专题03 句子（知识清单）2026年小升初语文复习讲练测（广东专用）

该小学语文小升初知识清单涵盖小学阶段句子核心知识，包括病句修改、仿写拓展、语序辨析、语境补写，按教材考点与广东地域特色模块化整理，重点标注高频考点与易错点，系统实用。 亮点在于融合教材典型句式与地域语言实际，设计粤语负迁移易错提醒（如“走先”需改为“先走”）、真题链接（如病句修改例题），培养语言运用与思维能力，助力学生高效复习，为教师提供精准教学参考。

【2026小升初专项复习】 专题03 句子（知识清点） 广东版 专题解读 句子辨析是广东地区小升初语文考试中承上启下的核心能力题型，高频覆盖选择题（如“语序最恰当的一项”“没有语病的一项”）、判断改错题（含标点、成分残缺、搭配不当、逻辑矛盾等）、语境补写题（如根据上下文补全衔接句）及仿写拓展题（要求句式、语气、修辞与原文高度一致）。其考查范围严格对标部编版小学语文教材3—6年级全部课文中的典型句式（如“不仅……而且……”“之所以……是因为……”“一边……一边……”等关联结构）、课后习题中的句式训练栏、“交流平台”与“词句段运用”板块的语法提示，以及《语文园地》中反复强化的常见语病类型；同时深度嵌入广东地域语言实际——尤其关注粤语母语者易发的句法迁移现象：如状语后置误用（受粤语“我食饭先”结构影响，误判“我先吃饭”为语病）、“俾”字被动句与普通话“被”字句的句式混淆（如“本书俾我睇完”直译为“书被我看完”）、体貌助词差异（如“紧”“咗”“过”的用法干扰，如“我食紧饭”直译为“我正在吃饭着”）、判断句结构不同（粤语常用“係……嚟㗎”结构，易导致普通话中“是……”的判断句冗余或缺失）以及粤语语气词入句（如“啦”“咯”“喔”等影响书面语严谨性）。本专题不仅检测静态语法知识的掌握程度，更强调在真实语境（如广府文化介绍稿拟写、岭南游记修改、粤语俗语转译为规范汉语、课文朗读中的方言语调纠正）中的动态语感调适能力。掌握句子辨析策略，既是贯通阅读理解与书面表达的关键枢纽，更是应对广东小升初“规范+思辨+地域文化适配”三维命题逻辑的决胜支点。 目录导航 复习要点 一、修改病句——锁定教材典型语病与粤语负迁移 考查重点在于识别并修正两种语病：一是教材明确指出的常见类型；二是粤语语法、词汇习惯对普通话书面语的负迁移。 教材核心考点（覆盖六年级上下册“词句段运用”及课后习题）： 1. 成分残缺：尤其关注主语残缺。如仿写或扩句时，因套用口语习惯而丢失主语。（六上《语文园地四》：围绕中心意思写，注意句子完整） 2. 搭配不当：重点考查动宾搭配（如“发扬精神”误为“发挥精神”）、修饰语与中心语搭配（如“热烈的掌声”误为“激烈的掌声”）。（六下《语文园地二》：体会词语的细微差别） 3. 用词不当：区分教材中出现的近义词（如“幽静”与“寂静”、“瞻仰”与“仰望”）。（六上《语文园地一》：阅读时能从所读的内容想开去） 4. 前后矛盾/不合逻辑：句子在时间、数量、范围等方面自相矛盾。（六下《真理诞生于一百个问号之后》课后：体会科学精神的逻辑性） 粤语负迁移高频考点： 1. 状语后置：粤语“我行先”（我先走），易误写为“你走先”。（正确：你先走）。 1. “俾”字句与被动句混淆：粤语“本书俾佢整烂咗”（那本书被他弄坏了），易直译为“书给他弄坏了”，应使用标准“被”字句或主动句。 1. 双宾语语序干扰：粤语“我畀本书佢”（我给他一本书），易误写为“我给书他”。（正确：我给他一本书）。 1. 量词使用泛化：粤语中“只”“部”等量词使用范围与普通话不同，如“一部车”（一辆车）、“一只狗”（一条狗），需按普通话习惯调整。 二、仿写拓展——紧扣教材句式与修辞要求 考查在理解例句结构、修辞、情感色彩的基础上，进行创造性仿写的能力，要求“形似”且“神合”。 教材句式仿写重点（六年级）： 1. 复杂关联句：运用“不但……而且……”、“虽然……但是……”、“如果……就……”等，表达更丰富的逻辑关系。（六上《夏天里的成长》：体会文章怎样围绕中心意思写） 1. 描写手法句：仿写运用了比喻、拟人、排比等修辞手法的句子，特别是写景状物类。（六上《草原》：“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染……”） 1. 议论抒情句：仿写表达观点、抒发情感的句子，注意语气和分寸。（六下《为人民服务》：体会议论文语言的准确、严谨） 1. 特殊句式：如反问句（六下《文言文二则》：体会文言文中的反问语气）、设问句等。 仿写中的“广东意识”： 1. 题目可能提供具有岭南文化特色的语境（如描写骑楼、早茶、龙舟赛），要求用指定句式进行仿写，考查语言迁移与文化感知的结合。 三、分清语序——遵循汉语表达习惯与逻辑 考查将杂乱词语或分句重新排列，组成通顺、合理、符合逻辑的句子或段落的能力。 单句内部语序： 1. 多重定语的顺序：遵循“领属+数量+动词短语+形容词+名词”的大致规律。（六下《那个星期天》：学习描写人物在特定情境下的心理活动，涉及复杂修饰） 1. 多重状语的顺序：时间、地点、方式等状语的合理排列。 句群（复句）逻辑语序： 1. 时间顺序：按事情发展先后排列。 1. 空间顺序：从上到下、从远到近、从整体到局部等。（六上《故宫博物院》：学习按空间顺序介绍建筑群） 1. 逻辑顺序：因果、递进、转折、总分等关系的正确体现。（六上《宇宙生命之谜》：学习有条理地阐述科学观点） 1. 叙事/说明流程：确保动作或步骤的连贯性。 四、语境补写——强化整体感知与连贯表达 考查在理解给定语段（上下文）的主旨、语气、逻辑关系的基础上，准确补写缺失部分（开头、结尾、过渡句），使文章衔接自然、意思完整。 补写位置与功能： 1. 段首（总起句）：概括本段核心意思。 1. 段中（过渡/衔接句）：承上启下，使文意连贯。常需使用关联词语。（六上《语文园地六》：抓住关键句，把握文章的主要观点） 1. 段尾（总结句）：归纳上文，或得出结论，或抒发感受。 解题关键能力： 1. 把握中心：明确语段谈论的核心话题。 1. 分析逻辑：理清前后句之间的并列、递进、因果、转折等关系。 1. 保持风格一致：补写内容在句式长短、用词风格、修辞手法上与上下文需和谐统一。 1. “地域语境”补写：可能提供关于广东风土人情、历史文化的语段，要求补写恰当的句子，考查在特定文化语境下的语言运用能力。 总结：广东小升初句子辨析专题，是教材知识标准化与地域语言生活化的结合点。备考时，需在扎实掌握六年级教材语言要点的基础上，有意识地对比、辨析粤语口语习惯与普通话书面规范之间的差异，培养在真实、具体的语境中准确、得体、连贯运用语言的能力。 名师点题 一、积累运用 1．根据语境补充句子，写出人物入迷的样子。 他一捧起书就入迷了。_______________________________________________________ 【答案】坐在书桌前，眼睛紧紧地盯着手中的书，一会儿眉头紧皱，一会儿开怀大笑，一会儿又陷入沉思，完全沉浸在书的世界里。 【详解】“入迷”是沉浸式专注的状态，补写时需避免空泛描述，要从外貌神态、动作举止、环境互动等角度入手，用具体细节具象化抽象的“入迷”感受，也可加入侧面烘托强化效果。可从多个维度刻画入迷状态，只要能体现“沉浸忘我”的专注状态都符合要求，句子通顺连贯即可。 例如：他一捧起书就入迷了。身体纹丝不动，连窗外下雨打湿衣角都没察觉，眼睛紧紧盯着字句，眉头紧锁又忽而舒展，连饭点都忘了，连妈妈叫三声都没应，完全沉浸在故事里无法自拔。 2．“神舟十八号”载人飞船发射成功后，紧盯着电视屏幕的小乐__________________________（运用神态、动作和语言描写，写出自豪，激动的心情） 【答案】眼睛瞪得圆圆的，攥紧了拳头，激动地大喊：“成功啦！我们的飞船发射成功啦！中国航天太厉害了！” 【详解】题干要求运用神态、动作和语言描写体现自豪激动的心情，贴合“紧盯着电视屏幕看神舟十八号发射”的场景，补充句子时可以从他的眼神、面部表情、肢体动作、语言角度展开描写。 示例：“神舟十八号”载人飞船发射成功后，紧盯着电视屏幕的小乐眼睛里闪着激动的光，猛地攥紧拳头，兴奋地跳起来大喊：“成功了！我们的飞船成功发射了！祖国太伟大了！” 3．那位老奶奶满头白发，____________________________（运用外貌描写） 【答案】脸上爬满了深深的皱纹，总是挂着温和的笑容，一双眼睛弯得像月牙儿。 【详解】补充符合人物身份的外貌描写，需要顺着前文“满头白发老奶奶”的设定，抓住老年人的典型外貌特点来写，答案不是唯一。 示例：那位老奶奶满头白发，脸上爬满了深深的皱纹，一双温和的眼睛笑起来弯成了月牙。 4．花从春走过，散发阵阵芳香；叶从夏走过，__________；风从秋走过，____________；________________，______________。（仿写排比句） 【答案】 撑起片片阴凉 拂来累累果香 雪从冬走过 披上皑皑银装 【详解】例句以四季为背景，用“从……走过”的句式，描绘不同季节典型事物的特点，形成排比。仿写时，根据季节特征，选取典型事物，用相同句式描述其特点。夏天树叶的特点通常是茂盛、翠绿，能给人带来清凉之感，所以可以仿写为“留下片片荫凉”“撑起片片荫凉”。秋风常常伴随着落叶，给人一种萧瑟、金黄的感觉，可仿写为“送来累累硕果”，也可写“拂出瑟瑟凉意”。 示例：花从春走过，散发阵阵芳香；叶从夏走过，留下片片阴凉；风从秋走过，吹起层层金浪；雪从冬走过，带来皑皑银装。 5．下列句子中有语病的一项是（   ） A．同学们是否养成良好的健身习惯，是身体素质出色的关键。 B．通过学习《匆匆》这篇课文，我受到了深刻的教育。 C．在日前举办的发布会上，来自新华路小学的孩子们献上了表演——朗诵《满江红》。 D．依靠科技力量，中国“人造太阳”创造了新纪录，有望解决人类能源危机。 【答案】A 【详解】A. 原句出现了两面对一面的语病。“是否”是两个方面（能养成/不能养成），而后面“是身体素质出色的关键”只对应了“能养成”这一个方面，逻辑不匹配。 6．用修改符号在原句上改错（错别字1处，标点1处，语病2处） 同学们，近期我校开展了《少年儿童心向党》主题活动，活动中，用不同的方式向党的百年华诞献礼。有的讲述、收集了感人的革命故事；有的演唱了经典的红色歌曲；有的跳了优美的舞蹈；还有的拿起五采缤纷的画笔，描绘出新时代的美好画卷…… 【答案】 【详解】标点符号使用错误，活动主题“少年儿童心向党”不是书籍、文章等名称，不能用书名号，应把书名号改为引号。 成分残缺，“活动中，用不同的方式向党的百年华诞献礼”中缺少主语，应在“用不同的方式”前面加上“同学们”。 语序不当，“有的讲述、收集了感人的革命故事”中语序颠倒，应先收集再讲述，应把“讲述”和“收集”调换位置。 存在错别字，应把“五采缤纷”改为“五彩缤纷”。 故改为：同学们，近期我校开展了“少年儿童心向党”主题活动，活动中，同学们用不同的方式向党的百年华诞献礼。有的收集、讲述了感人的革命故事；有的演唱了经典的红色歌曲；有的跳了优美的舞蹈；还有的拿起五彩缤纷的画笔，描绘出新时代的美好画卷…… 7．下列句子中没有语病的一项是（  ） A．通过开展“阅读经典”活动，使同学们的语文素养得到了很大提高。 B．能否珍惜水资源，是人类持续发展的关键。 C．为了避免交通拥堵，各地纷纷出台交通管理新措施。 D．他经常回忆过去的往事，感叹时光飞逝。 【答案】C 【详解】A．成分残缺，“通过”和“使”同时使用，导致句子没有主语。删去“通过”或“使”即可。 B．两面对一面，“能否”包含“能”和“不能”两种情况，后半句“是人类持续发展的关键”只对应“能珍惜水资源”这一面，逻辑不对应。删去“能否”或在“持续发展”的前面加上“能否”。 C．没有语病。“为了避免交通拥堵”作目的状语，主语“各地”明确，谓语“出台”和宾语“交通管理新措施”搭配合理，表意清晰，逻辑通顺，符合语法规范。 D．重复啰嗦，“过去的”和“往”表意重复，删去“过去的”或“往”。 8．同学们在考场上能否保持一颗平常心，是正常发挥水平的关键。（在原句修改病句） 【答案】 【详解】句子前半部分是“能否保持一颗平常心”，包含“能”和“否”两种情况（两面）；后半部分是“是正常发挥水平的关键”，只对应“能保持平常心”这一种正面情况（一面）。这是典型的两面对一面逻辑错误，前后表述不对应，会造成语义矛盾。修改可删去“否”，使前后都为一面，或者后半部分补充“能否”，使前后都为两面。 修改后的句子：同学们在考场上能保持一颗平常心，是正常发挥水平的关键。（同学们在考场上能否保持一颗平常心，是能否正常发挥水平的关键。） 9．只要我们都讲卫生，健康和疾病就有保证。（在原句上修改病句） ____________________________________________________________________________________________ 【答案】 【详解】这句话搭配不当，“讲卫生”只能保证“健康”，不能保证“疾病”，应删去“和疾病”。 故改为：只要我们都讲卫生，健康就有保证。 10．下列句子没有语病的一项是（     ） A．我们要学会从细微的现象中不断地解决问题并发现问题。 B．通过这次活动，使我明白了团结合作的重要性。 C．我们班同学都参加了拔河比赛，只有小明因为生病没来。 D．习作水平的高低，关键取决于能否做到持之以恒地阅读与练笔。 【答案】D 【详解】A．病因：逻辑顺序不当。应该先“发现问题”，再“解决问题”。 B．病因：成分残缺（缺少主语）。“通过”和“使”同时使用，导致句子没有主语，去掉“通过”或者“使”任意一个即可。 C．病因：前后矛盾。“都”表示全部参加，和“只有小明没来”的表述冲突。 11．通过老师的介绍，使我对京剧产生了极大的兴趣。（用修改符号修改病句） 【答案】/ 【详解】本题考查修改病句。 认真读原句，弄清句子要表达的意思，找出有毛病的地方，根据病情修改，修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。 此句成分残缺。“通过”和“使”同时使用，造成句子缺少主语，应删去“通过”或者“使”。 故改为：老师的介绍，使我对京剧产生了极大的兴趣。或者：通过老师的介绍，我对京剧产生了极大的兴趣。 12．家家赶做年菜，到处哪里都是酒肉的香味。（修改病句） ____________________________________________________________________________________________ 【答案】家家赶做年菜，到处都是酒肉的香味。 【详解】本题病因是语意重复，“到处”和“哪里”都表示范围，语义重复。删除其中一个即可。 示例：家家赶做年菜，哪里都是酒肉的香味。 13．下面句子中没有语病的一句是（   ） A．许多超市将个头大的西瓜切成小块出售，一块西瓜不超过5块钱左右。 B．八月的鹅城惠州，是一个美丽的季节。 C．“双减”政策实行后，我校开设了丰富多彩的活动。 D．路旁增设阅报栏，不但可以方便市民阅读，而且能够美化环境，提升城市形象。 【答案】D 【详解】本题考查病句辨析 A．存在语义矛盾。“不超过”和“左右”表意冲突，应删去“左右”。 B．主语“鹅城惠州”是地点，宾语“季节”是时间，应改为“八月的鹅城惠州，是一个美丽的地方”。 C．“开设”通常与课程、班级等搭配，“活动”应使用“开展”，即“我校开展了丰富多彩的活动”。 故选D。 学科网（北京）股份有限公司 $