精品解析：湖北襄阳市鄂北六校联考曾都一中等校2025-2026学年度下学期高二期中考试日语试题

曾都一中2025-2026学年度下学期高二期中考试日语试题 本卷满分150分，考试时间120分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名，考生号等填写在答题卡上 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将答案转填到答题卡上。 第一节（共5小题：每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1道小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。 1.国語の本はどこですか。 A.本の上 B.本の真ん中 C.本の下 2.男の人は何で来ましたか。 A.電車 B.車 C.歩いて 3.女の人はケーキをいくつ買いますか。 A.2つ B.3つ C.4つ 4.女の人はどんな色のものが好きですか。 A.白 B.青 C.茶色 5.二人はどうしてタクシーに乗りますか。 A.寒いから B.荷物が多いから C.時間がないから 第二节（共15小题：每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有几道小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。 听下面的录音，回答第6至8题。 6.女の人はどうして海が好きですか。 A.ゆっくり休めるから B.人が多いから C.パーティーができるから 7.女の人は今年何回海に行きましたか。 A.3回 B.4回 C.5回 8.二人は今度いつ海へ行きますか。 A.今週 B.来週 C.再来週 听下面的录音，回答第9至11题 9.女の人は何についてのスケジュールを作りましたか A.勉強会 B.大阪会議 C.会社見学 10.男の人はどのくらいの時間がいいと言っていますか。 A.1時間 B.1時間半 C.2時間 11二人は今どこにいますか。 A.会社 B.本屋 C.病院 听下面的录音，回答第12至14题。 12.二人はどんな店へ行きますか。 A.日本料理の店 B.中華料理の店 C.フランス料理の店 13.その店はどこにありますか。 A.公園のそぱ B.喫茶店の隣 C.八百屋の隣 14.男の人はその店へ行く前に誰と会いますか。 A.友だち B.お客さん C.女の人 听下面的录音，回答第15至17题。 15.男の人は女の人の妹に会ったことがありますか A.1回もない B.何回もある C.1回しかない 16.女の人はどうして男の人に電話をしましたか。 A.自己紹介をしたいから B.仕事の連格をしたいから C.予定の変更を伝えたいから 17.男の人はあさって何をしますか A.女の人と富士山に登る B.空港で女の人の妹と会う C.女の人の妹と富士山に登る 听下面的录音，回答第18至20题。 18.今、何月ですか。 A.11月 B.1月 C.2月 19.名古屋の最高気温は何度ですか。 A.8度 B.10度 C.11度 20.東京は何曜日から雪になりますか A.月曜日 B.水曜日 C.木曜日 第二部分阅读（共20小题：每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 （一） 私は子供の時からダンスを学びたいという夢があった。大学に入学して今年は5年目になる。大学2年生の時にこんなことがあった。あの頃、大学ダンスクラブで発表会があり、私も出ることになった。幸いなことに、当日の発表会は大きな間違いもなく無事に終わって、クラスメートから拍手をもらった。（ア）、その後、発表会のビデオを見てびっくりして泣きたかった。画面の中の私はただ手と足を動かしていただけで、リズム（节奏）と優美な感じが全然なかった。 あまりのショック（打击）で、ダンスを見るのも嫌になってしまった。友達の小林さんは私にこう言った。「何をばかなこと言っているの。あなたはまだ2年しか練習していないのよ。うまく踊れないのは当然じゃないか。誰でも自信を持っていればいつか成功できるよ。」 そうだ、自信を持っていればいつか成功できる。それからまたダンスの練習を始めた。小林さんがいなければ、ダンスを続けていなかったかもしれない。 1. ダンス発表会はいつか。 A. 5年になった時 B. 大学2年生の時 C. 子供の時 D. 大学入学の時 2. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. ところが B. ところで C. そこで D. それに 3. 文中に「あまりのショック」とあるが、なぜか。 A. 発表会の時のダンスが素晴らしかったから B. クラスメートから拍手をもらったから C. 当日の発表会は無事に終わったから D. 発表会の時のダンスがよくなかったから 4. 筆者が小林さんに感謝している理由は何か。 A. 小林さんがダンスを教えたから B. 小林さんが発表会で筆者を助けたから C. 小林さんが発表会の時、ビデオを撮ったから D. 小林さんのおかげで、ダンスが続けられたから 5. 文章の内容に合っているものはどれか。 A. ビデオを見て、筆者は感動して泣いた B. 発表会の時、大きな間違いがあった C. 筆者は2年以上ダンスを練習した D. 筆者はもうダンスの練習をやめた 【答案】1. B 2. A 3. D 4. D 5. C 【解析】 【分析】文章内容比较简单，主要讲了我从小就有一个学舞蹈的梦想，现在我已经是大学五年级的学生了。大二的时候发生过这样一件事：那时候学校的舞蹈俱乐部要办发表会，我也报名参加了。幸运的是，当天的表演没有出什么大差错，顺利结束了，我还收到了同学们的掌声。但是，之后我看了表演的录像，却震惊得差点哭出来——录像里的我，只是在胡乱摆动手脚，完全没有节奏，也毫无优美的感觉。这个打击太大了，我甚至连看到舞蹈都觉得厌烦。这时候朋友小林对我说：“你在说什么傻话啊？你才练了两年舞蹈而已，跳不好不是很正常吗？只要有自信，总有一天会成功的。”对啊，只要有自信，总有一天会成功的。从那之后，我又重新开始练习舞蹈了。如果没有小林的话，我说不定早就放弃舞蹈了。 【1题详解】 文章提到「大学2年生の時にこんなことがあった。あの頃、大学ダンスクラブで発表会があり、私も出ることになった。」，由此可知，发表会是作者大二的时候举办的。故选B。 【2题详解】 文章提到「幸いなことに、当日の発表会は大きな間違いもなく無事に終わって、クラスメートから拍手をもらった。（ア）、その後、発表会のビデオを見てびっくりして泣きたかった。」，由此可知，前文说发表会顺利结束、收到掌声，后文说看了录像大受打击，前后是转折关系，「ところが」意为“然而、但是”，符合语境。故选A。 【3题详解】 文章提到「画面の中の私はただ手と足を動かしていただけで、リズム（节奏）と優美な感じが全然なかった。」，由此可知，作者看了录像，发现自己的舞蹈跳得很差，完全没有节奏和美感，因此大受打击。故选D。 【4题详解】 文章提到「小林さんがいなければ、ダンスを続けていなかったかもしれない。」，由此可知，正是小林的鼓励，才让作者没有放弃舞蹈，继续坚持了下来。故选D。 【5题详解】 文章提到「大学2年生の時にこんなことがあった。あの頃、大学ダンスクラブで発表会があり、私も出ることになった。」「それからまたダンスの練習を始めた。」，由此可知，大二的时候作者已经练了2年舞蹈，之后又继续练习，所以总共练了超过2年，故选C。 （二） 夏に冷房で換気をする際は、どのような点に注意すべきなのでしょうか。 そもそも冷曖房をつけていても換気は必須です。それを誤解する人も多いのですが、一部の機種を除いて、エアコンに換気機能は搭載されていません。 また、換気でを開ける際にエアコンを切るのは避けましょう。エアコンは立ち上がり（开机）の時に、最も負荷がかかるからです。 さらに、大幅に上下した室温をもとの快適な温度に戻すために、余計に電力を消費してしまうので、エアコンはつけたままで換気してください。 なお、熱は温かいところから冷たいところに移動する性質があるので、室内外の気混差が大きい時は、短時間で効率よく空気を入れ換えることができます。 また、夏は部屋の中にこもった熱気を外に述がすのに、換気が効果的だといいます。特にコンクリート（水泥）製のマンションは蓄熱してかなりの暑さになるので、開けられるはすべて開け、換気扇もしっかり回して熱を外へ述がすようにしましょう。同時にエアコンもオンにすると、部屋の空気が循環するため、目に見えない小さなチリ（灰尘）なども効率よく外へ出すことができます。 帰宅時にまず窓を開けて、換気をすることから始めるといいです。ちなみに、換気時間は部屋の広さや窓の数で変わりますが、『1時間に5～10分ほどx2回が目安（目标）』です。 新鮮な空気を持するためにも、夏でもこまめな換気を心掛けましょう。 6. 文中の「誤解する人」は、どう思っているか。 A. 冷暖房をつける時の注意点がない。 B. 冷暖房をつけていても、換気は必須だ。 C. 冷暖房をつけたら、換気をしなくてもいい。 D. エアコンは全部、換気機能が搭載されている。 7. 文中に「エアコンを切るのは避けましょう」とあるが、それはなぜか。 A. 立ち上がりの時は最も負荷がかかるから B. 室温をもとの快適な温度に戻せないから C. 室内外の混度の差が大きくなっていくから D. 短時間に空気を入れ換えることができないから 8. 第六段落の内容と合っているのはどれか。 A. 部屋の熱気を述がすなら、換気が一番効率的だ。 B. コンクリート製のマンションは蓄熱していない。 C. エアコンをつけると、熱を外に逃がすことができる。 D. 部屋の空気が循環すれば、小さなチリが外に出られる。 9. 文章によると、換気時間は一時間に何分ほどが目標か A. 5～10分 B. 10～20分 C. 20～30分 D. 30～40分 10. この文章の主な内容は何か。 A. 夏に換気をする注意点 B. エアコンの質 C. 温度差のバランスを保つ方法 D. 新鮮な空気の重要性 【答案】6. C 7. A 8. D 9. B 10. A 【解析】 【分析】文章内容比较简单，主要讲了夏天开冷空调的时候换气，需要注意什么呢？首先，就算开了冷暖空调，换气也是必须的。很多人都误会了这一点：除了少数机型，大部分空调都没有搭载换气功能。另外，换气开窗的时候，最好不要关掉空调。因为空调在开机启动的时候，负荷是最大的；而且如果关掉空调，室温大幅变化后，再调回原本舒适的温度，会消耗额外的电量，所以请开着空调换气。另外，热量有从高温处向低温处移动的性质，所以室内外温差大的时候，短时间就能高效地完成空气交换。夏天的时候，换气对排出房间里囤积的热气非常有效。尤其是水泥建造的公寓，很容易蓄热导致房间闷热，这种时候要把能开的窗户全都打开，换气扇也全开，把热气排出去。同时开着空调的话，房间的空气会循环，连看不见的小灰尘都能高效地排到室外。刚回家的时候，可以先开窗换气，这是个不错的习惯。顺带一提，换气的时间会根据房间大小、窗户数量变化，参考标准是：每1小时，分2次换气，每次5～10分钟。为了保持空气新鲜，就算是夏天，也要记得勤换气哦。 【6题详解】 文章提到「そもそも冷曖房をつけていても換気は必須です。それを誤解する人も多いのです」，由此可知，事实是“开了空调也必须换气”，“误解这件事的人”的想法和正确观点相反，即认为开了空调就不需要换气，故选C。 【7题详解】 文章提到「エアコンは立ち上がり（开机）の時に、最も負荷がかかるからです。」，由此可知，空调开机启动的时候，对机器的负荷最大，频繁开关反而不好。故选A。 【8题详解】 文章提到「部屋の空気が循環するため、目に見えない小さなチリ（灰尘）なども効率よく外へ出すことができます。」，由此可知，同时开空调会让室内空气循环，能更高效地把细小灰尘排出室外，故选D。 【9题详解】 文章提到「『1時間に5～10分ほどx2回が目安（目标）』です。」，由此可知，标准是每1小时分2次换气，每次5～10分钟，加起来每小时总共的换气时间就是10～20分钟。故选B。 【10题详解】 文章提到「夏に冷房で換気をする際は、どのような点に注意すべきなのでしょうか。」，由此可知，文章开篇就提出核心问题“夏天开空调时换气要注意哪些点”，全文围绕这个话题展开，核心内容就是夏天换气的注意事项，故选A。 （三） 「白衣の大使」という言葉があります。看護師の白い制服の清潔感、そして、その笑顔を表したものです。①　　　　、現在、看師の制限は白だけではなく、薄いピンクが使われることも多くなりました。薄いピンクには患者、特に子供の緊張感を和らげるという効果があるからです。 また、手術室では青や緑も使われています。では、手術室で青や緑が使われるのには、どんな理由があるのでしょうか。関係しているのは「補色」です。 補色とは、反対色とも言い、赤と青縁は補色の関係です。長時間特定の色を見続けた後、白いものを見ると、見ていた色の補色が目に浮かび上がってくるのです。例えば、手術で赤い血を見続けた目で白い制服を見ると、②　　　　の補色である青縁が制服に浮かんで見えてしまいます。そこで、手術着を青や緑にすることで、目を守っているのです。 11. 文中の①　　　　のところに何を入れますか。 A. だから B. しかし C. それで D. そして 12. 「薄いビンクが使われることも多くなりました」とありますが、どうしてですか。 A. 女の看護師は白い制服があまり好きではないから B. 看護師は薄いピンクの制服しか持っていませんから C. 薄いピンクは患者の緊張感を和らげることができるから D. 薄いピンクは看護師の緊張感を和らげることができるから 13. 「手術室で青や緑が使われる」とありますが、その理由は何ですか A. 青緑を使うと、「補色」は目に浮かばなくて目にいいから B. 長時間白い色を見続けた後、青緑は目に浮かび上がらないから C. 赤い血をずっと見ていると、制服の色が変になって気持ち悪くなるから D. 赤い血を見続けても、「補色」と同じぐらい色の制服のほうが目にいいから 14. 文中の②　　　　のところに何を入れますか。 A. 赤 B. ピンク C. 白 D. 緑 15. 文章の内容と合っているのはどれですか。 A. 「白衣の天使」なので白い制服を着たほうがいい B. 看護師は何種類の色の制服を持ったほうがいい C. 手術室で赤い血を見続けないほうがいい D. 場合によって色を正しく使ったほうがいい 【答案】11. B 12. C 13. A 14. A 15. D 【解析】 【分析】文章内容比较简单，主要讲了有个词叫“白衣的大使”，是用来形容护士白制服的干净清爽，还有她们温暖的笑容。不过现在，护士的制服早就不只有白色了，浅粉色的制服也越来越常用——因为浅粉色能缓解患者、尤其是小朋友的紧张感。除此之外，手术室里还会用到青色和绿色的制服。那为什么手术室要用这两种颜色呢？这和“补色”的原理有关。补色也叫相反色，红色和青绿色，就是一组典型的补色。如果长时间盯着同一个颜色，之后再看白色的东西，刚才盯着的颜色的补色，就会浮现在你的眼前。比如做手术的时候，医生的眼睛一直盯着红色的血，这时候如果看白色的制服，红色的补色——青绿色，就会晃眼睛。所以把手术服做成青、绿色，就是为了保护医生的眼睛。 【11题详解】 文章提到「看護師の白い制服の清潔感、そして、その笑顔を表したものです。①　　　　、現在、看師の制限は白だけではなく、薄いピンクが使われることも多くなりました。」，由此可知，前文说过去护士都是白制服，后文说现在制服颜色变多了，前后是转折关系，「しかし」意为“但是”，符合逻辑。故选B。 【12题详解】 文章提到「薄いピンクには患者、特に子供の緊張感を和らげるという効果があるからです。」，由此可知，浅粉色可以缓和患者的紧张感。故选C。 【13题详解】 文章提到「白いものを見ると、見ていた色の補色が目に浮かび上がってくるのです。例えば、手術で赤い血を見続けた目で白い制服を見ると、②　　　　の補色である青縁が制服に浮かんで見えてしまいます。」，如果一直看红色的血，再看白色制服，会看到红色的互补色（蓝绿色）浮现在制服上。 为了避免这种残像干扰医生手术，直接把手术服做成蓝绿色，这样即使浮现互补色，也不会显眼，从而保护眼睛。故选A。 【14题详解】 文章提到「例えば、手術で赤い血を見続けた目で白い制服を見ると、②　　　　の補色である青縁が制服に浮かんで見えてしまいます。」，由此可知，这里的补色是红色的补色，所以②指代的就是红色。故选A。 【15题详解】 文章提到「薄いピンクには患者、特に子供の緊張感を和らげるという効果があるからです。」「手術着を青や緑にすることで、目を守っているのです。」，由此可知，文章讲了普通病房用粉色缓解患者紧张、手术室用青绿色保护医生眼睛，核心就是要根据不同的场景，用合适的颜色，故选D。 （四） 人生は喜びも悲しみもある。みんなは喜びだけが好きだ。でも、悲しみも人生の大切なものだ。両者とも人生に欠かせないものだ。 人生の各時期にも喜びがある。赤ちゃんの誕生や、大学卒業や、結婚などいろいろな喜びがある。それで、私たちの人生が楽しくなる。みんな喜びが好きだ。実は、悲しみもいっぱいだ。病気や交通事故や死亡は毎日起こるだろう。人間は災禍に弱い。特に死亡に対して、何もできない。みんなは悲しみが嫌だ。（ア）悲しみがないと、みんなはすべての事物を大切にしないだろう。だから、悲しみは人生で重要なものだと思う。 人間という生物は、強い感情を持っている。喜びも悲しみも人間の感情だ。どちらかがなかったら人生は不完全になってしまうのだ。味で言えば、喜びが甘いもの、悲しみが苦いものだろう。そして、この世の中には甘いもの、つまり、喜びだけがほしい人が少なくない。でも、それはいい考えではない。人生の中に悲しみがなかったら、喜びも甘くなくなる。悲しいことを経験してからこそ、その喜びの美しさが分かる。そして、人生を大切にするようになる。だから、悲しみも人生の不可欠のものだ。私の考えで、悲しみがあるからこそ、喜びが人生の大切な物になる。 16. 文中の「欠かせない」の意味はどれか。 A. 必要だ B. つまらない C. 不要だ D. なくてもいい 17. 文中の「人間は災禍に弱い」の「に」と同じ使い方のものはどれか。 A. 運動会は午後3時に始まる予定です。 B. 田中先生は中国にとても詳しいです。 C. 父へのお土産に腕時計を買いました。 D. 今度、遊園地へ遊びに行きませんか。 18. 文中の（ア）に入れるのに最も適切なものはどれか。 A. だから B. しかし C. つまり D. それに 19. 文中の「それ」の指すものはどれか。 A. 悲しみを経験すること B. 甘いものが好きなこと C. 人生が不完全になること D. 喜びだけがほしいこと 20. 文章の内容に合っているのはどれか。 A. 筆者は、人生には喜びだけがあれば十分だと考えている。 B. 人間は悲しみに強いから、簡単に克服することができる。 C. 悲しみを経験することで、喜びの価値をもっと理解できるようになる。 D. 人生の喜びとは、赤ちゃんの誕生や結婚といった大きな出来事だけだ。 【答案】16. A 17. B 18. B 19. D 20. C 【解析】 【分析】文章内容比较简单，主要讲了人生有喜悦，也有悲伤。所有人都只喜欢喜悦，但悲伤，其实也是人生中重要的东西，两者都是人生里缺一不可的存在。人生的每个阶段都有喜悦：宝宝的出生、大学毕业、结婚，各种各样的喜悦，让我们的人生变得有趣。所有人都喜欢喜悦，但其实悲伤也无处不在：疾病、交通事故、死亡，每天都在发生。人在灾祸面前十分脆弱，尤其是面对死亡，我们什么都做不了，所以大家都讨厌悲伤。但是，如果没有悲伤的话，人就不会懂得珍惜所有的事物。所以我认为，悲伤也是人生里非常重要的东西。人这种生物，拥有丰富的感情，喜悦和悲伤都是人类的情绪，少了任何一个，人生都是不完整的。用味道来比喻的话，喜悦是甜味，悲伤是苦味。这世上有不少人只想要甜味，也就是只想要喜悦，但这并不是个好想法。如果人生里没有了苦味，那喜悦也会变得不再甘甜。只有经历过悲伤，才能明白喜悦的美好，才会懂得珍惜人生。所以悲伤也是人生里必不可少的东西。在我看来，正是因为有了悲伤，喜悦才会成为人生里珍贵的存在。 【16题详解】 文章提到「両者とも人生に欠かせないものだ。」，由此可知，「欠かせない」意为“不可或缺、必不可少”，即“必要的”，故选A。 【17题详解】 文章提到「人間は災禍に弱い。」，由此可知，「に」表示评价的基准，“对于…（来说）”，也就是“人对于灾祸很脆弱”；「中国に詳しい」表示“对中国熟悉”，也是表示评价基准的用法，故选B。 【18题详解】 文章提到「みんなは悲しみが嫌だ。（ア）悲しみがないと、みんなはすべての事物を大切にしないだろう。」，由此可知，前文说“大家都讨厌悲伤”，后文说“但没有悲伤的话，人就不会珍惜事物”，前后是转折关系，「しかし」意为“但是”，符合逻辑。故选B。 【19题详解】 文章提到「この世の中には甘いもの、つまり、喜びだけがほしい人が少なくない。でも、それはいい考えではない。」，由此可知，「それ」指代前文刚提到的“只想要喜悦、不想要悲伤”的想法。故选D。 【20题详解】 文章提到「悲しいことを経験してからこそ、その喜びの美しさが分かる。」，由此可知，只有经历过悲伤，才能更懂喜悦的珍贵，故选C。 第三部分语言运用（共两节，满分30分）阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 第一节（共10小题：每小题1.5分，满分15分） 「海は私たちの身近にあり、生活と___21___関わっています。しかし、海全体をひとまとめに学ぶ機会や環境は、___22___整っているとは言えません」。そう話したのは、JAM海洋 STEAM推進課の課長・市原さんです。 学校では理科や社会、家庭科などの投業ごとに海の生き物や海洋ごみの現状など___23___学ぶこともあるかもしれません。これらを関連付けて学ぶと理解が深まり、課題の発見や解決につながりやすく___24___そうです。 JAMでは教科の___25___を超えて海の問題を考えてもらえるように、先生や教科書を作る会社の人たちと協力して学校で使える教材を作りました。 子供たちが学ぶうえでわくわくするような内容にしようと、___26___の画像や映像を使っています。研究者のインタビューを動画で見ることもでき、さらに内容を充実させ___27___計画です。 教材で取り上げている___28___は「海の生き物と環境の変化」「海洋プラスチックと私たちの生活」「海の地震と防災」の三つです。小学校高学年を主な対象としていて、「海洋 STEAM教材ライブラリー」から___29___ただでダウンロードする（下载）____30____。 21. A. 高く B. 深く C. 浅く D. 低く 22. A. 十分に B. ゆっくり C. はっきり D. ついでに 23. A. として B. について C. にとって D. によって 24. A. なり B. なれば C. なって D. ない 25. A. 内 B. 中 C. 枠 D. 罠 26. A. とても B. くよくよ C. たくさん D. たいへん 27. A. ていく B. てくる C. ている D. である 28. A. スピーチ B. チャレンジ C. テーマ D. アルバイト 29. A. だれが B. だれか C. だれに D. だれでも 30. A. ことがあります B. ことができます C. ことにします D. ことです 【答案】21. B 22. A 23. B 24. A 25. C 26. C 27. A 28. C 29. D 30. B 【解析】 【分析】文章内容难度一般，主要讲了“海洋就在我们身边，与我们的生活深度关联。然而，能够系统学习海洋整体知识的机会和环境，还不能说十分完备。”说这番话的是JAM海洋STEAM推进课的课长市原先生。在学校里，或许会在理科、社会、家庭科等不同学科的课程中，学习关于海洋生物、海洋垃圾现状等内容。如果能把这些内容关联起来学习，理解会更加深入，也容易发现课题并推动解决。JAM为了让（大家）突破学科的界限思考海洋问题，与教师、教材出版公司的人员合作，制作了可供学校使用的教材。为了让孩子们在学习时能充满兴致，教材采用了这样的内容形式，使用了大量的图片和影像。还计划加入研究者的访谈视频，进一步充实内容。教材涉及的主题有三个：“海洋生物与环境变化”“海洋塑料与我们的生活”“海洋地震与防灾”。主要面向小学高年级学生，任何人都可以从“海洋STEAM教材图书馆”免费下载。 【21题详解】 本题考查形容词词义。「深く」意为“深地”，表示深度关联，符合海洋与生活紧密联系的语境。「高く」意为“高地”，「浅く」意为“浅地”，「低く」意为“低地”，均不符合此处语境。故选B。 【22题详解】 本题考查副词。「十分」意为“充分地”，表示充分完备，符合语境。「ゆっくり」意为“慢慢地”，「はっきり」意为“清楚地”，「ついでに」意为“顺便”，均不符合此处语境。故选A。 【23题详解】 本题考查句型。「について」表示“关于……”，符合关于现状的学习的语境。「として」表示“作为”，「にとって」表示“对于……而言”，「によって」表示“通过……”，均不符合此处语境。故选B。 【24题详解】 本题考查动词活用。动词ます形接「そうだ」表示某种情况就要发生，描述人或事物具有的状态或发展趋势，「やすくなりそうです」意为“会变得更容易……”，符合语境。「なれば」是动词假定形，「なって」是「て」形，「やすくない」是否定形，均不符合此处接续。故选A。 【25题详解】 本题考查名词词义。「枠」意为“框架、范围”，表示超越学科的框架，符合语境。「中」「内」意为“里面、内部”，「罠」意为“陷阱”，均不符合此处语境。故选C。 【26题详解】 本题考查副词。「たくさん」意为“很多”，表示大量的图片和视频，符合语境。「とても」「たいへん」意为“非常”，后面不能直接接「の」，「くよくよ」表示闷闷不乐，均不符合此处语境。故选C。 【27题详解】 本题考查补助动词。「ていく」表示从现在到将来，符合进一步充实内容的语境。「てくる」表示从过去到现在，「ている」表示动作正在进行，「てある」表示动作持续，均不符合此处语境。故选A。 【28题详解】 本题考查外来语。「テーマ」意为“主题”，符合语境。「スピーチ」意为“演讲”，「チャレンジ」意为“挑战”，「アルバイト」意为“打工”，均不符合此处语境。故选C。 【29题详解】 本题考查助词。「でも」接在疑问词「だれ」后，表示任何人，符合语境。「が」用于提示疑问词做主语，「か」表示不确定，「に」表示动作的对象，均不符合此处语境。故选D。 【30题详解】 本题考查句型。「～ことができる」表示能够，符合可以免费下载的语境。「ことがある」表示有时，「ことにする」表示决定，「ことです」表示建议，均不符合此处语境。故选B。 第二节（共10小题：每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。 昨日、私はタローを連れて動物病院へ行きました。タローは 1 （きょねん）友達からもらったかわい子大です。自い毛で、目は 2 （大きい）て丸いです。 数日前から、タローは元気がなく、食べなくなりました。いつもなら私の帰りを玄関 3 待っているのに、最近は寝てばかりいます（总是睡觉）。 心配なので、近く 4 動物病院へ行きました。タローは注射をされて（被打针）、 5 （泣く）そうに見えました。医者は、タローはこの薬を1週間ぐらい 6 （飲む）ば、よくなるだろうと言いました。私は医者の 7 （言葉）を聞いて少し安心しました。家に 8 （帰る）てから、タロー 9 好きなおもちゃで一諸に遊びました。きっと早く10（元気）なって、いつものように庭で走り回ってくれるでしょう。 31. _______ 32. _______ 33. _______ 34. _______ 35. _______ 36. _______ 37. _______ 38. _______ 39. _______ 40. _______ 【答案】31. 去年 32. 大きく 33. で 34. の 35. 泣き 36. 飲め 37. ことば 38. 帰っ 39. が/の 40. 元気に 【解析】 【分析】文章内容比较简单，主要讲了昨天，我带着太郎去了宠物医院。太郎是去年从朋友那里得到的一只可爱的小狗。它长着白色的毛，眼睛又大又圆。几天前开始，太郎就没有精神，也不吃东西了。平常的话，它都会在玄关等着我回家，可最近却总是在睡觉。我很担心，就带它去了家附近的宠物医院。太郎被打了针，看起来快要哭了似的。医生说：太郎只要喝一个星期左右的药，就会好起来的。我听了医生的话，稍微放心了一点。回家之后，我和太郎喜欢的玩具一起玩了。它肯定能早日恢复精神，像平常一样在院子里跑来跑去的吧。 【31题详解】 本题考查名词发音。「きょねん」对应的日文汉字为「去年」，故填「去年」。 【32题详解】 本题考查形容词活用。「大きい」是一类形容词，其「て」形为「大きくて」，表示中顿，故填「大きく」。 【33题详解】 本题考查助词。「で｣提示动作发生的场所。故填「で」。 【34题详解】 本题考查助词。「の」用于连接名词，表示性质、所属、同位等关系，故填「の」。 【35题详解】 本题考査动词活用。动词中顿形后接「そう｣表示样态，意为“看起来像……，「泣く」的中顿形为「泣き」。故填「泣き」。 【36题详解】 本题考查动词活用。「飲む」的假定形为「飲めば」，故填「飲め」。 【37题详解】 本题考查名词发音。「言葉」的读音为「ことば」，故填「ことば」。 【38题详解】 本题考查动词活用。「てから」表示动作的先后顺序，「帰る」的「て」形为｢帰って」。故填「帰っ」。 【39题详解】 本题考查助词。「が｣提示主语；「の」提示定语从句的主语。故填「が/の」。 【40题详解】 本题考查形容词活用。「元気」是二类形容词，用「元気に」的形式接「なる」，故填「元気に」。 第四部分写作（共两节，满分40分） 第一节（满分10分） 41. 假设你是自习室管理人员「自習室管理係」,请写一个通知，告知在自习室自习的同学相关注意事项。例如：在自习室内保持安静；自习室在晚上10点关闭，请同学们离开时整理桌椅，以便他人使用等。 注意： (1)字数80～120字; (2)格式正确，书写清楚； (3)使用「です·ます」体。 【答案】自習室ご利用に関するお願い 　当自習室をご利用いただき、ありがとうございます。 より快適な環境を維持するため、以下のご協力をお願いします。 入室後は大きいな声を出さないでください。毎日10時に閉室するので、その前に席の周りを片付け、椅子を机の下に収納してください。 皆さんのご協力をお願いします。 XXXX 自習室管理係 【解析】 【分析】 【详解】本文要求写一篇通知，需要有标题，以及具体明确通知人，通知对象，根据题干写清楚通知的三个要点：在自习室内保持安静；自习室在晚上10点关闭，请同学们离开时整理桌椅，以便他人使用等。 自習室ご利用に関するお願い：标题直接点明告知对象，确保信息第一时间传达给正确的人群。 落款：XXXX：此处为发布者署名位置，体现责任主体。 自習室管理係：明确了负责部门，增加通知的权威性。 全文应信息完整，包含对象、行为规范、时间、地点、责任方等所有必要要素。 【点睛】 第二节（满分30分） 42. 近年来，人工智能取得飞速进展，研究机构和企业研制出许多人工智能机器人，为人类解决了不少实际问题。假设你想要一个机器人，你希望它是什么样子的？希望它能做些什么呢？请你以「私がほしいロボット」为题，写一篇短文，内容包括： 1.描述你想要的机器人的具体模样。 2.举例说明它可以为你做哪些事情。 3.阐述有了机器人之后你的生活会有哪些变化。 注意： 1.字数280～320字。 2.格式正确，书写清楚。 3.使用「です・ます」体。 【答案】 私がほしいロボット 私がほしいロボットは、人間のような優しい顔をしていて、背はあまり高くなく、動きが柔らかい可愛いロボットです。声もはっきりしていて、聞き心地のいい声です。 このロボットがあれば、毎日の家事を手伝ってもらえます。掃除や洗濯、食事の準備など、細かい仕事を全部頼むことができます。また、私が困った時には、いろいろなアドバイスをくれたり、勉強を教えてくれたりもします。 ロボットがいることで、家事に使う時間が減り、自分の時間が大幅に増えます。その時間で、もっと勉強したり、趣味を楽しんだり、家族とゆっくり過ごしたりできます。毎日がもっと楽になり、ストレスも減るでしょう。 こんなロボットが早く実現して、私の生活の役に立ってほしいと思います。【317字】 【解析】 【详解】根据提示，本篇作文要求写说明文，题材是关于想要的机器人。在写作时必须围绕三个要点展开阐述：1.描述你想要的机器人的具体模样；2.举例说明它可以为你做哪些事情；3.阐述有了机器人之后你的生活会有哪些变化。围绕这三个要点，文章也可以分成三个段落来写，第一段直接描写机器人的样子，引出主题，中间两段主要是对机器人能做的事情以及对生活的变化进行具体讲述，使文章有理有据，且结构清晰；最后一段总结愿望，升华主题，使得文章结构更加完整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 曾都一中2025-2026学年度下学期高二期中考试日语试题 本卷满分150分，考试时间120分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名，考生号等填写在答题卡上 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将答案转填到答题卡上。 第一节（共5小题：每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1道小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。 1.国語の本はどこですか。 A.本の上 B.本の真ん中 C.本の下 2.男の人は何で来ましたか。 A.電車 B.車 C.歩いて 3.女の人はケーキをいくつ買いますか。 A.2つ B.3つ C.4つ 4.女の人はどんな色のものが好きですか。 A.白 B.青 C.茶色 5.二人はどうしてタクシーに乗りますか。 A.寒いから B.荷物が多いから C.時間がないから 第二节（共15小题：每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有几道小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。 听下面的录音，回答第6至8题。 6.女の人はどうして海が好きですか。 A.ゆっくり休めるから B.人が多いから C.パーティーができるから 7.女の人は今年何回海に行きましたか。 A.3回 B.4回 C.5回 8.二人は今度いつ海へ行きますか。 A.今週 B.来週 C.再来週 听下面的录音，回答第9至11题 9.女の人は何についてのスケジュールを作りましたか A.勉強会 B.大阪会議 C.会社見学 10.男の人はどのくらいの時間がいいと言っていますか。 A.1時間 B.1時間半 C.2時間 11二人は今どこにいますか。 A.会社 B.本屋 C.病院 听下面的录音，回答第12至14题。 12.二人はどんな店へ行きますか。 A.日本料理の店 B.中華料理の店 C.フランス料理の店 13.その店はどこにありますか。 A.公園のそぱ B.喫茶店の隣 C.八百屋の隣 14.男の人はその店へ行く前に誰と会いますか。 A.友だち B.お客さん C.女の人 听下面的录音，回答第15至17题。 15.男の人は女の人の妹に会ったことがありますか A.1回もない B.何回もある C.1回しかない 16.女の人はどうして男の人に電話をしましたか。 A.自己紹介をしたいから B.仕事の連格をしたいから C.予定の変更を伝えたいから 17.男の人はあさって何をしますか A.女の人と富士山に登る B.空港で女の人の妹と会う C.女の人の妹と富士山に登る 听下面的录音，回答第18至20题。 18.今、何月ですか。 A.11月 B.1月 C.2月 19.名古屋の最高気温は何度ですか。 A.8度 B.10度 C.11度 20.東京は何曜日から雪になりますか A.月曜日 B.水曜日 C.木曜日 第二部分阅读（共20小题：每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 （一） 私は子供の時からダンスを学びたいという夢があった。大学に入学して今年は5年目になる。大学2年生の時にこんなことがあった。あの頃、大学ダンスクラブで発表会があり、私も出ることになった。幸いなことに、当日の発表会は大きな間違いもなく無事に終わって、クラスメートから拍手をもらった。（ア）、その後、発表会のビデオを見てびっくりして泣きたかった。画面の中の私はただ手と足を動かしていただけで、リズム（节奏）と優美な感じが全然なかった。 あまりのショック（打击）で、ダンスを見るのも嫌になってしまった。友達の小林さんは私にこう言った。「何をばかなこと言っているの。あなたはまだ2年しか練習していないのよ。うまく踊れないのは当然じゃないか。誰でも自信を持っていればいつか成功できるよ。」 そうだ、自信を持っていればいつか成功できる。それからまたダンスの練習を始めた。小林さんがいなければ、ダンスを続けていなかったかもしれない。 1. ダンス発表会はいつか。 A. 5年になった時 B. 大学2年生の時 C. 子供の時 D. 大学入学の時 2. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. ところが B. ところで C. そこで D. それに 3. 文中に「あまりのショック」とあるが、なぜか。 A. 発表会の時のダンスが素晴らしかったから B. クラスメートから拍手をもらったから C. 当日の発表会は無事に終わったから D. 発表会の時のダンスがよくなかったから 4. 筆者が小林さんに感謝している理由は何か。 A. 小林さんがダンスを教えたから B. 小林さんが発表会で筆者を助けたから C. 小林さんが発表会の時、ビデオを撮ったから D. 小林さんのおかげで、ダンスが続けられたから 5. 文章の内容に合っているものはどれか。 A. ビデオを見て、筆者は感動して泣いた B. 発表会の時、大きな間違いがあった C. 筆者は2年以上ダンスを練習した D. 筆者はもうダンスの練習をやめた （二） 夏に冷房で換気をする際は、どのような点に注意すべきなのでしょうか。 そもそも冷曖房をつけていても換気は必須です。それを誤解する人も多いのですが、一部の機種を除いて、エアコンに換気機能は搭載されていません。 また、換気でを開ける際にエアコンを切るのは避けましょう。エアコンは立ち上がり（开机）の時に、最も負荷がかかるからです。 さらに、大幅に上下した室温をもとの快適な温度に戻すために、余計に電力を消費してしまうので、エアコンはつけたままで換気してください。 なお、熱は温かいところから冷たいところに移動する性質があるので、室内外の気混差が大きい時は、短時間で効率よく空気を入れ換えることができます。 また、夏は部屋の中にこもった熱気を外に述がすのに、換気が効果的だといいます。特にコンクリート（水泥）製のマンションは蓄熱してかなりの暑さになるので、開けられるはすべて開け、換気扇もしっかり回して熱を外へ述がすようにしましょう。同時にエアコンもオンにすると、部屋の空気が循環するため、目に見えない小さなチリ（灰尘）なども効率よく外へ出すことができます。 帰宅時にまず窓を開けて、換気をすることから始めるといいです。ちなみに、換気時間は部屋の広さや窓の数で変わりますが、『1時間に5～10分ほどx2回が目安（目标）』です。 新鮮な空気を持するためにも、夏でもこまめな換気を心掛けましょう。 6. 文中の「誤解する人」は、どう思っているか。 A. 冷暖房をつける時の注意点がない。 B. 冷暖房をつけていても、換気は必須だ。 C. 冷暖房をつけたら、換気をしなくてもいい。 D. エアコンは全部、換気機能が搭載されている。 7. 文中に「エアコンを切るのは避けましょう」とあるが、それはなぜか。 A. 立ち上がりの時は最も負荷がかかるから B. 室温をもとの快適な温度に戻せないから C. 室内外の混度の差が大きくなっていくから D. 短時間に空気を入れ換えることができないから 8. 第六段落の内容と合っているのはどれか。 A. 部屋の熱気を述がすなら、換気が一番効率的だ。 B. コンクリート製のマンションは蓄熱していない。 C. エアコンをつけると、熱を外に逃がすことができる。 D. 部屋の空気が循環すれば、小さなチリが外に出られる。 9. 文章によると、換気時間は一時間に何分ほどが目標か A. 5～10分 B. 10～20分 C. 20～30分 D. 30～40分 10. この文章の主な内容は何か。 A. 夏に換気をする注意点 B. エアコンの質 C. 温度差のバランスを保つ方法 D. 新鮮な空気の重要性 （三） 「白衣の大使」という言葉があります。看護師の白い制服の清潔感、そして、その笑顔を表したものです。①　　　　、現在、看師の制限は白だけではなく、薄いピンクが使われることも多くなりました。薄いピンクには患者、特に子供の緊張感を和らげるという効果があるからです。 また、手術室では青や緑も使われています。では、手術室で青や緑が使われるのには、どんな理由があるのでしょうか。関係しているのは「補色」です。 補色とは、反対色とも言い、赤と青縁は補色の関係です。長時間特定の色を見続けた後、白いものを見ると、見ていた色の補色が目に浮かび上がってくるのです。例えば、手術で赤い血を見続けた目で白い制服を見ると、②　　　　の補色である青縁が制服に浮かんで見えてしまいます。そこで、手術着を青や緑にすることで、目を守っているのです。 11. 文中の①　　　　のところに何を入れますか。 A. だから B. しかし C. それで D. そして 12. 「薄いビンクが使われることも多くなりました」とありますが、どうしてですか。 A. 女の看護師は白い制服があまり好きではないから B. 看護師は薄いピンクの制服しか持っていませんから C. 薄いピンクは患者の緊張感を和らげることができるから D. 薄いピンクは看護師の緊張感を和らげることができるから 13. 「手術室で青や緑が使われる」とありますが、その理由は何ですか A. 青緑を使うと、「補色」は目に浮かばなくて目にいいから B. 長時間白い色を見続けた後、青緑は目に浮かび上がらないから C. 赤い血をずっと見ていると、制服の色が変になって気持ち悪くなるから D. 赤い血を見続けても、「補色」と同じぐらい色の制服のほうが目にいいから 14. 文中の②　　　　のところに何を入れますか。 A. 赤 B. ピンク C. 白 D. 緑 15. 文章の内容と合っているのはどれですか。 A. 「白衣の天使」なので白い制服を着たほうがいい B. 看護師は何種類の色の制服を持ったほうがいい C. 手術室で赤い血を見続けないほうがいい D. 場合によって色を正しく使ったほうがいい （四） 人生は喜びも悲しみもある。みんなは喜びだけが好きだ。でも、悲しみも人生の大切なものだ。両者とも人生に欠かせないものだ。 人生の各時期にも喜びがある。赤ちゃんの誕生や、大学卒業や、結婚などいろいろな喜びがある。それで、私たちの人生が楽しくなる。みんな喜びが好きだ。実は、悲しみもいっぱいだ。病気や交通事故や死亡は毎日起こるだろう。人間は災禍に弱い。特に死亡に対して、何もできない。みんなは悲しみが嫌だ。（ア）悲しみがないと、みんなはすべての事物を大切にしないだろう。だから、悲しみは人生で重要なものだと思う。 人間という生物は、強い感情を持っている。喜びも悲しみも人間の感情だ。どちらかがなかったら人生は不完全になってしまうのだ。味で言えば、喜びが甘いもの、悲しみが苦いものだろう。そして、この世の中には甘いもの、つまり、喜びだけがほしい人が少なくない。でも、それはいい考えではない。人生の中に悲しみがなかったら、喜びも甘くなくなる。悲しいことを経験してからこそ、その喜びの美しさが分かる。そして、人生を大切にするようになる。だから、悲しみも人生の不可欠のものだ。私の考えで、悲しみがあるからこそ、喜びが人生の大切な物になる。 16. 文中の「欠かせない」の意味はどれか。 A. 必要だ B. つまらない C. 不要だ D. なくてもいい 17. 文中の「人間は災禍に弱い」の「に」と同じ使い方のものはどれか。 A. 運動会は午後3時に始まる予定です。 B. 田中先生は中国にとても詳しいです。 C. 父へのお土産に腕時計を買いました。 D. 今度、遊園地へ遊びに行きませんか。 18. 文中の（ア）に入れるのに最も適切なものはどれか。 A. だから B. しかし C. つまり D. それに 19. 文中の「それ」の指すものはどれか。 A. 悲しみを経験すること B. 甘いものが好きなこと C. 人生が不完全になること D. 喜びだけがほしいこと 20. 文章の内容に合っているのはどれか。 A. 筆者は、人生には喜びだけがあれば十分だと考えている。 B. 人間は悲しみに強いから、簡単に克服することができる。 C. 悲しみを経験することで、喜びの価値をもっと理解できるようになる。 D. 人生の喜びとは、赤ちゃんの誕生や結婚といった大きな出来事だけだ。 第三部分语言运用（共两节，满分30分）阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 第一节（共10小题：每小题1.5分，满分15分） 「海は私たちの身近にあり、生活と___21___関わっています。しかし、海全体をひとまとめに学ぶ機会や環境は、___22___整っているとは言えません」。そう話したのは、JAM海洋 STEAM推進課の課長・市原さんです。 学校では理科や社会、家庭科などの投業ごとに海の生き物や海洋ごみの現状など___23___学ぶこともあるかもしれません。これらを関連付けて学ぶと理解が深まり、課題の発見や解決につながりやすく___24___そうです。 JAMでは教科の___25___を超えて海の問題を考えてもらえるように、先生や教科書を作る会社の人たちと協力して学校で使える教材を作りました。 子供たちが学ぶうえでわくわくするような内容にしようと、___26___の画像や映像を使っています。研究者のインタビューを動画で見ることもでき、さらに内容を充実させ___27___計画です。 教材で取り上げている___28___は「海の生き物と環境の変化」「海洋プラスチックと私たちの生活」「海の地震と防災」の三つです。小学校高学年を主な対象としていて、「海洋 STEAM教材ライブラリー」から___29___ただでダウンロードする（下载）____30____。 21. A. 高く B. 深く C. 浅く D. 低く 22. A. 十分に B. ゆっくり C. はっきり D. ついでに 23. A. として B. について C. にとって D. によって 24. A. なり B. なれば C. なって D. ない 25. A. 内 B. 中 C. 枠 D. 罠 26. A. とても B. くよくよ C. たくさん D. たいへん 27. A. ていく B. てくる C. ている D. である 28. A. スピーチ B. チャレンジ C. テーマ D. アルバイト 29. A. だれが B. だれか C. だれに D. だれでも 30. A. ことがあります B. ことができます C. ことにします D. ことです 第二节（共10小题：每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。 昨日、私はタローを連れて動物病院へ行きました。タローは 1 （きょねん）友達からもらったかわい子大です。自い毛で、目は 2 （大きい）て丸いです。 数日前から、タローは元気がなく、食べなくなりました。いつもなら私の帰りを玄関 3 待っているのに、最近は寝てばかりいます（总是睡觉）。 心配なので、近く 4 動物病院へ行きました。タローは注射をされて（被打针）、 5 （泣く）そうに見えました。医者は、タローはこの薬を1週間ぐらい 6 （飲む）ば、よくなるだろうと言いました。私は医者の 7 （言葉）を聞いて少し安心しました。家に 8 （帰る）てから、タロー 9 好きなおもちゃで一諸に遊びました。きっと早く10（元気）なって、いつものように庭で走り回ってくれるでしょう。 31. _______ 32. _______ 33. _______ 34. _______ 35. _______ 36. _______ 37. _______ 38. _______ 39. _______ 40. _______ 第四部分写作（共两节，满分40分） 第一节（满分10分） 41. 假设你是自习室管理人员「自習室管理係」,请写一个通知，告知在自习室自习的同学相关注意事项。例如：在自习室内保持安静；自习室在晚上10点关闭，请同学们离开时整理桌椅，以便他人使用等。 注意： (1)字数80～120字; (2)格式正确，书写清楚； (3)使用「です·ます」体。 第二节（满分30分） 42. 近年来，人工智能取得飞速进展，研究机构和企业研制出许多人工智能机器人，为人类解决了不少实际问题。假设你想要一个机器人，你希望它是什么样子的？希望它能做些什么呢？请你以「私がほしいロボット」为题，写一篇短文，内容包括： 1.描述你想要的机器人的具体模样。 2.举例说明它可以为你做哪些事情。 3.阐述有了机器人之后你的生活会有哪些变化。 注意： 1.字数280～320字。 2.格式正确，书写清楚。 3.使用「です・ます」体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $