江西赣州市瑞金市2025-2026学年八年级下学期期中阶段练习语文试卷

2026年春八年级语文阶段练习题答案 一、语言文字运用(12分) 1.(2分)(1)撼(2)sù 2.(2分)分号或；【解析】本题考查标点符号。前文“了解了…”与后文“追溯了…”是并列的关 系，用分号分隔并列的分句。 3.(2分)销声匿迹【解析】本题考查词义辨析。“销声匿迹”指不再公开讲话，不再出头露面，形容隐 藏起来不出声不露面：而“烟消云散”比喻事物消失得干干净净，不见踪迹。这里昆虫们只是暂时隐 藏起来，而不是消失得干干净净。 4.(2分)把句子改为“春天的瑞金是一个美丽的地方。” 5.(2分)C【解析】本题考查句子衔接。①句“那些”是指代词，指代前文未出现的内容，不能做首句。 ②③句都是具体生活场景，适合引出下文，其中②句更偏向日常微观场景，更适合做首句。③句承接 ②句的场景，继续列举生活中的美好瞬间，形成“场景+场景”的并列结构。①句是对②③句的总结， 与后文“连缀起来就是动人的篇章”完美呼应，因此必须放在最后。最终排序：②③①→对应选项C。 6.(2分)D【解析】本题考查文学文化常识。A项“铭”是古代刻在器物或碑碣上，用来警诫自己、称颂 功德的文体，一般篇幅较短，侧重议论、抒情，如《陋室铭》。B项“说”是古代议论性文体，侧重 阐述道理、发表见解，如《爱莲说》。C项“书”一般指书信或奏章，用于传递信息、陈述观点，如 《与朱元思书》。D项“记”是古代记叙类文体，可用于记叙事物、描写景物、抒发情感，也可阐述 相关意义，非常适合用来记载文化长廊的建设过程及意义。 二、古代诗文阅读（20分) 7.D【解析】本题考查理解诗歌内容。选项全词的语言风格应为“婉约细腻”，而非“豪放洒脱”，也没 有展现“开阔的胸襟”。通过“芭蕉滴雨”“乱云重叠”等意象抒发思乡之愁。 8.(2分)本词下片写景运用了听觉与视觉相结合手法，“角声更听谯门弄”是听觉，“鄱江楼下水含漪” 是视觉，词人将听觉上的角声与视觉上的江水相结合来抒发思归之情。（视觉、听觉分析各1分） 9.(1分)造物之巧|有愈人工。【解析】本题考查文言文断句。“造物之巧”是主语，“有愈人 工”是谓语，两者之间需要断开，以区分句子的主语和谓语部分。 10.(3分)(1)向：从前，先前(2)益：更加(3)语：告诉，对…说 11.(每小题2分，4分)(1)这座桥（仙人桥）宽约七尺，长三丈有余。 (2)泉水淙淙地从桥下穿流而过，直泻而下，水势激越，（声响）如同琴弦轻拨。 12.(2分)A【解析】本题考查对比阅读，分析写法。A均为比喻，描摹事物形态（桥底像半月/溪水像北 斗蛇行)；B“泉淙淙”是动态景物描写，“影布石上”是静态景物描写；C“白云红树中，石梁掩映”“青 树翠蔓，蒙络摇缀”是实写而非虚写；D《小石潭记》是由近及远，与本文不同。 【参考译文】 大自然的精巧造化，胜过人工的雕琢，然而一定要亲眼见到，才会真正相信。 都峤山有仙人桥，县志有记载但说得不详细，我从前怀疑它只是山沟里的横石，或许是杜撰出来硬给 它起名的罢了。闲暇时向当地老人打听，只知道大概情形，依旧没完全相信。因此我多次来到这座山，从 来没有去探寻过它。 乙未年农历十月，我又去游览南洞，偶然遇到一位山中乡人相伴同行。我们翻越文笔峰的顶峰，山间 的险径弯弯曲曲，从南往东方前行。山行愈深，树林也愈发茂密，眼看前路似乎走到了尽头。忽然看见白 云红树之间，一座石梁隐约掩映，恍惚间仿佛有仙人在上面往来。乡人说：这就是仙人桥。这座桥宽约七 尺，长三丈有余，两端和两侧的形制整齐划一，桥面像磨刀石一样平坦，桥底弯曲环绕，如同半 个月亮。桥面上青苔滑润翠绿的地方，有一个仙人的脚印清晰可见。石桥依傍山崖，横跨山涧， 向前俯视，便是千丈深的红岩陡崖。泉水淙淙地从桥下穿流而过，直泻而下，水势激越，声响如 同琴弦轻拨。我在桥上缓步徘徊，身形轻盈的样子，仿佛在天边踩着一道彩虹一般。直到这时， 我才相信天地间的自然造化，真的有如此不可思议的奇景。 回来后，我把所见的情景告诉了未曾同游的友人，友人也怀疑我的话。他们没有亲自领略这 胜景，我又怎能用言语争辩呢？在这断崖绝壁之间，仙人桥就矗立在那里，如果你不信，日后不 妨随我一同前往游览。 13.(6分)(1)芳草鲜美落英缤纷(2)关关雎鸠在河之洲(3)海内存知己天涯若比邻 三、现代文阅读（30分) 14.(2分)C【解析】本题考查理解辨析文章内容。C错误：文章整体为逻辑顺序（介绍恐龙蛋价 值→测年技术→研究发现→灭绝推测)，并非按照地点转换的空间顺序。 15.(4分)1.它是研究恐龙繁盛、迁徙、灭绝等情况的科学材料。2.可以记录恐龙繁殖行为、生 理特征等重要信息。3.还能记载恐龙生活时期的古环境和古生态等相关信息。4.对研究恐龙 繁殖以及最后灭绝等相关问题有了进一步了解。（异常的恐龙蛋壳能为探究恐龙灭绝原因提 供线索，比如文中提到的重金属污染导致恐龙生殖系统病变，可能是恐龙灭绝的原因之一。) (写到两点即可)。 16.(2分)D【解析】本题考查对材料内容信息进行理解分析、归纳的能力。题干为选择不正确的 选项。三则材料共同说明对象为2026年央视春晚，核心角度是“科技与文化融合赋能传播”， 并非“科技取代传统文化”，D项表述错误。 17.(2分)A【解析】本题考查基于材料信息的合理推断与逻辑分析能力。选项A推断合理。选 项B错误，“和”文化是核心之一，并非“所有节目必须围绕”，表述过于片面。C项错误： “人机共进”是互补而非取代，选项表述过于绝对；D项错误：科技是助力手段，并非传统 文化新生的唯一途径。表述过于绝对。 18.(3分)文化传播亮点：传播范围广，文化内涵深。 技术创新亮点：前沿技术深度融合；中国科技与文化传播有机融合。 意义：既让中华优秀传统文化在新时代焕发生机，又向世界展现了中国科技与文化融 合的实力，增强了民族文化自信与国际传播力。 (题目有三问，归纳春晚在文化传播和技术创新的亮点，各1分，分别写到其中1点即可， 意义1分。) 19.(6分)(1)(3分)示例：客家古文是一种以客家话来演述古人故事，演唱者多为盲人，流 传于赣南客家聚居区的曲艺说书形式。 (2)(3分)①主题鲜明：以“积德行善、感动天地”为核心，传递劝人向善的价值观。② 语言质朴，唱词直白朴素，用“柴米粮”“桥梁”等日常事物入词，贴近百姓生活。③结局 多为大团圆，契合百姓对美好生活的向往。（每一点1分） 20.(4分)①坚韧自强：自幼目盲、家境贫寒，却依靠听弟弟念书苦学七年，掌握了十几本大戏， 体现了他不屈于命运的坚韧。②敬业尽责：风雨无阻赴约演出。③热爱执着：将客家古文作 为“谋生之路”的同时，也饱含对这门艺术的热爱。（每点2分，答出两点即可。） 21.(3分)第②段环境描写勾勒出寒信古村清冷又澄澈的秋日氛围，营造出宁静古朴的意境。既烘托了客 家古文表演的雅致氛围，也为肖南京的出场铺垫了诗意的背景，让读者在进入故事前先沉浸在古村的 独特韵味里。（交代时间地点、营造氛围、引出下文各1分）。 22.(4分)①江西于都寒信古村全景（晴朗的天空、阳光）；②古榕树下；③大家好，我是客家古文非遗 传承人，肖南京，今天为大家带来一段《丝带记》；（第三人称视角介绍肖南京也可）④二胡弦弓拉 动，肖南京开口演唱。 四、名著阅读(8分) 23.(2分)B【解析】本题考查识记理解名著相关内容。B项错误，《说文解字》不属于史书。 24.(3分)①示例：这两个章节介绍了古代诗歌，为我们展现了诗歌的源头、特点、发展脉络等，这样组 合阅读可以使我们更好地了解到古代诗歌的发展过程及其成果。 ②示例：这些章节均与史书有关，涉及编年体、国别体、纪传体等多种史书体例，从不同角度展现了 各时期历史发展的特点，从中我们可以了解史实、感受古人精神品质。 【解析】本题考查名著内容的把握。解答本题要找到所选分组之间的关联点，然后围绕关联点分析组 合阅读的好处。 25.(3分)示例：小文，《经典常谈》是知识性作品，阅读时可以注意：一是观其大略，把握全书。比如 读《经典常谈》不能死记硬背书名卷数名，要注重了解古书的来历，理解主要观点。二是注重把握内 容的条理，了解知识的系统性。比如从《经典常谈》的目录和序言，了解本书的基本结构。三是化未 知为已知。如果有不理解的地方，可以试着通过上下文或者借助工具书和相关资料来了解。 【解析】本题考查阅读方法指导。（从学过的其他阅读方法结合来分析也可给分） 五、写作（50分) 26.【解析】本题考查材料作文写作。 题目一：审题立意：这是一封感谢信，核心是表达对帮助自己走出困境之人的感激。需要明确受 助的具体事件，突出帮助带来的积极影响，情感真挚是关键。 选材构思：可以从学习、生活场景选材。比如学习上遇到难题，成绩下滑，同学主动帮忙讲解， 帮助自己走出困境。开头直接表达感激之情，中间详细叙述困境，突出自己的无助感，为后续帮助的 价值做铺垫。如自己面对难题的苦恼、成绩下滑的沮丧；再描述同学帮助的过程，聚焦关键细节，如 耐心讲解、分享学习方法等，注意重要细节，如同学讲解时的表情、动作；结尾再次感谢并表达会传 递这份善意。同时，注意书信的格式。 题目二：审题立意：要帮助别人学会一项技能，需明确技能、对象和场景。立意是清晰传授技能， 让交流对象能理解和掌握。 选材构思：明确技能名称（如“英语单词快速记忆法”“做饭”等技能）、交流对象（同学、家 人)、使用场景(“备考”、生活技能)。假设选择教同学“跳绳”技能，交流对象是初学跳绳的同 学，使用场景是体育课或课余锻炼。开头点明技能名称和作用，中间按步骤讲解，如握绳、摇绳、手 脚联动等关键步骤，用通俗易懂的语言描述，如“手臂像钟摆一样自然摆动”，结尾鼓励同学尝试并 给予信心。 例文一： 感恩有你，助我前行 亲爱的朋友： 展信佳！此刻，窗外的阳光轻柔地洒在信纸上，可我的心中却满是汹涌的感激，如同澎湃的海浪。 我永远都不会忘记，在我最艰难的时刻，你给予我的帮助，那是我生命中的一道光，照亮了我前行的 漫漫长路。 那是一段无比灰暗的日子，考试的失利如同一记重锤，将我的自信击得粉碎。每一次看到那惨不 忍睹的成绩，我的心就像被无数根针狠狠地扎着。我开始怀疑自己的能力，对学习充满了恐惧和抵触， 甚至觉得自己的人生都失去了方向。我整天浑浑噩噩，把自己封闭在一个小小的世界里，拒绝与外界 交流。 就在我几乎要被，黑暗吞噬的时候，你像天使一样出现在我的面前。你轻轻地拍了拍我的 肩膀，用温和而坚定的语气对我说：“别灰心，一次失败不算什么，我们一起找出问题所在。” 你的眼神中充满了关切和鼓励，让我冰冷的心有了一丝温暖。 接下来的日子里，你牺牲了自己的休息时间，耐心地帮我分析每一道错题，梳理每一个 知识点。遇到那道让我绞尽脑汁的数学题时，你更是展现出了无比的耐心。你一遍又一遍地 讲解，在纸上画着复杂的图形，用简单易懂的方式为我剖析解题思路。每讲完一步，你都会 温柔地问我：“这里听懂了吗？”你的专注和执着让我深受感动，也让我重新燃起了学习的 希望。 在你的帮助下，我逐渐走出了阴影，成绩也一步步提升。如今，每当我取得进步，都会 想起你那温暖的笑容和无私的帮助。 朋友，你的恩情我永生难忘。我会带着这份感动，勇敢地面对未来的挑战，也会像你一 样，用自己的力量去帮助更多的人。盼望着有一天，我也能成为暗处的一束光，照亮他人一 路前行！ 再次衷心地感谢你！愿你的生活如诗如画，充满阳光与欢笑！ 你的朋友：XXX XXX年XX月XX日 例文二： 教你包美味饺子 同学们，包饺子可是一项超实用的生活技能，在家庭聚会时，大家围坐一起包饺子，欢声笑 语不断；逢年过节，饺子更是餐桌上必不可少的主角，承载着浓浓的节日氛围。今天，我就来详 细地教大家如何包出美味又好看的饺子。 咱们先做好准备工作。材料方面，饺子皮可以直接买现成的，方便又快捷；馅料的话，经典 的猪肉白菜馅就很不错，当然，你也可以根据自己的口味，换成韭菜鸡蛋、虾仁玉米等。再准备 一碗清水，后面捏饺子皮的时候用得上。 现在进入关键步骤。拿起一张饺子皮，稳稳地放在手心，就像托着一件珍贵的宝贝。用筷子 夹取适量的馅料放在饺子皮中间，这里馅料的量很有讲究。放多了，饺子在煮的时候就像个胖娃 娃撑破了衣服，馅料会跑出来；放少了，饺子干瘪瘪的，吃起来口感也不好。 接着，用手指蘸一点清水，轻轻地涂抹在饺子皮的边缘。这清水就像胶水一样，能让饺子皮 在捏合的时候更加紧密，防止煮的时候露馅。把饺子皮对折，中间先捏紧，这可是饺子的“脊梁”， 一定要捏牢，不然饺子就“站不稳”啦。 然后，从右边开始，用拇指和食指轻轻地捏出褶皱，就像给饺子穿上了一条漂亮的花边裙子。 一边捏一边向中间移动，动作要轻柔又连贯。另一边也用同样的方法。最后，把两端捏合在一起， 一个饱满又漂亮的饺子就诞生了，仿佛一件精美的艺术品。 刚开始包的时候，可能会不太熟练，褶皱捏得歪歪扭扭，不过别灰心，多练习几次，你就能 掌握其中的技巧。当你包出第一个像样的饺子时，那种成就感会让你欲罢不能。快去动手试试吧， 相信你一定能成功，用自己包的饺子，为家人和朋友带来一份温暖又美味的心意！2026年春八年级语文阶段练习题 命题人： 題号 二 四 五 总分 得分 说明：本卷共五大题，26小愿，全卷满分120分，考试时间为150分钟。 一、 语言文字运用(12分) 阅读下面文字，完成1-2小题。 经过半个学期的语文学习，我们如同经历了一次震(hdn) 人心的旅行：我们了解了异彩 纷呈的民俗文化( )迹潮了千年传承的农拼文明：探究了严谨求真的科学问题：体会了古人细 赋真染的美好请感… 1.(2分)根据拼音写汉字，给加点字注音。 (1)(hàn) (2)湖 2.(2分)括号内应填的标点符号是 阅读下面文字，完成34小题。 瑞金的春天是一个美画的地方：你看，当清晨的雾高散去，一朵朵争春的油莱花次第开放，一只 只我家的装子相齿而归，就连 (销声匿运烟消云散)了好久的昆虫们也再现了它们的身 影，春天，这掉销然到未了。 3.(2分)在文中括号内选择怡当的词语填在横线上。 4.(2分)文中画波浪线的句子有语痛，请提出修改意见。 阅读下面的文字，完成第5题。 生活本就是一肯木完的计，不必芽求每一行都工楚押韵。 连饿起未就是动人的属章。 5. (2分)下列依次填入文段中横线处的3个句子，排序拾当的一项是( ①那些辞不及防的温柔，平几里闪光的晾间。 ②你会在而天发现蜗牛留下的银色轨进。 ③会在迷路时速逅开满蒲公英的草句。 Λ.②①③ B.③②① C.②③① D.①③② 6. (2分)学枚新建一座文化长廊，拟撰写一篇文章记载其建设过程及意义，下列标题中最恰当的 一项是( A.(文化长廊铭)B.（文化长廊说) C.(文化长廊书) D.《文化长廊记》 二、古代诗文阅读(20分) (一)阅读下面这首词，完成7-8愿。（每小题2分，共4分） 蹈 虞美人 宋·洪造四 芭东消满宙消两。望斯江南路。乱云重企几多山，不似倦飞鸣露，便扣还。 角声更听渔门弄。交夜思归梦，都江接下水合消，弧负约滩烟艇、绿衰衣。 【注1①洪活：江西配阳人，下文中的“配江”指的是都阳湖，②遮门：城门上的政望楼。@质负：同“率负”， 7.(2分)下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是() 人.“芭蕉滴滴窗前雨”以细腻的雨声开篇，既点明了环境，又为全词炎定了凄清的基调。 B.“望断”二字刻画了词人极目远、望穿秋水的动作，将无尽的愁思化为具体的动作， C.上片写景，芭蕉、乱云、鸥邀层层铺开，下片抒情，表达归乡不得的无奈、思归之情。 D.本词语言紊放酒脱，“忍江合漪”等词，展现了询人开阔的胸襟与随過而安的心境， (2分)本词下片写景采用了多感官相结合的手法，请结合诗句简要分析. (二)阅读下面的文言文，完成912题，(10分) 游仙人桥记 进物之巧有念人工，然必目击之而始信， 都娇山有仙人桥，志最而木洋，向疑为溪空问镜石，戎捏造而强名之尔。阴询野老，得其： 尚木深信，以故数未兹山，木尝问津， 乙木小在，复有南羽之游。偶注山客相随，巷文笔牛之板，乌道曲折，自南而东，山既深， 林益密、行路狱方，忽见白云红树中，万梁挽染，②说有飞仙住来者。客曰：仙人桥也，拆广七 尽许，长三丈有，两端两劳整齐如一，面若政平，底旁环同半月。首痕滑绿处，一仙人履选克 齿。依岩跨涧，前绮千丈崖红。是流涂从桥下亲流直泻。势澈如弦，历其上，仙仙乎若及长虹 于天表矣，格后信天地生成，真有如是之不可思包者， 归而语之木与游之友。友亦段吾言，夫位未亲筧其胜，吾何能以口舌争或，断崖地坚之问， 桥秀斯在，谓子不信，他日请从吾游。 (选自清代光绪年间（容县志），有删改) 【注】①乙未小春：指乙未年的小春时节，小春一指农历十月.②锦闻：ú，自不前的样子， 9.(1分)文中画波浪线的部分有一处需要斯句，请用“引”标示. 造物之巧有念人工 10.(3分)解释文中加点词的含义， (1)向( (2)益( (3)语( 11.(4分)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)桥广七尺许，长三丈有奇。 (2)泉游淙从桥下实流直泻，势激如弦。 12.(2分)对比阅读（小石记），下列对两文中写景手法的分析，正确的一项是( A.写仙人桥“底弯环同半月”，与（小石孤记）“斗折蛇行”均运用比喻，描幕形态， B.写“泉淙淙从桥下穿流”，与（小石澜记）“影布石上”均为态物描写、 C.写“白云红树中，石果掩映”，与（小石谭记》“青树深蔓，篆铭掘缀”均为虚写。 D.文中写仙人桥，与（小石潭记)写小石源，均是由远及近的写顺序。 (三)默写。(6分) 13.填补下列句子中的空缺部分，（每空1分） (1)置身于青草碧透、花据粉飞的春景中，我们会情不自禁地超到陶训明的（挑花源记）中 的名句：“ (2)(关雎)是一首优美的恋歌，其中“ ”两句运用了 比兴手法，为下文抒发情感创造了情意棉锦的意境、 (3)(送杜少府之任蜀州)中道出诚的友谊可以超越时空界限的千古名句是：“ 三、现代文阅读。(30分) (一)阅读下面的文字，完成1415题.（6分) 5龙蛋化石藏着什么种密 起层 ①投到恐龙，大罩一定不陌生，不少人看过《体罗记公田)等与还龙相关的电到，许多自热 博物馆都有恐龙化石展品，生活中也能看到很多还龙抗具，我们如何进一步了解悠龙？ ②恐龙是卵生动物，要了解恐龙，常要研完5龙蛋，在我四秦冷山脉内部的青龙山埋鼠着大 量的还龙蛋化石，据专京投断，这些恐龙蛋化石至少有30万妆，是违今为止世界上原址发现均龙 蛋化石设某中、数量蓑多、规模最大的化石群，放称为“白圣亿的兵马俩”、疑近，科竿家位测 发现，这些还龙蛋化石)成的时间在距今8765万年一8417万年之间，这是朴学案首次比以价确地 调定恐龙蛋化石制成年代， ③怎么攻解跨越数千万年的“时间蜜码”？以前测路龙蛋化石的“年嵛”，主委靠“价 下””””” C③扫描全能王 百资3纪人草在用的日撞Ape 地层”一看它埋在第几层岩石里，再对比其他地方已知年龄的地层，推测误差能有几百万年， 这一次能折列测量，主要依本“废酸业原位澈光剥做仙铅同位素测年汝” 。简单来礼，就是用 激光一点点剥蚀尽龙蛋化石的表面，收果里面的仙原子和相原子，科学家用澈光攻坏构成化石 的矿物，使其气化为气溶殷，再导入质谱仪，随后通过仅器精扇测定出仙一铅同位术比值，再 依据月但常衰诚公式，反向计耳出矿物生成时间。这项挂术不用打碎药龙蛋化石，只常要取一 点里面的方肝石，不会攻坏化石的完垫性，就能计算出精扇的年龄数据， ④一投浙况下，还龙蛋化万仅保存了钙质安壳。珠计况下】 恐龙蛋化石还可以保存恐龙胚胎 我保留少量的蛋壳壳膜和蛋内家物等，恐龙蛋化石里蕴藏者许多秘密，述礼者生命演化、地球变迁的 故事，是研完恐龙常盛、迁代、灭绝等竹况的科学村料，记录着还龙常殖行为、生里特征等重要信息， 还记载者5龙生活时期的古环境和古生态等相关信息，具有其他古生物化石所不具备的代势， ⑤随者研究方法的改进，科学京对还龙蛋受壳如织站构的是源和波化、恐龙然殖以及最后灭绝等 扣关问通有了进一步了解。例如，在广东南雄，科学家在中生代（恐龙时代）木期地及中发现了大量 结构和厚度出现异常的恐光蛋壳，这些恐龙蛋壳中，有的出现了多个锥体层，有的品体排列发生了混 乱，还有许多比正常蛋充碑了很多。这些发现说明，5龙的生殖系战出现了病变，在这些并常的蛋壳 中，多种重金局元素的合业都远运高于正常水平，这可能是导玫蛋壳结构发生改变的罪魁祸首。有科 学家推测，在巧龙时代临近站来时 一些大型火山村块黄发，来自火山的多种重金属元素污染了水体 和还龙的金物，5龙在企用了令污染的食物后出现了重金属中毒现泉，不能生出站构正常的蛋，从而 导玫解化夫败。这很有可能是总龙逐渐走向天亡的原国之一。 (节选自（人民日报)，2025年11月1日) 14.(2分)下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是( A. 标题既交代了说明的对象，恐龙蛋化石藏着什么秘密，同时又设置了悬念，吸引读者阅读。 B.文中运用了举例子的说明方法，举广东南雄发现异常恐龙蛋壳的事例，解释恐龙可能灭绝的 原因。 C.全文按照空同顺序，从秦龄到广东南雄，由地点变换依次介绍恐龙蛋化石的分布与研究情况 D. “据专家推断”“至少”“一般情况”等词语体现了本文语言的准确性、严道性。 15.(4分)标题写到“恐龙蛋化石藏着什么秘密”，请你结合文章内容，具体说说恐龙蛋化石藏着 哪些秘密， (二)阅读下面的文字，完成16-18题。(7分) 村朴一： 欢声关语庆斯春，洪肌驰鸦向木未！2月16日20点，中央广桥电说总台《2026年春节联欢晚会》 这道“欢乐吉科、喜气洋洋”的文化大餐如约而至。 据初步优计，藏至2月16日24时，总台春晚全煤体直播累计做达用户6.77亿人，在新蝶体端 直点描频次135亿次，台自有客户端直指视频格放量累计达5.78亿次，较去年增加5339万人次， 涉新盾生产力的春晚提及量占比为23.78%，相对去年同朔提升8.8B倍。年轻人全体直插界计到达 占比43.7乃，同比提升10%. 海外形响力近一步扩大。春晚在海外落地煤体近4000京，网比增长37.95。央视网海外社文平 台直指视师播放量达8729万次，同比规升近20%。 春晚最仍拍的设律，来自酥大和传的中华文脉。《立春》在计意春景中唱出万泉更斯的盘格生机。 敛咏创意秀《宜花神)，“十二花神”带观众穿枚于不同时空，沉泾式领略四季更造的时今节律和东 方意瘟，从千年壁色中踮乐而未的异者，在《丝路古的》中重现飞天乐舞，戏曲《春晖满梨因》，老 中齐幼四代同台波唱，京刷、豫刷、越刷、身刷、评则荟草一堂 辰现戏曲艺术的杖紫叶茂。 (节选自（人民日报），2026年2月17日) 材朴 当融合种话传说与民族元素的趾曲响起，中华民族大家庭的孩于们身着五彩斑湖的服装，手牟者 手经上舟台，《山海泛》中寓意吉祥的小马部活跃动，尽显对木米的美好憧憬。两序文化同根同源， 当年台上响起宝乌全曲《赤足走在田块上》（躇张》《今山古道》齐，唤起的不仅是海失两岸同胞的 共同记忆，更有那份浓得化不开的量国情。 中国人讲究以“和”为责，最初的“和”字出现在甲骨文，所谓“五声和，则可听”是指音乐之 和，和，需要文流，常要协涧，常要齐鸣，需要共振，每根*弦都关，合奏才动听。春晚舞台上，珍 循成合作、野揲介融合、珍文化文流，和台之头绘凯我们时代艺术的大气原，人形机器人诡空高蹈， 蒲活尧出“功夫挺式”，大家热汉了一楚年的“人机共进”，在节目《式B0T》中具泉化了。从去年 春政《快B0T惊弃亮扣，到今年《或B0T》别开生面，“艺术+科技”不断拓展斯空间的背后，尽显 “中国智进”的尖力与底气，拥有800年历史的中因哈儿族木及骨、沧江水造养的像像族“阿尺 木刮”与西血牙昴拉门戈、勾牙利传统氏问舟茶益益涩什，在异珀《踮地为节》中热烈扣拥， 舟台上的每一踏、每一转、每一跳、每一跃，既是对话亦是合唱，唱出万马异梅：的宏大和声。 (节选自（人民日报），2026年2月17日) 材朴三： 作为永载全球华人斯春记忆的文化符号，春晚始终坚村“思组+艺术+技术”融合创斯，当人 工智能、超高访、应拟见尖等前沿技术深良触入节目创作，中国并技与文化传格有机融合将拓限 出新的空间。 当科技从转招县后走向表淡台前，具身机器人成为又一大亮点，在式术《式0T)节目中，机 器人将跑碚中的腾空朝越、比式时的招式拆解演蜂得行云流水，桑卧协同表茨的同步误差控制在 0.1秒以内，复杂队形变换实现零位拉、欧曲《智造木来》中，执器人精准捕捉音乐节奏，灵活完 成多种珀动作，打攻了“机最舞动”的刘扳印象。小品《奶奶的最爱》中，依托语音识别与自 然语言处理能力，机器人与淡员完成即兴对话，实现了具身智危机器人从“新准坎行”到“自主 交互”的跨越。 IGC(人工智能生成内家)技术让春皖舞台呈现惊艳动人的视放奇见，《宜花神》从故宫文 物“白玉月令如佩”起笔，通过1GC实景拓展技术，让四季花神“穿运”时空，损带月令美景齐 聚尖景异台。人工智能精准识别主体演员与舞台站构，迁移模仿真实运镜，站合生成的正月江梅 映雪、六月荷下鱼游、入月桂雨件月等唯关句戈，让茨摇大厅突攻物理很制，呈现千变万化的震 撼视觉盛实。《驭风歌》中，徐悲鸿的《六骏因》精准“数字复活”，水圣貌马成坠而出、暗歌 而动。依托于人工智能大接型对欧手与舞台的识别理解，随设体酶获穿规的六瘦，与欧手形成沉 浸式互动。 (节选自（人民日报），2026年2月17日) 16.(2分)下列对材料主要信息的理解、分析、归纳，不正确的一项是( 】 A.“较去年增加5339万人次”“同比提升8.88倍”等数据，准确直观地体现了春晚传播热 度的提升， B.中国人讲究以“和”为贵，春晚舞台上的跨领域合作、跨媒介胞合、跨文化交流，都体现 了和合之美， C.无论是转播幕后，还是裘演台前，当下的春晚都隐入了前沿科技，呈现出独特艺术的效果 D。三则材料都围饶“中国文化国际传播”来展开，核心角度为“科技如何取代传统文化”： 17.(2分)下列基于材料的推理，正确的一项是（ A.春晚海外落地媒体近4000家、同比增长37.95%，表明中目文化的国际影响力正证步扩大， B. “和”文化是中国传统核心思想，因此卷晚所有节目都必须围绕“和”文化进行创作， C. (武B0T)中机馨人同步误差控制在0.1秒以内，说明未来舞台表演将完全取代人类演员， D.AGC技术让四季花神“穿越”时空，说明传统文化只有依常前沿科技才能获得新生与传播， 18.(3分)结合三则材料，概括2026年央视春晚在“文化传播”与“技术创新”方面的亮点，并 简要分析其意义。 (三)阅读下面的文字，完成19-22小题，(17分) 在寒信古村听客家古文 王晓莉 ①到江西于都的寒信古村，最大的收获是听民间艺人唱客家古文。 ②丽是一月中句，天气寒凉而又助胸，像一杯冰慎水，中午，温暖的阳光落下，落于泣过村 庄的将江，落于村中名声！大的水府庙。风一吹，阳光似放吹数，村里到处都是澄澉的光。 ③阳光也落到了古格树下，寒信是一个有着几百年历史的古村，村中处处可见树龄百年以上 的掉与挖，此处的铭树迅并于福州、履门一常，并无气根，古格气势不几，仲展于空中的部分有 如乌屿，地面的根師道动然复，如褐è土丘， ④县机非道传永人宵南京[坐在古格下，开唱客家古文，这种曲艺说节别式，以于都为中心， 流布于徽内客家聚居区，清道光年问即己流行，所消追的内容多为古人的故事，使用的是客家活。 因而被称为“客家古文”，俗称“古文”，客家古文的另一特任是流唱者多为双目夫明的男于， 2014年，于都客家古文被列入弟回批目家领非物文化进产代表性项目名录， ⑤只见肖南京一老晚把的查布盘扣卡衫，头装黑圆礼帽，手中摄一把未立色二湖，运观，竟 似从追远的时先里走来，近看，他的相他也有些高古，肤黑，颜头略凸起，双目深格，面露盲人 下””””””” ③扫描全能王 额3红人整在用的日情A。 特有的沉静之气。 ⑥他给我们唱《丝带记》，讲的是古时龙姓人家积德行善、感动天地的故事。实际上，自古流传 至今的各地戏曲，大多数都是这样的主题。“自从盘古开天地，一朝天子一朝臣。朝朝天子出人才 万古流年到如今。其他古文都不唱，就单唱一本《丝带记》。”歌词开首即点题。他的唱腔直白、朴 素，毫不花哨。若以视觉形象打比方，他的音色就是素面朝天的农人。 ⑦他又唱道：“米粮施了千千万，衣裳施了千千件，桥梁修了三百座，一施施了三年多…”我 喜欢这些古代曲词，文锌通俗，妇孺皆懂。米粮衣裳，是随手即拾的日常用物：桥梁亭台，是抬脚便 到的日常栖身处。曲词里所吟唱的那些施与舍，是民间百姓的日常行为，也是他们信奉的大义和理想。 并且，这些曲本的最后结局，总是大困圆，是人天欢喜，是人们永远的向往。 ⑧南昌距于都并不远，我在想为什么此前我没有听过客家古文。只能说一方水土出一方特产。客 家古文正是于都“特产”。以前我曾于上饶弋阳听弋阳高腔这一地方声腔，为之沉醉，并写道： “这 音韵在土地上流传了数百年，陪伴了数代辛苦劳作的人们，这是珍贵的声音。”于都的客家古文，也 如此。，换言之，古中国诞生的许多地方戏曲，如秦腔，如豫剧，又如眼前的客家古文，皆是粗粝的， 毫不精致，毫不婉曲一是土地般的性情、土地般的颜色，又皆是“珍贵的声音”。一些极为朴素的 思想，寻常百姓无须去到课堂，在由肖南京这样的民间艺人所唱的一出戏里便可习得。 ⑨遂不再往村庄其他地方去，只站定与肖南京闲聊。听他讲述，便是与在这块土地上萦绕了一个多世 纪的珍贵的声音交流。他的儿子贵宝20岁左右，尚在读大学，瘦瘦的，静立一旁。肖南京自小目盲，彼时 依家中条件也无法上学。他18岁时跟一位师傅学客家古文，寻条谋生之路。那时，他的小弟弟正读小学二 三年级，每天放学，弟弟便拿出记了戏文的本子，一句一句地念给哥哥听，让他背诵记忆，如此一学七年。 他虽然看不见，却聪慧，咬牙吃苦学下十几本大戏。至25岁，开始独立，有活儿就接。乡民有大事、喜事 都要听古文，普通日子也想听。那时候，古文是他们生活的一部分。于是，肖南京四处说唱，有时也出于 都，去临近的赣县、上犹诸区县。田间地头，堂屋茅舍，管吃管住就开唱，一人一台戏。一个本子，如《丝 带记》，要唱六小时，上午未完留待下午，今日未完留待明日。 ⑩出门在外，不知過到过多少不便，“风里雨里” 于一般人而言或许只是修辞，对肖南京来说， 则是真切的形容。有一回，附近山上的黄麟乡朱田村有人请他，他一人拄杖摸索前往。不料途中忽然 下起大暴雨，他正行至半山，无避雨处，更无人迹，只得怀着忧惧原地等待雨停。等雨住，他仍前往 朱田村。村人见他通身湿透前来，熬姜汤，拿干衣，又安排他先住下休息。唱戏途中的风雨大作，前 路的迢遥难行，乡人热心热肠、暖老温贫的举动，他不知遇到过多少回，日后，这些都成为他念念不 忘、难以泯去的记忆。他说唱的古文，都是关于古人的故事，是戏，是梦，也是理想和梦想。他自己 的命运，又何尝不像戏一样曲折。他总是努力把故事说得敞亮、欢乐，他希望人生也如此。 ①我无法也无意于评说肖南京的唱功或二胡技艺，我只是深深地感受到他唱出的古文是草味的 是直白粗粝的，是和古榕、梅江水，和寒信村所有的自然风物相配的，更是和这里的生活相配的。客 家古文这一珍贵的非遗，不是交响乐、美声之类的殿堂之音，也不是时髦的流行曲调，它无关高雅， 无关熟极而流的技巧。它没有舞台，土地上又处处皆是它的舞台一树下、村庙前，一条斑驳的长凳 或一块大石上。说唱人坐定即是开场，拔脚即是宣布散场。这是一种生活 一于都生活、客家生活、 民间生活。 ②闲聊了一阵，临行前再细看这父子二人，一坐一立，皆清瘦。儿子略纤薄、文静，父亲腰脊直 挺，虽目盲却有清刚之气。背后是老榕，但二人并不倚靠。梅江边风大，卷起肖南京的长衫一角。他 沉静端坐的样子如水无波，生活的过往全隐于他手持的那一把二胡里。这一幕，颇有古意。现在，人 们多用“素人”喻平常的人、朴素的人，喻一生默默无闻、吃了一些生活的苦，却始终心存寄托的人。 唱了许多年客家古文的肖南京，就是这样的素人。 (摘自《光明日报》2025年6月6日) 19.(6分)阅读文本相关内容，回答问题。 (1)(3分)结合文章第④内容，写一段说明性文字介绍客家古文，60字左右。 (2) (3分)结合文章第⑥⑦段，说说《丝带记》这一曲目具体体现了客家古文的哪些特点。 20. (4分)请结合文章内容，简要分析肖南京这一非遗传承人的人物形象。 21.(3分)本文在描写寒信古村时运用了环境描写，请你分析第②段环境描写的作用。 22.(4分)为了让更多人了解客家古文。校宜传队准备拍摄一期肖南京的表演视频上传至学校的 公众号，请你结合文章内容，设计简单的拍摄脚本。 镜头序号 画面内容 音效配音 字幕/特效 远景：① 环境声：风声，树叶沙沙声， 字幕：江西于都·寒信古 1(0-10秒) 远处梅江水声 村一一藏着百年客家古 近景：② 文的古榕树下 中景：肖南京端坐榕 配音（低沉温和）： 树下，身穿蓝布扣长 ③ 字幕：非遗传承人·肖南 2(11-25秒) 衫，头戴黑圆礼帽， 京 手中朱红色二胡轻放 膝上，双目沉静 特写：④ 核心音效：肖南京演唱片段 3(26-55秒) (米粮施了千千万，衣裳施了 字幕：唱词同步翻译（普 千千件…)清晰的二胡伴奏通话) 四、名著阅读(8分) 23.(2分)下列关于《经典常谈》的解说，不正确的一项是( A.朱自清的《经典常谈》是一部介绍我国传统文化经典的著作，阅读它有助于增长文化知识。 B.《经典常谈》对《史记》《说文解字》《战国策》这些史书进行了详细的介绍和点评。 C.《经典常谈》记述了仓颉造字、伏生藏书、苏秦刺股等故事，具有较强的可读性。 D.学习了《关雎》，若想了解《诗经》更多的知识，可选择《（诗经〉第四》来阅读 24.(3分)“少年正是读书时”，语文学习得益于阅读。为了深入理解《经典常谈》，同桌对其 中一些章节进行了组合阅读。请你从下面分类中任选一组，谈谈这样组合阅读的妙处。 ①《〈诗经〉第四》《诗第十二》 ②《“春秋三传”第六》《（战国策）第八》《（史记〉（汉书）第九》 25.(3分)朱自清以流畅浅明的语言，将晦涩的古籍经典转化为“可亲近的常识”。请问，你将 如何阅读《经典常谈》这类知识性作品？ 五、写作（(50分) 26.阅读下面材料，任选一题作文。 帮助是指为别人提供支援。生活中，每个人都可能是受助者，接受过别人的帮助：同时我们 也要争取成为施助者，帮助别人。 题目一：别人帮助你走出困境，这让你铭记于心。请你写一封信，向帮助你的人表达感激之情。 题目二：通过讲解，帮助别人学会一项技能，可以是某项学习技能、体育技能、生活技能等。 要求：任选一题，根据表达的情境，充分考虑交流对象的特点和需求写作，自拟标题：不要 套作，不得抄袭；不得泄露个人信息：不少于600字。 ③扫描全能王 货3纪人慧在用的日墙Ae