6.1《同分母分数加、减法》（5个考点）（专项训练）-2025-2026学年 五年级下册数学人教版

6.1《同分母分数加、减法》（5个考点）数学人教版五年级下册 一、考点1：同分母分数加法的算理与计算 核心知识： 同分母分数相加，分母不变，只把分子相加。 计算结果能约分的要约成最简分数。 算理：分数单位相同，可直接将分数单位的个数相加。 习题 1.基础计算题 　　　　　　　　　　　　 2.填空题 （1）和的分数单位都是（　），3个加1个是（　）个，也就是（　）。 （2）同分母分数相加，（　）不变，只把（　）相加，结果能约分的要（　）。 3.判断题 （1）（　） （2）（　） 4.应用题 爸爸吃了张饼，妈妈吃了张饼，两人一共吃了多少张饼？ 二、考点2：同分母分数减法的算理与计算 核心知识： 同分母分数相减，分母不变，只把分子相减。 计算结果能约分的要约成最简分数。 算理：分数单位相同，可直接将分数单位的个数相减。 习题 1.基础计算题 　　　　　　　　　　　　 2.填空题 （1）表示（　）个减去（　）个，得（　）个，也就是（　）。 （2）同分母分数相减，（　）不变，只把（　）相减。 3.选择题 下面计算正确的是（　） A. 　　　　B. 　　　　C. 4.应用题 爸爸吃了张饼，妈妈吃了张饼，爸爸比妈妈多吃了多少张饼？ 三、考点3：1减几分之几的同分母分数计算 核心知识： 把整数1转化为与减数分母相同的假分数（如），再按同分母分数减法计算。 习题 1.基础计算题 　　　　　　　　　　　　 2.填空题 （1）计算时，可以把1看成（　），结果是（　）。 （2） 3.应用题 一杯果汁，小明喝了，还剩几分之几？ 四、考点4：同分母分数连加、连减的混合计算 核心知识： 同分母分数连加/连减，分母不变，只把分子连加/连减。 整数加法的运算定律（如加法结合律）同样适用于分数加法。 习题 1.基础计算题 　　　　　　　　　　　　 2.简便计算题 （用简便方法计算） 3.应用题 某小学图书馆中，历史类占，科学类占，文学类占，这三类图书共占图书总量的几分之几？ 五、考点5：同分母分数加减法的实际应用 核心知识： 能结合生活情境，提取分数信息，用同分母分数加减法解决实际问题。 理解“整体1”在分数应用题中的应用。 习题 1.基础应用题 某小学各年级学生人数分布：一年级占，二年级占，一、二年级学生人数共占全校学生人数的几分之几？ 2.拓展应用题 有红、黄、蓝三条丝带。红丝带比黄丝带长m，蓝丝带比黄丝带短m，蓝丝带与红丝带相差多少米？ 3.开放题 请你提出一个用同分母分数加减法解决的生活问题，并解答。 参考答案 考点1答案 1.；；；（或） 2.（1）；4；（或） · （2）分母；分子；约成最简分数 3.（1）× （2）√ 4.（张） · 答：两人一共吃了张饼。 考点2答案 1.（或）；（或）；（或）；（或） 2.（1）3；1；2；（或） · （2）分母；分子 3.B 4.（张） · 答：爸爸比妈妈多吃了张饼。 考点3答案 1.；；；（或） 2.（1）； · （2）12；5 3. · 答：还剩。 考点4答案 1.；；；（或） 2. 3. · 答：这三类图书共占图书总量的。 考点5答案 1. · 答：一、二年级学生人数共占全校学生人数的。 2.（米） · 答：蓝丝带与红丝带相差米。 3.示例：一块菜地，种白菜，种萝卜，剩下的种芹菜，种芹菜的地占这块地的几分之几？ · 答：种芹菜的地占这块地的。（答案不唯一） 学科网（北京）股份有限公司 $