福建省厦门双十中学2025—2026学年下学期七年级语文期中考试题

2025-2026学年（下）初一年期中考试卷 语 文 （试卷满分150分 考试时间：120分钟） 考生注意： 1．全卷分三个部分，共21题。 2．答案一律写在答题卡上，否则不能得分。 亲爱的同学，欢迎开启“鹭岛寻光”语文素养实践之旅。今天，让我们以笔为舟，在鹭岛的山海与文脉中，完成这场寻光之旅，检验你的成长与收获。 【寻光第一站：文化涵养·思想之光】 一、积累与运用（22分） 1．根据语境，填写古代诗文名句（8分） 那些在时光里沉淀的积累，那些在努力中积蓄的力量，都藏在每一句默写的诗意里：是王维《竹里馆》中“①________________，②________________。”一人抚琴唱歌的沉静自持与从容自在；是李白《春夜洛城闻笛》中“③________________，④________________。”听闻离别之曲后，流露出的对故园的思念；是岑参《逢入京使》中“⑤________________，⑥________________。”诗人望向故乡心生愁绪，痛哭不止却仍然向前执着追寻的赤诚；更是北朝民歌《木兰诗》中“⑦________________，关山度若飞。⑧________________，寒光照铁衣。”的意气风发。每一句完整的诗句，都是你寻光路上的印记，每一次落笔，都是你成长与收获最好见证。 2．阅读下面的文字，按要求作答。（8分） 春日的鹭岛，海风裹挟着凤凰木新芽的香气，拂过筼筜湖的碧波，掠过鼓浪屿的红瓦。让我们开启这场“鹭岛寻光”之旅，去寻访那些镌刻在山海文脉里的光亮。 这光，是【甲】（ ）的报国者燃亮的精神火炬，是戍边将士万里赴戎的大无①________（wèi）精神，是科学家们为民族崛起沥尽心血的担当和气②________（pò）；这光，是烟火人间里的温暖善意，是厦门老巷里手艺人以③________（qiè）而不舍的信念坚守一生的初心。 这场寻光之旅，我们将以语文为舟，在文本中读懂光的内涵，在行走中触摸光的温度，在书写中传递光的力量。通过这场旅程，让我们能更深刻地理解语文与生活的联结，收获成长的力量。 （1）根据拼音依次写出①②③处对应的汉字（正楷字或行楷字）。（3分） ①________②________③________ （2）根据下面的提示，给文中【甲】处填写一个恰当的成语。（2分） 《现代汉语辞典》对该成语释义：指不辞辛劳，恭敬谨慎，竭尽心力于国事，贡献出全部精力。 （3）文中画横线的句子有语病，请写出修改后的句子。（不能改变句子原意）（3分） 3．名著阅读交流（6分） 校刊《燃点》正筹备“《骆驼祥子》·点亮与陨落”专题专刊，面向七年级同学开展系列研习活动，请你结合原著完成以下任务。 （1）《骆驼祥子》中，祥子为自己点亮的最初的“人生之光”，是________（填写祥子的核心奋斗目标）；他为守护这束光三次奋力拼搏，却最终在旧社会的碾压下彻底熄灭了人生的光，沦为了一个________________的人。（2分） （2）小语计划将小说主人公祥子放在插图中心位。为了贴合原著中祥子的形象，你建议小语可以增加哪些细节？请结合原著情节，阐述理由。（请从衣着、动作、表情、道具等任选两个角度，分点作答。）（4分） 建议：_______________________________________________________________________________________ 理由：_______________________________________________________________________________________ 二、阅读（68分） 【寻光第二站：诗歌吟唱·风雅之光】 （一）阅读下面两首韩愈的诗作，完成4~5题（7分） 晚春 ［唐］韩愈 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 春雪 ［唐］韩愈 新年①都未有芳华②，二月初惊见草芽。 白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。 【注释】①新年：指农历正月初一。②芳华：芬芳的鲜花。 4．对上面两首诗的理解和鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分） A．《晚春》前两句运用了拟人手法，春天即将结束，花草树木各逞姿色，争芳斗艳。 B．《春雪》中“都”字透露了人们盼望春色的急切心情，二月初见到草芽令人吃惊、欣喜。 C．前诗虚写雪，写出了杨花榆荚的洁白轻盈；后诗写雪实中有虚，使雪美丽而有灵性。 D．两首诗都描写了暮春时节，表达了作者对春天的喜爱，从词句中领略到诗人乐观向上的情绪。 5．韩愈既是“文起八代之衰”的宗师，又是力矫轻熟诗风的奇险诗派的开山人物。请结合《晚春》和《春雪》的最后两句，从修辞手法和情感两方面谈谈韩愈诗歌的“奇”。（4分） 【寻光第三站：文言经典·文脉之光】 （二）阅读下面文言文，完成6~9小题（16分） 杨震字伯起，弘农华阴人也。震少好学，受《欧阳尚书》于太常①桓郁，明经博览，无不穷究。诸儒为之语曰：“关西孔子杨伯起。”年五十，乃始仕州郡。 大将军邓骘②闻其贤而辟之，举茂才③，四迁荆州刺史、东莱太守。当之郡，道经昌邑，故所举荆州茂才王密为昌邑令，谒见，至夜怀金十斤以遗震。震曰：“故人知君，君不知故人，何也？”密曰：“暮夜无知者。”震曰天知神知我知子知何谓无知！密愧而出。后转涿郡太守。性公廉，不受私谒。子孙常蔬食步行，故旧长者或欲令为开产业，震不肯，曰：“使后世称为清白吏子孙，以此遗之，不亦厚乎！” （选自《后汉书·杨震列传》，有删改） 【注释】①太常：古代掌管宗庙礼仪的官职。②邓骘：东汉大将军。③茂才：汉代举荐人才的核心科目，又称秀才。 6．根据“方法提示”，解释下列加点词语。（3分） 加点词语 方法提示 释义（填写文字） 乃始仕州郡 联系课文语句解释词义。 去后乃至 ——《陈太丘与友期行》 （1）乃：________ 谒见 联系成语解释词义：攀高谒贵 （2）谒：________ 故旧长者或欲令为开产业 查阅词典选择义项。或：①有的，有的人；②也许；③又。（《古代汉语词典》） （3）或：________ 7．下列对文中画波浪线部分的断句，最恰当的一项是（ ）（3分） A．震曰天知/神知我知/子知何谓/无知 B．震曰/天知/神知/我知/子知/何谓无知 C．震曰/天知神知/我知子知/何谓无知 D．震曰天知/神知/我知子知/何谓无知 8．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分） （1）大将军邓骘闻其贤而辟之，举茂才（3分） （2）使后世称为清白吏子孙，以此遗之，不亦厚乎！（3分） 9．杨震被后世奉为古代清官的典范，结合文本，简要分析他的“清”体现在哪些方面。（4分） 【寻光第四站：文心闪耀·人性之光】 （三）阅读下面文章，完成10~14小题（23分） 种水草的人 许俊文 ①一场酥软的夜雨，润开了沿河铺排的海棠和红叶李。 ②天刚亮，我便沿着城中的清溪河漫步。这条曾留下李白“清溪清我心，水色异诸水。借问新安江，见底何如此”的河，近年来，一俟入伏，因雨量减少，水质就会变差，散发出异味。 ③沿着河岸缓行数百步，前方的河面上有几只小船，于薄雾中晃动。远远看去，船上的人好像在忙碌着什么。我的家紧靠着河边，对这段河流上的几位船工不陌生。从船的形状和船工身上的安全服看，那几个人显然不是打捞河面漂浮物的环卫工，更不是开游船的师傅。 ④好奇心驱使我走过去。近前一看，原来他们是在河里种水草。 ⑤清溪河是这座江南小城身上的一根血脉，两岸花木挤挤挨挨，平时对种草、割草、修剪花木已司空见惯，而种水草还是头一回见。趁他们靠岸，我凑上去攀谈起来。 ⑥这位种水草的老人姓胡，估摸60岁，身板硬朗、个头矮小。细而长的眼睛，与他瘦削的面部不是很协调。胡师傅说话并不耽误干活，一把一把地扯着船上湿漉漉的水草，再用木叉将水草的根部摁到水底的淤泥中，动作娴熟，一看便是个老把式。这时我才发现，所谓的“船”，是用两块泡沫板拼凑叠加起来的，比一张竹床大不了多少，上面堆放着六七袋水草，把“船”面压得很低。老人仿佛从我的惊讶表情中猜到了什么，将两腿在水中摆弄了几下，表示很安全。 ⑦我问胡师傅种的什么草，他捋出一根约一米长的水草，示意给我看。这种水草我认识，名叫鸭跖草。胡师傅纠正道，他们江西丰城那边叫“水上漂”，这种草种在水里，生长速度快，可以吸附悬浮固体物，能净化水体。 ⑧“你们是从江西来的？” ⑨老人边点头，边继续栽种水草。看来，他不愿为我们的对话耽误手中的活计。他们是按劳计酬。 ⑩老人扯起一把水草摁进水底，扭头告诉我，他们家乡有一个水草公司，培育了几百亩水草，常年有几十名工人在全国各地种水草，每人每天有200元的收入。 ⑪我问胡师傅一天能栽种多少水草，他伸出两根手指晃了晃：“两亩。得包栽包活。”又补了一句：“你们这条河，够我们栽一个月。” ⑫小船晃晃悠悠，引来许多晨练的人驻足观看。 ⑬种水草的胡师傅动作麻利，一手抓水草，一手持木叉，一会儿工夫就种下乌泱泱的一大片。一问方知，他干这种营生已近10年，跑遍了大半个中国。还不无夸耀地说经他手种下的水草，能装满100辆大卡车。 ⑭告别种水草的人，我对自己家门前这条古老的河能够早日恢复清澈充满了期待。 （选自《人民日报》2026年4月） 10．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A．文章开篇以一场酥软的夜雨起笔，既点明了春日的时节特征，营造出清新温润的氛围，也自然引出下文对清溪河的描写，为偶遇种水草的人做了铺垫。 B．胡师傅等人乘坐的“船”由两块泡沫板拼凑叠加而成，空间狭小，承载着大量水草，作者对此感到惊讶，胡师傅却以动作示意其安全性，足见其对工作环境的熟悉与适应。 C．胡师傅从事水草种植工作近10年，跑遍了大半个中国，经他手种下的水草能装满100辆大卡车，言语间流露出对这份工作的自豪与成就感。 D．文章结尾写作者对清溪河恢复清澈充满期待，根本原因是种水草的工人数量多、种植速度快，能在一个月内完成整条河的水草种植任务。 11．文中的胡师傅是一位平凡却闪光的劳动者，请结合全文，简要概括他的形象特点。（3分） 12．请结合语境，按要求为文中的词句写下你的阅读批注。（6分） （1）胡师傅说话并不耽误干活，一把一把地扯着船上湿漉漉的水草，再用木叉将水草的根部摁到水底的淤泥中，动作娴熟，一看便是个老把式。（从词语运用的角度，赏析句中的加点词，完成批注）（3分） 我的批注：___________________________________________________________________________________ （2）这位种水草的老人姓胡，估摸60岁，身板硬朗、个头矮小。细而长的眼睛，与他瘦削的面部不是很协调。（从人物描写的角度，赏析句子，完成批注）（3分） 我的批注：___________________________________________________________________________________ 13．文章开篇引用李白的诗句写清溪河曾经的清澈，又交代了如今入伏水质变差的现状，结尾却写“对自己家门前这条古老的河能够早日恢复清澈充满了期待”。请结合全文，说说作者的“期待”有着哪些丰富的内涵。（5分） 14．本文中的胡师傅与《阿长与〈山海经〉》中的长妈妈，《山地回忆》中的妞儿一样，都是平凡却自带光芒的普通人。请结合本篇文章的内容，谈谈你对“凡人微光”的理解，以及从中获得的人生启示。（6分） 【寻光第五站：健康探索·科学之光】 （四）阅读下面的文字，完成15~17题。（10分） 骨折后，咋补钙 刘洋 ①“大夫，我这刚做了骨折手术，要补钙吗？需不需要多喝骨头汤？”在一些骨折患者看来，按照“吃啥补啥”的说法，骨折要补钙，就要多喝点骨头汤。 ②实际上，骨折后补钙，要注意时机和用量，也有比骨头汤更合适的选择。 ③首先，骨质疏松性骨折才需要补钙。如果是因外伤、车祸等引起的外伤性骨折，患者机体本身并不缺钙，在术后早期也就不需要补充钙质。患者应在医生指导下，进行功能锻炼，这比单纯补钙更为重要。 ④其次，骨折后补钙，并不是越快越好、越多越好，建议在骨折发生的两周后开始适量补钙。 ⑤这是因为，骨折两周内是骨折急性期。这一时期，骨折的部位会释放出大量游离钙盐，而行动不便的患者往往会减少喝水和排尿的次数。此时如果大量补钙，很可能会导致患者体内的血钙量过高，增加肾脏的负担。 ⑥如需补钙，相比骨头汤，服用钙剂是更合适的选择。 ⑦通常情况下，骨折手术后患者的饮食，应该以“高热量、高蛋白质、高维生素、低脂肪、易消化”为原则。骨头汤中脂肪含量丰富，并不利于骨折后的恢复；汤中含有大量的嘌呤成分，对于尿酸高或有痛风的患者来说也并不适宜。 ⑧目前，市面上的钙剂分为无机钙剂和有机钙剂。一般来说，无机钙剂如碳酸钙，钙含量相对较高；有机钙剂如柠檬酸钙、葡萄糖酸钙，含钙量相对较低，同时对胃肠道刺激较小。 ⑨在服用钙剂时，如饮食结构有较大改变或发生其他病症，还需咨询专业医生系统评估后，再行调整。 （选自《人民日报》2026年4月） 15．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A．本文围绕“骨折后如何正确补钙”展开说明，纠正了“骨折必喝骨头汤补钙”的民间认知误区，语言平实严谨，说明条理清晰。 B．有机钙剂的钙含量普遍高于无机钙剂，且对胃肠道刺激更小，是骨折患者补钙的唯一指定选择。 C．外伤性骨折患者机体本身并不缺钙，术后早期无需额外补充钙质，在医生指导下进行功能锻炼比单纯补钙更重要。 D．骨折两周内的急性期，骨折部位会释放大量游离钙盐，此时大量补钙易导致患者血钙过高，增加肾脏的代谢负担。 16．同学小语骑车摔伤导致骨折，班级准备为小语制作一份“科学补钙小贴士”，请你从文中提取关键信息，概括出骨折患者正确补钙的核心注意事项。（4分） 17．小语妈妈坚信“多喝骨头汤能快速补骨头”，坚持天天给小语喝骨头汤。请你结合文本，向小语妈妈说明其中的问题。（3分） 【寻光第六站：乡韵非遗·传承之光】 （五）阅读下面的文字，完成18~20题。（12分） 材料一 【非遗档案·闽南歌仔戏】 歌仔戏（又称芗剧），是唯一发源于台湾宜兰、成型于福建厦门、漳州等闽南地区，由海峡两岸民众共同培育、共同拥有的地方戏曲剧种，2006年列入第一批国家级非物质文化遗产代表性项目名录，是闽南文化核心载体之一。 歌仔戏以闽南语演唱，音乐唱腔源自闽南民间歌仔、锦歌、车鼓弄，融合了采茶戏、梨园戏、高甲戏等剧种的艺术元素，曲调流畅婉转、通俗易懂，富有浓郁的闽南乡土气息，具有独特的艺术价值，丰富了中国传统戏曲的艺术宝库。其表演形式灵动活泼，既有传统戏曲的程式化动作，又保留了民间艺术的生活化特质，丑角表演极具特色，擅长以诙谐幽默的方式演绎民间故事。传统剧目多取材于闽南民间传说、历史演义、家庭伦理故事，经典剧目有《陈三五娘》《蝴蝶杯》《三家福》等，具有重要的文化传承与历史记录价值。 （选自中国非物质文化遗产网） 材料二 【传承实践·闽南歌仔戏的保护之路】 作为歌仔戏核心传承地，厦门、漳州两地已建成国家级非遗传承基地6个，省级传承基地12个，形成了“专业院团+校园传承+民间剧社”的三级传承体系。厦门市歌仔戏研习中心常年开展“歌仔戏进校园”活动，截至2025年底，已与厦门28所中小学、8所高校建立合作，开设歌仔戏兴趣班、校本课程，累计开展进校园演出、培训超1200场次，培育了近千名青少年歌仔戏爱好者。 两岸歌仔戏文化交流从未间断。自1990年起，两岸歌仔戏院团已联合举办16届海峡两岸歌仔戏艺术节，联合创排《蝴蝶之恋》《渡台曲》等多部剧目，实现了剧本共创、演员同台、人才互培。