抢分10 小说阅读（抢分专练）（山东通用，20-23题）2026年中考语文终极冲刺讲练测

抢分10 小说阅读 抢分预测 抢分特训 年份 考查内容 抢分依据 命题预测 2025 山东卷记叙文阅读：《榜罗镇》为纪实散文，文章以细腻的笔触再现了红军长征途中的历史性会议场景，考查了理解文章内容、词句理解与赏析、环境描写等知识点 1.高频考点集中：人物形象分析、情节梳理与概括、主题思想探究、环境描写等是高频考点 2.情境持续创新：如结合历史背景、地域文化等，创设综合性情境，考查学生的跨学科思维能力。 3.能力综合考查：通过选择题、简答题等形式，考查学生对小说内容的理解、信息筛选和整合能力。 · 1.题型预测：预计2026年中考小说阅读题中，主观题（如简答题、赏析题、探究题）的占比将进一步增加，客观题（如选择题）的占比可能有所减少。可能出现更多情境任务题、跨媒介题、批注题等新型题目，考查学生的综合素养和创新能力。 2.内容预测：小说选材将更加多样化，涵盖革命历史题材、现实生活题材、军旅生活题材等，注重题材的多样性与时代精神的结合。 3.能力导向：命题将更加注重考查学生的高阶思维能力，如分析、综合、评价、创造等，引导学生深入理解文本，形成自己的见解。 2024 山东卷记叙文阅读：王剑冰的《泰山之春》以细腻笔触描绘了泰山春季的壮美景象与蓬勃生机，借自然之景与人文精神交融，传递出对生命、挑战与奋进精神的礼赞。考查了文章内容理解个辨析、词句理解与赏析、人物形象概括分析等知识点 （2026·山东滨州·一模）阅读下面的文字，完成下面小题。 给蚂蚁让条路 丁迎新 ①离假期还有十来天，“一家亲”群里已在热烈地讨论带些什么东西回去、捎些什么来家，各人的休假是多长，如何协调，目的是争取在晓天山里的爷爷家多待些时间。这已成为每年每个假期的惯例。再热门的景点也入不了我们的眼，也不用担心人多拥挤交通堵塞，远在山里的爷爷家对我们来说就是世上最好的风景区。 ②最开始说“爷爷家”的是谁，已经忘了，还遭众人一通“讨伐”。慢慢地，大家都认同了。那是一大家人的根，爸在那里出生长大，我们小时没少住，现在家多了，必须有所区别。爷爷家最受欢迎和热捧，但关键是，这与爷爷的辈分没一毛钱关系。 ③爸私聊我：“你可忙?我俩提前回去一天行不?”我毫不犹豫地答应了。我明白爸的意思，一大家十多口人，得先回去做些准备。在山里吃喝住好几天，需要不少东西，毕竟这三年没怎么去过。之前若干年，爸也曾先约过我，那时生意一直没起色，我甚至没跟随大部队行动。 ④我接上爸，越野车出了城，向晓天山方向一路狂奔。爸瞟了眼车前车后，意味深长地说，生意不错呀。我微笑以答。爸又说，可别掉钱眼里去了。我还是微笑。爸说：“你有些年没见爷爷了吧?”我点头，几年前回去过，到了就走。 ⑤爸开始说爷爷。 ⑥“别看你爷爷是个大老爷们儿，心特别慈，有些事他比女人还心软。你知道的，老屋是泥墙瓦顶，后来盖了砖瓦的二层小楼，可老屋舍不得拆，就因为屋梁上有好多燕子窝，屋檐下有麻雀窝，怕拆了就没了它们的家。人家门前屋后讲卫生清洁，杂草铲除得一干二净，你爷偏不这样，花花草草由着性子地长，能长到家里来。藤子攀上了墙他还高兴，四面墙都爬满了。屋又包裹在树丛竹丛里，看不出来是屋，进家像是进山洞。人在屋里走动，不时脖颈上能落一团屎，是屋梁上燕子屙的，爷爷从不恼，还朝燕子笑。别人不乐意了，你爷替燕子辩解，鸟粪不脏，吃虫子的呢。大冬天，雪住天晴的日子，你爷总不忘把雪地里竖着的石磙上的雪扫掉，撒一把稻谷在上面，给四处找食的冬鸟吃。可不像鲁迅写的闰土，撑一面竹筛，专门逮鸟。我小时候，粮食不够吃，你爷还这样做。你奶骂他，他说自己少吃一口没啥，鸟们就能活命了。 ⑦“我小时候曾跟你爷一道烧荒，多整块地种瓜种豆。你爷挑来挑去，专挑那不长树木花草的石头窝去烧，为的就是少些对树木花草的伤害。看见一长队蚂蚁走路，你爷又绕开来一块。我不解，你爷说，这是给蚂蚁让条路。” ⑧听到这里，我笑了。我从小跟着父母在外上学，然后工作，做生意，对爷爷还真不了解。没想到，爷爷是这样一个有趣的人。 ⑨“那时候家里的日子好过吗?”我问。爸说：“好过才怪。人家都说你爷是和尚命，不伤生，不吃生。不伤生，出不了活儿，收获也少；不吃生是光养不吃，也没钱买荤腥。” ⑩老家到了，山乡早已大变，马路跟城里一般宽敞，幢幢洋楼掩映在绿野当中，是另一种绽开的花。在爸的指引下，很快就开到了老屋跟前。我呆了，这哪是家，分明就是原态的山林野地，比我几年前看到的更加回归了自然。分不清哪是树哪是草，一概浓浓的绿，砖瓦小楼也陷入了绿藤环抱，门窗缩小了许多。鸟鸣汹涌，是常年如此，还是热烈欢迎我们的到来?有猫，有狗，有鸡，有鸭，有鹅，还有我不认识的野物。不是一两只，而是许多。嬉戏，打滚，捉虫，扑蝶，散步，睡觉，发呆，干啥的都有，太热闹了。倒是我和爸的到来，惊扰了它们，瞬间全定了身形，哑了声，瞪大眼睛盯着我们看。 ⑪白发白须的爷爷现身了，笑哈哈的，像个久居山野的老神仙。见我不敢动步，他解释说：“都是些没人要的，我这儿有吃有喝，全跑这儿安家了。你是稀客，面生呢。” ⑫我打开后备厢，满满的东西，有吃的喝的用的，还有帐篷。爷爷笑着说：“我这里啥都不缺，就缺你们。”对于生活，爷爷早有安排，两屋虽老，但安全能住，想睡哪屋就睡哪屋。床不多，二楼可打地铺，稻草铺开，满地是床。米面瓜果齐全，想怎么吃就怎么吃。“有一点，我这儿的鸡鸭不给杀，鸟不给抓，只能当玩伴儿，除非你们去集上买，要不得戒几天荤腥。” ⑬我和爸都乐了。难怪一大家子都盼着来，这里的生活实在是别有一番情趣和味道。我低着头到处找，爷爷问我找啥，我说找蚂蚁窝。爷爷不解，爸似乎明白我的用意，却不说破。我只好自己解释，想看看蚂蚁怎么走路。 ⑭手机响，有电话进来，我经营的餐馆报告订餐的太多，接不下，要不要翻台加班。我回答：“不翻台，让顾客到别家订去。你们准时下班，该歇就歇。” ⑮我得学学爷爷，首先一点，是给蚂蚁让条路。 (选自《2025年中国小小说精选》) 1．下列对文章内容理解和分析不正确的一项是（   ） A．文章开头写家人热烈讨论回爷爷家，突出爷爷家在家人心中的重要地位，点明“根”的内涵。 B．父亲讲述往事，运用插叙，丰富了爷爷善良、敬畏生命的形象，为下文“我”的转变做铺垫。 C．爷爷不拆老屋、不除杂草、喂鸟、给蚂蚁让路，主要是因为爷爷年纪大、没有精力打理家务。 D．文末“我”拒绝餐馆翻台加班，意味着“我”受到爷爷影响，践行“给蚂蚁让条路”的理念。 2．下列对文章写作手法的分析，不正确的一项是（   ） A．小说以“回爷爷家”为明线，以“我”对爷爷的理解与心灵觉醒为暗线，双线交织，结构严谨。 B．小说采用了先抑后扬的写法，前文写“我”忙于生意是“抑”；后文写“我”放弃加班是“扬”。 C．作者对爷爷家的环境进行细致描绘，渲染宁静祥和、万物共生的氛围，反衬城市生活的喧嚣浮躁。 D．小说多处运用细节描写，如扫雪喂鸟、绕开蚂蚁、留燕子窝等，以小见大，凸显了小说的主题。 3．第⑩段画线句写老家的小动物们，条理清晰且极富表现力，请对此作简要赏析。 有猫，有狗，有鸡，有鸭，有鹅，还有我不认识的野物。不是一两只，而是许多。嬉戏，打滚，捉虫，扑蝶，散步，睡觉，发呆，干啥的都有，太热闹了。倒是我和爸的到来，惊扰了它们，瞬间全定了身形，哑了声，瞪大眼睛盯着我们看。 4．结合小说内容，说说题目“给蚂蚁让条路”有哪些含义。 【答案】 1．C 2．B 3．先总写动物种类和数量繁多，再分写它们的各种姿态，最后写被惊扰后的反应，由动到静，层次分明，顺序自然；用词简洁鲜活，排比写出热闹场面；“定了身形”“哑了声”“瞪大眼睛”等动作描写细致传神，前后动静对比鲜明，画面感极强。 4．指爷爷烧荒时特意绕开蚂蚁的做法，不伤害生命；从爷爷不伤生不吃生、善待动植物等行为看，深层意思是指人对万物心怀善意，顺应自然；从“我”对爷爷处世哲学的领悟和放弃翻台加班的决定看，还指人要放慢生活的脚步，留出心灵空间。 【导语】文章以“给蚂蚁让条路”为题，串起一段回归山林、重识祖父的亲情故事。都市生活里忙碌打拼的“我”真切感受到爷爷对万物生灵的温柔：为燕子留屋、为冬鸟撒谷、烧荒避草木、绕行护蚁队，连鸟粪落颈也不恼。爷爷的“不伤生”哲学，让破败的老屋成了鸟兽乐园，也让“我”在喧嚣中找回生活的本真。结尾“我”拒绝餐馆翻台，决心“给蚂蚁让条路”，既是对祖父精神的继承，也是对现代人如何在追逐效率与利益时保留善意与从容的深刻回答。 1．C.“主要是因为爷爷年纪大、没有精力打理家务”错误，由第⑥段内容和第⑦段最后两句可知，爷爷不拆老屋、不除杂草、喂鸟、给蚂蚁让路，是因为他心怀慈悲、敬畏生命。 2．B.“小说采用了先抑后扬的写法，错误，“先抑后扬”指先贬低、后褒扬，前文写“我”忙于生意，只是客观交代“我”的生活状态，并非“抑”；后文写“我”放弃让员工加班，是思想转变，也并非“扬”。 3．画线句先总写动物种类多、数量大，再分写它们自由活泼的姿态，最后写被惊扰后的反应，条理清晰，由动到静，层次分明，顺序自然，让读者能清晰感受到场景的变化。嬉戏、打滚、捉虫、扑蝶、散步、睡觉、发呆等一系列动词的运用，生动展现了小动物们热闹自在、无拘无束的生活状态，画面感极强，仿佛能听见它们的喧闹声。前文写小动物们“太热闹了”，充满生机与活力；后文写它们被惊扰后“全定了身形，哑了声，瞪大眼睛盯着我们看”，瞬间安静下来，动静对比鲜明，既突出了爷爷家万物共生的和谐氛围，也侧面表现出这里的动物们平时不受打扰、充满安全感。定身形、哑了声、瞪大眼睛等动作、神态描写，细致刻画了小动物们受惊后的样子，让场景更真实可感，也为下文爷爷解释它们是来安家的做了铺垫，进一步凸显了爷爷善待生命的形象。 4．由第⑦段最后两句可知，题目表层含义是爷爷烧荒时特意绕开蚂蚁行走的路线，不伤害蚂蚁的生命，是具体的、看得见的行为。由第⑥段内容和第⑨段爸爸的话可知，“给蚂蚁让条路”深层意思是指人对世间万物心怀善意，敬畏生命、顺应自然，不随意破坏生灵的生存空间，与自然和谐共生。由第⑭段和第⑮段内容可知，“我”受到爷爷生命哲学的影响，决定不让员工加班，由此可知“给蚂蚁让条路”还指人要放慢生活的脚步，不被功利、效率绑架，留出心灵的空间，学会尊重他人、善待自己，过有温度、有情趣的生活。 （2026·山东聊城·一模）阅读下面的文章，完成各题。 送粮 蔡楠 ①赵疙瘩左手擦着烟袋，右手拿着一条带补丁的裤子，找到村委会主任李文成，劈头就是一句：“主任，这次送粮我知道你带队，还得我去，小栓不成！” ②李文成正在指挥人往大口袋、小口袋里装粮食——是金黄的小米，大口袋120斤，每40斤装一小口袋。小栓在李文成的影子里，已经背起了一个小口袋。李文成站在口袋堆里说：“疙瘩哥，你上次的腿伤还没好利索呢！”小栓背着口袋过来说：“你看，我不让你来，你非得来，我怎么说的？”说着，蹭着赵疙瘩的身子就要走。 ③“你知道啥叫封锁沟？！”赵疙瘩撸起裤腿，一道蜈蚣似的伤疤在夕阳下泛着青紫，“怎么过封锁沟，怎么送粮食，我有经验，我跟着你娘送过粮，你娘……” ④“你提我娘，更该我去！”赵小栓将背上的布袋放到地上，对李文成说，“文成叔，再给我40斤，我连我娘那一份送去，我要替娘把粮食送给山里的队伍！” ⑤小栓的娘上次带队去给山里的队伍送粮，过封锁沟时被发现，最后壮烈牺牲。赵疙瘩也被刺伤了腿。是李文成带人将他们两口子背回来的，他理解赵疙瘩父子俩的心情，就说：“都去吧，小栓多背点，疙瘩哥，你少背点。” ⑥“那不行，”赵疙瘩脖子一梗，“我有办法。”说着，他将右手的裤子一甩，把两端用绳子绑住，小米灌进裤腿里。人字形的裤腿袋子搭在赵疙瘩身上，活像小时候赵小栓骑着爹的脖子去赶集，两腿晃啊晃的，舒服得睡着了。小栓摸着赵疙瘩的裤腿袋子说：“我爹这个好，下次多弄几条裤子。” ⑦运粮队必须掐着时间：天黑之前赶到平汉铁路附近，从路东伺机冲过铁路，再走一段路送到路西山里；到达粮站接收点后，40斤的小口袋合并成120斤的大口袋；送完粮连夜赶回来，任务就完成了。 ⑧送粮的关键是过铁路。日本人在铁路两侧挖了大沟，宽深各有一丈，马车过不去，必须人挑肩扛，还得找没挖断的道口。铁路线上炮楼林立，一旦暴露，根本没法通过。 ⑨天慢慢黑下来的时候，李文成不断传着口令：“离铁路还有20里。”“还有10里。”“还有5里。”“前边就是铁路，准备过路！” ⑩赵疙瘩走在最前头，小栓一直紧跟着爹。小栓背上的粮袋用麻绳捆成龟甲状——这是他娘发明的绑法，结实牢靠，就算万一中枪，人没了，粮食也不会丢落。 ⑪“原地蹲下，别出声！”李文成突然低吼。这时铁轨开始震颤，一辆日军的铁路巡逻车从夜幕里钻出来，射出几发炮弹和照明弹，机关枪也响了起来。 ⑫一发炮弹落下，赵疙瘩猛地将儿子按在地上。照明弹亮光下，小栓看见赵疙瘩后背腾起一片血雾——脖子上的裤腿袋子破了，小米撒了一地。赵疙瘩将沾血的小米聚拢起来，重新塞进裤袋里，可还是漏。他愣了愣神，飞快地褪下身上穿的裤子，把破裤袋里的小米倒进好裤袋里，用腰带扎紧。 ⑬机关枪声愈发密集，送粮队四散跑开。赵疙瘩跑进一片林地，刚想蹲下，裸露的双腿却被扎得生疼——不好，是酸枣地！两三尺高的酸枣枝上长满针刺，走过去像被刀划一样。为防止粮袋再破漏，赵疙瘩高高举起裤腿袋子，一步一个血印地绕出了酸枣地。刚想坐下歇歇，却咕咚一声掉了下去。 ⑭天亮的时候，李文成带着小栓找到了那眼没有井台的井。井壁上有根酸枣枝还在晃悠，被血染红的井水没过了赵疙瘩的脖子。他保持着昂头的姿势，裤腿粮袋顶在头上，小米干干的，没沾上一点水。 ⑮10天后，小栓将三裤腿袋子小米送到了八路军驻地。他对驻地首长说：“俺们一家三口的粮食都送来了，一共120斤，一颗不少，装进大口袋吧。” （选自《特区文学》，有删改） 5．下列对小说内容的理解与分析，正确的一项是（   ） A．第③段赵疙瘩撸起裤腿露出伤疤，是为了显示自己曾参与过送粮的经历，也强调这是炫耀资本。 B．第②段写到“120斤”“40斤”等粮食重量，既交代了送粮任务的要求，也写出了送粮不易。 C．第⑩段提及小栓娘发明的龟甲状绑法，仅为突出粮袋绑法的结实牢靠，与表现人物的情感无关。 D．第⑭段对赵疙瘩牺牲场景的描写，用“昂头”“粮袋顶在头上”，目的是凸显他对粮食的珍视。 6．赵疙瘩身上体现出了哪些宝贵品质？并请结合小说内容简要概括。 7．请从文章结构的角度，分析第⑫段中画线句子的作用。 他愣了愣神，飞快地褪下身上穿的裤子，把破裤袋里的小米倒进好裤袋里，用腰带扎紧。 8．小说结尾写小栓完成送粮任务，特别强调“一家三口的粮食”，有何深层含义？ 【答案】 5．B 6．①勇敢无畏：面对日军巡逻车的炮火与机关枪，他始终走在送粮队最前头，即使后背受伤、双腿裸露受刺，也未放弃粮食； ②经验丰富：熟悉过封锁沟、铁路的技巧，能预判任务风险，还创新想出“裤腿装粮”的办法，解决运粮携带难题； ③爱子情深：炮弹落下时，第一时间将儿子按在地上保护；即使自己身陷险境，也优先确保小栓安全； ④忠诚担当：腿伤未愈仍坚持参与送粮，牺牲前保持昂头姿势守护粮食，用生命践行对“给山里队伍送粮”的承诺。 7．从文章结构来看，画线句子具有多重作用：承接前文裤子装粮的创意，铺垫后文裸露双腿被酸枣树刺伤的危机，串联起了人物的行为逻辑，让人物行为更具说服力、让人物的精神成长线更清晰，故事脉络更连贯，是推动情节发展的关键桥梁和纽带。 8．①小栓完成一家三口送粮任务，凑齐120斤小米，兑现了给山里队伍送粮的承诺。 ②体现军民同心的鱼水深情，展现普通百姓对革命队伍的坚定支持与紧密联结。 ③象征革命精神代代传承，彰显一家人不畏牺牲、坚守承诺的可贵品质。 ④以普通家庭为缩影，赞美平凡人用生命奉献，深化平凡铸就伟大的主题。 【导语】《送粮》以抗战送粮为背景，用赵疙瘩父子的视角，串联起封锁沟、炮楼、酸枣地等艰险场景，将家国大义融于日常细节。赵疙瘩以裤袋运粮、舍身护粮的壮举，小栓承母志赴险的赤诚，尽显普通百姓的英雄本色。小说情节紧凑，细节饱满，以小人物的牺牲诠释家国情怀，笔力沉郁，情感真挚，极具感染力。 5．A.根据第③段可知，赵疙瘩撸起裤腿露出伤疤，是为了向小栓证明自己有过封锁沟、送粮食的经验，并非炫耀资本，该项错误。 C.根据第⑩段可知，小栓娘发明的龟甲状绑法，不仅突出了绑法的结实牢靠，更承载着小栓对母亲的思念与传承母亲遗志的情感，并非与人物情感无关，该项错误。 D.根据第⑭段可知，赵疙瘩牺牲时保持昂头、将粮袋顶在头上的姿势，不仅凸显了他对粮食的珍视，更体现出他为了完成送粮任务、守护抗日队伍的家国大义，该项的分析片面，因此错误。 6．根据第⑪⑫⑬段可知，日军巡逻车袭来、炮弹落下时，赵疙瘩第一时间将儿子按在地上保护，体现出他爱子情深的品质；面对炮火与机关枪，即便后背受伤、小米漏撒，也没有放弃粮食，后续更是在酸枣地中一步一个血印地护粮，尽显勇敢无畏。 根据第③段可知，赵疙瘩熟悉过封锁沟、送粮食的经验，能预判任务风险；根据第⑥段可知，他创新想出“裤腿装粮”的办法，解决了运粮携带的难题，体现出经验丰富的特点。 根据第①②段可知，赵疙瘩腿伤未愈仍主动坚持参与送粮；根据第⑭段可知，他牺牲前保持昂头的姿势，将裤腿粮袋顶在头上，让小米干干的没沾一点水，用生命守护粮食、践行送粮的承诺，体现出忠诚担当的宝贵品质。 7．根据第⑥段可知，前文赵疙瘩用裤腿装粮的创意，是画线句的情节前提，画线句承接了这一设定，当原有裤袋被炮弹划破、小米漏撒时，他褪下身上裤子换袋续装的行为，是对前文创意的延续与呼应，让人物行动逻辑连贯。 同时，画线句也为后文情节做了关键铺垫：正是因为他褪下了身上的裤子，才会在后续跑进林地时，裸露的双腿被酸枣枝扎得生疼，进而引出绕酸枣地、失足落井的情节，串联起从遇袭到牺牲的完整叙事链条，是推动情节发展的关键转折，让故事脉络更顺畅，也让赵疙瘩舍身护粮的形象更饱满。 8．根据第⑮段可知，小说结尾强调“一家三口的粮食”，首先是兑现了送粮的承诺：赵疙瘩、牺牲的小栓娘、小栓三人，最终凑齐120斤小米送到八路军驻地，圆满完成了给山里队伍送粮的任务，是对一家人送粮初心的圆满交代。 这一表述也体现了军民同心的鱼水深情，小栓一家前赴后继送粮，哪怕付出生命代价也要保障队伍补给，彰显了普通百姓对革命队伍毫无保留的坚定支持，让军民之间的紧密联结跃然纸上。 同时，“一家三口”也象征着革命精神的代代传承：小栓娘牺牲后，赵疙瘩带着小栓接续使命，最终小栓完成全家的嘱托，传递出一家人不畏牺牲、坚守承诺的可贵品质，让爱国情怀在家庭中延续。 最后，以小栓一家这个普通家庭为缩影，一家三口用生命与热血完成送粮，赞美了平凡人投身革命、无私奉献的精神，深化了“平凡铸就伟大”的主题，让家国情怀的内涵更厚重。 （2026·山东日照·一模）阅读下面的文字，完成下面小题。 文本一： 木匠李密 刘泷 ①古代有一个皇帝叫李密，但这个叫李密的不是皇帝，他是木匠。 ②方圆百里，木匠李密的名头很响。 ③李密不仅人品无瑕，更有人不可及的手艺。那年，锡伯河两岸六十四个村子的八十一名木匠聚于一处竞技展才，比试科目是制作鲁班锁。需在一上午内将松木锯为六段，经刨平、抛光、开铆、挖槽、组合，做到玲珑圆润、严丝合缝。规定时间未过半，不到二十岁的李密便率先“交卷”。 ④主考者是两位须眉皤然、德高望重的老木匠。二人皱眉投来审视目光，问：怎么，你是交白卷弃权吗？李密谦恭地说：老先生，这是后生完工的鲁班锁。说罢，见他利索地将锁打开、聚合：横横竖竖六段木头，或咬合，或相衔，再行收拢，几乎不见一丝缝隙，俨然那段下发不久人手一块的完整木头。二老者对视点头，交口称赞，连呼，不得了！了不得！ ⑤因有时间要求，正当午时，发起人鸣金，赛事落锤。再看那八十名木匠，竟仅有五十几人勉强告罄。不说那些沮丧的人，就是交工者，多数人亦是满头大汗，惴惴不安。 ⑥一番甄别、评比，两位老先生上前一人拉住李密一只手宣布，夺魁者，李密！同时啧啧赞叹，后生可畏，后生可畏！年轻人，我们敢说，你的手艺，无人可比，独步乡梓！ ⑦按说该欣喜庆贺，李密却波澜不惊，对众人的敬酒仅谦逊抿一口，便悄然背起锛凿斧锯的褡裢，悄无声息地去了铜台沟。原来他是孝子，他十几岁外出拜师学徒，待十八岁出徒当上木匠，年迈的老父亲却在给人牧羊时意外坠崖，不幸身亡；母亲因急火攻心，得了一种怪病，卧床不起。他家欠了一屁股外债，只好与等在赛场外遴选木匠的富绅吴裕如签约，预支一笔钱捎给母亲，自己去吴家吃住，为吴家开在县城和四乡八村的“裕如木器”门店打制各种应时木器。 ⑧李密精通各类木器，箱柜桌椅、农具闺饰皆不在话下，加之人品端正，颇受吴裕如赏识。吴东家厚道大度，不仅工钱丰厚，更不计件、不限时、不监督，对他完全信赖。李密感念这份信任，愈发勤勉，从不敢懈怠。一次，吴裕如山东老家遭灾，举家返乡，临别简单交代几句便离去，未多叮嘱，将铜台沟家业尽数托付给他。李密兢兢业业，夙兴夜寐，唯恐一差二错，对不起东家。并且，挤出点滴时间在木工房忙活，打制各个门店亟须的木器。他还忙里偷闲，修好了东家粮仓那个被老鼠啃啮露底的硕大的米柜。吴裕如是个不轻易表露情感的男人，归来后，紧紧抱住他，直呼“你就是我的兄弟”。 ⑨几年后，李密的母亲能够从土炕上爬起来了，痊愈了，李密也攒下了一笔给母亲和自己盖房子的钱。他和吴裕如东家的签约也将到期了。李密思前想后，觉得自己不能再待下去了。待下去，会辜负了东家的信任和期望，更会让自己的手艺停滞不前。他要出去闯荡，要去看看外面的世界，要去学习更多的技艺，要去结交更多的同行。他要做一个真正的木匠，一个能够创造奇迹的木匠。 ⑩他向吴裕如东家辞行。吴裕如虽不舍，却知留不住他，便提出赠他盘缠，被李密婉拒。吴裕如见他态度坚决，也就不再勉强。他说，好吧，我送你一件礼物，算是我的一点心意。说着，他从书房里拿出一个精致的木盒，里面是一把鲁班尺。他眼神郑重，轻拍李密肩膀说：这把鲁班尺是我爷爷传下来的，已经有上百年的历史了，它能丈量世间万物，也能丈量人心。我把它送给你，希望你能用它做出更多更好的木器，也希望你能用它丈量自己的人生，做一个正直、善良、有担当的人。 ⑪李密接过鲁班尺，热泪盈眶。他深深地鞠了一躬，说，谢谢东家！我一定不会辜负你的期望！ ⑫他背着褡裢，拿着鲁班尺，离开了铜台沟，走向了远方。无论前路如何，他始终记得，自己是木匠李密，是手艺精湛、心怀敬畏的匠人。 （有删改） 文本二： 将一门技术掌握到炉火纯青绝非易事，但工匠精神的内涵远不限于此。……倘若没有发自肺腑、专心如一的热爱，怎有废寝忘食、尽心竭力的付出；没有臻于至善、超今冠古的追求，怎有出类拔萃、巧夺天工的卓越；没有冰心一片、物我两忘的境界，怎有雷打不动、脚踏实地的淡定。 （摘编自李斌《以工匠精神雕琢时代品质》） 9．下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（   ） A．李密在比赛夺冠后悄无声息地去了铜台沟，因为他与等在赛场外的富绅吴裕如签了约，要去为吴家的木器店做工。 B．吴裕如对李密“不计件、不限时、不监督”，是因为他深知李密家境困难，希望通过宽松的工作条件让其有更多时间照顾母亲。 C．李密最终选择向东家辞行，并非对吴裕如的背叛，而是要去学习更多的技艺，成为一个能够创造奇迹的木匠。 D．吴裕如赠送鲁班尺而非盘缠，因为他懂得李密的追求。李密受赠后热泪盈眶，因为他感动于东家对他的殷切期盼。 10．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．小说开篇将“木匠李密”与“皇帝李密”并提，通过身份的反差，激发读者的阅读兴趣。 B．小说通过其他木匠赛后或沮丧或不安的反应，衬托出李密的从容，凸显其技艺之高超。 C．李密主动修补米柜的情节，属于闲笔插叙，为后文吴裕如视李密为兄弟的情节做了铺垫。 D．小说结尾李密“走向了远方”这一场景具有象征意义，暗示他对技艺精进的永恒追求。 11．“鲁班锁”与“鲁班尺”是本文的重要物象，请简要分析这两个物象的深层寓意。 12．文本二所强调的“工匠精神”在李密身上是如何体现的？结合文本简要分析。 【答案】 9．B 10．C 11．①鲁班锁：象征着李密精湛高超的木匠技艺，他能在短时间内将鲁班锁制作得玲珑圆润、严丝合缝，凸显其手艺的精湛；同时鲁班锁的精巧复杂，也象征着木匠技艺的博大精深，需要不断钻研精进。 ②鲁班尺：是吴裕如对李密的认可与期许，象征着匠人精神的传承，不仅是技艺的传承，更是正直、善良、有担当、心怀敬畏的匠人品格的传承；也象征着丈量人心与人生的标尺，提醒李密坚守匠人初心，秉持正直的品格。 12．①发自肺腑的热爱与勤勉坚守：李密凭借对木匠技艺的热爱，在比赛中脱颖而出，后为吴家做工时兢兢业业，夙兴夜寐，不负东家信任，尽显坚守的品质。 ②臻于至善的技艺追求：李密不满足于现有的技艺，在手艺已声名远扬时，选择离开舒适区外出闯荡，学习更多技艺，结交同行，力求成为更优秀的木匠，体现了对技艺精益求精的追求。 ③冰心一片的匠人品格：李密为人正直，人品无瑕，比赛夺冠后波澜不惊，做工时尽心尽责，甚至主动修补东家的米柜，不贪慕钱财，婉拒东家的盘缠，始终坚守内心的道德标尺，彰显了纯粹的匠人品格。 【导语】本文以“木匠李密”为核心，通过鲁班锁夺魁、孝亲奉主、辞行远走等情节，塑造出一位技艺超群、谦逊守信、心怀敬畏的匠人形象。小说将现实竞技与人情冷暖交织，既礼赞工匠精神，又借鲁班尺升华“手艺丈量人心”的主题，在质朴叙事中沉淀对坚守、诚信与人格的思考，兼具温度与深度。 9．B.由第⑧段第①②句可知，吴裕如是因赏识李密的手艺与人品、对他完全信任才给予宽松待遇，并非因为“深知李密家境困难，想让他多照顾母亲”。 10．C.由第⑧段第⑦⑧句可知，修补米柜是顺叙情节，并非插叙，也不是闲笔，而是正面表现李密尽责可靠，直接推动东家视他为兄弟的情节。 11．①鲁班锁：由第③段第④句、第④段第④句可知，鲁班锁直观展现了李密远超同辈的熟练技艺与扎实功底。同时，这种需要极高精准度的器物，也象征着传统木工对一丝不苟、追求完美的职业追求，体现了匠人必须沉心钻研、磨炼手艺的专业精神。 ②鲁班尺：由第⑩段第⑥⑦句可知，鲁班尺象征做人做事的道德准则：它不只是丈量木料的工具，更是衡量品行、约束言行的标尺，提醒李密坚守匠人初心，秉持正直善良、有担当的品格，以德立身、以艺行事。 12．①由第⑧段第⑤句可知，他对待工作尽心竭力、勤奋踏实，以实际行动践行对技艺与责任的坚守，体现了工匠精神中废寝忘食、专心如一的热爱。 ②由第⑨段第⑤句可知，他不满足于已有成就，主动追求突破与精进，彰显了工匠精神里臻于至善、精益求精的追求。 ③由第③段第①句、第⑧段第⑦句以及第⑩段第①句可知，他人品端正、质朴纯粹、不慕钱财，拥有冰心一片、坚守本心的匠人境界。 （2026·山东济南·一模）阅读下面文章，完成下面小题。 于三鞭 薛成荣 ①于得水心里横着一根鞭子，竖着一个疙瘩。 ②鞭子是于得水的命根子。平日里，于得水几乎鞭子不离手，村里有他身影的地方，就有他的鞭子。鞭子使得好不好，看牛。牛嘛，脾气都不好，要不怎么叫“牛脾气”呢？于得水的能耐在于能让所有的牛没脾气。十里八村谁家的牛不听话，主人都来找他。时间一长，远近的牛看见于得水的鞭子就“哞——”地发出一声闷叫。 ③儿子看于得水还在院子里摆弄鞭子，便说：“爹，您这神鞭该退休了。”于得水眼珠子一瞪：“有牛就得有鞭子，退什么休？”儿子苦笑道：“明天农用车就提回来了，牛都得退休。”于得水摩挲着鞭子说：“也不知你那铁牛好使不。”“好使就放我走呗？”儿子趁机溜缝儿。“你个孩伢子，懂个屁？老婆孩子热炕头儿，在家种地才是最好的出路！”于得水扬起鞭子，在空中一甩一扽，啪的一声鞭响，牛圈里的老黄一个激灵，眼神直勾勾跟过来。 ④老黄确实有点老了。它给老于家出了一辈子力，挨了一辈子鞭子，于得水早已不忍心再让它干活儿。正是考虑到这一点，他才最终接受儿子的建议，买一台农用车。因为儿子要去外地创业这事儿，爷俩已经拔河了一个月，最终儿子退了一步，说：“只要家里买农用车，我就先不考虑去省城创业。否则，留在家里我也不种地。”于得水气得一跺脚，说：“学农业的，不种地你干啥去？”儿子说：“农业不仅仅是种地，您需要转变观念。”于得水瞧见老黄的鼻子里涌出一股热气，也哈了口气说：“不都是一根鞭子的事儿？”儿子虎着脸说：“不是，真不是。” ⑤儿子这个犟种就是于得水心里竖着的那个疙瘩。 ⑥农用车买回家那天，全村人都过来看。儿子意气风发，跟当年刚拿到录取通知书时一个表情。在众目睽睽之下，他驾着农用车突突突直奔农田。一堆小屁孩跟在后头嘻嘻哈哈“拽尾巴”，边拽边说：“尾巴是黑烟，一拽一个空。” ⑦大伙尾随着黑烟来到农田，只看了半个上午，村民们全傻眼了。铁牛犁出的地，又快又平整，一垄一垄，直直地伸向天边。于得水的老婆牵着自家的大黄牛，看眼铁牛，看回黄牛，又去看于得水。于得水板着脸，背着手，手里握着他的神鞭，手心攥出了汗。 ⑧吃晚饭时，儿子说：“事实胜于雄辩吧？”于得水一声不吭，几口就扒拉完饭菜，转身去了牛圈。老婆在身后问：“就吃这么点儿？” ⑨天灰突突的。于得水推开牛圈门，拉亮头顶的灯泡，在昏黄的光线里，把一盆混着玉米碎秆的豆粕倒进牛槽里。卧在地上的老黄扑腾着站起身，一头扎进槽里大嚼起来，草料碎屑顺着嘴角直往下掉，像流星散落在地上。 ⑩第二天，于得水没出工。儿子驾着他的大铁牛突突着下地去了。于得水拿着鞭子在院子里来回遛。这杆鞭，有些年头了。老黄，也有些年头了。“于三鞭”这外号，更有些年头了。 ⑪那年秋天，公社修路大会战，各大队的车把式聚在一处。歇晌时，外大队一个瘦脸车把式想给于得水一个下马威，便指着自己那匹最烈的马说：“都说你‘于三鞭’厉害，今天你要是能驯服我的马，鞭子就归你！”说着，他啪地耍了一下系着红布条的长鞭，威风凛凛。大家伙看着于得水。只见他气定神闲，接过鞭子走上前，绕着马慢悠悠地走了一圈，眼睛直盯着马的眼睛。突然，他手腕一抖，鞭子如灵蛇出洞。“啪！”第一鞭打在马前一尺多的土地上。马一惊，浑身一抖。“嗖！”第二鞭快如闪电，鞭梢擦着马的右耳根过去，雷霆万钧，却轻如鸿毛，带起一阵小旋风，马一下子被镇住；第三鞭，“呲！”鞭子在空中画了一道优美的弧线，鞭梢落处，不轻不重，抽在了马尾巴根上。烈马猛地扬起前蹄，发出一声尖锐的嘶鸣，夹着尾巴打了个响鼻，落蹄就老实了。 ⑫鞭子归了于得水，这是他使过最顺手的一件兵器。 ⑬第三天，于得水出工了，带上了老黄。他望着儿子驾驶着铁牛在田地里如行云流水地劳作，默默地给老黄套上了犁杖，他想让老黄再犁一回地。老黄站在原地没动，呆呆地瞅着铁牛来回穿梭，眼神里充满了不可思议。 ⑭于得水松开犁闸，手腕一扬，啪的一声脆响。要是从前，这一响早让老黄前身一拱，迈开四蹄了。可今天，老黄垂下眼，只顾埋头倒嚼，嘴角的白沫悠悠地挂下来，像一条岁月的长河。 ⑮老黄居然也不听话了。于得水心头一紧，他扬起鞭子，照准老黄背部啪啪啪连抽三鞭，鞭梢在牛背上带出三道红印。老黄一阵阵抽搐，却没动半步。老黄回过头来，用浑浊的眼神看于得水，长长的睫毛下好似一个深潭。于得水忽然发觉，自己刚才猛劲甩出的那三鞭，竟有了力不从心的感觉。 ⑯他摸摸脸上越来越深的皱纹，忽地一颤，心头的疙瘩解开了。今晚，他要跟老婆好好谈谈，再多的舍不得，都得放下了。 ⑰至于鞭子，还是要横在心里，永远。 13．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．文章围绕“鞭子”串联起于得水与牛、与儿子、与旧时代农耕生活情感，结构清晰。 B．本文对比手法鲜明，老黄与铁牛、父亲与儿子，在对比中凸显矛盾，推动情节发展。 C．儿子不愿留在家里种地，是因为嫌弃农活又苦又累，向往城里舒适轻松的生活。 D．本文语言充满乡土气息，于平实的叙述中蕴含巨大的情感力量，结尾余韵悠长。 14．结合语境，赏析第⑬段画线句的表达效果。 老黄站在原地没动，呆呆地瞅着铁牛来回穿梭，眼神里充满了不可思议。 15．文章开篇说“于得水心里横着一根鞭子，竖着一个疙瘩”，请联系全文，分别解释“鞭子”和“疙瘩”在文中的具体含义。 16．文本中频频出现“农用车买回家那天”“第二天”“那年秋天”“第三天”之类表时间线索的语句，产生了怎样的叙述效果？请简要分析。 【答案】 13．C 14．运用拟人修辞，将老黄人格化，“呆呆地瞅”“眼神里充满了不可思议”，生动形象地刻画出老黄面对铁牛高效劳作时震惊、茫然的情态。侧面烘托出农用车替代耕牛是大势所趋，也暗示了于得水传统农耕观念的动摇。 15．“鞭子”既指于得水手中用来驯服牛马的劳动工具，也象征着于得水固守的传统农耕方式与经验。“疙瘩”指于得水与儿子之间思想观念的冲突（儿子要走现代化、创业，父亲固守农耕），也是他面对新时代、新事物冲击时产生的困惑与心结，对旧时光的不舍与纠结。 16．①以时间为线索串联了“买农用车—遛鞭子—鞭子的得来—老黄不再犁地”的故事情节，使结构严谨清晰，推动情节发展。②展现出于得水的心理变化历程，时间的推移让他从抗拒、怀疑到最终接受，使其形象更丰满。③通过叙述时间的跳跃，过去与现在、回忆与现实相交织，使行文跌宕起伏。 【导语】这是一篇以小见大的优秀乡土短小说，借老鞭、黄牛、铁牛的典型意象，浓缩了传统农耕向现代农业转型的时代变迁。聚焦老把式于得水从固守旧经验到解开执念的心理转变，于家常叙述中藏着对乡土传统的温情回望，也写出普通人接纳变革的释然，淡而有味，余韵悠长。 13．C.根据文中第④段内容可知，儿子不愿留在家里种地，是因为他有新的农业观念，认为农业有更广阔的发展空间，而不是嫌弃农活又苦又累，向往城里舒适轻松的生活。 14．此句运用拟人修辞，把老黄当作人来写。“呆呆地瞅”赋予老黄发呆、愣神的状态，“眼神里充满了不可思议”将其内心的震惊直接呈现。生动形象地描绘出老黄看到铁牛高效穿梭劳作时，那种茫然无措、难以置信的情态。从侧面反映出农用车在劳作效率上远超耕牛，表明农用车替代耕牛是时代发展的必然趋势，同时也暗示于得水看到此景后，内心传统农耕观念开始出现动摇。 15．结合第②段第一二句和第⑪段内容可知，从表面看，“鞭子”是于得水日常劳作中不可或缺的工具，他几乎时刻携带，凭借鞭子驯服各类牛马，让它们听从指挥进行耕种等农事活动。从深层象征意义来讲，它代表着于得水所坚守的传统农耕方式和经验。于得水一直依赖鞭子和牛来进行农业生产，认为有牛就得有鞭子，这是他熟悉且习惯的农耕模式，是他安身立命的根本，所以“鞭子”承载着他对传统农耕生活的执着与坚守。 结合第④⑤段和第⑯段内容可知，“疙瘩”首先体现在于得水与儿子之间思想观念的冲突上。儿子有着现代农业观念，想去外地创业，认为农业不只是种地，还包含其他多种发展形式，而于得水受传统观念影响，觉得学农业就应该在家种地，这是最好的出路。这种观念上的分歧导致父子二人产生矛盾，儿子成为他心里难以解开的“疙瘩”。同时，“疙瘩”也是于得水面对新时代、新事物（如农用车、儿子新的农业观念）冲击时产生的困惑与心结。他习惯了传统的农耕生活，对旧时光有着深深的不舍与纠结，面对时代的变迁，内心充满迷茫和矛盾，这个“疙瘩”正是他这种复杂心理的体现。 16．结合第⑥段第一句，第⑩段第一句，第⑪段第一句，第⑬段第一句可知，这些时间词将买农用车后不同阶段的事依次串联，从遛农用车到回忆鞭子，再到农用车劳作、于得水主动行动，情节随时间推进层层展开，结构严谨，让读者能清晰把握故事发展脉络。 时间推移中，于得水从抗拒怀疑农用车，到看到其优势后的震惊，最后主动接受，心理转变通过时间线索清晰呈现，使其形象立体丰满，让读者深入理解其内心世界。 叙述中时间跳跃，回忆与现实交织，打破单一顺序，丰富内容，增添故事厚重感，使行文富有变化，吸引读者。 （2026·山东济宁·一模）阅读下面的文字，完成下面小题。 请戏 ①秋收过后，农事便闲了下来。这时节，村里有请戏的传统。以往到城里请出戏，一二百块钱就行。今年，那六子从远房亲戚孙团长那儿了解到，请戏的钱已经涨到了四百。 ②四百就四百。村长和村民们一商量，能在家门口看场大戏，每口人还不到五毛钱，值！ ③大清早，老韩便套好车，拉着村长往城里赶。两人都是戏迷，一路上，谈论着县剧团这些年到村里演过的几出戏，谈论着哪个演员长相好、唱腔好。老韩偶尔还会学着某个女演员，捏鼻压嗓地唱上几句，惹得村长哈哈大笑。大青马也很精神，飞快地迈动四蹄，脖子上的铃铛响得十分悦耳。 ④两个多小时后，马车进了县城。买好村民们预定的东西后，老韩把车赶到了县剧团院外。 ⑤村长拎起那六子捎给孙团长的那袋花生对老韩说：“你先喂喂马，我谈成了就出来。” ⑥孙团长见到村长很高兴，忙不迭地让座、倒水，不待村长屁股坐稳，便说：“叔这是请戏来了吧？” ⑦“正是，我把钱都带来了。”村长说完，从怀里掏出用橡皮筋扎好的一捆钱，递给孙团长，“你数数，四百元，一分不差。” ⑧孙团长愣了一下，并没有把钱接过去：“老李啊，您带了四百元来请戏？” ⑨“对呀，前些天那老六不是问过你嘛。”村长说。 ⑩孙团长说：“当时是这价不假，可现在请戏的钱已经定为六百了。” ⑪“啥，六百？”村长喝到嘴里的半口水一下全喷了出来，“咋一下子涨这么老高啊！” ⑫孙团长说：“这不是涨，这叫行情，咱们的土地不是也要承包了嘛。老李啊，我这么跟你说吧，这两天，有好几个村子甚至想掏八百块钱来请戏，就是希望剧团早点儿去演出，我们都没同意。我们感觉还是六百比较合适，起码每个村子都能掏得起。” ⑬村长苦着脸说：“我们村今年遭了雹子，收成比往年减少了二成以上。”顿了一下，又说，“这样，我个人再加五十，四百五咋样？” ⑭孙团长摇头说：“老李呀，你就是再加一百也不行。我要是应了，跟别的村子咋交代？六百，一分也不能少了。你不知道，有的村子掏了钱，还想排前边，又拿烟又送酒的，我都没答应。你们村要是肯出六百块钱，我可以考虑往前排一排，毕竟，前些年没少和你在村里喝酒。” ⑮村长犹豫了好一会儿，才说：“我再回去琢磨琢磨。”说完，起身便往出走，却被孙团长喊住了，“老李呀，你还是把这袋花生带回去吧。” ⑯老韩看村长阴着脸从院里出来，手里还拎着那袋花生，知道事情出了岔头，便小心翼翼地说：“到饭点了，喝点儿酒解解闷吧。” ⑰“喝个六，气都气饱了。”村长把那袋花生扔上车，没好气地说。 ⑱“天天能气饱倒是省粮了。”老韩说，“那我就往回赶了，别车一颠，气一泄，也像我似的成了瘪肚子。” ⑲村长被老韩逗笑了：“得，没心情喝酒了，还是吃点儿饺子得了。” ⑳吃过饺子，老韩赶着马车往回走。两人骂了一通孙团长后，便默默无话。大青马好像也理解主人的心思，走得无精打采。脖子上的铃铛也响得七零八落。 ㉑走到半路，马车的侧后方突然响起了一声震耳的爆炸声。大青马的身子抖了一下，停住了。 ㉒村长朝后面瞧了瞧说：“这是谁用雷管炸鱼呢！”话音刚落，又一声更强烈的爆炸声传了过来。大青马的身子抖个不停，猛然间撒开四蹄，向前狂【甲】_________起来。 ㉓老韩紧刹车闸，车子的速度减缓了许多。大青马拼了命似的往前【乙】_________，不多时，车闸竟然失灵了。 ㉔老韩和村长急得通身是汗，怎么也无法让大青马停下来。马车到了山口的一处拐弯处，迎面正有一辆拖拉机驶来。老韩使劲儿拽住马嚼子，大青马的身子哆嗦了一下，扭身拐下路基，沿着山坡，径直冲进了一个鱼塘。 ㉕村长灌了一肚子冷水，命虽然保住了，却断了左腿。老韩多处受伤，倒并无大碍，只是头肿得猪头似的多天不消。那匹大青马则扭断脖子，很快断了气。给村民们代买的粉条、红纸、白糖、豆饼等等，包括那六子给孙团长的二十斤小粒花生，统统填了鱼塘。 ㉖那六子说：“早知这样，还不如把花生喂猪，起码还能向自己摇摇尾巴呢！” ㉗孙团长像快得知了此事，竟然掉了几滴眼泪。他和演员们一商量，决定免费为村里演出一场。于是，选了一个日子，一行人坐着大客车，一路烟尘朝村里驶去。 ㉘车到村口时，竟然被村长拦住了。村长坐在老韩推的车子上，手中晃着拐杖对孙团长说：“请回吧，我们村没有白看戏的传统。” ㉙死了的大青马被那六子剥皮卖肉，卖了两百元，村长从镇上请来一个二人转班子，热闹了两三天。 （选自《小说林》，有删改） 17．作为一篇微型小说，本文情节一波三折，请概括出文中三个情节转折点。 18．请分别为【甲】【乙】两句的横线处选择恰当的动词。 A．挣    B．奔 19．请从人物描写的角度赏析第⑱段划线句子。 20．文中多次描写“大青马”，作者这样安排有何用意？请结合全文内容简要分析。 21．有人评价这篇小说“以小题材塑造了一个让人肃然起敬的村长的形象”。请结合小说谈谈你对这句话的理解。 【答案】 17．①戏价上涨，请戏未成。村长带四百元去请戏，孙团长告知价格已涨到六百元，村长犹豫未交钱，请戏失败。 ②归途惊马，车毁人伤。途中马受惊冲入鱼塘，车毁人伤，代买的年货全部损毁，大青马死亡。 ③团长送戏，却被拒绝。孙团长因愧疚决定免费为村里演出一场，却被村长拦在村口，断然拒绝。 ④自筹资金，请来二人转。大青马死后卖得两百元，村长用这笔钱从镇上请来一个二人转班子，热闹了两三天。 18．[甲] 处B   [乙] 处A 19．这句话运用了语言描写。老韩用幽默风趣的语言宽慰因请戏失败而生气的村长，既表现出老韩朴实、乐观、善解人意的性格，也缓和了紧张压抑的气氛，与前文村长的恼怒形成对比，使人物形象更真实鲜活。 20．参考示例： ①烘托人物心情：大青马的精神状态随主人情绪变化，去时欢快、返程时萎靡，衬托村长和老韩的喜怒哀乐，让人物形象更鲜活。 ②推动情节发展：大青马受惊狂奔引发车祸，是情节的重要转折点，既将故事推向高潮，也串联起后文送戏、拒戏等情节。 ③衬托人物形象：大青马的忠诚、坚韧，侧面衬托出村长朴实正直、有骨气、有尊严的形象。 ④象征精神品质：大青马象征着以村长、老韩为代表的普通农民淳朴、善良、坚韧的精神品质。 ⑤完善文章结构：前后多次描写大青马，形成首尾呼应，使文章结构更完整，逻辑更连贯。 ⑥深化小说主题：大青马的惨死让代价更加沉重，反衬出村长拒戏时骨气的分量，深化了“人穷志不穷”、守护尊严的主题。 21．参考示例： ①“小题材”指小说选取农村请戏这样一件日常小事，故事看似平凡简单。 ②作者借这件小事，塑造出令人肃然起敬的村长形象：他为给村民省下两百元，放下脸面与孙团长讨价还价；遭遇车祸时，自己身受重伤，仍惦记村民年货被毁；面对孙团长免费送戏的好意，他断然拒绝，展现了他的责任心与骨气。 ③他守护的不只是钱，更是村民的尊严。这种心系村民、坚守原则、自尊自重的品质，让平凡小事彰显出人格力量，使村长形象令人肃然起敬。 【导语】这篇微型小说《请戏》以乡土日常小事切入，借秋收请戏的乡土传统铺开情节，在涨价、惊马、拒免费演出的几番转折里，以小见大，刻画出村长耿直自尊、守原则不占便宜的底层乡民形象，语言质朴充满烟火气，短篇章里藏着动人的乡土风骨。 17．结合第⑦至⑮段可知，村长带着事先约定好的四百元钱来到县剧团请戏，主动将钱递给孙团长，可孙团长却突然告知请戏价格已从四百元涨到六百元，村长说明村里遭雹子收成减产，试图加价到四百五十元，却被孙团长坚决拒绝，村长犹豫后决定回去琢磨，最终未达成请戏约定，带着花生离开，由此形成第一个情节转折点。 结合第㉑至㉕段可知，村长和老韩请戏失败后驾车返程，途中接连听到爆炸声，大青马受惊狂跑，老韩试图刹车却发现车闸失灵，马车行至山口拐弯处，为躲避迎面而来的拖拉机，冲进了鱼塘，导致村长断了左腿、老韩受伤，大青马死亡，代买的年货全部损毁，情节从请戏失败转向意外事故，形成第二个转折点。 结合第㉗至㉘段可知，孙团长得知村长和老韩归途遭遇意外、损失惨重后，内心愧疚，便和剧团演员商量，决定免费为村里演出一场，可当剧团一行人坐车到达村口时，却被坐在推车上的村长拦住，村长明确表示村里没有白看戏的传统，拒绝了免费演出，情节从团长主动送戏转向被拒绝，形成第三个转折点。 结合第㉙段可知，受惊死亡的大青马被那六子剥皮卖肉，卖了两百元，村长没有再想请戏的事，而是用这笔卖马的钱，从镇上请来了一个二人转班子，在村里热闹了两三天，情节从拒绝免费戏转向自筹资金请二人转，形成第四个转折点。 18．结合㉒段可知，【甲】处需体现马受惊后快速、失控向前奔跑的状态，“奔”字能精准表现出大青马不受控制、飞速奔跑的样子，贴合当时“爆炸声引发马群慌乱”的场景，比“挣”更能突出马的狂躁与急促，符合语境中马受惊后的反应。【甲】处选B.奔。 结合文㉓段可知，【乙】处需体现马挣扎着摆脱控制、用力向前的状态，“挣”字带有“挣扎、使劲挣脱束缚”的意味，能准确表现出大青马在受惊后，试图摆脱控制、奋力向前的样子，比“奔”更能体现马的挣扎感，贴合当时车闸失灵、马失控的紧急场景。【乙】处选A.挣。 19．划线句运用语言描写，“天天能气饱倒是省粮了”“别车一颠，气一泄，也像我似的成了瘪肚子”，是老韩对生气的村长说的话，语言朴实又带着几分幽默。其中“气饱”“瘪肚子”等口语化表达，贴合老韩的身份，既体现出他性格里的乐观豁达，又巧妙地宽慰了因请戏失败而满心恼怒的村长，缓和了当时紧张压抑的气氛。同时，老韩的幽默话语与村长的怒气形成鲜明对比，既让人物形象更显真实鲜活，也让读者感受到乡村熟人之间的温情，符合文中人物的相处氛围，也为后文两人的相处埋下伏笔。 20．结合第③段和第⑳段可知，作者在文中先后描写大青马去程时精神抖擞、迈蹄飞快、铃铛悦耳，返程时无精打采、步伐迟缓、铃铛声七零八落，以马的外在状态精准呼应主人的内心情绪，去时两人满怀期待、兴致高昂，马也显得欢快有活力，请戏失败后两人心情低落郁闷，马也随之萎靡不振，这种以马衬人的写法，让人物的喜怒哀乐更直观可感，使人物形象更鲜活生动，也让叙事更富有生活气息。 结合第㉑至㉕段可知，大青马在归途受到连续爆炸声惊吓而疯狂狂奔，最终导致马车冲下路基坠入鱼塘，这一意外不仅让村长断腿、老韩受伤、代买物品全部损毁，更直接造成大青马死亡，成为小说情节的关键转折，将故事从请戏失败推向意外变故，也自然引出后文孙团长愧疚送戏、村长断然拒戏等情节，有力推动了故事发展，使情节一波三折。 结合全文内容可知，大青马始终勤恳拉车、忠诚陪伴主人，从满怀希望进城到失意返程，始终尽职尽责，它的朴实、忠诚与坚韧，与村长、老韩等农民的品性相呼应，从侧面衬托出村长朴实厚道、坚守原则、有骨气有尊严的形象，也让普通劳动者的形象更加真实丰满、富有感染力。 结合第㉗至㉙段可知，大青马的意外惨死让村民付出了沉重代价，而村长宁愿用卖马的钱请二人转，也不肯接受孙团长的免费演出，大青马的牺牲更凸显出村长不占小便宜、坚守人格尊严的可贵品质，反衬出普通农民人穷志不穷的精神风骨，有力深化了小说赞美底层百姓坚守尊严、秉持骨气的主题。 结合第③段、第⑳段与第㉕段可知，文章开篇写大青马拉车进城，中间写马的情绪随主人变化，结尾写马意外死亡，多次对大青马进行描写形成前后照应，使文章结构严谨完整，叙事线索清晰连贯，同时让马成为贯穿部分情节的重要物象，增强了文章的整体感与艺术性。 21．结合全文内容可知，“小题材”指小说选取的是农村秋收后请戏这一平凡日常小事，故事围绕村长进城请戏、戏价上涨、归途遇祸、拒绝免费戏、自筹资金请二人转展开，没有宏大的叙事和激烈的冲突，聚焦的都是乡村生活中常见的琐碎场景，选材朴实、贴近生活，看似简单平凡，却藏着深刻的人物内涵。 结合第⑦至⑭段可知，作者借请戏这一小事，首先展现了村长心系村民、勤俭节约的品质。村长得知请戏价格从四百元涨到六百元后，没有轻易放弃，而是主动说明村里遭了雹子、收成减产的困境，甚至提出自己个人再加五十元，试图以四百五十元达成约定，他的讨价还价不是吝啬，而是为了给村民节省开支，每一口人不到五毛钱就能看大戏的盘算，尽显他对村民的负责，让人物形象有了温度。 结合第㉘段可知，遭遇车祸、身受重伤、损失惨重后，面对孙团长因愧疚送来的免费演出，村长毅然坐在推车上拦住剧团，明确表示“我们村没有白看戏的传统”，断然拒绝了免费的好意。这份拒绝，不是固执，而是坚守人格尊严、不占小便宜的骨气，即便身处困境、付出了沉重代价，也始终守住原则，不卑不亢，让村长的形象瞬间高大起来。 结合第㉙段可知，村长没有因车祸的打击和请戏的失败消沉，而是用大青马卖得的两百元，从镇上请来二人转班子，让村民依旧能感受到热闹，这份举动既弥补了村民没能看成大戏的遗憾，也再次彰显了他的责任心——即便遭遇意外，也始终想着村民的精神需求，不辜负村民的期待。 结合全文情节可知，村长的形象没有惊天动地的壮举，却在请戏、讨价、拒戏、请二人转这些小事中，展现出心系村民、勤俭节约、坚守原则、自尊自重的可贵品质。小题材的选取，让村长的形象更真实、更贴近生活，也让他的骨气与担当更具感染力，平凡的小事彰显出不平凡的人格力量，最终塑造出一个让人肃然起敬的村长形象。 （2026·山东济宁·一模）阅读下面的文章，完成下面小题。 守中之道 佟掌柜 ①守庆正在茶园巡察雇工挑拣毛茶，时不时让他们将不符合要求的茶片放回装着大批新茶的箩筐。这时，南京通达茶庄的二掌柜风风火火跑进来，拽着守庆的胳膊就往安静处走。 ②守庆喊人赶紧给二掌柜拿毛巾擦汗，倒茶，脚下没停，边走边问：“啥事让你急成这样？咋还亲自跑回来了？” ③二掌柜拽着守庆进得茶林，见周围没人，说：“掌柜的，后坑的王老二太不是玩意了，他看咱店里的茶销路好，竟然模仿咱家的做法并加以改进，制成什么‘王老二魁尖’。这下子倒好，他家的茶一公斤卖到二点四银圆，比咱们家的茶价足足高了百分之五十。这还不算，他家的茶一上市成了紧俏货，咱家茶的销路明显下降，赶紧想办法吧。”他顿了顿，咬着守庆耳根继续道，“要不咱们带些人，把他在凤凰尖浮水宕的茶园给砸了？” ④守庆听完二掌柜的话气往上顶，他习惯性地把火往下压了压，问：“你先别急，告诉我他家的茶是怎么改进的？” ⑤“掌柜的，这时候您还问这个，”二掌柜跺了跺脚上的泥，“您还别说，那小子还真有门道，咱家是在大批毛茶里挑选一芽两叶、大小整齐的叶片单独包装，他家则实行分批采、分批制的方法，专采两叶抱芽并且壮而嫩的茶片。味道确实比我们的魁尖好些。” ⑥守庆的眉头拧成一个疙瘩，暗忖，我怎么就没想到这办法呢？转念又一想，虽然我没想到这办法，但你王老二也太不讲究了，你也不过是受了我的启发才想到这种制茶方法的，还什么“王老二魁尖”，有能耐你别叫魁尖啊！ ⑦二掌柜看守庆耷拉着脸不言语，急道：“掌柜的，你倒是说话啊！现在正是卖茶旺季，这一天不少银子呢。我现在就去喊人，把他的茶园砸了，看他王老二拿啥卖！” ⑧“你这火暴脾气真得收收。这事儿你不要对别人讲，先回家看看老婆孩子，容我想想。”守庆心想，即使砸王老二的茶园，也不能这样大张旗鼓去砸啊，得想个能说得出口的理由才行，不能让乡亲们说我不仁义。 ⑨两人返回工坊，守庆嘱咐监工两句就和二掌柜往山外走。正值春季，山里雾气昭昭，石壁玲珑，耳畔涛声鸟语。若是往日，守庆行走在这山野之间，定会神清气爽，可今天他看啥都不得劲。两人出了山口匆匆告别，守庆叮嘱了句：“在家等我消息，千万别轻举妄动。” ⑩守庆回到家，也没和正在庭院内给兰花剪枝的媳妇打招呼就进了屋。他在堂屋里来回踱着，左思右想也没啥好办法压住王老二魁尖。媳妇进屋问他：“当家的，看你一脸不高兴的样，谁惹你了？” ⑪守庆沉吟了下，把二掌柜说的事原原本本说给她听。守庆媳妇念过几年私塾，她的父亲在县里是有头有脸的人物，经营木材的铺子在上海都有分号。 ⑫守庆没想到，媳妇听完笑了。 ⑬“你这是气糊涂了咋地，笑啥？”守庆问道。 ⑭媳妇拽着他的衣袖来到院子，说道：“当家的，还记不记得我父亲讲过我们徽商的古训，斯商、斯业、斯买、斯卖、斯货、斯财、斯诺？”她见守庆的眉头还是皱皱着，知道他没转过弯来，指了指远处层峦叠嶂的高山和茶树旁边一簇簇兰花、一丛丛灌木，“你再想想咱家的魁尖为啥比别人家的茶多几重清香？万物共生才是守中之道啊。” ⑮媳妇的话让守庆有所触动，他正想着自己是不是太小气了，就听院外传来嘈杂的脚步声。一抬头，见二掌柜带着一群人走进院子。这些人边走边喊：“掌柜的，后坑的王老二带着几个人往这儿来了，还挑着挺重的箱子。” ⑯“他们肯定是黄鼠狼给鸡拜年啊！兄弟们，家伙什都放身边，听我招呼！”二掌柜对他带来的人吩咐道。 ⑰“你们都别动，看这架势不像恶意，听听他们说什么吧。”守庆赶忙对兄弟们说道。大家都点了点头。 ⑱两年后，大茶商刘敬之将以猴魁产地冠名的“太平猴魁”送往美国参加巴拿马万国博览会。那天，守庆和王老二坐在南京的一家小酒馆里对饮。酒至半酣，两人把酒杯撞得山响，异口同声地说：“咱们的猴魁，稳拿金奖！” （选自《岁月》，有删改） 22．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（    ） A．二掌柜提议去砸王老二的茶园，既体现了他护主心切的性格，也反映出他遇事急躁、缺乏谋略的特点。 B．文中“雾气昭昭，石壁玲珑，耳畔涛声鸟语”的环境描写，不仅渲染了山野氛围，更以乐景衬哀情，衬托了守庆此时的烦躁不安。 C．小说第⑮段，作者将王老二带着人和箱子前来的情节一笔带过，为下文两人对饮预言获奖作铺垫，情节合理，增强回味与悬念。 D．“守中”代表徽商的经营智慧，即不仅要产品优质，更要懂得包容与共赢，才能走得更远。 23．下列对文中人物描写的理解和分析，不正确的一项是（    ） A．“拽着守庆的胳膊就往安静处走”，写出二掌柜的急切与慌张，侧面烘托事态紧急。 B．“守庆的眉头拧成一个疙瘩”，通过神态动作表现守庆内心的焦虑与不甘。 C．“把酒杯撞得山响”，写出守庆与王老二合作成功后的豪迈与自信。 D．“跺了跺脚上的泥”，表现二掌柜对王老二的不屑与对守庆的埋怨。 24．在这个充满商业博弈的故事中，守庆的媳妇如一株静开的兰花，请分析这一形象的作用。 25．小说最后在“猴魁参赛”“两人对饮”中收场，这极具张力的结尾，如一记重锤，敲碎了所有的隔阂。请分析这一结尾的妙处，谈谈它如何为这段“茶香往事”画上完美句号的。 【答案】 22．C 23．D 24．①情节上：推动情节转折。守庆陷入愤怒偏执无计可施，媳妇点出“守中之道”点醒守庆，才有了后续合作的结局。②人物上：对比衬托。以媳妇的沉稳通透，衬托守庆最初的焦虑偏执，也反衬二掌柜的急躁，让人物形象更鲜明。③主旨上：点明核心。她提出“万物共生才是守中之道”，暗含了文章包容共赢的主旨，体现徽商的经营智慧。④效果上：增添韵味。庭院剪兰花的设定契合徽商雅致气质，给故事增添了文化韵味。 25．①结构上：收束全文，呼应标题。从开头的商业冲突，到结尾合作共赢，整个故事完整圆合，完美扣住“守中之道”的主题。②主旨上：升华主题。原本对立的竞争者变为合作者，共同把茶叶品牌做大，完美诠释了“包容共赢”的守中之道，突出了徽商的经营智慧。③表达效果上：营造“此时无声胜有声”的意境。以两人对饮、自信预言获奖的圆满场景收尾，既给读者留下想象空间，又传递出正向的价值启示，感染力强。 【导语】这篇《守中之道》以徽商制茶的同业竞争为叙事核心，小巧精致，借一桩生意风波，讲透了“万物共生、包容共赢”的传统徽商“守中”智慧。小说以小见大，用人物性格反差铺垫转折，情节留白得当，将传统文化商道藏在市井茶香故事里，淡而有味，余韵悠长。 22．C.根据第⑮—⑱段内容可知，王老二带着人和箱子前来的情节虽然省略，但具体描写了箱子的重量和二掌柜的戒备、守庆的冷静应对等关键情节；结合两人两年后共同期待“太平猴魁”可知，后文也没有直接交代王老二此行的目的、两人如何合作，这是一种留白手法，为读者留下了想象的空间，而不是“为下文对饮预言获奖作合理铺垫”。本项对情节作用的理解不准确。 23．D.结合第⑤段“掌柜的，这时候您还问这个”“那小子还真有门道”等内容可知，“跺了跺脚上的泥”这一动作更多是表现他着急、焦躁的情绪，是急于催促守庆采取行动的肢体反应，并非“对王老二的不屑与对守庆的埋怨”。 24．根据第⑩—⑮段内容可知，守庆陷入愤怒偏执无计可施时，守庆媳妇“万物共生才是守中之道”，如同一剂良药，点醒了钻牛角尖的守庆。她的点拨让守庆放下了“斗气”的念头，心态由“堵”转“疏”。正是因为她的引导，才有了第⑰段王老二上门时守庆的冷静应对，以及两年后两人联手将“太平猴魁”推向世界的圆满结局。她是情节由“冲突”转向“和解”的关键推手。 根据第⑤—⑦段、第⑫⑭段等内容可知，面对危机，二掌柜是“跺脚”“嚷道”，急躁鲁莽；守庆是“眉头拧成疙瘩”“看啥都不得劲”，焦虑且格局受限。而媳妇却是“听完笑了”，她不仅沉稳大气，更能透过现象看本质。小说通过媳妇的“静”与“智”，反衬出男性角色的“躁”与“惑”，既突出了守庆作为传统商人的局限性，也反衬出媳妇作为“贤内助”的通透与远见，使人物群像更加立体。 根据第⑭段内容可知，守庆媳妇引用徽商古训，并结合庭院中的“兰花”与“灌木”作比，提出了“万物共生”的理念，直接揭示了小说的主旨：真正的商道不是零和博弈，而是包容与共赢。她让“守中”不再仅仅是一个店名或人名，而升华为一种徽商的经营智慧。守庆媳妇这一形象在主旨上起到了画龙点睛的作用，将故事从单纯的商业竞争升华为对包容共赢的徽商智慧的探讨。 根据第⑩段描写可知，媳妇出场时正在“庭院内给兰花剪枝”，这一细节极具画面感。兰花象征着高洁与君子之风，这与二掌柜满脚的“泥”和手中的“家伙什”形成了强烈的审美反差。她的存在，让这篇小说在讲述商业故事的同时，多了一份江南文人的雅致与从容，丰富了读者的审美体验，调节了叙事节奏。 25．结构上：小说以守庆与王老二“坐在南京的一家小酒馆里对饮”且“异口同声”预言夺金作为结局，在结构上起到了收束全文、呼应标题的作用。它将开篇二掌柜因嫉妒而提议“砸茶园”的激烈冲突，转化为如今把酒言欢的和谐画面，使故事扣住“守中之道”的主题，从对立走向统一，形成了一个完整圆合的叙事闭环。 主旨上：结尾“咱们的猴魁，稳拿金奖”这一豪言壮语写出曾经互为对手的两人如今为了共同的品牌并肩作战的情景。这一结尾在主旨上极大地升华了主题，它用事实证明了守庆媳妇所说的“万物共生才是守中之道”，生动诠释了徽商从恶性竞争走向包容共赢的经营智慧，让“守中”的哲学内涵得到了最有力的印证。 表达效果上：故事定格在两人自信预言获奖的瞬间，而并未直接交代最终是否真的获奖，在表达效果上运用了留白手法，既给读者留下了广阔的想象空间，又以这种充满豪迈与自信的场景传递出积极向上的价值启示，极具艺术感染力。 （2026·山东日照·一模）阅读下面的文字，完成下面小题。 无言的军号 ①一把锈迹斑斑的军号，静静地躺在军事博物馆的玻璃柜里。吹管上的红色绸带泛出褐色，喇叭口凸凹不平。一位老人站在柜前，垂手肃穆，眼睛直视号角，眼角泛出泪花。 ②“师长，您看看俺的号角，金光闪闪的。俺得把它揣起来，这肯定值不少钱吧？”“师长，俺也想像你一样，拎着枪，领着这么多人打仗，真威风！”“师长……”号手虎子紧跟着师长，寸步不离。他今年刚十八岁，像刚刚成立的中华人民共和国一样年轻而又有朝气，虽然是第一次走向战场，却和其他战士一样勇敢而又坚强。 ③寒风凛冽，雪花如铺天盖地的柳絮。又是一阵风，战壕里响起了摩拳擦掌声。虎子也跟着搓起手来，并不时跺一跺脚，短暂的温热使被寒风侵蚀彻底的战士们获得了极大的满足感。虎子笑了起来，露出两颗可爱的小虎牙，小小的鼻头被冻得通红。鼻涕不时从鼻孔探出头来，他又赶忙把它吸回去，生怕慢一点就冻成了冰柱。刀子般的风刺得人脸生疼生疼的，战士们裹了裹单薄的棉衣，可狡猾的寒风仍不断地从领口、从袖口、从脚踝窜了进去。 ④风愈刮愈烈，严冬早已深入朝鲜大地。 ⑤“电报！电报！师长，电报！”电报员挥舞着双手，高呼着朝虎子他们这边跑来。师长猛地睁开紧闭的双眼，接电报的双手颤抖起来。十三天了，整整十三天了——他的部队已经跟敌人打了十三天的拉锯战。近万人的队伍如今只剩下千把人，还有很多是伤员，阵地也是白天丢了晚上再夺、晚上夺了白天再丢。但是没有得到撤退的命令，他就必须坚守下去。这是关乎全局的阵地，司令部早已下了死命令。他一连几天发出的请求支援的电报都杳无音讯，现在终于有了回音。寒风贪婪地啃食着他的双手，他眼眶湿润，嘴角哆嗦着读着电报：“支援部队途中遇袭，暂无法及时支援，望继续固守待援。”顷刻间，满心的希望被大雪湮灭。“望继续固守待援。”他又重读一遍。只有死拼了！师长冷冷地凝视着眼前这片他乡的土地，鲜血染红的地方已被新雪覆盖，似乎从没有人在这里失去过生命，一切都像没有发生过一样。历史会记得我们吗？会记得在这片异国他乡的大地上，曾有一条用中华儿女鲜血汇成的河流吗？会记得曾有一道用中华儿女的血肉之躯筑成的长城吗？他喃喃自语。 ⑥“师长，这仗咱还继续打吗？”一位战士轻声问道。“打！”师长还没说话，虎子就抢着说。他稚嫩的脸庞洋溢着对未来的向往，眨巴眨巴眼睛继续说道：“打！怎么不打？咱抗美援朝是要保家卫国哩！”师长不说话，看着虎子，像是看着自己的孩子，眼睛里流露出少有的柔情。 ⑦大雪无止无休地下着，天地一片静默。夜悄悄爬上了山头，寒风仍如野兽般乱窜。小小的帐篷里，师长和政委、参谋长几个人对着作战地图研究了几个小时才下达作战指令。 ⑧夜漆黑如墨。 ⑨师长趴在雪地里，其他战士也都借助大雪伪装好了自己。虎子背着军号，趴在土沿上，低声问道：“师长，外头一个人也没有，咱打谁去啊？”虎子的话打破了战壕里的死寂，没有打破师长的沉默。师长微闭双眼，大脑却飞速地转着。根据获取的情报，他知道，今晚必定是场鏖战。他不知道能不能让战士们继续活下去，但是这场仗绝不能退缩。想到这里，他的心剧烈抖了一下。他转过头，叮嘱：“虎子，等一会儿冲锋的时候你躲在部队后面，使劲地吹号，不要站到高地上，知道了吗？”虎子刚要说话，师长严厉地说道：“照我说的做。”虎子低下头，轻轻地“哦”了一声。 ⑩“人！师长，有人！”虎子突然低声地叫了起来。没错，人，敌人，借助雪的光亮，他看到了乌泱泱的敌人，看不清数量的敌人。终于到了——师长舒了一口气，他的判断没错，敌人会在黎明的时候偷袭。他瞪大双眼，死盯着前面这数倍于己方的魔鬼，他们拥有坚船利炮，却野心勃勃地想要侵略别人的家园。师长强压愤怒，不动声色地看向身边的战士，坚毅的目光如同划破天际的长矛利剑。受到感染的战士们也目光如电，准备着出击。“手榴弹——准备——扔！”随着师长的命令，几百颗手榴弹同时扔向天空，如同瞬间惊飞的乌鸦，在漫天雪花中画着弧线落在了敌人中间，绽放出耀眼的光芒。敌人做梦也想不到雪地里竟然有埋伏。敌群中迅速腾起了阵阵烟雾，飞溅的血污在空中伴着雪花肆意抛洒。气势汹汹的敌人瞬间乱了阵脚，一个个仓皇逃窜。敌人的咒骂声、哀嚎声，汽车的鸣笛声，伴随着手榴弹的爆炸声，此起彼伏。 ⑪雪停了。下过雪的高地上，一片洁白覆盖在虎子身上。他看着狼狈的敌人，听到师长的命令后，激动地站了起来，右手紧紧攥住号角、鼓起腮帮子，用尽全力吹响了冲锋号。号声冲破云霄，震撼天地。战士们驱逐疲倦、一跃而起，奋勇向敌人冲去。 ⑫师长冲在队伍的最前面，战士们紧随其后追击敌人。虎子吹得更起劲了，小小的身躯在白雪的映衬下绽放着坚毅的光芒。这是胜利的曙光，更是中华民族神圣不可侵犯的精神之光。 ⑬红旗在天空下随风飘扬，虽残破不堪，却依然猎猎作响。 ⑭虎子倒下了，鲜血在身下流淌，汇聚到号角旁边，紧紧簇拥着号角。 ⑮战士一冲锋，他就不顾师长的叮嘱，冲上了前方的高地，他想让所有人都听到自己的号声，他想用号角激励战士们奋勇杀敌。可他不知道溃逃的敌人火力依然很猛烈。 ⑯群山不言，万籁俱寂。 ⑰“领导，俺今年十八岁，俺爹娘都被日本鬼子杀害了，是乡亲们把我养大的。俺要跟着你，保家卫国。”浑身血污的师长拎着冲锋枪，凝视着那把闪着金光的号角，一只手缓缓抚摸着虎子青春的脸庞，回想着虎子参军时的情景，心情异常沉重。“虎子，你怎么那么不听话呢？怎么不听话呢？”师长老泪纵横，浸染了片片雪花。 ⑱硝烟散尽，灯火万家。 ⑲军号在柜里静静地躺着，无言地诉说过往。垂首肃穆的老人缓缓抬手，庄重地敬了一个军礼。 26．本文②-⑱段围绕抗美援朝战争讲述了一个动人的故事。请结合文章内容，将下面空缺的情节补充完整。 ①_______ → 师长叮嘱虎子，冲锋时不要站在高地上吹号 → ②_______ → 师长回忆虎子参军时的情景 27．下列对文章思想内容和写作技巧理解与分析，不正确的一项是（    ） A．本文融记叙、描写、抒情、议论等多种表达方式于一体，人物形象鲜明，情感真挚，感人肺腑。 B．虎子无畏生死，冲上高地，拼死吹响冲锋号角，以血肉之躯激励战友冲锋陷阵，保家卫国。 C．文中反复描写大雪下的战场环境，意在凸显中国人民志愿军英勇无畏、顶天立地的英雄形象。 D．全文通过运用顺叙的叙述方式，平铺直叙，首尾遥相呼应，生动刻画了老人在军事博物馆凝视斑驳军号、追忆烽火岁月的场景。 28．作批注是行之有效的阅读方法，心有所感，笔墨追寻。请任选角度，给文中第⑩段画横线的语句做批注。 29．本文情感真挚，适合深情朗诵。请你为第⑲段画线句“军号在柜里静静地躺着，无言地诉说过往。垂首肃穆的老人缓缓抬手，庄重地敬了一个军礼”设计一个朗诵方案，要求从语气、重音、停顿中任选一个角度设计，并说明设计理由。 【答案】 26．援军受阻，又一场苦战在即 敌人偷袭，虎子吹响冲锋号，后不幸牺牲 27．D 28．示例：运用了比喻的修辞手法，将目光比作长矛利剑，写出了师长当时目光的坚毅以及与敌人战斗到底的决心，突出了师长勇敢、不怕牺牲等品质，表达了作者对志愿军战士们的赞美和敬佩之情。 29．示例1（重音角度）：“静静地”“无言”“缓缓”“庄重”“军礼”处重读。这几个词语是句子情感的核心落点，“静静地”“无言”点出军号承载的厚重历史感，“庄重”“军礼”突出老人对牺牲战友的崇敬与缅怀。重读这些词，能将平静叙述下深沉的情感凸显出来，带动听众进入情境。 示例2（停顿角度）：军号在柜里静静地躺着，/无言地诉说过往。/垂首肃穆的老人/缓缓抬手，/庄重地敬了一个军礼。分层停顿给听众留出了情绪沉淀的空间，从军号的静，转到对过往历史的怀想，再落到老人敬军礼的动作上，情绪一步步堆叠，让穿越硝烟的厚重感和缅怀致敬的深情慢慢浸润听众，避免情感表达过于急促。 示例3（语气角度）：前半句“军号在柜里静静地躺着，无言地诉说过往”用舒缓低沉、带沧桑感的语气朗诵，后半句“垂首肃穆的老人缓缓抬手，庄重地敬了一个军礼”用沉凝庄重的语气朗诵。前半句是和平年代回望烽火岁月的追忆，舒缓沧桑的语气契合抚今追昔的氛围，后半句落到敬礼的动作上，沉凝庄重的语气能凸显老人对牺牲战友的崇敬，让跨越时空的致敬更真挚动人。 【导语】这篇《无言的军号》以博物馆中的军号为引，通过倒叙手法展现了抗美援朝战场上号手虎子的英勇事迹。文章以细腻的环境描写烘托战争残酷，用军号这一意象串联起历史与当下。虎子吹响冲锋号后牺牲的细节尤为动人，既体现了年轻战士的赤子之心，又暗喻军号承载的精神永存。师长与虎子的互动刻画了革命年代特有的战友情，结尾老人敬礼的场景更将个人记忆升华为民族集体记忆，情感真挚深沉。 26．①根据第⑤段可知，师长的部队已与敌人打了十三天拉锯战，伤亡惨重、阵地反复易手，此前多次请求支援均无回应，好不容易收到的电报却告知“支援部队途中遇袭，暂无法及时支援”；司令部下达了坚守阵地的死命令，援军无法及时到来，面对数倍于己、装备精良的敌人，师长只能下定决心“死拼”，接下来必然是一场艰难的战斗。 ②根据第⑩段、第⑪段、第⑭段、第⑮段可知，师长叮嘱虎子之后，敌人偷袭，虎子不顾师长叮嘱冲上高地，全力吹响冲锋号激励战友，最终不幸牺牲，这是“师长叮嘱虎子”与“师长回忆虎子参军情景”之间的核心情节。 27．D.文章并非完全采用顺叙，而是倒叙。第①段从博物馆的军号写起，回忆战争场景，最后⑲段又回到博物馆。同时通过战场环境的渲染（如寒风、大雪）、人物对话的穿插（如虎子与师长的互动）、以及⑰段插叙虎子参军背景等手法，使情节张弛有度，情感层层递进，并非“平铺直叙”。 28．语句运用了比喻的修辞手法，把师长的目光比作划破天际的长矛利剑。“长矛利剑”给人以尖锐、凌厉、具有强大杀伤力的感觉，形象地写出了师长目光的坚定、锐利和充满力量，让读者能直观感受到师长眼神中蕴含的气势。生动地表现出师长在面对数倍于己方的敌人时，内心坚定，有着与敌人战斗到底的决心，突出了师长勇敢、坚毅、无畏等品质。借对师长目光的描写，表达了作者对志愿军战士们英勇无畏精神的赞美和敬佩之情。 示例：这句话运用比喻的修辞，将师长的目光比作划破天际的长矛利剑，生动形象地写出了师长目光的坚毅有力，既表现出他对敌人侵略行径的满腔愤怒，也凸显了师长沉着无畏的品格，体现出他的坚毅对战士的感染力。 29．首先明确画线句核心情感：军号是抗美援朝历史的见证者，承载着虎子等先烈的热血与牺牲，老人的敬礼是对过往岁月的缅怀、对英雄的崇敬，整体基调庄重、深沉、舒缓。 从语气角度，需贴合静谧与崇敬的氛围，通过语速、语气的轻重变化传递情感；从重音角度，需突出“静静地”“无言地”“庄重地”等关键词，凸显军号的历史厚重感与老人的虔诚；从停顿角度，需合理划分节奏，营造深沉氛围，贴合语句情感逻辑。 设计时需结合文本细节，说明每个角度的设计如何贴合情感，确保思路清晰、逻辑连贯，符合深情朗诵的要求。 示例一（语气角度）：整体采用低沉舒缓、庄重肃穆的语气。前半句“军号在柜里静静地躺着，无言地诉说过往”语气轻柔舒缓，贴合军号承载历史的静谧感；后半句“垂首肃穆的老人缓缓抬手，庄重地敬了一个军礼”语气略微加重，语速放缓，传递出老人对先烈的深切缅怀与崇高敬意，契合全文缅怀英雄、铭记历史的情感基调，让朗诵更具感染力。​ 示例二（重音角度）：重音标注为“静静地”“无言地”“庄重地”。“静静地”“无言地”突出军号的静默，彰显历史的厚重；“庄重地”凸显老人敬礼的虔诚，传递对先烈的敬仰。通过重音突出核心词语，能精准把握语句情感，让听众清晰感受到军号的历史意义与老人的崇敬之心，贴合文本真挚的情感表达。​ 示例三（停顿角度）：停顿设计为“军号在柜里/静静地躺着，无言地/诉说过往。垂首肃穆的老人/缓缓抬手，庄重地/敬了一个军礼”。合理停顿能营造静谧深沉的氛围，前半句停顿凸显军号的静默与历史的厚重，后半句停顿突出老人动作的舒缓与虔诚，贴合语句情感，让朗诵节奏与文本情感契合，更好地传递缅怀与崇敬之情。 1 / 3 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 抢分10 小说阅读 抢分预测 抢分特训 年份 考查内容 抢分依据 命题预测 2025 山东卷记叙文阅读：《榜罗镇》为纪实散文，文章以细腻的笔触再现了红军长征途中的历史性会议场景，考查了理解文章内容、词句理解与赏析、环境描写等知识点 1.高频考点集中：人物形象分析、情节梳理与概括、主题思想探究、环境描写等是高频考点 2.情境持续创新：如结合历史背景、地域文化等，创设综合性情境，考查学生的跨学科思维能力。 3.能力综合考查：通过选择题、简答题等形式，考查学生对小说内容的理解、信息筛选和整合能力。 · 1.题型预测：预计2026年中考小说阅读题中，主观题（如简答题、赏析题、探究题）的占比将进一步增加，客观题（如选择题）的占比可能有所减少。可能出现更多情境任务题、跨媒介题、批注题等新型题目，考查学生的综合素养和创新能力。 2.内容预测：小说选材将更加多样化，涵盖革命历史题材、现实生活题材、军旅生活题材等，注重题材的多样性与时代精神的结合。 3.能力导向：命题将更加注重考查学生的高阶思维能力，如分析、综合、评价、创造等，引导学生深入理解文本，形成自己的见解。 2024 山东卷记叙文阅读：王剑冰的《泰山之春》以细腻笔触描绘了泰山春季的壮美景象与蓬勃生机，借自然之景与人文精神交融，传递出对生命、挑战与奋进精神的礼赞。考查了文章内容理解个辨析、词句理解与赏析、人物形象概括分析等知识点 （2026·山东滨州·一模）阅读下面的文字，完成下面小题。 给蚂蚁让条路 丁迎新 ①离假期还有十来天，“一家亲”群里已在热烈地讨论带些什么东西回去、捎些什么来家，各人的休假是多长，如何协调，目的是争取在晓天山里的爷爷家多待些时间。这已成为每年每个假期的惯例。再热门的景点也入不了我们的眼，也不用担心人多拥挤交通堵塞，远在山里的爷爷家对我们来说就是世上最好的风景区。 ②最开始说“爷爷家”的是谁，已经忘了，还遭众人一通“讨伐”。慢慢地，大家都认同了。那是一大家人的根，爸在那里出生长大，我们小时没少住，现在家多了，必须有所区别。爷爷家最受欢迎和热捧，但关键是，这与爷爷的辈分没一毛钱关系。 ③爸私聊我：“你可忙?我俩提前回去一天行不?”我毫不犹豫地答应了。我明白爸的意思，一大家十多口人，得先回去做些准备。在山里吃喝住好几天，需要不少东西，毕竟这三年没怎么去过。之前若干年，爸也曾先约过我，那时生意一直没起色，我甚至没跟随大部队行动。 ④我接上爸，越野车出了城，向晓天山方向一路狂奔。爸瞟了眼车前车后，意味深长地说，生意不错呀。我微笑以答。爸又说，可别掉钱眼里去了。我还是微笑。爸说：“你有些年没见爷爷了吧?”我点头，几年前回去过，到了就走。 ⑤爸开始说爷爷。 ⑥“别看你爷爷是个大老爷们儿，心特别慈，有些事他比女人还心软。你知道的，老屋是泥墙瓦顶，后来盖了砖瓦的二层小楼，可老屋舍不得拆，就因为屋梁上有好多燕子窝，屋檐下有麻雀窝，怕拆了就没了它们的家。人家门前屋后讲卫生清洁，杂草铲除得一干二净，你爷偏不这样，花花草草由着性子地长，能长到家里来。藤子攀上了墙他还高兴，四面墙都爬满了。屋又包裹在树丛竹丛里，看不出来是屋，进家像是进山洞。人在屋里走动，不时脖颈上能落一团屎，是屋梁上燕子屙的，爷爷从不恼，还朝燕子笑。别人不乐意了，你爷替燕子辩解，鸟粪不脏，吃虫子的呢。大冬天，雪住天晴的日子，你爷总不忘把雪地里竖着的石磙上的雪扫掉，撒一把稻谷在上面，给四处找食的冬鸟吃。可不像鲁迅写的闰土，撑一面竹筛，专门逮鸟。我小时候，粮食不够吃，你爷还这样做。你奶骂他，他说自己少吃一口没啥，鸟们就能活命了。 ⑦“我小时候曾跟你爷一道烧荒，多整块地种瓜种豆。你爷挑来挑去，专挑那不长树木花草的石头窝去烧，为的就是少些对树木花草的伤害。看见一长队蚂蚁走路，你爷又绕开来一块。我不解，你爷说，这是给蚂蚁让条路。” ⑧听到这里，我笑了。我从小跟着父母在外上学，然后工作，做生意，对爷爷还真不了解。没想到，爷爷是这样一个有趣的人。 ⑨“那时候家里的日子好过吗?”我问。爸说：“好过才怪。人家都说你爷是和尚命，不伤生，不吃生。不伤生，出不了活儿，收获也少；不吃生是光养不吃，也没钱买荤腥。” ⑩老家到了，山乡早已大变，马路跟城里一般宽敞，幢幢洋楼掩映在绿野当中，是另一种绽开的花。在爸的指引下，很快就开到了老屋跟前。我呆了，这哪是家，分明就是原态的山林野地，比我几年前看到的更加回归了自然。分不清哪是树哪是草，一概浓浓的绿，砖瓦小楼也陷入了绿藤环抱，门窗缩小了许多。鸟鸣汹涌，是常年如此，还是热烈欢迎我们的到来?有猫，有狗，有鸡，有鸭，有鹅，还有我不认识的野物。不是一两只，而是许多。嬉戏，打滚，捉虫，扑蝶，散步，睡觉，发呆，干啥的都有，太热闹了。倒是我和爸的到来，惊扰了它们，瞬间全定了身形，哑了声，瞪大眼睛盯着我们看。 ⑪白发白须的爷爷现身了，笑哈哈的，像个久居山野的老神仙。见我不敢动步，他解释说：“都是些没人要的，我这儿有吃有喝，全跑这儿安家了。你是稀客，面生呢。” ⑫我打开后备厢，满满的东西，有吃的喝的用的，还有帐篷。爷爷笑着说：“我这里啥都不缺，就缺你们。”对于生活，爷爷早有安排，两屋虽老，但安全能住，想睡哪屋就睡哪屋。床不多，二楼可打地铺，稻草铺开，满地是床。米面瓜果齐全，想怎么吃就怎么吃。“有一点，我这儿的鸡鸭不给杀，鸟不给抓，只能当玩伴儿，除非你们去集上买，要不得戒几天荤腥。” ⑬我和爸都乐了。难怪一大家子都盼着来，这里的生活实在是别有一番情趣和味道。我低着头到处找，爷爷问我找啥，我说找蚂蚁窝。爷爷不解，爸似乎明白我的用意，却不说破。我只好自己解释，想看看蚂蚁怎么走路。 ⑭手机响，有电话进来，我经营的餐馆报告订餐的太多，接不下，要不要翻台加班。我回答：“不翻台，让顾客到别家订去。你们准时下班，该歇就歇。” ⑮我得学学爷爷，首先一点，是给蚂蚁让条路。 (选自《2025年中国小小说精选》) 1．下列对文章内容理解和分析不正确的一项是（   ） A．文章开头写家人热烈讨论回爷爷家，突出爷爷家在家人心中的重要地位，点明“根”的内涵。 B．父亲讲述往事，运用插叙，丰富了爷爷善良、敬畏生命的形象，为下文“我”的转变做铺垫。 C．爷爷不拆老屋、不除杂草、喂鸟、给蚂蚁让路，主要是因为爷爷年纪大、没有精力打理家务。 D．文末“我”拒绝餐馆翻台加班，意味着“我”受到爷爷影响，践行“给蚂蚁让条路”的理念。 2．下列对文章写作手法的分析，不正确的一项是（   ） A．小说以“回爷爷家”为明线，以“我”对爷爷的理解与心灵觉醒为暗线，双线交织，结构严谨。 B．小说采用了先抑后扬的写法，前文写“我”忙于生意是“抑”；后文写“我”放弃加班是“扬”。 C．作者对爷爷家的环境进行细致描绘，渲染宁静祥和、万物共生的氛围，反衬城市生活的喧嚣浮躁。 D．小说多处运用细节描写，如扫雪喂鸟、绕开蚂蚁、留燕子窝等，以小见大，凸显了小说的主题。 3．第⑩段画线句写老家的小动物们，条理清晰且极富表现力，请对此作简要赏析。 有猫，有狗，有鸡，有鸭，有鹅，还有我不认识的野物。不是一两只，而是许多。嬉戏，打滚，捉虫，扑蝶，散步，睡觉，发呆，干啥的都有，太热闹了。倒是我和爸的到来，惊扰了它们，瞬间全定了身形，哑了声，瞪大眼睛盯着我们看。 4．结合小说内容，说说题目“给蚂蚁让条路”有哪些含义。 （2026·山东聊城·一模）阅读下面的文章，完成各题。 送粮 蔡楠 ①赵疙瘩左手擦着烟袋，右手拿着一条带补丁的裤子，找到村委会主任李文成，劈头就是一句：“主任，这次送粮我知道你带队，还得我去，小栓不成！” ②李文成正在指挥人往大口袋、小口袋里装粮食——是金黄的小米，大口袋120斤，每40斤装一小口袋。小栓在李文成的影子里，已经背起了一个小口袋。李文成站在口袋堆里说：“疙瘩哥，你上次的腿伤还没好利索呢！”小栓背着口袋过来说：“你看，我不让你来，你非得来，我怎么说的？”说着，蹭着赵疙瘩的身子就要走。 ③“你知道啥叫封锁沟？！”赵疙瘩撸起裤腿，一道蜈蚣似的伤疤在夕阳下泛着青紫，“怎么过封锁沟，怎么送粮食，我有经验，我跟着你娘送过粮，你娘……” ④“你提我娘，更该我去！”赵小栓将背上的布袋放到地上，对李文成说，“文成叔，再给我40斤，我连我娘那一份送去，我要替娘把粮食送给山里的队伍！” ⑤小栓的娘上次带队去给山里的队伍送粮，过封锁沟时被发现，最后壮烈牺牲。赵疙瘩也被刺伤了腿。是李文成带人将他们两口子背回来的，他理解赵疙瘩父子俩的心情，就说：“都去吧，小栓多背点，疙瘩哥，你少背点。” ⑥“那不行，”赵疙瘩脖子一梗，“我有办法。”说着，他将右手的裤子一甩，把两端用绳子绑住，小米灌进裤腿里。人字形的裤腿袋子搭在赵疙瘩身上，活像小时候赵小栓骑着爹的脖子去赶集，两腿晃啊晃的，舒服得睡着了。小栓摸着赵疙瘩的裤腿袋子说：“我爹这个好，下次多弄几条裤子。” ⑦运粮队必须掐着时间：天黑之前赶到平汉铁路附近，从路东伺机冲过铁路，再走一段路送到路西山里；到达粮站接收点后，40斤的小口袋合并成120斤的大口袋；送完粮连夜赶回来，任务就完成了。 ⑧送粮的关键是过铁路。日本人在铁路两侧挖了大沟，宽深各有一丈，马车过不去，必须人挑肩扛，还得找没挖断的道口。铁路线上炮楼林立，一旦暴露，根本没法通过。 ⑨天慢慢黑下来的时候，李文成不断传着口令：“离铁路还有20里。”“还有10里。”“还有5里。”“前边就是铁路，准备过路！” ⑩赵疙瘩走在最前头，小栓一直紧跟着爹。小栓背上的粮袋用麻绳捆成龟甲状——这是他娘发明的绑法，结实牢靠，就算万一中枪，人没了，粮食也不会丢落。 ⑪“原地蹲下，别出声！”李文成突然低吼。这时铁轨开始震颤，一辆日军的铁路巡逻车从夜幕里钻出来，射出几发炮弹和照明弹，机关枪也响了起来。 ⑫一发炮弹落下，赵疙瘩猛地将儿子按在地上。照明弹亮光下，小栓看见赵疙瘩后背腾起一片血雾——脖子上的裤腿袋子破了，小米撒了一地。赵疙瘩将沾血的小米聚拢起来，重新塞进裤袋里，可还是漏。他愣了愣神，飞快地褪下身上穿的裤子，把破裤袋里的小米倒进好裤袋里，用腰带扎紧。 ⑬机关枪声愈发密集，送粮队四散跑开。赵疙瘩跑进一片林地，刚想蹲下，裸露的双腿却被扎得生疼——不好，是酸枣地！两三尺高的酸枣枝上长满针刺，走过去像被刀划一样。为防止粮袋再破漏，赵疙瘩高高举起裤腿袋子，一步一个血印地绕出了酸枣地。刚想坐下歇歇，却咕咚一声掉了下去。 ⑭天亮的时候，李文成带着小栓找到了那眼没有井台的井。井壁上有根酸枣枝还在晃悠，被血染红的井水没过了赵疙瘩的脖子。他保持着昂头的姿势，裤腿粮袋顶在头上，小米干干的，没沾上一点水。 ⑮10天后，小栓将三裤腿袋子小米送到了八路军驻地。他对驻地首长说：“俺们一家三口的粮食都送来了，一共120斤，一颗不少，装进大口袋吧。” （选自《特区文学》，有删改） 5．下列对小说内容的理解与分析，正确的一项是（   ） A．第③段赵疙瘩撸起裤腿露出伤疤，是为了显示自己曾参与过送粮的经历，也强调这是炫耀资本。 B．第②段写到“120斤”“40斤”等粮食重量，既交代了送粮任务的要求，也写出了送粮不易。 C．第⑩段提及小栓娘发明的龟甲状绑法，仅为突出粮袋绑法的结实牢靠，与表现人物的情感无关。 D．第⑭段对赵疙瘩牺牲场景的描写，用“昂头”“粮袋顶在头上”，目的是凸显他对粮食的珍视。 6．赵疙瘩身上体现出了哪些宝贵品质？并请结合小说内容简要概括。 7．请从文章结构的角度，分析第⑫段中画线句子的作用。 他愣了愣神，飞快地褪下身上穿的裤子，把破裤袋里的小米倒进好裤袋里，用腰带扎紧。 8．小说结尾写小栓完成送粮任务，特别强调“一家三口的粮食”，有何深层含义？ （2026·山东日照·一模）阅读下面的文字，完成下面小题。 文本一： 木匠李密 刘泷 ①古代有一个皇帝叫李密，但这个叫李密的不是皇帝，他是木匠。 ②方圆百里，木匠李密的名头很响。 ③李密不仅人品无瑕，更有人不可及的手艺。那年，锡伯河两岸六十四个村子的八十一名木匠聚于一处竞技展才，比试科目是制作鲁班锁。需在一上午内将松木锯为六段，经刨平、抛光、开铆、挖槽、组合，做到玲珑圆润、严丝合缝。规定时间未过半，不到二十岁的李密便率先“交卷”。 ④主考者是两位须眉皤然、德高望重的老木匠。二人皱眉投来审视目光，问：怎么，你是交白卷弃权吗？李密谦恭地说：老先生，这是后生完工的鲁班锁。说罢，见他利索地将锁打开、聚合：横横竖竖六段木头，或咬合，或相衔，再行收拢，几乎不见一丝缝隙，俨然那段下发不久人手一块的完整木头。二老者对视点头，交口称赞，连呼，不得了！了不得！ ⑤因有时间要求，正当午时，发起人鸣金，赛事落锤。再看那八十名木匠，竟仅有五十几人勉强告罄。不说那些沮丧的人，就是交工者，多数人亦是满头大汗，惴惴不安。 ⑥一番甄别、评比，两位老先生上前一人拉住李密一只手宣布，夺魁者，李密！同时啧啧赞叹，后生可畏，后生可畏！年轻人，我们敢说，你的手艺，无人可比，独步乡梓！ ⑦按说该欣喜庆贺，李密却波澜不惊，对众人的敬酒仅谦逊抿一口，便悄然背起锛凿斧锯的褡裢，悄无声息地去了铜台沟。原来他是孝子，他十几岁外出拜师学徒，待十八岁出徒当上木匠，年迈的老父亲却在给人牧羊时意外坠崖，不幸身亡；母亲因急火攻心，得了一种怪病，卧床不起。他家欠了一屁股外债，只好与等在赛场外遴选木匠的富绅吴裕如签约，预支一笔钱捎给母亲，自己去吴家吃住，为吴家开在县城和四乡八村的“裕如木器”门店打制各种应时木器。 ⑧李密精通各类木器，箱柜桌椅、农具闺饰皆不在话下，加之人品端正，颇受吴裕如赏识。吴东家厚道大度，不仅工钱丰厚，更不计件、不限时、不监督，对他完全信赖。李密感念这份信任，愈发勤勉，从不敢懈怠。一次，吴裕如山东老家遭灾，举家返乡，临别简单交代几句便离去，未多叮嘱，将铜台沟家业尽数托付给他。李密兢兢业业，夙兴夜寐，唯恐一差二错，对不起东家。并且，挤出点滴时间在木工房忙活，打制各个门店亟须的木器。他还忙里偷闲，修好了东家粮仓那个被老鼠啃啮露底的硕大的米柜。吴裕如是个不轻易表露情感的男人，归来后，紧紧抱住他，直呼“你就是我的兄弟”。 ⑨几年后，李密的母亲能够从土炕上爬起来了，痊愈了，李密也攒下了一笔给母亲和自己盖房子的钱。他和吴裕如东家的签约也将到期了。李密思前想后，觉得自己不能再待下去了。待下去，会辜负了东家的信任和期望，更会让自己的手艺停滞不前。他要出去闯荡，要去看看外面的世界，要去学习更多的技艺，要去结交更多的同行。他要做一个真正的木匠，一个能够创造奇迹的木匠。 ⑩他向吴裕如东家辞行。吴裕如虽不舍，却知留不住他，便提出赠他盘缠，被李密婉拒。吴裕如见他态度坚决，也就不再勉强。他说，好吧，我送你一件礼物，算是我的一点心意。说着，他从书房里拿出一个精致的木盒，里面是一把鲁班尺。他眼神郑重，轻拍李密肩膀说：这把鲁班尺是我爷爷传下来的，已经有上百年的历史了，它能丈量世间万物，也能丈量人心。我把它送给你，希望你能用它做出更多更好的木器，也希望你能用它丈量自己的人生，做一个正直、善良、有担当的人。 ⑪李密接过鲁班尺，热泪盈眶。他深深地鞠了一躬，说，谢谢东家！我一定不会辜负你的期望！ ⑫他背着褡裢，拿着鲁班尺，离开了铜台沟，走向了远方。无论前路如何，他始终记得，自己是木匠李密，是手艺精湛、心怀敬畏的匠人。 （有删改） 文本二： 将一门技术掌握到炉火纯青绝非易事，但工匠精神的内涵远不限于此。……倘若没有发自肺腑、专心如一的热爱，怎有废寝忘食、尽心竭力的付出；没有臻于至善、超今冠古的追求，怎有出类拔萃、巧夺天工的卓越；没有冰心一片、物我两忘的境界，怎有雷打不动、脚踏实地的淡定。 （摘编自李斌《以工匠精神雕琢时代品质》） 9．下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（   ） A．李密在比赛夺冠后悄无声息地去了铜台沟，因为他与等在赛场外的富绅吴裕如签了约，要去为吴家的木器店做工。 B．吴裕如对李密“不计件、不限时、不监督”，是因为他深知李密家境困难，希望通过宽松的工作条件让其有更多时间照顾母亲。 C．李密最终选择向东家辞行，并非对吴裕如的背叛，而是要去学习更多的技艺，成为一个能够创造奇迹的木匠。 D．吴裕如赠送鲁班尺而非盘缠，因为他懂得李密的追求。李密受赠后热泪盈眶，因为他感动于东家对他的殷切期盼。 10．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．小说开篇将“木匠李密”与“皇帝李密”并提，通过身份的反差，激发读者的阅读兴趣。 B．小说通过其他木匠赛后或沮丧或不安的反应，衬托出李密的从容，凸显其技艺之高超。 C．李密主动修补米柜的情节，属于闲笔插叙，为后文吴裕如视李密为兄弟的情节做了铺垫。 D．小说结尾李密“走向了远方”这一场景具有象征意义，暗示他对技艺精进的永恒追求。 11．“鲁班锁”与“鲁班尺”是本文的重要物象，请简要分析这两个物象的深层寓意。 12．文本二所强调的“工匠精神”在李密身上是如何体现的？结合文本简要分析。 （2026·山东济南·一模）阅读下面文章，完成下面小题。 于三鞭 薛成荣 ①于得水心里横着一根鞭子，竖着一个疙瘩。 ②鞭子是于得水的命根子。平日里，于得水几乎鞭子不离手，村里有他身影的地方，就有他的鞭子。鞭子使得好不好，看牛。牛嘛，脾气都不好，要不怎么叫“牛脾气”呢？于得水的能耐在于能让所有的牛没脾气。十里八村谁家的牛不听话，主人都来找他。时间一长，远近的牛看见于得水的鞭子就“哞——”地发出一声闷叫。 ③儿子看于得水还在院子里摆弄鞭子，便说：“爹，您这神鞭该退休了。”于得水眼珠子一瞪：“有牛就得有鞭子，退什么休？”儿子苦笑道：“明天农用车就提回来了，牛都得退休。”于得水摩挲着鞭子说：“也不知你那铁牛好使不。”“好使就放我走呗？”儿子趁机溜缝儿。“你个孩伢子，懂个屁？老婆孩子热炕头儿，在家种地才是最好的出路！”于得水扬起鞭子，在空中一甩一扽，啪的一声鞭响，牛圈里的老黄一个激灵，眼神直勾勾跟过来。 ④老黄确实有点老了。它给老于家出了一辈子力，挨了一辈子鞭子，于得水早已不忍心再让它干活儿。正是考虑到这一点，他才最终接受儿子的建议，买一台农用车。因为儿子要去外地创业这事儿，爷俩已经拔河了一个月，最终儿子退了一步，说：“只要家里买农用车，我就先不考虑去省城创业。否则，留在家里我也不种地。”于得水气得一跺脚，说：“学农业的，不种地你干啥去？”儿子说：“农业不仅仅是种地，您需要转变观念。”于得水瞧见老黄的鼻子里涌出一股热气，也哈了口气说：“不都是一根鞭子的事儿？”儿子虎着脸说：“不是，真不是。” ⑤儿子这个犟种就是于得水心里竖着的那个疙瘩。 ⑥农用车买回家那天，全村人都过来看。儿子意气风发，跟当年刚拿到录取通知书时一个表情。在众目睽睽之下，他驾着农用车突突突直奔农田。一堆小屁孩跟在后头嘻嘻哈哈“拽尾巴”，边拽边说：“尾巴是黑烟，一拽一个空。” ⑦大伙尾随着黑烟来到农田，只看了半个上午，村民们全傻眼了。铁牛犁出的地，又快又平整，一垄一垄，直直地伸向天边。于得水的老婆牵着自家的大黄牛，看眼铁牛，看回黄牛，又去看于得水。于得水板着脸，背着手，手里握着他的神鞭，手心攥出了汗。 ⑧吃晚饭时，儿子说：“事实胜于雄辩吧？”于得水一声不吭，几口就扒拉完饭菜，转身去了牛圈。老婆在身后问：“就吃这么点儿？” ⑨天灰突突的。于得水推开牛圈门，拉亮头顶的灯泡，在昏黄的光线里，把一盆混着玉米碎秆的豆粕倒进牛槽里。卧在地上的老黄扑腾着站起身，一头扎进槽里大嚼起来，草料碎屑顺着嘴角直往下掉，像流星散落在地上。 ⑩第二天，于得水没出工。儿子驾着他的大铁牛突突着下地去了。于得水拿着鞭子在院子里来回遛。这杆鞭，有些年头了。老黄，也有些年头了。“于三鞭”这外号，更有些年头了。 ⑪那年秋天，公社修路大会战，各大队的车把式聚在一处。歇晌时，外大队一个瘦脸车把式想给于得水一个下马威，便指着自己那匹最烈的马说：“都说你‘于三鞭’厉害，今天你要是能驯服我的马，鞭子就归你！”说着，他啪地耍了一下系着红布条的长鞭，威风凛凛。大家伙看着于得水。只见他气定神闲，接过鞭子走上前，绕着马慢悠悠地走了一圈，眼睛直盯着马的眼睛。突然，他手腕一抖，鞭子如灵蛇出洞。“啪！”第一鞭打在马前一尺多的土地上。马一惊，浑身一抖。“嗖！”第二鞭快如闪电，鞭梢擦着马的右耳根过去，雷霆万钧，却轻如鸿毛，带起一阵小旋风，马一下子被镇住；第三鞭，“呲！”鞭子在空中画了一道优美的弧线，鞭梢落处，不轻不重，抽在了马尾巴根上。烈马猛地扬起前蹄，发出一声尖锐的嘶鸣，夹着尾巴打了个响鼻，落蹄就老实了。 ⑫鞭子归了于得水，这是他使过最顺手的一件兵器。 ⑬第三天，于得水出工了，带上了老黄。他望着儿子驾驶着铁牛在田地里如行云流水地劳作，默默地给老黄套上了犁杖，他想让老黄再犁一回地。老黄站在原地没动，呆呆地瞅着铁牛来回穿梭，眼神里充满了不可思议。 ⑭于得水松开犁闸，手腕一扬，啪的一声脆响。要是从前，这一响早让老黄前身一拱，迈开四蹄了。可今天，老黄垂下眼，只顾埋头倒嚼，嘴角的白沫悠悠地挂下来，像一条岁月的长河。 ⑮老黄居然也不听话了。于得水心头一紧，他扬起鞭子，照准老黄背部啪啪啪连抽三鞭，鞭梢在牛背上带出三道红印。老黄一阵阵抽搐，却没动半步。老黄回过头来，用浑浊的眼神看于得水，长长的睫毛下好似一个深潭。于得水忽然发觉，自己刚才猛劲甩出的那三鞭，竟有了力不从心的感觉。 ⑯他摸摸脸上越来越深的皱纹，忽地一颤，心头的疙瘩解开了。今晚，他要跟老婆好好谈谈，再多的舍不得，都得放下了。 ⑰至于鞭子，还是要横在心里，永远。 13．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．文章围绕“鞭子”串联起于得水与牛、与儿子、与旧时代农耕生活情感，结构清晰。 B．本文对比手法鲜明，老黄与铁牛、父亲与儿子，在对比中凸显矛盾，推动情节发展。 C．儿子不愿留在家里种地，是因为嫌弃农活又苦又累，向往城里舒适轻松的生活。 D．本文语言充满乡土气息，于平实的叙述中蕴含巨大的情感力量，结尾余韵悠长。 14．结合语境，赏析第⑬段画线句的表达效果。 老黄站在原地没动，呆呆地瞅着铁牛来回穿梭，眼神里充满了不可思议。 15．文章开篇说“于得水心里横着一根鞭子，竖着一个疙瘩”，请联系全文，分别解释“鞭子”和“疙瘩”在文中的具体含义。 16．文本中频频出现“农用车买回家那天”“第二天”“那年秋天”“第三天”之类表时间线索的语句，产生了怎样的叙述效果？请简要分析。 （2026·山东济宁·一模）阅读下面的文字，完成下面小题。 请戏 ①秋收过后，农事便闲了下来。这时节，村里有请戏的传统。以往到城里请出戏，一二百块钱就行。今年，那六子从远房亲戚孙团长那儿了解到，请戏的钱已经涨到了四百。 ②四百就四百。村长和村民们一商量，能在家门口看场大戏，每口人还不到五毛钱，值！ ③大清早，老韩便套好车，拉着村长往城里赶。两人都是戏迷，一路上，谈论着县剧团这些年到村里演过的几出戏，谈论着哪个演员长相好、唱腔好。老韩偶尔还会学着某个女演员，捏鼻压嗓地唱上几句，惹得村长哈哈大笑。大青马也很精神，飞快地迈动四蹄，脖子上的铃铛响得十分悦耳。 ④两个多小时后，马车进了县城。买好村民们预定的东西后，老韩把车赶到了县剧团院外。 ⑤村长拎起那六子捎给孙团长的那袋花生对老韩说：“你先喂喂马，我谈成了就出来。” ⑥孙团长见到村长很高兴，忙不迭地让座、倒水，不待村长屁股坐稳，便说：“叔这是请戏来了吧？” ⑦“正是，我把钱都带来了。”村长说完，从怀里掏出用橡皮筋扎好的一捆钱，递给孙团长，“你数数，四百元，一分不差。” ⑧孙团长愣了一下，并没有把钱接过去：“老李啊，您带了四百元来请戏？” ⑨“对呀，前些天那老六不是问过你嘛。”村长说。 ⑩孙团长说：“当时是这价不假，可现在请戏的钱已经定为六百了。” ⑪“啥，六百？”村长喝到嘴里的半口水一下全喷了出来，“咋一下子涨这么老高啊！” ⑫孙团长说：“这不是涨，这叫行情，咱们的土地不是也要承包了嘛。老李啊，我这么跟你说吧，这两天，有好几个村子甚至想掏八百块钱来请戏，就是希望剧团早点儿去演出，我们都没同意。我们感觉还是六百比较合适，起码每个村子都能掏得起。” ⑬村长苦着脸说：“我们村今年遭了雹子，收成比往年减少了二成以上。”顿了一下，又说，“这样，我个人再加五十，四百五咋样？” ⑭孙团长摇头说：“老李呀，你就是再加一百也不行。我要是应了，跟别的村子咋交代？六百，一分也不能少了。你不知道，有的村子掏了钱，还想排前边，又拿烟又送酒的，我都没答应。你们村要是肯出六百块钱，我可以考虑往前排一排，毕竟，前些年没少和你在村里喝酒。” ⑮村长犹豫了好一会儿，才说：“我再回去琢磨琢磨。”说完，起身便往出走，却被孙团长喊住了，“老李呀，你还是把这袋花生带回去吧。” ⑯老韩看村长阴着脸从院里出来，手里还拎着那袋花生，知道事情出了岔头，便小心翼翼地说：“到饭点了，喝点儿酒解解闷吧。” ⑰“喝个六，气都气饱了。”村长把那袋花生扔上车，没好气地说。 ⑱“天天能气饱倒是省粮了。”老韩说，“那我就往回赶了，别车一颠，气一泄，也像我似的成了瘪肚子。” ⑲村长被老韩逗笑了：“得，没心情喝酒了，还是吃点儿饺子得了。” ⑳吃过饺子，老韩赶着马车往回走。两人骂了一通孙团长后，便默默无话。大青马好像也理解主人的心思，走得无精打采。脖子上的铃铛也响得七零八落。 ㉑走到半路，马车的侧后方突然响起了一声震耳的爆炸声。大青马的身子抖了一下，停住了。 ㉒村长朝后面瞧了瞧说：“这是谁用雷管炸鱼呢！”话音刚落，又一声更强烈的爆炸声传了过来。大青马的身子抖个不停，猛然间撒开四蹄，向前狂【甲】_________起来。 ㉓老韩紧刹车闸，车子的速度减缓了许多。大青马拼了命似的往前【乙】_________，不多时，车闸竟然失灵了。 ㉔老韩和村长急得通身是汗，怎么也无法让大青马停下来。马车到了山口的一处拐弯处，迎面正有一辆拖拉机驶来。老韩使劲儿拽住马嚼子，大青马的身子哆嗦了一下，扭身拐下路基，沿着山坡，径直冲进了一个鱼塘。 ㉕村长灌了一肚子冷水，命虽然保住了，却断了左腿。老韩多处受伤，倒并无大碍，只是头肿得猪头似的多天不消。那匹大青马则扭断脖子，很快断了气。给村民们代买的粉条、红纸、白糖、豆饼等等，包括那六子给孙团长的二十斤小粒花生，统统填了鱼塘。 ㉖那六子说：“早知这样，还不如把花生喂猪，起码还能向自己摇摇尾巴呢！” ㉗孙团长像快得知了此事，竟然掉了几滴眼泪。他和演员们一商量，决定免费为村里演出一场。于是，选了一个日子，一行人坐着大客车，一路烟尘朝村里驶去。 ㉘车到村口时，竟然被村长拦住了。村长坐在老韩推的车子上，手中晃着拐杖对孙团长说：“请回吧，我们村没有白看戏的传统。” ㉙死了的大青马被那六子剥皮卖肉，卖了两百元，村长从镇上请来一个二人转班子，热闹了两三天。 （选自《小说林》，有删改） 17．作为一篇微型小说，本文情节一波三折，请概括出文中三个情节转折点。 18．请分别为【甲】【乙】两句的横线处选择恰当的动词。 A．挣    B．奔 19．请从人物描写的角度赏析第⑱段划线句子。 20．文中多次描写“大青马”，作者这样安排有何用意？请结合全文内容简要分析。 21．有人评价这篇小说“以小题材塑造了一个让人肃然起敬的村长的形象”。请结合小说谈谈你对这句话的理解。 （2026·山东济宁·一模）阅读下面的文章，完成下面小题。 守中之道 佟掌柜 ①守庆正在茶园巡察雇工挑拣毛茶，时不时让他们将不符合要求的茶片放回装着大批新茶的箩筐。这时，南京通达茶庄的二掌柜风风火火跑进来，拽着守庆的胳膊就往安静处走。 ②守庆喊人赶紧给二掌柜拿毛巾擦汗，倒茶，脚下没停，边走边问：“啥事让你急成这样？咋还亲自跑回来了？” ③二掌柜拽着守庆进得茶林，见周围没人，说：“掌柜的，后坑的王老二太不是玩意了，他看咱店里的茶销路好，竟然模仿咱家的做法并加以改进，制成什么‘王老二魁尖’。这下子倒好，他家的茶一公斤卖到二点四银圆，比咱们家的茶价足足高了百分之五十。这还不算，他家的茶一上市成了紧俏货，咱家茶的销路明显下降，赶紧想办法吧。”他顿了顿，咬着守庆耳根继续道，“要不咱们带些人，把他在凤凰尖浮水宕的茶园给砸了？” ④守庆听完二掌柜的话气往上顶，他习惯性地把火往下压了压，问：“你先别急，告诉我他家的茶是怎么改进的？” ⑤“掌柜的，这时候您还问这个，”二掌柜跺了跺脚上的泥，“您还别说，那小子还真有门道，咱家是在大批毛茶里挑选一芽两叶、大小整齐的叶片单独包装，他家则实行分批采、分批制的方法，专采两叶抱芽并且壮而嫩的茶片。味道确实比我们的魁尖好些。” ⑥守庆的眉头拧成一个疙瘩，暗忖，我怎么就没想到这办法呢？转念又一想，虽然我没想到这办法，但你王老二也太不讲究了，你也不过是受了我的启发才想到这种制茶方法的，还什么“王老二魁尖”，有能耐你别叫魁尖啊！ ⑦二掌柜看守庆耷拉着脸不言语，急道：“掌柜的，你倒是说话啊！现在正是卖茶旺季，这一天不少银子呢。我现在就去喊人，把他的茶园砸了，看他王老二拿啥卖！” ⑧“你这火暴脾气真得收收。这事儿你不要对别人讲，先回家看看老婆孩子，容我想想。”守庆心想，即使砸王老二的茶园，也不能这样大张旗鼓去砸啊，得想个能说得出口的理由才行，不能让乡亲们说我不仁义。 ⑨两人返回工坊，守庆嘱咐监工两句就和二掌柜往山外走。正值春季，山里雾气昭昭，石壁玲珑，耳畔涛声鸟语。若是往日，守庆行走在这山野之间，定会神清气爽，可今天他看啥都不得劲。两人出了山口匆匆告别，守庆叮嘱了句：“在家等我消息，千万别轻举妄动。” ⑩守庆回到家，也没和正在庭院内给兰花剪枝的媳妇打招呼就进了屋。他在堂屋里来回踱着，左思右想也没啥好办法压住王老二魁尖。媳妇进屋问他：“当家的，看你一脸不高兴的样，谁惹你了？” ⑪守庆沉吟了下，把二掌柜说的事原原本本说给她听。守庆媳妇念过几年私塾，她的父亲在县里是有头有脸的人物，经营木材的铺子在上海都有分号。 ⑫守庆没想到，媳妇听完笑了。 ⑬“你这是气糊涂了咋地，笑啥？”守庆问道。 ⑭媳妇拽着他的衣袖来到院子，说道：“当家的，还记不记得我父亲讲过我们徽商的古训，斯商、斯业、斯买、斯卖、斯货、斯财、斯诺？”她见守庆的眉头还是皱皱着，知道他没转过弯来，指了指远处层峦叠嶂的高山和茶树旁边一簇簇兰花、一丛丛灌木，“你再想想咱家的魁尖为啥比别人家的茶多几重清香？万物共生才是守中之道啊。” ⑮媳妇的话让守庆有所触动，他正想着自己是不是太小气了，就听院外传来嘈杂的脚步声。一抬头，见二掌柜带着一群人走进院子。这些人边走边喊：“掌柜的，后坑的王老二带着几个人往这儿来了，还挑着挺重的箱子。” ⑯“他们肯定是黄鼠狼给鸡拜年啊！兄弟们，家伙什都放身边，听我招呼！”二掌柜对他带来的人吩咐道。 ⑰“你们都别动，看这架势不像恶意，听听他们说什么吧。”守庆赶忙对兄弟们说道。大家都点了点头。 ⑱两年后，大茶商刘敬之将以猴魁产地冠名的“太平猴魁”送往美国参加巴拿马万国博览会。那天，守庆和王老二坐在南京的一家小酒馆里对饮。酒至半酣，两人把酒杯撞得山响，异口同声地说：“咱们的猴魁，稳拿金奖！” （选自《岁月》，有删改） 22．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（    ） A．二掌柜提议去砸王老二的茶园，既体现了他护主心切的性格，也反映出他遇事急躁、缺乏谋略的特点。 B．文中“雾气昭昭，石壁玲珑，耳畔涛声鸟语”的环境描写，不仅渲染了山野氛围，更以乐景衬哀情，衬托了守庆此时的烦躁不安。 C．小说第⑮段，作者将王老二带着人和箱子前来的情节一笔带过，为下文两人对饮预言获奖作铺垫，情节合理，增强回味与悬念。 D．“守中”代表徽商的经营智慧，即不仅要产品优质，更要懂得包容与共赢，才能走得更远。 23．下列对文中人物描写的理解和分析，不正确的一项是（    ） A．“拽着守庆的胳膊就往安静处走”，写出二掌柜的急切与慌张，侧面烘托事态紧急。 B．“守庆的眉头拧成一个疙瘩”，通过神态动作表现守庆内心的焦虑与不甘。 C．“把酒杯撞得山响”，写出守庆与王老二合作成功后的豪迈与自信。 D．“跺了跺脚上的泥”，表现二掌柜对王老二的不屑与对守庆的埋怨。 24．在这个充满商业博弈的故事中，守庆的媳妇如一株静开的兰花，请分析这一形象的作用。 25．小说最后在“猴魁参赛”“两人对饮”中收场，这极具张力的结尾，如一记重锤，敲碎了所有的隔阂。请分析这一结尾的妙处，谈谈它如何为这段“茶香往事”画上完美句号的。 （2026·山东日照·一模）阅读下面的文字，完成下面小题。 无言的军号 ①一把锈迹斑斑的军号，静静地躺在军事博物馆的玻璃柜里。吹管上的红色绸带泛出褐色，喇叭口凸凹不平。一位老人站在柜前，垂手肃穆，眼睛直视号角，眼角泛出泪花。 ②“师长，您看看俺的号角，金光闪闪的。俺得把它揣起来，这肯定值不少钱吧？”“师长，俺也想像你一样，拎着枪，领着这么多人打仗，真威风！”“师长……”号手虎子紧跟着师长，寸步不离。他今年刚十八岁，像刚刚成立的中华人民共和国一样年轻而又有朝气，虽然是第一次走向战场，却和其他战士一样勇敢而又坚强。 ③寒风凛冽，雪花如铺天盖地的柳絮。又是一阵风，战壕里响起了摩拳擦掌声。虎子也跟着搓起手来，并不时跺一跺脚，短暂的温热使被寒风侵蚀彻底的战士们获得了极大的满足感。虎子笑了起来，露出两颗可爱的小虎牙，小小的鼻头被冻得通红。鼻涕不时从鼻孔探出头来，他又赶忙把它吸回去，生怕慢一点就冻成了冰柱。刀子般的风刺得人脸生疼生疼的，战士们裹了裹单薄的棉衣，可狡猾的寒风仍不断地从领口、从袖口、从脚踝窜了进去。 ④风愈刮愈烈，严冬早已深入朝鲜大地。 ⑤“电报！电报！师长，电报！”电报员挥舞着双手，高呼着朝虎子他们这边跑来。师长猛地睁开紧闭的双眼，接电报的双手颤抖起来。十三天了，整整十三天了——他的部队已经跟敌人打了十三天的拉锯战。近万人的队伍如今只剩下千把人，还有很多是伤员，阵地也是白天丢了晚上再夺、晚上夺了白天再丢。但是没有得到撤退的命令，他就必须坚守下去。这是关乎全局的阵地，司令部早已下了死命令。他一连几天发出的请求支援的电报都杳无音讯，现在终于有了回音。寒风贪婪地啃食着他的双手，他眼眶湿润，嘴角哆嗦着读着电报：“支援部队途中遇袭，暂无法及时支援，望继续固守待援。”顷刻间，满心的希望被大雪湮灭。“望继续固守待援。”他又重读一遍。只有死拼了！师长冷冷地凝视着眼前这片他乡的土地，鲜血染红的地方已被新雪覆盖，似乎从没有人在这里失去过生命，一切都像没有发生过一样。历史会记得我们吗？会记得在这片异国他乡的大地上，曾有一条用中华儿女鲜血汇成的河流吗？会记得曾有一道用中华儿女的血肉之躯筑成的长城吗？他喃喃自语。 ⑥“师长，这仗咱还继续打吗？”一位战士轻声问道。“打！”师长还没说话，虎子就抢着说。他稚嫩的脸庞洋溢着对未来的向往，眨巴眨巴眼睛继续说道：“打！怎么不打？咱抗美援朝是要保家卫国哩！”师长不说话，看着虎子，像是看着自己的孩子，眼睛里流露出少有的柔情。 ⑦大雪无止无休地下着，天地一片静默。夜悄悄爬上了山头，寒风仍如野兽般乱窜。小小的帐篷里，师长和政委、参谋长几个人对着作战地图研究了几个小时才下达作战指令。 ⑧夜漆黑如墨。 ⑨师长趴在雪地里，其他战士也都借助大雪伪装好了自己。虎子背着军号，趴在土沿上，低声问道：“师长，外头一个人也没有，咱打谁去啊？”虎子的话打破了战壕里的死寂，没有打破师长的沉默。师长微闭双眼，大脑却飞速地转着。根据获取的情报，他知道，今晚必定是场鏖战。他不知道能不能让战士们继续活下去，但是这场仗绝不能退缩。想到这里，他的心剧烈抖了一下。他转过头，叮嘱：“虎子，等一会儿冲锋的时候你躲在部队后面，使劲地吹号，不要站到高地上，知道了吗？”虎子刚要说话，师长严厉地说道：“照我说的做。”虎子低下头，轻轻地“哦”了一声。 ⑩“人！师长，有人！”虎子突然低声地叫了起来。没错，人，敌人，借助雪的光亮，他看到了乌泱泱的敌人，看不清数量的敌人。终于到了——师长舒了一口气，他的判断没错，敌人会在黎明的时候偷袭。他瞪大双眼，死盯着前面这数倍于己方的魔鬼，他们拥有坚船利炮，却野心勃勃地想要侵略别人的家园。师长强压愤怒，不动声色地看向身边的战士，坚毅的目光如同划破天际的长矛利剑。受到感染的战士们也目光如电，准备着出击。“手榴弹——准备——扔！”随着师长的命令，几百颗手榴弹同时扔向天空，如同瞬间惊飞的乌鸦，在漫天雪花中画着弧线落在了敌人中间，绽放出耀眼的光芒。敌人做梦也想不到雪地里竟然有埋伏。敌群中迅速腾起了阵阵烟雾，飞溅的血污在空中伴着雪花肆意抛洒。气势汹汹的敌人瞬间乱了阵脚，一个个仓皇逃窜。敌人的咒骂声、哀嚎声，汽车的鸣笛声，伴随着手榴弹的爆炸声，此起彼伏。 ⑪雪停了。下过雪的高地上，一片洁白覆盖在虎子身上。他看着狼狈的敌人，听到师长的命令后，激动地站了起来，右手紧紧攥住号角、鼓起腮帮子，用尽全力吹响了冲锋号。号声冲破云霄，震撼天地。战士们驱逐疲倦、一跃而起，奋勇向敌人冲去。 ⑫师长冲在队伍的最前面，战士们紧随其后追击敌人。虎子吹得更起劲了，小小的身躯在白雪的映衬下绽放着坚毅的光芒。这是胜利的曙光，更是中华民族神圣不可侵犯的精神之光。 ⑬红旗在天空下随风飘扬，虽残破不堪，却依然猎猎作响。 ⑭虎子倒下了，鲜血在身下流淌，汇聚到号角旁边，紧紧簇拥着号角。 ⑮战士一冲锋，他就不顾师长的叮嘱，冲上了前方的高地，他想让所有人都听到自己的号声，他想用号角激励战士们奋勇杀敌。可他不知道溃逃的敌人火力依然很猛烈。 ⑯群山不言，万籁俱寂。 ⑰“领导，俺今年十八岁，俺爹娘都被日本鬼子杀害了，是乡亲们把我养大的。俺要跟着你，保家卫国。”浑身血污的师长拎着冲锋枪，凝视着那把闪着金光的号角，一只手缓缓抚摸着虎子青春的脸庞，回想着虎子参军时的情景，心情异常沉重。“虎子，你怎么那么不听话呢？怎么不听话呢？”师长老泪纵横，浸染了片片雪花。 ⑱硝烟散尽，灯火万家。 ⑲军号在柜里静静地躺着，无言地诉说过往。垂首肃穆的老人缓缓抬手，庄重地敬了一个军礼。 26．本文②-⑱段围绕抗美援朝战争讲述了一个动人的故事。请结合文章内容，将下面空缺的情节补充完整。 ①_______ → 师长叮嘱虎子，冲锋时不要站在高地上吹号 → ②_______ → 师长回忆虎子参军时的情景 27．下列对文章思想内容和写作技巧理解与分析，不正确的一项是（    ） A．本文融记叙、描写、抒情、议论等多种表达方式于一体，人物形象鲜明，情感真挚，感人肺腑。 B．虎子无畏生死，冲上高地，拼死吹响冲锋号角，以血肉之躯激励战友冲锋陷阵，保家卫国。 C．文中反复描写大雪下的战场环境，意在凸显中国人民志愿军英勇无畏、顶天立地的英雄形象。 D．全文通过运用顺叙的叙述方式，平铺直叙，首尾遥相呼应，生动刻画了老人在军事博物馆凝视斑驳军号、追忆烽火岁月的场景。 28．作批注是行之有效的阅读方法，心有所感，笔墨追寻。请任选角度，给文中第⑩段画横线的语句做批注。 29．本文情感真挚，适合深情朗诵。请你为第⑲段画线句“军号在柜里静静地躺着，无言地诉说过往。垂首肃穆的老人缓缓抬手，庄重地敬了一个军礼”设计一个朗诵方案，要求从语气、重音、停顿中任选一个角度设计，并说明设计理由。 1 / 3 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 抢分10 小说阅读 1．C 2．B 3．先总写动物种类和数量繁多，再分写它们的各种姿态，最后写被惊扰后的反应，由动到静，层次分明，顺序自然；用词简洁鲜活，排比写出热闹场面；“定了身形”“哑了声”“瞪大眼睛”等动作描写细致传神，前后动静对比鲜明，画面感极强。 4．指爷爷烧荒时特意绕开蚂蚁的做法，不伤害生命；从爷爷不伤生不吃生、善待动植物等行为看，深层意思是指人对万物心怀善意，顺应自然；从“我”对爷爷处世哲学的领悟和放弃翻台加班的决定看，还指人要放慢生活的脚步，留出心灵空间。 5．B 6．①勇敢无畏：面对日军巡逻车的炮火与机关枪，他始终走在送粮队最前头，即使后背受伤、双腿裸露受刺，也未放弃粮食； ②经验丰富：熟悉过封锁沟、铁路的技巧，能预判任务风险，还创新想出“裤腿装粮”的办法，解决运粮携带难题； ③爱子情深：炮弹落下时，第一时间将儿子按在地上保护；即使自己身陷险境，也优先确保小栓安全； ④忠诚担当：腿伤未愈仍坚持参与送粮，牺牲前保持昂头姿势守护粮食，用生命践行对“给山里队伍送粮”的承诺。 7．从文章结构来看，画线句子具有多重作用：承接前文裤子装粮的创意，铺垫后文裸露双腿被酸枣树刺伤的危机，串联起了人物的行为逻辑，让人物行为更具说服力、让人物的精神成长线更清晰，故事脉络更连贯，是推动情节发展的关键桥梁和纽带。 8．①小栓完成一家三口送粮任务，凑齐120斤小米，兑现了给山里队伍送粮的承诺。 ②体现军民同心的鱼水深情，展现普通百姓对革命队伍的坚定支持与紧密联结。 ③象征革命精神代代传承，彰显一家人不畏牺牲、坚守承诺的可贵品质。 ④以普通家庭为缩影，赞美平凡人用生命奉献，深化平凡铸就伟大的主题。 9．B 10．C 11．①鲁班锁：象征着李密精湛高超的木匠技艺，他能在短时间内将鲁班锁制作得玲珑圆润、严丝合缝，凸显其手艺的精湛；同时鲁班锁的精巧复杂，也象征着木匠技艺的博大精深，需要不断钻研精进。 ②鲁班尺：是吴裕如对李密的认可与期许，象征着匠人精神的传承，不仅是技艺的传承，更是正直、善良、有担当、心怀敬畏的匠人品格的传承；也象征着丈量人心与人生的标尺，提醒李密坚守匠人初心，秉持正直的品格。 12．①发自肺腑的热爱与勤勉坚守：李密凭借对木匠技艺的热爱，在比赛中脱颖而出，后为吴家做工时兢兢业业，夙兴夜寐，不负东家信任，尽显坚守的品质。 ②臻于至善的技艺追求：李密不满足于现有的技艺，在手艺已声名远扬时，选择离开舒适区外出闯荡，学习更多技艺，结交同行，力求成为更优秀的木匠，体现了对技艺精益求精的追求。 ③冰心一片的匠人品格：李密为人正直，人品无瑕，比赛夺冠后波澜不惊，做工时尽心尽责，甚至主动修补东家的米柜，不贪慕钱财，婉拒东家的盘缠，始终坚守内心的道德标尺，彰显了纯粹的匠人品格。 13．C 14．运用拟人修辞，将老黄人格化，“呆呆地瞅”“眼神里充满了不可思议”，生动形象地刻画出老黄面对铁牛高效劳作时震惊、茫然的情态。侧面烘托出农用车替代耕牛是大势所趋，也暗示了于得水传统农耕观念的动摇。 15．“鞭子”既指于得水手中用来驯服牛马的劳动工具，也象征着于得水固守的传统农耕方式与经验。“疙瘩”指于得水与儿子之间思想观念的冲突（儿子要走现代化、创业，父亲固守农耕），也是他面对新时代、新事物冲击时产生的困惑与心结，对旧时光的不舍与纠结。 16．①以时间为线索串联了“买农用车—遛鞭子—鞭子的得来—老黄不再犁地”的故事情节，使结构严谨清晰，推动情节发展。②展现出于得水的心理变化历程，时间的推移让他从抗拒、怀疑到最终接受，使其形象更丰满。③通过叙述时间的跳跃，过去与现在、回忆与现实相交织，使行文跌宕起伏。 17．①戏价上涨，请戏未成。村长带四百元去请戏，孙团长告知价格已涨到六百元，村长犹豫未交钱，请戏失败。 ②归途惊马，车毁人伤。途中马受惊冲入鱼塘，车毁人伤，代买的年货全部损毁，大青马死亡。 ③团长送戏，却被拒绝。孙团长因愧疚决定免费为村里演出一场，却被村长拦在村口，断然拒绝。 ④自筹资金，请来二人转。大青马死后卖得两百元，村长用这笔钱从镇上请来一个二人转班子，热闹了两三天。 18．[甲] 处B   [乙] 处A 19．这句话运用了语言描写。老韩用幽默风趣的语言宽慰因请戏失败而生气的村长，既表现出老韩朴实、乐观、善解人意的性格，也缓和了紧张压抑的气氛，与前文村长的恼怒形成对比，使人物形象更真实鲜活。 20．参考示例： ①烘托人物心情：大青马的精神状态随主人情绪变化，去时欢快、返程时萎靡，衬托村长和老韩的喜怒哀乐，让人物形象更鲜活。 ②推动情节发展：大青马受惊狂奔引发车祸，是情节的重要转折点，既将故事推向高潮，也串联起后文送戏、拒戏等情节。 ③衬托人物形象：大青马的忠诚、坚韧，侧面衬托出村长朴实正直、有骨气、有尊严的形象。 ④象征精神品质：大青马象征着以村长、老韩为代表的普通农民淳朴、善良、坚韧的精神品质。 ⑤完善文章结构：前后多次描写大青马，形成首尾呼应，使文章结构更完整，逻辑更连贯。 ⑥深化小说主题：大青马的惨死让代价更加沉重，反衬出村长拒戏时骨气的分量，深化了“人穷志不穷”、守护尊严的主题。 21．参考示例： ①“小题材”指小说选取农村请戏这样一件日常小事，故事看似平凡简单。 ②作者借这件小事，塑造出令人肃然起敬的村长形象：他为给村民省下两百元，放下脸面与孙团长讨价还价；遭遇车祸时，自己身受重伤，仍惦记村民年货被毁；面对孙团长免费送戏的好意，他断然拒绝，展现了他的责任心与骨气。 ③他守护的不只是钱，更是村民的尊严。这种心系村民、坚守原则、自尊自重的品质，让平凡小事彰显出人格力量，使村长形象令人肃然起敬。 22．C 23．D 24．①情节上：推动情节转折。守庆陷入愤怒偏执无计可施，媳妇点出“守中之道”点醒守庆，才有了后续合作的结局。②人物上：对比衬托。以媳妇的沉稳通透，衬托守庆最初的焦虑偏执，也反衬二掌柜的急躁，让人物形象更鲜明。③主旨上：点明核心。她提出“万物共生才是守中之道”，暗含了文章包容共赢的主旨，体现徽商的经营智慧。④效果上：增添韵味。庭院剪兰花的设定契合徽商雅致气质，给故事增添了文化韵味。 25．①结构上：收束全文，呼应标题。从开头的商业冲突，到结尾合作共赢，整个故事完整圆合，完美扣住“守中之道”的主题。②主旨上：升华主题。原本对立的竞争者变为合作者，共同把茶叶品牌做大，完美诠释了“包容共赢”的守中之道，突出了徽商的经营智慧。③表达效果上：营造“此时无声胜有声”的意境。以两人对饮、自信预言获奖的圆满场景收尾，既给读者留下想象空间，又传递出正向的价值启示，感染力强。 26．援军受阻，又一场苦战在即 敌人偷袭，虎子吹响冲锋号，后不幸牺牲 27．D 28．示例：运用了比喻的修辞手法，将目光比作长矛利剑，写出了师长当时目光的坚毅以及与敌人战斗到底的决心，突出了师长勇敢、不怕牺牲等品质，表达了作者对志愿军战士们的赞美和敬佩之情。 29．示例1（重音角度）：“静静地”“无言”“缓缓”“庄重”“军礼”处重读。这几个词语是句子情感的核心落点，“静静地”“无言”点出军号承载的厚重历史感，“庄重”“军礼”突出老人对牺牲战友的崇敬与缅怀。重读这些词，能将平静叙述下深沉的情感凸显出来，带动听众进入情境。 示例2（停顿角度）：军号在柜里静静地躺着，/无言地诉说过往。/垂首肃穆的老人/缓缓抬手，/庄重地敬了一个军礼。分层停顿给听众留出了情绪沉淀的空间，从军号的静，转到对过往历史的怀想，再落到老人敬军礼的动作上，情绪一步步堆叠，让穿越硝烟的厚重感和缅怀致敬的深情慢慢浸润听众，避免情感表达过于急促。 示例3（语气角度）：前半句“军号在柜里静静地躺着，无言地诉说过往”用舒缓低沉、带沧桑感的语气朗诵，后半句“垂首肃穆的老人缓缓抬手，庄重地敬了一个军礼”用沉凝庄重的语气朗诵。前半句是和平年代回望烽火岁月的追忆，舒缓沧桑的语气契合抚今追昔的氛围，后半句落到敬礼的动作上，沉凝庄重的语气能凸显老人对牺牲战友的崇敬，让跨越时空的致敬更真挚动人。 1 / 3 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 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