3.2《哦，香雪》课件 2025-2026学年统编版高一语文必修上册

哦，香雪 铁凝 1 中国文坛女掌门人——铁凝 现任中共第十九届中央委员，中国文学艺术界联合会主席、中国作家协会主席。（16年作协主席）。现年65岁。 上世纪80年代，创作的处女作 《哦，香雪》获得了全国优秀短篇小说奖，让铁凝一举成名。主要著作有长篇小说《玫瑰门》《大浴女》等，中、短篇小说《没有钮扣的红衬衫》《永远有多远》…… 导学 ①通读全文，标注段序，共83段。 ②细读文本，概括主要内容。 ③勾画出能够体现香雪、凤娇性格特点的句子。 讨论 1.本文除了塑造香雪还塑造了凤娇的形象，她有什么特点？香雪和其他的山村姑娘为什么会有不同的表现？ 2. 香雪为什么一定要换带磁铁的塑料泡沫铅笔盒呢,这是虚荣心的表现吗？ 3.结合73段-78段，分析写出香雪的心理变化。 字音 褶皱( zhě ) 吸吮（ xī shǔn ） 捂（wǔ） 瞥（piē） 怂恿（ sǒng yǒng） 娇嗔( chēn ) 碾轧（ yà ） 搡（ sǎng ） 窸窣（xī sū） 隧道（suì） 斟酌( zhēn zhuó ) 咋呼( zhā hu ) 凛冽( lǐn liè )胳膊（ gē bo ） 磨蹭（mó ceng）颤动（chàn） 战栗（lì) 给予（jǐ） 展学 香雪是本文的主人公，是作者着墨较多的人物，她有着与同伴相同的地方，也有着自己的独特之处。香雪是一个怎样的女孩？请分析香雪的性格特点。 1.“咱们香雪，天生一副好皮子”,在乘客的眼里，香雪的眼睛“洁如水晶”，面孔“洁净”，嘴唇“柔软得宛如红段子似的嘴唇”写出了香雪的美丽清纯。 2.第33段：香雪看火车时她跑在最前面，火车来了，她却缩到最后，别的姑娘可以就“白脸儿”、“北京话”调笑，香雪却不但不敢搭腔，甚至听了就脸红，写出了香雪的害羞、淳朴、纯真无邪。 3.第38段：“香雪又悄悄把手送到凤娇手心里，她示意凤娇握住她的手”对凤娇这一行为体现了香雪的善良。 4.第48段：……旅客们爱买她的货，她是那么信任地瞧着你，那洁如水晶的眼睛……，写出了香雪的纯真。 展学 5.第49、57段：······也许就是因为香雪是学生吧，是台儿沟唯一考上初中的人······打听北京大学要不要台儿沟的人，打听什么是“配乐朗诵”······，写出了香雪的渴求上进。 6.第66、67段：“······香雪系紧头上的紫红色围巾，把臂弯里的篮子换了换手······放下篮子，心跳着，双手紧紧扒住窗框······”“火车特有的气息坚定了她的信心”香雪在火车这一系列动作表明她的勇敢，执着。 7.第71段，“台儿沟再穷，她也从没白拿过别人的东西”写出香雪有自尊心。 香雪是本文的主人公，是作者着墨较多的人物，她有着与同伴相同的地方，也有着自己的独特之处。香雪是一个怎样的女孩？请分析香雪的性格特点。 展学 ①外表美丽清纯  ②内心纯真无邪 ③渴求科学文化，渴望摆脱贫困 ④淳朴、自尊自爱 ⑤勇敢果断，对新生活有着炽热的向往和追求 香雪 2.凤娇有着怎样的性格？香雪和凤娇们有何区别？ 凤娇： 忙着看头饰、手表、金圈子、手表，总是用鸡蛋、红枣等换回发卡、香皂、纱巾、丝袜。 香雪： 注意的是车厢里的学生书包；打听大学、配乐诗朗诵、铅笔盒。渴望用鸡蛋换一个自动铅笔盒。 共性：都热爱美好生活，向往现代文明。 关注：物质层面的生活方式 关注的精神文化（反衬） 赞美山里姑娘的自尊自爱、淳朴善良的心灵，表达了他们对山外文明的向往。 