精品解析：2026年黑龙江佳木斯市富锦市宏胜镇中学等校中考一模语文试题

2026中考一模语文试题 考生注意： 1.全卷共三道大题，总分120分，考试时间120分钟； 2.本试卷分为试题卷和答题卡两部分，所有答案均需写在答题卡上，写在试题卷上无效； 3.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡相应位置； 4.字迹工整，卷面整洁，认真审题，规范作答。 一、知识积累及运用（第1～5题共24分） 1. 阅读下面语段，按要求答题。 “龙东大地”，念起这四个字，眼前浮现的是广袤黑土、皑皑雪原和奔腾的乌苏里江；鼻尖萦绕的是喷香的粘豆包、鲜美的炖鱼和纯厚的玉米酒。如今宜居的新龙江，是一代代龙东儿女用汗水浇灌的幸福家园。每一寸土地都镌刻着奋斗的足迹，每一位少年都承载着未来的希望，让我们并肩前行，逐梦远方。 （1）请将语段中画线句用你喜欢的楷书形式准确、规范地抄写在下面。 （2）请给语段中加点字注音。 广袤（ ） 镌刻（ ） （3）请找出语段中的两个错别字并加以改正。 ______改为______ ______改为______ 2. 下列句子中加点词语使用正确的一项是（ ） A. 龙东地区的万亩稻田吸引了无数游客前呼后拥，带动当地农户增收致富。 B. 对冰雪运动爱好者来说，坚持训练、突破自我的重要性不由分说。 C. 龙东各地因地制宜，依托特色农产品资源，打造出多个乡村振兴示范村。 D. 他对待学习一丝不苟，总是吹毛求疵，不放过任何一个细小的知识点。 3. 下列句子表述正确的一项是（ ） A. 龙东人将映山红视为地域象征，这不仅是对其坚韧品格的推崇，更是对其美丽外形的喜爱。 B. 课后服务的推进，为学生们提供了丰富的活动机会，书法、绘画、足球等活动开展得如火如荼。 C. 随着智慧供暖技术的普及，使龙东居民的冬季生活变得更加舒适便捷。 D. 经过改造，老旧小区的居住环境得到了极大改善，居民的幸福指数提高了一倍。 4. 古诗文默写。 （1）黄鹤一去不复返，____________。（崔颢《黄鹤楼》） （2）___________，大庇天下寒士俱欢颜。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） （3）苏轼的《水调歌头》中表达美好祝愿的千古名句是：____________，____________。 （4）岑参的《白雪歌送武判官归京》中运用比喻修辞，写出塞外雪景壮丽奇美的句子是：____________，____________。 （5）《论语·十二章》中论述兴趣的重要性的句子是：____________，____________。 （6）黑土育芳华，寒梅报春信。请写出古诗词中含有“梅”的连续两句：____________，___________。 5. 《西游记》和《水浒传》中，很多情节都闪耀着智慧的光芒。同学们对此进行专题探究，请补全下面的表格。 名著 《西游记》 《水浒传》 经典情节 三调芭蕉扇 ①____ 文段再现 行者见他闭了门，却就弄个手段，拆开衣领，把定风丹噙在口中，摇身一变，变作一个蟭蟟虫儿，从他门隙处钻进。 [注]蟅蟟（jiāo liáo）：一种体形较小的蝉。 次后，吴用去松林里取出药来，抖在瓢里，只做赶来饶他酒吃，把瓢去兜时，药已搅在酒里，假意兜半瓢吃，那白胜劈手夺来，倾在桶里。这个便是计策。那计较都是吴用主张。 智慧化身 ②_______ 吴用 阅读心得 ③________ 二、口语交际及综合性学习（第6～9题，共10分） 为弘扬黑土文化，凝聚家乡情怀，龙东中学九年级（1）班开展主题为“情系黑土，致敬家乡”的综合性学习活动，请你完成以下任务。 6. 文案编辑组请小语同学设计一条宣传标语，但他只写出了前半句，请你运用所学知识，补写后半句。 前半句：厚重的黑土情怀 后半句：_____________ 7. 活动策划组以诗歌、舞蹈、音乐、书画等艺术形式弘扬黑土文化，请选择恰当的选项补全活动形式。（每空只填写一个序号） （1）五谷敬故土——________________ （2）笔墨绘龙江——________________ （3）在松花江畔——弘扬黑土文化歌舞表演 （4）黑土的赞歌——弘扬黑土文化诗歌朗诵 （5）传承在路上——探访龙东民俗文化村 备选项：①弘扬黑土文化书画创作 ②致敬黑土农耕仪式 ③弘扬黑土文化纪录片展播 8. 信息宣传组定于下周三9时在学校礼堂举办“黑土的赞歌——弘扬黑土文化诗歌朗诵”比赛。作为班长的你去邀请学校语文组王老师担任评委，你会怎么说？ 9. 新闻采风组决定采访龙东民俗文化传承人，请你帮助补全以下采访提纲。 采访要素 具体内容 时间、地点 2026年6月29日10时，龙东民俗文化展厅 采访对象 龙东民俗文化传承人 采访目的 ①了解龙东民俗文化，弘扬黑土精神，厚植家乡情怀 采访方式 面对面访谈 采访用具 纸、笔、②______（填写一种即可） 采访问题 问题一：您传承的龙东民俗文化项目有什么独特魅力？问题二：③______ 二、阅读理解及分析（第10～25题，共36分） （一）（共10分） 【古诗赏析】（2分） 10. 阅读古诗文，完成下面小题。 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 尾联的原意为：当登上泰山的顶峰，俯瞰众山，而众山就会显得极为渺小。这一千古名句常常被后人反复引用，且衍生出新的意义，请你谈谈自己的理解。 【古文赏析】（8分） 【甲】 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” （节选自《曹刿论战》） 【乙】 赵简子①有臣曰周舍，好直谏。周舍死，简子每听朝，常不悦。大夫请罪。简子曰：“诸大夫朝，徒闻唯唯，不闻周舍之鄂鄂②，是以忧也。”简子由此能附③百姓，安晋国。 （节选自《史记·赵世家》） 【注释】①赵简子：春秋时晋国大夫。②鄂鄂：直言争辩的样子。③附：归附。 11. 解释下列句中加点的词。 （1）又何间焉 间：________________ （2）神弗福也 福：________________ （3）好直谏 好：________________ （4）是以忧也 是以：________________ 12. 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）小大之狱，虽不能察，必以情。 （2）诸大夫朝，徒闻唯唯，不闻周舍之鄂鄂。 13. 【甲】【乙】两文都体现了“纳谏”的重要性，请结合文章内容简要分析。 （二）（共11分） 阅读下面文章，完成下面小题。 黑土上的暖光 ①我的家乡在龙东的黑土地上，那里的冬天漫长而寒冷，但总有一束暖光，藏在烟火气里，藏在邻里间，温暖着每一个寒冬。 ②小时候，每到冬天，窗外飘着鹅毛大雪，屋内的火墙烧得滚烫。奶奶总爱坐在火墙旁，搓着冻红的手，给我讲她年轻时种庄稼的故事。她说，黑土地是咱龙东人的根，只要肯出力，就没有盼不来的好收成。那时候，爷爷每天天不亮就下地，踩着积雪，翻耕黑土，直到傍晚才拖着疲惫的身影回家。奶奶会提前烧好热水，煮上一锅热气腾腾的玉米粥，配上自家腌的酸菜，简单的饭菜，却盛满了家的温暖。 ③那时候的邻里，就像一家人。每到下雪天，邻里们都会主动出来扫雪，你帮我扫门前，我帮你清路口，不分你我。有一次，我家的烟囱堵了，屋里烧不热，爸爸又不在家，奶奶急得直跺脚。隔壁的王大爷听说后，二话不说，扛着梯子就来帮忙。他踩着梯子，小心翼翼地爬上屋顶，用棍子疏通烟囱，雪落在他的头上、肩膀上，很快就积了一层，可他却毫不在意。疏通完烟囱，屋里渐渐暖和起来，奶奶握着王大爷的手，反复道谢，王大爷笑着说：“都是邻里，客气啥，咱龙东人，就讲究互相帮衬。” ④后来，我长大了，离开了家乡去城里读书，但家乡的暖光，却一直刻在我的心里。去年冬天，我放假回家，发现家乡变了样。老旧小区改造完成，家家户户都用上了智慧供暖，屋里温暖又舒适；村口修了平坦的水泥路，再也不用踩着泥泞出行；村里还建了民俗展厅，陈列着老农具、老照片，诉说着龙东的农耕故事。更让我感动的是，邻里间的温情依旧未变。下雪天，依旧有人主动扫雪；谁家有困难，依旧有人伸出援手。 ⑤如今，龙东的黑土地上，智慧供暖的暖光照亮了千家万户，邻里间的温情暖透了人心，而黑土地上的人们，依旧坚守着勤劳、善良、互帮互助的品格，在这片土地上奋力拼搏。这束暖光，是家的温暖，是邻里的温情，更是龙东人对生活的热爱与坚守。它照亮了我们前行的路，也温暖着每一个龙东儿女的心房。 14. 文章围绕“黑土上的暖光”写了哪两件事？请简要概括。 15. 赏析第③段中画线的句子。 他踩着梯子，小心翼翼地爬上屋顶，用棍子疏通烟囱，雪落在他的头上、肩膀上，很快就积了一层，可他却毫不在意。 16. 第④段写家乡的变化有什么作用？请结合文章内容简要分析。 17. 谈谈你对标题“黑土上的暖光”的理解。 18. 结合文章内容，联系生活实际，谈谈你对“龙东人互帮互助品格”的认识。 （三）（共10分） 阅读下面文章，完成小题。 让科技温暖龙东人的生活 ①科技从来不是遥远的概念，它藏在我们的日常生活中，悄悄改变着我们的生活方式，也温暖着龙东人的每一天。近年来，龙东地区依托科技赋能，聚焦民生需求，让科技之光照进千家万户，让群众的生活变得更加便捷、舒适、幸福。 ②智慧供暖，守护冬日温暖。龙东的冬天寒冷漫长，供暖是群众最关心的民生大事。以往，部分老旧小区供暖不稳定，室内温度达不到标准，居民们常常为此烦恼。如今，智慧供暖技术在龙东广泛应用，通过智能调控系统，工作人员可以实时监测每一户的室内温度，根据室外气温变化，精准调节供暖力度，让居民家里始终保持舒适的温度。同时，居民还可以通过手机APP查看供暖情况，一键反馈问题，工作人员会及时响应、快速处理，彻底解决了供暖“不达标、反馈难”的问题，为龙东人筑起了一道冬日的“温暖防线”。 ③科技助农，赋能乡村振兴。龙东是农业大地区，黑土地孕育着丰富的农产品，但以往，农民们靠天吃饭，种植、销售都面临诸多困难。如今，科技为农业发展注入了新活力。无人机播种、施肥，精准高效，节省了人力物力；智能温室大棚，可自动调节温度、湿度，让蔬菜、水果提前上市，提高了农民的收入；电商平台的普及，让龙东的大米、玉米、山珍等特色农产品走出大山、走向全国，让农民的“钱袋子”越来越鼓。科技助农，不仅改变了传统的农耕方式，更让黑土地上的丰收充满了希望。 ④便民科技，提升幸福指数。如今，龙东人的生活越来越便捷，这离不开各类便民科技的应用。社区里的智能门禁，让居民出行更安全；政务服务大厅的自助办理机，让群众不用排队，就能快速办理社保、医保等业务；手机支付、网上购物，让人们足不出户，就能买到自己需要的东西；老年智能服务终端，为老年人提供挂号、缴费、查询等便捷服务，解决了老年人“不会用、用不好”智能设备的难题。这些便民科技，从小事做起，从细节入手，让群众的生活更省心、更舒心。 ⑤科技的温度，在于它始终围绕群众的需求，解决群众的难题。龙东地区用科技赋能民生，让智慧供暖温暖寒冬，让科技助农点亮希望，让便民科技便捷生活。相信在科技的助力下，龙东人的生活一定会越来越好，这片黑土地也一定会绽放出更加耀眼的光芒。 19. 本文的中心论点是什么？ 20. 文章第②③④段采用了什么论证结构？请简要分析。 21. 第②段画线句子运用了什么论证方法？有什么作用？ 以往，部分老旧小区供暖不稳定，室内温度达不到标准，居民们常常为此烦恼。如今，智慧供暖技术在龙东广泛应用，通过智能调控系统，工作人员可以实时监测每一户的室内温度，根据室外气温变化，精准调节供暖力度，让居民家里始终保持舒适的温度。 22. 结合文章内容，谈谈科技给龙东人的生活带来了哪些改变。 （四）（共5分） 阅读下面材料，完成小题。 【材料一】 龙东地区是黑龙江省重要的农业产区，拥有广袤的黑土地，是我国重要的商品粮基地。近年来，龙东地区坚持“科技兴农、质量兴农”，大力推广农业新技术、新模式，不断提升农业综合生产能力，让黑土地产出更多优质农产品，助力乡村振兴。 【材料二】 为进一步弘扬黑土文化，龙东地区开展了“黑土文化节”“民俗文化进校园”等活动，通过书法、绘画、诗歌朗诵、民俗表演等形式，让更多人了解龙东的历史文化、民俗风情，增强家乡认同感和文化自信。 【材料三】 2026年，龙东地区将继续聚焦民生实事，推进老旧小区改造、农村道路硬化、养老服务提升等项目，进一步完善公共服务设施，提升群众的幸福指数，让龙东成为宜居、宜业、宜游的幸福家园。 23. 请概括以上三则材料的共同主题。 24. 结合材料二，说说龙东地区是如何弘扬黑土文化的。 25. 请结合三则材料，为龙东地区的发展提一条合理化建议。 三、写作（20题，共50分） 请从下面两个文题中任选一题作文。 26. 文题：那一刻，温暖照亮我 要求： （1）文体不限（诗歌除外）； （2）不少于600字； （3）文中不得出现真实的人名、校名、地名； （4）字迹工整，卷面整洁； （5）结合生活实际，抒发真情实感，杜绝抄袭查重。 27. 文题：以微光赴时代，以少年担使命 要求： （1）文体不限（诗歌除外）； （2）不少于600字； （3）文中不得出现真实的人名、校名、地名； （4）字迹工整，卷面整洁； （5）结合生活实际，抒发真情实感，杜绝抄袭。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026中考一模语文试题 考生注意： 1.全卷共三道大题，总分120分，考试时间120分钟； 2.本试卷分为试题卷和答题卡两部分，所有答案均需写在答题卡上，写在试题卷上无效； 3.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡相应位置； 4.字迹工整，卷面整洁，认真审题，规范作答。 一、知识积累及运用（第1～5题共24分） 1. 阅读下面语段，按要求答题。 “龙东大地”，念起这四个字，眼前浮现的是广袤黑土、皑皑雪原和奔腾的乌苏里江；鼻尖萦绕的是喷香的粘豆包、鲜美的炖鱼和纯厚的玉米酒。如今宜居的新龙江，是一代代龙东儿女用汗水浇灌的幸福家园。每一寸土地都镌刻着奋斗的足迹，每一位少年都承载着未来的希望，让我们并肩前行，逐梦远方。 （1）请将语段中画线句用你喜欢的楷书形式准确、规范地抄写在下面。 （2）请给语段中加点字注音。 广袤（ ） 镌刻（ ） （3）请找出语段中的两个错别字并加以改正。 ______改为______ ______改为______ 【答案】（1）每一寸土地都镌刻着奋斗的足迹，每一位少年都承载着未来的希望，让我们并肩前行，逐梦远方。 （2） ①. mào ②. juān （3） ①. 粘 ②. 黏 ③. 纯 ④. 醇 【解析】 【小问1详解】 略。 【小问2详解】 注意“镌”字的声调。 【小问3详解】 黏豆包；醇厚。 2. 下列句子中加点词语使用正确的一项是（ ） A. 龙东地区的万亩稻田吸引了无数游客前呼后拥，带动当地农户增收致富。 B. 对冰雪运动爱好者来说，坚持训练、突破自我的重要性不由分说。 C. 龙东各地因地制宜，依托特色农产品资源，打造出多个乡村振兴示范村。 D. 他对待学习一丝不苟，总是吹毛求疵，不放过任何一个细小的知识点。 【答案】C 【解析】 【详解】A.前呼后拥：前面有人吆喝着开道，后面有人簇拥着保护。形容随从很多，声势显赫。多含贬义，此句用于形容游客，使用错误； B.不由分说：指不容人分辩解释。此句指坚持训练的重要性，与语境不符，使用错误； C.因地制宜：指根据当地的实际情况，制定适当的措施。此句指龙东各地采取的乡村振兴措施，使用正确； D.吹毛求疵：指故意挑剔别人的缺点，寻找差错，含贬义。此句中与“一丝不苟”的褒义语境矛盾，使用错误。 3. 下列句子表述正确的一项是（ ） A. 龙东人将映山红视为地域象征，这不仅是对其坚韧品格的推崇，更是对其美丽外形的喜爱。 B. 课后服务的推进，为学生们提供了丰富的活动机会，书法、绘画、足球等活动开展得如火如荼。 C. 随着智慧供暖技术的普及，使龙东居民的冬季生活变得更加舒适便捷。 D. 经过改造，老旧小区的居住环境得到了极大改善，居民的幸福指数提高了一倍。 【答案】B 【解析】 【详解】A.搭配不当，将“不仅”“更是”后面的内容互换； C.成分残缺，“随着……使……”连用导致句子缺少主语，应删去“随着”或“使”； D.搭配不当，“幸福指数”为抽象概念，不能用“提高了一倍”来修饰，表述不当。 4. 古诗文默写。 （1）黄鹤一去不复返，____________。（崔颢《黄鹤楼》） （2）___________，大庇天下寒士俱欢颜。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） （3）苏轼的《水调歌头》中表达美好祝愿的千古名句是：____________，____________。 （4）岑参的《白雪歌送武判官归京》中运用比喻修辞，写出塞外雪景壮丽奇美的句子是：____________，____________。 （5）《论语·十二章》中论述兴趣的重要性的句子是：____________，____________。 （6）黑土育芳华，寒梅报春信。请写出古诗词中含有“梅”的连续两句：____________，___________。 【答案】 ①. 白云千载空悠悠 ②. 安得广厦千万间 ③. 但愿人长久 ④. 千里共婵娟 ⑤. 忽如一夜春风来 ⑥. 千树万树梨花开 ⑦. 知之者不如好之者 ⑧. 好之者不如乐之者 ⑨. （示例）墙角数枝梅 ⑩. 凌寒独自开 【解析】 【详解】本题中的“载、悠悠、厦、婵娟”等字词容易写错。 （6）开放型默写，只要是含“梅”的连续两句古诗词即可。 示例：梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 5. 《西游记》和《水浒传》中，很多情节都闪耀着智慧的光芒。同学们对此进行专题探究，请补全下面的表格。 名著 《西游记》 《水浒传》 经典情节 三调芭蕉扇 ①____ 文段再现 行者见他闭了门，却就弄个手段，拆开衣领，把定风丹噙在口中，摇身一变，变作一个蟭蟟虫儿，从他门隙处钻进。 [注]蟅蟟（jiāo liáo）：一种体形较小的蝉。 次后，吴用去松林里取出药来，抖在瓢里，只做赶来饶他酒吃，把瓢去兜时，药已搅在酒里，假意兜半瓢吃，那白胜劈手夺来，倾在桶里。这个便是计策。那计较都是吴用主张。 智慧化身 ②_______ 吴用 阅读心得 ③________ 【答案】 ①. 智取生辰纲 ②. 孙悟空（孙行者） ③. 示例一：善用智谋，可助成功。 示例二：办法总比困难多，遇事不慌，用智慧解决问题，才是最佳方案。 【解析】 【详解】本题考查名著阅读。 ①空，根据文段“吴用去松林里取出药来，抖在瓢里，只做赶来饶他酒吃，把瓢去兜时，药已搅在酒里，假意兜半瓢吃，那白胜劈手夺来，倾在桶里。这个便是计策”可知这段内容，出自“智取生辰纲”情节（《水浒传》第十六回杨志押送金银担 吴用智取生辰纲）。晁盖、吴用等好汉为劫取杨志押送的生辰纲，巧妙设计，利用天气炎热让杨志等人松懈，吴用等人扮作贩枣客，白胜扮作卖酒小贩，通过下药的方式，成功劫得生辰纲，所以①填：智取生辰纲。 ②空，《西游记》第五十九回：唐三藏路阻火焰山 孙行者一调芭蕉扇，“行者”“把定风丹噙在口中，摇身一变，变作一个蟭蟟虫儿”，这里的“行者”就是孙悟空，他为了借到芭蕉扇，变作小虫进入铁扇公主腹中折腾，展现出智慧，所以②填：孙悟空（孙行者）。 ③空，结合情节谈阅读心得：从“三调芭蕉扇”中孙悟空变小虫、智取芭蕉扇，“智取生辰纲”里吴用设计下药劫纲这些情节看，都体现出智慧的力量。不管是孙悟空借扇时灵活变小虫，还是吴用设计劫生辰纲，靠智慧突破了困境、达成目标，说明面对难题，巧妙谋划能带来成功。 示例一：智慧是突破困境的密钥。孙悟空面对铁扇公主不借扇的阻碍，用变虫计应对；吴用面对押送严密的生辰纲，设计下药巧取。他们都以智慧化解难题，启示我们遇困时，要开动脑筋找方法。 示例二：不同人物的智慧各有精彩。孙悟空的智慧带着灵动与变化，靠七十二变等神通应对；吴用的智慧偏布局谋划，借团队配合、巧设圈套达成目的。这让我们看到，智慧多样，能在不同情境发光发热。 二、口语交际及综合性学习（第6～9题，共10分） 为弘扬黑土文化，凝聚家乡情怀，龙东中学九年级（1）班开展主题为“情系黑土，致敬家乡”的综合性学习活动，请你完成以下任务。 6. 文案编辑组请小语同学设计一条宣传标语，但他只写出了前半句，请你运用所学知识，补写后半句。 前半句：厚重的黑土情怀 后半句：_____________ 7. 活动策划组以诗歌、舞蹈、音乐、书画等艺术形式弘扬黑土文化，请选择恰当的选项补全活动形式。（每空只填写一个序号） （1）五谷敬故土——________________ （2）笔墨绘龙江——________________ （3）在松花江畔——弘扬黑土文化歌舞表演 （4）黑土的赞歌——弘扬黑土文化诗歌朗诵 （5）传承在路上——探访龙东民俗文化村 备选项：①弘扬黑土文化书画创作 ②致敬黑土农耕仪式 ③弘扬黑土文化纪录片展播 8. 信息宣传组定于下周三9时在学校礼堂举办“黑土的赞歌——弘扬黑土文化诗歌朗诵”比赛。作为班长的你去邀请学校语文组王老师担任评委，你会怎么说？ 9. 新闻采风组决定采访龙东民俗文化传承人，请你帮助补全以下采访提纲。 采访要素 具体内容 时间、地点 2026年6月29日10时，龙东民俗文化展厅 采访对象 龙东民俗文化传承人 采访目的 ①了解龙东民俗文化，弘扬黑土精神，厚植家乡情怀 采访方式 面对面访谈 采访用具 纸、笔、②______（填写一种即可） 采访问题 问题一：您传承的龙东民俗文化项目有什么独特魅力？问题二：③______ 【答案】6. 示例1：炽热的家乡深情； 示例2：赤诚的龙江初心； 示例3：滚烫的少年担当 7. ①. ② ②. ① 8. 示例：王老师，您好！我是九年级（1）班的班长。我们班定于下周三9时在学校礼堂举办“黑土的赞歌——弘扬黑土文化诗歌朗诵”比赛，想邀请您担任评委，您看您方便吗？ 9. ①. 示例：录音笔（或“相机、摄像机”，合理即可）； ②. 示例：您在传承民俗文化的过程中，遇到过哪些困难？（或“您希望如何让更多年轻人传承龙东民俗文化？”） 【解析】 【6题详解】 宣传标语的后半句，要与前半句形成对偶，即字数相同，词性相对，为“XX的XXXX”结构，内容贴合活动主题即可。 示例：真挚的故乡敬意。 【7题详解】 （1）“五谷敬故土”中“五谷”和农耕生产直接相关，对应②“致敬黑土农耕仪式”。 （2）“笔墨绘龙江”中“笔墨”是书画创作的工具，对应①“弘扬黑土文化书画创作”。 【8题详解】 题目要求作为班长的你邀请语文组王老师担任“黑土的赞歌——弘扬黑土文化诗歌朗诵”比赛的评委。首先明确邀请要素，需表明自己是九年级（1）班班长；接着说明活动信息，要明确活动名称、时间（下周三9时）、地点（学校礼堂）；然后陈述请求内容，邀请王老师担任评委，并说明活动意义；注意礼貌用语与委婉请求。 示例：王老师您好！我是九年级（1）班的班长XXX。我们班下周三9时将在学校礼堂举办“黑土的赞歌——弘扬黑土文化诗歌朗诵”比赛，想邀请您担任评委。您的专业指导对同学们非常重要，您能否拨冗参加？非常感谢！ 【9题详解】 第一空：结合左侧的“采访用具”可知，我们需补充一种记录或辅助工具（除纸、笔外），如录音笔、相机、摄像机、手机、笔记本电脑或平板电脑等，任写一种即可。 第二空：采访问题要紧扣采访目的：了解龙东民俗文化，弘扬黑土精神，厚植家乡情怀；问题要针对民俗传承人的身份设计，不能询问和受访者身份无关的内容，合理即可。 示例：您当初为什么选择坚持传承龙东民俗文化呢？ 二、阅读理解及分析（第10～25题，共36分） （一）（共10分） 【古诗赏析】（2分） 10. 阅读古诗文，完成下面小题。 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 尾联的原意为：当登上泰山的顶峰，俯瞰众山，而众山就会显得极为渺小。这一千古名句常常被后人反复引用，且衍生出新的意义，请你谈谈自己的理解。 【答案】示例：不怕苦难，勇于攀登，才能俯视一切。 【解析】 【导语】《望岳》以问答起笔，勾勒泰山横跨齐鲁的磅礴之势。“钟神秀”“割混晓”绘尽自然奇伟，“生层云”“入归鸟”见登山情状。尾联“凌绝顶”“众山小”直抒胸臆，将泰山雄姿与青年杜甫的凌云壮志熔铸为千古绝唱。 【详解】本题考查对诗句的理解。 根据“会当凌绝顶，一览众山小”可知，诗句原意为一定要登上泰山的顶峰，俯瞰那众山，而众山在我眼中是多么渺小。从诗句中“凌绝顶”可见诗人渴望登上顶峰的决心，“一览众山小”则展现出登上顶峰后俯瞰众山的壮阔景象。 这两句诗不仅描绘了泰山的雄伟高大，更蕴含着深刻的哲理。诗人通过攀登泰山的感悟，引申出在人生道路上，只有不怕艰难险阻，勇于攀登高峰，才能拥有俯视一切的眼界和胸怀，展现出一种积极向上、勇于进取的精神风貌。这种面对困难不退缩，追求更高目标的态度，成为后人在追求理想、实现人生价值时的精神动力，使得这一诗句衍生出不怕苦难、勇于攀登才能俯视一切的新意义。 【古文赏析】（8分） 【甲】 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” （节选自《曹刿论战》） 【乙】 赵简子①有臣曰周舍，好直谏。周舍死，简子每听朝，常不悦。大夫请罪。简子曰：“诸大夫朝，徒闻唯唯，不闻周舍之鄂鄂②，是以忧也。”简子由此能附③百姓，安晋国。 （节选自《史记·赵世家》） 【注释】①赵简子：春秋时晋国大夫。②鄂鄂：直言争辩的样子。③附：归附。 11. 解释下列句中加点的词。 （1）又何间焉 间：________________ （2）神弗福也 福：________________ （3）好直谏 好：________________ （4）是以忧也 是以：________________ 12. 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）小大之狱，虽不能察，必以情。 （2）诸大夫朝，徒闻唯唯，不闻周舍之鄂鄂。 13. 【甲】【乙】两文都体现了“纳谏”的重要性，请结合文章内容简要分析。 【答案】11. ①. 参与 ②. 赐福，保佑 ③. 喜欢，喜爱 ④. 因此，所以 12. （1）大大小小的案件，即使不能件件都明察，但一定要根据自己的诚心来处理。 （2）各位大夫上朝，我只听到一味顺从的声音，听不到周舍之直言争辩的声音。 13. 甲文中鲁庄公听从曹刿的劝谏，重视百姓的意愿（“小大之狱，虽不能察，必以情”），最终取得长勺之战的胜利；乙文中赵简子怀念敢于直谏的周舍，重视大臣的直言，从而能够归附百姓，安定晋国。两文都体现了“纳谏”能帮助统治者明辨是非、凝聚力量，实现长治久安。 【解析】 【导语】两则选文均聚焦“治国理政”核心，借春秋时期的历史片段，彰显贤才与明君的重要性。甲文曹刿以“肉食者鄙”自荐，通过追问战事根本，点出“取信于民”是制胜关键，凸显其深谋远虑；乙文赵简子因直谏之臣周舍离世而不悦，可见其重视忠言、心系百姓，最终得以安抚百姓、稳固晋国。两文语言简洁凝练，以对话传情达意，既藏治国智慧，也彰显了贤才敢谏、明君善纳的可贵，兼具史料价值与思想深度。 【11题详解】 （1）句意：又何必参与呢？间：参与。 （2）句意：神灵不会保佑您。福：赐福，保佑。 （3）句意：喜欢直言进谏。好：喜欢，喜爱。 （4）句意：因此感到忧虑。是以：因此，所以。 【12题详解】 注意下列重点字词： （1）狱：案件；虽：即使；察：明察、弄清楚；以：按照；情：诚心，这里指实情。 （2）诸：各位；朝：上朝；徒：只、仅仅；唯唯：顺从附和的声音；鄂鄂：直言争辩的样子。 【13题详解】 甲文中，鲁庄公能听取曹刿的劝谏，摒弃“小惠”“小信”的浅见，认清“取信于民”是作战根本，做到“小大之狱，必以情”，最终赢得长勺之战的胜利，足见纳谏是统治者赢得民心、决胜制胜的关键。 乙文中，赵简子因周舍去世而忧虑，因朝堂上只闻顺从附和、不见直言争辩，可见他深知直谏的价值。正因为他始终重视臣下的直言规劝，最终能“附百姓、安晋国”，证明纳谏是统治者凝聚人心、稳固政权的重要举措。 两文从战争与治国两个维度，印证了纳谏能帮助统治者修正决策、凝聚力量，是实现安定与兴盛的重要前提。 【点睛】参考译文： 【甲】鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打鲁国。鲁庄公将要迎战，曹刿请求拜见庄公。他的同乡说：“当权者会谋划这件事，你又何必参与呢？”曹刿说：“当权者目光短浅，不能深谋远虑。”于是入朝去见鲁庄公。曹刿问：“您凭借什么作战？”庄公说：“衣食这类安身的东西，我不敢独自享用，一定把它分给身边的人。”曹刿回答说：“这种小恩小惠不能遍及百姓，百姓是不会听从您的。”庄公说：“祭祀用的牛羊、玉帛之类，我从来不敢虚报数目，一定做到诚实可信。”曹刿说：“这只是小信用，未能让神灵信服，神灵是不会保佑您的。”庄公说：“大大小小的诉讼案件，即使不能一一明察，但一定根据诚心合理裁决。”曹刿回答说：“这才是尽了本职一类的事。可以凭借这个条件打一仗。如果作战，请允许我跟随您一同去。” 【乙】赵简子有个家臣名叫周舍，喜欢直言进谏。周舍死后，赵简子每次处理朝政，常常不高兴。大夫们请求治罪。赵简子说：“各位大夫上朝，我只听到顺从附和的声音，听不到周舍那样直言争辩的话，因此我很忧虑。”赵简子因此能使百姓归附，安定了晋国。 （二）（共11分） 阅读下面文章，完成下面小题。 黑土上的暖光 ①我的家乡在龙东的黑土地上，那里的冬天漫长而寒冷，但总有一束暖光，藏在烟火气里，藏在邻里间，温暖着每一个寒冬。 ②小时候，每到冬天，窗外飘着鹅毛大雪，屋内的火墙烧得滚烫。奶奶总爱坐在火墙旁，搓着冻红的手，给我讲她年轻时种庄稼的故事。她说，黑土地是咱龙东人的根，只要肯出力，就没有盼不来的好收成。那时候，爷爷每天天不亮就下地，踩着积雪，翻耕黑土，直到傍晚才拖着疲惫的身影回家。奶奶会提前烧好热水，煮上一锅热气腾腾的玉米粥，配上自家腌的酸菜，简单的饭菜，却盛满了家的温暖。 ③那时候的邻里，就像一家人。每到下雪天，邻里们都会主动出来扫雪，你帮我扫门前，我帮你清路口，不分你我。有一次，我家的烟囱堵了，屋里烧不热，爸爸又不在家，奶奶急得直跺脚。隔壁的王大爷听说后，二话不说，扛着梯子就来帮忙。他踩着梯子，小心翼翼地爬上屋顶，用棍子疏通烟囱，雪落在他的头上、肩膀上，很快就积了一层，可他却毫不在意。疏通完烟囱，屋里渐渐暖和起来，奶奶握着王大爷的手，反复道谢，王大爷笑着说：“都是邻里，客气啥，咱龙东人，就讲究互相帮衬。” ④后来，我长大了，离开了家乡去城里读书，但家乡的暖光，却一直刻在我的心里。去年冬天，我放假回家，发现家乡变了样。老旧小区改造完成，家家户户都用上了智慧供暖，屋里温暖又舒适；村口修了平坦的水泥路，再也不用踩着泥泞出行；村里还建了民俗展厅，陈列着老农具、老照片，诉说着龙东的农耕故事。更让我感动的是，邻里间的温情依旧未变。下雪天，依旧有人主动扫雪；谁家有困难，依旧有人伸出援手。 ⑤如今，龙东的黑土地上，智慧供暖的暖光照亮了千家万户，邻里间的温情暖透了人心，而黑土地上的人们，依旧坚守着勤劳、善良、互帮互助的品格，在这片土地上奋力拼搏。这束暖光，是家的温暖，是邻里的温情，更是龙东人对生活的热爱与坚守。它照亮了我们前行的路，也温暖着每一个龙东儿女的心房。 14. 文章围绕“黑土上的暖光”写了哪两件事？请简要概括。 15. 赏析第③段中画线的句子。 他踩着梯子，小心翼翼地爬上屋顶，用棍子疏通烟囱，雪落在他的头上、肩膀上，很快就积了一层，可他却毫不在意。 16. 第④段写家乡的变化有什么作用？请结合文章内容简要分析。 17. 谈谈你对标题“黑土上的暖光”的理解。 18. 结合文章内容，联系生活实际，谈谈你对“龙东人互帮互助品格”的认识。 【答案】14. ①小时候，冬天奶奶给“我”讲种庄稼的故事，爷爷辛勤耕种，一家人围坐吃热饭，感受家的温暖；②小时候，“我”家烟囱堵塞，隔壁王大爷主动帮忙疏通，体现邻里间的温情。 15. 运用动作描写，通过“踩、爬、疏通”等动词，生动形象地写出了王大爷帮忙疏通烟囱的过程，结合“雪落肩头、毫不在意”的细节，表现了王大爷乐于助人、朴实善良的品格，体现了邻里间的温情。 16. ①写出了龙东家乡的发展变化，体现了时代的进步，让文章内容更丰富；②环境的变化与邻里温情的不变形成对比，突出了“暖光”（邻里温情、龙东人品格）的永恒；③为下文抒发对家乡的热爱、对龙东人品格的赞美做铺垫。 17. 表层含义：龙东黑土地上冬日的温暖（如智慧供暖、火墙的温暖）；深层含义：家的温暖、邻里间的温情，以及龙东人勤劳、善良、互帮互助的品格，还有龙东人对生活的热爱与坚守。 18. 示例：龙东人的互帮互助是刻在骨子里的品格，文中王大爷主动帮邻居疏通烟囱，不求回报，正是这种品格的体现。在生活中，我们也能看到这种温情，比如下雪天邻里互相扫雪、老人上下楼时有人搀扶，这种互帮互助不仅能解决生活中的困难，还能温暖人心，让社会更和谐，我们要传承和发扬这种品格。 【解析】 【导语】这篇散文以“暖光”为线索，串联起黑土地上的童年往事与今时新貌，选材贴近日常烟火，语言质朴温暖，于小事中见真情，既写出了家人相守、邻里相帮的温情，也展现了乡村发展的新变化，凸显了龙东人勤劳向善的品格，情感真挚动人。 【14题详解】 第一件事在第②段。本段围绕童年冬日的家庭生活展开，时间是“小时候冬天”；人物是“我、奶奶、爷爷”；事件包括：奶奶在烧暖的火墙边给“我”讲种庄稼的故事，爷爷每天早起冒雪下地耕种，回家后奶奶准备好热粥热菜；感受是“简单的生活充满家的温暖”，体现了“黑土上的暖光”的内涵，据此概括即可。示例：小时候，冬天奶奶给“我”讲种庄稼的故事，爷爷辛勤耕种，一家人围坐吃热饭，感受家的温暖。 第二件事在第③段。本段转向写邻里间的温情，时间是小时候，人物是“我一家、王大爷”，事件是：“我”家烟囱堵塞没法取暖，爸爸不在家奶奶急得没办法，隔壁王大爷主动过来帮忙，冒雪爬上屋顶疏通好烟囱；邻里互助的温情，也是“黑土上的暖光”的体现。可概括为：小时候，“我”家烟囱堵塞无法取暖，隔壁王大爷知道后主动帮忙疏通，体现出邻里间的温情。 【15题详解】 第③段中画线，描写王大爷帮忙疏通烟囱的场景。“踩、爬、疏通”是一连串连贯的动作，因此是动作描写，清晰完整地描绘了王大爷在雪天爬屋顶疏通烟囱的全过程；“雪落在头上、肩膀上积了一层，可他却毫不在意”是细节细节，既写出了冬日户外的寒冷、疏通工作的辛苦，也凸显了王大爷全心帮忙、不顾自身的状态，生动塑造了王大爷朴实善良、热心仗义的邻里形象，自然凸显了黑土地上邻里互帮互助的温暖特质，呼应了文章“暖光”的主题。 【16题详解】 文章前三段描写作者小时候的家乡生活，第④段补充了作者成年后回乡所见的新变化：老旧小区改造完成、普及智慧供暖、修通平坦水泥路、建起农耕民俗展厅，这些内容把文章的写作时空从“过去”拓展到“当下”，既展现了黑土地乡村发展、民生改善的时代进步，也让文章内容更完整丰满，跳出了仅写过往回忆的局限。 结合第④段可知，家乡的物质环境、基础设施都发生了向好的变化，但“更让我感动的是，邻里间的温情依旧未变”，外在条件的“变”，和邻里温情、龙东人美好品格的“不变”形成鲜明对比，更能突出本文核心：家的温暖、邻里的温情、龙东人的精神品格这些“暖光”是刻在黑土地骨子里的，不会随着时代发展改变，进一步突出了“暖光”的永恒性，深化了文章主题。 从结构方面来看，第④段写完家乡的新变化与不变的温情后，自然引出结尾段对黑土地暖光的总结升华，正是有了第④段对当下家乡的描写，作者“对家乡的热爱、对龙东人品格的赞美”这一情感才有了现实依托，抒情更自然，主旨升华也更顺理成章。 【17题详解】 以“黑土上的暖光”为标题，表层义指向文中具体的、看得见摸得着的冬日温暖：既指过去家乡寒冬里，屋内烧得滚烫的火墙、热乎的饭菜给人带来的身体暖意；也指新时代老旧小区改造完成后，家家户户通智慧供暖带来的舒适温暖，都是龙东黑土地上真实可感的“暖”。 从深层来看，“黑土上的暖光”是比喻修辞，概括了文章蕴含的情感与主旨。首先是家的温暖：文中回忆童年冬日，爷爷奶奶在黑土地上的烟火日常——爷爷天不亮就下地劳作，奶奶提前备好热饭热菜、围坐火墙讲故事，普通的日常里盛满了家人间浓浓的亲情暖意；其次是邻里间的温情：过去下雪天邻里主动结伴扫雪，王大爷冒雪帮忙疏通我家堵塞的烟囱，哪怕家乡基础设施升级变了样，邻里互帮互助的传统也始终没变，这份不求回报的善意就是温暖人心的“暖光”；最后是黑土地孕育的龙东人精神内核：黑土地滋养出龙东人勤劳、善良、互帮互助的美好品格，还有龙东人代代传承的对这片土地的热爱、对生活的热爱与坚守，这种精神力量就像暖光一样，始终照亮龙东儿女前行的路，温暖着每一个龙东儿女。 【18题详解】 答题时，首先需要紧扣原文内容，明确龙东人互帮互助品格。文章中多处体现，互帮互助是龙东人刻在黑土地里的代代传承的品格：日常下雪天邻里主动一起扫雪，不分你我；“我”家烟囱堵塞、父亲不在家，奶奶无计可施时，隔壁王大爷主动上门帮忙，哪怕满身落雪也毫不在意，直言“咱龙东人，就讲究互相帮衬”；哪怕后来家乡改造升级、生活条件变好，这份传统也没有改变，邻里遇困难依然主动伸手。然后联系生活实际，把文章中的品格延伸到日常，列举常见生活场景，说明互帮互助的品格不是龙东独有的，是流淌在我们生活里的普遍温情。最后需要总结这种品格的意义，点明互帮互助的社会价值，合理即可。 示例：龙东人的互帮互助，是黑土地上传承下来的质朴温情。文中早年王大爷主动帮我家疏通堵了的烟囱，不计回报；如今家乡新村改造后，邻里互帮的传统也依旧没变。生活中我居住的小区，下雪天大家总会结伴清扫单元门口的积雪，邻居搬重物也总会有人主动搭手。这种品格让日常充满暖意，拉近人与人的距离，值得我们一直传承发扬。 （三）（共10分） 阅读下面文章，完成小题。 让科技温暖龙东人的生活 ①科技从来不是遥远的概念，它藏在我们的日常生活中，悄悄改变着我们的生活方式，也温暖着龙东人的每一天。近年来，龙东地区依托科技赋能，聚焦民生需求，让科技之光照进千家万户，让群众的生活变得更加便捷、舒适、幸福。 ②智慧供暖，守护冬日温暖。龙东的冬天寒冷漫长，供暖是群众最关心的民生大事。以往，部分老旧小区供暖不稳定，室内温度达不到标准，居民们常常为此烦恼。如今，智慧供暖技术在龙东广泛应用，通过智能调控系统，工作人员可以实时监测每一户的室内温度，根据室外气温变化，精准调节供暖力度，让居民家里始终保持舒适的温度。同时，居民还可以通过手机APP查看供暖情况，一键反馈问题，工作人员会及时响应、快速处理，彻底解决了供暖“不达标、反馈难”的问题，为龙东人筑起了一道冬日的“温暖防线”。 ③科技助农，赋能乡村振兴。龙东是农业大地区，黑土地孕育着丰富的农产品，但以往，农民们靠天吃饭，种植、销售都面临诸多困难。如今，科技为农业发展注入了新活力。无人机播种、施肥，精准高效，节省了人力物力；智能温室大棚，可自动调节温度、湿度，让蔬菜、水果提前上市，提高了农民的收入；电商平台的普及，让龙东的大米、玉米、山珍等特色农产品走出大山、走向全国，让农民的“钱袋子”越来越鼓。科技助农，不仅改变了传统的农耕方式，更让黑土地上的丰收充满了希望。 ④便民科技，提升幸福指数。如今，龙东人的生活越来越便捷，这离不开各类便民科技的应用。社区里的智能门禁，让居民出行更安全；政务服务大厅的自助办理机，让群众不用排队，就能快速办理社保、医保等业务；手机支付、网上购物，让人们足不出户，就能买到自己需要的东西；老年智能服务终端，为老年人提供挂号、缴费、查询等便捷服务，解决了老年人“不会用、用不好”智能设备的难题。这些便民科技，从小事做起，从细节入手，让群众的生活更省心、更舒心。 ⑤科技的温度，在于它始终围绕群众的需求，解决群众的难题。龙东地区用科技赋能民生，让智慧供暖温暖寒冬，让科技助农点亮希望，让便民科技便捷生活。相信在科技的助力下，龙东人的生活一定会越来越好，这片黑土地也一定会绽放出更加耀眼的光芒。 19. 本文的中心论点是什么？ 20. 文章第②③④段采用了什么论证结构？请简要分析。 21. 第②段画线句子运用了什么论证方法？有什么作用？ 以往，部分老旧小区供暖不稳定，室内温度达不到标准，居民们常常为此烦恼。如今，智慧供暖技术在龙东广泛应用，通过智能调控系统，工作人员可以实时监测每一户的室内温度，根据室外气温变化，精准调节供暖力度，让居民家里始终保持舒适的温度。 22. 结合文章内容，谈谈科技给龙东人的生活带来了哪些改变。 【答案】19. 龙东地区依托科技赋能，聚焦民生需求，让科技之光照进千家万户，让群众的生活变得更加便捷、舒适、幸福。 20. 并列结构；第②③④段分别从“智慧供暖”“科技助农”“便民科技”三个并列方面，具体论述了科技如何温暖龙东人的生活，支撑文章中心论点。 21. 运用对比论证，将以往老旧小区供暖不稳定与如今智慧供暖的便捷舒适进行对比，突出了智慧供暖技术的优势，有力地论证了“科技能温暖龙东人的生活”这一观点。 22. ①智慧供暖让龙东居民冬季生活更舒适，解决了供暖不达标、反馈难的问题；②科技助农改变了传统农耕方式，提高了农产品产量和农民收入，助力乡村振兴；③便民科技让龙东人的生活更便捷、安全，提升了群众的幸福指数。 【解析】 【导语】这篇议论文紧扣龙东地区民生实际，主题鲜明，结构清晰。开篇点明“科技赋能民生，温暖龙东人生活”的核心，随后从供暖、助农、便民三个贴近日常的维度展开，说理平实接地气，既突出科技的实用性，也彰显出科技的人文温度，逻辑脉络一目了然。  【19题详解】 本文标题《让科技温暖龙东人的生活》只点明了文章的论述话题，没有给出作者明确的核心判断，因此不是完整的中心论点。 文章第①段引入“科技融入日常生活”的话题后，直接给出了明确的核心判断：龙东地区依托科技赋能，聚焦民生需求，让科技之光照进千家万户，让群众的生活变得更加便捷、舒适、幸福，这句话完整清晰地表达了作者的观点主张。 文章第②~④段分别从智慧供暖守护冬日温暖、科技助农赋能乡村振兴、便民科技提升幸福指数三个方面具体展开论证，所有分论点都紧扣“龙东靠科技赋能民生，提升百姓生活质量”这个核心；结尾段总结全文，再次呼应了开篇提出的观点。 因此本文的中心论点就是：龙东地区依托科技赋能，聚焦民生需求，让科技之光照进千家万户，让群众的生活变得更加便捷、舒适、幸福。 【20题详解】 本文开篇第①段已经明确提出全文中心论点，第②~④段是对中心论点的具体展开，整体采用总分结构。 全文中心论点在第①段提出后，第②③④段分别从三个不同的民生领域切入，分层论述中心论点：第②段围绕“智慧供暖”展开，针对龙东冬季供暖的民生痛点，论证智慧供暖解决了传统供暖“不达标、反馈难”的问题，守护居民冬日温暖；第③段结合龙东农业大区的区域特点，围绕“科技助农”展开，论证科技改变传统农耕模式、拓宽农产品销售渠道，赋能乡村振兴、帮助农民增收；第④段从日常民生细节入手，围绕“便民科技”展开，论证各类便民科技解决不同群体的生活难题，提升居民生活便利度和幸福感。三个分论点分别对应中心论点中“便捷、舒适、幸福”三个方面，从居住民生、产业发展、日常服务三个角度全方位支撑中心论点，让文章论证层次清晰、逻辑分明，具体有力地证明了“科技赋能民生、温暖龙东人生活”的中心观点。 【21题详解】 第②段画线分别描述了龙东供暖过去和现在两种截然不同的状况：前半部分讲以往部分老旧小区供暖不稳定、温度不达标，居民饱受烦恼，后半部分讲如今应用智慧供暖技术后，可以实时监测温度、精准调控供暖，室温始终舒适。将同一民生问题的新旧状况做对照比较，因此为对比论证。 内容方面：通过以往供暖的糟糕体验和如今智慧供暖的舒适体验形成鲜明反差，直观突出了智慧供暖技术解决民生痛点的优势，让读者清晰感受到科技给供暖带来的实际改变；论点方面：该段分论点为“智慧供暖，守护冬日温暖”，所有内容最终都服务于全文核心观点“龙东依托科技赋能民生，让科技温暖龙东人的生活”，这个对比论证把抽象的“科技改变生活”具体化，有力支撑了中心论点，让论证更有说服力，和给出的核心结论完全契合。 【22题详解】 结合第②段内容，可知在“智慧供暖”领域。龙东冬季寒冷，以往老旧小区普遍存在供暖不稳定、温度不达标、问题反馈难的民生痛点；应用智慧供暖技术后，不仅可以通过智能系统实时监测、精准调控室温，保障居民家中始终舒适，还支持居民通过手机APP一键反馈问题，工作人员及时处理，彻底解决了旧问题。因此可提炼归纳为：智慧供暖让龙东居民冬季生活更舒适，解决了供暖不达标、反馈难的问题。 结合第③段内容，可知在“农业发展”领域。龙东是农业大区，以往农民“靠天吃饭”，种植生产、产品销售都有诸多困难。科技赋能农业后，无人机耕种、智能温室大棚改变了传统落后的农耕方式，既节省人力，还能让农产品提前上市，提升产量；电商平台打通了销售渠道，让本地特色农产品销往全国，直接带动农民增收，为乡村振兴注入动力。因此归纳为：科技助农改变了传统农耕方式，提高了农产品产量和农民收入，助力乡村振兴。 结合第④段内容，可知在“便民服务”领域。各类便民科技覆盖了龙东人生活的方方面面：社区智能门禁提升了出行安全性，政务自助机实现业务快速办理不用排队，线上支付网购满足足不出户的消费需求，老年智能终端解决了老年人不会用智能设备的难题，从细节处优化了生活体验，让生活更省心舒心。因此归纳为：便民科技让龙东人的生活更便捷、安全，提升了群众的幸福指数。 （四）（共5分） 阅读下面材料，完成小题。 【材料一】 龙东地区是黑龙江省重要的农业产区，拥有广袤的黑土地，是我国重要的商品粮基地。近年来，龙东地区坚持“科技兴农、质量兴农”，大力推广农业新技术、新模式，不断提升农业综合生产能力，让黑土地产出更多优质农产品，助力乡村振兴。 【材料二】 为进一步弘扬黑土文化，龙东地区开展了“黑土文化节”“民俗文化进校园”等活动，通过书法、绘画、诗歌朗诵、民俗表演等形式，让更多人了解龙东的历史文化、民俗风情，增强家乡认同感和文化自信。 【材料三】 2026年，龙东地区将继续聚焦民生实事，推进老旧小区改造、农村道路硬化、养老服务提升等项目，进一步完善公共服务设施，提升群众的幸福指数，让龙东成为宜居、宜业、宜游的幸福家园。 23. 请概括以上三则材料的共同主题。 24. 结合材料二，说说龙东地区是如何弘扬黑土文化的。 25. 请结合三则材料，为龙东地区的发展提一条合理化建议。 【答案】23. 龙东地区在农业发展、文化传承、民生改善等方面不断努力，推动地区高质量发展，提升群众幸福指数。 24. 龙东地区通过开展“黑土文化节”“民俗文化进校园”等活动，采用书法、绘画、诗歌朗诵、民俗表演等多种形式，弘扬黑土文化，增强人们的家乡认同感和文化自信。 25. 示例1：推动科技与黑土文化融合，利用短视频、直播等科技手段，宣传龙东民俗文化和特色农产品； 示例2：持续加大科技兴农投入，推广更多农业新技术，同时完善农村公共服务设施，助力乡村振兴。 【解析】 【23题详解】 根据材料一第二句可知，龙东地区依托广袤黑土地发展农业，坚持科技兴农、质量兴农，不断提升农业生产能力，这体现出当地立足自身优势，大力推动农业产业提质增效，为乡村振兴筑牢根基。 根据材料二“龙东地区开展了‘黑土文化节’‘民俗文化进校园’等活动”“通过书法、绘画、诗歌朗诵、民俗表演等形式……文化自信”可知，龙东地区通过举办文化节、开展民俗进校园等多样活动传承黑土文化，增强民众文化认同，展现出当地重视文化建设，以文化力量凝聚民心、提升自信。 根据材料三“龙东地区将继续聚焦民生实事”可知，龙东地区聚焦老旧小区改造、农村道路硬化等民生实事，完善公共服务，体现出当地以民生需求为导向，切实提升群众生活品质，全力打造宜居幸福家园。 综上，三则材料从农业、文化、民生多方面发力，共同展现龙东地区全方位推进高质量发展，不断提升群众幸福感。 【24题详解】 根据材料二“龙东地区开展了‘黑土文化节’‘民俗文化进校园’等活动”可知，龙东地区举办“黑土文化节”“民俗文化进校园”等活动，借助丰富的活动载体搭建起黑土文化传播平台，让文化传承更贴近大众生活。 根据材料二“通过书法、绘画、诗歌朗诵、民俗表演等形式……文化自信”可知，当地运用书法、绘画、诗歌朗诵、民俗表演等多元形式展示黑土文化内涵，使人们深入了解本地历史与民俗，进而提升家乡认同感与文化自信。 【25题详解】 作答此题，首先要提炼材料核心。从三则材料中提取龙东地区农业发展、黑土文化传承、民生设施建设三大关键内容，明确当地在产业、文化、民生领域的发展基础与方向。然后，找准融合思路。围绕“农业+文化+民生”协同发展，提出兼具可行性与针对性的建议，让建议既贴合本地实际，又能推动区域全面进步。 示例：龙东地区可依托黑土地农业优势，融合黑土民俗文化特色，在完善乡村道路、养老服务等民生设施的基础上，打造农耕文化体验与乡村休闲旅游项目，以农文旅融合发展带动产业增效、文化传播与民生提质，进一步推动地区全面发展。 三、写作（20题，共50分） 请从下面两个文题中任选一题作文。 26. 文题：那一刻，温暖照亮我 要求： （1）文体不限（诗歌除外）； （2）不少于600字； （3）文中不得出现真实的人名、校名、地名； （4）字迹工整，卷面整洁； （5）结合生活实际，抒发真情实感，杜绝抄袭查重。 【答案】例文： 那一刻，温暖照亮我 初冬的傍晚，寒风卷着枯叶，在街道上肆意穿梭，天色渐渐暗了下来，路灯却迟迟没有亮起，昏暗中，我攥着书包带，脚步慌乱而沉重。刚结束晚自习，我发现自己忘记带钥匙，父母又出差在外，冰冷的风灌进衣领，连同心底的无助一起，将我紧紧包裹。我靠着路边的梧桐树干，看着来往匆匆的行人，孤独和委屈像潮水般涌来，连呼吸都带着凉意。 我蹲在树下，把脸埋在膝盖上，忍不住红了眼眶。就在这时，一阵轻柔的脚步声停在我身边，一个温和的声音响起：“孩子，这么冷的天，怎么蹲在这里？是不是遇到难处了？”我抬起头，看到一位环卫工人阿姨，她穿着橙色的工作服，手上还沾着些许灰尘，脸上却带着亲切的笑容，眼神里满是关切，像冬日里的一缕微光，驱散了些许寒意。 我吸了吸鼻子，小声说出了自己的困境。阿姨没有丝毫犹豫，从口袋里掏出一个保温杯，拧开盖子，一股温热的水汽扑面而来，她把杯子递到我手里：“先喝点热水暖暖身子，别冻着了。我家就在附近，要是不嫌弃，先去我家等吧，等天亮了再想办法。” 我握着温热的杯子，指尖的寒意渐渐消散，暖流顺着喉咙滑进心底，眼眶又一次湿润了。那一刻，路灯恰好亮起，柔和的光线洒在阿姨身上，她的身影显得格外温暖。我看着她布满老茧却干净的手，听着她温柔的话语，忽然觉得，原来陌生的善意，也能拥有如此强大的力量，像一束光，瞬间照亮了我灰暗无助的心底。 阿姨牵着我的手，一步步走向她的家。一路上，她没有过多追问，只是轻声和我聊着家常，说着轻松的话题，慢慢抚平了我心底的不安。到了她家，她给我找了干净的拖鞋，又端来一碗热粥，笑着说：“快吃点东西，垫垫肚子。”我捧着热粥，一口一口吃着，暖意从胃里蔓延到全身，那一刻，我不再觉得孤独，也不再感到无助。 后来，父母赶了回来，我向阿姨再三道谢，她只是笑着摆了摆手：“举手之劳而已，谁都有遇到难处的时候。”走出阿姨家，路灯依旧明亮，寒风依旧呼啸，但我的心底却满是温暖。 那一刻的温暖，像一束永恒的光，镌刻在我的记忆里。它让我明白，平凡的人也能绽放出温暖的光芒，陌生的善意也能照亮前行的路。从那以后，我也学着去传递温暖，因为我知道，一份小小的善意，或许就能在别人无助的时候，照亮他的整个世界。 【解析】 【详解】1.审题立意。“那一刻，温暖照亮我”聚焦“特定瞬间”与“情感冲击”，核心是捕捉生活中令人动容的温暖片段，展现温暖对“我”的心灵滋养与成长指引。可选用记叙文，通过具体事件、真实场景，凸显“那一刻”的特殊性——不是长期的陪伴，而是某个瞬间的触动，让“温暖”从抽象的情感转化为可感知的具体画面。初中生可从成长视角切入，如陌生善意、亲情呵护、同学陪伴、师长鼓励等，避免空洞抒情和虚假叙事。立意上要突出“那一刻的温暖”带来的改变——无论是驱散内心的阴霾、化解孤独无助，还是重拾勇气与希望，需让“那一刻”成为心灵的转折点，传递“温暖可抵岁月寒凉”的积极态度，体现平凡生活中善意与温暖的力量，让故事有真实感、感染力。 2.选材构思。可写记叙文，以“铺垫（困境/低落）——那一刻的温暖（核心场景）——温暖的影响（心灵变化）”为线索，用具体场景和细节展现“温暖照亮我”的过程，突出“那一刻”前后“我”的心理对比。比如描写陌生善意：深秋淋雨失落时，陌生老奶奶递来的一把伞、一句安慰，那一刻的温暖驱散了内心的委屈与寒冷，让“我”明白平凡善意的力量，结尾联系自身，表达传递温暖的决心。或者同学/师长的陪伴：陷入自卑、孤独时，同学主动伸出援手，或师长一句不经意的鼓励，那一刻的温暖，照亮了“我”灰暗的心底，让“我”学会接纳自己、勇敢前行，通过动作、神态、语言细节，刻画“我”的心理变化。写作技巧上，用环境描写（如雨天、寒风、昏暗的小巷）烘托“我”此前的低落氛围，通过动作、神态、语言细节刻画“温暖”的瞬间和“我”的心理变化，设置“那一刻之前的困境”与“那一刻之后的明朗”的对比，结尾用一句感悟点题，让情感自然流露。 27. 文题：以微光赴时代，以少年担使命 要求： （1）文体不限（诗歌除外）； （2）不少于600字； （3）文中不得出现真实的人名、校名、地名； （4）字迹工整，卷面整洁； （5）结合生活实际，抒发真情实感，杜绝抄袭。 【答案】例文： 以微光赴时代，以少年担使命 时代的长河奔腾不息，总有微光汇聚成炬，照亮前行之路。身为新时代少年，我们不必惊才绝艳，亦可怀揣赤诚之心，以点点微光奔赴山海，以青春肩膀扛起时代使命。 回望历史，无数先辈以微光铸荣光。古代少年甘罗十二岁出使赵国，以智慧胆识助力国家外交；林觉民舍小家为大家，以笔墨书丹心，为民族大义奔赴险境；少年周恩来“为中华之崛起而读书”，以少年壮志扛起民族复兴使命。他们身处不同时代，却都以坚守与奋进，点亮了属于自己的微光，扛起了时代赋予的责任。先辈们的微光虽已远去，却为我们留下了永不熄灭的精神火炬，指引着我们前行的方向。 立足当下，微光就在我们身边。课堂上专注听讲、认真思考，是求知的微光；操场上奋力奔跑、永不言弃，是拼搏的微光；社区里主动志愿服务、帮扶他人，是奉献的微光。我曾在课余参与图书整理志愿活动，虽只是整理书架、引导读者，却也在点滴付出中体会到责任的意义。遇到难题时不轻易放弃，帮助同学答疑解惑，爱护校园环境，这些看似平凡的举动，正是少年担当的生动体现。 少年强则国强，我们生在红旗下，长在春风里，更应心怀家国。不必追求惊天动地的壮举，只需脚踏实地做好每一件事。认真学习知识，锤炼过硬本领；坚守初心信念，涵养高尚品格；勇于直面挑战，不惧困难挫折。以点滴努力积蓄力量，以少年意气勇毅前行。时代的接力棒已然交到我们手中，我们不能有丝毫懈怠，更不能畏惧退缩。 微光虽渺，万丈成炬；少年有志，未来可期。让我们以青春为笔，以奋斗为墨，以微光赴时代之约，以少年担时代使命，在追梦路上奋勇向前，让青春在奉献与拼搏中绽放最美光彩，为祖国的发展添砖加瓦，书写属于新时代少年的华彩篇章。 【解析】 【详解】第一、审题立意。文题“以微光赴时代，以少年担使命”由两个分句构成，核心围绕“少年”“微光”“时代”“使命”四个关键词展开，旨在引导青少年立足自身身份，结合时代背景，思考个人价值与社会责任的关系。“微光”并非指耀眼夺目的光芒，而是少年身上平凡却珍贵的品质、微小却坚定的行动、点滴却持久的努力，代表着普通个体的力量，不追求惊天动地，却贵在持之以恒；“赴时代”是将个人成长融入时代发展，紧跟时代步伐，响应时代号召，不做置身事外的旁观者；“少年”是文章的主体，既指正值青春的学生群体，也象征着朝气蓬勃、敢闯敢拼、心怀热忱的青年力量；“担使命”则是主动扛起责任，践行初心，在学习、生活、社会实践中履行属于少年的义务与担当。本文的核心立意是：少年不必因自身力量渺小而妄自菲薄，每一份微小的努力、每一次真诚的付出都是照亮时代的微光；新时代少年应将个人理想与时代需求相结合，以青春之我、奋斗之我，主动扛起时代赋予的使命，用点滴行动汇聚成推动时代前行的力量，彰显少年的责任与担当。 第二、选材构思。本文可写成记叙文、议论文，如写记叙文，以第一人称“我”的视角叙事，可选取校园与社会生活中的微小事例：比如“我”作为班级志愿者，坚持每日维护校园卫生、帮助同学答疑解惑，起初觉得这些事微不足道，如同微光般不起眼，后来看到校园环境因自己的付出变得整洁，同学因自己的帮助取得进步，才明白平凡小事亦是践行少年使命；或是写“我”参与社区敬老、环保宣传等志愿活动，放弃课余休息时间，用微薄之力服务他人，在过程中感受到新时代少年的责任，领悟到无数少年的微光汇聚，便能温暖社会、奔赴时代。叙事时注重细节描写，刻画心理变化，从最初的迷茫敷衍到后来的坚定主动，结尾升华主题，点明以微小行动担少年使命、以青春微光赴时代征程的感悟。如写议论文，开篇直接点明中心论点：新时代少年当以自身微光奔赴时代浪潮，以青春肩膀扛起使命担当。接着分层论证，选材兼顾古今典型人物与当代少年榜样：先列举古代少年志士，如少年霍去病心怀家国、征战边疆，以少年锐气扛起保家卫国使命；再选取当代平凡少年典范，如投身乡村支教的青年学生、坚守抗疫一线的青年志愿者、刻苦钻研科技的少年学子，他们皆以平凡之躯、微小之力践行使命；还可结合身边事例，如校园里勤奋学习的同学、主动担当的班干部，论证微光虽小，却能汇聚成炬。论证过程中摆事实、讲道理，对比部分人轻视微小力量、逃避责任的现象，突出少年担当的重要性。结尾总结升华，号召当代少年不必畏惧力量微薄，以奋斗为笔、以责任为墨，让青春微光闪耀时代，不负韶华、不辱使命，呼应文题与中心论点。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $