Unit 1 Happy Holiday Section B Vocabulary in Use (2a-2c)学历案 2025-2026学年人教版英语八年级上册

枣庄市新课堂达标学历案 课 题 Unit 1 Happy Holiday Section B Vocabulary in Use (2a-2c)学历案 课时 5 课 标 要 求 1. 掌握假期主题相关核心词汇（holiday, experience, scenery等），能灵活搭配组成常用短语； 2. 能在语境中正确使用目标词汇完成句子填空、语篇补全任务； 3. 理解词汇在不同语境中的含义，提升词汇运用能力与语篇理解能力； 4. 能运用目标词汇描述假期经历，丰富语言表达。 学 习 目 标 （含重难点） 学习目标： 1. 掌握2a-2c核心词汇的词义、搭配与用法，能正确拼写与运用； 2. 能完成2a短语拓展、2b句子填空、2c语篇补全，提升词汇语境运用能力； 3. 在词汇学习中深化对假期主题的理解，乐于用丰富词汇分享假期经历。 重点：核心词汇的词义、搭配与语境运用，2b、2c任务的完成。 难点：词汇在语篇中的灵活运用，易混词的辨析与正确使用。 评 价 任 务 1. 知识性评价：监测核心词汇的词义、搭配与语境运用的掌握情况； 2. 课堂表现评价：评选The best performers and groups（最佳个人与小组），关注小组讨论、词汇分享的参与度； 3. 练习评价：完成2a短语拓展、2b句子填空、2c语篇补全，检测词汇运用准确性。 学习过程 环 节 一 环节一：热身导入（5分钟） Step 1 话题导入 Teacher：Hello, boys and girls! We have talked a lot about our happy holidays. Do you still remember the words we used to talk about holidays? Let's brainstorm together! 引导学生自由说出假期相关词汇，自然引出本节课的词汇学习主题。 环 节 二 环节二：预习展示+新知学习（25分钟） Step 1 2a 短语拓展 1. 教师以holiday为例，示范短语搭配：summer holiday, winter holiday，讲解名词修饰名词的用法； 2. 学生自主完成2a任务，拓展每个名词的常用搭配，小组内交流分享； 3. 师生共同梳理参考答案，补充拓展搭配，带领学生齐读短语，纠正发音. Step 2 2b 句子填空 1. 学生自主完成句子填空，教师引导学生分析语境，选择合适词汇； 2. 核对标准答案，逐句讲解词汇含义与用法，重点点拨固定搭配： 1. I felt sick after staying in the sun for too long.（sick 不舒服的，恶心的） 2. The tour guide told us the ancient tower was over 1,000 years old.（ancient 古老的） 3. Don't spend too much on holiday shopping, or you might easily go over budget.（easily 副词，修饰动词go）4. When the night fell, the small town was finally at peace.（at peace 固定搭配，安宁） 4. The mountain scenery was so beautiful that it took my breath away!（take one's breath away 固定搭配，令人惊叹） 5. Please remind me to take my passport before I leave.（remind sb. to do sth. 固定搭配，提醒某人做某事） Step 3 2c 语篇补全 1. 学生自主阅读语篇，结合语境选择合适词汇，并用正确形式填空； 2. 核对标准答案，逐句讲解逻辑与语法：People spend their holidays in different ways. Some travel to see beautiful sights and landscapes in strange, faraway places. The amazing scenery makes them smile and forget their worries. Others stay comfortable at home, especially when they are tired or not feeling well. They do nothing but relax, sleep, or watch TV. Many people get together with friends and family to have a meal or play sport. There are lots of ways to relax and have fun. However, the most important part of a holiday is to rest your mind and body. Then you can go back to your regular life, and be ready to see what comes next. 3. 重点讲解：landscape用复数表泛指；especially表递进；get together主语为复数用原形；be ready to do固定搭配。 环 节 三 环节三：巩固练习+拓展提升（10分钟） Step 1 词汇辨析针对易混词进行专项讲解，强化理解：- experience：可数名词表“经历”，不可数名词表“经验”- scenery：不可数名词，自然风景总称；sight：可数名词，人文景观、名胜- peace：名词，和平、安宁；peaceful：形容词，安静的 Step 2 口语拓展学生两人一组，用2a-2c的核心词汇，描述自己的一次假期经历，要求至少使用3个目标词汇。邀请2-3组学生展示，教师点评发音、语法及流畅度。 环 节 四 环节四：课堂小结+作业布置（5分钟） Step 1 小结师生共同梳理本节课核心词汇、短语搭配与固定用法，强化语境运用意识。 Step 2 分层作业 - 基础层：背诵2a短语、2b句子、2c语篇，默写核心词汇； - 提升层：用2a-2c的核心词汇，写一篇5句话的短文，描述自己的假期； - 拓展层：用目标词汇，写一篇8-10句话的短文，分享一次难忘的旅行经历。 板书设计 Unit 1 Happy Holiday Section B Vocabulary in Use 核心短语holiday: summer holiday, winter holiday experience: travel experience, wonderful experience scenery: natural scenery, mountain scenery station: metro station, train station camp: summer camp, winter camp square: Red Square, Tiananmen Square 2b 核心答案1. sick 2. ancient 3. easily 4. peace 5. breath 6. remind 2c 核心答案landscapes, forget, especially, get together, ready 固定搭配take one's breath away / remind sb. to do sth. / at peace / be ready to do 学后反思 1.我是否掌握了所有核心词汇的词义与搭配？ 2.我能在语境中正确使用这些词汇完成填空吗？ 3. 我能用目标词汇流利描述自己的假期经历吗？ 4. 我还有哪些易混词需要重点巩固？ ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $