抢分07 散文阅读（抢分专练）（北京专用，18-21题） 2026年中考语文终极冲刺讲练测

**基本信息** 聚焦散文阅读高频考点，以真题与模拟题构建从基础理解到高阶探究的能力训练体系，强化文化传承与思维发展。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |两年真题|2篇4题/篇|以主观题为主，涵盖内容概括、词句赏析、主旨探究|从文本信息筛选到情感内涵挖掘，形成"理解-分析-评价"逻辑链| |模拟特训|5篇4题/篇|新增拓展启示类题型，结合革命历史、地域文化等情境|从单一文本解读到跨学科思维迁移，体现"文本-文化-生活"关联|

抢分07 散文阅读 1. 树立人生理想 投身祖国建设 2． 示例：整散结合、长短错落。“窗外的嘉陵江，冬季江水清碧，春来绿柳成荫”与“门外的栀子花，初夏盛开，香气袭人”，短句起笔、整句描景。从视觉、嗅觉展现校园美好，衬出求学时光珍贵，语言有韵律，显散文抒情性。 3．示例：“中国现代性的精神”贯穿了吴良镛先生的求索之路，引领他的创作实践，引导他探索建筑如何走向科学。求学阶段，他的毕业设计已体现出“基于中国自身的坚定不移的精神”；实践研究阶段，坚持从“中国实际生活的需要”出发，践行“既保留传统又兼有时代特征”的理念，提出并持续研究人居环境科学。 4．示例：吴良镛先生高中时，国家正遭日军侵略，家园被毁，国人无安居之所，他立志追寻“人居”之梦，一生致力于“谋万家居”。我获得的启示是青年要关注社会现实，立下志向，坚定不移地努力奋斗，为国家发展贡献力量。 5．从第一次见到曹禺到三十年后的再见巴金和曹禺的故事，可知他们两人的友谊非常深厚，赞美了这跨越时间、空间的纯真情谊，正好点题“海内存知己”，令读者动容；内容上也丰富了文章内容，使人物形象更丰满。 6．第②段“活力”：指青春、天真，写曹禺像中学生一样青春活泼，有少年气；第⑤段“活力”：指坚韧的品格和旺盛的生命力，即便在衰病中，也定然可以抵御一切风浪。 7．这句话运用了比喻的修辞手法，将巴金先生鼓励朋友写作比作推着车子过桥，结合“吃力”“耐心”形象生动又准确地写出了年近杖朝的巴金先生，在艰难中坚持着“为人民”的信念，始终为推动文学事业的发展，留下更多精神财富不遗余力，表现出巴金先生的忧患意识，和深切的人道主义关怀。 8．①如曹禺先生诚直、天真，坚韧不拔。②像巴金先生兢兢业业，为文学，为人民。③像文中的文学家一样，做一个纯粹的人，积极乐观，与朋友互相鼓励、支持，热忧地坚守自己的理想，不吝贡献，不畏牺牲。 9. 史铁生通过暗号让家人开门允许“我们”进入 史铁生在文学晚会上以平静、中肯的语气发言，与现场悲剧气氛形成对比 10．这句话运用神态描写，写出史铁生打破自己定下的见客规则后，略带窘迫的情态和孩子气的俏皮感，生动刻画出史铁生没有文人架子、亲和平易的性格，凸显了他真诚质朴的天性，也为后文写他一贯真实日常的人格特质作了铺垫。 11．“虚张声势”指现场营造的悲剧气氛刻意、不真实，与史铁生平静、中肯的发言形成反差，突出史铁生的真实，讽刺了刻意渲染情感的做法。 12．不应修改。“残疾人史铁生”点明史铁生的身体状况，与文中“坐在轮椅上”“截瘫者”等内容呼应，体现他的特殊经历；题目以“残疾人”为定语，却通过描写他谈饺子、日常聊天、文学发言等场景，突出他超越身体局限的真实与理性，形成反差，凸显人物精神，引发读者对生命的思考。 13.（1）认为坛子是装美食的神奇容器，带来美味和快乐 意识到坛子承载着外婆的爱与自己的思念 （2）这句话运用拟人修辞，生动形象地写出蔬菜在孩子眼中充满诱惑力的样子，表现了“我”童年时对咸菜的喜爱，也侧面体现了外婆的用心，语言活泼，富有童趣和感染力。 （3）这句话表明咸菜坛子不仅是实用器物，更凝聚了外婆对家人的爱、家庭共处的温馨回忆以及代代相传的生活智慧，是亲情、记忆与传统文化的载体，具有深厚的情感和文化价值。 （4）文章启示我们，生活中看似平凡的事物往往承载着深厚的情感与文化价值；我们要珍惜与亲人相处的时光，用心感受日常生活的美好，并主动传承那些凝聚家族记忆和民族智慧的传统，让爱与记忆代代延续。 14．虽残疾仍坚持下田劳作；面对身体的伤痛与生活中的困难，始终谈笑风生，积极乐观；与妻子相濡以沫，家庭美满，晚年生活幸福安宁。 15．该段直接点明人物伤残的战争印记，与后文“不经意撩起宽松裤管，让我一不留神瞥见他的假肢”的细节相呼应（开篇设置悬念，引出下文对李正海抗美援朝经历和晚年生活的叙述）。突出李正海的坚毅勇敢，奠定了全文深沉、崇敬的情感基调。 16．“甘拜下风”本意为认输、服气，此处运用拟人手法，将生活中的琐碎困难人格化，生动形象地表现出李正海以坚韧乐观战胜生活困境的姿态，语言幽默而富有表现力。 17．这句话既指李正海经历了长津湖战役的极寒与生死考验，也象征着他如雪般明净坚韧的战斗品格及平凡生活中愈显坚韧的生命姿态，更代表着所有志愿军战士保家卫国、不畏牺牲的崇高信念永不磨灭。这句话是对战斗岁月的铭记，也是对精神荣光的赞颂。 18．C 19．第②段马的流泪，表现了马与主人分别时的不舍与深情，突出了马对主人的依恋；第④段饲养员的流泪，则表现了饲养员对马的深厚感情和失去伙伴的悲痛。两处流泪相互映衬，共同渲染了人与马之间生死与共、相依为命的真挚情感，也表达了作者对战争岁月中这种特殊情谊的深切怀念。 20．这句话运用了比喻和动作描写，细腻生动地刻画了马与作者之间的亲昵与依恋，也为后文的悲剧埋下伏笔，情感真挚动人。 21．军旅生活熔铸了刘白羽勇敢无畏、坚韧不拔的英雄气概，使他能在枪林弹雨中冲锋陷阵；也熔铸了他深情重义、珍视生命的品质，他对战马的依恋和愧疚体现了这一点；同时，还赋予他豪迈旷达的情怀，使他在回忆战争岁月时能领略“马鸣风萧萧”的诗意境界。 22. 妻子为儿子做炸酱面，儿子抿酱微笑。 让“我”感受到母亲的牵挂与家的温暖。 23．炸酱面不仅是一种普通的北京面食，更成为了承载“我”情感的符号：它凝聚着妻儿间的温馨、童年小院的热闹、母亲对“我”的牵挂，是亲情、乡愁以及北京人豪爽不拘的人生态度的象征。 24．不同之处：第③段写妻子炸酱，侧重细节描写（食材、步骤、声音、香气），突出妻子手艺精妙，展现当下家庭的温馨互动；第⑥段写母亲炸酱，侧重动作描写，用“指挥若定的将军”“技艺娴熟的乐师”作比喻，突出母亲的娴熟，侧重表达母亲对“我”的牵挂与爱。 原因：描写妻子，是为了展现眼前家庭的温情；描写母亲，是为了抒发乡愁与对母亲的思念，贴合不同的生活场景和情感侧重。 25．示例： 标题：《一碗炸酱面的乡愁》 理由：文章以“炸酱面”为线索，串联起“我”不同人生阶段的生活片段，核心情感是对家的思念和浓浓的乡愁，标题简洁明了，点明文章主旨，且富有感染力。 26. 创作《骆驼祥子》的灵感来源 构思《骆驼祥子》的具体过程 27．运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了作者以“车”为核心来构建故事、塑造祥子的创作思路，突出了“车”在祥子生活和小说叙事中的地位。 28．因为作者在创作《骆驼祥子》时投入了大量时间去深入思考祥子的命运与底层车夫的生活，所以笔下的文字饱含真情实感，能够深刻地展现出祥子等底层劳动者的苦难与辛酸，具有震撼人心的力量。 29．写作的灵感往往来源于生活中的偶然见闻，要善于从日常小事或他人讲述中发现可以深入挖掘的写作素材；创作前需要进行充分的酝酿和准备，广泛搜集素材，构思成熟再动笔，这样写作时会更加顺畅。 1 / 3 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 抢分07 散文阅读 抢分预测 抢分特训 年份 考查内容 抢分依据 命题预测 2025 内容概括与分析、词句理解与赏析、拓展探究 1.高频考点集中：内容概括与分析、词句理解与赏析是高频考点，拓展探究、情感主旨把握也是重要考点 2.情境持续创新：如结合文章历史背景、地域文化等，创设综合性情境，考查学生的跨学科思维能力。 3.能力综合考查：通过填空题、简答题等形式，考查学生对散文内容的理解、信息筛选和整合能力。 1.题型预测：预计2026年中考散文阅读题中，主观题（如简答题、赏析题、探究题）的占比将进一步增加，填空题的占比可能有所减少 2.内容预测：散文选材将更加多样化，涵盖革命历史题材、现实生活题材、军旅生活题材等，注重题材的多样性与时代精神的结合。 3.能力导向：命题将更加注重考查学生的高阶思维能力，如分析、综合、评价、创造等，引导学生深入理解文本，形成自己的见解。 2024 内容概括与分析、词句理解与赏析、主旨把握 2023 内容概括与分析、词句理解与赏析、情感把握 ●两年真题明考向 （2025·北京·中考真题）阅读《我的求索之路》，完成下面小题。 我的求索之路 ①已走过百岁人生的我，1922年出生于南京。彼时国家内忧外患，神州大地战火连连，苦难深重。1937年南京沦陷，我随家兄流亡重庆，在合川继续学业。1940年高考结束的那天下午，合川遭到日军空袭，大火一直燃烧至翌日清晨。战乱苦痛的经历激发了我重建家园的热望，我选择进入建筑系学习。 ②当时大学的办学条件很简陋，建筑系的教室是用毛竹捆绑的，瓦顶，篱笆墙。尽管如此，每个学生都有一块大图板，一张桌子，一只高脚绘图凳。窗外的嘉陵江，冬季江水清碧，春来绿柳成荫。门外的栀子花，初夏盛开，香气袭人……在那里，我度过了两年半的求学历时光。 ③一年暑假，教室屋顶被暴风雨掀掉。整修屋顶的工人原本歌声不断，但后来一位工人误触高压线，不幸身亡，屋顶上顿时沉寂。当时，我正读“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山”，感到分外凄戚。房屋、歌声、建筑工人，常常串在一起，加深了我对建筑专业的情感，启迪了我的“人居”之梦。或许这就是我逐梦人生的开始。 ④大学三年级，我写了《释“阙”》一文，登在《建筑》上。没想到梁思成和林徽因两位先生看了，想找我谈谈。我去的时候，梁先生正在读建筑师沙里宁的《城市：它的发展、衰败与未来》。他询问了我的学习情况，又问我是不是对中国传统建筑有兴趣。我说来到西南之后有所转变，战争破坏太厉害，想去研究城市规划，为重建家园做准备。原以为梁先生只是随便问问，没想到他让我留下来工作，那天中午就在他家吃了饭。后来两个多月，我每天都去，协助他完善《图像中国建筑史》。 ⑤1946年，梁先生创办清华大学建筑系，他希望我去当助教。这令我喜出望外，立即答应了。在清华任教期间，梁先生又推荐我去沙里宁任校长的匡溪艺术学院学习。沙里宁先生热爱东方艺术，说这是一个宝库，提醒我不要失去东方文化精神。学院规定，学生毕业要举办个人设计展。当地报纸报道了我的毕业设计，并刊出了沙里宁的评语：“在他的工作中，灌注了一种中国现代性的精神。这种精神不仅具有人类文化的普遍性，而且源于中国实际生活的需要，是一种新与旧的结合，是基于中国自身的坚定不移的精神。” ⑥阔别祖国多年，我收到一封林徽因先生口授的信，说国内形势很好，百废待兴，希望我赶紧回来参加祖国建设工作。在梁、林两位先生的召唤下，我克服重重困难，回到祖国，从此开始为中国城乡建设奋斗的历程。 ⑦怀着心花怒放的心情，我积极投入新的工作，先后参与了长安街改建、天安门广场扩建、毛主席纪念堂等重大项目的规划设计。改革开放后，我当选为学部委员，这使我有了一种强大的学术使命感，认识到“建筑学要走向科学”。创建建筑与城市研究所，出版《广义建筑学》，完成北京菊儿胡同新四合院工程，提出“人居环境科学”，主持撰写国际建筑师协会《北京宪章》……我的主要学术成果基本是在上世纪八十年代初到九十年代末之间完成的。 ⑧我的建筑创作实践多与文化遗产有关，北京菊儿胡同41号院改造工程比较有代表性。当时，41号院住了44户人家，人均住房面积只有5平方米左右，全院共用一个水龙头和一个街道公厕。针对这种状况，工程设计追求最高密度，突破了四合院的层数，同时保证每一层都有合理日照。楼梯设置在楼房四角，楼梯下方做开敞布局，保证院落通风。保留了院子里原有的两棵古树，周边建筑都围绕这两棵古树布局。此外，每家都有自己的厨房与厕所。随后，整条菊儿胡同都依照41号院的模式改建，既保留传统又兼有时代特征，成为最具古都新貌特色的一景。因“开创了在北京城中心进行城市更新的一种新的途径”，该工程获得1992年度“世界人居奖”。这时，我对“中国现代性的精神”有了更深刻的理解。 ⑨人居环境科学是随着政治、经济、社会发展应运而生的。时代需要“大科学”，也孕育着“大艺术”。“人居之道”是科学、人文、艺术的融汇。作为一个建筑学人，我毕生秉持“匠人营国”的精神，致力于“谋万家居”的事业。这是我的“求索之路”，也是我矢志不移的“中国人居梦”。拙匠年迈，豪情未已。我对“明日之人居”充满期待！ （取材于吴良镛的同题文章） 1．文章叙写了吴良镛先生“中国人居梦”的发展历程：关注社会现实，______________________________；得遇良师引领，明确研究方向；_____________________________，当选学部委员，担当学术使命。 2．结合语句内容，分析文章第②段画线部分的句式特点及表达效果。 3．结合全文，说明“中国现代性的精神”在吴良镛先生“求索之路”中起到的作用。 4．吴良镛先生毕生致力于“谋万家居”的事业。结合文章内容，说说你从中获得的启示。 （2024·北京·中考真题）阅读《海内存知己》，完成下面小题。 海内存知己 ①前天到医院去探望巴老。坐下不久，曹禺来了。这是我最近第二次在医院里看到他。一年来，几次与曹禺相遇都在巴金家里。他们是老朋友，谈起天来热烈而随便，海阔天空地说着许多事情。坐在一旁听他们谈话真是一种快乐。他们对谈，有时也争论。曹禺的耳朵不大好，戴着助听器也还要时时把头凑到巴金身边去，因此巴金说话时就比平常更放大了声音。我坐在对面，他们就像发表演讲似的，对着我这个唯一的听众，摆出他们的看法，好像时时想打动、说服我。这真是非常地有意思。 ②记得是1946年，在霞飞坊巴金家里，我第一次见到曹禺。他是我敬重的剧作家和前辈，他在南开中学搞演剧活动，是在我进入这个学校的六七年以前。1946年，他好像正在导演他自己写的电影《艳阳天》，剧本同时也在文化生活出版社出版。我得到一册签名本，顺便请他写字，他在诗笺上题写了“海内存知己，天涯若比邻”两句诗。我不知道他为什么写下这两句，也许是在哪个剧本前面的“献辞”吧，但却也能形象地写出他的为人。他是个天真的人，似乎随便和谁都能立即成为极熟的朋友——当然，这只是我从表面得到的认识。可以作为例证的，是在上海大光明电影院门口的一次经历。那是一部有名的美国西部片的首映日，片名译为《三叉口》。散场后，我在影院门口的人潮中碰到曹禺。我问他片子怎么样，他兴奋地连说好，很好，同时还做出了只有一个中学生才能做出来的表情动作。这使我很吃惊并留下了至今不能忘记的印象。我想，曹禺真是浑身充满着青春活力的人啊！ ③当时我们没有什么私人交往，也不怎么清楚他的生活情况，只从朋友们的谈话里听说他做电影导演并不如意。 ④这以后就是三十年不相见。 ⑤偶然听到关于他的种种消息。有人说他的身体很不好，情绪很不稳定，有时激动，有时颓唐。但对照过去仅有的印象，我直觉地感到，他会走过来的。我总觉得他身上有一种奇妙的能适应种种情况的强盛的活力，同时他还是一个有着高昂激情的善良的诗人（不一定写诗的才是诗人，这是我最近产生的一种强烈感受）。这样的人很难在风浪中被冲垮、卷走。 ⑥我的猜测可能并没有错。 ⑦近来曹禺常常从北京到上海来住一阵子。他是来工作的。工作之一是想完成他三十年前没有完成的剧本《桥》。工作是艰巨的，重拾旧梦并不如想象的那么容易，然而这却是值得努力以赴的工作。在巴金家里有几次都谈到了《桥》。曹禺说他在设法寻找当年《文艺复兴》上发表过的前两幕原作，同时努力寻忆、收集40年代重庆的生活印象，他很努力地继续写，有时感到非常艰难。这时巴金就总是给他“打气”。“打气”并不是他们对话的全部，让我这个旁听者受到非比寻常感动的，是两个老朋友之间的对话。巴金已经是近八十岁的老人了。我看他就像推着一部车子过桥，他吃力，但耐心，一点点地使劲地推。他微笑着，说着笑话，但总不离开主要的目标。笑话有时是有点辛辣的，这时曹禺就像个爱撒娇的孩子，躲闪着，但也会承认自己当年有些举动是可笑的。在这种地方我看到了曹禺的诚直、天真，这是非常可爱的性格。我想，他终究会被一步步推上桥顶吧。 ⑧巴金对曹禺说的话，有些已经写进他的《随想录》了。近来巴金有机会就要劝朋友多写作品，多做工作。他对不同的对象说的话是不同的，方式也不同，但目的总是一个，希望我们努力工作，争取为人民多留下一些精神财富。老人拳拳的心是摸得到的，从温暖至炽热。从他和曹禺的谈话中，我仿佛看见了从当年读《雷雨》原稿时就已经点燃了的火焰，一直燃烧到今天，四十多年了，依旧、也许是更加炽热了。 ⑨这是我所看到的少有的一种人间美丽景象，也就是我们习惯称之为“友情”的东西。 1983年2月9日 （取材于黄裳同名文章） 5．文章回忆了1946年，但重点描述的是近年来“我”看到的巴金与曹禺交往的场景，赞美了跨越几十年的“人间美丽景象”。为什么这样写？ 6．“活力”在第②段和第⑤段两次出现。联系上下文，解释其不同的含义。 7．结合文章内容，说说第⑦段画线句中“他就像推着一部车子过桥”在文中是什么意思，并分析“吃力”“耐心”“一点点地使劲”的表达效果。 8．巴金“希望我们努力工作，争取为人民多留下一些精神财富”。结合文章内容，说说你从中获得了什么“精神财富”。 ●最新模拟战中考 （2026·北京海淀·模拟预测）阅读《残疾人史铁生》，完成下面小题。 残疾人史铁生 ①多年前，第一次去看史铁生。曾经为之做过长久的准备，首先是读过他的好小说，尤其是《我的遥远的清平湾》，再是听人叙述他坎坷的经历以及他的为人，然后就与他开始了通信。 ②他的信写得很好，以那种简单明白的语言论及小说的艺术。这一切，都使人对他怀着神圣的想象，觉着自己的凡俗。因为这个见面是那么重大，叫人觉得有着遥远的距离，总也走不近，总也做不好准备。现在，却兀自到了眼前，无法回头了。 ③我们敲了院门，他父亲出来开门，听说我们的来意，便指着门上的告示让我们看，上面写着见客的时间，这时，正轮到不见客。我就说，我是从很远的地方来，并且立即就要离开，这时，他父亲似乎是接受了某种暗号，忽然改变了主意，拉开门放我们进去了。 ④史铁生很不好意思地朝我们笑着，似乎他犯了个淘气的错误。我们问他父亲怎么又让我们进来了，他伸手在窗户上敲了敲，说听见我们的声音，就给了个暗号。 ⑤这天是星期天，他家里人挺多，妹妹妹夫都回家了，在外间做饭，里间是史铁生的房间，生着铁皮的烟囱炉，有着一股日常居家的温暖气氛。他说起上回在讲习所的见面，说我那时候特别瘦。我说那时在北京生活，必须吃大量的面食，我很不习惯。他就说，面食里的饺子还是可以的。然后又说到了北京的大白菜，整整一冬天，主要就是吃它，也是个问题。他说，那么包饺子呢？最后，我们要走，他不让，拉住我们说：“别走，今天我们家吃饺子。” ⑥就这样，这一次见面，我们基本上在说饺子。当时不觉得过后想想却觉得出乎意外。因为，像史铁生这样，坐在轮椅上，是有权利说许多高深的哲理，人生的感悟，生命的体验，存在的真谛。他说什么我们都会相信，也会感动，可是，他只是说饺子。 ⑦后来，他的家就成了最经常去的地方。一切如常，不同的只是，你用脚走路，他用轮子走路。你所以去敲他的门，只是想同他聊天。你所以更喜欢同他聊天，是因为他有好的头脑，以及非常好的天性，这两条都是使人愉快的。 ⑧记得有一年在北京工人体育场搞了一台文学晚会，其中有一个知识青年专辑，知青出身的作家各自诵读一段话，表示对那段岁月的态度。我们十几个人被中央戏剧学院导演系的几位年轻导演，分配在场子四角上的平台，等待轮到自己说话。第一个发言的就是史铁生。开头是这样的：空旷的场子里暗了片刻，忽然亮起一束追光，光圈中空无一人，然后就响起了史铁生的声音。他是以探讨问题的口气，很中肯，也很平静，并且是列出“第一”“第二”，这同现场所营造的悲剧气氛格格不入，提起来的一口气一下子瘪下去的感觉，忍不住要笑，在这样的语气对比之下，周围所有一切都变得虚张声势了。 ⑨要说史铁生教育你，就在这地方，那就是，真实。可我们依然不要忘记，史铁生确实是一名截瘫者，他要抵达真实的途径要比健康人曲折。许多事情，他是以心智去体验，而不是感官。那么，你就可以了解，史铁生与这个世界所建立起的真实关系里的含义，他的日常化里的理性的力量。 ⑩他常常使人忘记他和你不一样，因此，同他说话就无所顾忌。有一次，与他聊天；聊到有些外来妹在城市扎根的事情，我随口就说“或者嫁个病腿的”、话出口多时，我才意识到自己的犯忌，先就尴尬起来。我一尴尬，他便也不自在，这局面确是有些难堪的。后来，我在他的一篇小说里看到了一个相类似的细节，一个少女对一个瘸腿的男青年说到一只鸽子的名字叫“点子”，说这名字叫人以为它是个瘸子。这小说是多年前的，这也许说明史铁生早就遇到过这样的事情。这种情形在他身上发生已不止一次。 ⑪就这样，史铁生破除了迷信。他并不提供给人们神话，只提供真实，却是上乘的真实，因为他是穿透身体的隔阂，用心力去撞击现实所获得的。他的真实是有力量的，是由无数超感的玄思组成的。这些玄思最终落成了平常状态，虽然也是你我他的状态却又不全是。你我他的状态是盲目不自觉的，而这却是自觉的思想的果实，有着切实的理由，更使人信服，也具有理想的性质。他其实是比许多健康人更多更深刻地享有这个世界，我们完全不必对他抱有怜悯。这就是你无法对他去唱“多给一点爱”的缘故。 （取材于王安忆的文章） 9．文章先写第一次拜访史铁生，重点回忆①____________________________________________________和见面后他只谈吃饺子，再写②________________________________________________________________；接着写他和人谈天和常人一样自然，表达对他的深深敬意与怀念。 10．结合上下文，简要分析第④段中画线句“史铁生很不好意思地朝我们笑着，似乎他犯了个淘气的错误”的表达效果。 11．联系上下文，说说你对第⑧段画线句中“虚张声势”的理解。 12．阅读本文之后，有同学觉得作者以“残疾人史铁生”为题不合适，应该改为“健康人史铁生”，对此你有什么看法，请结合文本内容谈谈理由。 13．（25-26九年级上·北京门头沟区·期末）阅读《外婆的咸菜坛子》，完成问题。 外婆的咸菜坛子 ①外婆的咸菜坛子，是我童年最深刻的记忆之一。每当夏天来临，外婆总是忙着准备各种蔬菜，然后将它们放入一个老陶罐坛子中，用盐巴和几味香料腌制蔬菜。这个坛子似乎有着魔力，能够让这些蔬菜在腌制一段时间后变得更加美味可口。 ②记得小时候，每次走进外婆家的厨房，便闻到一股浓郁的酸菜香味，那是咸菜坛子散发出来的独特气息。于是，我迫不及待地跑到坛子旁边，看看里面都有哪些美味。透过坛口，可以看到青椒、黄瓜、豇豆等各种蔬菜整齐地排列在一起，仿佛要迫不及待地向我展示它们的美味可口。 ③每当有客人来家里做客，外婆总是会拿出一盘亲手腌制的咸菜来招待。这些咸菜色泽鲜艳，口感脆爽，带着一丝微微的酸味，让人回味无穷。客人在尝过后总是赞不绝口，称赞外婆手艺高超，夸奖她腌制的咸菜比市面上出售的还要好吃。 ④除了咸菜的美味，外婆的坛子还有一个特殊之处——它能够记录时间。每年冬天过后，新一轮腌制季节来临，外婆总会清理坛子里剩下的蔬菜渣，洗净坛子后，重新开始新一轮的制作。看着这个过程，我仿佛看到了岁月在坛子里流转的痕迹：每一层厚厚的盐巴都象征着时光的流逝，每一次坛子里重新装满腌制的食材都意味着新的开始。 ⑤随着时间推移，我渐渐长大。小时候，我单纯以为外婆的咸菜坛子只是装美食的工具，并未真正理解它背后承载的深刻意义。直到离家读书时，突然想念起外婆的咸菜，才意识到这个坛子对我而言，有着更深远的意义。 ⑥咸菜坛子不仅装着外婆对我的爱，更延续着一种传统文化。从古至今，百姓们就善于用盐巴等调味品腌制食物，以延长保鲜期。外婆的咸菜坛子正是这种传统技艺的体现——既能让食材保鲜更久，也能赋予它们独特的口感和风味。 ⑦此外，外婆的咸菜坛子还教会我珍惜时间与生活。每次看到陶罐里装满新鲜蔬菜，我就会想起和外婆共度的美好时光；吃到那些美味的咸菜，才明白生活中那些看似平凡、实则珍贵的瞬间有多重要。 ⑧或许未来某天，当我有了自己的小家庭，孙辈围绕在身边时，我也会像外婆一样，用咸菜坛子记录时间、传承家族的味道。把外婆的手艺传给下一代，告诉他们：这个古老的陶罐坛子不只是存放咸菜的容器，更是一个寄托了家庭情感和记忆的宝库。 ⑨外婆的咸菜坛子，是我童年最珍贵的存在。它不仅带给我美味可口的食物，更教会了我珍惜时间、珍惜生活，懂得了传承的意义。每当我回忆起那个古老而神奇的陶罐坛子，心中总是充满温暖和感激之情。外婆离世后，这个坛子成了我与她之间永恒的纽带，它在我的记忆里永远闪耀着温暖的光。 （取材于杨剑城的文章） （1）文章围绕“外婆的咸菜坛子”展开叙述。请根据文章内容，将表格填写完整。 人生阶段 对咸菜坛子的认识 童年时光 ① ______ 离家读书时 ② ______ 长大后 传承手艺，领悟传承的意义 （2）请结合文章内容，简要分析第②段画线句子的表达效果。 （3）第⑧段中说“这个古老的陶罐坛子不只是存放咸菜的容器，更是一个寄托了家庭情感和记忆的宝库。”说说你对这句话的理解。 （4）文章结尾写道，咸菜坛子“教会了我珍惜时间、珍惜生活，懂得了传承的意义”。结合文章内容，说说你从中获得的启示。 （2026·北京一〇一中学·3月学情自测）阅读《长津湖的雪》，完成下面小题。 长津湖的雪 凌仕江 ①他的一只脚至今留在朝鲜的冻土里。 ②在场者爆出这个消息，不禁让人为之一震。 ③秋风和阳光，洒落川西平原的僻静小院。漂亮的现代房舍与农家果树，镶嵌着田园丰收的喜悦；晒坝里的金色晚稻，被手持推耙的农夫铺成梯田或毯子，鸟儿在谷堆上欢呼雀跃。 ④他坐在饱满的谷粒中央，像久别的亲人，向我们挥手微笑。他吩咐家属倒茶做饭的声音，如战场上指挥官的洪亮利索。 ⑤如此场景，像是他在迎接人生的重要节日，一枚枚闪亮的勋章佩戴胸前，引得关爱英雄的年轻志愿者，纷纷伸出手抚摸掂量它们的分量。 ⑥一只鸽子从柚子树上，跃到茶杯边沿喝水，他用肘捋了一下桌面，不经意撩起宽松裤管，让我一不留神瞥见他的假肢，心中顿时悲欣交集。他云淡风轻的表情，丝毫让人感受不到这位九十三岁的志愿军，以身残志坚的毅力同艰难岁月过招，已远远超过常人的表现。 ⑦事实证明，他占了生活的上风。摆在他面前的一地鸡毛，早已甘拜下风。 ⑧距离那一场遥远的战事，命运之书已递增厚厚的七十多个春秋。1950年元月5日，他从四川广元正式入伍，12月26日接上级命令入朝，驻扎平壤机场。气候多变与生死难料的运动战，随时面临与敌方交火。1952年10月，在朝鲜五层山文登公路东线的阻击战中，作为重机枪手，他带领爆破组，关键时刻掏出手雷炸掉地堡的瞬间，不幸被敌人扔来的手榴弹炸断右腿，手臂严重受伤，鲜血长流。 ⑨他轻轻展开一方肉色的棉麻丝巾，羞涩的笑容仿佛对待亲人信物，上面印有红色的“抗美援朝，保家卫国”字样，那是中国人民赴朝慰问团敬赠他的珍贵礼物。他一直舍不得用，那条柔滑的丝巾在他颤抖的指尖，如风漫卷。 ⑩他的十根指头，被长津湖的雪冻得参差不齐。 ⑪他说那里太冷，战场上冻死的人太多……他的眼神陷入凝固的沉默，看上去有点落寞。但他手腕里残存的战争弹片，因他生命的陪伴从不落寞——它们常常在起风的夜晚，对他的肉体发起进攻总动员。 ⑫有花也好，无花也好。日子如草一样，有秩无序地过着。春来吐绿，秋来发黄，夏来蝉鸣，冬来树萧。 ⑬他始终以向上的心态面对冷暖人生，谁见了都容易被他的谈笑风生感染，他不断将自己健康的资本推给身边老伴的功劳。那个身着旗袍的女子，不仅选择了他，还为他生了两儿两女。她夸他虽然少了一条腿，那些年照样下田干活挣工分，在稻田里扯稗除草，从不输给任何一个四肢健全的人。 ⑭他目光望向她，脸上流露出暖阳沐醉的笑容，话语顿挫间，那满口齐整的白牙，如长津湖的雪。 ⑮我不知这世间历经那场雪的幸存者还有多少？ ⑯历史长河中，他们习惯了静静离去与悄悄归来，他们宠辱不惊地站在生活的原点；他们是红尘中的隐者，也是苹果树下的清流，他们是硝烟散尽的火焰，也是遭受磨难尘封不灭的孤勇；他们微笑如随风潜入暗夜的落花，伴随日升月落与万物生辉。他们精神里散发着草木气息，在田园与城镇之间，像一棵隐姓埋名的树，心中却装满谷子的心事，一声蝉鸣便可以划破远方的黎明，投弹和飞机炸不死的信念，成了他们一身的痛点和一生的荣耀。 ⑰临别时，我没有询问他机枪扫落敌机有何成就感。我只伸出两个大拇指为他点赞——因为他披着一身雪从长津湖归来，他叫李正海。 14．文中哪些“事实”体现了李正海“占了生活的上风”？请简要概括。 15．文章第①段独句成段，请简要分析其作用。 16．结合文章内容，说说第⑦段中“甘拜下风”一词的表达效果。 17．文章结尾写道：“因为他披着一身雪从长津湖归来，他叫李正海。”请结合全文，谈谈你对这句话的理解。 （2026·北京中国人民大学附属中学·统考）阅读《马鸣风萧萧》，完成下面小题。 马鸣风萧萧 刘白羽 ①我有过一匹菊花青马，马鬃很长，性情柔和，在东北解放战争中，三下江南，大踏步后退，大踏步前进时，我骑着它，走过冰冷的松花江，在马背上吟过一首诗：长空一月压林低，千里冰封走战骑，遥望烟火弥漫处，三军刚到正合围。 ②这匹马老了，虽然还竭尽忠心，努力报效，但终究气喘吁吁，不胜驱驰了，我不得不眼看着人家从我手里把它牵走了，我心里非常难过，抓把炒黄豆喂给它吃。它用柔软的嘴唇在我掌心里蠕动着咀嚼着，而后，又伸长脖颈在我身上磨厮着，我忽然发现它两只眼眶里濡濡流下了两行泪水，这真使我的心房为之深深战栗。 ③但，马绝不是柔弱的生灵，马有马的烈性，正是这种烈性使它在狂风暴雨、枪林弹雨中任意奔驰，而且这种烈性，也会传导给人，燃烧起人的求战热望。有一回，当我勒了马屏住气息，等候前面传来爆裂的枪声时，我发现马的两只耳朵在簌簌抖颤，两只前蹄不断踏动，全身肌肉和鬃毛都发出一种渴望临战的信号。而后，当号声响起时，我刚翻身上马，它就像离弦之箭一样勇猛飞冲向前，那真是在飞，全身拉成一条直线。我伏在马上，马的烈性传到我身上，我感到全身的血液都在沸腾，这是一种生命的强大的暖流啊！它使我与马浑然一体。风，那样锐厉地劈面而来，呼啸而过，用不到我的鞭策，马自己就奔向火线。是的，那里有流血，有死亡，但这一切在这一刹那间都不在话下，只有一种胜利的快感在大大鼓舞着我们，马不畏惧战争，而是渴望战争。还有一次，我骑马夜涉辽河，水涨流急，又是漆黑之夜，伸手不见五指，但，在这紧急关头，马仰起脖颈微微嘶鸣了一声，甩了甩尾巴就踏入河身。我只觉得水在周围旋转，几次卷入旋涡，我一提缰绳，马便跳跃而起，后来，在最深的河心，它竟展开四蹄，浮游起来，它不但那样勇敢，而且那样机敏。我在一首诗里曾写过这样诗句：夜涉流急频跃马，晨行霜冷苦吟诗。 ④我真喜爱真正的骏马呀！它长得那样英俊，那样飒爽，它的眼光充满智慧，它的肌腱饱含雄健，它眷恋自己人时何等深情，它冲向敌人时那样猛烈，它的四蹄在大地上敲出鼓声，它的长啸给人带来豪情，它既像一缕柔情，又像万里雷霆。而今，距离战争时间很遥远很遥远了。就在战争后期，也由于换了吉普，与马作别，但现在，我想起来，还是那样恋恋于我的战马呀！……前面，谈到我和那匹菊花青马分手时马的动情之处，我还没有说养这匹马的饲养员呢！他夜里伴着马睡眠，为了夜半更深起来喂上饲料，他给它引最清凉的水饮，每到宿营地，他看到马身上汗水淋漓，他就埋怨我不该骑得太狠。那天，人家牵了这匹老马走时，他竟坐在空落落的马槽边，双手掩面痛哭起来，泪水顺着指缝无声地涌出，落在干涸的马槽上。 ⑤我想不起人与畜之间，有什么比人与马更有深情的了，更生死与共、相依为命的了。有人也举出猫，但猫是在热炕头上打鼾的动物。有人也许举出狗，但狗是欢喜向你谄媚的动物，马，不是这样，自有它独立不羁的风格、英雄豪放的骨气。 ⑥我再讲一个关于马的悲剧的故事。那是1938年夏天，在河北大平原上，青纱帐一望无涯，赤日烘烤着大地，我们从冀中驶向冀南，我骑的是一匹枣红马。那可真是一匹骏马呀！它红得像火炭一样，大概就是古小说里所说的“赤兔马”吧！那身材，那长相，都是充满豪情，充满灵气的。我们一行人骑着马涉渡滹沱河，就赶上平原上时常突现的狂风暴雨。先是一朵乌云旋即倾盆大雨。我们放眼四顾，只有一片绿色大海的庄稼地，连个看瓜的窝棚也找不到，于是我们只有策马狂奔，人和马冲狂风迎暴雨，都淋得湿透。也许就因为一下赤日炙人，一下雨冷如冰，我们到了宿营地，那马竟然一夜不食不饮而死去了！我到现在还记得，那是那样的一匹马呀！那是一只美丽的火鸟！但我爱它我却骑死了它……我记得当我们到达宿营地，我跳下马来，还爱抚着它那锦缎一样光滑的颈项，而它也把头伸向我，微微喷出鼻息，用柔软得像奶脂一样的嘴唇，灵巧而依恋地在我身上、手上、脸上摩擦着。这是何等样的一出悲剧呀！我爱这匹红马，但我骑死了这匹红马。几十年时间流水一样过去了，可我的心灵里还存留着这匹马的景象，我的心灵里还充满对这匹马的愧疚之情……是的，这深沉的悲剧，使我更多地怀念起战争，只要一想到那峥嵘岁月，我还是不能不想起战马。现在我明白了，不正是由于我曾经乘马在战场上飞奔，我才最理解“落日照大旗，马鸣风萧萧”那诗的意境，那是多么豪爽、多么旷达的美的意境。我老了，但在我的一生中，我还是不能不为我曾经获得那一种意境而自豪呢！不过，上面说的那种疚仄也就更深更深地渗透了我的灵魂了。 18．下列选项中说法错误的一项是（   ） A．作者在喂菊花青马吃黄豆的时候，内心是痛苦的。 B．马是有烈性的生灵，它渴望在狂风暴雨、枪林弹雨中任意奔驰，这种烈性能燃起人的作战激情。 C．“风，那样锐厉地劈面而来，呼啸而过”这句环境描写，主要是为了表现北方自然环境的恶劣。 D．文章结尾引用“落日照大旗，马鸣风萧萧”的诗句，既表达了对战争岁月的怀念，也反衬出作者内心深深的疚仄之情。 19．文章第②段写马“眼眶里濡濡流下了两行泪水”，第④段写饲养员“泪水顺着指缝无声地涌出”。简要分析这两处“流泪”描写的作用。 20．联系上下文，赏析第⑥段画线句。 21．根据材料和文段，说说军旅生活熔铸了刘白羽什么精神品质。 【材料】 他的文学作品，有相当大的一部分和军旅生活密切相关，相当长的戎马生涯，锻炼了刘白羽的筋骨、体魄，熔铸了刘白羽的胆量、气质和灵魂。 （2026·北京第四中学·3月统考）阅读文章，完成下面小题。 ①“来碗炸酱面！” ②对于正宗的老北京人而言，回家要能来碗热乎的炸酱面，就解了他们所有的“馋”。要问北京人最不舍的吃食，甭管老小贫富，回答肯定是炸酱面，而且一定要是家里的那碗。 ③“妈妈，来碗炸酱面吧！”儿子小时候，每当问起他想吃妈妈做的什么，他总是这样满怀期待地回应。妻子的手艺精妙，总能勾起我和这只“小馋猫儿”的“馋虫”。炸酱面的精髓在于炸酱。一小碗老北京干黄酱，兑入些许甜面酱；一块上好的去皮五花肉，改成黄豆粒大小的肉丁——当厨房中哒哒哒的马蹄刀声响起，我便知道是妻子又在厨房忙碌了。刺啦一声，冷油入锅；先煸炒姜末，再下入满满的肉丁，小火慢炒；不一会，肉丁微焦，黄香喷鼻，每一颗肉丁上都均匀地裹上了晶莹的黄黄，油花咕咚咚地泛着小泡。要收汁了，猛火翻炒几下，即刻关火，多一分焦糊，少一分欠香；一小碗上好的炸酱出锅时，“小馋猫儿”早就等不及了。妻子便用筷头儿蘸一点炸酱，儿子凑过来一抿，灿烂的笑容绽放在娘儿俩的面庞。儿子小时候饿急了就哭，只有等炸酱面有耐心，因为他记得妈妈告诉他的“道理”:“炸酱马虎一点儿准完，咱老北京在吃上就得讲究！” ④在我的生命中炸酱面已经成了一个特殊的符号。除了妻儿的温馨互动，我还会想起童年院里炸酱面宴席的热闹，想起自己年少时母亲在厨房忙碌的背影，想起和炸酱面有关的一幅幅画面……每一根蘸满酱料的面条,都饱含着难以言说的特殊情感。 ⑤小时候，院里住了十几户人家。谁家一炸酱，满院子都透着喜庆。炸酱面分“文”“武”两种吃法。所谓“文”吃，“小碗干炸色酱红，碟配八蔬必相逢”，一家人围坐在一起，亲情和温馨洋溢在脸上；“武”吃呢？就不能拘着了。托一碗炸酱面，攥一根黄瓜，一口面一瓣蒜，天南地北一通神侃，是夏日小院独特的一景。谈资极其广泛，大到国际时事，小到家长里短，各抒己见。北京人豪爽、侠义、热情，不拘小节，吃炸酱面恰恰体现了这种人生态度。 ⑥我在部队当兵时，连队的主食是大米、高粱米这些。一个星期能吃上一顿肉馅包子，拳头般大小，我一口气能吃八九个。两年头上回家探亲，父母见到被风沙吹得黢黑的儿子，自然疼爱有加，问我想吃什么。母亲做的红烧肉和炖带鱼不亚于饭馆，肚里缺少油水的我已垂涎欲滴。可咽下口水，说出的竟是:“来碗炸酱面吧。”那两年，走入我梦境最多的还是炸酱面。炸酱时，母亲轻轻在锅里搅动铁铲，像是一位指挥若定的将军在排兵布阵；擀面、切面、抖面条时，又像一位技艺娴熟的乐师在拨弄琴弦。炸酱面里有她的厨艺，更有她对儿子的牵挂与不舍。什么是乡愁？乡愁就是心灵深处的归属感，吃上一碗母亲做的炸酱面，才能真正体会到回家的感觉。 ⑦记得那天，一向节俭的母亲擀好面条，又去菜市场买了两根黄瓜。正是隆冬季节，黄瓜最昂贵的时候，切成丝，幽幽的清香飘满整个院子，也一直飘在我生命中久久不能散去。吸吸鼻子，至今还能闻到那股清香——那正是家的味道，亲情的味道。这些年，偶尔也会光顾街上的老北京炸酱面馆，吃完总觉得缺了点什么。面馆的制作工艺和食材无可挑剔,想了想,缺的,也许是只有母亲才能揉出的那种温度吧。 ⑧儿子大学毕业，在广州工作过半年。回北京那天，妻子自然很高兴，问他最想吃什么？儿子在电话另一端气定神闲地说了句:“来碗炸酱面吧。” ⑨我听了，心头不由一热。儿子回答妻子的话，居然和我40年前回答母亲的话一字不差。味觉是最能唤醒记忆的感官，炸酱面的味道，就是那条连接记忆与家乡的暗道。对于北京人来说，炸酱面早已不是一种普通的面食，它承载着一代又一代北京人的饮食记忆和家庭情感，让他们在世俗的沉浮中，找到了内心深处的那一份温馨与安宁。 ⑩“来碗炸酱面！”只是味蕾对美食的呼唤吗？不，它传递的分明是北京人浓得化不开的乡愁与亲情。 （取材自社卫东散文） 22．本文围绕“炸酱面”写了哪些生活片段？请按行文顺序概括完成填空。 （1）儿子小时候，①________________________________________，让“我”感到温馨； （2）“我”童年时期，小院里谁家一炸酱满院子喜庆，让“我”感到格外热闹； （3）“我”从部队回来时，想吃母亲做的炸酱面，隆冬时节母亲仍买黄瓜做菜码，②___________________ __________________________________________________； （4）儿子工作后，回北京时也说“来碗炸酱面吧”，让“我”心头一热。 23．联系上下文，说说你对第④段“在我的生命中，炸酱面已经成了一个特殊的符号”一句的理解。 24．请对比文中第③段和第⑥段划波浪线的部分，谈谈作者对妻子和母亲炸酱描写的不同之处并分析原因。 25．请给文章拟定一则标题并说明理由。 （2026·北京师范大学附属中学·3月阶段性练习）阅读《我怎样写〈骆驼祥子〉》，完成下面小题。 我怎样写《骆驼祥子》 ①从何月何日起，我开始写《骆驼祥子》？已经想不起来了。我抗战前的日记已随同我的书籍全在济南失落，此事恐永无对证矣。 ②在写它以前，我总是以教书为正职，写作为副业，从《老张的哲学》到《牛天赐传》，一直是如此。这就是说，在学校开课的时候，我便专心教书，等到学校放寒暑假，我才从事写作。我不喜欢教书，一来是我没有渊博的学识，时时感到不安；二来是即使我能胜任，教书也不能给我像写作那样的愉快。为了一家子的生活，我不敢独断独行地丢掉月间可靠的收入，可是我的心里一时一刻也没忘掉尝一尝职业写家的滋味。 ③事有凑巧，在山东大学教过两年书之后，学校闹了风潮，我随着许多同事辞了职，便决定在青岛住下去，专凭写作的收入过日子。这是“七七”抗战的前一年。《骆驼祥子》是我做职业写家的第一炮。这一炮要放响了，我就可以放胆地做下去，每年预计着可以写出两部长篇小说来。不幸这一炮若是哑火了，我便只好再去教书，也许因为扫兴而完全放弃了写作。所以我说，这本书和我的写作生活有很重要的关系。 ④记得是在1936年春天吧，“山大”的一位朋友跟我闲谈，随便地谈到他在北平时曾用过一个车夫。这个车夫自己买了车，又卖掉，如此三起三落，到末了还是受穷。听了这几句简单的叙述，我当时就说：“这颇可以写一篇小说。”紧跟着，朋友又说：有一个车夫被军队抓了去，哪知道，转祸为福，他乘着军队移动之际，偷偷地牵回三匹骆驼回来。这两个车夫都姓什么？哪里的人？我都没问过。我只记住了车夫与骆驼。这便是祥子故事的核心。从春到夏，我心里老在盘算，怎样把那一点简单的故事扩大，成为一部10多万字的小说。 ⑤不管用得着与否，我首先向齐铁恨先生打听骆驼的生活习惯。齐先生生长在北平的西山，山下有许多家养骆驼的。得到他的回信，我看出来，我须以车夫为主，骆驼不过是一点陪衬，因为假若以骆驼为主，恐怕我就须到“口外”去一趟，看看草原与骆驼的情景了。若以车夫为主呢，我就无须到“口外”去，而随时随处可以观察。这样，我便把骆驼与祥子结合到一处，而骆驼只负引出祥子的责任。 ⑥怎么写祥子呢？我先细想车夫有多少种，好给他一个确定的地位。把他的地位确定了，我便可以把其余的各种车夫顺手儿叙述出来，以他为主，以他们为宾，既有中心人物，又有他的社会环境，他就可以活起来了。换言之，我的眼一时一刻也不离开祥子，写别的人正可以烘托他。车夫们而外，我又去想，祥子应该租赁哪一车主的车，和拉过什么样的人。这样，我便把他的车夫社会扩大了，把比他地位高的人也能写进来。可是，这些比他高的人物，也还是因祥子而存在于故事里，我决定不许任何人夺去祥子的主角地位。 ⑦有了人，事情是不难想到的。人既以祥子为主，事情当然也以拉车为主。只要我叫一切的人都和车发生关系，我便能把祥子拴住，像把小羊拴在草地上的柳树下那样。是，人与人，事与事，虽以车为联系，我还感觉着不易写出车夫的全部生活来。于是，我还再去想：刮风天，车夫怎样？下雨天，车夫怎样？假若我能把这些细琐的遭遇写出来，我的主角便必定能成为一个最真确的人，不但吃的苦，喝的苦，连一阵风，一场雨，也给他的神经以无情的苦刑。 ⑧由这里，我又想到，一个车夫也应当和别人一样有那些吃喝而外的问题。他也必定有志愿，有同事，有朋友，有家庭和儿女。对这些问题，他怎样解决呢？他是否能解决呢？这样一想，我所听来的简单的故事便马上变成了一个社会那么大。我所要观察的不仅是车夫浮现在衣冠上的、表现在言语与姿态上的那些小事情了。车夫的外表上的一切，都必有生活与生命上的根据。我必须找到这个根源，才能写出个劳苦社会。 ⑨由1936年春天到夏天，我入了迷似的去搜集材料，把祥子的生活与相貌变换过不知多少次——材料变了，人也就随着变。到了夏天，我辞去“山大”的教职，开始把祥子写在纸上。因为酝酿的时期相当长，搜集的材料相当多，拿起笔来的时候我并没感到多少阻碍。1937年1月，《祥子》开始在《宇宙风》上出现，作为长篇连载。当发表第一段的时候，全书还没有写完，可是通篇的故事与字数已大概有了准谱儿，不会有很大的出入。假若没有这个把握，我是不敢一边写一边发表的。刚刚入夏，我将它写完，共24段，恰合《宇宙风》每月要2段，连载一年之用。 ⑩当我刚刚把它写完的时候，我就告诉了《宇宙风》的编辑：这是一本最使我自己满意的作品。后来，刊印单行本的时候，书店即以此语嵌入广告中。这部书我满意的地方有几处。第一，故事在我心中酝酿得相当长久，收集的材料也相当多，所以一落笔便准确，不蔓不枝，没有什么敷衍的地方。