专题04 诗词阅读（抢分专练）（青岛专用）2026年中考语文终极冲刺讲练测

抢分04 诗词阅读（青岛专用） 抢分预测 抢分特训 年份 考查内容 抢分依据 命题预测 2025 《过零丁洋》《观沧海》《行路难》《雁门太守行》+《棹歌行》 1. 题型稳中有调，由双选择（全课内）题改为选择（课内）+简答（课外），分值由6分升至7分。 2.课内诗词以选择题形式呈现，多为对诗句内容的分析理解，难度不大，是必保分，因此要熟练掌握课内重要诗词的准确理解。 3.积累重要意象、表达技巧、诗歌流派等知识，提高阅读理解的能力。 4.分类梳理，知人论世。根据诗歌主题或表达技巧，分类整理送别诗、边塞诗、咏史诗、抒怀诗、思乡诗或借景抒情、用典分类阅读；梳理李白、杜甫、范仲淹、陆游、辛弃疾、李清照等重要作家的人生轨迹，帮助理解诗歌。 1.题型预测： “理解性选择+鉴赏性简答”仍将成为主流题型。选择题以课内容诗歌内容理解为考查对象，简答题以鉴赏课外诗歌的思想情感、意象意境、品味语言等为主。 2.内容预测： （1）课内诗歌：“讲读”篇目是核心篇目。 （2）课外诗歌：涉及家国情怀、边塞军旅、借景抒情等类诗歌为重点考查篇目。 3.能力导向： （1）对诗词中重要诗句的理解能力。 （2）对诗词中形象、情感、手法的综合分析能力。 （3）对诗词中形象、语言、表达技巧的鉴赏能力。 （4）对诗词思想内容、表达技巧的评价能力。 2024 《登幽州台歌》《黄鹤楼》《登飞来峰》《南乡子·登京口北固亭有怀》+《送苏尚书赴益州》 2023 《渔家傲·秋思》《天净沙·秋思》《使至塞上》《白雪歌送武判官归京》《春望》 2022 《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》《水调歌头（明月几时有）》《春望》《木兰诗》《酬乐天扬州初逢席上见赠》 2021 《观沧海》《游山西村》《渔家傲·天接云涛连晓雾》《卖炭翁》《行路难》 一、（2025·青岛中考）诗词阅读 1. 下列对诗句的理解，不正确的一项是（ ） A. “人生自古谁无死？留取丹心照汗青。”（《过零丁洋》）诗人决心以死明志，表现出他舍生取义的气节。 B. “树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。”（《观沧海》）诗人描绘了秋风中草木繁茂、波涛汹涌的画面。 C. “行路难，行路难，多歧路 ，今安在？”[《行路难（其一）》]诗人慨叹人生道路艰难，同时又因为不知路在何方而迷茫。 D. “角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。”（《雁门太守行》）秋天的边塞明丽清新、音乐悠扬，流露出诗人的喜悦之情。 2. 下面这首诗描写了什么季节的景象？请结合诗句简要分析。 棹歌行 魏收 雪溜添春浦，花水足新流。 桃发武陵岸，柳拂武昌楼。 二、（2026·青岛市南区·一模）诗词阅读 3．下列对诗歌理解不正确的一项是（ ） A．马致远《天净沙·秋思》“小桥流水人家”一句，以眼前所见的宁静之景，衬托游子的羁旅之苦和思乡之愁。 B．《蒹葭》采用重章叠句的形式，形成回环往复的表达效果，抒发了主人公追寻伊人而不得的惆怅。 C．李贺《雁门太守行》“半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起”突出行军隐秘与环境苦寒，暗含将士不畏艰险、誓死报国的英雄气概。 D．李清照《渔家傲》“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞”真切地再现了江面清晨雾散天晴，众多船只扬帆起航、竞相前行的热闹场景。 4．下面诗歌中的哪一句与“但愿人长久，千里共婵娟”（苏轼《水调歌头·明月几时有》）表达的情感相同？请结合诗中的景物描写分析作者的情感。 秋霁寄远① 唐 杜牧 初霁独登赏，西楼多远风。 横烟秋水上，疏雨夕阳中。 高树下山鸟，平芜飞草虫。 唯应待明月，千里与君同。 【注释】①出自《全唐诗》，该诗在《全唐诗》中亦被收录为许浑的作品。霁：雨雪停止，天放晴。 三、（2026·青岛市北区·一模）诗词阅读 古风·其十九 唐·李白 西上莲花山，迢迢见明星①。 素手把芙蓉，虚步蹑太清。 霓裳曳广带，飘拂升天行。 邀我登云台，高揖卫叔卿②。 恍恍与之去，驾鸿凌紫冥。 俯视洛阳川，茫茫走胡兵③。 流血涂野草，豺狼尽冠缨④。 【注】①明星：神话中华山仙女名。②卫叔卿：成仙后在华山活动。③胡兵：指安禄山叛军。④冠缨：官员穿戴。 5．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A．诗中“素手把芙蓉”中的“把”字，与范仲淹《岳阳楼记》中“把酒临风”的“把”字意义相同，均表示“手持”，刻画出仙女用素洁的手掌持握芙蓉的娴静姿态。 B．诗中“霓裳曳广带，飘拂升天行”与苏轼《水调歌头》中“我欲乘风归去”都借“乘风飞天”的浪漫想象，表现诗人渴望超脱世俗的美好心愿。 C．诗中“邀我登云台，高揖卫叔卿”与李清照《渔家傲》中“九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去”，都抒发了诗人对理想境界的追求。 D．诗中“恍恍与之去”中的“恍恍”与李白《行路难》中“拔剑四顾心茫然”的“茫然”，都描绘了诗人仕途失意时的迷茫心境，体现诗人不愿同流合污的高洁情操。 6．这首诗是李白在安史之乱时期的作品，后人评价其“游仙笔意下藏着忧国真心”，请结合诗歌后四句谈谈你对这个评价的理解。 四、（2026·青岛崂山区·一模）诗词阅读 7．下列对诗句内容分析有误的一项是（ ） A．“峰峦如聚，波涛如怒”（《山坡羊》）写群山连绵攒聚而来，波涛不息怒吼而去，峰峦与浪涛都具有了人的情态。 B．“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”（《钱塘湖春行》）一句写出了西湖初春时节的美好景色，从中看出作者的喜悦之情。 C．“烟笼寒水月笼沙”（《泊秦淮》）一句描写了一幅朦胧的水色夜景，渲染出凄清、迷蒙的氛围。 D．“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门”（《游山西村》）表达了作者罢官回家、闲居田园时仕途失意的愤懑之情。 8．阅读下面诗歌，完成题目。 和李秀才边庭四时怨 唐 卢汝弼 朔风吹雪透刀瘢，饮马长城窟更寒。 半夜火来知有敌，一时齐保贺兰山。 这首诗前两句运用了景物描写，请结合全诗内容分析其作用。 五、（2026·青岛李沧区·一模）诗词阅读 9．下列对诗句的理解，不正确的一项是（ ） A．《关雎》开篇以“关关雎鸠，在河之洲”起兴，借河洲上和鸣的水鸟，引出对美好女子的爱慕，情感真挚又含蓄，体现了《诗经》比兴手法的高妙。 B．《饮酒（其五）》中的“结庐在人境，而无车马喧”，写诗人虽身居闹市却能远离世俗纷扰，表现出他淡泊名利、追求精神自由的人生境界。 C．《望岳》中的“会当凌绝顶，一览众山小”两句诗，写诗人登上泰山顶峰后的感叹；全诗表达了诗人早年建功立业的壮志和豪迈气概。 D．《水调歌头·明月几时有》中的“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”，由自然之理悟透人生哲理，既饱含对亲人的思念，又尽显豁达乐观的情怀。 10．词的结句“人间有味是清欢”是千古名句，意蕴丰厚。请联系全词，简要分析“清欢”在词中的具体所指，以及其中寄寓的作者情怀。 浣溪沙① 宋·苏轼 细雨斜风作晓寒，淡烟疏柳媚晴滩。入淮清洛渐漫漫。 雪沫乳花②浮午盏，蓼茸③蒿笋试春盘④。人间有味是清欢。 【注释】①这首词是苏轼请辞汝州团练副使、回宜兴休养时的纪游之作。②雪沫乳花：形容点茶时上浮的白泡。③蓼（liǎo）茸：蓼菜嫩芽。④春盘：旧俗，立春时用蔬菜水果、糕饼等装盘馈赠亲友。 六、（2026·青岛市南区·九上期末）诗词阅读 11.下列说法不正确的一项是（ ） A.《行路难》中李白用“乘长风破万里浪”的典故，抒写了自己一往无前的精神追求。 B.“槲叶落山路，枳花明驿墙”，山野明丽的景色冲淡了诗人远行的愁苦，使诗人忘记了思乡的愁绪。 C.“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”运用比喻，生动形象地写出朝廷即将覆灭，自己漂泊无根的凄凉遭遇。 D.