晚练 晚练9 语言文字运用+文言小题+名篇名句（word练习）-【满分思维】2026年高考二轮专题复习·语文

**基本信息** 聚焦语言基础与传统文化，以情境化题型构建“语言运用-文言阅读-名句积累”能力递进体系，强化思维能力与文化自信。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |语言文字运用|2题（补写、病句）|侧重语境连贯与语法规范|从信息加工原理到语言表达准确，体现逻辑思维与语言运用素养| |文言小题|2题（断句、词语辨析）|考查文言文阅读基本技能|通过断句逻辑分析与多文本词义对比，培养文言文解读能力| |名篇名句|1题（3小题）|结合文化语境与常识|关联文学典故、自然景观与传统文化符号，深化文化自信与审美积累|

晚练9　语言文字运用+文言小题+名篇名句 (限时20分钟) 一、语言文字运用 阅读下面的文字,完成1~2题。(10分) 编码策略是指在学习和记忆的过程中对信息进行加工和转换的方法,编码策略的关键是提升信息的意义性和关联性,让信息更容易被大脑接收和存储。 常用的编码策略　①　:深层加工是指对信息进行更深入的分析和理解,而不是只停留在表面和简单地重复。深层加工可以让信息更有意义,使信息更加符合个人的经验和知识。例如,想要快速记住一个单词,可以分析它的含义、同义词、反义词、词根、词缀等,而不是　②　。常用的编码策略还有形象化:形象化指用图像、图表、图形等形式来表示信息,它可以增大信息的直观性,使信息更容易人们记住。例如,对一个公式,可以用图形或图解来　③　,让人们知道公式是如何得来的,让人们更容易理解公式的含义。  1.请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过12个字。(6分) ①______________________________________ ②______________________________________ ③______________________________________ 2.文中画波浪线的句子有两处表述不当,请进行修改,使语言表达准确流畅,逻辑严密,不得改变原意。(4分) 二、文言小题训练 阅读下面的文言文,完成3~4题。(6分) 刘实字嘉秀,安福人。宣德五年进士,选庶吉士。授金华府同知。金华旱,多逋赋,民至鬻子女偿之,实疏请得免,又赎还子女。迁南雄知府。未数月,有中官①使岭外,将至,遣卒先觇供张②。不办,实又不假色词。卒怒,还告。明日,从中使入驿,与诸从骑弓剑列左右。群僚庭参毕,留实诘辱之。而南雄民从驿门外望见,竞趋入翼蔽。中使去至韶,韶人言:“南雄且驿书讼朝使矣。”中使惧,急遣骑驰奏,诬实毁敕,大不敬,冀以抵罪。然实未尝先言也。既闻,逮下诏狱。实从狱中上书,言:“臣从官三十年,未尝以妻子自随,餐粗衣敝,为国家爱养小民,不忍劳费之。以是触忤天使,无所逃罪。”上览书意稍解而中官交谮之竟瘐死狱中。 (节选自《明史稿·刘实传》) 注①中官:宦官。②供张:供给陈设。 3.材料中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将相应位置的答案标号涂黑,每涂对一处给1分,涂黑超过三处不给分。(3分) 上览A书B意稍C解D而中官E交谮F之G竟瘐H死狱中。 4.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(　　)(3分) A.逋,文中指欠交、拖欠,与《陈情表》中“责臣逋慢”的“逋”意思相同。 B.趋,文中指奔向、奔赴,与《六国论》中“日削月割,以趋于亡”的“趋”意思不同。 C.冀,文中指希望,与《答司马谏议书》中“冀君实或见恕也”的“冀”意思相同。 D.敝,文中指破旧的,与《烛之武退秦师》中“因人之力而敝之”的“敝”意思不同。 三、名篇名句默写 5.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)语文课上,李老师讲到《红楼梦》林黛玉“潇湘妃子”的别号时,引导同学们思考李贺《李凭箜篌引》中“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　”两句所用典故与之相同。  (2)小刚假期畅游泰山,登上山顶时不禁联想到姚鼐《登泰山记》所写远望夕阳映照着泰安城,看到“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　”的美丽景色。  (3)二十八星宿是中国古代天文学家为观测日、月、五星运行而划分的二十八个星区,作为中国传统文化的重要组成部分,经常出现在古诗文中,如“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　”。  参考答案 1.①有深层加工　②只记住它的字形和发音　③说明它的推导过程和含义(每处2分,意思答对即可。如有其他答案,言之成理可酌情给分) 2.形象化指用图像、图表、图形等形式来表示信息,它可以提升(或“增强”)信息的直观性,使信息更容易被人们记住(或“使人们更容易记住信息”)。(每处错误修改正确给2分。如有其他修改方式,修改后无语病且不改变原意的可给分) 3.BDG　解析:“上”作主语,“览”作谓语,“书”作“览”的宾语,主谓宾结构齐全,宾语后断句,应在B处断开;“意”作主语,“解”作谓语,“稍”作“解”的状语,主谓结构单独成句,应在D处断开;“中官”作“交谮”的主语,“之”作“交谮”的宾语,宾语后断句,应在G处断开。 4.A　解析:A项错误。欠交,拖欠/逃避。B项正确。奔向,奔赴/趋向。C项正确。均为“希望”之意。D项正确。破旧的/损害。 参考译文 刘实,字嘉秀,是安福人。宣德五年考中进士,选任庶吉士。被授官金华府同知。金华大旱,很多人家拖欠赋税,百姓到了卖掉子女偿债的地步,刘实上疏请求,百姓得以免除赋税,又(替百姓)赎回子女。刘实升任南雄(今属广东)知府。没过几个月,有宦官出使岭南,快到(南雄)时,先派小卒前往察看供给的陈设准备得如何。刘实没有办理,又没有给他好脸色。小卒发怒,回去告诉(宦官)。第二天,(小卒)跟随宦官进入驿站,与其他随从骑兵持弓佩剑分列左右。众多官员在堂上参见完毕后,(宦官)单独留下刘实责问并羞辱他。南雄百姓在驿门外远远看见后,争相拥入保护(他)。宦官离开(南雄)抵达韶州,韶州百姓说:“南雄将经驿站递送文书,控诉朝廷使者。”宦官害怕,急忙派人骑马紧急上奏,诬陷刘实毁掉皇帝诏书,大为不敬,希望用这件事将刘实治罪。然而刘实并未先向朝廷上奏。(宦官)上报朝廷后,(皇帝)命人逮捕(刘实)投入诏狱中。刘实从狱中上书说:“臣下任官三十年,未曾让妻子儿女相随,下臣吃着粗粮,穿着破旧的衣服,替国家爱护养育百姓,不忍耗费国家的人力与财力。因此冒犯了天子的使者,自知不能逃避罪责。”皇帝看了奏章,怒气稍微缓解。但宦官交相毁谤他,(刘实)最终因病死在狱中。 5.(1)江娥啼竹素女愁　李凭中国弹箜篌　(2)汶水、徂徕如画　而半山居雾若带然　(3)示例 ①星分翼轸　地接衡庐　②扪参历井仰胁息　以手抚膺坐长叹　③月出于东山之上　徘徊于斗牛之间　④尽挹西江　细斟北斗　⑤迢迢牵牛星　皎皎河汉女[每空1分,第(3)小题若有其他答案,合理亦可酌情给分] 3 学科网（北京）股份有限公司 $