13.3 电流与电流的测量-【金牌导学案】2025-2026学年九年级全一册物理课时作业课件（沪粤版·新教材）

该初中物理课件聚焦“13.3 电流与电流的测量”，从生活实例（如家用电器正常工作电流）切入，承接简单电路基础，通过A组基础题构建学习支架，引导学生从电流概念过渡到电流表的使用与读数。 其亮点在于采用A/B/C组分层设计，结合物理观念（电流测量规范）和科学思维（电路模型建构），如B组第11题通过填电流表和电源符号培养电路分析能力，C组第12题结合验电器电荷转移深化电流方向理解。助力学生夯实基础、提升探究能力，教师可依此实施分层教学，提高课堂效率。

 第十三章　 金牌导学案 简单电路 1 A 组 2 B 组 金牌导学案 金牌导学案 13．3　电流与电流的测量 3 C 组 1．如图所示，以下四件家用电器正常工作时电流最接近5 A的是（　　） A. 电风扇 B．笔记本电脑 C．台灯 D．空调 D　 A 组 13．3　电流与电流的测量 2．如图所示，电流表的连接正确的是（　　） 　 A 　 　 B 　 　　 C 　 　 　D C　 A 组 13．3　电流与电流的测量 3．如图所示，电流表的指针指在图中所示的位置，电流表的示数是（　　） A.0.44 A B．0.42 A C．2.2 A D．2.4 A 4．计算器中的电流约为100　　　　　，家庭节能灯中的电流约为0.1　　　　　。 A　 A　 μA A 组 13．3　电流与电流的测量 5．电流表应　　　　　（选填“串联”或“并联”）在被测电路中。实验室中常见的电流表有三个接线柱，两个量程。如果使用的是“－”和“0.6”两个接线柱时，刻度盘上的每个小格表示　　　　　A；如果在实验中，电流表接入了0～3 A量程，却错把示数按0～0.06 A量程读成0.18 A，则实际电流的大小是　　　　　A。小明同学在测量某处的电流时，发现电流表的指针如图甲所示，原因是. 　　　　　　　　　　　　　　　；在排 除故障后，电流表的示数如图乙所示，则 电流表的示数为　　　　　A。 　0.9　 串联　 　0.02　 电流表的正负接线柱接反了 0.24 A 组 13．3　电流与电流的测量 6．在用电流表测电流的实验中。 （1）若某同学连接的电路如图甲所示，则电流表测的是通过灯 　　　　　的电流。闭合开关后，如果电流表的示数如图乙所示，则通过该灯的电流是　　　　　A。 L2　 　0.34　 A 组 13．3　电流与电流的测量 （2）若闭合开关后，两灯均亮，电流表指针不发生偏转，那么原因可能是　　　　　（选填字母）。 A．电流表内部短路 B．开关处接触不良 C．开关短路 D．电源供电不足 A　 A 组 13．3　电流与电流的测量 7．如图所示的电路，当开关S闭合后，电流表测量的是（　　） A.通过干路的电流 B．通过灯L1的电流 C．通过灯L2的电流 D．通过灯开关的电流 C　 13．3　电流与电流的测量 B 组 8．小明要测量L1灯中电流的大小，正确的电路图是（　　） A B C D A　 13．3　电流与电流的测量 B 组 9．甲、乙两个电流表完全相同，现将它们的接线柱按如图所示的方式分别接入电路去测量电流的大小，从图中可知　　 　　电表所测的电流值较大，甲电表的示数为　　　　。如果测量前指针在零刻度线偏右处，未经校正，便用这个电流表测 量，测量结果比实际值　　　　（选 填“偏大”或“偏小”）。 0.52 A　 乙　 　偏大 13．3　电流与电流的测量 B 组 10．如图所示，这是实验室常见的一种电流表，其零刻度不在表盘的最左端。当导线a、b 分别与标有“－”和“3”的接线柱相连时，电流表指针偏转情况如图所示。此时，电流是从导线　　　　　（选填“a”或“b”）流入电流表，其示数是　　　　　A。为了增大指 针的偏转角度从而减小读数误差，应将导线a与标 有“　　　　　”的接线柱相连，b与标有 “　　　　　”的接线柱相连。 0.4　 a　 　0.6　 　－ 13．3　电流与电流的测量 B 组 11．闭合开关，根据图中电流的流向，在虚线方框内填上电流表和电源的符号，使电路成为并联电路。 如图所示 13．3　电流与电流的测量 B 组 12．如图所示，这是两个相同的验电器，其中A带负电、B不带电。用带有绝缘柄的金属棒把A和B连接起来，发现A的金属箔张角变小，B的金属箔张开。下列说法正确的是（　　） A.验电器A的金属箔张角变小是因为它得到了电子 B．验电器B的金属箔张开，说明异种电荷相互排斥 C．连接的一瞬间，正电荷从B流向A D．连接的一瞬间，金属杆中电流方向是从B流向A D　 C 组 13．3　电流与电流的测量 感谢聆听 $