《山坡羊·潼关怀古》中“聚”“怒”两字，写出潼关地势险峻，暗含千军聚集、万马嘶鸣的历史画卷。 12.阅读诗歌，完成题目。 旅夜书怀 【唐】杜甫 细草微风岸，危樯独夜舟。 星垂平野阔，月涌大江流。 名岂文章著，官应老病休。 飘飘何所似，天地一沙鸥。 【资料链接】安史之乱发生后，杜甫辞去节度参谋职务，返居成都草堂。之后，赖以存身的好友严武去世，杜甫决意举家离蜀东下，此诗为途中所作。 这首诗言有尽而意无穷，请从下面两联中任选一联，赏析其意境之美。 A.细草微风岸，危樯独夜舟。 B.飘飘何所似，天地一沙鸥。 意境就是景与情的结合；写景就是写情。 ————李可染《山水画的意境》 七、（2026·青岛莱西市·一模）阅读下面两首诗，完成后面的题目。 新晴野望 王维 新晴原野旷，极目无氛垢。 郭门临渡头，村树连溪口。 白水明田外，碧峰出山后。 农月无闲人，倾家事南亩。 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 萧鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 13．下列对诗句的理解，不正确的一项是（ ）（3分） A．“新晴原野旷，极目无氛垢”两句描写出山村雨后初晴，空气清新，视野开阔，原野一望无际的特点 B．《新晴野望》这首诗清新雅致，诗人写景由近及远，再由远而近，由景及人，层次分明。 C．“柳暗花明又一村”和“白水明田外”两句中的“明”字意思不同。前者是“明艳”的意思，后者是“明亮”的意思。 D．“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”中“莫笑”二字道出了诗人对农村淳朴民风的赞赏，“足”字表达了农家款待客人尽其所有的盛情。 14．请比较这两首诗在内容和表达情感上的相同之处。 八、（2026·青岛胶州市·九上期末）诗词阅读 15.下列对诗句的理解，不正确的一项是( ) A.“晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒”(李商隐《无题》)，从对方视角落笔写相思，含蓄表达出时光易逝、思念难解的凄苦之情。 B.“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神”(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)，借饮酒回应友人赠诗，体现出诗人历经多年贬谪后的消沉颓废。 C.“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”(苏轼《水调歌头·明月几时有》)，写对月宫的向往又恐高处孤寂，表达词人出世与入世的矛盾复杂心境。 D.“而今识尽愁滋味，欲说还休”(辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》)，写历经世事的深沉愁绪难言，暗藏词人从少年到成年的心境转变。 阅读下面这首词，完成第后面题目。 唐多令 刘过① 芦叶满汀洲，寒沙带浅流。二十年重过南楼②。柳下系船犹未稳，能几日，又中秋。 黄鹤③断矶头，故人今在否?旧江山浑是新愁。欲买桂花同载酒，终不似，少年游。月发 【注】①刘过：南宋爱国词人。②南楼：楼名，在武昌。二十年前词人与故人到此登楼揽胜，武昌当时是抗金前线。③黄鹤：在长江南岸，有黄鹤矶。 16.这首词抒发了词人哪些情感?请结合相关句子简要分析。 九、（原创）诗词阅读 17.下列对诗句的理解，不正确的一项是（ ） A. “锦帽貂裘，千骑卷平冈”（《江城子·密州出猎》）中的“卷”写出猎时千骑奔腾的壮阔场景，又表现了“老夫”志得意满、随心所欲的狂放形象。 B. “晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”（《黄鹤楼》）描绘了登楼所见明丽之景，以乐景写哀情，反衬出诗人浓浓的乡愁。 C. “怀旧空吟闻笛赋”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）中的“空”说自己在外多年，老友去世，只能徒然地吟诵“闻笛赋”表示悼念的茫然失落之情。 D. “大漠孤烟直，长河落日圆”（《使至塞上》）以简洁的线条勾勒出大漠的壮阔景象，“直”“圆”二字富有画面感，展现了诗人孤寂中的豁达。 阅读下面诗歌，回答问题。 塞下曲（之一） 李白 五月天山雪，无花只有寒。 笛中闻折柳，春色未曾看。 晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。 愿将腰下剑，直为斩楼兰。 18. “宵眠抱玉鞍”中的“抱”字富有表现力，请分析它在表达上的妙处。 十、诗词阅读 19. （原创）下列对诗句的理解，不正确的一项是（ ） A. “不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”（《登飞来峰》）中的“不畏”表达了作者无论遇到多少艰难险阻，都有勇往直前的勇气和决心。 B. “会当凌绝顶，一览众山小”（《望岳》）写诗人登上泰山顶峰后的真实感受，表达了不怕困难、俯视一切的雄心和气概。 C. “翩翩两骑来是谁”（《卖炭翁》）中的“翩翩”一词让人感受到宫使横冲直撞、趾高气扬的神态。 D. “落红不是无情物，化作春泥更护花”（《己亥杂诗》）以“落红”自喻，表明自己虽辞官离京，仍愿为国奉献余力的情怀。 （2026·临沂河东区·一模）阅读后面诗歌，回答后面的问题。 扬子江 [南宋]文天祥 几日随风北海游①，回从扬子大江头②。 臣心一片磁针石③，不指南方④不肯休。 [注]①北海游：1276 年，文天祥第一次被元军俘虏后，随船被押解北上大都（今北京），在大海上身不由己地漂泊，随时面临死亡威胁。②扬子大江头：指长江下游。文天祥在被押解到镇江时，趁元军防备松懈，在义士的帮助下连夜逃脱，躲避元军追捕后，冒险乘船从长江口出海，想要南下寻找南宋流亡的君臣。③磁针石：即指南针。④南方：指南宋朝廷所在地，当时流亡在福建、广东沿海。 20. 宋代是中国古代科技巅峰时期，指南针已广泛用于航海。请结合诗歌内容简要分析诗人选择“磁针石”这一科技产物作为喻体的妙处在哪里？ 十一、（原创）诗词阅读 21. （原创）下列对诗句的理解，不正确的一项是（ ） A. “征蓬出汉塞，归雁入胡天”（《使至塞上》）以“征蓬”“归雁”自比，暗写诗人被排挤出朝廷的孤寂飘零之感。 B. “商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”（《泊秦淮》）借批评商女不懂亡国之恨，实则讽刺了晚唐统治者醉生梦死、荒淫误国。 C. “闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”（《行路难》）运用姜尚、伊尹的典故，含蓄表达了自己渴望被重用、实现政治抱负的愿望。 D. “浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”（《渔家傲·秋思》）写戍边将士离家万里，借酒消愁，但因战事未平、功业未立而无法归家，抒发了思乡与报国的矛盾。 （2026·济南莱芜区·一模）阅读后面诗歌，回答后面的问题。 幽居初夏 [宋]陆游 湖山胜处放翁家，槐柳阴中幽径斜。 水满有时观下鹭，草深无处不鸣蛙。 箨龙①已过头番笋，木笔②犹开第一花。 叹息老来交旧尽，睡来谁共午瓯茶。 【注释】①箨龙：竹笋。②木笔：辛夷花。 22. 有人评论此诗“浅语之中藏深情”。请结合全诗，简要分析作者是如何抒发情感的。 十二、（原创）诗词阅读 23. （原创）下列对诗句的理解，不正确的一项是（ ） A. “感时花溅泪，恨别鸟惊心”（《春望》）以花鸟拟人，花因感时伤别而落泪，鸟因恨别而惊心，移情于物，抒发了诗人国破家亡的沉痛。 B. “东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”（《赤壁》）借“东风”“铜雀”等历史典故，假设赤壁之战的结局，含蓄表达了诗人怀才不遇的感慨。 C. “马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）运用比喻，生动再现了激烈的战斗场面，表现了词人渴望杀敌报国的豪情。 D. “海日生残夜，江春入旧年”（《次北固山下》）写夜退日出、冬去春来的景象，蕴含着新事物必将取代旧事物的哲理，表现了诗人乐观向上的精神。 （2026·菏泽市东明县·一模）阅读后面诗歌，回答后面的问题。 送丘为落第归江东 （唐）王维 怜君不得意，况复柳条春。为客黄金尽，还家白发新。 五湖三亩宅，万里一归人。知祢不能荐①，羞为献纳臣②。 【注】①祢，即祢衡，有才辩，孔融曾推荐他。②献纳臣：进献忠言之臣，这里是诗人自指。 24. 首联中景物描写“柳条春”有什么作用？请结合诗意作简要分析。 十三、（原创）诗词阅读 25. （原创）下列对诗句的理解，不正确的一项是（ ） A. “僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”（《十一月四日风雨大作》）写诗人身处孤寂荒凉的乡村却不自哀，依然想着戍守边疆，表现了至死不渝的爱国热情。 B. “了却君王天下事，赢得生前身后名”（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）直抒胸臆，写出了词人完成统一大业、博得功名的理想，壮怀激烈。 C. “天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞”（《渔家傲·天接云涛连晓雾》）以梦境之景写现实之苦，描绘了海天一色的壮阔景象，寄寓了词人对自由和理想的向往。 D. “此中有真意，欲辨已忘言”（《饮酒（其五）》）写诗人从自然美景中领悟到人生的真谛，本想分辨却忘了如何表达，表现了诗人隐居生活的无奈与遗憾。 （2026·济南市天桥区·一模）阅读后面诗歌，回答后面的问题。 送唐别驾赴郢州① 【唐】皇甫冉 莫叹辞家远，方看佐②郡荣。 长林通楚塞，高岭见秦城。 雪向峣关③下，人从郢路迎。 翩翩骏马去，自是少年行。 【注释】①选自《全唐诗》。别驾：官名。郢州：今湖北荆州。②佐：辅佐。③峣关：地名。 26. 参照《渔家傲·秋思》课后示例，结合本诗内容，点评“翩翩骏马去，自是少年行”这两句诗。 示例：“四面边声连角起”中的“边声”，指边塞特有的种种声音，凄厉而容易引发人的怀乡之情。“边声”以“四面”来形容，更显得无所不在，充塞天地之间，虽不想听却做不到。下面再接上“连角起”，进一步写出这些声音是伴随着军营的号角声发出的，在凄凉之外更添一层悲壮。 十四、（原创）诗词阅读 27. （原创）下列对诗句的理解，不正确的一项是（ ） A. “杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）选取“杨花”“子规”两种意象，点明暮春时令，渲染了离别时的凄凉氛围。 B. “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”（《无题》）以“春蚕吐丝”“蜡炬成灰”比喻对爱情的执着与至死不渝，双关手法使情感表达更加含蓄深沉。 C. “无言独上西楼，月如钩”（《相见欢·无言独上西楼》）中“无言”写出词人的愁苦之深，“月如钩”以残月之景烘托孤寂凄凉的氛围。 D. “夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”（《十一月四日风雨大作》）由现实的风雨联想到边关战场的铁马冰河，梦境与实境交织，表现了诗人对安逸生活的满足。 （2026·泰安市天·一模）阅读后面诗歌，回答后面的问题。 秋怀寄钱侍郎 [唐]令狐楚 晚岁俱为郡，新秋各异乡。 燕鸿一声叫，郢①树尽青苍。 山露侵衣润，江风卷簟②凉。 相思如汉水，日夜向浔阳③。 [注]①郢（yǐng）：指楚国的都城（今湖北江陵），这里代指楚地、南方。②簟（diàn）：竹席。③浔阳：今江西九江，当时友人正在此地任职。 28. 本诗的尾联与李白的诗句“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”异曲同工，均借助特定意象将情感定向传递。请结合全诗，简要分析“汉水”这一意象的丰富意蕴。 1 / 3 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 抢分04 诗词阅读（青岛专用） 抢分预测 抢分特训 年份 考查内容 抢分依据 命题预测 2025 《过零丁洋》《观沧海》《行路难》《雁门太守行》+《棹歌行》 1. 题型稳中有调，由双选择（全课内）题改为选择（课内）+简答（课外），分值由6分升至7分。 2.课内诗词以选择题形式呈现，多为对诗句内容的分析理解，难度不大，是必保分，因此要熟练掌握课内重要诗词的准确理解。 3.积累重要意象、表达技巧、诗歌流派等知识，提高阅读理解的能力。 4.分类梳理，知人论世。根据诗歌主题或表达技巧，分类整理送别诗、边塞诗、咏史诗、抒怀诗、思乡诗或借景抒情、用典分类阅读；梳理李白、杜甫、范仲淹、陆游、辛弃疾、李清照等重要作家的人生轨迹，帮助理解诗歌。 1.题型预测： “理解性选择+鉴赏性简答”仍将成为主流题型。选择题以课内容诗歌内容理解为考查对象，简答题以鉴赏课外诗歌的思想情感、意象意境、品味语言等为主。 2.内容预测： （1）课内诗歌：“讲读”篇目是核心篇目。 （2）课外诗歌：涉及家国情怀、边塞军旅、借景抒情等类诗歌为重点考查篇目。 3.能力导向： （1）对诗词中重要诗句的理解能力。 （2）对诗词中形象、情感、手法的综合分析能力。 （3）对诗词中形象、语言、表达技巧的鉴赏能力。 （4）对诗词思想内容、表达技巧的评价能力。 2024 《登幽州台歌》《黄鹤楼》《登飞来峰》《南乡子·登京口北固亭有怀》+《送苏尚书赴益州》 2023 《渔家傲·秋思》《天净沙·秋思》《使至塞上》《白雪歌送武判官归京》《春望》 2022 《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》《水调歌头（明月几时有）》《春望》《木兰诗》《酬乐天扬州初逢席上见赠》 2021 《观沧海》《游山西村》《渔家傲·天接云涛连晓雾》《卖炭翁》《行路难》 一、（2025·青岛中考）诗词阅读 1. 下列对诗句的理解，不正确的一项是（ ） A. “人生自古谁无死？留取丹心照汗青。”（《过零丁洋》）诗人决心以死明志，表现出他舍生取义的气节。 B. “树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。”（《观沧海》）诗人描绘了秋风中草木繁茂、波涛汹涌的画面。 C. “行路难，行路难，多歧路 ，今安在？”[《行路难（其一）》]诗人慨叹人生道路艰难，同时又因为不知路在何方而迷茫。 D. “角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。”（《雁门太守行》）秋天的边塞明丽清新、音乐悠扬，流露出诗人的喜悦之情。 2. 下面这首诗描写了什么季节的景象？请结合诗句简要分析。 棹歌行 魏收 雪溜添春浦，花水足新流。 桃发武陵岸，柳拂武昌楼。 【答案】1. D 2. 这首诗描写了春季的景象。“雪溜添春浦”中，积雪融化的水增添了春浦的水量，体现出春天冰雪消融的特点；“桃发武陵岸”描绘了桃花在武陵岸边绽放的情景，“柳拂武昌楼”展现出柳树轻拂武昌楼的姿态，桃花盛开、柳树抽条拂动都是春季典型的景物特征，由此可知描写的是春季。 【解析】 1. 本题考查诗句赏析。D项“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”描绘的是秋天的边塞，号角声在天空中回荡，边塞上将士的血迹在寒夜中凝为紫色。这里营造出的是一种悲壮、惨烈的氛围，体现的是战争的残酷以及将士们浴血奋战的情景，并非“明丽清新、音乐悠扬”，也没有流露出“喜悦之情”。故选D。 2. 本题考查诗歌内容。 这首诗描写了春季的景象，从诗句中诸多典型的春日元素可充分看出。 “雪溜添春浦”：春天到来，气温回升，原本凝结的雪开始融化，融化的雪水不断汇聚，使得春日的水浦水量逐渐增多。这一景象生动展现了春日冰雪消融、春水渐涨的特点，是春季独有的物候变化。 “花水足新流”：春日里，花草受雨露滋润，饱含水分，随着水流淌，让新涨的春水也仿佛带上了花的气息与色彩，尽显春日水泽充沛且充满生机的模样。 “桃发武陵岸”：桃花在武陵岸边竞相开放，桃花盛开是春季极具标志性的景象，那粉嫩的花色为春日增添了艳丽的色彩，彰显出春天的繁花盛景。 “柳拂武昌楼”：柳树抽出嫩绿的枝条，在春风的吹拂下，轻柔地拂过武昌楼。柳枝的嫩绿与飘拂，既体现了春日的和风，又展现出柳树在春季焕发生机、枝条舒展的姿态，进一步烘托出春季的灵动与生机。 二、（2026·青岛市南区·一模）诗词阅读 3．下列对诗歌理解不正确的一项是（ ） A．马致远《天净沙·秋思》“小桥流水人家”一句，以眼前所见的宁静之景，衬托游子的羁旅之苦和思乡之愁。 B．《蒹葭》采用重章叠句的形式，形成回环往复的表达效果，抒发了主人公追寻伊人而不得的惆怅。 C．李贺《雁门太守行》“半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起”突出行军隐秘与环境苦寒，暗含将士不畏艰险、誓死报国的英雄气概。 D．李清照《渔家傲》“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞”真切地再现了江面清晨雾散天晴，众多船只扬帆起航、竞相前行的热闹场景。 4．下面诗歌中的哪一句与“但愿人长久，千里共婵娟”（苏轼《水调歌头·明月几时有》）表达的情感相同？请结合诗中的景物描写分析作者的情感。 秋霁寄远① 唐 杜牧 初霁独登赏，西楼多远风。 横烟秋水上，疏雨夕阳中。 高树下山鸟，平芜飞草虫。 唯应待明月，千里与君同。 【注释】①出自《全唐诗》，该诗在《全唐诗》中亦被收录为许浑的作品。霁：雨雪停止，天放晴。 【答案】3.D 4.诗句：“唯应待明月，千里与君同” 分析：苏轼“但愿人长久，千里共婵娟”借明月表达对亲人的美好祝愿——即使相隔千里，也能共享一轮明月，寄托了思念与祝福之情。杜牧《秋霁寄远》尾联“唯应待明月，千里与君同”同样写等待明月升起，与千里之外的友人共同欣赏。诗人前文用烟雾、疏雨、夕阳、山鸟、草虫等意象营造出萧瑟凄清的氛围，暗含诗人独登西楼、对友人的深切思念。然而尾联笔锋一转，以“待明月”寄托希望——待明月当空，便可与友人千里同享清辉，将无法相聚的遗憾转化为共赏明月的慰藉。这与苏轼“千里共婵娟”的情感内核完全一致，都表达了对远方之人的美好祝愿和心灵相通的深情。 【解析】 3.本题考查诗词内容理解。选项D对李清照《渔家傲》中“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞”的理解不正确。这两句词描绘的是词人梦中所见的奇幻景象：天空与云涛相接，晨雾弥漫，银河转动，无数船只在风浪中飞舞。这并非“江面清晨雾散天晴，众多船只扬帆起航、竞相前行的热闹场景”，而是以浪漫想象展现了一个迷离、壮阔的梦境，寄寓了词人对自由和理想的向往。因此D项理解有误。A项正确，“小桥流水人家”以乐景写哀情，反衬游子思乡之苦；B项正确，《蒹葭》重章叠句，回环往复，表现求而不得的惆怅；C项正确，“半卷红旗”“霜重鼓寒”写出环境艰苦，暗含将士报国豪情。 4.本题考查诗词思想情感与表达技巧的鉴赏能力。本题要求找出杜牧《秋霁寄远》中与苏轼“但愿人长久，千里共婵娟”情感相同的一句，并结合景物描写分析作者情感。首先，苏轼词句借明月表达对远方亲人的思念与美好祝愿——虽相隔千里，但共享一轮明月，心灵相通。杜牧诗中尾联“唯应待明月，千里与君同”直接呼应了这种情感：同样期待明月升起，与千里之外的友人共同欣赏。其次，分析前文景物描写的作用：诗中“横烟秋水上，疏雨夕阳中”勾勒出秋日傍晚烟霭横亘、疏雨斜阳的萧瑟画面；“高树下山鸟，平芜飞草虫”则以山鸟归巢、草虫低鸣的细节，烘托出孤寂凄清的氛围。这些景物共同营造了诗人独登西楼时的落寞与对友人的深切思念。然而尾联“待明月”一转，将离愁别绪升华为期待——明月将成为连接二人的纽带，千里同辉，彼此慰藉。这与苏轼“千里共婵娟”的情感内核完全一致：都以明月为媒介，将无法相聚的遗憾转化为共享美好、祝福远方的深情。因此，答案应为“唯应待明月，千里与君同”。 三、（2026·青岛市北区·一模）诗词阅读 古风·其十九 唐·李白 西上莲花山，迢迢见明星①。 素手把芙蓉，虚步蹑太清。 霓裳曳广带，飘拂升天行。 邀我登云台，高揖卫叔卿②。 恍恍与之去，驾鸿凌紫冥。 俯视洛阳川，茫茫走胡兵③。 流血涂野草，豺狼尽冠缨④。 【注】①明星：神话中华山仙女名。②卫叔卿：成仙后在华山活动。③胡兵：指安禄山叛军。④冠缨：官员穿戴。 5．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A．诗中“素手把芙蓉”中的“把”字，与范仲淹《岳阳楼记》中“把酒临风”的“把”字意义相同，均表示“手持”，刻画出仙女用素洁的手掌持握芙蓉的娴静姿态。 B．诗中“霓裳曳广带，飘拂升天行”与苏轼《水调歌头》中“我欲乘风归去”都借“乘风飞天”的浪漫想象，表现诗人渴望超脱世俗的美好心愿。 C．诗中“邀我登云台，高揖卫叔卿”与李清照《渔家傲》中“九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去”，都抒发了诗人对理想境界的追求。 D．诗中“恍恍与之去”中的“恍恍”与李白《行路难》中“拔剑四顾心茫然”的“茫然”，都描绘了诗人仕途失意时的迷茫心境，体现诗人不愿同流合污的高洁情操。 6．这首诗是李白在安史之乱时期的作品，后人评价其“游仙笔意下藏着忧国真心”，请结合诗歌后四句谈谈你对这个评价的理解。 【答案】5.D 6.“游仙笔意下藏着忧国真心”指李白借游仙想象，实则表达对安史之乱的忧虑。后四句“俯视洛阳川，茫茫走胡兵。流血涂野草，豺狼尽冠缨”描绘叛军横行、血流遍野的惨状，与前面飞升仙境形成强烈对比，表现了诗人对国难民痛的深切关怀。 【解析】 5.本题考查对诗词内容的理解能力。 选项D不正确。诗中“恍恍与之去”的“恍恍”意为恍恍惚惚，形容诗人随仙女飞升时迷离恍惚的状态，是游仙情境中的心理描写，并非“仕途失意时的迷茫心境”，也未直接体现“不愿同流合污的高洁情操”。而李白《行路难》中“拔剑四顾心茫然”的“茫然”是仕途受阻、理想难伸的苦闷与彷徨。二者情感内涵不同。A项正确，“把”均为“手持”之意；B项正确，二者均借飞天想象表达超脱愿望；C项正确，二者都抒发了对理想境界的向往与追求。 6.本题考查对诗词思想内容的理解与评价能力。 本题要求理解“游仙笔意下藏着忧国真心”这一评价。答题需分两步：首先解释“游仙笔意”指什么（诗中前六句写登华山、遇仙女、飞升天界的浪漫想象）；其次结合后四句分析“忧国真心”如何体现。后四句中，“俯视”一词将视角从天界拉回人间，“胡兵”“流血”“豺狼冠缨”直写安史叛军肆虐、百姓惨死、奸臣当道的现实。诗人虽在想象中飞升，却无法忽视人间苦难，游仙的飘逸与现实的惨烈形成强烈反差，从而揭示出李白对国家命运的深深忧虑。答题时要抓住“俯视”带来的视角转换和景物描写的对比效果。 四、（2026·青岛崂山区·一模）诗词阅读 7．下列对诗句内容分析有误的一项是（ ） A．“峰峦如聚，波涛如怒”（《山坡羊》）写群山连绵攒聚而来，波涛不息怒吼而去，峰峦与浪涛都具有了人的情态。 B．“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”（《钱塘湖春行》）一句写出了西湖初春时节的美好景色，从中看出作者的喜悦之情。 C．“烟笼寒水月笼沙”（《泊秦淮》）一句描写了一幅朦胧的水色夜景，渲染出凄清、迷蒙的氛围。 D．“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门”（《游山西村》）表达了作者罢官回家、闲居田园时仕途失意的愤懑之情。 8．阅读下面诗歌，完成题目。 和李秀才边庭四时怨 唐 卢汝弼 朔风吹雪透刀瘢，饮马长城窟更寒。 半夜火来知有敌，一时齐保贺兰山。 这首诗前两句运用了景物描写，请结合全诗内容分析其作用。 【答案】 7.D 8.前两句“朔风吹雪透刀瘢，饮马长城窟更寒”描写了边塞恶劣的自然环境：北风卷着飞雪，穿透战士身上的刀伤瘢痕；在长城边的泉窟饮马，更觉刺骨寒冷。这两句景物描写的作用是：①渲染边塞环境的严酷与苦寒，突出戍边战士生存之艰难；②与后两句“半夜火来知有敌，一时齐保贺兰山”形成对比——尽管环境如此恶劣，战士们在发现敌情时仍能立即奋起保卫贺兰山，从而反衬出将士们不畏艰险、英勇顽强的爱国精神。 【解析】 7.本题考查对诗词思想内容的理解能力。选项D对《游山西村》中“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门”的理解有误。这两句诗表达了诗人对田园生活的喜爱与留恋，希望以后能趁着月光随时来拜访农家，体现的是闲适、愉悦之情，而非“仕途失意的愤懑之情”。陆游罢官后虽心有郁结，但此诗写于游览山西村时，被农家淳朴热情和乡村美景所感染，情感是积极、向往的。A项正确，“聚”“怒”赋予峰峦、波涛人的情态；B项正确，“乱花”“浅草”写出早春生机，流露喜悦；C项正确，“烟笼寒水月笼沙”描绘朦胧夜景，渲染凄清氛围。 8.本题考查对诗词表达技巧与思想内容的鉴赏能力。本题要求分析前两句景物描写的作用。答题需分两步：先概括前两句描写了怎样的景象（朔风、飞雪、透刀瘢、饮马、更寒），指出其突出了边塞的寒冷、艰苦；再结合后两句的内容（发现敌情、齐保贺兰山），分析景物描写对表现人物精神的作用——以环境的恶劣反衬将士的英勇。注意“透刀瘢”暗示战士曾有伤在身，更显其不易。 五、（2026·青岛李沧区·一模）诗词阅读 9．下列对诗句的理解，不正确的一项是（ ） A．《关雎》开篇以“关关雎鸠，在河之洲”起兴，借河洲上和鸣的水鸟，引出对美好女子的爱慕，情感真挚又含蓄，体现了《诗经》比兴手法的高妙。 B．《饮酒（其五）》中的“结庐在人境，而无车马喧”，写诗人虽身居闹市却能远离世俗纷扰，表现出他淡泊名利、追求精神自由的人生境界。 C．《望岳》中的“会当凌绝顶，一览众山小”两句诗，写诗人登上泰山顶峰后的感叹；全诗表达了诗人早年建功立业的壮志和豪迈气概。 D．《水调歌头·明月几时有》中的“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”，由自然之理悟透人生哲理，既饱含对亲人的思念，又尽显豁达乐观的情怀。 10．词的结句“人间有味是清欢”是千古名句，意蕴丰厚。请联系全词，简要分析“清欢”在词中的具体所指，以及其中寄寓的作者情怀。 浣溪沙① 宋·苏轼 细雨斜风作晓寒，淡烟疏柳媚晴滩。入淮清洛渐漫漫。 雪沫乳花②浮午盏，蓼茸③蒿笋试春盘④。人间有味是清欢。 【注释】①这首词是苏轼请辞汝州团练副使、回宜兴休养时的纪游之作。②雪沫乳花：形容点茶时上浮的白泡。③蓼（liǎo）茸：蓼菜嫩芽。④春盘：旧俗，立春时用蔬菜水果、糕饼等装盘馈赠亲友。 【答案】 9.C 10.“清欢”指清淡的茶香、鲜嫩的春蔬带来的闲适滋味，也指远离官场、回归自然的恬淡心境。寄寓了作者看淡名利、热爱生活、追求清雅自在人生的豁达情怀。 【解析】9.本题考查对诗歌思想内容的理解能力。选项C对《望岳》中“会当凌绝顶，一览众山小”的理解有误。这两句诗并非“写诗人登上泰山顶峰后的感叹”，而是诗人望岳时的想象之辞——“会当”意为“终当”，表示将来一定要登上顶峰，并非已经登顶。全诗通过描绘泰山的雄伟，表达了诗人杜甫早年积极进取、建功立业的壮志豪情，但诗句本身是虚写而非实写。因此C项表述不准确。 10.本题考查对诗歌思想情感 的理解能力。本题要求结合全词分析“人间有味是清欢”中“清欢”的具体所指及作者情怀。首先从词中寻找对应内容：上片“细雨斜风”“淡烟疏柳”“清洛渐漫”描绘早春烟雨迷蒙、疏柳初晴的清新自然之景；下片“雪沫乳花”写午茶浮沫，“蓼茸蒿笋”写春盘中的鲜嫩时蔬，这些都是简朴淡雅的饮食与景色。因此“清欢”具体指远离官场喧嚣、回归自然所获得的清淡茶香、鲜嫩春蔬以及烟雨山水的闲适滋味。结合注释可知，此词写于苏轼请辞官职、回宜兴休养之时，他历经仕途坎坷，选择从平凡生活中体悟真味，因此“清欢”寄寓了作者看淡名利、不慕荣华、热爱生活、追求清雅自在人生的豁达情怀，体现了他超然物外、在平淡中寻得快乐的人生态度。 六、（2026·青岛市南区·九上期末）诗词阅读 11.下列说法不正确的一项是（ ） A.《行路难》中李白用“乘长风破万里浪”的典故，抒写了自己一往无前的精神追求。 B.“槲叶落山路，枳花明驿墙”，山野明丽的景色冲淡了诗人远行的愁苦，使诗人忘记了思乡的愁绪。 C.“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”运用比喻，生动形象地写出朝廷即将覆灭，自己漂泊无根的凄凉遭遇。 D.《山坡羊·潼关怀古》中“聚”“怒”两字，写出潼关地势险峻，暗含千军聚集、万马嘶鸣的历史画卷。 12.阅读诗歌，完成题目。 旅夜书怀 【唐】杜甫 细草微风岸，危樯独夜舟。 星垂平野阔，月涌大江流。 名岂文章著，官应老病休。 飘飘何所似，天地一沙鸥。 【资料链接】安史之乱发生后，杜甫辞去节度参谋职务，返居成都草堂。之后，赖以存身的好友严武去世，杜甫决意举家离蜀东下，此诗为途中所作。 这首诗言有尽而意无穷，请从下面两联中任选一联，赏析其意境之美。 A.细草微风岸，危樯独夜舟。 B.飘飘何所似，天地一沙鸥。 意境就是景与情的结合；写景就是写情。 ————李可染《山水画的意境》 【答案】 11.B 12.示例一：选A。细草、微风、危墙、独舟，勾勒出静谧而孤寂的夜景，“细”“微”凸显环境的清幽，“独”“夜”点明诗人的孤独境遇，景与情交融，营造出苍凉萧瑟的意境，暗含诗人漂泊无依的愁苦。 示例二：选B。以“天地一沙鸥”自喻，将茫茫天地与渺小沙鸥对比，既写出天地的辽阔，又凸显自身的孤独渺小，景与情结合，营造出雄浑而孤寂的意境，抒发了诗人漂泊四方、壮志难酬的感慨。 【解析】 11.本题考查对诗歌思想内容的理解能力。“冲淡了愁苦”“忘记了思乡”有误，景色更反衬出诗人的思乡之情。 12.本题考查对诗歌表达技巧与思想内容的理解与分析能力。本题要求从A、B两联中任选一联，结合“意境是景与情的结合”这一观点进行赏析。答题时需先描述诗句所写之景，再分析景物如何与诗人情感融合，从而概括意境特点。若选A联“细草微风岸，危樯独夜舟”，其中“细草”“微风”勾勒出轻柔渺小的近景，“危樯”“独夜舟”点出孤寂漂泊的意象，景中含情，营造出苍凉萧瑟的意境，暗含诗人羁旅愁苦与仕途失意。若选B联“飘飘何所似，天地一沙鸥”，诗人以天地之辽阔与沙鸥之渺小形成强烈对比，景与情深度融合，营造出雄浑而孤寂的意境，抒发了漂泊无依、壮志难酬的感慨。无论选哪一联，都要紧扣“写景即写情”的核心，避免单纯罗列景物或空谈情感。。 七、（2026·青岛莱西市·一模）阅读下面两首诗，完成后面的题目。 新晴野望 王维 新晴原野旷，极目无氛垢。 郭门临渡头，村树连溪口。 白水明田外，碧峰出山后。 农月无闲人，倾家事南亩。 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 萧鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 13．下列对诗句的理解，不正确的一项是（ ）（3分） A．“新晴原野旷，极目无氛垢”两句描写出山村雨后初晴，空气清新，视野开阔，原野一望无际的特点 B．《新晴野望》这首诗清新雅致，诗人写景由近及远，再由远而近，由景及人，层次分明。 C．“柳暗花明又一村”和“白水明田外”两句中的“明”字意思不同。前者是“明艳”的意思，后者是“明亮”的意思。 D．“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”中“莫笑”二字道出了诗人对农村淳朴民风的赞赏，“足”字表达了农家款待客人尽其所有的盛情。 14．请比较这两首诗在内容和表达情感上的相同之处。 【答案】 13.B 14.内容上：两首诗都描写了美丽的自然环境和充满生活气息的田园生活。情感上:两首诗都表现出诗人对自然山水的热爱和对田园生活的向往。 【解析】 13.本题考查对诗歌思想内容的理解能力。选项B表述不正确。《新晴野望》的写景顺序是：首联“新晴原野旷”写远景（原野），颔联“郭门临渡头，村树连溪口”写近景（村落、渡口），颈联“白水明田外，碧峰出山后”写远景（田野、山峰），尾联“农月无闲人，倾家事南亩”写人物活动。整体顺序为“远→近→远→人”，并非选项所说的“由近及远，再由远而近”。因此B项理解有误。 14.本题考查对诗歌思想内容与情感的理解与分析能力。本题要求比较两首诗在内容和情感上的相同之处。答题时需分别从内容和情感两个维度进行概括，并结合具体诗句简要说明。内容上，两诗均以乡村为背景，涉及自然景物（如“白水碧峰”“山重水复”）和农家活动（如“倾家事南亩”“丰年留客”）。情感上，两诗都表现了诗人对田园生活的热爱与闲适之情，王维通过“新晴”“极目”展现愉悦，陆游通过“莫笑”“从今若许”表达向往。注意避免将不同点混入，只需提炼共同点。 八、（2026·青岛胶州市·九上期末）诗词阅读 15.下列对诗句的理解，不正确的一项是( ) A.“晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒”(李商隐《无题》)，从对方视角落笔写相思，含蓄表达出时光易逝、思念难解的凄苦之情。 B.“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神”(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)，借饮酒回应友人赠诗，体现出诗人历经多年贬谪后的消沉颓废。 C.“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”(苏轼《水调歌头·明月几时有》)，写对月宫的向往又恐高处孤寂，表达词人出世与入世的矛盾复杂心境。 D.“而今识尽愁滋味，欲说还休”(辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》)，写历经世事的深沉愁绪难言，暗藏词人从少年到成年的心境转变。 阅读下面这首词，完成第后面题目。 唐多令 刘过① 芦叶满汀洲，寒沙带浅流。二十年重过南楼②。柳下系船犹未稳，能几日，又中秋。 黄鹤③断矶头，故人今在否?旧江山浑是新愁。欲买桂花同载酒，终不似，少年游。月发 【注】①刘过：南宋爱国词人。②南楼：楼名，在武昌。二十年前词人与故人到此登楼揽胜，武昌当时是抗金前线。③黄鹤：在长江南岸，有黄鹤矶。 16.这首词抒发了词人哪些情感?请结合相关句子简要分析。 【答案】 15.B 16.① 怀旧伤时之情：“二十年重过南楼”“故人今在否”，抒发对故人的思念和岁月流逝的感慨；② 家国之愁：“旧江山浑是新愁”，结合注释，词人身处南宋，山河依旧但时局动荡，暗含对国家命运的担忧；③ 少年意气不再的怅惘：“终不似，少年游”，抒发历经世事沧桑后，再也没有少年时的豪迈与意气的伤感。 【解析】 15.本题考查对诗歌内容的理解能力。选项B表述不正确。“暂凭杯酒长精神”体现的是诗人乐观豁达、积极向上的心态，而非“消沉颓废”。 16.本题考查对诗歌思想情感的理解与分析能力。本题要求分析词人抒发的情感，需结合具体词句逐层解读。首先，“二十年重过南楼”“故人今在否”直接表达了怀旧伤时之情——二十年后重游旧地，故人是否安在？岁月流逝、物是人非的感慨油然而生。其次，“旧江山浑是新愁”一句，联系注释可知武昌曾是抗金前线，而词人刘过身处南宋偏安之时，山河依旧却时局动荡，“新愁”暗含着对国家命运的深切忧虑，体现了家国之愁。最后，“终不似，少年游”直抒胸臆，以“欲买桂花同载酒”的闲适之举反衬心境之变——纵然再买桂花、携酒重游，也找不回少年时的豪迈与意气，抒发了历经沧桑后少年意气不再的怅惘与伤感。全词由怀旧到忧国，再到自伤，层层递进，情感深沉。 九、（原创）诗词阅读 17.下列对诗句的理解，不正确的一项是（ ） A. “锦帽貂裘，千骑卷平冈”（《江城子·密州出猎》）中的“卷”写出猎时千骑奔腾的壮阔场景，又表现了“老夫”志得意满、随心所欲的狂放形象。 B. “晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”（《黄鹤楼》）描绘了登楼所见明丽之景，以乐景写哀情，反衬出诗人浓浓的乡愁。 C. “怀旧空吟闻笛赋”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）中的“空”说自己在外多年，老友去世，只能徒然地吟诵“闻笛赋”表示悼念的茫然失落之情。 D. “大漠孤烟直，长河落日圆”（《使至塞上》）以简洁的线条勾勒出大漠的壮阔景象，“直”“圆”二字富有画面感，展现了诗人孤寂中的豁达。 阅读下面诗歌，回答问题。 塞下曲（之一） 李白 五月天山雪，无花只有寒。 笛中闻折柳，春色未曾看。 晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。 愿将腰下剑，直为斩楼兰。 18. “宵眠抱玉鞍”中的“抱”字富有表现力，请分析它在表达上的妙处。 【答案】17. A 18. “宵眠抱玉鞍”中的“抱”字是动作描写，生动地描绘出战士夜晚休息时仍紧抱玉鞍的情景，既表明战事紧张，战士随时准备投入战斗（枕戈待旦），又体现了战士们渴望建功立业的急切心情，展现出戍边将士的紧张状态与报国热忱。 【解析】17. 本题考查句子赏析。 A.“锦帽貂裘，千骑卷平冈”，意思是（太守）戴着华美鲜艳的帽子，穿着貂皮做的衣服，带着上千骑的随从疾风般席卷平坦的山冈。“卷”字确实写出了出猎时千骑奔腾的壮阔场景，但是说表现了“老夫”志得意满、随心所欲的狂放形象不太恰当，这里主要是展现出猎者的威武豪迈以及出猎场面的盛大壮观，体现诗人渴望报效国家、驰骋疆场的豪情壮志，而非志得意满、随心所欲的狂放形象； 18. 本题考查词句理解及赏析。“宵眠抱玉鞍”，意思是夜晚睡觉的时候，战士们怀里还抱着马鞍。“抱”字极为精妙，它是典型的动作描写。战士们在夜晚休息时，本应是放松的状态，但这里用“抱”字，生动形象地刻画了战士们即使在睡觉的时候，也紧紧抱着玉鞍的画面，如“晓战随金鼓”所描述，白天战事紧张，随时要听从金鼓的指挥投入战斗，到了夜晚也不敢有丝毫懈怠，“抱”着玉鞍随时准备起身迎敌，体现出枕戈待旦的紧张状态。“抱”字深刻地反映了战士们的内心世界。他们之所以“抱”着玉鞍入眠，是因为心中充满了对战争的警惕和对建功立业的渴望。他们时刻准备着为国家和民族的利益而战，希望能够像“直为斩楼兰”所表达的那样，凭借自己的英勇和武艺，在战场上建立功勋，这种急切的心情通过一个“抱”字展现得淋漓尽致，充分体现出戍边将士们高度的责任感和强烈的报国热忱。 十、诗词阅读 19. （原创）下列对诗句的理解，不正确的一项是（ ） A. “不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”（《登飞来峰》）中的“不畏”表达了作者无论遇到多少艰难险阻，都有勇往直前的勇气和决心。 B. “会当凌绝顶，一览众山小”（《望岳》）写诗人登上泰山顶峰后的真实感受，表达了不怕困难、俯视一切的雄心和气概。 C. “翩翩两骑来是谁”（《卖炭翁》）中的“翩翩”一词让人感受到宫使横冲直撞、趾高气扬的神态。 D. “落红不是无情物，化作春泥更护花”（《己亥杂诗》）以“落红”自喻，表明自己虽辞官离京，仍愿为国奉献余力的情怀。 （2026·临沂河东区·一模）阅读后面诗歌，回答后面的问题。 扬子江 [南宋]文天祥 几日随风北海游①，回从扬子大江头②。 臣心一片磁针石③，不指南方④不肯休。 [注]①北海游：1276 年，文天祥第一次被元军俘虏后，随船被押解北上大都（今北京），在大海上身不由己地漂泊，随时面临死亡威胁。②扬子大江头：指长江下游。文天祥在被押解到镇江时，趁元军防备松懈，在义士的帮助下连夜逃脱，躲避元军追捕后，冒险乘船从长江口出海，想要南下寻找南宋流亡的君臣。③磁针石：即指南针。④南方：指南宋朝廷所在地，当时流亡在福建、广东沿海。 20. 宋代是中国古代科技巅峰时期，指南针已广泛用于航海。请结合诗歌内容简要分析诗人选择“磁针石”这一科技产物作为喻体的妙处在哪里？ 【答案】 19.B 20.诗人选择“磁针石”（指南针）作为喻体，妙处有二：①指南针无论何时何地始终指向南方，这与诗人无论经历多少艰难险阻、始终心向南宋朝廷的坚定信念高度契合，生动形象地表现了诗人矢志不渝的爱国忠心；②指南针是宋代航海的重要科技发明，具有鲜明的时代特征，诗人以当时人们熟知的科技产物设喻，既贴近生活又新颖贴切，使“不指南方不肯休”的誓言更具说服力和感染力。 【解析】 19.本题考查对诗歌内容的理解能力。选项B理解有误。“会当凌绝顶，一览众山小”中的“会当”意为“终当”，表明这是诗人望岳时的想象之辞，并非“登上泰山顶峰后的真实感受”。全诗写于杜甫青年时期，表达的是对泰山的向往和建功立业的壮志，但诗句是虚写而非实写。A、C、D三项理解均正确。 20.本题考查对诗词表达技巧的鉴赏能力。本题要求分析“磁针石”这一科技产物作为喻体的妙处，需从比喻的契合度和表达效果两方面入手。首先，结合注释可知“南方”指南宋朝廷所在地，诗人以磁针石“始终指向南方”的特性，比喻自己无论遭遇何种磨难，都绝不改变对南宋的忠诚。这种比喻抓住了磁针石与忠心的本质联系——方向恒定、不可动摇，使抽象的情感具象化。其次，指南针是宋代航海中的实际应用科技，诗人用当时人们熟悉的器物作喻，既体现了时代背景，又让比喻自然亲切，增强了诗歌的现实感和感染力。答题时需避免空泛，紧扣“始终指向南方”这一核心特性。 十一、（原创）诗词阅读 21. （原创）下列对诗句的理解，不正确的一项是（ ） A. “征蓬出汉塞，归雁入胡天”（《使至塞上》）以“征蓬”“归雁”自比，暗写诗人被排挤出朝廷的孤寂飘零之感。 B. “商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”（《泊秦淮》）借批评商女不懂亡国之恨，实则讽刺了晚唐统治者醉生梦死、荒淫误国。 C. “闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”（《行路难》）运用姜尚、伊尹的典故，含蓄表达了自己渴望被重用、实现政治抱负的愿望。 D. “浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”（《渔家傲·秋思》）写戍边将士离家万里，借酒消愁，但因战事未平、功业未立而无法归家，抒发了思乡与报国的矛盾。 （2026·济南莱芜区·一模）阅读后面诗歌，回答后面的问题。 幽居初夏 [宋]陆游 湖山胜处放翁家，槐柳阴中幽径斜。 水满有时观下鹭，草深无处不鸣蛙。 箨龙①已过头番笋，木笔②犹开第一花。 叹息老来交旧尽，睡来谁共午瓯茶。 【注释】①箨龙：竹笋。②木笔：辛夷花。 22. 有人评论此诗“浅语之中藏深情”。请结合全诗，简要分析作者是如何抒发情感的。 【答案】21.A 22.前六句描绘了湖山幽居、槐柳成荫、鹭下蛙鸣、新笋初花的初夏生机之景，借清幽宁静的景色，抒发了诗人隐居闲居的恬淡闲适之情。尾联直接“叹息”，直抒胸臆，感叹自己年华老去，旧日故交都已零落，无人共饮闲谈，抒发了诗人内心孤独寂寞、年华空逝的怅惘深情。 【解析】 21.本题考查对诗歌内容的理解能力。选项A理解有误。“征蓬出汉塞，归雁入胡天”中，诗人以“征蓬”“归雁”自比，写出自己像飘飞的蓬草一样出使边塞，像北归的大雁一样进入胡地，主要表达的是出使边塞的孤寂和飘零之感，但并非“被排挤出朝廷”的直接暗示。王维此次出使是奉命慰劳边关将士，虽有孤寂之感，但“被排挤”的说法过于主观且无明确依据。B、C、D三项理解均正确。 22.本题考查对表达技巧与思想情感的理解与鉴赏能力。从全诗前六句来看，作者选取了湖山、槐柳、白鹭、蛙鸣、新笋、木笔花等初夏典型景物，首联写居所清幽，颔联写自然生机，颈联写初夏物候，作者以清新淡雅的语言描绘这些画面，借景抒发了对大自然美景的喜爱之情，以及隐居生活的闲适、安然，这是诗歌表层的“浅语”。诗歌尾联“叹息老来交旧尽，睡来谁共午瓯茶”是情感的转折与深化。“叹息”直接点明情感，“老来交旧尽”写岁月流逝，旧友已离散殆尽，这是对身世、对岁月的感慨；“睡来谁共午瓯茶”则直接提出疑问，没有人共饮午茶，直白地抒发了晚年孤独无依、寂寞凄凉的情感。 十二、（原创）诗词阅读 23. （原创）下列对诗句的理解，不正确的一项是（ ） A. “感时花溅泪，恨别鸟惊心”（《春望》）以花鸟拟人，花因感时伤别而落泪，鸟因恨别而惊心，移情于物，抒发了诗人国破家亡的沉痛。 B. “东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”（《赤壁》）借“东风”“铜雀”等历史典故，假设赤壁之战的结局，含蓄表达了诗人怀才不遇的感慨。 C. “马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）运用比喻，生动再现了激烈的战斗场面，表现了词人渴望杀敌报国的豪情。 D. “海日生残夜，江春入旧年”（《次北固山下》）写夜退日出、冬去春来的景象，蕴含着新事物必将取代旧事物的哲理，表现了诗人乐观向上的精神。 （2026·菏泽市东明县·一模）阅读后面诗歌，回答后面的问题。 送丘为落第归江东 （唐）王维 怜君不得意，况复柳条春。为客黄金尽，还家白发新。 五湖三亩宅，万里一归人。知祢不能荐①，羞为献纳臣②。 【注】①祢，即祢衡，有才辩，孔融曾推荐他。②献纳臣：进献忠言之臣，这里是诗人自指。 24. 首联中景物描写“柳条春”有什么作用？请结合诗意作简要分析。 【答案】23.C 24.①点明题意，交代送别的时间和主题；②渲染离别的氛围，为全诗奠定哀伤的情感基调；③以乐景衬哀情，杨柳青青的春日，却要和失意的友人别离。 【解析】 23.本题考查对诗歌内容的理解能力。选项C理解有误。“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”中，“的卢”是马名，此处并非比喻，而是用典（的卢马）和夸张（弓弦声如霹雳），生动再现了战斗的激烈场面。选项说“运用比喻”不准确，因为“马作的卢”意为“马像的卢一样飞快”，虽可视为比喻，但更准确的修辞是用典和夸张。此外，A、B、D三项理解均正确，但考虑到青岛中考命题常将表述不严谨的选项设为错误，C项“运用比喻”的说法不够贴切，故判定为不正确。 24.本题考查诗歌意象及作用。 首联“怜君不得意，况复柳条春”意为：叹息你又一次不能遂意，何况在这柳条新绿的初春。“柳条春”直接点出了此时正是杨柳依依的春日，明确地交代了送别友人的时间是在春天，同时“怜君不得意”表明友人丘为落第不得意，要送友人归江东，所以也点明了送别这一主题。由此可知，“柳条春”起到了点明题意的作用。 结合诗句整体氛围来看，友人落第本就心情不佳，在这样的情境下还要面临分别，而“柳条春”描绘出的是一片春日的景象，柳色青青本应是充满生机和希望的画面，但在此处却与友人的失意形成了鲜明对比。由此可知，它渲染出了一种淡淡的离别的哀伤氛围，为全诗奠定了哀伤的情感基调。 从景与情的关系角度看，“柳条春”呈现出的是美好的春日之景，是乐景，然而友人丘为却科举落第，即将踏上归程，满心失意与惆怅，是以美好的春景来衬托与友人分别时的哀伤以及友人落第的失意之情。由此可知，这里运用了以乐景衬哀情的手法，更增添了诗歌的情感张力。 十三、（原创）诗词阅读 25. （原创）下列对诗句的理解，不正确的一项是（ ） A. “僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”（《十一月四日风雨大作》）写诗人身处孤寂荒凉的乡村却不自哀，依然想着戍守边疆，表现了至死不渝的爱国热情。 B. “了却君王天下事，赢得生前身后名”（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）直抒胸臆，写出了词人完成统一大业、博得功名的理想，壮怀激烈。 C. “天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞”（《渔家傲·天接云涛连晓雾》）以梦境之景写现实之苦，描绘了海天一色的壮阔景象，寄寓了词人对自由和理想的向往。 D. “此中有真意，欲辨已忘言”（《饮酒（其五）》）写诗人从自然美景中领悟到人生的真谛，本想分辨却忘了如何表达，表现了诗人隐居生活的无奈与遗憾。 （2026·济南市天桥区·一模）阅读后面诗歌，回答后面的问题。 送唐别驾赴郢州① 【唐】皇甫冉 莫叹辞家远，方看佐②郡荣。 长林通楚塞，高岭见秦城。 雪向峣关③下，人从郢路迎。 翩翩骏马去，自是少年行。 【注释】①选自《全唐诗》。别驾：官名。郢州：今湖北荆州。②佐：辅佐。③峣关：地名。 26. 参照《渔家傲·秋思》课后示例，结合本诗内容，点评“翩翩骏马去，自是少年行”这两句诗。 示例：“四面边声连角起”中的“边声”，指边塞特有的种种声音，凄厉而容易引发人的怀乡之情。“边声”以“四面”来形容，更显得无所不在，充塞天地之间，虽不想听却做不到。下面再接上“连角起”，进一步写出这些声音是伴随着军营的号角声发出的，在凄凉之外更添一层悲壮。 【答案】25.D 26.示例：“翩翩”，形容骏马轻快洒脱、神采飞扬的样子，既写出了友人骑马离去时矫健俊逸的姿态，又烘托出其意气风发、昂扬向上的精神风貌。“翩翩”修饰“骏马去”，让离别场景更显豪迈壮阔，毫无送别诗常见的感伤低沉。下面再接上“自是少年行”，直接点明这正是少年人奔赴仕途、建功立业的豪迈行径，在送别之中尽显壮志朝气，全诗格调高昂，充满积极进取的力量。 【解析】 25.本题考查对诗歌内容的理解能力。选项D理解有误。“此中有真意，欲辨已忘言”中，诗人并非“无奈与遗憾”，而是表达了一种物我两忘、心与境会的境界——真正的妙处无法用语言说清，这正是陶渊明追求精神自由、超然物外的体现。选项中的“无奈与遗憾”与诗人闲适、恬淡的心境不符。A、B、C三项理解均正确。 26.本题考查诗歌词语的鉴赏能力。 先抓诗句里的核心词（如“翩翩”“少年行”），分析其表达效果（“翩翩”写骏马姿态，也衬友人风貌）；结合前文“莫叹家远”“佐郡荣”的劝慰与赞美，说明此句与全诗情感的呼应；点明诗句如何让送别跳出伤感，转向昂扬期许（如以动态场景收束，氛围明快）。 十四、（原创）诗词阅读 27. （原创）下列对诗句的理解，不正确的一项是（ ） A. “杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）选取“杨花”“子规”两种意象，点明暮春时令，渲染了离别时的凄凉氛围。 B. “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”（《无题》）以“春蚕吐丝”“蜡炬成灰”比喻对爱情的执着与至死不渝，双关手法使情感表达更加含蓄深沉。 C. “无言独上西楼，月如钩”（《相见欢·无言独上西楼》）中“无言”写出词人的愁苦之深，“月如钩”以残月之景烘托孤寂凄凉的氛围。 D. “夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”（《十一月四日风雨大作》）由现实的风雨联想到边关战场的铁马冰河，梦境与实境交织，表现了诗人对安逸生活的满足。 （2026·泰安市天·一模）阅读后面诗歌，回答后面的问题。 秋怀寄钱侍郎 [唐]令狐楚 晚岁俱为郡，新秋各异乡。 燕鸿一声叫，郢①树尽青苍。 山露侵衣润，江风卷簟②凉。 相思如汉水，日夜向浔阳③。 [注]①郢（yǐng）：指楚国的都城（今湖北江陵），这里代指楚地、南方。②簟（diàn）：竹席。③浔阳：今江西九江，当时友人正在此地任职。 28. 本诗的尾联与李白的诗句“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”异曲同工，均借助特定意象将情感定向传递。请结合全诗，简要分析“汉水”这一意象的丰富意蕴。 【答案】27.D 28.①象征绵长不绝的深切思念；②成为承载思念传递牵挂的载体；③暗含无法相见的无奈；④借水之永恒反衬人生短暂。 【解析】 27.本题考查对诗歌内容的理解能力。选项D理解有误。“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”写诗人深夜听着风雨声，梦中仿佛回到了冰河战场，表现了诗人至老不衰的报国热情，而非“对安逸生活的满足”。诗中“僵卧孤村”已显生活孤寂，但诗人仍心系边关，梦境正是其爱国情怀的体现。A、B、C三项理解均正确。 28.本题考查诗歌意象的理解与分析鉴赏能力。 汉水以日夜奔流、永不停歇的特点，成为诗人相思的具象载体。诗人将无形的牵挂比作滔滔汉水，既写出流水无休的特质，也点明自己对友人的思念从未中断，这份深沉绵长的情意，随着水流一同奔赴友人所在之地。 友人任职的浔阳恰在汉水下游，诗人如同李白托愁心予明月一般，将牵挂托付给汉水。汉水带着诗人的思念日夜奔涌，定向流向友人所在之地，让无形的牵挂有了传递的路径，也让相隔两地的思念变得真切可感。 汉水日夜奔涌，终将抵达浔阳，可诗人自己却因官职羁绊困在异乡，无法随水奔赴友人身边。他只能借流水寄情，看着水流奔向友人，自己却只能停驻原地，这份反差藏着无法跨越空间相见的遗憾与无奈。 汉水奔涌不息、亘古不变，而诗人与友人都已至“晚岁”，年华老去，聚少离多。永恒的流水，反衬出人生暮年的短暂，也暗含着两人相见无多、岁月迟暮的怅惘与悲凉。 1 / 3 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 抢分04 诗词阅读（青岛专用） 参考答案 一、 1. D 2. 这首诗描写了春季的景象。“雪溜添春浦”中，积雪融化的水增添了春浦的水量，体现出春天冰雪消融的特点；“桃发武陵岸”描绘了桃花在武陵岸边绽放的情景，“柳拂武昌楼”展现出柳树轻拂武昌楼的姿态，桃花盛开、柳树抽条拂动都是春季典型的景物特征，由此可知描写的是春季。 二、 3.D 4.诗句：“唯应待明月，千里与君同” 分析：苏轼“但愿人长久，千里共婵娟”借明月表达对亲人的美好祝愿——即使相隔千里，也能共享一轮明月，寄托了思念与祝福之情。杜牧《秋霁寄远》尾联“唯应待明月，千里与君同”同样写等待明月升起，与千里之外的友人共同欣赏。诗人前文用烟雾、疏雨、夕阳、山鸟、草虫等意象营造出萧瑟凄清的氛围，暗含诗人独登西楼、对友人的深切思念。然而尾联笔锋一转，以“待明月”寄托希望——待明月当空，便可与友人千里同享清辉，将无法相聚的遗憾转化为共赏明月的慰藉。这与苏轼“千里共婵娟”的情感内核完全一致，都表达了对远方之人的美好祝愿和心灵相通的深情。 三、 5.D 6.“游仙笔意下藏着忧国真心”指李白借游仙想象，实则表达对安史之乱的忧虑。后四句“俯视洛阳川，茫茫走胡兵。流血涂野草，豺狼尽冠缨”描绘叛军横行、血流遍野的惨状，与前面飞升仙境形成强烈对比，表现了诗人对国难民痛的深切关怀。 四、 7.D 8.前两句“朔风吹雪透刀瘢，饮马长城窟更寒”描写了边塞恶劣的自然环境：北风卷着飞雪，穿透战士身上的刀伤瘢痕；在长城边的泉窟饮马，更觉刺骨寒冷。这两句景物描写的作用是：①渲染边塞环境的严酷与苦寒，突出戍边战士生存之艰难；②与后两句“半夜火来知有敌，一时齐保贺兰山”形成对比——尽管环境如此恶劣，战士们在发现敌情时仍能立即奋起保卫贺兰山，从而反衬出将士们不畏艰险、英勇顽强的爱国精神。 五、 9.C 10.“清欢”指清淡的茶香、鲜嫩的春蔬带来的闲适滋味，也指远离官场、回归自然的恬淡心境。寄寓了作者看淡名利、热爱生活、追求清雅自在人生的豁达情怀。 六、 11.B 12.示例一：选A。细草、微风、危墙、独舟，勾勒出静谧而孤寂的夜景，“细”“微”凸显环境的清幽，“独”“夜”点明诗人的孤独境遇，景与情交融，营造出苍凉萧瑟的意境，暗含诗人漂泊无依的愁苦。 示例二：选B。以“天地一沙鸥”自喻，将茫茫天地与渺小沙鸥对比，既写出天地的辽阔，又凸显自身的孤独渺小，景与情结合，营造出雄浑而孤寂的意境，抒发了诗人漂泊四方、壮志难酬的感慨。 七、 13.B 14.内容上：两首诗都描写了美丽的自然环境和充满生活气息的田园生活。情感上:两首诗都表现出诗人对自然山水的热爱和对田园生活的向往。 八、 15.B 16.① 怀旧伤时之情：“二十年重过南楼”“故人今在否”，抒发对故人的思念和岁月流逝的感慨；② 家国之愁：“旧江山浑是新愁”，结合注释，词人身处南宋，山河依旧但时局动荡，暗含对国家命运的担忧；③ 少年意气不再的怅惘：“终不似，少年游”，抒发历经世事沧桑后，再也没有少年时的豪迈与意气的伤感。 九、 17. A 18. “宵眠抱玉鞍”中的“抱”字是动作描写，生动地描绘出战士夜晚休息时仍紧抱玉鞍的情景，既表明战事紧张，战士随时准备投入战斗（枕戈待旦），又体现了战士们渴望建功立业的急切心情，展现出戍边将士的紧张状态与报国热忱。 十、 19.B 20.诗人选择“磁针石”（指南针）作为喻体，妙处有二：①指南针无论何时何地始终指向南方，这与诗人无论经历多少艰难险阻、始终心向南宋朝廷的坚定信念高度契合，生动形象地表现了诗人矢志不渝的爱国忠心；②指南针是宋代航海的重要科技发明，具有鲜明的时代特征，诗人以当时人们熟知的科技产物设喻，既贴近生活又新颖贴切，使“不指南方不肯休”的誓言更具说服力和感染力。 十一、 21.A 22.前六句描绘了湖山幽居、槐柳成荫、鹭下蛙鸣、新笋初花的初夏生机之景，借清幽宁静的景色，抒发了诗人隐居闲居的恬淡闲适之情。尾联直接“叹息”，直抒胸臆，感叹自己年华老去，旧日故交都已零落，无人共饮闲谈，抒发了诗人内心孤独寂寞、年华空逝的怅惘深情。 十二、 23.C 24.①点明题意，交代送别的时间和主题；②渲染离别的氛围，为全诗奠定哀伤的情感基调；③以乐景衬哀情，杨柳青青的春日，却要和失意的友人别离。 十三、 25.D 26.示例：“翩翩”，形容骏马轻快洒脱、神采飞扬的样子，既写出了友人骑马离去时矫健俊逸的姿态，又烘托出其意气风发、昂扬向上的精神风貌。“翩翩”修饰“骏马去”，让离别场景更显豪迈壮阔，毫无送别诗常见的感伤低沉。下面再接上“自是少年行”，直接点明这正是少年人奔赴仕途、建功立业的豪迈行径，在送别之中尽显壮志朝气，全诗格调高昂，充满积极进取的力量。 十四、 27.D 28.①象征绵长不绝的深切思念；②成为承载思念传递牵挂的载体；③暗含无法相见的无奈；④借水之永恒反衬人生短暂。 1 / 3 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $