【合肥专用】期末考试卷（一）-2025-2026学年七年级语文下学期同步备考模拟卷

**基本信息** 立足七下1-6单元，融合安徽地方文化（如芜湖铁画、黄梅戏）与时代素材（海洋能开发），通过情境化设计考查文化自信、语言运用与思维能力，适配期末综合测评需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |语文积累与运用|3题/35分|古诗默写（《登飞来峰》等）、《钢铁是怎样炼成的》名著阅读、安徽文化遗产活动设计|以“情思寄托”“品德修养”为情境考查默写，结合地方文化活动考查语言表达与文化传承| |阅读|3篇/55分|文学类文本《跟明星合影》、非连续文本（海洋能开发）、文言文《陋室铭》与《书巢记》对比|文学类文本通过悬念设计（合影原因）考查思维能力，非连文本结合科技前沿（舟山潮流能电站）培养信息素养| |写作|1题/55分|“点亮”话题作文|引导学生结合生活感悟（鼓励、书籍等），体现审美创造与情感表达|

2025-2026学年七年级语文下学期同步备考模拟卷（合肥专用） 期末考试卷(一)(解析版) （考试用时150分钟，满分150分） 考生须知： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在试卷指定位置上。 2．测试范围：统编版七下1~6单元。分 3.其中卷面书写占５分 一、语文积累与运用（35 分） 1. 默写。（10 分） (1) 根据语境，在横线上填入最恰当的古诗名句。（4 分） 古代诗文中的山山岭岭，往往寄托着作者的情思。飞来山承载着王安石对前途充满信心：______（王安石《登飞来峰》）；下岭蕴蓄着杨万里山区行路的感受：______（杨万里《过松源晨炊漆公店》）；重叠的山峦引领着陆游感悟人生哲理：______（陆游《游山西村》）。 花有德，人有品。我们应该如出水之莲，保高洁质朴的品性，正如周敦颐在《爱莲说》中所说______；人有情，花有性。即使坠成片片落红，也不忘一片奉献之心，恰如龚自珍在《己亥杂诗》（其五）中所言______。 2. 请运用积累的知识，完成（1）~（4）题。（12 分） 【甲】A 领着保尔穿过餐厅，走进一间摆着一个很大的橡木书橱的屋子。A 打开橱门。保尔看到书橱里整整齐齐地排列着几百本书。他第一次看到这么多书，感到很吃惊。“咱们这就挑一本您喜欢读的书。您得答应以后经常上我家来借书，好吗？”保尔高兴地点点头，说：“我最爱看书了。” 【乙】小弟弟，我告诉你一条正确的道路，因为我知道你会有出息。我讨厌那些苟且偷生的家伙。现在全世界都燃起了熊熊 liè 火，奴隶们起来造反，他们要推翻旧世界。但是，干这种事需要的是勇敢的阶级弟兄，而不是骄生惯养的公子哥；需要的是能够坚决斗争的钢铁战士，而不是那种遇到打仗就像蟑螂见到阳光马上往墙 feng 里钻的软骨头。 —— 节选自《钢铁是怎样炼成的》 (1) 给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。（4 分） 书橱（） 熊熊 liè（）火 坚决（） 墙 feng（） (2) 【乙】语段画线句中含有错别字的词语是“”，应改为“”。（2 分） (3) 【甲】语段中的 A 指的是______；【乙】语段中的“我”指的是______。（2 分） (4) 【甲】【乙】语段中的人物对保尔的人生产生了怎样的影响？请结合语段及名著内容简要分析。（4 分） 3. 七（1）班开展以“安徽的文化遗产”为主题的活动，请你参与。（13 分） (1) 班级准备开展宣传教育活动，班主任安排你代表班级邀请张老师于 6月5号下午第三节课到本班教室给同学们做文化遗产保护知识报告。作为班长，你该怎么说？（4 分） (2) 以下属于安徽特色的戏曲是（ ）（2 分） A. 豫剧 B. 黄梅戏 C. 越剧 (3) 在本次活动中，你找到一则材料打算与同学们分享，有几个问题需要你完成。（7 分） 材料 芜湖铁画，原名“铁花”，安徽省芜湖地区特产，已有 340 多年历史，为中国传统文化中独具风格的工艺品之一，是芜湖市特有的工艺美术品。铁画制作起源于宋代，盛行于北宋。清代康熙年间，【A】安徽芜湖铁画才自成一体，并逐渐有了享誉四海的盛名，成为中国工艺美术百花园中的一朵奇葩。芜湖铁画以锤为笔，以铁为墨，以砧为纸，锻铁为画，鬼斧神工，气韵天成。 ① 划线句子【A】有语病，请写出正确的句子。（2 分） ② 根据材料，请你向同学们解说铁画的特点，并简要介绍《荷塘清趣》这幅铁画。（说明时要注意抓住事物特征，理清顺序，50 字左右。）（5 分） 二、阅读下面文字，回答问题（55分） （一）文学类文本阅读（23分） 跟明星合影 崔民 ①高经理喘着粗气，脚步急促且凌乱地冲进后厨。他环视一圈，快步来到福大厨身边，说：“快点，福大厨，今天你可要拿出你的绝活，做出顶好的锅包肉。” ②福大厨愣神瞧着高经理，说：“高经理，放心好了，我每次做的锅包肉，都是顶好的。” ③高经理把脸拉下来，说：“我跟你说，这次要吃锅包肉的可是赫赫有名的明星。现在打开电视机，就能看到他演的电视剧。你明白了吧？”高经理喘口气，接着说，“京城明星是多，可是咱们饭店来过这样级别的大明星吗？这可是千载难逢的好事儿，盼都盼不来。” ④这个消息让福大厨很惊喜，急忙点头说明白了。高经理这才露出笑容。 ⑤福大厨望着高经理离开的背影，忽然想起一个人——他的父亲。父亲干了一辈子厨师，做的锅包肉比他做得好吃，可一辈子默默无闻，如今正因重病躺在老家的病床上。福大厨想到父亲就不免有些心酸，低头开始切肉片。 ⑥他是跟父亲学做锅包肉的，父亲曾跟他说，做锅包肉的肉片一定要用鲜里脊肉，而且要切成薄厚均匀的肉片，只有道道工序都做到“顶呱呱”，才能做出“顶呱呱”的锅包肉。 ⑦福大厨做的锅包肉刚出锅，高经理正好迈进后厨。他看了看那盘锅包肉，给福大厨竖了个大拇指点赞，然后端着锅包肉出去了。 ⑧过了一会，高经理又走进后厨，拉着福大厨就往前走，一口气走到一间包房前，他才小声跟福大厨说：“大明星要见你。听说，你们还是哈尔滨老乡呢。” ⑨福大厨有些不知所措，看到明星冲着他摆手打招呼，他脸越发涨红了，心跳也加快了。福大厨想上前去跟明星握手，可觉得不妥，一时间站在那里不知如何是好。 ⑩好在大明星没架子，像平常人那样让大厨坐下一起唠嗑。 ⑪他说：“我上小学的时候，有一次期末考试，考个全班第一名。父亲奖励我，你们猜猜奖励的是什么？”在场人都摇头。他爽朗一笑，说：“父亲把我领到饭店吃了一顿锅包肉。嗨，那锅包肉，外酥里嫩，吃一口，满嘴香。打那以后，我再没吃过那样的锅包肉了。没想到今天在这儿，又吃到了小时候那顿锅包肉的味道。” ⑫此时，福大厨也放松下来，有滋有味地听着大明星说话。 ⑬大明星饶有兴趣地说：“小时候吃锅包肉那家饭店，我现在还记得，就在松花江边，店名叫老六号，门前还有一棵大柳树。我还记得做锅包肉的厨师下巴上有个黑痦子。” ⑭福大厨突然两眼放光，表情激动起来。这时，大明星站起身准备走了，跟高经理和福大厨说，将来他还会来吃锅包肉。福大厨脸已憋得跟红萝卜似的，他立刻走到大明星面前，说：“我能跟您合个影吗？”高经理吃了一惊，心想，福大厨是个内向人，今天怎么也发起烧来，他拦住福大厨，说：“不行，人家已打过招呼，不跟任何人合影。” ⑮大明星微笑着瞧了瞧福大厨，正准备摇头，福大厨突然低声跟明星说了一句话，大明星竟然停住脚步，瞪大了眼睛。而福大厨迅速翻出手机里的一张照片，递给大明星看。大明星也激动起来，立刻同意跟福大厨合影。临出门，他还特意跟福大厨握了握手。 ⑯这是什么情况？高经理有点发愣。 ⑰事后，高经理跟福大厨说，把合影洗晒出来，挂在饭店墙上吧，可神气啦。福大厨却摇头：“这合影只给一个人看。” ⑱高经理满脸疑惑，问：“只给一个人看？是谁？” ⑲福大厨回答：“我父亲。他老人家就是当年给小时候的大明星做锅包肉的厨师。” ⑳高经理恍然大悟，这才想起明星和福大厨是老乡。 ㉑后来，福大厨把合影发给了父亲，病榻上的父亲老怀安慰地跟他说：“真没想到啊。看来你没辜负我手把手地教你，锅包肉做得果然‘顶呱呱’。” ㉒福大厨的锅包肉名气越传越远，不少人慕名前来点这道菜。但福大厨从不肯把他和大明星的合影挂在饭店大堂，他说，只要按父亲给我照亮的路往前走，就不怕我的锅包肉不名传千里。 （摘选自《羊城晚报》文化副刊2025年2月19日） 4．下列对选文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分） A．高经理反复强调“顶好的锅包肉”并亲自端菜，既体现他对明星的重视，也为后文福大厨受认可埋下伏笔。 B．文章通过插叙福大厨回忆父亲教他做锅包肉的场景，既补充人物背景，又深化了“匠心传承”的主题内涵。 C．福大厨与明星的合影请求看似突兀，实则隐含两代人坚守技艺的联结，成为推动父子情感升华的关键细节。 D．结尾处福大厨拒绝挂合影，是因为他坚信技艺比名气更重要，暗示传统手艺需要靠实力而非噱头赢得认可。 5．文章中的明星说“打那以后，我再没吃过那样的锅包肉了”，这里蕴含了明星的哪些情感？（4分） 6．请从描写方法的角度赏析下列句子。 他看了看那盘锅包肉，给福大厨竖了个大拇指点赞，然后端着锅包肉出去了。 7．文章构思精妙，巧设悬念，故事情节引人入胜，请你选择一处，并分析其作用。（6分） 8．文章用“跟明星合影”作为标题，请结合全文谈谈有何妙处？（4分） （二）非连续文本阅读（17分) 材料一： 日前，自然资源部、国家发展改革委等部门联合印发《关于推动海洋能规模化利用的指导意见》，对我国海洋能利用现状和发展前景做出了科学分析与明确要求。被誉为“千岛之城”的舟山拥有多样化的海域地理条件，在开发海洋能方面具有得天独厚的优势。去年底，国际能源署海洋能系统技术合作计划发布全球海洋能源领域二十大亮点工程，位于舟山的LHD海洋潮流能发电站项目位列海洋潮流能项目榜首。截至目前，舟山LHD海洋潮流能发电站已连续运行超过91个月，总并网电量超774万千瓦时。从自主研发到生产安装再到并网发电，标志着我国潮流能发电技术进入产业化应用阶段。 （摘编自《在舟山聆听海洋奏响的“绿色能源”之歌》，2025年3月17日） 材料二： ①海洋能是以海水为介质，在海洋中的波浪、海流、潮汐等物理过程及河口海域海水盐度差和深水区海表层与深水层海水之间温度差等物理现象中蕴含的能量，常见海洋能有潮差能、潮流能、波浪能、温差能和盐差能。 ②海洋能是应对全球化石能源短缺和气候变暖的重要选择之一。海洋能利用形式多样，可根据海岛、海洋开发、海上设备用能等需求，提供绿色能源解决方案，我国海洋能资源十分丰富，具备规模化开发利用海洋能的优越条件。 ③这几年，随着海洋能技术迅速发展，海洋能进入规模化利用新阶段，自然资源部先后启动了重点海域海洋能资源调查评估和区划工作，并首次绘制了全国1：25万潮流能资源区划图和重点海域潮流能、波浪能1：5万资源区划图。 ④经过这一系列工作，我国明确了立足资源禀赋，因地制宜，统筹考虑海洋能用地用海用岛需求和生态保护的要求，并开始前瞻布局海洋能潜在开发区域。 （摘编自《在浙江舟山探访海洋能开发利用——深蓝中蕴藏绿色能量》，2025年3月17日） 材料三： ①波澜壮阔的海洋中，更多宝藏正待发掘，深海油气资源就是其中的宝藏之一。深海区域有着丰富的油气资源，如今已成为全球油气资源的主要接替区。据统计，近10年来，全球发现的100多个油气区块中，67%位于深海区，储量占比更是高达68%。而我国南海的深海区油气资源尤为丰富，开发潜力巨大。 ②随着相关海洋技术设备逐渐成熟，我国正打开海洋能源“宝藏”。钢铁巨人“深海一号”能源站，就是海洋“掘宝”的先锋。作为我国自主研发建造的首座10万吨级深水半潜式生产储油平台，“深海一号”能源站搭载近200套关键油气处理设备。它有两个标准足球场大小，总高度相当于40层楼高，是全球首座10万吨级深水半潜式生产储油平台。它的投产，使我国海洋油气开采能力从300米深水拓展到1500米超深水。 （摘编自《在这里，发掘海底沉睡的“宝藏”》，2025年1月2日） 材料四： ①随着技术不断成熟，以潮流能为代表的海洋能发电技术，已经走到产业化发展的关键阶段。目前，我国海洋能示范工程规模总体偏小，发电成本较高，相关电站持续运维压力较大。海洋能规模化产业化发展的部分关键核心技术亟待突破，装备可靠性和经济性仍有待提高。 ②此外，对现有资源情况掌握不全面，也是海洋能利用的一大瓶颈。海洋能开发要进一步“摸清家底”，资源潜力需依据最新开发能力进一步进行科学测算，调查更多具有资源开发能力和价值的水道，掌握更详细的资源分布特点。 （摘编自《海洋能开发：向“深蓝”要“绿电”》，2025年4月1日） 9．下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（   ）（3分） A．位于舟山的LHD海洋潮流能发电站项目位列全球海洋能源领域二十大亮点工程项目榜首。 B．我国海洋能资源十分丰富，自然资源部已启动重点海域海洋能资源调查评估和区划工作。 C．海洋“掘宝”先锋“深海一号”能源站，是全球首座10万吨级深水半潜式生产储油平台。 D．我国海洋能示范工程规模总体偏小，发电成本较高，装备的可靠性和经济性仍有待提高。 10．请根据材料二和材料三，概括海洋能源的特点。（4分） 11．材料三画线句中的“它”指代什么？（3分） 12．同学们围绕合理利用海洋能源展开讨论，请你结合以上材料提出你的建议。（4分） （三）文言文阅读（16分） 【甲】 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ （选自刘禹锡《陋室铭》） 【乙】 吾室之内，或栖于椟①，或陈于前，或枕藉于床，俯仰四顾，无非书者。吾饮食起居疾痛呻吟悲忧愤叹，未尝不与书俱。宾客不至，妻子②不觌③，而风雨雷雹之变，有不知也。 间④有意欲起，而乱书围之，如积槁枝，或至不得行，则辄自笑曰：“此非吾所谓巢者邪?”乃引⑤客就观之，客始不能入，既入又不能出，乃亦大笑曰：“信乎其似巢也！” （节选自陆游《书巢记》） 【注释】①椟：木柜、木匣，这里指书橱。②妻子：妻子儿女。③觌：相见。④间：偶尔。⑤引：邀请。 13．请解释下列加点词在文中的意思。（4分） （1）有龙则灵   灵：____________   （2）无丝竹之乱耳  乱：___________ （3）俯仰四顾   顾：____________   （4）乃亦大笑白    乃：____________ 14．请用“/”给画波浪线句子断句。（限断2处）（2分） 吾 饮 食 起 居 疾 痛 呻 吟 悲 忧 愤 叹 15．