Unit 3 My School Section B 2a-2b 学历案 2025-2026学年人教版英语七年级上册

枣庄市新课堂达标学历案 Unit 3 My School Section B 2a-2b 课 题 Unit 3 My School Section B 2a-2b 课标要求 依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》二级目标： 1. 能围绕“校园场所”话题，整理写作素材，完成写作提纲； 2. 能模仿范例邮件，撰写介绍自己学校的回复邮件；3. 能在写作中正确使用方位介词和描述性形容词，语句通顺； 4. 能在交流和修改中提升写作能力，乐于分享自己的校园生活。 学习目标（含重难点） 学习目标： 1. 能完成2a的写作提纲，整理校园场所、方位、喜好原因和活动等写作素材； 2. 能模仿2b的邮件模板，写出结构完整、内容清晰的校园主题邮件； 3. 能在写作中正确运用方位介词（next to, in front of等）和描述性形容词（quiet, big等）； 4. 能与同伴互相修改作文，提升写作准确性与表达丰富度。 重点：完成写作提纲，撰写介绍学校的邮件。 难点：邮件内容的逻辑连贯；方位介词和描述性形容词的准确使用。 评价任务 1. 能完成2a的写作提纲，信息完整； 2. 能撰写一封80词左右的邮件，结构完整，包含所有写作要点； 3. 能正确使用方位介词和描述性形容词，语句错误率低于10%； 4. 能参与同伴互评，指出并修改作文中的错误。 学习过程 环节一：热身导入（5分钟） 1. 回顾上节课Peter的邮件，师生问答： “What places did Peter mention in his email? Why did he like the dining hall?”，复习校园场所词汇和描述性表达； 2. 呈现本节课主题，提问：“How can we write about our school in an email?”，引出写作任务。 环节二：写作提纲 2a（8分钟） 1. 呈现2a任务：Think about places in your school. Complete the notes.； 2. 教师讲解写作提纲的五个要点：校园场所、最喜欢的场所、位置、喜欢的原因、在那里做的事； 3. 学生独立完成写作提纲，教师巡视指导，帮助学生梳理思路； 4. 邀请2-3名学生分享自己的写作提纲，师生共同评价要点是否完整、表达是否清晰。 环节三：写作模板学习（7分钟） 1. 呈现2b的邮件模板，讲解邮件的结构： - 开头：感谢对方邮件，引出自己的学校； - 主体：介绍学校的场所，重点描述最喜欢的场所（位置、原因、活动）； - 结尾：礼貌道别； 2. 教师讲解邮件中的关键句型： - “I’d like to tell you about my school.” - “There are many interesting places here. They’re…, …, and …” - “My favourite place is… It’s… I love it because it’s… I like to… there.” 3. 学生跟读模板，熟悉邮件结构和句型。 环节四：写作实践 2b（15分钟） 1. 学生根据2a的写作提纲，模仿模板撰写邮件； 2. 教师巡视指导，重点帮助学生解决方位介词使用、句子结构等问题； 3. 学生完成初稿后，进行自我修改，检查要点是否完整、语句是否通顺、语法是否正确； 4. 同伴互评：两人一组，互相阅读对方的邮件，根据评价标准（要点完整、语法正确、语句通顺、表达丰富）给出反馈和修改建议。 环节五：展示与评价（7分钟） 1. 邀请2-3名学生展示自己的邮件，师生共同评价；2. 教师选取典型范文，进行点评，肯定优点并指出共性问题（如方位介词错误、句子不连贯等）； 3. 学生根据同伴和教师的反馈，修改自己的邮件。 环节六：课堂小结（3分钟） 1. 回顾本节课的写作提纲、邮件结构和关键句型； 2. 梳理校园主题写作的要点：清晰介绍场所、说明位置和原因、使用丰富的描述性词汇； 3. 布置作业，巩固写作成果。 作业设计 基础作业（必做）： 1. 誊写修改后的邮件，确保书写工整、语句通顺； 2. 抄写本节课的邮件模板和关键句型各2遍。 提升作业（选做）： 1. 给邮件添加更多细节，拓展至100词左右； 2. 给笔友写一封回信，介绍自己的学校和校园生活。 板书设计 Unit 3 My School Section B 2a-2b Writing Notes: 1. Places in my school 2. My favourite place 3. Where it is 4. Why I like it 5. What I like to do there Key sentences: There are many interesting places here. My favourite place is… It’s… I love it because… I like to … there. 学后反思 本节课学生对校园主题写作兴趣较高，大部分能完成写作提纲和邮件撰写。部分学生在邮件结构的连贯性和方位介词的使用上仍有不足，表达较为单一。后续需增加更多词汇拓展练习和范文赏析，帮助学生丰富写作内容，提升表达的准确性和丰富性，同时培养学生的写作修改能力。 学科网（北京）股份有限公司 $