2.2.2 中国的能源安全教案2025-2026学年高一地理人教版选择性必修3

人教版·选修三 2.2 中国的能源安全 课程基本信息 年级 高二 章节 第二章 资源安全与国家安全 课时 2课时（第2课时） 授课教师 教材分析 课标要求 课标要求：以某种战略性矿产资源为例，分析其分布特点及开发利用现状。 《普通高中地理课程标准》对本节内容的要求是：要求学生以我国能源资源为核心，聚焦石油、煤炭等战略性能源，从“供需特点—开发利用现状—安全影响”三个维度展开学习。核心是让学生理解我国能源“富煤、少油、缺气”的禀赋特征与供需矛盾，明确石油供需、煤炭开发利用对能源安全的双重影响，培养学生结合具体能源案例分析资源安全问题的综合思维，树立“节约集约、多元保障”的能源安全观。 ①强调学习要结合某种战略性矿产资源；②行为动词为“分析”，要求基于资源分布特点及开发利用现状说明其对能源安全的影响 教材分析 本节课的内容结合新课程标准的要求主要从以下几方面对中国的能源安全进行讲解。首先介绍了中国的能源消费结构，其次介绍石油与煤炭的开发利用与我国能源安全，帮助学生更深层次理解我国的能源安全，最后，介绍我国未来能源消费的特点，进而提出保障我国能源安全的措施。本节课的内容是对第一节内容资源安全的具体深化，也有利于培养学生分析问题、解决问题的综合地理思维能力。 核心素养 · 人地协调观：认识资源安全是国家安全的重要基础，理解资源开发需匹配区域承载力，树立“节约集约、多元保障”的资源安全观，推动人地协调与国家安全的统一。 · 区域认知：辨识不同区域资源禀赋与供需矛盾的差异，明确资源富集区与短缺区的功能定位，建立区域资源格局与国家资源安全的关联认知。 · 综合思维：综合分析资源储量、供需关系、地缘政治等因素对资源安全的影响，理解资源安全与经济、生态、国防安全的相互作用，辩证看待资源开发与储备的关系。 · 地理实践力：通过分析国家资源安全案例、调研本地资源供需状况、设计资源节约方案，提升资源安全问题的分析与实践探究能力。 教学重难点 · 重点：我国能源的供需特点；石油供需和煤炭开发利用对我国能源安全的影响；我国未来的能源需求特点及安全保障措施 · 难点：石油供需情况对我国能源安全的影响；煤炭开发利用情况对我国能源安全的影响 教学方法 讲授法、多媒体演示法、案例教学法、问题式教学、情景式教学 教学过程 新课导入 【教师】多媒体展示《能源浪潮》宣传片片段及核心介绍：该片聚焦全球能源格局变化，呈现中国能源转型升级中的改革故事、新能源发展的坚持与跨越，展现全球能源浪潮下中国的机遇与挑战。 【学生】观看宣传片片段，结合第一课时所学知识，自由发言分享对我国能源安全挑战的认知，交流对煤炭开发利用影响的初步看法。 【教师】全球能源正向清洁低碳转型，我国能源安全既面临传统能源开发利用的风险，也迎来新能源发展的机遇。本节课我们将深入分析煤炭开发利用的安全风险，探究未来能源需求特点与保障措施，为我国能源安全建言献策。 【转承过渡】煤炭作为我国能源消费的核心，其开发利用直接关系能源安全，但同时也存在诸多风险，首先我们来分析煤炭开发利用中的安全隐患。 【板书】三、煤炭开发利用与我国能源安全 新课讲授 【教师】多媒体展示《中国煤炭探明资源储量变化图》《中国煤炭生产量和消费量变化图》，先明确煤炭的基础保障作用：①我国煤炭资源丰富，储量、产量均居世界前列，在数量上能满足能源安全需求。②存在与煤炭相关的能源安全风险。 【板书】1.煤炭资源对我国能源安全的影响 【教师】展示我国煤炭主产区（西北、黄土高原）与消费区（东部地区）空间分布图、煤炭生产消费中的环境问题图片。布置小组探究任务：以4人小组为单位，结合图示与教材内容，讨论煤炭开发利用中存在的能源安全风险，时间5分钟，从“运输”和“环境”两个维度梳理。 【学生】观察图表与图片，小组分工讨论煤炭的运输风险与环境风险，梳理核心观点，推选小组代表分享探究成果。 【板书】2.与煤炭相关的能源安全风险 【教师总结】我国煤炭开发利用存在两大核心安全风险： 1. 运输安全风险：供需空间明显错位——主产区在生态脆弱的西北、黄土高原，消费区在东部经济发达地区，大规模、长距离的“北煤南运”“西煤东运”增加了运输成本与运输通道安全压力，一旦运输受阻，将直接影响能源供应稳定； 2.环境安全风险：①生产过程：占用耕地、破坏植被，导致水土流失、地表塌陷；污染地下水与地表水，产生粉尘、甲烷等废气，危害人体健康； ②消费过程：排放一氧化碳、二氧化硫、氮氧化物等污染物，引发雾霾、酸雨；释放大量二氧化碳，加剧全球变暖； 3.核心结论：煤炭是我国能源安全的“压舱石”，但运输与环境风险已成为能源安全的重大隐患，需在保障供应与保护环境之间寻求平衡。 【转承过渡】煤炭消费带来的碳排放问题，是全球气候变暖的重要诱因，而优化能源结构是减少碳排放的关键。接下来我们通过计算活动，量化能源结构对碳排放的影响。 【活动探究】《分析能源结构对碳排放的影响》，多媒体展示活动材料，布置小组计算任务，以4人小组为单位，完成两个问题，时间4分钟： 在消耗相同数量能源的情况下，不同类型能源所排放的二氧化碳量存在差别。燃烧单位能源所产生的碳排放数量称为碳排放系数。碳排放系数越大，排放量越多。优化能源结构，可以有效减少碳排放。 1.消耗相同数量的煤炭、石油和天然气时，煤炭、石油和天然气碳排放的比例关系怎样？试简要计算。 2.根据表 2.1的数据，如果我国的能源消费结构调整到世界平均水平，可减少多少比例碳排放？ 【小组讨论结论】小组分工合作，运用公式完成计算，梳理计算过程与结果，推选小组代表分享成果。 1.煤炭、石油和天然气的碳排放系数的比例是0.7:0.54:0.39碳排放量的计算公式是Ai=Bi×Ci，根据题干可知，三类能源消费量相同，则三类能源碳排放的比例就等于它们的碳排放系数的比例，即0.7:0.54:0.39。 2.假设能源消费量为1，根据碳排放量的计算公式Ai=Bi×Ci计算可得，调整前我国碳排放为0.7×0.569+0.54×0.188+0.39×0.084+0×0.159=0.53258，调整后我国碳排放为0.7×0.272+0.54×0.312+0.39×0.247+0×0.169=0.45521,(0.53258-0.45521)/0.53258≈15%，即可减少约15%碳排放。 【承转过渡】通过计算我们明确了能源结构优化的重要性，而全球能源转型趋势也为我国未来能源发展指明了方向。接下来我们学习我国未来的能源需求特点与安全保障措施。 【板书】四、我国未来能源需求与能源安全 【教师】多媒体展示全球能源发展趋势：①技术创新活跃（储能、智能化）；②向清洁低碳高效转型；③需求总量增长变缓。 【板书】1.世界能源发展趋势 【教师】结合《2005—2050年中国能源结构变化示意图》，讲解我国未来能源需求特点：①总量：继续增长，但增速降低；②结构：煤炭占比持续下降（2022年前后达峰），非化石能源（核能、水电、风能、太阳能等）占比显著提高，石油、天然气消费量增长但对外依存度仍居高不下。提出思考问题：①我国主要能源消费类型的未来变化与我国资源特点之间有怎样的关系？