请把下面的句子翻译成现代汉语。（6分） （1）苔痕上阶绿，草色入帘青。 （2）则辄自笑曰：“此非吾所谓巢者邪？” 16．【甲】【乙】两文都写到“室”，但环境不同，主人的志趣、情感也不同，请结合内容简要分析。（4分） 赏。客人开始不能进入屋子，已经进入了又不 三、写作（55分） 17．按要求作文（55分） 烛点亮了无边的黑夜，灯塔点亮了澎湃的海洋，星星点亮了浩瀚的天空。在我们人生中的很多黑暗时刻，点亮我们人生希望，照亮我们前行之路的，可能是一句鼓励，一个问候，一本书，一部电影，一种精神，一个人，回想一下你的生活中，那些点亮你的人或者事物，写下在那些时刻你的思考、感受及感悟。 请以“点亮”为话题，写一篇作文。 要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；④不得抄袭。 600字 800字 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年七年级语文下学期同步备考模拟卷（合肥专用） 期末考试卷(一)(解析版) （考试用时150分钟，满分150分） 考生须知： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在试卷指定位置上。 2．测试范围：统编版七下1~6单元。分 3.其中卷面书写占５分 一、语文积累与运用（35 分） 1. 默写。（10 分） (1) 根据语境，在横线上填入最恰当的古诗名句。（4 分） 古代诗文中的山山岭岭，往往寄托着作者的情思。飞来山承载着王安石对前途充满信心：______（王安石《登飞来峰》）；下岭蕴蓄着杨万里山区行路的感受：______（杨万里《过松源晨炊漆公店》）；重叠的山峦引领着陆游感悟人生哲理：______（陆游《游山西村》）。 花有德，人有品。我们应该如出水之莲，保高洁质朴的品性，正如周敦颐在《爱莲说》中所说______；人有情，花有性。即使坠成片片落红，也不忘一片奉献之心，恰如龚自珍在《己亥杂诗》（其五）中所言______。 2. 请运用积累的知识，完成（1）~（4）题。（12 分） 【甲】A 领着保尔穿过餐厅，走进一间摆着一个很大的橡木书橱的屋子。A 打开橱门。保尔看到书橱里整整齐齐地排列着几百本书。他第一次看到这么多书，感到很吃惊。“咱们这就挑一本您喜欢读的书。您得答应以后经常上我家来借书，好吗？”保尔高兴地点点头，说：“我最爱看书了。” 【乙】小弟弟，我告诉你一条正确的道路，因为我知道你会有出息。我讨厌那些苟且偷生的家伙。现在全世界都燃起了熊熊 liè 火，奴隶们起来造反，他们要推翻旧世界。但是，干这种事需要的是勇敢的阶级弟兄，而不是骄生惯养的公子哥；需要的是能够坚决斗争的钢铁战士，而不是那种遇到打仗就像蟑螂见到阳光马上往墙 feng 里钻的软骨头。 —— 节选自《钢铁是怎样炼成的》 (1) 给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。（4 分） 书橱（） 熊熊 liè（）火 坚决（） 墙 feng（） (2) 【乙】语段画线句中含有错别字的词语是“”，应改为“”。（2 分） (3) 【甲】语段中的 A 指的是______；【乙】语段中的“我”指的是______。（2 分） (4) 【甲】【乙】语段中的人物对保尔的人生产生了怎样的影响？请结合语段及名著内容简要分析。（4 分） 3. 七（1）班开展以“安徽的文化遗产”为主题的活动，请你参与。（13 分） (1) 班级准备开展宣传教育活动，班主任安排你代表班级邀请张老师于 6月5号下午第三节课到本班教室给同学们做文化遗产保护知识报告。作为班长，你该怎么说？（4 分） (2) 以下属于安徽特色的戏曲是（ ）（2 分） A. 豫剧 B. 黄梅戏 C. 越剧 (3) 在本次活动中，你找到一则材料打算与同学们分享，有几个问题需要你完成。（7 分） 材料 芜湖铁画，原名“铁花”，安徽省芜湖地区特产，已有 340 多年历史，为中国传统文化中独具风格的工艺品之一，是芜湖市特有的工艺美术品。铁画制作起源于宋代，盛行于北宋。清代康熙年间，【A】安徽芜湖铁画才自成一体，并逐渐有了享誉四海的盛名，成为中国工艺美术百花园中的一朵奇葩。芜湖铁画以锤为笔，以铁为墨，以砧为纸，锻铁为画，鬼斧神工，气韵天成。 ① 划线句子【A】有语病，请写出正确的句子。（2 分） ② 根据材料，请你向同学们解说铁画的特点，并简要介绍《荷塘清趣》这幅铁画。（说明时要注意抓住事物特征，理清顺序，50 字左右。）（5 分） 【答案】 1.(1) 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层；政入万山围子里，一山放出一山拦；山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 (2) （莲之）出淤泥而不染，濯清涟而不妖；落红不是无情物，化作春泥更护花。 2.(1) chú；烈；jué；缝 (2) 骄生惯养；娇生惯养 (3) 冬妮娅；朱赫来 (4) 冬妮娅带领保尔见识丰富藏书，激发其对知识与书籍的热爱；朱赫来讲解革命道理，点燃保尔革命热情，是其精神导师，对思想成长起决定性作用。 3.(1) 张老师，您好！我是七（1）班班长 xxx。我们班将于 6 月 5 日下午第三节课在本班教室开展“文化遗产保护”宣传教育活动，想邀请您为我们做知识报告，请问您有时间吗？ (2) B (3) ① 安徽芜湖铁画才自成一体，并逐渐享誉四海。 ② 铁画历史悠久、技艺高超、风格独特。《荷塘清趣》以铁锻制，绘荷叶荷花、水鸟游鱼，尽显荷塘雅致，工艺精湛。 【解析】 1.解题关键是紧扣“作者情思 + 诗句场景”的匹配关系，既要识记名句，又要理解诗句内涵。第①空，王安石“对前途充满信心”，诗句中“浮云”喻困难、“最高层”显格局，体现登高望远的自信；第②空，杨万里“山区行路的感受”，以“万山围”“一山拦”的递进，写出行路的曲折与不易，贴合语境；第③空，陆游“感悟人生哲理”，“山重水复”喻困境，“柳暗花明”喻转机，传递困境中见希望的哲理。 解题关键是围绕“物象特征 + 情感”匹配名句，聚焦名篇中体现核心品性的句子。第①空，“出水之莲的高洁质朴”，对应《爱莲说》中莲“不染污泥、不事妖艳”的核心品性，是文中定义莲之高洁的关键句；第②空，“落红的奉献之心”，诗句以“落红化泥”的意象，直接体现牺牲奉献的情感，贴合“人有情、花有性”的语境。 2.（1）解题关键是结合语境辨析字音字形，区分形近字、同音字。“橱”（chú）与“厨”（chú）：形近字，“橱”指存放物品的家具（书橱），“厨”指厨房；“烈”与“列”：同音字，“烈”表“猛烈”（烈火），“列”表“排列”；“决”（jué）与“绝”（jué）：同音字，“坚决”表态度坚定，“绝”无此义；“缝”与“逢”：形近字，“缝”（fèng）指缝隙，“逢”指遇见。 （2）：解题关键是结合词义辨析字形，“娇”与“骄”的字义差异是核心。“娇生惯养”指从小被宠爱纵容，“娇”（女字旁）侧重“娇气、宠爱”，贴合“公子哥”被纵容的特征；“骄”（马字旁）侧重“骄傲、自满”，与语境无关，故为错别字。 （3）解题关键是结合《钢铁是怎样炼成的》核心情节与人物特征判断。【甲】语段“领着保尔借书、家中有大量藏书”，对应冬妮娅（保尔少年时的朋友，家境优渥、喜爱读书）；【乙】语段“讲解革命道理、鼓励推翻旧世界”，对应朱赫来（保尔的革命导师，坚定的革命者）。 （4）解题关键是结合语段细节 + 名著整体情节，分析人物对保尔的“思想影响”与“人生导向”。冬妮娅“带保尔看大量藏书、约定经常借书”，让保尔接触丰富书籍，激发知识渴望，为后续学习埋下伏笔；朱赫来“讲解革命道理、批判苟且偷生”，传递革命理想与斗争精神，教会保尔拳击，引导他认清阶级矛盾，成长为革命战士。 3.（1）解题关键是符合“邀请语格式”（称呼 + 自我介绍 + 活动信息 + 邀请意图 + 礼貌询问），信息需完整（时间、地点、活动主题、邀请事项），语气需得体礼貌。称呼“张老师”体现尊重，自我介绍明确身份，活动信息清晰，结尾“请问您有时间吗”留有余地，符合日常沟通逻辑。 （2）解题关键是识记安徽特色戏曲。A 项豫剧是河南特色戏曲，C 项越剧是浙江特色戏曲，B 项黄梅戏起源于湖北黄梅，发展并盛行于安徽，是安徽标志性戏曲，故答案为 B。 （3）① 语病修改（2 分） 原句“逐渐有了享誉四海的盛名”语义重复，“享誉四海”已包含“有名望”的意思，与“盛名”重复，删除“有了”和“的盛名”，使句子简洁通顺，符合语法规范。 ② 铁画特点与作品解说（5 分） 解题关键是“抓住特征 + 理清顺序”，先概括铁画特点（历史、技艺、材质），再结合作品名称《荷塘清趣》，解说核心元素（荷叶、荷花、水鸟游鱼）与艺术效果，语言简洁，符合 50 字左右要求。 二、阅读下面文字，回答问题（55分） （一）文学类文本阅读（23分） 跟明星合影 崔民 ①高经理喘着粗气，脚步急促且凌乱地冲进后厨。他环视一圈，快步来到福大厨身边，说：“快点，福大厨，今天你可要拿出你的绝活，做出顶好的锅包肉。” ②福大厨愣神瞧着高经理，说：“高经理，放心好了，我每次做的锅包肉，都是顶好的。” ③高经理把脸拉下来，说：“我跟你说，这次要吃锅包肉的可是赫赫有名的明星。现在打开电视机，就能看到他演的电视剧。你明白了吧？”高经理喘口气，接着说，“京城明星是多，可是咱们饭店来过这样级别的大明星吗？这可是千载难逢的好事儿，盼都盼不来。” ④这个消息让福大厨很惊喜，急忙点头说明白了。高经理这才露出笑容。 ⑤福大厨望着高经理离开的背影，忽然想起一个人——他的父亲。父亲干了一辈子厨师，做的锅包肉比他做得好吃，可一辈子默默无闻，如今正因重病躺在老家的病床上。福大厨想到父亲就不免有些心酸，低头开始切肉片。 ⑥他是跟父亲学做锅包肉的，父亲曾跟他说，做锅包肉的肉片一定要用鲜里脊肉，而且要切成薄厚均匀的肉片，只有道道工序都做到“顶呱呱”，才能做出“顶呱呱”的锅包肉。 ⑦福大厨做的锅包肉刚出锅，高经理正好迈进后厨。他看了看那盘锅包肉，给福大厨竖了个大拇指点赞，然后端着锅包肉出去了。 ⑧过了一会，高经理又走进后厨，拉着福大厨就往前走，一口气走到一间包房前，他才小声跟福大厨说：“大明星要见你。听说，你们还是哈尔滨老乡呢。” ⑨福大厨有些不知所措，看到明星冲着他摆手打招呼，他脸越发涨红了，心跳也加快了。福大厨想上前去跟明星握手，可觉得不妥，一时间站在那里不知如何是好。 ⑩好在大明星没架子，像平常人那样让大厨坐下一起唠嗑。 ⑪他说：“我上小学的时候，有一次期末考试，考个全班第一名。父亲奖励我，你们猜猜奖励的是什么？”在场人都摇头。他爽朗一笑，说：“父亲把我领到饭店吃了一顿锅包肉。嗨，那锅包肉，外酥里嫩，吃一口，满嘴香。打那以后，我再没吃过那样的锅包肉了。没想到今天在这儿，又吃到了小时候那顿锅包肉的味道。” ⑫此时，福大厨也放松下来，有滋有味地听着大明星说话。 ⑬大明星饶有兴趣地说：“小时候吃锅包肉那家饭店，我现在还记得，就在松花江边，店名叫老六号，门前还有一棵大柳树。我还记得做锅包肉的厨师下巴上有个黑痦子。” ⑭福大厨突然两眼放光，表情激动起来。这时，大明星站起身准备走了，跟高经理和福大厨说，将来他还会来吃锅包肉。福大厨脸已憋得跟红萝卜似的，他立刻走到大明星面前，说：“我能跟您合个影吗？”高经理吃了一惊，心想，福大厨是个内向人，今天怎么也发起烧来，他拦住福大厨，说：“不行，人家已打过招呼，不跟任何人合影。” ⑮大明星微笑着瞧了瞧福大厨，正准备摇头，福大厨突然低声跟明星说了一句话，大明星竟然停住脚步，瞪大了眼睛。而福大厨迅速翻出手机里的一张照片，递给大明星看。大明星也激动起来，立刻同意跟福大厨合影。临出门，他还特意跟福大厨握了握手。 ⑯这是什么情况？高经理有点发愣。 ⑰事后，高经理跟福大厨说，把合影洗晒出来，挂在饭店墙上吧，可神气啦。福大厨却摇头：“这合影只给一个人看。” ⑱高经理满脸疑惑，问：“只给一个人看？是谁？” ⑲福大厨回答：“我父亲。他老人家就是当年给小时候的大明星做锅包肉的厨师。” ⑳高经理恍然大悟，这才想起明星和福大厨是老乡。 ㉑后来，福大厨把合影发给了父亲，病榻上的父亲老怀安慰地跟他说：“真没想到啊。看来你没辜负我手把手地教你，锅包肉做得果然‘顶呱呱’。” ㉒福大厨的锅包肉名气越传越远，不少人慕名前来点这道菜。但福大厨从不肯把他和大明星的合影挂在饭店大堂，他说，只要按父亲给我照亮的路往前走，就不怕我的锅包肉不名传千里。 （摘选自《羊城晚报》文化副刊2025年2月19日） 4．下列对选文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分） A．高经理反复强调“顶好的锅包肉”并亲自端菜，既体现他对明星的重视，也为后文福大厨受认可埋下伏笔。 B．文章通过插叙福大厨回忆父亲教他做锅包肉的场景，既补充人物背景，又深化了“匠心传承”的主题内涵。 C．福大厨与明星的合影请求看似突兀，实则隐含两代人坚守技艺的联结，成为推动父子情感升华的关键细节。 D．结尾处福大厨拒绝挂合影，是因为他坚信技艺比名气更重要，暗示传统手艺需要靠实力而非噱头赢得认可。 5．文章中的明星说“打那以后，我再没吃过那样的锅包肉了”，这里蕴含了明星的哪些情感？（4分） 6．请从描写方法的角度赏析下列句子。 他看了看那盘锅包肉，给福大厨竖了个大拇指点赞，然后端着锅包肉出去了。 7．文章构思精妙，巧设悬念，故事情节引人入胜，请你选择一处，并分析其作用。（6分） 8．文章用“跟明星合影”作为标题，请结合全文谈谈有何妙处？（4分） 【答案】 4．C 5．①对父爱的深切怀念；②对童年纯真时光的珍视；③对传统技艺传承的感动与敬意； 6．动作描写，通过“看、竖、端”等具体动作描写，写出高经理对锅包肉菜品质量的严格把关，以及对福大厨厨艺的高度赞赏。 7．悬念一：福大厨低声对明星说的话及手机照片内容。作用：吸引读者兴趣，引发对福大厨与明星特殊关联的猜测；悬念二：明星为何突然同意合影作用：为结尾揭示“福大厨父亲是明星童年厨师”的真相作铺垫，增强情节的戏剧性与情感冲击。 8．①贯穿全文的线索。标题作为核心线索贯穿全文，推动情节发展，所有情节都围绕"合影"这一核心事件展开；②设置悬念，激发读者阅读兴趣。标题表面看似普通的追星行为，但通过福大厨反常的合影请求，以及最后拒绝公开展示的反转，制造层层悬念；③揭示文章主旨，深化主题。标题既含表层的明星合影事件，又暗含深层的精神传承主题。合影不仅是福大厨对父亲的孝心，更是两代厨师匠心的传承见证；④具有丰富的象征意义。合影表面是福大厨与明星的相遇，实则象征两代厨师技艺的传承得到高度认可。合影还是跨越时空的情感纽带，将明星的童年记忆、父亲的职业生涯、福大厨的孝心三者巧妙串联。 【解析】《跟明星合影》以一道锅包肉串联起两代厨师的故事，情节精巧如剥茧。福大厨的内敛与反常的合影请求形成张力，明星的童年回忆与父子传承的揭晓，让平凡日常生出暖意。于烟火气中藏匠心，于合影里见真情，以小切口写透技艺与亲情的接力，平淡文字下是沉甸甸的人生分量。 4．本题考查内容及艺术特色辨析。 C.有误，福大厨的合影请求并非“隐含两代人坚守技艺的联结”的关键，其关键在于福大厨父亲与明星的过往渊源。结合⑬段“大明星饶有兴趣地说：‘小时候吃锅包肉那家饭店，我现在还记得，就在松花江边，店名叫老六号，门前还有一棵大柳树。我还记得做锅包肉的厨师下巴上有个黑痦子’”、⑭段“福大厨突然两眼放光，表情激动起来”可知，福大厨是在听到明星提及“小时候吃锅包肉那家饭店”做锅包肉的厨师下巴上有个黑痦子”后，才“两眼放光，表情激动”，并因说出与父亲相关的话、展示照片才获得合影机会，这一请求的核心是基于父亲与明星的特殊关联，而非直接体现两代人坚守技艺的联结作为推动父子情感升华的关键细节； 故选C。 5．本题考查情感理解。 结合第⑪段“我上小学的时候，有一次期末考试，考个全班第一名。父亲奖励我……父亲把我领到饭店吃了一顿锅包肉”可知，这顿锅包肉与父亲的奖励紧密相关，承载着父亲的关爱，明星多年后仍记挂这味道，蕴含着对父爱的深切怀念。 结合第⑪段“打那以后，我再没吃过那样的锅包肉了”可知，那顿锅包肉是童年时期的美好记忆，与考试成功的喜悦、父亲的陪伴相连，体现了明星对童年纯真时光的珍视。 结合第⑪段“没想到今天在这儿，又吃到了小时候那顿锅包肉的味道”及第⑮段大明星看到福大厨照片后激动合影的表现可知，明星因再次尝到熟悉的味道而感动，这味道背后是福大厨父子对锅包肉技艺的坚守传承，蕴含着他对传统技艺传承的敬意。 6．本题考查句子理解赏析。 结合第⑦段“他看了看那盘锅包肉，给福大厨竖了个大拇指点赞，然后端着锅包肉出去了”可知，句中“看”“竖”“端”是对高经理的动作描写。“看了看”体现他对锅包肉的仔细检查，符合他对明星用餐的重视；“竖了个大拇指”直接表现出对福大厨厨艺的认可与赞赏；“端着出去”则完成了上菜的动作。这些动作生动地展现了高经理对菜品质量的把关和对福大厨手艺的肯定。 7．本题考查表现手法及作用。 悬念一：结合第⑮段“福大厨突然低声跟明星说了一句话，大明星竟然停住脚步，瞪大了眼睛。而福大厨迅速翻出手机里的一张照片，递给大明星看”可知，福大厨说的话和手机里的照片内容并未直接交代，引发读者好奇：究竟是什么话和照片让原本拒绝合影的明星态度骤变？这一悬念吸引读者继续阅读，急于探寻福大厨与明星之间的特殊联系。 悬念二：结合第⑭段“高经理拦住福大厨，说：‘不行，人家已打过招呼，不跟任何人合影’”及第⑮段“大明星也激动起来，立刻同意跟福大厨合影”可知，明星起初明确拒绝合影，却因福大厨的话和照片突然改变主意，这一转变形成悬念：明星为何会破例？这一悬念为第⑲段“我父亲。他老人家就是当年给小时候的大明星做锅包肉的厨师”的真相埋下伏笔，让后续揭秘更具冲击力，也让情节更富戏剧性。 8．本题考查标题作用。 结合第⑭段“福大厨脸已憋得跟红萝卜似的，他立刻走到大明星面前，说：‘我能跟您合个影吗？’”、第⑮段“大明星也激动起来，立刻同意跟福大厨合影”、第⑰段“福大厨却摇头：‘这合影只给一个人看’”等内容可知，“跟明星合影”是贯穿全文的线索，从提出请求到成功合影，再到合影的特殊用途，所有情节都围绕这一事件展开，推动故事层层递进。 结合第⑭段“高经理吃了一惊，心想，福大厨是个内向人，今天怎么也发起烧来”及第⑰段“福大厨却摇头：‘这合影只给一个人看’”可知，标题看似是普通的追星行为，但福大厨内向却主动请求合影、拒绝公开展示的反常举动，制造了悬念，让读者好奇合影背后的原因，激发阅读兴趣。 结合第⑲段“福大厨回答：‘我父亲。他老人家就是当年给小时候的大明星做锅包肉的厨师’”及第㉑段“病榻上的父亲老怀安慰地跟他说：‘看来你没辜负我手把手地教你，锅包肉做得果然‘顶呱呱’’”可知，标题不仅指向合影这一事件，更揭示了深层主旨：合影是福大厨对父亲的孝心体现，也是父子两代人坚守锅包肉技艺、传承匠心的见证，深化了“技艺传承与情感联结”的主题。 结合第⑪段明星回忆父亲带他吃锅包肉、第⑲段揭示福大厨父亲是当年的厨师、第㉑段父亲因合影感到欣慰等内容可知，合影表面是福大厨与明星的相遇，实则象征着两代厨师的技艺传承得到了认可，同时将明星的童年记忆、父亲的职业坚守、福大厨的孝心串联起来，成为跨越时空的情感纽带，具有丰富的象征意义。 （二）非连续文本阅读（17分) 材料一： 日前，自然资源部、国家发展改革委等部门联合印发《关于推动海洋能规模化利用的指导意见》，对我国海洋能利用现状和发展前景做出了科学分析与明确要求。被誉为“千岛之城”的舟山拥有多样化的海域地理条件，在开发海洋能方面具有得天独厚的优势。去年底，国际能源署海洋能系统技术合作计划发布全球海洋能源领域二十大亮点工程，位于舟山的LHD海洋潮流能发电站项目位列海洋潮流能项目榜首。截至目前，舟山LHD海洋潮流能发电站已连续运行超过91个月，总并网电量超774万千瓦时。从自主研发到生产安装再到并网发电，标志着我国潮流能发电技术进入产业化应用阶段。 （摘编自《在舟山聆听海洋奏响的“绿色能源”之歌》，2025年3月17日） 材料二： ①海洋能是以海水为介质，在海洋中的波浪、海流、潮汐等物理过程及河口海域海水盐度差和深水区海表层与深水层海水之间温度差等物理现象中蕴含的能量，常见海洋能有潮差能、潮流能、波浪能、温差能和盐差能。 ②海洋能是应对全球化石能源短缺和气候变暖的重要选择之一。海洋能利用形式多样，可根据海岛、海洋开发、海上设备用能等需求，提供绿色能源解决方案，我国海洋能资源十分丰富，具备规模化开发利用海洋能的优越条件。 ③这几年，随着海洋能技术迅速发展，海洋能进入规模化利用新阶段，自然资源部先后启动了重点海域海洋能资源调查评估和区划工作，并首次绘制了全国1：25万潮流能资源区划图和重点海域潮流能、波浪能1：5万资源区划图。 ④经过这一系列工作，我国明确了立足资源禀赋，因地制宜，统筹考虑海洋能用地用海用岛需求和生态保护的要求，并开始前瞻布局海洋能潜在开发区域。 （摘编自《在浙江舟山探访海洋能开发利用——深蓝中蕴藏绿色能量》，2025年3月17日） 材料三： ①波澜壮阔的海洋中，更多宝藏正待发掘，深海油气资源就是其中的宝藏之一。深海区域有着丰富的油气资源，如今已成为全球油气资源的主要接替区。据统计，近10年来，全球发现的100多个油气区块中，67%位于深海区，储量占比更是高达68%。而我国南海的深海区油气资源尤为丰富，开发潜力巨大。 ②随着相关海洋技术设备逐渐成熟，我国正打开海洋能源“宝藏”。钢铁巨人“深海一号”能源站，就是海洋“掘宝”的先锋。作为我国自主研发建造的首座10万吨级深水半潜式生产储油平台，“深海一号”能源站搭载近200套关键油气处理设备。它有两个标准足球场大小，总高度相当于40层楼高，是全球首座10万吨级深水半潜式生产储油平台。它的投产，使我国海洋油气开采能力从300米深水拓展到1500米超深水。 （摘编自《在这里，发掘海底沉睡的“宝藏”》，2025年1月2日） 材料四： ①随着技术不断成熟，以潮流能为代表的海洋能发电技术，已经走到产业化发展的关键阶段。目前，我国海洋能示范工程规模总体偏小，发电成本较高，相关电站持续运维压力较大。海洋能规模化产业化发展的部分关键核心技术亟待突破，装备可靠性和经济性仍有待提高。 ②此外，对现有资源情况掌握不全面，也是海洋能利用的一大瓶颈。海洋能开发要进一步“摸清家底”，资源潜力需依据最新开发能力进一步进行科学测算，调查更多具有资源开发能力和价值的水道，掌握更详细的资源分布特点。 （摘编自《海洋能开发：向“深蓝”要“绿电”》，2025年4月1日） 9．下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（   ）（3分） A．位于舟山的LHD海洋潮流能发电站项目位列全球海洋能源领域二十大亮点工程项目榜首。 B．我国海洋能资源十分丰富，自然资源部已启动重点海域海洋能资源调查评估和区划工作。 C．海洋“掘宝”先锋“深海一号”能源站，是全球首座10万吨级深水半潜式生产储油平台。 D．我国海洋能示范工程规模总体偏小，发电成本较高，装备的可靠性和经济性仍有待提高。 10．请根据材料二和材料三，概括海洋能源的特点。（4分） 11．材料三画线句中的“它”指代什么？（3分） 12．同学们围绕合理利用海洋能源展开讨论，请你结合以上材料提出你的建议。（4分） 【答案】 9．A 10．①储量大；②利用形式多样；③绿色清洁；④深海区域分布广。 11．“深海一号”能源站。 12．示例：①根据海洋能源的特点，因地制宜，统筹考虑海洋能用地用海用岛需求，做好生态保护；②加快海洋技术设备的研发，不断克服海洋能源开采的困难；③推进海洋能规模化产业化发展，提高装备可靠性和经济性；④进一步摸清海洋能源的“家底”，掌握更详细的资源分布特点。 【解析】四则材料聚焦海洋能源开发，各有侧重。材料一、二、三展现我国海洋能利用成果与资源优势，如舟山电站、“深海一号”及丰富储量；材料四直指发展瓶颈。整体呈现开发现状与挑战，凸显向“深蓝”要“绿电”的意义与方向。 9．本题考查内容理解辨析。 A.有误，结合材料一“去年底，国际能源署海洋能系统技术合作计划发布全球海洋能源领域二十大亮点工程，位于舟山的LHD海洋潮流能发电站项目位列海洋潮流能项目榜首”可知，该项目只是在“海洋潮流能项目”中位列榜首，并非“全球海洋能源领域二十大亮点工程项目”整体榜首； 故选A。 10．本题考查内容理解概括。 结合材料三第①段“据统计，近10年来，全球发现的100多个油气区块中，67%位于深海区，储量占比更是高达68%。而我国南海的深海区油气资源尤为丰富，开发潜力巨大”可知，海洋能源中深海油气资源储量占比高，我国南海等区域开发潜力大。由此可知，海洋能源储量大。 结合材料二第②段“海洋能利用形式多样，可根据海岛、海洋开发、海上设备用能等需求，提供绿色能源解决方案”可知，海洋能能依据不同需求提供多种绿色能源解决方案。由此可知，海洋能源利用形式多样。 结合材料二第②段“海洋能是应对全球化石能源短缺和气候变暖的重要选择之一”“提供绿色能源解决方案”可知，海洋能属于绿色能源，有利于应对气候变暖。由此可知，海洋能源绿色清洁。 结合材料三第①段“深海区域有着丰富的油气资源，如今已成为全球油气资源的主要接替区。据统计，近10年来，全球发现的100多个油气区块中，67%位于深海区”可知，全球多数油气区块位于深海区，深海是海洋能源的主要分布区域。由此可知，海洋能源在深海区域分布广。 11．本题考查内容理解概括。 结合材料三第②段“钢铁巨人‘深海一号’能源站，就是海洋‘掘宝’的先锋。作为我国自主研发建造的首座10万吨级深水半潜式生产储油平台，‘深海一号’能源站搭载近200套关键油气处理设备。它有两个标准足球场大小……它的投产，使我国海洋油气开采能力从300米深水拓展到1500米超深水”可知，前文围绕“深海一号”能源站展开介绍，“它”承接上文对该能源站的描述。由此可知，“它”指代“深海一号”能源站。 12．本题考查意见建议。 结合材料二第④段“我国明确了立足资源禀赋，因地制宜，统筹考虑海洋能用地用海用岛需求和生态保护的要求”可知，合理利用海洋能源需结合各地资源特点，兼顾用地用海及生态保护。由此可知，应因地制宜，统筹需求与生态保护。 结合材料三第②段“随着相关海洋技术设备逐渐成熟，我国正打开海洋能源‘宝藏’”及材料四第①段“海洋能规模化产业化发展的部分关键核心技术亟待突破”可知，技术设备成熟是开发基础，关键技术需突破。由此可知，要加快技术研发，克服开采困难。 结合材料四第①段“我国海洋能示范工程规模总体偏小，发电成本较高，相关电站持续运维压力较大……装备可靠性和经济性仍有待提高”可知，需扩大工程规模，提升装备性能与经济性。由此可知，应推进规模化产业化，提高装备可靠性和经济性。 结合材料四第②段“对现有资源情况掌握不全面……要进一步‘摸清家底’，掌握更详细的资源分布特点”可知，需全面掌握资源分布情况。由此可知，应摸清资源“家底”，掌握详细分布特点。 （三）文言文阅读（16分） 【甲】 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ （选自刘禹锡《陋室铭》） 【乙】 吾室之内，或栖于椟①，或陈于前，或枕藉于床，俯仰四顾，无非书者。吾饮食起居疾痛呻吟悲忧愤叹，未尝不与书俱。宾客不至，妻子②不觌③，而风雨雷雹之变，有不知也。 间④有意欲起，而乱书围之，如积槁枝，或至不得行，则辄自笑曰：“此非吾所谓巢者邪?”乃引⑤客就观之，客始不能入，既入又不能出，乃亦大笑曰：“信乎其似巢也！” （节选自陆游《书巢记》） 【注释】①椟：木柜、木匣，这里指书橱。②妻子：妻子儿女。③觌：相见。④间：偶尔。⑤引：邀请。 13．请解释下列加点词在文中的意思。（4分） （1）有龙则灵   灵：____________   （2）无丝竹之乱耳  乱：___________ （3）俯仰四顾   顾：____________   （4）乃亦大笑白    乃：____________ 14．请用“/”给画波浪线句子断句。（限断2处）（2分） 吾 饮 食 起 居 疾 痛 呻 吟 悲 忧 愤 叹 15．请把下面的句子翻译成现代汉语。（6分） （1）苔痕上阶绿，草色入帘青。 （2）则辄自笑曰：“此非吾所谓巢者邪？” 16．【甲】【乙】两文都写到“室”，但环境不同，主人的志趣、情感也不同，请结合内容简要分析。（4分） 【答案】 13．神异 使……扰乱 看 于是，就 14．吾饮食起居/疾痛呻吟/悲忧愤叹 15．（1）苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。 （2）于是就自己笑自己说：“这不就是我所说的书窝吗？” 16．甲文中刘禹锡的“陋室”环境清幽，苔痕上阶，草色入帘，主人交往的都是博学之人，日常活动是调素琴、阅金经，表现出主人高洁傲岸的情操和安贫乐道的志趣，借陋室表达自己不与世俗同流合污、洁身自好的情感。乙文中陆游的“书巢”书籍众多，乱书围之，主人饮食起居、悲忧愤叹都与书相伴，宾客妻子都难以进入，表现出主人对书的痴迷，体现出其热爱读书、沉浸于书海的情感。 【解析】两文以“室”为镜，照见士人精神。刘禹锡《陋室铭》以“苔痕草色”绘素净之境，借“鸿儒金经”显清雅之志，于简淡中立起安贫乐道的风骨；陆游《书巢记》以“乱书围之”写拥书之状，用“与书俱”述嗜书之痴，在杂乱中见出沉潜书卷的赤诚。一雅一俗，皆以居所显本心，足见精神富足远胜物质奢俭。 13．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：有了龙就显得有了灵气；灵：神异。 （2）句意：没有奏乐的声音扰乱双耳；乱：使……扰乱。 （3）句意：抬头低头四周环顾；顾：看。 （4）句意：于是客人也大笑着说；乃：于是，就。 14．本题考查文言文断句。 根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。 句意：我的饮食起居，生病呻吟，悲伤，忧愁，愤怒，感叹； 该句描述了“我”日常生活中的各种状态，“饮食起居”是基本生活作息，“疾痛呻吟”是身体不适时的状态，“悲忧愤叹”是情绪表达，三者为并列关系，分别对应不同场景，故在中间断开； 故断为：吾饮食起居/疾痛呻吟/悲忧愤叹 15．本题考查学生对句子翻译能力。翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）上：长到、蔓延到；阶：台阶；入：映入。 （2）则：于是；辄：就；自笑：自己笑自己。 16．本题考查内容理解。 甲文中，陋室的环境是“苔痕上阶绿，草色入帘青”，可见其简陋朴素，阶上生苔、帘内映草，无奢华装饰；主人的志趣体现在“谈笑有鸿儒，往来无白丁”与有才德的人交往；“调素琴，阅金经”抚琴读书，追求精神充实；由此可见其不慕名利、追求高洁品德与精神富足。情感上，通过“斯是陋室，惟吾德馨”和引用孔子“何陋之有”，表达了对陋室的喜爱和以品德高尚为荣的自豪，凸显洁身自好、安贫乐道的情怀。    乙文中，室内的环境“乱书围之，如积槁枝”书籍堆积如山，甚至阻碍行走，环境杂乱拥挤，被称为“书巢”。主人的志趣是嗜书如命，“饮食起居、疾痛呻吟、悲忧愤叹，未尝不与书俱”，生活与书籍紧密相连，沉浸在书的世界中，忽略外界如宾客、家人、风雨变化。 情感上，主人对“书巢”的杂乱自嘲为“巢”，引客共观并与客大笑，体现了对书籍的痴迷热爱，以及在书海中自得其乐的洒脱与幽默。    故两文均以“室”为载体，甲文借陋室凸显主人品德高洁与安贫乐道；乙文以“书巢”展现主人对书籍的极致热爱与随性洒脱，虽环境和志趣不同，但都体现了主人对精神世界的追求。 【点睛】参考译文： 【甲】山不在于高，有了神仙就出名。水不在于深，有了龙就显得有了灵气。这是简陋的房子，只是我（住屋的人）品德好（就感觉不到简陋了）。长到台阶上的苔痕颜色碧绿；草色青葱，映入帘中。到这里谈笑的都是知识渊博的大学者，交往的没有知识浅薄的人，可以弹奏不加装饰的古琴，阅读佛经。没有奏乐的声音扰乱双耳，没有官府的公文使身体劳累。南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云的亭子。孔子说：有什么简陋的呢？ 【乙】我房间的里面，有的书放在书架上，有的书在面前放置，有的书（作为）枕头垫在床上，抬头低头四周环顾，没有哪里不是书的。我的饮食起居，生病呻吟，悲伤，忧愁，愤怒，感叹，不曾不和书在一起的。（如果）客人不来（拜访），妻子子女不来看我，（即使）刮风，下雨，打雷，落冰雹的（天气）变化，我也不知道。 间或我想要站起来，但杂乱的书围绕着我，如同堆积的枯树枝，有时到了不能行走（的地步），于是我就笑道：“这不就是我所说的书巢吗？”于是带领着客人进入房间观赏。客人开始不能进入屋子，已经进入了又不能出来，于是客人也大笑着说：“它确实是个书巢啊！” 三、写作（55分） 17．按要求作文（55分） 烛点亮了无边的黑夜，灯塔点亮了澎湃的海洋，星星点亮了浩瀚的天空。在我们人生中的很多黑暗时刻，点亮我们人生希望，照亮我们前行之路的，可能是一句鼓励，一个问候，一本书，一部电影，一种精神，一个人，回想一下你的生活中，那些点亮你的人或者事物，写下在那些时刻你的思考、感受及感悟。 请以“点亮”为话题，写一篇作文。 要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；④不得抄袭。 【答案】例文： 墨香点亮迷茫路 烛火点亮黑夜，灯塔照亮海洋，而在我成长的低谷期，是一本泛黄的诗集，如星光般点亮了我迷茫的前行之路。 那年，我的成绩突然一落千丈，尤其是数学，连续几次考试都在及格线边缘徘徊。看着试卷上刺眼的红叉，听着老师失望的叮嘱，我越来越自卑，甚至开始怀疑自己的能力。那段时间，我总爱一个人躲在教室角落，拒绝和同学交流，放学路上也低着头，连昔日最喜欢的晚霞都觉得黯淡无光。 一个周末的午后，我在书房整理旧书时，偶然翻到了一本封面磨损的《艾青诗选》，那是爸爸年轻时的藏书。随手翻开，“人间没有永恒的夜晚，世界没有永恒的冬天”这句诗像一道光，瞬间扎进了我的心里。我坐在地板上，逐字逐句地读了起来，读《向太阳》中对光明的执着追求，读《我爱这土地》中对土地的深情眷恋，诗人笔下的坚韧与希望，慢慢驱散了我心中的阴霾。 从那以后，这本诗集成了我的精神慰藉。每当我因学习困难想要放弃时，就会翻开它，读一句“即使我们是一支蜡烛，也应该‘蜡炬成灰泪始干’”；每当我因他人的目光感到自卑时，就会默念“个人的痛苦与欢乐，必须融合在时代的痛苦与欢乐里”。我开始试着调整心态，不再盲目刷题，而是主动向老师请教学习方法，和同学组成学习小组互相监督。每天晚上，我都会先读几页诗集给自己打气，再投入到学习中。 改变是潜移默化的。期末考试时，我的数学成绩有了明显提升，各科总分也回到了班级前列。当我拿着成绩单，再次翻开那本诗集时，发现扉页上多了爸爸写的一句话：“文字有力量，成长需坚强。”原来，爸爸早就发现了我的低落，却没有直接说教，而是用这种方式默默鼓励我。 如今，这本《艾青诗选》依然摆在我的书桌最显眼的位置。它不仅点亮了我那段灰暗的时光，更让我明白，人生路上难免遇到“黑夜”，但总有一些人、一些事、一些文字，会成为照亮前路的光。只要心怀希望，勇敢前行，就一定能走出迷茫，遇见属于自己的光明。 那些被点亮的瞬间，早已成为我成长路上最珍贵的财富，指引着我在未来的日子里，不畏艰难，勇敢追梦。 【详解】本题考查话题作文。 1.审题立意。根据材料“在我们人生中的很多黑暗时刻，点亮我们人生希望，照亮我们前行之路的，可能是一句鼓励、一个问候、一本书、一部电影、一种精神、一个人”可知，强调在生活中总会有一些人、事、物照亮我们的世界，引领我们成长为精神明亮的人。让我们学会了很多，收获了成长。这也是“点亮”的内涵，即让我们有所领会，有所收获。“点亮”本义是点火，使发光。“点亮”可以引申为影响、激励、温暖等，使我的生活更精彩，更有意义，充满力量和希望。 2.选材构思。本题适合写成记叙文或议论文。写记叙文时可采用化大为小的办法，将标题具体化，如：老师为我们点亮知识之灯；母亲为我们点亮信心之灯；挫折为我们点亮动力之灯；失败为我们点亮成功之灯等。可以选择生活中的小事，如父母的关爱，让我的世界充满温暖和幸福，这份温暖和幸福让我朝气蓬勃，乐观向上，不断体验进步和成长，点亮我的成长之路；可以写挫折、失败、独立等，这些虽是一些不快乐的经历，但是能磨砺人的意志，使人成长得更快，对于青春来说，是最好的打磨器，“点亮”的意义更多；还可以写书籍、篮球、街舞、书法等，通过读书的经历或学习特长、展示特长的过程中体验我的世界的快乐，点亮我的成长之路。若写成议论文，需先明确中心论点，如“点亮他人，亦是照亮自己”“心中有光，何惧黑暗”等。开头可引用材料中的比喻句引出论点，增强文采；中间部分采用举例论证、道理论证等方法，举例可选取古今中外的典型事例，如海伦・凯勒被安妮・沙利文老师点亮生命，最终成为著名作家；也可结合社会现象，如疫情中白衣天使的坚守点亮人们对希望的信念，论证“点亮”的力量；结尾需总结全文，升华主旨，呼吁人们既要感恩那些点亮自己的人和事，也要主动成为点亮他人的光。 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年七年级语文下学期同步备考模拟卷（合肥专用） 期末考试卷(一)(答案版) 一、语文积累与运用（35分） 默写（10分） 1.(1) 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层；政入万山围子里，一山放出一山拦；山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 (2) （莲之）出淤泥而不染，濯清涟而不妖；落红不是无情物，化作春泥更护花。 名著相关（12分） (1) 字音字形（4分）chú；烈；jué；缝 (2) 错别字修改（2分）骄生惯养；娇生惯养 (3) 人物判断（2分）冬妮娅；朱赫来 (4) 人物影响分析（4分）冬妮娅带领保尔见识丰富藏书，激发其对知识与书籍的热爱；朱赫来讲解革命道理，点燃保尔革命热情，是其精神导师，对思想成长起决定性作用。 文化遗产主题活动（13分） 2.(1) 邀请语（4分）张老师，您好！我是七（1）班班长 xxx。我们班将于 6 月 5 日下午第三节课在本班教室开展 “文化遗产保护” 宣传教育活动，想邀请您为我们做知识报告，请问您有时间吗？ (2) 戏曲选择（2分）B (3) 材料相关（7分） 3.① 语病修改（2分）安徽芜湖铁画才自成一体，并逐渐享誉四海。 ② 铁画特点与作品解说（5分）铁画历史悠久、技艺高超、风格独特。《荷塘清趣》以铁锻制，绘荷叶荷花、水鸟游鱼，尽显荷塘雅致，工艺精湛。 二、阅读（55分） （一）文学类文本阅读《跟明星合影》（23分） 4.选择题（3分）C 5.情感分析（4分）①对父爱的深切怀念；②对童年纯真时光的珍视；③对传统技艺传承的感动与敬意； 6.句子赏析（4分）动作描写，通过 “看、竖、端” 等具体动作描写，写出高经理对锅包肉菜品质量的严格把关，以及对福大厨厨艺的高度赞赏。 7.悬念分析（6分）悬念一：福大厨低声对明星说的话及手机照片内容。作用：吸引读者兴趣，引发对福大厨与明星特殊关联的猜测；悬念二：明星为何突然同意合影作用：为结尾揭示 “福大厨父亲是明星童年厨师” 的真相作铺垫，增强情节的戏剧性与情感冲击。 8.标题妙处（4分）①贯穿全文的线索。标题作为核心线索贯穿全文，推动情节发展，所有情节都围绕 "合影" 这一核心事件展开；②设置悬念，激发读者阅读兴趣。标题表面看似普通的追星行为，但通过福大厨反常的合影请求，以及最后拒绝公开展示的反转，制造层层悬念；③揭示文章主旨，深化主题。标题既含表层的明星合影事件，又暗含深层的精神传承主题。合影不仅是福大厨对父亲的孝心，更是两代厨师匠心的传承见证；④具有丰富的象征意义。合影表面是福大厨与明星的相遇，实则象征两代厨师技艺的传承得到高度认可。合影还是跨越时空的情感纽带，将明星的童年记忆、父亲的职业生涯、福大厨的孝心三者巧妙串联。 （二）非连续文本阅读（17分） 9.选择题（3分）A 10.特点概括（4分）①储量大；②利用形式多样；③绿色清洁；④深海区域分布广。 11.指代判断（3分）“深海一号” 能源站。 12.建议提出（4分）示例：①根据海洋能源的特点，因地制宜，统筹考虑海洋能用地用海用岛需求，做好生态保护；②加快海洋技术设备的研发，不断克服海洋能源开采的困难；③推进海洋能规模化产业化发展，提高装备可靠性和经济性；④进一步摸清海洋能源的 “家底”，掌握更详细的资源分布特点。 （三）文言文阅读（16分） 13.实词释义（4分）神异；使…… 扰乱；看；于是，就 14.断句（2分）吾饮食起居/疾痛呻吟/悲忧愤叹 15.句子翻译（6分）(1) 苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。 (2) 于是就自己笑自己说：“这不就是我所说的书窝吗？” 16.对比分析（4分）甲文中刘禹锡的 “陋室” 环境清幽，苔痕上阶，草色入帘，主人交往的都是博学之人，日常活动是调素琴、阅金经，表现出主人高洁傲岸的情操和安贫乐道的志趣，借陋室表达自己不与世俗同流合污、洁身自好的情感。乙文中陆游的 “书巢” 书籍众多，乱书围之，主人饮食起居、悲忧愤叹都与书相伴，宾客妻子都难以进入，表现出主人对书的痴迷，体现出其热爱读书、沉浸于书海的情感。 三、写作（55分） 17.作文（55分）例文： 墨香点亮迷茫路 烛火点亮黑夜，灯塔照亮海洋，而在我成长的低谷期，是一本泛黄的诗集，如星光般点亮了我迷茫的前行之路。 那年，我的成绩突然一落千丈，尤其是数学，连续几次考试都在及格线边缘徘徊。看着试卷上刺眼的红叉，听着老师失望的叮嘱，我越来越自卑，甚至开始怀疑自己的能力。那段时间，我总爱一个人躲在教室角落，拒绝和同学交流，放学路上也低着头，连昔日最喜欢的晚霞都觉得黯淡无光。 一个周末的午后，我在书房整理旧书时，偶然翻到了一本封面磨损的《艾青诗选》，那是爸爸年轻时的藏书。随手翻开，“人间没有永恒的夜晚，世界没有永恒的冬天” 这句诗像一道光，瞬间扎进了我的心里。我坐在地板上，逐字逐句地读了起来，读《向太阳》中对光明的执着追求，读《我爱这土地》中对土地的深情眷恋，诗人笔下的坚韧与希望，慢慢驱散了我心中的阴霾。 从那以后，这本诗集成了我的精神慰藉。每当我因学习困难想要放弃时，就会翻开它，读一句 “即使我们是一支蜡烛，也应该‘蜡炬成灰泪始干’”；每当我因他人的目光感到自卑时，就会默念 “个人的痛苦与欢乐，必须融合在时代的痛苦与欢乐里”。我开始试着调整心态，不再盲目刷题，而是主动向老师请教学习方法，和同学组成学习小组互相监督。每天晚上，我都会先读几页诗集给自己打气，再投入到学习中。 改变是潜移默化的。期末考试时，我的数学成绩有了明显提升，各科总分也回到了班级前列。当我拿着成绩单，再次翻开那本诗集时，发现扉页上多了爸爸写的一句话：“文字有力量，成长需坚强。” 原来，爸爸早就发现了我的低落，却没有直接说教，而是用这种方式默默鼓励我。 如今，这本《艾青诗选》依然摆在我的书桌最显眼的位置。它不仅点亮了我那段灰暗的时光，更让我明白，人生路上难免遇到 “黑夜”，但总有一些人、一些事、一些文字，会成为照亮前路的光。只要心怀希望，勇敢前行，就一定能走出迷茫，遇见属于自己的光明。 那些被点亮的瞬间，早已成为我成长路上最珍贵的财富，指引着我在未来的日子里，不畏艰难，勇敢追梦。 学科网（北京）股份有限公司 $