山西晋中市左权县2025- 2026学年度第二学期七年级语文期中学业质量监测卷

姓名 准考证号 2025-2026学年度第二学期期中学业质量监测 七年级语文 注意事项： 1.本试卷共6页，满分120分，考试时问150分钟。 2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置上。 3.答卷全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 5.本试卷任何人不能以任何形式外传，翻印！如若发现，必追究法律责任！ 一、古典之美(27分) (一) 1.感受语文之美，体悟文字中的情感与智慧，请把下面空缺处的古诗文原句写在横线上。(10分) 主题 古诗文名句 雅趣，是王维《竹里馆》中“① ② ”与明月 自然雅趣 相伴的清幽自得；是韩愈《晚春》中“③ ,④ ”用 拟人写草木争春。 情怀，是《木兰诗》中“⑤ ,⑥ ”的奔赴战场 家国情怀 的英勇无畏；是《木兰诗》中“愿为市按马，⑦ ”的忠孝家国担当； 是李白《春夜洛城闸笛》中“⑧ ⑨ ”的深夜乡 思；是岑参《逢入京使》中“故园东望路漫漫，① 的羯旅愁绪。 2.学习《木兰诗》时，有同学认为“壮士十年归”和“同行十二年”两句的说法自相矛盾。请你根 据下面的知识卡片和诗歌内容，分析这两句诗是否矛盾。(2分) 知识卡片 数词在古诗词中用处颇多。可以构成鲜明的艺术形象，如“两个黄鹂鸣翠柳，一行 白鹭上青天”（杜甫《绝句》），数词配合名词，简洁鲜明地描画了春日图景。可以虚表数 8 目，构成夸张，如“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低”（杜甫《江畔独步寻花》），其中“千” “万”即为虚指，表示花朵之多。 (二) 班级举办了“品读古文，感悟情怀”专题学习活动，请阅读下面选文并完成第3一7题。 【甲】孙权劝学 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为 博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就 学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更 刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 【乙】卖油翁 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家國，有卖油翁释担而立，睨之久而不 去。见其发矢十中八九，但微领之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃念然曰：“尔安敢 轻吾射！”翁曰：“以我的油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自线孔 入，而线不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 七年级语文第1页（共6页） 3.解释下面加点字的意思。(2分) (1)蒙辞以军中多务辞：」 (2)康肃笑而遣之 遣： 4.用现代汉语翻译下面的句子。(3分)》 (1)卿今者才略，非复吴下阿蒙！ 翻译： (2)见其发矢十中八九，但微领之。 翻译：（卖油翁）见到陈尧咨射出的十支箭能射中八九支 5.【甲】文强调“开卷有益”，【乙】文揭示“熟能生巧”。请结合两篇文章的具体内容，谈谈你对这 两个道理的理解，并说说它们在现实生活中的意义。(4分) 【丙】 蒙少不修0书传，每陈@大事，常口占⑤为笺疏@。尝以部曲事为江夏太守蔡遗所白⑤，蒙 无恨意。及豫章太守顾邵卒，权问所用，蒙因荐遗奉职佳吏，权笑曰：“君欲为祁奚⑥耶？” 于是用之。甘宁粗暴好杀既常失蒙意又时违权令权怒之。蒙辄陈请：“天下未定，斗将如 宁难得，宜容忍之。”权遂厚宁，卒得其用。 (选自《三国志》，有删改)》 【注】①修：学习。②陈：上报。③口占：口述。④笺疏：书疏表章。⑤部曲事：吕蒙 亲兵的事情。“蔡遗”及后文的“顾邵”“甘宁”均为人名。白：弹劾。⑥祁奚：人名，为人善 于举善荐贤。 6.下列对[丙】文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )(2分) A.甘宁粗暴好杀既常/失蒙意又时违权/令权怒之 B.甘宁粗暴好杀/既常失蒙意/又时违权令/权怒之 C.甘宁粗暴好杀既常失蒙意/又时违权/令权怒之 D.甘宁粗暴好杀/既常失蒙/意又时违权令/权怒之 7.请结合【甲【丙】内容，说说两篇文章分别表现了吕蒙的哪些品格？(4分) 二、文学之约（27分) (一) 2026年是农历丙午年，对应的生肖为马。学校开展“马年话马”语文学习活动，请阅读下面 材料并完成第8一10题。 【甲】 马作为交通工具与生产伙伴，深刻影响了人们的服饰及日常用品。北方游牧民族因长期 的马背生活，形成了“马是男人的翅膀”的观念，马具成为生活必需品，蒙古袍的设计也兼顾骑 马时的保暖与舒适。汉族“马日节”时，人们会通过天气占卜养马业的兴sui。蒙古族“那达 慕”大会则是马文化的集中体现，赛马等“男子三艺”彰显了游牧民族的尚武精神。马在民俗 中占据独特而重要的地位，代表着速度与力量，关联着成功与吉祥，早已成为文化传承中不可 或缺的元素。丛节日庆典到日常生活，人们都彰显了对马的喜爱之情。 【乙】 在文学长河中，有无数骏马的身影。西楚霸王项羽的乌骓马随着乐府诗《垓下歌》广为人 知，明代历史演义小说《西汉演义》则赋予了乌骓马通体如墨、四蹄踏雪的品貌。《三国演义》 中，被誉为“马中赤免”的赤兔马，则以其日行千里的神骏，与关羽的忠义精神一同被传颂。马 不止出现在现实题材的文学作品中，清代文学家蒲松龄的志怪小说集《聊斋志异》里有一则 《画马》的故事，其中的骏马竞然能从画中走出，后又回到画中，马的形象充满了奇幻色彩。 8.【识字正音】根据拼音写汉字，给加点字注音(2分) 兴shuai 垓下歌 七年级语文第2页（共6页） 9.材料【甲】画横线句有两处存在问题，请你修改。(2分) 10.文学社准备为“诗文寻马”展板拟写一副对联，以概括马在历史征战与文学想象中给人们留 下的深刻印记。下列填人对联中最恰当的一项是()(2分) 上联：① ,啸鸣春秋，功勋永驻青史里 下联：身披星月，神游笔墨，② A.①蹄踏烽烟 ②气韵长存诗画中 B.①勇负荣光 ②肝胆长铭天地广 C.①蹄踏烽烟 ②肝胆长铭天地广 D.①勇负荣光 ②气韵长存诗画中 (二) 校文学社开展读书分享活动，请参与并完成第11题。 11.读贵有法，读贵有疑。请根据你的阅读积累，把下面表格补充完整。(6分) 阅读方法 方法提要 阅读任务 通读，从头到尾 (1)通读全书发现，《骆驼祥子》中的其他各色人物也极 通读 浏览一遍，意在读懂， 总览 以求得一个完整的印 具特，点，如残忍霸道的车主 以及受 象，取得“鸟瞰全景” 到政治迫害的教书先生 等。(2分) 的效果。 阅读时为求更高 (2)想要感受《骆驼祥子》中祥子积极向上、不甘失败的 跳读 的效率，有意忽略与 性格，可以暂时跳过的情节是( )(1分) 回顾 阅读目的无关或自己 A.怒辞杨宅 B.绰号来历 不感兴趣的章节。 C.攒钱买车 D.无奈娶虎妞 (3)许多名著在人物的命名上大有乾坤，下面是关于小 说《骆驼祥子》的阅读摘录和批注，请结合画线句子 读完一本书后， 完成批注内容。(3分) 选读 寻找一个关注点反复 探究 阅读进行探究，能使 摘录：“这点神气使她一正如一切贫而不难看 思想更加深邃。 的姑娘一像花草似的，就被人挑到市上去卖掉。” 批注：小福子这个人物在命名上有何深意？ （三) 读书活动中，乐之同学为大家分享了《大红花》，请阅读文章并完成第12题。 大红花 李娟 大红花五十多岁的光景。花白头发，大嗓门，高鼻梁，身高一米八。粗胳膊粗腿虎背熊腰， 往那儿一站，中流砥柱般稳稳当当，雷霆不能撼之。 可惜这样一副气派的身材，平日里却衣装破陋滑稽。上面一件小了三码的短背心，亮堂堂 地露出肚脐眼，下面一条抹布似的长裙拖在脚背上。她还从不穿袜子，光脚踢一双男式破拖 鞋。脚趾头脏得何其狰狞，獠牙般凶狠。 不过劳动人民嘛，整天辛苦奔忙，不甚讲究也是无可厚非。 但是，大红花就“不讲究”得有些过分了。 我叔叔独自在大红花所在的村庄住了很长时间。本地礼俗是单身汉不用自己开伙，可随 意上门混饭。于是他就挨家挨户轮流混。但是大红花家，只去过一次，从此再也不敢去了。不 说别的，她家的黄油就能吓跑一切容人一颜色黄得快要发红，跟放过了十个夏天似的。我 叔叔说，那油又稀又软，上面陷满了苍蝇，死了的已经一动不动，活着的还在拼命挣扎。 单身汉四处混饭也就罢了，大红花全家上下好几口人，照样也靠混饭过日子。一到吃饭的 ,点儿，她出门远跳一番，谁家的烟囱最先冒烟，就率领老公儿子儿媳孙子一群人直奔而去。别 人家有啥吃啥，倒也不挑别。但若是有啥不吃啥，她就会发怒。比如灶台上明明挂了风干肉， 锅里还煮着素面条。她定会上前帮忙把肉摘下来，亲自“啪啪啪”剁成块，统统扔进面条锅。 七年级语文第3页（共6页） 然而，劳动时的大红花那是相当值得称瓒的。砍葵花盘时，她一个人砍四排垅子，呼呼啦 啦，所向无敌。而我只砍两排垅子才能勉强追上她。况且她还边砍边嗑瓜子吃。到了农忙季 节雇短工时，这一带种地的老板都愿意雇大红花。 再困苦再窝我的人生，也是需要精神享受的。于是，在农忙时节最紧张的那两天，大红花 一家辞工不干了。理由是第二天在一百公里以外的某地要举办一场盛大的阿肯弹唱会。 这种临时撤工的行为令人大为恼火一一时半会儿的教我们到哪儿找人顶上当前繁重 的活计？我们一家简直急火攻心！我妈上蹿下跳地咒骂，也没用，提高工资，还是没用。我妈 恨得咬牙：“活该穷死！有线不赚，真是岂有此理。” 我劝道：“别和她计较了。人家都已经这么穷了，若是连个弹唱会都看不成，岂不更是活得 没意思？” 毫无办法，我们只好全家上阵。连着两天，从天刚亮一直千到伸手不见五指，累得跟猴儿 似的。此后整整一礼拜，手掌心疼得吃饭时筷子都握不住。再想想大红花干活时从容不迫的 架式。虽然依旧埋怨，却更加钦佩了。 看弹唱会时的大红花想必远远地抛弃了葵花地里的劳动形象。我曾在阿克哈拉的集市街 头见过她打扮起来的样子一金丝绒的花裙子上缀了一层又一层亮锃锃沉句句的装饰物。 脖子上的珠串子粒粒都有鹌鹑蛋大。蕾丝边的紫头巾，银晃晃的粗簪子。脸雪白、眉乌黑。 还有靴子，擦得那个亮！用我妈的话说：“妈蚁若想爬上去都得拄着拐棍。” 说实在的，一般人打扮得如此招摇肯定会显得特俗气。可大红花不。哪怕浑身插满了花 她也有压得住的那种气派。她本来就是丰壮体面的大架子身材嘛，稍一打扮就格外神气。兼 之左右手各挟着一长串花花绿绿的孩子，大踏步前进，目不斜视。所到之处，格外引人注目。 一直都没搞清楚大红花为什么要叫“大红花”一注意，这三个字是汉语发音。那么这个 名字到底是意译还是音译？是绰号还是本名？但实在觉得这名字太符合她了！也说不清哪儿 符合。反正吧：“大红花”一呃，好名字，“大红花”！ (有删改) 12.（1)语文老师打算把本文作为课外阅读编人作业本中，你认为本文作为第三单元哪一篇课 文的拓展阅读比较恰当？请从以下目录中选择一篇课文，结合文章内容说明理由。(5分) 七下第三单元导语 本单元的课文都是关于“小人物”的 七下第三单元目录 故事。这些人虽然平凡，也可能有缺点， 10.阿长与《山海经》/鲁迅 但他们身上又常常闪耀着优秀品格的光 11.山地回忆/孙犁 辉，引导人们向善、务实、求美。其实，普 12.台阶/李森祥 通人也一样可以活得精彩，抵达某种人 13.卖油翁/欧阳修 生的境界。 (2)下面两句话从不同角度对本文做了点评。请你任选一句，围绕它写一段赏析性文字。 (不少于100字)(10分) ◆对比手法，绘大红花鲜明个性。 ◆语言质朴鲜活，风趣幽默。 三、现实之思（26分) (一) 班级开展“谦逊·厚积薄发”小组合作学习活动。请你参与并完成第13一14题。 AI时代，学语文还有用吗 嘉轩 ①随着人工智能技术(A)席卷互联网，有人断言“语文的黄昏到来了”。面对这一观点，我 们需要深入思考语文牧育的价值。 ②学习语文让我们懂得，一句话的分量不仅在于它的内容，也在于它的表达方式。一句 “离别”，可以是“此去经年，应是良辰好景虚设”的凄婉缠绵，也可以是“过尽千帆皆不是，斜晖 脉脉水悠悠”的幽微难诉。语文让我们懂得，表达是一门需要用心锤炼的艺术，同样的情感可 以有千般韵味、万种风情。 七年级语文第4页（共6页） ③学习语文不是简单的“熟读并背诵全文”，而是学会提问、推理、判断。读老舍的《骆驼祥 子》，让我们思考祥子的悲惨命运与社会的联系； 。语文让我们面对现象不是 人云亦云，而是追问其中的逻辑；看待问题不是轻易下结论，而是学会多角度分析。 ④学习语文，是在丰富生命休验。我们读“独钓寒江雪”，能体会孤独的况味；读“明月几时 有，把酒问青天”，能感受思念的情愁。这些积累下来的体验和感悟，就像年轮一样一圈圈地丰 盈我们的生命。这个时代，信息爆炸但观，点缺失，知识丰富但感情贫痳。脚步抵达不了的地 方，语文可以。 ⑤既然语文学习在当下仍具有如此重要的现实意义，那么在AI迅速发展的背景下，我们 又该如何更好地学习语文？显然，答案不是简单的否定或退让，而是要找到与AI互补共生的 新路径。 ⑥从“被动”到“主动”。面对AI带来的冲击，许多人陷入了焦虑：机器能写诗作文，人还有 什么优势？这种担忧恰恰暴露了对语文学习的误解。就像计算器的普及没有取代数学思维的 培养，AI的发展不会也不应成为放弃语文学习的理由。与其把AI看作成胁，不如把它当作一 个得力助手，去处理那些基础性、重复性的任务，我们则可以静下心来，去感受文字背后的温 度，去用生命丈量大地，创造真正打动人心的作品。当我们积极拥抱新技术时，就会发现A不 是威胁，新技术的冲击恰恰能激发对语文更深层次的探索和领悟。 ⑦从“工具”到“本质”。当AI已经能够轻松应对各类标准化写作时，语文“只是一个工具” 的功利思维反倒显得可笑了。读一本书，与其在乎每个字都读懂，不如邂逅那几句说到你心坎 里的话；写一篇文章，不必刻意追求华丽辞藻，有时最质朴的话反而最能抓住人。让A【去完成 格式化的写作，而我们则需要回归语文的本质：在诗文曲赋中培养审美情趣，在古今对话中建 立精神家园，打造专属自我的表达方式。 ⑧从“应试”到“生活”。有的人对语文的理解，停留在“考高分”的层面。可这样学语文，毫 无乐趣可言，就像吃饭只顾着填饱肚子，错过了品尝美食的乐趣。生活中的语文，时刻相伴。 看完一部好电影，忍不住跟朋友聊到半夜，你说电影里哪个情节多感人，他说哪个镜头拍得真 绝。有时候心里有感触，随手写写观后感，突然就来灵感了，一切都是那么水到渠成。时间一 久，看得多了，积累多了，“语文”就能信手拈来。 ⑨倘若我们以更开放的心态拥抱AI时代，就会发现：语文没有所谓的“黄昏”。 13.面对人工智能技术的普及，作者为什么断言“语文没有所谓的‘黄昏’”？请结合全文内容， 从两个方面概括原因。(4分) 14.请根据文章内容填空，理清文章思路。(6分) 快快：文章第①段从“语文的黄昏到来了”这一观点引出关于语文学习价值的思考。 乐乐：文章第②一④段分别从不同角度阐述(1) ,这三段 分别强调“表达是一门需要用心锤炼的艺术”“学会提问、推理、判断”“丰富生命体 验”，而在第⑤段进行总结。 快快：第③段让我有了深刻反思，联系我们初一阶段学过的课文，在这一段横线上可以补充 (2) 作为例子，能生动形象阐明道理。 乐乐：第⑥一⑧段从“被动到主动”(3) “应试到生活”三 方面阐述语文与AI互补共生的新路径。 快快：是的，最后作者得出结论：语文没有所谓的“黄昏”。 （二) 班级开展“健康中国行动拒绝精神内耗”活动，请你参与并完成第15题。 【材料一：何谓精神内耗】 不知道你会不会也经常陷入精神内耗一想得很多，做得很少，总是被困在自己的思绪 里，精神疲倦却无所作为。精神内耗的核心是自我认知的负面信念导致过度思考。陷入精神 内耗的人为什么总会感到疲倦，是因为他的能量更多地消耗在心理的摩擦上，而不是对外的行 动上。造成精神内耗的主要原因是对自己不自信，或者对自己有过高要求，常常把目标落到过 去或者未来的事情上。 七年级语文第5页（共6页） 【材料二：精神内耗危害】 【材料三：健康中国行动】 做事犹豫不决，不敢决断 容易被他人话语影响情绪， 导致情绪低落，起伏不定 精神内耗的 危害是什么？常常把自己搞得很累 厌恶自己 健康中国行动 Healthy China Initiative 甚至引发抑郁、失眠、头疼等 注：以红色和蓝色为主色调。 【材料四：摆脱精神内耗】 克制欲望，不要让自己同时做很多事。告诉自己时间和精力是有限的，要找到对自己重要 的事，专注于最重要的事，可以找个“灵魂伴侣”来监督自己。 接受环境，在局限中做力所能及的事。提醒身边的家人或朋友，接下来你要专注某件事， 主动隔绝外界干扰，请家人或朋友在你专注的时候帮忙处理其他事情。 细化目标，用激励刺激行动。很多人之所以想得太多，就是因为对过去和未来太过在意， 而忽略了当下的行动。将目标不断拆分、细化，变成一个个小任务，并给每个任务设置奖励，就 好像是打游戏一样，每过一关都能拿到通关奖励，成就感将不言而喻。 积极向上，摆脱负面情绪。个人情绪的产生，更多来自自身的信念，精神内耗的人的信念 通常是悲观的、糟糕的和不自信的。如果你觉得自己长期处于精神内耗的状态，容易被很多事 影响情绪，不如尝试着转换自己的信念，用不了多久就能彻底摆脱精神内耗。 面对现实，大方接受自己。积极理性地思考自己的优缺点，不要轻易低估自己，要在他人 的正面评价中完善自己。 心理专家认为，思维和情绪就像海浪，高低起伏，连绵不断，我们可能永远都控制不了它。 正如正念减压疗法创始人乔·卡巴金所说：“你无法平息海浪，但你可以学会冲浪。”每天早晨对 着镜子给自己一个甜甜的微笑，每天睡前记下一个自己的小小进步，多肯定自己、多鼓励自己， 和真实的自我好好相处。 15.（1)阅读材料一，用一句话向同学们介绍什么是“精神内耗”(2分) (2)请用简洁的语言介绍材料三中的“健康中国行动”标志。(6分) (3)活动结束时，你需要围绕班会主题，做总结发言。请根据以上材料，进行总结发言，谈谈 你的认识与思考。(8分) 写作提示：①结合以上四则材料；②不少于100字。 四、心灵之旅（40分，含书写3分) 16.书写·感恩遇见 在语文学习的旅程中，总有一些特别的“遇见”点亮了我们的心灵：它可能是一篇课文， 一位作者，一次与文字的深度对话；也可能是现实中的一位朋友，一件小事，一段经历，这些 遇见像小小的种子，在心里悄悄发芽，慢慢改变着我们看待世界和自己的方式，让我们对自 我、对友情、对生命有了新的认识和感悟。 请从以下题目中任选一个，写一篇不少于600字的作文。 题目一： ,让我遇见更好的自己 题目二：遇见你，真好 写作提示：①如选题目一，请先补全题目；②除诗歌外，文体不限；③避开真实的人名、 地名、校名；④书写规范，卷面整洁。 七年级语文第6页（共6页）2025-2026学年度第二学期期中学业质量监测 七年级语文参考答案 一、 (一) 1、①深林人不知 ②明月来相照 ③草树知春不久归 ④百般红紫斗芳菲 ⑤万里赴戎机 ⑥关山度若飞 ⑦从此替爷征 ⑧此夜曲中闻折柳 ⑨何人不起故园情 ⑩双袖龙钟泪不干 (评分标准：每空1分，共10分。出现错字、别字、添字、漏字等现象，则该空不得分。) 2、示例不矛盾。诗中出现“十”“十二”等表数量的词，都是虚指。强调木兰征战时间之长；“十二年”还表明伙伴们 知道木兰“女郎”身份后的惊讶，突出了木兰的机智、谨慎。（合理即可，2分） (二) 3、(1)推托 (2)打发 (评分标准：每空1分，共2分。对加，点字理解正确即可。) 4、(1)你现在的才干和谋略，不再是原来那个吴县的阿蒙了！（意近即可，2分） (2)只是对他微微点头。（意近即可，1分) 5、“开卷有益”：孙权以自身“常读书，大有所益”劝吕蒙，吕蒙学习后才略大进，说明学习能提升个人素养与能力， 告诉我们终身学习的重要性。 “熟能生巧”：卖油翁以酌油技艺说明“无他，但手熟尔”，陈尧咨的射技也源于练习。这让我们明白，任何技能都 需要反复练习、积累才能精通。 (评分标准：各2分，意对即可，共4分。) 6、B(2分) 7、【甲】文表现吕蒙善于听取意见，善于学习；【丙】文表现吕蒙宽宏大量、知人善任。（评分标准：各2分，意对即可， 共4分。) 【参考译文】吕蒙年轻时不学习经书典籍，每次陈述大事，常常口述让别人记录后作为奏书。吕蒙曾经因为 亲兵的事被江夏太守蔡遗所弹劾，吕蒙毫无怨恨。等到豫章太守顾邵去世，孙权问吕蒙用谁接替为好，吕蒙趁 机举荐蔡遗，称他是担当这个职务的好官吏，孙权笑着说：“你想当祁奚呵？”于是任用蔡遗。甘宁粗暴好杀，既 常常令吕蒙不满意，又不时违背孙权的命令，孙权对他十分恼怒。吕蒙多次替甘宁求情说：“天下还没有平定， 像甘宁这样有勇力的将领很难得，应当宽容忍耐他。”孙权于是厚待甘宁，最终甘宁得以充分发挥他的作用。 二、 (一) 8、衰 gi(评分标准：每空1分，共2分。) 9、从日常生活到节日庆典，人们都流露了对马的喜爱之情。（合理即可，2分） 10、A(2分) (二)》 11、(1)刘四曹先生(2分) (2)D(1分) (3)小福子名字意为“有福气的女子”，带有美好的寓意和期许。但是小福子身世凄苦，最终上吊自尽，命名的 美好和现实生活的悲惨形成强烈反差，体现出作者对黑暗社会的批判和对底层劳动人民的同情。 (评分标准：答出名字寓意1分，答出命运反差与情感2分，共3分。) 七年级语文参考答案第1页（共2页） (三) 12、(1)示例一：我会选择《阿长与山海经〉》。阿长与大红花虽同为社会底层，但都有着小人物各自的美好温暖。 大红花率性酒脱，可以抛下高工资的诱惑去看弹唱会，阿长热心有爱，为童年鲁迅买来《山海经》。 示例二：我会选择《山地回忆》。《山地回忆》中的妞儿与大红花同为底层劳动人民，都有着直率泼辣又勤劳 能干的特点。妞儿在艰苦环境中主动为“我”做袜子，性格爽朗；大红花砍葵花时效率极高，干活利落，率性 而为。二者都展现了劳动人民的鲜活个性与坚韧。 示例三：我会选择《台阶》。台阶中的父亲与大红花同为社会底层中贫穷的小人物，却都有着各自的追求。 父亲期盼着用一生的努力劳动造新屋，砌高台阶，获得尊重。大红花虽然贫穷，但仍会抛下高工资的诱惑 去看弹唱会，满足自己的精神追求。 示例四：我会选择《卖油翁》。卖油翁与大红花都是世俗眼光中贫穷的小人物，但他们都有着自己的一技之 长。卖油翁能把油注入覆了铜钱的葫芦而丝毫不沾，大红花砍葵花的速度效率无人能敌。他们在各自的 世界中都实现了自己的价值。（任选其一，合理即可，5分）》 (2)示例一：本文通过对比手法，刻画了极具个性的大红花形象。她平日破陋滑稽的着装，与阿肯弹唱会时华 丽招摇的打扮形成鲜明对比，体现出对物质生活的随遇而安和对精神生活的高度追求；带着全家四处蹭饭 的行为，与砍葵花时无人能敌的高效劳动形成对比，突出她豁达率真、劳动能力强；作者母亲重赚钱、不能 承受损失的态度，与大红花放下高工资去看演唱会的选择形成对比，更显其率性洒脱。看似粗俗但又闪耀 着光辉的对比，传达了劳动者质朴中透露出的韧性和自我满足的精神追求，给人留下深刻印象。 示例二：本文语言质朴鲜活，风趣幽默。口语化表达如“‘啪啪啪'剁成块”“蚂蚁若想爬上去都得拄着拐 棍”，直白鲜活又透着诙谐；乡土元素如“混饭”“黄油”“砍葵花盘”，带着泥土质感，黄油上“苍蝇拼命挣扎” 的夸张更添乡村式幽默；白描勾勒大红花“粗胳膊粗腿虎背熊腰”“珠串子粒粒都有鹤鹑蛋大”，简练传神， 在质朴中透出戏谑，让人物跃然纸上。作者用最日常的语言让我们感受到大红花丰富的内心世界，多角度 展示了大红花的独特性格和对精神生活的追求。（任选其一，合理即可，10分） 三、 (一) 13、人工智能技术不会削弱语文教育的价值；借助人工智能技术，人们可以更好地学习语文。（合理即可，4分） 14、(1)语文教育的价值（学语文的意义是什么）（合理即可，2分） (2)示例：读史铁生在《秋天的怀念》中的深情回忆，让我们感恩母爱的伟大。 读魏巍在《谁是最可爱的人》中的深情赞颂，让我们铭记英雄的赤诚。（合理的一，点即可，2分） (3)“工具到本质”(2分) (二) 15、(1)精神内耗是因对自己不自信或对自己要求过高而造成的自我认知的负面信念。（合理即可，2分） (2)示例：“健康中国行动”标志创意主体为中国(China)英文首字母“c”,将龙图腾、跑道、祥云、太阳、飞鸟、运 动的人形巧妙糅合，中下部分是“健康中国行动”的汉字标识和英文标识，字体简洁有力；整个标志以红色 和蓝色为主色调，红色象征活力与热情，蓝色象征理智与宁静。标志的寓意在于倡导全民积极参与健康行 动，通过运动保持身心健康，追求积极健康的生活方式，体现“健康中国行动”关注全民健康、鼓励人们行动 起来的核心理念。（合理即可，6分） (3)示例：同学们，今天我们围绕“健康中国行动拒绝精神内耗”展开了讨论。精神内耗源于不自信与过度思 虑，它让我们犹豫不决、身心俱疲，甚至影响身心健康。要摆脱内耗，就要学会克制欲望、细化目标、积极向 上，把能量从心理摩擦转向实际行动。让我们从今天起，停止内耗、专注当下，以积极心态拥抱生活，做自 己情绪的主人，为健康中国贡献青春力量。（合理即可，8分） 四、16、略(40分，含书写3分) 七年级语文参考答案第2页（共2页）