1.2 国家的政权组织形式 教案-2025-2026学年高中政治统编版选择性必修一当代国际政治与经济

1.2《国家的政权组织形式》教学设计 1、 课时安排 建议1课时。 2、 基本思路： 本框以应邀参加2025年9月3日抗战胜利80周年大阅兵的外国政要的不同称呼谈起，引起学生对这种不同称呼后面的国家政权组织形式的异同的兴趣。第一部分以70年来，人民代表大会制度在中国蓬勃发展，为中国的民主政治作出巨大贡献为例，讲述我国政体的优势。然后，再对比特朗普通过《大而美》法案显露的劫富济贫的本质，说明中国式民主是全过程人民民主，美国是资产阶级和富人、军工富合体的民主，是对美国人民来说的一种假民主。此外，通过对比，我还可以知道其后面的体制上的原因，即国体和政体的不同。从而讲述不同国家的政权组织形式的不同。 3、 核心素养目标 1． 政治认同：借助全国人大成立70周的的成就，理解人民代表大会制度是适合我国国情的根本政治制度，具有显著地优越性；辨析不同国家的政体，说明各自的特点，并认清其国家性质，从而坚定中国特色社会主义制度自信。 2． 科学精神：能够理解国家管理形式的多样性，各国国情不同，各国的政治制度各有其自己的特点，应该尊重各个国家和人民的选择，别国也应该尊重我国的选择。 3． 公共参与：提高关心国际事务、关注我国在国际社会中地位和作用的意识；增强国家观念，拓宽国际视野，树立世界眼光。 4、 教学重难点 1. 重点：人民代表大会制度的特点和作用。 2. 难点：区分总统制、议会制、半总统制 5、 教学过程： 导入 2025年9月3日,抗战胜利80周年大阅兵。应中国国家主席的邀请，26位外国国家元首和政府首脑将出席纪念活动。以下是出席开幕式的部分国家的国家元首、总理以及王室成员名单： 。有约120位国家元首和政府首脑参加了巴黎奥运会开幕式，法国总统马克龙宣布奥运会开幕。以下是出席开幕式的部分各国国家元首、总理以及王室成员名单： 1. 第 6 页 共 7 页 第 1 页 共 7 页 学科网（北京）股份有限公司 2. 白俄罗斯总统卢卡申科 3. 朝鲜国务委员长金正恩 4. 柬埔寨国王西哈莫尼 5. 越南国家主席梁强 6. 老挝国家主席通伦 7. 印度尼西亚总统普拉博沃 8. 马来西亚总理安瓦尔 9. 日本前首相鸠山由纪夫 10. 亚美尼亚总理帕什尼 11. 巴基斯坦总理夏巴兹 12. 尼泊尔总理奥利 13. 古巴国家主席迪亚斯-卡内尔 14. 哈萨克斯坦总统托卡耶夫 15. 白俄罗斯总统卢卡申科 16. 俄罗斯总统普京 17. 斯洛伐克总理菲佐 为什么各国国家元首的称呼不同？原因在于各国的政体不同 这节课，就让我们一起学习政体，感受各国政体的异同！ 过渡语： 上节课我们学过，现代国家，无论是资本主义国家还是社会主义国家，大都实行代议制，代议制是公民和国家之间的政治纽带，这是现代民主政体的共同特征。 我国的人民代表大会制度，就是一种代议制 习近平总书记指出，“在中国实行人民代表大会制度，是中国人民在人类政治制度史上的伟大创造”。 议题一：人民代表大会制度，为何是人类政治制度史上的伟大创造？ 播放视频《全国人大成立70周年》 观看视频，议一议： 1　 人大制度为何是人类政治制度史上的伟大创造？ 议学提示1： 信息提取： 1　 人民代表由来自来自各行各业的基层群众，代表全体人民的共同意志，以主人翁的身份行使国家的最高权力 这说明：人大制度是人民的选择、历史的必然 2　 全国人大通过《宪法》明确规定，一切权力属于人民。人民行使权力的机关，是全国人大和地方各级人大。 这说明:是人民当家作主的重要途径和最高实现形式，是社会主义政治文明的重要制度载体 3　 以此《宪法》的制定为标志，确立人民代表大会制度为中华人民共和国的根本政治制度 这说明：是我国的根本政治制度，决定国家其他具体制度 4　 党的十八大以来，全国人大不断制定各种法律，把党的领导、人民当家作主、依法治国真正打通有机统一起来。 结论：实践证明:人民代表大会制度是符合中国国情与实际、体现社会主义国家性质、保证人民当家作主、保障实现中华民族伟大复兴的好制度 这一制度，区别于一切阶级社会的政体，是真正的民主政体。因此是中国人民在人类政治制度史上的伟大创造。 过渡语： 我国的人大制保证人民当家作主。那么，英美等西方国家自称民主国家，领导人多为选举产生，虽然英国保留君主，但其政府首脑也是选举产生。这是不是意味着，英美国家和我国的政体一样，都是真正保证人民当家作主的政体？自称民主国家的西方国家政体，是真民主吗？ 议题二：民主共和制和君主立宪制，是真民主吗？ 根据国家国家权力机关和国家元首的产生方式及职权范围，现代国家的政权组织形式大致可以分为两种： 民主共和制和君主立宪制 我们先来看一看两种政权组织形式的异同： 国家元首 产生方式 权力机关 产生方式 国家元首 权力 形成原因 代表国家 民主共和制 选举产生 选举产生 按宪法和法律规定行使权力 资产阶级革命彻底或照搬发达国家 美、法 德、韩 君主立宪制 世袭制 选举产生 权力受宪法限制，虚君政治无实权 资产阶级革命不彻底或对君主制改良 英、日、西、丹麦 君主立宪制保留了君主制的外壳甚至某些实质性的内容，但国家政权的实际运行与民主共和制国家大体相同 看上去，选举、选举、还是选举……似乎两种政体都是真正的民主，人权自由平等。 然而我们看看下面这个—— 1、 展示视频材料：揭示美式民主的面目。 结合材料，议一议：观看视频，议一议：体现美国民选总统的意志的《大而美》法案如何出台，有什么特点，说明了美国民主的本质什么？ 议学提示： 信息提取： · 两党互相拆台，《大而美》法案惊险通过（造成社会撕裂、政权更迭，甚至社会动荡；政策不稳定，国家职能不能有效行使） · 《大而美》法案劫富济贫，废除新能源产业、支持传统能源产业。（反对能够改善民生的新能源产业，支持能够带给富人财富的传统能源产业。金钱才是美国民主的本质，民主是富人的。） · 《大而美》法案支持军工复合体、加剧美国财政危机。（给军人加薪和支持军工复合体不利于世界和平） 结论： 1　 在发达资本主义国家，资产阶级运用金钱的力量，以民主的形式掩盖国家的阶级性质 1) 对于发达国家本身来说，两种制度都是资产阶级对国家进行控制和管理的有效工具，也是维护资产阶级统治的最好政治外壳 2) 对一些发展中国家来说，照搬发达国家的两种制度不符合国情，既不能保证人民的利益，也难以保证国家职能有效行使，导致政权更迭频繁，社会动荡（如阿富汗、伊拉克、非洲及南美等国家） 可见，我们不能被西方资本主义国家的政权组织形式的民主外壳所迷惑，要透过现象看本质，明白无论民主共和制还是君主立宪制，都不能使民众真正享受当家作主的权利。 过渡语： 你知道吗，君主立宪制的国王没有实权。而英国首相、德国总理、法国总统、美国总统都是有实权的， 那么，问题来了，总理和总统、首相，谁的权力大？ 议题三：总统和总理、首相，谁的权力大？ 观看视频，议一议：总统和总理、首相谁的权力更大？ 根据国家立法机关和行政机关的关系看，现代资本主义国家主要分为议会制国家、总统制国家、半总统制国家： 视频内容很清楚。学生能够一目了然。 根据教材，结合视频，老师引导学生把议会制、总统制、半总统制的细节用表格展示出来： 议会制 总统制 半总统制 国家元首 世袭君主或民选总统，是国家的象征和代表 民选总统 民选总统 政府首脑 称总理，由议会多数派领袖担任 称总统，由选民选举产生 同议会制 政府与议会关系 政府总揽行政权力，向议会负责、受议会监督，向议会汇报工作。当议会不信任政府时 方案一：政府必须集体辞职，由国家元首指定人员重新组织政府。 方案二：由政府首脑提请国家元首解散议会，重新进行议会选举，根据新的选举结果组建新政府 总统是国家权力中心，只对选民负责，不对议会负责，但在某些重大事务上会受到议会制约 政府与议会的关系同议会制 总统有一定的行政权力，是国家权力的核心，但不是政府首脑 议会形式 多为两院制，丹麦、新加坡、新西兰为一院制 代表国家 英、德、意、印、加、新、澳 美、韩、巴 法、俄、乌、芬兰 所以，总统和总理、首相谁的权力更大，要看政体具体是什么形式 1　 如果是总统制则总统是权力中心。（如美、韩、叙） 2　 如果是议会制，议会是权力中心，由总理担任政府首脑，有实权（如德、意、新加坡） 3　 如果是君主立宪制的议会制，权力中心也是议会，但由首相担任政府首脑，首相有实权。（如英、日、柬埔寨） 4　 如果是半总统制，权力中心虽然是总统，权力大于总理，但权力受到了议会的一定限制。（如法、乌、芬） 最后对知识进行总结和巩固练习。 6、 知识总结 $