12.3 物质的比热容 第1课时 比热容及其应用-【金牌导学案】2025-2026学年九年级全一册物理课时作业课件（沪粤版·新教材）

该初中物理课件聚焦“物质的比热容”核心知识点，通过A组基础题巩固比热容是物质属性、与内能关系等概念，B组结合图像分析沿海内陆温差及冷却液选择，C组实验探究对比不同液体升温特点，构建从概念理解到实际应用的学习支架。 其亮点在于采用分层设计（A/B/C组），结合图像分析、表格数据及生活实例（如海风形成、冷却液选择），培养学生物理观念（物质与能量观念）和科学思维（科学推理与数据分析）。教师可通过分层练习提升教学针对性，学生能在探究中深化概念理解与应用能力。

 第十二章　 金牌导学案 内能与热机 1 A 组 2 B 组 金牌导学案 金牌导学案 12．3　物质的比热容 第1课时　比热容及其应用 3 C 组 1．下列说法正确的是（　　） A．比热容不是物质本身的一种属性 B．对物体做功会使物体的比热容增大 C．物体的内能与温度无关 D．通过做功可以改变物体的内能 2．下列各种情况中，物质的比热容会变化的是（　　） A．一桶食用油用了一部分 B．将铁块锉成铁球 C．10 ℃的水变成20 ℃的水 D．水凝固成冰 D　 D　 A 组 12．3　物质的比热容 第1课时　比热容及其应用 3．将一瓶酒精用去一半，则剩余酒精的密度、比热容和热值（　　） A.酒精的密度、比热容和热值都不变 B．酒精的密度、比热容和热值都变为原来的 C．热值不变，密度、比热容变为原来的 D．热值变为原来的 ，密度、比热容不变 A　 A 组 12．3　物质的比热容 第1课时　比热容及其应用 4．某一沿海城市和某一内陆城市年气温变化曲线如图所示。从图像可以看出，在一年中，曲线A所示的城市气温变化较　　　　　（选填“大”或“小”），根据水的比热容比砂石的比热容 　　　　　（选填“大”或“小”）的特点可知，曲 线A表示的是　　　　　（选填“沿海”或“内陆”） 城市的年气温变化曲线。 　内陆 大　 大　 A 组 12．3　物质的比热容 第1课时　比热容及其应用 5．分别用两个完全相同的电热水壶，同时给质量和初温都相同的A、B两种液体加热，两液体的温度随时间变化的图像如图所示，由图像可以看出，加热相同时间时，　　　　　液体的温度升高较多，若要选择一种液体作为冷却液，则应选择　　　　　液体。 　B A　 A 组 12．3　物质的比热容 第1课时　比热容及其应用 6．某物质的温度随时间变化的图像如图所示，下列判断正确的是（　　） A．这是晶体的熔化图像 B．该物质的熔点高于80 ℃ C．该物质在BC段内能不变 D．该物质固态的比热容比液态的小 D　 12．3　物质的比热容 第1课时　比热容及其应用 B 组 7.下表列出一些物质的比热容，根据表中数据，下列判断正确的是（　　） 物质 水 煤油 冰 铝 铜 比热容 /[J·（kg·℃）－1] 4.2×103 2.1×103 2.1×103 0.88×103 0.39×103 A.不同物质的比热容一定不同 B．物质的物态发生变化，比热容不变 C．质量相等的水和煤油吸收相同的热量，水升高的温度更多 D．质量相等的铝和铜升高相同的温度，铝吸收的热量更多 D　 12．3　物质的比热容 第1课时　比热容及其应用 B 组 8．夏季在海边，由于水和砂石的比热容不同，常能够形成海风或者陆风。海风是指从海上吹向陆地的风，反之为陆风。某地空气流动情况如图所示，据此判断此时为（　　） A．白天，形成的是海风 B．晚上，形成的是海风 C．白天，形成的是陆风 D．晚上，形成的是陆风 A　 12．3　物质的比热容 第1课时　比热容及其应用 B 组 9．在用相同的加热方式做“比较水和盐水吸热升温特点”的实验后，小明绘制了如图所示的温度随时间变化的图像，由图可知盐水的沸点比水　　　　　（选填“高”或“低”）。实验发现升高相同温度时，盐水需要的时间比水要　　　　　，这是因为盐水的比热容　　　　　（选填“较大”或“较小”）。 　短　 高　 　较小 12．3　物质的比热容 第1课时　比热容及其应用 B 组 10．某同学在《物理手册》中查到下表数据。 不同温度和压强下液态酒精的比热容c/×103 J·（kg·℃）－1 温度t/℃ 40 60 80 100 120 140 160 180 p1＝0.98×106 Pa时的比热容 2.62 2.84 3.06 3.28 3.52 3.75 气态 气态 p2＝5.8×106 Pa时的比热容 2.58 2.79 3.00 3.21 3.44 3.66 3.90 4.19 12．3　物质的比热容 第1课时　比热容及其应用 B 组 （1）图像中能正确反映液态酒精的比热容与温度关系的是　　　（选填“a”或“b”）。 （2）增大压强，既能　　　　　酒精的比热容，又能　　　　　酒精的沸点。（均选填“增大”或“减小”） 　 增大 a　 减小　 12．3　物质的比热容 第1课时　比热容及其应用 B 组 11．如图所示，两个相同规格的电加热器，同时加热初温相同的不同液体，已知两种液体的质量大小关系是m甲＜m乙，其温度随时间变化如表所示，若在单位时间内液体吸收的热量相同，不计散热，且液体均未沸腾，加热时间为5 min，两杯液体吸收的热量Q甲　　　　　（选填“大于” “等于”或“小于”）Q乙，根据上述信息，是否能分析出甲、乙液体的比热容的大小关系？　　　　　（选填“能”或“不能”），若能，请分析并判断哪种液体的比热容更大；若不能，则请说明原因。 ______________________________________________________________________ __________________________________________________________。 时间/min 0 1 2 3 4 5 甲的温度/℃ 20 22 24 26 28 30 乙的温度/℃ 20 25 30 35 40 45 等于　 　能 甲液体的比热容较大，由于Q甲＝Q乙，m甲＜m乙，且由表中数据可知Δt甲＜Δt乙，故可知c甲＞c乙，即甲液体的比热容更大 C 组 12．3　物质的比热容 第1课时　比热容及其应用 感谢聆听 $