90年代末至党的十八大——“和平发展”“互利共赢”。……以合作谋和平，以合作促发展，以合作解争端。 ——摘编自人民网《改革开放40年中国外交的历程与启示》 (2)依据材料二，概括改革开放后三个不同时期中国的外交目的。 (3)综合以上材料和所学知识，请你为当前中国外交的发展提出一条建议。 【答案】(1)抗美援朝、万隆会议。大大提高了中国的国际地位。 (2)目的：20世纪70年代末至80年代末，营造良好的国际环境，推动建立公正合理的国际政治经济新秩序；20世纪80年代末至90年代末，共同维护世界和平、稳定与发展；20世纪90年代末至中共十八大，实现互利共赢。 (3)积极发展全球伙伴关系；推进大国协调合作；构建人类命运共同体（答出任意一点即可，其他言之有理也可）。 【解析】（1）名称：据材料一“20世纪50年代，亚洲发生了两大事件。一件以朝鲜为焦点，一件以东南亚印尼的万隆为中心，新中国以不同的方式参与了这两个事件。”并结合所学可知，“两大事件”指的是1950-1953年的抗美援朝战争（朝鲜战争）和1955年召开的万隆会议（亚非会议）。共同影响：据材料一“一个是战争方式，其结果是东北仍然是中国人的，未受侵犯，中国的国际威信由此大为提高。一个是会议协商，它促使亚洲和非洲的政治家们连续来北京作友好访问。”并结合所学可知，抗美援朝战争和万隆会议都大大提高了中国的国际地位。 （2）目的：据材料二“第一个阶段，20世纪70年代末特别是党的十一届三中全会到80年代末——‘独立自主’‘不结盟’。”可知，20世纪70年代末至80年代末，我国的外交目的是营造良好的国际环境，推动建立公正合理的国际政治经济新秩序；据材料二“第二个阶段，20世纪80年代末至90年代末——‘韬光养晦，有所作为’。……共同维护世界和平、稳定与发展。”可知，20世纪80年代末至90年代末，我国的外交目的是共同维护世界和平、稳定与发展；据材料二“第三个阶段，20世纪90年代末至党的十八大——‘和平发展’‘互利共赢’。”可知，20世纪90年代末至中共十八大，我国的外交目的是实现互利共赢。   （3）建议：本题为开放性问题，可以从外交政策、外交方针等角度谈谈对新时期我国外交的建议，如坚持独立自主的和平外交政策；积极发展全球伙伴关系；推进大国协调合作；构建人类命运共同体。 27．民之大事在农。阅读材料，回答问题。 材料一  为什么要进行这种改革呢？简单地说，就是因为中国原来的土地制度极不合理⋯⋯这就是我们民族被侵略、被压迫、穷困及落后的根源⋯⋯这种情况如果不加改变，中国人民革命的胜利就不能巩固，农村生产力就不能解放，新中国的工业化就没有实现的可能，人民就不能得到革命胜利的基本的果实。 ——摘编自刘少奇《关于土地改革问题的报告》（1950年6月14日） (1)根据材料一，指出进行土地改革的原因。并概括出这次改革的作用。 材料二 (2)观察材料二的图片，简述你对农业合作化的理解。（从时间、过程、结果进行） 材料三  大包干，大包干，直来直去不转弯，保证国家的，留足集体的，剩下都是自己的。大包干，就是好，干部群众都想搞，只要搞上三五年……个人富，集体富，国家还要盖仓库。 ——摘编自农民歌谣 (3)材料三反映了农民对哪一政策的拥护？这一政策的实施对我国农业发展起了哪些积极作用？ 材料四  当前，我国发展不平衡不充分问题在乡村最为突出⋯⋯实施乡村振兴战略，是解决人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间矛盾的必然要求，是实现“两个一百年”奋斗目标的必然要求，是实现全体人民共同富裕的必然要求。 ——摘编自《中共中央国务院关于实施乡村振兴战略的意见》 (4)根据材料四，指出我国农村建设存在的主要问题。结合所学知识，为乡村振兴提一条合理建议。 【答案】(1)原因：中国原来的土地制度极不合理。 作用：新中国的政权得以巩固；农村生产力得以解放；为新中国的工业化创造了条件；人民得到土地。 (2)农业合作化：1952年开始，国家对农业进行社会主义改造，引导农民参加农业生产合作社，1956年农业完成了社会主义改造。 (3)政策：家庭联产承包责任制。 积极作用：调动了农民的生产积极性（或激发了农民的劳动热情）：推动了我国农业的大发展（或带来农村生产力的大解放，农业生产和农民收入均有很大提高）。 (4)主要问题：发展不平衡不充分。 合理建议：制定乡村发展政策要结合实际，实事求是：要以人民为中心，不断提高农民收入，改善农村环境，提高农民的生活质量；继续实施乡村振兴战略等。 【解析】（1）原因：根据材料一“为什么要进行这种改革呢？简单地说，就是因为中国原来的土地制度极不合理⋯⋯”可知，中国原来的土地制度极不合理，是进行土地改革的原因。 作用：根据材料一“这种情况如果不加改变，中国人民革命的胜利就不能巩固”可知土地改革巩固新生政权；根据材料一“农村生产力就不能解放”可知，土地改革使得农村生产力得以解放，人民成为土地主人；根据材料一“新中国的工业化就没有实现的可能，人民就不能得到革命胜利的基本的果实”可知，土地改革为新中国的工业化创造了条件。 （2）理解：根据材料二“农民申请加入农业生产合作社”“农业实现合作化后，农民代表向党中央和毛主席报喜”并结合所学知识可知，土地改革后，农产品满足不了国家工业化建设的需要。农民也有进行互助合作的要求为此，国家对农业进行社会主义改造主要是把分散的个体农民组织起来，引导他们参加农业生产合作社，走集体化和共同富裕的社会主义道路。1952年开始，国家对农业进行社会主义改造；农民自愿联合，将土地、农具等生产资料交归集体所有；农业合作社经历由互助组（临时性协作）逐步发展为初级社、高级社（正式集体经济组织）。1956年完成对农业的社会主义改造，确立公有制；提高生产效率，支援工业化建设。 （3）政策：根据材料三“大包干，大包干，直来直去不转弯，保证国家的，留足集体的，剩下都是自己的”并结合所学可知，1978年在农村实行家庭联产责任制，包产到户，自负盈亏。 作用：根据材料三“大包干，就是好，干部群众都想搞，只要搞上三五年……个人富，集体富，国家还要盖仓库”并结合所学知识可知，家庭联产责任制调动农民生产积极性，解放农村生产力；促进农业发展，粮食增产，解决温饱问题，农民收入增多；推动农村经济多样化发展（如乡镇企业和副业）；为国家工业化积累资金。 （4）主要问题：根据材料四“当前，我国发展不平衡不充分问题在乡村最为突出”可知，当前我国农村建设存在的主要问题是发展不平衡不充分问题。 建议：根据所学知识可知，促进农村经济发展，可以制定乡村发展政策要结合实际，实事求是；发展特色农业或乡村旅游，推动产业融合：要以人民为中心，不断提高农民收入，改善农村环境，加强农村教育、医疗等公共服务投入，提高农民的生活质量；继续实施乡村振兴战略，完善土地流转政策，促进规模化经营；吸引人才返乡创业，培育新型职业农民。 28．为提升同学们的学科素养，某中学老师设计了如下学案，请你完成相关学习任务。 【分析数据—解释历史现象】 材料一 图一：1913年—1925年苏俄（联）粮食产量的统计 图二：1937年苏联工业产值在世界的比重 【构建联系一一阐述历史过程】 材料二 一组：第二次工业革命第一次世界大战凡尔赛——华盛顿体系 二组：1929一1933年经济大危机第二次世界大战杜鲁门主义 【补全导图一一把握历史线索】 材料三  某同学整理的世界现代史学习笔记如下： 一战1914—1918 → A体系1919—1922 → 二战1939—1945 → B格局1947—1955 → 世界格局多极化 20世纪国际格局的演变 (1)据材料一中数据，运用相关史实阐释“沙俄、苏俄、苏联”的经济发展历程。 (2)材料二展示了两组关键词，请你任选一组，结合所学阐述它们之间的内在联系。 (3)请你将该同学的笔记补充完整，并结合所学归纳世界现代史的发展线索。 (4)综合上述材料，谈谈从以上探究中得出的历史认识。 【答案】(1)图一：1913—1921年间，由于当时的俄国参加了一战，导致经济衰退，粮食产量下降；1921—1925年，苏俄实施新经济政策，用粮食税代替余粮收集制，调动了农民的生产积极性，粮食产量不断增长；图二：1928—1937年，苏联在斯大林的领导下实施了两个五年计划，大力发展重工业，工业发展迅速，到1937年苏联工业总产值跃居欧洲第一，世界第二。 (2)一组：在第二次工业革命的推动下，帝国主义国家政治、经济发展不平衡，后起帝国主义国家要求重新瓜分世界，与老牌国家展开激烈争夺，最终引发了一战；一战后建立了凡尔赛—华盛顿体系，暂时缓和了帝国主义国家之间的矛盾二组：1929—1933年经济大危机引发了严重的政治危机，各国纷纷寻找出路，在经济危机打击下，日本、德国等法西斯国家不断扩大侵略，最终引发了二战；二战后美苏战时同盟关系破裂，美国为遏制苏联，称霸世界，1947年出台了杜鲁门主义，标志着冷战的开始。 (3)A：凡尔赛——华盛顿B：两极（注意：错别字不得分）线索：①资本主义的发展变化；②社会主义从理想变现实,从一国到多国，并在曲折中发展（社会主义力量从壮大到遭遇挫折）；③国际体系/格局的变迁；④殖民地半殖民地的民族民主斗争（殖民体系的崩溃）和发展中国家的发展；⑤世界多极化和经济全球化的趋势在曲折中发展，和平与发展成时代主题等。 (4)认识：①改革建设要结合国情，实事求是；②改革建设要遵循客观规律；③生产力发展要适应生产关系；④改革要关注民生；⑤经济稳定是社会稳定的前提；⑥珍爱和平，反对战争和法西斯主义；⑦科技是双刃剑，要合理运用科技造福人类等。 【解析】（1）历程：根据图一数据苏俄粮食产量统计显示，1913—1921年间，粮食产量下降，是由于当时的俄国参加了第一次世界大战，导致经济衰退，粮食产量下降；1921—1925年，粮食产量上升，是由于苏俄实施新经济政策，用粮食税代替余粮收集制，调动了农民的生产积极性，粮食产量不断增长；图二数据1937年苏联工业产值在世界比重显示，1928—1937年，苏联在斯大林的领导下实施了两个五年计划，大力发展重工业，工业发展迅速，到1937年苏联工业总产值跃居欧洲第一，世界第二。 （2）联系： 根据材料并结合所学知识，一组根据提供关键词，在第二次工业革命推动下，使得帝国主义国家政治、经济发展不平衡，加重了新兴的资本主义与老牌资本主义国家矛盾，最终引发第一次世界大战。一战后，帝国主义国家展开巴黎和会，确立欧洲、非洲的新秩序，巴黎和会中，不顾中国政府的反对，把中国山东的权益转让日本，引发国内学生爱国运动即五四运动。一战后，帝国主义国家在巴黎和会和华盛顿会议上达成了一系列协议，构建了凡尔赛—华盛顿体系，暂时缓和了帝国主义国家之间的矛盾，为战后资本主义经济的发展提供了相对稳定的和平环境，确立了战后的世界新秩序。因此使得1924-1929年资本主义经济繁荣一时。二组根据提供的关键词，1929—1933年经济大危机引发了严重的政治危机，各国纷纷寻找出路，美国实施了罗斯福新政，加强国家对经济的干预和指导，逐步摆脱了经济危机；在经济危机打击下，日本逐步建立起法西斯政权，世界大战的亚洲策源地形成，1937年7月日本发动了侵略中国的七七事变；日本、德国等法西斯国家不断扩大侵略，最终引发了第二次世界大战；二战结束后，美苏战时同盟关系破裂，美国为遏制苏联，称霸世界，1947年出台了杜鲁门主义，标志着冷战的开始。 （3）填表：根据材料三并结合所学知识，一战后，帝国主义国家在巴黎和会和华盛顿会议上达成了一系列协议，构建了凡尔赛—华盛顿体系，暂时缓和了帝国主义国家之间的矛盾，为战后资本主义经济的发展提供了相对稳定的和平环境，确立了战后的世界新秩序。1929—1933年经济大危机引发了严重的政治危机，在经济危机打击下，日本、德国等法西斯国家不断扩大侵略，最终引发了第二次世界大战。二战结束后，美苏战时同盟关系破裂，美苏双方互相敌对，进而发展为两大集团的全面冷战对峙，两极格局形成。苏联解体后，美国成为唯一的超级大国。但是，欧盟、日本、中国和俄罗斯等在国际和地区事务中发挥着重要作用，推动世界朝着多极化方向发展。由以上所述可知，A是凡尔赛——华盛顿；B是两极。线索：结合所学知识，可知世界现代史的发展线索为：①资本主义的发展变化；②社会主义从理想变现实，从一国到多国，并在曲折中发展（社会主义力量从壮大到遭遇挫折）；③国际体系/格局的变迁；④殖民地半殖民地的民族民主斗争（殖民体系的崩溃）和发展中国家的发展；⑤世界多极化和经济全球化的趋势在曲折中发展，和平与发展成时代主题等。 （4）认识：综合上述材料，从苏俄的经济发展历程、凡尔赛——华盛顿体系到当今世界格局的多极化，使我们认识到：①改革建设要结合国情，实事求是；②改革建设要遵循客观规律；③生产力发展要适应生产关系；④改革要关注民生；⑤经济稳定是社会稳定的前提；⑥珍爱和平，反对战争和法西斯主义；⑦科技是双刃剑，要合理运用科技造福人类等。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 8 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题04 综合题2（主客一体、情景活动）解题方法与技巧（广东专用） 内●容●导●航 第一部分 题型解码 高屋建瓴，掌握全局 题型概述 考向分类 技巧点拨 第二部分 考向破译 微观解剖，精细教学 典例引领 方法透视 变式演练 考向01 角色扮演类：代入历史角色（如记者、学者、当事人），完成情境应答、观点表达 考向02 实践活动类：结合情景任务（如撰写倡议书、设计宣传海报、规划研学路线），落实实践应用 考向03 主客互动类：结合自身体验与历史情境，完成感悟、献策、论证类设问 考向04 情景创编类：依托历史史实，创编短文、对话、演讲稿等，体现主客融合 第三部分 题型训练 整合应用，模拟实战 题●型●解●码 题型概述 1.综合题（主客一体、情景活动类）是广东中考历史的特色题型，紧随综合题1之后，分值稳定（通常30分左右，分2-3道大题，每道题分2-3小题），贯穿中外历史全模块，核心落实历史解释、家国情怀、实践应用等核心素养。此类题目以“历史情景”为载体，以“学生主体”为核心，将“客观史实”与“主观体验”深度融合，设问兼具基础性、开放性和实践性，避免机械答题，侧重考查学生的情境代入、逻辑表达、实践创新和情感共鸣能力，是彰显广东中考“立足素养、贴合现实”命题导向的关键题型。 2.广东中考此类综合题具有鲜明的“主客融合”和“情景化”特点：“客观”侧重考查教材核心史实、材料关键信息，是答题的基础；“主观”侧重考查学生结合自身体验、生活实际的思考与表达，是答题的亮点；“情景活动”则通过模拟现实场景、设计实践任务，让学生在“做”中“学”“思”，贴合青少年认知特点，同时紧密结合广东地方历史、现实热点（如文化传承、红色教育、乡村振兴），凸显地域特色和时代价值。 题型特点 1.主客融合，凸显主体：每道题均围绕“客观史实+主观表达”展开，既要求学生掌握基础史实（客观），又要求学生结合自身身份（如青少年、市民、研究者）表达观点、提出建议、参与实践（主观），实现“史实落地、情感融入、实践落地”。 2.情景鲜活，贴合实际：情景载体丰富，多为学生熟悉的场景（如研学活动、主题班会、宣传活动、模拟采访），或结合广东现实热点（如粤港澳大湾区研学、岭南文化宣传、红色基地参观），贴近学生生活，降低情境理解难度，同时引导学生关注现实。 3.设问灵活，侧重实践：设问多为“角色扮演应答”“撰写倡议”“设计方案”“谈感悟”“创编情景”等，无需长篇论述，但要求语言规范、逻辑清晰、贴合情景，侧重考查实践应用能力和创新表达能力。 4.立足基础，突出素养：核心知识点均来自教材，情景是载体，史实是基础，最终落脚于家国情怀、责任担当等素养，如通过红色情景活动，引导学生传承革命精神；通过文化情景活动，增强文化自信。 5.地域鲜明，时代性强：紧密结合广东地方历史和现实发展，如设计广东红色研学路线、撰写岭南文化宣传语、为粤港澳大湾区发展献策，体现“立足广东、服务广东”的命题趋势，同时结合年度热点，增强时代感。 考向分类 考向01 角色扮演类：创设具体历史或现实情景，让学生代入特定角色（如历史记者、革命战士、文化宣传员、学者），完成采访提问、应答、观点阐述等设问，侧重情境代入和语言表达能力，是广东中考此类题型的高频考向（占比约35%），如“作为一名记者，采访参与深圳经济特区建设的老人，设计两个采访问题”。 考向02 实践活动类：结合情景任务，设计具体实践活动方案或完成实践任务，如撰写倡议书、设计宣传海报文案、规划研学路线、制定主题班会流程，侧重实践应用和创新能力，占比约30%，贴合广东中考“实践导向”的命题特点。 考向03 主客互动类：结合历史情景和自身实际（青少年身份），完成感悟、献策、评价类设问，核心是“史实+自身”，如“结合虎门销烟的史实，谈谈你作为青少年的责任与担当”，占比约20%，侧重情感共鸣和责任意识培养。 考向04 情景创编类：依托历史史实，创编短文、对话、演讲稿、宣传语等，要求贴合史实、贴合情景，体现主客融合，如“以‘传承粤剧文化’为主题，撰写一篇简短演讲稿”，占比约15%，侧重创新表达和史实应用能力。 技巧点拨 1. 审情景：精准把握情景核心，明确情景背景、主题和要求——①审情景类型（角色扮演、实践活动、主客互动等），确定答题方向；②圈画情景中的关键信息（时间、地点、人物、事件、核心主题），关联教材对应史实；③明确“客观要求”（需调用的史实）和“主观要求”（需表达的观点、完成的任务），避免答非所问。 2. 定主体：明确自身答题身份（如青少年、记者、宣传员），答题语言、观点、举措需贴合身份，避免脱离角色空谈，如“作为青少年”，建议需具体可行、贴合。 考●向●破●译 考向01 角色扮演类：代入历史角色（如记者、学者、当事人），完成情境应答、观点表达 典例引领 【典例01】阅读下列情景材料，完成角色扮演任务。（5分） 2026年是广州起义爆发99周年，某中学组织学生开展“缅怀革命先烈，传承革命精神”主题活动，邀请到一位研究广州起义的历史学者，以及一位当年广州起义参与者的后代，开展访谈活动。你作为本次访谈活动的学生记者，负责提问和记录。 （1）作为学生记者，针对广州起义的历史背景，向历史学者提一个针对性问题。（1分） （2）面对广州起义参与者的后代，你会提一个与“革命精神传承”相关的问题，请写出这个问题。（1分） （3）访谈结束后，主持人请你作为学生记者，总结本次访谈的核心内容，结合史实，简要发言（不超过50字）。（3分） 方法透视 方法透视 本题依托广州起义99周年的情景，聚焦角色扮演（学生记者），侧重考查情境代入、语言表达和史实应用能力，贴合广东中考角色扮演类综合题的命题特点，难度中等。此类题目核心是“角色适配+史实支撑+情景贴合”，解题时需明确自身角色的职责和语言风格，提问紧扣情景主题，总结结合史实和自身身份，避免脱离角色和情景，同时突出广东红色历史特色。 变式演练 【变式01】阅读下列情景材料，完成角色扮演任务。（5分） 某电视台拍摄“广东改革开放48周年”专题纪录片，邀请到一位当年参与深圳经济特区建设的创业者，你作为纪录片的实习记者，负责对创业者进行采访。 （1）作为实习记者，围绕“深圳经济特区的初创历程”，提一个针对性问题。（1分） （2）结合深圳经济特区的发展成就，提一个与“创新发展”相关的问题。（1分） （3）采访结束后，你需要向导演汇报采访核心内容，请简要概括（不超过60字），结合史实，体现创业者的贡献。（3分） 【变式02】阅读下列情景材料，完成角色扮演任务。（5分） 岭南文化节期间，举办“粤剧文化传承”主题论坛，邀请到粤剧表演艺术家和粤剧文化研究者，你作为现场的学生代表，参与互动提问。 （1）向粤剧表演艺术家提一个与“粤剧传承与创新”相关的问题。（1分） （2）向粤剧文化研究者提一个与“粤剧的岭南文化特色”相关的问题。（1分） （3）作为学生代表，结合自身实际，谈谈青少年如何传承粤剧文化（不超过40字）。（3分） 考向02 实践活动类：结合情景任务（如撰写倡议书、设计宣传海报、规划研学路线），落实实践应用 典例引领 【典例02】阅读下列情景材料，完成实践活动任务。（5分） 为响应“传承中华优秀传统文化，弘扬岭南文化”的号召，某中学计划开展“岭南文化进校园”系列活动，请你作为活动策划者，完成相关实践任务。 （1）为本次系列活动设计一个主题标语（不超过20字）。（1分） （2）围绕“岭南文化进校园”，设计两个具体的活动形式，并简要说明每个活动的目的。（2分） （3）撰写一份简短的倡议书，号召全校同学参与本次活动（格式规范，不超过150字）。（2分） 方法透视 方法透视 本题依托“岭南文化进校园”情景，聚焦实践活动设计，侧重考查实践创新、语言表达和格式规范能力，贴合广东中考实践活动类综合题的命题特点，难度中等。此类题目核心是“贴合情景+具体可行+规范规范”，解题时需结合广东地域文化特色，活动设计、倡议内容需符合学生实际，格式（如倡议书）需规范，避免形式化、空洞化，同时突出“实践”属性，让学生能够真正参与其中。 变式演练 【变式01】阅读下列情景材料，完成实践活动任务。（5分） 为铭记历史，缅怀革命先烈，某中学计划组织学生开展“广东红色研学”活动，前往广州黄花岗起义纪念馆、虎门销烟池遗址等红色基地，你作为研学活动策划者，完成相关任务。 （1）为本次研学活动设计一个主题（不超过15字）。（1分） （2）规划一条研学路线（包含2个红色基地），并简要说明每个基地的研学重点。（2分） （3）为本次研学活动设计一个研学任务（贴合学生身份，具体可行）。（2分） 【变式02】阅读下列情景材料，完成实践活动任务。（5分） 随着粤港澳大湾区建设的不断推进，广东正朝着国际化方向发展，某社区计划开展“助力粤港澳大湾区建设，争做文明市民”主题活动，请你作为社区志愿者，完成相关实践任务。 （1）为本次活动设计两个宣传形式（贴合社区场景）。（1分） （2）撰写一条宣传标语（不超过20字），贴合活动主题和粤港澳大湾区特色。（1分） （3）为社区居民设计一份“助力粤港澳大湾区建设”的行为指南（分3点，具体可行，贴合市民身份）。（3分） 考向03 主客互动类：结合自身体验与历史情境，完成感悟、献策、论证类设问 典例引领 【典例03】阅读下列情景材料，完成主客互动类设问。（5分） 材料一 近代以来，广东人民为国家独立、民族解放作出了巨大贡献，虎门销烟彰显反抗侵略的决心，黄花岗起义点燃民主革命的火种，广州起义探索革命的新道路，无数广东儿女用热血和生命谱写了爱国篇章。 材料二 如今，广东作为改革开放的前沿，在粤港澳大湾区建设、科技创新、文化传承等领域取得了举世瞩目的成就，继续为国家发展贡献力量。作为新时代的广东青少年，我们生逢盛世，肩负重任。 （1）结合材料一，谈谈你对广东人民“爱国精神”的理解。（2分） （2）结合材料二和自身实际，说说青少年能为广东的发展做些什么。（2分） （3）结合上述材料，总结广东的发展与国家命运的关系，谈谈你的感悟。（1分） 方法透视 方法透视 本题依托广东近代爱国史实和现代发展成就，聚焦主客互动，侧重考查情感共鸣、责任意识和逻辑表达能力，贴合广东中考主客互动类综合题的命题特点，难度中等。此类题目核心是“客观史实+主观表达”，解题时需先结合材料提取史实信息，再结合自身身份（青少年）谈理解、提建议、谈感悟，避免脱离史实空谈自身，或脱离自身空谈史实，同时突出广东地域特色和家国情怀的培养。 变式演练 【变式01】阅读下列情景材料，完成主客互动类设问。（5分） 材料一 广东是岭南文化的发源地，粤剧、客家围龙屋、潮汕功夫茶、广绣等文化载体，承载着广东人民的智慧和情感，是中华文化的重要组成部分。近年来，广东加大对岭南文化的保护与传承力度，但部分传统文化面临传承断层的问题。 材料二 青少年是文化传承的主力军，作为广东青少年，传承岭南文化、弘扬中华文化，是我们的责任和使命。 （1）结合材料一，谈谈保护与传承岭南文化的重要性。（2分） （2）结合材料二和自身实际，说说青少年如何破解岭南文化“传承断层”的问题。（2分） （3）结合上述材料，谈谈你对“青少年作为文化传承主力军”的认识。（1分） 【变式02】阅读下列情景材料，完成主客互动类设问。（5分） 材料一 改革开放48年来，广东率先设立经济特区，勇于创新、敢闯敢试，从一个经济相对落后的省份，发展成为中国经济发展的“排头兵”，为全国改革开放积累了宝贵经验，也带动了周边地区的发展。 材料二 新时代，广东面临着新的发展机遇和挑战，科技创新、产业升级、区域协同发展成为广东发展的重点，需要一代又一代广东人接续奋斗。 （1）结合材料一，谈谈广东改革开放48年来的发展成就给你的启示。（2分） （2）结合材料二和自身实际，说说青少年如何适应广东新时代的发展要求。（2分） （3）结合上述材料，谈谈你对广东“敢闯敢试、敢为人先”精神的理解。（1分） 考向04 情景创编类：依托历史史实，创编短文、对话、演讲稿等，体现主客融合 典例引领 【典例04】阅读下列情景材料，完成情景创编任务。（5分） 为庆祝“中国共产党成立105周年”，某中学开展“红色故事我来讲”主题活动，要求结合广东的红色历史，创编一段简短的对话或短文，展现革命先烈的爱国情怀，体现自身的感悟。 （1）请结合广东红色历史（如黄花岗起义、广州起义），创编一段对话（不少于30字，涉及2个角色，贴合历史背景）。（3分） （2）结合创编的对话，简要谈谈你的感悟（不超过40字）。（2分） 方法透视 方法透视 本题依托中国共产党成立105周年的情景，聚焦情景创编，侧重考查史实应用、创新表达和情感共鸣能力，贴合广东中考情景创编类综合题的命题特点，难度中等。此类题目核心是“史实准确+情景贴合+主客融合”，解题时需依托广东地方历史史实，创编内容符合情景要求和体裁特点（如对话、短文），语言流畅，同时结合自身感悟，体现“客观史实”与“主观表达”的深度融合，避免脱离史实的虚构和空洞的表达。 变式演练 【变式01】阅读下列情景材料，完成情景创编任务。（5分） 岭南文化节期间，学校组织开展“岭南文化我宣传”活动，要求结合粤剧、客家围龙屋等岭南文化载体，创编一篇简短的演讲稿（面向全校同学，体现文化传承的主题）。 （1）创编一篇简短的演讲稿（不少于80字，贴合岭南文化主题，体现主客融合）。（3分） （2）简要说明你创编这篇演讲稿的目的。（2分） 【变式02】阅读下列情景材料，完成情景创编任务。（5分） 结合广东改革开放的历史和成就，创编一段简短的短文（不少于60字），展现广东的发展变化，体现自身作为广东青少年的自豪与担当。 （1）创编短文（不少于60字，结合广东改革开放史实，体现主客融合）。（3分） （2）结合短文，谈谈你创编时的核心思路。（2分） 题●型●训●练 1．阅读下列情景材料，完成角色扮演任务。（5分） 某中学开展“采访老党员，传承红色基因”主题活动，邀请到一位曾参与广东扶贫工作的老党员，你作为学生记者，负责对老党员进行采访。 （1）作为学生记者，围绕“广东扶贫工作的历程”，提一个针对性问题。（1分） （2）结合广东扶贫工作的成就，提一个与“乡村振兴”相关的问题。（1分） （3）采访结束后，作为学生记者，发表一段简短的感言（不超过50字），结合史实和自身实际。（3分） 2．阅读下列情景材料，完成实践活动任务。（5分） 为提升同学们的历史素养，了解广东近代历史，某中学计划开展“广东近代历史主题班会”活动，请你作为班会策划者，完成相关任务。 （1）为本次主题班会设计一个主题（不超过15字）。（1分） （2）设计两个班会环节，并简要说明每个环节的目的。（2分） （3）撰写一段班会开场白（不超过80字），贴合主题，吸引同学们的注意力。（2分） 3．阅读下列情景材料，完成主客互动类设问。（5分） 材料一 广州是一座历史文化名城，既有虎门销烟、黄花岗起义等红色记忆，也有粤剧、广绣等文化瑰宝，还有深圳经济特区、粤港澳大湾区建设等时代成就，承载着广东的历史与未来。 材料二 作为广州的青少年，我们每天生活在这座城市，感受着它的发展与变化，也肩负着传承它的历史、助力它发展的责任。 （1）结合材料一，谈谈广州这座城市的历史与时代价值。（2分） （2）结合材料二和自身实际，说说青少年如何为广州的发展贡献力量。（2分） （3）结合上述材料，谈谈你对广州这座城市的情感。（1分） 4．阅读下列情景材料，完成情景创编任务。（5分） 结合广东的侨乡文化，创编一段简短的对话（涉及2个角色，如侨胞后代和学生），展现侨胞对广东发展的贡献，体现自身的感悟。 （1）创编对话（不少于40字，结合侨乡文化史实，贴合情景）。（3分） （2）结合对话，谈谈侨胞对广东发展的贡献，以及你的感悟（不超过50字）。（2分） 5．阅读下列情景材料，完成综合实践任务。（5分） 为响应“科技创新，强省有我”的号召，某中学计划开展“广东科技创新研学”活动，前往广东科学中心、深圳高新技术产业园区等地点，你作为研学活动组织者，完成相关任务。 （1）为本次研学活动设计一条宣传标语（不超过20字）。（1分） （2）规划一条研学路线（包含2个研学地点），并说明每个地点的研学重点。（2分） （3）结合研学主题，为同学们设计一个研学任务（贴合学生身份，具体可行）。（2分） 6．某班同学在历史老师指导下，对“中国近代列强侵略和民族抗争”这一历史主题进行了大单元整合下的项目化学习。 任务一  【制作年代尺—见证国运沉浮】 任务二  【解读史料—感悟民族奋起】 自鸦片战争以降，华夏陆沉、国脉濒危，然中华民族从未屈膝沉沦。从虎门销烟的凛然风骨到黄海海战的壮烈殉国，从镇南关前的浴血冲锋到边疆沙场的寸土必争，林则徐、邓世昌、冯子材、左宗棠等无数英雄儿女，以“天下兴亡，匹夫有责”的担当挺身而出，在装备悬殊、国势孱弱的绝境中坚守抗争，以血肉之躯、赤诚之心诠释炽热的家国情怀。 ——改编自蒋廷黻《中国近代史》、陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》 任务三  【角色扮演—增强使命担当】 根据任务要求，该环节为跨时空的角色扮演。同学们分别扮演与“中国近代列强侵略和民族抗争”主题相关的革命烈士和当代中学生，通过对话的方式讲述了烈士虽身处恶劣环境，但多次突破艰险甚至壮烈牺牲的故事，体现了他们始终坚定理想信念、甘为革命事业献身的精神。 (1)任务一中的年代尺体现了近代中国的沉沦，请你将①②③处内容补充完整。 (2)任务二中的两位学者认为，近代中国的民族抗争既是绝境中的坚守，也彰显了炽热的家国情怀。请选取其中一位民族英雄，谈谈你对这一观点的理解。 (3)在任务三“跨时空对话”的角色扮演活动中，近代革命烈士走进课堂，会向同学们送上怎样的青春寄语？ 7．为庆祝中国共青团成立100周年，某校团委组织团员实地考察了北京《新青年》编辑部旧址，并开展了相关的主题研究活动。 【参观展览】 材料一 《新青年》第二卷刊登的部分读者来信摘抄 常乃德（当时18岁）：前从友人处假得新青年二卷一、二号读之，伟论精言，发人深省，当举民混浊之秋，而有此棒喝，诚一剂清凉散也 叶挺（当时20岁）：吾辈青年，坐沈沈黑狱中，一纸天良，不绝如缕，急待足下明灯指迷者，当大有人在也 (1)依据材料一和所学，指出《新青年》创刊的背景和作用。 【角色扮演】 材料二 参观展览后，同学门围坐在庭院中模拟图中所呈现的当年《新青年》编辑热烈讨论的场景 资料卡片①只有德先生与赛先生，可以救治中国政治上道德上学术上思想上的黑暗。 ②变则能全，不变则亡；全变则全，小③我横竖睡不着，仔细看了半夜，才从字缝里看出字来，满本都写着两个字“吃人”！ ④人道的警钟响了！自由的曙光出现了！试看将来的环球，必是赤旗的世界。 ⑤驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权 (2)结合所学，指出资料卡片中符合模拟场景讨论的“台词”。 【聆听百年大事】 材料三  团委书记介绍了中国共青团的百年历程。以下是一位团员记录的部分笔记。 1921年， ① 召开，大会通过的党纲规定党的奋斗目标是推翻资产阶级政权，建立无产阶级专政，实现共产主义。 1935年，中共中央在瓦窑堡召开会议，指出党的任务是建立抗日民族统一战线。 1978年， ② 1992年，中国共产党第十四次全国代表大会明确提出要建立社会主义市场经济体制。 1922年，共青团第一次全国代表大会召开，提出共青团的最终奋斗目标是在中国建立共产主义社会。 1936年，共青团被改造为“西北青年救国会”号召和团结全国青年参加民族解放斗争。 1979年，共青团召开了团省、市、自治区委书记的会议，着重研究了如何切实把共青团工作重心转移到社会主义现代化建设上来的问题。 1993年，共青团十三届二中全会通过了《在建立社会主义市场经济体制进程中我国青年工作战略发展规划》 (3)依据材料三和所学，补全材料三的空缺处。概括中国共青团百年历程的主要特点。 【唱响团歌】 材料四  我们是五月的花海，用青春拥抱时代。我们是初升的太阳，用生命点燃未来。“五四”的火炬，唤起了民族的觉醒，壮丽的事业，激励着我们继往开来。 ——中国共青团团歌《光荣啊！中国共青团》 (4)依据材料四和所学，分析把“五四运动”这一史实写入中国共青团团歌的主要原因。 8．（2024·山东淄博·一模）某班级同学在历史老师指导下，对“中国近代列强侵略和近代化探索”这一历史主题进行了大单元整合下的项目化学习。 任务一  【制作年代尺——见证国运沉浮】 (1)任务一中的年代尺体现了近代中国的沉沦，请你将①②③两处内容补充完整。 任务二  【解读史料——感悟民族奋起】 严格来说，义和团运动可以说是我国近代史上第三个救国救民的方案，不过这个方案是反对西洋化、近代化的，与第一第二两个方案是背道而驰的。义和团运动的失败是极自然的。惨败代价之大足以证明我民族要图生存绝不可以开倒车。等到自强、变法都失败了，国人然后注意到孙中山先生所提出的救国救民的方案。 ——蒋廷黻《中国近代史》 (2)任务二中“第一”“第二”两个救国方案分别是什么事件？结合所学知识说明孙中山是如何探寻“救国救民”方案的？ 任务三  【融会学科——致敬英雄先锋】 萧斋谢女吟《秋赋》，潇潇滴檐剩雨。知己难逢，年光似瞬，双鬓飘零如许。愁情怕诉，算日暮穷途，此身独苦。世界凄凉，可怜生个凄凉女。曰：“归也”，归何处？猛回头，祖国鼾眠如故。外侮侵陵，内容腐败，没个英雄作主。天乎太瞽！看如此江山，忍归胡掳？豆剖瓜分，都为吾故土。 ——秋瑾·如此江山·萧斋谢女吟《秋赋》 (3)任务三中诗词作于20世纪初期。其作者秋瑾为推翻数千年封建统治而牺牲的革命先驱。她同时也是一位伟大的爱国诗人，留下了大量饱含爱国主义情感的诗词。上述诗词中的“祖国鼾眠如故”、“外侮侵陵”揭示了怎样的时代背景？ 任务四  【角色扮演——增强使命担当】 根据研学任务要求，该环节为跨时空的角色扮演体验式教学活动。同学们分别扮演与“中国近代列强侵略和近代化探索”主题相关的革命烈士和当代新青年，以革命烈士的故事为背景，通过对话的方式讲述了他们身处恶劣环境，始终坚定理想信念，多次突破艰险困难，为革命事业献身的故事。 (4)面对侵略与灾难，中华民族涌现出了许多可歌可泣的英雄，他们在血雨腥风中印证着民族之魂。请你结合所学知识指出在任务四的角色扮演中体现了怎样的时代精神？ 9．八年(3)班举行“传唱红色歌曲，感受时代精神”的主题班会。阅读材料，完成下列要求。 材料一 《会师歌》又名 《三大主力红军会师 歌》，创作于1936 年，歌颂了红军三大 主力会师、耽得长征胜利的这一伟大事 件。歌曲曲调激昂豪迈，表达了军民欢庆会师的喜悦心情，宣 告了红军的胜利和敌人的失败。 ——摘编自董云龙主编《歌声中的红色记忆》 材料二  在抗日救亡运动的洪流中，由田汉作词、聂耳作曲的《义勇军进行曲》，谱写了时代的最强音，后来被定为中华人民共和国国歌。冼星海在延安作曲的《黄河大合唱》，它以强烈的艺术感染力鼓舞全国人民投身于抗日民族解放斗争中。 ——摘编自唐杨科杨定书编《中国抗战歌曲精选》 (1)根据材料一，指出“三大主力军”会合的地区，并简析《会师歌》“激昂豪迈”的主要原因。 (2)根据材料二，简述两部音乐作品反映的时代主题，并结合所学知识，概述其作用。 (3)综合上述材料并结合所学知识，简要说明经典歌曲与时代的关系。 10．（2025·吉林松原·模拟预测）民生问题历来都是国家、社会和公众十分关注的重大社会问题。张老师以“增进民生福祉，共创美好家园”为主题召开了主题班会，请你一起参与完成相关学习活动。 任务一  【民生思想闪耀光芒】 (1)请从民生的角度解读老子思想蕴含的智慧。写出西汉时期践行老子思想出现的治世局面。 圣人（执政者）无常心，以百姓心为心。 ——老子 我无为而民自化，我好静而民自正，我无事而民自富，我无欲而民自朴。 ——老子 任务二  【民生方案彰显智慧】 (2)习总书记常常强调：“保障和改善民生没有终点，只有连续不断的新起点”，而保障和改善民生需要政策或制度的依托。三组同学搜集了如下制度和政策，请结合所给素材以“制度、政策赋能民生福祉”为主题写一篇150字左右的宣讲稿。要求史论结合，逻辑清晰并围绕主题谈谈你的认识。字数150字左右。 制度保障民生：科举考试制度、人民代表大会制度、一国两制政策改善民生：休养生息政策、家庭联产承包责任制、对外开放政策 11．（2026·陕西咸阳·一模）某校九年级（1）班同学举办了一场历史主题班会。阅读下列材料，回答问题。 【活动一：品鉴人物风采】 人物 主要贡献 张骞 公元前138年携使团出使西域，使汉朝了解到西域的具体情况。公元前119年，再次率领使团带着万头牛羊，以及金币、丝绸等财物，走访西域许多国家。 玄奘 贞观初年，西行前往天竺取经。他遍访天竺名寺，研习佛法。10多年后，携带大量佛经回到长安，为中国佛教的发展作出重大贡献。 郑和 率船队满载中国优质丝绸、精美瓷器等各类物品，以及大量金银货币7次下“西洋”。所到之处，郑和及随行人员都要访问当地首领，赠送物品，表达通好意愿。 ① 率船队从西班牙出发，经过3年的航行穿越大西洋、太平洋和印度洋，于1522年返回欧洲。他的船队第一次完成了环球航行，证明地圆说的正确。 (1)请补全表格中①处的内容。根据活动一并结合所学知识，概括我国古代对外交流的主要特点。 【活动二：探寻文脉匠心】 刻有文字的甲骨     是刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字。记载的内容十分丰富，涉及祭祀、战争、农牧业等。 造纸工艺流程图    东汉蔡伦总结前人经验，改进了造纸工艺，用树皮、破布、旧渔网等植物纤维为原料造纸。 图A 图B (2)根据图A并结合所学知识，分析该文物的历史价值。结合所学知识，简述图B科技成就的意义。 【活动三：解读工程渊源】 (3)请你借助AI工具生成《筑梦千秋：中外工程的时代回响》短视频。从以上几个工程中任选一个，参照示例，进行前期文字输入，要求撰写一段关于该工程的介绍词，内容需包含工程建造的时代背景和产生的历史意义。（示例除外） 示例：武汉长江大桥。新中国成立后，国家进入工业化建设时期。为推动经济发展，我国于1957年建成了武汉长江大桥，这是新中国成立后长江上修建的第一座铁路、公路两用桥，被誉为“万里长江第一桥”。它不但打破了长江天堑对南北交通的阻隔，也是新中国人民自力更生精神的象征。 12．百年党史谱就华章。同学们以“奋斗百年路·启航新征程”为主题举行党史主题班会活动。请你完成活动任务。 任务一  【启航·新征程】 (1)下面场景见证了中国共产党开启新征程的重大历史时刻。请分别简述“新中国”和“新时期”的“新”，分别新在哪里？ 任务二  【开创·新局面】 实行对外开放有一个逐步发展的过程。沿海港口城市由于其地理位置、经济基础和技术水平等条件较好，势必要先行一步……开放的形式应多种多样，开发的步骤将有前有后，引进项目的重点要各有侧重。 ——《沿海部分城市座谈会纪要》 (2)结合所学知识，概括我国对外开放新局面形成的格局及特点。 任务三  ·【看图片知党史】 (3)请为图二添加图片说明；并为这组图片拟写一个展览主题。 13．融入情景，探究问题。 【绘图明知】小明同学制作了一张示意图来展现两宋时期各个政权的对峙情况（见下表），请帮助他完成图中①②需要填入的政权名称。 (1)填写：①____②____。 【读书启慧】小明阅读了一些文章来加深对两宋时期历史的理解，下面是其所阅读内容的节选。 宋朝初期的最高统治者尚有收复燕云地区的壮志雄心，后继君王在少数民族政权的进攻面前只有招架之功，最后连招架之功都丧失殆尽。两宋王朝所处的客观环境甚为不利，契丹、西夏、女真、蒙古是赵宋王朝的主要对手，这些对手都曾重创过赵宋政权，在这些政权的轮番打击下，赵宋日趋衰微。赵宋王朝因政治军事体制设计倾向于崇文抑武，导致军队人员数量虽庞大，但战斗力虚弱。 ——摘编自雷信来、葛荃《两宋王朝的民族观及其对大理国的策略》 (2)据材料，指出两宋面对其他民族政权的进攻时的表现，并结合材料与所学知识，归纳导致这种表现的主要原因。 【躬行升华】小明经过以上探究，打算写一篇历史小论文，记录自己的学习心得与体会。 (3)据上述探究过程，提供一个合适的小论文主题。 14．融入情景，探究问题。 以下是某历史兴趣小组针对“宋代手工业和商业的繁盛”进行的探究。 环节一  走进图片中的历史 图1            图2 (1)图1是宋代著名的瓷器，这个瓷器出自宋朝的哪个名窑？试总结这一时期瓷器的特点。 (2)图2是目前已知世界上最早的印刷广告，这是研究宋代社会经济状况的第几手史料？说明了宋代商业的什么情况？ 环节二  走进评价中的历史 以下是一些历史学者对宋代的评价： 德国经济史学家贡德·弗兰克在《白银资本》一书中说：“宋代中国在重要技术、生产、商业发展方面和总的经济发展方面尤为突出。” 麦克尼尔认为：“中国是当时世界上最重要的‘中心’……自11世纪和12世纪的宋代以来，中国的经济在工业化、商业化、货币化和城市化方面远远超过世界其他地方。” (3)上述学者分别是从哪一角度对宋代进行评价的？ 15．融入情景，探究问题 【情景一：新式学堂】 京师同文馆 同治元年（1862）。恭亲王奕䜣、李鸿章、曾国藩奏准在北京设立京师同文馆。1867年增天文算学馆。1872年拟订了课程计划，其中第四年讲求数理启蒙及代数学，翻译公文；第五年讲求格物、几何原本、平三角、弧三角，练习译书；第六年讲求机器、微分积分、航海测算，练习译书；第七年讲求化学、天文、验算、万国公法，练习译书；第八年讲求天文、测算、地理、金石、富国策、练习译书。 【情景二：新式企业】 大生纱厂 甲午战败后，张謇抱着“实业救国”的思想，创办大生纱厂，获利颇丰。除纱厂外，张謇还创办了垦牧公司、轮船公司、面粉厂、油料厂和冶铁厂等产业。 【情景三：新式交通】 唐胥铁路 19世纪70年代以后，西方发明的火车、轮船、电车、汽车、飞机等新式交通工具相继传入中国。1881年修建完成的唐山至胥各庄铁路是中国自建的第一条标准轨运货铁路。 (1)情景一中的新式学堂是哪一历史事件的成果？根据材料概括这个学堂“新”在何处？ (2)中国近代史上促进情景二中的新式企业发展的原因有哪些？ (3)情景三中的新式交通工具对近代中国发展起到哪些作用？ 16．融入情景，综合运用所学知识探究问题。 唐诗是中国古代文化的瑰宝之一。通过唐诗我们能了解一个形象、全面的唐朝。 材料一 序号 作者 诗句 ① 李白 缲丝鸣机杼，百里声相闻 ② 陆龟蒙 九秋风露越窑开，夺得千峰翠色来 ③ 李白 炉火照天地，红星乱紫烟。赧郎明月夜，歌曲动寒川 ④ 白居易 百千家似围棋局，十二街如种菜畦。遥认微微入朝火，一条星宿五门西 ⑤ 李白 五陵年少金市东，银鞍白马度春风。落花踏尽游何处，笑入胡姬酒肆中 材料二 春望国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 (1)据材料一、指出①②③分别是对唐朝哪一行业的描述，并指出④⑤展现了盛唐时期怎样的城市景象。 (2)材料二中诗作的作者被称为“诗圣”，请写出他的名字。该作品反映的社会状况跟唐朝“由盛转衰”的事件有关，请写出这一事件的名称。 (3)综合上述材料，归纳唐诗的历史价值。 17．学习、传承、弘扬中华优秀传统文化是每个公民的责任和义务。下面是小历同学参加七年级历史学科教研组布置的学习任务，邀请你一起来完成。 任务一  动手实践学历史 (1)小历在国庆假期参加了一个项目式学习实践活动并绘制了工艺流程图，请说说这一工艺流程图与中国古代哪一伟大发明有关？该工艺的改进与推广有何历史意义？ 任务二  整理典籍探历史 ①且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！—--《史记》 ②西风生于秋，病在肺，俞在肩背；北风生于冬，病在肾，俞在腰股。—--《黄帝内经》 ③顺天时，量地利，则用力少而成功多。任情返道，劳而无获。……—--《齐民要术》 (2)以上是小历搜集到的本学期学习过的部分典籍，请你按时间先后对以上典籍进行排序(写序号即可)，并从三部典籍中任选一部简述其价值。 18．某班同学就“认识历史的使者”这一主题，进行实践探究活动，请你参与。 【一个名称成为一个时代的符号】 香港的水坑口街，原名叫“波些臣街”——Possession Street（占领街）……这标志着中国半殖民地半封建社会的开始，以“纪念”英国对一个古老文明的胜利。 ——中国民主法制出版社《复兴之路》 (1)材料中“英国对一个古老文明的胜利”对英国产生了怎样的影响？ 【一处遗迹留下一段痛苦的记忆】 (2)上图中的遗址是在哪次战争后留下的？造成这一惨痛遭遇的侵略者是谁？这场战争给中国带来什么危害？ 【一座浮雕就是一处历史的见证】 (3)上图浮雕所示起义是哪场农民起义运动的一部分？这场运动的领导人是谁？请评价这场运动的成与败。 19．旅游是一种社会文化现象。某校九年级同学进行了题为“文旅·历史”的实践探究活动，请你一同参与。 任务一  【史料研读提取信息】 材料一 唐代流行中外的旅游商品：唐三彩（国家博物馆馆藏） 宋代景区贩卖的旅游商品；泥塑玩偶（镇江博物馆馆藏） 由于文官宦游的普遍，唐代各地旅游景观的建设如火如荼，旅游者在旅途中的饮食条件也大幅提高，唐代的许多旅店兼营饮食，有的实则是餐馆兼营旅店业务，食宿一体化的风尚已经形成。 宋代各地政府修建了不少旅游景观，如桂林城区及近郊名山都铺设了登山道路。由于里坊制的崩溃，城内临街而市，开办了许多面向大街的旅馆。旅客在住宿旅店时，也能同时得到饮食服务，当时食宿一体化的格局为此提供了保障。 ——以上材料均摘编自谢贵安《中国旅游史》 (1)根据材料一并结合所学知识，概括唐宋时期旅游业发展的共同特点。 任务二  【制作表格梳理脉络】 材料二  新中国旅游事业发展简表（1949-1999年） 时期 阶段 发展概况 1949—1977年 起步阶段 旅游业主要为外交和政治服务，接待的多为外国友好团体和华侨。 1978—1991年 快速发展阶段 旅游业逐渐从事业型向产业型转变，入境旅游快速发展。 1992—2008年 全面发展阶段 国内旅游开始兴起，旅游市场逐渐多元化，旅游产业规模不断扩大 2009年至今 转型升级阶段 旅游业更加注重品质提升、产业融合和可持续发展，旅游消费不断升级。 ——前瞻产业研究院 (2)根据材料二并结合所学知识，指出“起步阶段”和“快速发展阶段”中国旅游业呈现该发展概况的背景。概括改革开放后我国旅游业发生的变化。 任务三  【鉴往知今学以致用】 材料三  （2024年5月17日全国旅游大会上）习近平总书记对旅游工作作出重要指示，强调要加快建设旅游强国，推动旅游业高质量发展行稳致远。 ——摘编自央视网新闻 (3)综合上述材料，围绕“旅游业发展”这一主题，自拟观点，运用相关历史事件或历史现象加以论证。（要求：观点正确，史论结合，逻辑清晰，有总结提升） 20．人民是历史的创造者，历史和实践反复证明，中国共产党的事业和人民群众紧紧地依靠在一起。 材料一  南昌起义之时，由于国民党反动派的污蔑以及老百姓对旧式军队的刻板印象，老百姓对起义部队见之即躲。为消除百姓误解，中国共产党制作了如：“土地归还农民”等红色标语，恰到好处地宣传了共产党的主张，既符合广大群众的切实利益，又顾及广大群众的心理接受水平。红色标语，配以集会、演讲的宣传方式，加上起义部队的优良作风，让中国共产党争取到广泛的群众支持。8月3日，起义军就收到南昌民众筹集的捐款1万银圆，各界市民主动帮助起义军抬担架、照顾伤员、赶制军服、踊跃参军。 ——摘编自周珊秀等《宣传与号召：南昌起义时期的红色标语》 材料二  下图是1949年5月作者洪荒在目睹了解放军南下的场景时，回想起自己回乡探亲途中见到的国民党军队乱抓壮丁的罪行，提笔所创作的漫画。 ——摘编自甘险峰《中国漫画史》 (1)根据材料一，归纳中国共产党制作的红色标语的特点。红色标语、革命圣地等红色资源是我们党艰辛而辉煌奋斗历程的见证，是最宝贵的精神财富。请你围绕“如何用好红色资源”提一个合理的建议。 (2)观察材料二中的漫画，请判断漫画的哪部分反映了解放军的形象，并说明你的判断依据。 21．（2026·山东济南·一模）阅读材料，完成下列要求。 某历史兴趣小组开展以“马克思主义的实践”为主题的探究活动，以下为搜集的三组材料。 第一组  两次起义 第二组  两位伟人 第三组  两段材料 山下旌旗在望，山头鼓角相闻。敌军围困万千重，我自岿然不动。早已森严壁垒，更加众志成城。黄洋界上炮声隆，报道敌军宵遁。 ——《西江月•井冈山》 从1927年创建井冈山革命根据地开始，在全国范围内利用国民党统治在农村及多省交界区的薄弱点，逐渐开辟出一块块革命根据地。在此期间，毛泽东根据中国革命的特点，开始明确了以土地革命、武装斗争、建立革命政权为核心的“工农武装割据”思想，使各革命根据地不断壮大。 ——摘编自张岂之主编《中国历史》 (1)你认为第一组材料与该探究主题有关联吗？说明理由。 (2)以“探索中国革命的新道路”为主题，综合以上三组材料中的信息，并结合所学，完成该部分的续写，开头部分已给出，不计入总字数内。（要求：所写史实正确，史论结合，条理清楚） 探索中国革命的新道路 大革命失败后，中国效仿俄国走中心城市暴动的路线。然而在起义受挫后，毛泽东认真分析中国国情，将马克思主义与中国实际相结合，带领中国人民走出了属于自己的革命道路。 —————————————————————————— 22．某历史社团以“理论·实践”为主题开展研究性学习，请你参与完成。 1848年马克思、恩格斯为共产主义者同盟起草的纲领《共产党宣言》在伦敦正式出版。这一年马克思30岁恩格斯28岁……《共产党宣言》的发表，标志着马克思主义的诞生。从此，无产阶级的斗争有了科学理论的指导，国际共产主义运动兴起并蓬勃发展。 ——摘编自统编版教材《世界历史》九年级上册 李大钊 材料二 时间 1945年 1997年 2002年 2012年 2017年 会议 中共七大 中共十五大 中共十六大 中共十八大 中共十九大 重要思想 ①被确立为中共产党的指导思想 把②确立为中国共产党的指导思想 “三个代表”重要思想被确立为中国共产党的指导思想 科学发展观被确立为中国共产党的指导思想 习近平新时代中国特色社会主义思想被确立为中国共产党必须长期坚持的指导思想 (1)材料一中的文字和人物图片都与哪一理论有关？请写出在这一理论指导下，五四运动以来我国发生的三大历史性事件。 (2)材料一中的理论，与中国的革命和建设事业相结合，形成了材料二表格中的重要思想。请你将①②处填上恰当的内容。 (3)依据以上问题的回答，并结合所学，你能得出什么结论？ 23．“制度创新”是近代资本主义发展的核心动力，文学作品往往折射时代特征，也为历史研究提供视角，阅读材料，完成下列要求。 材料一文学作品中的制度创新折射 ①英国作家狄更斯的小说《雾都孤儿》（1838年出版），以英国资产阶级革命后工业革命初期的伦敦为背景:孤儿奥利弗被诬告偷窃，法庭庭审中，控方无法提供有效证据，法官依据“证据不足以定罪”的原则，核查出指控者的伪证，最终判定奥利弗无罪。 ②法国作家雨果的小说《九三年》（1874年出版），以1793年法国大革命时期为背景:贵族朗特纳克发动叛乱，革命法庭依据《人权宣言》确立的“反对封建专制、法律面前人人平等”原则，依法审判其叛乱行为;革命领袖郭文因私自放走朗特纳克（出于人道考量），也被革命法庭依据革命法律判处死刑，未因身份特殊而豁免。 材料二  英美的民主政治发展历程 英国 美国 1640年资产阶级革命爆发 1775年独立战争拉开序幕 1688年光荣革命 1783年英国承认美国独立 1689年颁布《权利法案》 1787年宪法颁布 18世纪中叶责任内阁制形成 19世纪50年代两党制形成 1928年实现男女平等选举权（21岁公民） 1971年通过第26修正案，确立18岁公民普选权（法律层面完整实现普选） (1)据材料一，概括近代资本主义制度创新在政治层面的核心表现，并结合文学情节简要说明。 (2)据材料二，分析英美民主政治确立与发展的异同点，并简要指出两国制度创新的共同影响。 (3)综合上述材料，从“时代需求、实践路径、历史启示”中任选一个角度，结合具体史实，总结近代欧美资本主义制度创新的认识，并辩证谈谈你对“小说中的历史”的看法。 24．为“讲好一段历史，引导一代内年”，历史老师参考纪录片《百年党史“潮”青年》，设计了以下学习任务单，请你完成相关学习任务。 任务一【怀读志照片——心潮澎湃新征程】 图1：中国人民政治协商会议第一届全体会议会场     图2：开国大典 任务二【解读史料—感受建设热潮】 随着苏联对我国重工业与军工产业领域援建的156个项目逐步建立，以变工业为主导的我国工业发展十分迅速，到1957年，全国工业总产值已经达到704亿元，是1949年的5.02倍，钢铁、炭、棉布等主要工业，产量也有大幅提升。 ——摘编自陶长填等《新中国成立70年中国工业化进程与经济发展》 任务三【识读年代尺——见证改革浪潮】 任务四【以史为鉴——投身逐梦大潮】 实践篇：新的历史由我们一同书写！ (1)从任务一中任选一幅老照片，说明其反映的历史事件有何重大意义。 (2)根据任务二并结合所学知识，概括“工业产品产量”的变化并分析原因。 (3)中国改革的步伐一刻也没有停歇。请你根据任务三并结合所学知识，从以上年代尺中任选一个为中国的“改革年”，并说明其入选理由。 (4)从任务四中可以看到，每一个时代都有自己的“潮”青年，我们应该如何做一名新时代的“潮”青年。 25．为加强对近代史的学习，学校开展“找寻历史的足迹”实践探究活动，目的地是南京，请你也一起来参与这次活动吧。 游学地点一 材料一  静海寺位于南京市鼓楼区，为明成祖朱棣褒奖A_________航海的功德下令修建的皇家寺院，是中国海上丝绸之路以及其下西洋的重要历史遗存之一，静海寺屡遭战火，历代均有修葺，扩建终成今制，此地还是中英《南京条约》（中国近代史上第一个不平等条约）议约地，现已列为爱国主义教育基地。 (1)材料一中A处应该填写的内容是__________________。 (2)在参观完静海寺之后，一位同学抄写下了这样一句话：“鸦片战争成为中国历史的一块界碑”，请你谈谈对这句话的理解。 游学地点二 材料二 中山陵是中国近代伟大的民主革命先行者孙中山先生的陵寝。主体建筑为祭堂，祭堂有三座拱门，门楣上刻着资产阶级革命的指导思想，祭堂中央供奉孙中山坐像，底座镌刻六幅浮雕，是孙中山从事革命活动的写照。 (3)材料中“资产阶级革命指导思想”指的是什么？ 材料三 图一 同盟会的成立 图二 就任临时大总统 图三 金田起义 (4)游学中同学们对祭堂中孙中山坐像底座的六幅浮雕产生了兴趣，却在现场没有得到答案，请从材料三中挑选出一个可能是浮雕内容的事件，并用语言阐释理由。 26．阅读下列材料，回答问题。 材料一  20世纪50年代，亚洲发生了两大事件。一件以朝鲜为焦点，一件以东南亚印尼的万隆为中心，新中国以不同的方式参与了这两个事件。一个是战争方式，其结果是东北仍然是中国人的，未受侵犯，中国的国际威信由此大为提高。一个是会议协商，它促使亚洲和非洲的政治家们连续来北京作友好访问。 ——摘编自《剑桥中华人民共和国史》 (1)根据材料一并结合所学知识，分别写出“两大事件”的名称。并指出“两大事件”给中国带来的共同影响是什么？ 材料二  从改革开放到党的十八大，中国外交发展经历了三个阶段。第一个阶段，20世纪70年代末特别是党的十一届三中全会到80年代末——“独立自主”“不结盟”。中国外交的主要目标是“为国内建设营造一个良好的国际环境”。……推动建立和平稳定、公正合理的国际政治经济新秩序。第二个阶段，20世纪80年代末至90年代末——“韬光养晦，有所作为”。……共同维护世界和平、稳定与发展。第三个阶段，20世纪90年代末至党的十八大——“和平发展”“互利共赢”。……以合作谋和平，以合作促发展，以合作解争端。 ——摘编自人民网《改革开放40年中国外交的历程与启示》 (2)依据材料二，概括改革开放后三个不同时期中国的外交目的。 (3)综合以上材料和所学知识，请你为当前中国外交的发展提出一条建议。 27．民之大事在农。阅读材料，回答问题。 材料一  为什么要进行这种改革呢？简单地说，就是因为中国原来的土地制度极不合理⋯⋯这就是我们民族被侵略、被压迫、穷困及落后的根源⋯⋯这种情况如果不加改变，中国人民革命的胜利就不能巩固，农村生产力就不能解放，新中国的工业化就没有实现的可能，人民就不能得到革命胜利的基本的果实。 ——摘编自刘少奇《关于土地改革问题的报告》（1950年6月14日） (1)根据材料一，指出进行土地改革的原因。并概括出这次改革的作用。 材料二 (2)观察材料二的图片，简述你对农业合作化的理解。（从时间、过程、结果进行） 材料三  大包干，大包干，直来直去不转弯，保证国家的，留足集体的，剩下都是自己的。大包干，就是好，干部群众都想搞，只要搞上三五年……个人富，集体富，国家还要盖仓库。 ——摘编自农民歌谣 (3)材料三反映了农民对哪一政策的拥护？这一政策的实施对我国农业发展起了哪些积极作用？ 材料四  当前，我国发展不平衡不充分问题在乡村最为突出⋯⋯实施乡村振兴战略，是解决人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间矛盾的必然要求，是实现“两个一百年”奋斗目标的必然要求，是实现全体人民共同富裕的必然要求。 ——摘编自《中共中央国务院关于实施乡村振兴战略的意见》 (4)根据材料四，指出我国农村建设存在的主要问题。结合所学知识，为乡村振兴提一条合理建议。 28．为提升同学们的学科素养，某中学老师设计了如下学案，请你完成相关学习任务。 【分析数据—解释历史现象】 材料一 图一：1913年—1925年苏俄（联）粮食产量的统计 图二：1937年苏联工业产值在世界的比重 【构建联系一一阐述历史过程】 材料二 一组：第二次工业革命第一次世界大战凡尔赛——华盛顿体系 二组：1929一1933年经济大危机第二次世界大战杜鲁门主义 【补全导图一一把握历史线索】 材料三  某同学整理的世界现代史学习笔记如下： 一战1914—1918 → A体系1919—1922 → 二战1939—1945 → B格局1947—1955 → 世界格局多极化 20世纪国际格局的演变 (1)据材料一中数据，运用相关史实阐释“沙俄、苏俄、苏联”的经济发展历程。 (2)材料二展示了两组关键词，请你任选一组，结合所学阐述它们之间的内在联系。 (3)请你将该同学的笔记补充完整，并结合所学归纳世界现代史的发展线索。 (4)综合上述材料，谈谈从以上探究中得出的历史认识。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 8 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $