第一章 主题学习 实现中国人的飞天梦 教学设计2025-2026学年商务星球版初中地理七年级上册

学校 课题 主题学习 实现中国人的飞天梦 年级 七年级 学科 初中地理 教材分析 “实现中国人的飞天梦”这一主题学习，对应的课标内容要求是“收集中国航天及太空观测发展的相关材料，举例说出中国太空探索的成就”。为了落实这一目标，教材围绕“实现中国人的飞天梦”的主线，以递进的形式设计了“回顾中国航天历程——致敬中国航天英雄——探秘中国航天科技”三个目题的内容。目题一运用时间轴的方法，简要回顾了中国航天事业的大事；目题二从“两弹一星功勋人物”和“载人航天英雄”两个视角，介绍了中国的航天英雄和航天精神；目题三以“飞天”舱外航天服为例，以小见大，探秘中国航天科技。 本主题学习旨在引导学生通过搜集资料、开展实践活动，了解中国航天事业取得的辉煌成就，感悟航天精神，提升民族自豪感和自信心，形成科学探究的兴趣与情怀。 学情分析 七年级的学生刚接触地理学科，抽象思维和空间想象能力相对较弱，但他们对新鲜事物充满好奇，具有较强的求知欲和探索精神。在学习过程中，能够通过简单的观察和分析来获取信息，并且学生已经学习了本章中的宇宙环境和太空探索等内容，因此本节课的内容对学生来说难度较小。 本节课可以通过搜集资料、讨论探索等方式，进一步提升学生分析问题解决问题的能力，通过感悟航天精神、探秘航天科技等内容的学习，培养学生正确的情感态度价值观。 教学目标 1.查阅相关资料，举例说出中国太空探索取得的成就，增强学生对我国航天事业发展的自豪感。 2.查阅相关资料，分享“两弹一星功勋人物”的事迹感悟中国航天精神，激发学生将来投身科学研究、为祖国建设贡献力量的动力。 3.查阅相关资料，探究舱外航天服需要具备的功能，并说明其对宇宙环境的适应性。 教学重难点 1.举例说出中国太空探索取得的成就。 2.感悟中国航天精神 3.探究舱外航天服需要具备的功能，并说明其对宇宙环境的适应性。 教学准备 多媒体课件、智慧课堂设备、中国航天相关视频和图片、手抄报 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 智慧课堂应用及分析 1.功能选择 2.应用价值 3.评价体现 时长 课堂导入 展示学校组织的 “中国飞 天梦”主 题活动的 图片，引 导学生思 考自己是 否也有飞 天梦，激 发学生对 本节课的学习兴 趣。 观察学校活动图片，思考自己的飞天梦。 1分钟 回顾航天知历程 一、回顾中国航天历程 1.展示嫦娥奔月、万户飞 天、玉兔 号月球车 图片，阐 述中国飞 天梦由来已久。 2.播放中国航天历 程视频， 运用【随 机选人】 功能，选 择学生回 答我国航 天成就， 教师点评 并带领学 生回顾我 国航天历程。 3.运用 【全班作答】功 能，引导 学生完成 “航天大事记” 【连线活动】。 4.展示 “中国航 1. 观看视频并思考我国有哪些航天成就。 2. 完成“航天大事记”连线活动。 3. 投票选出最喜爱的手抄报作品，点评欣赏之处。 1.功能选择 【屏幕推送】、【随机选人】、【全班作答】、【智慧课堂连线活动】、【投票】 2.应用价值 “屏幕推送”可以让每位学生清晰的看清大屏中的 PPT 内容，有效的解决了座位靠后和近视的同学看不清大屏的问题。“随机选人”功能，可以让每个学生都有获得回答问题的机会，也能促使学生认真思考问题。“全班作答”功能可以使每位同学都能完成活动，而且能获得所有学生的作答情况，帮助教师掌握学情。“连线活 动”有利于考察学生对我国航天成就的掌握程度。“投票”功能，增加课堂的趣味性，学生通过投票选出喜爱的作品，调动学生学习积极性。 3.评价体现 “随机选人”功能可以避免教师日常点名的主观性，可以让每 9分钟 天大事 记”主题手抄报，运用智慧课堂【投票】功 能，引导学生选出最佳作品并进行点评。 个学生都有机会回答问题，教师可以了解更多学生的听课状 态。“连线活动”可以考察学生对我国航天成就的掌握情况，便于教师评价教学效果。“全班作答”功能能够使教师获得每位学生的答题情况，评价学生对于知识的掌握程度。“投票”功能可以让学生对其他同学的作品进行点评，实现生生之间的交流评价。 了解事迹赞英雄 二、致敬中国航天英雄 1.展示两弹一星功 勋人物图片。 2.运用智慧课堂 【抢答】 功能组织 学生介绍 功勋人物 事迹及感想。 3.展示 【画廊】 介绍三位 功勋人物 事迹，总 结“两弹 一星 ”精神。 4.播放中国航天员 及训练过 程视频。 5.教师总结航天精 神并引导 学生完成 “两弹一 星精神” 和“载人航天精 1.根据课前搜集的资料，介绍一位功勋人物事迹及自己的感想。 2.根据功勋人物事迹，感悟“两弹一星”精神。 3.观看视频说一说航天员有哪些训练。 4.学生上台进行简单的训练体验，感悟载人航天精神。 5.完成“两弹一星精神”和“载人航天精神”分类活动。 1.功能选择 【抢答】、【画廊活动】、【分类活 动】、【随机选人】 2.应用价值 本环节运用智慧课堂“抢答”功能可以很好的调动学生参与课堂的积极性。运用智慧课堂“画廊活动”利于清晰又美观的展示功勋人物事迹。智慧课堂“分类活动”利于帮助学生区分两种航天精神，也增加了学习的趣味性。 “随机选人”功能可以让每个学生都有机会参与分类活动，也有利于培养学生的学习兴趣，营造了良好的课堂氛围。 3.评价体现 “抢答”功能可以让准备充分的学生自己积极主动去参与活 动，展示自己课前搜集的成果及自己的感想。“画廊活动”可以帮助教师对学生回答的功勋人物事迹进 12 分钟 神”【分类活 动】。 行补充和评价。“分类活动”可以考察学生对航天精神的掌握情况。 揭开面纱叹科技 三、探秘中国航天科技 1.播放中国航天科 技视频。 2.展示我国“飞 天”舱外 航天服图 片，运用 【讨论】 功能，引 导学生思 考舱外服 需要具备 的功能。 3.教师对学生讨论 结果进行 点评，介 绍舱外服 主要功能 并鼓励学 生课后继 续探索。 1.观看视频，思考我国有哪些先进的航天科技。 2.结合前面学习的宇宙环境，思考舱外服需要具备哪些功能，并说明其对宇宙环境的适应性，小组讨论并在讨论区发表自己的看法，与同学讨论交流。 1.功能选择 【抢答】、【讨论】 2.应用价值 本环节运用智慧课堂“抢答”功能有利于调动学生回答问题的积极性，活跃课堂氛围。智慧课堂“讨 论”功能可以让每一位学生的发言被看 到，并且学生之间还可以对讨论的内容进行留言点赞，实现了学生间的互评与交流讨论，充分体现了以学生为主体。 3.评价体现 “抢答”功能可以让学生对老师提出的问题发表自己的看法，在课堂中展示自己的表现力。“讨论”功能可以非常有效的实现师生间、生生间的评价与交流。 13 分钟 小结与评价 归纳总结与习题练习 1.总结本节主要内容。 2.布置【课堂练 习】，运 用智慧课 堂答题统 计功能， 分析学生答题情 况。 3.展示第一章【思维导 图】， 【截屏分 享】给学 1.和老师一起回顾本节所学知识。 2.完成课堂练习。 3.学生总结本章主要内 容，并保存第一章思维导图，课后整理笔记，复习第一章的内容。 4.课后复习本章内容并在作业中心完成课后作业。 1.功能选择 【自由出题】、【智慧课堂思维导图】、 【屏幕分享】、【作业中心】、【智慧微课】 2.应用价值 本环节运用智慧课堂“自由出题”功能发布课堂练习，可以实时收集学生的答题数据，帮助教师了解学生对本节知识的掌握情况，完成评价。 “思维导图”功能帮助学生构建知识体 系，形成整体思维。 5分钟 生，布置学生课后做好笔 记。 4.运用智慧课堂 【作业】功能，布置课后作业。 “屏幕分享”功能可以帮助学生保存课堂重要知识点，课后整理笔记和复习。运用智慧课堂“作业中 心”布置课后作业，教师可以及时了解学生完成情况，也可录制微课进行解析。教师运用“智慧微课”功能对课后作业进行视频解析，可以让学生课后根据微课进行订正并可以反复观 看，帮助学生理解错题巩固知识，也提高了教师订正习题的效率。 3.评价体现 运用“ 自由出题 ”功能发布课堂练习可以帮助教师了解学生对本堂课知识的掌握程度。学生阅读“ 思维导图 ”概括本章主要内容， 展示学生对本章知识内容的整体概括能力。 “ 屏幕分享 ” 功能帮助学生课后进行复习。 “ 作业中心 ”布置课后作业，考察每个学生对本章知识内容的掌握程度 , 呈现详细数据， 教师根据数据情况有针对的辅导学生， 进行分层教学。教师运用“ 智慧微课 ”功能录制微课可以将教师对习题的解析发送给学生， 可以更好的帮助学习较困难的学生课后复习巩固。 展望未来 播放视频，展示行知学子的航模之路，激发学生强国梦、航天梦，鼓励学生怀揣梦想，勇于探索。 1 分 钟 板书设计 主题学习 中国人的飞天梦 一、回顾中国航天历程 二、致敬中国航天英雄 三、探秘中国航天科技 学科网（北京）股份有限公司 $