【阳光语文素养评价卷】第五单元（二）（单元自测练习卷）-2025-2026学年语文统编版五年级下册

**基本信息** 本卷为小学语文第五单元复习卷，聚焦“人物描写”核心，融合基础知识、阅读理解与表达应用，以文化传承与能力梯度设计，适配单元巩固需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础知识运用|5题/36分|字音字形、动词辨析、人物描写方法|以“粉刷师傅”语段整合拼音、词语及多义字，情境化巩固基础| |阅读理解|3题/34分|非连文本（袁隆平/吴孟超）、《刷子李》《泥人张》|借科学家与民间奇人事迹渗透文化自信，通过曹小三心理变化考思维能力| |表达应用|2题/30分|奇人名片、“我的自画像”习作|要求用典型事例与多种描写手法，体现语言运用与审美创造|

【阳光语文素养评价卷】第五单元(二) (考试时间：90分钟 满分：100分） 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分 得分 知识能力与运用 一、阅读语段，完成练习。(9分) 小镇上有位粉刷师傅(fū fù),他 shǒu jí yǎn kuài( ),手艺堪称一绝,是公认的刷墙高手。他侄(zí zhí)子常伴其左右，学习他的绝活。师傅pài tóu( )十足，腰间总挂着一个小包袱(fù fú)，常常监督侄子练习。一日，镇上有孩童qī fu( )弱小，师傅挺身而出,严厉的声音使孩童们怔(zhèng zhēng)住了。他教导孩子们, zhī tǐ( )之力不可滥用,要有gé jú( ),知进退…… 1、用“√”给加点字选择正确的读音。(2分) 2、根据拼音，写词语。(5分) 3、下列词语中，加点字的读音与语段中的“监”不同的一项是( )。(2分) A.监狱 B.监工 C.国子监 D.探监 二、在下面句子中填入恰当的动词。(5分) 奔 落 摆 迈 跳 在某年的世界田径锦标赛男子跳远决赛的最后一跳中，运动员 动手臂， 开有力的双腿，向前 去。人们几乎看不清他手臂的动作。忽地，他起 ，如轻盈的雨燕一样在空中“飞”过了8米， 在地上。最终，他以8，36米的成绩赢得了金牌。 三、选择题。(10分) 1、下列解释不正确的一项是( )。(2分) A.监生：学生的统称。 B.哥子：古时对男童的称呼。 C.杀进他的腰：把他的腰勒得细一些。 D.一声不倒一声：一声连着一声。 2、下列句子中加点词语使用得不恰当的是哪一项?( )(2分) A.他的谎言天衣无缝，一下子就被戳穿了。 B.比赛就要开始了，他精神抖擞地走进了赛场。 C.他愕然地看着小明，半信半疑地问道：“你看准了吗?” D.叔叔生得膀大腰粗，走起路来踩得地板直响。 3、下列句子中人物描写方法与其他三项不同的一项是( )。(2分) A.小胖墩儿跳起来，立刻退后两步，一闪身脱了单褂儿。 B.他很生气，把两眼睁得滴溜圆。 C.他的笑容马上凝固了。 D.他的眼睛闪着奇异的光芒，面孔因为激动而涨得通红。 4、下列句子中破折号的用法有误的一项是( )。(2分) A.可不知怎的，我只叫道：“表哥驾到——”就涌起一种男儿掉泪的悲怆。(表示声音的延长) B.脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤——小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。(表示补充说明) C.“傻小子，你再仔细瞧瞧吧——”说着，刷子李手指捏着裤子轻轻往上一提，那白点即刻没了。(表示话语的中断) D.二十来岁，他已经很大很高，虽然肢体还没被年月铸成一定的格局，可是已经像个成人了——一个脸上身上都带出天真淘气的样子的大人。(表示补充说明) 5、怎样才能写好一个人物呢?下列说法不正确的一项是( )。(2分) A.要写出人物的特点，不仅要细致观察，还要了解一些写人的基本方法。 B.选用最能表现人物特点的典型事例，把它写具体。 C.运用多种方法表现人物的特点，可以选用多个事例，越详细越好，面面俱到。 D.可以描写周围人的反应，间接写出人物的特点。 四、按要求完成句子练习。(7分) 1、曹小三哪里看得出来?(改为陈述句)(2分) 2、严监生摇头。(扩句，扩两处)(2分) 3、周一的早晨总是显得很匆忙，小常和小熟也不例外。以下是他们俩的对话，请你根据语境，发挥想象，把句子补充完整。(3分) 小常：今天早上我差点儿迟到。妈妈是个急性子，出门前，她一把抓起皮包，一阵风似的冲到门口，一边换鞋，一边像机枪扫射般催促道：“ 。” 小熟：我也差点儿迟到，但我爸爸却是个慢性子，当时他 (动作)，慢条斯理地说：“ 。” 5、 根据所学内容填空。(5分) 1、《 》选自徐光耀的《小兵张嘎》，文章通过描述 的情景，展现了小嘎子 的性格特点。 2、《他像一棵挺脱的树》一文选自 写的《 》，文中的“他”指的就是 ，此时他给人的印象是 。 3、《刷子李》一文的作者是 ，文中刷子李的绝活是 ，体现了他 的特点。 阅读理解与感悟 六、非连续性文本阅读。(11分) 夜空中最亮的星 [材料一] 袁隆平(1930—2021)，中国工程院院士，共和 国勋章获得者，被誉为“杂交水稻之父”。他在稻 田追梦几十年，靠一粒种子改变中国。袁隆平曾说 过，他一直以来有两个梦想要实现：一个是“禾下 乘凉梦”，一个是“杂交水稻覆盖全球梦”。这两个梦想促使他不能也不想停下来。 鲐(tái)背之年的袁隆平还在海南基地做科研工作，他研究的中国杂交水稻在四十年间累计增产8.5亿吨以上，每年增产的稻谷可多养活约8000万人。他带领科研团队接连攻破水稻亩产700公斤、800公斤、900公斤、1000公斤和1100公斤的目标。他把联合国教科文组织颁发给他的奖金全部捐献出去，设立奖励基金，奖给为科研作出贡献的农业科技工作者。 [材料二] 吴孟超(1922—2021)，中国科学院院士，“感 动中国”人物，被誉为“中国肝胆外科之父”。他 从医70余载，完成了1.6万余台肝脏手术，自主 创新30多项重大医学成果，救治了超过16000 名 患者，把中国的肝癌手术成功率从不到50%提高到 90%以上。因为长年握手术刀，吴孟超右手手指严重变形，但他毫无怨言，他说：“治病救人是我的天职，我的一生都属于手术室和病人。”他拿出个人积蓄设立吴孟超医学基金，为中国肝胆外科培养了大批高层次人才。手中握刀，游刃肝胆，精准无误；满腔热忱，守望初心，矢志不渝。 [材料三] 如今，袁隆平和吴孟超两位院士已经逝世。仰望星空，宇宙中有两颗小行星，一颗是编号为8117的“袁隆平星”，一颗是编号为17606的“吴孟超星”——两位科学家对人类的贡献将永远为世人所铭记。 1、材料一中所说的“鲐背之年”是指( )。(1分) A.100岁 B.90岁 C.80岁 D.70岁 2、你觉得材料一和材料二的中心观点是( )。(2分) A.袁隆平院士和吴孟超院士都是中国科学家的杰出代表。 B.袁隆平院士和吴孟超院士都因设立基金而闻名于世。 C.袁隆平院士和吴孟超院士都为实现科学梦想终生奋斗。 D.袁隆平院士和吴孟超院士的逝世标志着中国科研事业的衰落。 3、你认为下列说法中不正确的一项是( )。(2分) A.袁隆平院士被誉为“杂交水稻之父”，他研究的杂交水稻每年增产的稻谷可多养活约8000万人。 B.吴孟超院士被誉为“中国肝胆外科之父”，他从医70余年，自主创新了多项医学成果，大大提高了中国肝癌手术的成功率。 C.袁隆平院士的梦想就是让国人不再过“面朝黄土背朝天”的苦日子，这个梦想促使他在科研的道路上不断前进。 D.宇宙中有两颗分别以袁隆平和吴孟超两位院士的名字命名的小行星，这是人们对两位院士的铭记。 4、小涵想以“夜空中最亮的星”为主题写一篇演讲稿，请你协助他。(6分) (1)结合上述材料，小涵认为我们追的“星”应具有( )等品质。(多选)(2分) A.无私奉献 B.矢志不渝 C.锲而不舍 D.英勇果敢 (2)请你结合材料和课外阅读经验，根据提示帮助小涵将演讲稿提纲补充完整。(4分) “夜空中最亮的星”演讲稿提纲 演讲标题 中心观点 说明观点的材料 袁隆平院士为实现杂交水稻梦一生奋斗 七、课内阅读理解。(10分) 刷子李(节选) ……此刻，曹小三借着给师傅倒水点烟的机会，拿目光仔细搜索刷子李的全身。每一面墙刷完，他搜索一遍，居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。 当刷子李刷完最后一面墙，坐下来，曹小三给他点烟时，竟然瞧见刷子李裤子上出现一个白点，黄豆大小。黑中白，比白中黑更扎眼。完了，师傅露馅儿了，他不是神仙，往日传说中那如山般的形象轰然倒去。他怕师傅难堪，不敢说，也不敢看，可忍不住还要扫一眼。 这时候，刷子李忽然朝他说话：“小三，你瞧见我裤子上的白点了吧?你以为师傅的能耐有假，名气有诈，是吧?傻小子，你再仔细瞧瞧吧——” 说着，刷子李手指捏着裤子轻轻往上一提，那白点即刻没了，再一松手，白点又出现，奇了！他凑上脸用神再瞧，那白点原来是一个小洞！刚才抽烟时不小心烧的。里边的白衬裤打小洞透出来，看上去就跟粉浆落上去的白点一模一样！ 刷子李看着曹小三发怔发傻的模样，笑道：“好好学本事吧！” 曹小三学徒的头一天，见到听到学到的，恐怕别人一辈子也不一定能明白呢。 1、梳理曹小三的心理变化，把下面的思维导图补充完整。(3分) 2、选文的主人公是刷子李，作者却用大量笔墨写曹小三，对此理解有误的是哪一项?( )(2分) A.曹小三对刷子李的态度变化是行文的线索。 B.通过写曹小三作为旁观者种种反应，从侧面表现了刷子李技艺高超的特点。 C.曹小三是刷子李的徒弟，这是曹小三亲眼看到的事情，亲历者的反应更有说服力。 D.因为作者只关注曹小三的举止及心理活动，所以能够对他进行细致的描写。 3、曹小三想把自己的感悟配图发到社交平台。请你发挥想象，为他的图片配上文字。(3分) 4、在你的身边，一定也有技艺高超的人吧！可能是棋艺超群的妈妈，可能是擅长轮滑的同学，……请你用学过的描写人物的方法写一写，表现人物的特点。 (2分) (1)给要写的人物取个绰号，点明人物的特点： 。 (2)运用多种描写人物的方法，写出人物特点： 。 八、现代文阅读理解。(13分) 泥人张 ①泥人张大名叫张明山。那天下雨，他一个人坐在天庆馆里饮酒。这当儿，打外边进来三个人。中间一位穿得阔绰，大脑袋，中溜个子，挺着肚子，架势挺牛，横冲直撞往里走。站在迎门桌子上的“撂高的”一瞅，赶紧吆喝着：“张五爷可是稀客，贵客！张五爷这儿总共三位——里边请！” ②一听这喊话，吃饭的人都停住嘴巴，甚至放下筷子瞧瞧这位大名鼎鼎的张五爷。他当年由于为盛京将军海仁卖过命，被海大人收为义子，排行老五，所以又有“海张五”一称。但人家当面叫他张五爷，背后叫他海张五。天津卫是做买卖的地界儿，谁有钱谁横，官儿也怵三分。可是手艺人除外，手艺人靠手吃饭，怕谁?故此，泥人张只管饮酒，吃菜，西瞧东看，全然没有把海张五当个人物。 ③但是不一会儿，就听海张五那边议论起他来，随后一阵笑，拿泥人张找乐子。人们等着瞧艺高胆大的泥人张怎么“回报”海张五。一个泥团砍过去?只见人家泥人张就像没听见，左手伸到桌子下边，打鞋底抠下一块泥巴，右手依然端杯饮酒，眼睛也只瞅着桌上的酒菜，这左手便摆弄起这团泥巴来，几个手指飞快捏弄，比变戏法的刘秃子的手还灵巧。海张五那边还在不停地找乐子，泥人张这边肯定把那些话在他手里这团泥上全找回来了。随后手一停，他把这泥团往桌上“叭”地一戳，起身去柜台结账。 ④吃饭的人伸脖一瞧，这泥人真捏绝了！就像把海张五的脑袋割下来放在桌上一般。瓢似的脑袋，小鼓眼，一脸狂气，比海张五还像海张五，只是只有核桃大小。 ⑤海张五在那边，隔着两丈远就看出捏的是他。他朝着正走出门的泥人张的背影叫道：“这破手艺也想赚钱，贱卖都没人要。” ⑥泥人张头都没回，撑着伞走了。但天津卫的事没有这样完的———第二天，北门外估衣街的几个小杂货摊上，摆出来一排排海张五的泥像，还加了个身子，大模大样坐在那里，而且是翻模子扣的，成批生产，足有一二百个。摊上还都贴着个白纸条，上边写着：贱卖海张五。 ⑦估衣街上来来往往的人，谁看谁乐，乐完找熟人来看，再一块儿乐。 ⑧三天后，海张五派人花了大价钱，才把这些泥人全买走，据说连泥模子也买走了。泥人是没了，可“贱卖海张五”这事却传了一百多年，直到今儿个。 1、根据故事情节的发展补全思维导图。(3分) 2、“中间一位穿得阔绰，大脑袋，中溜个子，挺着肚子，架势挺牛，横冲直撞往里走”是对海张五 、 的描写，从中可以看出他是一个 的人。(3分) 3、阅读时作批注是很好的习惯，品味下面两句话，任选一句，根据提示作批注。(3分) ①海张五那边还在不停地找乐子，泥人张这边肯定把那些话在他手里这团泥上全找回来了。(品析两个“找”字的表达效果) ②随后手一停，他把这泥团往桌上“叭”地一戳，起身去柜台结账。(从人物描写的角度赏析加点字) 我选第 句。批注： 4、文章第④⑤段和“阅读链接”用了什么相同的方法来体现人物的特点?请结合《泥人张》的具体语句分析。(2分) [阅读链接]曹小三哪里看得出来?只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。 5、你觉得泥人张是个什么样的人?请结合故事内容写一写。(2分) 　　　　　　 选材构思与表达 九、你的周围有拥有一手绝活的人吗？请你选择一位，制作一张奇人名片。(5分)奇人名片 人物名称： 外号： 从业地点： 职业： 工作内容： 十、习作。(25分) 题目：我的“自画像” 要求：运用本单元学过的描写人物的方法，具体地表现自己的特点；要注意选取典型事例来写；400字左右。 参考答案 一、1、字音：fū√、zhí√、fú√、zhèng√ 2、看拼音写词：手疾眼快、派头、欺负、肢体、格局 3、C 二、摆、迈、奔、跳、落 三、1、A 2、A 3、A 4、C 5、C 四、1、曹小三看不出来。 2、示例：严监生轻轻摇了摇头。 3、示例： 小常：快点！再磨蹭就要迟到了！ 小熟：端起水杯慢慢喝水；不急不急，时间还早，慢慢来。 五、1、摔跤；小嘎子和小胖墩儿比赛摔跤；机灵好胜、富有心计 2、老舍；骆驼祥子；祥子；身材高大健壮、充满活力 3、冯骥才；刷墙时身上不会沾一个粉点；技艺高超、做事严谨 六、1、B 2、C 3、C 4、(1) ABC (2) 致敬最闪亮的“星” 他们把科学事业当作毕生追求，为解决人民温饱、健康问题而无私奉献，是当之无愧的“明星”，是作为小学生的我们最该追的“星” 吴孟超院士从医70余载，守望初心，矢志不渝 宇航员陈冬为自己的飞天梦奋斗十余个春秋 七、1、那白点原来是一个小洞 质疑 崇敬 2、D 3、示例：身怀绝技的人，果然名不虚传！真本事都是苦练出来的，我一定要好好拜师学艺！ 4、(1) 绰号：巧手剪纸奶奶 (2) 示例：奶奶坐在窗前，指尖灵巧翻飞，剪刀在红纸上婉转游走。不过片刻，一只活灵活现的小兔子就跃然纸上，眉眼生动，可爱极了。 八、1、①毫不在意 ②不理不睬出门去 ③海张五高价买回所有泥人 2、外貌、动作；蛮横嚣张、目中无人 3、示例：选①句。两个 “找” 字精妙，前一个 “找” 是海张五故意挑衅找乐子，后一个 “找” 是泥人张把对方的狂态捏进泥人里，巧妙回击，尽显手艺人的智慧。 4、都运用了侧面描写。本文通过旁人的反应、泥人成品的逼真烘托泥人张手艺绝妙；《刷子李》通过曹小三的心理变化，侧面烘托刷子李技艺高超。 5、泥人张是一个手艺出神入化、遇事沉稳冷静、为人刚正不阿、有智慧有风骨的民间奇人。 九、人物名称：剪纸奶奶 外号：巧手奶奶 从业地点：社区老街小屋 职业：民间剪纸手艺人 工作内容：用剪刀裁剪红纸，创作花鸟、生肖、民俗图案的剪纸作品，传承传统剪纸手艺。 十、习作范文 我的 “自画像” 大家好，我来给自己画一幅专属 “自画像”。 我中等身材，圆圆的脸上嵌着一双亮晶晶的大眼睛，笑起来会露出两个浅浅的酒窝。额前留着整齐的刘海，看上去精神又阳光。 我是个十足的 “小书迷”。只要一有空，我就会捧起书津津有味地阅读。童话故事、科普绘本、文学故事我都喜欢。每当读到有趣的情节，我会忍不住嘴角上扬；遇到感人的段落，我也会跟着心生触动。看书时我安安静静，外界的喧闹都打扰不到我。 同时我也十分热心。同学忘记带文具，我会主动出借；同桌题目不会做，我会耐心讲解；班里打扫卫生，我总是抢着干脏活累活。 当然我也有小缺点：做事偶尔马虎，写作业总会粗心写错小细节。现在我正在慢慢改正这个缺点，做事变得越来越细心。 这就是我，爱读书、热心肠，又在慢慢变优秀的我。‌‎ 学科网（北京）股份有限公司 $