学易金卷：七年级语文下学期5月学情自测卷（湖北专用）

**基本信息** 以“立”文化主题活动串联基础运用，融合家国情怀名句、托物言志阅读及真实生活情境，全面考查七下1-5单元核心知识，凸显文化传承与思维发展。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础与运用|5题/20分|汉字溯源、病句修改、对联调整、名句默写|创设“‘立’文化主题墙”活动情境，将语言运用与文化传承结合| |阅读与鉴赏|5篇/45分|古诗文对比（《爱莲说》《养竹记》）、现代文（热点话题）、名著选段（《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》）|采用托物言志手法分析、苦难主题理解等新考向，培养辩证思维与审美创造| |表达与交流|2题/55分|托物言志片段写作、命题/话题作文|原创“爬山虎”观察任务，结合《井冈翠竹》等课文迁移，强化文化自信与语言运用|

学校__________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍密﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍封﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍线﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 2025-2026学年七年级下学期5月学情自测卷 语文·答题卡准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 一、基础与运用（共20分） 1．①深xiāo( )         ②锲而不舍( ) （2分） ③ 。（3分） 2． 。（2分） 3．①立春( )          ②三十而立( )      ③当机立断( )（3分） 4．上联：海纳百川，__________；下联：壁立千仞，_________。（2分） 5．（8分）① ② ③ ，④ ⑤ ，⑥ ⑦ ，⑧ 二、阅读与鉴赏（共45分） （一）（4分） 6． （2分） 7． （2分） （二）（14分） 8． ② ③ ④ （4分） 9．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（2分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 10． 夫如是故君子人多树之为庭实焉（2分） 11． （2分） 12． ② ③ ④ （4分） （三）（7分） 13．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（2分） 14． （3分） 15． （2分） （四）（12分） 16． （2分） 17． （3分） 18． （3分） 19． （4分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ （5） （8分） 20. （2分） 21． （3分） 22． （3分） 五、表达与交流（共55分） 23． （5分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 24．（50分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2025-2026学年七年级下学期5月学情自测卷 语 文 （考试用时150分钟，满分120分） 考生须知： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：统编版七下1~5单元。 一、基础与运用（共20分） （新情境）开展活动可以让语文学习更有意思。小湖和小北设计了一些语文活动，请你来参加。（共12分） 汉字溯源 介绍词 同学们好，欢迎来到“立”文化主题墙。我们将从“立”的字形，开启一场探索之旅。 “立”的甲骨文字形像一个人两腿分开，直立在地上。（见左图）可见立的本义是（   ）。立身之本可以在纷扰的世界中保持坚定，立言之信可以在交流中赢得尊重。立身之旅无坦途，需脚踏实地，留下足迹。当深xiāo（   ）的疲惫试图侵蚀意志，当孤寂的暗夜传来命运的低吟，我们要以锲（   ）而不舍的毅力和磐石难移的坚韧，保守立身不倒的初心。 1．请你根据汉字或拼音，补全介绍词，并修改画横线的句子。（5分） ①深xiāo( )         ②锲而不舍( ) （2分） ③修改病句：保守立身不倒的初心（有一处语病）（3分） 2．根据“立”的甲骨文字形，可以推断立的本义是______________。（2分） 3．请选择恰当义项解释下列词语中“立”的意思。（3分） ①立春( )          ②三十而立( )       ③当机立断( ) A．开始    B．立身，事业上有成就 C．竖起    D．存在 E.确定，决定    F.立刻 4．小文搜集了几副有关“立”的对联，其中一副对联顺序打乱了，请你重新调整。（2分） 上联：海纳百川，__________；下联：壁立千仞，__________。 备选词语：无欲则刚 有容乃大 5．（新考向）小襄在活动中辑录了一组 “传统诗文中的家国情怀” 名句，请你根据所学，把下面这段话补充完整。（8分） 家国情怀是承载着千年岁月沉淀的情感密码，是镌刻在华夏文明深处的精神丰碑，是木兰“① _________，寒光照铁衣”的戍边坚守，也是龚自珍“落红不是无情物，②_________ ”的无私奉献；是王安石“③_________，④_________ ”（《登飞来峰》）的高远胸襟，也是杜甫“⑤ _________，⑥ ________”（《望岳》）的壮志豪情；是陈子昂“⑦ _________，⑧ _________”（《登幽州台歌》）的济世忧思。这些穿越时空的吟咏，凝聚着无数仁人志士的赤子之心，构筑起民族精神的巍峨长城，在历史长河中激荡出动人的回响。 二、阅读与鉴赏（共45分） （一）（改编题）阅读下面古诗，完成两则批注。（4分） 山中留客 唐·张旭 山光物态弄春晖①， 莫为轻阴便拟归。 纵使晴明无雨色， 入云②深处亦沾衣。 【注】①春晖：春光。②云：雾气，烟霭。 6．诗中“____________”和“___________”是两种不同的天气，尽管如此，山中美景不受任何外界条件影响。（2分） 7．“入云深处亦沾衣”以具象的“沾衣”细节，营造了____________的意境，给我们____________的人生启示。（2分） （二）阅读下面文言文，完成下面小题。（14分） 【甲】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，宜乎众矣。 （周敦颐《爱莲说》） 【乙】 竹似贤，何哉？竹本固，固以树德①；君子见其本，则思善建不拔②者。竹性直，直以立身；君子见其性，则思中立不倚③者。竹心空，空以体道④；君子见其心，则思应用虚受⑤者。竹节贞，贞以立志；君子见其节，则思砥砺名行、夷险一致者。夫如是故君子人多树之为庭实⑥焉。 （节选自白居易《养竹记》） 【注】①树德：树立品德。②善建不拔：善于建树的人不会动摇。③倚：偏颇。④体道：体悟仁德道义。⑤虚受：虚心接受。⑥庭实：这里指将竹子种植在庭院中，随时观赏。 8．（新考向）参考表格提示的方法，解释加点词的意思。请详细分析解题思路（4分） 文言词语 方法提示 解释 （1）可爱者甚蕃 [课内积累法] ①蕃：______________ （2）亭亭净植 [课内积累法] ②植：______________ （3）竹本固，固以树德 [字典查阅法]➊草木的根。➋根本。➌本来。➍根据，掌握。➎底本，版本。 ③本：___________（填序号） （4）夷险一致者 [成语推断法]化险为夷 ④夷：______________ 9．下面句子中“之”字用法与其它三项不同的是（    ）（2分） A．水陆草木之花 B．予独爱莲之出淤泥而不染 C．无丝竹之乱耳 D．大兄何见事之晚乎 10．请用“/”给乙文中画波浪线的句子断句（限2处）。（2分） 夫如是故君子人多树之为庭实焉 11．用现代汉语翻译乙文中画横线的句子。（2分） 君子见其性，则思中立不倚者。 12．（新情境）托物言志是文学创作中常见的一种表现手法，即在创作中为“志”写“物”，以“物”显“与”，使二者融为一体。填写下面的表格，分析该手法在《爱莲说》和《养竹记》中的具体体现。（4分） 篇目 《爱莲说》 《养竹记》 “物”的特征 出淤泥不染 中通外直 亭亭净植 竹性直 （2）______ 竹节贞 “志”的象征 洁身自好 （1）_______ 端庄雅致 正直无私 虚心受教 （3）_______ 主旨 （4）________________ 以竹喻贤人，表达了作者对贤者高贵品质的仰慕和对君子德行的追求。 （三）（热点）阅读下面文章，完成下面小题。（7分） 人生是一场消除模糊的比赛 周 岭 ①人如果和机器人一样，用数值控制每一块肌肉、调节每一种激素、处理每一个神经信号，那么根本无法存活，因为举手投足这种看似简单的动作，大脑需要处理的信息都是海量的。为了更好地生存，进化之手巧妙地采用了意识分层的手段，它让潜意识负责生理系统，让意识负责社会系统。 ②意识分层在给人类带来巨大好处的同时也带来了副作用——模糊。因为处理各种信息的速度不对等，意识很难介入潜意识，而潜意识却能轻易左右意识，所以人们总是做着自己不理解的事，比如明明想去学习，结果转身就拿起手机；明明知道有些担忧毫无意义，却总是忍不住陷入焦虑。这让人心生迷茫和恐惧，而迷茫和恐惧又使我们的认知、情绪和行动遭遇各种困扰，继而影响人生的走向。 ③人的认知能力需要从零开始积累，而潜意识却一直存在，所以我们需要终身学习，因为掌握的工具越多，认知能力越强，消除模糊的能力就越强。正如你知道了“刻意练习”，就明白了如何精进自己；知道了“运动改造大脑”，就清楚了如何激发自己的运动热情…… ④不幸的是，人类天生不喜欢学习和思考，因为这类事极其耗能。在漫长的进化过程中，生命的首要任务是生存，于是，基因自我设计的第一条原则是节能，凡耗能高的事情都会被视为对生存的威胁。而潜意识没有思维，只有本能，它会努力让身体走低能耗路线，诱导我们娱乐、享受，所以本能通常都是阻碍学习的，而人若不学习，又无力克服本能。 ⑤然而优秀的人更倾向于做高耗能的事，比如“学霸”的秘诀往往在他们的错题本上——他们更愿意花时间明确错误，并集中精力攻克。学习成绩一般的同学更喜欢勤奋地重复已经掌握的部分，对真正的困难选择睁一只眼闭一只眼，希望能够搪塞过去，结果模糊点越积越多，以致无力应付。不难发现，“学霸”和普通同学之间的差异不仅体现在勤奋的程度上，还体现在努力的模式上：谁更愿意做高耗能的事——消除模糊，制造清晰。 ⑥认知清晰、情绪平和、还要行动坚定。很多人把行动力不足的原因归结为环境干扰或是意志力弱，其实，行动力不足的真正原因是选择模糊。所谓选择模糊，就是我们在面对众多可能性时无法做出清晰、明确的选择。这样的情况很常见，比如当你心中有很多欲望、脑中有很多头绪，或者拥有可自由支配的时间时，你就会进入“既想做这个，又想做那个”的状态，从而使自己陷入一种不确定性之中。 ⑦因此，在现代生活中，要想让自己更胜一筹，就必须学会花费更多的脑力和心力思考如何拥有足够清晰的目标。我们要把目标和过程细化、具体化。在诸多可能性中建立一条单行通道，让自己始终处于“没得选”的状态。 ⑧人生就是一场消除模糊的比赛，我们比拼的不仅仅是成长的速度，还有成长的模式。在这条赛道上，领先的群体都有意无意地做着同一件事：消除认知、情绪和行动上的模糊。 节选自《认知觉醒——开启自我改变的原动力》人民邮电出版社 13．下列表述，不符合文意的一项是（   ）（2分） A．为了更好地生存，人类进化出意识分层：让意识负责生理系统，潜意识负责社会系统。 B．意识很难介入潜意识，潜意识却能左右意识，因而产生了认知、情绪和行动上的模糊。 C．人的认知能力是从零开始积累的，人们需不断学习，掌握工具越多，认知能力就越强。 D．高耗能的事被视为威胁，潜意识会让身体处于低耗能，从而诱导人们享乐，阻碍学习。 14．结合全文，简要说说为什么要消除认知、情绪和行动上的模糊？（3分） 15．依据文意，参照示例补写下面横线上的句子，找一个自我改变的做法。（2分） 示例：要想让自己更胜一筹，就必须拥有足够清晰的目标。 要想让自己更胜一筹，就必须_____________________________。 （四）阅读下面文章，完成下面小题。（12分） 爱深成药 ①我有一位好友，从小怕虫子。不论什么虫子都怕。大家不止一次地想法治她这个毛病。早春里，男生把飘落的杨花坠，偷偷地夹在她的书页里。待她走进教室，翻开书，眼皮一翻，身子一软，就悄无声息地瘫到桌子底下了。从此再不敢锻炼她。 ②许多年过去，各自都成了家，有了孩子。一天，她到我家中做客，我下厨，她在一旁帮忙。我择柿子椒的时候，突然钻出一条青虫，胖如蚕豆，背上还长着簇簇黑刺。我下意识地将半个柿子椒像着了火的手榴弹扔出老远。然后用杀虫剂将那虫子喷死，才想起酷怕虫的女友，未曾听到她惊呼，该不是吓得晕厥过去了吧? ③回头寻她，只见她神态自若地看着我，淡淡说，一条小虫，何必如此慌张。我比刚才看到虫子还愕然地说，你居然不怕虫子了?那你又是怎样重塑金身的呢？我追问。 ④女友苦笑说，怕还是怕啊。只是我已经练得能面不改色，一般人绝看不出破绽。你知道我为什么怕虫子吗？我撇撇嘴说，我又不是你妈，我怎么会知道啊！ ⑤女友说，你可算说到点子上了，怕虫就是和我妈有关。我小的时候，有一次叫虫蜇了。从此以后我妈只要看到我的身旁有虫子，就大喊“虫子又来蜇你了，快跑”。一来二去的，我就成了条件反射，看到虫子，真魂出窍。 ⑥后来如何好的呢?我追问。 ⑦女友说别急，听我慢慢说。有一天，我抱着女儿上公园，那时她刚刚会讲话。我们在林荫路上走着，突然她说，妈妈……头上……，她说着，把一缕东西从我的发上摘下，托在手里，邀功般地给我看。 ⑧我定睛一看，魂飞天外——一条五彩斑斓的虫子，在女儿的小手内，显得狰狞万分。 ⑨我第一个反应是要像以往一样昏倒，但是我倒不下去，因为我抱着我的孩子。如果我倒了，就会摔坏她。第二个反应是想撕肝裂胆地叫一声。但我立即想到，万万叫不得。我一喊，就会吓坏了我的孩子。于是我硬是把喷到舌尖的叫，咽了下去。如果我害怕，把虫子丢在地上，女儿一定从此种下了虫可怕的印象。在她的眼中，妈妈是无所不能无所畏惧的，如果有什么东西把妈妈吓成了这个样子，那这东西一定是极其可怕的。 ⑩我颤颤巍巍地伸出手，长大以后第一次把一只活的虫子，捏在手心，翻过来掉过去地观赏着那虫子，还假装很开心地咧着嘴，因为女儿正在目不转睛地看着我呢。那一刻，真比百年还难熬。女儿清澈无瑕的目光笼罩着我，我不能有丝毫的退缩，我不能把我病态的恐惧传给她…… ⑪不知过了多久，我把虫子轻轻地放在了地上，我对女儿说，这是虫子。虫子没什么可怕的。有的虫子有毒，你别用手去摸。不过，大多数虫子是可以摸的…… ⑫那只虫子，就在地上慢慢地爬远了。女儿还对它扬扬小手，说“拜……”。我抱起女儿，半天一步都没有走动。衣服早已被黏黏的汗浸湿。 ⑬女友说完，好久好久，厨房里寂静无声。我说，原来你的药，就是你的女儿给你的啊。女友纠正道，我的药，是我给我自己的，那就是对女儿的爱。 16．读①-③段，说说第③段加点的“重塑金身”在文中的具体意思。（2分） 17．读④⑤两段，概括“女友”怕虫子的原因。（3分） 18．（新考向）结合上下文，说说下面两个句子分别表现了“女友”当时什么样的心理。（3分） ①那一刻，真比百年还难熬。 ②衣服早已被黏黏的汗浸湿。 19．结合全文，说说文中的“女友”改变了对虫子恐惧的心理，原因主要有哪两点。（4分） （五）阅读下面名著选段，完成下面小题。（8分） 【选段一】 他的车，几年的血汗挣出来的那辆车，没了！自从一拉到营盘里就不见了！以前的一切辛苦困难都可一眨眼忘掉，可是他忘不了这辆车！ 吃苦，他不怕；可是再弄上一辆车不是随便一说就行的事；至少还得几年的工夫！过去的成功全算白饶，他得重打鼓另开张打头儿来！祥子落了泪！他不但恨那些兵，而且恨世上的一切了。凭什么把人欺侮到这个地步呢？凭什么？“凭什么？”他喊了出来。 …… 祥子没等她说完，就晃晃悠悠地走出来。走到一块坟地，四四方方地种着些松树，树当中有十几个坟头。阳光本来很微弱，松林中就更暗淡。他坐在地上，地上有些干草与松花。什么声音也没有，只有树上的几个山喜鹊扯着长声悲叫。这绝不会是小福子的坟，他知道，可是他的泪一串一串地往下落。 【选段二】 走在最后面的是保尔，他拄着锨，已经非常疲乏。等他过来，冬妮娅和他并排走着，说：“你好，保夫鲁沙！坦白地说，我没想到你会弄成这个样子。难道你不能在政府里搞到一个比挖土强一点的差事吗？我还以为你早就当上了委员，或者委员一类的首长呢。你的生活怎么这样不顺心哪……” 保尔站住了，用惊奇的眼光打量着冬妮娅。 “我也没想到你会变得这么……酸臭。”保尔想了想，才找到了这个比较温和的字眼。 她的脸一下子红到了耳根。“你还是这么粗鲁！” 20．选段一中两次写到了“祥子的泪”，请结合原著内容，分析祥子流泪的原因。（2分） 21．选段二中保尔为什么说冬妮娅“酸臭”？结合原著内容理解，你认为保尔和冬妮娅各自走向不同道路的根本原因是什么？（3分） 22．（新考向）有位思想家说过：“苦难磨炼一些人，也毁灭另一些人。”请结合《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》中的人物和相关情节，谈谈你对这句话的理解。（3分） 五、表达与交流（共55分） 23．（原创）学习了《井冈翠竹》和《紫藤萝瀑布》后，同学们想写一写“爬山虎”，请从下面的两项任务中选择一项完成。（5分） (1)任务一：观察教学楼外墙的爬山虎，用托物言志的手法，写出它攀援向上的特点，并和同学分享你的感悟。（80字左右） (2)任务二：以“向上的足迹”为题，用简短的诗句展现爬山虎执着生长的精神。（不少于4行；如超过4行，诗行之间用“/”标示） 24．作文（50分） “仁者乐山，智者乐水。”水，是大自然最灵动的诗篇，它流淌于山间河谷，润泽着大地万物。走进自然，总会寻找到与自己心灵契合的叮咚溪流或清凉甘泉，让精神世界在自然的怀抱中得到净化和升华。 任务一：水中嬉戏、河畔漫步、池前观鱼……多么温暖的记忆！请以“与水相伴，暖意悠长”为题，写一篇记叙性文章。 任务二：柔韧、包容、变化……水有着丰富的特性。你心灵深处的水是什么样的呢？什么（人、事、物……）又如水一般？请将“如水一般的________”补充完整，（可补充的词语如童年、父爱、时光……）写一篇文章，诗歌除外。 任务三：以“一滴水的奇幻之旅”为话题，以“水”为主角，设想水会说话、会思考，或是拥有某种神奇的力量等，展开合理的联想与想象，自拟题目写一篇文章，诗歌除外。 要求：①将你选定或拟定的作文题目写在答题卡指定位置。②600字左右。③文中不得出现真实的姓名和校名。④认真书写，保持卷面整洁。 试题 第3页（共8页） 试题 第4页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年七年级下学期5月学情自测卷 语 文 （考试用时150分钟，满分120分） 考生须知： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：统编版七下1~5单元。 一、基础与运用（共20分） （新情境）开展活动可以让语文学习更有意思。小湖和小北设计了一些语文活动，请你来参加。（共12分） 汉字溯源 介绍词 同学们好，欢迎来到“立”文化主题墙。我们将从“立”的字形，开启一场探索之旅。 “立”的甲骨文字形像一个人两腿分开，直立在地上。（见左图）可见立的本义是（   ）。立身之本可以在纷扰的世界中保持坚定，立言之信可以在交流中赢得尊重。立身之旅无坦途，需脚踏实地，留下足迹。当深xiāo（   ）的疲惫试图侵蚀意志，当孤寂的暗夜传来命运的低吟，我们要以锲（   ）而不舍的毅力和磐石难移的坚韧，保守立身不倒的初心。 1．请你根据汉字或拼音，补全介绍词，并修改画横线的句子。（5分） ①深xiāo( )         ②锲而不舍( ) （2分） ③修改病句：保守立身不倒的初心（有一处语病）（3分） 2．根据“立”的甲骨文字形，可以推断立的本义是______________。（2分） 3．请选择恰当义项解释下列词语中“立”的意思。（3分） ①立春( )          ②三十而立( )       ③当机立断( ) A．开始    B．立身，事业上有成就 C．竖起    D．存在 E.确定，决定    F.立刻 4．小文搜集了几副有关“立”的对联，其中一副对联顺序打乱了，请你重新调整。（2分） 上联：海纳百川，__________；下联：壁立千仞，__________。 备选词语：无欲则刚 有容乃大 【答案】 1．宵 qiè 保守改为坚守（或改为坚持） 2． 站立。 3． A B F 4．有容乃大 无欲则刚 【解析】 1．本题考查字音、字形及病句辨析。 ①深宵（shēn xiāo）：指深夜，夜深人静的时候。 ②锲而不舍（qiè ér bù shě）：不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力，坚持不懈地做某事。 ③搭配不当，动词“保守”与宾语“初心”不搭配，可将“保守”改为“坚守”（或改为坚持）。 2．本题考查汉字本义的推断。 仔细观察图片，根据文中“‘立’的甲骨文字形像一个人两腿分开，直立着”可知，“立”最初所描绘的就是人站立的状态，所以立的本义是：站，站立。 3．本题考查词语解释。 ①立春：二十四节气之一，标志着春季的开始，是万物起始、一切更生的节气。立：开始。故选A。 ②三十而立：指人到三十岁应该能依靠自己的本领独立承担自己应承受的责任，并已经确定自己的人生目标与发展方向。立：立身，事业上有成就。故选B。 ③当机立断：指在紧要时刻立即做出决断，抓住时机，毫不犹豫地采取行动。立：立刻。故选F。 4．本题考查拟写对联。对联写作上要做到词性相同、结构一致；平仄对应、音韵协调；内容相关、意境完美。 “海纳百川”体现的是大海能够容纳众多河流，表现出一种包容的胸怀，与“有容乃大”在语义上相契合，意思是因为包容，所以才显得伟大。且“大”读四声，是仄声，按照“仄起平收”的原则，应放在上联，因此上联应是“海纳百川，有容乃大”； “壁立千仞”描绘的是陡峭的石壁高耸千丈，给人一种坚定、刚正的感觉，和“无欲则刚”意思连贯，即没有私欲，就能像千仞峭壁一样刚正不阿，且“刚”读一声，是平声，按照“仄起平收”的原则，应放在下联，所以下联是“壁立千仞，无欲则刚”。 5．（新考向）小襄在活动中辑录了一组 “传统诗文中的家国情怀” 名句，请你根据所学，把下面这段话补充完整。（8分） 家国情怀是承载着千年岁月沉淀的情感密码，是镌刻在华夏文明深处的精神丰碑，是木兰“① _________，寒光照铁衣”的戍边坚守，也是龚自珍“落红不是无情物，②_________ ”的无私奉献；是王安石“③_________，④_________ ”（《登飞来峰》）的高远胸襟，也是杜甫“⑤ _________，⑥ ________”（《望岳》）的壮志豪情；是陈子昂“⑦ _________，⑧ _________”（《登幽州台歌》）的济世忧思。这些穿越时空的吟咏，凝聚着无数仁人志士的赤子之心，构筑起民族精神的巍峨长城，在历史长河中激荡出动人的回响。 【答案】朔气传金柝 化作春泥更护花 不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 会当凌绝顶 一览众山小 念天地之悠悠 独怆然而涕下 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“朔、金柝、畏、浮、遮、自缘、凌、悠、怆然、涕”等字词容易写错。 二、阅读与鉴赏（共45分） （一）（改编题）阅读下面古诗，完成两则批注。（4分） 山中留客 唐·张旭 山光物态弄春晖①，莫为轻阴便拟归。 纵使晴明无雨色，入云②深处亦沾衣。 【注】①春晖：春光。②云：雾气，烟霭。 6．诗中“____________”和“___________”是两种不同的天气，尽管如此，山中美景不受任何外界条件影响。（2分） 7．“入云深处亦沾衣”以具象的“沾衣”细节，营造了____________的意境，给我们____________的人生启示。（2分） 【答案】 6．轻阴 晴明无雨色 (答“晴明”也可) 7．空灵朦胧 不畏艰难方能得真趣 【导语】这首《山中留客》以细腻笔触勾勒出山间春光的灵动之美。“弄春晖”三字尽显自然活泼之态，后三句通过天气变化的对比，巧妙传达“不以物喜”的哲理。末句“沾衣”意象既写实又象征，将云雾浸润的物理感受升华为超然物外的人生境界，体现了唐人山水诗“景理交融”的典型特征。 6．本题考查对诗歌内容的理解概括。 “莫为轻阴便拟归”意为不要因为天空出现淡淡的阴云，就打算返程；“轻阴” 指出此时天气为阴天，且是程度较浅的阴天，这是客人想要归去的直接原因；“纵使晴明无雨色” 意为即使天气晴朗，没有一丝下雨的迹象。句中“晴明”表明天气为晴朗状态，与前文“轻阴”形成鲜明对比。这两种不同天气下，诗人仍极力挽留客人，可见山中美景不受外界天气条件影响，始终具有吸引力。 7．本题考查对意境及主旨的分析。 “入云深处亦沾衣”诗句大意：即便在晴朗无雨的天气里，走进云雾缭绕的深山深处，衣服也会被山间的雾气打湿。 根据“入云深处亦沾衣”可知，“沾衣”是具体可感的细节，山间雾气让衣服湿润，这种场景营造出山间云雾弥漫、似真似幻的氛围，营造了“空灵朦胧”的意境；同时，从人生角度看，“入云深处”可看作是追求理想、探索真理的过程，“沾衣”则象征过程中可能遇到的困难或挑战，诗人借此暗示即使前路有不易，只要坚持深入，就能领略到常人难见的美好，这便抽象地表达了“不畏艰难方能得真趣”的人生启示。 （二）阅读下面文言文，完成下面小题。（14分） 【甲】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，宜乎众矣。 （周敦颐《爱莲说》） 【乙】 竹似贤，何哉？竹本固，固以树德①；君子见其本，则思善建不拔②者。竹性直，直以立身；君子见其性，则思中立不倚③者。竹心空，空以体道④；君子见其心，则思应用虚受⑤者。竹节贞，贞以立志；君子见其节，则思砥砺名行、夷险一致者。夫如是故君子人多树之为庭实⑥焉。 （节选自白居易《养竹记》） 【注】①树德：树立品德。②善建不拔：善于建树的人不会动摇。③倚：偏颇。④体道：体悟仁德道义。⑤虚受：虚心接受。⑥庭实：这里指将竹子种植在庭院中，随时观赏。 8．（新考向）参考表格提示的方法，解释加点词的意思。请详细分析解题思路（4分） 文言词语 方法提示 解释 （1）可爱者甚蕃 [课内积累法] ①蕃：______________ （2）亭亭净植 [课内积累法] ②植：______________ （3）竹本固，固以树德 [字典查阅法]➊草木的根。➋根本。➌本来。➍根据，掌握。➎底本，版本。 ③本：___________（填序号） （4）夷险一致者 [成语推断法]化险为夷 ④夷：______________ 9．下面句子中“之”字用法与其它三项不同的是（    ）（2分） A．水陆草木之花 B．予独爱莲之出淤泥而不染 C．无丝竹之乱耳 D．大兄何见事之晚乎 10．请用“/”给乙文中画波浪线的句子断句（限2处）。（2分） 夫如是故君子人多树之为庭实焉 11．用现代汉语翻译乙文中画横线的句子。（2分） 君子见其性，则思中立不倚者。 12．（新情境）托物言志是文学创作中常见的一种表现手法，即在创作中为“志”写“物”，以“物”显“与”，使二者融为一体。填写下面的表格，分析该手法在《爱莲说》和《养竹记》中的具体体现。（4分） 篇目 《爱莲说》 《养竹记》 “物”的特征 出淤泥不染 中通外直 亭亭净植 竹性直 （2）______ 竹节贞 “志”的象征 洁身自好 （1）_______ 端庄雅致 正直无私 虚心受教 （3）_______ 主旨 （4）________________ 以竹喻贤人，表达了作者对贤者高贵品质的仰慕和对君子德行的追求。 【答案】 8．多 竖立 ① 平坦，平安，意指顺境（能答出“平坦”或“平安”也可）。 9． A 10． 夫如是/故君子人多树之/为庭实焉 11． 君子看见它的特性，就想到公正无私，不偏不倚的人。（或“君子看见它的这种秉性，就想要做到正直无私，不趋炎附势。”） 12．通达正直 竹心空 坚定志向/砥砺名节 以莲喻君子，表现作者洁身自爱的高洁人格及对追名逐利的世态的厌恶。（第1、3、4空意对即可） 【导语】这两篇托物言志的经典之作，均通过对自然物的精妙刻画寄寓人生理想。《爱莲说》以莲喻君子，突出其“出淤泥不染”的高洁品格；《养竹记》则以竹比德，展现“中立不倚”的坚贞气节。两文皆运用比兴手法，将物性特征与人格理想完美融合，体现了中国古代文人借物抒怀的审美追求和道德坚守。 8．本题考查理解常见文言词语在文中的含义。结合题干中提示的方法作答。 （1）根据课内积累法，句意：值得喜爱的有很多。蕃，多。 （2）根据课内积累法，句意：笔直而洁净地立在那里。植，竖立。 （3）根据字典查阅法确定选①，“竹本固，固以树德”意思是：竹子的根坚固，用稳固的根来树立品德，“本”应是“草木的根”，所以选①。 （4）根据成语推断法，“化险为夷”意思是：使危险的情况或处境变为平安。“夷”是“平坦、平安”的意思，这里“夷险一致”是说平安和危险的情况都一样，所以“夷”为平坦（或平安）。 9．本题考查一词多义。 A.结构助词，的； B.用在主谓之间，取消句子独立性，无实义。“莲之出淤泥而不染”原本是一个主谓句（莲出淤泥而不染），加上“之”后就变成了一个短语，作“爱”的宾语； C.用在主谓之间，取消句子独立性，无实义。“丝竹之乱耳”原本是主谓句（丝竹乱耳），加“之”后成为短语； D.用在主谓之间，取消句子独立性，无实义。“见事之晚”原本是主谓句（见事晚），加“之”后成为短语； 故选A。 10．本题考查文言文语句的句读。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。句读时要注意古汉语的语法和句式，句读不能出现“破句”的现象。 “夫如是故君子人多树之为庭实焉”意思是：正因为如此，君子都喜欢种竹，随时观赏。“夫如是”表示“像这样”，是一个完整的表述，其后应断开；“故君子人多树之”中“故”表示所以，“君子人”是主语，“多树之”是谓语和宾语，意思是“大多种植它”，表达完整，应断开；“为庭实焉”意思是“将竹子种植在庭院中，随时观赏”。所以断句为：夫如是/故君子人多树之/为庭实焉。 11．本题考查学生对文言文句子的翻译能力。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完美。 注意重点词的解释：见，看见；性，秉性；思，想，想到；中立不倚者，公正无私，不偏不倚的人。 12．本题考查文章内容主旨的理解。 （1）在《爱莲说》里，莲花“中通外直”，“中通”体现其内部贯通，没有阻碍，象征着人的通达事理；“外直”体现其外部笔直，不弯曲，象征着人的正直。所以（1）处应填通达正直。 （2）根据《养竹记》原文“竹心空，空以体道；君子见其心，则思应用虚受者”，这里提到竹子心空与虚心受教相关，所以（2）处应填“竹心空”。 （3）由《养竹记》“竹节贞，贞以立志；君子见其节，则思砥砺名行，夷险一致者”可知，“竹节贞”象征着人砥砺名节，在平安与艰险中都能保持一致的品行。所以（3）处应填“砥砺名节”。 （4）《爱莲说》中作者通过对莲花“出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”特征的描写，将莲花比作君子。“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”写出了莲花身处污泥之中，却纤尘不染，不随世俗、洁身自爱和天真自然不显媚态的可贵精神；“中通外直，不蔓不枝”，写出了它空管挺直、不牵扯攀附的高尚品质；“可远观而不可亵玩”，写出了莲如傲然不群的君子一样，凛然不可侵犯。作者说“莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣”，表达了自己像莲花一样洁身自爱的高洁人格，同时也对当时追名逐利的世态表示厌恶。所以（4）处应填：以莲喻君子，托物言志，表达了作者不慕名利，洁身自好，不与世俗同流合污的态度，同时也表达了作者对追名逐利，趋炎附势的鄙弃。 【点睛】参考译文： 甲：水里陆地上各种草木的花，值得喜爱的有很多。晋代的陶渊明只爱菊花。自从李氏的唐朝以来，世上的人们很喜欢牡丹。我唯独喜爱莲花，它从污泥里长出来却不沾染污秽，在清水里洗涤过，但是并不显得妖媚，荷梗中间贯通，外形挺直，既不生藤蔓，也没有旁枝。香气散播到远处，更加使人觉得清幽，笔直而洁净地立在那里，可以在远处观赏，但不能贴近去玩弄啊。 我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中品德高尚的君子。唉！对于菊花的喜爱，陶渊明之后就很少听到了。喜爱莲花的人，与我一样的还有什么人呢？对于牡丹的喜爱，当然人数众多了！ （周敦颐《爱莲说》） 乙：竹子像贤人，这是为什么，竹子的根稳固，稳固是为了确立竹子的本性，君子看见它的根，就想到要培植好坚定不移的品格。竹子的秉性直，直是为了站住身体，君子看见它这种秉性，就想到要正直无私，不趋炎附势。竹子的心空，空是为了虚心接受道，君子看见它的心，就想到要虚心接受一切有用的东西。竹子的节坚定，坚定是为了立志，君子看见它的节，就想到要磨炼自己的品行，不管一帆风顺还是遇到危险时，都始终如一。正因为如此，君子都喜欢种竹，并将竹子种植在庭院中，随时观赏。 （节选自白居易《养竹记》） （三）（热点）阅读下面文章，完成下面小题。（7分） 人生是一场消除模糊的比赛 周 岭 ①人如果和机器人一样，用数值控制每一块肌肉、调节每一种激素、处理每一个神经信号，那么根本无法存活，因为举手投足这种看似简单的动作，大脑需要处理的信息都是海量的。为了更好地生存，进化之手巧妙地采用了意识分层的手段，它让潜意识负责生理系统，让意识负责社会系统。 ②意识分层在给人类带来巨大好处的同时也带来了副作用——模糊。因为处理各种信息的速度不对等，意识很难介入潜意识，而潜意识却能轻易左右意识，所以人们总是做着自己不理解的事，比如明明想去学习，结果转身就拿起手机；明明知道有些担忧毫无意义，却总是忍不住陷入焦虑。这让人心生迷茫和恐惧，而迷茫和恐惧又使我们的认知、情绪和行动遭遇各种困扰，继而影响人生的走向。 ③人的认知能力需要从零开始积累，而潜意识却一直存在，所以我们需要终身学习，因为掌握的工具越多，认知能力越强，消除模糊的能力就越强。正如你知道了“刻意练习”，就明白了如何精进自己；知道了“运动改造大脑”，就清楚了如何激发自己的运动热情…… ④不幸的是，人类天生不喜欢学习和思考，因为这类事极其耗能。在漫长的进化过程中，生命的首要任务是生存，于是，基因自我设计的第一条原则是节能，凡耗能高的事情都会被视为对生存的威胁。而潜意识没有思维，只有本能，它会努力让身体走低能耗路线，诱导我们娱乐、享受，所以本能通常都是阻碍学习的，而人若不学习，又无力克服本能。 ⑤然而优秀的人更倾向于做高耗能的事，比如“学霸”的秘诀往往在他们的错题本上——他们更愿意花时间明确错误，并集中精力攻克。学习成绩一般的同学更喜欢勤奋地重复已经掌握的部分，对真正的困难选择睁一只眼闭一只眼，希望能够搪塞过去，结果模糊点越积越多，以致无力应付。不难发现，“学霸”和普通同学之间的差异不仅体现在勤奋的程度上，还体现在努力的模式上：谁更愿意做高耗能的事——消除模糊，制造清晰。 ⑥认知清晰、情绪平和、还要行动坚定。很多人把行动力不足的原因归结为环境干扰或是意志力弱，其实，行动力不足的真正原因是选择模糊。所谓选择模糊，就是我们在面对众多可能性时无法做出清晰、明确的选择。这样的情况很常见，比如当你心中有很多欲望、脑中有很多头绪，或者拥有可自由支配的时间时，你就会进入“既想做这个，又想做那个”的状态，从而使自己陷入一种不确定性之中。 ⑦因此，在现代生活中，要想让自己更胜一筹，就必须学会花费更多的脑力和心力思考如何拥有足够清晰的目标。我们要把目标和过程细化、具体化。在诸多可能性中建立一条单行通道，让自己始终处于“没得选”的状态。 ⑧人生就是一场消除模糊的比赛，我们比拼的不仅仅是成长的速度，还有成长的模式。在这条赛道上，领先的群体都有意无意地做着同一件事：消除认知、情绪和行动上的模糊。 节选自《认知觉醒——开启自我改变的原动力》人民邮电出版社 13．下列表述，不符合文意的一项是（   ）（2分） A．为了更好地生存，人类进化出意识分层：让意识负责生理系统，潜意识负责社会系统。 B．意识很难介入潜意识，潜意识却能左右意识，因而产生了认知、情绪和行动上的模糊。 C．人的认知能力是从零开始积累的，人们需不断学习，掌握工具越多，认知能力就越强。 D．高耗能的事被视为威胁，潜意识会让身体处于低耗能，从而诱导人们享乐，阻碍学习。 14．结合全文，简要说说为什么要消除认知、情绪和行动上的模糊？（3分） 15．依据文意，参照示例补写下面横线上的句子，找一个自我改变的做法。（2分） 示例：要想让自己更胜一筹，就必须拥有足够清晰的目标。 要想让自己更胜一筹，就必须_____________________________。 【答案】 13．A 14．示例：①意识分层带来了模糊，使认知、情绪和行动遭遇各种困扰，影响人生走向。 ②潜意识会驱使本能阻碍做高耗能的事，如学习和思考。 ③选择模糊会让人行动力不足，从而使自己陷入不确定性中。 15．示例1：要想让自己更胜一筹，就必须要认知清晰、情绪平和、行动坚定。 示例2：要想让自己更胜一筹，就必须终身学习，提升认知，增强消除模糊的能力。 示例3：要想让自己更胜一筹，就必须进入主动反本能的成长模式。 示例4：要想让自己更胜一筹，就必须坚持做高耗能的事。 【导语】这篇文章从认知心理学角度切入，以“消除模糊”为核心论点，运用递进式结构揭示了人类行为的深层机制。作者巧妙地通过意识分层理论解释日常矛盾行为，并引入进化生物学视角分析阻力根源。论证中穿插学霸案例和“选择模糊”概念，使抽象理论具象化。最终提出“细化目标-建立单行通道”的解决方案，形成“现象-归因-对策”的完整逻辑链。 13．本题考查信息的筛选与辨析。 A.结合第①段“为了更好地生存，进化之手巧妙地采用了意识分层的手段，它让潜意识负责生理系统，让意识负责社会系统”可知，该选项中将“潜意识”和“意识”负责的系统颠倒了；故选A。 14．本题考查内容的提炼与概括。 结合第②段“意识分层在给人类带来巨大好处的同时也带来了副作用——模糊。因为处理各种信息的速度不对等，意识很难介入潜意识，而潜意识却能轻易左右意识，所以人们总是做着自己不理解的事”“ 这让人心生迷茫和恐惧，而迷茫和恐惧又使我们的认知、情绪和行动遭遇各种困扰，继而影响人生的走向”可知，模糊源于意识分层的副作用，潜意识易左右意识，导致人做不理解的事，引发迷茫、恐惧、困扰认知、情绪和行动，影响人生走向； 结合第⑤段“然而优秀的人更倾向于做高耗能的事…… 不难发现，‘学霸’和普通同学之间的差异不仅体现在勤奋的程度上，还体现在努力的模式上：谁更愿意做高耗能的事——消除模糊，制造清晰”可知，模糊会加剧能力不足，回避模糊会使问题堆积，如普通学生对困难敷衍，最终无力应付；而消除模糊是优秀者的成长模式；故潜意识会驱使本能阻碍做高耗能的事，如学习和思考。 结合第⑥段“认知清晰、情绪平和、还要行动坚定……行动力不足的真正原因是选择模糊。所谓选择模糊，就是我们在面对众多可能性时无法做出清晰、明确的选择……从而使自己陷入一种不确定性之中”可知，模糊导致行动力不足，选择模糊使人在多种可能性中陷入不确定，无法明确选择，进而行动力低下。 由此可知，需要消除认知、情绪和行动上的模糊。 15．本题考查内容提炼和句子补充。 题目要求依据文意补写“自我改变的做法”，需紧扣“消除模糊”这一核心观点，从文中提取具体的行动策略。文中第③段提到“认知能力越强，消除模糊的能力就越强”第④段“潜意识没有思维，只有本能，它会努力让身体走低能耗路线，诱导我们娱乐、享受，所以本能通常都是阻碍学习的，而人若不学习，又无力克服本能”第⑥段“认知清晰、情绪平和、还要行动坚定”第⑦段提到“就必须学会花费更多的脑力和心力思考如何拥有足够清晰的目标。我们要把目标和过程细化、具体化”第⑤段“然而优秀的人更倾向于做高耗能的事”“谁更愿意做高耗能的事——消除模糊，制造清晰”等内容，即直面提出了解决模糊点，这些都是消除模糊的具体做法，可作为补写依据。    示例：要想让自己更胜一筹，就必须把目标和过程细化、具体化。    （四）阅读下面文章，完成下面小题。（12分） 爱深成药 ①我有一位好友，从小怕虫子。不论什么虫子都怕。大家不止一次地想法治她这个毛病。早春里，男生把飘落的杨花坠，偷偷地夹在她的书页里。待她走进教室，翻开书，眼皮一翻，身子一软，就悄无声息地瘫到桌子底下了。从此再不敢锻炼她。 ②许多年过去，各自都成了家，有了孩子。一天，她到我家中做客，我下厨，她在一旁帮忙。我择柿子椒的时候，突然钻出一条青虫，胖如蚕豆，背上还长着簇簇黑刺。我下意识地将半个柿子椒像着了火的手榴弹扔出老远。然后用杀虫剂将那虫子喷死，才想起酷怕虫的女友，未曾听到她惊呼，该不是吓得晕厥过去了吧? ③回头寻她，只见她神态自若地看着我，淡淡说，一条小虫，何必如此慌张。我比刚才看到虫子还愕然地说，你居然不怕虫子了?那你又是怎样重塑金身的呢？我追问。 ④女友苦笑说，怕还是怕啊。只是我已经练得能面不改色，一般人绝看不出破绽。你知道我为什么怕虫子吗？我撇撇嘴说，我又不是你妈，我怎么会知道啊！ ⑤女友说，你可算说到点子上了，怕虫就是和我妈有关。我小的时候，有一次叫虫蜇了。从此以后我妈只要看到我的身旁有虫子，就大喊“虫子又来蜇你了，快跑”。一来二去的，我就成了条件反射，看到虫子，真魂出窍。 ⑥后来如何好的呢?我追问。 ⑦女友说别急，听我慢慢说。有一天，我抱着女儿上公园，那时她刚刚会讲话。我们在林荫路上走着，突然她说，妈妈……头上……，她说着，把一缕东西从我的发上摘下，托在手里，邀功般地给我看。 ⑧我定睛一看，魂飞天外——一条五彩斑斓的虫子，在女儿的小手内，显得狰狞万分。 ⑨我第一个反应是要像以往一样昏倒，但是我倒不下去，因为我抱着我的孩子。如果我倒了，就会摔坏她。第二个反应是想撕肝裂胆地叫一声。但我立即想到，万万叫不得。我一喊，就会吓坏了我的孩子。于是我硬是把喷到舌尖的叫，咽了下去。如果我害怕，把虫子丢在地上，女儿一定从此种下了虫可怕的印象。在她的眼中，妈妈是无所不能无所畏惧的，如果有什么东西把妈妈吓成了这个样子，那这东西一定是极其可怕的。 ⑩我颤颤巍巍地伸出手，长大以后第一次把一只活的虫子，捏在手心，翻过来掉过去地观赏着那虫子，还假装很开心地咧着嘴，因为女儿正在目不转睛地看着我呢。那一刻，真比百年还难熬。女儿清澈无瑕的目光笼罩着我，我不能有丝毫的退缩，我不能把我病态的恐惧传给她…… ⑪不知过了多久，我把虫子轻轻地放在了地上，我对女儿说，这是虫子。虫子没什么可怕的。有的虫子有毒，你别用手去摸。不过，大多数虫子是可以摸的…… ⑫那只虫子，就在地上慢慢地爬远了。女儿还对它扬扬小手，说“拜……”。我抱起女儿，半天一步都没有走动。衣服早已被黏黏的汗浸湿。 ⑬女友说完，好久好久，厨房里寂静无声。我说，原来你的药，就是你的女儿给你的啊。女友纠正道，我的药，是我给我自己的，那就是对女儿的爱。 16．读①-③段，说说第③段加点的“重塑金身”在文中的具体意思。（2分） 17．读④⑤两段，概括“女友”怕虫子的原因。（3分） 18．（新考向）结合上下文，说说下面两个句子分别表现了“女友”当时什么样的心理。（3分） ①那一刻，真比百年还难熬。 ②衣服早已被黏黏的汗浸湿。 19．结合全文，说说文中的“女友”改变了对虫子恐惧的心理，原因主要有哪两点。（4分） 【答案】 16．以前很怕虫，现在却不怕虫子（或面对虫子神态自若等）。 17． 女友小时候被虫子蜇后，妈妈每次看到她身边有虫子就吓唬她。 18．①自己害怕虫子，又不得不在女儿面前假装观赏虫子，十分难受。（核心语意正确即可） ②内心对虫子十分恐惧。 19．①对女儿的爱。（答怕伤害女儿或怕吓坏女儿等爱的具体表现亦可） ②希望教育女儿成为一个没有病态恐惧（或正常面对自然物）的人。 【导语】这篇散文以“怕虫”为线索，通过细腻的心理描写展现了母爱的力量。作者采用对比手法，先刻画女友童年因母亲过度保护形成的恐惧，再通过成年后为保护女儿而克服恐惧的转变，揭示了爱的双重性——既可能成为束缚，也能成为解药。文中“捏虫”场景的细节描写尤为动人，将母亲内心的挣扎外化为汗水浸衣的具象，最终点明“爱”才是治愈恐惧的良药，升华了主题。 16．本题考查理解词语的含义。 “重塑金身”原为佛教用语，指为佛像重新镀金或塑造法身，象征庄严神圣的再造过程。 根据第①段“我有一位好友，从小怕虫子。不论什么虫子都怕……翻开书，眼皮一翻，身子一软，就悄无声息地瘫到桌子底下了”可知，好友过去对虫子的恐惧程度极深，看到虫子会直接吓得瘫倒，这是她“重塑金身”前的状态。根据第②段“我下意识地将半个柿子椒像着了火的手榴弹扔出老远……”和第③段“回头寻她，只见她神态自若地看着我，淡淡说，一条小虫，何必如此慌张”可知，现在好友面对吓人的青虫时，没有丝毫恐惧，反而十分平静。所以“重塑金身”在这里具体指好友以前很怕虫，现在却不怕虫子了，面对虫子时能够神态自若。 17．本题考查分析概括文章内容。 根据第⑤段“我小的时候，有一次叫虫蜇了。从此以后我妈只要看到我的身旁有虫子，就大喊‘虫子又来蜇你了，快跑’。一来二去的，我就成了条件反射，看到虫子，真魂出窍”可知，“小时候被虫蜇”是女友怕虫的初始诱因，而妈妈后续每次看到虫子都对她进行吓唬，这种反复的提醒和警示，让她在潜意识里将虫子与“会蜇人”的恐惧联系在一起，最终形成条件反射，一看到虫子就极度害怕。 据此作答即可。 18．本题考查理解语句含义及分析人物心理。 第①句：根据第⑧段“我定睛一看，魂飞天外——一条五彩斑斓的虫子，在女儿的小手内，显得狰狞万分”可知，女友本身对虫子的恐惧深入骨髓。再根据第⑨段“但是我倒不下去，因为我抱着我的孩子……但我立即想到，万万叫不得……如果我害怕，把虫子丢在地上，女儿一定从此种下了虫可怕的印象”和第⑩段“我颤颤巍巍地伸出手，长大以后第一次把一只活的虫子，捏在手心，翻过来掉过去地观赏着那虫子，还假装很开心地咧着嘴，因为女儿正在目不转睛地看着我呢……女儿清澈无瑕的目光笼罩着我，我不能有丝毫的退缩，我不能把我病态的恐惧传给她”可知，为了不把恐惧传递给女儿，女友只能硬着头皮假装观赏虫子。这种明明内心极度害怕虫子，却要在女儿面前强装镇定、假装观赏虫子的状态，让她每一秒都备受煎熬，感觉时间过得无比漫长。 第②句：结合前文第⑧段“我定睛一看，魂飞天外”和第⑩段“……我不能有丝毫的退缩，我不能把我病态的恐惧传给她”可知，女友从小就极度怕虫，但此时她不仅要直面“狰狞万分”的虫子，还要亲手捏着虫子、假装不害怕。在这种极度恐惧的情况下，她的身体产生了明显的生理反应，衣服被粘粘的汗浸湿，这一细节直观地反映出她内心对虫子充满了极度的恐惧，即便努力克制，身体还是不受控制地做出了反应。 据此作答即可。 19．本题考查分析概括文章内容。 根据第⑨段“我第一个反应是要像以往一样昏倒，但是我倒不下去，因为我抱着我的孩子。如果我倒了，就会摔坏她。第二个反应是想撕肝裂胆地叫一声。但我立即想到，万万叫不得。我一喊，就会吓坏了我的孩子”可知，女友看到女儿手中的虫子时，本能地想像过去一样昏倒或尖叫，但想到会摔坏孩子、吓坏孩子，便强行克制住了恐惧。正是这份对女儿的爱，让她有了直面虫子的勇气。 再根据第⑨段“如果我害怕，把虫子丢在地上，女儿一定从此种下了虫可怕的印象。在她的眼中，妈妈是无所不能无所畏惧的，如果有什么东西把妈妈吓成了这个样子，那这东西一定是极其可怕的”和第⑩段“女儿清澈无瑕的目光笼罩着我，我不能有丝毫的退缩，我不能把我病态的恐惧传给她”可知，女友深知自己的行为会影响女儿对虫子的认知。她不希望女儿像自己一样对虫子产生病态恐惧，希望女儿能正常面对虫子这类自然物，所以才硬着头皮假装不怕虫子，这也是她改变恐惧心理的重要原因。 据此作答即可。 （五）阅读下面名著选段，完成下面小题。（8分） 【选段一】 他的车，几年的血汗挣出来的那辆车，没了！自从一拉到营盘里就不见了！以前的一切辛苦困难都可一眨眼忘掉，可是他忘不了这辆车！ 吃苦，他不怕；可是再弄上一辆车不是随便一说就行的事；至少还得几年的工夫！过去的成功全算白饶，他得重打鼓另开张打头儿来！祥子落了泪！他不但恨那些兵，而且恨世上的一切了。凭什么把人欺侮到这个地步呢？凭什么？“凭什么？”他喊了出来。 …… 祥子没等她说完，就晃晃悠悠地走出来。走到一块坟地，四四方方地种着些松树，树当中有十几个坟头。阳光本来很微弱，松林中就更暗淡。他坐在地上，地上有些干草与松花。什么声音也没有，只有树上的几个山喜鹊扯着长声悲叫。这绝不会是小福子的坟，他知道，可是他的泪一串一串地往下落。 【选段二】 走在最后面的是保尔，他拄着锨，已经非常疲乏。等他过来，冬妮娅和他并排走着，说：“你好，保夫鲁沙！坦白地说，我没想到你会弄成这个样子。难道你不能在政府里搞到一个比挖土强一点的差事吗？我还以为你早就当上了委员，或者委员一类的首长呢。你的生活怎么这样不顺心哪……” 保尔站住了，用惊奇的眼光打量着冬妮娅。 “我也没想到你会变得这么……酸臭。”保尔想了想，才找到了这个比较温和的字眼。 她的脸一下子红到了耳根。“你还是这么粗鲁！” 20．选段一中两次写到了“祥子的泪”，请结合原著内容，分析祥子流泪的原因。（2分） 21．选段二中保尔为什么说冬妮娅“酸臭”？结合原著内容理解，你认为保尔和冬妮娅各自走向不同道路的根本原因是什么？（3分） 22．（新考向）有位思想家说过：“苦难磨炼一些人，也毁灭另一些人。”请结合《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》中的人物和相关情节，谈谈你对这句话的理解。（3分） 【答案】 20．第一次流泪原因：祥子辛辛苦苦攒钱买的车被大兵抢走，他感到愤怒、无助、对未来的迷茫。第二次流泪原因：祥子来到坟地，联想到小福子的悲惨命运，内心感到悲痛、对逝去美好的怀念，以及对自身命运的哀伤。 21． 保尔说冬妮娅“酸臭”的原因：冬妮娅认为保尔应该追求体面的职位，她的话透露出对体力劳动的轻视和对权势的向往，充满了小资产阶级的庸俗与势利。根本原因：保尔坚定信仰共产主义，选择为集体事业奉献一生，甘愿忍受艰苦。冬妮娅追求个人安逸与体面，逐渐被资产阶级思想腐蚀，最终与革命道路背道而驰。 22．保尔在革命中历经重伤、瘫痪、失明等磨难，但他以钢铁般的意志写作《暴风雨所诞生的》，成为精神上的强者。而祥子三次买车又三次失去，遭遇连串打击后最终从勤劳坚韧的青年堕落为麻木潦倒的行尸走肉。面对苦难，人的选择决定了结局。这句话也揭示了个人意志与环境对抗的两种结果。 【解析】20．本题考查名著内容理解。 根据选段一第二段“可是再弄上一辆车不是随便一说就行的事；至少还得几年的工夫！过去的成功全算白饶，他得重打鼓另开张打头儿来！祥子落了泪！他不但恨那些兵，而且恨世上的一切了”及原著情节可知，祥子怀揣着买一辆属于自己的车的梦想，凭借着吃苦耐劳的精神，经过多年辛苦攒钱终于买到了车。然而，命运却对他十分残酷，在他一次拉车去城外时，不幸被大兵连人带车抓走。车没了意味着他之前的努力都白费了，重新买一辆车又不知要付出多少艰辛，他不知道自己是否还有能力、有机会再拥有一辆车，对未来的生活感到迷茫和绝望。他恨那些兵的蛮横霸道，恨这种不合理的社会现实把人欺侮到如此地步，他感到自己在这个社会中是那么的渺小和无力，心中充满了愤怒与无助，这些复杂的情绪交织在一起，使他忍不住落泪。 根据选段一第四段“这绝不会是小福子的坟，他知道，可是他的泪一串一串地往下落”以及原著内容可知，小福子是祥子喜欢的人，她善良、勤劳却又命运悲惨。在生活的重重压迫下，小福子最终无法承受，选择了上吊自杀。小福子的死让祥子内心遭受了巨大的痛苦，他为小福子的不幸遭遇感到悲痛欲绝。并且小福子的存在曾给祥子带来过温暖和希望，如今她不在了，祥子仿佛失去了生活中最后一丝美好的寄托，流泪也是对逝去美好的深深怀念。同时，看到小福子的悲惨结局，他仿佛看到了自己的未来，意识到自己在这个社会中也无法逃脱悲惨的命运，不禁为自己的命运而哀伤落泪。 21．本题考查名著内容理解。 根据选段二第一段“坦白地说，我没想到你会弄成这个样子。难道你不能在政府里搞到一个比挖土强一点的差事吗？我还以为你早就当上了委员，或者委员一类的首长呢。你的生活怎么这样不顺心哪……”及原著内容可知，冬妮娅认为保尔应该去谋求一个在政府里看起来更体面、更有地位的职位，而不是从事挖土这种体力劳动。这充分暴露出她内心深处对体力劳动的轻视，觉得体力劳动是不体面、低人一等的。这表明她向往的是资产阶级所追求的那种生活方式和价值观念，充满了小资产阶级的庸俗与势利。而保尔一直秉持着无产阶级的价值观，重视劳动的价值和意义，所以他认为冬妮娅的这种想法和态度是“酸臭”的。 根本原因：结合原著可知，保尔是一个坚定的共产主义战士，他深受革命思想的影响，将个人的命运与集体事业紧密联系在一起。他有着崇高的理想和坚定的信念，愿意为了实现共产主义这一伟大目标而奉献自己的一生。在革命的道路上，他经历了无数的艰难困苦，但始终毫不退缩，甘愿忍受艰苦的生活和工作的条件，因为他认为这是为集体、为人民的利益而奋斗，是无比光荣和有价值的。冬妮娅原本是一个天真、善良的少女，但在成长过程中，她逐渐受到资产阶级思想的影响和腐蚀。她开始追求个人的安逸、舒适和体面，注重物质享受和社会地位。她无法理解保尔所选择的艰苦的革命道路，也无法接受保尔为了集体事业而牺牲个人利益的做法。她更倾向于过一种稳定、安逸、有社会地位的生活，这种个人主义的追求与保尔的集体主义信仰产生了根本的冲突，最终导致她与保尔分道扬镳，走上了与革命道路背道而驰的方向。 22．本题考查句子含义理解。 祥子最初是“像一棵树般坚壮沉默而又有生气”的青年，他怀着朴素的梦想——拥有一辆自己的车。然而苦难接踵而至：三年血汗换来的车被乱兵抢走，攒下的积蓄被孙侦探敲诈，虎妞的难产死亡和小福子的自杀彻底击垮了他。曾经的勤劳善良最终被苦难吞噬，他变得懒惰、自私、麻木，成为“个人主义的末路鬼”。祥子的毁灭不仅是物质的贫困，更是信仰的崩塌——他不再相信努力会有回报，最终被苦难毁灭了人格。 保尔是一个刚毅坚强的革命战士，他在人生各个方面都经受住了严峻的考验。在敌人的严刑拷打面前，他坚贞不屈；在枪林弹雨的战场上，他勇往直前；在与吞噬生命的病魔的搏斗中，他多次令死神望而却步，创造了“起死回生”的奇迹。尤其是他在病榻上还奋力向艺术的殿堂攀登的过程，表现了一个革命战士钢铁般的意志所能达到的最高境界。保尔在全身瘫痪，双目失明的情况下，也曾一度灰心丧气，想自杀，但很快振作起来，开始文学创作。他忍受着肉体和精神上的巨大痛苦，用生命写成的小说《暴风雨所诞生的》终于出版了。 示例：这句话在祥子和保尔身上得到了很好的体现。祥子为了实现买车的梦想，省吃俭用，与命运抗争，但虎妞的难产和小福子的自杀让他的梦想彻底破灭，最终祥子由一个诚实可爱的青年变成麻木、狡猾、自暴自弃的行尸走肉，这体现了苦难对人的毁灭性影响。保尔为共产主义理想甘愿付出一切，甚至牺牲生命，在面对病痛、丧失战斗能力的艰难处境下，保尔经历了严峻的考验，从绝望和动摇中走出来，变得性格刚毅，意志坚定，最终成长为一名钢铁战士，这体现了苦难对人的磨炼作用。因此，苦难既能磨炼人，也能毁灭人，关键在于人如何面对和应对苦难。 五、表达与交流（共55分） 23．（原创）学习了《井冈翠竹》和《紫藤萝瀑布》后，同学们想写一写“爬山虎”，请从下面的两项任务中选择一项完成。（5分） (1)任务一：观察教学楼外墙的爬山虎，用托物言志的手法，写出它攀援向上的特点，并和同学分享你的感悟。（80字左右） (2)任务二：以“向上的足迹”为题，用简短的诗句展现爬山虎执着生长的精神。（不少于4行；如超过4行，诗行之间用“/”标示） 【答案】 (1)示例一：教学楼外墙的爬山虎紧紧攀附着砖石，无论风雨，始终向上蔓延。它的触须坚韧有力，每一步都扎扎实实，从不停歇。这让我明白，成长路上或许没有捷径，但只要坚定方向，脚踏实地，终能抵达理想的高度。 示例二：教学楼前的爬山虎紧贴砖墙，以卷须为笔，在风中书写向上的誓言。纵无乔木之姿，却以柔韧的足迹丈量高度。我见它时，总想起那些沉默而倔强的灵魂——命运予之以阴影，他们报之以攀登。 (2)示例一：一步一印攀高墙/风雨无阻向朝阳/不问路途多崎岖/只将绿意写沧桑。 示例二：缝里伸出绿色的指节/将月光钉成阶梯/风撕掉一页，它便重写一行——/直到整个夏天/都爬上最高处的瓦砾。 【解析】（1）本题考查小作文。 一、审题立意。抓住题干中的核心要求，“托物言志”是关键，要把爬山虎“攀援向上”的特点和精神品质进行关联。观察时重点看它如何牢牢抓墙、藤蔓怎样绕过障碍向上延伸，避免只写叶子颜色。立意可聚焦“坚韧不屈”“执着向上”，比如把爬山虎攀墙的过程，和同学们克服学习困难、追求进步的精神联系起来，让“物”的特点服务于“志”的表达。 二、选材构思。选材要选教学楼外墙上的具体场景，比如墙角刚冒芽的嫩藤如何突破砖石缝隙，或者暴雨后被打弯的藤蔓又重新向上攀。构思时用“观察细节+联想感悟”的结构，先写“看到的”（如紧紧贴墙、藤蔓层层向上），再写“想到的”（如我们面对难题时，也该像爬山虎一样不放弃），避免堆砌描写，确保写作围绕“攀援向上”和精神感悟展开。 示例：教学楼外的爬山虎总贴着墙面向上攀，细细的吸盘牢牢扣住砖缝，哪怕遇到凸起的墙角，也会绕个弯继续往上。看着它们层层叠叠爬满高墙，我忽然懂了：学习也该像爬山虎这样，不怕困难、执着向上，终会抵达想要的高度。 （2）本题考查命题小作文。 一、审题立意。“向上的足迹”这个题目，核心是通过“足迹”体现“向上”，还要借爬山虎传递“执着生长”的精神。审题时要明确“足迹”不是真的脚印，而是爬山虎攀援时留下的痕迹，比如藤蔓延伸的轨迹。立意要紧扣“执着”，不能只写生长的样子，要突出它克服困难的过程，比如哪怕墙面粗糙、遇到风雨，依然向上，就像同学们在学习中面对难题不退缩，让“物”的生长和“人”的精神形成呼应。 二、选材构思。选材要选爬山虎攀援的具体细节，比如刚长出的嫩藤顶着露珠抓向墙面，老藤绕过墙角继续向上，或者秋冬时叶子凋零但藤蔓仍牢牢贴墙。构思诗句时，先写“足迹”的具体样子，再点出“执着”的精神，比如“嫩须探着墙缝爬/吸盘印满斑驳画/风扯藤蔓不弯腰/步步向上追晴霞”。注意每句围绕“向上”和“足迹”，语言简洁又有画面感，4行以上要让诗行之间有递进，从生长动作到精神体现。 示例：嫩须顶着晨露探/吸盘印在墙间漫/风扯藤条不低头/一步一印追云端/枯叶落尽藤仍坚/向上足迹从未断。 24．作文（50分） “仁者乐山，智者乐水。”水，是大自然最灵动的诗篇，它流淌于山间河谷，润泽着大地万物。走进自然，总会寻找到与自己心灵契合的叮咚溪流或清凉甘泉，让精神世界在自然的怀抱中得到净化和升华。 任务一：水中嬉戏、河畔漫步、池前观鱼……多么温暖的记忆！请以“与水相伴，暖意悠长”为题，写一篇记叙性文章。 任务二：柔韧、包容、变化……水有着丰富的特性。你心灵深处的水是什么样的呢？什么（人、事、物……）又如水一般？请将“如水一般的________”补充完整，（可补充的词语如童年、父爱、时光……）写一篇文章，诗歌除外。 任务三：以“一滴水的奇幻之旅”为话题，以“水”为主角，设想水会说话、会思考，或是拥有某种神奇的力量等，展开合理的联想与想象，自拟题目写一篇文章，诗歌除外。 要求：①将你选定或拟定的作文题目写在答题卡指定位置。②600字左右。③文中不得出现真实的姓名和校名。④认真书写，保持卷面整洁。 【答案】例文一： 与水相伴，暖意悠长 老巷的青砖黛瓦间，藏着一口百年老井，井口的青苔爬满石缝，像时光织就的绒毯，边缘还留着几代人打水时磨出的光滑凹痕。 童年的夏夜，总被外婆的竹桶与井水的碰撞声唤醒。井水刚倒出，凉丝丝的水汽混着草木的清香瞬间弥漫开来，驱散了夏夜的燥热，连空气都变得清爽甘甜。 我总爱像小尾巴似的跟在她身后，趴在井边好奇地盯着水面，看星月的倒影在水中轻轻摇晃。外婆会把井水倒进院里的大木盆，再兑上些许温水，招手让我进去戏水。外婆坐在一旁的竹椅上，摇着蒲扇给我讲嫦娥奔月的故事，她的声音温柔绵长，和着远处的蛙鸣蝉噪，成了老巷最动人的夜曲。邻居们也会陆续来打水，大家笑着寒暄，你一言我一语地分享家常，木桶的碰撞声、爽朗的笑声，都融进了井水的清凉里，酿成了记忆中最醇厚的烟火气。 后来我随父母进城读书，老井便成了记忆里模糊却温暖的符号。去年暑假回乡，我特意绕路寻回老巷，惊喜地发现老井依旧矗立在原地，只是多了个精致的雕花木盖，旁边还立着一块“文物保护点”的牌子。表哥见状，主动帮我打了一桶水，我掬起一捧喝进嘴里，清甜的滋味瞬间漫遍全身，那些沉睡的童年记忆也跟着苏醒过来。我们坐在井边的石阶上，聊着儿时一起在井边捉蛐蛐、用井水冻西瓜的趣事，阳光透过树叶的缝隙落在水面，波光粼粼，暖意从指尖一点点蔓延到心底，久久不散。 原来，那些与水相伴的时光，早已将温暖的印记刻进了生命的肌理。无论走多远，老井的清甜、外婆的笑容，还有邻里间的温情，都像一股源源不断的暖流，在岁月里静静流淌，温暖着我人生的每一个春秋，成为我心中最坚实的慰藉与力量。 例文二： 如水一般的父爱 父亲的爱，没有华丽的辞藻修饰，没有热烈的告白宣言，却如涓涓流水般温润绵长，在岁月的长河里默默滋养着我的成长，藏在每一个不为人知的细节里，深沉而有力量。 记得初一刚学骑自行车时，我总在平坦的巷口摔得人仰马翻，膝盖上的淤青一道叠着一道，满心的挫败感让我一次次想把车子扔在一边。父亲没有过多的安慰，只是默默走过来扶起车子，拍拍车座上的灰尘，轻声说：“再来一次，我在后面扶着你。”他的手掌宽厚而有力，稳稳地托着车尾，给了我莫大的勇气。我深吸一口气，踩着踏板缓缓前行，风在耳边呼啸，却不再有往日的胆怯。骑行一段路后，我下意识地回头，才发现他早已松开了手，站在不远处的树荫下，嘴角挂着淡淡的笑容，那笑容如春水般柔和，瞬间驱散了我所有的不安与疲惫。在他无声的鼓励下，我终于学会了独立骑行，而那份藏在身后的守护，也成了我心中最温暖的印记。 后来，数学成了我的“拦路虎”，每次考试都在及格线边缘徘徊，看着满是红叉的试卷，我常常对着难题愁眉不展，甚至产生了厌学的情绪。父亲得知后，没有一句指责，而是每晚特意抽出两个小时，陪我坐在书桌前分析错题。他的讲解不像老师那样条理清晰、逻辑严谨，却如流水般循序渐进，从基础知识点一点点梳理，再引导我寻找解题的思路。在他的耐心陪伴下，我的数学成绩渐渐有了起色，也重新找回了学习的信心。 如今我渐渐长大，褪去了儿时的懵懂，才真正读懂父亲如水般的爱。这份爱，早已融入我的骨血，成为我生命中最坚实的依靠，陪伴我走过成长路上的风风雨雨，迎接每一个崭新的黎明，温暖而绵长。 例文三： 一滴水的奇幻之旅 我是一滴水，诞生于巍峨的雪山之巅。当第一缕金色的阳光洒向皑皑雪峰，我便挣脱了冰雪的桎梏，顺着陡峭的山壁缓缓滑落，与无数志同道合的伙伴汇聚成一条清澈的溪流，开启了我充满未知与挑战的奇幻旅程。 起初，我们在山间的峡谷中奔腾跳跃，撞击着岸边的岩石，发出清脆悦耳的声响，像一首欢快的歌谣。岸边的野花竞相绽放，粉的、黄的、紫的，五彩斑斓，蝴蝶在花丛中翩翩起舞，蜜蜂在花蕊间辛勤采蜜。可好景不长，当我们流经一座城镇时，眼前的景象让我大惊失色：水面上漂浮着塑料袋、饮料瓶、烂菜叶等各种垃圾，几处排污口还在源源不断地向河中排放着乌黑的工业废水，我的身体也慢慢变得肮脏，身边的伙伴们一个个失去了往日的光彩，奄奄一息。 就在我濒临绝望，以为自己的旅程将要就此终结时，我们被一根巨大的管道引入了一座现代化的污水处理厂。经过层层净化，那些肮脏的杂质被一一清除，当我再次从处理厂流出时，已经重获新生，清澈得能清晰地映出蓝天、白云和岸边的绿树。 我顺着崭新的管道流入城市的千家万户，为人们带去清凉与便利：有人用我浇灌阳台上的绿植，让绿意装点温馨的家园；有人用我清洗疲惫的身躯，洗去一天的辛劳与疲惫；还有活泼可爱的小朋友用我吹出五彩斑斓的泡泡，泡泡在阳光下折射出绚丽的光芒，笑声传遍了整个小区。最终，我汇入了一片宁静优美的湖泊。 我静静地躺在湖泊的怀抱里，感受着阳光的温暖与微风的轻抚。我始终坚信，即使经历过黑暗与污浊，只要心怀希望，坚守使命，就一定能迎来重生的光芒，用自己的力量为这个世界增添一份美好。这，就是我作为一滴水的使命与荣光。 【解析】 任务一：本题考查命题作文。 一、审题立意。“与水相伴”明确写作核心场景和内容，需围绕与水相关的具体经历展开，如戏水、观水、用水等生活片段；“暖意悠长”限定情感基调，要求突出事件带来的温暖感受和长久影响，而非单纯的写景或叙事。立意上，可通过与水相关的故事，传递亲情、友情、邻里情等人间温情，或体现自然之水对心灵的慰藉与滋养，展现记忆中那些温暖瞬间的永恒价值。 二、选材构思。选材需聚焦“温暖记忆”，优先选择贴近初中生生活的真实素材：1.亲情类，如童年时外婆用井水为自己洗澡、爷爷带自己在河边钓鱼的时光；2.友情类，如和同学在小溪边嬉戏、分享秘密的经历；3.成长类，如在水边获得的感悟、克服困难的勇气等。写作安排上，开头可运用环境描写引出与水相关的记忆，营造氛围；中间部分详细叙述事件经过，注重细节刻画（如动作、语言、神态、环境等），突出“暖意”的来源；结尾升华主题，呼应“暖意悠长”，表达对这些时光的珍视与怀念。例如，可从老井、小河、池塘等具体的“水场景”切入，通过一个完整的故事，展现水承载的情感，让温暖的感受贯穿全文。 任务二：本题考查半命题作文。 一、审题立意。首先需补全题目，补充的内容可为人（如父爱、母爱、老师）、事（如成长、坚持）、物（如书籍、友情）或抽象概念（如时光、青春）等。“如水一般”是核心要求，需紧扣水的特性（如柔韧、包容、灵动、坚韧、润泽等），将所填内容与水的特质建立关联。立意上，要通过具体的人、事、物，展现其与水相似的品质，表达对其的赞美、感恩或感悟，体现其对自己成长的影响。例如，补充“父爱”，可突出父爱如流水般温润无声、包容深沉；补充“时光”，可体现时光如流水般一去不返却留下深刻印记。 二、选材构思。选材需围绕补题内容和水的特性展开，确保素材与主题高度契合：1.若补充“母爱”，可选取母亲在自己失意时耐心安慰、默默付出的事例，体现母爱如流水般的包容与滋养；2.若补充“成长”，可讲述自己在挫折中不断调整、坚韧前行的经历，展现成长如流水般的柔韧与顽强；3.若补充“友情”，可描写朋友在自己遇到困难时不离不弃、默默支持的故事，体现友情如流水般的绵长与真挚。写作时，开头可运用比喻、排比等修辞引出主题，点明所填内容与水的关联；中间部分通过具体事例展开叙述，结合细节描写突出水的特性与所写对象的共性；结尾总结感悟，升华情感，表达对所写对象的珍视与赞美。 任务三：本题考查话题作文写作。 一、审题立意。话题为“一滴水的奇幻之旅”，要求以“水”为主角，赋予水人的特质（如会说话、会思考、有情感），展开合理联想与想象。立意上，可通过一滴水的旅程，展现自然的神奇与美丽，传递环保理念（如水资源的污染与保护），或表达对生命意义的思考（如一滴水的奉献与价值）。需注意立意积极向上，体现正能量，避免消极悲观的内容。 二、选材构思。构思需围绕“奇幻”二字，设计丰富的旅程情节：1.自然旅程，如一滴水从雪山诞生，流经溪流、江河、湖泊，最终汇入大海的过程，可加入与其他自然事物（如花草、动物、岩石）的互动；2.人文旅程，如一滴水进入城市，经过污水处理厂，为人们的生活提供便利，或参与灌溉农田、滋养万物的过程；3.奇幻元素，可赋予水神奇的力量，如能净化污浊、能传递信息、能见证历史等。写作时，开头可交代一滴水的诞生背景，引出旅程的开始；中间部分详细描述旅程中的所见、所闻、所感，情节需曲折生动，体现“奇幻”特质；结尾可总结一滴水的收获与感悟，升华主题，如强调水资源的重要性、生命的价值在于奉献等。注意语言要生动形象，充满想象力，让读者跟随一滴水的视角感受奇妙的世界。 1 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $2025-2026学年七年级下学期5月学情自测卷 语文·答题卡 姓 名： 准考证号： 注意事项 1.答题前， 考生先将自己的姓名，准考证号填写清 贴条形码区 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2. 选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用 n 0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答 题；字体工整、笔迹清晰。 鬓 3. 请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题 缺考 无效。 此栏考生禁填 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 标记 5. 正确填涂 基础与运用（共20分) 1.①深xiao( ②锲而不舍( )(2分) ③ 。(3分) 款 2 (2分) 3.①立春( ) ②三十而立( ③当机立断( )(3分) 4.上联：海纳百川， 下联：壁立千仞， (2分) 5.(8分)① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 蜜 ① ⊙ 二、 阅读与鉴赏（共45分） 妇 (一)(4分) 6. (2分) 1. (2分) (二)(14分) 8. ② 摇 ③ ④ (4分) 9.【A1[B1[C1[D1(2分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第1页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 10.夫如是故君子人多树之为庭实焉(2分) 11. (2分) 12. ②】 ③ ④ (4分) (三)(7分) 13.【A1[B1[C1[D1(2分) 14. (3分) 15. (2分) (四)(12分) 16. (2分) 17. (3分) 18. (3分) 19. (4分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第2页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ (五)(8分) 20. (2分) 21. (3分) 22. (3分) 五、表达与交流（共55分） 23. (5分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第3页（共6页） ■ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 24.(50分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第4页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第5页（共6页） ■ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第6页（共6页） 2025-2026学年七年级下学期5月学情自测卷 语 文·答案版 一、基础与运用（共20分） 1．宵 qiè （2分） 保守改为坚守（或改为坚持） （3分） 2． 站立。 （2分） 3．A B F （3分） 4． 有容乃大 无欲则刚（2分） 5．朔气传金柝 化作春泥更护花 不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 会当凌绝顶 一览众山小 念天地之悠悠 独怆然而涕下 （8分） 二、阅读与鉴赏（共45分） 6．轻阴 晴明无雨色 (答“晴明”也可) （2分） 7．空灵朦胧 不畏艰难方能得真趣（2分） 8． 多 竖立 ① 平坦，平安，意指顺境（能答出“平坦”或“平安”也可）。 （4分） 9．A （2分） 10．夫如是/故君子人多树之/为庭实焉 （2分） 11．君子看见它的特性，就想到公正无私，不偏不倚的人。（或“君子看见它的这种秉性，就想要做到正直无私，不趋炎附势。”） （2分） 12． 通达正直 竹心空 坚定志向/砥砺名节 以莲喻君子，表现作者洁身自爱的高洁人格及对追名逐利的世态的厌恶。（第1、3、4空意对即可）（4分） 13．A （2分） 14．示例：①意识分层带来了模糊，使认知、情绪和行动遭遇各种困扰，影响人生走向。 ②潜意识会驱使本能阻碍做高耗能的事，如学习和思考。 ③选择模糊会让人行动力不足，从而使自己陷入不确定性中。 （3分） 15．示例1：要想让自己更胜一筹，就必须要认知清晰、情绪平和、行动坚定。 示例2：要想让自己更胜一筹，就必须终身学习，提升认知，增强消除模糊的能力。 示例3：要想让自己更胜一筹，就必须进入主动反本能的成长模式。 示例4：要想让自己更胜一筹，就必须坚持做高耗能的事。（2分） 16．以前很怕虫，现在却不怕虫子（或面对虫子神态自若等）。 （2分） 17．女友小时候被虫子蜇后，妈妈每次看到她身边有虫子就吓唬她。 （3分） 18．①自己害怕虫子，又不得不在女儿面前假装观赏虫子，十分难受。（核心语意正确即可） ②内心对虫子十分恐惧。 （3分） 19．①对女儿的爱。（答怕伤害女儿或怕吓坏女儿等爱的具体表现亦可） ②希望教育女儿成为一个没有病态恐惧（或正常面对自然物）的人。（4分） 20．第一次流泪原因：祥子辛辛苦苦攒钱买的车被大兵抢走，他感到愤怒、无助、对未来的迷茫。第二次流泪原因：祥子来到坟地，联想到小福子的悲惨命运，内心感到悲痛、对逝去美好的怀念，以及对自身命运的哀伤。 （2分） 21．保尔说冬妮娅“酸臭”的原因：冬妮娅认为保尔应该追求体面的职位，她的话透露出对体力劳动的轻视和对权势的向往，充满了小资产阶级的庸俗与势利。根本原因：保尔坚定信仰共产主义，选择为集体事业奉献一生，甘愿忍受艰苦。冬妮娅追求个人安逸与体面，逐渐被资产阶级思想腐蚀，最终与革命道路背道而驰。 （3分） 22．保尔在革命中历经重伤、瘫痪、失明等磨难，但他以钢铁般的意志写作《暴风雨所诞生的》，成为精神上的强者。而祥子三次买车又三次失去，遭遇连串打击后最终从勤劳坚韧的青年堕落为麻木潦倒的行尸走肉。面对苦难，人的选择决定了结局。这句话也揭示了个人意志与环境对抗的两种结果。（3分） 五、表达与交流（共55分） 23．（5分）(1)示例一：教学楼外墙的爬山虎紧紧攀附着砖石，无论风雨，始终向上蔓延。它的触须坚韧有力，每一步都扎扎实实，从不停歇。这让我明白，成长路上或许没有捷径，但只要坚定方向，脚踏实地，终能抵达理想的高度。 示例二：教学楼前的爬山虎紧贴砖墙，以卷须为笔，在风中书写向上的誓言。纵无乔木之姿，却以柔韧的足迹丈量高度。我见它时，总想起那些沉默而倔强的灵魂——命运予之以阴影，他们报之以攀登。 (2)示例一：一步一印攀高墙/风雨无阻向朝阳/不问路途多崎岖/只将绿意写沧桑。 示例二：缝里伸出绿色的指节/将月光钉成阶梯/风撕掉一页，它便重写一行——/直到整个夏天/都爬上最高处的瓦砾。 24．（50分）例文一： 与水相伴，暖意悠长 老巷的青砖黛瓦间，藏着一口百年老井，井口的青苔爬满石缝，像时光织就的绒毯，边缘还留着几代人打水时磨出的光滑凹痕。 童年的夏夜，总被外婆的竹桶与井水的碰撞声唤醒。井水刚倒出，凉丝丝的水汽混着草木的清香瞬间弥漫开来，驱散了夏夜的燥热，连空气都变得清爽甘甜。 我总爱像小尾巴似的跟在她身后，趴在井边好奇地盯着水面，看星月的倒影在水中轻轻摇晃。外婆会把井水倒进院里的大木盆，再兑上些许温水，招手让我进去戏水。外婆坐在一旁的竹椅上，摇着蒲扇给我讲嫦娥奔月的故事，她的声音温柔绵长，和着远处的蛙鸣蝉噪，成了老巷最动人的夜曲。邻居们也会陆续来打水，大家笑着寒暄，你一言我一语地分享家常，木桶的碰撞声、爽朗的笑声，都融进了井水的清凉里，酿成了记忆中最醇厚的烟火气。 后来我随父母进城读书，老井便成了记忆里模糊却温暖的符号。去年暑假回乡，我特意绕路寻回老巷，惊喜地发现老井依旧矗立在原地，只是多了个精致的雕花木盖，旁边还立着一块“文物保护点”的牌子。表哥见状，主动帮我打了一桶水，我掬起一捧喝进嘴里，清甜的滋味瞬间漫遍全身，那些沉睡的童年记忆也跟着苏醒过来。我们坐在井边的石阶上，聊着儿时一起在井边捉蛐蛐、用井水冻西瓜的趣事，阳光透过树叶的缝隙落在水面，波光粼粼，暖意从指尖一点点蔓延到心底，久久不散。 原来，那些与水相伴的时光，早已将温暖的印记刻进了生命的肌理。无论走多远，老井的清甜、外婆的笑容，还有邻里间的温情，都像一股源源不断的暖流，在岁月里静静流淌，温暖着我人生的每一个春秋，成为我心中最坚实的慰藉与力量。 例文二： 如水一般的父爱 父亲的爱，没有华丽的辞藻修饰，没有热烈的告白宣言，却如涓涓流水般温润绵长，在岁月的长河里默默滋养着我的成长，藏在每一个不为人知的细节里，深沉而有力量。 记得初一刚学骑自行车时，我总在平坦的巷口摔得人仰马翻，膝盖上的淤青一道叠着一道，满心的挫败感让我一次次想把车子扔在一边。父亲没有过多的安慰，只是默默走过来扶起车子，拍拍车座上的灰尘，轻声说：“再来一次，我在后面扶着你。”他的手掌宽厚而有力，稳稳地托着车尾，给了我莫大的勇气。我深吸一口气，踩着踏板缓缓前行，风在耳边呼啸，却不再有往日的胆怯。骑行一段路后，我下意识地回头，才发现他早已松开了手，站在不远处的树荫下，嘴角挂着淡淡的笑容，那笑容如春水般柔和，瞬间驱散了我所有的不安与疲惫。在他无声的鼓励下，我终于学会了独立骑行，而那份藏在身后的守护，也成了我心中最温暖的印记。 后来，数学成了我的“拦路虎”，每次考试都在及格线边缘徘徊，看着满是红叉的试卷，我常常对着难题愁眉不展，甚至产生了厌学的情绪。父亲得知后，没有一句指责，而是每晚特意抽出两个小时，陪我坐在书桌前分析错题。他的讲解不像老师那样条理清晰、逻辑严谨，却如流水般循序渐进，从基础知识点一点点梳理，再引导我寻找解题的思路。在他的耐心陪伴下，我的数学成绩渐渐有了起色，也重新找回了学习的信心。 如今我渐渐长大，褪去了儿时的懵懂，才真正读懂父亲如水般的爱。这份爱，早已融入我的骨血，成为我生命中最坚实的依靠，陪伴我走过成长路上的风风雨雨，迎接每一个崭新的黎明，温暖而绵长。 例文三： 一滴水的奇幻之旅 我是一滴水，诞生于巍峨的雪山之巅。当第一缕金色的阳光洒向皑皑雪峰，我便挣脱了冰雪的桎梏，顺着陡峭的山壁缓缓滑落，与无数志同道合的伙伴汇聚成一条清澈的溪流，开启了我充满未知与挑战的奇幻旅程。 起初，我们在山间的峡谷中奔腾跳跃，撞击着岸边的岩石，发出清脆悦耳的声响，像一首欢快的歌谣。岸边的野花竞相绽放，粉的、黄的、紫的，五彩斑斓，蝴蝶在花丛中翩翩起舞，蜜蜂在花蕊间辛勤采蜜。可好景不长，当我们流经一座城镇时，眼前的景象让我大惊失色：水面上漂浮着塑料袋、饮料瓶、烂菜叶等各种垃圾，几处排污口还在源源不断地向河中排放着乌黑的工业废水，我的身体也慢慢变得肮脏，身边的伙伴们一个个失去了往日的光彩，奄奄一息。 就在我濒临绝望，以为自己的旅程将要就此终结时，我们被一根巨大的管道引入了一座现代化的污水处理厂。经过层层净化，那些肮脏的杂质被一一清除，当我再次从处理厂流出时，已经重获新生，清澈得能清晰地映出蓝天、白云和岸边的绿树。 我顺着崭新的管道流入城市的千家万户，为人们带去清凉与便利：有人用我浇灌阳台上的绿植，让绿意装点温馨的家园；有人用我清洗疲惫的身躯，洗去一天的辛劳与疲惫；还有活泼可爱的小朋友用我吹出五彩斑斓的泡泡，泡泡在阳光下折射出绚丽的光芒，笑声传遍了整个小区。最终，我汇入了一片宁静优美的湖泊。 我静静地躺在湖泊的怀抱里，感受着阳光的温暖与微风的轻抚。我始终坚信，即使经历过黑暗与污浊，只要心怀希望，坚守使命，就一定能迎来重生的光芒，用自己的力量为这个世界增添一份美好。这，就是我作为一滴水的使命与荣光。 2 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年七年级下学期5月学情自测卷 语 文 （考试用时150分钟，满分120分） 考生须知： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：统编版七下1~5单元。 一、基础与运用（共20分） （新情境）开展活动可以让语文学习更有意思。小湖和小北设计了一些语文活动，请你来参加。（共12分） 汉字溯源 介绍词 同学们好，欢迎来到“立”文化主题墙。我们将从“立”的字形，开启一场探索之旅。 “立”的甲骨文字形像一个人两腿分开，直立在地上。（见左图）可见立的本义是（   ）。立身之本可以在纷扰的世界中保持坚定，立言之信可以在交流中赢得尊重。立身之旅无坦途，需脚踏实地，留下足迹。当深xiāo（   ）的疲惫试图侵蚀意志，当孤寂的暗夜传来命运的低吟，我们要以锲（   ）而不舍的毅力和磐石难移的坚韧，保守立身不倒的初心。 1．请你根据汉字或拼音，补全介绍词，并修改画横线的句子。（5分） ①深xiāo( )         ②锲而不舍( ) （2分） ③修改病句：保守立身不倒的初心（有一处语病）（3分） 2．根据“立”的甲骨文字形，可以推断立的本义是______________。（2分） 3．请选择恰当义项解释下列词语中“立”的意思。（3分） ①立春( )          ②三十而立( )       ③当机立断( ) A．开始    B．立身，事业上有成就 C．竖起    D．存在 E.确定，决定    F.立刻 4．小文搜集了几副有关“立”的对联，其中一副对联顺序打乱了，请你重新调整。（2分） 上联：海纳百川，__________；下联：壁立千仞，__________。 备选词语：无欲则刚 有容乃大 5．（新考向）小襄在活动中辑录了一组 “传统诗文中的家国情怀” 名句，请你根据所学，把下面这段话补充完整。（8分） 家国情怀是承载着千年岁月沉淀的情感密码，是镌刻在华夏文明深处的精神丰碑，是木兰“① _________，寒光照铁衣”的戍边坚守，也是龚自珍“落红不是无情物，②_________ ”的无私奉献；是王安石“③_________，④_________ ”（《登飞来峰》）的高远胸襟，也是杜甫“⑤ _________，⑥ ________”（《望岳》）的壮志豪情；是陈子昂“⑦ _________，⑧ _________”（《登幽州台歌》）的济世忧思。这些穿越时空的吟咏，凝聚着无数仁人志士的赤子之心，构筑起民族精神的巍峨长城，在历史长河中激荡出动人的回响。 二、阅读与鉴赏（共45分） （一）（改编题）阅读下面古诗，完成两则批注。（4分） 山中留客 唐·张旭 山光物态弄春晖①，莫为轻阴便拟归。 纵使晴明无雨色，入云②深处亦沾衣。 【注】①春晖：春光。②云：雾气，烟霭。 6．诗中“____________”和“___________”是两种不同的天气，尽管如此，山中美景不受任何外界条件影响。（2分） 7．“入云深处亦沾衣”以具象的“沾衣”细节，营造了____________的意境，给我们____________的人生启示。（2分） （二）阅读下面文言文，完成下面小题。（14分） 【甲】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，宜乎众矣。 （周敦颐《爱莲说》） 【乙】 竹似贤，何哉？竹本固，固以树德①；君子见其本，则思善建不拔②者。竹性直，直以立身；君子见其性，则思中立不倚③者。竹心空，空以体道④；君子见其心，则思应用虚受⑤者。竹节贞，贞以立志；君子见其节，则思砥砺名行、夷险一致者。夫如是故君子人多树之为庭实⑥焉。 （节选自白居易《养竹记》） 【注】①树德：树立品德。②善建不拔：善于建树的人不会动摇。③倚：偏颇。④体道：体悟仁德道义。⑤虚受：虚心接受。⑥庭实：这里指将竹子种植在庭院中，随时观赏。 8．（新考向）参考表格提示的方法，解释加点词的意思。请详细分析解题思路（4分） 文言词语 方法提示 解释 （1）可爱者甚蕃 [课内积累法] ①蕃：______________ （2）亭亭净植 [课内积累法] ②植：______________ （3）竹本固，固以树德 [字典查阅法]➊草木的根。➋根本。➌本来。➍根据，掌握。➎底本，版本。 ③本：___________（填序号） （4）夷险一致者 [成语推断法]化险为夷 ④夷：______________ 9．下面句子中“之”字用法与其它三项不同的是（    ）（2分） A．水陆草木之花 B．予独爱莲之出淤泥而不染 C．无丝竹之乱耳 D．大兄何见事之晚乎 10．请用“/”给乙文中画波浪线的句子断句（限2处）。（2分） 夫如是故君子人多树之为庭实焉 11．用现代汉语翻译乙文中画横线的句子。（2分） 君子见其性，则思中立不倚者。 12．（新情境）托物言志是文学创作中常见的一种表现手法，即在创作中为“志”写“物”，以“物”显“与”，使二者融为一体。填写下面的表格，分析该手法在《爱莲说》和《养竹记》中的具体体现。（4分） 篇目 《爱莲说》 《养竹记》 “物”的特征 出淤泥不染 中通外直 亭亭净植 竹性直 （2）______ 竹节贞 “志”的象征 洁身自好 （1）_______ 端庄雅致 正直无私 虚心受教 （3）_______ 主旨 （4）________________ 以竹喻贤人，表达了作者对贤者高贵品质的仰慕和对君子德行的追求。 （三）（热点）阅读下面文章，完成下面小题。（7分） 人生是一场消除模糊的比赛 周 岭 ①人如果和机器人一样，用数值控制每一块肌肉、调节每一种激素、处理每一个神经信号，那么根本无法存活，因为举手投足这种看似简单的动作，大脑需要处理的信息都是海量的。为了更好地生存，进化之手巧妙地采用了意识分层的手段，它让潜意识负责生理系统，让意识负责社会系统。 ②意识分层在给人类带来巨大好处的同时也带来了副作用——模糊。因为处理各种信息的速度不对等，意识很难介入潜意识，而潜意识却能轻易左右意识，所以人们总是做着自己不理解的事，比如明明想去学习，结果转身就拿起手机；明明知道有些担忧毫无意义，却总是忍不住陷入焦虑。这让人心生迷茫和恐惧，而迷茫和恐惧又使我们的认知、情绪和行动遭遇各种困扰，继而影响人生的走向。 ③人的认知能力需要从零开始积累，而潜意识却一直存在，所以我们需要终身学习，因为掌握的工具越多，认知能力越强，消除模糊的能力就越强。正如你知道了“刻意练习”，就明白了如何精进自己；知道了“运动改造大脑”，就清楚了如何激发自己的运动热情…… ④不幸的是，人类天生不喜欢学习和思考，因为这类事极其耗能。在漫长的进化过程中，生命的首要任务是生存，于是，基因自我设计的第一条原则是节能，凡耗能高的事情都会被视为对生存的威胁。而潜意识没有思维，只有本能，它会努力让身体走低能耗路线，诱导我们娱乐、享受，所以本能通常都是阻碍学习的，而人若不学习，又无力克服本能。 ⑤然而优秀的人更倾向于做高耗能的事，比如“学霸”的秘诀往往在他们的错题本上——他们更愿意花时间明确错误，并集中精力攻克。学习成绩一般的同学更喜欢勤奋地重复已经掌握的部分，对真正的困难选择睁一只眼闭一只眼，希望能够搪塞过去，结果模糊点越积越多，以致无力应付。不难发现，“学霸”和普通同学之间的差异不仅体现在勤奋的程度上，还体现在努力的模式上：谁更愿意做高耗能的事——消除模糊，制造清晰。 ⑥认知清晰、情绪平和、还要行动坚定。很多人把行动力不足的原因归结为环境干扰或是意志力弱，其实，行动力不足的真正原因是选择模糊。所谓选择模糊，就是我们在面对众多可能性时无法做出清晰、明确的选择。这样的情况很常见，比如当你心中有很多欲望、脑中有很多头绪，或者拥有可自由支配的时间时，你就会进入“既想做这个，又想做那个”的状态，从而使自己陷入一种不确定性之中。 ⑦因此，在现代生活中，要想让自己更胜一筹，就必须学会花费更多的脑力和心力思考如何拥有足够清晰的目标。我们要把目标和过程细化、具体化。在诸多可能性中建立一条单行通道，让自己始终处于“没得选”的状态。 ⑧人生就是一场消除模糊的比赛，我们比拼的不仅仅是成长的速度，还有成长的模式。在这条赛道上，领先的群体都有意无意地做着同一件事：消除认知、情绪和行动上的模糊。 节选自《认知觉醒——开启自我改变的原动力》人民邮电出版社 13．下列表述，不符合文意的一项是（   ）（2分） A．为了更好地生存，人类进化出意识分层：让意识负责生理系统，潜意识负责社会系统。 B．意识很难介入潜意识，潜意识却能左右意识，因而产生了认知、情绪和行动上的模糊。 C．人的认知能力是从零开始积累的，人们需不断学习，掌握工具越多，认知能力就越强。 D．高耗能的事被视为威胁，潜意识会让身体处于低耗能，从而诱导人们享乐，阻碍学习。 14．结合全文，简要说说为什么要消除认知、情绪和行动上的模糊？（3分） 15．依据文意，参照示例补写下面横线上的句子，找一个自我改变的做法。（2分） 示例：要想让自己更胜一筹，就必须拥有足够清晰的目标。 要想让自己更胜一筹，就必须_____________________________。 （四）阅读下面文章，完成下面小题。（12分） 爱深成药 ①我有一位好友，从小怕虫子。不论什么虫子都怕。大家不止一次地想法治她这个毛病。早春里，男生把飘落的杨花坠，偷偷地夹在她的书页里。待她走进教室，翻开书，眼皮一翻，身子一软，就悄无声息地瘫到桌子底下了。从此再不敢锻炼她。 ②许多年过去，各自都成了家，有了孩子。一天，她到我家中做客，我下厨，她在一旁帮忙。我择柿子椒的时候，突然钻出一条青虫，胖如蚕豆，背上还长着簇簇黑刺。我下意识地将半个柿子椒像着了火的手榴弹扔出老远。然后用杀虫剂将那虫子喷死，才想起酷怕虫的女友，未曾听到她惊呼，该不是吓得晕厥过去了吧? ③回头寻她，只见她神态自若地看着我，淡淡说，一条小虫，何必如此慌张。我比刚才看到虫子还愕然地说，你居然不怕虫子了?那你又是怎样重塑金身的呢？我追问。 ④女友苦笑说，怕还是怕啊。只是我已经练得能面不改色，一般人绝看不出破绽。你知道我为什么怕虫子吗？我撇撇嘴说，我又不是你妈，我怎么会知道啊！ ⑤女友说，你可算说到点子上了，怕虫就是和我妈有关。我小的时候，有一次叫虫蜇了。从此以后我妈只要看到我的身旁有虫子，就大喊“虫子又来蜇你了，快跑”。一来二去的，我就成了条件反射，看到虫子，真魂出窍。 ⑥后来如何好的呢?我追问。 ⑦女友说别急，听我慢慢说。有一天，我抱着女儿上公园，那时她刚刚会讲话。我们在林荫路上走着，突然她说，妈妈……头上……，她说着，把一缕东西从我的发上摘下，托在手里，邀功般地给我看。 ⑧我定睛一看，魂飞天外——一条五彩斑斓的虫子，在女儿的小手内，显得狰狞万分。 ⑨我第一个反应是要像以往一样昏倒，但是我倒不下去，因为我抱着我的孩子。如果我倒了，就会摔坏她。第二个反应是想撕肝裂胆地叫一声。但我立即想到，万万叫不得。我一喊，就会吓坏了我的孩子。于是我硬是把喷到舌尖的叫，咽了下去。如果我害怕，把虫子丢在地上，女儿一定从此种下了虫可怕的印象。在她的眼中，妈妈是无所不能无所畏惧的，如果有什么东西把妈妈吓成了这个样子，那这东西一定是极其可怕的。 ⑩我颤颤巍巍地伸出手，长大以后第一次把一只活的虫子，捏在手心，翻过来掉过去地观赏着那虫子，还假装很开心地咧着嘴，因为女儿正在目不转睛地看着我呢。那一刻，真比百年还难熬。女儿清澈无瑕的目光笼罩着我，我不能有丝毫的退缩，我不能把我病态的恐惧传给她…… ⑪不知过了多久，我把虫子轻轻地放在了地上，我对女儿说，这是虫子。虫子没什么可怕的。有的虫子有毒，你别用手去摸。不过，大多数虫子是可以摸的…… ⑫那只虫子，就在地上慢慢地爬远了。女儿还对它扬扬小手，说“拜……”。我抱起女儿，半天一步都没有走动。衣服早已被黏黏的汗浸湿。 ⑬女友说完，好久好久，厨房里寂静无声。我说，原来你的药，就是你的女儿给你的啊。女友纠正道，我的药，是我给我自己的，那就是对女儿的爱。 16．读①-③段，说说第③段加点的“重塑金身”在文中的具体意思。（2分） 17．读④⑤两段，概括“女友”怕虫子的原因。（3分） 18．（新考向）结合上下文，说说下面两个句子分别表现了“女友”当时什么样的心理。（3分） ①那一刻，真比百年还难熬。 ②衣服早已被黏黏的汗浸湿。 19．结合全文，说说文中的“女友”改变了对虫子恐惧的心理，原因主要有哪两点。（4分） （五）阅读下面名著选段，完成下面小题。（8分） 【选段一】 他的车，几年的血汗挣出来的那辆车，没了！自从一拉到营盘里就不见了！以前的一切辛苦困难都可一眨眼忘掉，可是他忘不了这辆车！ 吃苦，他不怕；可是再弄上一辆车不是随便一说就行的事；至少还得几年的工夫！过去的成功全算白饶，他得重打鼓另开张打头儿来！祥子落了泪！他不但恨那些兵，而且恨世上的一切了。凭什么把人欺侮到这个地步呢？凭什么？“凭什么？”他喊了出来。 …… 祥子没等她说完，就晃晃悠悠地走出来。走到一块坟地，四四方方地种着些松树，树当中有十几个坟头。阳光本来很微弱，松林中就更暗淡。他坐在地上，地上有些干草与松花。什么声音也没有，只有树上的几个山喜鹊扯着长声悲叫。这绝不会是小福子的坟，他知道，可是他的泪一串一串地往下落。 【选段二】 走在最后面的是保尔，他拄着锨，已经非常疲乏。等他过来，冬妮娅和他并排走着，说：“你好，保夫鲁沙！坦白地说，我没想到你会弄成这个样子。难道你不能在政府里搞到一个比挖土强一点的差事吗？我还以为你早就当上了委员，或者委员一类的首长呢。你的生活怎么这样不顺心哪……” 保尔站住了，用惊奇的眼光打量着冬妮娅。 “我也没想到你会变得这么……酸臭。”保尔想了想，才找到了这个比较温和的字眼。 她的脸一下子红到了耳根。“你还是这么粗鲁！” 20．选段一中两次写到了“祥子的泪”，请结合原著内容，分析祥子流泪的原因。（2分） 21．选段二中保尔为什么说冬妮娅“酸臭”？结合原著内容理解，你认为保尔和冬妮娅各自走向不同道路的根本原因是什么？（3分） 22．（新考向）有位思想家说过：“苦难磨炼一些人，也毁灭另一些人。”请结合《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》中的人物和相关情节，谈谈你对这句话的理解。（3分） 五、表达与交流（共55分） 23．（原创）学习了《井冈翠竹》和《紫藤萝瀑布》后，同学们想写一写“爬山虎”，请从下面的两项任务中选择一项完成。（5分） (1)任务一：观察教学楼外墙的爬山虎，用托物言志的手法，写出它攀援向上的特点，并和同学分享你的感悟。（80字左右） (2)任务二：以“向上的足迹”为题，用简短的诗句展现爬山虎执着生长的精神。（不少于4行；如超过4行，诗行之间用“/”标示） 24．作文（50分） “仁者乐山，智者乐水。”水，是大自然最灵动的诗篇，它流淌于山间河谷，润泽着大地万物。走进自然，总会寻找到与自己心灵契合的叮咚溪流或清凉甘泉，让精神世界在自然的怀抱中得到净化和升华。 任务一：水中嬉戏、河畔漫步、池前观鱼……多么温暖的记忆！请以“与水相伴，暖意悠长”为题，写一篇记叙性文章。 任务二：柔韧、包容、变化……水有着丰富的特性。你心灵深处的水是什么样的呢？什么（人、事、物……）又如水一般？请将“如水一般的________”补充完整，（可补充的词语如童年、父爱、时光……）写一篇文章，诗歌除外。 任务三：以“一滴水的奇幻之旅”为话题，以“水”为主角，设想水会说话、会思考，或是拥有某种神奇的力量等，展开合理的联想与想象，自拟题目写一篇文章，诗歌除外。 要求：①将你选定或拟定的作文题目写在答题卡指定位置。②600字左右。③文中不得出现真实的姓名和校名。④认真书写，保持卷面整洁。 2 / 8 学科网（北京）股份有限公司 $