精品解析：河南许昌市禹州市2025-2026学年下学期期中质量检测七年级生物学

2025—2026学年下学期期中质量检测 七年级生物学 注意事项： 1．本试卷分试题卷和答题卡两部分，试题卷共6页，三个大题，满分50分，时间50分钟。 2．试题卷上不要答题，选择题请用2B铅笔按要求涂在答题卡指定位置，非选择题请用0.5毫米黑色签字水笔直接把答案写在答题卡上。答在试题卷上的答案无效。 3．答题前，考生务必将本人姓名，准考证号填写在答题卡第一面的指定位置。 一、选择题（单项选择题，每小题1分，共20分，将选出的答案涂在答题卡的相应位置。） 1. 农民伯伯在播种小麦之前都要把田地深耕一遍，再播种小麦种子，这样做是为了给小麦种子萌发提供的外界条件是（　　） A. 充足的光照 B. 充足的有机物 C. 适量的水分 D. 充足的空气 2. 某生物兴趣小组的同学在进行生物实践活动中，观察花生种子萌发，下列关于花生种子萌发的叙述错误的是（　　） A. 有几粒花生种子没有萌发，可能的原因是胚不完整 B. 花生萌发时最先突破种皮的结构是胚根 C. 花生种子萌发的过程中有机物在逐渐增多 D. 花生种子的胚芽发育成芽 3. “杨柳千条拂面丝，绿烟金穗不胜吹”这两句诗出自唐代诗人温庭筠的《题柳》，描写的是初春杨柳吐绿，枝柔芽嫩的典型特征。杨柳长出千万条柳枝。下列能发育成柳枝的结构是（　　） A. 花芽 B. 幼叶 C. 子叶 D. 叶芽 4. 某生物兴趣小组的同学们去参观生态农业园区，看到园区内有一块玉米苗长得瘦弱矮小，叶片上出现紫色斑块。有四位同学分别提出了改善玉米苗的生长状况的建议如下，你认为正确的是哪一项（　　） A. 补充硼肥 B. 补充磷肥 C. 补充氮肥 D. 补充钾肥 5. 在“解剖和观察花的结构”的实验中，操作不规范的是（　　） A. 观察要先从重要的结构开始由内向外观察 B. 观察时要用镊子摘下花的各种结构 C. 用刀片纵向剖开子房，在放大镜下观察子房里面的胚珠 D. 用镊子夹开一个花药，在放大镜下观察花药里面的花粉 6. 槐花盛开的时候，花朵鲜艳可爱，花香浓郁，花蜜香甜，很远都能闻到，由此推测槐花传粉的媒介是（　　） A. 水力 B. 昆虫 C. 鸟类 D. 风力 7. 三月桃树发芽，桃花盛开，桃树的根为枝叶发芽和桃花盛开吸收了大量的水。水在桃树体内的运输方向是（　　） A. 根毛→茎部导管→叶柄导管→根部导管 B. 根部导管→根毛→茎部导管→叶柄导管 C. 根毛→根部导管→茎部导管→叶柄导管 D. 叶柄导管→茎部导管→根毛→根部导管 8. 如下图是“制作叶片横切面的临时切片”的步骤。下列叙述错误的是（　　） A. 步骤①中用镊子挑一片较厚的放在载玻片的液滴中，盖上盖玻片 B. 步骤②的培养皿中需要放适量清水 C. 步骤④双面刀片每切一次都要蘸一下清水 D. 该实验的正确顺序是③④②① 9. “正其行，通其风”这句话出自北魏时期贾思勰的农业著作《齐民要术》，这句话蕴含着深刻的生物学原理，强调了影响光合作用效率的要素是（　　） A. 水和氧气 B. 光照和无机盐 C. 光照和氧气 D. 光照和二氧化碳 10. 胖东来超市售卖的西红柿品种是普罗旺斯，属于从荷兰引进的优质粉果番茄，果实圆润饱满，果肉沙瓤多汁，糖酸比协调，口感浓郁。番茄的有机物主要来自（　　） A. 土壤中的水和阳光 B. 空气中的水和氧气 C. 土壤中的水和空气中的二氧化碳 D. 土壤中的有机肥料和空气中的二氧化碳 11. 某生物兴趣小组的同学在河边采集了金鱼藻样本，放入盛有清水的大烧杯中，一段时间后金鱼藻沉入烧杯底部，把烧杯放在温度适宜的环境中，若要使金鱼藻快速地浮上来可采取下列哪项措施（　　） A. 放入暗室静置一段时间 B. 通入二氧化碳气体 C. 给予适当强度的光照 D. 适当滴加淀粉溶液 12. 如图所示，玻璃瓶里装着萌发的黄豆种子，试管里装有澄清石灰水。开始时，玻璃瓶和试管之间的阀门关闭，一段时间后取下棉花，通过漏斗往瓶子里注入清水并打开阀门，不久后发现澄清石灰水变浑浊。下列说法错误的是（　　） A. 瓶子里萌发的黄豆种子进行了呼吸作用 B. 种子萌发过程中释放出二氧化碳 C. 种子萌发过程中释放能量，使瓶内温度升高 D. 种子萌发过程中不消耗水分 13. 下面是小刚同学总结的呼吸作用概念模型图，下列是其他同学对这个概念模型图的评价，错误的是（　　） A. 写“细胞内的物质”不正确 B. 