板块1 阅读Ⅳ 古代诗歌阅读 突破练21 思维“深度”上,注重情境升维延伸（word练习）-【满分思维】2026年高考二轮专题复习·语文

该高中语文讲义聚焦高考古诗鉴赏核心考点，围绕情感把握、手法分析、评价理解等能力要求，按“情境升维延伸”逻辑组织五首宋诗宋词阅读训练，通过考点梳理（结合诗人背景与注释）、方法指导（如“悲喜微澜”分析思路）、真题训练（2025年各地模拟题）等环节，帮助学生构建系统解题框架。 资料以“思维深度”为突破点，融合文化自信（关联屈原、陶渊明等文化意象）、思维能力（如用“标签效应”分析词句）培养，设计分层练习（选择+主观题）与精准解析，如第6题从夸张手法与忧国情感赏析诗句，助力学生高效提升应考能力，为教师把控复习节奏提供清晰路径。

突破练21　思维“深度”上,注重情境升维延伸 一、(2025·河北保定一模)阅读下面这首宋诗,完成1~2题。(9分) 见菊花呈诸名胜 张九成① 勿谓重阳把一枝,嗟予何限古人思。 灵均自著离骚日,元亮②长歌归去时。 未晓只疑犹泫露,开门忽见满疏篱。 要呼四海平生友,来醉花前金屈卮③。 注①张九成:南宋绍兴二年状元。主张抗金,为秦桧所忌被贬,谪居多年。②元亮:陶渊明的字。③金屈卮:酒器。 1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(　　)(3分) A.首句以“重阳”话题入笔,结构上引出下文诗人对自然与世事人生的感悟。 B.诗人以状元之姿入仕,却被权臣压制,所以通过典故,委婉抒发不平志气。 C.尾联写想邀请朋友来赏菊品酒,共度佳节,是为了展现诗人重友谊的特征。 D.元好问有“劝君满酌金屈卮,明日无花空折枝”句,与此诗尾联意趣相似。 2.(对点练)有人评价张九成的诗“悲喜微澜,曲折妙味”,请结合本诗内容,对此评价进行简要分析。(6分) 二、(2025·四川自贡二诊)阅读下面这首宋诗,完成3~4题。(9分) 甲午江行 毛　珝 百川无敌大江流,不与人间洗旧仇。 残垒自缘他国废,诸公空负百年忧。 边寒战马全装铁,波澜征船半起楼。 一举尽收关洛旧,不知消得几分愁? 3.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(　　)(3分) A.诗歌以景起笔,首联描绘的景象展现了自然之雄伟,也暗示着历史滚滚向前,为全诗增添了厚重感。 B.颔联叙事兼抒情,写残垒荒废的景象,深刻反映了国家遭受侵略后的衰败,引发读者对历史和现实的思考。 C.颈联与“楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关”(陆游《书愤》)都通过动态描写,展现了激烈的战争过程。 D.全诗语言质朴,情感真挚,表达了诗人对国家命运的关切,以及对收复关洛旧地的强烈渴望与坚定信念。 4.(对点练)前人评价此诗“气势如江面波涛,起伏跌宕”,请结合诗句进行简要分析。(6分) 三、(2025·江西萍乡一模)阅读下面这首宋诗,完成5~6题。(9分) 题八咏楼[注] 李清照 千古风流八咏楼,江山留与后人愁。 水通南国三千里,气压江城十四州。 注八咏楼:在宋婺州(今浙江金华),原名元畅楼,宋太宗至道年间更名八咏楼,与双溪楼、极目亭同为婺州临观胜地。本诗作于诗人避难金华时。 5.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(　　)(3分) A.“千古”一词,从时间维度极言八咏楼历史悠久,承载着丰富的历史文化记忆,历经漫长岁月依然屹立,奠定了全诗深沉的基调。 B.“风流”寓意丰富,既可指八咏楼的风格独特,又蕴含了与之相关的历史人物和故事,富有韵味。 C.“留与”二字看似平常,却将江山拟人化,暗示江山主动将自身的命运交付给后人,饱含着诗人对江山的深情与对后人的殷切期望。 D.“愁”字直抒胸臆,抒发了诗人对南宋朝廷偏安一隅、不思进取的忧愤之情以及对国家命运的深切担忧。 6.(对点练)班级举行古代诗歌研讨活动,你作为小组代表需要对“水通南国三千里,气压江城十四州”进行赏析。请从表现手法和思想情感两个方面和大家分享。(6分) 四、(2025·安徽皖南八校第三次联考)阅读下面这首宋诗,完成7~8题。(9分) 书　　壁① 张　耒 晴窗浴罢试春衣,芳草江南三月时。 阴合园林禽语乐,风和庭院絮飞迟。 漫郎②官事只画诺③,骚客生涯惟赋诗。 极目江天已多恨,何须木落长年悲。 注①张耒一生仕途坎坷,多次遭贬,本诗应为张耒在江南任职期间所作。②漫郎:诗人自指。下文“骚客”同此意。③画诺:旧时主管官员在文书上签字,表示同意照办。 7.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(　　)(3分) A.“晴窗”之时,陆游“细乳分茶”,诗人“浴罢试春衣”,闲适中其实都隐隐透露出愁绪。 B.颔联写园庭中的景象,视听结合,动静相生,“禽语”欢愉,“风和”“絮飞迟”悠然美好。 C.颈联转入对自身仕途、文人身份的思考,“惟”字表达出诗人对文学创作的执着与无奈。 D.诗人极目慨叹“多恨”,杜甫登高表达“苦恨”,“恨”中都寄寓身世之悲与忧国之情。 8.(对点练)本诗创作时期不详,有人推测为诗人中年或晚年创作。如何印证这一观点?请简要分析。(6分) 五、(2025·江苏南通二模)阅读下面这首宋词,完成9~10题。(9分) 鹊桥仙·立秋后一夕 张　镃 暑云犹在,澄空欲变,入夜徘徊庭际。新秋知是昨宵来,爱残月、纤纤西坠。　　芭蕉老大,流萤衰倦,静里细观天意。轻风未有半分凉,奈人道、今宵好睡。 9.下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是(　　)(3分) A.词人通过“暑云犹在”与“澄空欲变”的对比,暗示夏秋交替时节的微妙气象。 B.“爱残月、纤纤西坠”中的“爱”字,直接透露出词人对夏夜将逝的惋惜之情。 C.“芭蕉老大,流萤衰倦”以拟人的手法生动展现了万物随节气变化的自然规律。 D.全词以平和超脱的视角,理性观照时序的流转变化以及世人对“秋意”的附会。 10.(对点练)心理学中“标签效应”是指给事物贴标签后,人们会按照标签来理解和反应,而忽略实际特征。请结合最后两句谈谈你的理解。(6分) 参考答案 1.C　解析:“为了展现诗人重友谊的特征”错误,尾联写想邀请朋友来赏菊品酒,共度佳节,是为了表现诗人的欣然情绪。 2.①“悲喜微澜”指情感有悲有喜,但并不激烈。诗人虽含报国无门之悲,但毕竟谪居多年,情绪已无最初的慷慨激烈,所以只是以屈原、陶潜典故委婉表达情绪。而开门见菊,虽小有欣然,但也有借酒浇愁的意味。②“曲折妙味”指诗人情绪有悲喜变化。诗人先是通过屈原、陶潜典故委婉表达心中郁闷;而晨起满篱菊花却带来惊喜,甚至兴起花前一醉的念头了。(每点3分,意思对即可) 3.C　解析:“楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关”是静态意象组合,并非动态描写战争过程。 4.①起笔壮阔,奠定高昂基调。首句“百川无敌大江流”,描绘百川汇聚、大江奔腾的雄浑景象,营造出磅礴的气势,如波涛涌起,奠定了全诗较为高昂的情感基调,给人以强烈的视觉与情感冲击。②中间低沉,情感跌宕转折。颔联“残垒自缘他国废,诸公空负百年忧”,由首联的壮阔之景转为对现实的感慨,残垒荒废、诸公无为,流露出失望与愤懑,使情感气势陡然下沉,如同波涛下落,形成跌宕。③结尾激昂,气势再度上扬。颈联“边寒战马全装铁,波澜征船半起楼”描绘紧张备战的场景,展现豪迈气势,情感上扬;尾联“一举尽收关洛旧”表达收复失地的渴望,虽“不知消得几分愁”略有忧虑,但整体激昂,如波涛再次涌起,使全诗气势起伏跌宕。(每点2分,其中概括1分,结合诗句阐释1分) 5.C　解析:“饱含着诗人对江山的深情与对后人的殷切期望”错误。结合写作背景,此时诗人避难金华,国家正处于风雨飘摇之际,“留与后人愁”更多的是感慨大好江山在动荡局势下留给后人的是无尽的忧愁,表达的是对国家命运的担忧和无奈,而不是对后人的殷切期望。 6.①运用了夸张的手法,“三千里”极言水程之远,“十四州”极写地域之广,展现出八咏楼一带水势的浩渺和气势的磅礴,给人以强烈的视觉冲击和心灵震撼。②诗人借写八咏楼的壮观景象,表达了对大好河山的赞美之情,同时也流露出诗人对国家的热爱以及对山河破碎的痛心,含蓄地抒发了自己的忧国情怀。(夸张手法1分,诗句分析2分;诗人的忧国忧民情怀2分,分析1分) 7.D　解析:“‘恨’中都寄寓……忧国之情”错误。结合本诗内容和写作背景来看,本诗中“恨”更多是源于自身,包括对人生境遇的不满、对时光流逝的感慨等,没有体现出忧国之情。 8.①诗中“漫郎官事只画诺”体现出诗人对官场事务的敷衍、失望与厌倦,这种心态应是在经历诸多官场挫折后产生的。②“极目江天已多恨”表达出诗人复杂深沉的人生感慨,“何须木落长年悲”又体现出豁达、超脱的心境,这种复杂心境通常是在经历人生起伏后产生的。(每点3分,意思对即可) 9.B　解析:“爱残月、纤纤西坠”中的“爱”字并非惋惜夏夜将逝,而是表现词人欣赏残月西坠的纤细柔美。全词并无强烈惋惜之情,反而在“静里细观天意”中流露出超然态度。 10.①“立秋”被贴上天凉的标签,世人认为天气凉爽可以睡个好觉。②而实际情况是刚刚立秋,“未有半分凉”。③词人对自然真实有着清醒的认识,对世人的错误认识略显无奈。(每点2分,意思对即可) 1 学科网（北京）股份有限公司 $