4.2 在实践中追求和发展真理 导学案-2025-2026学年高中政治统编版必修四哲学与文化

部编版高中政治政治必修4《哲学与文化》教学导学案 编制时间： 年 月 日 主备人姓名： 审核： 班级： 姓名： 编号： 4.2在实践中追求和发展真理 【课程标准】 结合生活中的具体事例，深刻理解在实践中获得和深化认识、追求真理。阐述认识运动的辩证发展过程。 【学习目标】 1.通过真理与谬误的比较，理解真理的含义及真理的客观性，坚持真理，反对谬误。 2.结合具体的真理性知识，明确真理是具体的有条件的，正确理解和坚持党的思想路线，与时俱进，追求真理。 3.明确真理都是主观与客观、理论与实践具体的历史的统一，坚定理论自信。 4.结合具体认识的发展历程理解认识的反复性和无限性，理解追求真理是一个过程。 5.通过对真理探索过程的认识，树立在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理的观念，树立追求真理的信念，坚信追求真理要与时俱进。 【思维导图】 【课前预习案】 【预习提示】 自主阅读教材P53-57的内容，找出以下问题的答案并圈画好。 1、真理的含义？ 2、真理的客观性原理内容、方法论？ 3、真理是具体的有条件的原理内容、方法论？ 4、认识具有反复性（内涵、原因）？ 5、认识具有无限性（内涵、原因）？ 6、认识具有上升性（内涵、要求）？ 7、追求真理是一个过程原理内容、方法论？ 【知识梳理】 一、真理是客观的 1．真理的含义：真理是标志主观同______相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其______的正确反映。 2．真理的客观性 (1)真理______的属性是客观性。 (2)在同一条件下人们对同一对象的真理性认识只有______而不可能有多个。真理面前人人平等。 二、真理是具体的有条件的 1．真理的条件性：任何真理都有自己适用的条件和范围，如果超出了这个条件和范围，真理就会变成______。 2．真理的具体性：任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的____________统一。 3.方法论要求：真理和谬误往往是相伴而行的，要正确认识和______错误。 三、追求真理是一个过程 （一）认识具有反复性 1．内涵：人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识、再从认识到实践的多次______才能完成。 2．原因：受到各种条件的限制。 (1)主体条件：受到具体的__________，不同的立场、______、方法、__________、思维能力、__________等条件的限制。 (2)客体条件：客观事物是复杂的、变化着的，其______的暴露和展现有一个过程。 （二）认识具有无限性 1．内涵：人类认识是无限发展的，追求真理是一个__________的过程。 2．原因：认识的对象是__________、变化着的物质世界，作为认识主体的人类是______的，作为认识基础的社会实践是不断______的。 （三）认识具有上升性 1．内涵：认识过程是一种________前进或________上升的过程。真理永远不会停止前进的步伐，它在发展中不断地超越自身。 2．要求：与时俱进，开拓创新，在实践中______和________真理，在实践中________和________真理，是我们不懈的追求和永恒的使命。 方法论要求：真理和谬误往往是相伴而行的，要正确认识和______错误。 【预习检测】 1． 真理是人们对事物现象的正确认识。 2． 真理最基本的属性是客观性，因此，真理的形式是客观的。 3． 真理是客观与主观、实践与理论的具体的历史的统一。 4． 真理是永恒不变的。 5． 真理是具体的有条件的，因此任何真理中都包含着谬误。 6． 真理和谬误往往相伴而行，所以真理和谬误没有界限。 7． 对一个事物的正确认识往往要经过从认识到实践、再从实践到认识的多次反复才能完成。 8． “仁者见仁，智者见智”是说对同一个事物的认识有多个真理。 9． 对事物的认识是一个圆圈式的循环过程。 10． 世界上总有一些事物是人们不可认识的。 11．只要与时俱进，开拓创新，必定能追求到终极真理。 【课中探究案】 【议学情境一：沙漠治理的“唯一答案”——探究真理的客观性】 材料一：上世纪六七十年代，部分地区在塔克拉玛干沙漠边缘盲目植树，因违背沙漠水资源分布规律，导致树苗全部枯死，治沙失败。 材料二：塔克拉玛干沙漠治理的核心前提是尊重沙漠生态的客观规律，违背规律的治沙行为必然失败。经过数十年实践验证，“因地制宜、因沙施策”是沙漠治理的基本准则，这是所有治沙工作者形成的统一认知。 在沙漠治理中，无论采用何种技术手段，“保护生态平衡、实现人沙和谐”的核心目标从未改变。 议学探究1:结合议学情境，小组合作探究，围绕“为什么说尊重沙漠生态规律是塔克拉玛干沙漠治理的‘唯一正确答案’”展开讨论。 （1） 盲目植树治沙失败的根本原因是什么？ （2） 不同治沙团队的技术手段不同，为何核心认知却高度一致？ 【议学情境二：治沙策略的“因地而异”——探究真理的具体性、条件性】 沙漠公路沿线：采用“芦苇方格+梭梭苗”的固沙模式，利用芦苇方格降低风速，梭梭苗适应公路沿线的沙质土壤和浅层水资源。 沙漠南部绿洲边缘：采用“滴灌造林+林果种植”模式，依托绿洲水资源，通过滴灌技术提高树木成活率，同时发展林果产业实现治沙与富民结合。 沙漠北部古尔班通古特沙漠交界地带：采用“自然恢复+人工辅助”模式，利用该区域降水相对较多的条件，保护原生植被，适度补种沙生植物。 议学探究2:结合议学情境，小组合作探究 （1） 芦苇方格固沙模式在塔克拉玛干沙漠公路沿线效果显著，能否直接复制到沙漠南部绿洲边缘？ （2） 分析不同区域治沙策略差异的原因，思考“真理为何不能生搬硬套”。 【议学情境三：治沙实践的“永无止境”——探究认识的反复性、无限性和上升性】 探索试错阶段（上世纪70-90年代）：受实践水平和技术条件限制，治沙手段单一，仅采用人工插杆、简单植树等方式，对沙漠生态的认识较为片面，治沙效果不佳，多次出现“治沙又沙化”的情况。 突破发展阶段（2000-2010年）：随着遥感技术、节水灌溉技术的应用，以及对沙漠水资源、沙生植物习性的深入研究，形成了“方格固沙+沙生植物种植”的综合模式，沙漠公路沿线固沙取得显著成效。 创新升级阶段（2010年至今）：结合碳中和目标，探索“治沙+光伏”“治沙+养殖”等生态经济融合模式，利用大数据、人工智能监测沙漠生态变化，对沙漠治理的认识从“单纯固沙”升级为“人沙和谐共生、生态经济双赢” 议学探究3:（1）小组合作探究：围绕“塔克拉玛干沙漠治理的认识为何会经历多次试错？”展开讨论，分析认识反复的主客观原因。 （2）小组合作探究：塔克拉玛干沙漠治理的认识为经历多次试错，是不是表面认识是一种圆圈式的循环运动？ 【议学延伸】以小组为单位，课下自主搜集我国其他沙漠（如毛乌素沙漠、库布齐沙漠）的治理案例，对比分析不同沙漠治理的认识和实践差异，思考其中蕴含的认识论道理，写一篇300字左右的小论文。 归纳提升 1．全面理解真理是客观的 (1)真理的内容是客观的：真理的内容来自物质世界的客观事物及其规律。 (2)检验真理的标准是客观的社会实践。 (3)承认真理的客观性，就应当坚持“真理面前人人平等”。 (4)真理的内容是客观的，形式是主观的。 2．真理和谬误的区别和联系 真理 谬误 区别 是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映 是人们对客观事物及其规律的错误反映，它同真理有着原则的区别、严格的界限，二者泾渭分明，不能混淆 联系 真理和谬误在一定条件下相互转化。一方面，任何真理都是具体的有条件的，都有它适用的条件和范围，如果超出这一范围和条件，真理就会变成谬误。另一方面，谬误在一定条件下也可以向真理转化 3．正确认识真理的绝对性与相对性 (1)真理是人们对客观事物及其规律的正确反映。真理最基本的属性是客观性。真理只有一个，真理面前人人平等。因此，真理是绝对的。 (2)真理是具体的有条件的，任何真理都有自己适用的条件和范围，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。如果超出了这个条件和范围，不随着历史条件的变化而丰富、发展和完善真理，真理就会变成谬误。因此，真理又是相对的。 4．真理的具体性条件性原理及方法论 原理 方法论 真理都是有条件的，任何真理都有自己适用的条件和范围。真理都是具体的，任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一 一切以时间、地点和条件为转移；真理与谬误相伴而行，要正确对待错误 5．图示法解读认识的过程：反复性、无限性和上升性 反复性 人们对某一事物的认识过程 实践―→认识……实践认识 (对一个事物的认识结束) 无限性 人们对整个世界的认识过程 人类认识无限发展 上升性 人们对某一事物的认识或对整个世界的认识从深度上看：认识不断深化；从广度上看：认识不断扩展；从进程上看：认识不断向前推移 方法论 追求真理是一个过程，认识的反复性和无限性要求我们要与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理 6．正确认识有限性与无限性的统一 (1)就每一个人或每一代人，或就认识的每一次过程来说，由于种种原因，人们的认识能力的确是有限的。从这个角度看，世界上还有尚未认识之物。 (2)就人类这一整体来说，或就人类认识不断前进的历史趋势来说，人们的认识能力是无限的；而且随着人类认识能力的提高，人类认识的东西会越来越多，不能认为人类的认识能力是有限的。从这个角度看，世界上没有不可认识之物。 7．追求真理是一个过程原理及方法论 原理 方法论 认识具有反复性，认识受主客观条件的限制，人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识、再从认识到实践多次反复才能完成；认识具有无限性，追求真理是一个永无止境的过程；认识具有上升性，从实践到认识、再从认识到实践的循环是一种波浪式前进、螺旋式上升的过程 我们要与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理 【课后作业案】 一、单选题 1．《中华人民共和国生态环境法典》是对现有生态环境法律制度和规则规范的编订纂修、集成升华。我国立法统一使用“编纂”一词，但在日常使用中常被误写为“编撰”。“编纂”是对现有法律规范进行系统化整合、协调统一；而“编撰”侧重原创写作，与法典化立法性质不符。概念混用易误导公众，影响法治宣传与法律研究的科学性。从认识论角度看，在立法实践中严格区分“编纂”和“编撰”表明（ ） ①经过实践检验的认识是真理，能推动实践不断发展 ②真理有时包含谬误，真理会因认识偏差而转化为谬误 ③真理具有客观性，对同一确定对象的正确认识只有一个 ④要坚持科学严谨的态度，实现主观认识与客观实际相统一 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 2．在党的百年奋斗历程中，中国共产党把马克思列宁主义基本原理同中国具体实际相结合，先后创立了毛泽东思想，形成了中国特色社会主义理论体系，创立了习近平新时代中国特色社会主义思想，实现了马克思主义中国化时代化的三次飞跃。这三次飞跃的历程说明（   ） ①只有坚持与时俱进，才能不断适应变化着的实践 ②马克思主义只有中国化时代化才能发挥巨大作用 ③只有不断坚持推进理论飞跃，才能获得终极真理 ④马克思主义中国化时代化是理论和实际相结合的过程 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 3．曾因毛皮贸易，欧洲及北美地区对海狸展开大规模猎杀，导致其在部分区域绝迹。但随后，由于失去海狸筑坝的作用，当地生态环境急剧恶化。直至现代生态学揭示出海狸作为“生态系统工程师”的重要价值，多国才启动海狸重引入项目，生态逐渐恢复。从海狸被赶尽杀绝到明确其“生态系统工程师”的价值，这一过程说明（   ） ①复杂事物本质的暴露和展现有一个过程 ②人们认知能力的提高是认识发展的重要动因 ③实践不断产生新问题推动人们进行新的探索 ④启动海狸重引入项目是生态系统认知的高级阶段 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 4．习近平总书记在20年前就提出，“我们过去讲既要绿水青山，又要金山银山，实际上绿水青山就是金山银山”，这就是著名的“两山”理念。在2025年亚冬会上，他又说，“来到哈尔滨，我们真切感受到‘冰天雪地也是金山银山’”。这表明（   ） ①认识能够在实践基础上不断深化和拓展 ②真理在发展中超越条件限制实现质的飞跃 ③认识的发展是一个新认识推翻旧认识的过程 ④认识具有无限性，追求真理是一个永无止境的过程 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 5．2026年2月9日，习近平总书记在看望慰问基层干部群众时强调，党员干部要树立和践行正确政绩观，深入查找和纠治政绩观偏差，坚决反对急功近利、寅吃卯粮的短期行为，坚决杜绝“形象工程”、“政绩工程”，努力创造经得起实践、人民和历史检验的实绩。领导干部的政绩认知是否科学、施政举措是否得当，最终都要在具体工作推进中接受客观检验，在不断校正偏差的实践中实现认识的深化与发展。这一要求体现的哲学道理是（   ） A．对政绩得失的评判，要在改造客观世界的现实活动中去完成 B．纠正片面功利化的政绩认知，强调认识具有反复性和无限性 C．树立科学的政绩观念，必须对当前理论进行系统化创新升华 D．经得起历史检验的政绩，能够超越历史条件具备永恒生命力 6．2025年教育部出台新规，将课后服务时长从原来的1.5小时延长至2.5小时，新增科创、劳动实践等特色课程。此前的课后服务政策制定于2021年，当时侧重解决“三点半难题”，如今随着家长对素质教育需求提升、校内师资配套完善，政策做出适配性调整。这表明（   ） ①认识具有反复性 ②真理是主观与客观具体的历史的统一 ③真理是绝对性和相对性的统一 ④真理在不断被推翻的过程中发展 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 7．电动三轮车（俗称“三蹦子”）一直被视为低端交通工具。在我国，因道路交通管理严格，其难以满足排放、安全性能等要求，“三蹦子”逐渐被边缘化。然而在欧美许多国家，“三蹦子”却成为街头新宠，因为它小巧灵活、价格低廉、可改装性强，能满足人们个性化的生活需求。“三蹦子”在国内外的不同待遇（   ） ①体现了人的认识因为条件的变化而呈现多样性 ②反映出真理就是人的认识与主观事物的一致 ③体现了认识是主体对客体的能动反映，受主体因素影响 ④折射出真理和谬误在一定条件下可以相互转化 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 8．新版《食品安全国家标准食品添加剂使用标准》（GB2760—2024）于2025年2月8日正式实施。根据新版标准，脱氢乙酸及其钠盐可以用于腌渍的蔬菜、发酵豆制品、熟肉制品等4类食品，删除了面包、糕点等类别。此外，脱氢乙酸及其钠盐在腌渍的蔬菜中的最大使用量由1.0g/kg调整为0.3g/kg。这体现了（   ） A．人类的认识具有反复性，是一个不断发展的过程 B．认识是不断克服谬误逐步接近真理的上升过程 C．谬误中包含真理，两者在一定条件下相互转化 D．人们对事物的认识总要受到具体的实践水平限制 9．从南海1500米深的“冷泉”区到马里亚纳海沟的万米深渊，从“蛟龙”号的首次突破到“奋斗者”号的全海深载人深潜⋯⋯我国科研团队不仅在深海中发现了丰富的生物多样性，还探索了海洋碳汇的秘密，甚至将实验室搬到了海底。深海探秘的征程验证了（   ） ①海洋科学前沿领域的突破源于实践 ②科学家的感性经验依赖于理性认识 ③科学实验活动是检验真理的唯一标准 ④人们追求真理是一个永无止境的过程 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 10．2025年中央经济工作会议在统筹国内国际两个大局、科学分析当前发展形势的基础上，提炼出做好新形势下经济工作“五个必须”的认识，既肯定了我国经济顶压前行的成效与长期向好的趋势，也直面供强需弱、风险隐患等现实挑战，为“十五五”开局提供了思想指引。材料表明（   ） A．新实践决定新认识，经济思想随实践的发展而深化 B．我国经济长期向好的趋势决定中国式现代化的进程 C．真理具有条件性，任何真理都有其适用的特定范围 D．经济思想能够直接转化为做好经济工作的实际成效 二、材料题 11．2025年3月，国务院政府工作报告首次提出，推动更多资金资源“投资于人”、服务于民生。 过去，我们长期注重“投资于物”，大力推动铁路、公路等基础设施建设和厂房、机器设备等投资，为我国经济高速增长奠定了坚实基础。随着我国经济发展从要素驱动向创新驱动迈进，面对人口结构变化、外部环境更趋复杂，需要更加注重“投资于人”，加大医疗、住房、教育、就业、养老等方面的投入，以扩大有效需求，提升劳动者的素质和能力，推动科技创新和产业升级，形成经济发展和民生改善的良性循环，助力经济社会高质量发展。 有人认为，从“投资于物”到“投资于人”的转变，说明过去的政策认识是错误的，现在的认识才是真理。 结合材料，请运用“探索认识的奥秘”的相关知识，对此观点加以评析。 12．阅读材料，完成下列要求。 2025年10月23日，党的二十届四中全会审议通过《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》。 全会对“十五五”时期的定位经历了从“衔接过渡阶段”“重点攻坚阶段”等初期探讨，到最终结合“十四五”实践成效与世界百年变局新挑战，明确其为“基本实现社会主义现代化夯实基础、全面发力的承前启后关键时期”的演变过程。这一准确定位，体现了党对经济社会发展规律认识的持续深化。 结合材料，运用真理特征的知识，说明党对“十五五”时期的定位是对经济社会发展规律认识的持续深化。 13．阅读材料，回答问题。 守护江河就是守护文明血脉，就是守护民生福祉，就是守护人类未来。 我国对于江河治理的历史贯穿了中华文明发展进程，古代以防洪灌溉为核心，兴修基础性水利工程，春秋战国时期修建都江堰，郑国渠。新中国成立至改革开放前，以防洪减灾为首要目标，构建骨干防洪体系。新时代江河治理重新审视人与自然的关系、发展与保护的关系，认为人与河流不再是“索取与利用”的关系，而是不可分割的有机统一整体。环境保护不是负担、不是不发展的借口，若能将其视作新的发展机遇，就有机会实现生态改善、经济繁荣与民生福祉的“共赢”。这种实践超越了工业文明的掠夺性发展，转向追求人与自然和谐共生的生态文明。美国国家人文科学院院士小约翰·柯布认为，许多西方人将经济发展和环境保护视为尖锐对立的两面，而中国着力于将二者协调推进，这其中蕴含着“大智慧”。 结合材料，运用在实践中追求和发展真理的知识，分析中国协调推进经济发展和环境保护的“大智慧”所在。 【参考答案】 课前预习案： 【知识梳理】 一、1．客观　规律 2．(1)最基本　(2)一个 2、 1．谬误 2．具体的历史的 3．改正 三、（一）1．反复2．(1)实践水平　观点　知识水平　生理素质　(2)本质 （二）1．永无止境2．无限的　世代延续　发展（三）1．波浪式　螺旋式 2．认识　发现　检验　发展 【预习检测】 1．真理是人们对客观事物及其规律的正确反映。 2．真理最基本的属性是客观性，真理的内容是客观的，但形式是主观的。 3．真理是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。主观与客观、理论与实践的位置不能颠倒。 4．一切事物都是运动、变化、发展的，真理作为认识，也是不断变化、发展的。 5．真理是具体的有条件的，如果超出真理存在的条件和范围，真理就会转化为谬误，但每一真理相对于它存在的条件来讲都是确定的、客观的，并不包含着谬误的成分。 6．真理和谬误都是人们对客观对象的反映，与客观对象相符合的认识就是真理，与客观对象不符合的认识则是谬误。二者界限清晰，不容混淆。 7. 认识具有反复性，因此，人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识、再从认识到实践的多次反复才能完成。 8．“仁者见仁，智者见智”是说对同一个事物的认识有多个不同的认识。 9．认识具有反复性和无限性，从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程。 10．认识具有无限性和上升性，世界上只有尚未认识之物，没有不可认识之物。 11．不存在终极真理，真理永不止步，不断向前发展。 课中探究案： 议学探究1:（1）盲目植树治沙失败的根本原因是什么？ 提示：违背真理的客观性与自然界客观规律。脱离沙漠水资源短缺的客观实际，以主观愿望代替客观现实，主观认识不符合客观实际，无视沙漠生态的固有规律，违背规律开展实践，必然导致治沙实践失败。 （2）不同治沙团队的技术手段不同，为何核心认知却高度一致？ 提示：真理具有客观性。真理的内容是客观的，不以人的意志为转移。沙漠生态规律、人沙和谐的发展要求是客观存在的。不同治沙团队经过长期实践检验，都认识到违背客观规律必然失败，“因地制宜、人沙和谐” 是经实践检验的正确真理。无论实践形式、技术手段如何不同，客观的生态规律与治沙客观要求不会改变，因此正确的核心认知必然高度统一。 议学探究2:结合议学情境，小组合作探究 （1）芦苇方格固沙模式在塔克拉玛干沙漠公路沿线效果显著，能否直接复制到沙漠南部绿洲边缘？ 提示：不能直接复制。芦苇方格固沙模式只适用于沙漠公路沿线的自然条件，有其特定适用范围。 （2）分析不同区域治沙策略差异的原因，思考“真理为何不能生搬硬套”。 提示：①治沙策略存在差异的原因。同区域的水资源、降水、土壤、地理环境等客观条件各不相同；真理是有条件的、具体的，任何治沙成功的方法，都只适用于特定环境。 ②真理具有条件性：任何真理都有自己适用的条件和范围，超出特定条件，正确方法就会变成错误做法。真理具有具体性：真理是主观与客观、理论与实践具体的历史的统一，要结合当地实际具体施策。如果忽视客观条件，照搬照抄，脱离具体实际，真理就会转化为谬误，导致治沙实践失败。因此沙漠治理必须因地制宜、因沙施策，不能简单复制套用。 议学探究3:（1）小组合作探究：围绕“塔克拉玛干沙漠治理的认识为何会经历多次试错？”展开讨论，分析认识反复的主客观原因。 提示： 【客观原因】 认识对象复杂：沙漠生态系统复杂多变，水资源、气候、植被、风沙运动等要素相互交织，本质暴露需要一个过程，难以一次性全面认识。 社会实践水平限制：早期生产力、科技水平落后，缺乏遥感、大数据、节水技术等先进手段，客观条件制约治沙认知与实践。 【主观原因】 人的知识水平、认识能力有限：早期人们对沙漠规律、沙生植物习性了解片面，治沙理念落后，认识存在局限性。 思维方式局限：初期片面强调 “对抗沙漠”，忽视生态客观规律，缺乏系统、整体的生态治理思维，导致治理方式简单化。 （2）小组合作探究：塔克拉玛干沙漠治理的认识为经历多次试错，是不是表面认识是一种圆圈式的循环运动？ 提示：不是。人类对沙漠治理的认识，不是圆圈式的简单循环、原地踏步。认识具有反复性、无限性和上升性。治沙过程中出现的试错、曲折，只是认识发展过程中的暂时迂回。从早期盲目植树、单一治沙，到因地制宜科学固沙，再到如今生态与经济融合、人沙和谐共生，人们对沙漠生态规律的认识不断深化、拓展、向前发展。认识发展是波浪式前进、螺旋式上升，每一次试错都在修正错误、积累经验，认识水平和治理能力不断提高，绝非简单重复的圆圈式循环运动。 课后作业案： 1．D【详解】①：经过实践检验的认识不一定是真理，只有经实践检验符合客观实际的正确认识才是真理，错误认识反而会阻碍实践发展，排除。 ②：真理与谬误有明确的界限，真理是对客观事物及其规律的正确反映，不包含谬误，排除。 ③：真理具有客观性，对同一确定对象的正确认识只有一个。针对法典化立法这一确定对象，只有“编纂”符合立法性质，体现了真理的客观性，正确。 ④：概念混用会误导实践，严格区分两个概念，要求我们坚持科学态度，做到主观认识与客观实际相统一，正确。 2．B【详解】①：马克思主义中国化时代化的三次飞跃，是党根据不同历史时期的实践需求，不断推进理论创新的过程，说明只有坚持与时俱进，才能不断适应变化着的实践，符合题意。 ②：马克思主义是科学的、革命的理论，本身就有巨大的作用，并不是只有中国化时代化才能发挥巨大作用，排除。 ③：马克思主义是不断丰富发展的，追求真理是一个永无止境的过程，不存在终极真理，排除。 ④：三次飞跃的历程说明马克思主义中国化时代化是理论和实际相结合的过程，符合题意。 3．B【详解】①：人们对海狸的价值从只看重毛皮经济价值，到后来发现其生态核心价值，经历了漫长过程，说明复杂事物本质的暴露和展现有一个过程，认识具有反复性，正确。 ②：实践是认识发展的根本动因，认知能力的提高本身根源于实践发展，不能将认知能力提高作为认识发展的核心动因，排除。 ③：人类猎杀海狸后出现了生态急剧恶化的新问题，推动人类重新开展研究、探索海狸的生态作用，体现了实践不断产生新问题，推动人们进行新的探索，正确。 ④：理性认识才是认知的高级阶段，启动海狸重引入项目属于实践活动，不是认知范畴，更不是认知的高级阶段，排除。 4．B【详解】①：从绿水青山到冰天雪地，人的认识范围由自然生态扩大到冰雪资源，这表明实践（如亚冬会筹备）推动认识的发展，即认识能够在实践基础上不断深化和拓展，正确。 ②：真理具有条件性，不能脱离和超越具体条件，排除。 ③：认识的发展是辩证否定的过程，不能简单地否定或推翻旧认识，排除。 ④：从绿水青山到冰天雪地，人对自然价值的认识在实践中获得了深化和发展，这说明认识具有无限性，正确。 5．A【详解】A：实践是检验认识真理性的唯一标准。题干强调政绩要在具体工作推进中接受客观检验，在实践中校正偏差，体现了对政绩的评判必须在改造客观世界的实践活动中完成，符合马克思主义认识论，正确。 B：题干核心是实践对认识的检验作用，而非强调认识的反复性、无限性，排除。 C：树立科学政绩观的核心是立足实践、接受实践检验，而非单纯对理论进行系统化创新，排除。 D：任何政绩都受特定历史条件制约，不存在超越历史条件的“永恒生命力”，排除。 6．C【详解】①：认识的反复性强调的是受主客观条件限制，人们对同一事物的正确认识往往要经过多次反复才能完成。而本题中，政策的调整是基于实践条件变化对原有正确认识的丰富发展，并非“多次反复”的曲折过程，排除。 ②：真理是具体的、有条件的，任何真理都要做到主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。2021年的政策符合当时“解决三点半难题”的实际，2025年随着家长对素质教育需求提升、师资配套完善，政策作出适配性调整，体现了真理随实践发展而与时俱进，做到了主观与客观的具体的历史的统一，正确。 ③：真理的绝对性指真理的内容是客观的、不以人的意志为转移；真理的相对性指真理有其适用的条件和范围，是不断发展的。2021年的政策在当时条件下是正确的（绝对性），但随着实践条件变化，其适用条件发生变化，需要调整完善（相对性），体现了真理是绝对性与相对性的统一，正确。 ④：真理的发展是在继承中超越自身，而非被推翻。新的认识是对原有真理的丰富和发展，并非否定原有政策的合理性，因此“被推翻”表述错误，排除。 7．B【详解】①：认识受主客观条件的制约，不同国家的交通管理规则、市场需求等条件不同，人们对电动三轮车的定位和使用不同，体现了人的认识因条件变化呈现多样性，正确。 ②：真理是人的认识与客观事物的一致，不是主观事物，该选项表述错误，排除。 ③：国内外不同主体对“三蹦子”的认识不同，体现了认识是主体对客体的能动反映，受主体因素影响，正确。 ④：材料体现的是人们对同一事物的认识不同，未体现真理和谬误在一定条件下相互转化，排除。 8．A【详解】A：新版食品安全国家标准对食品添加剂的使用范围、用量作出调整，说明随着实践发展，人们对食品添加剂使用的认识不断深化，体现了认识具有反复性，认识是一个不断发展的过程，符合题意。 B：调整标准不代表旧标准是谬误，旧标准符合当时的实践认识水平，只是认识随实践发展不断深化；且人们可以获得真理性认识，并非只能逐步接近真理，错误。 C：真理和谬误有着明确的界限，二者不能相互包含，错误。 D：材料核心强调认识在实践中不断更新发展，而非强调认识受具体实践水平的限制，不符合题意。 9．B【详解】①：我国科研团队通过深海探测，发现了生物多样性、探索海洋碳汇、验证海底存在，体现了实践是认识的来源和动力，海洋科学的突破正是源于深海探索的实践，正确。 ②：感性认识是认识的初级阶段，理性认识是认识的高级阶段，感性认识有待于发展、深化为理性认识，理性认识依赖于感性认识，该选项颠倒了二者的关系，错误。 ③：实践是检验真理的唯一标准，科学实验只是实践的一种具体形式，不能将其等同于“唯一标准”，错误。 ④：从南海冷泉到马里亚纳海沟，从“蛟龙”号到后续探索，我国科研团队不断深化对海洋的认识，体现了认识的无限性和上升性，说明追求真理是永无止境的过程，正确。 10．A【详解】A：2025年中央经济工作会议是在统筹国内国际两个大局、科学分析当前发展形势的新实践基础上，提炼出“五个必须”的新认识，这体现了实践是认识的来源和发展的动力，经济思想随着实践的发展而不断深化，A正确。 B：经济长期向好是矛盾的主要方面，矛盾的主要方面决定事物的性质，B错误。 C：与题意无关，题干体现真理是具体的，C错误。 D：意识需要通过实践才能转化为物质力量，D错误。 11．该观点是片面的，它片面理解了真理的条件性和认识发展的辩证过程。 真理是标志主观与客观相符合的哲学范畴，是具体的、有条件的。任何真理都有自己适用的条件和范围，我们要坚持理论与实践具体的、历史的统一。“投资于物”和“投资于人”，是根据我国不同时期的客观实际作出的决策，都是正确的认识（真理）。我们不能因为条件变化后认识需要发展，就否定原有认识在历史条件下的真理性。(此点写到实践是认识的基础或真理的客观性也可以) 认识具有反复性、无限性和上升性。人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识、再从认识到实践的多次反复才能完成。经济社会发展是一个复杂过程，我们的认识随着实践的发展而不断深化。从“投资于物”到“投资于人”，说明追求真理是一个永无止境的过程，真理并没有被推翻，而是不断地向前发展。 从“投资于物”到“投资于人”这一转变反映了政府坚持与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中不断检验和发展真理。 【详解】本题为评析类主观题，主体是题中观点，作答范围为“探索认识的奥秘”知识，问题限定为对“从‘投资于物’到‘投资于人’的转变，说明过去的政策认识是错误的，现在的认识才是真理”这一观点加以评析，作答可从真理的特点、认识的发展过程等角度展开。 有效信息①：“投资于物”和“投资于人”是根据我国不同时期的客观实际作出的决策→运用真理的条件性和具体性的知识，分析说明真理是标志主观与客观相符合的哲学范畴，是具体的、有条件的。任何真理都有自己适用的条件和范围，我们要坚持理论与实践具体的、历史的统一。“投资于物”和“投资于人”，是根据我国不同时期的客观实际作出的决策，都符合当时的国情，都是正确的认识（真理）。我们不能因为条件变化后认识需要发展，就否定原有认识在历史条件下的真理性。 有效信息②：从“投资于物”到“投资于人”的转变，是随着经济社会发展实践的推进而发生的→运用认识的反复性、无限性和上升性的知识，分析说明认识具有反复性、无限性和上升性。人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识、再从认识到实践的多次反复才能完成。经济社会发展是一个复杂过程，我们的认识随着实践的发展而不断深化。从“投资于物”到“投资于人”，说明追求真理是一个永无止境的过程，真理并没有被推翻，而是不断地向前发展。 有效信息③：这一转变反映了政府坚持与时俱进，在实践中认识和发展真理→运用实践与认识的辩证关系的知识，分析说明实践是认识的基础，实践是认识发展的动力。从“投资于物”到“投资于人”这一转变反映了政府坚持与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中不断检验和发展真理。 12．①真理是客观的，真理的内容是客观的，实践是检验认识真理性的唯一标准。党对“十五五”时期的定位，立足“十四五”实践成效与世界百年变局新挑战，尊重我国经济社会发展的客观规律，体现了对客观实际的正确反映，是对发展规律的科学把握。②真理是具体的、有条件的，任何真理都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。党从“衔接过渡阶段”“重点攻坚阶段”到“承前启后关键时期”的定位演变，做到了主观认识同变化了的客观实际相适应，实现了认识的深化与发展。③认识具有反复性、无限性和上升性，追求真理是一个永无止境的过程。党结合实践发展与形势变化，不断调整、完善对“十五五”时期的定位，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理，实现了对经济社会发展规律认识的持续深化。 【详解】本题为说明类主观题，需要调用真理特征的有关知识，从措施角度分析作答。 关键词①：党对“十五五”时期的定位，结合“十四五”实践成效与世界百年变局新挑战，明确其为“承前启后关键时期”→可联系真理的客观性、实践是检验认识真理性的唯一标准的知识，从真理是对客观事物及其规律的正确反映，党立足客观实践与时代形势定位“十五五”时期，尊重经济社会发展规律，体现了真理的客观性，是对发展规律的科学把握的角度分析； 关键词②：党对“十五五”时期的定位，经历了从“衔接过渡阶段”“重点攻坚阶段”到“承前启后关键时期”的演变→可联系真理是具体的、有条件的，任何真理都是主观与客观、理论与实践具体的历史的统一的知识，从党根据“十四五”实践成效和世界变局新挑战调整定位，使主观认识适应变化的客观实际，实现了认识深化，体现真理的具体性和条件性的角度分析； 关键词③：党结合“十四五”实践成效与世界百年变局新挑战，持续调整完善对“十五五”时期的定位，深化对经济社会发展规律的认识→可联系认识具有反复性、无限性和上升性，追求真理是永无止境的过程的知识，从党在实践中不断认识、检验和发展真理，根据实践发展与形势变化完善定位，实现对经济社会发展规律认识持续深化的角度分析； 13．①真理是具体的、有条件的。中国立足新时代江河治理实践，面对生态需求升级，绿色发展紧迫的新条件，将环境保护视作发展机遇，实现人与自然的和谐共生。②认识具有反复性、无限性和上升性。中国在新时代江河治理实践中，不断深化对人与自然关系的认知。③我们要在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理，为全球处理发展与保护关系提供中国方案。 【详解】本题为分析类主观题，主体是中国，运用“在实践中追求和发展真理”的知识，分析中国协调经济发展与环境保护“大智慧”的具体体现。 有效信息①：新时代江河治理立足实践、顺应新需求，将环境保护视为发展机遇→可运用真理是具体的、有条件的知识，说明该理念适配新时代实践。 有效信息②：中国江河治理理念随时代演进，深化对人与自然关系的认知→可运用认识的反复性、无限性和上升性，说明认知不断发展的合理性。 有效信息③：中国探索出协调发展路径，为全球提供中国方案→可运用实践与真理的辩证关系，说明实践中发展真理的价值。 1 学科网（北京）股份有限公司 $