专题03 综合题1（开放创新题【论述题除外】）解题方法与技巧（题型专练）（广东专用） 2026年中考历史二轮复习讲练测

专题03 综合题1（开放创新题【论述题除外】）解题方法与技巧 （广东专用） 内●容●导●航 第一部分 题型解码 高屋建瓴，掌握全局 题型概述 考向分类 技巧点拨 第二部分 考向破译 微观解剖，精细教学 典例引领 方法透视 变式演练 考向01 图表解读类：依托表格、折线图、柱状图等，提取数据信息，结合史实分析 考向02 情境探究类：结合历史情境、热点话题，完成探究、献策、总结等开放性设问 考向03时空关联类：结合时间轴、地图，完成史实匹配、阶段特征归纳等设问 考向04 观点辨析类（非论述）：结合历史观点，完成判断、说明、补充等设问 第三部分 题型训练 整合应用，模拟实战 题●型●解●码 题型概述 1.综合题（开放创新题【论述题除外】）是广东中考历史的核心题型，位于选择题之后、综合题2之前，分值稳定（通常20分左右，分1-2道大题，每道题分2-3小题），贯穿中外历史全模块，核心落实时空观念、史料实证、历史解释等核心素养。此类题目以“开放创新”为核心，规避长篇论述，侧重短平快的开放性、探究性设问，依托图表、情境、时空载体，要求学生结合所学史实，完成信息提取、分析归纳、探究献策等任务，既考查基础史实的应用能力，也注重创新思维和逻辑表达能力，是广东中考“素养导向”的重要体现。 2. 广东中考此类综合题具有鲜明的“开放性、基础性、关联性”特点：“开放”侧重设问不唯一、答案不局限，鼓励学生结合自身思考作答，不追求标准答案；“基础”侧重依托教材核心史实，所有设问均能在教材中找到支撑，避免脱离教材的偏题、怪题；“关联”侧重时空关联、史料关联、现实关联，常结合广东地方历史、年度热点（如文化传承、中外交流、科技创新），凸显地域特色和时代价值，同时注重考查史实间的内在联系。 题型特点 1.开放性突出，答案灵活：设问多为“分析原因”“归纳特征”“补充观点”“提出建议”等，不局限于单一答案，只要贴合史实、逻辑清晰、符合要求即可得分，鼓励学生多角度思考，避免机械答题。 2.载体多样，侧重基础：题干载体丰富，以图表（表格、折线图、柱状图）、历史情境、时间轴、地图为主，其中图表类和时空类载体是广东中考高频形式；核心知识点均来自教材，侧重考查基础史实的灵活应用，难度中等偏下，是学生得分的关键题型。 3.设问简洁，规避论述：设问无需长篇大论，多为简短的分析、归纳、补充类，字数要求宽松（通常50字以内，部分设问无明确字数限制），侧重考查学生的信息提取能力和逻辑概括能力，区别于综合题2的情景活动和论述题的长篇表达。 4.关联紧密，凸显素养：注重时空关联（如结合时间轴归纳某一时期的阶段特征）、史料关联（如结合图表数据分析历史现象的原因）、现实关联（如结合热点话题为历史传承献策），核心落脚于时空观念、史料实证等核心素养，贴合素质教育要求。5.地域鲜明，贴合考情：紧密结合广东地方历史，常以广东相关的图表、情境为载体（如广东对外贸易数据表格、广东近代革命地图），考查广东相关史实，体现“立足广东、服务广东”的命题趋势，每年均有1-2个设问贴合广东地域特色。 技巧点拨 一、解题步骤（通用模板，适配广东所有此类综合题） 1.审载体：精准把握题干载体类型，明确答题方向——①图表类：先解读图表核心信息（表头、数据、变化趋势、标注等），圈画关键数据和异常变化，明确图表反映的历史主题；②情境类：梳理情境背景、核心话题，关联教材对应史实，明确情境的考查方向；③时空类：锁定时间轴的时间范围、地图的地域范围，结合时空信息关联对应史实，明确时空关联的核心要求；④ 观点类：读懂题干观点的核心内涵，明确设问要求（判断、说明、补充等）。 2.联史实：将载体信息与教材核心史实精准关联，确保答题的准确性和针对性——①优先调用与载体直接相关的史实，避免脱离载体空谈教材；②结合广东地方历史史实（如广东对外贸易、红色革命、改革开放等），贴合广东中考考情；③梳理史实与载体信息的内在关联，确保分析、说明有史实支撑，不凭空表述。 3. 组答案：按照设问要求，结合载体信息、史实，规范组织答案——①图表解读类：先概括图表反映的核心现象（数据变化），再结合史实分析原因、影响，语言简洁，逻辑清晰，不冗余；② 情境探究类：结合情境主题，提出的建议、总结的感悟需具体可行、贴合主题，结合史实和现实，体现开放性；③时空关联类：结合时间、空间信息，精准匹配史实，归纳阶段特征、分布特点时，需条理清晰，贴合时空范围；④ 观点辨析类：先明确观点（正确/错误/片面），再结合1-2个核心史实简要说明理由，理由需贴合观点，史实准确，无需长篇论述。 4. 查验证：答题完成后，对照题干要求和载体信息，检查答案——①是否贴合载体核心信息，不脱离题干；②史实是否准确，有无时间、人物、事件错位；③答案是否符合设问要求（如观点判断正确、建议具体可行）；④语言是否规范，避免口语化、随意化，逻辑是否清晰。 二、分考向技巧（适配广东中考高频考向） 1. 图表解读类：①表格类：重点分析数据的变化（上升、下降、波动、持平），对比不同组别、不同时期的数据，找出变化规律，结合史实分析变化的原因和影响；②折线图/柱状图：侧重解读数据的变化趋势，关注峰值、谷值对应的时间节点，关联该时期的重大历史事件，分析趋势形成的原因；③注意图表的标注、注释，此类信息往往是解题的关键，避免遗漏。 2. 情境探究类：①探究类：围绕情境主题，结合史实梳理核心信息，归纳结论、分析原因时，需多角度思考（如政治、经济、文化等角度）；②献策类：建议需具体、可行，贴合情境主题和自身能力，结合历史经验，体现“以史为鉴”，避免空洞的口号；③感悟类：结合情境和史实，表达真挚的情感，体现自身的认知，贴合青少年身份。 3. 时空关联类：①时间轴类：明确时间轴的时间范围，梳理该时期的重大历史事件，归纳阶段特征（如“屈辱与抗争”“探索与发展”），注意事件间的先后顺序和内在关联；②地图类：关注地图的图例、方位、标注的事件/地点，分析地域分布特点（如集中在沿海、沿河流域），结合史实说明分布特点的原因，尤其关注广东相关的地图载体。 4. 观点辨析类（非论述）：①观点判断：先明确观点的核心，结合教材史实判断观点的正确性，避免片面判断；②理由说明：选取1-2个最具代表性的史实，简要说明理由，史实需与观点高度匹配，无需展开论述；③补充完善：若观点片面，可补充相关史实，完善观点，确保逻辑严谨。 三、命题意图（贴合广东中考） 1. 打破“死记硬背”的答题模式，引导学生主动解读史料、关联时空、探究问题，实现“史实学习”与“能力提升”的结合，培养史料实证、时空观念等核心素养。 2. 突出开放性和探究性，鼓励学生多角度思考问题，培养创新思维和逻辑表达能力，贴合素质教育和广东中考“素养导向”的命题原则。 3. 结合广东地方历史和现实热点，引导学生关注家乡发展、关注时代热点，增强地域认同感和时代责任感，落实“立足广东、服务广东”的命题导向。 4. 兼顾基础性和区分度，既考查学生的基础史实应用能力，也考查学生的探究能力和创新思维，引导学生养成“审题仔细、关联史实、规范答题”的习惯，提升答题正确率和得分率。 考●向●破●译 考向01 图表解读类：依托表格、折线图、柱状图等，提取数据信息，结合史实分析 典例引领 【典例01】阅读下列表格，回答问题。​ 表 近代广东对外贸易进出口额变化表（单位：万海关两）​ ​ 年份​ ​ ​ 进口额​ ​ ​ 出口额​ ​ ​ 贸易总额​ ​ ​ 1843年 ​ ​ 1420​​ ​ 1772​​ ​ 3192​​ ​ 1853年​ ​ ​ 4054​ ​ ​ 2804​ ​ ​ 6858​ ​ ​ 1863年​ ​ ​ 6710​ ​ ​ 5701​ ​ ​ 12411​ ​ ​ （1）根据表格，概括1843—1863年广东对外贸易的变化趋势。（2分）​ （2）结合所学知识，分析出现这一变化趋势的主要原因。（2分）​ 方法透视 方法透视 考向解读：本题依托表格载体，侧重考查学生提取数据信息、概括变化趋势、结合史实分析原因的能力，贴合广东中考图表解读类综合题的命题特点，难度中等。题干表格聚焦广东地方历史，设问分层清晰（概括+分析），既考查基础的信息提取能力，又考查历史逻辑分析能力，核心是“图表数据+教材史实+广东地域特色”的结合，解题时需注意数据的对比分析和史实的精准关联。 变式演练 【变式01】（2025·江西宜春·三模）杭州是中国七大古都之一，也是第一批国家历史文化名城。某中学历史社团制作了宣传杭州的网页，共有四大栏目。浏览栏目内容，回答问题。 栏目一  文明源头 在浙江省杭州市余杭区发现的 ① 遗址中出土了祭祀用的玉琮、玉璧和象征指挥权的玉钺等精美玉器，证实距今约5000年左右，长江下游地区已经出现早期国家。 栏目二  运河终点 隋开皇九年（589年）改钱唐郡为杭州。隋炀帝时期又开凿了大运河，使杭州成为贯通中国南北的大运河的终点。 栏目三  南宋故都 1127年，金军攻破北宋首都东京（开封），宋钦宗的弟弟赵构逃至南京应天府（今河南省商丘市）继承大宋皇位，后来迁都于临安（今杭州），史称南宋。 栏目四  科创杭州 杭州连续3年居全球百强科技集群城市排名第14，创新能力指数排名居全国第4，科技金融指数居全国第3。这充分证明了杭州在科技创新领域的重要地位。 (1)浏览栏目一并结合所学知识，填写①处内容。 (2)浏览栏目二并结合所学知识，概括大运河的开通对杭州产生的影响。 (3)浏览栏目三并结合所学知识，分析赵构迁都临安（今杭州）的原因。 (4)浏览栏目四并结合所学知识，请为杭州科技创新事业的发展提出合理建议。 【变式02】阅读下列柱状图，回答问题。​ 图 新中国成立以来广东GDP增长趋势图（单位：亿元）​ （注：图中关键节点为1978年、1992年、2001年、2020年）​ （1）根据柱状图，概括新中国成立以来广东GDP的增长特点。（2分）​ （2）结合所学知识，分析1978年后广东GDP快速增长的主要原因。（2分）​ 考向02 情境探究类：结合历史情境、热点话题，完成探究、献策、总结等开放性设问​ 典例引领 【典例02】阅读下列情境材料，回答问题。​ 情境 近年来，广东高度重视传统文化的传承与发展，举办了“广东传统文化节”“粤剧进校园”“客家文化旅游节”等活动，挖掘岭南文化、客家文化、潮汕文化等地方特色文化资源，推动传统文化与现代生活相结合，让传统文化“活”起来。同时，广东积极推动传统文化走出国门，加强与世界各国的文化交流，提升岭南文化的国际影响力。​ （1）结合情境和所学知识，探究广东重视传统文化传承与发展的原因。（2分）​ （2）针对广东传统文化的传承与发展，提出两条合理建议。（2分）​ （3）结合情境，总结广东传统文化传承与发展的特点。（1分）​ 方法透视 方法透视 本题依托现实情境，聚焦广东传统文化发展，侧重考查学生的探究能力、创新应用能力和语言表达能力，贴合广东中考情境探究类综合题的命题特点，难度中等。设问开放但不随意，建议类设问注重可行性和现实性，探究类设问注重史实与情境的结合，核心是引导学生运用历史知识分析现实问题，体现“以史为鉴、面向未来”的学科价值。 变式演练 【变式01】阅读下列情境材料，回答问题。​ 情境 2026年是深圳经济特区建立46周年。46年来，深圳从一个小渔村发展成为国际化大都市，凭借“敢闯敢试、敢为人先、埋头苦干”的特区精神，在经济、科技、文化等领域取得了举世瞩目的成就，成为中国改革开放的缩影。如今，深圳正朝着建设中国特色社会主义先行示范区的目标迈进，继续为中国的改革开放和现代化建设贡献力量。​ （1）结合情境和所学知识，探究深圳经济特区取得巨大成就的原因。（2分）​ （2）结合深圳的发展经验，为广东其他地区的发展提出两条建议。（2分）​ （3）谈谈深圳特区精神对当代青少年的启示。（1分）​ 【变式02】阅读下列情境材料，回答问题。​ 情境 随着全球化的发展，中外交流日益频繁。广东作为中国对外开放的前沿，积极开展中外文化、经济、科技等领域的交流合作，举办了广交会、粤港澳大湾区国际科创论坛等活动，吸引了大量外资企业和海外人才入驻，推动了广东的国际化发展。同时，广东也积极推动本土企业“走出去”，参与全球竞争，提升自身的国际竞争力。​ （1）结合情境，概括广东开展中外交流合作的主要领域。（2分）​ （2）结合所学知识，探究广东积极开展中外交流合作的意义。（2分）​ （3）为广东进一步加强中外交流合作，提出一条合理建议。（1分）​ 考向03 时空关联类：结合时间轴、地图，完成史实匹配、阶段特征归纳等设问​ 典例引领 【典例03】阅读下列时间轴，回答问题。​ 时间轴 近代广东历史发展关键时间轴 ​ 1840年——鸦片战争爆发，广州成为通商口岸​ 1839年——林则徐在虎门销烟​ 1911年——黄花岗起义爆发​ 1924年——国民党一大在广州召开，第一次国共合作正式形成​ 1978年——改革开放开始，广东率先试点​ 1980年——深圳、珠海、汕头经济特区设立​ （1）根据时间轴，按时间先后顺序排列下列事件（填写序号）：①虎门销烟 ②经济特区设立 ③黄花岗起义 （2分）​ （2）根据时间轴，归纳1839—1911年广东历史发展的阶段特征。（2分）​ （3）结合时间轴和所学知识，说明1978年后广东在国家发展中的地位。（1分）​ 方法透视 方法透视 本题依托时间轴载体，聚焦近代以来广东的历史发展，侧重考查学生的时空观念、史实匹配和阶段特征归纳能力，贴合广东中考时空关联类综合题的命题特点，难度中等。时间轴是广东中考此类综合题的常见载体，解题时需注意时间的先后顺序，结合时间轴中的事件，归纳阶段特征，关联教材史实，突出广东地域特色，避免脱离时间轴空谈史实。 变式演练 【变式01】阅读下列时间轴，回答问题。​ 时间轴 新中国成立以来广东经济发展关键时间轴​ 1953年——第一个五年计划开始，广东发展轻工业​ 1978年——改革开放开始，广东率先实行对外开放政策​ 1992年——邓小平南方谈话（广东深圳、珠海等地），推动广东经济快速发展​ 2001年——中国加入WTO，广东对外贸易进一步扩大​ 2017年——粤港澳大湾区建设启动​ （1）根据时间轴，指出推动广东经济发展的关键事件。（任答2点，2分）​ （2）根据时间轴，归纳新中国成立以来广东经济发展的两个阶段，并概括每个阶段的发展特点。（2分） （3）结合时间轴和所学知识，说明粤港澳大湾区建设对广东经济发展的意义。（1分）​ 【变式02】阅读下列地图和材料，回答问题。​ 地图 中国古代丝绸之路（广东段）示意图（注：地图中标注了广州、潮州等港口，连接东南亚、南亚、西亚等地）​ 材料 中国古代丝绸之路中，广东是重要的起点之一，广州、潮州等港口是当时对外贸易的重要口岸，中国的丝绸、瓷器、茶叶等通过这些港口运往世界各地，同时，世界各地的香料、珠宝、文化等也传入中国，促进了中外文明的交流与发展。​ （1）根据地图和材料，指出广东在古代丝绸之路中的地位。（2分）​ （2）结合所学知识，说明古代广东丝绸之路的历史作用。（2分）​ （3）结合地图和材料，概括古代广东丝绸之路的交通特点。（1分）​ 考向04 观点辨析类（非论述）：结合历史观点，完成判断、说明、补充等设问​ 典例引领 【典例03】阅读下列观点和材料，回答问题。​ 观点 有学者认为：“广东是中国近代化的摇篮，其近代历史的发展，推动了中国近代化的进程。”​ 材料 近代以来，广东先后出现了虎门销烟、洋务运动企业、黄花岗起义、广州起义等重大历史事件，同时，广东作为通商口岸，接触西方文明较早，引进了西方的生产技术和思想文化，培养了一批近代人才，为中国近代化的发展奠定了基础。​ （1）判断该观点是否正确，并说明理由。（2分）​ （2）结合材料和所学知识，补充一个支撑该观点的史实。（1分）​ （3）结合材料，谈谈广东近代历史的发展对中国近代化的贡献。（2分）​ ​方法透视 方法透视 本题依托历史观点和材料，聚焦广东近代历史与中国近代化的关系，侧重考查学生的观点判断、史实匹配和逻辑说明能力，贴合广东中考观点辨析类综合题的命题特点，难度中等。此类设问的核心是“观点+史实”的匹配，解题时需先明确观点，再用材料或教材中的史实简要说明理由，补充的史实需准确、贴合观点，避免脱离主题。 变式演练 【变式01】阅读下列观点和材料，回答问题。​ 观点 有人认为：“改革开放以来，广东的发展是中国改革开放的缩影，其发展经验对全国具有重要的借鉴意义。”​ 材料 改革开放以来，广东率先设立经济特区，实行对外开放政策，引进外资、技术和人才，经济快速发展，成为中国经济发展的“排头兵”。广东在发展过程中，勇于创新、敢于突破，探索出了一条适合中国国情的对外开放道路，为全国的改革开放积累了宝贵经验。​ （1）判断该观点是否正确，并说明理由。（2分）​ （2）结合材料和所学知识，补充一个支撑该观点的史实。（1分） ​ （3）结合材料，概括广东改革开放的发展经验。（2分）​ 【变式02】阅读下列观点和材料，回答问题。​ 观点 有学者认为：“广东的历史发展，始终与国家的命运紧密相连，在国家发展的各个时期，广东都发挥了重要作用。”​ 材料 古代，广东是丝绸之路的重要起点，促进了中外交流；近代，广东是反侵略、反封建的重要阵地，推动了中国民主革命的发展；现代，广东是改革开放的前沿，为国家的现代化建设贡献了力量。​ （1）判断该观点是否正确，并说明理由。（2分）​ （2）结合材料和所学知识，补充一个支撑该观点的史实。（1分）​ （3）结合材料，谈谈你对该观点的理解。（2分）​ 题●型●训●练 1.阅读下列材料，回答问题。（5分）​ 材料一 唐朝时期，广州是中国对外贸易的重要港口，朝廷在这里设立市舶司，管理对外贸易。当时，广州商船云集，来自东南亚、南亚、西亚等地的商人在此贸易，中国的丝绸、瓷器、茶叶等远销海外，海外的香料、珠宝、药材等传入中国，促进了中外经济文化交流。​ 材料二 宋朝时期，广东的对外贸易进一步发展，广州、潮州等港口成为重要的对外贸易口岸，市舶司的管理更加完善。当时，广东的造船技术先进，商船规模大、航程远，不仅与东南亚、南亚、西亚等地贸易，还与欧洲国家有了直接的贸易往来，成为当时中国对外贸易的核心区域。​ （1）根据材料一，指出唐朝时期广州在对外贸易中的地位。（1分）​ （2）根据材料二，概括宋朝时期广东对外贸易发展的表现。（2分）​ （3）结合材料一和材料二，归纳唐宋时期广东对外贸易发展的共同影响。（2分）​ 2．阅读下列表格，回答问题。（5分）​ 表 广东近代民族资本主义工业发展情况表​ ​时期​ 企业数量 ​主要行业​ ​发展特点 ​19世纪末（甲午战后） ​少量 ​缫丝、纺织等轻工业​ 规模小、技术落后，受列强和封建势力压迫 20世纪初（辛亥革命后） ​增多 缫丝、纺织、面粉等轻工业 规模扩大、技术有所提升，发展速度加快 （1）根据表格，概括20世纪初广东近代民族资本主义工业的发展变化。（2分）​ （2）结合所学知识，分析20世纪初广东民族资本主义工业发展加快的主要原因。（2分）​ （3）根据表格，指出近代广东民族资本主义工业发展的局限性。（1分）​ 3．阅读下列情境材料，回答问题。（5分）​ 情境 岭南文化是中华文化的重要组成部分，包含粤剧、客家围龙屋、潮汕功夫茶、广绣等丰富的文化载体。近年来，广东加大对岭南文化的保护与传承力度，修缮客家围龙屋等文化遗产，举办粤剧艺术节，推动广绣、潮绣等非物质文化遗产进校园、进社区，同时利用新媒体平台，打造岭南文化宣传账号，让更多人了解岭南文化、喜爱岭南文化。​ （1）根据情境，概括广东保护与传承岭南文化的具体举措。（2分）​ （2）结合所学知识，分析广东保护与传承岭南文化的重要意义。（2分）​ （3）结合自身实际，谈谈青少年能为岭南文化的传承做些什么。（1分）​ 4．阅读下列时间轴和观点，回答问题。（5分）​ 时间轴 广东近现代重要历史事件时间轴​ 1839年——林则徐虎门销烟​ 1895年——继昌隆缫丝厂创办​ 1911年——黄花岗起义​ 1980年——深圳、珠海、汕头经济特区设立​ 2017年——粤港澳大湾区建设启动​ 观点 有学者认为：“广东近现代历史的发展，既体现了中国近代化的探索历程，也彰显了中国改革开放的伟大成就。”​ （1）根据时间轴，指出属于中国近代化探索的两个事件。（2分）​ （2）判断该观点是否正确，并说明理由。（2分）​ （3）结合时间轴，谈谈广东在近现代历史发展中的重要作用。（1分）​ 5．阅读下列材料，回答问题。（5分）​ 材料一 1924年，国民党一大在广州召开，确立了“联俄、联共、扶助农工”的三大政策，标志着第一次国共合作正式形成。随后，广州成为国民革命运动的中心，创办了黄埔军校，培养了大批军事人才，为北伐战争的胜利奠定了基础。​ 材料二 1927年，广州起义爆发，张太雷、叶挺等领导革命党人武装反抗国民党反动派，建立了中国第一个苏维埃政府，虽然起义最终失败，但为中国革命探索了城市武装起义的道路，也为中国共产党独立领导武装斗争积累了经验。​ （1）根据材料一，指出第一次国共合作正式形成的标志。（1分）​ （2）根据材料二，概括广州起义的历史意义。（2分）​ （3）结合材料一和材料二，归纳两次事件对中国革命的共同贡献。（2分）​ 6．（2026·山东潍坊·一模）张裕葡萄酒是山东著名企业，发展历程彰显国家担当。阅读材料，回答问题。 材料 时间 重大事件 1892年 爱国侨领张弼士放弃南洋优渥生活，回国创办张裕酿酒公司，践行实业救国，打破洋酒垄断。 抗战时期 厂区被日军侵占，张裕拒绝与日伪合作，当工人们发现酒石酸是创造军火工业的原料时，故意设法破坏，结果产量一天天减少，质量也低到几乎失去作用。 新中国成立后 1956年完成公私合营，转为国营企业；毛泽东指示“大力发展葡萄与葡萄酒生产，张裕获得国家重点支持。 改革开放后 1994年，组建成立了烟台张裕集团有限公司。1997年和2000年张裕B股和A股先后成功发行并上市，成为国内同行业中唯一同时发行A、B两种股票的上市公司。 新时代 国家级企业技术中心和业内第一个博士后科研工作室在张裕设立，依托雄厚科研实力，张裕集团不断提高产品质量，顺应市场变化，推出高科技含量、高附加值的新产品，大大增强了市场应变能力和竞争能力。 (1)任选表中张裕发展史实中的三个阶段，结合时代背景，分析其抉择体现的家国担当。 (2)结合张裕发展史，分析民族企业的发展与国家命运之间的内在联系。并谈谈先辈企业家的家国情怀对吾辈的启示。 7．（2025·河南安阳·模拟预测）阅读材料，回答问题。 材料一  晚清时代，铁路沿线地区因交通的便利，原来沉睡在山冈的地下资源得以开发，近代工矿业应运而生。近代交通网络把中国广大农民与世界市场联系起来，封闭的自给自足的内向型经济迈开了朝外向型经济发展的脚步。电报通讯机构逐渐遍及除西藏外的所有行省和地区，各大城市和部分中等城市陆续有了电话。中国人活动的天地宽阔了，人口流动。信息流通的速率加快了，人们的观念也发生了变化。 ——摘编自陈振江等《中国大通史·清（下）》 材料二  世界市场形成过程和中国近代史（部分）时间轴 (1)根据材料一，概括中国近代社会发生的变化。 (2)根据材料二，从两个时间轴中选取相关史实，仿照下面示例，举例说明近代中国如何融入世界市场。 示例：工业革命推动了世界市场的初步形成，19世纪40年代英国率先完成工业革命，在全球范围内扩张殖民，发动了侵略中国的鸦片战争。中国战败后签订了不平等的《南京条约》，开放口岸，被迫卷入世界市场。 (3)综合上述材料和探究，谈谈你从中国近代社会发展变迁中得到的启示。 8．九（1）班学生开展“跟着课本去研学”——探寻中华文明印记，请你参与完成。 【品阅巨著华章】 A．《史记》书影        B．《伤寒杂病论》    C．《齐民要术》书影         D．《红楼梦》 (1)项目一：同学们深入研究了四部典籍，请将上述典籍分别填入对应的板块中。（要求： 写出字母） 史学巨著：___________农学巨著：___________医学巨著：__________ 文学巨著：___________ 【追溯工程传奇】 (2)项目二：同学们游览了三处工程建筑。请你参照图2推荐理由示例，任选一处工程写一写推荐理由： 示例：推荐理由：明代长城是一个完整的军事防御体系。它处于北方游牧地区与农耕地区的连接线上，同时成为各民族交往的纽带，常被视为中华民族精神的象征。 【追寻先贤足迹】 (3)项目三：同学们了解四位历史人物，知道他们的杰出贡献。请你从上述人物中任选一位，并说一说他的贡献。 (4)研学之旅虽已结束，但文明的回响仍在心中激荡。请你结合本次活动中品阅的巨著、追溯的工程、追寻的先贤，谈谈你对中国古代优秀文明成果的总体认识。 9．（2025·河南商丘·模拟预测）阅读下列材料，回答问题。 材料一： 对于用货车运输货物以及马车运送旅客，现在对人们收费都太高了，因为无论是一群马的价钱，还是持续对这群马进行汰换的费用，以及饲养这些马的开销，都高得难以承受，这些即便不是造成高运价的唯一原因，也是主要因素。——托马斯·格雷（1825年） 这些蒸汽机创造出动力所要依靠的燃料，必须从大自然的累积中提取出来，但自然再大，也不会永远用之不竭……而使用马匹就不会面临这样的危险；马能够提供的动力，是靠土地滋养而来，自然界每年都会让地力得以恢复。——皮埃尔·西蒙·吉拉尔（1827年） 材料二：我们已经看到，蒸汽的力量立刻就将那浩瀚的大西洋抽干到剩下不到一半宽。……我们与印度的交流同样受惠于此。印度洋不仅比以前小多了，而且因为有了蒸汽的引领，来自印度的邮件就像获准通过红海水域中一条奇迹般的通道。现在到地中海只要一星期，在我们眼前，它已经缩小成了一个湖；莱茵河、多瑙河、泰晤士河、恒河等等，无论长度还是宽度，都缩到不及以前的一半，世界上的大湖迅速地干涸成了小水塘！ ——英国《季评》1839年 (1)据材料一，指出两位学者的观点有何不同，结合时代背景，说说他们观点争鸣的焦点是什么? (2)据材料二，概括“蒸汽的力量”的影响。 (3)综上，你获取了关于社会发展的什么认识? 10．（2025·河北沧州·模拟预测）阅读材料，完成下列要求。 材料一 时期 大运河发展历程 隋 为加强对南方的统治，隋炀帝从洛阳开凿南通余杭、北抵涿郡的南北大运河，将黄河流域和长江流域两大文明连接为一个整体。 唐 唐王朝建都长安，当时的长安城有百万人口，更需要大运河为其漕运服务，唐朝开伊娄河、广济渠工程，又一次开启了具有“天下”格局的“中国共同体”。 北宋 运河交汇之地开封为都城，北宋进一步开凿新河，疏浚旧河道，开创了漕运的鼎盛时期。 元 改造运河，使大运河从北京开始由河北入山东经江苏直达浙江杭州，大大缩短了航程，并把钱塘江、太湖、长江、淮河等六大水系一脉贯穿，“中国共同体”得以强化。 清 清王朝继承元明两代的治河成果。康熙平定三藩之后，六次“南巡”都为黄河、运河而来。 ——摘编自翁淮南《大运河：千年流动的文化血脉》 材料二  清朝末年，京汉、津浦等铁路修建以后，清朝政府不再关心大运河的命运，任其荒废……中华人民共和国成立后，政府制定了改造大运河的计划，对运河很多区段进行了疏浚、扩展，而且沿河建设了不少航闸和现代化码头……正在建设中的中国南水北调东线工程实施后，大运河成为重要的输水线路，重新焕发出新的青春活力。 ——摘编自吴顺鸣《大运河》 (1)根据材料一和所学知识，归纳隋唐以来大运河产生了怎样的历史影响。 (2)根据材料一、二，指出大运河的命运发生了怎样的变化？ (3)综合上述材料和问题，你得出了怎样的历史认识。 11．某班以“文明·发展”为主题开展合作探究学习，请你参与完成。 任务一  【制作名片——了解伟大建筑】 (1)请将下面“伟大建筑”的名片补充完整。 名称：______ 国家：中国 评价：凝聚了中华民族众志成城、自强不息的精神，是中华文明的重要象征。 名称：佛罗伦萨大教堂穹顶 国家：______ 评价：文艺复兴的第一朵报春花 任务二  【阅读材料——看透事物本质】 材料  怎么把棉花变成象牙？或者更叫人伤脑筋的是，怎么把棉花变成奴隶？16世纪起，商人们就懂得这一神技的秘诀。他们未使用魔术，而是运用跨洋贸易……棉花转化为象牙的魔法，以及把非洲劳动力转化为咖啡和糖的戏法，均助推了世界经济，但有人和动物深受其害。 ——摘编自（美国）彭慕兰、史蒂文《贸易打造的世界》 (2)依据材料及所学知识，谈谈你对材料中“秘诀”的理解和认识。 任务三【论证观点——感受人才力量】 (3)请以“人才是推动科技创新和经济发展的重要力量”为观点，从以下史实中选取两项加以论证。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰，表述规范） 时间 史实 公元前256年 秦国蜀郡郡守李冰主持建造都江堰 1785年 瓦特改进的蒸汽机投入使用 1879年 爱迪生发明了耐用的白炽灯泡 1973年 袁隆平选育杂交水稻成功 12．阅读材料，回答下列问题。 材料一 前进，祖国儿女，快奋起，光荣的一天等着你！你看暴君正对着我们举起染满鲜血的旗……自由，亲爱的自由，和保卫者同战斗！和保卫者同战斗！但愿在雄伟的歌声中，旗开得胜建功。 ——法国《马赛曲》歌词 起来，饥寒交迫的奴隶！起来，全世界受苦的人！满腔的热血已经沸腾，要为真理而斗争！旧世界打个落花流水，奴隶们，起来，起来！不要说我们一无所有，我们要做天下的主人！ ——《国际歌》歌词（由巴黎公社成员、工人诗人欧仁·鲍狄埃创作） 材料二  1950年5月9日，时任法国外长的罗贝尔·舒曼提议将法国与联邦德国的煤钢生产置于共同管理机构之下，这一构想促成1951年欧洲煤钢共同体成立。2007年，《柏林宣言》将5月9日定为“欧洲日”，每年这一天前后欧盟都会以音乐会等形式开展纪念活动。1992年，欧盟正式将19世纪初贝多芬创作的《欢乐颂》定为欧盟盟歌，尽管演奏时无歌词，但其音乐本身作为通用语言，深刻表达了欧洲自由、和平与团结的价值观。 (1)据材料一并结合所学知识，歌词中“暴君”和“旧世界”分别指的是什么？两首歌曲共同体现了法国人民怎样的民族精神？ (2)据材料二，分析“欧洲日”和“欧盟盟歌”的确定对欧盟的意义。 (3)综上所述，谈谈你怎样认识音乐和时代发展之间的关系。 13．阅读材料，回答下列问题。 材料一  旅游作为一种跨越时空的文化交流方式，与人类文明的演进密切相关。学者从世界史角度提出旅游起源的几种观点：①宗教朝圣说；②商贸交流说；③探险殖民说。 ——摘编自王明《世界旅游史概论》 序号 叙述 观点 A 中世纪欧洲基督徒前往耶路撒冷、罗马等地进行宗教活动。 B 殖民者所希望看到的异国风情，主要存在于有深厚历史文化传统的国家。 C 古罗马时期，地中海地区商人频繁往来于各地，促进了商品与信息的流通。 (1)依据材料一，选择与所示图表中叙述相符的观点。（填入序号即可） 材料二  旅行不仅是身体的移动，更是思想文化的交流。 (2)结合所学，举出“阿拉伯帝国文化”中一例史实论证材料二的观点。 材料三  新航路开辟后，欧洲人的远洋航行开启了跨越洲际的长期、大规模“旅行”时代。这些航行客观上极大地拓展了人类的旅行范围。 ——摘编自《旅行、探险与全球联系》 (3)在材料三所示图中填入最早开辟新航路的两个国家的名称。以航线A为例，对划线部分加以例证。 ①________；②________ 材料四  从前，旅行是艰辛的代名词。工业革命后，旅行开始与休闲、舒适联系在一起。 ——摘自《一位19世纪英国旅行者的笔记》 (4)依据材料四，指出工业革命前后旅行观念的不同。结合交通工具的发展分析发生变化的原因。 材料五  近年来，“沉浸式文旅”成为一种新的旅游趋势。游客通过角色扮演、场景复原、数字交互等方式，深度体验历史文化。例如，在意大利庞贝古城，游客可通过AR眼镜“看见”火山喷发前的街景。 ——摘编自《文化旅游与数字技术融合报告》 (5)依据材料五，以“古埃及金字塔”为例，设计一个“沉浸式文旅”体验项目，并说明该项目所体现的历史文化价值。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 8 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题03 综合题1（开放创新题【论述题除外】）解题方法与技巧 （广东专用） 内●容●导●航 第一部分 题型解码 高屋建瓴，掌握全局 题型概述 考向分类 技巧点拨 第二部分 考向破译 微观解剖，精细教学 典例引领 方法透视 变式演练 考向01 图表解读类：依托表格、折线图、柱状图等，提取数据信息，结合史实分析 考向02 情境探究类：结合历史情境、热点话题，完成探究、献策、总结等开放性设问 考向03时空关联类：结合时间轴、地图，完成史实匹配、阶段特征归纳等设问 考向04 观点辨析类（非论述）：结合历史观点，完成判断、说明、补充等设问 第三部分 题型训练 整合应用，模拟实战 题●型●解●码 题型概述 1.综合题（开放创新题【论述题除外】）是广东中考历史的核心题型，位于选择题之后、综合题2之前，分值稳定（通常20分左右，分1-2道大题，每道题分2-3小题），贯穿中外历史全模块，核心落实时空观念、史料实证、历史解释等核心素养。此类题目以“开放创新”为核心，规避长篇论述，侧重短平快的开放性、探究性设问，依托图表、情境、时空载体，要求学生结合所学史实，完成信息提取、分析归纳、探究献策等任务，既考查基础史实的应用能力，也注重创新思维和逻辑表达能力，是广东中考“素养导向”的重要体现。 2. 广东中考此类综合题具有鲜明的“开放性、基础性、关联性”特点：“开放”侧重设问不唯一、答案不局限，鼓励学生结合自身思考作答，不追求标准答案；“基础”侧重依托教材核心史实，所有设问均能在教材中找到支撑，避免脱离教材的偏题、怪题；“关联”侧重时空关联、史料关联、现实关联，常结合广东地方历史、年度热点（如文化传承、中外交流、科技创新），凸显地域特色和时代价值，同时注重考查史实间的内在联系。 题型特点 1.开放性突出，答案灵活：设问多为“分析原因”“归纳特征”“补充观点”“提出建议”等，不局限于单一答案，只要贴合史实、逻辑清晰、符合要求即可得分，鼓励学生多角度思考，避免机械答题。 2.载体多样，侧重基础：题干载体丰富，以图表（表格、折线图、柱状图）、历史情境、时间轴、地图为主，其中图表类和时空类载体是广东中考高频形式；核心知识点均来自教材，侧重考查基础史实的灵活应用，难度中等偏下，是学生得分的关键题型。 3.设问简洁，规避论述：设问无需长篇大论，多为简短的分析、归纳、补充类，字数要求宽松（通常50字以内，部分设问无明确字数限制），侧重考查学生的信息提取能力和逻辑概括能力，区别于综合题2的情景活动和论述题的长篇表达。 4.关联紧密，凸显素养：注重时空关联（如结合时间轴归纳某一时期的阶段特征）、史料关联（如结合图表数据分析历史现象的原因）、现实关联（如结合热点话题为历史传承献策），核心落脚于时空观念、史料实证等核心素养，贴合素质教育要求。5.地域鲜明，贴合考情：紧密结合广东地方历史，常以广东相关的图表、情境为载体（如广东对外贸易数据表格、广东近代革命地图），考查广东相关史实，体现“立足广东、服务广东”的命题趋势，每年均有1-2个设问贴合广东地域特色。 技巧点拨 一、解题步骤（通用模板，适配广东所有此类综合题） 1.审载体：精准把握题干载体类型，明确答题方向——①图表类：先解读图表核心信息（表头、数据、变化趋势、标注等），圈画关键数据和异常变化，明确图表反映的历史主题；②情境类：梳理情境背景、核心话题，关联教材对应史实，明确情境的考查方向；③时空类：锁定时间轴的时间范围、地图的地域范围，结合时空信息关联对应史实，明确时空关联的核心要求；④ 观点类：读懂题干观点的核心内涵，明确设问要求（判断、说明、补充等）。 2.联史实：将载体信息与教材核心史实精准关联，确保答题的准确性和针对性——①优先调用与载体直接相关的史实，避免脱离载体空谈教材；②结合广东地方历史史实（如广东对外贸易、红色革命、改革开放等），贴合广东中考考情；③梳理史实与载体信息的内在关联，确保分析、说明有史实支撑，不凭空表述。 3. 组答案：按照设问要求，结合载体信息、史实，规范组织答案——①图表解读类：先概括图表反映的核心现象（数据变化），再结合史实分析原因、影响，语言简洁，逻辑清晰，不冗余；② 情境探究类：结合情境主题，提出的建议、总结的感悟需具体可行、贴合主题，结合史实和现实，体现开放性；③时空关联类：结合时间、空间信息，精准匹配史实，归纳阶段特征、分布特点时，需条理清晰，贴合时空范围；④ 观点辨析类：先明确观点（正确/错误/片面），再结合1-2个核心史实简要说明理由，理由需贴合观点，史实准确，无需长篇论述。 4. 查验证：答题完成后，对照题干要求和载体信息，检查答案——①是否贴合载体核心信息，不脱离题干；②史实是否准确，有无时间、人物、事件错位；③答案是否符合设问要求（如观点判断正确、建议具体可行）；④语言是否规范，避免口语化、随意化，逻辑是否清晰。 二、分考向技巧（适配广东中考高频考向） 1. 图表解读类：①表格类：重点分析数据的变化（上升、下降、波动、持平），对比不同组别、不同时期的数据，找出变化规律，结合史实分析变化的原因和影响；②折线图/柱状图：侧重解读数据的变化趋势，关注峰值、谷值对应的时间节点，关联该时期的重大历史事件，分析趋势形成的原因；③注意图表的标注、注释，此类信息往往是解题的关键，避免遗漏。 2. 情境探究类：①探究类：围绕情境主题，结合史实梳理核心信息，归纳结论、分析原因时，需多角度思考（如政治、经济、文化等角度）；②献策类：建议需具体、可行，贴合情境主题和自身能力，结合历史经验，体现“以史为鉴”，避免空洞的口号；③感悟类：结合情境和史实，表达真挚的情感，体现自身的认知，贴合青少年身份。 3. 时空关联类：①时间轴类：明确时间轴的时间范围，梳理该时期的重大历史事件，归纳阶段特征（如“屈辱与抗争”“探索与发展”），注意事件间的先后顺序和内在关联；②地图类：关注地图的图例、方位、标注的事件/地点，分析地域分布特点（如集中在沿海、沿河流域），结合史实说明分布特点的原因，尤其关注广东相关的地图载体。 4. 观点辨析类（非论述）：①观点判断：先明确观点的核心，结合教材史实判断观点的正确性，避免片面判断；②理由说明：选取1-2个最具代表性的史实，简要说明理由，史实需与观点高度匹配，无需展开论述；③补充完善：若观点片面，可补充相关史实，完善观点，确保逻辑严谨。 三、命题意图（贴合广东中考） 1. 打破“死记硬背”的答题模式，引导学生主动解读史料、关联时空、探究问题，实现“史实学习”与“能力提升”的结合，培养史料实证、时空观念等核心素养。 2. 突出开放性和探究性，鼓励学生多角度思考问题，培养创新思维和逻辑表达能力，贴合素质教育和广东中考“素养导向”的命题原则。 3. 结合广东地方历史和现实热点，引导学生关注家乡发展、关注时代热点，增强地域认同感和时代责任感，落实“立足广东、服务广东”的命题导向。 4. 兼顾基础性和区分度，既考查学生的基础史实应用能力，也考查学生的探究能力和创新思维，引导学生养成“审题仔细、关联史实、规范答题”的习惯，提升答题正确率和得分率。 考●向●破●译 考向01 图表解读类：依托表格、折线图、柱状图等，提取数据信息，结合史实分析 典例引领 【典例01】阅读下列表格，回答问题。​ 表 近代广东对外贸易进出口额变化表（单位：万海关两）​ ​ 年份​ ​ ​ 进口额​ ​ ​ 出口额​ ​ ​ 贸易总额​ ​ ​ 1843年 ​ ​ 1420​​ ​ 1772​​ ​ 3192​​ ​ 1853年​ ​ ​ 4054​ ​ ​ 2804​ ​ ​ 6858​ ​ ​ 1863年​ ​ ​ 6710​ ​ ​ 5701​ ​ ​ 12411​ ​ ​ （1）根据表格，概括1843—1863年广东对外贸易的变化趋势。（2分）​ （2）结合所学知识，分析出现这一变化趋势的主要原因。（2分）​ 【答案】：​ （1）对外贸易总额持续增长；进口额、出口额均呈上升趋势；1853年后进口额超过出口额。（任答2点，2分）​ （2）鸦片战争后，广州成为通商口岸，对外开放程度提高；列强对华商品输出和原料掠夺加剧；广东地理位置优越，是近代中国对外贸易的重要门户。（任答2点，2分）​ 【解析】：本题考查图表解读能力，贴合广东中考高频考法，核心是提取表格数据信息，结合广东地方历史史实分析变化原因。第（1）问，重点解读表格中的进口额、出口额、贸易总额三个数据，可看出三者均呈现上升趋势，且1853年是进口额超过出口额的转折点，概括时需简洁明了，突出“增长”这一核心特征。第（2）问，结合所学知识，关联鸦片战争后广东的历史背景——广州作为通商口岸的开放、列强的经济侵略、广东的地理位置优势，这些都是推动对外贸易增长的主要原因，答题时需结合广东地域特色，贴合考情。​ 方法透视 方法透视 考向解读：本题依托表格载体，侧重考查学生提取数据信息、概括变化趋势、结合史实分析原因的能力，贴合广东中考图表解读类综合题的命题特点，难度中等。题干表格聚焦广东地方历史，设问分层清晰（概括+分析），既考查基础的信息提取能力，又考查历史逻辑分析能力，核心是“图表数据+教材史实+广东地域特色”的结合，解题时需注意数据的对比分析和史实的精准关联。 变式演练 【变式01】（2025·江西宜春·三模）杭州是中国七大古都之一，也是第一批国家历史文化名城。某中学历史社团制作了宣传杭州的网页，共有四大栏目。浏览栏目内容，回答问题。 栏目一  文明源头 在浙江省杭州市余杭区发现的 ① 遗址中出土了祭祀用的玉琮、玉璧和象征指挥权的玉钺等精美玉器，证实距今约5000年左右，长江下游地区已经出现早期国家。 栏目二  运河终点 隋开皇九年（589年）改钱唐郡为杭州。隋炀帝时期又开凿了大运河，使杭州成为贯通中国南北的大运河的终点。 栏目三  南宋故都 1127年，金军攻破北宋首都东京（开封），宋钦宗的弟弟赵构逃至南京应天府（今河南省商丘市）继承大宋皇位，后来迁都于临安（今杭州），史称南宋。 栏目四  科创杭州 杭州连续3年居全球百强科技集群城市排名第14，创新能力指数排名居全国第4，科技金融指数居全国第3。这充分证明了杭州在科技创新领域的重要地位。 (1)浏览栏目一并结合所学知识，填写①处内容。 (2)浏览栏目二并结合所学知识，概括大运河的开通对杭州产生的影响。 (3)浏览栏目三并结合所学知识，分析赵构迁都临安（今杭州）的原因。 (4)浏览栏目四并结合所学知识，请为杭州科技创新事业的发展提出合理建议。 【答案】(1)良渚 (2)使杭州成为贯通中国南北大运河的终点，促进了杭州的交通发展和经济繁荣 (3)1127年金攻破北宋首都东京，赵构为躲避金兵追击迁都临安 (4)加大科技投入，培养创新人才，加强科技与产业的结合 【解析】（1）遗址名称：“余杭区”“玉琮、玉璧、玉钺”“距今约5000年”→良渚遗址。 （2）影响：“使杭州成为贯通中国南北的大运河的终点”→大运河的开通使杭州成为南北交通枢纽，促进了杭州的交通发展和经济繁荣。 （3）原因：“1127年，金国攻破北宋首都东京”“赵构……迁都于临安”→1127年金军攻破北宋首都东京（开封），赵构为躲避金兵追击，南迁至临安（今杭州），建立南宋。 （4）建议：栏目四中杭州在科技集群、创新能力、科技金融等方面排名靠前，可从加大科技投入、培养创新人才、加强科技与产业结合等角度作答。 【变式02】阅读下列柱状图，回答问题。​ 图 新中国成立以来广东GDP增长趋势图（单位：亿元）​ （注：图中关键节点为1978年、1992年、2001年、2020年）​ （1）根据柱状图，概括新中国成立以来广东GDP的增长特点。（2分）​ （2）结合所学知识，分析1978年后广东GDP快速增长的主要原因。（2分）​ 【答案】：​ （1）整体呈快速增长趋势；1978年后增长速度明显加快，出现阶段性高速增长；增长幅度大，经济总量不断提升。（任答2点，2分）​ （2）1978年改革开放政策的实施；广东作为对外开放的前沿阵地，设立经济特区（深圳、珠海、汕头）；国家政策的支持；广东地理位置优越，临近港澳，便于引进外资和技术；广东人民的勤劳奋斗。（任答2点，2分）​ 【解析】：本题依托柱状图，聚焦广东经济发展，贴合广东中考地域特色和热点。第（1）问，解读柱状图的核心是“增长趋势”，结合注释放映的关键节点，概括出“整体增长、阶段性加速、幅度大”等特点，无需展开。第（2）问，结合1978年后的历史背景，关联改革开放、经济特区设立等核心史实，突出广东的地域优势，贴合考向要求，难度中等。​ 考向02 情境探究类：结合历史情境、热点话题，完成探究、献策、总结等开放性设问​ 典例引领 【典例02】阅读下列情境材料，回答问题。​ 情境 近年来，广东高度重视传统文化的传承与发展，举办了“广东传统文化节”“粤剧进校园”“客家文化旅游节”等活动，挖掘岭南文化、客家文化、潮汕文化等地方特色文化资源，推动传统文化与现代生活相结合，让传统文化“活”起来。同时，广东积极推动传统文化走出国门，加强与世界各国的文化交流，提升岭南文化的国际影响力。​ （1）结合情境和所学知识，探究广东重视传统文化传承与发展的原因。（2分）​ （2）针对广东传统文化的传承与发展，提出两条合理建议。（2分）​ （3）结合情境，总结广东传统文化传承与发展的特点。（1分）​ 【答案】：​ （1）传统文化是中华民族的精神财富，传承传统文化有利于增强文化自信；广东拥有丰富的地方特色文化资源，传承发展传统文化能增强地域认同感；传统文化与现代生活相结合，能推动文化创新和经济发展；加强文化交流，能提升岭南文化的国际影响力。（任答2点，2分）​ （2）① 继续开展“粤剧进校园”等活动，加强传统文化教育，培养青少年的文化认同感；② 利用新媒体、短视频等现代传播方式，创新传统文化的传播形式；③ 挖掘传统文化的商业价值，推动传统文化与旅游、文创等产业结合；④ 加强与国内外的文化交流，扩大岭南文化的影响力。（任答2点，2分，建议合理即可）​ （3）注重地方特色；推动传统文化与现代生活结合；注重文化交流与传播。（任答1点，1分）​ 【解析】：本题结合广东传统文化发展的现实情境，考查探究、献策能力，贴合广东中考热点和地域特色，设问开放灵活。第（1）问，结合情境和所学知识，从文化价值、地域特色、经济发展、国际影响等角度探究原因，贴合现实；第（2）问，提出的建议需具体、可行，结合情境中的现有举措，进一步补充或创新，无需脱离现实；第（3）问，总结情境中的核心特点，简洁概括即可，难度中等。​ 方法透视 方法透视 本题依托现实情境，聚焦广东传统文化发展，侧重考查学生的探究能力、创新应用能力和语言表达能力，贴合广东中考情境探究类综合题的命题特点，难度中等。设问开放但不随意，建议类设问注重可行性和现实性，探究类设问注重史实与情境的结合，核心是引导学生运用历史知识分析现实问题，体现“以史为鉴、面向未来”的学科价值。 变式演练 【变式01】阅读下列情境材料，回答问题。​ 情境 2026年是深圳经济特区建立46周年。46年来，深圳从一个小渔村发展成为国际化大都市，凭借“敢闯敢试、敢为人先、埋头苦干”的特区精神，在经济、科技、文化等领域取得了举世瞩目的成就，成为中国改革开放的缩影。如今，深圳正朝着建设中国特色社会主义先行示范区的目标迈进，继续为中国的改革开放和现代化建设贡献力量。​ （1）结合情境和所学知识，探究深圳经济特区取得巨大成就的原因。（2分）​ （2）结合深圳的发展经验，为广东其他地区的发展提出两条建议。（2分）​ （3）谈谈深圳特区精神对当代青少年的启示。（1分）​ 【答案】：​ （1）国家改革开放政策的支持；深圳“敢闯敢试、敢为人先、埋头苦干”的特区精神；深圳地理位置优越，临近港澳，便于引进外资和技术；全国人民的支持和深圳人民的勤劳奋斗；重视科技和人才的培养。（任答2点，2分）​ （2）① 坚持改革开放，勇于创新，敢于突破传统思维；② 重视科技和人才，推动产业升级和创新发展；③ 结合自身地域特色，发展特色产业；④ 坚持以人为本，注重城市建设和民生改善。（任答2点，2分，建议合理即可）​ （3）青少年要勇于创新、敢于拼搏、脚踏实地、勇于担当，努力学习科学文化知识，为国家的发展和民族的复兴贡献力量。（1分，言之有理即可）​ 【解析】：本题结合深圳经济特区发展的热点情境，贴合广东中考地域特色和时代热点。第（1）问，结合情境和所学知识，从政策、精神、地理位置、人才等角度探究原因；第（2）问，结合深圳的发展经验，提出具有普遍性、可行性的建议；第（3）问，围绕特区精神，结合青少年的自身实际，谈启示，言之有理即可，难度中等。​ 【变式02】阅读下列情境材料，回答问题。​ 情境 随着全球化的发展，中外交流日益频繁。广东作为中国对外开放的前沿，积极开展中外文化、经济、科技等领域的交流合作，举办了广交会、粤港澳大湾区国际科创论坛等活动，吸引了大量外资企业和海外人才入驻，推动了广东的国际化发展。同时，广东也积极推动本土企业“走出去”，参与全球竞争，提升自身的国际竞争力。​ （1）结合情境，概括广东开展中外交流合作的主要领域。（2分）​ （2）结合所学知识，探究广东积极开展中外交流合作的意义。（2分）​ （3）为广东进一步加强中外交流合作，提出一条合理建议。（1分）​ 【答案】：​ （1）文化领域、经济领域、科技领域。（任答2点，2分）​ （2）有利于引进外资、技术和人才，推动广东经济和科技的发展；有利于传播岭南文化，提升广东的国际影响力；有利于加强中外友好往来，促进全球化发展；有利于推动粤港澳大湾区的国际化建设。（任答2点，2分）​ （3）① 举办更多国际交流活动，搭建中外交流平台；② 优化营商环境，吸引更多海外企业和人才入驻；③ 推动本土文化创新，增强岭南文化的国际吸引力；④ 加强与“一带一路”沿线国家的合作，拓展交流领域。（任答1点，1分，建议合理即可）​ 【解析】：本题结合中外交流的现实情境，贴合广东中考时代热点。第（1）问，提取情境中的关键信息，概括交流领域；第（2）问，结合所学知识，从经济、文化、国际影响等角度探究意义；第（3）问，提出的建议需贴合情境，具有可行性，难度中等。​ 考向03 时空关联类：结合时间轴、地图，完成史实匹配、阶段特征归纳等设问​ 典例引领 【典例03】阅读下列时间轴，回答问题。​ 时间轴 近代广东历史发展关键时间轴 ​ 1840年——鸦片战争爆发，广州成为通商口岸​ 1839年——林则徐在虎门销烟​ 1911年——黄花岗起义爆发​ 1924年——国民党一大在广州召开，第一次国共合作正式形成​ 1978年——改革开放开始，广东率先试点​ 1980年——深圳、珠海、汕头经济特区设立​ （1）根据时间轴，按时间先后顺序排列下列事件（填写序号）：①虎门销烟 ②经济特区设立 ③黄花岗起义 （2分）​ （2）根据时间轴，归纳1839—1911年广东历史发展的阶段特征。（2分）​ （3）结合时间轴和所学知识，说明1978年后广东在国家发展中的地位。（1分）​ 【答案】：​ （1）①③②（2分，顺序正确即可）​ （2）反侵略、反封建的民主革命时期；广东是近代中国革命的重要阵地；西方列强的侵略与广东人民的反抗并存；广东是近代中国对外开放的前沿。（任答2点，2分）​ （3）是中国改革开放的前沿阵地；是中国对外开放的“试验田”；为中国的改革开放积累了宝贵经验，推动了国家的现代化建设。（任答1点，1分）​ 【解析】：本题依托时间轴，考查时空关联能力，贴合广东中考时空类综合题考法，核心是时间排序、阶段特征归纳和史实关联。第（1）问，结合时间轴中的时间，准确排序，难度偏低；第（2）问，结合1839—1911年的事件（虎门销烟、鸦片战争、黄花岗起义），归纳出“反侵略、反封建”“革命阵地”“对外开放前沿”等阶段特征；第（3）问，结合1978年后的事件（改革开放、经济特区设立），明确广东的地位，贴合广东地域特色，难度中等。​ 方法透视 方法透视 本题依托时间轴载体，聚焦近代以来广东的历史发展，侧重考查学生的时空观念、史实匹配和阶段特征归纳能力，贴合广东中考时空关联类综合题的命题特点，难度中等。时间轴是广东中考此类综合题的常见载体，解题时需注意时间的先后顺序，结合时间轴中的事件，归纳阶段特征，关联教材史实，突出广东地域特色，避免脱离时间轴空谈史实。 变式演练 【变式01】阅读下列时间轴，回答问题。​ 时间轴 新中国成立以来广东经济发展关键时间轴​ 1953年——第一个五年计划开始，广东发展轻工业​ 1978年——改革开放开始，广东率先实行对外开放政策​ 1992年——邓小平南方谈话（广东深圳、珠海等地），推动广东经济快速发展​ 2001年——中国加入WTO，广东对外贸易进一步扩大​ 2017年——粤港澳大湾区建设启动​ （1）根据时间轴，指出推动广东经济发展的关键事件。（任答2点，2分）​ （2）根据时间轴，归纳新中国成立以来广东经济发展的两个阶段，并概括每个阶段的发展特点。（2分） （3）结合时间轴和所学知识，说明粤港澳大湾区建设对广东经济发展的意义。（1分）​ 【答案】：​ （1）第一个五年计划的实施；改革开放的开始；邓小平南方谈话；中国加入WTO；粤港澳大湾区建设启动。（任答2点，2分）​ （2）第一阶段（1953—1978年）：以轻工业发展为主，受计划经济影响，发展速度相对平缓；第二阶段（1978年至今）：实行对外开放，经济快速发展，对外贸易不断扩大，注重区域协同发展（如粤港澳大湾区建设）。（2分，阶段划分合理，特点概括准确即可）​ （3）推动广东经济的进一步发展，提升广东的经济实力和国际竞争力；加强广东与港澳地区的合作，实现优势互补；推动区域协同发展，促进广东产业升级和创新发展。（任答1点，1分）​ 【解析】：本题依托新中国成立以来广东经济发展的时间轴，考查时空关联和阶段特征归纳能力。第（1）问，提取时间轴中的关键事件，简洁列举；第（2）问，合理划分阶段（如以1978年改革开放为分界线），结合每个阶段的事件，概括发展特点；第（3）问，结合所学知识，说明粤港澳大湾区建设的意义，贴合广东热点，难度中等。​ 【变式02】阅读下列地图和材料，回答问题。​ 地图 中国古代丝绸之路（广东段）示意图（注：地图中标注了广州、潮州等港口，连接东南亚、南亚、西亚等地）​ 材料 中国古代丝绸之路中，广东是重要的起点之一，广州、潮州等港口是当时对外贸易的重要口岸，中国的丝绸、瓷器、茶叶等通过这些港口运往世界各地，同时，世界各地的香料、珠宝、文化等也传入中国，促进了中外文明的交流与发展。​ （1）根据地图和材料，指出广东在古代丝绸之路中的地位。（2分）​ （2）结合所学知识，说明古代广东丝绸之路的历史作用。（2分）​ （3）结合地图和材料，概括古代广东丝绸之路的交通特点。（1分）​ 【答案】：​ （1）是古代丝绸之路的重要起点之一；是对外贸易的重要口岸；是中外文明交流的重要通道。（任答2点，2分）​ （2）促进了中国与世界各地的经济交流（如丝绸、瓷器等的输出，香料、珠宝等的输入）；促进了中外文化的交流与融合；推动了广东港口城市的发展；加强了中国与东南亚、南亚、西亚等地的联系。（任答2点，2分）​ （3）以港口为依托；以海上交通为主；连接范围广（涵盖东南亚、南亚、西亚等地）。（任答1点，1分）【解析】：本题结合地图和材料，考查时空关联和材料分析能力，贴合广东古代历史特色。第（1）问，结合地图和材料，概括广东在古代丝绸之路中的地位；第（2）问，结合所学知识，从经济、文化、城市发展等角度说明作用；第（3）问，结合地图，概括交通特点，难度中等。​ 考向04 观点辨析类（非论述）：结合历史观点，完成判断、说明、补充等设问​ 典例引领 【典例03】阅读下列观点和材料，回答问题。​ 观点 有学者认为：“广东是中国近代化的摇篮，其近代历史的发展，推动了中国近代化的进程。”​ 材料 近代以来，广东先后出现了虎门销烟、洋务运动企业、黄花岗起义、广州起义等重大历史事件，同时，广东作为通商口岸，接触西方文明较早，引进了西方的生产技术和思想文化，培养了一批近代人才，为中国近代化的发展奠定了基础。​ （1）判断该观点是否正确，并说明理由。（2分）​ （2）结合材料和所学知识，补充一个支撑该观点的史实。（1分）​ （3）结合材料，谈谈广东近代历史的发展对中国近代化的贡献。（2分）​ 【答案】：​ （1）正确。（1分）理由：广东作为近代中国对外开放的前沿，接触西方文明较早，引进了西方的生产技术和思想文化；广东爆发的一系列革命事件（如黄花岗起义）推动了中国民主革命的发展；广东创办的近代企业（如洋务企业）开启了中国近代工业的先河，培养了近代人才，这些都推动了中国近代化的进程。（1分，理由贴合材料和史实即可）​ （2）示例：继昌隆缫丝厂的创办，推动了中国民族资本主义工业的发展，为中国经济近代化作出了贡献；或国民党一大在广州召开，推动了第一次国共合作，为中国革命近代化奠定了基础。（1分，史实正确，贴合观点即可）​ （3）广东为中国近代化提供了技术和人才支持；推动了中国经济近代化（近代工业发展）、政治近代化（民主革命发展）、思想近代化（西方思想传播）；为中国近代化的发展积累了宝贵经验。（任答2点，2分）【解析】：本题考查观点辨析能力，贴合广东中考观点类综合题的考法，核心是判断观点、说明理由、补充史实，无需长篇论述。第（1）问，先明确观点正确，再结合材料和所学知识，简要说明理由，贴合广东近代历史史实；第（2）问，补充的史实需符合“广东推动中国近代化”这一观点，准确无误；第（3）问，结合材料，概括广东的贡献，逻辑清晰即可，难度中等。​ 方法透视 方法透视 本题依托历史观点和材料，聚焦广东近代历史与中国近代化的关系，侧重考查学生的观点判断、史实匹配和逻辑说明能力，贴合广东中考观点辨析类综合题的命题特点，难度中等。此类设问的核心是“观点+史实”的匹配，解题时需先明确观点，再用材料或教材中的史实简要说明理由，补充的史实需准确、贴合观点，避免脱离主题。 变式演练 【变式01】阅读下列观点和材料，回答问题。​ 观点 有人认为：“改革开放以来，广东的发展是中国改革开放的缩影，其发展经验对全国具有重要的借鉴意义。”​ 材料 改革开放以来，广东率先设立经济特区，实行对外开放政策，引进外资、技术和人才，经济快速发展，成为中国经济发展的“排头兵”。广东在发展过程中，勇于创新、敢于突破，探索出了一条适合中国国情的对外开放道路，为全国的改革开放积累了宝贵经验。​ （1）判断该观点是否正确，并说明理由。（2分）​ （2）结合材料和所学知识，补充一个支撑该观点的史实。（1分）​ （3）结合材料，概括广东改革开放的发展经验。（2分）​ 【答案】：​ （1）正确。（1分）理由：改革开放以来，广东率先试点对外开放，设立经济特区，经济快速发展，成为中国经济发展的“排头兵”；广东探索出了适合中国国情的对外开放道路，为全国改革开放积累了宝贵经验，其发展历程充分体现了中国改革开放的历程，是中国改革开放的缩影。（1分，理由贴合材料和史实即可） （2）示例：粤港澳大湾区建设的推进，进一步扩大了对外开放，为全国区域协同发展提供了借鉴；或广东重视科技和人才培养，推动产业升级，为全国经济高质量发展提供了经验。（1分，史实正确，贴合观点即可）​ （3）坚持对外开放，勇于创新、敢于突破；注重引进外资、技术和人才；结合自身地域优势，探索适合自身发展的道路；坚持实事求是，贴合中国国情。（任答2点，2分）​ 【解析】：本题结合改革开放的观点，贴合广东中考热点和地域特色。第（1）问，判断观点正确，结合材料和史实简要说明理由；第（2）问，补充贴合观点的史实；第（3）问，概括广东的发展经验，简洁明了即可，难度中等。​ 【变式02】阅读下列观点和材料，回答问题。​ 观点 有学者认为：“广东的历史发展，始终与国家的命运紧密相连，在国家发展的各个时期，广东都发挥了重要作用。”​ 材料 古代，广东是丝绸之路的重要起点，促进了中外交流；近代，广东是反侵略、反封建的重要阵地，推动了中国民主革命的发展；现代，广东是改革开放的前沿，为国家的现代化建设贡献了力量。​ （1）判断该观点是否正确，并说明理由。（2分）​ （2）结合材料和所学知识，补充一个支撑该观点的史实。（1分）​ （3）结合材料，谈谈你对该观点的理解。（2分）​ 【答案】：​ （1）正确。（1分）理由：古代，广东作为丝绸之路的重要起点，促进中外交流，推动国家的对外交往；近代，广东爆发虎门销烟、黄花岗起义等事件，推动中国民主革命发展，助力国家独立和民族解放；现代，广东率先改革开放，设立经济特区，推动国家现代化建设，可见广东的发展始终与国家命运紧密相连，发挥了重要作用。（1分，理由贴合材料和史实即可）​ （2）示例：古代，广州是重要的通商口岸，促进了中国与世界各国的经济文化交流；或现代，深圳作为经济特区，成为中国改革开放的窗口，推动了国家经济的发展。（1分，史实正确，贴合观点即可）​ （3）广东的历史发展与国家的对外交往、民主革命、现代化建设等紧密相关，在不同历史时期，广东都立足自身优势，为国家的发展贡献力量；国家的发展也为广东的进步提供了政策支持和发展机遇，二者相互促进、密不可分。（2分，言之有理即可）​ 【解析】：本题结合广东不同历史时期的发展，考查观点辨析和理解能力，贴合广东中考考情。第（1）问，判断观点正确，结合材料中古代、近代、现代的史实简要说明理由；第（2）问，补充贴合观点的史实；第（3）问，结合材料，谈谈对观点的理解，言之有理即可，难度中等。​ 题●型●训●练 1.阅读下列材料，回答问题。（5分）​ 材料一 唐朝时期，广州是中国对外贸易的重要港口，朝廷在这里设立市舶司，管理对外贸易。当时，广州商船云集，来自东南亚、南亚、西亚等地的商人在此贸易，中国的丝绸、瓷器、茶叶等远销海外，海外的香料、珠宝、药材等传入中国，促进了中外经济文化交流。​ 材料二 宋朝时期，广东的对外贸易进一步发展，广州、潮州等港口成为重要的对外贸易口岸，市舶司的管理更加完善。当时，广东的造船技术先进，商船规模大、航程远，不仅与东南亚、南亚、西亚等地贸易，还与欧洲国家有了直接的贸易往来，成为当时中国对外贸易的核心区域。​ （1）根据材料一，指出唐朝时期广州在对外贸易中的地位。（1分）​ （2）根据材料二，概括宋朝时期广东对外贸易发展的表现。（2分）​ （3）结合材料一和材料二，归纳唐宋时期广东对外贸易发展的共同影响。（2分）​ 【答案】：​ （1）是中国对外贸易的重要港口，朝廷在此设立市舶司管理对外贸易。（1分）​ （2）对外贸易进一步发展；港口数量增多（广州、潮州等）；市舶司管理更加完善；造船技术先进，商船规模大、航程远；贸易范围扩大（与欧洲国家有直接贸易往来）。（任答2点，2分）​ （3）促进了中外经济文化交流；推动了广东港口城市的发展；丰富了中国和海外各国的物质文化生活；提升了中国在世界贸易中的地位。（任答2点，2分） 【解析】 （1）直接提取材料一关键信息，“广州是中国对外贸易的重要港口，朝廷在这里设立市舶司，管理对外贸易”，即为唐朝广州的对外贸易地位，贴合设问要求，不添加额外信息。（2）从材料二分层提炼：港口数量、市舶司管理、造船技术、贸易范围均有发展，任选 2 点即可，符合 “概括表现” 的设问核心。（3）结合两则材料共性，均提及中外贸易往来，可归纳出促进中外经济文化交流、丰富物质文化生活等共同影响，贴合材料主旨，不偏离核心。​ 2．阅读下列表格，回答问题。（5分）​ 表 广东近代民族资本主义工业发展情况表​ ​时期​ 企业数量 ​主要行业​ ​发展特点 ​19世纪末（甲午战后） ​少量 ​缫丝、纺织等轻工业​ 规模小、技术落后，受列强和封建势力压迫 20世纪初（辛亥革命后） ​增多 缫丝、纺织、面粉等轻工业 规模扩大、技术有所提升，发展速度加快 （1）根据表格，概括20世纪初广东近代民族资本主义工业的发展变化。（2分）​ （2）结合所学知识，分析20世纪初广东民族资本主义工业发展加快的主要原因。（2分）​ （3）根据表格，指出近代广东民族资本主义工业发展的局限性。（1分）​ 【答案】：​ （1）企业数量增多；规模扩大；技术有所提升；发展速度加快。（任答2点，2分）​ （2）辛亥革命的胜利，推翻了封建帝制，为民族资本主义工业的发展扫除了部分障碍；中华民国政府颁布了一系列鼓励发展实业的政策；列强忙于一战，暂时放松了对中国的经济侵略，为广东民族资本主义工业的发展提供了有利时机；广东地区民族资产阶级力量有所壮大，积极投资实业。（任答2点，2分）​ （3）主要集中在轻工业领域，产业结构单一；始终受到列强和封建势力的压迫，发展艰难；规模和技术水平仍有局限，难以与外资企业抗衡。（任答1点，1分）​ 【解析】：本题依托表格载体，聚焦广东近代民族资本主义工业发展，贴合广东中考图表解读类考向，侧重考查数据提取、变化概括、原因分析和局限性总结。第（1）问，对比表格中19世纪末和20世纪初的相关信息，从企业数量、规模、技术、发展速度四个角度概括变化，贴合表格数据；第（2）问，结合20世纪初的历史背景，从政治（辛亥革命、民国政策）、国际（一战列强放松侵略）、国内（资产阶级力量壮大）等角度分析原因，贴合教材史实；第（3）问，结合表格中“主要行业”“发展特点”，提炼出产业结构、发展环境、规模技术等方面的局限性，难度中等。​ 3．阅读下列情境材料，回答问题。（5分）​ 情境 岭南文化是中华文化的重要组成部分，包含粤剧、客家围龙屋、潮汕功夫茶、广绣等丰富的文化载体。近年来，广东加大对岭南文化的保护与传承力度，修缮客家围龙屋等文化遗产，举办粤剧艺术节，推动广绣、潮绣等非物质文化遗产进校园、进社区，同时利用新媒体平台，打造岭南文化宣传账号，让更多人了解岭南文化、喜爱岭南文化。​ （1）根据情境，概括广东保护与传承岭南文化的具体举措。（2分）​ （2）结合所学知识，分析广东保护与传承岭南文化的重要意义。（2分）​ （3）结合自身实际，谈谈青少年能为岭南文化的传承做些什么。（1分）​ 【答案】：​ （1）修缮客家围龙屋等文化遗产；举办粤剧艺术节等文化活动；推动非物质文化遗产进校园、进社区；利用新媒体平台宣传岭南文化。（任答2点，2分）​ （2）有利于保护中华文化的多样性，传承中华优秀传统文化；有利于增强广东人民的地域认同感和文化自信；有利于推动岭南文化的创新与发展，提升岭南文化的影响力；有利于促进广东文化产业的发展，推动经济与文化协同发展。（任答2点，2分）​ （3）主动学习岭南文化相关知识，了解粤剧、广绣等文化载体；积极参与岭南文化宣传活动，向身边人介绍岭南文化；自觉保护文化遗产，不破坏文化古迹和非物质文化遗产相关载体。（1分，言之有理即可）​ 【解析】：本题依托岭南文化传承的情境，贴合广东中考情境探究类考向，侧重考查举措概括、意义分析和实践建议。第（1）问，提取情境中的关键举措，简洁概括，无需额外添加内容；第（2）问，结合所学知识，从文化传承、文化自信、地域认同、经济发展等角度分析意义，贴合现实；第（3）问，结合青少年自身实际，提出具体可行的做法，言之有理即可，难度中等。​ 4．阅读下列时间轴和观点，回答问题。（5分）​ 时间轴 广东近现代重要历史事件时间轴​ 1839年——林则徐虎门销烟​ 1895年——继昌隆缫丝厂创办​ 1911年——黄花岗起义​ 1980年——深圳、珠海、汕头经济特区设立​ 2017年——粤港澳大湾区建设启动​ 观点 有学者认为：“广东近现代历史的发展，既体现了中国近代化的探索历程，也彰显了中国改革开放的伟大成就。”​ （1）根据时间轴，指出属于中国近代化探索的两个事件。（2分）​ （2）判断该观点是否正确，并说明理由。（2分）​ （3）结合时间轴，谈谈广东在近现代历史发展中的重要作用。（1分）​ 【答案】：​ （1）继昌隆缫丝厂创办、黄花岗起义。（2分，其他符合题意的答案也可）​ （2）正确。（1分）理由：近代，广东创办继昌隆缫丝厂，推动中国经济近代化；爆发黄花岗起义，推动中国政治近代化，体现了中国近代化的探索历程；现代，广东率先设立经济特区，启动粤港澳大湾区建设，取得了举世瞩目的成就，彰显了中国改革开放的伟大成就。（1分，理由贴合时间轴和观点即可）​ （3）广东是中国近代化探索的重要阵地，也是中国改革开放的前沿，为中国的近代化和现代化建设作出了重要贡献。（1分，言之有理即可）​ 【解析】：本题结合时间轴和观点，贴合广东中考时空关联类和观点辨析类考向，侧重考查史实匹配、观点判断和作用总结。第（1）问，结合时间轴中的事件，筛选出属于近代化探索的内容（经济近代化、政治近代化相关）；第（2）问，判断观点正确，结合时间轴中近代、现代的事件，简要说明理由，贴合观点；第（3）问，结合时间轴，概括广东在近现代历史中的作用，简洁明了即可，难度中等。​ 5．阅读下列材料，回答问题。（5分）​ 材料一 1924年，国民党一大在广州召开，确立了“联俄、联共、扶助农工”的三大政策，标志着第一次国共合作正式形成。随后，广州成为国民革命运动的中心，创办了黄埔军校，培养了大批军事人才，为北伐战争的胜利奠定了基础。​ 材料二 1927年，广州起义爆发，张太雷、叶挺等领导革命党人武装反抗国民党反动派，建立了中国第一个苏维埃政府，虽然起义最终失败，但为中国革命探索了城市武装起义的道路，也为中国共产党独立领导武装斗争积累了经验。​ （1）根据材料一，指出第一次国共合作正式形成的标志。（1分）​ （2）根据材料二，概括广州起义的历史意义。（2分）​ （3）结合材料一和材料二，归纳两次事件对中国革命的共同贡献。（2分）​ 【答案】：​ （1）1924年国民党一大在广州召开。（1分）​ （2）建立了中国第一个苏维埃政府；为中国革命探索了城市武装起义的道路；为中国共产党独立领导武装斗争积累了经验。（任答2点，2分）​ （3）都推动了中国革命的发展；都为中国革命培养了人才或积累了经验；都体现了中国革命党人反抗反动势力、追求民族独立和人民解放的决心。（任答2点，2分）​ 【解析】：本题依托广东近代革命材料，贴合广东中考材料分析类考向，侧重考查信息提取、意义概括和共性归纳。第（1）问，提取材料一中的关键信息，明确第一次国共合作形成的标志；第（2）问，概括广州起义的历史意义，贴合材料内容；第（3）问，对比两则材料，归纳两次事件对中国革命的共同贡献，逻辑清晰即可，难度中等。 6．（2026·山东潍坊·一模）张裕葡萄酒是山东著名企业，发展历程彰显国家担当。阅读材料，回答问题。 材料 时间 重大事件 1892年 爱国侨领张弼士放弃南洋优渥生活，回国创办张裕酿酒公司，践行实业救国，打破洋酒垄断。 抗战时期 厂区被日军侵占，张裕拒绝与日伪合作，当工人们发现酒石酸是创造军火工业的原料时，故意设法破坏，结果产量一天天减少，质量也低到几乎失去作用。 新中国成立后 1956年完成公私合营，转为国营企业；毛泽东指示“大力发展葡萄与葡萄酒生产，张裕获得国家重点支持。 改革开放后 1994年，组建成立了烟台张裕集团有限公司。1997年和2000年张裕B股和A股先后成功发行并上市，成为国内同行业中唯一同时发行A、B两种股票的上市公司。 新时代 国家级企业技术中心和业内第一个博士后科研工作室在张裕设立，依托雄厚科研实力，张裕集团不断提高产品质量，顺应市场变化，推出高科技含量、高附加值的新产品，大大增强了市场应变能力和竞争能力。 (1)任选表中张裕发展史实中的三个阶段，结合时代背景，分析其抉择体现的家国担当。 (2)结合张裕发展史，分析民族企业的发展与国家命运之间的内在联系。并谈谈先辈企业家的家国情怀对吾辈的启示。 【答案】(1)1892年创办：实业救国，打破洋酒垄断，体现民族企业家爱国担当。 抗战时期：拒绝与日伪合作，破坏酒石酸生产，支援抗日，体现民族气节。 新中国成立后：公私合营，响应国家号召，支持社会主义建设。 改革开放后：股份制改革、上市，适应市场经济，推动企业发展。 新时代：科技创新，提高竞争力，助力民族品牌崛起。 (2)联系：民族企业的发展与国家命运息息相关；国家强盛为企业提供发展机遇；企业为国家经济发展和民族复兴贡献力量。 启示：树立家国情怀；将个人理想与国家发展相结合；勇于创新，敢于担当；诚信经营，回报社会。 【解析】（1）1892年创办：“1892年……回国创办张裕酿酒公司，践行实业救国，打破洋酒垄断”→张弼士放弃海外优越生活回国创办民族企业，通过自主酿酒发展民族工商业，打破外国洋酒对中国市场的垄断，以实业挽救国家贫弱，充分体现近代民族企业家爱国报国、实业救国的家国担当。 抗战时期：“厂区被日军侵占，张裕拒绝与日伪合作”→张裕坚守民族立场，拒绝与日伪合作，不服务日本侵略战争；主动破坏军火原料酒石酸生产，削弱日本侵略能力，支援抗日，用实际行动反抗日本侵略，彰显崇高不屈的民族气节与爱国精神。 新中国成立后：“1956年完成公私合营，转为国营企业”→张裕主动接受国家公私合营政策，响应国家号召，完成社会主义改造，积极融入国家社会主义工业化建设，体现拥护国家、服务国家发展的责任担当。 改革开放后：“1994年，组建成立了烟台张裕集团有限公司。1997年和2000年张裕B股和A股先后成功发行并上市”→张裕顺应时代改革潮流，进行公司制、股份制改革，企业上市融资，建立现代企业制度，主动适应市场经济发展要求，实现企业转型升级、不断壮大，推动民族企业现代化发展。 新时代：“顺应市场变化，推出高科技含量、高附加值的断产品”→张裕重视科技创新，研发高技术、高品质产品，不断提升核心市场竞争力，打造强势民族品牌，助力中国民族品牌走向世界，为国家经济高质量发展贡献力量。 （2）联系：民族企业的发展与国家命运息息相关，国家衰弱、遭受侵略时，民族企业被压迫、被摧残；国家独立稳定、政策扶持、国力强盛时，能够为企业提供发展机遇，民族企业才能获得良好环境、快速发展。同时，民族企业不断壮大，又能增强国家经济实力，推动国家富强、民族复兴，为国家经济发展和民族复兴贡献力量，二者相互依存、休戚与共、命运紧密相连。 启示：张裕从近代实业救国、抗日守节，到新中国建设、改革开放改革、新时代科技创新，全程把企业发展和国家命运紧紧相连，可紧扣家国情怀、个人与国家结合、创新担当、回报社会等角度谈启示即可。 7．（2025·河南安阳·模拟预测）阅读材料，回答问题。 材料一  晚清时代，铁路沿线地区因交通的便利，原来沉睡在山冈的地下资源得以开发，近代工矿业应运而生。近代交通网络把中国广大农民与世界市场联系起来，封闭的自给自足的内向型经济迈开了朝外向型经济发展的脚步。电报通讯机构逐渐遍及除西藏外的所有行省和地区，各大城市和部分中等城市陆续有了电话。中国人活动的天地宽阔了，人口流动。信息流通的速率加快了，人们的观念也发生了变化。 ——摘编自陈振江等《中国大通史·清（下）》 材料二  世界市场形成过程和中国近代史（部分）时间轴 (1)根据材料一，概括中国近代社会发生的变化。 (2)根据材料二，从两个时间轴中选取相关史实，仿照下面示例，举例说明近代中国如何融入世界市场。 示例：工业革命推动了世界市场的初步形成，19世纪40年代英国率先完成工业革命，在全球范围内扩张殖民，发动了侵略中国的鸦片战争。中国战败后签订了不平等的《南京条约》，开放口岸，被迫卷入世界市场。 (3)综合上述材料和探究，谈谈你从中国近代社会发展变迁中得到的启示。 【答案】(1)变化：近代工矿业逐渐兴起；内向型经济向外向型经济发展；近代交通和通迅技术不断进步；思想观念日益解放。 (2)示例：第二次工业革命推动世界市场最终形成，19世纪70年代后主要资本主义国家进入垄断阶段，掀起瓜分世界的狂潮。1894年日本发动甲午中日战争，中国战败后签订《马关条约》，允许外国在华投资设厂，列强对华经济侵略由商品输出转向资本输出，中国进一步被卷入资本主义世界市场。 (3)启示：要顺应历史和时代潮流；积极融入世界，坚持对外开放；要善于学习世界的先进成果，努力提高国家的综合国力。 【解析】（1）变化：“原来沉睡在山冈的地下资源得以开发，近代工矿业应运而生”→可提炼近代工矿业逐渐兴起；“封闭的自给自足的内向型经济迈开了朝外向型经济发展的脚步”→可提炼内向型经济向外向型经济发展；“铁路沿线地区因交通的便利……电报通讯机构逐渐遍及除西藏外的所有行省和地区，各大城市和部分中等城市陆续有了电话”→可提炼近代交通和通迅技术不断进步；“人们的观念也发生了变化”→可提炼思想观念日益解放。 （2）示例：选择世界市场形成阶段的一例史实和中国对应的史实，说明史实内容和影响，论证近代中国是如何融入世界市场。示例选择第二次工业革命和甲午战争。1870年第二次工业革命推动世界市场最终形成，主要资本主义国家进入垄断阶段，掀起瓜分世界的狂潮；同阶段中国甲午战争失败签订《马关条约》，列强对华经济侵略由商品输出转向资本输出，中国进一步被卷入资本主义世界市场。 （3）根据上述材料，从列强入侵、民族危机进一步加深以及中国仁人志士进行的近代化探索史实，结合世界市场形成的过程时间轴，可从顺应历史潮流、融入世界对外开放、提升国家综合实力等角度回答。 8．九（1）班学生开展“跟着课本去研学”——探寻中华文明印记，请你参与完成。 【品阅巨著华章】 A．《史记》书影        B．《伤寒杂病论》    C．《齐民要术》书影         D．《红楼梦》 (1)项目一：同学们深入研究了四部典籍，请将上述典籍分别填入对应的板块中。（要求： 写出字母） 史学巨著：___________农学巨著：___________医学巨著：__________ 文学巨著：___________ 【追溯工程传奇】 (2)项目二：同学们游览了三处工程建筑。请你参照图2推荐理由示例，任选一处工程写一写推荐理由： 示例：推荐理由：明代长城是一个完整的军事防御体系。它处于北方游牧地区与农耕地区的连接线上，同时成为各民族交往的纽带，常被视为中华民族精神的象征。 【追寻先贤足迹】 (3)项目三：同学们了解四位历史人物，知道他们的杰出贡献。请你从上述人物中任选一位，并说一说他的贡献。 (4)研学之旅虽已结束，但文明的回响仍在心中激荡。请你结合本次活动中品阅的巨著、追溯的工程、追寻的先贤，谈谈你对中国古代优秀文明成果的总体认识。 【答案】(1)史学巨著：A ；农学巨著：C ；医学巨著：B； 文学巨著：D。 (2)答案1：工程：都江堰 推荐理由：都江堰是一座综合性的水利枢纽，使成都平原成为沃野，被称为“天府之国”；它至今仍发挥着防洪、灌溉、水运等多方面的作用，是世界水利史上的绝无仅有的奇迹，充分反映出我国人民的智慧。 答案2：工程：大运河 推荐理由：大运河的修建带动了沿河城市的繁荣与发展，加强了南北政治、经济和文化的交流，有利于国家统一和民族交融。 (3)答案1：人物：张骞贡献：张骞两次通西域，开辟了通往西域的道路，促进了汉和西域的相互了解和往来，为丝绸之路的开通奠定基础。 答案2：人物：玄奘 贡献：贞观时期，玄奘前往天竺，研习佛法，并带回大量佛经，为中国佛教的发展作出重要贡献，他口述，弟子整理的《大唐西域记》，是研究中外交流史的珍贵文献。 答案3：人物：郑成功 贡献：1662年，郑成功收复被荷兰人侵占的台湾，使台湾重新回到祖国的怀抱，郑成功是我国历史上的民族英雄。 答案4：人物：戚继光 贡献：戚继光率领“戚家军”英勇作战，使东南沿海的倭患基本解除，戚继光领导的抗倭战争是一场反侵略的战争，他是我国历史上的民族英雄。 (4)认识：中国古代优秀文明成果是中华民族智慧的结晶，对中国和世界都产生了深远影响；它们见证了中国历史的发展，是传承民族精神的重要载体；我们应传承和弘扬这些优秀文明成果，增强民族自豪感和文化自信。 【解析】（1）A《史记》是西汉史学家司马迁撰写的纪传体史书，是中国历史上第一部纪传体通史，属于史学巨著。   B《伤寒杂病论》是东汉张仲景所著，发展了中医学的理论和治疗方法，总结了各种疾病的症候，提出在诊断上要辨证分析病情，然后对症治疗，还提出了“治未病”理论，提倡预防疾病，属于医学巨著。   C《齐民要术》是北朝贾思勰撰写的农书，总结了农、林、牧、副、渔等方面的生产技术，内容十分丰富，是我国现存最早的一部完整的农书，属于农学巨著。   D《红楼梦》是清代作家曹雪芹创作的长篇小说，以贵族青年贾宝玉与林黛玉的爱情悲剧故事为主线，通过贾、史、王、薛四大家族的兴衰变化，揭露了统治阶级的奢靡与丑陋，从而揭示了封建社会走向衰亡的历史命运，属于文学巨著。 （2）答案都江堰：功能作用（防洪、灌溉、水运等）、历史影响（使成都平原成为天府之国，世界水利史上的独特地位）等方面阐述推荐理由。 答案2大运河：开通的历史意义（加强南北交流、对经济发展的意义、民族交融）等方面说明推荐理由。 （3）答案1张骞：重点阐述其出使西域的行动及对丝绸之路开通、东西方交流的推动作用。 答案2玄奘：突出其西行取经、译经及对佛教发展和中外交流史研究的贡献。 答案3郑成功：强调其收复台湾的壮举及维护国家主权和领土完整的意义和他作为民族英雄的地位。 答案4戚继光：说明其抗倭的过程及抗倭战争的反侵略性质和他作为民族英雄的地位。 （4）认识：从对中外发展的影响、反映的民族精神、传承弘扬、增强文化自信等角度进行阐述，全面认识中国古代优秀文明成果的价值和意义。 9．（2025·河南商丘·模拟预测）阅读下列材料，回答问题。 材料一： 对于用货车运输货物以及马车运送旅客，现在对人们收费都太高了，因为无论是一群马的价钱，还是持续对这群马进行汰换的费用，以及饲养这些马的开销，都高得难以承受，这些即便不是造成高运价的唯一原因，也是主要因素。——托马斯·格雷（1825年） 这些蒸汽机创造出动力所要依靠的燃料，必须从大自然的累积中提取出来，但自然再大，也不会永远用之不竭……而使用马匹就不会面临这样的危险；马能够提供的动力，是靠土地滋养而来，自然界每年都会让地力得以恢复。——皮埃尔·西蒙·吉拉尔（1827年） 材料二：我们已经看到，蒸汽的力量立刻就将那浩瀚的大西洋抽干到剩下不到一半宽。……我们与印度的交流同样受惠于此。印度洋不仅比以前小多了，而且因为有了蒸汽的引领，来自印度的邮件就像获准通过红海水域中一条奇迹般的通道。现在到地中海只要一星期，在我们眼前，它已经缩小成了一个湖；莱茵河、多瑙河、泰晤士河、恒河等等，无论长度还是宽度，都缩到不及以前的一半，世界上的大湖迅速地干涸成了小水塘！ ——英国《季评》1839年 (1)据材料一，指出两位学者的观点有何不同，结合时代背景，说说他们观点争鸣的焦点是什么? (2)据材料二，概括“蒸汽的力量”的影响。 (3)综上，你获取了关于社会发展的什么认识? 【答案】(1)托马斯·格雷认为用马作为运输的动力成本太高；皮埃尔·西蒙·吉拉尔认为用马作为动力来源能够源源不断，符合自然规律。（符合题意即可）1825年，英国人斯蒂芬森发明蒸汽机车，作为新生事物，蒸汽机车能否取代马车成为争议焦点。（符合题意即可） (2)蒸汽动力的交通缩短了两地间的距离；方便了信息的交流；便利了人员的往来。（答出其中任意两点即可，其他符合题意也可） (3)科技改变人类生活。（符合题意即可） 【解析】（1）不同：托马斯·格雷认为“一群马的价钱……以及饲养这些马的开销，都高得难以承受”→用马作为运输动力成本太高；皮埃尔·西蒙·吉拉尔认为“马能够提供的动力，是靠土地滋养而来，自然界每年都会让地力得以恢复”→用马作为动力来源能够源源不断，而蒸汽机使用的燃料不可再生。 焦点：1825年斯蒂芬森发明蒸汽机车，蒸汽机车能否取代马车成为主要运输动力（或新型动力与传统动力的优劣之争）成为争议焦点。 （2）影响：“将那浩瀚的大西洋抽干到剩下不到一半宽”→缩短了两地间的距离；“来自印度的邮件就像获准通过红海水域中一条奇迹般的通道”→方便了信息的交流；“现在到地中海只要一星期”→便利了人员的往来。 （3）认识：可从科技与生活、科技与社会发展的关系等角度作答。 10．（2025·河北沧州·模拟预测）阅读材料，完成下列要求。 材料一 时期 大运河发展历程 隋 为加强对南方的统治，隋炀帝从洛阳开凿南通余杭、北抵涿郡的南北大运河，将黄河流域和长江流域两大文明连接为一个整体。 唐 唐王朝建都长安，当时的长安城有百万人口，更需要大运河为其漕运服务，唐朝开伊娄河、广济渠工程，又一次开启了具有“天下”格局的“中国共同体”。 北宋 运河交汇之地开封为都城，北宋进一步开凿新河，疏浚旧河道，开创了漕运的鼎盛时期。 元 改造运河，使大运河从北京开始由河北入山东经江苏直达浙江杭州，大大缩短了航程，并把钱塘江、太湖、长江、淮河等六大水系一脉贯穿，“中国共同体”得以强化。 清 清王朝继承元明两代的治河成果。康熙平定三藩之后，六次“南巡”都为黄河、运河而来。 ——摘编自翁淮南《大运河：千年流动的文化血脉》 材料二  清朝末年，京汉、津浦等铁路修建以后，清朝政府不再关心大运河的命运，任其荒废……中华人民共和国成立后，政府制定了改造大运河的计划，对运河很多区段进行了疏浚、扩展，而且沿河建设了不少航闸和现代化码头……正在建设中的中国南水北调东线工程实施后，大运河成为重要的输水线路，重新焕发出新的青春活力。 ——摘编自吴顺鸣《大运河》 (1)根据材料一和所学知识，归纳隋唐以来大运河产生了怎样的历史影响。 (2)根据材料一、二，指出大运河的命运发生了怎样的变化？ (3)综合上述材料和问题，你得出了怎样的历史认识。 【答案】(1)加强南北统治，有利于南北经济文化的交流；加强了民族与文化共同体的巩固发展；推动了运河两岸经济文化的发展；有利于中华文化的交融与发展，是传承中华文明的历史文化标识；推动了统一多民族国家的巩固与发展。 (2)大运河由南北交通大动脉到遭到荒废，到现在重新焕发青春活力。 (3)对于重要历史文化遗产，要积极保护利用并加以传承；大运河在中国古今历史上发挥了重要作用，它的兴衰与国家的发展紧密相关等。 【解析】（1）影响：根据材料“为加强对南方的统治”“将黄河流域和长江流域两大文明连接为一个整体”→可推导出“加强南北统治，有利于南北经济文化的交流”；“需要大运河为其漕运服务，唐朝开伊娄河、广济渠工程，又一次开启了具有‘天下’格局的“中国共同体”→可推导出“推动了运河两岸经济文化的发展，有利于中华文化的交融与发展，是传承中华文明的历史文化标识”；“大大缩短了航程，并把钱塘江、太湖、长江、淮河等六大水系一脉贯穿，‘中国共同体’得以强化”→可提炼出“有利于中华文化的交融与发展，是传承中华文明的历史文化标识；推动了统一多民族国家的巩固与发展”。 （2）变化：材料二中大运河的变化为“清朝政府不再关心大运河的命运，任其荒废“→“正在建设中的中国南水北调东线工程实施后，大运河成为重要的输水线路，重新焕发出新的青春活力”，结合运河之前的作用，可归纳变化为南北交通大动脉→遭至荒废→重新焕发青春活力。 （3）认识：大运河是中国重要的文化遗产，国家稳定政府重视才能发挥作用，大运河对中国统一发展有重要意义→围绕大运河的历史价值、发展条件、现代价值作答，言之有理即可。 11．某班以“文明·发展”为主题开展合作探究学习，请你参与完成。 任务一  【制作名片——了解伟大建筑】 (1)请将下面“伟大建筑”的名片补充完整。 名称：______ 国家：中国 评价：凝聚了中华民族众志成城、自强不息的精神，是中华文明的重要象征。 名称：佛罗伦萨大教堂穹顶 国家：______ 评价：文艺复兴的第一朵报春花 任务二  【阅读材料——看透事物本质】 材料  怎么把棉花变成象牙？或者更叫人伤脑筋的是，怎么把棉花变成奴隶？16世纪起，商人们就懂得这一神技的秘诀。他们未使用魔术，而是运用跨洋贸易……棉花转化为象牙的魔法，以及把非洲劳动力转化为咖啡和糖的戏法，均助推了世界经济，但有人和动物深受其害。 ——摘编自（美国）彭慕兰、史蒂文《贸易打造的世界》 (2)依据材料及所学知识，谈谈你对材料中“秘诀”的理解和认识。 任务三【论证观点——感受人才力量】 (3)请以“人才是推动科技创新和经济发展的重要力量”为观点，从以下史实中选取两项加以论证。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰，表述规范） 时间 史实 公元前256年 秦国蜀郡郡守李冰主持建造都江堰 1785年 瓦特改进的蒸汽机投入使用 1879年 爱迪生发明了耐用的白炽灯泡 1973年 袁隆平选育杂交水稻成功 【答案】(1)名片：长城；意大利 (2)理解和认识：秘诀是指三角贸易。有助于欧洲殖民国家的资本原始积累/有助于世界市场逐渐形成，但给殖民地人民带来了深重的灾难。 (3)【示例】观点：人才是推动科技创新和经济发展的重要力量 选择的史事：李冰主持建造都江堰、瓦特改进的蒸汽机投入使用 论证：256年，蜀郡郡守李冰主持建造了都江堰。李冰等经过精心设计，选择高山与平原的交接处，利用地势和河道，建造了这座大型的水利工程。都江堰是一座综合性的水利枢纽，发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的作用。建成之后，成都平原成为沃野，被称为“天府之国”。 1785年，瓦特改进的蒸汽机投入使用，提供了更加便利的动力。到19世纪30年代，蒸汽机成为主要的动力来源。蒸汽机的广泛应用是生产领域的一次意义重大的飞跃，它极大地提高了生产力，使工业革命得以更快地向纵深发展。 由此可见，人才是推动科技创新和经济发展的重要力量。 【解析】（1）名称：图片及“凝聚了中华民族众志成城、自强不息的精神，是中华文明的重要象征”→提炼“长城”。 国家：“佛罗伦萨大教堂穹顶”“文艺复兴的第一朵报春花”→佛罗伦萨位于意大利，文艺复兴起源于意大利。 （2）理解和认识：可从原因、过程、影响等角度分析。“怎么把棉花变成象牙”“怎么把棉花变成奴隶”“16世纪起”“跨洋贸易”→提炼“三角贸易”；“助推了世界经济”→欧洲殖民国家积累资本，世界市场逐渐形成；“有人和动物深受其害”→非洲丧失大量劳动力，黑人奴隶遭受残酷迫害，美洲印第安人也遭受殖民掠夺。 （3）本题要求以“人才是推动科技创新和经济发展的重要力量”为观点撰写小短文。围绕这一观点，可选取李冰主持建造都江堰和瓦特改进蒸汽机两个史实，分别阐述其对农业经济发展的促进作用和其对生产力提升的推动作用，按照“人才发挥作用→取得创新成果→推动经济发展”的逻辑展开论述，最后总结观点。 12．阅读材料，回答下列问题。 材料一 前进，祖国儿女，快奋起，光荣的一天等着你！你看暴君正对着我们举起染满鲜血的旗……自由，亲爱的自由，和保卫者同战斗！和保卫者同战斗！但愿在雄伟的歌声中，旗开得胜建功。 ——法国《马赛曲》歌词 起来，饥寒交迫的奴隶！起来，全世界受苦的人！满腔的热血已经沸腾，要为真理而斗争！旧世界打个落花流水，奴隶们，起来，起来！不要说我们一无所有，我们要做天下的主人！ ——《国际歌》歌词（由巴黎公社成员、工人诗人欧仁·鲍狄埃创作） 材料二  1950年5月9日，时任法国外长的罗贝尔·舒曼提议将法国与联邦德国的煤钢生产置于共同管理机构之下，这一构想促成1951年欧洲煤钢共同体成立。2007年，《柏林宣言》将5月9日定为“欧洲日”，每年这一天前后欧盟都会以音乐会等形式开展纪念活动。1992年，欧盟正式将19世纪初贝多芬创作的《欢乐颂》定为欧盟盟歌，尽管演奏时无歌词，但其音乐本身作为通用语言，深刻表达了欧洲自由、和平与团结的价值观。 (1)据材料一并结合所学知识，歌词中“暴君”和“旧世界”分别指的是什么？两首歌曲共同体现了法国人民怎样的民族精神？ (2)据材料二，分析“欧洲日”和“欧盟盟歌”的确定对欧盟的意义。 (3)综上所述，谈谈你怎样认识音乐和时代发展之间的关系。 【答案】(1)“暴君”：法国封建专制君主。 “旧世界”：资本主义旧制度（或人剥削人的旧社会）。 民族精神：追求自由、平等，反抗压迫，英勇斗争的精神。 (2)意义：强化了欧洲的认同感；传播了和平、自由、团结的价值观；增强了欧盟的凝聚力和影响力。 (3)关系：音乐反映时代脉搏，体现民族精神和社会价值观；时代发展为音乐创作提供背景和动力。 【解析】（1）“暴君”：“你看暴君正对着我们举起染满鲜血的旗……自由，亲爱的自由，和保卫者同战斗！”“法国《马赛曲》歌词”，《马赛曲》创作于1792年法国大革命期间，法国大革命主要反对本国封建专制→法国封建专制君主。 “旧世界”：《国际歌》创作于1871年巴黎公社失败后，是为纪念巴黎公社的无产阶级革命，“旧世界”指代资产阶级统治的资本主义制度，号召无产阶级推翻剥削压迫→资本主义旧制度（或人剥削人的旧社会）。 民族精神：“自由，亲爱的自由，和保卫者同战斗！”“起来，全世界受苦的人！满腔的热血已经沸腾，要为真理而斗争！”→提炼“追求自由、平等，反抗压迫，英勇斗争的精神”。 （2）意义：“音乐本身作为通用语言，深刻表达了欧洲自由、和平与团结的价值观”→提炼“传播了和平、自由、团结的价值观”；“这一构想促成1951年欧洲煤钢共同体成立”→提炼“强化了欧洲的认同感”；“深刻表达了欧洲自由、和平与团结的价值观”→提炼“增强了欧盟的凝聚力和影响力”。 （3）关系：《马赛曲》《国际歌》分别反映法国大革命、无产阶级革命的时代矛盾，《欢乐颂》成为欧盟盟歌，反映欧洲一体化的时代需求，歌词、旋律都与当时的社会背景、政治诉求紧密相关→时代发展为音乐创作提供背景和动力；音乐具有精神动员作用，《马赛曲》鼓舞法国人民捍卫革命成果，《国际歌》推动国际工人运动发展，《欢乐颂》促进欧盟内部的文化认同与团结，成为时代进步的精神动力→音乐反映时代脉搏，体现民族精神和社会价值观。 13．阅读材料，回答下列问题。 材料一  旅游作为一种跨越时空的文化交流方式，与人类文明的演进密切相关。学者从世界史角度提出旅游起源的几种观点：①宗教朝圣说；②商贸交流说；③探险殖民说。 ——摘编自王明《世界旅游史概论》 序号 叙述 观点 A 中世纪欧洲基督徒前往耶路撒冷、罗马等地进行宗教活动。 B 殖民者所希望看到的异国风情，主要存在于有深厚历史文化传统的国家。 C 古罗马时期，地中海地区商人频繁往来于各地，促进了商品与信息的流通。 (1)依据材料一，选择与所示图表中叙述相符的观点。（填入序号即可） 材料二  旅行不仅是身体的移动，更是思想文化的交流。 (2)结合所学，举出“阿拉伯帝国文化”中一例史实论证材料二的观点。 材料三  新航路开辟后，欧洲人的远洋航行开启了跨越洲际的长期、大规模“旅行”时代。这些航行客观上极大地拓展了人类的旅行范围。 ——摘编自《旅行、探险与全球联系》 (3)在材料三所示图中填入最早开辟新航路的两个国家的名称。以航线A为例，对划线部分加以例证。 ①________；②________ 材料四  从前，旅行是艰辛的代名词。工业革命后，旅行开始与休闲、舒适联系在一起。 ——摘自《一位19世纪英国旅行者的笔记》 (4)依据材料四，指出工业革命前后旅行观念的不同。结合交通工具的发展分析发生变化的原因。 材料五  近年来，“沉浸式文旅”成为一种新的旅游趋势。游客通过角色扮演、场景复原、数字交互等方式，深度体验历史文化。例如，在意大利庞贝古城，游客可通过AR眼镜“看见”火山喷发前的街景。 ——摘编自《文化旅游与数字技术融合报告》 (5)依据材料五，以“古埃及金字塔”为例，设计一个“沉浸式文旅”体验项目，并说明该项目所体现的历史文化价值。 【答案】(1)A–①；B–③；C–② (2)阿拉伯商人将中国的造纸术、印度的数字等传入欧洲，促进了东西方科技文化的交流与传播。 (3)①葡萄牙；②西班牙 例证：哥伦布开辟从欧洲到美洲的航线（A航线），使欧洲人首次跨越大西洋到达美洲，极大扩展了人类的旅行与认知范围。 (4)工业革命前旅行被视为艰辛；工业革命后旅行与休闲、舒适联系在一起。 原因：蒸汽机车、轮船等交通工具的出现，提高了运输速度与舒适度；铁路网的形成缩短了时空距离。 (5)示例项目：通过VR技术重现金字塔建造场景，游客可“参与”搬运巨石、测量方位等过程。 价值：让游客直观感受古埃及人的智慧与工程能力，理解其宗教观念与社会组织，增强历史沉浸感与教育意义。 【解析】（1）观点：根据材料一“①宗教朝圣说；②商贸交流说；③探险殖民说” 及结合所学知识可知核心特征：叙述A“中世纪欧洲基督徒前往耶路撒冷、罗马等地进行宗教活动”，核心是宗教相关的远行活动，与①宗教朝圣说相符；叙述B“殖民者所希望看到的异国风情”，关键词为“殖民者”，体现了探险与殖民相关的远行目的，与③探险殖民说相符；叙述C“古罗马时期地中海商人往来、促进商品与信息流通”，核心是商贸活动引发的远行，与②商贸交流说相符。 （2）观点：根据材料二“旅行是思想文化的交流”，结合阿拉伯帝国作为“东西方文化桥梁”的历史地位可知，阿拉伯帝国在文化交流中起到关键作用。阿拉伯商人将中国的造纸术、火药技术，印度的数字（后被称为“阿拉伯数字”）传入欧洲，促进了东西方科技文化的交流与传播。 （3）名称：根据材料三“新航路开辟”及所学知识，最早支持新航路开辟的两个国家是葡萄牙和西班牙，因此①填葡萄牙，②填西班牙。 例证：根据材料三“航线A”及所学，航线A为欧洲通往美洲的航线，1492年，哥伦布受西班牙王室支持，率领船队横渡大西洋，首次到达美洲大陆。这一航行打破了美洲与欧亚非大陆的隔绝状态，使人类旅行范围从传统大陆扩展到美洲，极大拓展了人类的地理认知与旅行边界，完美契合“客观上极大地拓展了人类的旅行范围”的描述。 （4）不同：根据材料四及所学可知：工业革命前旅行被视为艰辛的活动；工业革命后旅行与休闲、舒适联系在一起。 原因：结合所学知识可知原因：工业革命中，蒸汽机车、蒸汽轮船等新式交通工具替代了传统马车、帆船，运输速度大幅提升，减少了长途旅行的耗时；交通工具设计更注重舒适性，如火车车厢、轮船客舱的改进；同时，铁路网和航运线路逐步形成，缩短了地区间时空距离，让长途旅行更便捷可控，推动旅行观念从“艰辛”向“休闲舒适”转变。 （5）示例项目：根据材料五“沉浸式文旅通过角色扮演、场景复原、数字交互深度体验历史文化”，结合金字塔的历史特征（建造技术、宗教意义、法老陵墓属性）设计：打造“金字塔建造与法老祭祀”VR交互体验。游客佩戴VR设备后，“置身”公元前26世纪的古埃及，可选择“工匠”“祭司”“监工”等角色：作为工匠，需运用杠杆、滚木等工具模拟搬运巨石、搭建金字塔塔身；作为祭司，参与法老陵墓祭祀仪式，了解金字塔作为“来世居所”的宗教内涵；过程配有象形文字解说、古埃及生活音效及尼罗河环境复原。 价值：结合所学知识可知：①直观呈现古埃及人在建筑（精准方位测量、巨石运输搭建）、数学（金字塔边长与高度比例计算）等领域的智慧，展现其高超工程组织能力；②通过祭祀场景复原，帮助游客理解古埃及“来世信仰”的核心文化内涵及法老的至高地位；③角色扮演与数字交互增强历史沉浸感，将抽象历史转化为可参与的体验，兼具教育意义与文化传播价值，助力古埃及文明传承。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 8 学科网（北京）股份有限公司 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