专题02 文字材料解析题的解题方法与技巧（题型专练）（湖南专用） 2026年中考历史二轮复习讲练测

专题02 文字材料解析题的解题方法与技巧（湖南专用） 内●容●导●航 第一部分 题型解码 高屋建瓴，掌握全局 题型概述 考向分类 技巧点拨 第二部分 考向破译 微观解剖，精细教学 典例引领 方法透视 变式演练 考向01 概括类：提取材料核心信息，归纳内容、特点、趋势（湖南中考高频）​ 考向02 因果类：结合材料与所学，分析事件原因、影响、意义​ 考向03 比较类：对比材料中不同史实，辨析异同点，归纳共性与差异​ 考向04 评价类：结合材料观点，评价历史事件、人物，史论结合​ 考向05 解读类：阐释材料内涵、史料价值，结合教材解读历史现象​ 第三部分 题型训练 整合应用，模拟实战 题●型●解●码 题型概述 文字材料解析题是2026年湖南中考历史的核心题型、必考题，贴合湖南省教育考试院最新发布的中考试卷结构要求，是落实史料实证、历史解释、家国情怀等核心素养的关键题型，也是学生中考得分的“关键题型”“拉分题型”。该题型采用开卷笔试形式，融入非选择题板块，依托湖南中考历史非选择题3-4题、满分58分的整体布局，单道文字材料解析题分值通常在10-15分，贯穿中国古代史、近现代史及世界史全模块，覆盖湖南中考历史核心考点。 此类题目以文言文、现代文史料（节选、论述、书信、诏令、言论等）为核心载体，题干多选取贴合教材核心知识点或湖南地域特色的史料（如湘籍人物事迹、湖南境内历史事件、湖湘文化相关记载等），设置2-4个递进式设问，遵循“基础提取→深度分析→拓展延伸”的逻辑梯度。命题核心是考查学生精准提取材料关键信息、结合教材核心知识点规范组织语言的能力，既侧重基础识记能力的考查，更注重史料解读、逻辑分析和语言表达能力的提升，严格遵循“立足教材、依托史料、素养立意”的命题原则，同时契合2026年湖南中考“减轻学生记忆负担，加强综合应用能力考查”的调整方向。 湖南中考历史文字材料解析题最鲜明的特点是地域特色突出，每年均会选取1-2则与湖南相关的史料设计设问，聚焦湘籍人物、湖南红色革命历史、湖湘文化、湖南当代发展等内容，引导学生关注本土历史，增强地域文化认同感，同时命题严谨、设问明确，无偏题、怪题，注重考查学生的细节把握能力和知识迁移能力，是衔接教材知识与中考实战的核心题型。 题型特点 1.史料载体多样，贴合中考导向：题干史料以现代文为主（占比约70%），偶尔涉及浅显文言文史料（难度贴合教材文言文节选，无需逐字翻译），史料来源广泛，包括史书节选、名人言论、政府诏令、书信日记、学术论述等。结合2026年湖南中考调整要求，史料选取更注重基础性和实用性，避免复杂生僻史料，重点选取能衔接教材核心知识点、体现核心素养的素材，同时突出湖南地域特色，常融入湘籍人物、湖南重大历史事件等相关史料。 2.设问梯度清晰，层次分明：设问严格遵循“基础→中档→高档”的梯度设计，从“概括内容”“指出特点”等基础设问（难度偏低，侧重基础得分），逐步过渡到“分析原因、影响”等中档设问（难度中等，侧重逻辑分析），再到“评价人物、解读内涵”等高档设问（难度偏高，侧重核心素养考查），兼顾不同层次学生的得分需求，符合湖南中考“分层命题、兼顾公平”的原则。 3.紧扣教材核心，拒绝脱离基础：所有设问均围绕教材核心史实设计，史料是教材知识点的延伸和补充，无需额外掌握偏难、偏怪的史料内容，核心考查“材料信息+教材知识”的衔接运用。命题重点聚焦教材主干知识点，如中国近代化探索、新民主主义革命、抗日战争、改革开放等，同时结合湖南地方史知识点，实现“全国考点+地域特色”的有机结合。 4.注重规范表达，评分标准明确：答案要求语言简洁、逻辑清晰、史论结合，严禁照搬原文，需将材料信息转化为规范的历史术语。湖南中考评分标准中明确要求“要点完整、表述规范、贴合材料”，粗心大意、语言口语化、要点遗漏均会导致失分，同时鼓励学生结合地域特色答题，凸显湖湘文化内涵的答案可获得相应加分。 5.地域特色鲜明，凸显家国情怀：作为湖南专用专题，该题型始终围绕湖南地域历史设计素材和设问，重点涉及湘籍人物（曾国藩、左宗棠、毛泽东等）、湖南重大历史事件（秋收起义、三次长沙会战等）、湖湘文化（经世致用、爱国革新等）、湖南当代发展（改革开放、产业升级等），既贴合湖南中考命题趋势，又能引导学生了解本土历史、传承湖湘精神，落实家国情怀核心素养。 6.素养导向鲜明，贴合命题调整：结合2026年湖南中考“加强综合应用能力考查”的调整方向，题型核心考查史料实证（提取材料信息）、历史解释（分析、评价、解读）、家国情怀（传承红色基因、弘扬湖湘精神）等核心素养，避免单纯死记硬背，注重引导学生学会分析史料、运用史料，提升历史思维能力。 考向分类 考向01 概括类（高频）：占比约40%，核心考查提取材料关键信息，归纳材料内容、历史事件特点、发展趋势、核心观点等，设问多为“根据材料，概括……”“材料反映了……的哪些特点”，难度偏低，是基础得分点。 考向02 因果类（高频）：占比约30%，核心考查结合材料与所学知识，分析历史事件的原因（根本原因、直接原因、主要原因）、影响（积极影响、消极影响）、意义，设问多为“根据材料并结合所学，分析……的原因”“简述……的历史影响”，难度中等，侧重逻辑分析。、 考向03 比较类（中频）：占比约10%，核心考查对比材料中不同时期、不同人物、不同事件的史实，辨析异同点，归纳共性与差异，设问多为“根据材料，对比……与……的不同之处”“概括……与……的共同点”，难度中等，侧重细节区分。 考向04 评价类（中频）：占比约10%，核心考查结合材料观点，评价历史事件、历史人物，要求史论结合、客观公正，设问多为“根据材料并结合所学，评价……”“谈谈你对材料中观点的看法”，难度偏高，侧重核心素养考查。 考向05 解读类（低频）：占比约10%，核心考查阐释材料内涵、史料价值，结合教材知识解读历史现象，设问多为“结合材料，解读……的内涵”“分析材料中史料的历史价值”，难度偏高，偶有考查。​ 技巧点拨 1. 一、解题步骤（通用模板，适配湖南所有文字材料解析题） 1.审题干：精准把握题干核心要求，避免答非所问——①审设问：圈画设问关键词（如“概括”“分析”“评价”“结合所学”“湖南地区”），明确设问角度和答题要求（如“分点概括”“史论结合”）；②审分值：根据分值判断答题要点数量（通常1分1个要点，3分及以上需分点，湖南中考评分多按要点给分）；③审限定：明确时间、空间、人物、事件等限定词（尤其注意“湖南境内”“湘籍人物”等地域限定）。 2.读材料：分层解读材料，提取关键信息——①分层：将材料分为2-3层（按句号、分号、段落划分），标注每层核心意思；②圈画：圈画材料中的关键词、关键句（时间、人物、事件、观点、数据、转折词“但”“然而”等），重点圈画与设问相关的信息；③关联：将材料关键信息与教材对应知识点关联，标注对应教材章节（如材料涉及洋务运动，关联教材中国近代史洋务运动相关内容）；④注意：文言文史料先翻译浅显语句，抓住核心意思，无需逐字翻译，重点关注人物、事件、主张。 3.组织答案：规范表述，贴合评分标准——①基础概括类：直接提取材料关键信息，精简语言，分点（或分层）概括，不照搬原文，用规范历史术语表述（如将“老百姓生活越来越好”改为“人民生活水平不断提高”）；②因果分析类：原因分“根本原因”“直接原因”，影响分“积极”“消极”，结合材料信息和教材知识，确保要点完整，逻辑清晰；③比较类：先找共同点，再找不同点，分点对比，标注“相同点”“不同点”，避免混淆；④评价类：坚持“客观公正”原则，分“积极作用”“局限性”（或“进步性”“不足”），结合材料观点和史实论证，做到史论结合；⑤规范要求：分点作答（用①②③标注），语言简洁，不涂改，避免口语化，湖南中考评分中“要点完整、表述规范”占比极高。 4.查验证：答题完成后，对照题干和材料检查——①检查要点是否完整，是否遗漏材料关键信息；②检查表述是否规范，是否使用历史术语，是否照搬原文；③检查逻辑是否清晰，因果是否倒置，比较是否准确；④检查是否贴合地域限定（如涉及湖南的设问，是否结合湖南地方史实）。 2. 二、分考向技巧（适配湖南中考高频考向） 1.概括类：遵循“关键词定位法”，圈画材料中的时间、人物、事件、主张等，剔除无关信息，合并同类信息，分点概括；若材料较长，可先概括每层核心意思，再整合整体答案，避免遗漏要点（湖南中考概括类设问，多要求“分点概括”，要点不全则扣分）。 2.因果类：遵循“材料优先，教材补充”原则，材料中有的原因/影响，优先提取；材料中没有的，结合教材核心知识点补充（如分析洋务运动的根本原因，材料未提及，可补充“维护清朝统治”）；注意区分“原因”与“结果”，避免因果倒置（如湖南中考常考“洋务运动的原因与影响”，避免将“影响”答成“原因”）。 3.评价类：遵循“史论结合”原则，“史”即材料信息和教材史实，“论”即自己的评价观点；先明确观点（客观公正），再用2-3个史实支撑观点，最后总结升华（贴合家国情怀，如评价湘籍人物，可总结其对湖南和中国历史的贡献）。 4.地域史料解读：遇到湖南地方史料（如湘籍人物言论、湖南事件记载），先定位材料对应的教材知识点（如曾国藩对应洋务运动、毛泽东早期革命活动对应秋收起义），结合湖南地域特色答题，突出“湖湘文化”“湖南贡献”（如分析左宗棠的言论，可结合其收复新疆、创办洋务企业的史实，体现湘籍人物的务实进取精神）。 3. 三、命题意图（贴合湖南中考） 1.强化学生的史料解读能力，引导学生学会提取材料关键信息、分析史料内涵，避免单纯死记硬背，落实“史料实证”核心素养。 2.培养学生的逻辑分析能力和语言表达能力，引导学生规范答题，做到史论结合、要点完整、表述规范，减少粗心和表达不规范导致的失分。 3.贴合湖南中考命题趋势，突出地域特色，结合湖湘文化、湖南红色历史、湘籍人物事迹，考查学生的知识迁移能力和地域文化认同感，落实“家国情怀”核心素养。 4.衔接教材核心知识点，引导学生重视教材，学会将史料与教材知识结合，夯实历史基础，提升历史思维能力，助力学生在中考中突破拉分点、争取高分。​ 考●向●破●译 考向01 概括类：提取材料核心信息，归纳内容、特点、趋势 典例引领 【典例01】（2025·湖南长沙·三模）阅读材料，回答问题。 材料 湖湘文化源远流长，战国时期，屈原在湖南留下《离骚》等千古名篇，抒发爱国情怀；北宋时期，周敦颐在湖南创立理学，奠定湖湘文化的思想基础；近代以来，曾国藩、左宗棠等湘籍人士创办洋务企业，推动近代化进程；新民主主义革命时期，毛泽东、刘少奇等湘籍无产阶级革命家，在湖南领导秋收起义、开展农民运动，开创了农村包围城市的革命道路，彰显了湖湘儿女的担当与进取。​ 根据材料，概括湖湘文化的特点及不同时期的核心体现。​ 方法透视 考向解读 本题侧重考查材料关键信息的提取、归纳与概括能力，是湖南中考文字材料解析题的基础考向，也是高频考向，难度偏低，占比最高。题干多选取贴合教材或湖南地域的史料，设问明确（概括内容、特点、趋势等），核心考查“精准提取、精简表述”，无需复杂分析，重点是不遗漏材料关键信息，规范分点作答，贴合湖南中考评分标准（要点完整即得分）。 变式演练 【变式01】（2025·湖南常德·模拟预测）阅读材料，回答问题。 材料 1927年，毛泽东在湖南湘赣边界领导秋收起义，起义受挫后，他分析了敌强我弱的形势，决定放弃攻打中心城市长沙的计划，改向敌人力量薄弱的农村进军。随后，毛泽东率领起义部队抵达井冈山，建立了中国第一个农村革命根据地——井冈山革命根据地，点燃了“农村包围城市、武装夺取政权”的革命星星之火。 根据材料，概括秋收起义的主要经过及历史意义。 ​ 【变式02】阅读材料，回答问题。 材料 洋务运动期间，湖南籍官员曾国藩、左宗棠积极推动洋务事业发展。曾国藩在湖南创办安庆内军械所，招募湘籍工匠，制造枪炮弹药，培养了一批近代军事技术人才；左宗棠在湖南整顿吏治、兴办书院，同时创办福州船政局（关联湖南洋务力量），引进西方先进技术，推动了湖南近代工业和教育的发展，成为湖湘近代化的开端。​ 根据材料，概括洋务运动期间湘籍官员的主要活动及影响。​ 考向02 因果类：结合材料与所学，分析事件原因、影响、意义​ 典例引领 【典例02】（2025·湖南邵阳·三模）阅读材料，回答问题。 材料 19世纪末，湖南成为维新运动的重要阵地之一。当时，湖南巡抚陈宝箴积极推行新政，创办时务学堂，邀请梁启超等维新派人士讲学，传播维新思想；创办《湘学报》《湘报》，宣传君主立宪、发展资本主义的主张；组织南学会，团结湘籍维新志士，开展维新变法活动。这些举措在湖南掀起了维新变法的热潮，也为全国维新运动的开展提供了重要支撑。​ 根据材料并结合所学知识，分析湖南成为维新运动重要阵地的原因及维新运动在湖南的影响。 ​ 方法透视 考向解读 本题核心考查结合材料与所学知识，分析历史事件的原因、影响、意义，是湖南中考文字材料解析题的高频考向，难度中等。题干多选取中国近现代重大事件（尤其结合湖南地方事件），设问明确（原因、影响），核心考查“材料信息+教材知识”的衔接运用，要求区分“根本原因”与“直接原因”、“积极影响”与“消极影响”，逻辑清晰，要点完整，偶尔结合湖湘文化补充相关原因或影响，凸显地域特色。​ 变式演练 【变式01】阅读材料，回答问题。 材料 抗日战争时期，湖南成为中国抗日战争的重要战场之一。1938年至1944年，日军先后发动三次长沙会战，中国军队在湘籍将领薛岳的指挥下，依托湖南的地理优势，团结广大湖南民众，奋勇抵抗，多次击败日军进攻，歼敌数万人。湖南民众积极参与抗日救亡运动，捐钱捐物、运送物资、参与游击队，为抗日战争的胜利作出了重要贡献。​ 根据材料并结合所学知识，分析湖南成为抗日战争重要战场的原因及湖南人民对抗日战争胜利的贡献。​ 【变式02】（2025·湖南益阳·二模）阅读材料，回答问题。 材料 改革开放以来，湖南抓住国家改革开放的机遇，大力发展工业、农业和旅游业。在工业方面，重点发展装备制造、电子信息等产业，培育了一批知名企业；在农业方面，推进农业现代化，发展特色农业（如杂交水稻），提高农业生产效率；在旅游业方面，依托张家界、凤凰古城等旅游资源，打造特色旅游品牌，吸引了大量游客。这些举措推动湖南经济快速发展，人民生活水平不断提高，成为中部地区经济发展的重要增长极。​ 根据材料并结合所学知识，分析改革开放以来湖南经济快速发展的原因及影响。​ 考向03 比较类：对比材料中不同史实，辨析异同点，归纳共性与差异 典例引领 【典例03】（2025·湖南长沙·模拟预测）阅读材料，回答问题。 材料一 洋务运动期间，湘籍官员曾国藩创办安庆内军械所，主要生产枪炮弹药，引进西方先进军事技术，目的是维护清朝统治，推动了中国近代军事工业的发展，但未改变中国半殖民地半封建社会的性质。​ 材料二 戊戌变法期间，湘籍维新志士谭嗣同、唐才常等在湖南创办时务学堂、《湘报》，宣传维新思想，主张君主立宪、发展资本主义，发起维新变法运动，试图改变中国的政治制度，但最终失败，却传播了维新思想，促进了思想解放。​ 根据材料一、二，对比洋务运动与戊戌变法在湖南的实践，概括两者的异同点。​ 方法透视 考向解读 本题核心考查对比不同史实的异同点，侧重细节区分与逻辑判断，是湖南中考文字材料解析题的中频考向，难度中等。题干多选取两则关联史料（多为湖南地方相关史实或教材核心关联史实），设问明确（对比异同点），核心考查“提取两则材料关键信息、对比分析、归纳共性与差异”的能力，要求分“相同点”“不同点”作答，要点清晰，避免混淆，偶尔结合湖湘文化相关史实设计对比题目，凸显地域特色。 变式演练 【变式01】阅读材料，回答问题。 材料一 秋收起义是1927年毛泽东在湖南湘赣边界领导的武装起义，起义受挫后，放弃攻打中心城市，改向农村进军，建立了井冈山革命根据地，开创了“农村包围城市、武装夺取政权”的革命道路，主要依靠农民阶级，注重农村革命根据地的建设。​ 材料二 南昌起义是1927年周恩来、贺龙等领导的武装起义，发生在江西南昌，是中国共产党独立领导武装斗争的开始，主要攻打中心城市，试图通过城市暴动夺取政权，侧重军事斗争，未及时转向农村。​ 根据材料一、二，对比秋收起义与南昌起义的异同点。​ 【变式02】阅读材料，回答问题。 材料一 古代湖湘文化以理学为核心，周敦颐、王夫之等湘籍学者，注重思想探索，强调“经世致用”，主张务实进取，影响了湖南后世的文化发展，主要服务于封建统治，是中国传统文化的重要组成部分。​ 材料二 近代湖湘文化以爱国、革新为核心，曾国藩、左宗棠等湘籍人士，主张向西方学习，推动洋务运动；毛泽东、刘少奇等湘籍革命家，主张反帝反封建，探索救国救民的道路，服务于民族独立和人民解放，是近代中国先进文化的重要组成部分。​ 根据材料一、二，对比古代湖湘文化与近代湖湘文化的异同点。​ 考向04 评价类：结合材料观点，评价历史事件、人物，史论结合 典例引领 【典例04】（2025·湖南株洲·模拟预测）阅读材料，回答问题。 材料 曾国藩是晚清湘籍重要官员，既是洋务运动的主要推动者，也是镇压太平天国运动的主要将领。他在湖南创办安庆内军械所，引进西方先进技术，培养了一批近代军事技术人才，推动了湖南近代工业的发展；同时，他率领湘军镇压太平天国运动，镇压了农民起义，维护了清朝的统治，但也造成了大量人员伤亡和社会破坏。有人评价他“功过参半”，是近代中国复杂的历史人物之一。​ 根据材料并结合所学知识，评价曾国藩这一历史人物。（要求：史论结合，客观公正）​ 方法透视 考向解读 本题核心考查结合材料观点，评价历史事件、人物，侧重史论结合、客观公正，是湖南中考文字材料解析题的中频考向，难度偏高。题干多呈现明确的材料观点（或要求结合材料自主评价），核心考查“提取材料信息、结合教材史实、客观辩证评价”的能力，要求坚持“一分为二”的原则（评价人物/事件的积极与消极、进步与局限），做到史论结合（史实支撑观点），偶尔结合湘籍人物、湖南事件设计评价题目，凸显地域特色，落实“历史解释”核心素养。 变式演练 【变式01】阅读材料，回答问题。 材料 左宗棠是湖南湘阴人，晚清著名湘籍官员。他积极参与洋务运动，创办福州船政局，引进西方先进技术，推动了中国近代造船业的发展；19 世纪 70 年代，他奉命率军收复新疆，击败阿古柏侵略势力，粉碎了沙俄企图分裂中国新疆的阴谋，收复了除伊犁以外的新疆全部领土，随后推动新疆建省，加强了西北边疆管理，巩固了国家统一。 根据材料并结合所学知识，评价左宗棠这一历史人物。（要求：史论结合，观点明确） 【变式02】阅读材料，回答问题。 材料 李鸿章是晚清重要大臣，洋务运动的主要代表人物之一。他创办江南制造总局、轮船招商局等近代企业，引进西方机器与技术，推动了中国近代工业和海防建设；同时，他代表清政府签订了《马关条约》《辛丑条约》等一系列不平等条约，使中国主权大量丧失，民族危机空前深重。 根据材料并结合所学知识，评价李鸿章这一历史人物。（要求：史论结合，客观公正） 考向05 解读类：阐释材料内涵、史料价值，结合教材解读历史现象 典例引领 【典例05】（2025・湖南模拟）阅读材料，回答问题。 材料 近代湖南志士多有“天下兴亡，匹夫有责”的担当，从魏源“师夷长技以制夷”，到曾国藩、左宗棠推行洋务，再到谭嗣同慷慨就义、毛泽东等探索革命道路，一脉相承，形成了“爱国、务实、担当、革新”的湖湘精神。 结合材料与所学，谈谈你对“湖湘精神”内涵的解读。 方法透视 考向解读 解读类探究题属于湖南中考历史中频偏难考向，侧重考查“由表及里、史论结合”的历史解释能力。题干常给出一段观点、名言、史料或文化现象，要求阐释内涵、精神实质、时代价值或史料价值；设问关键词多为“解读”“谈谈理解”“内涵”“价值”，分值 2-4 分，常作为探究题的升华设问，贴合湖湘文化、红色精神、时代价值等地域与热点主题。 解题技巧 抓关键词，定核心：圈画材料中的高频词、观点词、精神词（如“爱国”“务实”“革新”“担当”），直接提炼表层核心内涵。 联时代，挖深层：结合材料对应的时代背景、历史事件、人物事迹，阐释内涵的历史成因与本质（如湖湘精神源于民族危机下的救亡探索）。 史论结合，举史实：用1-2个典型史实（优先湘籍人物 / 湖南事件） 佐证内涵，避免空谈（如用“谭嗣同维新”佐证革新精神）。 升价值，贴现实：落脚时代价值、现实意义、精神传承，贴合家国情怀与湖南地域特色。 答题模板 内涵 1：XX（关键词）+ 阐释（结合史实） 内涵 2：XX（关键词）+ 阐释（结合史实） 价值 / 意义：XX（现实作用 / 精神传承） 变式演练 【变式01】（2025・湖南长沙・模拟）阅读材料，回答问题。 材料：“经世致用”是湖湘文化的核心思想，主张学问必须有益于国事、解决现实问题。从王夫之批判空谈、倡导务实，到曾国藩办洋务、左宗棠收复新疆，再到毛泽东立足国情探索革命道路，都彰显了这一思想。 结合材料与所学，解读湖湘文化“经世致用”思想的内涵及现实价值。 【变式 02】（2025・湖南湘潭・模拟）阅读材料，回答问题。 材料：抗日战争时期，湖南提出“寸土必争、誓死抗敌”，三次长沙会战、常德会战中，湘籍将士与民众同仇敌忾、浴血奋战，用鲜血诠释了“天下兴亡、匹夫有责”的爱国担当，铸就了湖南抗战精神。 结合材料与所学，解读“湖南抗战精神”的核心内涵。 题●型●训●练 1．经济全球化是当代世界经济的重要特征之一，也是世界经济发展的重要趋势。阅读材料，回答问题。 材料一  公元1500年前后是人类历史的一个重要分水岭，从那个时候开始，人类的历史才称得上是真正意义上的世界史。在此之前，人类生活在相互隔绝而又各自独立的几块陆地上，没有哪一块大陆上的人能确切地知道，地球究竟是方的还是圆的。                                         ——《大国崛起》 材料二  到19世纪50至70年代，英国经济发展到了鼎盛时期，很快取得在国际上的工业垄断地位，并以出口机器和多种产品而成为“世界工厂”。                         ——摘编自刘宗绪《世界近代史》 材料三  1870年以后，随着科学技术的巨大进步，工业生产的迅速发展，特别是重工业的兴起，企业的规模越来越大，相应的，要求的资本也就越来越多，于是资本与生产迅速集中。此外，资本主义的激烈竞争也加速了大资本吞噬小资本的进程。                                 ——摘编自《世界近代史》 材料四  二战后进入经济全球化的新阶段，即信息化基础上的全球生产阶段。这一阶段，虽然西方国家主导着全球化进程，但在发展过程中，为了克服自身的缺陷和问题，它们也在不断吸取和借鉴社会主义国家的一些经验和做法，引进和实施具有社会主义因素的一些政策措施。当今全球化进入新阶段，国际社会从彼此“联系”发展到“联系密切”，进而更加相互依赖。西方国家依靠工业革命和科技革命一直位于世界发展潮流的前列。科技立威、科技立国是西方国家的制胜法宝，是西方国家称霸世界的重要资本。 ——摘编自孙劲松《全球化视野下资本主义的新变化》 (1)关于“真正意义上的世界史”的开端，材料一的观点是什么？结合所学，说明其理由是什么？ (2)依据材料二和所学知识，英国成为“世界工厂”的主要原因是什么？英国成为“世界工厂”后对中国造成什么影响？ (3)结合所学，写出材料三中描述的这一现象是资本主义国家在这一时期出现的哪一新的生产组织形式？ (4)根据材料四概括经济全球化新阶段的特点。举一例进入21世纪以来，中国为推进经济全球化的举措？ 2．新中国成立以来，中国共产党领导人民进行了社会主义道路的艰辛探索。阅读下列材料，回答问题。 材料一  1952～1957年我国工业比重图 (1)根据材料一说明1952～1957年我国工业结构的变化，分析变化的原因及对中国经济的作用。 材料二  （1954年确立的）这一制度能够在中国成为适宜的政治制度，是因为它体现了国家由人民当家作主的本质要求，便利人民群众经常通过这样的政治组织参加国家管理，行使自己的权力，从而充分发挥人民群众的积极性和创造性。中国人民正是用这样的根本政治制度来保证国家沿着社会主义的道路前进。 ——摘编自《中国共产党的九十年》 (2)根据材料二并结合所学知识，指出“这一制度”名称，并概括其优势。 材料三 农民申请加入农业生产合作社 手工业者组织的木器生产合作社 天津盛锡福帽厂挂上公私合营后的新厂牌 (3)材料三的图片共同反映了哪一事件？该事件对我国社会产生了什么样的深刻影响？ 材料四  早稻亩产三万六千九百多斤、花生亩产一万多斤的高产“卫星”，从湖北麻城县麻溪河乡和福建南安县胜利乡的田野上腾空而起了。这是今年我国农业生产上又一件大喜事。 ——1958年8月13日《人民日报》社论 河北抚宁县杜庄炼铁厂二号六点五立方公尺小高炉……13日的产量由过去的三吨多提高到七点五吨；在这一基础上，职工们又继续改进了操作方法，16日创造了七点九八吨的新记录。 ——1958年8月23日《人民日报》 (4)材料四中现象是我国探索建设社会主义道路中哪些严重失误的表现？我国社会主义建设既有成功的经验，也有失败的教训，你从中得到哪些启示？ 3．隋朝虽然短暂，但为之后的大唐盛世奠定了一定基础。阅读材料，完成下列要求。 材料一  隋朝的统一开创了中国历史上继秦汉以后第二次大统一的局面……在接下来的岁月中，需要为这片辽阔的版图植入新的体制，从根本上消除国家分裂的因素。 ——卜宪群《中国通史·隋唐五代两宋》 材料二  隋朝开通大运河是为了巩固隋封建政权的需要，通过运河直达江淮，从而加强洛阳与江南地区的联系，以进一步控制江南。另一方面，关中和河洛地区的物资不足以供应隋中央政府的需要，须转运南方的物资。运河开通后，连接了海河、黄河、淮河、长江、钱塘江五大水系，……是世界上最雄伟的工程之一。 ——朱绍侯《中国古代史》 隋朝大运河示意图 材料三  自606年开始，中国建立了在当时世界上最先进、最公平、最科学的人才选拔和任用制度，并以此影响着教育和整个社会。英国观察家默德赫斯特评论说：“该制度是真正值得赞赏和模仿的。” ——摘编自《深圳特区报》 (1)根据材料一并结合所学知识，回答隋统一有何意义？ (2)结合所学知识，分别写出材料示意图中①②③处的内容。根据材料二，概括隋朝大运河开通的原因。 (3)材料三中的“人才选拔和任用制度”指的是什么制度？根据材料，归纳该制度的作用。 4．（2025·湖南湘西·模拟预测）阅读下列材料，回答问题。 材料一 中国欲自强，则莫如学习外国利器。欲学习外国利器，则莫如觅制器之器，师其法而不必尽用其人。——《李鸿章致总理衙门书》（1864年） 夫欲自强必先裕饷，欲浚饷源莫如振兴商务，商船能往外洋，俾外洋损一分之利，即中国益一分之利，微臣创设招商局之初意，本是如此。——李鸿章《议复梅启照条陈折》（1881年） 材料二 吾今为一言以蔽之曰：变法之本，在育人才；人才之兴，在开学校；学校之立，在变科举；而一切要其大成，在变官制。——梁启超《变法通义》（1896年） 今者由平民革命以建国民政府，凡为国民皆平等以有参政权。大总统由国民公举。议会以国民公举之议员构成之。制定中华民国宪法，人人共守。敢有帝制自为者，天下共击之！——孙中山《中国同盟会革命方略》（1906年） 材料三 要拥护那德先生，便不得不反对孔教、礼法、贞节、旧伦理；要拥护那赛先生，便不得不反对旧艺术、旧宗教；要拥护德先生又要拥护赛先生，便不得不反对国粹和旧文学。我们现在认定只有这两位先生，可以救治中国政治上道德上学术上思想上一切的黑暗。——陈独秀《“新青年”罪案之答辩书》（1919年） (1)根据材料一，指出洋务派提出的口号及李鸿章创设招商局的目的。 (2)中国同盟会是第一个全国规模、统一的资产阶级革命政党，今年是它成立多少周年？根据材料二，与梁启超相比，孙中山的政治诉求出现了什么变化？ (3)材料三中的图片反映了什么历史信息？根据材料三指出“新青年”它“新”在哪里？综上所述，概括中国近代化探索的总趋势。 5．个人的命运总是离不开时代的需要。阅读下列材料，回答问题。 材料一  林伯渠生平事迹（大事年表） 时间 生平事迹 1886年 生于湖南临澧 1905年 加入中国同盟会，投身辛亥革命 1919年 参与五四运动，传播新思想 1921年 加入中国共产党，投身国民革命 1927年 参加南昌起义 1934—1936年 参加长征，坚持革命斗争 1937—1945年 参与抗日民族统一战线工作 1946—1949年 投身解放战争，参与新中国筹建 1949年 主持开国大典，任中央人民政府秘书长 1954、1959年 参加第一、二届全国人民代表大会，当选为全国人大常委副委员长 1960年 病逝于北京 ——摘编自《林伯渠年谱》，中央文献出版社 材料二 林伯渠（左一）主持开国大典场景 ——摘自《中华人民共和国开国大典图志》 材料三  他经历了资产阶级领导的旧民主主义革命、无产阶级领导的新民主主义革命和社会主义革命三个历史阶段。在每个革命的历史阶段，他都是彻底的革命派，为中国人民的解放事业作出了不可磨灭的贡献。 ——摘自邓小平在林伯渠追悼大会上的悼词 (1)根据材料一，梳理林伯渠参与的重大历史事件，概括指出其革命身份的转变历程。 (2)结合材料二图片信息，指出林伯渠在新中国成立中的历史职责，归纳其历史贡献。 (3)阅读材料三，请应用相关史实对材料三的评价进行简要说明。 (4)综上，请总结林伯渠的革命生涯特点。 6．（2025·湖南怀化·模拟预测）阅读材料，完成下列要求。 材料一  英国自中国输入土布，1817—1818年度值395237两白银，1830—1831年度值386364两白银；英国输出中国的棉纺织品则较少，1821—1822年度值9807两白银，1830—1831年度值246189两白银，入超很大。进口多于出口，形成巨大的收支逆差。开始英国是从国内运白银到中国来平衡逆差。后来…… ——摘编自萧致治主编《鸦片战争史》、严中平等编《中国近代经济史统计资料选辑》 材料二  甲午战争的败北，使支那的真相在世界曝光，战争中那种软弱无力和混乱无序，政府高官对亡国的怠慢和无能，士兵们对清帝国忠诚心的欠缺，使和平时期已经对此有所感知的列强也有些意外。支那，已经死了。既然死了，腐烂的肉体理当被食用。 ——摘编自［日]司马辽太郎《坂上之云2》 材料三  盖伦理问题不解决，则政治学术，皆枝叶问题。纵一时舍旧谋新，而根本思想，未尝变更，不旋踵而仍复旧观者，此自然必然之事也。孔教之精华曰礼教，为吾国伦理政治之根本。其存废为吾国早当解决之问题，应在国体宪法问题解决之先。吾人于共和国体之下，备受专制政治之痛苦。……今日讨论及此，已觉甚晚。 ——摘编自陈独秀《吾人最后之觉悟》 (1)根据材料一，请你判断英国后来是如何解决“巨大的收支逆差”的。1839年，清政府对英国的做法采取了什么措施？ (2)根据材料二并结合所学知识从中日政治制度方面分析“甲午战争的败北”的原因，并写出在此直接影响下中国近代化探索的政治事件。“真相在世界曝光”后，其他帝国主义国家有什么行动？ (3)根据材料三，概括陈独秀觉得“痛苦”的政治原因。综合上述材料说明我国近代化探索发生了什么变化。 7．（2025·湖南怀化·模拟预测）阅读材料，完成下列要求。 材料一   革命前，贫农是大多数，现在占优势的是中农。广大农民为了保护分得的土地和维护国家的独立，曾接受余粮收集制。但是随着战争的结束和外国干涉军入侵威胁的消失，农民要求经营自由和贸易自由，但遭到否定和拒绝。农民的不满与日俱增，反苏维埃暴动频繁发生。农民的不满影响到军队。……列宁说我们在1921年春天遭到严重的经济危机和政治危机。 ——摘编自吴于廑、齐世荣等《世界史·现代史编》 材料二 材料三   1984年，张瑞敏被派到一家濒临倒闭的电器工厂当厂长。这家工厂最近几年开始生产一种名为“白鹤”的洗衣机，由于外观粗糙，质量低劣，一直打不开销路，工厂的资产与债务相抵还亏空147万元。在张瑞敏上任之前，一年之内已经换了三个厂长。……张瑞敏曾经被派到德国去考察，当地的一家冰箱公司有意向中国输出制造技术和设备合同，他抓住了机会。这个小工厂最后定名“海尔”。 ——摘编自吴晓波《激荡三十年》 (1)根据材料一，概括列宁实施新经济政策的背景。结合所学知识，简述新经济政策是如何解决“农民的要求”的。 (2)提取材料二中反映的历史信息，并进行简要说明。 (3)根据材料三概括，当时国有企业存在什么问题？并结合所学知识说明当时国家采取了什么措施解决这些问题。 8．阅读下列材料，回答问题。 材料一 材料二  隋唐时期……庶族中小地主的经济实力不断增强，他们积极要求参政，希冀通过某种形式改变政治地位。而统一的中央集权官僚体制的确立，又急需一大批有能力、有才华的官吏充实到官府机构中去，从而使政令畅通，官僚机构得以正常运转，实现进一步遏制地方割据势力、加强皇权、巩固中央集权的目的。 ——谢兰荣主编《中外教育简史》 材料三  今我朝罢丞相，设五府、六部……大理寺等衙门，分理天下庶务，彼此颉颃（指相抗衡），不敢相压，事皆朝廷总之，所以稳当。 ——《明太祖实录》 (1)从材料一中任选一幅图片，提取其反映的历史信息，从加强地方管理制度的角度进行简要说明。 (2)根据材料二，指出科举制出现的原因有哪些？ (3)材料三反映了哪一朝代制度的变化？这种变化产生了怎样的影响？ 9．中国古代经济主要以农业为基础，手工业和商业在不同历史时期有不同的发展。阅读下列材料，回答问题。 材料一  下图是唐朝长安城平面图。长安城分为宫城、皇城和外郭城、市（商业区）、坊（居住区），彼此区别泾渭分明，城内东西两市为专门的商业活动中心。城市街道形如棋盘，交通布局合理，城市绿化、美化严格讲究。 ——摘编自张东明《世界都城建设的里程碑——记唐都长安》 唐朝长安城平面图 材料二  下图是1974年在泉州市后渚港海泥中挖到的南宋远洋货船。船身残长24.2米，宽9.15米，分13个隔舱。舱与舱之间用木板隔开，缝隙处用桐油灰和麻丝腻密，形成一道不透水的隔壁。海船出土时，舱内遗物非常丰富，有香料、药材、铜钱、陶瓷器等。 泉州出土的宋代海船 ——摘编自《义务教育教科书教师教学用书中国历史》(七年级下册) 材料三  原产美洲的高产粮食作物甘薯自明中期经菲律宾传入中国后，先在广东、福建种植。18世纪中期以前主要在南方传播。经过了清朝康雍乾三朝的太平，到嘉庆时由政府推广种植后，已成为我国主要粮食作物之一。 ——摘编自《义务教育教科书教师教学用书中国历史》（七年级下册） (1)根据材料一，提取有关唐都长安城特点的有效信息。结合所学知识，分析长安当时成为国际化大都市的原因。 (2)根据材料二并结合所学知识，分析此船作为考古史料可用来研究南宋经济领域的哪些现象。这些现象主要得益于当时哪一科技发明的应用。 (3)根据材料三和所学知识，从世界史角度分析“原产美洲的高产粮食作物甘薯自明中期经菲律宾传入中国”得益于哪一重大历史事件。综合上述材料，归纳推动经济发展的因素。 10．阅读下列材料，回答相关问题。 材料一  1953—1957年，我国农业、轻工业和重工业产值增长速度和比例变化表 变化行业 1953年农轻重比例(%) 1957年农轻重比例(%) 1953—1957年平均增长速度(%) 农业 52.8 43.5 4.5 轻工业 29.6 29.2 12.8 重工业 17.6 27.3 25.4 材料二 1978—1990年我国农业总产值变化 我们的家乡，在希望的田野上，炊烟在新建的住房上飘荡，小河在美丽的村庄旁流淌。我们的理想，在希望的田野上，禾苗在农民的汗水里抽穗，牛羊在牧人的笛声中成长。——摘自《在希望的田野上》（歌词节选，注：歌词创作于20世纪80年代） 材料三 （经济）特区是个窗口……从（经济）特区可以引进技术、获得知识、学到管理，管理也是知识。（经济）特区成为开放的基地，不仅在经济方面、培养人才方面使我们得到好处，而且会扩大我国对外影响。——摘编自邓小平《办好经济特区，增加对外开放城市》 图A中国代表签署 中国加入世界贸易组织议定书 (1)根据材料一，指出1953—1957年发展最快的行业。分析促使该行业增速最快的政策因素。 (2)根据材料二，简述1978—1990年我国农业总产值的变化趋势，并结合所学知识，分析我国农村走上“希望的田野”的原因。 (3)根据材料三并结合所学知识，概括经济特区的设立对我国经济发展所起的积极作用。指出图A中的签字仪式发生于哪一年？结合所学知识，指出我国加入世界贸易组织的意义。 11．自古以来，中华民族就以“天下大同”“协和万邦”的宽广胸怀，自信而又大度地开展对外交往和文化交流。阅读下列材料，回答问题。 材料一：图一宋代海外贸易图 材料二：图二玄奘西行与回国路线 材料三：图三郑和下西洋路线图 (1)根据材料一并结合所学知识，概括宋朝海外贸易的特征，并分析推动宋代海外贸易发达的因素。 (2)根据图二、图三并结合所学知识，说明玄奘和郑和履行的使命有何异同点。 12．阅读下列材料，回答问题。 材料一：这场持续了约35年的运动，是一种浮于表面的近代化尝试：它只采纳了西方文明中那些具有直接实用价值的东西，而另一些更为可取的方面却全被忽略了。 ——徐中约《中国近代史：1600——2000中国的奋斗》 材料二：康有为在《应诏统筹全局折》中指出变法的必要：“变法而强守旧而亡”“能变则全，不变则亡，全变则强，小变仍亡”。他建议光绪帝效法日本，推行新政。 《同盟会宣言》中宣布：凡为国民，皆平等有参政权，大总统由国民共举，议会以国民共举之议员构成之，制定中华民国宪法，人人共享。敢有帝制自为者，天下共击之。 材料三：      图一  《青年杂志》封面         图二  《五四运动》绘画           图三  中共一大会址 (1)材料一中这场“约35年的运动”指的是什么运动？根据所学知识说明，“它”只从西方文明中采纳了什么“具有直接实用价值的东西”？ (2)依据材料二并结合所学，简要概括康有为和孙中山为挽救民族危亡提出的主张有何异同点？ (3)根据材料三所示图一《青年杂志》的创办，标志着哪一思想解放运动的开始？它与图二事件的发生有何关系？图三所示会址诞生的政党对中国有何重大意义？ 13．阅读下列材料，回答问题。 材料一  如果奴隶胆敢对主人说“你不是我的主人”，耳朵就要被割掉；如果理发师不经奴隶主许可，就把不属于他的奴隶头上的奴隶标记剃掉，理发师的手指就要被砍掉；奴隶可以被任意杀死，凶手只需赔偿奴隶主的财产损失，无需偿命。 ——摘编自《汉谟拉比法典》 材料二  罗马法规定，自由民在“法律面前人人平等”，依法享有国家保护的权利。罗马法的核心内容之一是承认私有财产神圣不可侵犯，其中最重要的是对债权的规定和解释，制定了解决各类债务纠纷的适用条款。 ——改编自2023年湖南株洲中考历史真题材料 (1)根据材料一，指出《汉谟拉比法典》的实质。 (2)对比材料一和材料二，概括罗马法与《汉谟拉比法典》在法律理念上的不同之处。 (3)结合所学知识，说明这两部法律文献在世界法制史上的共同地位。 14．阅读下列材料，回答问题。 材料一  1689年英国《权利法案》确立了“议会主权”原则，国王的权力受到法律严格限制。18世纪中期，英国形成责任内阁制，首相由议会多数党领袖担任，掌握行政权。 材料二  1787年美国宪法规定：“联邦政府分为立法、行政、司法三个部门，分别由国会、总统、最高法院行使权力，彼此制衡。” 材料三  1792年法国建立第一共和国，1804年拿破仑建立法兰西第一帝国，颁布《拿破仑法典》，规定“私有财产神圣不可侵犯”，确立了资本主义社会的立法规范。 ——摘编自《世界历史》 (1)根据材料一，概括英国政治制度的演变特点。 (2)材料二体现了美国宪法的哪一原则？结合所学，说明这一原则的作用。 (3)对比材料一、二、三，指出英美法三国在“民主制度实现形式”上的差异；并分析其共同影响。 15．唐宋时期是中国古代经济发展的繁荣时期，社会生活也呈现出丰富多彩的景象。阅读材料，回答问题。 材料一  宋朝时期，农业生产技术得到很大改进，水稻产量大幅提高，出现了 “苏湖熟，天下足” 的谚语。手工业也很发达，丝织业、制瓷业、造船业等领域都取得了显著成就。 —— 摘编自部编版《中国历史》七年级下册 材料二  唐朝时期，长安城内商业繁荣，城内有东市和西市，是主要的商业区，商铺林立，货物繁多。宋朝时期，城市打破了市坊界限，出现了早市和夜市，还出现了娱乐兼营商业的场所 “瓦子”。 —— 摘编自部编版《中国历史》七年级下册 (1)根据材料一，概括宋朝农业和手工业发展的表现。 (2)根据材料二，对比唐朝和宋朝城市商业的不同特点。结合所学知识，分析宋朝城市商业发展的原因。 16．（2024·湖南岳阳·二模）阅读下列材料，回答问题。 材料一  唐朝完善三省六部制，“中书省负责草拟诏令，门下省负责审核，尚书省负责执行，尚书省下设吏、户、礼、兵、刑、工六部”，分工明确，相互制衡。 ——摘编自《新唐书百官志》 材料二  宋朝推行“重文轻武”政策，“重用文官担任地方长官，设通判监督；改革科举，增加录取名额，提高文官待遇”，扭转了唐末以来藩镇割据的局面。 ——摘编自《宋史职官志》 请回答： (1)根据材料一，概括三省六部制的特点；并说明其作用； (2)根据材料二，分析宋朝“重文轻武”政策的具体措施；并评价这一政策； 17．阅读下列材料，回答问题。 材料一  洋务运动是19世纪60年代到90年代晚清洋务派所进行的一场引进西方军事装备、机器生产和科学技术以挽救清朝统治的自救运动。主张举办洋务的倡导者，在清中央有恭亲王奕䜣和军机大臣文祥、桂良，地方实力派有曾国藩、左宗棠、李鸿章等官僚和开明人士。 ——人民网 材料二  洋务运动时期，洋务派创办了一批新式学堂，派遣留学生出国深造，翻译西方书籍，传播近代科技知识；同时还创办了一批近代军事工业和民用企业，引进西方先进技术和设备，培养了一批技术人才。 (1)根据材料一，指出洋务运动的时间范围和主要目的。 (2)材料一中提到的洋务派代表人物有哪些？请列举洋务派创办的近代军事工业和民用企业各一例。 (3)结合材料二和所学知识，简要评价洋务运动的历史作用。 18．春秋战国时期，我国的经济、政治和思想领域发生了一系列的重大变革，对后世产生了深远影响。阅读材料，回答问题。 材料一： 材料二：根据《汉书》记载：周朝分封的诸侯国大约有“千八百国”。到春秋时期，还剩140多个诸侯国；到战国初期，只剩下十几个诸侯国。 材料三：……他们提出各种政治主张和治国方略，希望用自己的学说解决社会问题。……学派之间展开激烈的辩论，相互抨击；同时又相互影响，取长补短。这一思想文化的繁荣局面，历史上称为“百家争鸣”。 ——摘自义务教育教科书《中国历史》七年级上册 (1)根据材料一，春秋战国时期我国农业生产领域出现了什么新现象？这一现象对周王朝的统治产生了怎样的影响？ (2)材料二中诸侯国数量不断减少的直接原因是什么？请简要评价这一变化。 (3)材料三“百家争鸣”局面的形成与材料一、二之间有什么内在联系？ 19．阅读下列材料，回答问题。 材料一：它对马克思的学说作了完整的、系统的、至今仍然是最好的阐述。它的发行量达到千万册……是每个觉悟工人和进步人士的必读物，是从西伯利亚到加利福尼亚州的千百万工人的共同纲领。 ——摘编自肖鹏《马克思的20个瞬间》 (1)根据材料中的“共同纲领”具体指的是什么？结合所学知识，回答该纲领发表的历史意义？（至少答一点） 材料二 (2)根据图一、二，结合所学知识辩证地评价工业革命？又该如何处理科技发展与自然环境的关系？ 材料三 (3)根据三幅图片并结合所学知识，概括英国近代化发展历程。（至少答两点） 20．秦朝是中国历史上第一个中央集权的封建国家。阅读下列材料，回答问题。 材料一  秦之统一，非偶然也。自孝公任商鞅，变法图强，奖励耕战，富国强兵，历百余年而基础已固。及至始皇，奋六世之余烈，远交近攻，次第削平群雄。故秦能一统者，实赖制度之优、国力之盛、战略之当三者相济，而六国则政衰兵弱，割地求和，终为所并。 ——摘编自张荫麟《中国史纲》 (1)据材料一，请归纳秦能够实现统一的主要原因。（至少两点） 材料二  一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。 ——摘编自司马迁《史记·秦始皇本纪》 (2)据材料二，概括秦始皇巩固统一所采取的措施，并结合所学，简析这些措施的共同作用。 材料三  秦并海内，兼诸侯，南面称帝，以养四海。……元元黎民（百姓），得免于战国，逢明天子，人人自以为更生。 ——摘编自（东汉）班固《汉书·严安传》 (3)材料三是如何评价秦统一的历史意义的？（不得抄袭原文）结合所学知识，谈谈你对“元元黎民，得免于战国”的理解。 21．在近代中国的历史进程中，面对西方列强的入侵，无数仁人志士上下求索，探寻中华崛起之路。阅读下列材料，回答问题。 【三个不能忘却的时间】 材料一 【两次危局下的制度变革】 材料二  甲午一战带来的屈辱越是沉重，国人对于日本自强成功的领会也就越为深刻。于是强敌变成了榜样……这一事实非常雄辩地为西学致强的实效作了证明。 ——摘编自陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》 材料三  1911年10月，汉口一家炸弹制造厂的意外爆炸，导致了附近帝国军队的兵变。尽管缺乏配合，革命运动仍迅速席卷全国。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 (1)解读材料一中的场景，选取“三个不能忘却的时间”中任意一个场景，写出历史事件名称及其对中国社会产生的主要影响。 (2)根据材料二并结合所学知识，指出“甲午一战”失败后中国人追求“西学致强”的历史事件。 (3)结合所学知识，判断材料三中的“兵变”所指的历史事件，并说明“革命运动仍迅速席卷全国”带来的影响。 22．（2025·湖南·模拟预测）探寻中华灿烂文明，珍视历史文化遗产，坚定文化自信，请同学们参与“中华古代文明展”活动，阅读材料，回答下列问题。 【活动一：“触摸”历史文物】 材料一 国宝档案·高38.5厘米，口径28.8厘米，重14.6公斤。口圆体方，通体四道镂空的大扉棱装饰，表面有饕餮纹、蚕纹、蕉叶纹等图案。 ·文中有“宅兹中国”的记载，为“中国”一词最早的文字记载。 ·主要成分包括铜、锡和铅等金属。器身布满油亮的黑色，是由于合金中含锡量较高所致。 【活动二：“考察”历史遗址】 材料二 左图水利工程，充分、合理利用自然条件，精心设计。设计的鱼嘴，作为分水坝将岷江之水分为二，外江排洪，内江灌溉；在内江引水入渠，灌溉农田；建飞沙堰作为滚水坝，使得汛期内江之水排入外江，并起到冲刷泥沙的作用。 【活动三：“传承”名人风采】 材料三 (1)根据材料一，请从历史价值、艺术价值、科学价值三个角度任选两个分别解读“何尊”。 (2)请写出材料二中水利工程的名称，根据材料二分析，这一水利工程的设计理念主要体现了中国古代哪一学派的思想主张。 (3)请你从材料三中任选一幅图片，简述其被人们纪念的理由。结合所学，简述我们继承和发扬中华优秀传统文化的现实意义。 23．2025年是世界反法西斯战争胜利80周年。从奥斯维辛的废墟到南京城墙的弹痕，历史从不是尘封的标本，它恰似一面镜子，映照出人类对和平最本真的渴求。阅读材料，回答问题。 材料一  第二次世界大战的时间轴（部分） (1)写出材料一时间轴中②④分别对应的历史事件。 材料二  第二次世界大战的反法西斯同盟国与历史上出现的任何联盟都不同，这个同盟包括不同社会制度、不同意识形态与不同信仰的国家和政治力量。他们为了共同的目标——打败法西斯而团结一致、互相支持，实现了前所未有的大联合，这是打败法西斯轴心国的重要条件。 ——《东方主战场》 (2)依据材料二，指出打败法西斯轴心国的重要条件。列举二战中一次重要的国际会议并予以说明。 材料三  国务院新闻办公室2025年5月13日公开发布中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年纪念活动标识（见下图）。标识由光辉、长城、数字“80”、时间“1945-2025”、橄榄枝构成。 (3)从标识图案中的“长城”“橄榄枝”任选一个，解读其蕴含的信息。 24．音乐不仅能抒发人们的情感，还能留下历史的回声。不同时代的音乐，承载不同时代的历史记忆。阅读材料，完成下列要求。 材料一 阿坎鼓 这是大英博物馆藏品中最早的非裔美国人的物品。它制作于非洲，被带到美洲，最终被送到了英国。从它和类似的物品中我们能重新发现关于历史上规模最大的被迫迁徙的故事。——摘编自【英】尼尔·麦格雷戈著，余燕译《大英博物馆世界简史》，新星出版社 材料二  1792年，法军上尉鲁热仅用几个小时就创作了《莱茵军战歌》，他把对暴君的仇恨、对乡土的忧虑、对胜利的信心、对自由的热爱，把全体国民的内在感受表达出来，这首歌后来被称为《马赛曲》。 ——摘编自【奥】斯蒂芬·茨威格著，梁锡江译《人类群星闪耀时》，江苏凤凰文艺出版社 材料三  1871年6月，担任过公社委员的著名工人诗人欧仁·鲍狄埃满腔悲愤地写下了不朽的诗篇《英特纳雄耐尔（Internationale）》。十几年后，法国作曲家狄盖特为这首诗作谱了曲。从此，《国际歌》就成了一首被全世界无产阶级世代传唱的战歌。 ——摘编自吕一民《法国通史》，上海社会科学院出版社 (1)据材料一和所学知识，提取一项“阿坎鼓”所反映的历史信息并加以解读。 (2)据材料二和所学知识，分析《莱茵军战歌》诞生的背景及其宣扬的思想主张。 (3)据材料三和所学知识，指出欧仁·鲍狄埃“满腔悲愤”的原因？综上，谈谈音乐的历史文化价值。 25．（2025·湖南怀化·模拟预测）读材料，回答问题。 材料一  《时局图》（原作者谢缵泰，最早刊登于1898年7月香港《辅仁文社社刊》） ——摘编自统编版初中历史教材八年级上册 材料二  20世纪的头二十年，一方面是近代中国发展轨迹的“谷底”，看起来中国社会变得极为黑暗、极为混乱，毫无秩序、毫无前途；另一方面，从这时候起，中国社会内部发展明显呈现上升趋势，中国人民民族觉醒和阶级觉醒的步伐明显加快了。 ——摘编自张海鹏《论近代中国历史》 材料三  在中国人民面前摆着两条路……或者是一个独立、自由、民主、统一、富强的中国，就是说，光明的中国，中国人民得到解放的新中国；或者是另一个中国，半殖民地半封建的、分裂的、贫弱的中国，就是说，一个老中国……我们应当用全力去争取光明的前途和光明的命运，反对另外一种黑暗的前途和黑暗的命运。 ——摘编自《两个中国之命运》（1945年4月23日毛泽东在中共七大上的开幕词） (1)请提取材料一所反映的历史信息，并结合所学知识进行解读说明。 (2)根据材料二并结合所学知识，分析加快“20世纪头二十年中国人民民族觉醒和阶级觉醒”的政治和经济原因。 (3)根据材料三指出“光明的中国”的具体内涵。在争取光明前途的道路上，湖南走在时代前列，写出一位创建湖南共产主义小组的湘籍代表。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 8 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题02 文字材料解析题的解题方法与技巧（湖南专用） 内●容●导●航 第一部分 题型解码 高屋建瓴，掌握全局 题型概述 考向分类 技巧点拨 第二部分 考向破译 微观解剖，精细教学 典例引领 方法透视 变式演练 考向01 概括类：提取材料核心信息，归纳内容、特点、趋势（湖南中考高频）​ 考向02 因果类：结合材料与所学，分析事件原因、影响、意义​ 考向03 比较类：对比材料中不同史实，辨析异同点，归纳共性与差异​ 考向04 评价类：结合材料观点，评价历史事件、人物，史论结合​ 考向05 解读类：阐释材料内涵、史料价值，结合教材解读历史现象​ 第三部分 题型训练 整合应用，模拟实战 题●型●解●码 题型概述 文字材料解析题是2026年湖南中考历史的核心题型、必考题，贴合湖南省教育考试院最新发布的中考试卷结构要求，是落实史料实证、历史解释、家国情怀等核心素养的关键题型，也是学生中考得分的“关键题型”“拉分题型”。该题型采用开卷笔试形式，融入非选择题板块，依托湖南中考历史非选择题3-4题、满分58分的整体布局，单道文字材料解析题分值通常在10-15分，贯穿中国古代史、近现代史及世界史全模块，覆盖湖南中考历史核心考点。 此类题目以文言文、现代文史料（节选、论述、书信、诏令、言论等）为核心载体，题干多选取贴合教材核心知识点或湖南地域特色的史料（如湘籍人物事迹、湖南境内历史事件、湖湘文化相关记载等），设置2-4个递进式设问，遵循“基础提取→深度分析→拓展延伸”的逻辑梯度。命题核心是考查学生精准提取材料关键信息、结合教材核心知识点规范组织语言的能力，既侧重基础识记能力的考查，更注重史料解读、逻辑分析和语言表达能力的提升，严格遵循“立足教材、依托史料、素养立意”的命题原则，同时契合2026年湖南中考“减轻学生记忆负担，加强综合应用能力考查”的调整方向。 湖南中考历史文字材料解析题最鲜明的特点是地域特色突出，每年均会选取1-2则与湖南相关的史料设计设问，聚焦湘籍人物、湖南红色革命历史、湖湘文化、湖南当代发展等内容，引导学生关注本土历史，增强地域文化认同感，同时命题严谨、设问明确，无偏题、怪题，注重考查学生的细节把握能力和知识迁移能力，是衔接教材知识与中考实战的核心题型。 题型特点 1.史料载体多样，贴合中考导向：题干史料以现代文为主（占比约70%），偶尔涉及浅显文言文史料（难度贴合教材文言文节选，无需逐字翻译），史料来源广泛，包括史书节选、名人言论、政府诏令、书信日记、学术论述等。结合2026年湖南中考调整要求，史料选取更注重基础性和实用性，避免复杂生僻史料，重点选取能衔接教材核心知识点、体现核心素养的素材，同时突出湖南地域特色，常融入湘籍人物、湖南重大历史事件等相关史料。 2.设问梯度清晰，层次分明：设问严格遵循“基础→中档→高档”的梯度设计，从“概括内容”“指出特点”等基础设问（难度偏低，侧重基础得分），逐步过渡到“分析原因、影响”等中档设问（难度中等，侧重逻辑分析），再到“评价人物、解读内涵”等高档设问（难度偏高，侧重核心素养考查），兼顾不同层次学生的得分需求，符合湖南中考“分层命题、兼顾公平”的原则。 3.紧扣教材核心，拒绝脱离基础：所有设问均围绕教材核心史实设计，史料是教材知识点的延伸和补充，无需额外掌握偏难、偏怪的史料内容，核心考查“材料信息+教材知识”的衔接运用。命题重点聚焦教材主干知识点，如中国近代化探索、新民主主义革命、抗日战争、改革开放等，同时结合湖南地方史知识点，实现“全国考点+地域特色”的有机结合。 4.注重规范表达，评分标准明确：答案要求语言简洁、逻辑清晰、史论结合，严禁照搬原文，需将材料信息转化为规范的历史术语。湖南中考评分标准中明确要求“要点完整、表述规范、贴合材料”，粗心大意、语言口语化、要点遗漏均会导致失分，同时鼓励学生结合地域特色答题，凸显湖湘文化内涵的答案可获得相应加分。 5.地域特色鲜明，凸显家国情怀：作为湖南专用专题，该题型始终围绕湖南地域历史设计素材和设问，重点涉及湘籍人物（曾国藩、左宗棠、毛泽东等）、湖南重大历史事件（秋收起义、三次长沙会战等）、湖湘文化（经世致用、爱国革新等）、湖南当代发展（改革开放、产业升级等），既贴合湖南中考命题趋势，又能引导学生了解本土历史、传承湖湘精神，落实家国情怀核心素养。 6.素养导向鲜明，贴合命题调整：结合2026年湖南中考“加强综合应用能力考查”的调整方向，题型核心考查史料实证（提取材料信息）、历史解释（分析、评价、解读）、家国情怀（传承红色基因、弘扬湖湘精神）等核心素养，避免单纯死记硬背，注重引导学生学会分析史料、运用史料，提升历史思维能力。 考向分类 考向01 概括类（高频）：占比约40%，核心考查提取材料关键信息，归纳材料内容、历史事件特点、发展趋势、核心观点等，设问多为“根据材料，概括……”“材料反映了……的哪些特点”，难度偏低，是基础得分点。 考向02 因果类（高频）：占比约30%，核心考查结合材料与所学知识，分析历史事件的原因（根本原因、直接原因、主要原因）、影响（积极影响、消极影响）、意义，设问多为“根据材料并结合所学，分析……的原因”“简述……的历史影响”，难度中等，侧重逻辑分析。、 考向03 比较类（中频）：占比约10%，核心考查对比材料中不同时期、不同人物、不同事件的史实，辨析异同点，归纳共性与差异，设问多为“根据材料，对比……与……的不同之处”“概括……与……的共同点”，难度中等，侧重细节区分。 考向04 评价类（中频）：占比约10%，核心考查结合材料观点，评价历史事件、历史人物，要求史论结合、客观公正，设问多为“根据材料并结合所学，评价……”“谈谈你对材料中观点的看法”，难度偏高，侧重核心素养考查。 考向05 解读类（低频）：占比约10%，核心考查阐释材料内涵、史料价值，结合教材知识解读历史现象，设问多为“结合材料，解读……的内涵”“分析材料中史料的历史价值”，难度偏高，偶有考查。​ 技巧点拨 1. 一、解题步骤（通用模板，适配湖南所有文字材料解析题） 1.审题干：精准把握题干核心要求，避免答非所问——①审设问：圈画设问关键词（如“概括”“分析”“评价”“结合所学”“湖南地区”），明确设问角度和答题要求（如“分点概括”“史论结合”）；②审分值：根据分值判断答题要点数量（通常1分1个要点，3分及以上需分点，湖南中考评分多按要点给分）；③审限定：明确时间、空间、人物、事件等限定词（尤其注意“湖南境内”“湘籍人物”等地域限定）。 2.读材料：分层解读材料，提取关键信息——①分层：将材料分为2-3层（按句号、分号、段落划分），标注每层核心意思；②圈画：圈画材料中的关键词、关键句（时间、人物、事件、观点、数据、转折词“但”“然而”等），重点圈画与设问相关的信息；③关联：将材料关键信息与教材对应知识点关联，标注对应教材章节（如材料涉及洋务运动，关联教材中国近代史洋务运动相关内容）；④注意：文言文史料先翻译浅显语句，抓住核心意思，无需逐字翻译，重点关注人物、事件、主张。 3.组织答案：规范表述，贴合评分标准——①基础概括类：直接提取材料关键信息，精简语言，分点（或分层）概括，不照搬原文，用规范历史术语表述（如将“老百姓生活越来越好”改为“人民生活水平不断提高”）；②因果分析类：原因分“根本原因”“直接原因”，影响分“积极”“消极”，结合材料信息和教材知识，确保要点完整，逻辑清晰；③比较类：先找共同点，再找不同点，分点对比，标注“相同点”“不同点”，避免混淆；④评价类：坚持“客观公正”原则，分“积极作用”“局限性”（或“进步性”“不足”），结合材料观点和史实论证，做到史论结合；⑤规范要求：分点作答（用①②③标注），语言简洁，不涂改，避免口语化，湖南中考评分中“要点完整、表述规范”占比极高。 4.查验证：答题完成后，对照题干和材料检查——①检查要点是否完整，是否遗漏材料关键信息；②检查表述是否规范，是否使用历史术语，是否照搬原文；③检查逻辑是否清晰，因果是否倒置，比较是否准确；④检查是否贴合地域限定（如涉及湖南的设问，是否结合湖南地方史实）。 2. 二、分考向技巧（适配湖南中考高频考向） 1.概括类：遵循“关键词定位法”，圈画材料中的时间、人物、事件、主张等，剔除无关信息，合并同类信息，分点概括；若材料较长，可先概括每层核心意思，再整合整体答案，避免遗漏要点（湖南中考概括类设问，多要求“分点概括”，要点不全则扣分）。 2.因果类：遵循“材料优先，教材补充”原则，材料中有的原因/影响，优先提取；材料中没有的，结合教材核心知识点补充（如分析洋务运动的根本原因，材料未提及，可补充“维护清朝统治”）；注意区分“原因”与“结果”，避免因果倒置（如湖南中考常考“洋务运动的原因与影响”，避免将“影响”答成“原因”）。 3.评价类：遵循“史论结合”原则，“史”即材料信息和教材史实，“论”即自己的评价观点；先明确观点（客观公正），再用2-3个史实支撑观点，最后总结升华（贴合家国情怀，如评价湘籍人物，可总结其对湖南和中国历史的贡献）。 4.地域史料解读：遇到湖南地方史料（如湘籍人物言论、湖南事件记载），先定位材料对应的教材知识点（如曾国藩对应洋务运动、毛泽东早期革命活动对应秋收起义），结合湖南地域特色答题，突出“湖湘文化”“湖南贡献”（如分析左宗棠的言论，可结合其收复新疆、创办洋务企业的史实，体现湘籍人物的务实进取精神）。 3. 三、命题意图（贴合湖南中考） 1.强化学生的史料解读能力，引导学生学会提取材料关键信息、分析史料内涵，避免单纯死记硬背，落实“史料实证”核心素养。 2.培养学生的逻辑分析能力和语言表达能力，引导学生规范答题，做到史论结合、要点完整、表述规范，减少粗心和表达不规范导致的失分。 3.贴合湖南中考命题趋势，突出地域特色，结合湖湘文化、湖南红色历史、湘籍人物事迹，考查学生的知识迁移能力和地域文化认同感，落实“家国情怀”核心素养。 4.衔接教材核心知识点，引导学生重视教材，学会将史料与教材知识结合，夯实历史基础，提升历史思维能力，助力学生在中考中突破拉分点、争取高分。​ 考●向●破●译 考向01 概括类：提取材料核心信息，归纳内容、特点、趋势 典例引领 【典例01】（2025·湖南长沙·三模）阅读材料，回答问题。 材料 湖湘文化源远流长，战国时期，屈原在湖南留下《离骚》等千古名篇，抒发爱国情怀；北宋时期，周敦颐在湖南创立理学，奠定湖湘文化的思想基础；近代以来，曾国藩、左宗棠等湘籍人士创办洋务企业，推动近代化进程；新民主主义革命时期，毛泽东、刘少奇等湘籍无产阶级革命家，在湖南领导秋收起义、开展农民运动，开创了农村包围城市的革命道路，彰显了湖湘儿女的担当与进取。​ 根据材料，概括湖湘文化的特点及不同时期的核心体现。​ 【答案】特点：源远流长、兼具思想性与实践性、体现担当与进取精神（贴合湖南地域特色）。核心体现：①战国时期：屈原创作名篇，抒发爱国情怀；②北宋时期：周敦颐创立理学，奠定思想基础；③近代时期：湘籍人士创办洋务企业，推动近代化；④新民主主义革命时期：湘籍革命家领导革命，开创革命道路。​ 【解析】本题贴合湖南中考文字材料解析题“概括类”高频考向，以湖湘文化为载体，凸显地域特色，侧重考查材料关键信息的提取与归纳能力。解题时，先圈画材料中的时间（战国、北宋、近代、新民主主义革命时期）、人物（屈原、周敦颐、曾国藩等）、事件（创作名篇、创立理学、创办洋务、领导革命），分层概括每层核心意思；再整合不同时期的内容，归纳湖湘文化的特点（源远流长、有担当等），分点呈现答案，确保要点完整、贴合材料，不照搬原文，用规范语言表述。​ 方法透视 考向解读 本题侧重考查材料关键信息的提取、归纳与概括能力，是湖南中考文字材料解析题的基础考向，也是高频考向，难度偏低，占比最高。题干多选取贴合教材或湖南地域的史料，设问明确（概括内容、特点、趋势等），核心考查“精准提取、精简表述”，无需复杂分析，重点是不遗漏材料关键信息，规范分点作答，贴合湖南中考评分标准（要点完整即得分）。 变式演练 【变式01】（2025·湖南常德·模拟预测）阅读材料，回答问题。 材料 1927年，毛泽东在湖南湘赣边界领导秋收起义，起义受挫后，他分析了敌强我弱的形势，决定放弃攻打中心城市长沙的计划，改向敌人力量薄弱的农村进军。随后，毛泽东率领起义部队抵达井冈山，建立了中国第一个农村革命根据地——井冈山革命根据地，点燃了“农村包围城市、武装夺取政权”的革命星星之火。 根据材料，概括秋收起义的主要经过及历史意义。​ 【答案】主要经过：1927年，毛泽东在湖南湘赣边界领导秋收起义；起义受挫后，放弃攻打长沙，改向农村进军；率领部队抵达井冈山。​ 历史意义：建立了中国第一个农村革命根据地，点燃了“农村包围城市、武装夺取政权”的革命星星之火。 【解析】本题贴合湖南中考地域特色，以秋收起义（湖南境内重大革命事件）为载体，考查概括类设问，解题关键是分层提取材料信息：第一层（1927年，毛泽东领导秋收起义）、第二层（起义受挫后的决策）、第三层（抵达井冈山），概括主要经过；历史意义直接提取材料最后一句关键信息，精简表述，分点作答，确保要点完整，贴合材料和湖南考情。​ 【变式02】阅读材料，回答问题。 材料 洋务运动期间，湖南籍官员曾国藩、左宗棠积极推动洋务事业发展。曾国藩在湖南创办安庆内军械所，招募湘籍工匠，制造枪炮弹药，培养了一批近代军事技术人才；左宗棠在湖南整顿吏治、兴办书院，同时创办福州船政局（关联湖南洋务力量），引进西方先进技术，推动了湖南近代工业和教育的发展，成为湖湘近代化的开端。​ 根据材料，概括洋务运动期间湘籍官员的主要活动及影响。​ 【答案】主要活动：①曾国藩：在湖南创办安庆内军械所，制造枪炮，培养军事技术人才；②左宗棠：在湖南整顿吏治、兴办书院，创办福州船政局，引进西方技术。​ 影响：推动了湖南近代工业和教育的发展，开启了湖湘近代化进程。​ 【解析】本题聚焦湖南地方历史，贴合湖南中考地域命题特点，考查概括类能力。解题时，圈画材料中湘籍官员（曾国藩、左宗棠）的具体活动，分人物概括；影响部分提取材料最后一句关键信息，精简表述，避免照搬原文，分“活动”“影响”两部分作答，符合湖南中考概括类设问的规范要求。​ 考向02 因果类：结合材料与所学，分析事件原因、影响、意义​ 典例引领 【典例02】（2025·湖南邵阳·三模）阅读材料，回答问题。 材料 19世纪末，湖南成为维新运动的重要阵地之一。当时，湖南巡抚陈宝箴积极推行新政，创办时务学堂，邀请梁启超等维新派人士讲学，传播维新思想；创办《湘学报》《湘报》，宣传君主立宪、发展资本主义的主张；组织南学会，团结湘籍维新志士，开展维新变法活动。这些举措在湖南掀起了维新变法的热潮，也为全国维新运动的开展提供了重要支撑。​ 根据材料并结合所学知识，分析湖南成为维新运动重要阵地的原因及维新运动在湖南的影响。 【答案】原因：①地方官员支持（湖南巡抚陈宝箴积极推行新政）；②维新派人士的积极活动（梁启超讲学、创办报刊）；③湘籍志士的团结参与（组织南学会）；④湖湘文化务实进取的精神，为维新运动提供了思想基础（结合湖南地域特色）。​ 影响：①在湖南掀起维新变法热潮，传播了维新思想，培养了一批维新人才；②推动了湖南近代教育和思想文化的发展；③为全国维新运动的开展提供了重要支撑。​ 【解析】本题贴合湖南中考因果类高频考向，以湖南维新运动为载体，凸显地域特色，侧重考查原因分析和影响总结能力。解题时，原因部分优先提取材料中的关键信息（地方官员、维新派、湘籍志士），再结合教材知识和湖湘文化特点补充；影响部分分层提取材料信息（湖南本地、全国层面），结合所学知识补充，确保要点完整、逻辑清晰，区分“原因”与“影响”，避免混淆，贴合湖南中考评分标准。​ 方法透视 考向解读 本题核心考查结合材料与所学知识，分析历史事件的原因、影响、意义，是湖南中考文字材料解析题的高频考向，难度中等。题干多选取中国近现代重大事件（尤其结合湖南地方事件），设问明确（原因、影响），核心考查“材料信息+教材知识”的衔接运用，要求区分“根本原因”与“直接原因”、“积极影响”与“消极影响”，逻辑清晰，要点完整，偶尔结合湖湘文化补充相关原因或影响，凸显地域特色。​ 变式演练 【变式01】阅读材料，回答问题。 材料 抗日战争时期，湖南成为中国抗日战争的重要战场之一。1938年至1944年，日军先后发动三次长沙会战，中国军队在湘籍将领薛岳的指挥下，依托湖南的地理优势，团结广大湖南民众，奋勇抵抗，多次击败日军进攻，歼敌数万人。湖南民众积极参与抗日救亡运动，捐钱捐物、运送物资、参与游击队，为抗日战争的胜利作出了重要贡献。​ 根据材料并结合所学知识，分析湖南成为抗日战争重要战场的原因及湖南人民对抗日战争胜利的贡献。​ 【答案】原因：①地理优势明显，是西南大后方的重要屏障，战略地位重要；②湘籍将领的积极指挥和中国军队的奋勇抵抗；③湖南民众的广泛参与和支持；④抗日战争的整体形势，日军企图通过占领湖南打通南北交通线。​ 贡献：①中国军队在湖南多次击败日军，歼灭大量日军有生力量，延缓了日军的进攻步伐；②湖南民众捐钱捐物、运送物资、参与游击队，为抗战提供了物质和人力支持；③彰显了湖南人民的爱国精神和民族气节，为全国抗日战争的胜利作出了重要贡献。​ 【解析】本题聚焦湖南抗日战争历史，贴合湖南中考地域特色，考查因果类设问。解题时，原因部分结合材料（地理优势、湘籍将领、民众支持）和所学（战略地位、抗战形势）分析；贡献部分分层提取材料信息（军队、民众），结合所学补充，分点作答，确保原因分析全面、贡献表述具体，贴合湖南中考因果类答题规范。​ 【变式02】（2025·湖南益阳·二模）阅读材料，回答问题。 材料 改革开放以来，湖南抓住国家改革开放的机遇，大力发展工业、农业和旅游业。在工业方面，重点发展装备制造、电子信息等产业，培育了一批知名企业；在农业方面，推进农业现代化，发展特色农业（如杂交水稻），提高农业生产效率；在旅游业方面，依托张家界、凤凰古城等旅游资源，打造特色旅游品牌，吸引了大量游客。这些举措推动湖南经济快速发展，人民生活水平不断提高，成为中部地区经济发展的重要增长极。​ 根据材料并结合所学知识，分析改革开放以来湖南经济快速发展的原因及影响。​ 【答案】原因：①国家改革开放政策的支持；②湖南立足自身优势（工业、农业、旅游资源），发展特色产业；③培育知名企业，推进产业升级；④重视农业现代化，发展特色农业（如杂交水稻）。​ 影响：①推动湖南经济快速发展，成为中部地区经济增长极；②提高了人民生活水平；③促进了湖南产业结构优化，推动了工业化、农业现代化进程；④带动了旅游业等相关产业发展，提升了湖南的知名度。​ 【解析】本题贴合湖南当代发展，贴合湖南中考命题趋势，考查因果类设问。解题时，原因部分优先提取材料关键信息（政策、自身优势、产业发展），结合所学补充；影响部分从经济发展、人民生活、产业结构、地域影响力等角度分析，分点作答，逻辑清晰，要点完整，符合湖南中考因果类答题要求。​ 考向03 比较类：对比材料中不同史实，辨析异同点，归纳共性与差异 典例引领 【典例03】（2025·湖南长沙·模拟预测）阅读材料，回答问题。 材料一 洋务运动期间，湘籍官员曾国藩创办安庆内军械所，主要生产枪炮弹药，引进西方先进军事技术，目的是维护清朝统治，推动了中国近代军事工业的发展，但未改变中国半殖民地半封建社会的性质。​ 材料二 戊戌变法期间，湘籍维新志士谭嗣同、唐才常等在湖南创办时务学堂、《湘报》，宣传维新思想，主张君主立宪、发展资本主义，发起维新变法运动，试图改变中国的政治制度，但最终失败，却传播了维新思想，促进了思想解放。​ 根据材料一、二，对比洋务运动与戊戌变法在湖南的实践，概括两者的异同点。​ 【答案】相同点：①都有湘籍人士参与推动；②都发生在近代中国（19世纪中后期）；③都主张向西方学习；④都推动了湖南近代化进程（思想、工业、教育等）。​ 不同点：①目的不同：洋务运动的目的是维护清朝统治；戊戌变法的目的是实行君主立宪，发展资本主义，改变政治制度。②内容不同：洋务运动侧重学习西方先进技术，创办军事工业；戊戌变法侧重学习西方政治制度，宣传维新思想，创办学堂和报刊。③结果不同：洋务运动取得一定成效，推动了军事工业发展；戊戌变法最终失败，但传播了思想。​ 【解析】本题贴合湖南中考比较类考向，以湖南近代史上的洋务运动和戊戌变法为载体，凸显地域特色，侧重考查对比辨析能力。解题时，先通读两则材料，圈画每则材料的核心信息（目的、内容、参与者、结果、影响），再从“相同点”“不同点”两个角度，结合材料信息对比，相同点聚焦“湘籍参与、向西方学习、推动近代化”等共性，不同点聚焦“目的、内容、结果”等差异，分点对比，逻辑清晰，避免遗漏关键信息，贴合湖南中考比较类答题规范。​ 方法透视 考向解读 本题核心考查对比不同史实的异同点，侧重细节区分与逻辑判断，是湖南中考文字材料解析题的中频考向，难度中等。题干多选取两则关联史料（多为湖南地方相关史实或教材核心关联史实），设问明确（对比异同点），核心考查“提取两则材料关键信息、对比分析、归纳共性与差异”的能力，要求分“相同点”“不同点”作答，要点清晰，避免混淆，偶尔结合湖湘文化相关史实设计对比题目，凸显地域特色。 变式演练 【变式01】阅读材料，回答问题。 材料一 秋收起义是1927年毛泽东在湖南湘赣边界领导的武装起义，起义受挫后，放弃攻打中心城市，改向农村进军，建立了井冈山革命根据地，开创了“农村包围城市、武装夺取政权”的革命道路，主要依靠农民阶级，注重农村革命根据地的建设。​ 材料二 南昌起义是1927年周恩来、贺龙等领导的武装起义，发生在江西南昌，是中国共产党独立领导武装斗争的开始，主要攻打中心城市，试图通过城市暴动夺取政权，侧重军事斗争，未及时转向农村。​ 根据材料一、二，对比秋收起义与南昌起义的异同点。​ 【答案】相同点：①都发生在1927年，处于大革命失败后；②都是中国共产党领导的武装起义；③都试图反抗国民党反动派的屠杀政策；④都为中国革命道路的探索奠定了基础。​ 不同点：①发生地点不同：秋收起义发生在湖南湘赣边界；南昌起义发生在江西南昌。②战略决策不同：秋收起义受挫后改向农村进军，建立农村革命根据地；南昌起义侧重攻打中心城市，未及时转向农村。③依靠力量不同：秋收起义注重依靠农民阶级；南昌起义侧重军事力量，未充分依靠农民。④历史影响的侧重点不同：秋收起义开创了农村包围城市的革命道路；南昌起义标志着中国共产党独立领导武装斗争的开始。​ 【解析】本题聚焦中国革命史，结合湖南秋收起义（地域特色），考查比较类设问。解题时，先提取两则材料的关键信息（时间、领导者、地点、战略、依靠力量、影响），再分“相同点”“不同点”对比，重点突出湖南地域相关的差异（发生地点），分点作答，逻辑清晰，要点完整，贴合湖南中考比较类答题要求。​ 【变式02】阅读材料，回答问题。 材料一 古代湖湘文化以理学为核心，周敦颐、王夫之等湘籍学者，注重思想探索，强调“经世致用”，主张务实进取，影响了湖南后世的文化发展，主要服务于封建统治，是中国传统文化的重要组成部分。​ 材料二 近代湖湘文化以爱国、革新为核心，曾国藩、左宗棠等湘籍人士，主张向西方学习，推动洋务运动；毛泽东、刘少奇等湘籍革命家，主张反帝反封建，探索救国救民的道路，服务于民族独立和人民解放，是近代中国先进文化的重要组成部分。​ 根据材料一、二，对比古代湖湘文化与近代湖湘文化的异同点。​ 【答案】相同点：①都发源于湖南，是湖湘文化的重要组成部分；②都有湘籍学者或人士推动发展；③都强调务实进取，体现湖湘文化的核心精神；④都对湖南和中国的发展产生了重要影响。​ 不同点：①核心内涵不同：古代湖湘文化以理学为核心，侧重思想探索；近代湖湘文化以爱国、革新为核心，侧重救国救民。②服务对象不同：古代湖湘文化服务于封建统治；近代湖湘文化服务于民族独立和人民解放。③发展方向不同：古代湖湘文化是中国传统文化的组成部分，未突破封建思想束缚；近代湖湘文化向西方学习，追求革新，是先进文化的组成部分。 【解析】本题聚焦湖湘文化，贴合湖南中考地域特色，考查比较类设问。解题时，结合两则材料中湖湘文化的核心内涵、服务对象、发展方向等关键信息，对比共性与差异，分点作答，突出湖湘文化的发展变化，贴合湖南中考地域命题特点。​ 考向04 评价类：结合材料观点，评价历史事件、人物，史论结合 典例引领 【典例04】（2025·湖南株洲·模拟预测）阅读材料，回答问题。 材料 曾国藩是晚清湘籍重要官员，既是洋务运动的主要推动者，也是镇压太平天国运动的主要将领。他在湖南创办安庆内军械所，引进西方先进技术，培养了一批近代军事技术人才，推动了湖南近代工业的发展；同时，他率领湘军镇压太平天国运动，镇压了农民起义，维护了清朝的统治，但也造成了大量人员伤亡和社会破坏。有人评价他“功过参半”，是近代中国复杂的历史人物之一。​ 根据材料并结合所学知识，评价曾国藩这一历史人物。（要求：史论结合，客观公正）​ 【答案】曾国藩是近代中国功过参半的复杂历史人物，需客观公正、一分为二地评价。​ 积极方面（功）：①作为洋务运动的主要推动者，他在湖南创办安庆内军械所，引进西方先进军事技术，培养了近代军事人才，推动了中国近代军事工业的发展，为中国近代化奠定了基础；②他重视教育，在湖南兴办书院，培养了一批人才，推动了湖南教育的近代化；③其务实进取的精神，体现了湖湘文化的核心内涵，影响了后世湘籍人士。​ 消极方面（过）：①他率领湘军镇压太平天国运动，镇压了农民起义，维护了腐朽的清朝统治，阻碍了中国社会的进步；②镇压过程中，造成大量人员伤亡和社会破坏，给人民带来了苦难。​ 综上，曾国藩的行为既有推动中国近代化的积极作用，也有维护封建统治、镇压农民起义的消极影响，是近代中国半殖民地半封建社会背景下，地主阶级洋务派的典型代表，其功过需结合时代背景客观评价。​ 【解析】本题贴合湖南中考评价类考向，以湘籍人物曾国藩为载体，凸显地域特色，侧重考查评价历史人物的能力，要求史论结合、客观公正。解题时，先明确观点（功过参半），再结合材料信息和教材知识，分“积极方面”“消极方面”展开，每个方面都用材料中的史实（创办军械所、镇压太平天国）作为支撑，最后总结升华，结合时代背景评价，贴合湖南中考评价类答题规范（史论结合、客观公正）。​ 方法透视 考向解读 本题核心考查结合材料观点，评价历史事件、人物，侧重史论结合、客观公正，是湖南中考文字材料解析题的中频考向，难度偏高。题干多呈现明确的材料观点（或要求结合材料自主评价），核心考查“提取材料信息、结合教材史实、客观辩证评价”的能力，要求坚持“一分为二”的原则（评价人物/事件的积极与消极、进步与局限），做到史论结合（史实支撑观点），偶尔结合湘籍人物、湖南事件设计评价题目，凸显地域特色，落实“历史解释”核心素养。 变式演练 【变式01】阅读材料，回答问题。 材料 左宗棠是湖南湘阴人，晚清著名湘籍官员。他积极参与洋务运动，创办福州船政局，引进西方先进技术，推动了中国近代造船业的发展；19 世纪 70 年代，他奉命率军收复新疆，击败阿古柏侵略势力，粉碎了沙俄企图分裂中国新疆的阴谋，收复了除伊犁以外的新疆全部领土，随后推动新疆建省，加强了西北边疆管理，巩固了国家统一。 根据材料并结合所学知识，评价左宗棠这一历史人物。（要求：史论结合，观点明确） 【答案】左宗棠是晚清杰出的地主阶级政治家、军事家，是湖湘儿女的杰出代表，对中国近代化和国家统一作出了重大贡献，应予以高度肯定。 维护国家领土主权方面：他力主收复新疆，率军西征，击败阿古柏分裂势力，捍卫了祖国领土完整，粉碎了列强分裂中国西北的企图，是当之无愧的民族英雄。 推动近代化方面：作为洋务派重要代表，他创办福州船政局等近代企业，引进西方技术，培养近代人才，推动了中国军事、工业近代化。 边疆治理方面：推动新疆正式建省，加强了中央对西北边疆的管辖，促进了边疆稳定与开发，体现了强烈的家国情怀。 综上，左宗棠以实际行动践行 “经世致用” 的湖湘精神，是近代中国维护国家统一、推动社会进步的重要历史人物。 【解析】本题以湘籍人物左宗棠为素材，突出湖南地方史特色，考查评价类答题规范。作答时紧扣 “民族英雄”“洋务运动”“收复新疆” 三大史实，坚持正面评价为主，做到史论结合、条理清晰，符合湖南中考评价类设问的评分要求。 【变式02】阅读材料，回答问题。 材料 李鸿章是晚清重要大臣，洋务运动的主要代表人物之一。他创办江南制造总局、轮船招商局等近代企业，引进西方机器与技术，推动了中国近代工业和海防建设；同时，他代表清政府签订了《马关条约》《辛丑条约》等一系列不平等条约，使中国主权大量丧失，民族危机空前深重。 根据材料并结合所学知识，评价李鸿章这一历史人物。（要求：史论结合，客观公正） 【答案】李鸿章是晚清地主阶级洋务派的代表人物，是一位功过并存、极具争议的历史人物，应一分为二、客观评价。 积极方面：①作为洋务运动的核心人物，他创办江南制造总局、轮船招商局等近代军事和民用企业，引进西方先进技术，开启了中国近代工业化的进程；②筹建北洋水师，推动近代海军建设，一定程度上增强了清朝的国防力量；③创办新式学堂、派遣留学生，促进了中国教育和科技的近代化。 消极方面：①代表清政府签订《马关条约》《辛丑条约》等一系列不平等条约，割地赔款，丧权辱国，加深了中国半殖民地化程度；②代表地主阶级利益，镇压人民反抗，竭力维护腐朽的清王朝封建统治；③洋务运动只学习西方技术，不改变封建制度，无法从根本上使中国走向富强。 综上，李鸿章在推动中国近代化方面有一定贡献，但他对外妥协、维护封建统治的行为也给国家和民族带来了深重灾难，其功过应放在特定历史条件下辩证看待。 【解析】本题延续评价类题型考法，以晚清重要人物李鸿章为素材，考查辩证评价历史人物的能力。解题时先确立 “一分为二” 的评价立场，再依据材料和所学，从洋务运动的近代化贡献与签订不平等条约、维护封建统治的局限两方面展开，做到史论结合、条理清晰，符合中考评价类题型的答题规范与评分标准。 考向05 解读类：阐释材料内涵、史料价值，结合教材解读历史现象 典例引领 【典例05】（2025・湖南模拟）阅读材料，回答问题。 材料 近代湖南志士多有“天下兴亡，匹夫有责”的担当，从魏源“师夷长技以制夷”，到曾国藩、左宗棠推行洋务，再到谭嗣同慷慨就义、毛泽东等探索革命道路，一脉相承，形成了“爱国、务实、担当、革新”的湖湘精神。 结合材料与所学，谈谈你对“湖湘精神”内涵的解读。 【答案】 爱国救亡：面对民族危机，湖南志士始终以国家兴亡为己任，积极探索救国道路。 经世致用：不尚空谈，注重实践，从学习西方技术到发动革命，均立足现实。 勇于革新：敢于突破传统，顺应时代潮流，推动思想与制度变革。 坚韧担当：不畏艰难，不怕牺牲，体现出强烈的社会责任感与使命感。 【解析】本题属于解读类题型，要求从材料提炼核心内涵并结合史实阐释，是湖南中考高频拓展设问，重点考查历史解释与概括能力。 方法透视 解读类题目重在 “由表及里”：先抓材料关键词，再联系时代背景，最后上升到精神、内涵、价值层面，语言精炼、分点作答。 方法透视 考向解读 解读类探究题属于湖南中考历史中频偏难考向，侧重考查“由表及里、史论结合”的历史解释能力。题干常给出一段观点、名言、史料或文化现象，要求阐释内涵、精神实质、时代价值或史料价值；设问关键词多为“解读”“谈谈理解”“内涵”“价值”，分值 2-4 分，常作为探究题的升华设问，贴合湖湘文化、红色精神、时代价值等地域与热点主题。 解题技巧 抓关键词，定核心：圈画材料中的高频词、观点词、精神词（如“爱国”“务实”“革新”“担当”），直接提炼表层核心内涵。 联时代，挖深层：结合材料对应的时代背景、历史事件、人物事迹，阐释内涵的历史成因与本质（如湖湘精神源于民族危机下的救亡探索）。 史论结合，举史实：用1-2个典型史实（优先湘籍人物 / 湖南事件） 佐证内涵，避免空谈（如用“谭嗣同维新”佐证革新精神）。 升价值，贴现实：落脚时代价值、现实意义、精神传承，贴合家国情怀与湖南地域特色。 答题模板 内涵 1：XX（关键词）+ 阐释（结合史实） 内涵 2：XX（关键词）+ 阐释（结合史实） 价值 / 意义：XX（现实作用 / 精神传承） 变式演练 【变式01】（2025・湖南长沙・模拟）阅读材料，回答问题。 材料：“经世致用”是湖湘文化的核心思想，主张学问必须有益于国事、解决现实问题。从王夫之批判空谈、倡导务实，到曾国藩办洋务、左宗棠收复新疆，再到毛泽东立足国情探索革命道路，都彰显了这一思想。 结合材料与所学，解读湖湘文化“经世致用”思想的内涵及现实价值。 【答案】 （1）内涵： 务实求真：反对空谈义理，重视实践与现实问题解决。 报国利民：学问与实践服务于国家治理、民族救亡、民生改善中国网。 立足国情：结合时代与实际探索道路，不盲从、不僵化。 （2）现实价值： 激励当代湖南人立足实际、实干担当，推动高质量发展。 传承务实精神，助力科技创新、乡村振兴等实践，避免形式主义。 【解析】：按“抓词→联史→佐证→升华”四步，先提炼“务实、报国、立足国情”内涵，再用王夫之、曾国藩、毛泽东史实佐证，最后落脚当代实干价值，贴合湖湘文化务实底色。 【变式 02】（2025・湖南湘潭・模拟）阅读材料，回答问题。 材料：抗日战争时期，湖南提出“寸土必争、誓死抗敌”，三次长沙会战、常德会战中，湘籍将士与民众同仇敌忾、浴血奋战，用鲜血诠释了“天下兴亡、匹夫有责”的爱国担当，铸就了湖南抗战精神。 结合材料与所学，解读“湖南抗战精神”的核心内涵。 【答案】 爱国忠贞：以民族大义为先，誓死捍卫国家主权与领土完整，反抗侵略。 英勇无畏：面对强敌不怕牺牲、浴血奋战，彰显宁死不屈的民族气节。 团结担当：军民同心、共御外侮，以 “匹夫有责” 的担当守护家国。 【解析】：抓“爱国、浴血、同仇敌忾、担当”关键词，联抗战时代背景，用长沙会战、常德会战史实佐证，分点凝练内涵，贴合湖南抗战的家国情怀与地域精神。 题●型●训●练 1．经济全球化是当代世界经济的重要特征之一，也是世界经济发展的重要趋势。阅读材料，回答问题。 材料一  公元1500年前后是人类历史的一个重要分水岭，从那个时候开始，人类的历史才称得上是真正意义上的世界史。在此之前，人类生活在相互隔绝而又各自独立的几块陆地上，没有哪一块大陆上的人能确切地知道，地球究竟是方的还是圆的。                                         ——《大国崛起》 材料二  到19世纪50至70年代，英国经济发展到了鼎盛时期，很快取得在国际上的工业垄断地位，并以出口机器和多种产品而成为“世界工厂”。                         ——摘编自刘宗绪《世界近代史》 材料三  1870年以后，随着科学技术的巨大进步，工业生产的迅速发展，特别是重工业的兴起，企业的规模越来越大，相应的，要求的资本也就越来越多，于是资本与生产迅速集中。此外，资本主义的激烈竞争也加速了大资本吞噬小资本的进程。                                 ——摘编自《世界近代史》 材料四  二战后进入经济全球化的新阶段，即信息化基础上的全球生产阶段。这一阶段，虽然西方国家主导着全球化进程，但在发展过程中，为了克服自身的缺陷和问题，它们也在不断吸取和借鉴社会主义国家的一些经验和做法，引进和实施具有社会主义因素的一些政策措施。当今全球化进入新阶段，国际社会从彼此“联系”发展到“联系密切”，进而更加相互依赖。西方国家依靠工业革命和科技革命一直位于世界发展潮流的前列。科技立威、科技立国是西方国家的制胜法宝，是西方国家称霸世界的重要资本。 ——摘编自孙劲松《全球化视野下资本主义的新变化》 (1)关于“真正意义上的世界史”的开端，材料一的观点是什么？结合所学，说明其理由是什么？ (2)依据材料二和所学知识，英国成为“世界工厂”的主要原因是什么？英国成为“世界工厂”后对中国造成什么影响？ (3)结合所学，写出材料三中描述的这一现象是资本主义国家在这一时期出现的哪一新的生产组织形式？ (4)根据材料四概括经济全球化新阶段的特点。举一例进入21世纪以来，中国为推进经济全球化的举措？ 【答案】(1)观点：世界史真正意义上的开端是公元1500年前后（或新航路开辟） 理由：新航路开辟，打破了人类相互隔绝的状态，世界开始连成一个整体。 (2)原因：第一次工业革命 影响：英国为打开中国市场，发动鸦片战争，中国开始沦为半殖民地半封建社会，并卷入资本主义世界市场。 (3)生产组织形式：垄断组织 (4)特点：信息化基础上的全球生产（或信息化、全球化程度加深）；西方国家主导，同时借鉴社会主义国家经验；国际社会联系更加密切，相互依赖增强。 举措：加入世界贸易组织（WTO）；高质量共建“一带一路”；推动构建人类命运共同体；筹建和成立亚洲基础设施投资银行等。 【解析】（1）观点：材料一“公元1500年前后是人类历史的一个重要分水岭，从那个时候开始，人类的历史才称得上是真正意义上的世界史”→可提炼出，观点是世界史真正意义上的开端是公元1500年前后（或新航路开辟）。 理由：结合教材，从打破隔绝、连成整体的角度回答。 （2）原因：材料二“到19世纪50至70年代，英国……成为“世界工厂”结合教材→此时英国已经率先完成了第一次工业革命，因此被称为“世界工厂”。 影响：结合历史背景，从鸦片战争及其所带来的影响角度回答。 （3）生产组织形式：材料三“1870年以后”、“企业的规模越来越大”、“资本与生产迅速集中”、“大资本吞噬小资本”→可判断出，是垄断组织形成的特征。 （4）特点：材料四“二战后进入经济全球化的新阶段，即信息化基础上的全球生产阶段”→可提炼出，信息化基础上的全球生产（或信息化、全球化程度加深）；“西方国家主导着全球化进程……不断吸取和借鉴社会主义国家的一些经验和做法”→可提炼出，西方国家主导，同时借鉴社会主义国家经验；“国际社会从彼此‘联系’发展到‘联系密切’，进而更加相互依赖”→可提炼出，国际社会联系更加密切，相互依赖增强。 举措：进入21世纪以来，中国积极推动经济全球化。最典型的例子是2001年中国加入世界贸易组织。此外，2013年中国提出“一带一路”倡议，以及倡导构建人类命运共同体，筹建和成立亚洲基础设施投资银行等，都是中国推进经济全球化的重要举措。 2．新中国成立以来，中国共产党领导人民进行了社会主义道路的艰辛探索。阅读下列材料，回答问题。 材料一  1952～1957年我国工业比重图 (1)根据材料一说明1952～1957年我国工业结构的变化，分析变化的原因及对中国经济的作用。 材料二  （1954年确立的）这一制度能够在中国成为适宜的政治制度，是因为它体现了国家由人民当家作主的本质要求，便利人民群众经常通过这样的政治组织参加国家管理，行使自己的权力，从而充分发挥人民群众的积极性和创造性。中国人民正是用这样的根本政治制度来保证国家沿着社会主义的道路前进。 ——摘编自《中国共产党的九十年》 (2)根据材料二并结合所学知识，指出“这一制度”名称，并概括其优势。 材料三 农民申请加入农业生产合作社 手工业者组织的木器生产合作社 天津盛锡福帽厂挂上公私合营后的新厂牌 (3)材料三的图片共同反映了哪一事件？该事件对我国社会产生了什么样的深刻影响？ 材料四  早稻亩产三万六千九百多斤、花生亩产一万多斤的高产“卫星”，从湖北麻城县麻溪河乡和福建南安县胜利乡的田野上腾空而起了。这是今年我国农业生产上又一件大喜事。 ——1958年8月13日《人民日报》社论 河北抚宁县杜庄炼铁厂二号六点五立方公尺小高炉……13日的产量由过去的三吨多提高到七点五吨；在这一基础上，职工们又继续改进了操作方法，16日创造了七点九八吨的新记录。 ——1958年8月23日《人民日报》 (4)材料四中现象是我国探索建设社会主义道路中哪些严重失误的表现？我国社会主义建设既有成功的经验，也有失败的教训，你从中得到哪些启示？ 【答案】(1)变化：重工业比重上升，轻工业比重下降。原因：1953-1957年我国实施第一个五年计划，集中力量发展重工业。作用：我国开始改变工业落后的面貌，为社会主义工业化奠定了初步基础。 (2)制度：人民代表大会制度。优势：保障人民当家作主；便于人民参与国家管理，行使民主权利；调动人民群众的积极性和创造性；保证国家沿着社会主义道路前进。 (3)事件：三大改造。影响：实现了生产资料私有制向社会主义公有制的转变，社会主义基本制度在我国建立起来，我国从此进入社会主义初级阶段。 (4)失误：“大跃进” 和人民公社化运动。启示：经济建设必须遵循客观经济规律；必须立足国情，实事求是；不能急于求成，要坚持稳步发展；要维护人民群众的根本利益等 【解析】（1）变化：“1952-1957年我国工业比重图” 中，1957年重工业占比大幅提升、轻工业占比下降→提炼 “重工业比重上升，轻工业比重下降”；原因：结合1953-1957年一五计划史实→提炼 “一五计划集中力量发展重工业。”作用：一五计划完成后我国工业面貌改变→提炼 “我国开始改变工业落后的面貌，为社会主义工业化奠定初步基础。” （2）制度：“1954年确立的”“根本政治制度”“国家由人民当家作主”→提炼 “这一制度是人民代表大会制度”；优势：“体现了国家由人民当家作主的本质要求”→提炼 “保障人民当家作主”；“便利人民群众经常通过这样的政治组织参加国家管理，行使自己的权力”→提炼 “便于人民参与国家管理，行使民主权利”；“充分发挥人民群众的积极性和创造性”→提炼 “调动人民群众的积极性和创造性”；“保证国家沿着社会主义的道路前进”→提炼 “保证国家沿着社会主义道路前进”。 （3）事件：“农民申请加入农业生产合作社”“手工业者组织的木器生产合作社”“天津盛锡福帽厂挂上公私合营后的新厂牌”→分别对应农业、手工业、资本主义工商业改造→提炼 “共同反映了三大改造”；影响：三大改造完成后生产资料所有制转变→提炼 “实现了生产资料私有制向社会主义公有制的转变，社会主义基本制度建立，我国进入社会主义初级阶段。” （4）失误：“早稻亩产三万六千九百多斤、花生亩产一万多斤的高产‘卫星’”→对应 “大跃进” 中的浮夸风；“河北抚宁县杜庄炼铁厂…… 小高炉”→对应 “大跃进” 中的大炼钢铁运动；结合史实，提炼 “是‘大跃进’和人民公社化运动”；启示：从“国情与实事求是”、“人民利益”、“稳步发展”等角度分析。 3．隋朝虽然短暂，但为之后的大唐盛世奠定了一定基础。阅读材料，完成下列要求。 材料一  隋朝的统一开创了中国历史上继秦汉以后第二次大统一的局面……在接下来的岁月中，需要为这片辽阔的版图植入新的体制，从根本上消除国家分裂的因素。 ——卜宪群《中国通史·隋唐五代两宋》 材料二  隋朝开通大运河是为了巩固隋封建政权的需要，通过运河直达江淮，从而加强洛阳与江南地区的联系，以进一步控制江南。另一方面，关中和河洛地区的物资不足以供应隋中央政府的需要，须转运南方的物资。运河开通后，连接了海河、黄河、淮河、长江、钱塘江五大水系，……是世界上最雄伟的工程之一。 ——朱绍侯《中国古代史》 隋朝大运河示意图 材料三  自606年开始，中国建立了在当时世界上最先进、最公平、最科学的人才选拔和任用制度，并以此影响着教育和整个社会。英国观察家默德赫斯特评论说：“该制度是真正值得赞赏和模仿的。” ——摘编自《深圳特区报》 (1)根据材料一并结合所学知识，回答隋统一有何意义？ (2)结合所学知识，分别写出材料示意图中①②③处的内容。根据材料二，概括隋朝大运河开通的原因。 (3)材料三中的“人才选拔和任用制度”指的是什么制度？根据材料，归纳该制度的作用。 【答案】(1)意义：隋的统一，结束了长期分裂局面，顺应了民族交融的大趋势，进一步促进了南北方经济、文化的交流和发展。 (2)内容：①涿郡，②洛阳，③余杭。原因：巩固封建政权；加强对南方的有效统治；保障北方的物资供应。 (3)制度：科举制度。作用：是当时世界上先进、公平、科学的人才选拔制度；有利于人才选拔与任用，推动教育发展，影响整个社会。 【解析】（1）意义：“第二次大统一的局面”“消除国家分裂的因素”，提炼出隋统一结束了魏晋南北朝以来的分裂战乱，顺应民族交融潮流，从政治统一、经济文化交流等意义。 （2）内容：来自教材原文。原因：“为了巩固隋封建政权的需要”提炼出巩固封建政权；“加强洛阳与江南地区的联系，以进一步控制江南”提炼出加强对南方的有效统治；“关中和河洛地区的物资不足以供应隋中央政府的需要，须转运南方的物资”提炼出保障北方的物资供应。 （3）制度：“606年开始”“人才选拔和任用制度”提炼出科举制度。 作用：紧扣材料“最先进、最公平、最科学”“影响着教育和整个社会”等表述，结合“人才选拔任用”核心功能归纳。 4．（2025·湖南湘西·模拟预测）阅读下列材料，回答问题。 材料一 中国欲自强，则莫如学习外国利器。欲学习外国利器，则莫如觅制器之器，师其法而不必尽用其人。——《李鸿章致总理衙门书》（1864年） 夫欲自强必先裕饷，欲浚饷源莫如振兴商务，商船能往外洋，俾外洋损一分之利，即中国益一分之利，微臣创设招商局之初意，本是如此。——李鸿章《议复梅启照条陈折》（1881年） 材料二 吾今为一言以蔽之曰：变法之本，在育人才；人才之兴，在开学校；学校之立，在变科举；而一切要其大成，在变官制。——梁启超《变法通义》（1896年） 今者由平民革命以建国民政府，凡为国民皆平等以有参政权。大总统由国民公举。议会以国民公举之议员构成之。制定中华民国宪法，人人共守。敢有帝制自为者，天下共击之！——孙中山《中国同盟会革命方略》（1906年） 材料三 要拥护那德先生，便不得不反对孔教、礼法、贞节、旧伦理；要拥护那赛先生，便不得不反对旧艺术、旧宗教；要拥护德先生又要拥护赛先生，便不得不反对国粹和旧文学。我们现在认定只有这两位先生，可以救治中国政治上道德上学术上思想上一切的黑暗。——陈独秀《“新青年”罪案之答辩书》（1919年） (1)根据材料一，指出洋务派提出的口号及李鸿章创设招商局的目的。 (2)中国同盟会是第一个全国规模、统一的资产阶级革命政党，今年是它成立多少周年？根据材料二，与梁启超相比，孙中山的政治诉求出现了什么变化？ (3)材料三中的图片反映了什么历史信息？根据材料三指出“新青年”它“新”在哪里？综上所述，概括中国近代化探索的总趋势。 【答案】(1)口号：自强、求富。 目的：振兴商务，达到“求富”的目的。（或：分洋商之利，抑制外国资本的入侵） (2)周年：121年。变化：由改良到革命，主张推翻清政府。 (3)信息：近代社会生活呈现新旧并呈、多元发展特征。（或：人们的服饰等日益开放，出现崇洋逐新的趋向、市民服饰风格新旧并呈等，其他合理的信息均可给分） “新”：提倡民主科学，反对旧道德、旧文化。 总趋势：从“器物”到“制度”再到“思想”的层层深入。 【解析】（1）口号：来自教材原文。 目的：“夫欲自强必先裕饷，欲浚饷源莫如振兴商务，商船能往外洋，俾外洋损一分之利，即中国益一分之利……”→提炼“振兴商务，达到‘求富’的目的（或：分洋商之利，抑制外国资本的入侵）”。 （2）周年：中国同盟会1905年成立，2026年为121周年（2026-1905=121）。 变化：“变法之本，在育人才”“敢有帝制自为者，天下共击之！”→提炼“由改良到革命，主张推翻清政府”。 （3）历史信息：“20世纪20年代上海的行人”“要拥护那德先生，便不得不反对孔教、礼法、贞节、旧伦理；要拥护那赛先生，便不得不反对旧艺术、旧宗教”→提炼“近代社会生活呈现新旧并呈、多元发展特征。（或：人们的服饰等日益开放，出现崇洋逐新的趋向、市民服饰风格新旧并呈等）”。 “新”：“要拥护那德先生，便不得不反对孔教、礼法、贞节、旧伦理；要拥护那赛先生，便不得不反对旧艺术、旧宗教……”→提炼“提倡民主科学，反对旧道德、旧文化”。 总趋势：中国近代化经历了由学习西方先进技术到制度再到思想→从“器物”到“制度”再到“思想”的层层深入。 5．个人的命运总是离不开时代的需要。阅读下列材料，回答问题。 材料一  林伯渠生平事迹（大事年表） 时间 生平事迹 1886年 生于湖南临澧 1905年 加入中国同盟会，投身辛亥革命 1919年 参与五四运动，传播新思想 1921年 加入中国共产党，投身国民革命 1927年 参加南昌起义 1934—1936年 参加长征，坚持革命斗争 1937—1945年 参与抗日民族统一战线工作 1946—1949年 投身解放战争，参与新中国筹建 1949年 主持开国大典，任中央人民政府秘书长 1954、1959年 参加第一、二届全国人民代表大会，当选为全国人大常委副委员长 1960年 病逝于北京 ——摘编自《林伯渠年谱》，中央文献出版社 材料二 林伯渠（左一）主持开国大典场景 ——摘自《中华人民共和国开国大典图志》 材料三  他经历了资产阶级领导的旧民主主义革命、无产阶级领导的新民主主义革命和社会主义革命三个历史阶段。在每个革命的历史阶段，他都是彻底的革命派，为中国人民的解放事业作出了不可磨灭的贡献。 ——摘自邓小平在林伯渠追悼大会上的悼词 (1)根据材料一，梳理林伯渠参与的重大历史事件，概括指出其革命身份的转变历程。 (2)结合材料二图片信息，指出林伯渠在新中国成立中的历史职责，归纳其历史贡献。 (3)阅读材料三，请应用相关史实对材料三的评价进行简要说明。 (4)综上，请总结林伯渠的革命生涯特点。 【答案】(1)梳理事件：辛亥革命、五四运动、建党、国民革命、长征、抗日战争、解放战争、新中国成立等；（答出两项即可） 概括转变：从资产阶级革命派转变为无产阶级革命家。 (2)指出职责：主持开国大典，担任中央人民政府秘书长。 归纳贡献：参与新中国政权筹建，保障开国大典顺利举行。 (3)林伯渠加入同盟会，参加辛亥革命，经历了资产阶级革命派领导的旧民主主义革命历程；加入共产党，参加南昌起义、长征、抗日战争、解放战争、开国大典等，经历了无产阶级领导的新民主主义革命历程；建国后参加三大改造、一五计划建设、人民代表大会制度的建立等活动，经历了社会主义革命和建设历程。 (4)总结特点：贯穿中国近现代革命全程，始终站在革命前列，是一个彻底的革命派，为民族独立、人民解放、新中国建设作出了卓越贡献。 【解析】（1）事件梳理：“1905年加入中国同盟会，投身辛亥革命”“1919年参与五四运动”“1921年加入中国共产党”“1927年参加南昌起义”“1934—1936年参加长征”“1937—1945年参与抗日民族统一战线工作”“1946—1949年投身解放战争”“1949年主持开国大典”→提炼“辛亥革命、五四运动、中国共产党成立、南昌起义、长征、抗日战争、解放战争、开国大典”。 身份转变：林伯渠从早期参加同盟会从事资产阶级革命，到加入中国共产党投身无产阶级革命→提炼“从资产阶级革命派转变为无产阶级革命家”。 （2）历史职责：“1949年主持开国大典，任中央人民政府秘书长”→提炼“主持开国大典，担任中央人民政府秘书长”。 历史贡献：“林伯渠（左一）主持开国大典场景”→参与新中国政权筹建，保障开国大典顺利举行。 （3）说明方法：从近代中国革命与建设的阶段划分切入，以林伯渠的个人经历为线索，串联旧民主主义革命、新民主主义革命和社会主义革命与建设三个时期，展现个人命运与国家进程的紧密关联。 （4）总结特点：可从时间跨度、革命立场、历史贡献等角度作答。 6．（2025·湖南怀化·模拟预测）阅读材料，完成下列要求。 材料一  英国自中国输入土布，1817—1818年度值395237两白银，1830—1831年度值386364两白银；英国输出中国的棉纺织品则较少，1821—1822年度值9807两白银，1830—1831年度值246189两白银，入超很大。进口多于出口，形成巨大的收支逆差。开始英国是从国内运白银到中国来平衡逆差。后来…… ——摘编自萧致治主编《鸦片战争史》、严中平等编《中国近代经济史统计资料选辑》 材料二  甲午战争的败北，使支那的真相在世界曝光，战争中那种软弱无力和混乱无序，政府高官对亡国的怠慢和无能，士兵们对清帝国忠诚心的欠缺，使和平时期已经对此有所感知的列强也有些意外。支那，已经死了。既然死了，腐烂的肉体理当被食用。 ——摘编自［日]司马辽太郎《坂上之云2》 材料三  盖伦理问题不解决，则政治学术，皆枝叶问题。纵一时舍旧谋新，而根本思想，未尝变更，不旋踵而仍复旧观者，此自然必然之事也。孔教之精华曰礼教，为吾国伦理政治之根本。其存废为吾国早当解决之问题，应在国体宪法问题解决之先。吾人于共和国体之下，备受专制政治之痛苦。……今日讨论及此，已觉甚晚。 ——摘编自陈独秀《吾人最后之觉悟》 (1)根据材料一，请你判断英国后来是如何解决“巨大的收支逆差”的。1839年，清政府对英国的做法采取了什么措施？ (2)根据材料二并结合所学知识从中日政治制度方面分析“甲午战争的败北”的原因，并写出在此直接影响下中国近代化探索的政治事件。“真相在世界曝光”后，其他帝国主义国家有什么行动？ (3)根据材料三，概括陈独秀觉得“痛苦”的政治原因。综合上述材料说明我国近代化探索发生了什么变化。 【答案】(1)解决：走私鸦片，用鸦片贸易的暴利弥补贸易逆差。 措施：派林则徐进行“虎门销烟”，打击英国鸦片走私。 (2)原因：中国封建制度腐朽落后，日本近代君主立宪制更具活力。事件：戊戌变法。行动：掀起了瓜分中国的狂潮。 (3)政治原因：辛亥革命后虽建立中华民国，但封建礼教和专制思想残余仍根深蒂固，民主共和徒有虚名，民众未真正觉醒。 变化：从学习西方技术（器物） 到学习西方制度，再到学习西方思想文化。 【解析】（1）解决：“进口多于出口，形成巨大的收支逆差。开始英国是从国内运白银到中国来平衡逆差”→英国为扭转对华贸易逆差，后来转向走私鸦片，用鸦片贸易的暴利弥补贸易逆差。 措施：面对鸦片泛滥的危害，1839年道光帝派林则徐到广东禁烟，林则徐在虎门海滩当众销毁收缴的鸦片，史称“虎门销烟”，打击英国鸦片走私。 （2）原因：“甲午战争的败北，使支那的真相在世界曝光”→甲午战争时，中国仍为封建君主专制制度，日本通过明治维新确立君主立宪制，中国封建制度腐朽落后，日本近代君主立宪制更具活力，是甲午战败的根本政治制度原因。 事件：甲午战败后，民族危机加深，资产阶级维新派主张学习西方政治制度，发起了戊戌变法运动。 行动：“既然死了，腐烂的肉体理当被食用”→甲午战争后，列强看到清政府虚弱，纷纷掀起瓜分中国的狂潮。 （3）政治原因：“孔教之精华曰礼教，为吾国伦理政治之根本。其存废为吾国早当解决之问题，应在国体宪法问题解决之先。吾人于共和国体之下，备受专制政治之痛苦”→辛亥革命后虽建立中华民国，但封建礼教和专制思想残余仍根深蒂固，民主共和徒有虚名，民众未真正觉醒，是陈独秀觉得“痛苦”的政治原因。 变化：材料一“进口多于出口，形成巨大的收支逆差。开始英国是从国内运白银到中国来平衡逆差”→鸦片战争前中英贸易冲突，鸦片战争后洋务派发起了洋务运动，是器物层面探索的开端；材料二“甲午战争的败北，使支那的真相在世界曝光”→甲午战败后转向制度层面探索，戊戌变法学习君主立宪，辛亥革命学习民主共和；材料三“吾人于共和国体之下，备受专制政治之痛苦”→新文化运动转向思想文化层面探索；整体呈现从学习西方技术（器物） 到学习西方制度，再到学习西方思想文化，由表及里、层层深化的近代化探索历程。 7．（2025·湖南怀化·模拟预测）阅读材料，完成下列要求。 材料一   革命前，贫农是大多数，现在占优势的是中农。广大农民为了保护分得的土地和维护国家的独立，曾接受余粮收集制。但是随着战争的结束和外国干涉军入侵威胁的消失，农民要求经营自由和贸易自由，但遭到否定和拒绝。农民的不满与日俱增，反苏维埃暴动频繁发生。农民的不满影响到军队。……列宁说我们在1921年春天遭到严重的经济危机和政治危机。 ——摘编自吴于廑、齐世荣等《世界史·现代史编》 材料二 材料三   1984年，张瑞敏被派到一家濒临倒闭的电器工厂当厂长。这家工厂最近几年开始生产一种名为“白鹤”的洗衣机，由于外观粗糙，质量低劣，一直打不开销路，工厂的资产与债务相抵还亏空147万元。在张瑞敏上任之前，一年之内已经换了三个厂长。……张瑞敏曾经被派到德国去考察，当地的一家冰箱公司有意向中国输出制造技术和设备合同，他抓住了机会。这个小工厂最后定名“海尔”。 ——摘编自吴晓波《激荡三十年》 (1)根据材料一，概括列宁实施新经济政策的背景。结合所学知识，简述新经济政策是如何解决“农民的要求”的。 (2)提取材料二中反映的历史信息，并进行简要说明。 (3)根据材料三概括，当时国有企业存在什么问题？并结合所学知识说明当时国家采取了什么措施解决这些问题。 【答案】(1)背景：国内战争结束后，苏俄继续推行“战时共产主义”政策，引发严重的经济和政治危机；农民对余粮收集制等政策强烈不满，暴动频繁，危及政权统治。 如何：以固定的粮食税代替余粮收集制。纳税后剩余的粮食归农民自由支配，调动农民生产积极性，缓解农民对粮食征收的不满；允许农民自由经营和买卖农产品，恢复商品流通和自由贸易，满足农民经营自由的需求，促进农业经济恢复。 (2)信息：反映了苏联第一个五年计划（1928-1932年）期间的工业化建设成果。 说明：建设领域—重点发展重工业（水电站属于能源基础设施，是重工业核心组成部分），体现了苏联优先发展重工业的工业化战略。建设成就—通过修建大型水电站，推动了苏联工业基础设施建设，为后续工业发展奠定基础。 (3)存在的问题：产品质量差、缺乏竞争力；经营管理不善、效益低下。 解决措施：实行经营责任制；引进先进技术与设备；推动企业市场化转型。 【解析】（1）背景：“曾接受余粮收集制。但是随着战争的结束和外国干涉军入侵威胁的消失，农民要求经营自由和贸易自由，但遭到否定和拒绝。农民的不满与日俱增，反苏维埃暴动频繁发生。农民的不满影响到军队。……列宁说我们在1921年春天遭到严重的经济危机和政治危机。”→提炼“农民对余粮收集制等政策强烈不满，暴动频繁，危及政权统治，引发严重的经济和政治危机”。 如何：结合新经济政策中与农业相关的措施，思考该政策如何调整粮食政策、允许经营和贸易相关的举措来回应农民需求。 （2）信息：图片信息“第一个五年计划期间，苏联在第聂伯河上修建的水电站”→提炼“苏联一五计划的建设成就”。 说明：结合一五计划的相关知识，从建设领域、成就角度对苏联的意义等角度进行说明。 （3）存在问题：“外观粗糙，质量低劣，一直打不开销路”→提炼“产品质量差、缺乏竞争力”；“工厂的资产与债务相抵还亏空147万元。在张瑞敏上任之前，一年之内已经换了三个厂长”→提炼“经营管理不善、效益低下”。 措施：“张瑞敏曾经被派到德国去考察，当地的一家冰箱公司有意向中国输出制造技术和设备合同”→提炼“引进先进技术与设备”；结合中国改革开放初期城市经济体制改革的相关措施，思考针对企业经营、管理、技术引进等问题的对应解决办法。 8．阅读下列材料，回答问题。 材料一 材料二  隋唐时期……庶族中小地主的经济实力不断增强，他们积极要求参政，希冀通过某种形式改变政治地位。而统一的中央集权官僚体制的确立，又急需一大批有能力、有才华的官吏充实到官府机构中去，从而使政令畅通，官僚机构得以正常运转，实现进一步遏制地方割据势力、加强皇权、巩固中央集权的目的。 ——谢兰荣主编《中外教育简史》 材料三  今我朝罢丞相，设五府、六部……大理寺等衙门，分理天下庶务，彼此颉颃（指相抗衡），不敢相压，事皆朝廷总之，所以稳当。 ——《明太祖实录》 (1)从材料一中任选一幅图片，提取其反映的历史信息，从加强地方管理制度的角度进行简要说明。 (2)根据材料二，指出科举制出现的原因有哪些？ (3)材料三反映了哪一朝代制度的变化？这种变化产生了怎样的影响？ 【答案】(1)示例：选择图一（秦朝疆域图） 信息：秦朝在地方推行郡县制。 说明：（背景）秦朝统一后，为加强中央对地方的控制，废除分封制，全面推行郡县制。郡县制使中央直接任免地方官员，加强了中央集权； 开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。（意义） 选择图二（元朝形势图） 信息：元朝在地方实行行省制度。 说明：（背景）元朝疆域空前辽阔，为了加强对地方的管理，参照中原历代王朝的统治方式，创新地方行政制度。 行省制加强了中央对地方的控制，是中国省制的开端；巩固了统一多民族国家的发展。（意义） (2)原因：庶族中小地主积极要求参政；中央集权官僚体制需要大批官吏。 (3)朝代：明朝。 影响：皇权进一步强化。 【解析】（1）说明：选择图一，可从背景（秦统一后加强中央集权）、内容（废除分封、推行郡县）、意义（中央直接任免官员，开创地方行政基本模式）等角度说明。选择图二，可从背景（元朝疆域辽阔）、内容（行省制度）、意义（加强中央控制，省制开端）等角度说明。 （2）原因：“庶族中小地主的经济实力不断增强，他们积极要求参政”→提炼“庶族中小地主积极要求参政”；“统一的中央集权官僚体制的确立，又急需一大批有能力、有才华的官吏”→提炼“中央集权官僚体制需要大批官吏”。 （3）朝代：“罢丞相，设五府、六部”出自明太祖朱元璋，反映的是明朝废除丞相、权分六部的制度变化。 影响：丞相制度的废除使六部直接对皇帝负责，皇权进一步强化。 9．中国古代经济主要以农业为基础，手工业和商业在不同历史时期有不同的发展。阅读下列材料，回答问题。 材料一  下图是唐朝长安城平面图。长安城分为宫城、皇城和外郭城、市（商业区）、坊（居住区），彼此区别泾渭分明，城内东西两市为专门的商业活动中心。城市街道形如棋盘，交通布局合理，城市绿化、美化严格讲究。 ——摘编自张东明《世界都城建设的里程碑——记唐都长安》 唐朝长安城平面图 材料二  下图是1974年在泉州市后渚港海泥中挖到的南宋远洋货船。船身残长24.2米，宽9.15米，分13个隔舱。舱与舱之间用木板隔开，缝隙处用桐油灰和麻丝腻密，形成一道不透水的隔壁。海船出土时，舱内遗物非常丰富，有香料、药材、铜钱、陶瓷器等。 泉州出土的宋代海船 ——摘编自《义务教育教科书教师教学用书中国历史》(七年级下册) 材料三  原产美洲的高产粮食作物甘薯自明中期经菲律宾传入中国后，先在广东、福建种植。18世纪中期以前主要在南方传播。经过了清朝康雍乾三朝的太平，到嘉庆时由政府推广种植后，已成为我国主要粮食作物之一。 ——摘编自《义务教育教科书教师教学用书中国历史》（七年级下册） (1)根据材料一，提取有关唐都长安城特点的有效信息。结合所学知识，分析长安当时成为国际化大都市的原因。 (2)根据材料二并结合所学知识，分析此船作为考古史料可用来研究南宋经济领域的哪些现象。这些现象主要得益于当时哪一科技发明的应用。 (3)根据材料三和所学知识，从世界史角度分析“原产美洲的高产粮食作物甘薯自明中期经菲律宾传入中国”得益于哪一重大历史事件。综合上述材料，归纳推动经济发展的因素。 【答案】(1)信息：市坊分开、规模宏伟、布局严谨、规划井然有序（任答一点） 原因：唐朝的商业繁荣（经济繁荣）、实行对外开放政策（对外交流频繁活跃）、社会风气开放（对外来文化兼收并蓄）（任答一点） (2)现象：造船技术发达、商业繁荣、海外贸易发达等。 发明：指南针 (3)事件：新航路的开辟 因素：科技的进步、国家的统一、社会秩序的安定、政府的政策支持、对外的交流等。 【解析】（1）信息：根据材料一“市（商业区）、坊（居住区），彼此区别泾渭分明”→提炼市坊分开；“城市街道形如棋盘，交通布局合理，城市绿化、美化严格讲究。”和长安城平面图→提炼规模宏伟、布局严谨、规划井然有序。 原因：从经济、政策和社会风气三个方面分析。 （2）现象：从材料二“船身残长24.2米，宽9.15米，分13个隔舱。舱与舱之间用木板隔开，缝隙处用桐油灰和麻丝腻密，形成一道不透水的隔壁。”→提炼造船技术发达；“舱内遗物非常丰富，有香料、药材、铜钱、陶瓷器等”→提炼商业繁荣、海外贸易发达。 发明：指南针的发明和应用促进了航海事业的进步 （3）事件：从材料三“原产美洲的高产粮食作物甘薯自明中期经菲律宾传入中国后”可知是新航路开辟后，美洲大陆被发现，自此美洲的物品开始向世界各地传播。 因素：从科技、国家社会的环境、政策、对外开发四个方面去思考。从材料一→国家统一和社会安定是经济发展的重要保证。材料二→科技进步对经济的促进。从材料三→政府政策的支持和对外开放交流对经济的发展起到积极作用。 10．阅读下列材料，回答相关问题。 材料一  1953—1957年，我国农业、轻工业和重工业产值增长速度和比例变化表 变化行业 1953年农轻重比例(%) 1957年农轻重比例(%) 1953—1957年平均增长速度(%) 农业 52.8 43.5 4.5 轻工业 29.6 29.2 12.8 重工业 17.6 27.3 25.4 材料二 1978—1990年我国农业总产值变化 我们的家乡，在希望的田野上，炊烟在新建的住房上飘荡，小河在美丽的村庄旁流淌。我们的理想，在希望的田野上，禾苗在农民的汗水里抽穗，牛羊在牧人的笛声中成长。——摘自《在希望的田野上》（歌词节选，注：歌词创作于20世纪80年代） 材料三 （经济）特区是个窗口……从（经济）特区可以引进技术、获得知识、学到管理，管理也是知识。（经济）特区成为开放的基地，不仅在经济方面、培养人才方面使我们得到好处，而且会扩大我国对外影响。——摘编自邓小平《办好经济特区，增加对外开放城市》 图A中国代表签署 中国加入世界贸易组织议定书 (1)根据材料一，指出1953—1957年发展最快的行业。分析促使该行业增速最快的政策因素。 (2)根据材料二，简述1978—1990年我国农业总产值的变化趋势，并结合所学知识，分析我国农村走上“希望的田野”的原因。 (3)根据材料三并结合所学知识，概括经济特区的设立对我国经济发展所起的积极作用。指出图A中的签字仪式发生于哪一年？结合所学知识，指出我国加入世界贸易组织的意义。 【答案】(1)行业：重工业。因素：国家实行“一五”计划，优先发展重工业。 (2)趋势：农业总产值不断增长。原因：家庭联产承包责任制迅速推广，调动了农民生产积极性；农民的辛勤劳动。 (3)作用：有利于引进外资、先进技术和管理经验；有利于发展外向型经济，使经济特区成为我国对外开放的窗口和基地；有利于推动国内的进一步改革；有利于扩大对外经济交流，发展社会主义现代化事业。 年份：2001年。意义：为我国参与经济全球化开辟了新途径；为国民经济和社会发展开拓了新空间；有助于中国商品进入国际市场，对我国经济体制改革和现代化建设产生了深远影响。 【解析】（1）行业：材料中1953—1957年平均增长速度中农业增速4.5%，轻工业增速12.8%，重工业增速25.4%，提炼发展最快的行业是重工业。因素：从1953年起开始实行“一五”计划，基本任务是集中主要力量发展重工业，建立国家工业化和国防现代化的初步基础。 （2）变化趋势：1978年农业总产值1000多亿元到1990年7000多亿元，提炼农业总产值不断增加。原因：1978年，安徽凤阳小岗村农民实行家庭联产承包责任制，分田包产到户，自负盈亏。扩大了农民生产的自主权，激发了农民的劳动热情，调动了生产积极性，带来农村生产力的大解放，农业生产和农民收入均有很大提高。 （3）作用：“从（经济）特区可以引进技术、获得知识”→提炼有利于引进外资、先进技术和管理经验；“（经济）特区成为开放的基地，不仅在经济方面、培养人才方面使我们得到好处，而且会扩大我国对外影响”→提炼有利于发展外向型经济；有利于推动国内的进一步改革；有利于扩大对外经济交流，发展社会主义现代化事业。年份：中国于2001年加入世界贸易组织，意义：为我国参与经济全球化开辟了新途径；为国民经济和社会发展开拓了新空间。 11．自古以来，中华民族就以“天下大同”“协和万邦”的宽广胸怀，自信而又大度地开展对外交往和文化交流。阅读下列材料，回答问题。 材料一：图一宋代海外贸易图 材料二：图二玄奘西行与回国路线 材料三：图三郑和下西洋路线图 (1)根据材料一并结合所学知识，概括宋朝海外贸易的特征，并分析推动宋代海外贸易发达的因素。 (2)根据图二、图三并结合所学知识，说明玄奘和郑和履行的使命有何异同点。 【答案】(1)特征：政府高度重视；贸易范围广泛；有多条海上通道；对外贸易发达；兼具文化交流。（任答2点）因素：政府鼓励；造船业、航海技术发达；宋代经济繁荣。（任答2点） (2)相同点：都促进了中外文化的交流；都属于和平交往等。（任答1点，合理即可） 不同点：玄奘西行是为了到天竺取经；郑和下西洋是为了提高明朝在国外的地位和威望，同时换取海外的奇珍。玄奘为中国佛教的发展作出了重大贡献，他口述的《大唐西域记》是研究中外交流史的珍贵文献。郑和下西洋增进了中国与亚非国家和地区的相互了解和友好往来，为人类的航海事业作出了伟大贡献。 【解析】（1）特征：根据材料一中《宋代海外贸易图》呈现出的贸易线路覆盖东亚、东南亚、南亚乃至西亚等广阔区域，可以得出，宋代海外贸易的特征之一是贸易范围广泛；从图中可以看到有多条海上通道连接不同地区，可以得出，特征之一是有多条海上通道；图中显示出宋代与众多海外地区有贸易往来的态势，可以得出，特征之一是对外贸易发达；结合所学知识可知，为了鼓励海外贸易，宋代政府设立了市舶司来管理海外贸易，且随着中外交流频繁，中国的指南针、火药和印刷术等也传到了欧洲，可以得出，特征是政府高度重视、兼具文化交流。 原因：结合所学知识可知，推动宋代海外贸易发达的因素可以从政治、经济、科技等方面分析，为了鼓励海外贸易，宋代政府设立市舶司管理海外贸易，宋代经济繁荣，科技领先，许多国家慕名而来，宋代的造船业发达，领先世界，而且宋代的海船上已经配备了指南针，可以得出，推动宋代海外贸易发达的因素有政府鼓励；造船业、航海技术发达；宋代经济繁荣。 （2）相同点：根据图二《玄奘西行与回国路线》、图三《郑和下西洋路线》，结合所学知识可知，玄奘西行和郑和下西洋都是中外友好交往的典型史实，玄奘西行加强了唐朝与天竺的友好交往，郑和下西洋加强了明朝与亚非国家和地区的友好交往，可以得出，相同点是都促进了中外文化的交流；属于和平交往等。 不同点：结合所学知识可知，玄奘西行和郑和下西洋的不同点可以从它们的目的与贡献的角度分析，如玄奘西行是为了到天竺取经，郑和下西洋是为了提高明朝在国外的地位和威望，同时换取海外的奇珍；玄奘为中国佛教的发展作出了重大贡献，他口述的《大唐西域记》是研究中外交流史的珍贵文献，郑和下西洋增进了中国与亚非国家和地区的相互了解和友好往来，为人类的航海事业作出了伟大贡献。 12．阅读下列材料，回答问题。 材料一：这场持续了约35年的运动，是一种浮于表面的近代化尝试：它只采纳了西方文明中那些具有直接实用价值的东西，而另一些更为可取的方面却全被忽略了。 ——徐中约《中国近代史：1600——2000中国的奋斗》 材料二：康有为在《应诏统筹全局折》中指出变法的必要：“变法而强守旧而亡”“能变则全，不变则亡，全变则强，小变仍亡”。他建议光绪帝效法日本，推行新政。 《同盟会宣言》中宣布：凡为国民，皆平等有参政权，大总统由国民共举，议会以国民共举之议员构成之，制定中华民国宪法，人人共享。敢有帝制自为者，天下共击之。 材料三：      图一  《青年杂志》封面         图二  《五四运动》绘画           图三  中共一大会址 (1)材料一中这场“约35年的运动”指的是什么运动？根据所学知识说明，“它”只从西方文明中采纳了什么“具有直接实用价值的东西”？ (2)依据材料二并结合所学，简要概括康有为和孙中山为挽救民族危亡提出的主张有何异同点？ (3)根据材料三所示图一《青年杂志》的创办，标志着哪一思想解放运动的开始？它与图二事件的发生有何关系？图三所示会址诞生的政党对中国有何重大意义？ 【答案】(1)洋务运动；采纳的东西：学习西方技术。 (2)相同点：都主张学习西方；目的都是为了挽救民族危亡等。 不同点：方式上——康有为主张变法维新（和平改革），孙中山主张革命（暴力革命）；制度上——康有为主张君主立宪制，孙中山主张民主共和制。 (3)新文化运动。 关系：新文化运动对五四运动的爆发起到了思想宣传和铺垫作用。 意义：中国共产党诞生是中国历史上开天辟地的大事变，使中国革命的面貌焕然一新。 【解析】（1）运动：根据材料一“持续了约35年的运动”“浮于表面的近代化尝试”并结合所学知识可知，这指的是19世纪60—90年代的洋务运动。 采纳的东西：结合所学洋务运动的内容可知，洋务派主张学习西方先进技术，创办近代军事工业和民用企业，因此采纳的是西方技术。 （2）相同点：根据材料二，康有为主张“效法日本，推行新政”，孙中山主张“国民平等有参政权”“大总统由国民共举”可知，两者都主张学习西方，目的都是挽救民族危亡。 不同点：从方式上看，康有为主张通过和平改良的方式实行变法维新；孙中山主张通过暴力革命推翻清政府。从制度上看，康有为主张建立君主立宪制；孙中山主张建立民主共和制。 （3）运动：根据图一《青年杂志》并结合所学知识可知，1915年陈独秀在上海创办《青年杂志》（后改名《新青年》），标志着新文化运动的开始。 关系：图二反映的是五四运动。新文化运动与五四运动的关系是新文化运动对五四运动的爆发起到了思想宣传和铺垫作用。 意义：图三中共一大会址，诞生了中国共产党。中国共产党诞生是中国历史上开天辟地的大事变，使中国革命的面貌焕然一新。 13．阅读下列材料，回答问题。 材料一  如果奴隶胆敢对主人说“你不是我的主人”，耳朵就要被割掉；如果理发师不经奴隶主许可，就把不属于他的奴隶头上的奴隶标记剃掉，理发师的手指就要被砍掉；奴隶可以被任意杀死，凶手只需赔偿奴隶主的财产损失，无需偿命。 ——摘编自《汉谟拉比法典》 材料二  罗马法规定，自由民在“法律面前人人平等”，依法享有国家保护的权利。罗马法的核心内容之一是承认私有财产神圣不可侵犯，其中最重要的是对债权的规定和解释，制定了解决各类债务纠纷的适用条款。 ——改编自2023年湖南株洲中考历史真题材料 (1)根据材料一，指出《汉谟拉比法典》的实质。 (2)对比材料一和材料二，概括罗马法与《汉谟拉比法典》在法律理念上的不同之处。 (3)结合所学知识，说明这两部法律文献在世界法制史上的共同地位。 【答案】(1)实质：维护奴隶主阶级的利益，是奴隶主压迫奴隶的工具。 (2)不同：《汉谟拉比法典》体现奴隶主阶级的特权，法律面前奴隶与奴隶主不平等；罗马法强调“法律面前人人平等”（自由民平等），保护私有财产。 (3)共同地位：都是古代世界重要的法律文献，为后世法制建设提供了借鉴；都反映了当时社会的阶级关系和文明发展水平，是人类法制史上的宝贵遗产。 【解析】（1）实质：根据材料“如果奴隶胆敢对主人说‘你不是我的主人’，耳朵就要被割掉”和结合所学知识，古巴比伦是奴隶社会，因此《汉谟拉比法典》维护奴隶主阶级的利益，是奴隶主压迫奴隶的工具。 （2）不同：根据材料一“如果奴隶胆敢对主人说‘你不是我的主人’，耳朵就要被割掉”分析可知《汉谟拉比法典》体现奴隶主阶级的特权，法律面前奴隶与奴隶主不平等；根据材料二“自由民在‘法律面前人人平等’，依法享有国家保护的权利”罗马法强调“法律面前人人平等”（自由民平等），根据材料二“罗马法的核心内容之一是承认私有财产神圣不可侵犯”分析可知保护私有财产。 （3）共同地位：本题属于开放性试题，可以从法律文献的地位和影响角度作答，如都是古代世界重要的法律文献，为后世法制建设提供了借鉴；都反映了当时社会的阶级关系和文明发展水平，是人类法制史上的宝贵遗产。 14．阅读下列材料，回答问题。 材料一  1689年英国《权利法案》确立了“议会主权”原则，国王的权力受到法律严格限制。18世纪中期，英国形成责任内阁制，首相由议会多数党领袖担任，掌握行政权。 材料二  1787年美国宪法规定：“联邦政府分为立法、行政、司法三个部门，分别由国会、总统、最高法院行使权力，彼此制衡。” 材料三  1792年法国建立第一共和国，1804年拿破仑建立法兰西第一帝国，颁布《拿破仑法典》，规定“私有财产神圣不可侵犯”，确立了资本主义社会的立法规范。 ——摘编自《世界历史》 (1)根据材料一，概括英国政治制度的演变特点。 (2)材料二体现了美国宪法的哪一原则？结合所学，说明这一原则的作用。 (3)对比材料一、二、三，指出英美法三国在“民主制度实现形式”上的差异；并分析其共同影响。 【答案】(1)特点：渐进式演变；从限制王权到责任内阁制形成；以法律为保障。 (2)原则：三权分立与制衡；作用：防止权力集中与滥用，保障民主制度稳定；为后世资本主义国家政治制度提供借鉴。 (3)差异：英国是君主立宪制，美国是联邦制共和制，法国是共和制与帝制交替；共同影响：确立资本主义制度，推动资本主义经济发展；传播民主自由思想。 【解析】（1）特点：根据材料一“1689年英国《权利法案》确立了‘议会主权’原则，国王的权力受到法律严格限制”可知，1689年《权利法案》确立了“议会主权”原则，国王的权力受到法律严格限制，标志着英国从君主专制向君主立宪制的转变；并以法律为保障。根据材料一“18世纪中期，英国形成责任内阁制”可知，18世纪中期，英国形成责任内阁制，首相由议会多数党领袖担任，掌握行政权，内阁对议会负责。说明英国政治制度的演变是一个渐进的过程。因此英国政治制度的演变特点是渐进式演变；从限制王权到责任内阁制形成；以法律为保障。 （2）原则：根据材料二“联邦政府分为立法、行政、司法三个部门，分别由国会、总统、最高法院行使权力，彼此制衡”可知，立法、行政、司法相互制衡，体现三权分立与制衡的原则。 作用：根据所学知识可知，1787年美国宪法依据分权制衡原则，行政、立法、司法三权分立，总统、国会与最高法院及其相关机构各司其职，相互制衡，防止权力集中与滥用，保障民主制度稳定；为后世资本主义国家政治制度提供借鉴。 （3）差异：根据材料一“ 1689年英国《权利法案》确立了“议会主权”原则，国王的权力受到法律严格限制”可知，英国确立君主立宪制；根据材料二“ 1787年美国宪法”并结合所学知识可知，1787年美国依据分权制衡原则设计了一个联邦共和国。根据材料三“ 1792年法国建立第一共和国，1804年拿破仑建立法兰西第一帝国”并结合所学知识可知，法国大革命建立共和制国家，拿破仑建立帝国，因此法国是共和制与帝制交替。 共同影响：根据所学知识可知，英国、美国和法国经过资产阶级革命，确立资本主义制度，推动资本主义经济发展，传播民主自由思想。 15．唐宋时期是中国古代经济发展的繁荣时期，社会生活也呈现出丰富多彩的景象。阅读材料，回答问题。 材料一  宋朝时期，农业生产技术得到很大改进，水稻产量大幅提高，出现了 “苏湖熟，天下足” 的谚语。手工业也很发达，丝织业、制瓷业、造船业等领域都取得了显著成就。 —— 摘编自部编版《中国历史》七年级下册 材料二  唐朝时期，长安城内商业繁荣，城内有东市和西市，是主要的商业区，商铺林立，货物繁多。宋朝时期，城市打破了市坊界限，出现了早市和夜市，还出现了娱乐兼营商业的场所 “瓦子”。 —— 摘编自部编版《中国历史》七年级下册 (1)根据材料一，概括宋朝农业和手工业发展的表现。 (2)根据材料二，对比唐朝和宋朝城市商业的不同特点。结合所学知识，分析宋朝城市商业发展的原因。 【答案】(1)农业表现：水稻产量大幅提高，“苏湖熟，天下足”；手工业表现：丝织业、制瓷业、造船业等领域成就显著 (2)不同特点：唐朝城市有市坊界限，商业活动有时间限制；宋朝城市打破市坊界限，出现早市、夜市和 “瓦子”；原因：农业和手工业的发展，为商业提供了丰富的商品；交通便利；政府对商业的限制有所放松 【解析】（1）农业表现：根据材料“农业生产技术得到很大改进，水稻产量大幅提高，出现了 “苏湖熟，天下足” 的谚语”可知，水稻产量大幅提高，“苏湖熟，天下足”； 手工业：根据材料“手工业也很发达，丝织业、制瓷业、造船业等领域都取得了显著成就”可知，丝织业、制瓷业、造船业等领域成就显著； （2）不同特点：根据材料“长安城内商业繁荣，城内有东市和西市，是主要的商业区，商铺林立，货物繁多”和结合所学知识可知，唐朝城市有市坊界限，商业活动受时间限制。“宋朝时期，城市打破了市坊界限，出现了早市和夜市，还出现了娱乐兼营商业的场所 ‘瓦子’”可知，宋朝城市打破市坊界限，出现早市、夜市和“瓦子”； 原因：根据所学知识可知，农业和手工业的发展，为商业提供了丰富的商品，这是商业发展的物质基础；交通便利，有利于商品的流通；政府对商业的限制有所放松，为商业发展创造了宽松的环境。 16．（2024·湖南岳阳·二模）阅读下列材料，回答问题。 材料一  唐朝完善三省六部制，“中书省负责草拟诏令，门下省负责审核，尚书省负责执行，尚书省下设吏、户、礼、兵、刑、工六部”，分工明确，相互制衡。 ——摘编自《新唐书百官志》 材料二  宋朝推行“重文轻武”政策，“重用文官担任地方长官，设通判监督；改革科举，增加录取名额，提高文官待遇”，扭转了唐末以来藩镇割据的局面。 ——摘编自《宋史职官志》 请回答： (1)根据材料一，概括三省六部制的特点；并说明其作用； (2)根据材料二，分析宋朝“重文轻武”政策的具体措施；并评价这一政策； 【答案】(1)特点：①分工明确（中书省草拟、门下省审核、尚书省执行）②相互制衡（三省各司其职，相互监督）③体系完备（尚书省下设六部）。 作用：①提高行政效率；②加强中央集权，巩固唐朝统治。 (2)措施：①重用文官担任地方长官，设通判监督；②改革科举，增加录取名额，提高文官待遇。 评价：①积极：扭转藩镇割据局面，维护社会稳定；推动文化教育发展，提高官员素质。②消极：导致军队战斗力下降，对外战争易失利；造成官僚机构臃肿，财政负担加重。 【解析】（1）特点：根据材料“ “中书省负责草拟诏令，门下省负责审核，尚书省负责执行，尚书省下设吏、户、礼、兵、刑、工六部”，分工明确，相互制衡。”可知，三省六部制中书省、门下省和尚书省各司其职，六部也各有职责，分工明确，中书省草拟、门下省审核、尚书省执行；三省各司其职，相互监督，相互制衡；三省六部制的制度体系完备，尚书省下设六部。 作用：结合所学知识可知，唐朝完善三省六部制，通过明确三省六部的职责，各司其职，并且相互监督，提高了行政效率，加强了中央集权，巩固了唐朝统治。 （2）措施：根据材料“重用文官担任地方长官，设通判监督；改革科举，增加录取名额，提高文官待遇”，结合所学知识可知，宋朝“重文轻武”的政策主要体现在：重用文官担任地方长官，设通判监督知州；改革科举，增加录取名额，提高文官待遇等。 评价：根据材料“扭转了唐末以来藩镇割据的局面。”，结合所学知识可知，宋朝重文轻武政策带来了双重性影响，积极方面，重文轻武政策扭转藩镇割据局面，维护社会稳定；推动文化教育发展，提高官员素质。消极方面，重文轻武政策也导致军队战斗力下降，对外战争易失利；造成官僚机构臃肿，财政负担加重。 17．阅读下列材料，回答问题。 材料一  洋务运动是19世纪60年代到90年代晚清洋务派所进行的一场引进西方军事装备、机器生产和科学技术以挽救清朝统治的自救运动。主张举办洋务的倡导者，在清中央有恭亲王奕䜣和军机大臣文祥、桂良，地方实力派有曾国藩、左宗棠、李鸿章等官僚和开明人士。 ——人民网 材料二  洋务运动时期，洋务派创办了一批新式学堂，派遣留学生出国深造，翻译西方书籍，传播近代科技知识；同时还创办了一批近代军事工业和民用企业，引进西方先进技术和设备，培养了一批技术人才。 (1)根据材料一，指出洋务运动的时间范围和主要目的。 (2)材料一中提到的洋务派代表人物有哪些？请列举洋务派创办的近代军事工业和民用企业各一例。 (3)结合材料二和所学知识，简要评价洋务运动的历史作用。 【答案】(1)时间：19世纪60年代到90年代。主要目的：挽救清朝统治。 (2)人物：奕䜣、文祥、桂良、曾国藩、左宗棠、李鸿章。军事工业：江南制造总局。民用企业：轮船招商局。 (3)作用：积极作用：引进西方科技，创办近代企业，促进中国近代工业发展；创办新式学堂，派遣留学生，培养近代人才；翻译西方书籍，传播科技知识，推动思想启蒙。局限性：目的是维护清朝封建统治，未触动封建制度根本，最终未能使中国走上富强道路。 【解析】（1）时间：根据材料一“19世纪60年代到90年代”可知，洋务运动的时间是19世纪60年代到90年代。主要目的：根据材料一“洋务运动是19世纪60年代到90年代晚清洋务派所进行的一场引进西方军事装备、机器生产和科学技术以挽救清朝统治的自救运动”可知，洋务运动的目的是挽救清朝统治。 （2）人物：根据材料一“在清中央有恭亲王奕䜣和军机大臣文祥、桂良，地方实力派有曾国藩、左宗棠、李鸿章等官僚和开明人士”可知，洋务派的代表人物是奕䜣、文祥、桂良、曾国藩、左宗棠、李鸿章。军事工业：根据所学洋务运动的知识可知，江南制造总局是洋务运动期间创办的军事工业。民用企业：根据所学洋务运动的知识可知，轮船招商局是洋务运动期间创办的民用企业。 （3）作用：积极作用：根据材料二“同时还创办了一批近代军事工业和民用企业，引进西方先进技术和设备”可知，引进西方科技，创办近代企业，促进中国近代工业发展；根据材料二“洋务派创办了一批新式学堂，派遣留学生出国深造，翻译西方书籍，传播近代科技知识”可知，创办新式学堂，派遣留学生，培养近代人才；翻译西方书籍，传播科技知识，推动思想启蒙。局限性：根据材料一“洋务运动是19世纪60年代到90年代晚清洋务派所进行的一场引进西方军事装备、机器生产和科学技术以挽救清朝统治的自救运动”可知，洋务目的是维护清朝封建统治，未触动封建制度根本，最终未能使中国走上富强道路。 18．春秋战国时期，我国的经济、政治和思想领域发生了一系列的重大变革，对后世产生了深远影响。阅读材料，回答问题。 材料一： 材料二：根据《汉书》记载：周朝分封的诸侯国大约有“千八百国”。到春秋时期，还剩140多个诸侯国；到战国初期，只剩下十几个诸侯国。 材料三：……他们提出各种政治主张和治国方略，希望用自己的学说解决社会问题。……学派之间展开激烈的辩论，相互抨击；同时又相互影响，取长补短。这一思想文化的繁荣局面，历史上称为“百家争鸣”。 ——摘自义务教育教科书《中国历史》七年级上册 (1)根据材料一，春秋战国时期我国农业生产领域出现了什么新现象？这一现象对周王朝的统治产生了怎样的影响？ (2)材料二中诸侯国数量不断减少的直接原因是什么？请简要评价这一变化。 (3)材料三“百家争鸣”局面的形成与材料一、二之间有什么内在联系？ 【答案】(1)铁制农具的使用、牛耕的使用；随着经济的不断发展和私田的不断增多，加速了分封制的瓦解。 (2)诸侯争霸战争使强国吞并了一些弱小的国家；评价：给人民带来了灾难；诸侯国不断减少，有助于国家统一和民族交融。 (3)政治、经济的变革，促成了思想文化的繁荣。 【解析】（1）第一问，根据材料一信息可知，春秋战国时期我国农业生产领域出现了铁制农具的使用、牛耕的使用。第二问，根据所学可知，生产力的发展，使经济的不断发展和私田的不断增多，加速了分封制的瓦解。 （2）第一问，根据所学可知，诸侯国数量不断减少的直接原因是诸侯争霸战争使强国吞并了一些弱小的国家。第二问评价，根据所学，主要从积极影响和消极影响两方面进行评价即可：给人民带来了灾难；诸侯国不断减少，有助于国家统一和民族交融。 （3）根据所学可知，材料三“百家争鸣”局面的形成与材料一、二之间的内在联系是：政治、经济的变革，促成了思想文化的繁荣。 19．阅读下列材料，回答问题。 材料一：它对马克思的学说作了完整的、系统的、至今仍然是最好的阐述。它的发行量达到千万册……是每个觉悟工人和进步人士的必读物，是从西伯利亚到加利福尼亚州的千百万工人的共同纲领。 ——摘编自肖鹏《马克思的20个瞬间》 (1)根据材料中的“共同纲领”具体指的是什么？结合所学知识，回答该纲领发表的历史意义？（至少答一点） 材料二 (2)根据图一、二，结合所学知识辩证地评价工业革命？又该如何处理科技发展与自然环境的关系？ 材料三 (3)根据三幅图片并结合所学知识，概括英国近代化发展历程。（至少答两点） 【答案】(1)“共同纲领”：《共产党宣言》； 历史意义：标志着马克思主义的诞生，无产阶级的斗争有了科学理论的指导，国际共产主义运动兴起并蓬勃发展。 (2)评价：极大地提高了社会生产力水平，人类进入“蒸汽时代”，英国成为世界上第一个工业国家，促进了城市化和工业化，推动资本主义世界市场基本形成，带来了严重的环境污染等问题。 关系：重视发展科技的同时也要注重环境保护。 (3)发展历程：思想上，文艺复兴解放思想；政治上，确立君主立宪制；经济上，工业革命推动经济发展。 【解析】（1）“共同纲领”：根据材料一“它对马克思的学说作了完整的、系统的、至今仍然是最好的阐述。它的发行量达到千万册……是每个觉悟工人和进步人士的必读物，是从西伯利亚到加利福尼亚州的千百万工人的共同纲领。”和结合所学知识可知，这里的“共同纲领”具体指《共产党宣言》。 历史意义：根据材料一“它的发行量达到千万册……是每个觉悟工人和进步的必读物，是从西伯利亚到加利福尼亚州的千百万工人的共同纲领”和结合所学知识（马克思主义诞生的标志及对无产阶级斗争的作用），可知《共产党宣言》的发表标志着马克思主义的诞生。从此，无产阶级的斗争有了科学理论的指导，不再是自发的零散斗争。在这一科学理论的引领下，国际共产主义运动开始兴起并蓬勃发展，涌现出巴黎公社等一系列无产阶级革命实践。 （2）评价：根据材料二“图一（工业生产场景）”和结合所学知识（工业革命对生产力、社会发展阶段的影响），可知工业革命极大提高了社会生产力，使人类进入“蒸汽时代”，推动英国成为首个工业国家，同时促进了城市化、工业化与世界市场的基本形成；根据材料二“图二（工业污染场景）”和结合所学知识（工业革命的消极影响），可知工业革命也带来了严重的环境污染等问题。 关系：根据材料二“图一（工业革命推动生产发展）、图二（工业革命造成环境污染）”和结合所学知识（科技发展与环境的关联），可知科技发展能推动社会进步，但也可能破坏环境，因此需要在重视发展科技的同时注重环境保护，实现二者的协调发展。 （3）发展历程：根据材料三“莎士比亚（文艺复兴代表人物）”和结合所学知识，可知英国的近代化发展历程是思想解放起引领作用，思想上，文艺复兴运动以莎士比亚等人为代表，宣扬人文主义，打破了中世纪神学思想的桎梏，为英国的社会变革奠定了思想基础。 根据材料三“英国议会大厦（君主立宪制象征）”和结合所学知识，可知英国的近代化发展历程是政治变革起奠基作用，政治上，英国通过资产阶级革命确立君主立宪制，实现了政治民主化，为经济发展提供了稳定的制度保障。 根据材料三“瓦特改进蒸汽机（工业革命核心成就）”和结合所学知识，可知英国的近代化发展历程是经济革新起推动作用，经济上，工业革命的开展极大提升了生产力，使英国成为世界上第一个工业国家，进一步巩固了其近代化的成果。 20．秦朝是中国历史上第一个中央集权的封建国家。阅读下列材料，回答问题。 材料一  秦之统一，非偶然也。自孝公任商鞅，变法图强，奖励耕战，富国强兵，历百余年而基础已固。及至始皇，奋六世之余烈，远交近攻，次第削平群雄。故秦能一统者，实赖制度之优、国力之盛、战略之当三者相济，而六国则政衰兵弱，割地求和，终为所并。 ——摘编自张荫麟《中国史纲》 (1)据材料一，请归纳秦能够实现统一的主要原因。（至少两点） 材料二  一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。 ——摘编自司马迁《史记·秦始皇本纪》 (2)据材料二，概括秦始皇巩固统一所采取的措施，并结合所学，简析这些措施的共同作用。 材料三  秦并海内，兼诸侯，南面称帝，以养四海。……元元黎民（百姓），得免于战国，逢明天子，人人自以为更生。 ——摘编自（东汉）班固《汉书·严安传》 (3)材料三是如何评价秦统一的历史意义的？（不得抄袭原文）结合所学知识，谈谈你对“元元黎民，得免于战国”的理解。 【答案】(1)主要原因：①商鞅变法使秦国富国强兵，奠定统一基础；②秦国战略得当，逐步削平群雄；③秦国制度优越、国力强盛；④六国政衰兵弱，割地求和，最终被秦吞并。（答出至少两点即可） (2)措施：统一度量衡、统一车轨、统一文字。 共同作用：巩固了秦朝的统一，促进了各地经济文化的交流与发展，加强了中央集权。 (3)评价：认为秦统一让百姓摆脱战国战乱，迎来安定生活，获得新生。 理解：秦统一结束了春秋战国长期分裂战乱的局面，使人民免受战争苦难，获得相对安定的生存环境。 【解析】（1）主要原因：根据材料一“秦之统一，非偶然也。自孝公任商鞅，变法图强，奖励耕战，富国强兵，历百余年而基础已固”可知，商鞅变法使秦国富国强兵，奠定统一基础；根据材料“及至始皇，奋六世之余烈，远交近攻，次第削平群雄”可知，秦国战略得当，逐步削平群雄；根据材料“故秦能一统者，实赖制度之优、国力之盛、战略之当三者相济”可知，秦国制度优越、国力强盛；根据材料“而六国则政衰兵弱，割地求和，终为所并”可知，六国政衰兵弱，割地求和，最终被秦吞并。 （2）措施：根据材料二“一法度衡石丈尺”可知，统一度量衡；根据材料二“车同轨”可知，统一车轨；根据材料二“书同文字”可知，统一文字。 共同作用：根据材料二，结合所学知识可知，这些措施从经济（度量衡、车轨）、文化（文字）层面规范全国标准，既巩固政治统一，又推动各地经济文化交流与发展，强化中央对地方的控制，加强了中央集权。 （3）意义：根据材料三“元元黎民（百姓），得免于战国，逢明天子，人人自以为更生”，结合所学知识可知，材料三认为秦统一让百姓摆脱战国战乱，迎来安定生活，获得新生。 理解：根据材料三，结合所学知识可知，秦统一结束了春秋战国长期分裂战乱的局面，使人民免受战争苦难，获得相对安定的生存环境。 21．在近代中国的历史进程中，面对西方列强的入侵，无数仁人志士上下求索，探寻中华崛起之路。阅读下列材料，回答问题。 【三个不能忘却的时间】 材料一 【两次危局下的制度变革】 材料二  甲午一战带来的屈辱越是沉重，国人对于日本自强成功的领会也就越为深刻。于是强敌变成了榜样……这一事实非常雄辩地为西学致强的实效作了证明。 ——摘编自陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》 材料三  1911年10月，汉口一家炸弹制造厂的意外爆炸，导致了附近帝国军队的兵变。尽管缺乏配合，革命运动仍迅速席卷全国。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 (1)解读材料一中的场景，选取“三个不能忘却的时间”中任意一个场景，写出历史事件名称及其对中国社会产生的主要影响。 (2)根据材料二并结合所学知识，指出“甲午一战”失败后中国人追求“西学致强”的历史事件。 (3)结合所学知识，判断材料三中的“兵变”所指的历史事件，并说明“革命运动仍迅速席卷全国”带来的影响。 【答案】(1)示例1名称：1842年8月29日——签订《南京条约》。 影响：中国开始从封建社会变为半殖民地半封建社会。 示例2名称：1895年4月17日——签订《马关条约》。 影响：大大加深了中国半殖民地化程度。 示例3名称：1901年9月7日——签订《辛丑条约》。 影响：中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊。 (2)事件：戊戌变法（或百日维新）。 (3)事件：武昌起义。 影响：推翻了清王朝的反动统治，结束了中国两千多年的君主专制制度，建立了中华民国，使民主共和观念深入人心。 【解析】（1）示例1名称：根据材料一“1842年8月29日”并结合所学知识可知，1842年8月，清政府被迫与英国签订《南京条约》。 影响：根据所学知识可知，鸦片战争改变了中国历史发展的进程，中国不再享有完整独立的主权，中国社会的自然经济遭到破坏，开始从封建社会变为半殖民地半封建社会，鸦片战争成为中国近代史的开端。 示例2名称：根据材料一“1895年4月17日”并结合所学知识可知，1895年4月，清政府被迫与日本签订 《马关条约》。 影响：根据所学知识可知，《马关条约》使外国侵略势力进一步深入中国腹地，大大加深了中国的半殖民地化程度；同时，列强掀起了瓜分中国的狂潮，民族危机空前严重。 示例3名称：根据材料一“1901年9月7日”并结合所学知识可知，1901年9月，清政府被迫与英、美、俄等11国签订 《辛丑条约》。 影响：根据所学知识可知，《辛丑条约》是中国近代史上赔款数目最庞大、主权丧失最严重的不平等条约。从此，清政府沦为帝国主义列强统治中国的工具，中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊。 （2）事件：根据材料二“甲午一战带来的屈辱越是沉重，国人对于日本自强成功的领会也就越为深刻。于是强敌变成了榜样”可知，甲午中日战争的失败，使先进的中国人认识到，仅靠学习西方的技术不足以挽救民族危亡，于是资产阶级维新派发起戊戌变法（百日维新）运动，主张学习西方的政治制度实行君主立宪。 （3）事件：根据材料三“1911年10月，汉口一家炸弹制造厂的意外爆炸，导致了附近帝国军队的兵变”可知，1911年10月10日晚，武昌城内新军工程营的革命党人首先起义，这一事件被称为武昌起义。 影响：根据所学知识可知，辛亥革命推翻了清王朝的反动统治，宣告了中国两千多年君主专制制度的终结。建立了中华民国，极大推动了中华民族的思想解放，打开了中国进步潮流的闸门。 22．（2025·湖南·模拟预测）探寻中华灿烂文明，珍视历史文化遗产，坚定文化自信，请同学们参与“中华古代文明展”活动，阅读材料，回答下列问题。 【活动一：“触摸”历史文物】 材料一 国宝档案·高38.5厘米，口径28.8厘米，重14.6公斤。口圆体方，通体四道镂空的大扉棱装饰，表面有饕餮纹、蚕纹、蕉叶纹等图案。 ·文中有“宅兹中国”的记载，为“中国”一词最早的文字记载。 ·主要成分包括铜、锡和铅等金属。器身布满油亮的黑色，是由于合金中含锡量较高所致。 【活动二：“考察”历史遗址】 材料二 左图水利工程，充分、合理利用自然条件，精心设计。设计的鱼嘴，作为分水坝将岷江之水分为二，外江排洪，内江灌溉；在内江引水入渠，灌溉农田；建飞沙堰作为滚水坝，使得汛期内江之水排入外江，并起到冲刷泥沙的作用。 【活动三：“传承”名人风采】 材料三 (1)根据材料一，请从历史价值、艺术价值、科学价值三个角度任选两个分别解读“何尊”。 (2)请写出材料二中水利工程的名称，根据材料二分析，这一水利工程的设计理念主要体现了中国古代哪一学派的思想主张。 (3)请你从材料三中任选一幅图片，简述其被人们纪念的理由。结合所学，简述我们继承和发扬中华优秀传统文化的现实意义。 【答案】(1)历史价值：铭文中首次出现的“中国”字样，成为了“中国”一词最早的文字记载； 艺术价值：工艺精美，造型雄奇，展现了西周早期青铜器工艺的高超水平； 科学价值：何尊是合金制品，对研究古代青铜器的制作技术具有重要意义。 (2)名称：都江堰。 学派：道家。 (3)理由：示例：选择“图一 张仲景邮票”，张仲景是东汉“医圣”，著《伤寒杂病论》，系统阐述中医理论与治疗原则，奠定了中医临床学基础，其医学思想与方法对后世中医发展影响深远。 现实意义：继承和发扬中华优秀传统文化，能守护文化根脉，增强民族文化认同感与文化自信；为现代社会提供精神滋养与智慧借鉴；推动文化创新与繁荣，助力提升国家文化软实力，赋能当代社会发展。 【解析】（1）历史价值：根据材料“文中有‘宅兹中国’的记载，为‘中国’一词最早的文字记载。”可知，何尊铭文中首次出现的“中国”字样，成为了“中国”一词最早的文字记载。 艺术价值：根据材料“高38.5厘米，口径28.8厘米，重14.6公斤。口圆体方，通体四道镂空的大扉棱装饰，表面有饕餮纹、蚕纹、蕉叶纹等图案。”可知，何尊工艺精美，造型雄奇，展现了西周早期青铜器工艺的高超水平。 科学价值：根据材料“主要成分包括铜、锡和铅等金属。器身布满油亮的黑色，是由于合金中含锡量较高所致。”可知，何尊是合金制品，对研究古代青铜器的制作技术具有重要意义。 （2）名称：根据材料“鱼嘴分水”“内江、外江”“飞沙堰”，结合所学知识可知，该水利工程是都江堰。公元前256年，蜀郡郡守李冰主持，在成都附近的岷江上修建了都江堰。 学派：根据材料二，结合所学知识可知，都江堰“充分、合理利用自然条件，精心设计”（如依地形分水、引灌、排沙），体现了道家“道法自然”的思想主张。 （3）理由：开放性设问，从材料三中任选一幅图片，结合所学知识简要介绍图片所反映的历史人物的成就、贡献，言之成理即可。如：选择“图一 张仲景邮票”，结合所学知识简要介绍张仲景在医学方面的成就即可：张仲景是东汉“医圣”，著《伤寒杂病论》，系统阐述中医理论与治疗原则，奠定了中医临床学基础，其医学思想与方法对后世中医发展影响深远。若选“图二 华佗邮票”，可阐述“发明麻沸散（世界最早麻醉剂）、创编五禽戏，开创中医外科与养生运动先河”；若选“图三 司马迁邮票”，可阐述“著《史记》，开创纪传体通史体例，为后世史学典范”。 现实意义：根据所学知识可知，继承和发扬中华优秀传统文化，能守护文化根脉，增强民族文化认同感与文化自信；为现代社会提供精神滋养与智慧借鉴（如中医养生理念、史学“实录”精神等）；推动文化创新与繁荣，助力提升国家文化软实力，赋能当代社会发展。 23．2025年是世界反法西斯战争胜利80周年。从奥斯维辛的废墟到南京城墙的弹痕，历史从不是尘封的标本，它恰似一面镜子，映照出人类对和平最本真的渴求。阅读材料，回答问题。 材料一  第二次世界大战的时间轴（部分） (1)写出材料一时间轴中②④分别对应的历史事件。 材料二  第二次世界大战的反法西斯同盟国与历史上出现的任何联盟都不同，这个同盟包括不同社会制度、不同意识形态与不同信仰的国家和政治力量。他们为了共同的目标——打败法西斯而团结一致、互相支持，实现了前所未有的大联合，这是打败法西斯轴心国的重要条件。 ——《东方主战场》 (2)依据材料二，指出打败法西斯轴心国的重要条件。列举二战中一次重要的国际会议并予以说明。 材料三  国务院新闻办公室2025年5月13日公开发布中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年纪念活动标识（见下图）。标识由光辉、长城、数字“80”、时间“1945-2025”、橄榄枝构成。 (3)从标识图案中的“长城”“橄榄枝”任选一个，解读其蕴含的信息。 【答案】(1)②：卢沟桥事变 ④：斯大林格勒战役 (2)重要条件：不同社会制度、不同意识形态与不同信仰的国家和政治力量为打败法西斯团结一致、互相支援，实现前所未有的大联合。 会议：雅尔塔会议 说明：1945年2月，美、英、苏三国首脑在雅尔塔召开会议，会议决定彻底消灭德国法西斯主义，战后德国实行分区占领，战后成立联合国，苏联承诺在欧洲战事结束后3个月内参加对日作战。 (3)长城蕴含的信息：长城是中国的象征，代表着中国人民在抗日战争中筑起的抵御外敌的钢铁长城，体现了中国人民反抗日本法西斯侵略的坚定意志和顽强抗争精神，也象征着中国作为世界反法西斯战争的东方主战场，为抗击日本法西斯所作出的重要贡献。 【解析】（1）②：根据所学知识，材料一时间轴②发生在1937年7月，是中国全民族抗战的开始，这指的是1937年的卢沟桥事变。故②为卢沟桥事变。 ④：根据所学知识，1942年7月，德国集中兵力进攻苏联战略重镇斯大林格勒。苏联军民英勇抗敌。次年2月，德军投降。斯大林格勒保卫战是第二次世界大战的转折点，此后，苏军连续进攻，扭转了苏德战场的形势。故④为斯大林格勒战役。 （2）重要条件：根据材料二“这个同盟包括不同社会制度、不同意识形态与不同信仰的国家和政治力量。他们为了共同的目标——打败法西斯而团结一致、互相支持，实现了前所未有的大联合”可知，不同社会制度、不同意识形态与不同信仰的国家和政治力量为打败法西斯团结一致、互相支援，实现前所未有的大联合，而世界各地反法西斯力量联合起来，成为打败法西斯轴心国的重要条件。 会议：根据所学知识，从二战国际会议中，选择雅尔塔会议。 说明：根据所学知识，雅尔塔会议是二战后非常重要的一次国际会议，初步奠定了战后的国际格局。1945年2月，美、英、苏三国首脑在雅尔塔召开会议，会议决定彻底消灭德国法西斯主义，战后德国实行分区占领，战后成立联合国，苏联承诺在欧洲战事结束后3个月内参加对日作战。 （3）根据所学知识，从标识图案中选择“长城”，可从长城的象征意义以及在抗日战争和世界反法西斯战争中的地位的角度进行分析。 长城蕴含的信息：长城是中国的象征，代表着中国人民在抗日战争中筑起的抵御外敌的钢铁长城，体现了中国人民反抗日本法西斯侵略的坚定意志和顽强抗争精神，也象征着中国作为世界反法西斯战争的东方主战场，为抗击日本法西斯所作出的重要贡献。 24．音乐不仅能抒发人们的情感，还能留下历史的回声。不同时代的音乐，承载不同时代的历史记忆。阅读材料，完成下列要求。 材料一 阿坎鼓 这是大英博物馆藏品中最早的非裔美国人的物品。它制作于非洲，被带到美洲，最终被送到了英国。从它和类似的物品中我们能重新发现关于历史上规模最大的被迫迁徙的故事。——摘编自【英】尼尔·麦格雷戈著，余燕译《大英博物馆世界简史》，新星出版社 材料二  1792年，法军上尉鲁热仅用几个小时就创作了《莱茵军战歌》，他把对暴君的仇恨、对乡土的忧虑、对胜利的信心、对自由的热爱，把全体国民的内在感受表达出来，这首歌后来被称为《马赛曲》。 ——摘编自【奥】斯蒂芬·茨威格著，梁锡江译《人类群星闪耀时》，江苏凤凰文艺出版社 材料三  1871年6月，担任过公社委员的著名工人诗人欧仁·鲍狄埃满腔悲愤地写下了不朽的诗篇《英特纳雄耐尔（Internationale）》。十几年后，法国作曲家狄盖特为这首诗作谱了曲。从此，《国际歌》就成了一首被全世界无产阶级世代传唱的战歌。 ——摘编自吕一民《法国通史》，上海社会科学院出版社 (1)据材料一和所学知识，提取一项“阿坎鼓”所反映的历史信息并加以解读。 (2)据材料二和所学知识，分析《莱茵军战歌》诞生的背景及其宣扬的思想主张。 (3)据材料三和所学知识，指出欧仁·鲍狄埃“满腔悲愤”的原因？综上，谈谈音乐的历史文化价值。 【答案】(1)信息：殖民掠夺（新航路开辟、“三角贸易”、世界市场等）。解读：新航路开辟以后，西方国家开始早期殖民掠夺。殖民者在美洲建立殖民地，从非洲贩卖黑奴，从事三角贸易等。这给殖民地人民带来了巨大灾难，也给殖民者带来了巨大利润。 (2)背景：法国大革命期间；主张：对法国封建专制统治感到仇恨；对反法联军侵犯法国表达不满和担忧；对法国大革命取得胜利充满信心；对《人权宣言》所宣扬的自由充满了无限向往和热爱等。 (3)原因：巴黎公社失败；价值：音乐承载着不同时代的历史记忆。 【解析】（1）历史信息：根据材料一“它制作于非洲，被带到美洲，最终被送到了英国”和结合所学知识可知，三角贸易指的是从欧洲（主要是英国）出发，携带火器、机械制品和朗姆酒等物品前往非洲，这些商品在非洲被用来交换奴隶，奴隶被从非洲运往西印度群岛和美洲殖民地，卖给种植园主以换取糖、烟草和其他种植园产品，奴隶贩子从美洲装载蔗糖、烟草等种植园产品返回欧洲，完成整个贸易循环。材料一中“阿坎鼓”的历程与三角贸易相符合，因此其所反映的历史信息是：“三角贸易”、殖民掠夺、世界市场等。解读：根据所学可从背景、内容及影响方面对三角贸易进行解读：新航路开辟以后，西方国家开始早期殖民掠夺。殖民者在美洲建立殖民地，发展种植园经济，为了解决劳动力问题，从非洲贩卖黑奴，从事三角贸易等，这给殖民地人民带来了巨大灾难，也给殖民者带来了巨大利润。 （2）背景：根据“1792年”“法军”等信息可知，材料战歌诞生于法国大革命时期；思想主张：根据“他把对暴君的仇恨、对乡土的忧虑、对胜利的信心、对自由的热爱”及所学可知，材料反映了对法国封建专制统治感到仇恨；对反法联军侵犯法国表达不满和担忧；对法国大革命取得胜利充满信心；对《人权宣言》所宣扬的自由充满了无限向往和热爱等。 （3）原因：根据“1871年6月”“担任过公社委员的著名工人”及所学可知，欧仁·鲍狄埃“满腔悲愤”是因为巴黎公社遭到血腥镇压，以失败告终；价值：根据材料中《莱茵军战歌》《国际歌》的背景及内容可知，音乐承载着不同时代的历史记忆，是当时社会现实的反映。 25．（2025·湖南怀化·模拟预测）读材料，回答问题。 材料一  《时局图》（原作者谢缵泰，最早刊登于1898年7月香港《辅仁文社社刊》） ——摘编自统编版初中历史教材八年级上册 材料二  20世纪的头二十年，一方面是近代中国发展轨迹的“谷底”，看起来中国社会变得极为黑暗、极为混乱，毫无秩序、毫无前途；另一方面，从这时候起，中国社会内部发展明显呈现上升趋势，中国人民民族觉醒和阶级觉醒的步伐明显加快了。 ——摘编自张海鹏《论近代中国历史》 材料三  在中国人民面前摆着两条路……或者是一个独立、自由、民主、统一、富强的中国，就是说，光明的中国，中国人民得到解放的新中国；或者是另一个中国，半殖民地半封建的、分裂的、贫弱的中国，就是说，一个老中国……我们应当用全力去争取光明的前途和光明的命运，反对另外一种黑暗的前途和黑暗的命运。 ——摘编自《两个中国之命运》（1945年4月23日毛泽东在中共七大上的开幕词） (1)请提取材料一所反映的历史信息，并结合所学知识进行解读说明。 (2)根据材料二并结合所学知识，分析加快“20世纪头二十年中国人民民族觉醒和阶级觉醒”的政治和经济原因。 (3)根据材料三指出“光明的中国”的具体内涵。在争取光明前途的道路上，湖南走在时代前列，写出一位创建湖南共产主义小组的湘籍代表。 【答案】(1)信息：列强瓜分中国 说明：在《马关条约》签订后，列强在中国掀起抢夺路矿利权、强租租借地、划分“势力范围”的瓜分狂潮。 (2)政治原因：处于北洋军阀的黑暗统治 经济原因：中国民族资本主义经济得到快速发展 (3)内涵：跟随中国共产党，取得新民主主义革命的胜利，建立崭新的新中国。 代表：毛泽东 【解析】（1）信息：《时局图》→列强瓜分中国 说明：《时局图》的创作背景、《马关条约》的签订→在《马关条约》签订后，列强在中国掀起抢夺路矿利权、强租租借地、划分“势力范围”的瓜分狂潮。 （2）政治原因：“看起来中国社会变得极为黑暗、极为混乱，毫无秩序、毫无前途”→北洋军阀→处于北洋军阀的黑暗统治 经济原因：“中国社会内部发展明显呈现上升趋势，中国人民民族觉醒和阶级觉醒的步伐明显加快了”→民族资本主义经济→中国民族资本主义经济得到快速发展 （3）内涵：“我们应当用全力去争取光明的前途和光明的命运，反对另外一种黑暗的前途和黑暗的命运”→跟随中国共产党，取得新民主主义革命的胜利，建立崭新的新中国。 代表：“创建湖南共产主义小组的湘籍代表”→毛泽东 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 8 学科网（北京）股份有限公司 $