Unit 6 A Day in the Life Section A Pronunciation 学历案2025-2026学年人教版英语七年级上册

枣庄市新课堂达标学历案 Unit 6 A Day in the Life Section A Pronunciation 项目 内容 课题 Unit 6 A Day in the Life Section A Pronunciation 课时 1课时（45分钟） 课型 语音课 课标要求 依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》二级目标： 1. 能正确认读并区分摩擦音/s/ /z/ /ʃ/ /ʒ/和破擦音/tʃ/ /dʒ/ /θ/ /ð/； 2. 能掌握这些辅音在单词中的发音规则，在例词中正确朗读； 3. 能感知并模仿英语句子中的单词重音，提升口语表达的节奏感； 4. 能运用发音规则拼读新单词，形成初步的自主拼读能力。 教材分析 本课时是Unit 6的语音专项内容，分为两部分： 1. 第一部分通过例词呈现8个摩擦音和破擦音，帮助学生区分发音差异，夯实单词拼读基础； 2. 第二部分通过对话示范，让学生感知句子中的单词重音，解决朗读中节奏生硬的问题，为后续流利朗读对话和课文打下基础。 学情分析 授课对象为七年级学生： 1. 已接触过部分基础辅音，但对摩擦音和破擦音的区分仍不够清晰，尤其是/θ/ /ð/的发音容易混淆； 2. 对单词发音较为重视，但对句子中的单词重音缺乏认知，朗读时容易逐词生硬停顿，缺乏节奏感； 3. 对语音游戏、跟读模仿等活动兴趣较高，适合通过情境化、趣味化的方式开展教学。 学习目标 1. 知识目标：掌握8个辅音的发音、对应字母/字母组合及教材例词；理解句子单词重音的规则； 2. 技能目标：能正确朗读教材中的所有例词，模仿对话中的单词重音；能运用发音规则拼读新单词； 3. 情感目标：培养对英语语音的兴趣，养成良好的朗读习惯，提升口语表达的自信心。 重难点 重点：掌握8个辅音的发音及例词朗读；理解并模仿句子中的单词重音； 难点：区分/θ/和/ð/的发音；在朗读中正确把握句子的单词重音，形成自然的节奏感。 评价任务 1. 能准确认读8个辅音音标，发音标准； 2. 能正确朗读教材中的所有例词，发音准确率≥90%； 3. 能跟读教材中的对话，模仿出正确的单词重音； 4. 能运用发音规则拼读含目标音标的新单词。 教学准备 多媒体课件、发音口型图、听力音频、单词卡片 学习过程 环节一：热身导入（5分钟） 1. 复习上节课的时间表达和日常活动短语，快速认读sad this chair等单词，引出本节课的语音主题； 2. 教师呈现8个辅音音标，带读并讲解每个音标的发音口型，导入新课。 环节二：辅音学习与单词操练（活动1，15分钟） 1. 教师按音标分组教学，结合教材例词讲解发音、字母/字母组合及口型要点： /s/ 清辅音 /z/ 浊辅音 /ʃ/ 清辅音 /ʒ/ 浊辅音 /tʃ/ 清辅音 /dʒ/ 浊辅音 /θ/ 清辅音 /ð/ 浊辅音 2.学生跟读每个单词，教师巡视纠正发音，重点指导/θ/和/ð/的发音； 3. 辨音小游戏：教师读单词，学生快速说出对应的音标；或教师说音标，学生说出对应的例词； 4. 小组竞赛：每组派代表抽取单词卡片朗读，其他组判断发音是否正确，巩固单词认读。 环节三：句子单词重音感知与对话操练（活动2，12分钟） 1. 教师呈现教材中的对话，讲解句子单词重音规则：句子中实词（名词、动词、形容词、疑问词等）通常重读，虚词（代词、介词、冠词等）通常弱读； 2. 标注对话中的重读单词，教师带读示范： - Hi! I’m 'Lu 'Jia'qi, a 'school re'porter. 'What’s your 'name? - 'Tom. - So 'Tom, 'what 'time do you 'usually 'get 'up? - At a 'quarter to 'seven. 3. 学生逐句跟读对话，模仿单词重音，教师纠正朗读中的节奏问题； 4. 小组内分角色朗读对话，注意单词重音和语音语调。 环节四：巩固练习（5分钟） 1. 辨音练习：教师给出几组单词，学生找出划线部分发音不同的一项； 2. 拼读练习：教师给出含目标音标的新单词，学生运用发音规则尝试拼读； 3. 邀请学生展示拼读和朗读成果，教师给予针对性反馈。 环节五：课堂小结（3分钟） 1. 回顾本节课的8个辅音音标及例词； 2. 总结句子单词重音的核心规则； 3. 布置分层作业，巩固发音。 作业设计 基础作业（必做）： 1. 抄写本节课的8个音标及教材中的对应例词，每个音标写1遍，单词写2遍； 2. 跟读教材中的对话3遍，录制跟读音频，注意单词重音。 提升作业（选做）： 1. 收集更多含目标音标的单词，制作发音卡片； 2. 用本节课的对话内容编写一段新对话，尝试运用单词重音朗读。 板书设计 Unit 6 A Day in the Life Section A Pronunciation 一、辅音音标：/s/ /z/ /ʃ/ /ʒ/ /tʃ/ /dʒ/ /θ/ /ð/ 例词：sad, zoo, sheep, usually, chair, Jane, three, that 二、句子重音：实词重读，虚词弱读 例：'What's your 'name? / 'get 'up 学后反思 本节课学生对音标学习的积极性较高，大部分学生能掌握8个辅音的发音和教材例词，能正确读出单词。但部分学生在/θ/和/ð/的发音上仍有混淆，对句子中的单词重音模仿不够自然，朗读节奏生硬。后续教学中，需增加更多的辨音对比练习和跟读训练，设计更多生活化的句子让学生练习单词重音，帮助学生内化发音规则，形成良好的朗读习惯。 学科网（北京）股份有限公司 $