13.4 串联、并联电路中电流的特点-【金牌导学案】2025-2026学年九年级全一册物理同步课件（沪粤版·新教材）

该初中物理课件聚焦串联电路电流处处相等、并联电路干路电流等于各支路电流之和的核心知识点，通过引导阅读教材结合实验探究，从电路连接、故障分析到数据记录形成学习支架，衔接电路基础并为后续计算铺垫。 其亮点在于以科学探究为主线，通过不同规格灯泡实验、多次测量培养科学思维，结合接触不良、接线柱接反等故障分析实例强化物理观念。采用实验突破+变式训练+随堂检测的教学方法，助力学生提升实验操作与分析能力，教师可直接使用结构化资料高效开展教学。

 第十三章　 金牌导学案 简单电路 探究并了解串联电路和并联电路中电流的特点。 13．4　串联、并联电路中电流的特点 金牌导学案 金牌导学案 13．4　串联、并联电路中电流的特点 2 随堂检测 1 课堂导学 探究串联电路中电流的特点（实验突破） 阅读上册教材P64～P65的内容，利用实验器材探究串联电路中电流的特点。 1．串联电路中各处的电流是相等的。 课堂导学 13．4　串联、并联电路中电流的特点 图甲是探究串联电路中电流规律的电路图。 （1）请把图乙中的实物电路连接 好，使电流表测量c点的电流（电 流表选择0～0.6 A量程）。 （2）在连接电路时，开关S处于 　　　　　状态，电流表应与被测用电器　　　　　联。 （3）实验中最好选择规格　　　　　（选填“相同”或“不同”）的小灯泡。 如下图所示 断开　 　串 不同 课堂导学 13．4　串联、并联电路中电流的特点 （4）闭合开关S后，发现两灯的亮度不稳定，电流表的指针来回摆动，电路中存在的故障可能是　　　　　（选填字母）。 A. 某处导线断开 B．某处接触不良 C．某灯泡被短路 D．电流表被烧坏 （5）排除故障后，重新闭合开关S，电流表的指针 指示位置如图丙所示，则电路存在的问题是　　　　　　　 　 　。 B　 电流表正负接线柱接反了 课堂导学 13．4　串联、并联电路中电流的特点 （6）再次排除故障后，重新闭合开关S，电流表的指 针指示位置如图丁所示，则所测电流的值为　　 　A。 （7）下表是测得的三组实验数据，由表中数据可得出 结论：________________________________________。 实验序号 a点的电流Ia/A b点的电流Ib/A c点的电流Ic/A 1 0.24 0.24 0.24 2 0.3 0.3 0.3 3 0.2 0.21 0.2 0.24 串联电路中各处的电流是相等的　 课堂导学 13．4　串联、并联电路中电流的特点 （8）把电流表接入电路时，有时要试触，其目的是　　　　　（选填字母）。 A. 检查电流表是否完好 B．检查电流表读数是否正确 C. 检查整个电路是否连接正确 D．选择最适于被测电流的量程 （9）实验时需更换不同规格的灯泡或者更换电源，进行多次测量，其目的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 D 避免偶然性，使结论具有普遍性 课堂导学 13．4　串联、并联电路中电流的特点 在“探究串联电路中电流的特点”实验中。 （1）连接电路时，开关应　　　　　。 （2）小强按右图连接电路后，闭合开关S，L1、L2都发光；若将L1、L2的位置交换（电路无故障），电流表示数将　　　　　（选填“变大” “变小”或“不变”）；小强又将灯泡L2取下，发现L1　　　　　（选填“会”或“不会”）发光。 断开 不变　 不会 课堂导学 13．4　串联、并联电路中电流的特点 （3）小强用电流表分别测出通过a、b、c三点的电流Ia、Ib、Ic，并记录在下表中，有一数值是明显错误的，造成错误的原因可能是　　　　　　　　　　　　　　　。 电流表位置 a b c 电流/A 0.48 0.48 2.4 （4）小强改正错误数据后，分析得出了结论，同组同学认为这样做不妥，应该　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 电流表读数看错量程 更换规格不同的灯泡多次实验 课堂导学 13．4　串联、并联电路中电流的特点 探究并联电路中电流的特点（实验突破）　 阅读上册教材P65～P66的内容，利用实验器材探究并联电路中电流的特点。 2．并联电路干路中的电流等于各支路中的电流之和。 课堂导学 13．4　串联、并联电路中电流的特点 在“探究并联电路的电流规律”实验中。 实验 序号 L1的电流I1/A L2的电流 I2/A 干路电流 I/A 1 0.22 0.22 0.44 （1）连接电路前，电流表指针如图甲所示，此时应　　　　　　　 。问题解决后，连接电路，又出现了图甲所示的情形，则连接过程中存在的错误是_____________________________。 对电流表校零 电流表正负接线柱接反了 课堂导学 13．4　串联、并联电路中电流的特点 （2）改正错误后，连接好的实物电路如图乙所示，闭合开关，灯L1、L2均不发光，电流表示数为零，电路中存在的故障可能是　　　　　.（选填字母）。 A．灯L1断路 B．灯L2短路 C．电流表内部断路 D．开关接线柱的底部相连 C 课堂导学 13．4　串联、并联电路中电流的特点 （3）排除故障后，闭合开关，记下电流表的示数，若要测L1所在支路的电流，只改动一根导线即可，请在改动的这根导线上画“×”，并用笔画线代替导线完成电路。 如下图所示 课堂导学 13．4　串联、并联电路中电流的特点 （4）实验中测得的数据如表所示，分析实验数据，发现流过两条支路的电流相等，出现这一现象可能是因为实验中选用的两个灯泡规格 　　　　　（选填“相同”或“不同”），为了探究规律的普遍性，可以　　　　　　　　　　　　　　，再进行多次实验。 实验序号 L1的电流I1/A L2的电流I2/A 干路电流I/A 1 0.22 0.22 0.44 　换用不同规格的灯泡 相同　 课堂导学 13．4　串联、并联电路中电流的特点 物理学习小组设计了如图甲所示的电路探究“并联电路的电流规律”。 实验 序号 A点的电流IA/A B点的电流IB/A C点的电流IC/A 1 0.16 0.24 0.4 （1）小致根据图甲连接了如图乙所示的电路，电流表测量通过　　　.　　（选填“A” “B”或“C”）点的电流。当连完最后一根导线时，两灯泡立即发光，其原因是连接电路时　　　　　　　　　　。 C　 忘记断开开关 课堂导学 13．4　串联、并联电路中电流的特点 （2）请你在图乙中只移动一根导线使电流表改为测量A点的电流，在移动的导线上画“×”，并用笔画线代替导线完成电路。 如下图所示 课堂导学 13．4　串联、并联电路中电流的特点 （3）用不同规格的灯泡实验，将电流表分别接入电路中的A、B、C点，测出通过各点的电流，得到实验结论：　　　　　　　　　　　 　. 　　　　　　　 　　　，小致同学认为该结论不科学，依据是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 并联电路干路中的电流等于各支路中的电流之和 实验只有一组数据，实验次数太少，不具有普遍性 课堂导学 13．4　串联、并联电路中电流的特点 1．两只不一样的灯泡串联在一个电源上，有一只灯泡发出了很强的光，而另一只灯泡却发出很暗的光，则下列说法正确的是（　　） A．发光强的灯泡中电流大 B．发光暗的灯泡中电流小 C．两灯中电流一样大 D．无法确定 C　 13．4　串联、并联电路中电流的特点 随堂检测 2.在探究串联电路的电流规律时，按图甲连接好电路，闭合开关S后观察到两个电流表A1、A2的示数如图乙、丙所示。下列说法正确的是（　　） A．串联电路中电流处处相等 B．串联的两个灯泡的亮度一定相同 C．电流表A1的示数比电流表A2的示数小 D．电流每流过一个用电器都会减小一些 A　 13．4　串联、并联电路中电流的特点 随堂检测 3．如图所示的电路，当开关S闭合时，电流表A1和A2的示数分别为0.9 A和0.5 A，则通过灯L1的电流是（　　） A．0.5 A B．0.4 A C．0.9 A D．1.4 A 4．如图甲所示，当闭合开关S时，电流表 A1和A的指针偏转均如图乙所示。当开关 S闭合时，流过干路的电流是　　　　　， 流过L2的电流是　　　　　。 B　 2 A　 　1.6 A 13．4　串联、并联电路中电流的特点 随堂检测 5．节日彩灯中串联着20个小灯泡，若电源插头处电流为100 mA，则通过每个小灯泡的电流为　　　　　A。家中的台灯正常工作时电流为0.3 A，电饭煲正常工作时电流为3 A，电冰箱正常工作时电流为1 A，它们三个同时正常工作时（其他用电器均处于断开状态），干路的电流为　　　　　A。 0.1　 4.3　 13．4　串联、并联电路中电流的特点 随堂检测 6．为了保护学生视力，很多学校将教室里的日光灯更换成LED护眼灯。LED护眼灯主要是用　　　　　　（选填“超导”或“半导体”）材料制成的。某教室共9盏LED护眼灯和3个开关，每个开关分别控制3盏灯，这3盏灯的连接方式是　　　　　联。如果打开LED护眼灯之后，老师又打开了教室中的多媒体设备，则教室电路中的总电流会　　　　（选填“增大” “减小”或“不变”）。 　并　 半导体　 　增大 13．4　串联、并联电路中电流的特点 随堂检测 7．小明在进行“探究并联电路电流规律”的实验，图甲是实验的电路图。 （1）图乙是小明根据电路图连接的测量　　　　　（选填“A” “B”或“C”）处的电流的实物电路。 C　 13．4　串联、并联电路中电流的特点 随堂检测 （2）在连接电路的过程中，当连接完最 后一根导线时，小灯泡发光。电流表指针 如图丙所示，出现这些现象的原因是 ①　　　　　　 　　　　　　　；②　　　　　　　　　　 　　　。 （3）改正错误后，测量A处的电流时，电流表的指针位置如图丁所示，请记录在表格中。 A处的电流IA/A B处的电流IB/A C处的电流IC/A 　　　　　 0.10 0.24 连接电路时没有断开开关 电流表正负接线柱接反了 0.14　 13．4　串联、并联电路中电流的特点 随堂检测 （4）根据表格中的实验数据初步得出结论：并联电路中____________________________________________________________。 （5）小明的实验中不妥的地方是____________________________________________________________。 干路电流等于各支路电流之和 实验次数太少，一组数据得出的结论具有偶然性 13．4　串联、并联电路中电流的特点 随堂检测 感谢聆听 $