②煤炭的使用预期何时达到峰值？煤炭消费减少对改善我国环境有哪些意义？引导学生结合“富煤、少油、缺气、丰水、多风”的禀赋分析。 【学生】观察示意图，结合我国资源禀赋，自主思考并回答问题，分享对未来能源结构变化的理解。①我国煤炭资源丰富，所以煤炭在未来很长时间内仍为主要消费能源；少油、缺气，所以未来石油、天然气消费增长缓慢。②我国煤炭资源的使用约在2022年前后达到峰值。煤炭消费减少，有利于减少大气污染，提高大气环境质量；有利于减少二氧化碳排放，抑制气候变暖；有利于减少水土流失与地表塌陷，保护耕地。 【板书】2.我国未来的能源消费特点 【教师总结】我国未来能源结构变化与资源禀赋高度契合：①煤炭资源丰富，因此在很长一段时间内仍是主要能源，但为减少环境影响，占比持续下降；②油气资源短缺，因此消费量增长缓慢，对外依存度难以根本改变；③水能、风能、太阳能等非化石能源资源丰富，因此成为结构优化的核心方向，占比显著提高。 【转承过渡】基于未来能源需求特点与资源禀赋，我国应采取哪些措施保障能源安全？接下来我们学习核心保障措施。 【教师】多媒体展示我国未来能源保障的三大核心措施，结合案例逐一讲解： ①提高能源利用率：通过转变发展方式、调整产业结构、发展节能技术、提倡节约消费等途径，降低单位GDP能耗；展示《绿色技术推广目录（2020年）》解读研讨会图片，强调技术节能的重要性。 ②优化能源结构：大力发展低碳能源，包括可再生能源（内蒙古乌兰察布风能太阳能、浙江温岭潮汐能）、核能（广东台山核电）、天然气等；展示主要低碳能源类型示例图，讲解不同新能源的区域适配性。 ③多元保障供应：开辟多元稳定的国际能源供应市场，确保运输通道畅通（如中俄、中哈、中缅原油管道）；加强国家战略能源储备，提高应对国际市场冲击的能力。 【学生】记录三大保障措施，结合案例理解不同措施的具体内涵，明确新能源开发的区域特点，完善课堂笔记。 【板书】3.我国未来的能源保障措施 【教师总结】我国未来能源安全保障是“开源、节流、多元”的系统工程：“节流”是提高能源利用率，降低需求压力；“开源”是优化能源结构，发展新能源；“多元”是拓展国际市场与战略储备，保障供应稳定。三者结合，才能构建“清洁低碳、安全高效”的能源体系，维护国家能源安全。 【教师】本节课我们深入分析了煤炭开发利用的安全风险，明确了未来能源需求特点与保障措施，现在我们一起来阅读自学窗《理论创新帮助中国摘掉“贫油国”的帽子》我国“陆相生油理论”打破“中国贫油论”的案例，强调理论创新对保障能源安全的重要意义。 课堂小结 板书设计 中国的能源安全 三、煤炭开发利用与我国能源安全 1.煤炭资源对我国能源安全的影响 2.与煤炭相关的能源安全风险 四、我国未来能源需求与能源安全 1.世界能源发展趋势 2.我国未来的能源消费特点 3.我国未来的能源保障措施 课后反思 本节课严格贴合新课标要求，以《能源浪潮》宣传片为线索贯穿全课，从煤炭安全风险分析到未来保障措施探究，逻辑清晰。通过碳排放计算活动，将抽象的能源结构与环境关系具象化，帮助学生直观理解结构优化的意义；结合大量新能源案例，强化了区域认知与实践应用，有效落实了人地协调观、地理实践力等核心素养。本节课知识点涵盖煤炭风险、碳排放计算、未来能源措施三个模块，部分学生对“煤炭运输风险与空间错位的关联”“新能源区域适配性”理解不够深入，数据计算环节速度差异较大。后续教学中可增加煤炭运输路线图分析，放慢计算引导节奏，帮助学生强化逻辑关联。 学科网（北京）股份有限公司 $