精品解析：贵州省贵阳市云岩区第二十八中学2024-2025学年统编版九年级下学期3月月考历史试题

贵阳市第二十八中学2024-2025学年度第二学期3月质量监测 九年级历史试卷 第I卷（选择题共24分） 一、选择题：本大题共12小题，第1-12小题，每小题2分，共24分。下列各题的备选答案中，只有一项是正确或符合题意的答案，请将正确选项的字母代号填写在相应的答题框内。 1. 18世纪末19世纪初，一场大起义席卷了北起墨西哥、南到阿根廷的广大地区。这场大起义的目的是（ ） A. 推翻英国殖民统治 B. 维护拉美各国统一 C. 争取民族独立自由 D. 建立无产阶级政权 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“18世纪末19世纪初”“北起墨西哥、南到阿根廷的广大地区”并结合所学知识可知，18世纪末19世纪初，拉丁美洲的绝大部分地区还处在葡萄牙和西班牙的殖民统治当中，于是在美国独立战争和法国大革命的影响下，拉丁美洲掀起了一场反殖民统治，争取民族独立的运动。因此这次运动的目的是反殖民统治，争取民族独立自由，C项正确；当时拉丁美洲主要处于西班牙和葡萄牙的殖民统治下，不是英国，排除A项；拉美各国当时面临的不是国家分裂，维护统一的问题，是处于殖民统治之中，排除B项；起义后没有建立无产阶级政权，排除D项。故选C项。 2. 19世纪发生了一系列反抗殖民统治的斗争。如图所示，①处应该补充的历史事件是（ ） A. 英法殖民战争 B. 拉丁美洲独立运动 C. 美国独立战争 D. 印度民族大起义 【答案】D 【解析】 【详解】A.英法殖民战争是殖民列强之间的战争，不属于殖民地人民反殖民斗争，不符合要求，错误。 B.拉丁美洲独立运动发生在美洲，与①的亚洲位置不符，错误。 C.美国独立战争发生在18世纪的北美，时间和位置均不符合，错误。 D.1857—1859年印度民族大起义是19世纪印度反抗英国殖民统治的斗争，时间、位置、性质都符合要求，正确。 3. 俄国沙皇彼得一世希望向别国借鉴任何能够借鉴的事物：奥地利的军事组织、法国的礼仪、英国的服饰、德国的管理方法、荷兰的务实精神。这说明，彼得一世（ ） A. 积极向西方学习 B. 迫切希望国家统一 C. 决心废除农奴制 D. 鼓励兴办现代工厂 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“俄国沙皇彼得一世希望向别国借鉴任何能够借鉴的事物：奥地利的军事组织、法国的礼仪、英国的服饰、德国的管理方法、荷兰的务实精神”可得出彼得一世积极向西方学习，增强了俄国的经济、军事实力，A项正确；俄国是统一的国家，迫切希望国家统一与材料不符，排除B项；亚历山大二世废除农奴制，排除C项；彼得一世改革在经济上，鼓励兴办手工工场，排除D项。故选A项。 4. 学习历史需要区分史实与观点。下列表述中属于历史观点的是 A. 农奴制改革改变了俄国社会性质 B. 日本新政府颁布了《五条誓文》 C. 美国南北战争以北方获胜而告终 D. 本茨制造出由内燃机驱动的汽车 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识，历史观点是分析历史事实的看法和状态，带有明显的个人情感。历史史实是历史的真实情况，不带有自己的感情色彩。分析题干选项A 属于历史观点，表达了农奴制改革对俄国影响，A项正确；BCD都属于对历史描述，是历史史实，排除BCD项。故选A项。 5. 《棉花帝国》一书中说：“这两个经济体（北方资本主义工业经济，南方种植园经济）同时向西部地区的暴力扩张给新生的国家（美国）机构带来了一场又一场的危机……”这描述的是美国内战的（ ） A. 目的 B. 影响 C. 背景 D. 实质 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“这两个经济体（北方资本主义工业经济，南方种植园经济）同时向西部地区的暴力扩张给新生的国家（美国）机构带来了一场又一场的危机……”和所学可知，19世纪中期，美国南北方不同的经济类型的发展，加剧了南百矛盾，南方力图扩展奴隶制，建立新的蓄奴州，北方主张建立自由州，发展资本主义，故题干材料描述的是美国内战的背景，C项正确；美国内战的目的是废除奴隶制，发展资本主义，排除A项；美国内战的影响是，维护了国家统一，废除了奴隶制，清除了资本主义发展的最大障碍，排除B项；美国内战的性质是美国历史上第二次资产阶级革命，排除D项。故选C项。 6. 某校图书馆拟举办专题推荐活动，最适合如下书籍的专题是（ ） A. 解放者 B. 侵略者 C. 殖民者 D. 独裁者 【答案】A 【解析】 【详解】图中两人物分别是玻利瓦尔与林肯：玻利瓦尔领导拉丁美洲独立运动，推翻西班牙殖民统治，解放了拉美多地，本身就被称为“美洲解放者”；林肯领导美国南北战争，废除黑人奴隶制，解放了黑人奴隶，维护了美国统一，二者都符合“解放者”的定位，故本题选A。 7. 1853年，美国佩里将军的舰队陈兵东京湾，日本无力抵御。十年前，英国人在鸦片战争中，对中国也曾这样耀武扬威。这些事实说明当时中日两国 A. 社会阶级矛盾尖锐 B. 面临严峻民族危机 C. 推动外交步入近代 D. 开始追求变法图强 【答案】B 【解析】 【详解】依据题干和所学知识，1840年，英国发动鸦片战争，打开中国国门，中国开始沦为半殖民地半封建社会，面临严峻民族危机，而1853年，美国也打开日本的国门，因此日本同样面临沦为殖民地或半殖民地的民族危机，B正确；题干反映了中日两国面临严峻的民族危机，而不是国内阶级矛盾尖锐，A排除；题干没有反映中日两国外交的近代化，C排除；题干没有反映中日两国变法图强，而且甲午中日战争后中国才开始追求变法图强，D排除。故选B。 8. 明治维新期间，鹿鸣馆是贵族官僚进行国际社交活动的场所，可在其中举办欧式的娱乐活动。材料体现的改革措施是 A. 废藩置县 B. 殖产兴业 C. 地税改革 D. 文明开化 【答案】D 【解析】 【详解】由题意“鹿鸣馆是贵族官僚进行国际社交活动的场所，可在其中举办欧式的娱乐活动。”可知鹿鸣馆是当时西化的达官贵人的娱乐社交场所，日本社会生活欧化的象征，D项正确；综上所述可知材料体现的措施是文明开化，而非废藩置县、殖产兴业和地税改革，排除ABC项。故选D项。 9. “机器的采用，化学在工业和农业中的应用，轮船的行驶，铁路的通行，电报的使用。”以上情景全部出现，最早可见于（ ） A. 第一次工业革命时期 B. 文艺复兴时期 C. 第二次工业革命时期 D. 启蒙运动时期 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学可知，第二次工业革命大大促进了社会进步，它产生了很多新兴产业，其中有化学工业、电报业，C项正确；第一次工业革命时期、文艺复兴时期、 启蒙运动时期均没有电报业，排除ABD三项。故选C项。 10. “1879年，美孚石油公司控制了全美90%的炼油业务，掌握了石油管道和收集系统，有能力支配运输公司。”这种新的生产组织形式是（ ） A. 现代工厂 B. 手工作坊 C. 手工工场 D. 垄断组织 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“1879年，美孚石油公司控制了全美90%的炼油业务，掌握了石油管道和收集系统，有能力支配运输公司”可知，美孚石油公司是典型的垄断组织。