山西省晋中市左权县2024-2025学年七年级下学期4月期中语文试题

2024—2025 学年第二学期期中学业水平质量监测 七年级语文参考答案及评分标准 1.（10 分）①万里赴戎机 ②关山度若飞 ③将军百战死 ④壮士十年归 ⑤谁家玉笛暗飞声 ⑥散入春 风满洛城 ⑦马上相逢无纸笔 ⑧凭君传语报平安 ⑨深林人不知 ⑩明月来相照（每空 1 分，添字、漏字、 错字则该空不得分） 2.（2分）拟人 珍惜时光、努力绽放（答出积极进取之意即可）（每空 1 分） 3.（2分）（1）推托 （2）放下（每空 1分） 4.（3 分）（1）就要用新的眼光看待（1 分） （2）你也懂得射箭吗？我的射箭技艺难道不精湛吗？ （2 分）（大意对即可） 5.（4分）示例：《孙权劝学》一文告诉我们开卷有益的道理，同时也告诉我们不要以一成不变的态度 看待事物，而要以开放的眼光看人看事。《卖油翁》一文告诉我们：再难的事，只要不断练习、不断实践， 假以时日，必定会熟能生巧。同时，这个故事还告诉我们，不要恃才傲物、自满自大，应时刻保持谦虚谨 慎的做人态度。（各 2 分，大意对即可，其他答案言之有理也可） 6.（3分）君受重任/与关羽为邻/将何计略/以备不虞（每处 1分） 7.（3分）有谋略（大意对即可） 造次应曰：“临时施宜。” 越席就之，拊其背（每空 1分） 参考译文： 鲁肃取代周瑜，前往陆口镇守，经过吕蒙驻守的屯下。鲁肃对吕蒙还比较轻视。有人劝鲁肃说：“吕 将军的功名一天比一天显著，不可以用旧眼光来看待，您应当去拜访他。”（鲁肃）就去拜访吕蒙。酒过 三巡，吕蒙问鲁肃：“您受此重任，与关羽为邻对峙，您打算用什么计策来防备意外情况的发生？”鲁肃 轻率地回答：“那时我会采取恰当措施的。”吕蒙说：“现在长江东西双方虽然看上去很和睦，像一家人 一样，而关羽实际上是像熊虎一样有野心的人，怎么能不事先预订好应急方案呢？”（吕蒙）于是为鲁肃 筹划了五个应急方案。鲁肃就站起来离开自己的座席，来到吕蒙身边，拍着吕蒙的背说：“吕子明啊，我 不知道你的才干和谋略竟然已经达到了这样的高度。”（鲁肃）于是拜望了吕蒙的母亲，（与吕蒙）结交 为挚友，然后分别。 8.（2 分）qì 孺（每空 1 分） 9.（2分）搭配不当，（1 分）把“倾述”改成“讲述”。（1分） 10.（2 分）示例：赵老师，您好！我是七（1）班的学习委员，我班将于 6 月 5 日下午三点在学术报告 厅举行对联拟写大赛，诚邀您担任评委。期待您的到来。（表述清楚 1分，礼貌用语 1 分） 11.（6 分）（1）（4 分）第①处批注有误，祥子想起自己三年来辛苦劳累、攒钱买车，此刻终于实现 了自己的愿望，内心很激动，所以“手哆嗦得更厉害了”。第②处批注有误，“几乎要哭出来”表现了祥 子因终于有了自己的车之后激动、喜悦的心情。（各 2 分） （2）（2 分）示例：小福子。尽管她一步步 走向毁灭，但她心地善良，积极向上，是黑暗的旧社会逼她走向了绝境，她的命运值得我们同情。（答案 不唯一，合情合理即可） 12.（15 分）（1）（5 分）示例：千万别学那个刁难人的大爷和钻进钱眼儿里的叔叔，失去做人的根 本。（意思对即可）（内容符合文章情感基调，表达出婷婷对卖黄瓜大爷和年轻人的不满得 3 分；符合婷 婷的教师身份得 1 分；语言表达流畅、准确得 1分） （2）（10 分）示例：虽是普通的小人物，但他们的精神境界让我们肃然起敬。文中的白发大爷和年轻 人都是平凡的小人物，他们都以摆摊卖菜赚取微薄的收入。然而，为了帮助一个七八岁的孩子早点卖完黄 瓜，面对到手的生意，他们像约定好了似的，一个“不卖”，一个把黄瓜故意抬到“六十六元一斤”的天 价，全文没有豪言壮语，人物朴素的行为却感人至深，这是人性的美德，也是大义的力量。（内容理解和 赏析有深度得 5分；结构上逻辑清晰、层次分明得 3 分；语言表达流畅、丰富得 2分；字数不足酌情减分） 13.（4 分）（1）用“鸵鸟”这一名字中含“鸟”要求参赛（2分） （2）不在乎虚荣，只专注自己 的优势（2分）（大意对即可） 14.（6 分）示例：选择适合自己的领域发展才是最优解。鸵鸟清楚自己的优势和短板，因此拒绝参加 飞行大赛，而是专注于地面，发挥自己的价值。鸵鸟的选择让我明白，在学习上擅长文科的同学不必强迫 自己参加理科竞赛，可多参与写作等活动；在兴趣选择上，喜欢安静的人不必盲目跟风学街舞，可以尝试 绘画或阅读，等等。（观点明确，结合具体内容展开得 4 分；思路清晰，结构完整得 2 分；字数不足酌情 减分） 15.（16 分）（1）（3 分）加强了与周边省份的合作；制定了一系列规划和政策文件；注重科技创新 和产业创新，加快构建现代化产业体系。（每点 1 分） （2）（6 分）示例：山西黄河标志用山西简称“晋”的文字结构特征作为标志主体，横向笔画自左向 右，色彩由黄色向绿色、蓝色层层过渡，波浪线条秩序均齐，层层递进。大禹治水的工具耒耜居中，似一 个堤坝，将黄河水分置两侧，左侧黄色，代表山西黄河的原生态样貌，右侧蓝色，代表经过治理的黄河水， 水质清澈健康。标志整体周正稳重，“晋”字结构清晰，点明本段黄河的属地，耒耜则代表大禹作为山西 籍治水先师的工作主体，直观传递黄河治理成效显著，展示了黄河山西段的基本职能。（答出其中的要点 即可。点明标志主体特征 2 分，围绕结构布局解释说明 3分，语言流畅 1 分。字数不足酌情减分） （3）（7分）示例：朋友们，这次“黄河生态文化探秘”主题研学活动即将落下帷幕，回顾活动历程， 我们亲眼见证了黄河生态、文化与科技创新的深度融合。从“一泓清水入黄河”工程的生态壮举，到黄河 文化云展览与黄河非遗大展的科技赋能，山西正以实际行动引领黄河生态、文化的发展与创新。我们深刻 感悟到，科技不仅是保护黄河生态的利器，更是传承与创新黄河文化的重要驱动力。作为新时代的青少年， 我们应积极参与黄河生态的保护和文化的传承，利用所学知识，探索科技与生态文化融合的新路径。让我 们携手并进，共同书写黄河生态和文化的新篇章！谢谢大家！（角色身份 1 分，结合材料总结 4 分，思 路清晰 1 分，语言流畅 1 分。字数不足酌情减分） 16.（40 分，含书写 3 分）略。 书写评分标准：共 3分。根据书写的规范性、卷面的整洁度和标点符号的使用情况，分三个档次赋分。 分值 评分标准 3分 书写规范、工整；卷面整洁；标点符号使用规范。 2分 书写一般；卷面基本整洁；标点符号使用基本规范。 0-1 分 书写潦草；卷面不整洁；无标点符号或标点符号使用不规范。 作文评分标准：共 37 分。根据所写作文的内容、结构、语言、立意，分五个档次赋分。 字数不达 500 字酌情减分；错别字每三个扣 1 分，重现不计，扣满 3 分为止。 分 值 内容 结构 语言 立意 33-37分 内容新颖典型，有 真情实感，能表达自己 对自然、社会、人生的 真实而独特的感悟。叙 事生动具体；描写富有 表现力；说明清楚明 白；议论观点鲜明，理 由充分，逻辑严密。 结 构 有 创 意，完整统一， 过渡自然，条理 清楚，详略得 当，线索分明。 能恰当运 用多种表达方 式，善用修辞， 词汇丰富，用 词贴切，句式 多样，语言流 畅，有文采。 有正 确的 价值导向，能挖 掘题目的内涵， 立意有深度、有 新意，感情充 沛，能引起读者 的情感共鸣。 29-32分 内容典型，有真情 实感，能表达自己对自 然、社会、人生的感悟 和思考。叙事较生动； 说明清楚；议论观点明 确，论述有理有据。 结构完整， 过渡自然，条理 清楚，详略得 当。 能合理运 用不同的表达 方式，词汇较 丰富，语言流 畅，表意清楚。 有正 确的 价值导向，中心 思想突出。 25-28分 审题较准确，内容 较真实，能表达自己的 感受。说明较清楚；议 论观点较明确，理由较 充分。 结 构 较 完 整，条理较清 楚，详略较得 当。 能较为合 理地运用表达 方式，语言通 畅，表意清楚。 有正 确的 价值导向，中心 思想较突出。 21-24分 内容符合题目，但 结 构 基 本 语 言 平 有中 心思 理解肤浅，内容陈旧、 不具体,情感不够真 实。说明不清楚；议论 观点不明确，论述没有 针对性。 完整，条理不清 楚，详略不得 当。 淡，表达方式 单一，词汇较 贫乏，表意含 糊。 想，且立意正 确。 20 分及 以下 不符合题意，内容 空洞、虚假，表达混乱。 结 构 不 完 整，没有条理， 详略失当。 语 言 乏 味，表意不清。 中心 思想 不明确或立意 不正确。 注：①不写题目减 2分；②要拉开评分差距，对于优秀作文，要敢于打满分。 姓名 准考证号 (二 级开展”品古典意蕴”文言文探充活动。请阅读下面的选文并完成第3-7题. 2024-2025学年第二学期期中学业水平质量监测 【甲】初,权谓吕蒙日:“卿今涂拿事,不可不学!”豪以军中多务,权曰:“孤岂 七年级语文 欲仰治经为博士邪!但当涉精,发往事耳。御言多务,熟若张?孤常读书,自以为大 有所益。”蒙乃始就学。及鲁过导阳,与蒙论划,大惊曰:“卿今者才略,非复笑下阿 注意事: 蒙!”蒙曰:”士别三目,即更到目相待,大晃何无事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。 ((孙权劝学》) 1.本试卷共8页,满分120分,考试时阅150分钟。 2.答室,考生务语样自己的姓点、准考证号域写在本试相应的位置 【乙】陈度常公苍射,世无双,公以此自,射于家溪,有肃油腐释担而点, 3.答案全在答题卡上完成,在本试上无效。 现之久而不去。见其发失十中八九,似微之。 4.考这结来后,将本这和答题卡一并交。 取问日:“汝亦知射乎?吾射不亦膀乎?”翁曰:“无他,但手熟尔。”肃忿然曰 “尔安敢轻吾射!”翁田:“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地,以钱渡冥口,徐以的 亲爱的同学,展卷安!愿你以从容为现,化灵思为墨,在横坚撤换闻,书写属干少 油渴之,自钱孔入,而钱不温。因曰:“我亦无他,谁手熟尔。”康肃笑而逢之。 此的协意年 (欧阳修(卖油霜)) 一、古之美(27分) 3.字里有乾蚌。解释下面加点字的意思。(2分) 1一) (1)以军中多务 1.班级举行”品诗意,悟人生”专题学习活动。下面是小晋同学删作的诗文名句练习 (2)有卖泊释担而立 卡,请将空缺处的古诗文题句填写在横线上。(10分) 4.句中有深意,用现代汉语翻译下面的句子。(3分) 背诗文名句 主曹 (1)士别三日,即更引目相待,大兄何见之晚乎! 承府民中“① 翻译:和有负的人分开一段时间后。 选用夸张修辞描写了木不远万里、奔是践场的矮做笑萎; (休) 长纪怎么认清事物这么晚啊 □ ”远目点文修停 崖出了战的旷日挣久和修双。 (2)汝齐知射手?吾射不春精乎? 李向诗中“ .画 译:。 (夜洛细) 两句暗中握动了讲多路于的心强,引发了流烈的思乡之情。 5.歌以咏怀,文以载道。读完《孙权劝学》和《实油》两文后,你从中获得了部些感悟? &梦 _孝参中“ ,。 杯。 请写出来与圈学们分享。(4分) 两句抒写报因与亲修难以两全,品命人又不让来人鼓的夏 (提人富) 感。 高慧 王中“__ . (里) 既俗 跳用拟人手法,表这自己僻居深林之中,低并不为此感到孤独。 鲁肃选电下 2.韩的《晚春》一诗,措绘了暮春时节花草树木争芳斗艳的景象,展现了万物的生命 鲁代周瑜,指之陪口,过蒙选下。肃意海轻家,成说肃回:”品将军功名日置,不 活力。请欣赏下面这首诗的书法作品并填空。(2分 可以故意{①}待之,君宜颜之。”遂往诣^{②}蒙。酒融,蒙问肃曰:“君受重任与关为将何 计略以备不度?”肃造决{}应曰:“临时施室。”蒙曰:“今东西显为一家,而关游实虎急 _ : 也,计安可不豫定?”圆为肃画正策。肃于是越度就之,树{}其育曰:“宫子确,善不知脚 这的当洁作品灵,飞扬,如圈要关情飞舞的物花、检系,自舒展。 才渐及乃至于此也。“遂拜蒙母,跳发而脱。 诗的句诗人巧步滩用__ __修雄,酸予草区人的态,脱描 (节选自(三国志) 出百花艳的卷盛景,又暗诗人对时光离题的深沉感没,后两句进一步 双花,笑的“无才思”发出 _的生命悠良. [注释]①故意:原来的想法。②谐:拜访。③虞(y0):意料,预料。④遭次:鲁养 轻率。指(0):托摸 七年级语文 第1页(共8页) 七年级语文 第2页(共8页) , 红 扫描全能王 创建 6.用“广给函线句子断句。(限三处)(3分) 覆文。 批注 君受重任与关弱为邻将何计略以务不成 ①样子的手哆啥得更屑了,起单,拉起车。 7.本文运用正面指写和侧面排写相结合的方法表现出吕蒙是一个__的人。 ①如节排写,“样子的手哆啥得 ②几子要足出来,数到个地方,细细墙详自己的更屑言了来现了样子的身劳 鲁肃对待目蒙度的变化,从 的应答和 的动作可以看出 来,在上试着深自已的脸!选看越可爱,就是郎而每沉愈下的次态,令读者圆情。 不是会自己的理想的地方色都可以展该了,面为已级 前后形成解明的对比,表现了吕整才略长进惊人。(后两交带原文填写)(3分) ②儿手要奖也来”表观了样子 是己的车了。 二.文学之约127分) 内心的痛若与绝望。 我从有了这躺车,他的生活过得鸠来超起劳了。 1_1 也月也始,扯唐也好,他天天用不着为“份儿 ③”一,满辑.....”数词和者 学校举办”对联中的语文”主题学习活动。请阅读下面小晋写的”春节记事(节选)” 考息,拉多少我全是自己的。心里舒服,对人就更。 略号表达了祥心中有梦想,并且对 气,买卖也就更心,了来年,他的望更大了;跟 并完成8-10题. 未来充满信心. 这样下去,干上二年,至多二年,他就又可买牺车。 腾月甘八的雪中老院里,爷藏着老陈酣磨墨,红效在青砖塞润前锅弄,“后生看 ④“可是”是终折迷间,在表达祥 ③一,两.一她可这君来厂子了! 好了--”他提笔写下“刀刻面里酷飘香”,我紧跟着对出下联“游酒杯中情谊长”。爷 子对未来东望之时突然桥,为 ④可是,望多字落空,样子的也非例外。 得子这后的意惨站局理下夜笔 等眼笑道:“平反像面,要劲道:对仗如,得演!” 贴春时器有意墨,我脑脚缘着上联,妹妹蹲着扶正下联,院门口砖跳的葡萄致 眼着我们笑一一就像太爷那装走西口的商,上下颗永远败舅呼应,妈端着提 画考挠经过:”这’答美’联在咱这儿可是妇皆知,就像咱家檐角挂的换相 (2)读到小说结尾,大家都很同情充满悲剧色彩的样子。除了祥子之外,你还同情 *,红文又讲宅!” 小说中的哪一个人物?为什么?(2分) 瓦者上的积雪凝获落下,新写的春联在春风里轻拱。原来语文就藏在祖辈的笔 鉴里,在对仗工整中倾迷着三晋大地的烟火做事。 (1) 8.请给语段中的加点字注音,根据拼音写出汉字。(2分) 粗知 阅读下面的文章,完成第12题。 契__ 我阶 9.小语同学认为文段中的画续句读起来不符合语言习,请你指出语病并写出修改建 军 议.(2分) 婷婷和大壮喜结良缘,小两口一商量,决定密月来个自驾游。 这是路遇瓢发大雨,天又黑婆婆的,小两口只好升着车一头扎进路边小镇。 次日早起推门一看,雨已停歇,空气温润,蓝含着丝丝的甜。两人手挽手随意走 在小镇的衡上。帘窄长长小镇的街筒子里,街两旁的房子全是有了些年头的青砖果 10.赵老师在对联鉴赏方面造诣题高,得到同学们的一致好评,七(1)班将于6月5日 瓦房,细瞧,那青砖墙底部还生出片片青苦。狭小的街上青石地,被岁月磨去校角 下午三点在学术报告厅举行对联拟写大赛,请你以学习委员的名义数请赵老担 的青石板泛着显助助的青先,使得小街更星岁月痕进。 任评要。(2分) 天大早,条市上人不多。蜂停在一位归发大爷排位前,她相中了大爷摊上项花 受刺的数黄瓜,对大壮说:“这委去炭山,口渴时咬一口可比喝仗料强百倍。“路 下批着黄瓜,大答施数地说:“间女别挽了,黄瓜不卖。”婷姆疑感地看着大爷:“你摆摊 [二 为何不卖?”大爷看了看天,说:“时闯不到。”“这地儿趣是啥规颊,卖个菜还看时间。” 班级开展《略驼祥子》读书交流会,清你参与并完成第11题. 大壮拉着够就走。 11.(1)阅读《路驼祥子》后,小哥对其中的一些段落做了如下批注,其中有两处不正确 婷婷有姿不舍地看看鲜嫩的黄瓜,无条地起身和大壮又来到另一个排位。婷婷 请你找出并改正。(4介) 问,“黄瓜咋卖?”摊主是一个年轻人,笑道:”路你个言利价,六十六元一斤。”等惊 七年级语文 第3页(共8页) 七年级语文 第4页(共8页) 扫描全能王 创建 地张大了嘴,大壮在旁边愤情地说;“您可真敢聊子大开口,这是天庭的婚挑吗?吃 热问舱身:“能说说像为何短绝参雾喝?” 一根能长生不老?”年轻人双臂一抱,说:“就这个价,爱买不买。” “因为和我没关系,”酸真直裁了当地答。 大壮算是看出来了,这小上的人欺生,眼他们是外地人,想眼服地孩地们一笔。 “怎么会没关系呢?”鹦棉说,“飞行比赛是哈们鸟奖的盛事,了谁趣不完美。 他心想:不就是贵瓜吗?都赶上天价了,我们不吃就是。 也是乌类大家庭的一员,大局观还是委有的唤!” 他们又走儿步,见一个拿着本书在看的七八岁孩于也在摇排,面前的蓝子里有十 “对用大局观御架我。”航乌说,”我很清楚,飞行比赛的实质是提升病凡的空中物 来根黄瓜和七八个西红彬。不死心的婷婷问:”小朋友,你这黄瓜多少钱一斤?”孩子 食和连险能力,而我生活的域在地面,所以飞行比赛和我完全漫关系。” 从书本上都开眼暗看向将,说,“两块钱一片。“这终路下挑着黄瓜问孩子,”小同学是 上一年级吧?”“阿姥,你吃如道的?””你拿的不是一舞级的悟文课本吗?小闹学你为 现舱鸟不为所动,鹦换了个角度说:“抛开比塞的实质不谈,学就从就鸟这个多 何卖菜不上学?”愿来,终婷是小学老样。”后天是我好奶的生目,我妻险好奶买个生 字来说,也该跃参加吧。” 昼糕,我奶奶从来没吃过生用哥糕。”“你给妈奶买糕应该找你爸妈要战呀。”我爸 “你也不必用高字换我,我振清楚自已和不一样,希按你的点字理论,群竭 妈进城盖房子不在家,是妈奶把我咎大的,我要自已排战终奶妈买圣救。”孩子豪地 牛该去和黄牛比拉来,老度也该去和壁我比攀墙了?”跳鸟反这道。 说,“我已经卖了好儿天,就差十几块钱了,再卖两天就够了,我卖完去上学不耽谈。” “这么批拉来赛,你是恼飞不起来丢面子吧?”鸭竭又改照激将法暗说。 婷眼颗红了,站起身不再热,指着地上的黄瓜和西红说:”具是个懂事的好孩 “我不在乎虚荣的西子,像也不必枉费口舌。”挖鸟平静地说,”我很清楚自已的仗 子,你这些我全要了。”孩子高兴地把黄瓜和西红过释,装在塑料袋里逸给碎,姥 势和短板,更知道哪儿才是我的赛道,我对自已的生存理论非常自信,任你巧舌如赞, 给了孩子一百块钱。孩子为难地说:“阿娘,我没有雪我浅你。”婷摇着孩子的头 我也不会被偏的!” 说:”小同学,不用我了,剩下的钱给像奶奶买生日蛋板吧,再买儿本好的辐导教树。 就岛说完不再理会鹅,大路步奔向草原深处。 记住要好好读书,做个对社会有用的人. _.“阿旋,你怪她们 了,那个答爷和叔叔不是不卖和卖高会,他们是等我卖完,再卖自己的菜。' 画对落说者貌似合理的说辞,委保持清醒的头脑,该报绝时不犹像。 和大壮听闻孩子的话,不由得看向卖菜的大爷和年轻人,大爷和年轻人冲他 (摘《意堆与智题·上字月32025年1期) 们微笑着,里得郡&悲厚实谈。 [话动一 内客提炼] 婷不曲得说道:“这里山浇水秀,真是个外批源。”大壮也感叹道:“选多堆 13.根据鹦热和驼鸟的对话,补全下面的表格。(4分) 醉的说方式 古扑之地,最就落潦城市之空,以后我们要常来这里走走。” 的鸟的过由 用鸟类太家庭“施 12.平凡如微光,却照亮人间。他们用真诚和善良织就温暖,让世界如四月暖阳,细碎 飞比基和地面生春无美 面明亮。请参与”关注小人物·感受真善美”文学品读活动 名代表力 (1)语言描写是型造人物形象的重要手段之一。请你根据上下文,在文中的横线上 用“面早数将 社全的话。(5分) 1(2_ [活动二 主冒理解] (2)请结合文章内容,以“虽是替遇的小人物,但她们的精神境界让我们肃然起墩 14.轮鸟说”我很清楚自已的优势和短极,更知道哪儿才是我的赛道”,这句话对你有什 为开头,写一段不少于100字的赏析性文字。(10介) 么启发?请结合故事内客和生活实际,谈谈你的理好。不少干80字。(6分) 三.现实之思(26分] 1_ 二 班级开展”读寓言·悟暂理”的主题学习话动,请你参与并完成第13-14题. 班级开展”黄河生态文化探秘”主题研学活动,请你参与并完成第15题。 头醒的挽岛 【材料一】山西”一滋清水”入黄河:生态保护与高质量发展并进 善 山西地处黄河中海,是黄河波城的重桑省份,2023年,山西启动了总投贤途千亿 风凰绽织飞行大赛,号召鸟儿全员参加,只有蛇鸟不青报名,风屋游逐鹦前去 元的”一洞清水入河”生态保护工程。载至目前,拨工粗多个项目已开工并完工,有 劝. 效推动了山水林田潮草沙的一体化保护和修复。全省人工造林缆模迹续3年位器全 七年语文 第5页(共8页 七年级语文 第6页(共8页) 扫描全能王 创建 园前列,水土保持率呈著提舟。同时,黄河流域水质优良比州也有所上升,美山西 山西博物院持续开展河文化系列主题云展览建设。首个”大河上下·民旋& 建设至加换进。 选一-黄河文化云展宽”朱用“科技4文化P”的模式,以全新视角重构黄河脉络 在推动黄河流城生态保护和高质受发展方面,山西不仅加强了与陶过省份的合 作,还制定了一系列规划和政策文件,为树美战略的落实提供了有力支撑。此外,山 借科技手段重走黄河路,云展荒上线期间累计暴完量超过100万人次,浏览量突破 画达涂重科技创新和产业创音,通过打造创创新驱动平各等括池,加换构建现 10. 在化产业体. 在由文化和浆游部,山西着政府兵网立办的2023黄河非遗大属上,语黄九省(区) 在黄河文化建设方面,山西深入实族”中华文明深源工程”,并成功学办了一列 关于农善文化的经典悲遗代表姓项器亮相山西。大展不仅可弘退、可改吃、可双驰 相关活动。同时,山洒还完善了晚代旅游业体系,建成了高准、高质量的“活黄一号” 这将黄河非遗数字化探索中摸索出的成果进行全方位展示。大展期间,隐西苦秦刻 旅游公路,致力于将文化旅游业打造成战略性支柱产业和民生幸临产业。 络、甘肃兰州黄河水车等多项黄河流城非遗项旨,让观众在互动中感知黄河流城非$ (摘“人民陶2024年10月14日,有删改) 力。 【材料二]“九曲黄河,'晋’舒未来”山西黄河文化创意大赛颜奖 (填《中国文化报)2024年11月14日,有删改) 用创意透好黄河故事,以设计彰星文化之美,本次大赛由山西黄河河务局、共青 15.(1)喝读材料一.用简洁的语言概括,山西为推动黄河流域生态保护和高质量发展 团山西委主办,汇集了来自多所高校及全国设计因队的化秀设计者,他们通过富布 采取的措旗。(3分) 新意与温度的精品力作展示了母亲黄河的文化之美、生态之美、艺术之美。 山西黄河河务局局长随晓器在致静中表录,这作品传道着向上向善的力量,汇 聚着人民对美好生活的向往。他希望以本次创意设计大赛为契机,创作出更多新题。 (2)活动中,小音对材料二中”山西黄河标志”很感兴,但对其创意不大清楚。请你 鲜活的贵河文化作品,推动黄河文化高量发展。 仔组观察”山西黄河标志”,用简洁的语言向小晋介绍。(不少于80字)(6分) 获得本次大赛主题l,奏一等奖的作品《山西贵河标志设计》,被山西贵河河 局选用为山西黄河主题标志。该作品丐妙融合了山西元素与黄河文化,直观传递了 黄河治理的成效,属示了河山西段的基本取症。 本次大赛旨在深刻闹释黄河文化的鼓鼓内涵,讲好新时代黄河故事,不断扩大是 (3)研学之旅落落在即,你作为“黄河生态文化探整”主题活动的小向导,请拟写一 河文化的社会认知度和喝脉影响力。 段活动隐结.(7分) 写提示:0结合三则材料,②不少子100字。 &善 喝、心灵之(40分,含书写3分) 注:标志直健为黄色,中间为缘色,方倒海益色 16.阅读下面的枯料,按要求作文。 “为山西路水先涌火高酌土要治水工具来都剧趾。 生活中既有灿烂的阳光,包有不期而至的风雨。它有时让人瑟不位欢笑,有时 (摘自(山西日报)2024年11月9日,有到政) 又让人恐不住哭泣;有时让人强不住愤怒,有时又让人忍不像叫好......”“感不佳”是 【材料三]任新方式推进保护利用 生活中的常见现象,往往能流露出一个人的真感受、真想法、真性情。正是有了“惑 以建设国家文化公园为契机,山西各地深入挖掘黄河文化资课,开展了丰害多 不住”,我们的成长才多滋多味,我们的人生才跳窄起伏,我们的岁月才流光酒彩! 彩、致具磅色的清动,制作了一批以黄河为主题的说秀作品。 以上材料些给你等样的联想、触动和题考7请从下面的两个题目中任选一个. 依托发传说、免的传说、命的伟说、文槐树祭报习备等中华人文始极文化与根 写一篇不少于500字的文章。 题目一:忍不住 祖文化,管城市、运城言、临治市等地举办文旅盛会,成为当地文化品牌。与贵河是 题目二:五彩生活 我、渡口、码头、裁道这些河远文化符号密不可分的看商故事,成为山西各艺术院圈取 写作提示:①如果选择题目一,请务必先补全题目;②验诗歌外,文体不限 之不尽的句作源来。 ③开真实的人名、校名、地名:④书写规范,卷面整洁。 七年级语文 第7页(共8页) 七年级语文 第8(共8页) 扫描全能王 创建