第二，我开始专以写作为业，一天到晚心中老想着写作这一回事，所以虽然每天落在纸上的不过是一二千字，可是在我放下笔的时候，心中并没有休息，依然是在思索；思索的时候长，笔尖上便能滴出血与泪来。第三，在这故事刚一开头的时候，我就决定抛开幽默而正正经经地去写。在往常，每逢遇到可以幽默一下的机会，我就必抓住它不放手。有时候，事情本没什么可笑之处，我也要运用俏皮的言语，勉强使它带上点幽默味道。这，往好里说，足以使文字活泼有趣；往坏里说，就往往招人讨厌。《祥子》里没有这个毛病。即使它还未能完全排除幽默，可是它的幽默是出自事实本身的可笑，而不是由文字里硬挤出来的。这一决定，使我的作风略有改变，教我知道了只要材料丰富，心中有话可说，就不必一定非幽默不足叫好。第四，既决定了不利用幽默，也就自然决定了文字要极平易，澄清如无波的湖水。因为要求平易，我就注意到如何在平易中而不死板。恰好，在这时候，好友顾石君先生供给了我许多北平口语中的字和词。在平日，我总以为这些词汇是有音无字的，所以往往因写不出而割爱。现在，有了顾先生的帮助，我的笔下就丰富了许多，而可以从容调动口语，给平易的文字添上些亲切、新鲜、恰当、活泼的味儿。因此，《祥子》可以朗诵。它的言语是活的。 ⑪《祥子》自然也有许多缺点。使我自己最不满意的是收尾收得太慌了一点。因为连载的关系，我必须整整齐齐地写成24段；事实上，我应当多写两三段才能从容不迫地刹住。这，可是没法补救了，因为我对已发表过的作品是不愿再加修改的。 ⑫《祥子》的运气不算很好，在《宇宙风》上登刊到一半就遇上“七七”抗战。后来，《宇宙风》社迁到广州，首先把《祥子》印成单行本。可是，据说刚刚印好，广州就沦陷了，《祥子》便落在敌人的手中。《宇宙风》又迁到桂林，《祥子》也又得到出版的机会，但因邮递不便，在渝蓉各地就很少见到它。后来，文化生活出版社把纸型买过来，它才在大后方稍稍活动开。近来，《祥子》好像转了运，据友人报告，它已被译成俄文、日文与英文。 （取材于老舍同名文章） 26．文章围绕《骆驼祥子》的创作展开叙述，回忆了老舍先生决定成为职业写家的缘由和______________ _____________________________；再详细叙述____________________________________________________；接着简述搜集素材、动笔写作的过程；最后对作品进行自我评价，并交代作品出版前后的情况。 27．结合文章内容，简要分析第⑦段画线句的表达效果。 28．结合全文，谈谈你对第⑩段画线句的理解。 29．阅读文章第④段和第⑨段，谈谈你从中获得的关于写作的启示。 1 / 3 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 抢分07 散文阅读 抢分预测 抢分特训 年份 考查内容 抢分依据 命题预测 2025 内容概括与分析、词句理解与赏析、拓展探究 1.高频考点集中：内容概括与分析、词句理解与赏析是高频考点，拓展探究、情感主旨把握也是重要考点 2.情境持续创新：如结合文章历史背景、地域文化等，创设综合性情境，考查学生的跨学科思维能力。 3.能力综合考查：通过填空题、简答题等形式，考查学生对散文内容的理解、信息筛选和整合能力。 1.题型预测：预计2026年中考散文阅读题中，主观题（如简答题、赏析题、探究题）的占比将进一步增加，填空题的占比可能有所减少 2.内容预测：散文选材将更加多样化，涵盖革命历史题材、现实生活题材、军旅生活题材等，注重题材的多样性与时代精神的结合。 3.能力导向：命题将更加注重考查学生的高阶思维能力，如分析、综合、评价、创造等，引导学生深入理解文本，形成自己的见解。 2024 内容概括与分析、词句理解与赏析、主旨把握 2023 内容概括与分析、词句理解与赏析、情感把握 ●两年真题明考向 （2025·北京·中考真题）阅读《我的求索之路》，完成下面小题。 我的求索之路 ①已走过百岁人生的我，1922年出生于南京。彼时国家内忧外患，神州大地战火连连，苦难深重。1937年南京沦陷，我随家兄流亡重庆，在合川继续学业。1940年高考结束的那天下午，合川遭到日军空袭，大火一直燃烧至翌日清晨。战乱苦痛的经历激发了我重建家园的热望，我选择进入建筑系学习。 ②当时大学的办学条件很简陋，建筑系的教室是用毛竹捆绑的，瓦顶，篱笆墙。尽管如此，每个学生都有一块大图板，一张桌子，一只高脚绘图凳。窗外的嘉陵江，冬季江水清碧，春来绿柳成荫。门外的栀子花，初夏盛开，香气袭人……在那里，我度过了两年半的求学历时光。 ③一年暑假，教室屋顶被暴风雨掀掉。整修屋顶的工人原本歌声不断，但后来一位工人误触高压线，不幸身亡，屋顶上顿时沉寂。当时，我正读“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山”，感到分外凄戚。房屋、歌声、建筑工人，常常串在一起，加深了我对建筑专业的情感，启迪了我的“人居”之梦。或许这就是我逐梦人生的开始。 ④大学三年级，我写了《释“阙”》一文，登在《建筑》上。没想到梁思成和林徽因两位先生看了，想找我谈谈。我去的时候，梁先生正在读建筑师沙里宁的《城市：它的发展、衰败与未来》。他询问了我的学习情况，又问我是不是对中国传统建筑有兴趣。我说来到西南之后有所转变，战争破坏太厉害，想去研究城市规划，为重建家园做准备。原以为梁先生只是随便问问，没想到他让我留下来工作，那天中午就在他家吃了饭。后来两个多月，我每天都去，协助他完善《图像中国建筑史》。 ⑤1946年，梁先生创办清华大学建筑系，他希望我去当助教。这令我喜出望外，立即答应了。在清华任教期间，梁先生又推荐我去沙里宁任校长的匡溪艺术学院学习。沙里宁先生热爱东方艺术，说这是一个宝库，提醒我不要失去东方文化精神。学院规定，学生毕业要举办个人设计展。当地报纸报道了我的毕业设计，并刊出了沙里宁的评语：“在他的工作中，灌注了一种中国现代性的精神。这种精神不仅具有人类文化的普遍性，而且源于中国实际生活的需要，是一种新与旧的结合，是基于中国自身的坚定不移的精神。” ⑥阔别祖国多年，我收到一封林徽因先生口授的信，说国内形势很好，百废待兴，希望我赶紧回来参加祖国建设工作。在梁、林两位先生的召唤下，我克服重重困难，回到祖国，从此开始为中国城乡建设奋斗的历程。 ⑦怀着心花怒放的心情，我积极投入新的工作，先后参与了长安街改建、天安门广场扩建、毛主席纪念堂等重大项目的规划设计。改革开放后，我当选为学部委员，这使我有了一种强大的学术使命感，认识到“建筑学要走向科学”。创建建筑与城市研究所，出版《广义建筑学》，完成北京菊儿胡同新四合院工程，提出“人居环境科学”，主持撰写国际建筑师协会《北京宪章》……我的主要学术成果基本是在上世纪八十年代初到九十年代末之间完成的。 ⑧我的建筑创作实践多与文化遗产有关，北京菊儿胡同41号院改造工程比较有代表性。当时，41号院住了44户人家，人均住房面积只有5平方米左右，全院共用一个水龙头和一个街道公厕。针对这种状况，工程设计追求最高密度，突破了四合院的层数，同时保证每一层都有合理日照。楼梯设置在楼房四角，楼梯下方做开敞布局，保证院落通风。保留了院子里原有的两棵古树，周边建筑都围绕这两棵古树布局。此外，每家都有自己的厨房与厕所。随后，整条菊儿胡同都依照41号院的模式改建，既保留传统又兼有时代特征，成为最具古都新貌特色的一景。因“开创了在北京城中心进行城市更新的一种新的途径”，该工程获得1992年度“世界人居奖”。这时，我对“中国现代性的精神”有了更深刻的理解。 ⑨人居环境科学是随着政治、经济、社会发展应运而生的。时代需要“大科学”，也孕育着“大艺术”。“人居之道”是科学、人文、艺术的融汇。作为一个建筑学人，我毕生秉持“匠人营国”的精神，致力于“谋万家居”的事业。这是我的“求索之路”，也是我矢志不移的“中国人居梦”。拙匠年迈，豪情未已。我对“明日之人居”充满期待！ （取材于吴良镛的同题文章） 1．文章叙写了吴良镛先生“中国人居梦”的发展历程：关注社会现实，______________________________；得遇良师引领，明确研究方向；_____________________________，当选学部委员，担当学术使命。 2．结合语句内容，分析文章第②段画线部分的句式特点及表达效果。 3．结合全文，说明“中国现代性的精神”在吴良镛先生“求索之路”中起到的作用。 4．吴良镛先生毕生致力于“谋万家居”的事业。结合文章内容，说说你从中获得的启示。 【答案】 1. 树立人生理想 投身祖国建设 2． 示例：整散结合、长短错落。“窗外的嘉陵江，冬季江水清碧，春来绿柳成荫”与“门外的栀子花，初夏盛开，香气袭人”，短句起笔、整句描景。从视觉、嗅觉展现校园美好，衬出求学时光珍贵，语言有韵律，显散文抒情性。 3．示例：“中国现代性的精神”贯穿了吴良镛先生的求索之路，引领他的创作实践，引导他探索建筑如何走向科学。求学阶段，他的毕业设计已体现出“基于中国自身的坚定不移的精神”；实践研究阶段，坚持从“中国实际生活的需要”出发，践行“既保留传统又兼有时代特征”的理念，提出并持续研究人居环境科学。 4．示例：吴良镛先生高中时，国家正遭日军侵略，家园被毁，国人无安居之所，他立志追寻“人居”之梦，一生致力于“谋万家居”。我获得的启示是青年要关注社会现实，立下志向，坚定不移地努力奋斗，为国家发展贡献力量。 【导语】这篇自述体散文以建筑大师吴良镛的百年人生为经，以“中国人居梦”为纬，展现了知识分子的家国情怀与专业追求。文章采用时空双线结构：纵向以抗战流亡、师从梁林、海外求学、归国建设等人生节点串联；横向通过“嘉陵江畔的绘图凳”“菊儿胡同的古树”等意象，将建筑美学与人文关怀熔铸一体。语言风格兼具学者的理性与诗人的感性，尤以“匠人营国”四字凝练地道出中国知识分子的精神底色——在专业追求中实现经世济民的理想。 1．本题考查文章内容概括。根据“得遇良师引领，明确研究方向”可知对应文章第④至⑥段“梁思成、林徽因因《释“阙”》约谈吴良镛，交流后留他协助完善《图像中国建筑史》；梁先生又推荐其赴匡溪艺术学院，沙里宁提醒坚守东方文化精神；后因林徽因口授信函，吴良镛归国参与建设”。 第一空：根据①至③段内容可知吴良镛因战乱流亡、经历空袭，“战乱苦痛的经历激发了我重建家园的热望，我选择进入建筑系学习”，故关注社会现实后“树立人生梦想”。 第二空：根据“当选学部委员，担当学术使命”可知对应第⑦段“改革开放后，我当选为学部委员……认识到‘建筑学要走向科学’”。结合第⑤-⑦段，他从国外学习归来参与建设，后在学术上不断钻研（创建研究所、出版著作等），可知此空为“投身祖国建设”。 2．本题考查词句赏析。根据第②段画线内容“窗外的嘉陵江，冬季江水清碧，春来绿柳成荫。门外的栀子花，初夏盛开，香气袭人……”可知句式上整散结合、长短交错。短句“窗外的嘉陵江”“门外的栀子花”简洁点题；整句“冬季江水清碧，春来绿柳成荫”“初夏盛开，香气袭人”细致描景。从视觉（“清碧”“绿柳”“花开”）、嗅觉（“香气袭人”），勾勒出嘉陵江畔四季有别的校园景致，营造宁静美好的求学氛围；对比“毛竹捆绑教室”的简陋，暗含作者对这段时光的眷恋与珍视；整散交错让语言节奏灵动，增强文学韵味，契合散文抒情基调。 3．本题考查文章内容概括。根据第⑤段“沙里宁先生热爱东方艺术，说这是一个宝库，提醒我不要失去东方文化精神……并刊出了沙里宁的评语：“在他的工作中，灌注了一种中国现代性的精神”可知，这让他海外求学时，既吸收西方理念，又锚定“新旧结合、立足中国实际”的研究方向，为“人居梦”筑牢文化根基；根据第⑦段可知推动他提出“人居环境科学”，使建筑学从单一学科走向“科学、人文、艺术融汇”的“大科学”，构建系统理论，为“求索之路”提供内核动力与学术指引。根据第⑧段可知菊儿胡同改造依此精神，“既保留传统又兼有时代特征”，突破旧模式，开创城市更新新路径，让“人居”探索落地生花。综上所述，“中国现代性的精神”是吴良镛“求索之路”的价值锚点与行动指引。求学时奠基文化方向，实践中驱动创新突破，学术上构建系统理论，贯穿“人居梦”始终，让探索既有文化根脉，又具现实活力与学术高度。 4．本题考查文章内容概括与启示。开放性试题，需从给定文章中梳理吴良镛先生致力于“谋万家居”事业的具体表现，比如他的理想、行动、克服的困难等方面。然后基于这些表现，从不同角度提炼出对我们有启发的内容。可从志向确立、实践行动、面对困难态度等角度思考。 示例一：根据第①段内容，吴良镛因国家战乱、家园破碎，“激发了我重建家园的热望，选择进入建筑系学习”，可知个人理想应与家国命运、社会需求挂钩，以所学助力国家发展。 示例二：根据第②段办学条件简陋，仍有美好景致；第③段工人意外、读杜甫诗，“加深了对建筑专业的情感，启迪‘人居’之梦”，可知不要因环境艰苦、遭遇挫折放弃热爱，要善于从平凡/苦难中挖掘意义，滋养初心。 示例三：根据第④段梁思成、林徽因赏识吴良镛，邀其工作；第⑤段梁先生推荐留学，沙里宁指导；第⑥段林先生召唤回国，可知良师能为成长指明方向，要虚心受教，传承前辈精神，也尽力成为他人的“引路人”。 （2024·北京·中考真题）阅读《海内存知己》，完成下面小题。 海内存知己 ①前天到医院去探望巴老。坐下不久，曹禺来了。这是我最近第二次在医院里看到他。一年来，几次与曹禺相遇都在巴金家里。他们是老朋友，谈起天来热烈而随便，海阔天空地说着许多事情。坐在一旁听他们谈话真是一种快乐。他们对谈，有时也争论。曹禺的耳朵不大好，戴着助听器也还要时时把头凑到巴金身边去，因此巴金说话时就比平常更放大了声音。我坐在对面，他们就像发表演讲似的，对着我这个唯一的听众，摆出他们的看法，好像时时想打动、说服我。这真是非常地有意思。 ②记得是1946年，在霞飞坊巴金家里，我第一次见到曹禺。他是我敬重的剧作家和前辈，他在南开中学搞演剧活动，是在我进入这个学校的六七年以前。1946年，他好像正在导演他自己写的电影《艳阳天》，剧本同时也在文化生活出版社出版。我得到一册签名本，顺便请他写字，他在诗笺上题写了“海内存知己，天涯若比邻”两句诗。我不知道他为什么写下这两句，也许是在哪个剧本前面的“献辞”吧，但却也能形象地写出他的为人。他是个天真的人，似乎随便和谁都能立即成为极熟的朋友——当然，这只是我从表面得到的认识。可以作为例证的，是在上海大光明电影院门口的一次经历。那是一部有名的美国西部片的首映日，片名译为《三叉口》。散场后，我在影院门口的人潮中碰到曹禺。我问他片子怎么样，他兴奋地连说好，很好，同时还做出了只有一个中学生才能做出来的表情动作。这使我很吃惊并留下了至今不能忘记的印象。我想，曹禺真是浑身充满着青春活力的人啊！ ③当时我们没有什么私人交往，也不怎么清楚他的生活情况，只从朋友们的谈话里听说他做电影导演并不如意。 ④这以后就是三十年不相见。 ⑤偶然听到关于他的种种消息。有人说他的身体很不好，情绪很不稳定，有时激动，有时颓唐。但对照过去仅有的印象，我直觉地感到，他会走过来的。我总觉得他身上有一种奇妙的能适应种种情况的强盛的活力，同时他还是一个有着高昂激情的善良的诗人（不一定写诗的才是诗人，这是我最近产生的一种强烈感受）。这样的人很难在风浪中被冲垮、卷走。 ⑥我的猜测可能并没有错。 ⑦近来曹禺常常从北京到上海来住一阵子。他是来工作的。工作之一是想完成他三十年前没有完成的剧本《桥》。工作是艰巨的，重拾旧梦并不如想象的那么容易，然而这却是值得努力以赴的工作。在巴金家里有几次都谈到了《桥》。曹禺说他在设法寻找当年《文艺复兴》上发表过的前两幕原作，同时努力寻忆、收集40年代重庆的生活印象，他很努力地继续写，有时感到非常艰难。这时巴金就总是给他“打气”。“打气”并不是他们对话的全部，让我这个旁听者受到非比寻常感动的，是两个老朋友之间的对话。巴金已经是近八十岁的老人了。我看他就像推着一部车子过桥，他吃力，但耐心，一点点地使劲地推。他微笑着，说着笑话，但总不离开主要的目标。笑话有时是有点辛辣的，这时曹禺就像个爱撒娇的孩子，躲闪着，但也会承认自己当年有些举动是可笑的。在这种地方我看到了曹禺的诚直、天真，这是非常可爱的性格。我想，他终究会被一步步推上桥顶吧。 ⑧巴金对曹禺说的话，有些已经写进他的《随想录》了。近来巴金有机会就要劝朋友多写作品，多做工作。他对不同的对象说的话是不同的，方式也不同，但目的总是一个，希望我们努力工作，争取为人民多留下一些精神财富。老人拳拳的心是摸得到的，从温暖至炽热。从他和曹禺的谈话中，我仿佛看见了从当年读《雷雨》原稿时就已经点燃了的火焰，一直燃烧到今天，四十多年了，依旧、也许是更加炽热了。 ⑨这是我所看到的少有的一种人间美丽景象，也就是我们习惯称之为“友情”的东西。 1983年2月9日 （取材于黄裳同名文章） 5．文章回忆了1946年，但重点描述的是近年来“我”看到的巴金与曹禺交往的场景，赞美了跨越几十年的“人间美丽景象”。为什么这样写？ 6．“活力”在第②段和第⑤段两次出现。联系上下文，解释其不同的含义。 7．结合文章内容，说说第⑦段画线句中“他就像推着一部车子过桥”在文中是什么意思，并分析“吃力”“耐心”“一点点地使劲”的表达效果。 8．巴金“希望我们努力工作，争取为人民多留下一些精神财富”。结合文章内容，说说你从中获得了什么“精神财富”。 【答案】 5．从第一次见到曹禺到三十年后的再见巴金和曹禺的故事，可知他们两人的友谊非常深厚，赞美了这跨越时间、空间的纯真情谊，正好点题“海内存知己”，令读者动容；内容上也丰富了文章内容，使人物形象更丰满。 6．第②段“活力”：指青春、天真，写曹禺像中学生一样青春活泼，有少年气；第⑤段“活力”：指坚韧的品格和旺盛的生命力，即便在衰病中，也定然可以抵御一切风浪。 7．这句话运用了比喻的修辞手法，将巴金先生鼓励朋友写作比作推着车子过桥，结合“吃力”“耐心”形象生动又准确地写出了年近杖朝的巴金先生，在艰难中坚持着“为人民”的信念，始终为推动文学事业的发展，留下更多精神财富不遗余力，表现出巴金先生的忧患意识，和深切的人道主义关怀。 8．①如曹禺先生诚直、天真，坚韧不拔。②像巴金先生兢兢业业，为文学，为人民。③像文中的文学家一样，做一个纯粹的人，积极乐观，与朋友互相鼓励、支持，热忧地坚守自己的理想，不吝贡献，不畏牺牲。 【解析】 5．本题考查内容理解与分析。为什么文章要回忆1946年的“我”和曹禺的第一次相遇，又要重点描述的是近年来“我”看到的巴金与曹禺交往的场景呢？这是否矛盾？这“人间美丽景象”该如何理解呢？我们可以顺着这个思路作答。结合第②段“记得是1946年，在霞飞坊巴金家里，我第一次见到曹禺。他是我敬重的剧作家和前辈，他在南开中学搞演剧活动，是在我进入这个学校的六七年以前”“散场后，我在影院门口的人潮中碰到曹禺。我问他片子怎么样，他兴奋地连说好，很好，同时还做出了只有一个中学生才能做出来的表情动作。这使我很吃惊并留下了至今不能忘记的印象”可知这是“我”第一次遇到曹禺先生，他的青春活力给“我”留下深刻的印象；之后三十年不相见了，结合第⑦段“在巴金家里有几次都谈到了《桥》。曹禺说他在设法寻找当年《文艺复兴》上发表过的前两幕原作，同时努力寻忆、收集40年代重庆的生活印象，他很努力地继续写，有时感到非常艰难”可知近年来巴金一直在帮助曹禺，推着他往文学的阳光大道前行，这便是“海内存知己”的友谊，经历时间经久不衰；这“人间美丽景象”令读者动容，同时又丰富了读者对曹禺的印象，使人物形象更鲜明。 6．本题考查词语理解。结合第②段“1946年，他好像正在导演他自己写的电影《艳阳天》，剧本同时也在文化生活出版社出版”“散场后，我在影院门口的人潮中碰到曹禺。我问他片子怎么样，他兴奋地连说好，很好，同时还做出了只有一个中学生才能做出来的表情动作。这使我很吃惊并留下了至今不能忘记的印象”可知曹禺先生自己搞演剧活动，写剧本，并且激情地评论影片，可见他身上充满朝气与热情，这就是“活力”的体现；结合第⑤段“有人说他的身体很不好，情绪很不稳定，有时激动，有时颓唐。但对照过去仅有的印象，我直觉地感到，他会走过来的。我总觉得他身上有一种奇妙的能适应种种情况的强盛的活力”“同时他还是一个有着高昂激情的善良的诗人（不一定写诗的才是诗人，这是我最近产生的一种强烈感受）。这样的人很难在风浪中被冲垮、卷走”可知此时的曹禺先生生病了，但凭借以往对他的了解，他不是那么容易被打败的，他身上充满了一种自强不息的生命力，可以支撑他渡过难关。故此处的“活力”可以理解为“顽强的生命力”，可以战胜一切磨难。据此言之有理即可。 7．本题考查词句理解与赏析。结合“我看他就像推着一部车子过桥”可知这里的“他”指的是巴金先生，“就像推着一部车子过桥”采用了比喻的修辞，把他鼓励朋友写作比作推着车子过桥；结合“吃力”一词可知这个过程非常艰难，此时的巴金已经是“近八十岁的老人了”，做起事情非常困难；结合“耐心”一词可见他年迈但是意志坚定，他一定要把人才培养起来，小而言之为了个人，大而言之为了祖国文学事业的发展。由此可见，巴金老人身上的忧患意识，人文关怀的精神，表达了作者对他的赞美和敬仰之情。 8．本题考查内容理解与分析。结合第①段“他们是老朋友，谈起天来热烈而随便，海阔天空地说着许多事情。坐在一旁听他们谈话真是一种快乐。他们对谈，有时也争论”可知巴金和曹禺是好朋友，他们经常热火朝天的争吵，但为了文学、正义，这也是快乐的一件事，故这里的“精神财富”可指两人坚定的友谊；结合第②段“1946年，他好像正在导演他自己写的电影《艳阳天》，剧本同时也在文化生活出版社出版”“散场后，我在影院门口的人潮中碰到曹禺。我问他片子怎么样，他兴奋地连说好，很好，同时还做出了只有一个中学生才能做出来的表情动作。这使我很吃惊并留下了至今不能忘记的印象”可知曹禺先生自己搞演剧活动，写剧本，并且激情地评论影片，可见他身上充满朝气与热情，由此可知此处的“精神财富”指的是年轻人的青春活力与朝气热情；结合第⑤段“有人说他的身体很不好，情绪很不稳定，有时激动，有时颓唐。但对照过去仅有的印象，我直觉地感到，他会走过来的。我总觉得他身上有一种奇妙的能适应种种情况的强盛的活力”“同时他还是一个有着高昂激情的善良的诗人（不一定写诗的才是诗人，这是我最近产生的一种强烈感受）。这样的人很难在风浪中被冲垮、卷走”可知此时的曹禺先生生病了，但凭借以往对他的了解，他不是那么容易被打败的，他身上充满了一种自强不息的生命力，由此可知此处的“精神财富”可理解为面对生活的苦难，坚忍不拔的精神毅力；结合第⑦段“巴金已经是近八十岁的老人了。我看他就像推着一部车子过桥，他吃力，但耐心，一点点地使劲地推。他微笑着，说着笑话，但总不离开主要的目标。笑话有时是有点辛辣的，这时曹禺就像个爱撒娇的孩子，躲闪着，但也会承认自己当年有些举动是可笑的。在这种地方我看到了曹禺的诚直、天真，这是非常可爱的性格。我想，他终究会被一步步推上桥顶吧”可知即使巴金年纪很大，依然推动着年轻人的发展，这种对朋友的支持、帮助与人文主义关怀的精神就是“财富”。 据此可概括作答。 ●最新模拟战中考 （2026·北京海淀·模拟预测）阅读《残疾人史铁生》，完成下面小题。 残疾人史铁生 ①多年前，第一次去看史铁生。曾经为之做过长久的准备，首先是读过他的好小说，尤其是《我的遥远的清平湾》，再是听人叙述他坎坷的经历以及他的为人，然后就与他开始了通信。 ②他的信写得很好，以那种简单明白的语言论及小说的艺术。这一切，都使人对他怀着神圣的想象，觉着自己的凡俗。因为这个见面是那么重大，叫人觉得有着遥远的距离，总也走不近，总也做不好准备。现在，却兀自到了眼前，无法回头了。 ③我们敲了院门，他父亲出来开门，听说我们的来意，便指着门上的告示让我们看，上面写着见客的时间，这时，正轮到不见客。我就说，我是从很远的地方来，并且立即就要离开，这时，他父亲似乎是接受了某种暗号，忽然改变了主意，拉开门放我们进去了。 ④史铁生很不好意思地朝我们笑着，似乎他犯了个淘气的错误。我们问他父亲怎么又让我们进来了，他伸手在窗户上敲了敲，说听见我们的声音，就给了个暗号。 ⑤这天是星期天，他家里人挺多，妹妹妹夫都回家了，在外间做饭，里间是史铁生的房间，生着铁皮的烟囱炉，有着一股日常居家的温暖气氛。他说起上回在讲习所的见面，说我那时候特别瘦。我说那时在北京生活，必须吃大量的面食，我很不习惯。他就说，面食里的饺子还是可以的。然后又说到了北京的大白菜，整整一冬天，主要就是吃它，也是个问题。他说，那么包饺子呢？最后，我们要走，他不让，拉住我们说：“别走，今天我们家吃饺子。” ⑥就这样，这一次见面，我们基本上在说饺子。当时不觉得过后想想却觉得出乎意外。因为，像史铁生这样，坐在轮椅上，是有权利说许多高深的哲理，人生的感悟，生命的体验，存在的真谛。他说什么我们都会相信，也会感动，可是，他只是说饺子。 ⑦后来，他的家就成了最经常去的地方。一切如常，不同的只是，你用脚走路，他用轮子走路。你所以去敲他的门，只是想同他聊天。你所以更喜欢同他聊天，是因为他有好的头脑，以及非常好的天性，这两条都是使人愉快的。 ⑧记得有一年在北京工人体育场搞了一台文学晚会，其中有一个知识青年专辑，知青出身的作家各自诵读一段话，表示对那段岁月的态度。我们十几个人被中央戏剧学院导演系的几位年轻导演，分配在场子四角上的平台，等待轮到自己说话。第一个发言的就是史铁生。开头是这样的：空旷的场子里暗了片刻，忽然亮起一束追光，光圈中空无一人，然后就响起了史铁生的声音。他是以探讨问题的口气，很中肯，也很平静，并且是列出“第一”“第二”，这同现场所营造的悲剧气氛格格不入，提起来的一口气一下子瘪下去的感觉，忍不住要笑，在这样的语气对比之下，周围所有一切都变得虚张声势了。 ⑨要说史铁生教育你，就在这地方，那就是，真实。可我们依然不要忘记，史铁生确实是一名截瘫者，他要抵达真实的途径要比健康人曲折。许多事情，他是以心智去体验，而不是感官。那么，你就可以了解，史铁生与这个世界所建立起的真实关系里的含义，他的日常化里的理性的力量。 ⑩他常常使人忘记他和你不一样，因此，同他说话就无所顾忌。有一次，与他聊天；聊到有些外来妹在城市扎根的事情，我随口就说“或者嫁个病腿的”、话出口多时，我才意识到自己的犯忌，先就尴尬起来。我一尴尬，他便也不自在，这局面确是有些难堪的。后来，我在他的一篇小说里看到了一个相类似的细节，一个少女对一个瘸腿的男青年说到一只鸽子的名字叫“点子”，说这名字叫人以为它是个瘸子。这小说是多年前的，这也许说明史铁生早就遇到过这样的事情。这种情形在他身上发生已不止一次。 ⑪就这样，史铁生破除了迷信。他并不提供给人们神话，只提供真实，却是上乘的真实，因为他是穿透身体的隔阂，用心力去撞击现实所获得的。他的真实是有力量的，是由无数超感的玄思组成的。这些玄思最终落成了平常状态，虽然也是你我他的状态却又不全是。你我他的状态是盲目不自觉的，而这却是自觉的思想的果实，有着切实的理由，更使人信服，也具有理想的性质。他其实是比许多健康人更多更深刻地享有这个世界，我们完全不必对他抱有怜悯。这就是你无法对他去唱“多给一点爱”的缘故。 （取材于王安忆的文章） 9．文章先写第一次拜访史铁生，重点回忆①____________________________________________________和见面后他只谈吃饺子，再写②________________________________________________________________；接着写他和人谈天和常人一样自然，表达对他的深深敬意与怀念。 10．结合上下文，简要分析第④段中画线句“史铁生很不好意思地朝我们笑着，似乎他犯了个淘气的错误”的表达效果。 11．联系上下文，说说你对第⑧段画线句中“虚张声势”的理解。 12．阅读本文之后，有同学觉得作者以“残疾人史铁生”为题不合适，应该改为“健康人史铁生”，对此你有什么看法，请结合文本内容谈谈理由。 【答案】 9. 史铁生通过暗号让家人开门允许“我们”进入 史铁生在文学晚会上以平静、中肯的语气发言，与现场悲剧气氛形成对比 10．这句话运用神态描写，写出史铁生打破自己定下的见客规则后，略带窘迫的情态和孩子气的俏皮感，生动刻画出史铁生没有文人架子、亲和平易的性格，凸显了他真诚质朴的天性，也为后文写他一贯真实日常的人格特质作了铺垫。 11．“虚张声势”指现场营造的悲剧气氛刻意、不真实，与史铁生平静、中肯的发言形成反差，突出史铁生的真实，讽刺了刻意渲染情感的做法。 12．不应修改。“残疾人史铁生”点明史铁生的身体状况，与文中“坐在轮椅上”“截瘫者”等内容呼应，体现他的特殊经历；题目以“残疾人”为定语，却通过描写他谈饺子、日常聊天、文学发言等场景，突出他超越身体局限的真实与理性，形成反差，凸显人物精神，引发读者对生命的思考。 【导语】这篇文章通过王安忆细腻的笔触，展现了史铁生作为残疾人的真实生活状态与精神世界。作者以日常化的对话（如谈饺子）消解了残疾人的悲情标签，突出其理性思考与平和天性。文中对比手法（如文学晚会的场景）深刻揭示了史铁生“用思想走路”的生命姿态，最终完成对“残疾”符号的祛魅——真正的障碍从来不在身体，而在于能否建立与世界的真实对话。 9．第一空，结合第③段，第④段“他伸手在窗户上敲了敲，说听见我们的声音，就给了个暗号”可知：“我”初次拜访史铁生的时候，错过了拜访时间，他听见“我们”的声音，就通过暗号，叫父亲放“我们”进来，可概括为：史铁生通过暗号让家人开门允许“我们”进入。 第二空，结合第⑧段第一句和“第一个发言的就是史铁生”“这同现场所营造的悲剧气氛格格不入”可知：史铁生在文学晚会中以探讨问题的口气，很中肯，也很平静的语气发言，这些平静的语调与现场所营造的悲剧气氛形成对比，可概括为：史铁生在文学晚会上以平静、中肯的语气发言，与现场悲剧气氛形成对比。 10．第④段中画线句“史铁生很不好意思地朝我们笑着，似乎他犯了个淘气的错误”，这句话运用了神态描写。结合第③④段可知，原本当天不在史铁生约定的见客时间，他因为我们远道而来，悄悄给父亲递了暗号破例放我们进门，因此才有这样的反应。“不好意思地笑着”写出史铁生打破自己定下的见客规则后，略带窘迫的情态；“似乎他犯了个淘气的错误”的表述，带出了史铁生孩子气的俏皮感。这句话生动刻画出史铁生没有文人架子、亲和平易的性格，打破了作者此前对他怀有的“神圣想象”，让史铁生的形象一下子变得鲜活接地气，凸显了他真诚质朴的天性，也为后文写他一贯真实日常的人格特质做了铺垫。 11．结合第⑧段可知，这是一个文学晚会的演出场景，一开始导演想营造悲剧的气氛来引发读者对史铁生不幸遭遇的同情，但史铁生全程没有悲怆的表情。“虚张声势”在此指晚会现场刻意营造的悲剧气氛与史铁生在现场平实理性的发言形成对比，体现史铁生没有沉浸在往日的不幸之中，他的平静发言消解导演预设的悲伤色彩，讽刺了这种预设的悲剧气氛非常刻意与虚假，显得不真实且多余。 12．结合第⑥段“像史铁生这样，坐在轮椅上”，第⑨段“史铁生确实是一名截瘫者，他要抵达真实的途径要比健康人曲折”，第⑪段“他其实是比许多健康人更多更深刻地享有这个世界，我们完全不必对他抱有怜悯”，可知：史铁生是一位坐在轮椅上的截瘫者，是一位残疾人，标题“残疾人”直接点明史铁生的残疾人身份，符合文章对其身体境遇的客观描述。 结合第⑤段二、三、四、五句，第⑦段二、三、四句，第⑧段“他是以探讨问题的口气，很中肯，也很平静”“这同现场所营造的悲剧气氛格格不入”可知，他是一位残疾人，但他不会在人们面前故作高深，向人们宣传坚强自立之类高深的人生哲理。他待人平和，文中通过史铁生和“我们”谈饺子，还有“我们”日常与他的谈话，还有史铁生在文学会上的理性发言等日常细节，展现他超越残疾的豁达与真实，标题的“残疾人”作为定语来修饰史铁生，将他残疾的身份与史铁生的理性生活和思考形成对比，这种身体与生活的反差，凸显了人物自觉而真实的精神，引发读者对生命的思考。 因此，“残疾人史铁生”为题是合适的，不应该改为“健康人史铁生”。 13．（25-26九年级上·北京门头沟区·期末）阅读《外婆的咸菜坛子》，完成问题。 外婆的咸菜坛子 ①外婆的咸菜坛子，是我童年最深刻的记忆之一。每当夏天来临，外婆总是忙着准备各种蔬菜，然后将它们放入一个老陶罐坛子中，用盐巴和几味香料腌制蔬菜。这个坛子似乎有着魔力，能够让这些蔬菜在腌制一段时间后变得更加美味可口。 ②记得小时候，每次走进外婆家的厨房，便闻到一股浓郁的酸菜香味，那是咸菜坛子散发出来的独特气息。于是，我迫不及待地跑到坛子旁边，看看里面都有哪些美味。透过坛口，可以看到青椒、黄瓜、豇豆等各种蔬菜整齐地排列在一起，仿佛要迫不及待地向我展示它们的美味可口。 ③每当有客人来家里做客，外婆总是会拿出一盘亲手腌制的咸菜来招待。这些咸菜色泽鲜艳，口感脆爽，带着一丝微微的酸味，让人回味无穷。客人在尝过后总是赞不绝口，称赞外婆手艺高超，夸奖她腌制的咸菜比市面上出售的还要好吃。 ④除了咸菜的美味，外婆的坛子还有一个特殊之处——它能够记录时间。每年冬天过后，新一轮腌制季节来临，外婆总会清理坛子里剩下的蔬菜渣，洗净坛子后，重新开始新一轮的制作。看着这个过程，我仿佛看到了岁月在坛子里流转的痕迹：每一层厚厚的盐巴都象征着时光的流逝，每一次坛子里重新装满腌制的食材都意味着新的开始。 ⑤随着时间推移，我渐渐长大。小时候，我单纯以为外婆的咸菜坛子只是装美食的工具，并未真正理解它背后承载的深刻意义。直到离家读书时，突然想念起外婆的咸菜，才意识到这个坛子对我而言，有着更深远的意义。 ⑥咸菜坛子不仅装着外婆对我的爱，更延续着一种传统文化。从古至今，百姓们就善于用盐巴等调味品腌制食物，以延长保鲜期。外婆的咸菜坛子正是这种传统技艺的体现——既能让食材保鲜更久，也能赋予它们独特的口感和风味。 ⑦此外，外婆的咸菜坛子还教会我珍惜时间与生活。每次看到陶罐里装满新鲜蔬菜，我就会想起和外婆共度的美好时光；吃到那些美味的咸菜，才明白生活中那些看似平凡、实则珍贵的瞬间有多重要。 ⑧或许未来某天，当我有了自己的小家庭，孙辈围绕在身边时，我也会像外婆一样，用咸菜坛子记录时间、传承家族的味道。把外婆的手艺传给下一代，告诉他们：这个古老的陶罐坛子不只是存放咸菜的容器，更是一个寄托了家庭情感和记忆的宝库。 ⑨外婆的咸菜坛子，是我童年最珍贵的存在。它不仅带给我美味可口的食物，更教会了我珍惜时间、珍惜生活，懂得了传承的意义。每当我回忆起那个古老而神奇的陶罐坛子，心中总是充满温暖和感激之情。外婆离世后，这个坛子成了我与她之间永恒的纽带，它在我的记忆里永远闪耀着温暖的光。 （取材于杨剑城的文章） （1）文章围绕“外婆的咸菜坛子”展开叙述。请根据文章内容，将表格填写完整。 人生阶段 对咸菜坛子的认识 童年时光 ① ______ 离家读书时 ② ______ 长大后 传承手艺，领悟传承的意义 （2）请结合文章内容，简要分析第②段画线句子的表达效果。 （3）第⑧段中说“这个古老的陶罐坛子不只是存放咸菜的容器，更是一个寄托了家庭情感和记忆的宝库。”说说你对这句话的理解。 （4）文章结尾写道，咸菜坛子“教会了我珍惜时间、珍惜生活，懂得了传承的意义”。结合文章内容，说说你从中获得的启示。 【答案】（1）认为坛子是装美食的神奇容器，带来美味和快乐 意识到坛子承载着外婆的爱与自己的思念 （2）这句话运用拟人修辞，生动形象地写出蔬菜在孩子眼中充满诱惑力的样子，表现了“我”童年时对咸菜的喜爱，也侧面体现了外婆的用心，语言活泼，富有童趣和感染力。 （3）这句话表明咸菜坛子不仅是实用器物，更凝聚了外婆对家人的爱、家庭共处的温馨回忆以及代代相传的生活智慧，是亲情、记忆与传统文化的载体，具有深厚的情感和文化价值。 （4）文章启示我们，生活中看似平凡的事物往往承载着深厚的情感与文化价值；我们要珍惜与亲人相处的时光，用心感受日常生活的美好，并主动传承那些凝聚家族记忆和民族智慧的传统，让爱与记忆代代延续。 【导语】《外婆的咸菜坛子》以咸菜坛子为情感载体，串联起童年记忆与家族温情。文章从味觉记忆切入，细腻描绘坛子的魔力与外婆的手艺，逐步挖掘其背后承载的时光流转、亲情牵挂与文化传承。从单纯的美食工具，升华为寄托情感与记忆的宝库，语言质朴真挚，在日常烟火中传递出对亲情的眷恋与对传统的珍视，温暖动人。 【解析】（1）①：结合第①段、第②段和第⑤段可知，童年时“我”被坛子的“魔力”和咸菜的美味吸引，只将它看作能带来可口食物的容器，沉浸在美食带来的快乐里，未察觉其深层意义。 ②：结合第⑤段可知，离家后的思念让“我”跳出“美食工具”的认知，明白坛子是外婆关爱与牵挂的具象化，也是自己情感寄托的载体。 （2）结合第②段画线句可知，这句话运用拟人手法，赋予蔬菜“迫不及待展示美味”的人的情态，将静态的食材写得鲜活灵动。“整齐排列”既体现外婆腌制时的细致用心，也侧面烘托出咸菜坛子的“魔力”；“展示美味可口”精准传递出孩子眼中食材的诱惑力。这句话生动表现出“我”童年时对咸菜的热切喜爱，语言充满童趣，富有感染力。 （3）结合该句可知，一方面，“容器”是坛子的实用功能，它用来腌制、存放咸菜，是生活中的器物；另一方面，“宝库”是精神层面的升华，它见证了外婆日复一日的腌制时光，承载着“我”的童年记忆、外婆对家人的关爱，也留存着家族的生活智慧与传统腌制技艺。坛子早已超越器物本身，成为亲情、记忆与传统文化的凝聚点。 （4）结合第④段可知，坛子每年循环的腌制、清理过程，是时光流转的具象体现，一层盐巴代表一段岁月，一次重装食材代表一次新的时光启程。这种循环让“我”直观感受到时间的流逝与珍贵，明白岁月不可重来，要珍惜每一段时光。 结合第⑦段可知，咸菜坛子关联着“我”与外婆相处的日常，看外婆备菜、闻坛中香气、吃外婆腌的咸菜，这些都是平凡的生活片段。长大后“我”才意识到，这些看似普通的瞬间，藏着最温暖的亲情与生活本真的美好，是值得用心珍藏的珍贵记忆。 结合第⑧段可知，外婆用坛子腌制咸菜，是对传统腌制技艺与家族生活方式的传承；而“我”未来想把手艺传给孙辈，是想延续这份家族情感与记忆。坛子成为传承的纽带，让“我”明白：传承不仅是传递手艺，更是传递亲情、记忆与生活智慧，让家族的温暖与文化在代际间延续。 （2026·北京一〇一中学·3月学情自测）阅读《长津湖的雪》，完成下面小题。 长津湖的雪 凌仕江 ①他的一只脚至今留在朝鲜的冻土里。 ②在场者爆出这个消息，不禁让人为之一震。 ③秋风和阳光，洒落川西平原的僻静小院。漂亮的现代房舍与农家果树，镶嵌着田园丰收的喜悦；晒坝里的金色晚稻，被手持推耙的农夫铺成梯田或毯子，鸟儿在谷堆上欢呼雀跃。 ④他坐在饱满的谷粒中央，像久别的亲人，向我们挥手微笑。他吩咐家属倒茶做饭的声音，如战场上指挥官的洪亮利索。 ⑤如此场景，像是他在迎接人生的重要节日，一枚枚闪亮的勋章佩戴胸前，引得关爱英雄的年轻志愿者，纷纷伸出手抚摸掂量它们的分量。 ⑥一只鸽子从柚子树上，跃到茶杯边沿喝水，他用肘捋了一下桌面，不经意撩起宽松裤管，让我一不留神瞥见他的假肢，心中顿时悲欣交集。他云淡风轻的表情，丝毫让人感受不到这位九十三岁的志愿军，以身残志坚的毅力同艰难岁月过招，已远远超过常人的表现。 ⑦事实证明，他占了生活的上风。摆在他面前的一地鸡毛，早已甘拜下风。 ⑧距离那一场遥远的战事，命运之书已递增厚厚的七十多个春秋。1950年元月5日，他从四川广元正式入伍，12月26日接上级命令入朝，驻扎平壤机场。气候多变与生死难料的运动战，随时面临与敌方交火。1952年10月，在朝鲜五层山文登公路东线的阻击战中，作为重机枪手，他带领爆破组，关键时刻掏出手雷炸掉地堡的瞬间，不幸被敌人扔来的手榴弹炸断右腿，手臂严重受伤，鲜血长流。 ⑨他轻轻展开一方肉色的棉麻丝巾，羞涩的笑容仿佛对待亲人信物，上面印有红色的“抗美援朝，保家卫国”字样，那是中国人民赴朝慰问团敬赠他的珍贵礼物。他一直舍不得用，那条柔滑的丝巾在他颤抖的指尖，如风漫卷。 ⑩他的十根指头，被长津湖的雪冻得参差不齐。 ⑪他说那里太冷，战场上冻死的人太多……他的眼神陷入凝固的沉默，看上去有点落寞。但他手腕里残存的战争弹片，因他生命的陪伴从不落寞——它们常常在起风的夜晚，对他的肉体发起进攻总动员。 ⑫有花也好，无花也好。日子如草一样，有秩无序地过着。春来吐绿，秋来发黄，夏来蝉鸣，冬来树萧。 ⑬他始终以向上的心态面对冷暖人生，谁见了都容易被他的谈笑风生感染，他不断将自己健康的资本推给身边老伴的功劳。那个身着旗袍的女子，不仅选择了他，还为他生了两儿两女。她夸他虽然少了一条腿，那些年照样下田干活挣工分，在稻田里扯稗除草，从不输给任何一个四肢健全的人。 ⑭他目光望向她，脸上流露出暖阳沐醉的笑容，话语顿挫间，那满口齐整的白牙，如长津湖的雪。 ⑮我不知这世间历经那场雪的幸存者还有多少？ ⑯历史长河中，他们习惯了静静离去与悄悄归来，他们宠辱不惊地站在生活的原点；他们是红尘中的隐者，也是苹果树下的清流，他们是硝烟散尽的火焰，也是遭受磨难尘封不灭的孤勇；他们微笑如随风潜入暗夜的落花，伴随日升月落与万物生辉。他们精神里散发着草木气息，在田园与城镇之间，像一棵隐姓埋名的树，心中却装满谷子的心事，一声蝉鸣便可以划破远方的黎明，投弹和飞机炸不死的信念，成了他们一身的痛点和一生的荣耀。 ⑰临别时，我没有询问他机枪扫落敌机有何成就感。我只伸出两个大拇指为他点赞——因为他披着一身雪从长津湖归来，他叫李正海。 14．文中哪些“事实”体现了李正海“占了生活的上风”？请简要概括。 15．文章第①段独句成段，请简要分析其作用。 16．结合文章内容，说说第⑦段中“甘拜下风”一词的表达效果。 17．文章结尾写道：“因为他披着一身雪从长津湖归来，他叫李正海。”请结合全文，谈谈你对这句话的理解。 【答案】 14．虽残疾仍坚持下田劳作；面对身体的伤痛与生活中的困难，始终谈笑风生，积极乐观；与妻子相濡以沫，家庭美满，晚年生活幸福安宁。 15．该段直接点明人物伤残的战争印记，与后文“不经意撩起宽松裤管，让我一不留神瞥见他的假肢”的细节相呼应（开篇设置悬念，引出下文对李正海抗美援朝经历和晚年生活的叙述）。突出李正海的坚毅勇敢，奠定了全文深沉、崇敬的情感基调。 16．“甘拜下风”本意为认输、服气，此处运用拟人手法，将生活中的琐碎困难人格化，生动形象地表现出李正海以坚韧乐观战胜生活困境的姿态，语言幽默而富有表现力。 17．这句话既指李正海经历了长津湖战役的极寒与生死考验，也象征着他如雪般明净坚韧的战斗品格及平凡生活中愈显坚韧的生命姿态，更代表着所有志愿军战士保家卫国、不畏牺牲的崇高信念永不磨灭。这句话是对战斗岁月的铭记，也是对精神荣光的赞颂。 【导语】这篇散文以小见大，避开长津湖战役的宏大叙事，聚焦幸存老兵李正海的晚年田园生活，以当下平和暖意反衬战争留下的伤痛，于假肢、纪念丝巾、冻损手指等细节里，刻画出老兵隐于平凡、坚韧乐观的英雄品格，淡笔藏厚重家国情怀，平和却动人心魄。 14．由第⑬段第3句可知，他坚持下田劳作，能够自食其力，战胜了身体的缺陷。由第⑬段第2句可知，他拥有了幸福的家庭生活，获得了美满的爱情与亲情。由第⑥段第2句、第⑬段第1句可知，他虽然身体残疾，但心态乐观豁达，面对身体的伤痛与生活的困难表现出远超常人的坚韧；他积极乐观的生活态度不仅支撑了自己，也感染了他人，在精神上战胜了生活的苦难。 15．内容上：第①段直接点明主人公身体残疾的事实，并且点出致残的地点“朝鲜的冻土”，与标题《长津湖的雪》相呼应；这句简短有力的话设置悬念，引发读者的好奇心：他是谁？为什么会这样？从而激发阅读兴趣，又以一种平静而震撼的方式，奠定了全文深沉、崇敬的情感基调，凸显了主人公作为志愿军战士的经历和牺牲，为后文塑造他坚毅、勇敢的英雄形象埋下伏笔。 结构上：第①段“脚至今留在朝鲜的冻土里”自然地引出下文对主人公李正海老人生活场景的描写和对他战争经历的回忆；与后文第⑥段第1句“我”不经意间瞥见他的假肢的情节形成呼应，使文章结构更加严谨，并再次强化了主人公身残志坚的形象。 16．“甘拜下风”本意是认输、服气，表示真心佩服，自认不如；这里运用拟人的修辞手法，把生活的艰难困苦拟人化，通过写困难向主人公“甘拜下风”，生动形象地写出李正海凭借身残志坚的毅力，战胜了人生的种种磨难，突出了他顽强乐观的品格，表达了作者对他的敬佩。 17． 由第⑩段和第⑪段第1句可知，“长津湖的雪”象征着战争的极度残酷、严寒以及主人公在战场上遭受的身体创伤与心灵磨难。结合第⑬段第1句可知，“披着一身雪从长津湖归来”既指李正海经历了长津湖战役的极寒与生死考验，活着回到了家乡，也象征他带着战争的创伤记忆和荣耀，以乐观、坚韧的姿态融入了平凡生活，战胜了命运的苦难，保有志愿军战士不畏牺牲、坚韧淡泊的英雄品格。 由第⑮⑯段内容可知，“他叫李正海”，既点明写作对象，又将“李正海”作为一个具体的个体，升华为千千万万默默无闻、宠辱不惊的抗美援朝志愿军英雄群体的缩影与代表，表达了作者对英雄的崇敬与赞美，深化了铭记英雄精神的主旨。 （2026·北京中国人民大学附属中学·统考）阅读《马鸣风萧萧》，完成下面小题。 马鸣风萧萧 刘白羽 ①我有过一匹菊花青马，马鬃很长，性情柔和，在东北解放战争中，三下江南，大踏步后退，大踏步前进时，我骑着它，走过冰冷的松花江，在马背上吟过一首诗：长空一月压林低，千里冰封走战骑，遥望烟火弥漫处，三军刚到正合围。 ②这匹马老了，虽然还竭尽忠心，努力报效，但终究气喘吁吁，不胜驱驰了，我不得不眼看着人家从我手里把它牵走了，我心里非常难过，抓把炒黄豆喂给它吃。它用柔软的嘴唇在我掌心里蠕动着咀嚼着，而后，又伸长脖颈在我身上磨厮着，我忽然发现它两只眼眶里濡濡流下了两行泪水，这真使我的心房为之深深战栗。 ③但，马绝不是柔弱的生灵，马有马的烈性，正是这种烈性使它在狂风暴雨、枪林弹雨中任意奔驰，而且这种烈性，也会传导给人，燃烧起人的求战热望。有一回，当我勒了马屏住气息，等候前面传来爆裂的枪声时，我发现马的两只耳朵在簌簌抖颤，两只前蹄不断踏动，全身肌肉和鬃毛都发出一种渴望临战的信号。而后，当号声响起时，我刚翻身上马，它就像离弦之箭一样勇猛飞冲向前，那真是在飞，全身拉成一条直线。我伏在马上，马的烈性传到我身上，我感到全身的血液都在沸腾，这是一种生命的强大的暖流啊！它使我与马浑然一体。风，那样锐厉地劈面而来，呼啸而过，用不到我的鞭策，马自己就奔向火线。是的，那里有流血，有死亡，但这一切在这一刹那间都不在话下，只有一种胜利的快感在大大鼓舞着我们，马不畏惧战争，而是渴望战争。还有一次，我骑马夜涉辽河，水涨流急，又是漆黑之夜，伸手不见五指，但，在这紧急关头，马仰起脖颈微微嘶鸣了一声，甩了甩尾巴就踏入河身。我只觉得水在周围旋转，几次卷入旋涡，我一提缰绳，马便跳跃而起，后来，在最深的河心，它竟展开四蹄，浮游起来，它不但那样勇敢，而且那样机敏。我在一首诗里曾写过这样诗句：夜涉流急频跃马，晨行霜冷苦吟诗。 ④我真喜爱真正的骏马呀！它长得那样英俊，那样飒爽，它的眼光充满智慧，它的肌腱饱含雄健，它眷恋自己人时何等深情，它冲向敌人时那样猛烈，它的四蹄在大地上敲出鼓声，它的长啸给人带来豪情，它既像一缕柔情，又像万里雷霆。而今，距离战争时间很遥远很遥远了。就在战争后期，也由于换了吉普，与马作别，但现在，我想起来，还是那样恋恋于我的战马呀！……前面，谈到我和那匹菊花青马分手时马的动情之处，我还没有说养这匹马的饲养员呢！他夜里伴着马睡眠，为了夜半更深起来喂上饲料，他给它引最清凉的水饮，每到宿营地，他看到马身上汗水淋漓，他就埋怨我不该骑得太狠。那天，人家牵了这匹老马走时，他竟坐在空落落的马槽边，双手掩面痛哭起来，泪水顺着指缝无声地涌出，落在干涸的马槽上。 ⑤我想不起人与畜之间，有什么比人与马更有深情的了，更生死与共、相依为命的了。有人也举出猫，但猫是在热炕头上打鼾的动物。有人也许举出狗，但狗是欢喜向你谄媚的动物，马，不是这样，自有它独立不羁的风格、英雄豪放的骨气。 ⑥我再讲一个关于马的悲剧的故事。那是1938年夏天，在河北大平原上，青纱帐一望无涯，赤日烘烤着大地，我们从冀中驶向冀南，我骑的是一匹枣红马。那可真是一匹骏马呀！它红得像火炭一样，大概就是古小说里所说的“赤兔马”吧！那身材，那长相，都是充满豪情，充满灵气的。我们一行人骑着马涉渡滹沱河，就赶上平原上时常突现的狂风暴雨。先是一朵乌云旋即倾盆大雨。我们放眼四顾，只有一片绿色大海的庄稼地，连个看瓜的窝棚也找不到，于是我们只有策马狂奔，人和马冲狂风迎暴雨，都淋得湿透。也许就因为一下赤日炙人，一下雨冷如冰，我们到了宿营地，那马竟然一夜不食不饮而死去了！我到现在还记得，那是那样的一匹马呀！那是一只美丽的火鸟！但我爱它我却骑死了它……我记得当我们到达宿营地，我跳下马来，还爱抚着它那锦缎一样光滑的颈项，而它也把头伸向我，微微喷出鼻息，用柔软得像奶脂一样的嘴唇，灵巧而依恋地在我身上、手上、脸上摩擦着。这是何等样的一出悲剧呀！我爱这匹红马，但我骑死了这匹红马。几十年时间流水一样过去了，可我的心灵里还存留着这匹马的景象，我的心灵里还充满对这匹马的愧疚之情……是的，这深沉的悲剧，使我更多地怀念起战争，只要一想到那峥嵘岁月，我还是不能不想起战马。现在我明白了，不正是由于我曾经乘马在战场上飞奔，我才最理解“落日照大旗，马鸣风萧萧”那诗的意境，那是多么豪爽、多么旷达的美的意境。我老了，但在我的一生中，我还是不能不为我曾经获得那一种意境而自豪呢！不过，上面说的那种疚仄也就更深更深地渗透了我的灵魂了。 18．下列选项中说法错误的一项是（   ） A．作者在喂菊花青马吃黄豆的时候，内心是痛苦的。 B．马是有烈性的生灵，它渴望在狂风暴雨、枪林弹雨中任意奔驰，这种烈性能燃起人的作战激情。 C．“风，那样锐厉地劈面而来，呼啸而过”这句环境描写，主要是为了表现北方自然环境的恶劣。 D．文章结尾引用“落日照大旗，马鸣风萧萧”的诗句，既表达了对战争岁月的怀念，也反衬出作者内心深深的疚仄之情。 19．文章第②段写马“眼眶里濡濡流下了两行泪水”，第④段写饲养员“泪水顺着指缝无声地涌出”。简要分析这两处“流泪”描写的作用。 20．联系上下文，赏析第⑥段画线句。 21．根据材料和文段，说说军旅生活熔铸了刘白羽什么精神品质。 【材料】 他的文学作品，有相当大的一部分和军旅生活密切相关，相当长的戎马生涯，锻炼了刘白羽的筋骨、体魄，熔铸了刘白羽的胆量、气质和灵魂。 【答案】 18．C 19．第②段马的流泪，表现了马与主人分别时的不舍与深情，突出了马对主人的依恋；第④段饲养员的流泪，则表现了饲养员对马的深厚感情和失去伙伴的悲痛。两处流泪相互映衬，共同渲染了人与马之间生死与共、相依为命的真挚情感，也表达了作者对战争岁月中这种特殊情谊的深切怀念。 20．这句话运用了比喻和动作描写，细腻生动地刻画了马与作者之间的亲昵与依恋，也为后文的悲剧埋下伏笔，情感真挚动人。 21．军旅生活熔铸了刘白羽勇敢无畏、坚韧不拔的英雄气概，使他能在枪林弹雨中冲锋陷阵；也熔铸了他深情重义、珍视生命的品质，他对战马的依恋和愧疚体现了这一点；同时，还赋予他豪迈旷达的情怀，使他在回忆战争岁月时能领略“马鸣风萧萧”的诗意境界。 【导语】刘白羽《马鸣风萧萧》以战马为核心意象，将个人战争记忆寄寓其中，融柔情与烈性于笔底：既写出人与马生死相依的深挚真情，又以马的雄健烈性衬出峥嵘岁月里的英雄豪情，意境旷达雄浑，将个人生命体验与时代记忆交融，质朴文字满是沉厚的生命质感。 18．C.这句环境描写，并非为了表现自然环境恶劣，而是为了烘托马与作者“浑然一体”、奔赴火线的豪迈气势，突出马不惧战争、渴望胜利的烈性，也体现作者被马的烈性点燃的求战热情。 19．从第②段可知，老马在与相伴多年的主人分离时流泪，表现出马对主人的眷恋与不舍，也侧面烘托出作者内心的痛苦与不舍，体现马通人性、重情义的特点；从第④段倒数第二、三句可知，饲养员因老马被牵走而流泪，表现出饲养员对老马的疼爱与不舍，从侧面体现出老马的忠诚与可爱，也进一步深化了人与马之间生死与共、相依为命的深厚情感。这两处流泪，一为马，一为人，相互呼应，共同凸显了战争年代人与马之间超越物种的深情，也为后文作者感慨“人与畜之间，有什么比人与马更有深情的了”提供了有力的佐证。 20．这句中，“柔软得像奶脂一样的嘴唇”运用比喻，将马的嘴唇比作奶油，生动形象地写出马嘴唇的柔软细腻，体现马的温顺与亲昵；“伸向我”“喷出鼻息”“摩擦着”等动作描写，细致刻画了马对作者的依恋与亲近，表现出人马之间深厚的情感联结；结合前文“我爱它我却骑死了它”和后文“这是何等样的一出悲剧呀”可知，这段亲昵的描写与后文马的死亡形成强烈反差，更凸显出作者内心的愧疚与悲痛，让情感表达更具冲击力。 21．从第③段马在枪林弹雨中“猛飞冲向面前”“奔向火线”，以及作者与马“浑然一体”奔赴战场的描写可知，军旅生活让刘白羽养成了勇敢无畏、坚韧不拔的精神品质；从第②段作者与老马分离时的痛苦、第④段饲养员对老马的不舍，以及第⑥段作者因骑死枣红马而“深沉的悲怆”可知，军旅生活让刘白羽懂得了重情重义、珍视生命；从第⑥段作者怀念“落日照大旗，马鸣风萧萧”的战争意境，以及材料中“相当长的戎马生涯，锻炼了刘白羽的筋骨、体魄，熔铸了刘白羽的胆量、气质和灵魂”可知，军旅生活让刘白羽心怀家国、富有使命感与责任感，拥有了豪迈旷达的气质与灵魂。 （2026·北京第四中学·3月统考）阅读文章，完成下面小题。 ①“来碗炸酱面！” ②对于正宗的老北京人而言，回家要能来碗热乎的炸酱面，就解了他们所有的“馋”。要问北京人最不舍的吃食，甭管老小贫富，回答肯定是炸酱面，而且一定要是家里的那碗。 ③“妈妈，来碗炸酱面吧！”儿子小时候，每当问起他想吃妈妈做的什么，他总是这样满怀期待地回应。妻子的手艺精妙，总能勾起我和这只“小馋猫儿”的“馋虫”。炸酱面的精髓在于炸酱。一小碗老北京干黄酱，兑入些许甜面酱；一块上好的去皮五花肉，改成黄豆粒大小的肉丁——当厨房中哒哒哒的马蹄刀声响起，我便知道是妻子又在厨房忙碌了。刺啦一声，冷油入锅；先煸炒姜末，再下入满满的肉丁，小火慢炒；不一会，肉丁微焦，黄香喷鼻，每一颗肉丁上都均匀地裹上了晶莹的黄黄，油花咕咚咚地泛着小泡。要收汁了，猛火翻炒几下，即刻关火，多一分焦糊，少一分欠香；一小碗上好的炸酱出锅时，“小馋猫儿”早就等不及了。妻子便用筷头儿蘸一点炸酱，儿子凑过来一抿，灿烂的笑容绽放在娘儿俩的面庞。儿子小时候饿急了就哭，只有等炸酱面有耐心，因为他记得妈妈告诉他的“道理”:“炸酱马虎一点儿准完，咱老北京在吃上就得讲究！” ④在我的生命中炸酱面已经成了一个特殊的符号。除了妻儿的温馨互动，我还会想起童年院里炸酱面宴席的热闹，想起自己年少时母亲在厨房忙碌的背影，想起和炸酱面有关的一幅幅画面……每一根蘸满酱料的面条,都饱含着难以言说的特殊情感。 ⑤小时候，院里住了十几户人家。谁家一炸酱，满院子都透着喜庆。炸酱面分“文”“武”两种吃法。所谓“文”吃，“小碗干炸色酱红，碟配八蔬必相逢”，一家人围坐在一起，亲情和温馨洋溢在脸上；“武”吃呢？就不能拘着了。托一碗炸酱面，攥一根黄瓜，一口面一瓣蒜，天南地北一通神侃，是夏日小院独特的一景。谈资极其广泛，大到国际时事，小到家长里短，各抒己见。北京人豪爽、侠义、热情，不拘小节，吃炸酱面恰恰体现了这种人生态度。 ⑥我在部队当兵时，连队的主食是大米、高粱米这些。一个星期能吃上一顿肉馅包子，拳头般大小，我一口气能吃八九个。两年头上回家探亲，父母见到被风沙吹得黢黑的儿子，自然疼爱有加，问我想吃什么。母亲做的红烧肉和炖带鱼不亚于饭馆，肚里缺少油水的我已垂涎欲滴。可咽下口水，说出的竟是:“来碗炸酱面吧。”那两年，走入我梦境最多的还是炸酱面。炸酱时，母亲轻轻在锅里搅动铁铲，像是一位指挥若定的将军在排兵布阵；擀面、切面、抖面条时，又像一位技艺娴熟的乐师在拨弄琴弦。炸酱面里有她的厨艺，更有她对儿子的牵挂与不舍。什么是乡愁？乡愁就是心灵深处的归属感，吃上一碗母亲做的炸酱面，才能真正体会到回家的感觉。 ⑦记得那天，一向节俭的母亲擀好面条，又去菜市场买了两根黄瓜。正是隆冬季节，黄瓜最昂贵的时候，切成丝，幽幽的清香飘满整个院子，也一直飘在我生命中久久不能散去。吸吸鼻子，至今还能闻到那股清香——那正是家的味道，亲情的味道。这些年，偶尔也会光顾街上的老北京炸酱面馆，吃完总觉得缺了点什么。面馆的制作工艺和食材无可挑剔,想了想,缺的,也许是只有母亲才能揉出的那种温度吧。 ⑧儿子大学毕业，在广州工作过半年。回北京那天，妻子自然很高兴，问他最想吃什么？儿子在电话另一端气定神闲地说了句:“来碗炸酱面吧。” ⑨我听了，心头不由一热。儿子回答妻子的话，居然和我40年前回答母亲的话一字不差。味觉是最能唤醒记忆的感官，炸酱面的味道，就是那条连接记忆与家乡的暗道。对于北京人来说，炸酱面早已不是一种普通的面食，它承载着一代又一代北京人的饮食记忆和家庭情感，让他们在世俗的沉浮中，找到了内心深处的那一份温馨与安宁。 ⑩“来碗炸酱面！”只是味蕾对美食的呼唤吗？不，它传递的分明是北京人浓得化不开的乡愁与亲情。 （取材自社卫东散文） 22．本文围绕“炸酱面”写了哪些生活片段？请按行文顺序概括完成填空。 （1）儿子小时候，①________________________________________，让“我”感到温馨； （2）“我”童年时期，小院里谁家一炸酱满院子喜庆，让“我”感到格外热闹； （3）“我”从部队回来时，想吃母亲做的炸酱面，隆冬时节母亲仍买黄瓜做菜码，②___________________ __________________________________________________； （4）儿子工作后，回北京时也说“来碗炸酱面吧”，让“我”心头一热。 23．联系上下文，说说你对第④段“在我的生命中，炸酱面已经成了一个特殊的符号”一句的理解。 24．请对比文中第③段和第⑥段划波浪线的部分，谈谈作者对妻子和母亲炸酱描写的不同之处并分析原因。 25．请给文章拟定一则标题并说明理由。 【答案】 22. 妻子为儿子做炸酱面，儿子抿酱微笑。 让“我”感受到母亲的牵挂与家的温暖。 23．炸酱面不仅是一种普通的北京面食，更成为了承载“我”情感的符号：它凝聚着妻儿间的温馨、童年小院的热闹、母亲对“我”的牵挂，是亲情、乡愁以及北京人豪爽不拘的人生态度的象征。 24．不同之处：第③段写妻子炸酱，侧重细节描写（食材、步骤、声音、香气），突出妻子手艺精妙，展现当下家庭的温馨互动；第⑥段写母亲炸酱，侧重动作描写，用“指挥若定的将军”“技艺娴熟的乐师”作比喻，突出母亲的娴熟，侧重表达母亲对“我”的牵挂与爱。 原因：描写妻子，是为了展现眼前家庭的温情；描写母亲，是为了抒发乡愁与对母亲的思念，贴合不同的生活场景和情感侧重。 25．示例： 标题：《一碗炸酱面的乡愁》 理由：文章以“炸酱面”为线索，串联起“我”不同人生阶段的生活片段，核心情感是对家的思念和浓浓的乡愁，标题简洁明了，点明文章主旨，且富有感染力。 【导语】本文以炸酱面为线索，串联起家庭温情、童年记忆与乡愁，语言朴实真挚，充满生活气息。文章从家人做面、吃面的细节写起，融入母子、父子间的情感传承，既展现了老北京的民俗风情，又借一碗面道出对家与亲人的眷恋，意蕴温暖绵长。 22．第一空，对应第③段，妻子精心准备炸酱面的食材，细致地将肉丁切成黄豆大小，小火慢炒至肉丁微焦，香气扑鼻，最后还用筷子头蘸一点炸酱让儿子品尝，儿子满脸灿烂笑容。 第二空，对应第⑥⑦段，“我”从部队探亲归来时，母亲特意在隆冬时节买来昂贵的黄瓜，为“我”制作炸酱面，第⑦段“幽幽的清香飘满整个院子”“至今还能闻到那股清香——那正是家的味道，亲情的味道”表明那幽幽的清香成为了“我”记忆中家的味道与母爱的象征。 23．炸酱面之所以成为“特殊的符号”，是因为它串联起了作者生命中不同阶段的情感记忆。它承载了第③段里妻子与儿子之间温馨的亲子互动，包含了“小馋猫儿”对炸酱面的期待；也承载了第⑤段中童年院里邻里间热闹非凡的炸酱面宴席，那是属于老北京的民俗风情；更承载了第⑥段母亲对远行归来的“我”深沉的牵挂与爱。在作者心中，这碗面早已超越了食物本身，成为了亲情、乡愁以及北京人生活态度的情感载体。 24．第③段聚焦于当下的家庭生活，作者详细描绘了妻子炸酱的过程，从“哒哒哒的马蹄刀声”到“刺啦一声”冷油入锅，再到“黄香喷鼻”，肉丁“均匀地裹上了晶莹的黄黄”，这些细腻的听觉、嗅觉、视觉描写，旨在突出妻子厨艺的精妙，同时展现当下家庭生活的和睦与温馨。而第⑥段则是回忆军旅时期的母亲，作者用“指挥若定的将军”和“技艺娴熟的乐师”两个比喻，来形容母亲炸酱、擀面的动作，重点不在于食材的细节，而在于通过描绘母亲熟练的炸酱面动作，表达她对儿子的牵挂与深沉的爱，抒发的是对母亲的怀念和浓浓的乡愁。 25．文章从头到尾都围绕“炸酱面”展开，第③段写妻子做炸酱面，第⑤段回忆童年小院里的炸酱面，第⑥段写母亲为探亲的“我”做炸酱面，第⑧段写儿子从外地回来也要吃炸酱面，“炸酱面”是贯穿全文的线索，串起家庭温情、童年记忆与乡愁。因此标题可以围绕“炸酱面”拟写，简洁朴实，既点明写作对象，又暗含文章承载亲情与乡愁的主旨，贴近文章平实温暖的语言风格。 示例：标题：《炸酱面里的深情》 理由：炸酱面是全文线索，串联起家人相伴、童年回忆、母爱与乡愁，文中所有情感都藏在这碗面里，题目既点明内容，又突出主旨。 （2026·北京师范大学附属中学·3月阶段性练习）阅读《我怎样写〈骆驼祥子〉》，完成下面小题。 我怎样写《骆驼祥子》 ①从何月何日起，我开始写《骆驼祥子》？已经想不起来了。我抗战前的日记已随同我的书籍全在济南失落，此事恐永无对证矣。 ②在写它以前，我总是以教书为正职，写作为副业，从《老张的哲学》到《牛天赐传》，一直是如此。这就是说，在学校开课的时候，我便专心教书，等到学校放寒暑假，我才从事写作。我不喜欢教书，一来是我没有渊博的学识，时时感到不安；二来是即使我能胜任，教书也不能给我像写作那样的愉快。为了一家子的生活，我不敢独断独行地丢掉月间可靠的收入，可是我的心里一时一刻也没忘掉尝一尝职业写家的滋味。 ③事有凑巧，在山东大学教过两年书之后，学校闹了风潮，我随着许多同事辞了职，便决定在青岛住下去，专凭写作的收入过日子。这是“七七”抗战的前一年。《骆驼祥子》是我做职业写家的第一炮。这一炮要放响了，我就可以放胆地做下去，每年预计着可以写出两部长篇小说来。不幸这一炮若是哑火了，我便只好再去教书，也许因为扫兴而完全放弃了写作。所以我说，这本书和我的写作生活有很重要的关系。 ④记得是在1936年春天吧，“山大”的一位朋友跟我闲谈，随便地谈到他在北平时曾用过一个车夫。这个车夫自己买了车，又卖掉，如此三起三落，到末了还是受穷。听了这几句简单的叙述，我当时就说：“这颇可以写一篇小说。”紧跟着，朋友又说：有一个车夫被军队抓了去，哪知道，转祸为福，他乘着军队移动之际，偷偷地牵回三匹骆驼回来。这两个车夫都姓什么？哪里的人？我都没问过。我只记住了车夫与骆驼。这便是祥子故事的核心。从春到夏，我心里老在盘算，怎样把那一点简单的故事扩大，成为一部10多万字的小说。 ⑤不管用得着与否，我首先向齐铁恨先生打听骆驼的生活习惯。齐先生生长在北平的西山，山下有许多家养骆驼的。得到他的回信，我看出来，我须以车夫为主，骆驼不过是一点陪衬，因为假若以骆驼为主，恐怕我就须到“口外”去一趟，看看草原与骆驼的情景了。若以车夫为主呢，我就无须到“口外”去，而随时随处可以观察。这样，我便把骆驼与祥子结合到一处，而骆驼只负引出祥子的责任。 ⑥怎么写祥子呢？我先细想车夫有多少种，好给他一个确定的地位。把他的地位确定了，我便可以把其余的各种车夫顺手儿叙述出来，以他为主，以他们为宾，既有中心人物，又有他的社会环境，他就可以活起来了。换言之，我的眼一时一刻也不离开祥子，写别的人正可以烘托他。车夫们而外，我又去想，祥子应该租赁哪一车主的车，和拉过什么样的人。这样，我便把他的车夫社会扩大了，把比他地位高的人也能写进来。可是，这些比他高的人物，也还是因祥子而存在于故事里，我决定不许任何人夺去祥子的主角地位。 ⑦有了人，事情是不难想到的。人既以祥子为主，事情当然也以拉车为主。只要我叫一切的人都和车发生关系，我便能把祥子拴住，像把小羊拴在草地上的柳树下那样。是，人与人，事与事，虽以车为联系，我还感觉着不易写出车夫的全部生活来。于是，我还再去想：刮风天，车夫怎样？下雨天，车夫怎样？假若我能把这些细琐的遭遇写出来，我的主角便必定能成为一个最真确的人，不但吃的苦，喝的苦，连一阵风，一场雨，也给他的神经以无情的苦刑。 ⑧由这里，我又想到，一个车夫也应当和别人一样有那些吃喝而外的问题。他也必定有志愿，有同事，有朋友，有家庭和儿女。对这些问题，他怎样解决呢？他是否能解决呢？这样一想，我所听来的简单的故事便马上变成了一个社会那么大。我所要观察的不仅是车夫浮现在衣冠上的、表现在言语与姿态上的那些小事情了。车夫的外表上的一切，都必有生活与生命上的根据。我必须找到这个根源，才能写出个劳苦社会。 ⑨由1936年春天到夏天，我入了迷似的去搜集材料，把祥子的生活与相貌变换过不知多少次——材料变了，人也就随着变。到了夏天，我辞去“山大”的教职，开始把祥子写在纸上。因为酝酿的时期相当长，搜集的材料相当多，拿起笔来的时候我并没感到多少阻碍。1937年1月，《祥子》开始在《宇宙风》上出现，作为长篇连载。当发表第一段的时候，全书还没有写完，可是通篇的故事与字数已大概有了准谱儿，不会有很大的出入。假若没有这个把握，我是不敢一边写一边发表的。刚刚入夏，我将它写完，共24段，恰合《宇宙风》每月要2段，连载一年之用。 ⑩当我刚刚把它写完的时候，我就告诉了《宇宙风》的编辑：这是一本最使我自己满意的作品。后来，刊印单行本的时候，书店即以此语嵌入广告中。这部书我满意的地方有几处。第一，故事在我心中酝酿得相当长久，收集的材料也相当多，所以一落笔便准确，不蔓不枝，没有什么敷衍的地方。第二，我开始专以写作为业，一天到晚心中老想着写作这一回事，所以虽然每天落在纸上的不过是一二千字，可是在我放下笔的时候，心中并没有休息，依然是在思索；思索的时候长，笔尖上便能滴出血与泪来。第三，在这故事刚一开头的时候，我就决定抛开幽默而正正经经地去写。在往常，每逢遇到可以幽默一下的机会，我就必抓住它不放手。有时候，事情本没什么可笑之处，我也要运用俏皮的言语，勉强使它带上点幽默味道。这，往好里说，足以使文字活泼有趣；往坏里说，就往往招人讨厌。《祥子》里没有这个毛病。即使它还未能完全排除幽默，可是它的幽默是出自事实本身的可笑，而不是由文字里硬挤出来的。这一决定，使我的作风略有改变，教我知道了只要材料丰富，心中有话可说，就不必一定非幽默不足叫好。第四，既决定了不利用幽默，也就自然决定了文字要极平易，澄清如无波的湖水。因为要求平易，我就注意到如何在平易中而不死板。恰好，在这时候，好友顾石君先生供给了我许多北平口语中的字和词。在平日，我总以为这些词汇是有音无字的，所以往往因写不出而割爱。现在，有了顾先生的帮助，我的笔下就丰富了许多，而可以从容调动口语，给平易的文字添上些亲切、新鲜、恰当、活泼的味儿。因此，《祥子》可以朗诵。它的言语是活的。 ⑪《祥子》自然也有许多缺点。使我自己最不满意的是收尾收得太慌了一点。因为连载的关系，我必须整整齐齐地写成24段；事实上，我应当多写两三段才能从容不迫地刹住。这，可是没法补救了，因为我对已发表过的作品是不愿再加修改的。 ⑫《祥子》的运气不算很好，在《宇宙风》上登刊到一半就遇上“七七”抗战。后来，《宇宙风》社迁到广州，首先把《祥子》印成单行本。可是，据说刚刚印好，广州就沦陷了，《祥子》便落在敌人的手中。《宇宙风》又迁到桂林，《祥子》也又得到出版的机会，但因邮递不便，在渝蓉各地就很少见到它。后来，文化生活出版社把纸型买过来，它才在大后方稍稍活动开。近来，《祥子》好像转了运，据友人报告，它已被译成俄文、日文与英文。 （取材于老舍同名文章） 26．文章围绕《骆驼祥子》的创作展开叙述，回忆了老舍先生决定成为职业写家的缘由和______________ _____________________________；再详细叙述____________________________________________________；接着简述搜集素材、动笔写作的过程；最后对作品进行自我评价，并交代作品出版前后的情况。 27．结合文章内容，简要分析第⑦段画线句的表达效果。 28．结合全文，谈谈你对第⑩段画线句的理解。 29．阅读文章第④段和第⑨段，谈谈你从中获得的关于写作的启示。 【答案】 26. 创作《骆驼祥子》的灵感来源 构思《骆驼祥子》的具体过程 27．运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了作者以“车”为核心来构建故事、塑造祥子的创作思路，突出了“车”在祥子生活和小说叙事中的地位。 28．因为作者在创作《骆驼祥子》时投入了大量时间去深入思考祥子的命运与底层车夫的生活，所以笔下的文字饱含真情实感，能够深刻地展现出祥子等底层劳动者的苦难与辛酸，具有震撼人心的力量。 29．写作的灵感往往来源于生活中的偶然见闻，要善于从日常小事或他人讲述中发现可以深入挖掘的写作素材；创作前需要进行充分的酝酿和准备，广泛搜集素材，构思成熟再动笔，这样写作时会更加顺畅。 【导语】本文是老舍先生对《骆驼祥子》创作历程的自述，从他决心成为职业写家的缘由写起，回忆了小说创作灵感的来源，详细叙述了构思作品的过程，包括人物设定、情节铺排与语言风格的探索，接着简述了搜集素材与动笔写作的经过，最后对作品进行了自我评价，并交代了出版与传播的情况。 26．本题考查文章内容概括。 第一空：由第④段“记得是在1936年春天吧……这两个车夫都姓什么？哪里的人？我都没问过。我只记住了车夫与骆驼。这便是祥子故事的核心”可知，老舍从朋友偶然的闲谈里捕捉到了故事的核心元素，这正是《骆驼祥子》的创作灵感来源，应填：创作《骆驼祥子》的灵感来源。 第二空：由第⑤段“我首先向齐铁恨先生打听骆驼的生活习惯……我便把骆驼与祥子结合到一处，而骆驼只负引出祥子的责任”、第⑥段“怎么写祥子呢？我先细想车夫有多少种，好给他一个确定的地位……我决定不许任何人夺去祥子的主角地位”、第⑦段“有了人，事情是不难想到的。人既以祥子为主，事情当然也以拉车为主”、第⑧段“由这里，我又想到，一个车夫也应当和别人一样有那些吃喝而外的问题……我必须找到这个根源，才能写出个劳苦社会”可知，这部分内容详细记录了老舍从确定人物核心、搭建社会环境、设计情节线索到挖掘主题内涵的完整构思过程，应填：构思《骆驼祥子》的具体过程。 27．本题考查赏析句子。作者用“小羊拴在柳树下”这个鲜活的比喻，来诠释自己的叙事策略。“小羊”对应祥子，“柳树”对应“车”，草地则是整个北平的车夫社会。这个比喻既通俗易懂，又精准地体现了作者构思的巧妙：“车”不仅是祥子谋生的工具，更是整个故事的轴心，所有人物、情节都围绕它展开，从而让祥子的形象始终牢牢锁定在故事的中心，不会游离。它把抽象的创作构思转化为了具体可感的画面，让读者能立刻理解老舍如何用“车”这一线索，将祥子的命运与整个底层社会紧密绑定。据此作答即可。 28．本题考查词句理解。这句话并非字面意义上的流血流泪，而是老舍对自己创作状态的深刻总结。“思索的时候长”说明作者投入了大量时间，反复琢磨祥子的人生轨迹、心理变化，以及整个底层车夫群体的生存困境，把自己完全代入了人物的痛苦与挣扎之中。正是这种深度的共情和长时间的沉潜，让他的文字不再是冰冷的叙述，而是充满了滚烫的真情实感，能够将祥子的血泪人生和底层人民的苦难淋漓尽致地展现出来，从而具有了震撼人心的艺术力量。据此分析即可。 29．本题考查内容概括和主旨把握。由第④段“记得是在1936年春天吧……这两个车夫都姓什么？哪里的人？我都没问过。我只记住了车夫与骆驼。这便是祥子故事的核心”可知，老舍并没有刻意寻找宏大的写作题材，而是从朋友随口的闲聊中，敏锐地捕捉到了车夫三起三落和牵回骆驼这两个充满戏剧性的细节，并以此为基础构建了一部长篇小说。这启示我们，写作的灵感往往就藏在生活的细微之处，关键在于保持一颗敏感的心，善于观察和聆听，从日常小事或他人的讲述中发现值得深入挖掘的素材。 由第⑨段“由1936年春天到夏天，我入了迷似的去搜集材料，把祥子的生活与相貌变换过不知多少次……因为酝酿的时期相当长，搜集的材料相当多，拿起笔来的时候我并没感到多少阻碍”可知，老舍在动笔前用了近半年的时间来构思和搜集材料，反复打磨人物和情节，这使得他在正式写作时几乎没有遇到阻碍。这启示我们，充分的酝酿和准备是写出好作品的前提，不能急于求成。只有在动笔前把故事的框架、人物的逻辑都想得透彻，搜集足够的素材，才能在写作时一气呵成，避免敷衍和卡顿。 1 / 3 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $