第五单元 综合评价-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年七年级下册语文（统编版·新教材）武汉专版

语文 七年级下册 第五单元综合评价 I阅读（共55分） 一、阅读下面的实用类文本，完成1~3题。（10分) 从容“煮”书 朱文杰 ①记得一本书中说，作家茹志鹃书室挂着写有“煮书”二字的条幅。她曾表示：书，光看是不行 的，看个故事情节，等于囫囵吞枣，应该精读；然而这还不够，进而要“煮”。 ②有人说：“如果房间里没有书，就仿佛一个人没有灵魂。”真正的读书，不是因为负担和压力， 而是因为浓厚的兴趣和美妙情愫的吸引，此时，就不应叫“读”，而应叫“煮”。 ③每次“煮”书，都是一次心灵的旅程，从容实在最为重要。“煮”书一旦进入了从容的境界， 则定然像元朝吴澄所说的“尚友古之人焉”。也就是说，此时此刻，读书人已在精神上与前人相沟 通、交流，陶治、净化、提升了自己的心灵。所以，无论读什么，都应该给自己一段完整的时间、一个 静谧的氛围。 ④然而，从容“煮”书的真谛并不是每个人都能把握的。南北朝时有一位学者名叫陆澄，他自 幼好学，青灯黄卷，行坐眠食，手不离书。可是，他读了三年《易经》，却不明白其中的道理。从表面 上观之，读三年《易经》怕是够从容的了，然而，不求审美体验、感情共鸣，又怎能与从容“煮”书沾 上边？ ⑤凡从容“煮”书之人，总不乏读书的情趣。司马温公启卷“必先视几案洁净，藉以茵褥①，然 后端坐看之”，有的人则“夜雨孤灯乱翻书”，还有的人认为“读书要在床上、炉旁、雾烟中、酒瓶边 才行，这样才能读出味道来”。于是，我猜想鲁迅读史，从通篇尽是“仁义道德”的字缝里，看出满 本都写着“吃人”二字，看出几千年的历史只有两个时代，即“想做奴隶而不得的时代”和“暂时做 稳了奴隶的时代”一这石破天惊之言，固然依恃的是其慧眼睿识，然而，何以不跟鲁迅一茶一烟 相伴，不慌不忙解构，有滋有味剖析有关呢？ ⑥不过，要想做到从容“煮”书，则要把读书当作心灵义务，把一段美好的青春时光托付给高贵 的思想和真诚的文字。难怪古代不少读书人总是把静坐作为理学的必修课，以清心寡欲，打消杂 念。朱熹曾说：“当静坐涵养时，正要体察思绎②道理。”程颐则“每见人静坐，便叹其善学”。只有 冲破名利，耐得寂寞，经住诱惑，方能从容“煮”书。 ⑦朋友，何不试试从容“煮”书呢？书香定醇！ (选自《郑州日报》，有删改) 【注释】①茵褥(rù)：床垫子。②思绎(y):思索寻求。 1.下列对“煮”书的理解，不正确的一项是 )(3分) A.摒弃“浮光掠影式”的读法，采取“举一反三式”的精读方式。 B.摆脱负担和压力的束缚，在兴趣和美妙情愫的驱动下进行读书。 C.与书本展开精神的沟通、交流，让心灵得到陶冶、净化、提升。 D.在静谧氛围中给自己完整时间读书，以求审美体验、感情共鸣。 —31- 2.下列对“于‘煮’书而言，从容最为重要”原因的理解，正确的一项是 )(3分) A.“煮”书只要进入了从容的境界，就能与前人神交，获得精神升华。 B.只有具备完整的时间、静谧的氛围这两个条件，才能从容“煮”书。 C.“煮”书自然就会获得审美体验、感情共鸣，并且悟出书中的真谛。 D.从容能够让“煮”书充满情趣，从而不慌不忙解构，有滋有味剖析。 3.阅读④~⑥段，简要概括怎样才能做到“从容‘煮’书”。(4分) 二、阅读下面的文学类文本，完成4~7题。（20分) 吸进来，呼出去 ①“吸进来，呼出去”，这六个字，是我在一座寺院迎门的颓壁上读到的，无意间一抬眼，不知为 何，这个藏在满墙文字汪洋中的句子竟自己浮凸出来，要我认出它，仿佛被久候的人轻轻拍了一下 肩膀，心一动—噢，你终是来了。淤积胸腔的郁气忽地裂开缝隙，涌入一丝带着檀香的清风，是 一种松绑的感觉。 ②春光正好。游寺院的时候，心里一直默诵那六个字一“吸进来，呼出去”。默诵“吸进来” 的时候，当真就在吸进来；默诵“呼出去”的时候，当真就在呼出去。发现自己默诵得越来越舒缓 时，知道自己是在做着呼吸了。 ③香烟缭绕。耳畔是木鱼与诵经的寂寂长音。 ④那么多人“呼”地拥到一个花池前，指着花池里几株扭曲丑陋的植物争论着这究竟是什么 花。那植物刚刚冒芽，一簇簇褐色的叶尖在枝头紧紧抱住自己，还没有舒展开来的意思。一是 呢，这到底是什么花呢？这时候，一位老者走过来，指着一簇褐色叶子的中央说：“看这里一”我 凑过去，仔细端详他指着的地方。原来，那叶子中央隐藏着一个极小的花苞！“是牡丹啊！”老者 说，“这一株，是白色的；这一株呢，是红色的；这一株最名贵，是紫色的，名叫‘紫二乔’。”大家听罢 几乎齐声叹起气来一叹自己早来了一步，没看到牡丹花开。我被这沮丧的叹息洪流裹挟着，差 不多也要跟着叹息了。但是，我很快让自己止住，俯身对着那尚处于“婴儿”阶段的花叶，做深 呼吸。 ⑤若不是那老者相告，我怎么也想象不出，那一截截柴火般干枯粗糙的枝干上，正酝酿着一场 无限华美的盛开。眼下，它还没有准备停当，但它绝不是存心让我错过它的花期。我本不是为着 它而来，没有理由要求它为我提前开放。我愿意为不久后的那个日子付出一些美丽的猜想，也愿 意听凭这美丽的猜想熏香我的每一缕情思。 ⑥已经很好了一在这几株牡丹花前，吸进来邂逅的欢悦，呼出去错过的懊恼。 ⑦许多时候，我是在颠倒的状况下呼吸的一吸进来不当吸的，呼出去不当呼的。谬误的呼 吸，弄乱了自己的心。曾经嘲笑过在烂泥塘中扑腾的鸭子，只隔了一道水坝，那边就是倒映了蓝天 绿柳的清水池塘。傻傻的鸭子，却不懂得“弃暗投明”的道理，只是执着一念地在烂泥塘里妄图把 自己越洗越干净。“那边多好啊！”我跟鸭子们说，一心巴望着它们能听懂并领受我的美意，毅然转 身，头也不回地奔赴清水池塘。但是，它们辜负了我。而我，又是谁眼中傻傻的鸭子呢？当我还坚 持不懈地在塘中把自己越洗越脏的时候，我正辜负着谁？我吸不进清爽，呼不出污浊，胸中淤塞了 那么多的不快，却毫无察觉。我的倒映了蓝天绿柳的清水池塘究竟在哪里？ -32 ⑧站在寺院门口，晚风掠过檐角的铜铃，送来一缕清音。望着阶前枯枝上紧裹的花苞，忽然了 悟：与其焦虑花期何时到来，不如珍视此刻的萌发。那些蜷缩的褐色叶尖，多像婴儿攥住的小拳 头，正默默积攒舒展的力量。想起去年种在窗台的月季，最初不过是一截光秃的枝丫，可每日晨起 浇水时，总能发现细微的变化一某日抽了新芽，某日结了青蕾。原来万物皆有暗涌的潮汐，我们 只需放下丈量时间的急切，静候潮水漫过砥石的那一刻。 ⑨暮色渐浓，香客的脚步声零落成远山的回响。回头看那斑驳的痕迹，哑然失笑一曾经的 我何尝不是泥塘中扑腾的鸭子，执拗地看着松枝，却对身旁流淌的清泉视而不见。就像去年秋天 特意早起登山看日出，结果没赶上，整个白天都在生闷气，满脑子想着错过的遗憾，却忽略于山腰 早已被霞光染成了绚烂的胭脂色。 ⑩游罢寺院，众人的脚步开始把我往外带。走到那面颓壁跟前，我站住了。这回，却是想让刚 刚苦心教会了我呼吸的那个句子，看清这朵俗世之花一次不寻常的美丽颤动—吸进来，呼出去。 此刻，那个句子在满墙文字的汪洋中浮凸得愈分明了。我忽然懂得了，有些绽放需要穿越漫长的 冬日。我不再急切地叩问未来，只将此刻呼吸的韵律，谱成迎接花开的序曲。 4.读①~③段，寺院门壁上“吸进来，呼出去”这六个字让作者的心境有了怎样的变化？（4分) 5.读④~⑥段，第⑥段所说的“邂逅的欢悦”和“错误的懊恼”分别指什么？(4分) 6.第⑦段中，作者和“烂泥塘中的鸭子”一样陷入困境的原因是什么？(6分) 7.读⑧~0段，“吸进来，呼出去”让作者领悟到了怎样的人生智慧？请简要概括。(6分) 三、阅读《钢铁是怎样炼成的》节选部分，完成第8、9题。(7分) 1920年8月26日 今天救护列车给我们送来一批重伤员。一个头部受重伤的伤员被安置在病室角上靠窗的病 床上，他只有十七岁。我拿到他的病历，病历口袋里还放着从他的衣服口袋里找到的各种证件。 他叫保尔·柯察金。 1920年8月27日 今天检查了柯察金的伤势。伤口很深，颅骨被打穿，头部整个右半边麻痹。右眼出血，眼睛肿 胀。医生为防止发炎，本想摘除他的右眼，不过我劝他，只要有希望消肿，就不要采取这个措施，医 生同意了。 1920年9月17日 柯察金额上的伤口看上去好多了。换药时，他表现出来的令人难以置信的、极大的忍受力真 让我们这些医生感到吃惊。通常在换药时，伤病员都会哼哼几声，发发小脾气，柯察金却一声不 —33— 吭。在给他伤口上碘酒的时候，他把身体绷得像琴弦一样笔直，常常疼得失去知觉，但自始至终没 有哼过一声。 —尼娜·弗拉基米罗夫娜日记 现在保尔才明白，当一个人身体健康，充满青春活力的时候，坚强是比较简单和容易做到的 事，只有生活像铁环那样把你紧紧箍住的时候，坚强才是光荣的业绩。 当保尔躺在手术台上，手术刀割开颈部，切除一侧甲状旁腺的时候，死神的黑翅膀曾经先后三 次触到他身上。然而，保尔的生命力十分顽强。达雅在外面提心吊胆地守候，手术过后，她看见丈 夫虽然像死人一样惨白，但是仍然很有生气，并且像平常一样，温柔而安详。 “你放心好了，小姑娘。要我进棺材不那么容易。他们对我的病情做的诊断都正确，但是硬说 我已经百分之百地丧失了劳动力，那是完全错误的。咱们还是走着瞧吧。” 8.尼娜·弗拉基米罗夫娜的三则日记中，记述了保尔哪次受伤的经历？请结合阅读积累，再写出 另外两次保尔死里逃生的经历。（4分) 9.尼娜·弗拉基米罗夫娜的建议让保尔保住了右眼，她悉心照顾保尔渡过一个又一个生死关头， 在保尔重病期间，她可以说是保尔生命中最重要的人。除此之外，你认为还有谁是保尔生命历 程中最重要的人？请从以下人物中任选一个，并写出你的理由。(3分) 阿尔焦姆 达雅 朱赫来 四、阅读下面的古诗，完成第10题。(3分) 秋日登吴公台上寺远眺① [唐]刘长卿 古台摇落②后，秋入望乡心。 野寺来人少，云峰隔水深。 夕阳依旧垒③，寒磬④满空林。 惆怅南朝事，长江独至今。 【注释】①安史之乱后，洛阳沦陷，诗人流亡到扬州，秋日登吴公台，写下此诗。②摇落：这里指 台已倾废。③旧垒：指吴公台。④磬：寺院中敲击的鸣器。 10.下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是 )(3分) A.首联写古台残破、秋景萧瑟，触发了诗人深切的思乡之情。 B.额联通过“野寺”“云峰”等意象，渲染登台远望时的荒凉与阻隔之感。 C.颈联以“夕阳”“寒磬”营造出空寂凄清的意境，暗含历史盛衰之叹。 D.尾联诗人感慨南朝旧事，表达了对功名未就的遗憾和奋力一博的豪情。 -34 五、阅读下面的文言语段，完成11~14题。（15分) 明镐，字化基，密州安丘人。薛奎领秦州，辟①为节度判官。后迁兵部员外郎、益州路转运使。 会岁饥民无积聚盗贼间发。镐为平物价，募民为兵，人赖以安。知②陵州，楚应几赃败，或告以先期 奏之，曰：“获罪则已，安可欺朝廷耶？”卒坐失察，降知同州。未逾月，会元吴③寇延州。虏破金明 寨，既去，议修复其城，帅臣拥兵不即进，而镐止以百余骑，自督将士，一月而成。又尝阅同州厢④ 军，得材武者三百余人，教以强弩，奏为清边军，号最骁悍。 知陕州。未行，会贼破丰州，修建宁、中候、百胜寨，镇川、清塞堡，凡五城，以劳迁左司郎中。 明年，擢龙图阁直学士、知并州。镐大巡边以备贼。时边任多纨绔子弟，镐乃取尤不职者杖之，疲 软者皆自解去，遂奏择习事者守堡寨。 王则叛，命镐为体量安抚使；则未下，又命参知政事文彦博为宣抚使，以镐副⑤之。贝州平，诸 将悉超迁。彦博数推镐功，拜参知政事。 (选自《宋史·列传第五十一》，有删改) 【注释】①辟(b):召，征召。②知：主持，掌管。③元昊：西夏国王。④厢：靠近城市的地区。 ⑤副：辅助。 11.下列对句中加点词的理解，不正确的一项是 )(3分) A.卒坐失察 卒：最终 B.以劳迁左司郎中 劳：功劳 C.遂奏择习事者守堡寨习：练习 D.彦博数推镐功 数：屡次 12.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 ( )(3分) 会岁饥民无积聚盗贼间发 A.会岁/饥民无积聚/盗贼间发 B.会岁饥/民无积聚盗贼/间发 C.会岁饥/民无积聚/盗贼间发 D.会岁饥民/无积聚盗/贼间发 13.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 )(3分) A.明镐在益州路转运使任上，面对饥荒与盗患，及时平抑物价、招募民兵，使地方恢复安宁。 B.明镐因未能提前检举楚应几贪赃，被贬同州；到任不足一月，即逢边警，仍迅速修复金明寨。 C.明镐巡视同州厢军，挑选三百余名勇武之士，教他们使用强弩，奏设“清边军”，号称精锐。 D.王则叛乱初平，朝廷论功，文彦博独占其功，未荐明镐，故明镐仅得副使之名而未获升迁。 14.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分) 获罪则已，安可欺朝廷耶？ Ⅱ表达（共65分）》 六、阅读下面的材料，完成15~19题。（15分) 是什么样的火焰，能，点亮幽暗的夜空？古人相信是萤火。这粒划破盛夏的光，看似微弱，却携 带着穿透沉郁的锋芒。它略过 的稻浪，拂过 的苇丛，仿佛在说：生命从不是永恒 的 的意义，本就是为了等待燃烧的瞬间。 -35 万物都懂得这个道理【A】不在夏夜闪烁【B】就要在黎明隐没【C】不在黄昏点亮【D】就要在子 夜独自熄灭。星河运转不会为谁停留，唯有主动点燃自己，才能在有限的暗色里，书写属于自己的 光斑。 萤火率先亮起，裹了一夏的光囊迫不及待地绽放，将积蓄的幽微化为夜空；灯心草排成金色队 列，把藏匿的树脂熬成一盏盏流动的灯笼；晚香玉屏住呼吸，在月影最浓的一秒同时松手，让香气 也亮起白色的光；最普通的蝼站，背壳上那道裂线被体内磷火灼成铜绿的微纹，像谁用指甲在深夜 轻轻划亮一根不会熄灭的火柴。 ①夏夜易逝，真正催促它们的不是晚风，而是生命深处对闪耀的渴望。②隐是白昼的蛰伏，是 收敛锋芒的沉默；现是此刻的点亮，是厚积薄发的燃烧。③这粒萤火，不过是，点燃灵魂之火的引 子，真正让生命绚烂的，是每个个体不甘黯淡、勇于自照的信念。④人生亦如四季，与其等待外界 的“萤火”，不如主动点亮内心的微光，让生命闪耀独属于自己的星辉。 15.下列词语中，有错别字的一项是 )(3分) A.幽暗 B.沉郁 C.略过 D.瞬间 16.依次填入文中横线处的词语，恰当的一项是 ( )(3分) A.起伏静立沉寂潜伏 B.涌动 僵垂 沉寂潜伏 C.涌动静立潜伏沉寂 D.起伏僵垂 潜伏沉寂 17.依次填入文中方括号处的标点符号，不正确的一项是 ( )(3分) A.: B., C., D., 18.下列对文中画线句子的修改，最恰当的一项是 ( )(3分) A.萤火率先亮起，裹了一夏的光囊迫不及待地绽放，将积蓄的幽微化为夜空的星点。 B.萤火率先亮起，裹了一夏的光囊迫不及待地绽放，将积累的幽微化为夜空。 C.萤火率先亮起，迫不及待地绽放裹了一夏的光囊，将积累的幽微化为夜空。 D.萤火率先亮起，迫不及待地绽放裹了一夏的光囊，将积蓄的幽微化为夜空的星点。 19.将“一隐一现间，天地微光汇成银河”这句话还原到文中，最恰当的一项是 )(3分) A.① B.② C.③ D.④ 七、作文(50分) 20.阅读下面的材料，根据要求写作。(50分) “若是月亮还没来，那就静静待花开。”人生如种花，既需播撒种子的勇气，更需静待绽放的 耐心。理想未达时，不妨放慢脚步一不必为终点焦虑，不必因暂时的疲惫否定自己。把行动 交给当下，时间自会作答。终有一日你会懂得：当自己活成一束光，便无需借谁的光芒，因为你 早已是自己的月亮。 追光的人，终会光芒万丈。请相信，只要努力前行，平凡的我们也能划出一条星光闪耀的 轨迹！ 请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。 要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现自己的姓名或 校名，请以化名代替。 —36—充分利用或显示出某种能力、特长、作用等。结合 “统筹、规划和配置作用”可知，使用“发挥”更恰 当。第二空，培养：按照一定的目的长期地教育和 训练，使成长或发展。多用于描述对人或人的能力 的提升；培育：指通过适宜的条件促进生物体的生 长和发育，或者指通过教育和训练使某种思想、情 感或能力得到发展，更多用于描述对动植物的生长 过程或对市场的开拓，如培育新品种、培育新市场 等。结合“乡村文化新业态”可知，使用“培育”更 恰当。第三空，提升：强调从较低层级向较高层级 的跨越，常涉及整体性、质变性的改变，带有积极突 破的意味；提高：侧重于数量、质量或程度的渐进性 增长，描述客观改进过程。结合“特色化、精品化、 规范化水平”可知，使用“提升”更恰当。第四空， 探索：指对未知领域或事物的研究过程，强调发现 新知识或规律，多用于科学、自然等需要系统性研 究的领域；探讨：重在人与人之间的讨论交流，通常 针对已有一定认知的话题，通过商议深化理解，适 用于正式场合或抽象主题。结合“新路径”可知， 此处使用“探索”更恰当。故选B。 17.C【解析】C.“乡村全面振兴，既要塑形，也要铸 魂”此句完整地表达出自己的观点，即乡村全面振 兴的两个方面的要求，表意完整，因此后面为句号； “文化产业就是乡村全面振兴塑形、铸魂的利器” 此句强调文化产业对乡村全面振兴的重要作用，也 是表达出完整意思的一句话，两个完整句子之间使 用句号隔开。 18.D【解析】此句的问题首先是语序不当，搭配不 当，“内生”是对“动能”性质的限定，“更强劲”是对 “动能”的大小的限定，因此应将顺序调整为“为乡 村发展注入更强劲的内生动能”；其次“照耀”一词 侧重被阳光照射的状态，“照亮”侧重由昏暗到明 亮的变化。此处使用“照亮更多乡村热土”更能体 现以文化产业赋能乡村振兴所带来的前后变化，因 此将“照耀”改为“照亮”。故原句修改为：不仅可 以让文化之光照亮更多乡村热土，也能发挥人文经 济对乡村产业的引领作用，为乡村发展注入更强劲 的内生动能。故选D。 19.C【解析】结合“乡村全面振兴是一项长期而艰巨 的工程，没有经验可循，文化产业赋能乡村振兴也 将是一个不断探索的过程”强调出文化产业赋能乡 村振兴需要不断探索和尝试，恰与③处“所谓试点， 强调的就是要在中央文件精神指导下先行先试，在 观念思路、体制机制、政策保障、业态模式上创新探 索，形成可借鉴、可复制、可推广的经验”提出的试 点的意义一致，因此应当放在③处。故选C。 20.略。 第五单元综合评价 1.A【解析】A.“摒弃‘浮光掠影式'的读法，采取‘举 一反三式’的精读方式”在原文中无对应表述，文中 第①段提到“光看是不行的，看个故事情节，等于囫 囵吞枣，应该精读”，但并未强调“举一反三式”的精 读，且“煮书”的内涵更侧重兴趣驱动、精神沟通和 审美体验，而非具体方法。 2.D【解析】A.根据第③段“‘煮’书一旦进入了从容 的境界，则定然像元朝吴澄所说的‘尚友古之人 焉’。也就是说，此时此刻，读书人已在精神上与前 人相沟通、交流，陶冶、净化、提升了自己的心灵”可 知，选项中“只要”表述过于绝对，原文为“一旦”，进 入从容的境界并非“获得精神升华”的必然唯一条 件。B.根据第③段“所以，无论读什么，都应该给自 己一段完整的时间、一个静谧的氛围”可知，选项将 “完整的时间”和“静谧的氛围”表述为“只有…才 能”的必要条件，但原文中这两者是实现从容“煮” 书的建议方式，而非唯一前提。C.根据第④段“从 表面上观之，读三年《易经》怕是够从容的了，然而， 不求审美体验、感情共鸣，又怎能与从容‘煮’书沾 上边？”可知，选项中“自然就会”的表述错误，原文 指出“从容”的表象（如花很长时间）若缺乏“求审美 体验、感情共鸣”的内在追求，则并非真正的“煮” 书。故选D。 3.①要把握“煮”书真谛，追求审美体验与感情共鸣； ②要有读书的情趣；③要把读书当作心灵义务，耐住 寂寞、经住诱惑。 4.从郁气淤塞到感到松绑，心境逐渐变得舒缓、平静。 寺院门壁上的字让作者有松绑感，且随着默诵，心境 愈发舒缓平静。 5.“邂逅的欢悦”指在寺院与牡丹花相遇，知晓其品种 的喜悦；“错过的懊恼”指没看到牡丹花开的遗憾。 6.原因是陷入错误的执着，分不清什么该“吸进来”， 什么该“呼出去”，导致内心混乱，无法摆脱困境。 7.①珍视当下的萌发，不焦虑未来；②放下急切心态， 静候事物发展；③正确对待得失，调整心态。 8.本次经历：在战争中，榴霰弹爆炸，烧红的铁片灼伤 了他的脑袋，使他的头部受到重伤，眼睛失明。经历 一：与波兰白军交战，保尔腿部受伤，染上风寒；经历 二：参加肃反工作，繁重工作击倒保尔，回家养病； 经历三：修筑铁路，因伤寒和大叶性肺炎再次住进 医院。 9.示例一：阿尔焦姆。哥哥阿尔焦姆庇护了保尔一生， 在后期，当一些坏情绪无处宣泄的时候，保尔会把所 有的痛苦和悲伤都说给哥哥听，他是保尔最温暖的 兄长。示例二：达雅。妻子达雅在保尔双目失明后， 很热情地投入工作，给保尔安慰，让保尔觉得生活不 再无聊。她在保尔最艰难的时刻无微不至地照顾 他，从精神上激励他。示例三：朱赫来。朱赫来是保 尔生命历程中的精神导师，他们身上有共同的特质， 对敌人有火一般的憎恨，对自己所坚持的事情很执 着，朱赫来让保尔走上革命的道路，坚定了人生的目 标和理想。 10.D【解析】D.尾联“惆怅南朝事，长江独至今”抒 发的是历史兴亡、人生漂泊的苍凉之慨，并无“功名 未就的遗憾和奋力一搏的豪情”。 11.C【解析】C.句意：于是（他）上奏朝廷挑选熟悉边 防事务的人驻守堡寨。习：熟悉。 12.C【解析】句意：恰逢这一年发生饥荒，百姓没有 粮食储备，盗贼不时作乱。“会岁饥”写当时的社 会环境，“民无积聚”写百姓的处境，“盗贼间发”写 盗贼的情况，故分别断开。断句：会岁饥/民无积 聚/盗贼间发。故选C。 13.D【解析】D.原文“彦博数推镐功，拜参知政事”， 说明文彦博多次推功，明镐因此升任参知政事，选 项“未荐明镐”“未获升迁”与事实相反。 14.(若因此)获罪也就罢了，怎么能欺骗朝廷呢？ 参考译文： 明镐，字化基，是密州安丘（今山东安丘）人。薛 奎兼任秦州知州时，征召（他）担任节度判官。后来明 镐升任兵部员外郎、益州路转运使。恰逢这一年发生 饥荒，百姓没有粮食储备，盗贼不时作乱。明镐采取措 施稳定物价，招募百姓参军，百姓依靠这些措施得以安 定。明镐掌管陵州时，楚应几因贪赃枉法败露，有人劝 明镐提前向朝廷上奏揭发此事，明镐说：“（若因此）获 罪也就罢了，怎么能欺骗朝廷呢？”最终他因犯了失察 之罪，被降职掌管同州。没过一个月，恰逢元吴（率领 西夏军队)侵犯延州。敌军攻破金明寨后离去，朝廷商 议修复金明寨城垣，统兵的将领聚集军队却不立即进 发，而明镐只带领一百多名骑兵，亲自督促将士（修 筑)，一个月就完成了修复工程。他还曾检阅同州的厢 军，挑选出三百多名有才能且武艺高强的土兵，教他们 使用强弩，（之后）上奏朝廷将这支队伍命名为清边 军，（这支军队）号称最勇猛强悍的军队。 (明镐)又掌管陕州，还没赴任，恰逢叛贼攻破丰 州，（他便先去）修建宁寨、中候寨、百胜寨以及镇川 堡、清塞堡，共五座城寨，凭借这份功劳升任左司郎中。 第二年，（明镐）被提拔为龙图阁直学士，掌管并州。 他大规模巡视边境来防备贼寇。当时担任边境官职的 人大多是富贵人家的子弟（无真才实干），明镐就选出 特别不称职的人用杖刑处罚，软弱无能的人都自行 离职，于是（他）上奏朝廷挑选熟悉边防事务的人驻守 堡寨。 王则发动叛乱，（朝廷)任命明镐为体量安抚使； 王则还未被平定，（朝廷）又任命参知政事文彦博为宣 抚使，让明镐辅助他。贝州叛乱平定后，各位将领都被 破格提拔。文彦博多次向朝廷推举明镐的功劳，（明 镐)于是被任命为参知政事。 15.C【解析】C.略过一掠过。 16.B【解析】“涌动”写出稻浪随风起伏的动态；“僵 垂”既含枯萎又具低垂之状，与“苇丛”搭配最贴 切；“沉寂”对应“幽暗的夜空”氛围；“潜伏”与“等 待燃烧”形成事理递进。故选B。 17.C【解析】“不在夏夜闪烁，就要在黎明隐没”与 “不在黄昏点亮，就要在子夜独自熄灭”为并列分 句，中间应用分号间隔。故选C。 18.D【解析】原句存在两处语病：一是主语不一致， 应将“裹了一夏的光囊迫不及待地绽放”改为“迫 不及待地绽放裹了一夏的光囊”；二是成分残缺， “将积蓄的幽微化为夜空”缺少宾语中心语，应在 句末加上“的星点”。正确的修改为：萤火率先亮 起，迫不及待地绽放裹了一夏的光囊，将积蓄的幽 微化为夜空的星，点。故选D。 19.C【解析】该句为“隐”“现”内容的总结句，应紧 接②处“隐是…；现是…”的阐释之后，又自然 引出③处“这粒萤火…”的升华，故放在③处最 恰当。故选C。 20.略。 第六单元综合评价 1.B【解析】B.“只发生在实验室，与日常经济社会生 活关联度有限”与作者反复强调的“应用为根本” “服务国计民生”完全相悖。文章通篇都在用实例 说明“上天入海”的科技成果与经济社会、民生需求 紧密相连（如气候监测、防灾减灾、高铁越江、量子通 信、脑机接口助失语患者等)。 2.C【解析】C.第④段提到“卫星地面接收站成功接 收首批影像”，说明数据回传是重要环节，但文章并 未把它上升为“决定科研成败”的唯一关键，也未出 现“若无法接收则实验完全失效”的表述，选项表述 过于绝对。 3.①认知拓展：空间与深海探测获得的新数据、新样品 (如月背撞击遗迹年龄、深海万米机器人)帮助人类 刷新对宇宙和地球的认知。②民生服务：卫星影像、 气候监测、防灾减灾数据直接用于天气预报、灾害预 警，保障公众安全。③技术转化：极端环境催生的新 材料、新装备（核电池、盾构机等）被应用到科研、交 通等领域。④经济赋能：科技成果融入产业，为高质 量发展提供新动能。（意思对即可） 8