结合所学知识可知，19世纪未20世纪初，伴随着第二次工业革命的完成，各主要资本主义国家进入垄断阶段即帝国主义阶段，故从生产关系的角度看，这种新的生产组织形式是垄断组织，D项正确；第一次工业革命现代工厂开始出现，排除A项；手工作坊和手工工场是属于工业革命前的生产组织方式，排除BC项。故选D项。 11. 下面是史明辨同学拟办历史手抄报的素材，其反映的史实是（ ） ◎人口的增长 ◎大众教育普及 ◎城市化加快 ◎贫富分化 A. 工业革命的影响 B. 革命风暴的来临 C. 思想解放的潮流 D. 资本主义的扩展 【答案】A 【解析】 【详解】A.工业革命推动生产力发展，带来人口增长、城市化加快、大众教育普及，同时也造成贫富分化加剧，完全匹配全部素材，正确。 B.革命风暴的来临侧重资产阶级革命、无产阶级革命斗争，和人口、城市化、教育无关，错误。 C.思想解放的潮流侧重思想文化、启蒙思想等，不包含城市化、人口增长等经济社会变化，错误。 D.资本主义的扩展侧重俄国改革、美国内战、日本明治维新等制度扩张，不能全面概括人口、城市化、贫富分化等社会现象，错误。 12. 追光文学巨匠，感知近代文化。图④中的生平对应的文学家是（ ） A. 但丁 B. 莎士比亚 C. 列夫·托尔斯泰 D. 巴尔扎克 【答案】D 【解析】 【详解】A.但丁是文艺复兴时期意大利文学家，代表作是《神曲》，与题干中《欧也妮·葛朗台》《高老头》等作品不符，错误。 B.莎士比亚是文艺复兴时期英国剧作家，代表作有《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》等，与题干信息不符，错误。 C.列夫·托尔斯泰是俄国文学家，代表作是《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》等，与题干中法国、1799年出生等信息不符，错误。 D.巴尔扎克是法国批判现实主义文学家，1799年生于法国，代表作有《驴皮记》《欧也妮·葛朗台》《高老头》，1850年逝世，与题干信息完全吻合，正确。 第II卷（非选择题共36分） 二、填空题：本大题共5小题，第13-17小题，每空1分，共5分。 13. 【反抗殖民·民族英雄】英国的殖民统治激起印度各阶层人民的强烈不满。在章西，年轻的______领导军民与英军激战，直到壮烈牺牲。 【答案】章西女王 14. 【俄国改革·社会转型】俄国1861年农奴制改革是沙皇以国家名义实行的一次自上而下的具有______性质的改革。 【答案】资产阶级 15. 【文件颁布·战局扭转】1862年，林肯颁布《_______》，满足了普通民众获得土地的愿望，对于争取农民支持北方军队起到了重要作用。 【答案】宅地法 16. 【科技发展·时代变迁】第二次工业革命期间，电力作为一种新的能源被广泛应用，人类社会进入“______”。 【答案】电气时代 17. 【近代文化·美术大师】下图《向日葵》中明亮、艳丽的黄色花瓣，表达了______（画家）对生命的赞美和对美好生活的向往。 【答案】梵高 三、综合问答题：本大题共1小题，第18小题，共10分。 18. 在历史进程中发挥重大影响作用的人被称为杰出人物，以下是历慎思同学在进行项目化学习时的成果展板。请你参与，共同完成展板中的问题。 展板一【殖民抗争篇】 史实一： 时间：18世纪末19世纪初 斗争对象：西班牙、葡萄牙殖民者 领导人物：玻利瓦尔、圣马丁 意义：拉美基本独立，形成今天的国家格局 史实二：印度民族大起义 开始时间：1857年 斗争对象：英国殖民者 杰出人物： 意义：沉重打击了英国殖民者，反映了印度民族意识的觉醒 展板二【人物传记篇】 材料一：1865年，他被拥护奴隶制的狂热分子刺杀。他为维护国家统一和解放黑人奴隶作出了杰出贡献，得到了美国人民衷心的爱戴，成为美国历史上的著名总统。 材料二：他极具想象力，对什么事都爱刨根问底。12岁时，他开始外出工作，当过火车服务生、电报员。他善于将最新的科学发现运用到自己的发明中。他是电气时代最伟大的发明家，一生拥有1000多项发明专利权。 展板三【科学文化篇】 牛顿 达尔文 列夫·托尔斯泰 贝多芬 【示例】达尔文创作《物种起源》，提出了“进化论”的思想，指出一切物种都处在由低等到高等、由简单到复杂的不断变化之中，第一次把生物学建立在完全科学的基础上。 （1）历慎思同学阅读通史著作后制作了下列读书卡。请你结合所学知识，完成空白处内容的填写。 （2）历慎思同学在翻看人物传记后整理了如下资料。请分别指出材料一、二中的“他”是谁？说说你从他们身上感受到了什么精神品质？ （3）历慎思同学展示了如图⑥的一组人物图片。请你仿照示例，从中任选一位人物，结合所学知识说明其入选展板的理由。（示例除外） （4）综上所述，请你为历慎思同学项目化学习的成果展板拟定一个主题。 【答案】（1）拉丁美洲独立运动；章西女王。 （2）材料一：林肯；材料二：爱迪生。精神品质：爱国精神、创新精神 （3）牛顿是近代自然科学的奠基人之一，万有引力定律、光学分析和微积分学是他的三大成就。他的科学巨著《自然哲学的数学原理》标志着物理学成为一门独立的学科。牛顿的科学发现，使人类对客观世界的探索向前迈进了一大步。 （4）杰出人物推动社会进步。 【解析】 【小问1详解】 史实一：“18世纪末19世纪初”“玻利瓦尔、圣马丁”指向拉丁美洲独立运动； 史实二：“印度民族大起义”的杰出人物是章西女王。她领导起义军英勇抗击英军，最后壮烈牺牲。 【小问2详解】 材料一：“为维护国家统一和解放黑人奴隶作出了杰出贡献”“美国历史上的著名总统”可知这一人物是林肯，他领导了美国内战，颁布《解放黑人奴隶宣言》，故材料一填“林肯”。 材料二：“电气时代最伟大的发明家”“一生拥有1000多项发明专利权”可知这一人物是爱迪生，他发明了电灯、留声机等，故材料二填“爱迪生”。 精神品质：林肯为维护国家统一和解放黑人奴隶而奋斗，最终被刺杀，体现了爱国精神；爱迪生不断探索、勇于创新，体现了创新精神。 【小问3详解】 理由：本题要求仿照示例，从牛顿、达尔文、列夫·托尔斯泰、贝多芬中任选一位，说明其入选展板的理由。示例先写人物及其主要成就或贡献，再写其影响或意义。以牛顿为例，首先点明牛顿的身份（近代自然科学的奠基人之一），其次列举其主要成就（万有引力定律、光学分析、微积分学、《自然哲学的数学原理》），最后说明其历史意义（标志着物理学成为独立学科，推动人类科学进步）。按照“人物+身份→主要成就→历史意义”的逻辑组织答案即可。 【小问4详解】 主题：展板一反映殖民抗争中的杰出人物，展板二反映政治和科技领域的杰出人物，展板三反映科学文化领域的杰出人物，共同说明杰出人物在历史进程中的重大影响，故主题可拟定为“杰出人物推动社会进步”。 四、材料解析题：本大题共2小题，第19小题10分，第20小题11分，共21分。 19. 识读下面的《19世纪60年代俄美两国“废奴”情况表》，回答下列问题。 法令名称 《关于脱离农奴依附关系的农民法令》 《解放黑人奴隶宣言》 颁布者 俄国沙皇 亚历山大二世 美国总统 林肯 颁布时间 1861年3月3日 1862年9月22日 法令条文摘录 农民有权赎买他们所住的房屋，并在获得地主同意后，赎买分配给他们长期使用的土地和其他附属地作为私产……因为赎买了土地，他们就摆脱了对地主的义务，而成为拥有私产的完全自由的农民。 （南方叛乱地区）为人占有而做奴隶的人们都应在那时及以后永远获得自由；合众国政府将承认并保障这些人的自由。这些人们可参加合众国的军事工作，驻守炮台、阵地、卫戍区域以及其他地区，以及在各种军舰上服役。 （1）分别简述俄、美两国“废奴”的历史背景。 （2）根据表中俄国《关于脱离农奴依附关系的农民法令》条文，分析俄国农奴的地位发生了怎样的变化。这样的变化是通过什么条件实现的？ （3）根据《解放黑人奴隶宣言》条文，概括美国南方叛乱地区的黑人奴隶获得了哪些权利。 （4）综合上述材料并结合所学知识，概括俄、美两国“废奴”的共同历史意义。 【答案】（1）俄国农奴制严重制约了本国资本主义的发展，对外战争的失败以及国内起义的不断爆发使俄国内外交困；美国的奴隶制阻碍了本国资本主义的发展，南北两种经济制度的不同加剧了双方矛盾，使国家处于分裂边缘。 （2）变化：农奴获得了人身自由，可以改变身份，自由转换职业（或成为拥有私产的完全自由的农民）。条件：通过向地主赎买高出当时地价的土地实现的。 （3）人身自由和服兵役的权利。 （4）都促进了资本主义的发展。 【解析】 【小问1详解】 背景：俄国方面，可从内忧（农奴制的问题）和外患（对外战争失败和农民起义）等角度进行分析；美国方面，可从黑人奴隶和南北经济制度的矛盾进行分析。 【小问2详解】 变化：“成为拥有私产的完全自由的农民”→提炼“农奴获得了人身自由，可以改变身份，自由转换职业”。 条件：“农民有权赎买他们所住的房屋……赎买分配给他们长期使用的土地”→提炼“通过向地主赎买土地实现的”。 【小问3详解】 权利：“永远获得自由”→提炼“人身自由”；“可参加合众国的军事工作……在各种军舰上服役”→提炼“服兵役的权利”。 【小问4详解】 历史意义：俄国废除农奴制、美国废除黑人奴隶制，都为资本主义发展提供了自由劳动力，促进了资本主义的发展。 20. 科学引领发展，技术助力生活，科技史亟须全人类省思。阅读材料，回答下列问题。 材料一：工业革命影响下的能源开发。 阶段 第一次工业革命 第二次工业革命 时代 ① 电气时代 能源 煤炭 ② 、石油 材料二：英国工业革命被誉为“被解放了的普罗米修斯”，在人类历史上首次创造了一幅烟囱多于教堂尖顶的图景。它在不过三代人的时间里，改变了整个英格兰的面貌：从家庭手工业过渡到大工厂生产，从手工劳动过渡到机器劳动，从乡村社会过渡到都市化社会，从实验社会向科学技术社会过渡。 ——摘编自马克垚《世界文明史》 材料三：在第二次工业革命期间，几乎所有的工业部门都受到科学新发现的影响。在19世纪，自然科学特别是热力学、电磁学、化学等方面的新发展，开始与工业生产紧密地结合起来，在技术上取得一系列重大的突破，并带动了相应的许多新兴工业部门的兴起。 ——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史·近代史编》（下卷第二版） （1）根据材料一并结合所学知识，将序号①②处的内容补充完整。 ①_________；②________。 （2）材料二中，“烟囱多于教堂尖顶的图景”的出现与工业革命的哪一发明直接有关？归纳工业革命使英格兰发生了哪些变化。 （3）根据材料三，指出第二次工业革命的特点，并列举两项第二次工业革命中的重大发明。 （4）关于“科技发展改变人类社会”，同学们持有以下观点：第一种，科技发展推动人类社会进步；第二种，科技发展在推动人类社会进步的同时也带来了一些负面影响。结合所学知识，请你任选其中一种观点进行评价，并简要说明理由。（要求：明确写出自己的观点；说明理由要有史实依据。） 【答案】（1） ①. ①蒸汽时代 ②. ②电力 （2）发明：蒸汽机。变化：从家庭手工业过渡到大工厂生产；从手工劳动过渡到机器劳动；城市化进程加快；从实验社会向科学技术社会过渡。 （3）特点：科学研究同工业生产紧密结合。发明：白炽灯泡、汽车、飞机、电话等。 （4）评价：第一种观点没有认识到科技发展的弊端（或第二种观点较为客观、全面地认识到了科技发展的利弊）。理由：工业革命以来，蒸汽机、发电机等的发明和应用，不仅极大地提高了社会生产力水平，而且改变了人类的生活方式和社会面貌，深刻影响了世界历史的发展进程。从这一方面来说，科技的发展促进了人类社会的进步。另一方面，科技的迅猛发展也带来了环境污染、人口增长过快等问题，需要全世界共同关注，积极应对。因此，科技发展是一把双刃剑，我们要充分利用科技发展的优势造福人类社会，努力减少科技发展对环境、资源等造成的危害与浪费。 【解析】 【小问1详解】 ①第一次工业革命使人类进入“蒸汽时代”，故填“蒸汽时代”；②第二次工业革命中电力的广泛应用，使人类进入“电气时代”，故填“电力”。 【小问2详解】 发明：“烟囱多于教堂尖顶”指的是工业革命中蒸汽机作为动力广泛应用于工厂，大量烟囱排放烟雾，故发明为“蒸汽机”。 变化：“从家庭手工业过渡到大工厂生产”→提炼“从家庭手工业过渡到大工厂生产”；“从手工劳动过渡到机器劳动”→提炼“从手工劳动过渡到机器劳动”；“从乡村社会过渡到都市化社会”→提炼“从乡村社会过渡到都市化社会”；“从实验社会向科学技术社会过渡”→提炼“从实验社会向科学技术社会过渡”。 【小问3详解】 特点：“自然科学的新发现，开始与工业生产紧密地结合起来”→提炼“科学研究同工业生产紧密结合”。 发明：第二次工业革命中的重大发明包括电灯、汽车、飞机、电话等，任举两例即可。 【小问4详解】 本题要求从两种观点中任选一种进行评价并说明理由。第一种观点“科技发展推动人类社会进步”只看到积极影响，忽视了科技带来的负面问题；第二种观点“科技发展在推动人类社会进步的同时也带来了一些负面影响”较为全面客观，符合唯物辩证法。因此选择第二种观点。理由可从积极影响和消极影响两个方面说明积极影响角度：工业革命中蒸汽机的应用使生产力大幅提高，工厂制度确立，城市化进程加快；第二次工业革命中电力的应用改变了人们的生活方式。消极影响角度：科技发展也带来了环境污染、资源过度开采等问题。按照“选择观点→积极影响（史实+作用）→消极影响（史实+问题）→总结评价（科技是一把双刃剑）”的逻辑组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 贵阳市第二十八中学2024-2025学年度第二学期3月质量监测 九年级历史试卷 第I卷（选择题共24分） 一、选择题：本大题共12小题，第1-12小题，每小题2分，共24分。下列各题的备选答案中，只有一项是正确或符合题意的答案，请将正确选项的字母代号填写在相应的答题框内。 1. 18世纪末19世纪初，一场大起义席卷了北起墨西哥、南到阿根廷的广大地区。这场大起义的目的是（ ） A. 推翻英国殖民统治 B. 维护拉美各国统一 C. 争取民族独立自由 D. 建立无产阶级政权 2. 19世纪发生了一系列反抗殖民统治的斗争。如图所示，①处应该补充的历史事件是（ ） A. 英法殖民战争 B. 拉丁美洲独立运动 C. 美国独立战争 D. 印度民族大起义 3. 俄国沙皇彼得一世希望向别国借鉴任何能够借鉴的事物：奥地利的军事组织、法国的礼仪、英国的服饰、德国的管理方法、荷兰的务实精神。这说明，彼得一世（ ） A. 积极向西方学习 B. 迫切希望国家统一 C. 决心废除农奴制 D. 鼓励兴办现代工厂 4. 学习历史需要区分史实与观点。下列表述中属于历史观点的是 A. 农奴制改革改变了俄国社会性质 B. 日本新政府颁布了《五条誓文》 C. 美国南北战争以北方获胜而告终 D. 本茨制造出由内燃机驱动的汽车 5. 《棉花帝国》一书中说：“这两个经济体（北方资本主义工业经济，南方种植园经济）同时向西部地区的暴力扩张给新生的国家（美国）机构带来了一场又一场的危机……”这描述的是美国内战的（ ） A. 目的 B. 影响 C. 背景 D. 实质 6. 某校图书馆拟举办专题推荐活动，最适合如下书籍的专题是（ ） A. 解放者 B. 侵略者 C. 殖民者 D. 独裁者 7. 1853年，美国佩里将军的舰队陈兵东京湾，日本无力抵御。十年前，英国人在鸦片战争中，对中国也曾这样耀武扬威。这些事实说明当时中日两国 A. 社会阶级矛盾尖锐 B. 面临严峻民族危机 C. 推动外交步入近代 D. 开始追求变法图强 8. 明治维新期间，鹿鸣馆是贵族官僚进行国际社交活动的场所，可在其中举办欧式的娱乐活动。材料体现的改革措施是 A. 废藩置县 B. 殖产兴业 C. 地税改革 D. 文明开化 9. “机器的采用，化学在工业和农业中的应用，轮船的行驶，铁路的通行，电报的使用。”以上情景全部出现，最早可见于（ ） A. 第一次工业革命时期 B. 文艺复兴时期 C. 第二次工业革命时期 D. 启蒙运动时期 10. “1879年，美孚石油公司控制了全美90%的炼油业务，掌握了石油管道和收集系统，有能力支配运输公司。”这种新的生产组织形式是（ ） A. 现代工厂 B. 手工作坊 C. 手工工场 D. 垄断组织 11. 下面是史明辨同学拟办历史手抄报的素材，其反映的史实是（ ） ◎人口的增长 ◎大众教育普及 ◎城市化加快 ◎贫富分化 A. 工业革命的影响 B. 革命风暴的来临 C. 思想解放的潮流 D. 资本主义的扩展 12. 追光文学巨匠，感知近代文化。图④中的生平对应的文学家是（ ） A. 但丁 B. 莎士比亚 C. 列夫·托尔斯泰 D. 巴尔扎克 第II卷（非选择题共36分） 二、填空题：本大题共5小题，第13-17小题，每空1分，共5分。 13. 【反抗殖民·民族英雄】英国的殖民统治激起印度各阶层人民的强烈不满。在章西，年轻的______领导军民与英军激战，直到壮烈牺牲。 14. 【俄国改革·社会转型】俄国1861年农奴制改革是沙皇以国家名义实行的一次自上而下的具有______性质的改革。 15. 【文件颁布·战局扭转】1862年，林肯颁布《_______》，满足了普通民众获得土地的愿望，对于争取农民支持北方军队起到了重要作用。 16. 【科技发展·时代变迁】第二次工业革命期间，电力作为一种新的能源被广泛应用，人类社会进入“______”。 17. 【近代文化·美术大师】下图《向日葵》中明亮、艳丽的黄色花瓣，表达了______（画家）对生命的赞美和对美好生活的向往。 三、综合问答题：本大题共1小题，第18小题，共10分。 18. 在历史进程中发挥重大影响作用的人被称为杰出人物，以下是历慎思同学在进行项目化学习时的成果展板。请你参与，共同完成展板中的问题。 展板一【殖民抗争篇】 史实一： 时间：18世纪末19世纪初 斗争对象：西班牙、葡萄牙殖民者 领导人物：玻利瓦尔、圣马丁 意义：拉美基本独立，形成今天的国家格局 史实二：印度民族大起义 开始时间：1857年 斗争对象：英国殖民者 杰出人物： 意义：沉重打击了英国殖民者，反映了印度民族意识的觉醒 展板二【人物传记篇】 材料一：1865年，他被拥护奴隶制的狂热分子刺杀。他为维护国家统一和解放黑人奴隶作出了杰出贡献，得到了美国人民衷心的爱戴，成为美国历史上的著名总统。 材料二：他极具想象力，对什么事都爱刨根问底。12岁时，他开始外出工作，当过火车服务生、电报员。他善于将最新的科学发现运用到自己的发明中。他是电气时代最伟大的发明家，一生拥有1000多项发明专利权。 展板三【科学文化篇】 牛顿 达尔文 列夫·托尔斯泰 贝多芬 【示例】达尔文创作《物种起源》，提出了“进化论”的思想，指出一切物种都处在由低等到高等、由简单到复杂的不断变化之中，第一次把生物学建立在完全科学的基础上。 （1）历慎思同学阅读通史著作后制作了下列读书卡。请你结合所学知识，完成空白处内容的填写。 （2）历慎思同学在翻看人物传记后整理了如下资料。请分别指出材料一、二中的“他”是谁？说说你从他们身上感受到了什么精神品质？ （3）历慎思同学展示了如图⑥的一组人物图片。请你仿照示例，从中任选一位人物，结合所学知识说明其入选展板的理由。（示例除外） （4）综上所述，请你为历慎思同学项目化学习的成果展板拟定一个主题。 四、材料解析题：本大题共2小题，第19小题10分，第20小题11分，共21分。 19. 识读下面的《19世纪60年代俄美两国“废奴”情况表》，回答下列问题。 法令名称 《关于脱离农奴依附关系的农民法令》 《解放黑人奴隶宣言》 颁布者 俄国沙皇 亚历山大二世 美国总统 林肯 颁布时间 1861年3月3日 1862年9月22日 法令条文摘录 农民有权赎买他们所住的房屋，并在获得地主同意后，赎买分配给他们长期使用的土地和其他附属地作为私产……因为赎买了土地，他们就摆脱了对地主的义务，而成为拥有私产的完全自由的农民。 （南方叛乱地区）为人占有而做奴隶的人们都应在那时及以后永远获得自由；合众国政府将承认并保障这些人的自由。这些人们可参加合众国的军事工作，驻守炮台、阵地、卫戍区域以及其他地区，以及在各种军舰上服役。 （1）分别简述俄、美两国“废奴”的历史背景。 （2）根据表中俄国《关于脱离农奴依附关系的农民法令》条文，分析俄国农奴的地位发生了怎样的变化。这样的变化是通过什么条件实现的？ （3）根据《解放黑人奴隶宣言》条文，概括美国南方叛乱地区的黑人奴隶获得了哪些权利。 （4）综合上述材料并结合所学知识，概括俄、美两国“废奴”的共同历史意义。 20. 科学引领发展，技术助力生活，科技史亟须全人类省思。阅读材料，回答下列问题。 材料一：工业革命影响下的能源开发。 阶段 第一次工业革命 第二次工业革命 时代 ① 电气时代 能源 煤炭 ② 、石油 材料二：英国工业革命被誉为“被解放了的普罗米修斯”，在人类历史上首次创造了一幅烟囱多于教堂尖顶的图景。它在不过三代人的时间里，改变了整个英格兰的面貌：从家庭手工业过渡到大工厂生产，从手工劳动过渡到机器劳动，从乡村社会过渡到都市化社会，从实验社会向科学技术社会过渡。 ——摘编自马克垚《世界文明史》 材料三：在第二次工业革命期间，几乎所有的工业部门都受到科学新发现的影响。在19世纪，自然科学特别是热力学、电磁学、化学等方面的新发展，开始与工业生产紧密地结合起来，在技术上取得一系列重大的突破，并带动了相应的许多新兴工业部门的兴起。 ——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史·近代史编》（下卷第二版） （1）根据材料一并结合所学知识，将序号①②处的内容补充完整。 ①_________；②________。 （2）材料二中，“烟囱多于教堂尖顶的图景”的出现与工业革命的哪一发明直接有关？归纳工业革命使英格兰发生了哪些变化。 （3）根据材料三，指出第二次工业革命的特点，并列举两项第二次工业革命中的重大发明。 （4）关于“科技发展改变人类社会”，同学们持有以下观点：第一种，科技发展推动人类社会进步；第二种，科技发展在推动人类社会进步的同时也带来了一些负面影响。结合所学知识，请你任选其中一种观点进行评价，并简要说明理由。（要求：明确写出自己的观点；说明理由要有史实依据。） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $