第7章 生态系统 检测（二）-【名校作业】2025-2026学年七年级下册生物同步单元卷(苏教版·新教材)

班级： 姓名： 学号： 2025-2026学年七年级生物苏教版下册 第3单元第7章检测（二） (说明：本试卷为闭卷笔答，答题时间70分钟，满分100分)》 题号 二 总分 得分 第I卷 选择题（共40分） 选择题（本题共20个小题，每小题2分，共40分。每小题只有一个选项符合题意，请将其字 母标号填入下表相应题号的空格内) 题号 2 3 6 8 9 10 选项 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 选项 1 很多因素会影响生物的生活和分布，以下能体现温度对生物生活的影响的是 A.草尽兔狐愁 B.蟑螂喜欢在夜间活动 智想 C.沙漠中仙人掌的叶退化成刺状 D.人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 2鱼必须生活在水里，一旦离开水，过不了多久就会死亡。这一现象说明的科学道理是 A.生物的生存情况会影响环境 B.环境条件不会影响生物的生存 C.生物的生存依赖一定的环境条件 D.水是所有生物体不可缺少的组成成分 3人是生物圈中的一员，从生态系统组成成分来看，人属于 A.劳动者 B.生产者 C.消费者 D.分解者 4农田又称为耕地，是指可以用来种植农作物的土地。以下是农田生态系统中常见的几种生 物，其中属于生产者的是 A.农作物 B.青蛙 C.麻雀 D.细菌和真菌 5山西省太原市双塔公园打造出“四季有花，五步不同景”的园林造景效果。双塔公园中可以 看成一个生态系统的是 A.所有有生命的物质 B.生产者、消费者和分解者 C.动物、植物和细菌 D.生物成分和非生物环境 6森林火灾是一种突发性强、破坏性大、处置救助较为困难的自然灾害。气候干燥和大量的枯 枝败叶堆积，在遇到火的情况下极易发生火灾。枯枝败叶堆积未被分解，则生态系统中没有 扮演好的角色是 A.生产者 B.消费者 C.分解者 D.非生物环境 7山西省中部地区以玉米为主要种植农作物。当我们走进一片玉米地时，常常能闻到一股玉 米香味，这香味在刺激你嗅觉细胞的同时，也吸引了众多的蚜虫、苍蝇，甚至引来了它们的天 敌，如蜘蛛、食蚜蝇、甲壳虫等。下列与此相关的食物链书写正确的是 A.玉米→蚜虫→蜘蛛 B.阳光→玉米→蚜虫→蜘蛛 C,玉米←一蚜虫←一蜘蛛 D.玉米→蚜虫→蜘蛛→细菌 蚯蚓在生态系统中扮演着重要的角色。蚯蚓的钻穴、取食、排泄等活动可使土壤变得疏松 和肥沃。“蚯蚓垃圾处理器”可以利用蚯蚓处理果皮、菜叶等厨余垃圾，原因是蚯蚓可将这些厨余 垃圾分解为无机物，供绿色植物再利用。结合资料完成第8、9题。 8蚯蚓的钻穴、取食、排泄等活动可使土壤变得疏松和肥沃，这主要体现了 A.环境影响生物 B.生物与环境相互作用 C.生物影响环境 D.生物之间的竞争关系 9蚯蚓能将厨余垃圾分解为无机物。据此推测，蚯蚓属于生态系统中的 A.生产者 B.消费者 C.分解者 D.非生物环境 0日本多次将福岛第一核电站的核污染水排放入海。核污染水最终会污染 A.海洋生态系统 B.所有沿海城市 C.湖泊生态系统 D.整个生物圈 1一鲸落万物生，鲸死后成为盲鳗、虾、蟹等生物的食物，某些厌氧细菌分解鲸尸中的脂类，产 生硫化氢；而硫化细菌能利用硫化氢等无机物合成有机物，为其他生物提供能量。鲸落形 成的生态系统属于 A.淡水生态系统 B.海洋生态系统 C.森林生态系统 D.草原生态系统 2在一定的空间范围内，以下各项能组成生态系统的是 A.阳光、空气、土壤、动物、微生物 B.阳光、空气、土壤、水、植物、动物、微生物 C.阳光、空气、土壤、水、植物、动物 D.植物、动物、微生物 3山西省地处黄土高原，地形复杂，生态系统多样。下列生态系统中，自我调节能力最强的是 A.太原汾河公园 B.芦芽山高山草原 C.清徐葡萄园 D.庞泉沟自然保护区林区 14长白山森林生态系统中的动植物超过三千种，其中东北虎会捕食鹿。下列关于该生态系 统的叙述错误的是 A.该生态系统中能量的最终来源是光能 B.东北虎捕食鹿完成了物质循环 C.能量可以从鹿传递至东北虎 D.东北虎获得的能量一部分以热能的形式散失 15《说苑·正谏》中有这样一段记载：“园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣，饮露，不知螳螂在其 后也：螳螂委身曲附，欲取蝉，而不知黄雀在其傍也…”虽然这是用以比喻社会现象的寓 言，但却反映出生态学中的丰富内容。下列相关说法正确的是 A.反映的食物链可表示为露水→蝉→螳螂→黄雀 B.蝉和螳螂都属于环节动物 C.树属于消费者 D.黄雀获得的能量最少 6生物圈是所有生物共同的家园。爱护生物、保护生物圈是现代公民的基本素养和行为准 则。下列措施不利于保护生物圈的是 A.爱护花草树木，积极参加绿化植树活动 B.为了身体健康，使用一次性塑料杯、泡沫饭盒、塑料袋 C.节约使用文具用品，杜绝浪费，如铅笔是木材制造的，浪费就等于毁灭森林 D.建立各种类型的自然保护区，对濒临灭绝的动植物进行就地保护 7生物圈是地球上最大的生态系统，下列有关叙述错误的是 A.生物圈的范围包括大气圈、水圈和岩石圈的全部 B.生物圈中的海洋生态系统含有较多的盐分 C.人工牧场生态系统是生物圈的一部分 D.林地生态系统中的动植物种类较多 18如图是某生态系统中部分生物构成的食物网简图，下列说法正确的是 A.图中有3条食物链 B.蛇和鹰之间只构成捕食关系 食虫鸟 C.该食物网中能量流动的起，点是草 草 →昆虫 D.图中的所有生物可构成完整的生态系统 9如图表示某生态系统中构成一条食物链的四种生物在一段时间内的相对数量。下列说法 正确的是 A.该食物链可表示为甲←一丙←一乙←一丁 B.甲生物含有的能量最少 C.甲是生产者，乙、丙、丁是消费者 0甲乙丙丁 D.该生态系统中只有甲、乙、丙、丁四种生物 20山水林田湖草沙是一个生命共同体，各要素彼此依存、相互促进。下列关于上述观点的理 解错误的是 A.“山水林田湖草沙”属于不同的生态系统类型 B.各种类型的生态系统不是孤立的、封闭的，而是相互联系的 C.我们应该科学统筹治山、治水、治林、治田、治湖、治草和治沙等 D.各种生态系统的总和是生物圈，它由地球上所有的生物构成 第Ⅱ卷非选择题（共0分）》 二非选择题（本题共4小题，共60分） 21(16分) 鱼虾进稻田，生态种植忙 山西省晋祠大米已有1400多年的栽培历史，是太原市晋源区晋祠镇生产的独特品 种，其颗粒大而饱满，质色稍褐而透明，性软而韧，蒸出饭来颗粒分明，香气扑鼻。用晋祠 大米蒸的米饭吃起来清香爽口，味道香甜，有韧性、粘性，有咬头，即使连蒸几次，仍然粒粒 分明，互不粘连，素有“七蒸不烂”之说。清代时期晋祠大米曾长期作为“贡品”。古人曾这 样描述：“米洁白纤长，味殊精美”“晋水源流汾水曲，荷花世界稻花香”。近年来，随着晋祠 镇引进高效种植技术，晋祠大米的品质和产量得到了进一步提高。 稻鱼生态混养是一种高效种植技术，是指在无污染的稻田水域里采用自然界的食物 链系统进行种养殖，放入稻田中的鱼、虾、蟹苗在已经插好秧苗的稻田里自由自在地游动， 这些生物可以吃稻田里的稻飞虱、泥包虫等昆虫和杂草，还可以疏松土壤，增加稻田的含 氧量，动物粪便还能为稻田增加肥料。如图为稻鱼生态系统简图。 水稻田 智想 阅读资料，回答下列问题。 (1)稻鱼生态系统的组成成分中，水稻、杂草等属于 ;稻飞虱、泥包虫等昆 虫和鱼类属于 。除此之外，生态系统的组成成分还包括 和 (2)在该生态系统中，鱼类取食杂草，可以缓解杂草与水稻的 关系，有利于水稻 生长。 (3)在该生态系统中，稻飞虱、泥包虫等害虫可能使水稻减产，但它们同时是鱼类的食物。 人们经常养殖鲤鱼来防治害虫。请写出养殖鲤鱼防治害虫的一条食物链：」 (4)由下表可知，稻鱼种养结合模式与常规水稻种植模式相比，农药和化肥使用量明显 ,这是因为鲤鱼排出的粪便中含有丰富的氨、磷、钾等元素。这种种养结合模 式能有效地增加土壤肥力，促进该生态系统的 循环。 模式 化肥使用量/(kg/hm2) 农药使用量/(kg/hm) 常规水稻种植模式 1883 7.02 稻鱼种养结合模式 1597 4.20 22(14分) 生态系统的成分 如图表示草原生态系统中部分成分关系示意图，甲、乙、丙为该生态系统中的三种组 成成分，A、B、C、D是乙中存在着捕食关系的四种生物，①②③表示生物的生理过程。据图 回答问题。 大气中的二氧化碳 ① 1② 甲 0 B6 ()该生态系统中，影响草生活的土壤、水、蝗虫、田鼠等因素统称为 图中的丙表示 (2)用图中所给的字母、代号和箭头写出一条食物链： (3)图中②表示 ③表示 (4)生态系统的 是沿着食物链和食物网流动的。 (5)草原生态系统的特征是 23(14分) 乌金山国家森林公园 乌金山国家森林公园位于山西省晋中市榆次区，是生态旅游避暑胜地，森林覆盖率达 80%以上，气候凉爽湿润，空气清新怡人，堪称“天然氧吧”。乌金山动植物资源丰富，植物 种类达330余种，其中白皮松为国家二级保护树种，闪金柏为世界珍稀树种，丽豆为频临灭 绝的物种；园中沙棘、荆条、绣线菊、金银木、暴马丁香等灌木相互交织，色彩艳丽，美不胜 收；树丛下生长着黄精、玉竹、黄芪、穿地龙等200余种珍贵的中草药，堪称稀有植物的宝 库；园中还有鸟类、哺乳类、两栖类、爬行类、节肢动物以及环节动物36科150余种；金钱豹 和雪貂为国家一级保护动物，与狼、野猪、果子狸等分布在鸟金山千顷密林之中；还有灰雄 鸡、黄鹂、鹰等多种禽类，蛇、蜥蜴等爬行动物更是数不胜数。因此，乌金山是三晋腹地不 可多得的自然生态野生动物园。 阅读资料，回答下列问题。 (1)乌金山国家森林公园属于森林生态系统，从生态系统的组成成分分析，生产者有 (依据资料答出两种)等，该生态系统中除了植物和动物外，不 可或缺的生物成分还有 (2)乌金山国家森林公园的光能要进入生物体内，需要经过植物的 （填生命活动)。 (3)乌金山国家森林公园里的动植物之间形成了错综复杂的食物网，如图是其中的一部 分，请你据图写出一条食物链： 图中 的草食动物是 该食物网中生物的遗体内也含有一定的物质和 能量，这些物质和能量会被 利用。 植物 鸽子 野兔 蛇 雪貂 狼 鹰 金钱豹 山在一定程度上，乌金山川森林公园生态系统的稳定性比农田生态系统的稳定样了 (填“强”或“弱”)。如果人类对乌金山无节制地进行开发，就会导致其生态 系统无法恢复，这说明生态系统的 能力是有一定限度的。 24(16分) 探究非生物因素对鼠妇生活的影响 鼠妇又称潮虫，它们经常躲在阴暗、潮湿的地方，如石块的下面、花盆的底部。当人们 移开花盆、搬开石块时，鼠妇就会很快爬到其他隐蔽的地方。这是为什么呢？生物学兴趣 小组的同学想利用以下实验装置，探究非生物因素对鼠妇生活的影响。 黑纸板 黑纸板 横轴中线 横轴中线 玻璃板 铁盘 铁盘 (以横轴中线为界，铁盘内一侧放 (在铁盘内放上一层湿土)（以横轴中线为界，铁盘内一侧放 一层湿土，另一侧放一层千土) 一层湿土，另一侧放一层千土) 分 乙 丙 (1)如果要探究“光对鼠妇生活的影响”，应选择 实验装置，该实验的变量是 有同学认为实验装置甲的设计不合理，请你简要说明理由： (2)若将10只生理状况基本相同的鼠妇放入乙装置的铁盘中央并静置，每分钟统计一次明 亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计5次，结果如下表。进行重复实验，共做三次。 环境时间/分钟 1 2 3 4 5 明亮/只 0 1 2 阴暗/只 9 10 8 9 8 最后，应取三次实验数据的平均值作为得出结论的依据，目的是 (3)若某次的实验结果和其他次的有明显差异，应该 (填字母)。 A.承认这次的探究活动已经失败 B.立即参考其他次的实验结果修改实验数据 C.坚持实事求是的科学态度，再次进行重复实验确认结果 (4)如果选择丙装置进行探究实验，可探究影响鼠妇生活的非生物因素是 (5)实验结束后，应该如何处理鼠妇？ 6)探究一种条件对探究对象的影响时，需设计对照实验，除了这个条件不同以外，其他条 件都 参考答案及详解 2025-2026学年七年级生物苏教版下册 第3单元第7章检测（二） 解者（主要是细菌和真菌）：非生物环境包括阳光、空气、土 1.D【解析】兔以草为食，没有草，兔会饿死：狐也会因食物 壤、水等。B符合题意。 (兔)缺乏而死亡。这体现了生物之间的捕食关系，属于生 13.D【解析】一般情况下，生物种类和数量越多，营养结构 物对生物的影响。A不符合题意。蟑螂多在夜间活动，是 越复杂，生态系统的自我调节能力就越强。A是淡水生态 受光影响的节律行为，B不符合题意。仙人掌的叶退化成 系统，B是草原生态系统，C是农田生态系统，D是森林生 刺状，能减少水的散失，适应干旱的沙漠环境，C不符合题 态系统。这几种生态系统相比，森林生态系统的生物种类 意。山上的温度比山下的温度低，在四月里桃花调零之际， 和数量最多，营养结构最复杂，自我调节能力最强 山上古寺中的桃花才盛开，体现了温度对生物的影响，D符 14.B【解析】物质循环是在生物和非生物环境之间进行的 合题意。 东北虎捕食鹿完成了能量的传递，但没有完成物质循环 2.C【解析】鱼生活在水里，一旦离开水，过不了多久就会死 B错误。 亡，这一现象说明鱼的生存依赖水环境，C符合题意 15.D【解析】食物链的起点应是生产者，不能是露水，A错 3.C【解析】人不能自己制造有机物，而是直接或间接地以 误。题干中描述的食物链是树（或植物）一→蝉→螳螂一→黄 植物为食，随着摄食，食物中的物质和能量进入人体。因 雀，树属于生产者，蝉和螳螂属于消费者。蝉和螳螂都是 此，人是生态系统中的消费者。 节肢动物，B、C错误。能量是单向流动、逐级递减的，黄雀 4.A【解析】农作物是绿色植物，能进行光合作用制造有机 处于该食物链的末端，因此黄雀获得的能量最少，D正确。 物，因此属于生产者：青蛙、麻雀属于消费者：细菌和真菌一 16.B【解析】使用一次性物品会浪费资源，增加垃圾，不利 般属于分解者。 于保护环境 5.D【解析】一个完整的生态系统包括生物成分和非生物 17.A【解析】生物圈包括大气圈下层、岩石圈上层（主要是 环境。 土壤层)、水圈，以及生活在其中的各种各样的生物，A 6.C【解析】在生态系统中，能够分解枯枝败叶的是分解者。 错误。 7.A【解析】食物链是不同生物之间通过捕食关系形成的链 18.C【解析】该生态系统中有4条食物链：草→鼠→鹰，草→ 状联系，所以食物链中不包含非生物环境和分解者。食物 链的箭头由被捕食者指向捕食者。 鼠→蛇→鹰，草昆虫→食虫鸟→鹰草昆虫→食 8C【解析】蚯蚓的活动可使土壤变得疏松和肥沃，体现了 鸟+蛇→鹰。A错误。鹰以蛇为食，两者之间为捕食关系： 生物能够影响环境.C符合题意。 同时，鹰与蛇又都以鼠、食虫鸟为食，存在竞争关系。B错 9.C【解析】分解者能利用动植物的遗体，将其中的有机物 误。草是该生态系统食物链的起，点，能通过光合作用将光 分解成简单的无机物，获得物质和能量：分解者分解产生的 能固定在有机物中，C正确。一个完整的生态系统包括生物 无机物又能回归到环境中，供生产者循环利用。蚯蚓能处 成分和非生物环境，非生物环境包括阳光、空气、水、温度等 理厨余垃圾，因此属于生态系统中的分解者，C符合题意。 生物成分由生产者、消费者和分解者组成。图中还缺少的 10.D【解析】地球上所有的生物与非生物环境共同构成了 是分解者和非生物环境，D错误。 生物圈，生物圈是地球上多种类型生态系统的总和，是最 19.C【解析】食物链的起点是生产者，数量最多，图中甲的 大的生态系统。核污染水最终会污染整个生物圈，D符合 数量最多，是生产者，丙、乙、丁的数量依次减少，构成的食 题意。 物链是甲→丙乙→丁，A错误。对于此食物链中的甲 11.B【解析】鲸生活在海洋中，因此鲸落形成的生态系统属 乙、丙、丁四种生物，甲处于食物链的最前端，因而含有的 于海洋生态系统。 能量最多，B错误。该食物链中，甲是生产者，乙、丙、丁是 12.B【解析】生态系统由生物成分和非生物环境组成。生 消费者，C正确。生态系统中的生物成分还有分解者，D 物成分包括生产者（主要是绿色植物）、消费者（动物）、分 错误。 20.D【解析】生物圈是由地球上所有的生物和它们的生活 流动。 环境组成的，是最大的生态系统，D错误。 23.(除注明外，其余每空2分，共14分) 21.(每空2分，共16分) (1)白皮松、闪金柏、丽豆、沙棘、荆条、绣线菊、金银木、暴 (1)生产者消费者分解者非生物环境 马丁香、黄精、玉竹、黄芪、穿地龙（任答两种即可）细菌 (2)竞争 和真菌 (3)水稻→稻飞虱（泥包虫）鲤鱼 (2)光合作用 (4)减少（或降低）物质 (3)植物鸽子一→蛇（或植物→鸽子一→鹰；植物一→鸽子→雪貂 【解析】(1)水稻、杂草等绿色植物能进行光合作用，是生产 →金钱豹：植物→野兔→狼)（任写一条即可） 者；稻飞虱、泥包虫等动物不能进行光合作用，以植物为 鸽子和野兔分解者 食，是消费者。根据生态系统的组成成分可知，图中没有 (4)强(1分)自我调节(1分》 表示出来的是非生物环境和分解者。(2)杂草与水稻争夺 【解析】(1)生态系统的组成包括生物成分和非生物环境 阳光、营养物质、水等，二者之间存在竞争关系。(3)食物链 生物成分包括生产者、消费者和分解者。资料中提到的植 反映的是生产者与消费者之间的捕食关系，稻飞虱、泥包 物白皮松闪金柏、丽豆、沙棘、荆条、绣线菊、金银木、暴马 虫等害虫以水稻为食，但它们同时也是鱼类的食物，由此 丁香、黄精、玉竹、黄芪、穿地龙等，都属于生产者。除植 构成了食物链：水稻→稻飞虱→鲤鱼，水稻→泥包虫→鲤 物、动物外，生态系统还包括的生物是细菌和真菌（分解 鱼。(4)据表中数据可知，稻鱼种养结合模式的农药和化肥 者)。(2)生态系统最终的能量来源是光能，光能经过植物 使用量比常规水稻种植模式明显减少，原因是鲤鱼排出的 的光合作用进入生物群落。(3)图中的食物链包括：植物 粪便中含有丰富的氮、磷、钾等元素。这种种养结合模式 →鸽子→蛇；植物一→鸽子一→鹰：植物→鸽子→雪貂→金钱 能有效地增加土壤肥力，促进该生态系统的物质循环。 豹；植物→野兔→狼。 22.(每空2分，共14分) 24.(每空2分，共16分) (1)生态因素分解者 (1)乙光（或光照）甲装置具有光、水分两个变量，变量 (2)甲A→B→C→D 不唯一 (3)光合作用呼吸作用 (2)减小误差，提高实验结果的准确性（或减少偶然因素对 (4)物质和能量 实验结果的影响，使结果更准确) (5)一般降雨量较少，主要生长着多种草本植物；还生活着 (3)C 草食动物、杂食动物，以及肉食动物 (4)水分 【解析】(1)环境中影响生物生活和分布的各种因素叫生态 (5)将鼠妇放回适合它们生存的自然环境中 因素，包括生物因素和非生物因素。图中甲表示生产者， (6)相同且适宜 乙表示消费者，丙表示分解者。(2)越靠近食物链末端，生 【解析】(1)甲装置具有光，水分两个变量；乙装置的唯一变 物数量越少，所以图中构成的食物链是甲一→A一→B→C→D。 量是光，其他条件相同且适宜；丙装置的唯一变量是水分， (3)在生态系统中，绿色植物通过光合作用将水、二氧化碳 其他条件相同且适宜。如果要探究光对鼠妇生活的影响， 等无机物合成有机物，吸收光能并将能量贮存在有机物 唯一变量是光，应选择乙装置。(3)实验结果与预期不符 时，正确的做法是坚持实事求是的科学态度，多次进行重 中，所以②表示生产者的光合作用。③表示消费者的呼吸 复实验，确认结果，C正确。 作用。(4)生态系统的物质和能量沿着食物链和食物网