乐观、大方、活泼、热情 用凤娇来衬托香雪的人物形象，但并没有批评凤娇及其他姑娘。 香雪夜半独自走回台儿沟的情节，作者主要通过何种手法来描写香雪的？情感有何变化？ 第74段： 一轮满月升起来了，照亮了寂静的山谷、灰白的小路，照了……还有香雪手中那只闪闪发光的小盒子。 第76段： 群山被月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸脯；那秋风吹干的一树树核桃叶，卷起来像一树树金铃铛，她第一次听清它们在夜晚，在风的怂恿下“豁啷啷”地歌唱 。 环境描写、心理描写 表现香雪换到铅笔盒后满意、喜悦的心情，对未来充满希望与美好的期待 “月光好像也黯淡下来，脚下的枕木变成一片模糊。回去怎么说？她环视群山，群山沉默着；她又朝着近处的杨树林张望，杨树林悉悉萃萃地响着，并不真心告诉她应该怎么做。”（第77段） “小溪的歌唱高昂起来了，它欢腾着向前奔跑，撞击着水中的石块，不时溅起一朵小小的浪花。”（第78段） “古老的群山终于被感动得颤栗了，它发出宽亮低沉的回音，和她们共同欢呼着。 ”（第82段） 烘托出香雪心理的担忧，担忧不知如何向娘解释铅笔盒一事。 烘托出香雪想出了向娘解释铅笔盒一事的方法后的愉快心情。 烘托出香雪内心的感动。 分析环境的作用类题型 （1）环境本身： 指出相关语句揭示了……社会现实； 交代人物活动的时代背景； 渲染故事的环境气氛、从而增强故事的真实性。 或者突出（烘托、描写、交代）了……，为……活动提供了背景，与……（情节）形成对比。 （2）环境描写对人物的作用 衬托人物……心理，交代人物……身份，表现人物……性格或烘托(衬托、映衬)了……(思想品质、精神世界)，有助于塑造……的形象。 （3）环境描写对情节的作用 推动着故事情节的发展；为下文……内容埋伏笔，作铺垫，渲染……氛围；触发……思想(情感)转变。 （4）结合文章主题作答 深化（揭示、暗示）了文章……主题（中心） 香雪内心经历了怎样的变化？ ①（第73段）“现在她害怕这陌生的西山口，害怕四周黑幽幽的大山，害怕叫人心跳的寂静，当风吹响近处的小树林时，她又害怕小树林发出的窸窸窣窣的声音。 ②（第76段）“她站了起来，忽然感到心里很满意，风也柔合了许多。她发现月亮是这样明净。群山被月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸脯；那秋风吹干的一树树核桃叶，卷起来像一树树金铃铛，她第一次听清它们在夜晚，在风的怂恿下“豁啷啷”地歌唱。” 怕 不怕 13 香雪内心经历了怎样的变化？ ③（第77段）“想到这儿，香雪站住了，月光好像也黯淡下来，脚下的枕木变成一片模糊。回去怎么说？她环视群山，群山沉默着；她又朝着近处的杨树林张望，杨树林窸窸窣窣地响着，并不真心告诉她应该怎么做。” ④（第78段）“小溪的歌唱高昂起来了，它欢腾着向前奔跑，撞击着水中的石块，不时溅起—朵小小的浪花。香雪也要赶路了……” 犹豫 坚定 14 香雪的心理变化过程 害怕 不怕 犹豫 坚定 小结:景物描写给读者展现了一幅幅月夜山景的图画，它在为人物的活动提供了一个很好的背景，也有效的烘托了人物的内心活动，经历了：“害怕→不再害怕→犹豫→坚定”这一变化，虽然是在30里的山路上完成的，但香雪却跨越了由自卑、封闭、落后到自信、开放、进步的巨大心理障碍，这一障碍的跨越正是小说要着力表现的内容——自强。 自卑、封闭、落后 自信、开放、进步 第二课时 回顾小说情节 《哦，香雪》 开端（1-3）火车来到台儿沟 发展（4-56）台儿沟的姑娘们迎接火车 结局（73-83）香雪徒步30里夜归 高潮（57-72）香雪用鸡蛋换铅笔盒 （5-45）姑娘们看火车 （46-56）姑娘们与火车上的人做生意 （57-63）香雪渴望铅笔盒 （64-72）香雪换回铅笔盒 自学 从文中找出下列信息，进行勾画。 （1） 火车开进深山以前，台儿沟是什么样子 （2） 火车开进深山以后，台儿沟发生了怎样的变化 火车在文中象征的是？大山象征的是？ （3）文中出现了两种铅笔盒，父亲做的小木盒和自动铅笔盒，分别有什么象征意义？ 1、“哦，香雪”是一个有诗意的标题，标题中的“哦”有两个读音，读ò表示领会、醒悟，包含有赞叹；读ó叹词，表示惊奇。请同学们思考不同读音下作者表达的情感有什么不同。 示例（1）“哦”是为香雪的安全归来而发出的 惊喜 ——哦，香雪，你终于回来了。 （2）“哦”是对香雪登车举动的 ——哦，香雪，为了一只自动铅笔盒，竟然冒如此风险。 （3）“哦”是对香雪的追求精神的由衷的 ——哦，勇敢的香雪，为了一只心仪的铅笔盒，你什么也不怕。 （4）“哦”是作者的 和 ——哦，香雪，祝愿你、凤娇和台儿沟的大山，尽快走出贫穷和落后，走进富裕和文明。 2、76段中出现了许多次“这样的”,“大山原来是这样的”“台儿沟一定会是‘这样的’”，这两处“这样的”的意义是否一样?请说明理由。 讨论 如何理解题目“哦，香雪”，“哦”应该怎么读？ （1）“哦”是为香雪的安全归来而发出的惊喜——哦，香雪，你终于回来了。 （2）“哦”是对香雪登车举动的惊奇——哦，香雪，为了一只自动铅笔盒，竟然冒如此风险。 （3）“哦”是对香雪的追求精神的由衷的赞美——哦，勇敢的香雪，为了一只心仪的铅笔盒，你什么也不怕。 （4）“哦”是作者的期待和愿望——哦，香雪，祝愿你、凤娇和台儿沟的大山，尽快走出贫穷和落后，走进富裕和文明。 1.台儿沟“一心一意掩藏在大山那深深的皱褶里” 2.从前，台儿沟人吃过晚饭就钻被窝……在同一时刻忽然完全静止……静得那样深沉、真切，好像在默默地向大山诉说着自己得虔诚。 3.如今，台儿沟得姑娘刚把晚饭端上桌就慌了神，心不在焉地胡乱吃几口扔下碗就开始梳妆打扮，按照自己的心思，刻意斟酌了服饰和容貌后，就朝村口火车经过的地方跑…… 1.台儿沟通火车前后，平静的台儿沟发生了什么变化？ 4.翘起下巴，贪婪、专注地仰望着火车 变化 展学 火车开进深山前： 火车开进深山后： 火车带来了现代文明的风尚，以往的宁静被搅乱；商品经济、现代文明走进了深山。姑娘们有了新的追求。 封闭、传统 开放、现代 宁静、封闭保守、贫穷落后、质朴纯洁 热闹、对外界文明的好奇、向往 “大山”象征着 “火车”象征着 展学 那么“铅笔盒”，象征意义又是什么呢？ 父亲做的小木盒 自动铅笔盒：淡绿色，盒盖上有两朵洁白的马蹄莲…… 传统文明、乡村文化 文化知识、现代文明 笨拙、陈旧 方便、精致 展学 76段中出现了许多次“这样的”,“大山原来是这样的”“台儿沟一定会是‘这样的’”，这两处“这样的”的意义是否一样? 第一个“这样的”说的是大山的贫困、闭塞、落后 第二个“这样的”说的是火车开进深山之后，对外界充满的好奇和美妙的遐想 (1)76段：她站了起来，忽然感到心里很满意，风也柔合了许多。她发现月亮是这样明净。群山被月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸脯；那秋风吹干的一树树核桃叶，卷起来像一树树金铃铛。她不再害怕了，在枕木上跨着大步，一直朝前走去。大山原来是这样的！月亮原来是这样的！核桃树原来是这样的！ ①多用短句，语言富有轻松明快的节奏感。 ②运用比喻等修辞手法，语言生动形象，如把群山比作母亲的胸脯，核桃叶比作“金铃铛”。 ③运用排比句、感叹句，增强语势，富有力量。  （2）82段：古老的群山终于被感动得颤栗了，它发出宽亮低沉的回音，和她们共同欢呼着。 “被感动得战栗”拟人又双关， 一方面指姑娘们的声音在群山间回荡； 另一方面暗指古老的大山终于慢慢被这现代文明唤醒，共同欢呼文明时代的到来。 《哦，香雪》是一篇抒情意味浓厚的散文体短篇小说，其特点在于纯净的诗情和隽永的意境。 散文体小说不将重点放在情节的构造上，而着重写人，写人的内心世界，写人的美好。小说写到台儿沟的少女们，她们天真纯洁、朴实自然。香雪洁如水晶的眼睛、洁净得仿佛一分钟前才诞生的面孔，少女们天真烂漫的笑声，这些都构成了小说美丽清纯、如诗如画的风景线。 此外，小说描绘的生活场景和自然景物都富有原生态的诗情画意。尤其是香雪夜归的情节，香雪的心理、台儿沟人的生活、山间的自然景物交融糅合，仿佛诗一般动人心弦。 小说的语言流畅、朴素、自然，语言形式和内容表达和谐一致，浑然一体，读起来毫无滞涩之感，且有清新之美。 散文化小说 评学 《百合花》的语言风格清新自然而朴实俊逸。作者善于以清淡纤细的笔触表现细腻柔和的优美，不论叙述、描写还是对话，都给人一种自然、清新、柔和、优美的感觉，把一个流血牺牲的战斗故事，写得充满诗意。 《哦，香雪》的语言风格清新婉丽，优美纯净，具有诗一样的美。作者是怀着一颗爱心去写的，于是笔下的一切都被赋予了生命。写山、写树、写小溪、写火车，笔触所至，这些物体都跃动起来，有了体温，有了脉搏，有了感情，有了灵魂，和人物微妙的心理活动一起组成了一个和谐的充满生机的艺术世界。 评学 对比阅读一：人物形象 作品 人物 主要性格特征 百合花 “我” 热情、开朗、能干 通讯员 质朴、憨厚、腼腆 新媳妇 美丽、善良、觉悟高 作品 人物 主要性格特征 哦，香雪 香雪 美丽、纯真、自尊、上进 凤娇 淳朴、勇敢、泼辣 对比阅读二：语言风格特点 《百合花》的语言风格清新自然而朴实俊逸。作者善于以清淡纤细的笔触表现细腻柔和的优美，不论叙述、描写还是对话，都给人一种自然、清新、柔和、优美的感觉，把一个流血牺牲的战斗故事，写得充满诗意。 《哦，香雪》的语言风格清新婉丽，优美纯净，具有诗一样的美。作者是怀着一颗爱心去写的，于是笔下的一切都被赋予了生命。写山、写树、写小溪、写火车，笔触所至，这些物体都跃动起来，有了体温，有了脉搏，有了感情，有了灵魂，和人物微妙的心理活动一起组成了一个和谐的充满生机的艺术世界。 对比阅读三：两篇小说象征手法的作用。 《百合花》中“百合花”清丽、纯洁、高雅，象征了年轻媳妇的朴实美丽、纯洁无瑕，进而象征了人情美与人性美。 《哦，香雪》中“火车”象征了文明、进步、对美好生活的向往。“铅笔盒”，经作家的精心点染，不仅是一个实物，也是一种象征，是文化和知识的象征，是一种心愿、一种追求,一种自尊的象征。当它远离香雪时，香雪是迷惘的、懵懂的;当它为香雪所有时，香雪精神充实，前途光明。这个铅笔盒是她对摆脱小山沟封闭落后生活的一种企盼，是她对现代文明的一种渴求。 对比阅读四：关键物象，即《百合花》中新媳妇家的被子，《哦，香雪》中的铅笔盒。 《百合花》中有三处写到新媳妇家的被子。 《哦，香雪》中铅笔盒出现了六次。 “百合花”和“铅笔盒”在《百合花》和《哦，香雪》中反复出现，请分析它们在小说中的作用。 ①具有线索作用。绣有百合花的被子串联了借被子、还被子、盖被子等情节，铅笔盒串联了香雪盼铅笔盒、换铅笔盒、赏铅笔盒等情节。 ②具有象征意义。百合花象征了小说人物纯洁的心灵及人物间淳朴的感情，铅笔盒象征了知识与现代文明。 ③增加小说艺术效果。百合花增加了小说的诗意美，铅笔盒增加了小说的时代感与生活气息。 对比阅读五：不同叙述视角 所谓“视角”是指小说的作者为了展开叙述或为了让读者更好地理解小说所选择的角度。小说常见的视角有两种:一种是第一人称，即以“我”的视角来展开叙述，叙述范围是“我”所看到的事物，叙述范围有一定的限制;另一种是第三人称，一般是从局外人的他者角度来叙述，叙述范围没有限制。 《百合花》的叙事视角是第一人称，给人以身临其境之感，让读者读起来更加有兴趣，“我”是故事的亲历者、见证者，使小说情境显得更为真切，缩小了作者与读者的距离。作者用第一人称娓娓道来,语言的口语化给人一种亲切的感觉，增强了小说的感染力。 《哦，香雪》的叙事视角是第三人称，是对事实选行客观的描述，比第一人称更客观、更直白、更真实、更具有说服力，可以更加凸显文章的中心,使读者产生共鸣。 这篇小说通过对香雪等台儿沟姑娘们的生动描摹，表现了台儿沟姑娘们纯朴、善良和美好的心灵，表达了姑娘们对现代文明的向往和追求。 小说更深刻的意义在于借台儿沟这个地方，写出了改革开放后中国从历史的阴影下走出去，摆脱封闭、愚昧和落后，走向开放、文明与进步的痛苦与喜悦。 主旨总结 评学 总结：本文的艺术手法 ①运用拟人的手法，赋予事物以生命。例如：“仿佛在同一时刻听到了大山无声的命令”，“完全静止了，静得那样沉、真切。好像在默默地向大山诉说着自己的虔诚”。“发出一声沉重的叹息，像是在抱怨台儿沟的寒冷”。 ②巧用比喻和想象。例如：“她发现月亮是这样明净，群山被月光笼罩着，像母亲庄严、圣神的胸脯：那秋风吹干的一树树核桃叶，卷起来像一树树金铃铛，她第一次听清它们在夜晚，在风的怂恿下，‘豁啷啷’地歌唱”。 ③运用对比，来突出性格。文中通过多处对比来塑造人物的性格，突出文章的主旨。如：香雪和凤娇等人的对比，山村姑娘和香雪的同学们的对比，火车进村前后的变化对比，香雪前后心理变化的对比等，突出了香雪对知识的渴望等形象特征。 ④运用环境描写来衬托人物心理。小说后半部分，通过大量的写景来写香雪的心理变化，以景写情。 ⑤运用细节描写，来衬托人物性格。如“凤娇不接茬儿，松开了香雪的手。”“香雪又悄悄把手送到凤娇手心里，她示意凤娇握住她的手，仿佛请求凤娇的宽恕，仿佛是她使凤娇受了委屈。”写出了香雪的善良、淳朴。 火车开进深山前： 火车开进深山后： 火车带来了现代文明的风尚，以往的宁静被搅乱；商品经济、现代文明走进了深山。姑娘们有了新的追求。 封闭、传统 开放、现代 宁静、封闭保守、贫穷落后、质朴纯洁 热闹、对外界文明的好奇、向往 “大山”象征着 “火车”象征着 检学 皱褶(zhě)　 吮吸(shǔn) 怂恿（sǒng yǒng） 娇嗔（chēn） 辗轧（niǎn yà） 搡（sǎng） 窸窸窣窣（xī sū） 隧道（suì） 搅乱（jiǎo） 惆怅（chóu chàng） 笨拙（zhuō） 凛冽（lǐn liè） 检学 $