专题01 拼音与汉字（知识清单）2026年小升初语文复习讲练测（广东专用)

【2026小升初专项复习】 专题01 字音辨析（知识清点） 广东版 专题解读 广东地区的“听音辨字”是小升初语文考试中的重要题型，尤其在选择题、判断题、填空题以及注音纠错题中占据重要位置。考查内容严格依据部编版小学语文教材3至6年级的所有生字注音、《语文园地》中的“日积月累”、古诗文的注释以及教参推荐的拓展词汇。同时，试题也深入融合了广东本土的语言环境，特别是在粤语发音上，如“z”与“j”、“d”与“t”、“zh”与“z”、“s”与“c”等声母的辨识，以及“an”、“en”、“in”、“un”、“ang”等韵母的正确发音。此外，广东话中的四声（平声、上声、去声、入声）的辨识也是一项重要的考查内容。掌握听音辨字的技巧，不仅有助于提升学生的识字写字能力，更是提升口语表达和朗读能力的关键。 目录导航 汉语拼音（知识梳理） 一、 声母辨析（六年级教材高频易错点） 1. 舌尖后音 zh、ch、sh 与 舌尖前音 z、c、s 的混淆 · 教材字例（上册）： · zh： 缀（zhuì，《竹节人》）、皱（zhòu，《宇宙生命之谜》）、骤（zhòu，《夏天里的成长》） · ch： 驰（chí，《草原》）、筹（chóu，《竹节人》）、纯（chún，《我的伯父鲁迅先生》） · sh： 束（shù，《狼牙山五壮士》）、逝（shì，《匆匆》）、呻（shēn，《穷人》） · 粤语干扰： 粤语无卷舌音，学生易将所有zh/ch/sh读成z/c/s。 · 真题陷阱： 选择题中，将“束（shù）缚”的拼音误设为“sù fù”。 2. 舌面音 j、q、x 与 舌根音 g、k、h 的混淆 · 教材字例（下册）： · j： 惧（jù，《匆匆》）、竣（jùn，《北京的春节》）、搅（jiǎo，《腊八粥》） · q： 凄（qī，《十六年前的回忆》）、栖（qī，《寒食》）、泣（qì，《那个星期天》） · x： 掀（xiān，《开国大典》）、靴（xuē，《北京的春节》）、宵（xiāo，《寒食》） · 粤语干扰： 粤语中“基、欺、希”声母类似g/k/h，导致学生将“掀起（xiān qǐ）”误读成“hīn kéi”。 · 关键记忆： 与 i、ü 或 i、ü 开头的韵母相拼的，一定是 j、q、x，绝不可能是 g、k、h。如“卷（juǎn）”不能读成“guǎn”。 3. 鼻音 n 与 边音 l 不分 · 教材字例： · n： 挪（nuó，《匆匆》）、腻（nì，《腊八粥》）、奈（nài，《好的故事》） · l： 唠（láo，《盼》）、裸（luǒ，《真理诞生于一百个问号之后》）、络（luò，《北京的春节》） · 粤语干扰： 粤语中n/l为自由变体，导致“无奈（wú nài）”易读成“wú lài”。 二、 韵母辨析（六年级教材高频易错点） 1. 前鼻音 (-n) 与 后鼻音 (-ng) 的混淆 · 教材字例对比： · 前鼻音(-n)： 呻（shēn，《穷人》）、淋（lín，《盼》）、敏（mǐn，《我的伯父鲁迅先生》）、陈（chén，《十六年前的回忆》） · 后鼻音(-ng)： 牲（shēng，《草原》）、凌（líng，《竹节人》）、铭（míng，《为人民服务》）、呈（chéng，《宇宙生命之谜》） · 粤语干扰： 粤语虽有完整鼻韵尾，但与普通话对应关系复杂。如“陈”与“程”在粤语中韵母不同，但学生易将普通话的“陈(chén)”发成“chéng”。 · 教材经典考例（上册P2《草原》）： “迂回（yū huí）”中的“回”为后鼻音huí，易误读为前鼻音huín。 2. 齐齿呼 i 与 撮口呼 ü 的混淆 · 教材字例： · 含 ü 或 ü 开头的韵母： 惧（jù）、缕（lǚ，《北京的春节》）、域（yù，《宇宙生命之谜》）、靴（xuē） · 拼写规则（必考）： j、q、x、y 与 ü 相拼时，ü 上两点必须省略，但读音仍是“淤”。 2. 正确： 居（jū）、区（qū）、虚（xū）、语（yǔ） 2. 