晚练 晚练7 语言文字运用+古代诗歌+名篇名句（word练习）-【满分思维】2026年高考二轮专题复习·语文

**基本信息** 聚焦语言文字规范、诗歌鉴赏与名句积累，以典型题型承载方法提炼，构建“基础-表达-文化”递进逻辑，强化语言运用与思维能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |语言文字运用|3题（错别字/修辞/引号）|修辞分析（比喻+比拟效果）、标点用法（引用识别）|从文字规范到表达技巧，构建语言运用能力链| |古代诗歌阅读|2题（选择/典故分析）|典故作用（呼应典故+反向立意+情感强化）|意象叠加→情感深化，符合诗歌鉴赏逻辑| |名篇名句默写|1题（3空）|教材重点篇目定向积累|立足教材体系，强化文化传承与记忆提取|

晚练7　语言文字运用+古代诗歌+名篇名句 (限时20分钟) 一、语言文字运用 阅读下面的文字,完成1~3题。(10分) “没病没灾,未老先衰。”这是很多人的自我调侃。年龄不大,心脏已经老了;皱纹不多,头发已经白了;还没发福,骨头已经脆了……这种“早衰”现象不仅体现在生理上,更在心理和精神层面留下了深刻的印记。其实,催人老的何止岁月,还有情绪! 情绪是心理健康的一个重要指标,也是人们心理健康状态最直观、最即时的反映。我们经常会简单粗爆地将情绪二元分类,例如积极情绪、消极情绪或正面情绪、负面情绪。但是,这容易造成误解,即消极、负面的情绪就是不好的,会损害健康,因此要尽量避免或努力压抑。事实上,情绪是一种信号,情绪也是一种能量,就如愤怒,在面对不可理喻的人时,可能会让你失去理智、口无遮拦;然而,在面临暴徒威协时,它也能成为你内心的动力,让你发挥潜能,勇敢地奋起反抗。总的来说,无论是积极情绪还是消极情绪,都具有外显信号性、体内工能性、情境适应性和行为动力性等特点,帮助我们在不同情境中作出反应和决策。不过,相对于积极情绪,消极情绪更容易带来负面行为,伤身也伤心。因此,大多数人都对“负面情绪”避之不及,但又常常对其感到无能为力。 不过需要注意的是,心理状态良好的人,很少被烦恼绊倒,自然无须在意眼角皱纹、发白鬓角;然而,对于心理状态欠佳的人,却可能陷入一蹶不振的境地。 一些研究表明,身体衰老与心理之间的联系并不是单向的,心理状态欠佳的人会加速衰老,而衰老速度快的人也更可能在晚年出现心理问题。半年叠加半年,小小的数字不起眼,叠加起来却很伤身,心理状态和衰老速度之间形成了一个消极旋涡,会无情地裹挟着我们,使我们难以逃脱。 1.文中第二段有三处错别字,请找出并加以改正。(3分) 2.文中画波浪线的句子在修辞上很有特色,请简要分析。(4分) 3.下列各句中的引号与文中画横线句子中的引号用法相同的一项是(　　)(3分) A.阿Q也心满意足的得胜的走了,他觉得他是第一个能够自轻自贱的人,除了“自轻自贱”不算外,余下的就是“第一个”。状元不也是“第一个”么?(鲁迅《阿Q正传》) B.为了深入批判“四人帮”,肃清其流毒和影响,在这个问题上拨乱反正,十分必要。(《光明日报》特约评论员《实践是检验真理的唯一标准》) C.福临路工房的两千个左右的包身工人,隶属在五十个以上的带工头手下,她们是顺从地替带工赚钱的“机器”。(夏衍《包身工》) D.“闭塞眼睛捉麻雀”,“瞎子摸鱼”,粗枝大叶,夸夸其谈,满足于一知半解,这种极坏的作风……还在我党许多同志中继续存在着。(毛泽东《改造我们的学习》) 二、古代诗歌阅读 阅读下面这首宋诗,完成4~5题。(9分) 秋日登高寄友人 张　耒 万木霜天雁影稀,孤城遥望暮云垂。 身如老鹤千峰外,心共寒蝉一叶知。 古道苔痕新雨渍,空山钟韵夕阳迟。 欲持绿绮[注]弹流水,却恐知音不解诗。 注绿绮:古琴名,相传司马相如曾用此琴弹奏《凤求凰》。 4.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(　　)(3分) A.首联以“雁影稀”“暮云垂”勾勒秋日暮色,奠定全诗苍茫萧瑟的基调。 B.颔联“老鹤”与“寒蝉”形成意象对比,暗含诗人对生命境遇的感悟。 C.颈联“新雨渍”与“夕阳迟”时空交错,展现山寺特有的幽寂氛围。 D.诗人通过描写秋日登高所见,借景抒情,抒发自己的无限感慨与情思。 5.本诗尾联化用“高山流水”典故,对表达主旨有何作用?请结合全诗简要分析。(6分) 三、名篇名句默写 6.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)《五代史伶官传序》中,“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　”两句是晋王李克用临终前对庄宗的嘱咐,也是庄宗奋发图强、接连取胜的精神动力。  (2)《赤壁赋》中,作者与客人乘舟泛于江面。文中先描写了凌空驾风而行般的体验,接着又以“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　”两句描述那种宛若超凡为仙的感觉。  (3)古代诗人常在诗歌中描写水中映月的景象,如唐诗中就有“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　”的诗句。  参考答案 1.“爆”改为“暴”;“协”改为“胁”;“工”改为“功”。(每改对一处给1分) 2.“消极旋涡”使用了比喻的修辞手法,“裹挟”使用了比拟的修辞手法,生动形象地说明了负面情绪对人的影响之大,可以加速人的衰老。(比喻1分,比拟1分,表达效果2分。意思答对即可) 3.D　解析:D项与原文相同,都标示引用。A项,标示强调;B项,标示特定称谓;C项,标示特殊含义。 4.B　解析:“意象对比”错,“老鹤”与“寒蝉”同为孤寂意象,共同营造出萧瑟意境,并非对比关系。 5.①以“欲持绿绮弹流水”呼应伯牙鼓琴的典故,暗示诗人渴望以诗琴寄意的文人雅志。②“却恐知音不解诗”反向落笔,将典故中“知音相契”转为“知音难求”的怅惘,深化孤独情怀。③典故与“雁影稀”“老鹤”“寒蝉”等意象形成情感呼应,强化了羁旅孤寂与精神苦闷的双重主旨。(每点2分,分析准确、恰当即可) 6.(1)与尔三矢　尔其无忘乃父之志　(2)飘飘乎如遗世独立　羽化而登仙　(3)示例 ①醉不成欢惨将别　别时茫茫江浸月　②东船西舫悄无言　唯见江心秋月白　③峨眉山月半轮秋　影入平羌江水流[每空1分,第(3)小题若有其他答案,合理亦可酌情给分] 4 学科网（北京）股份有限公司 $