11.3 机械效率 第1课时 认识机械效率-【金牌导学案】2025-2026学年九年级全一册物理同步课件（沪粤版·新教材）

该初中物理课件聚焦“机械效率”第1课时，核心知识点包括有用功、额外功、总功的概念及机械效率的定义与计算。课堂通过阅读教材结合实例辨析（如售货员与喝茶人提茶杯）导入，衔接滑轮、斜面等简单机械知识，构建递进式学习支架。 其亮点在于以实例辨析深化概念理解（科学思维），结合滑轮组、斜面计算实例落实公式应用（物理观念），课堂检测从选择到综合计算层次分明。学生能明确概念本质、掌握计算方法，教师可依托结构化资源提升教学效率。

 第十一章　 金牌导学案 功与机械能 1.知道机械效率。 2．测量某种简单机械的机械效率。 3．了解提高机械效率的意义和途径。 11．3　机械效率 金牌导学案 金牌导学案 11．3　机械效率 第1课时　认识机械效率 2 随堂检测 1 课堂导学 认识有用功、额外功、总功　 阅读上册教材P11～P12的内容，认识有用功、额外功、总功。 1. 在利用机械做功的过程中，把我们需要的、有价值的功叫做　　　　　，记作　　　　　；把无利用价值却不得不做的功叫做　　　　　，记作　　　　　，而这部分功通常来自克服 　　　　　　　和　　　　　等做的一定量的功。在整个过程中，动力对机械做的功叫做　　　　　，记作　　　　　。 　W有用 有用功　 　W额外 额外功　 机械自重　 　摩擦力 总功　 　W总 课堂导学 第1课时　认识机械效率 2. 在实际使用机械做功时，总功等于　　　　　与　　　　　之和，即W总＝　　　　　＋　　　　　。 3. 由于使用任何机械都必须做　　　　　，所以W总　　　　　（选填“>” “<”或“＝”）W有用。 　额外功 有用功　 　W额外 W有用　 额外功　 ＞ 课堂导学 第1课时　认识机械效率 卖茶杯的售货员从货架上拿起茶杯；喝茶水的人，从桌子上端起盛茶水的茶杯，两人克服茶杯重力做的功，对喝茶的人而言是 　　　 　功，对售货员而言是　　 　　（均选填“有用”或“额外”）功。 小明值日时用水桶提水从一楼上到三楼。下列关于小明做功的说法正确的是（　　） A．对水所做的功是有用功 B．对水所做的功是额外功 C．对桶所做的功是有用功 D．对水所做的功是总功 　有用 额外　 A 课堂导学 第1课时　认识机械效率 有用功是指对人有用的功，额外功是指对人无用却又不得不做的功。区分有用功和额外功的关键是要看目的是什么。 课堂导学 第1课时　认识机械效率 理解机械效率　 阅读上册教材P12的内容，认识并理解机械效率。 4．在物理学中，把　　　　　与　　　　　的比，叫做机械效率，用符号　　　　　表示。机械效率的计算公式为　　　　　　　　　　。由于存在额外功，即W额>0，所以任何机械的机械效率都　　　　　1。 5．机械效率是体现机械性能的重要指标，它与功率　　　　　（选填“有关”或“无关”）。 　总功 有用功　 η 小于 无关 课堂导学 第1课时　认识机械效率 关于功、功率和机械效率，下列说法正确的是（　　） A．做功多的机械，功率一定大 B．机械做功越多，机械效率越高 C．做功快的机械，功率一定大 D．精密的机械，机械效率能达到100% C　 课堂导学 第1课时　认识机械效率 下列说法正确的是（　　） A．机械效率越高的机械做功越快 B．机械效率越高的机械做功越多 C．功率越大的机械做功越快 D．功率越大的机械做功越多 C　 课堂导学 第1课时　认识机械效率 1．机械效率是体现机械性能的重要指标，是一个比值，故没有单位，且总小于1。 2．功、功率、机械效率是三个不同的物理量，它们之间没有必然的联系，做功多的机械，功率不一定大，机械效率不一定高；功率大的机械，做功不一定多，机械效率也不一定高。 课堂导学 第1课时　认识机械效率 机械效率的简单计算　 6．回顾滑轮相关知识。 如图所示，物体重为G，提升的高度为h，每个滑轮重G滑，不计绳重、绳子与滑轮间的摩擦。 （1）甲图中，拉力F甲＝　　　　，绳子自由 端移动的距离s＝　　　　。 （2）乙图中，拉力F乙＝　　　　　　　　， 绳子自由端移动的距离s＝　　　。 （3）丙图中，拉力F丙＝　　　　　　　　　， 绳子自由端移动的距离s＝　　　　　。 G　 　h　 2h 3h 课堂导学 第1课时　认识机械效率 7．小组交流、讨论并完成下列表格。 机械 说明 有用功 总功 额外功 机械效率 用定滑轮把重为G物的物体匀速提高h，拉力大小为F，绳子自由端移动的距离为s ①_________ ②________ ③________ ④_________ G物h　 Fs Fs－G物h　 课堂导学 第1课时　认识机械效率 机械 说明 有用功 总功 额外功 机械效率 用滑轮组把重为G物的物体匀速提高h，拉力大小为F，绳子自由端移动的距离为s ⑤________ ⑥________ ⑦_________ ⑧__________ G物h Fs Fs－G物h 课堂导学 第1课时　认识机械效率 机械 说明 有用功 总功 额外功 机械效率 用斜面将重为G物的物体从斜面底端匀速拉到顶端，斜面长为s，斜面高为h，拉力大小为F ⑨________ ⑩________ ⑪_________ ⑫___________ G物h Fs　 Fs－G物h 课堂导学 第1课时　认识机械效率 如图所示，工人师傅用40 N的拉力F竖直向上拉动绳子，使物体在2 s内匀速提升了2 m，若动滑轮重10 N，不计绳重和摩擦，则物体的重力为　　　　　N，工人拉力做的功为　　　　　J，功率为　　　　　W，动滑轮的机械效率为　　　　　%。 70　 80　 160　 87.5 课堂导学 第1课时　认识机械效率 如图所示，搬运工人在20 s内用滑轮组将重为540 N的重物匀速提升3 m，所用拉力为200 N，不计摩擦及绳重。求： （1）拉力做的功。 解：(1)滑轮组由3段绳子承担，则绳子移动距离为 s＝3h＝3×3 m＝9 m， 拉力做的功为W总＝Fs＝200 N×9 m＝1 800 J。 答：拉力做的功为1 800 J。 课堂导学 第1课时　认识机械效率 （2）拉力做功的功率。 （3）滑轮组的机械效率。 (2)拉力做功的功率为P＝ ＝90 W。 答：拉力做功的功率为90 W。 (3)有用功为W有用＝Gh＝540 N×3 m＝1 620 J， 机械效率为η＝ ×100%＝90%。 答：滑轮组的机械效率为90%。 课堂导学 第1课时　认识机械效率 1．关于机械效率，下列说法正确的是（　　） A.机械效率越高，做的功就越多 B．机械做功越多，机械效率就越高 C．额外功越少，机械效率越高 D．总功一定时，额外功越少，机械效率越高 D　 第1课时　认识机械效率 随堂检测 2．搬运工人为了将笨重的物体装进汽车车厢，常使用如图所示的装置把物体从斜面底端匀速推上顶端，已知斜面长5 m，高2 m，物体重 1 000 N，沿斜面向上的推力为500 N，则下列说法不正确的是 （　　） A.物体在斜面上运动的过程中受3个力的作用 B．推力所做的功为2 500 J C．斜面的机械效率为80% D．物体受到斜面的摩擦力为100 N A　 第1课时　认识机械效率 随堂检测 3．如图所示，在50 N的水平拉力作用下，重800 N的物体沿水平地面以0.1 m/s的速度做匀速直线运动，物体与地面间的滑动摩擦力为120 N，则滑轮组的机械效率为　　　　　，拉力做功的功率为　　　　　W。 80%　 　15　 第1课时　认识机械效率 随堂检测 4．工人师傅用如图所示的滑轮组在10 s内将600 N的重物匀速提升2 m。在匀速提升过程中滑轮组的机械效率为80%，则在提升过程中： （1）他做的有用功为多少？ 解：(1)他做的有用功 W有用＝Gh＝600 N×2 m＝1 200 J。 答：他所做的有用功为1 200 J。 第1课时　认识机械效率 随堂检测 （2）拉力F的大小为多少？ (2)匀速提升过程中滑轮组的机械效率是80%，根据η＝ 可得，拉力所做的总功W总＝ ＝1 500 J， 由图可知绳子有效段数n＝3，重物匀速提升2 m，绳端移动的距离s＝3h＝3×2 m＝6 m，根据W总＝Fs可知，拉力F的大小 F＝ ＝250 N。 答：拉力F的大小为250 N。 第1课时　认识机械效率 随堂检测 （3）拉力的功率为多大？ (3)拉力的功率P＝ ＝150 W。 答：拉力的功率为150 W。 第1课时　认识机械效率 随堂检测 感谢聆听 $