错误（典型）： 将“区域（qū yù）”读成或拼成“qī yì”。 · 粤语干扰： 粤语无ü音，学生常将“一缕（lǚ）”读成“一里（lǐ）”。 三、 多音字（六年级教材核心必考清单） 以下多音字全部出自六年级上下册课文及注释，是广东小升初的绝对重点。 多音字 教材出处及读音（六年级） 常见错误（粤语影响） 供 gōng（供给，《北京的春节》） gòng（口供，《十六年前的回忆》） 混淆声母，将gōng读成kōng 劲 jìn（干劲，《竹节人》） jìng（刚劲，《狼牙山五壮士》） 前后鼻音不分，或声调读错 泊 bó（停泊，《泊船瓜洲》） pō（血泊，《狼牙山五壮士》） 将bó读成短促入声“bok” 削 xiāo（削皮，口语，《我的伯父鲁迅先生》） xuē（剥削，书面语，《为人民服务》） 将xuē误读成xiāo或“sōk”（粤语音） 宿 sù（住宿，《草原》） xiǔ（一宿，《北京的春节》） xiù（星宿，《藏戏》） 无法区分文白异读 卷 juǎn（卷起，《开国大典》） juàn（试卷，《那个星期天》） 将juǎn误读成guǎn（j/g混淆） 埋 mái（埋葬，《十六年前的回忆》） mán（埋怨，下册《古诗三首》注释） 记不住“埋怨”特殊读音 冠 guān（衣冠，《少年闰土》） guàn（冠军，《真理诞生于一百个问号之后》） 声调混淆 哄 hōng（哄堂大笑，《竹节人》） hǒng（哄骗，《盼》） hòng（起哄） 声母h/f不分，或声调错误 记忆口诀（广东版）： “供”给（gōng）不读“贡”，干“劲”（jìn）要读“尽”。 停“泊”（bó）别读“泼”，剥“削”（xuē）不是“消”。 星“宿”（xiù）不是“素”，一“宿”（xiǔ）要记牢。 “埋”（mán）怨很特殊，衣“冠”（guān）和“冠”（guàn）军要分清。 四、 声调与音变（教材内重点） 1. “一”“不”的变调（下册《语文园地》有涉及） · 规则： “一”在去声前读阳平（yí），如“一定（yí dìng）”；在非去声前读去声（yì），如“一般（yì bān）”。“不”在去声前读阳平（bú），如“不是（bú shì）”。 · 教材实例： “一位老人”、“不懈努力”。 · 粤语干扰： 粤语中“一”“不”为固定入声，学生容易忽略变调，全部读成阴平。 2. 轻声（课内明确标注） · 教材实例： · 助词：的、地、得、着、了、过（如“美丽的草原”、“兴奋地说”） · 名词后缀：子、头、们（如“帽子”、“石头”、“我们”） · 叠词：爸爸、妈妈、看看（后一个字） · 粤语干扰： 粤语无轻声概念，学生易将轻声字读成原调，如把“帽子（mào zi）”读成“mào zǐ”。 五、 综合辨析与真题模拟 例题（仿广东小升初真题）： 下列词语中，加点字的读音完全正确的一组是（ ） A. 供给（gòng） 劲头（jìng） 血泊（pō） B. 埋怨（mán） 星宿（sù） 削弱（xuē） C. 栖息（qī） 掀起（xiān） 束缚（shù） D. 一律（yí） 不是（bù） 卷发（juàn） 解析： · A项：“供给”应读 gōng，“劲头”应读 jìn。 · B项：“星宿”应读 xiù。 · C项：全部正确。注意“栖”“掀”“束”分别是粤语区易错的q/x声母和sh声母。 · D项：“一律”中“一”在去声“律”前应变调为 yí，但原标为yí，此项错误在于“卷发”应读 juǎn。 正确答案：C 广东考生终极备考策略： 1. 回归课本： 将六年级上下册《识字表》《写字表》所有生字（尤其是带拼音的）反复诵读，建立“课内标准音”的绝对权威。 2. 制作“粤普对照纠错本”： 针对上述三大声母混淆、两大韵母混淆，从课本中找出例字，对比自己受粤语影响的错误读法，强化正确记忆。 3. 攻克“多音字表”： 将上表及课本中出现的所有多音字，连同其出现的课文词语一起记忆（如“剥削”在《为人民服务》中读xuē）。 4. 跟读课文音频： 使用教材官方朗读音频，模仿标准的声、韵、调及音变，纠正方言口音。 记住： 小升初字音考查的“根”在课本，“坑”在方言。紧扣六年级教材，针对性克服粤语发音习惯，是获得高分的唯一路径。 辨析技巧 字音辨析是广东地区小升初语文考试的“压舱石”与“分水岭”，其考查意图超越静态记忆，直指学生在复杂语境下的精准辨音能力与规范用语意识。广东考题呈现三大鲜明导向：教材为本（核心范围严格对标部编版小学语文教材1-6年级全部课后生字表、《语文园地》“日积月累”及古诗文注释，不超纲、不猎奇）、语用为基（尤其关注口语交际中的实际读音，如轻声、儿化、“一”“不”变调在句子中的动态体现）、辨析为要（重点检验对声、韵、调细微差别的敏感度，以及在多音字、形近字中的准确选择能力）。本专题不仅要求学生牢固掌握课内字音，更强调在朗读、对话及书面表达中自觉规避方音干扰，实现从“识读音”到“善辨音”的能力跃升。夯实字音辨析基础，是应对广东小升初“基础扎实、考查灵活”命题风格的不二法门。 1. 核心考点梳理：广东命题风向标 广东小升初字音考查始终坚持“课内出题、依标命题”，全部考点均锚定部编版六年级上下册《识字表》《写字表》《语文园地》及古诗文注释中的高频字、易错字与多音字。命题聚焦三大高频干扰域：一是声母混淆区（j/q/x 与 g/k/h、zh/ch/sh 与 z/c/s、n/l 不分）；二是韵母辨析区（前鼻音 -n 与后鼻音 -ng、ü 上两点省略规则）；三是语境定音区（如“供”“宿”“削”“劲”等在课文原句中的唯一正确读音）。不考课外生僻字、不考方言专有名词、不考超纲文化词——教材即考纲。 2. 实用辨析技巧：广东实战法 广东学生需掌握四招“即学即用”的辨音策略：一曰“课本定位法”——遇字必查其在六年级哪一课、哪个词语中出现，以教材原文语境为唯一判据；二曰“声韵拆解法”——对易混字（如“栖qī”与“西xī”、“束shù”与“素sù”），手动拆分声母、韵母、声调，强化发音部位感知；三曰“粤普对照法”——建立个人错音本，将自己受粤语影响的典型误读（如“供gōng→kōng”“削xuē→xiāo”）与标准音并列标注，每日跟读纠偏；四曰“语境锁定法”——多音字题必须结合题干所给词语或模拟句子判断，如“宿”在“住宿”中必读 sù，在“星宿”中必读 xiù，脱离语境无意义。 3. 复习冲刺建议：广东定制版 冲刺阶段务必回归教材本源：第一轮，逐课梳理六年级上下册所有带拼音的生字，按“声母—韵母—声调”三栏手写默写；第二轮，专攻《语文园地》“日积月累”及古诗文注释中的多音字，每字配一个课文原句（如“劲”→《竹节人》“干劲十足”）；第三轮，开展“轻声+变调”专项朗读训练——选取《匆匆》《那个星期天》等课文片段，标注“的、了、一、不”等字的实际读音并大声诵读，培养语感；最后，用真题卷限时自测，重点分析错题是否源于教材疏漏或粤语负迁移，并即时回归课本订正。 4. 典型例题解析：广东真题风 广东真题注重情境化与干扰性，常设“教材原词+方言陷阱+选项混淆”三维结构。例如：“下列词语中，加点字读音与六年级课文《北京的春节》中完全一致的一项是”，选项包含“铺户（pū）”“间断（jiān）”“正月（zhēng）”“分外（fēn）”。此题精准复刻教材原文（“铺户”读pù，“间断”读jiàn，“正月”读zhēng，“分外”读fèn），所有干扰项均来自粤语常用误读或常见声调/声母混淆。解析时须紧扣课文原句、拒绝主观推断，体现“一字一出处、一音一依据”的广东命题特色。 名师点题 一、积累运用 1．下列说法正确的一项是（      ） A．“弹、脏、燕、藏”这四个字都是多音字。 B．“逛、馆、岗、仗”这四个字的韵母相同。 C．“毡、崭、凿、眨”这四个字的声母相同。 D．“偎、葬、橡、棋”这四个字都是形声字。 【答案】A 【详解】本题考查多音字、韵母、声母和形声字。 B．“逛、岗、仗”的韵母是ang，“馆”的韵母是an； C．“毡、崭、眨”的声母是zh，“凿”的声母是z； D．“偎、橡、棋”是形声字，“葬”是会意字。 故选A。 判断下列说法，对的打“√”，错的打“×”。 2．《丁香结》的课文题目运用了象征的修辞手法。( ) 3．我们在阅读之前，首先要确定自己的阅读目的，然后根据自己的阅读目的选择合适的阅读方法。这样有助于提高我们的阅读速度和阅读效率。( ) 4．课文《灯光》中的故事是抗日战争时期的故事。( ) 5．“d、u、e、w、r”都是韵母。 ( ) 【答案】2．√ 3．√ 4．× 5．× 【解析】2．本题考查修辞手法。 《丁香结》是作家宗璞的一部散文集，作者以丁香结象征生活中解不开的愁怨。此项判断为正确。 3．本题考查阅读的方法。 结合自己的阅读实践可知，读书时，要先想想阅读的目的，明确目的有助于帮助你关注关键信息；再选择合适的阅读方法，这样能使我们的阅读速度与阅读效率大大提升。此项判断为正确。 4．本题考查对课文内容的理解。 课文《灯光》主要讲了一件关于灯光的往事的回忆：写在解放战争时期一次围歼战就要打响的时候，郝副营长借着火柴微弱的亮光在看一本书的插图，图上画着一个孩子在电灯下读书，这幅插图使郝副营长陷入对未来的憧憬之中。战斗打响后，后续部队遭到敌人炮火的袭击，和突击队失去了联系，郝副营长点燃了那本书，用火光为后续部队照亮了前进的道路，结果暴露了自己。战斗胜利了，郝副营长却牺牲了。此项判断为错误。 5．本题考查声母和韵母的知识。 “ｄ、ｗ、ｒ”是声母；“ｕ、ｅ”是韵母。此项判断为错误。 6．下列说法正确的一项是 （    ） A．“i、e、w、u”都是韵母。 B．“yu、yun、qu”都是整体认读音节。 C．“女孩儿、老头儿、小牛儿、儿童”都要读儿化。 D．“刚劲、狂风怒号、含情脉脉、埋怨”中的加点字都是多音字。 【答案】D 【详解】本题考查韵母、音节、多音字及儿化音。 A．“w”是声母。 B．“qu”不是整体认读音节。 C．儿童不读儿化音，拼音：ér tóng。 故选D。 7．选择说法正确的一项（    ） A．i、e、w、u都是韵母。 B．“yū、yun，qu”都是整体认读音节。 C．“党”起笔是点，“戈”的末笔也是点。 D．“凹、玄、鸟”的笔画数相同。 【答案】D 【详解】本题考查汉字、拼音基础知识。 A.w是声母。 B.qu不是整体认读音节。 C.“党”的起笔是竖。 故选D。 请判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。 8．“in、en、un、ing”这几个韵母都是前鼻韵母。( ) 9．“guǎ、huǒ、jiǒng”都是三拼音。( ) 10．学校有姓张、陈、王、柯、钟、冯、何、卢的几位老师，将他们的姓氏按音序排列，正确的排法是陈、冯、何、柯、卢、王、张、钟。( ) 11．“买完菜马上就去吗？嗯。”句子里面的“嗯”读“ng”。( ) 【答案】8．× 9．√ 10．√ 11．√ 【解析】8．本题考查前鼻韵母。 前鼻音尾韵母指的是鼻韵母中以-n为韵尾的韵母。普通话中的前鼻音尾韵母有8个：an、en、in、ün、ian、uan、üan、uen。 “ing”不是，故错误。 9．本题考查三拼音节。 三拼音节是指在声母和韵母之间还有一个介母，形成一个音节有三个拼音成分，这样的音节就是三拼音节。 三拼音节有11个：ia、ua、uo、uai、iao、ian、iang、uan、uang、iong、üan。 故正确。 10．本题考查字母表的排列顺序。 26个字母顺序是：A、B、C、D、E、F、G、H、I、J、K、L、M、N、O、P、Q、R、S、T、U、V、W、X、Y、Z。 张的音序为Z，陈的音序为C，王的音序为W，柯的音序为K，钟的音序为Z，冯的音序为F，何的音序为H，卢的音序为L，根据这几个字的第一个字母排序即可，如第一个字母相同，则顺位比较第二、三个。故正确。 11．本题考查字的读音。 “嗯”有三个读音。读[ǹg]表示答应；读[ńg]表示疑问；读[ňg]表示出乎意外或认为不该是这样。故正确。 12．下列说法对的打“√”，错的打“×”。 (1)“火”字，整体上窄下宽，上收下放，书写时左侧点画要小，右侧撇画较大，主体撇、捺向左右两侧舒展。( ) (2)“需”（xū）与“绿”（lǜ）的韵母相同。( ) (3)zi、ye、yin、wu、yuan都是整体认读音节。( ) (4)“立春、惊蛰、雨水、清明、春分、谷雨、小满”这些节气的顺序排列是正确的。( ) (5)“卜算子”“清平乐”“浣溪沙”“江上渔者”都是词牌名。( ) 【答案】(1)√ (2)√ (3)√ (4)× (5)× 【详解】（1）本题考查汉字书写。 正确，“火”字书写时整体上窄下宽，上收下放，书写时左侧点画要小，右侧撇画较大，主体撇、捺向左右两侧舒展。 （2）本题考查韵母。 正确。“需”（xū）与“绿”（lǜ）的韵母相同，都是“ü”。 （3）本题考查整体整体认读音节。 正确。整体认读音节：zhi 、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin 、yun、ying。 （4）本题考查二十四节气。 错误。中国古代根据气候对一年进行的节令划分。即指立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨、立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑、立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒和大寒。“雨水”应该排在“惊蛰”的前面，“春分”应该排在“清明”的前面。 （5）本题考查文学常识。 错误，“卜算子”“清平乐”“浣溪沙”都是词牌名。“江上渔者”是古诗的题目。 判断句子的正误。（对的画“√”，错误的画“×”。 13．“沮、距、步、趣”这四个字的韵母相同。( ) 14．“全神惯注、技高一筹、热血沸滕”中有两个错别字。( ) 15．《七律·长征》和《西江月·夜行黄沙道中》都是词。( ) 16．“这哪里还是戏剧？这不太像是杂技了吗？”这里用了设问的修辞手法。( ) 【答案】13．√ 14．√ 15．× 16．× 【分析】13．本题叙述正确。“沮、距、步、趣”这四个字的韵母相同，都是“u”。 14．本题叙述正确。“全神惯注”中“惯”应改为“贯”。“热血沸滕”中“滕”应改为“腾”。 15．本题叙述错误。《七律·长征》不是词，是毛泽东所作的一首七言律诗，全诗为：红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 《西江月·夜行黄沙道中》是南宋词人辛弃疾创作的一首吟咏田园风光的词，全词为：明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 16．本题叙述错误。“这哪里还是戏剧？这不太像是杂技了吗？”这里用了反问的修辞手法。使用疑问的语气表达肯定的意思，意思是：这不是戏剧，这是杂技。 17．按查字典的方法填空。 “魔”字是_____结构，它的部首是“_____”，“鼎”字的音节是_____，第六笔的名称是_____。“鼎”在中国古代社会生活中有独特地位。由“鼎”延伸的成语有很多，请你写出一个出来与大家分享： _____。 【答案】 左上包围 麻 dǐng 竖折折 大名鼎鼎 【详解】“魔”是左上包围结构，部首是广。 “鼎”读作：dǐng。笔顺总共有12画，排序就是竖、横折、横、横、横、竖折折、横、撇、竖、横、竖、横折。第六笔的名称是竖折折。 关于“鼎”的成语有：大名鼎鼎、一言九鼎、三足鼎立、人声鼎沸等。 18．深圳的交通十分发达，下列关于深圳地名和路名拼写不正确的一项是（    ） A．金田路JINTIAN LU B．福华路FUhua lu C．深南大道SHENNAN DADAO D．罗湖LUOHU 【答案】B 【详解】本题考查地名和路名的汉语拼音拼写规则。。 B．专名“福华”应连写为“FUHUA”，但选项写为“FU hua”（“hua”小写且分开），通名“路”应写作“LU”（大写），但选项写为“lu”（小写）。大小写错误，且专名未连写，不正确。 故选B。 19．下列说法正确的一项是（　　） A．“zhi、shi、ri、yuan、yan、ying”都是整体认读音节。 B．“粥、耽、域、徊、偎”这五个字按音序排列，第一个是“耽”，最后一个是“粥”。 C．用部首查字法查“鼎”字，要先查“目”部，再查8画。 D．“搜”字共12笔，按正确的书写笔顺，第六笔笔画名称为“横折”。 【答案】B 【详解】本题考查音节、音序，查字典。 A．结合所给选项，yan不是整体认读音节，此项说法有误； C．“鼎”的部首是“鼎”，用部首查字法查这个字，应先查“鼎”部，再查零画，此项说法有误； D．“搜”字共12笔，第六笔笔画名称为“横”，此项说法有误； 故选B。 20．请用“√”标出词语的正确拼音。 羊圈（yáng quān  yáng juàn）    司马迁（Si Maqian Sima Qian） 处境（chǔ  jìng  chù  jìng）    益民路（YIMINLU YIMIN LU） 【答案】yáng  juàn   Sima  Qian chǔ  jìng   YIMIN  LU 【详解】本题考查字音的辨析及音节的拼写规则。 圈：读“quān”，释义：1、环形的路线；周。2、在四周加上限制（多指地方）；围。3、范围；圈子等。读“juàn”，释义：养猪羊等牲畜的简易建筑，有棚和栏。 羊圈：读yáng juàn，养羊的处所，多为敞棚或围栏。圈：饲养牲畜的栅栏。“圈”读“juàn”。故“羊圈”选“yáng juàn”。 汉语人名拼音需遵循《汉语拼音正词法基本规则》，姓氏和名字分写且首字母大写（复姓连写），故“司马迁”应为“Sima Qian”。 处：读“chǔ”，释义：1、居住。2、交往；与其他人在一起生活。3、置身在（某地、某种情况等）。4、处置；办理等。读“chù”，释义：1、地方。2、事物的某一部分或某一点等。 处境：读chǔ  jìng，所处的境地。处：置身在（某地、某种情况等）。故“处境”选“chǔ  jìng”。 地名拼音中，专名（益民）和通名（路）需分写且全部大写，故“益民路”应为“YIMIN LU”。 21．下面大小写字母对应完全正确的一项是（　　） A．b（P）  p（B）  m（N） B．j（J）  g（G）  e（E） C．i（L） h（N）  q（Q） D．f（K）  c（C）  s（S） 【答案】B 【详解】本题考查字母大小写辨析。 A．b（B）、p（P）、m（M）； C．i（I）、h（H）； D．f（F）； 故选B。 二、基础知识 22．请写出四个后鼻韵母：________、________、________、________。 【答案】 ang eng ing ong 【详解】本题考查鼻韵母。 以 -ng 为韵尾构成的韵母叫后鼻韵母。后鼻音韵母4个：ang、eng、ing、ong。 23．按要求填空。 请按顺序写出前鼻韵母：_______、_______、_______、un、_______。 【答案】 an en in ün 【详解】本题考查前鼻韵母。 九个鼻韵母是：an、en、in、un、ün、ang、eng、ing、ong。 鼻韵母分为前鼻音尾韵母和后鼻韵母。前鼻音尾韵母指的是鼻韵母中以-n为韵尾的韵母。后鼻韵母以-ng为韵尾构成的韵母。 前鼻音韵母又称前鼻韵母有5个：an、en、in、ün、un。 24．写出汉语拼音字母表中后鼻韵母：_____、_____、_____、_____。 【答案】 ang eng ing ong 【详解】本题考查韵母。 汉语韵母一共有39个，分为前鼻韵母和后鼻韵母，前鼻韵母是以-n为韵尾构成，后鼻韵母是以-ng为韵尾构成。后鼻音的韵母一共有四个，分别是：ang、eng、ing、ong。 学科网（北京）股份有限公司 $