箭头只能指向右方呼吸作用的产物 C. 该概念模型图中不能写能量 D. 箭头上不能写线粒体 14. 在生活和农业生产的过程中，通常会采取一定的措施影响植物细胞的呼吸作用，从而满足生产或生活的需要。下列措施中属于促进呼吸作用的是（　　） A. 收获粮食后及时晒干储存 B. 用透气基质种花，避免积水烂根 C. 定期向粮仓充入二氧化碳 D. 用冷藏车运输水果、蔬菜 15. 绿色植物是生物圈存在的基石，绿色植物为生物圈内其他生物的生命活动提供基本的需要，下列有关说法错误的是（　　） A. 绿色植物为其他生物提供食物来源 B. 绿色植物为其他生物提供水源 C. 绿色植物为其他生物提供氧气来源 D. 绿色植物为其他生物提供能量来源 16. 下列关于生物圈中碳氧平衡的叙述，正确的是（　　） A. 绿色植物的光合作用对维持生物圈的碳氧平衡有重要意义 B. 为达到碳氧平衡就是要禁止一切工厂排放二氧化碳 C. 绿色植物只吸收二氧化碳，不产生二氧化碳 D. 碳氧平衡与动物的呼吸作用无关 17. 男生进入青春期后会出现遗精现象，排出精子。下列哪种器官产生精子（　　） A. 附睾 B. 输精管 C. 睾丸 D. 卵巢 18. 关于胎儿发育和分娩的叙述错误的是（　　） A. 受精卵发育8周左右，胎儿出现人的形态 B. 胎儿发育成熟一般是受精卵形成后的第38周 C. 成熟的胎儿和胎盘从母体子宫经阴道产出，就是分娩 D. 分娩过程不复杂、不危险，没有疼痛感 19. 进入青春期后，青少年的身体发育变化明显，男孩和女孩生理特征都有较大的变化。其中男孩和女孩身体发育变化不同的是哪一项（　　） A. 神经系统调节功能增强 B. 心肺功能增强 C. 第二性征变化 D. 身体突增，体重增加 20. “5·6青春期卫生日”是由中国医师协会青春期健康与医学专业委员会于2017年5月6日发起的全国性健康倡导活动，旨在推动青少年健康管理。提醒全社会、家长、孩子共同关注青少年身心发育，为孩子的身心健康科学的保驾护航。下列做法不利于青少年身心健康的是（　　） A. 积极参加文体活动 B. 长时间使用手机 C. 关注知识探索，勇攀智慧高峰 D. 经常与家庭成员交流沟通 二、非选择题（共5个小题，共28分） 21. 科普课上老师用下图给同学们讲解人是怎样来到这个世界上，图1是胎儿发育示意图，图2是女性生殖系统示意图。请根据下图回答下列问题： （1）人类新生命的起点是图1中的[ ]_____。 （2）产生细胞A的器官是图2中的[ ]_____，细胞A和细胞B结合的场所是图2中的[ ]_____。 （3）胎儿生长发育是生活在子宫内的液体——_____中，胎儿从母体内获得营养物质是通过_____和_____来实现的。 22. “桃之夭夭，灼灼其华”出自《诗经·周南·桃夭》。春天桃花争相开放，成为一道美丽的风景，桃树结出的果实——桃子也是人们喜爱的水果。请回答下列问题。 （1）桃花的主要结构是雄蕊和雌蕊。雄蕊是由[ ]_____和[ ]_____。雌蕊是由①柱头、④花柱和[ ]_____组成。 （2）桃花开花之后必须经过传粉和_____，子房才会继续发育。 （3）桃子的种子是由_____发育来的，种子结构中的_____是种子的主要部分，是新植物的幼体。 23. 如图所示是某生物兴趣小组的同学“探究绿叶在光下制造有机物”的实验步骤示意图，请据图回答下列问题。 （1）图中这四个步骤的先后顺序是______（填写顺序词加箭头）。 （2）步骤丁中将植物暗处理一昼夜目的是______。 （3）步骤甲将叶片放在酒精中隔水加热，目的是______，处理后叶片呈______（填颜色）。 （4）实验结果是滴加碘液后遮光部位不变蓝，未遮光部位变蓝，说明植物的光合作用只有在______条件下才能进行，光合作用的产物是______。 24. 在脱贫攻坚战中，有许多农民因大棚种植而走上脱贫致富的道路。下图是大棚内蔬菜部分结构示意图和观测结果图示，图甲是植物的生理活动示意图，A、B、C代表蔬菜的生理过程。图乙是叶片横切面结构示意图，序号代表相关结构。图丙是大棚内一天24小时所测到的二氧化碳含量变化曲线。请据图回答下列问题。 （1）图甲中为蔬菜生命活动提供能量的是[ ]______，此过程只要是活细胞都可进行。 （2）蔬菜的根吸收水的主要动力来自______，水蒸气通过图乙中叶片上的[ ]______排到蔬菜体外。 （3）图甲中蔬菜进行过程C主要在叶片的______（填“表皮”“叶肉”或“叶脉”）中进行，根据C的生理过程推测图丙中蔬菜在______时积累有机物最多。 25. 盐渍土在兰考县广泛分布，对农业生产影响显著。兰考县农业技术员以玉米为研究对象，探究不同盐分种类对玉米种子萌发的影响，对于科学指导玉米种植，治理盐碱地以及保护生态环境都有至关重要的意义。实验步骤是：取4个培养皿，分别标记A、B、C、D，底部铺上纱布，取同一批次的玉米种子80粒，随机分为4组，分别放置在4个培养皿的纱布上，配制相同浓度不同盐分种类的溶液，每天定时适量的向培养皿中喷洒。农业技术员探究的实验结果如下： 组别 种子粒数 盐分 浓度/% 发芽率/% A 20 蒸馏水 0 98 B 20 氯化钠 0.5 36 C 20 硫酸钠 0.5 76 D 20 碳酸钠 0.5 54 据表回答下列问题： （1）本实验的变量是______，不同盐分种类的溶液浓度均控制为0.5%，原因是______。 （2）每组选用20粒玉米种子，而不是用1粒，原因是______。 （3）根据表中实验结果可知，______组对玉米种子萌发的抑制作用最强，你的依据是______。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年下学期期中质量检测 七年级生物学 注意事项： 1．本试卷分试题卷和答题卡两部分，试题卷共6页，三个大题，满分50分，时间50分钟。 2．试题卷上不要答题，选择题请用2B铅笔按要求涂在答题卡指定位置，非选择题请用0.5毫米黑色签字水笔直接把答案写在答题卡上。答在试题卷上的答案无效。 3．答题前，考生务必将本人姓名，准考证号填写在答题卡第一面的指定位置。 一、选择题（单项选择题，每小题1分，共20分，将选出的答案涂在答题卡的相应位置。） 1. 农民伯伯在播种小麦之前都要把田地深耕一遍，再播种小麦种子，这样做是为了给小麦种子萌发提供的外界条件是（　　） A. 充足的光照 B. 充足的有机物 C. 适量的水分 D. 充足的空气 【答案】D 【解析】 【详解】A．种子萌发不需要充足的光照，深耕田地也无法为种子提供光照，故A错误。 B．种子萌发所需的有机物来自自身的子叶或胚乳，并非由外界提供，深耕不能为种子提供充足有机物，故B错误。 C．深耕田地的主要作用不是提供适量水分，补充水分通常通过浇水实现，故C错误。 D．深耕可使土壤疏松，增加土壤中的空气含量，能为小麦种子萌发提供充足的空气，故D正确。 2. 某生物兴趣小组的同学在进行生物实践活动中，观察花生种子萌发，下列关于花生种子萌发的叙述错误的是（　　） A. 有几粒花生种子没有萌发，可能的原因是胚不完整 B. 花生萌发时最先突破种皮的结构是胚根 C. 花生种子萌发的过程中有机物在逐渐增多 D. 花生种子的胚芽发育成芽 【答案】C 【解析】 【详解】A．种子萌发的自身条件包括胚完整、有活力且度过休眠期，若胚不完整，种子无法萌发，故A正确。 B．花生种子萌发时，胚根最先突破种皮发育成根，故B正确。 C．花生种子萌发过程中，尚未长出绿叶，不能进行光合作用制造有机物，只能通过呼吸作用消耗自身储存的有机物，因此有机物含量逐渐减少，故C错误。 D．花生种子的胚芽发育成芽，芽后续会发育成茎和叶，故D正确。 3. “杨柳千条拂面丝，绿烟金穗不胜吹”这两句诗出自唐代诗人温庭筠的《题柳》，描写的是初春杨柳吐绿，枝柔芽嫩的典型特征。杨柳长出千万条柳枝。下列能发育成柳枝的结构是（　　） A. 花芽 B. 幼叶 C. 子叶 D. 叶芽 【答案】D 【解析】 【详解】A．花芽属于变态芽，其发育结果是形成花，A错误。 B．幼叶仅能发育为成熟的叶，B错误。 C．子叶是胚的一部分，为种子萌发提供营养，C错误。 D．叶芽具有完整的芽原基、生长点等结构，能够发育成带有侧芽的枝条，D正确。 4. 某生物兴趣小组的同学们去参观生态农业园区，看到园区内有一块玉米苗长得瘦弱矮小，叶片上出现紫色斑块。有四位同学分别提出了改善玉米苗的生长状况的建议如下，你认为正确的是哪一项（　　） A. 补充硼肥 B. 补充磷肥 C. 补充氮肥 D. 补充钾肥 【答案】B 【解析】 【详解】A．硼肥主要作用是促进植物的开花结果，缺乏时常见症状如油菜“花而不实”等，与题干中玉米苗瘦弱矮小、叶片出现紫色斑块的症状不符，故A错误。 B．磷肥能够促进幼苗的发育和花的开放，缺磷时植株会特别矮小，叶片呈暗绿色并出现紫色斑块，与题干玉米苗的症状匹配，故B正确。 C．氮肥能促使植物茎叶旺盛生长，缺氮时植株矮小瘦弱，叶片发黄，而非出现紫色斑块，故C错误。 D．钾肥能增强作物茎秆的健壮程度，缺钾时植株叶片边缘和尖端会呈褐色并逐渐焦枯，不符合题干症状，故D错误。 5. 在“解剖和观察花的结构”的实验中，操作不规范的是（　　） A. 观察要先从重要的结构开始由内向外观察 B. 观察时要用镊子摘下花的各种结构 C. 用刀片纵向剖开子房，在放大镜下观察子房里面的胚珠 D. 用镊子夹开一个花药，在放大镜下观察花药里面的花粉 【答案】A 【解析】 【详解】A．观察花的结构应遵循从外向内的顺序，若由内向外观察会破坏花的外部结构，无法完整观察花的整体结构，“观察要先从重要的结构开始由内向外观察”操作不规范，A符合题意。 B．观察时用镊子摘下花的各种结构，可避免用手直接接触造成结构损坏，操作规范，B不符合题意。 C．用刀片纵向剖开子房，在放大镜下能清晰观察到子房内的胚珠，操作规范，C不符合题意。 D．用镊子夹开花药，借助放大镜观察花药内的花粉，符合实验操作要求，D不符合题意。 6. 槐花盛开的时候，花朵鲜艳可爱，花香浓郁，花蜜香甜，很远都能闻到，由此推测槐花传粉的媒介是（　　） A. 水力 B. 昆虫 C. 鸟类 D. 风力 【答案】B 【解析】 【详解】A．水力传粉多针对水生植物，槐花并非水生植物，不具备水力传粉的条件，故A错误。 B．槐花花朵鲜艳、花香浓郁、花蜜香甜，这些都是虫媒花的典型特征，依靠昆虫进行传粉，故B正确。 C．鸟类传粉的花通常花蜜量大但花香较淡，且花朵形态更适合鸟类停留，槐花不符合这类特征，故C错误。 D．风力传粉的花一般花朵小、无鲜艳色彩和香味、花粉轻而多，与槐花特征不符，故D错误。 7. 三月桃树发芽，桃花盛开，桃树的根为枝叶发芽和桃花盛开吸收了大量的水。水在桃树体内的运输方向是（　　） A. 根毛→茎部导管→叶柄导管→根部导管 B. 根部导管→根毛→茎部导管→叶柄导管 C. 根毛→根部导管→茎部导管→叶柄导管 D. 叶柄导管→茎部导管→根毛→根部导管 【答案】C 【解析】 【详解】A．水分应先进入根部导管再到茎部导管，该选项顺序错误，故A错误。 B．根毛吸收水分后进入根部导管，而非根部导管到根毛，顺序错误，故B错误。 C．水分由根毛吸收，依次经过根部导管、茎部导管、叶柄导管向上运输，符合水分运输路径，故C正确。 D．水分运输方向是从下往上，该选项顺序完全相反，故D错误。 8. 如下图是“制作叶片横切面的临时切片”的步骤。下列叙述错误的是（　　） A. 步骤①中用镊子挑一片较厚的放在载玻片的液滴中，盖上盖玻片 B. 步骤②的培养皿中需要放适量清水 C. 步骤④双面刀片每切一次都要蘸一下清水 D. 该实验的正确顺序是③④②① 【答案】A 【解析】 【详解】A．步骤①是用毛笔蘸取最薄的一片制成临时切片，这样便于观察叶片结构，A错误。 B．步骤②是把切下的薄片放入清水中，B正确。 C．步骤④每切一次刀片蘸一下清水，可以让切下的叶片薄片脱离刀片，落入水中，C正确。 D．制作叶片横切面临时切片的正确步骤为：③把新鲜叶片平放于载玻片→④用双面刀片切割叶片，每切一次刀片蘸一次清水→②将切下的薄片放入盛有清水的培养皿→①挑选薄片制片，D正确。 9. “正其行，通其风”这句话出自北魏时期贾思勰的农业著作《齐民要术》，这句话蕴含着深刻的生物学原理，强调了影响光合作用效率的要素是（　　） A. 水和氧气 B. 光照和无机盐 C. 光照和氧气 D. 光照和二氧化碳 【答案】D 【解析】 【详解】A．水是光合作用的原料，但“正其行，通其风”未体现水的影响；氧气是光合作用的产物，不是影响光合作用效率的要素，故A错误。 B．光照是光合作用的条件，“正其行”利于光照利用，但无机盐与该语句体现的生物学原理无关，故B错误。 C．光照是光合作用的条件，但氧气是光合作用的产物，不是影响光合作用效率的要素，故C错误。 D．“正其行”能使作物充分接受光照，保证光合作用的条件；“通其风”可使空气流通，增加二氧化碳浓度，而二氧化碳是光合作用的原料，二者均能提高光合作用效率，故D正确。 10. 胖东来超市售卖的西红柿品种是普罗旺斯，属于从荷兰引进的优质粉果番茄，果实圆润饱满，果肉沙瓤多汁，糖酸比协调，口感浓郁。番茄的有机物主要来自（　　） A. 土壤中的水和阳光 B. 空气中的水和氧气 C. 土壤中的水和空气中的二氧化碳 D. 土壤中的有机肥料和空气中的二氧化碳 【答案】C 【解析】 【详解】A．土壤中的水是光合作用的原料之一，但阳光是光合作用的能量来源，并非有机物的组成来源，故A错误。 B．空气中的水不是植物获取水分的主要来源，且氧气是光合作用的产物，不是有机物的来源，故B错误。 C．光合作用的原料是空气中的二氧化碳和土壤中的水，植物通过光合作用将这两种无机物转化为自身所需的有机物，故C正确。 D．土壤中的有机肥料需被分解为无机物后才能被植物吸收，植物无法直接利用有机肥料中的有机物来合成自身有机物，故D错误。 11. 某生物兴趣小组的同学在河边采集了金鱼藻样本，放入盛有清水的大烧杯中，一段时间后金鱼藻沉入烧杯底部，把烧杯放在温度适宜的环境中，若要使金鱼藻快速地浮上来可采取下列哪项措施（　　） A. 放入暗室静置一段时间 B. 通入二氧化碳气体 C. 给予适当强度的光照 D. 适当滴加淀粉溶液 【答案】C 【解析】 【详解】A．放入暗室静置一段时间，金鱼藻无法进行光合作用产生氧气，还会通过呼吸作用消耗氧气，无法产生气泡增大浮力，故A错误。 B．通入二氧化碳气体，在缺乏光照的情况下，金鱼藻无法开展光合作用，不能产生氧气气泡，无法让金鱼藻上浮，故B错误。 C．给予适当强度的光照，金鱼藻可进行光合作用产生氧气，氧气气泡附着在金鱼藻表面，增大其受到的浮力，能使金鱼藻快速浮上来，故C正确。 D．适当滴加淀粉溶液，淀粉不能被金鱼藻直接吸收利用，也无法促进气体产生，不能使金鱼藻上浮，故D错误。 12. 如图所示，玻璃瓶里装着萌发的黄豆种子，试管里装有澄清石灰水。开始时，玻璃瓶和试管之间的阀门关闭，一段时间后取下棉花，通过漏斗往瓶子里注入清水并打开阀门，不久后发现澄清石灰水变浑浊。下列说法错误的是（　　） A. 瓶子里萌发的黄豆种子进行了呼吸作用 B. 种子萌发过程中释放出二氧化碳 C. 种子萌发过程中释放能量，使瓶内温度升高 D. 种子萌发过程中不消耗水分 【答案】D 【解析】 【详解】A．种子萌发时，呼吸作用加强，故瓶子里萌发的黄豆种子进行了呼吸作用，A正确。 B．种子呼吸作用会产生二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，和实验现象一致，B正确。 C．呼吸作用的实质是分解有机物、释放能量，一部分能量以热能的形式散失，会使瓶内温度升高，C正确。 D．种子萌发过程中需要吸收大量水分，用于细胞代谢、呼吸作用等生命活动，D错误。 13. 下面是小刚同学总结的呼吸作用概念模型图，下列是其他同学对这个概念模型图的评价，错误的是（　　） A. 写“细胞内的物质”不正确 B. 箭头只能指向右方呼吸作用的产物 C. 该概念模型图中不能写能量 D. 箭头上不能写线粒体 【答案】C 【解析】 【详解】A．呼吸作用分解的原料是细胞内的有机物，并非泛指所有细胞内物质，因此模型写“细胞内的物质”不正确，故A正确。 B．呼吸作用是原料生成产物的单向反应，箭头只能从左指向右方的产物，故B正确。 C．呼吸作用分解有机物后会释放能量，能量是呼吸作用的产物之一，模型中需要能量，故C错误。 D．线粒体是呼吸作用的主要场所，但不是唯一场所，故不标注在箭头上方，故D正确。 14. 在生活和农业生产的过程中，通常会采取一定的措施影响植物细胞的呼吸作用，从而满足生产或生活的需要。下列措施中属于促进呼吸作用的是（　　） A. 收获粮食后及时晒干储存 B. 用透气基质种花，避免积水烂根 C. 定期向粮仓充入二氧化碳 D. 用冷藏车运输水果、蔬菜 【答案】B 【解析】 【详解】A．收获粮食后及时晒干储存，是通过减少粮食中的水分来抑制呼吸作用，减少有机物消耗以延长储存时间，故A错误。 B．用透气基质种花，避免积水烂根，透气基质能保证根部获得充足氧气，从而促进根的呼吸作用，故B正确。 C．定期向粮仓充入二氧化碳，是通过提高二氧化碳浓度来抑制粮食的呼吸作用，减少有机物消耗，故C错误。 D．用冷藏车运输水果、蔬菜，是通过降低温度来抑制果蔬的呼吸作用，延长保鲜时长，故D错误。 15. 绿色植物是生物圈存在的基石，绿色植物为生物圈内其他生物的生命活动提供基本的需要，下列有关说法错误的是（　　） A. 绿色植物为其他生物提供食物来源 B. 绿色植物为其他生物提供水源 C. 绿色植物为其他生物提供氧气来源 D. 绿色植物为其他生物提供能量来源 【答案】B 【解析】 【详解】A．绿色植物作为生物圈的生产者，通过光合作用制造有机物，是其他生物的食物来源，故A正确。 B．绿色植物无法为其他生物提供水源，生物所需的水源主要来自自然界的水体（如降水、地下水等），故B错误。 C．绿色植物光合作用的产物包含氧气，能为其他生物的呼吸作用提供氧气来源，维持生物圈的碳-氧平衡，故C正确。 D．绿色植物制造的有机物中储存着化学能，其他生物通过取食获取有机物，进而获得能量来源，故D正确。 16. 下列关于生物圈中碳氧平衡的叙述，正确的是（　　） A. 绿色植物的光合作用对维持生物圈的碳氧平衡有重要意义 B. 为达到碳氧平衡就是要禁止一切工厂排放二氧化碳 C. 绿色植物只吸收二氧化碳，不产生二氧化碳 D. 碳氧平衡与动物的呼吸作用无关 【答案】A 【解析】 【详解】A．绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，能有效维持大气中二氧化碳和氧气的相对稳定，对维持生物圈的碳氧平衡有重要意义，故A正确。 B．为达到碳氧平衡，应减少二氧化碳的排放，而非禁止一切工厂排放二氧化碳，这不符合实际生产生活需求，故B错误。 C．绿色植物不仅通过光合作用吸收二氧化碳，还会通过呼吸作用产生二氧化碳，故C错误。 D．动物的呼吸作用会消耗氧气、产生二氧化碳，对生物圈的碳氧平衡有影响，并非无关，故D错误。 17. 男生进入青春期后会出现遗精现象，排出精子。下列哪种器官产生精子（　　） A. 附睾 B. 输精管 C. 睾丸 D. 卵巢 【答案】C 【解析】 【详解】A．附睾的功能是储存和输送精子，无法产生精子，故A错误。 B．输精管的作用是输送精子，不具备产生精子的功能，故B错误。 C．睾丸是男性的主要生殖器官，能够产生精子和分泌雄性激素，故C正确。 D．卵巢是女性的生殖器官，主要产生卵细胞，与男性精子的产生无关，故D错误。 18. 关于胎儿发育和分娩的叙述错误的是（　　） A. 受精卵发育8周左右，胎儿出现人的形态 B. 胎儿发育成熟一般是受精卵形成后的第38周 C. 成熟的胎儿和胎盘从母体子宫经阴道产出，就是分娩 D. 分娩过程不复杂、不危险，没有疼痛感 【答案】D 【解析】 【详解】A．胚泡缓慢地移动到子宫中，最终植入子宫内膜，这是怀孕；胚泡中的细胞继续分裂和分化，逐渐发育成胚胎，并于怀孕后8周左右 发育成胎儿，胎儿已具备人的形态，故A正确。 BC．怀孕到38周（266天）左右，胎儿发育成熟，成熟的胎儿和胎盘一起从母体子宫经阴道产出的过程即分娩，故BC正确。 D．分娩过程较为复杂，存在一定风险，且产妇会有明显疼痛感，故D错误。 19. 进入青春期后，青少年的身体发育变化明显，男孩和女孩生理特征都有较大的变化。其中男孩和女孩身体发育变化不同的是哪一项（　　） A. 神经系统调节功能增强 B. 心肺功能增强 C. 第二性征变化 D. 身体突增，体重增加 【答案】C 【解析】 【详解】A．神经系统调节功能增强是青春期男孩和女孩共有的发育变化，故A不符合题意。 B．心肺功能增强是青春期男孩和女孩共有的发育变化，故B不符合题意。 C．第二性征变化是男孩和女孩身体发育不同的地方，男孩会出现喉结突出、胡须生长等特征，女孩会出现乳房增大、骨盆变宽等特征，故C符合题意。 D．身体突增，体重增加是青春期男孩和女孩共有的发育变化，故D不符合题意。 20. “5·6青春期卫生日”是由中国医师协会青春期健康与医学专业委员会于2017年5月6日发起的全国性健康倡导活动，旨在推动青少年健康管理。提醒全社会、家长、孩子共同关注青少年身心发育，为孩子的身心健康科学的保驾护航。下列做法不利于青少年身心健康的是（　　） A. 积极参加文体活动 B. 长时间使用手机 C. 关注知识探索，勇攀智慧高峰 D. 经常与家庭成员交流沟通 【答案】B 【解析】 【详解】A．积极参加文体活动可以增强体质、陶冶情操，有利于青少年身心健康，故A不符合题意。 B．长时间使用手机会损害视力、影响颈椎健康，还可能减少现实社交、干扰学习，不利于青少年身心健康，故B符合题意。 C．关注知识探索，勇攀智慧高峰有助于智力发展和心理成长，有利于青少年身心健康，故C不符合题意。 D．经常与家庭成员交流沟通能及时疏导情绪、获得情感支持，有利于青少年身心健康，故D不符合题意。 二、非选择题（共5个小题，共28分） 21. 科普课上老师用下图给同学们讲解人是怎样来到这个世界上，图1是胎儿发育示意图，图2是女性生殖系统示意图。请根据下图回答下列问题： （1）人类新生命的起点是图1中的[ ]_____。 （2）产生细胞A的器官是图2中的[ ]_____，细胞A和细胞B结合的场所是图2中的[ ]_____。 （3）胎儿生长发育是生活在子宫内的液体——_____中，胎儿从母体内获得营养物质是通过_____和_____来实现的。 【答案】（1）C受精卵 （2） ①. ①卵巢 ②. ②输卵管 （3） ①. 羊水 ②. 胎盘 ③. 脐带 【解析】 【小问1详解】 受精卵是人类新生命的起点。精子和卵细胞在输卵管内结合形成受精卵，受精卵的形成标志着新生命的开始，之后受精卵不断进行细胞分裂，逐渐发育成胚泡等，最终在子宫内着床并继续发育成胎儿。图1中，C是受精卵。 【小问2详解】 女性的主要生殖器官是卵巢，其功能是产生卵细胞和分泌雌性激素。在人的生殖过程中，细胞A是卵细胞，细胞B是精子，所以产生细胞A（卵细胞）的器官是图2中的[①]卵巢。 精子与卵细胞在输卵管内结合形成受精卵，所以细胞A（卵细胞）和细胞B（精子）结合的场所是图2中的[②]输卵管。 【小问3详解】 胎儿生活在子宫内半透明的液体——羊水中，羊水对胎儿有保护作用。 胎儿通过胎盘、脐带从母体获得所需要的营养物质和氧气，同时胎儿产生的二氧化碳等废物，也是通过胎盘经母体排出体外的。所以胎儿从母体内获得营养物质是通过胎盘和脐带来实现的。 22. “桃之夭夭，灼灼其华”出自《诗经·周南·桃夭》。春天桃花争相开放，成为一道美丽的风景，桃树结出的果实——桃子也是人们喜爱的水果。请回答下列问题。 （1）桃花的主要结构是雄蕊和雌蕊。雄蕊是由[ ]_____和[ ]_____。雌蕊是由①柱头、④花柱和[ ]_____组成。 （2）桃花开花之后必须经过传粉和_____，子房才会继续发育。 （3）桃子的种子是由_____发育来的，种子结构中的_____是种子的主要部分，是新植物的幼体。 【答案】（1） ①. ②花药 ②. ③花丝 ③. ⑤子房 （2）受精 （3） ①. 胚珠 ②. 胚 【解析】 【分析】图中①柱头，②花药，③花丝，④花柱，⑤子房，⑥胚珠，⑦花瓣，⑧萼片，⑨花托。 【小问1详解】 雄蕊是由②花药和③花丝组成的。雌蕊是由①柱头、④花柱和⑤子房组成。 【小问2详解】 桃花开花之后必须经过传粉和受精过程，子房才会继续发育成果实。 【小问3详解】 在果实与种子的形成过程中，子房发育成果实，胚珠发育成种子，因此桃子的种子是由胚珠发育来的，种子结构中的胚是种子的主要部分，是新植物的幼体。 23. 如图所示是某生物兴趣小组的同学“探究绿叶在光下制造有机物”的实验步骤示意图，请据图回答下列问题。 （1）图中这四个步骤的先后顺序是______（填写顺序词加箭头）。 （2）步骤丁中将植物暗处理一昼夜目的是______。 （3）步骤甲将叶片放在酒精中隔水加热，目的是______，处理后叶片呈______（填颜色）。 （4）实验结果是滴加碘液后遮光部位不变蓝，未遮光部位变蓝，说明植物的光合作用只有在______条件下才能进行，光合作用的产物是______。 【答案】（1）丁→乙→甲→丙 （2）将叶片内原有的淀粉运走耗尽 （3） ①. 使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中##脱去叶片中的叶绿素 ②. 黄白色 （4） ①. 有光 ②. 淀粉 【解析】 【小问1详解】 “探究绿叶在光下制造有机物”的实验步骤为：暗处理（丁）→部分遮光并光照（乙）→摘下叶片→酒精脱色（甲）→漂洗加碘（丙）→观察颜色。所以这四个步骤的先后顺序是：丁→乙→甲→丙。 【小问2详解】 步骤丁中将植物暗处理一昼夜，目的是将叶片内原有的淀粉运走耗尽。因为植物在黑暗环境中不能进行光合作用，但能进行呼吸作用，会将叶片内原有的淀粉分解并运出叶片，这样后续实验中检测到的淀粉就是叶片在实验过程中通过光合作用制造的，能排除原有淀粉对实验结果的干扰。 【小问3详解】 叶绿素易溶于酒精，而酒精易燃，直接加热容易发生危险，所以步骤甲将叶片放在酒精中隔水加热，目的是使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中，从而脱色。处理后叶片中的叶绿素被去除，叶片呈黄白色。 【小问4详解】 实验结果是滴加碘液后遮光部位不变蓝，未遮光部位变蓝。淀粉遇碘液变蓝色，未遮光部位能进行光合作用制造淀粉，所以变蓝；遮光部位不能进行光合作用，没有淀粉产生，所以不变蓝。这说明植物的光合作用只有在有光条件下才能进行，光合作用的产物是淀粉。 24. 在脱贫攻坚战中，有许多农民因大棚种植而走上脱贫致富的道路。下图是大棚内蔬菜部分结构示意图和观测结果图示，图甲是植物的生理活动示意图，A、B、C代表蔬菜的生理过程。图乙是叶片横切面结构示意图，序号代表相关结构。图丙是大棚内一天24小时所测到的二氧化碳含量变化曲线。请据图回答下列问题。 （1）图甲中为蔬菜生命活动提供能量的是[ ]______，此过程只要是活细胞都可进行。 （2）蔬菜的根吸收水的主要动力来自______，水蒸气通过图乙中叶片上的[ ]______排到蔬菜体外。 （3）图甲中蔬菜进行过程C主要在叶片的______（填“表皮”“叶肉”或“叶脉”）中进行，根据C的生理过程推测图丙中蔬菜在______时积累有机物最多。 【答案】（1）A呼吸作用 （2） ①. B蒸腾作用 ②. ⑤气孔 （3） ①. 叶肉 ②. 18 【解析】 【分析】图甲中的A过程是吸收氧气，放出二氧化碳，是呼吸作用；B过程是散发水蒸气，是蒸腾作用；C过程是吸收二氧化碳，放出氧气，是光合作用；图乙为西瓜叶肉细胞结构图，图中①上表皮，②叶肉细胞，③叶脉，④下表皮，⑤气孔；丙图表示西瓜大棚内一天24小时所测到的二氧化碳的变化曲线， 【小问1详解】 图甲中A过程表示植物的呼吸作用，线粒体是呼吸作用的场所，将有机物中储存的化学能释放出来，供细胞利用。 【小问2详解】 叶脉中的导管运输水和无机盐，蒸腾作用促进水分吸收，促进水分和无机盐的运输，降低温度，提高湿度，所以图甲中水是通过图乙叶片的③叶脉中的导管运输来的，运输水分所需要的动力来自叶片进行B蒸腾作用所产生的拉力，然后通过叶片上的⑤气孔散失到大气中，气孔是气体进出和水分散失的门户。 【小问3详解】 图甲中C是光合作用，光合作用的主要场所是叶绿体，叶片中含叶绿体最多的结构是叶肉（表皮细胞一般不含叶绿体，叶脉起运输作用），因此C主要在叶片的叶肉中进行。 6～18点：光合作用强度大于呼吸作用，二氧化碳持续被消耗，含量下降；18时，光合作用强度等于呼吸作用强度，之后呼吸作用强度大于光合作用，二氧化碳含量开始上升。 因此，18时，蔬菜积累的有机物最多。 25. 盐渍土在兰考县广泛分布，对农业生产影响显著。兰考县农业技术员以玉米为研究对象，探究不同盐分种类对玉米种子萌发的影响，对于科学指导玉米种植，治理盐碱地以及保护生态环境都有至关重要的意义。实验步骤是：取4个培养皿，分别标记A、B、C、D，底部铺上纱布，取同一批次的玉米种子80粒，随机分为4组，分别放置在4个培养皿的纱布上，配制相同浓度不同盐分种类的溶液，每天定时适量的向培养皿中喷洒。农业技术员探究的实验结果如下： 组别 种子粒数 盐分 浓度/% 发芽率/% A 20 蒸馏水 0 98 B 20 氯化钠 0.5 36 C 20 硫酸钠 0.5 76 D 20 碳酸钠 0.5 54 据表回答下列问题： （1）本实验的变量是______，不同盐分种类的溶液浓度均控制为0.5%，原因是______。 （2）每组选用20粒玉米种子，而不是用1粒，原因是______。 （3）根据表中实验结果可知，______组对玉米种子萌发的抑制作用最强，你的依据是______。 【答案】（1） ①. 盐分种类 ②. 控制单一变量，保证实验结果仅由盐分种类差异引起 （2） 避免偶然性，减少实验误差 （3） ①. B ②. 相同浓度下，B组玉米种子发芽率最低 【解析】 【小问1详解】 本实验的目的是探究不同盐分种类对玉米种子萌发的影响，因此实验变量为盐分种类。对照实验需遵循单一变量原则，将不同盐分溶液浓度统一为0.5%，是为了排除浓度因素的干扰，确保实验结果的差异仅由盐分种类不同导致，提升实验的科学性与准确性。 【小问2详解】 若只用1粒种子进行实验，种子自身处于休眠期、受损等偶然因素会极大影响实验结果的可靠性。选用20粒种子可以有效避免这种偶然性，减少实验误差，使实验结果更具普遍性。 【小问3详解】 分析表格数据可知，在B、C、D组溶液浓度均为0.5%的条件下，B组（氯化钠处理组）的玉米种子发芽率为36%，是四组中最低的，说明该盐分对玉米种子萌发的抑制作用最强。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $