第一单元 语文园地同步练习-2025-2026学年三年级下册语文统编版

第一单元 语文园地 　　语言学习是一场循序渐进的修行,让我们开启“语言素养进阶之旅”,逐步提升运用语言的能力。 学会品读语句 一、 如何品读优美生动的语句呢?下列说法有误的一项是 (　 　) A. 可以抓住关键词语来品读语句,感受其独特韵味。 B. 可以联系生活经验,在脑海中想象语句描绘的画面。 C. 可以通过想象画面、换词比较的方法,体会语言的优美精妙。 D. 只关注语句的字数多少,以此判断语句是否优美。 分析汉字组合 二、 根据示例,在横线上填写由中间部件组成的汉字。 练习词语运用 三、 读一读,想一想词语的意思,选择合适的词语填空。(填序号) ① 灵敏 ② 灵巧 1. 王阿姨有一双(　 　)的手,可以剪出形态各异的窗花。 2. 警犬的嗅觉十分(　 　),能帮助公安人员破案。 ① 轻巧　　② 轻快 3. 小红哼着(　 　)的小曲走进教室,脸上还带着笑容。 4. 两只小猴子在树上跳来跳去,显得特别(　 　)。 四、将下列词语依次填入横线处,最恰当的一项是(　 　) 春天到了,我们去公园春游。公园里的二月兰开得正盛,好像一只只紫色的蝴蝶。我们在湖边搭好了帐篷。微风阵阵,平静的湖面 　　　　起一圈圈波纹。远处还有几只小鸟, 　　　　地在电线上休息。我和同学们唱起了 　　　　的歌。  A. 飘荡 分散 轻快 B. 飘荡 闲散 轻巧 C. 荡漾 闲散 轻快 D. 荡漾 分散 轻巧 学习状物描写 五、下面是小语摘抄的好句,请你照样子,写一写小刺猬。 例:一身乌黑发亮的皮毛,一对三角形的耳朵,加上琥珀般明亮的眼睛,凑成了那样聪明的伶俐的小狗。 六、 (连云港真题改编)体会例句的表达方法,并仿照例句写一写右侧图片中螳螂的外形特点。 例:独角仙的壳多为深色,挺硬的,头部尖端有一只犀牛一样的角。 感悟江南诗词 五、 先将唐代诗人白居易的《忆江南》补充完整,再完成练习。 　　江南好,风景旧曾谙。 　 　, 　 　。能不忆江南?  [资料袋] “忆江南”是词牌名。词又叫“长短句”,原来都是配了曲谱能歌唱的。词与诗的一个明显区别是词每句字数不一定相同。 1. 这首词描绘了 　 　(填季节) 　 　(填地方)的美好风光。  2. 下面图片中,与词中描绘的画面最接近的一项是(　B　) 3. 画“ ”的词句运用了 　 　的修辞手法,体现了作者 　 　之情。  参与口语交际 六、 三年级(1)班的同学们要去春游啦!他们可以去哪里呢?大家在班会上讨论得真热烈。作为班集体的一员,请你积极参与其中吧! 1. 苏苏很想去公园,因为公园里的花儿都开了,小草和树木都绿了,还有许多人在踢球、放风筝、玩游戏……于是,她说:“ 　　”(填字母)  A. 我要去公园,咱们就去公园吧! B. 公园最好了,你们听我的,准没错! C. 我提议去公园,那里的花儿很漂亮,我们可以拍很多好看的照片,大家还可以一起放风筝、玩游戏,多有趣啊! D. 去公园吧,那儿有花有草的,能玩的也不少。 2. 南南想去游乐场,没等苏苏说完,她就大声喊起来:“去公园多没意思啊,还是游乐场好玩,我最喜欢坐过山车和海盗船了!”你觉得南南的做法对吗?如果不对,请在班会结束后向她提出建议。你会怎么说呢?写一写吧! 3. 你会同意苏苏的提议还是南南的提议?为什么?说一说你的观点。 参考答案 第一单元 语文园地 　　语言学习是一场循序渐进的修行,让我们开启“语言素养进阶之旅”,逐步提升运用语言的能力。 学会品读语句 一、 如何品读优美生动的语句呢?下列说法有误的一项是 (　D　) A. 可以抓住关键词语来品读语句,感受其独特韵味。 B. 可以联系生活经验,在脑海中想象语句描绘的画面。 C. 可以通过想象画面、换词比较的方法,体会语言的优美精妙。 D. 只关注语句的字数多少,以此判断语句是否优美。 分析汉字组合 二、 根据示例,在横线上填写由中间部件组成的汉字。 练习词语运用 三、 读一读,想一想词语的意思,选择合适的词语填空。(填序号) ① 灵敏 ② 灵巧 1. 王阿姨有一双(　②　)的手,可以剪出形态各异的窗花。 2. 警犬的嗅觉十分(　①　),能帮助公安人员破案。 ① 轻巧　　② 轻快 3. 小红哼着(　②　)的小曲走进教室,脸上还带着笑容。 4. 两只小猴子在树上跳来跳去,显得特别(　①　)。 四、将下列词语依次填入横线处,最恰当的一项是(　C　) 春天到了,我们去公园春游。公园里的二月兰开得正盛,好像一只只紫色的蝴蝶。我们在湖边搭好了帐篷。微风阵阵,平静的湖面 　　　　起一圈圈波纹。远处还有几只小鸟, 　　　　地在电线上休息。我和同学们唱起了 　　　　的歌。  A. 飘荡 分散 轻快 B. 飘荡 闲散 轻巧 C. 荡漾 闲散 轻快 D. 荡漾 分散 轻巧 学习状物描写 五、下面是小语摘抄的好句,请你照样子,写一写小刺猬。 例:一身乌黑发亮的皮毛,一对三角形的耳朵,加上琥珀般明亮的眼睛,凑成了那样聪明的伶俐的小狗。  　示例:一身棕褐色的尖刺,一对小巧圆润的耳朵,加上黑珍珠般溜圆的眼睛,凑成了那样机警的可爱的小刺猬。　 六、 (连云港真题改编)体会例句的表达方法,并仿照例句写一写右侧图片中螳螂的外形特点。 　　例:独角仙的壳多为深色,挺硬的,头部尖端有一只犀牛一样的角。 示例:螳螂的身体多为绿色,头呈三角形,头上有一对细长的触须,胸前有一对镰刀状的前肢。 感悟江南诗词 五、 先将唐代诗人白居易的《忆江南》补充完整,再完成练习。 　　江南好,风景旧曾谙。 　日出江花红胜火　, 　春来江水绿如蓝　。能不忆江南?  [资料袋] “忆江南”是词牌名。词又叫“长短句”,原来都是配了曲谱能歌唱的。词与诗的一个明显区别是词每句字数不一定相同。 1. 这首词描绘了 　春季　(填季节) 　江南　(填地方)的美好风光。  2. 下面图片中,与词中描绘的画面最接近的一项是(　B　) 3. 画“ ”的词句运用了 　反问　的修辞手法,体现了作者 　对江南的喜爱、怀念和赞美　之情。  参与口语交际 六、 三年级(1)班的同学们要去春游啦!他们可以去哪里呢?大家在班会上讨论得真热烈。作为班集体的一员,请你积极参与其中吧! 1. 苏苏很想去公园,因为公园里的花儿都开了,小草和树木都绿了,还有许多人在踢球、放风筝、玩游戏……于是,她说:“ 　C　”(填字母)  A. 我要去公园,咱们就去公园吧! B. 公园最好了,你们听我的,准没错! C. 我提议去公园,那里的花儿很漂亮,我们可以拍很多好看的照片,大家还可以一起放风筝、玩游戏,多有趣啊! D. 去公园吧,那儿有花有草的,能玩的也不少。 2. 南南想去游乐场,没等苏苏说完,她就大声喊起来:“去公园多没意思啊,还是游乐场好玩,我最喜欢坐过山车和海盗船了!”你觉得南南的做法对吗?如果不对,请在班会结束后向她提出建议。你会怎么说呢?写一写吧! 示例:我认为南南的做法不对。　南南,在别人讲话时,我们应该认真听。如果有不同的意见,我们应该在别人讲完之后再礼貌地表明自己的观点。 3. 你会同意苏苏的提议还是南南的提议?为什么?说一说你的观点。 示例:我会同意苏苏的提议。因为春天万物复苏,我们不仅可以在公园里欣赏优美的风景,还可以收集落在地上的花朵、枝叶等,并可将它们做成标本。 1 学科网（北京）股份有限公司 $