台湾歌仔戏传承人多次来闽收徒传艺，闽南的青年演员也常赴台交流学习，歌仔戏成为两岸民众情感联结的“文化桥梁”。 针对歌仔戏传承面临的青年受众少、传承人断层等问题，福建多地出台专项扶持政策，设立非遗传承专项资金，对青年传承人给予生活与创作补贴，对新创优秀剧目给予专项扶持，为歌仔戏的活态传承提供了坚实的政策保障。 （选自《人民日报海外版》2025年8月） 材料三 【创新破圈·歌仔戏的当代新生】 近年来，闽南歌仔戏打破“传统戏曲只在戏台演”的固有模式，开启多元化创新探索。厦门歌仔戏研习中心推出“校园版歌仔戏”，将经典剧目压缩改编为适合青少年观看的40分钟短剧，融入校园生活元素；漳州民间剧社将歌仔戏与闽南童谣、街舞结合，创排“潮版歌仔戏”，在闽南乡村春晚、城市商圈演出中广受好评。 线上传播成为歌仔戏破圈的新路径。不少青年传承人入驻抖音、B站等短视频平台，发布歌仔戏唱腔教学、经典片段演绎、幕后花絮等内容，单条视频最高播放量突破2000万，累计吸引粉丝超300万。其中，95后传承人曾惠婷的“歌仔戏版流行歌”系列，将《青花瓷》《孤勇者》等流行歌曲用歌仔戏唱腔改编，收获了大量年轻粉丝。 2021-2025年闽南歌仔戏发展核心数据统计表 年份 进校园演出场次 线上平台总播放量（亿次） 新创剧目数量（部） 两岸交流活动场次 2021 126 0.82 11 8 2022 189 1.56 15 12 2023 247 3.21 19 21 2024 312 5.78 24 36 2025 358 8.93 28 42 （数据来源：人民网福建频道2026年03月报道、闽南师范大学闽南文化研究院调研数据） 材料四 【专家观点·非遗活态传承的核心】 非遗的生命力在于“活态传承”，不是把它放进博物馆里封存起来，而是要让它走进生活、贴近受众。闽南歌仔戏的核心价值，不仅在于它的戏曲艺术本身，更在于它承载的闽南文化记忆、两岸共同的文化根脉。 对于传统戏曲的传承，守正与创新缺一不可。“守正”，就是要守住剧种的核心唱腔、艺术特质、文化内核，不能为了迎合市场丢掉根本；“创新”，是要在守住内核的基础上，适配当代人的审美习惯、传播方式，让传统戏曲能被年轻人看见、喜欢、传承。只有让非遗走进年轻人的生活，它才能拥有长久的生命力。 18．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A．歌仔戏是唯一发源于台湾、成型于闽南地区，由海峡两岸民众共同培育的戏曲剧种，是国家级非物质文化遗产，也是闽南文化的核心载体之一。 B．歌仔戏以闽南语演唱，曲调通俗易懂，富有闽南乡土气息，表演兼具程式化与生活化特质，传统剧目多取材于闽南民间传说、历史演义等内容。 C．截至2025年，厦门已与28所中小学、8所高校合作开设歌仔戏校本课程，两岸已联合举办16届海峡两岸歌仔戏艺术节，歌仔戏成为两岸文化交流的重要纽带。 D．2021-2025年，闽南歌仔戏进校园场次、线上播放量、新创剧目数量、两岸交流场次均逐年稳步增长，其中新创剧目数量的年增长幅度始终最大。 19．请结合材料一、材料二，简要概括闽南歌仔戏具有哪些重要的文化价值。（4分） 20．请结合上述四则材料，谈谈闽南歌仔戏的传承发展实践，为我们当下的非物质文化遗产保护带来了哪些有益的启示。（5分） 三、写作（60分） 【寻光第七站：笔端绽放·青春之光】 21．根据要求完成写作（60分） 这场“鹭岛寻光”语文之旅，我们一路拾光：在诗文积累中感悟思想之光，在诗词吟咏中品味风雅之光，在文言经典里传承文脉之光，在平凡劳动者身上看见温暖人性之光。其实在你的成长里，也一定有这样一束光。它可能是一个人的身影，一句温暖的话，一个坚定的梦想，一次难忘的经历……它照亮了你的前行之路，给了你成长的力量。 请以“那束光，照亮了我的________”为题，写一篇文章。 要求：先将题目补充完整，立意自定；除诗歌外，文体不限。内容具体，要有真情实感；不少于600字；文中不得出现真实的人名、校名。 学科网（北京）股份有限公司 $