精品解析：广西壮族自治区桂林市七星区第一中学2025-2026学年七年级下学期4月学情自测生物试题

2026年春七下生物4月测试卷 一、单项选择题（每小题2分，共30分。） 1. 学习种子萌发的条件后，某生物兴趣小组利用下图所示的装置探究种子萌发的外界条件，该探究实验的变量是 A. 温度 B. 水分 C. 阳光 D. 氧气 【答案】A 【解析】 【分析】从图中看，温度不同，其他条件如水分、氧气等相同。 【详解】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。图中温度就是这不同的条件，左图温度为25℃，右图温度低，为4℃，其他条件相同，因此，该探究实验的变量是温度。 故选A。 2. 如图是植物根尖模式图，有关叙述正确的是（ ） A. ①是吸收水分和无机盐的主要部位 B. ②处的细胞具有较强的分裂能力 C. ③处的细胞伸长速度最快 D. ④具有保护作用，主要由导管细胞构成 【答案】A 【解析】 【分析】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。它的结构从顶端依次是④根冠、③分生区、②伸长区、①成熟区 【详解】A．①成熟区在伸长区的上部，细胞停止伸长，开始分化，表皮细胞一部分向外突起形成根毛，根毛的存在增加了根的吸收面积，是吸收水分和无机盐的主要部位，A正确。 B．②伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，是根深入土层的主要推动力，能够吸收水分和无机盐，B错误。 C．③分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，向下补充根冠，向上转化为伸长区，C错误。 D．④根冠位于根的顶端，属于保护组织，细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子似地套在外面，具有保护作用，D错误。 故选A。 3. “碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，将来发育成枝条及绿叶的结构是（ ） A. 叶芽 B. 胚轴 C. 胚根 D. 子叶 【答案】A 【解析】 【分析】将来发育成枝条的结构是叶芽。叶芽的结构中，生长点可以使芽轴不断伸长，叶原基将来发育成幼叶，幼叶将来发育成叶，芽轴将来发育成茎，芽原基将来发育成侧芽。其实，叶芽是未发育的枝条。 【详解】A．由叶芽的结构：生长点可以使芽轴不断伸长；叶原基将来发育成幼叶；幼叶将来发育成叶；芽轴将来发育成茎；芽原基将来发育成侧芽；所以万千枝条及绿叶都是由叶芽发育而来的，A正确。 BCD．种子的胚由胚芽、胚轴、胚根和子叶四部分构成，胚轴发育成连接根和茎的部分，胚根发育成根，子叶主要功能是储存养分（如双子叶植物）或吸收养分（如单子叶植物）。胚轴、胚根、子叶属于种子胚的结构，与营养器官（茎、叶）的发育无直接关系，BCD错误。 故选A。 4. 桃树的某一枝条上开了四朵桃花，由于害虫，它们分别被吃掉花瓣、雌蕊、雄蕊、花萼，则这个枝条对多可以结出几个桃子（ ） A. 1个 B. 2个 C. 3个 D. 4个 【答案】C 【解析】 【分析】 花经过传粉和受精才能发育成果实和种子。 【详解】花的结构包括：花柄、花托、花萼、花冠、雄蕊和雌蕊几部分。花柄连接茎和花；花托上面着生花的各部分；花萼和花冠在花开放以前保护花的内部结构；花开放后，花冠能够招引昆虫来传粉；雄蕊有花丝和花药组成，花丝支持花药，花药中有花粉；雌蕊由柱头、花柱和子房几部分，柱头接受花粉，花柱连接柱头和子房，子房将来发育成果实。桃花是两性花，故吃掉雄蕊可以利用昆虫从旁边别的桃树上取得花粉进行授粉，所以是能结出果实的，可见若被害虫吃掉花瓣、花萼、雄蕊后，还都能结出果实，雌蕊的子房受到损害后，就不能结出果实。由此可见，这一枝条上最多可能结出３个桃子。故选C。 【点睛】解题的关键是理解花的结构和功能，果实和种子的形成。 5. 西瓜具有解暑生津、消除疲劳、补充水分等功效与作用，是夏天人们常吃的水果。西瓜中的糖类形成的生理过程、主要部位和运输通道分别是（　　） A. 呼吸作用、叶、导管 B. 光合作用、叶、筛管 C. 吸收作用、根、筛管 D. 光合作用、叶、导管 【答案】B 【解析】 【分析】光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，将二氧化碳和水转化为储存着能量的有机物，并释放出氧气的过程，其实质是合成有机物，储存能量，它对于维持大气中碳 - 氧平衡以及为生物提供食物和能量来源具有重要意义。 【详解】糖类形成的生理过程：植物通过光合作用将二氧化碳和水转化为有机物（主要是糖类），并释放出氧气。光合作用的场所是叶绿体，植物的叶片中含有大量的叶绿体，是进行光合作用的主要部位。所以西瓜中的糖类是通过光合作用形成的，而不是呼吸作用（呼吸作用是分解有机物释放能量的过程），也不是吸收作用（根的吸收作用主要是吸收水分和无机盐）。 糖类运输的主要部位和通道：光合作用制造的有机物通过筛管运输到植物的各个部位，供植物生长发育等生命活动利用。西瓜中的糖类是在叶片中合成后，通过筛管运输到果实中的。而导管是运输水分和无机盐的通道，不是运输糖类等有机物的。故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 6. 某同学在参加实验技能测试中，观察到了如下图所示的叶片横切面结构。下列叙述错误的是（　　） A. 叶是蒸腾作用的主要器官 B. ③是植物与外界进行气体交换的通道 C. 叶片的基本结构包括表皮、②和③三部分 D. 多数植物的气孔主要分布在叶片的④上 【答案】B 【解析】 【详解】A．叶片上有气孔，气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”，因此叶片是蒸腾作用的主要器官，A正确。 B．③叶脉由导管和筛管构成，具有运输功能；气孔是植物与外界进行气体交换的通道，B错误。 C．叶片的基本结构包括表皮、②叶肉和③叶脉三部分，C正确。 D．多数植物的上表皮气孔少于下表皮的气孔，所以气孔主要分布在叶片的④下表皮上，D正确。 7. 为创建文明城市，各市、县加大了环境绿化、美化力度，部分街道、公园新移栽了一些 树木。下面有关树木移栽的说法，错误的是（ ） A. 移栽时带一个较大的土坨，可以较好地保护幼根和根毛 B. 去掉部分枝叶后移栽，可避免树木因蒸腾作用过度失水 C. 若给移栽后的数目输入营养液，针头应插入其输导组织 D. 为提高移栽树木的成活率，最好在光照强的条件下移栽 【答案】D 【解析】 【分析】植物的组织有输导组织，分生组织，保护组织和营养组织。蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程。叶片是蒸腾作用的主要部位，据此解答。 【详解】A.植物吸收水和无机盐的主要器官是根，移栽植物应尽量在幼苗期，幼苗期植物的根系较小，有利于带土移栽，这是为了保护幼根和根毛，减少幼根和根毛折断，提高根的吸水能力，从而提高植物的成活率，故A正确。 B.去掉部分枝叶后移栽，降低植物的蒸腾作用，防止植物萎蔫，提高了植物的成活率，故B正确。 C．若给移栽后的树木输入营养液，针头应插入其输导组织，输导组织的功能是输送水和无机盐，故C正确。 D．气孔是水蒸气外出的门户，光照强度影响气孔的开闭，阴天或傍晚光照不强，不利于气孔的开启，影响水蒸气的外出，降低了蒸腾作用，同时移栽后注意浇水，使植物不会因大量失水而出现萎蔫现象，提高移栽植物的成活率，在光照强的条件下移栽，植物会出现萎蔫现象，故D错误。 故选D。 【点睛】输导组织的功能，绿色植物的蒸腾作用是中考的热点，要注意掌握。解答此题的前提是明确植物移栽会导致缺水这一现象。 8. 荔枝不易保鲜，但如今吃上新鲜荔枝并非难事，这得益于冷链运输：将荔枝放在有冰块的泡沫箱中，再通过十五六度冷链厢运输。下列措施与荔枝保鲜运用的生物学原理相同的是（　　） A. 及时晾晒收获的粮食 B. 给菜地适当松土 C. 夜晚给火龙果补光 D. 暴雨后给农田排涝 【答案】A 【解析】 【分析】荔枝保鲜的关键在于抑制其呼吸作用，减少有机物的消耗。将荔枝放在有冰块的泡沫箱中，再通过十五六度冷链厢运输，低温环境可以降低荔枝的呼吸作用强度，从而延长荔枝的保鲜时间。 【详解】A．粮食收获后含有较多的水分，及时晾晒可以降低粮食中的水分含量。而呼吸作用需要水的参与，降低水分含量能抑制粮食的呼吸作用，减少有机物的消耗，延长粮食的储存时间。这与荔枝保鲜通过低温抑制呼吸作用的原理相同，都是通过抑制呼吸作用来达到保鲜或储存的目的，A符合题意。 B．给菜地适当松土的主要目的是增加土壤中的氧气含量。植物的根需要进行呼吸作用，松土可以使土壤疏松，空气更容易进入土壤，为根的呼吸作用提供充足的氧气，与题干措施相反，B不符合题意。 C．植物的生长需要光合作用制造有机物，光合作用需要光照。夜晚给火龙果补光，可以延长光照时间，增加火龙果进行光合作用的时间，从而制造更多的有机物，提高火龙果的产量，这与荔枝保鲜抑制呼吸作用的原理不同，C不符合题意。 D．暴雨后农田中会积水，导致土壤中氧气含量减少。植物的根在缺氧的条件下会进行无氧呼吸，无氧呼吸会产生酒精等对根有害的物质，影响根的生长和功能。给农田排涝是为了增加土壤中的氧气含量，保证根的正常呼吸作用，避免根因无氧呼吸而受到伤害，这与荔枝保鲜抑制呼吸作用的原理不同，D不符合题意。 故选A。 9. 广西收获的大量甘蔗除用于榨糖外，蔗渣、甘蔗叶等常被合理利用。堆放的甘蔗秸秆在密闭环境中会逐渐发热、腐烂，这一过程与细胞呼吸作用密切相关。下列关于呼吸作用实质的叙述，正确的是（　　） A. 制造有机物，储存能量 B. 分解有机物，释放能量 C. 分解有机物，储存能量 D. 制造有机物，释放能量 【答案】B 【解析】 【详解】A．制造有机物，储存能量是光合作用的实质，并非呼吸作用的实质，故A错误。 B．呼吸作用的实质是细胞分解有机物，将其中储存的化学能释放出来供生命活动利用，故B正确。 C．呼吸作用的过程是释放能量，而非储存能量，故C错误。 D．制造有机物是光合作用的特征，呼吸作用是分解有机物，故D错误。 10. 如图，在甲乙两个装置中装入适量金鱼藻，将甲放置于光照之下，乙置于黑暗条件之下，形成一组对照实验，用于探究绿色植物在光照下能否释放氧气。关于该实验，下列说法合理的是（　　） A. 检验气体时，将带火星的木条伸入甲装置收集气体的试管中，木条复燃可证明是氧气 B. 实验中，甲装置应置于低温环境，乙装置置于常温环境 C. 甲装置中的金鱼藻在光照下只进行光合作用 D. 乙装置因无光照，金鱼藻不进行任何生理活动 【答案】A 【解析】 【分析】植物通过光合作用制造有机物、释放氧气，蒸腾作用可提高空气湿度，呼吸作用时刻进行；花的主要结构是雄蕊和雌蕊，与果实种子形成直接相关；根能吸收水和无机盐，移栽需保护根毛；生物会通过结构、生理适应环境；营养缺乏会引发疾病，如缺碘致地方性甲状腺肿；对照实验要控制变量，氧气可用带火星木条检验。 【详解】A．氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃。甲装置在光照下，金鱼藻进行光合作用产生氧气，将带火星木条伸入收集气体的试管，木条复燃可证明是氧气，故A符合题意。 B．对照实验中，变量要唯一，其他条件（如温度）需相同且适宜。本实验变量是光照，甲、乙装置温度应保持一致，否则温度这一无关变量会干扰实验结果，所以不能甲置低温、乙置常温，故B不符合题意。 C．光照下，金鱼藻同时进行光合作用（制造有机物、释放氧气）和呼吸作用（分解有机物、消耗氧气），并非只进行光合作用，该选项不符合植物生理活动的实际情况，故C不符合题意。 D．乙装置无光照，金鱼藻不能进行光合作用，但呼吸作用时刻进行（只要是活细胞），呼吸作用为生命活动提供能量，所以不是不进行任何生理活动，故D不符合题意。 故选A。 11. 下列关于农业施肥的相关叙述中，错误的是（　　） A. 施肥主要是为植物提供无机盐 B. 植物缺含氮的无机盐，会出现植株矮小、叶片发黄等现象 C. 一次性施肥过多，可能会造成烧苗，因此施肥后要及时浇水 D. 植物所需最多的无机盐是含氮的、含磷的和含硼的无机盐 【答案】D 【解析】 【分析】植物生长发育需要多种无机盐，其中需要量最多的有含氮的、含磷的和含钾的无机盐，也被人们称为“肥料三要素”。 【详解】A．施肥的主要目的是为植物提供无机盐（如氮、磷、钾等），这些无机盐是植物生长必需的营养元素，故A正确。 B．植物缺乏含氮的无机盐时，叶绿素合成受阻，导致叶片发黄（黄化），同时植株生长缓慢、矮小，故B正确。 C．一次性施肥过多会使土壤溶液浓度过高，导致植物根部细胞失水（即“烧苗”现象）。及时浇水可以稀释土壤溶液浓度，避免烧苗，故C正确。 D．植物需要最多的无机盐是大量元素，包括含氮的、含磷的和含钾的无机盐（氮、磷、钾是植物需求量最大的三种元素）。硼是微量元素，植物对其需求量很少，主要用于花粉管生长等，并非主要需求，故D错误。 故选D。 12. 如图所示的实验装置，能证明绿色植物（　　） A. 呼吸作用产生二氧化碳 B. 呼吸作用消耗氧气 C. 光合作用消耗二氧化碳 D. 光合作用产生氧气 【答案】A 【解析】 【分析】细胞利用氧将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。 【详解】A．分析图示可知，该实验中的绿色植物放到不透光的玻璃罩内，只进行呼吸作用，右侧玻璃钢插入澄清的石灰水中，说明是为了验证植物的呼吸作用产生的二氧化碳，A符合题意。 B．检测是否消耗氧气，需要用点燃的蜡烛观察是否熄灭，B不符合题意。 C．光合作用消耗二氧化碳需要设置对照试验：有二氧化碳和无二氧化碳对照，最终检测是否有淀粉的产生，C不符合题意。 D．光合作用进行的条件是光照，实验装置需要在光照下金鱼藻进行光合作用释放出氧气，用即将熄灭的木条放到吸管处会复燃，说明释放出了氧气，D不符合题意。 故选A。 13. 利用大棚种植果蔬是一种新型农业生产技术，下列哪项措施不利于大棚作物的增产（ ） A. 夜晚适当提高棚内温度 B. 适当延长光照时间 C. 白天光照充足时适当通风 D. 合理密植 【答案】A 【解析】 【分析】 (1)植物的光合作用原理是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物并放出氧气，同时把光能转变成化学能储存在制造的有机物里。 (2)呼吸作用的原理是在线粒体里在氧气的作用下把有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量。 (3)要想提高作物的产量就要想办法促进光合作用，并抑制呼吸作用。由其原理可知促进光合作用的措施有：增加光照、增加原料二氧化碳和水。 【详解】A．夜间尽量提高棚内温度，呼吸作用增强，消耗的有机物增多，不利于提高产量，A符合题意。 B．植物光合作用的时间越长合成的有机物就越多，适当延长光照时间，B不符合题意。 C．二氧化碳是光合作用的原料，原料越多合成的有机物就越多，所以白天光照充足时适当通风，可以增加大棚中的二氧化碳气体的含量能增产，C不符合题意。 D．种植过稀，会因作物没有充分利用单位面积上的光照而造成浪费，如果种植过密，植株叶片互相遮挡会影响植物的光合作用，这两种情况都会影响产量，因此种植农作物时既不能过稀也不能过密，应该合理密植，这样可以让农作物的叶片充分地接受光照。植物的光合作用制造的有机物就越多，能增产，D不符合题意。 故选A。 14. 人体各项生命活动所需的能量都是通过细胞的呼吸作用供应，下列有关细胞呼吸的叙述，错误的是（　　） A. 活细胞都能进行呼吸作用 B. 细胞呼吸需要消耗有机物 C. 细胞呼吸会释放二氧化碳 D. 细胞呼吸产生的能量全部用于生命活动 【答案】D 【解析】 【详解】A．活细胞的生命活动离不开能量供应，因此所有活细胞都能进行呼吸作用，故A正确。 B．细胞呼吸的实质是分解有机物来释放能量，所以过程中需要消耗有机物作为原料，故B正确。 C．有氧呼吸的产物包含二氧化碳和水，部分生物（如酵母菌）的无氧呼吸也会释放二氧化碳，故C正确。 D．细胞呼吸产生的能量一部分以热能形式散失（用于维持体温等），只有部分转化为ATP供生命活动利用，并非全部用于生命活动，故D错误。 15. 我国有许多地区人选生态文明建设示范区，示范区的森林、草原等的面积是有一定要求的。其中，森林的重要作用不包括（　　） A. 增强地球的温室效应 B. 参与维持生物圈的碳氧平衡 C. 参与生物圈的水循环 D. 为其他生物提供有机物 【答案】A 【解析】 【分析】森林在生态系统中具有重要作用，包括维持碳氧平衡、参与水循环、为其他生物提供有机物等。温室效应主要由二氧化碳等温室气体增多导致，而森林通过吸收二氧化碳可减缓温室效应。 【详解】A．森林通过光合作用吸收二氧化碳，减少温室气体，从而减弱温室效应，而非增强，故A符合题意。 B．森林通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，有助于维持生物圈的碳氧平衡，故B不符合题意。 C．森林通过蒸腾作用将水分从土壤输送到大气中，参与生物圈的水循环，故C不符合题意。 D．森林作为生产者，通过光合作用制造有机物，为其他生物提供营养，故D不符合题意。 故选A。 二、综合题（请将正确答案填写到答题卡对应的横线上。本大题共5小题，每空1分，共30分。） 16. 2022年9月，天宫课堂发起“天地共播一粒种”活动，航天员讲解了模式生物拟南芥在空间站“从种子到种子”的培养过程。同年12月，我国在问天实验舱完成了水稻“从种子到种子”全生命周期太空培养实验。为研究种子结构以及种子的萌发过程，生物兴趣小组的同学开展了项目式学习——了解拟南芥的生长特性。请结合所学知识回答：（“横线上”填文字）。 （1）上图为拟南芥种子及其结构模式图，种子萌发过程中最先突破种皮的结构是_____，将来发育成_____，种子的胚芽将来发育成_____。 （2）据图资料分析，将拟南芥种子放置在2~4℃低温环境中的目的是_____（填“解除”或“促进”）种子的休眠。 （3）种子萌发长成幼苗后，4~6周就可以开花，再经历_____和_____后结出果实。 【答案】（1） ①. 胚根 ②. 根 ③. 茎和叶 （2）解除 （3） ①. 传粉 ②. 受精 【解析】 【小问1详解】 拟南芥种子萌发时，会吸收水分，子叶内的营养物质逐步分解，转化为可以被细胞吸收利用的物质，输送到胚的胚轴、胚根和胚芽。胚根生长最快，首先突破种皮向地生长，并发育成根；随后胚轴伸长，发育成连接根和茎的部位；胚芽突破种子背地生长，发育成茎和叶。 【小问2详解】 种子休眠是植物为了适应环境变化而进化出的一种生理机制，确保种子在不利条件下不萌发，而在适宜条件下萌发。低温处理（2～4℃）可以模拟自然环境中的冬季低温，这种处理可以解除种子的休眠状态，促进其萌发。 【小问3详解】 一朵花完成传粉和受精后才能形成果实和种子。 17. 被子植物的一生包括种子萌发、植株生长和开花结果等过程。下图是绿色植物种子、幼苗、花和果实的结构示意图，请据图回答下列问题（“[ ]”填序号，“横线上”填文字）。 （1）图甲中，桃花最重要的结构是雌蕊和由[_____]组成的雄蕊，桃花大而美丽是为了吸引昆虫帮助传粉，传粉即桃花的花粉落到[_____]上的过程。花粉受到黏液的刺激萌发形成花粉管，花粉管内的精子最终与卵细胞结合形成受精卵，受精卵将来可发育成种子的_____。 （2）图乙中，果实的可食用部分是由图甲中的[⑤]_____发育而来的，⑧是桃仁可入药，由图甲中的[_____]发育而来的。 （3）图丙A、B为正在生长的两个大小相同的果实，若对枝条进行环剥处理后，一段时间后_____（填“A”或“B”）果实的质量增加。 【答案】（1） ①. ②③ ②. ① ③. 胚 （2） ①. 子房壁 ②. ⑥ （3）A 【解析】 【分析】图甲中，①柱头，②花药，③花丝，④花柱，⑤子房壁，⑥胚珠；图乙中，⑦果皮，⑧种子。 【小问1详解】 桃是一种被子植物，桃花中的雄蕊和雌蕊与果实和种子的形成有着直接关系，是花中最重要的结构，雄蕊由②花药和③花丝组成。 传粉就是雄蕊花药产生的花粉通过一定的方式传到雌蕊柱头上的过程。因此，传粉即桃花的花粉落到①柱头上的过程。 花粉受到黏液的刺激萌发形成花粉管并产生精子，花粉管内的精子最终与卵细胞结合形成受精卵，受精卵将来可发育成种子的胚，胚是新植物体的幼体，是种子结构中最重要的。 【小问2详解】 桃完成传粉和受精后，花的子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮等。因此，图乙中，果实的可食用部分（⑦果皮）是由图甲中的⑤子房壁发育而来的，⑧是桃仁（种子）可入药，由图甲中的⑥胚珠发育而来的。 【小问3详解】 树皮的韧皮部内有筛管，环剥后，筛管从上往下运输有机物的途径被阻断，有机物聚集在伤口上方，使得A果实迅速发育生长，质量增加；而B果实上下枝条的一部分都进行了环剥，叶制造的有机物无法运输到该果实，质量不增加。 18. 垄沟种植是指在农田中挖沟起垄，并在垄上种植农作物的耕种方式，如图所示。研究结果表明，垄沟种植马铃薯能有效提高光合作用效率，增产30%左右。结合图进行分析回答问题（图二中A、B、C表示植物体的生理活动）（“[ ]”填字母，“横线上”填文字）。 （1）垄和沟都是直的，有利于通风，可为图二[ ]_____作用提供充足的_____，促进有机物的合成。 （2）垄高而沟低，既便于排出田里多余的水，又增大了土壤与空气接触的表面积，使根得到充足的_____，进行[ ]_____作用，此过程主要在细胞的_____中进行。 （3）顺沟浇水，垄上作物的根会因向水生长而更加发达。根吸收的大量水分，在[ ]_____作用的拉力下运输到叶，不仅作为光合作用的原料，还能使植株硬挺、叶片舒展，进一步增大受光面积。 【答案】（1） ①. C光合 ②. 二氧化碳 （2） ①. 氧气 ②. A呼吸 ③. 线粒体 （3）B蒸腾 【解析】 【小问1详解】 垄和沟都笔直，有利于通风，通风能使空气流通更顺畅，从而为C光合作用提供充足的二氧化碳。因为光合作用的原料之一是二氧化碳，充足的二氧化碳供应能促进光合作用的进行，进而促进有机物的合成。 【小问2详解】 呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。呼吸作用的主要场所是线粒体。垄高而沟低，既便于排出田里多余的水，又增大了土壤与空气接触的表面积，这都可以使根得到充足的氧气，用于进行A呼吸作用，释放能量，供根生长所需，该过程主要发生在细胞的线粒体中。 【小问3详解】 蒸腾作用是水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程。图二中B过程释放水蒸气，代表蒸腾作用。顺沟浇水，垄上作物的根会因向水生长而更加发达。根吸收的大量水分，在图二B蒸腾作用的拉力下运输到叶，不仅可作为光合作用的原料，还能使植株硬挺、叶片舒展，进一步增大受光面积。 19. 为了探究绿叶在光下制造有机物，某同学进行了实验（如图所示）。请据图回答下列问题。 （1）把天竺葵提前放到黑暗处一昼夜的原因是_____。 （2）用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，是为了设置_____。 （3）④将摘下的叶片放入盛有_____的小烧杯中水浴进行脱色处理。 （4）本实验的结果：_____（填“遮光”或“见光”）部分的叶片变蓝。 （5）本实验的结论：_____是植物制造有机物不可缺少的条件，_____是光合作用的产物。 【答案】（1）让叶片内原有的有机物运走消耗掉 （2）对照实验 （3）酒精 （4）见光 （5） ①. 光 ②. 淀粉 【解析】 【小问1详解】 选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物（淀粉）。如不除去会对实验结果造成影响。把天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是为了将叶片中原有淀粉转运或耗尽。 【小问2详解】 用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来，是为了形成对照实验，实验变量是光照。 【小问3详解】 把叶片放入盛有酒精的小烧杯中水浴加热，所以步骤④的目的是使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中。 【小问4详解】 本实验的结果是：遮光部分缺乏光没有进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后不变蓝色；叶片受光部分能进行光合作用制造了淀粉，因此滴加碘液后变蓝色。 【小问5详解】 观察到的实验现象是遮光部分不变蓝，受光部分变蓝，这说明光合作用能制造淀粉；该实验同时还证明了光是光合作用的必要条件。 20. 为了探究“温度对小麦种子萌发的影响”，某同学设计了如下实验，请分析回答下列问题。 实验步骤： ①取三个培养皿，分别贴上标签A、B、C。 ②在三个培养皿内各放入100粒潮湿的小麦种子。 ③将A培养皿放入冰箱冷藏，B培养皿放在适宜的温度下，C培养皿放在温度较高的环境中（如35℃）。 ④每天观察并记录小麦种子的萌发情况。 （1）该实验的变量是_____。 （2）该实验中的_____号培养皿为对照组，_____号培养皿为实验组。 （3）每个培养皿中放入100粒小麦种子而不是1粒的目的_____。 （4）预期的实验结果是_____培养皿中的小麦种子最先萌发。 （5）通过这个实验，你能得出的结论是_____。 【答案】（1） 温度 （2） ①. B ②. A、C （3） 避免偶然性，减少实验误差 （4）B （5） 温度会影响小麦种子的萌发，适宜的温度有利于小麦种子萌发，温度过高或过低都会抑制小麦种子的萌发 【解析】 【小问1详解】 对照实验中变量是唯一改变的条件，本实验仅温度设置了低温、适宜温度、高温三种不同水平，其他条件如种子数量、湿度等均保持一致，因此实验的变量是温度。 【小问2详解】 对照组是处于标准适宜条件的组别，用于和实验组形成对比，本实验中B培养皿处于适宜温度环境，属于对照组；实验组是改变变量条件的组别，A（低温）和C（高温）培养皿改变了温度变量，属于实验组。 【小问3详解】 若只用1粒种子，可能因种子自身休眠、损坏等偶然因素导致实验结果不准确，放入100粒种子可以避免这种偶然性，减少实验误差，让实验结果更具可靠性。 【小问4详解】 种子萌发需要适宜的温度，低温会抑制种子内酶的活性，高温会破坏酶的活性，只有适宜温度能保证酶正常发挥作用，促进种子萌发，因此预期B培养皿中的小麦种子最先萌发。 【小问5详解】 通过对比A、B、C三组种子的萌发情况，可知低温和高温环境下种子萌发受抑制，适宜温度环境下种子能正常萌发，由此得出的实验结论是：温度会影响小麦种子的萌发，适宜的温度有利于小麦种子萌发，温度过高或过低都会抑制小麦种子的萌发（合理即可）。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年春七下生物4月测试卷 一、单项选择题（每小题2分，共30分。） 1. 学习种子萌发的条件后，某生物兴趣小组利用下图所示的装置探究种子萌发的外界条件，该探究实验的变量是 A. 温度 B. 水分 C. 阳光 D. 氧气 2. 如图是植物根尖模式图，有关叙述正确的是（ ） A. ①是吸收水分和无机盐的主要部位 B. ②处的细胞具有较强的分裂能力 C. ③处的细胞伸长速度最快 D. ④具有保护作用，主要由导管细胞构成 3. “碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，将来发育成枝条及绿叶的结构是（ ） A. 叶芽 B. 胚轴 C. 胚根 D. 子叶 4. 桃树的某一枝条上开了四朵桃花，由于害虫，它们分别被吃掉花瓣、雌蕊、雄蕊、花萼，则这个枝条对多可以结出几个桃子（ ） A. 1个 B. 2个 C. 3个 D. 4个 5. 西瓜具有解暑生津、消除疲劳、补充水分等功效与作用，是夏天人们常吃的水果。西瓜中的糖类形成的生理过程、主要部位和运输通道分别是（　　） A. 呼吸作用、叶、导管 B. 光合作用、叶、筛管 C. 吸收作用、根、筛管 D. 光合作用、叶、导管 6. 某同学在参加实验技能测试中，观察到了如下图所示的叶片横切面结构。下列叙述错误的是（　　） A. 叶是蒸腾作用的主要器官 B. ③是植物与外界进行气体交换的通道 C. 叶片的基本结构包括表皮、②和③三部分 D. 多数植物的气孔主要分布在叶片的④上 7. 为创建文明城市，各市、县加大了环境绿化、美化力度，部分街道、公园新移栽了一些 树木。下面有关树木移栽的说法，错误的是（ ） A. 移栽时带一个较大的土坨，可以较好地保护幼根和根毛 B. 去掉部分枝叶后移栽，可避免树木因蒸腾作用过度失水 C. 若给移栽后的数目输入营养液，针头应插入其输导组织 D. 为提高移栽树木的成活率，最好在光照强的条件下移栽 8. 荔枝不易保鲜，但如今吃上新鲜荔枝并非难事，这得益于冷链运输：将荔枝放在有冰块的泡沫箱中，再通过十五六度冷链厢运输。下列措施与荔枝保鲜运用的生物学原理相同的是（　　） A. 及时晾晒收获的粮食 B. 给菜地适当松土 C. 夜晚给火龙果补光 D. 暴雨后给农田排涝 9. 广西收获的大量甘蔗除用于榨糖外，蔗渣、甘蔗叶等常被合理利用。堆放的甘蔗秸秆在密闭环境中会逐渐发热、腐烂，这一过程与细胞呼吸作用密切相关。下列关于呼吸作用实质的叙述，正确的是（　　） A. 制造有机物，储存能量 B. 分解有机物，释放能量 C. 分解有机物，储存能量 D. 制造有机物，释放能量 10. 如图，在甲乙两个装置中装入适量金鱼藻，将甲放置于光照之下，乙置于黑暗条件之下，形成一组对照实验，用于探究绿色植物在光照下能否释放氧气。关于该实验，下列说法合理的是（　　） A. 检验气体时，将带火星的木条伸入甲装置收集气体的试管中，木条复燃可证明是氧气 B. 实验中，甲装置应置于低温环境，乙装置置于常温环境 C. 甲装置中的金鱼藻在光照下只进行光合作用 D. 乙装置因无光照，金鱼藻不进行任何生理活动 11. 下列关于农业施肥的相关叙述中，错误的是（　　） A. 施肥主要是为植物提供无机盐 B. 植物缺含氮的无机盐，会出现植株矮小、叶片发黄等现象 C. 一次性施肥过多，可能会造成烧苗，因此施肥后要及时浇水 D. 植物所需最多的无机盐是含氮的、含磷的和含硼的无机盐 12. 如图所示的实验装置，能证明绿色植物（　　） A. 呼吸作用产生二氧化碳 B. 呼吸作用消耗氧气 C. 光合作用消耗二氧化碳 D. 光合作用产生氧气 13. 利用大棚种植果蔬是一种新型农业生产技术，下列哪项措施不利于大棚作物的增产（ ） A. 夜晚适当提高棚内温度 B. 适当延长光照时间 C. 白天光照充足时适当通风 D. 合理密植 14. 人体各项生命活动所需的能量都是通过细胞的呼吸作用供应，下列有关细胞呼吸的叙述，错误的是（　　） A. 活细胞都能进行呼吸作用 B. 细胞呼吸需要消耗有机物 C. 细胞呼吸会释放二氧化碳 D. 细胞呼吸产生的能量全部用于生命活动 15. 我国有许多地区人选生态文明建设示范区，示范区的森林、草原等的面积是有一定要求的。其中，森林的重要作用不包括（　　） A. 增强地球的温室效应 B. 参与维持生物圈的碳氧平衡 C. 参与生物圈的水循环 D. 为其他生物提供有机物 二、综合题（请将正确答案填写到答题卡对应的横线上。本大题共5小题，每空1分，共30分。） 16. 2022年9月，天宫课堂发起“天地共播一粒种”活动，航天员讲解了模式生物拟南芥在空间站“从种子到种子”的培养过程。同年12月，我国在问天实验舱完成了水稻“从种子到种子”全生命周期太空培养实验。为研究种子结构以及种子的萌发过程，生物兴趣小组的同学开展了项目式学习——了解拟南芥的生长特性。请结合所学知识回答：（“横线上”填文字）。 （1）上图为拟南芥种子及其结构模式图，种子萌发过程中最先突破种皮的结构是_____，将来发育成_____，种子的胚芽将来发育成_____。 （2）据图资料分析，将拟南芥种子放置在2~4℃低温环境中的目的是_____（填“解除”或“促进”）种子的休眠。 （3）种子萌发长成幼苗后，4~6周就可以开花，再经历_____和_____后结出果实。 17. 被子植物的一生包括种子萌发、植株生长和开花结果等过程。下图是绿色植物种子、幼苗、花和果实的结构示意图，请据图回答下列问题（“[ ]”填序号，“横线上”填文字）。 （1）图甲中，桃花最重要的结构是雌蕊和由[_____]组成的雄蕊，桃花大而美丽是为了吸引昆虫帮助传粉，传粉即桃花的花粉落到[_____]上的过程。花粉受到黏液的刺激萌发形成花粉管，花粉管内的精子最终与卵细胞结合形成受精卵，受精卵将来可发育成种子的_____。 （2）图乙中，果实的可食用部分是由图甲中的[⑤]_____发育而来的，⑧是桃仁可入药，由图甲中的[_____]发育而来的。 （3）图丙A、B为正在生长的两个大小相同的果实，若对枝条进行环剥处理后，一段时间后_____（填“A”或“B”）果实的质量增加。 18. 垄沟种植是指在农田中挖沟起垄，并在垄上种植农作物的耕种方式，如图所示。研究结果表明，垄沟种植马铃薯能有效提高光合作用效率，增产30%左右。结合图进行分析回答问题（图二中A、B、C表示植物体的生理活动）（“[ ]”填字母，“横线上”填文字）。 （1）垄和沟都是直的，有利于通风，可为图二[ ]_____作用提供充足的_____，促进有机物的合成。 （2）垄高而沟低，既便于排出田里多余的水，又增大了土壤与空气接触的表面积，使根得到充足的_____，进行[ ]_____作用，此过程主要在细胞的_____中进行。 （3）顺沟浇水，垄上作物的根会因向水生长而更加发达。根吸收的大量水分，在[ ]_____作用的拉力下运输到叶，不仅作为光合作用的原料，还能使植株硬挺、叶片舒展，进一步增大受光面积。 19. 为了探究绿叶在光下制造有机物，某同学进行了实验（如图所示）。请据图回答下列问题。 （1）把天竺葵提前放到黑暗处一昼夜的原因是_____。 （2）用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，是为了设置_____。 （3）④将摘下的叶片放入盛有_____的小烧杯中水浴进行脱色处理。 （4）本实验的结果：_____（填“遮光”或“见光”）部分的叶片变蓝。 （5）本实验的结论：_____是植物制造有机物不可缺少的条件，_____是光合作用的产物。 20. 为了探究“温度对小麦种子萌发的影响”，某同学设计了如下实验，请分析回答下列问题。 实验步骤： ①取三个培养皿，分别贴上标签A、B、C。 ②在三个培养皿内各放入100粒潮湿的小麦种子。 ③将A培养皿放入冰箱冷藏，B培养皿放在适宜的温度下，C培养皿放在温度较高的环境中（如35℃）。 ④每天观察并记录小麦种子的萌发情况。 （1）该实验的变量是_____。 （2）该实验中的_____号培养皿为对照组，_____号培养皿为实验组。 （3）每个培养皿中放入100粒小麦种子而不是1粒的目的_____。 （4）预期的实验结果是_____培养皿中的小麦种子最先萌发。 （5）通过这个实验，你能得出的结论是_____。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $