精品解析：江苏镇江市实验高级中学、扬中市第二高级中学、丹徒高级中学、句容市实验高级中学2025-2026学年高一第二学期期中质量监测历史试卷

2025～2026学年第二学期 高一期中质量监测历史试卷 注意事项： 1．本试卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。答卷前，考生务必用0.5毫米黑色墨水的签字笔将自己的学校、班级、姓名、准考证号填写在答题卡的规定位置。 2．回答第I卷时，选出每小题答案后，必须用2B铅笔把答题卡上对应题目的选项的方框涂满、涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，须用0.5毫米黑色墨水的签字笔在答题卡指定位置上作答，在其它位置作答一律无效。 一、选择题（本大题共20小题，每题3分，计60分，每题仅有一个正确答案） 1. 古代文明从环境来看，有的分布在大江大河的平原地带，有的分布在沿海岛屿山地；文明产生的时间跨度相对大一些，在公元前3500年到公元前500年左右；政治体制有奴隶制、君主专制和民主制。这体现了当时（ ） A. 人类文明的多元发展 B. 农耕文明的不断扩展 C. 地理环境起决定作用 D. 不同文明间交流互鉴 2. 苏格拉底提出“认识你自己”，主张通过理性思考探求真理；柏拉图提出“理念论”，构建起西方哲学史上首个完整的哲学体系；亚里士多德则创立逻辑学，秉持“吾爱吾师，吾更爱真理”拓展学术边界。三者的思想（ ） A. 奠定了西方哲学的基础 B. 启迪了西方古典文学的创作灵感 C. 确立了基督教会的权威 D. 直接推动希腊化时代的历史进程 3. 据考古与文献研究，公元前6世纪，波斯帝国统治区域内广泛兴修坎儿井等水利工程，有效缓解了农业用水紧张状况，推动农业生产发展；同时，帝国大力构建贯通西亚、中亚、埃及及印度等地的水陆交通网络，促进了区域间经济文化往来与工商业繁荣。这一历史现象表明（ ） A. 农业技术革新是经济发展的核心动力 B. 水利设施的完善直接促进商业繁荣 C. 希腊化时代推动区域文明交流与融合 D. 古代帝国的统一治理推动社会发展 4. 伴随农耕文明的发展，古代世界崛起了一系列帝国。图中描述的帝国是（ ） ◎经历10年征战，灭亡波斯帝国 ◎建立了地跨欧亚非三大洲的帝国 ◎宣布君权神授，地方实行行省制 ◎任用马其顿人和希腊人担任官职，推广希腊文化 A. 亚述帝国 B. 波斯帝国 C. 亚历山大帝国 D. 罗马帝国 5. “尽管说欧洲中世纪的封君封臣制散发着腐朽而恶劣的臭味，但是从本质上来说，它的存在使得欧洲社会从早期尚武的个人英雄主义精神渐渐转化为服从法律、忠诚守纪的近现代西方法律精神。”这句话揭示了封君封臣制（ ） A. 直接催生了近现代西方民主制度 B. 在欧洲中世纪起到过渡作用 C. 强化了欧洲国家的中央集权体制 D. 导致欧洲中世纪晚期政治黑暗 6. 被誉为“欧洲大学之母”的巴黎大学创建于1200年，目前有800多年的历史，是培养人才的重要基地，是当时欧洲的哲学研究中心，是法兰西民族的荣耀。巴黎大学得以创建主要得益于（ ） A. 人文主义思潮的复兴 B. 工商业和城市的发展 C. 教会精神独裁的削弱 D. 专制王权的普遍加强 7. 7世纪中叶，日本政府行班田收授法，所授之田不准买卖，若受田者死亡，田地由国家收回。到10世纪，日本的豪族经常将其土地进献给有权势的地方贵族，奉其为领主。这一变化反映出日本（ ） A. 中央集权体制衰落 B. 幕府统治发展迅速 C. 社会转型初现端倪 D. 大化改新影响深远 8. 在《一千零一夜》故事《辛迪巴德航海历险记》中，辛迪巴德的最后一次航海从“巴格达出发，经过波斯湾、阿拉伯海、印度、马六甲海峡，到中国南海”，最后抵达“中国城”。途中，辛迪巴德购入大量的沉香、龙涎香、胡椒、珍珠、瓷器等，并将阿拉伯特产送给东方国度的君主们。这一故事（ ） A. 印证阿拉伯帝国达到鼎盛 B. 表明阿拉伯是东西方交流的桥梁 C. 反映海上丝绸之路的繁荣 D. 真实再现阿拉伯商人的商贸活动 9. 16世纪，廷巴克图通过尼日尔河航运汇集了杰内城产的铜器、北方商队运来的羊毛织物，以及南方森林区的象牙。来自北非的学者在此交易书籍，当地工匠用铜器加工精美饰品远销地中海。这反映出廷巴克图（ ） A. 因大西洋三角贸易兴起而繁荣 B. 手工业生产依赖奴隶劳动力 C. 经济活力源于跨区域资源流通 D. 是西非伊斯兰文化唯一中心 10. 斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中说:“那时的西欧是无可匹敌的，它拥有向外猛冲的推动力——宗教动办、思想骚动、经济活力、技术进步和有效动员人力物力的民族君主国。”作者评论的是（ ） A. 新航路开辟的原因和条件 B. 宗教改革的历史影响 C. 工业革命开展的社会基础 D. 早期殖民扩张的意义 11. 11世纪到15世纪末，欧洲居民赖以生存的粮食主要是小麦、大麦、燕麦、栗子等。而15世纪末到16世纪，世界上许多地区的食物原料如玉米、马铃薯、甘薯等被带到欧洲，补充了欧洲食物原料的不足。材料说明（ ） A. 欧洲农业生产力进步解决了粮食问题 B. 高产作物引进推动欧洲人口急剧增长 C. 世界联系加强丰富了欧洲的食物结构 D. 欧洲居民饮食结构丰富营养摄入均衡 12. 1506年9月25日，威尼斯一对青年男女举行了一场盛大的婚礼，风光无限、贵客如云，新娘饰金戴玉、锦衣华服，装饰奢华的礼堂中摆满了各种珍馐美味，席间还有丰富多彩的歌舞助兴。该婚礼折射出当时的威尼斯（ ） A. 财富增长推动社会风气变化 B. 机器大生产的高度繁荣 C. 率先冲破天主教会神权统治 D. 贸易中心地位坚不可摧 13. 1525年马丁·路德的德语版《圣经》出版之后，德文《圣经》广泛传播于西欧。此后，瑞典语《圣经》、丹麦语《圣经》以及斯洛文尼亚语《圣经》也相继出版。这说明宗教改革（ ） A. 促进了民众精神的自由 B. 推动了人文主义的兴起 C. 强化了欧洲国家的主权 D. 利于增强民族国家观念 14. 启蒙运动时期，科学家们组建了更稳固可靠的学术共同体，如国家科学院和各种非官方的学术学会。此外，科学家们还服务于社会，以满足大多数人的合理需求，为科学赢得了更多的社会声望和支持。科学家们的这些做法（ ） A. 得益于文艺复兴的转型 B. 巩固了宗教改革的成果 C. 有助于理性精神的弘扬 D. 促进了自然科学的诞生 15. 下图为英国漫画家在1789年8月3日创作的漫画《向自由献祭》，画面右侧是在巴士底狱废墟上登基的自由女神，她正在接受国王路易十六单膝跪地献上王冠，身前的断斧表明国王对专制统治的懊悔。下列对漫画内容解读正确的是（ ） A. 推翻君主专制成为社会共识 B. 作者对法国大革命的肯定 C. 讽刺拿破仑建立的军事独裁 D. 作者对民主共和制的向往 16. 《共产党宣言》中有这样一段论述：压迫者和被压迫者始终处于相互对立的地位，进行着不断的、有时隐蔽有时公开的斗争。而每一次斗争的结局都是整个社会受到革命改造或者斗争的各阶级同归于尽。这意在说明（ ） A. 暴力斗争是革命唯一途径 B. 马克思主义由此诞生 C. 阶级斗争促进了社会变革 D. 无产阶级专政的建立 17. 19世纪上半叶，伦敦财产犯罪问题严重，“在（19世纪）30年代和40年代发生过很多偷盗和抢劫事件，犯罪人数甚至是（19世纪）20年代伦敦城总人口的5倍”。贫民窟是犯罪案件高发地和罪犯的来源。上述现象出现的原因是（ ） A. 经济嬗变加剧社会分化 B. 民生改善导致道德败坏 C. 专制政府治理效能低下 D. 社会整体教育水平下滑 18. 如图是关于16-18世纪大西洋贸易中各地区黑人奴隶输入的占比统计。据图推知，这一时期（ ） A. 非洲经济发展陷入停滞 B. 拉丁美洲种植园经济盛行 C. 北美洲的奴隶需求锐减 D. 西葡两国支配了奴隶贸易 19. 19世纪末20世纪初，资本主义世界殖民体系最终形成，整个世界被瓜分完毕。资本主义世界殖民体系最终形成的主要原因是（ ） A. 西方列强的贪得无厌 B. 亚非拉地区的贫困 C. 无产阶级力量的弱小 D. 资本主义的迅速发展 20. 19世纪末，埃及在反对英国的侵略中，成立了祖国党，提出“埃及是埃及人的埃及”的口号。这些举措（ ） A. 推翻了英国在埃及的殖民统治 B. 标志古老的亚洲已经开始觉醒 C. 有利于唤起埃及人的民族意识 D. 使埃及收回了苏伊士运河主权 二、非选择题（第21题14分，第22题12分，第23题14分，共40分） 21. 地中海对世界文明产生了重大影响。阅读材料，完成下列要求。 材料一 地中海沿岸各个文明之间存在着相互借鉴和影响的现象，早在19世纪后期和20世纪初就已经被学者们注意到了。德国著名古史学家迈耶的《古代史》本来写的是西方的古代史，但他把地中海地区视为一个整体，因此，从古代埃及和两河流域开始叙述。 ——摘编自《文化交流与传播教师教学用书》 材料二 “堕落之海”一说源自柏拉图的著名论断。……“在这千年之中，人类的意识处于梦寐或半睡醒状态”，有史家认为这一时期是“黑暗的时代”，地中海成为“堕落之海”。 ——朱迪斯·本内特《欧洲中世纪史》 材料三 16世纪葡萄牙和西班牙作为欧洲主要的远距离贸易商脱颖而出，就把欧洲经济力量的重心由意大利和地中海永远移到了大西洋。由于被剥夺了作为东方贸易主渠道的地位，热那亚成为西班牙的银行家，威尼斯逐渐成为旅游城市，聚集了大批精通古典文化的学者文人，大西洋诸港口则船只往来不断，以其财富声名远扬。 ——摘编自(美)李·拉尔夫等著、赵丰等译《世界文明史(上)》 （1）据材料一并结合所学，指出地图中A、B、C所代表的古代文明的名称，并列举这些古文明之间“相互借鉴和影响”的史实两例 （2）你是否赞同材料二中，中世纪时期地中海成为“堕落之海”这一观点？结合所学加以阐述。 （3）据材料三并结合所学，指出14-16世纪地中海地区发生了哪些重大历史事件，及其对文明进程产生的共同影响。 22. 以下是某同学在学习世界近代史相关内容时绘制的思维导图，结合所学，完成下列要求： （1）根据所学填写思维导图中的空白部分。 ①_________________________②_______________________③_______________________ （2）从上述思维导图中提取一个论题，并运用世界近代史的相关史实加以阐述。（要求：论题明确，史实准确，史论结合，逻辑清晰） 23. 阅读材料,完成下列要求。 材料一 两次工业革命的重大成果（部分） 成果 时间 发明人 国家 珍妮纺纱机 1765 哈格里夫斯（织工） 英国 水力纺纱机 1769 阿克莱特（理发师） 英国 骡机 1779 克隆普顿（纺纱工） 英国 复式蒸汽机 1782 瓦特（工程师） 英国 蒸汽机轮船（汽船） 1807 富尔顿（工程师） 美国 蒸汽机车 1814 史蒂芬孙（矿工） 英国 发电机 1866 西门子（工程师） 德国 电动机 1870 格拉姆（发明家） 比利时 电话 1876 贝尔（发明家） 美国 柴油机 1887 狄塞尔（工程师） 德国 飞机 1903 莱特兄弟（科学家） 美国 材料二 1821年，利物浦和曼彻斯特之间修建的第一条铁路开始运行；铁路线的扩建使工业获得了新的动力。大批量生产的时代开始了，英国走上了世界第一工业国的道路。很多小农不得不把自己的土地卖掉，和奴仆和使女一样涌入城市。例如曼彻斯特，1760~1830年，居民从17000人增加到了180000人，变成第一个典型的工业城市，同时也带来了不少的问题。成排的大烟囱日夜不停地将滚滚浓烟吐向天空。很多人很难或根本无法适应这种情况，从而产生了失业和社会灾难。法国学者托克维尔访问曼彻斯特后写道：“文明创造了它的奇迹，而文明了的人却几乎变成野兽。” ——摘编自（德）曼弗雷德·马伊著《一口气读完世界历史》 （1）据材料一及所学知识，与第一次工业革命相比，第二次工业革命具有怎样的特点？ （2）20世纪初，英国举办一次博览会，展示18世纪60年代到20世纪初的重大发明。在博览会上，参观者要投票产生一个最具影响力的发明奖，你会把票投给谁？请说明理由。 （3）据材料二，你如何理解工业革命使“文明创造了它的奇迹，而文明了的人却几乎变成野兽”？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025～2026学年第二学期 高一期中质量监测历史试卷 注意事项： 1．本试卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。答卷前，考生务必用0.5毫米黑色墨水的签字笔将自己的学校、班级、姓名、准考证号填写在答题卡的规定位置。 2．回答第I卷时，选出每小题答案后，必须用2B铅笔把答题卡上对应题目的选项的方框涂满、涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，须用0.5毫米黑色墨水的签字笔在答题卡指定位置上作答，在其它位置作答一律无效。 一、选择题（本大题共20小题，每题3分，计60分，每题仅有一个正确答案） 1. 古代文明从环境来看，有的分布在大江大河的平原地带，有的分布在沿海岛屿山地；文明产生的时间跨度相对大一些，在公元前3500年到公元前500年左右；政治体制有奴隶制、君主专制和民主制。这体现了当时（ ） A. 人类文明的多元发展 B. 农耕文明的不断扩展 C. 地理环境起决定作用 D. 不同文明间交流互鉴 【答案】A 【解析】 【详解】A.材料从地理环境、产生时间、政治体制三个方面说明古代文明形态各异、特征多样，没有统一模式，体现出文明发展的多样性与差异性，正确。 B.材料强调的是古代文明的多样性，并未提及农业生产方式、农耕文化从发源地向周边地区扩散的相关信息，“农耕文明扩展”的缺乏信息支持，错误。 C.根据所学知识可知，文明的发展受到多种因素影响，地理环境是重要因素但不起到决定性作用，错误。 D.古代文明确有交流，但本题材料不涉及文明之间交流，只强调古代文明多样性，错误。 故选A项。 2. 苏格拉底提出“认识你自己”，主张通过理性思考探求真理；柏拉图提出“理念论”，构建起西方哲学史上首个完整的哲学体系；亚里士多德则创立逻辑学，秉持“吾爱吾师，吾更爱真理”拓展学术边界。三者的思想（ ） A. 奠定了西方哲学的基础 B. 启迪了西方古典文学的创作灵感 C. 确立了基督教会的权威 D. 直接推动希腊化时代的历史进程 【答案】A 【解析】 【详解】A.苏格拉底开创了理性探求真理的哲学方法，柏拉图构建了西方第一个完整哲学体系，亚里士多德创立了逻辑学并系统总结各学科知识，三人共同奠定了西方哲学的思想传统和学术基础，正确。 B.材料聚焦于三者的哲学贡献，古典文学主要受神话、史诗等影响，并非三者思想的主要影响领域，错误。 C.基督教会在中世纪才确立权威，与古希腊哲学无直接关联，错误。 D.希腊化时代由亚历山大东征直接推动，三者思想主要通过后世传承产生影响，并非“直接推动”，错误。 故选A项。 3. 据考古与文献研究，公元前6世纪，波斯帝国统治区域内广泛兴修坎儿井等水利工程，有效缓解了农业用水紧张状况，推动农业生产发展；同时，帝国大力构建贯通西亚、中亚、埃及及印度等地的水陆交通网络，促进了区域间经济文化往来与工商业繁荣。这一历史现象表明（ ） A. 农业技术革新是经济发展的核心动力 B. 水利设施的完善直接促进商业繁荣 C. 希腊化时代推动区域文明交流与融合 D. 古代帝国的统一治理推动社会发展 【答案】D 【解析】 【详解】A.材料中水利工程只是农业发展的条件之一，并非“核心动力”，且材料同时涉及交通网络与工商业，错误。 B.水利设施直接推动的是农业发展，商业繁荣的直接原因是交通网络的构建，而非水利设施，错误。 C.希腊化时代始于公元前4世纪亚历山大东征，晚于题干的公元前6世纪波斯帝国时期，错误。 D.公元前6世纪波斯帝国统一后，在统治区域内兴修水利、构建贯通欧亚非的交通网络，推动了农业发展与区域间经济文化交流。这一现象的本质是古代帝国的统一治理为社会发展提供了稳定的政治环境与制度保障，帝国通过统一规划建设基础设施，整合了跨区域资源，推动了农业、工商业与文化的发展，正确。 故选D项。 4. 伴随农耕文明的发展，古代世界崛起了一系列帝国。图中描述的帝国是（ ） ◎经历10年征战，灭亡波斯帝国 ◎建立了地跨欧亚非三大洲的帝国 ◎宣布君权神授，地方实行行省制 ◎任用马其顿人和希腊人担任官职，推广希腊文化 A. 亚述帝国 B. 波斯帝国 C. 亚历山大帝国 D. 罗马帝国 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学可知，公元前4世纪末，马其顿亚历山大入侵波斯帝国。历经10年征战，亚历山大击败波斯军队的抵抗，先后占领小亚细亚、埃及、两河流域和伊朗高原，灭亡了波斯帝国，并进一步向东扩张，征服了印度河流域，继波斯之后再次建立了地跨亚非欧三洲的大帝国。亚历山大继承波斯帝国的基本制度，宣布君权神授，将政治、军事等大权集于一身。地方实行行省制，任用马其顿人和希腊人担任主要职务，推广希腊文化，C项正确，排除B项；亚述帝国公元前935年—公元前612年，与材料不符，排除A项；罗马帝国(公元前27年-公元1453年)，是以地中海为中心，跨越欧、亚、非三大洲的大帝国，排除D项。故选C项。 5. “尽管说欧洲中世纪的封君封臣制散发着腐朽而恶劣的臭味，但是从本质上来说，它的存在使得欧洲社会从早期尚武的个人英雄主义精神渐渐转化为服从法律、忠诚守纪的近现代西方法律精神。”这句话揭示了封君封臣制（ ） A. 直接催生了近现代西方民主制度 B. 在欧洲中世纪起到过渡作用 C. 强化了欧洲国家的中央集权体制 D. 导致欧洲中世纪晚期政治黑暗 【答案】B 【解析】 【详解】A.近现代西方民主制度是历史多重因素共同作用的结果，封君封臣制仅影响了法律精神，并未直接催生民主制度，错误。 B.封君封臣制虽有弊端，但推动欧洲社会从尚武的个人英雄主义转向服从法律、忠诚守纪的近现代法律精神，在传统社会与近代文明之间起到了重要的过渡作用，正确。 C.封君封臣制下地方领主权力较大，易造成分裂割据，弱化了中央集权，错误。 D.材料重在评价封君封臣制的历史进步性，并未涉及中世纪政治黑暗的内容，错误。 故选B项。 6. 被誉为“欧洲大学之母”的巴黎大学创建于1200年，目前有800多年的历史，是培养人才的重要基地，是当时欧洲的哲学研究中心，是法兰西民族的荣耀。巴黎大学得以创建主要得益于（ ） A. 人文主义思潮的复兴 B. 工商业和城市的发展 C. 教会精神独裁的削弱 D. 专制王权的普遍加强 【答案】B 【解析】 【详解】A.人文主义思潮的复兴是14世纪文艺复兴运动的内容，时间不符，错误。 B.中世纪后期，西欧工商业发展、城市兴起，市民阶层对新知识产生了需求，直接推动了欧洲大学的诞生，正确。 C.12-13世纪天主教会仍牢牢控制西欧精神领域，教会精神独裁并未削弱，错误。 D.中世纪西欧实行封君封臣制度，王权普遍软弱，专制王权普遍加强是近代早期的特征，错误。 故选B项。 7. 7世纪中叶，日本政府行班田收授法，所授之田不准买卖，若受田者死亡，田地由国家收回。到10世纪，日本的豪族经常将其土地进献给有权势的地方贵族，奉其为领主。这一变化反映出日本（ ） A. 中央集权体制衰落 B. 幕府统治发展迅速 C. 社会转型初现端倪 D. 大化改新影响深远 【答案】A 【解析】 【详解】A.7世纪班田收授法体现中央对土地的直接控制，10世纪豪族将土地进献给地方贵族、奉其为领主，说明中央对土地和人口的控制权下移到地方势力，反映了中央集权体制的衰落，正确。 B.幕府统治始于12世纪末（源赖朝建立镰仓幕府），10世纪幕府尚未建立，错误。 C.庄园制萌芽确实体现社会变化，但材料核心是中央权力下移，而非笼统的“社会转型”，错误。 D.材料反映的是班田制的瓦解，而非大化改新影响的延续，错误。 故选A项。 8. 在《一千零一夜》故事《辛迪巴德航海历险记》中，辛迪巴德的最后一次航海从“巴格达出发，经过波斯湾、阿拉伯海、印度、马六甲海峡，到中国南海”，最后抵达“中国城”。途中，辛迪巴德购入大量的沉香、龙涎香、胡椒、珍珠、瓷器等，并将阿拉伯特产送给东方国度的君主们。这一故事（ ） A. 印证阿拉伯帝国达到鼎盛 B. 表明阿拉伯是东西方交流的桥梁 C. 反映海上丝绸之路的繁荣 D. 真实再现阿拉伯商人的商贸活动 【答案】C 【解析】 【详解】A.阿拉伯帝国鼎盛的核心标志是疆域横跨欧亚非、政治经济文化的全面繁荣，材料仅涉及商贸航行，无法印证帝国达到鼎盛，错误； B.材料重点呈现的是具体的海上贸易路线与商品，未突出阿拉伯在东西方交流中起到的中转、媒介作用，错误。 C.辛迪巴德的航行路线涵盖波斯湾、阿拉伯海、马六甲海峡至中国南海，交易的沉香、瓷器等货物，与海上丝绸之路的贸易范围、商品类型高度契合，反映出当时这条连接东西方的海上通道商贸往来频繁，贸易内容丰富，体现了海上丝绸之路的繁荣，正确。 D.《一干零一夜》是民间故事集，带有文学创作色彩，并非对阿拉伯商人商贸活动的真实记录，错误。 故选C项。 9. 16世纪，廷巴克图通过尼日尔河航运汇集了杰内城产的铜器、北方商队运来的羊毛织物，以及南方森林区的象牙。来自北非的学者在此交易书籍，当地工匠用铜器加工精美饰品远销地中海。这反映出廷巴克图（ ） A. 因大西洋三角贸易兴起而繁荣 B. 手工业生产依赖奴隶劳动力 C. 经济活力源于跨区域资源流通 D. 是西非伊斯兰文化唯一中心 【答案】C 【解析】 【详解】A.大西洋三角贸易主要是欧洲—非洲—美洲之间的黑奴贸易，且兴盛于16世纪之后，而廷巴克图的贸易是西非内部及跨撒哈拉、地中海贸易，与大西洋三角贸易无关，错误。 B.材料仅提到“当地工匠用铜器加工精美饰品”，未提及手工业生产依赖奴隶劳动力，错误。 C.廷巴克图汇集了不同区域的商品，学者交易书籍，工匠加工的饰品远销地中海，这些都体现了跨区域的资源流通为其带来经济活力，正确。 D.西非还有杰内、加奥等重要的伊斯兰文化中心，廷巴克图只是其中之一，错误。 故选C项。 10. 斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中说:“那时的西欧是无可匹敌的，它拥有向外猛冲的推动力——宗教动办、思想骚动、经济活力、技术进步和有效动员人力物力的民族君主国。”作者评论的是（ ） A. 新航路开辟的原因和条件 B. 宗教改革的历史影响 C. 工业革命开展的社会基础 D. 早期殖民扩张的意义 【答案】A 【解析】 【详解】根据“那时的西欧是无可匹敌的，它拥有向外猛冲的推动力——宗教动力、思想骚动、经济活力、技术进步和有效动员人力物力的民族君主国”，结合所学可知，材料从政治、经济、技术、思想文化方面说明了西欧抢先进行新航路开辟的原因和条件，正是有了这些因素，葡萄牙和西班牙在新航路的开辟方面才走到了世界的前列，A项正确；宗教改革、工业革命无法体现“向外猛冲的推动力”，排除BC项；材料无法体现早期殖民扩张的意义，排除D项。故选A项。 11. 11世纪到15世纪末，欧洲居民赖以生存的粮食主要是小麦、大麦、燕麦、栗子等。而15世纪末到16世纪，世界上许多地区的食物原料如玉米、马铃薯、甘薯等被带到欧洲，补充了欧洲食物原料的不足。材料说明（ ） A. 欧洲农业生产力进步解决了粮食问题 B. 高产作物引进推动欧洲人口急剧增长 C. 世界联系加强丰富了欧洲的食物结构 D. 欧洲居民饮食结构丰富营养摄入均衡 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“15世纪末到16世纪，世界上许多地区的食物原料如玉米、马铃薯、甘薯等被带到欧洲，补充了欧洲食物原料的不足”及所学知识可得知新航路开辟后，农作物品种的引进补充了其食物原料的不足，世界联系加强丰富了欧洲的食物结构，C项正确；解决了粮食问题是因为新航路开辟外来物种的引进并非欧洲农业生产力的进步，排除A项；材料未涉及欧洲人口的急剧增长，排除B项；材料未涉及营养摄入均衡问题，排除D项。故选C项。 12. 1506年9月25日，威尼斯一对青年男女举行了一场盛大的婚礼，风光无限、贵客如云，新娘饰金戴玉、锦衣华服，装饰奢华的礼堂中摆满了各种珍馐美味，席间还有丰富多彩的歌舞助兴。该婚礼折射出当时的威尼斯（ ） A. 财富增长推动社会风气变化 B. 机器大生产的高度繁荣 C. 率先冲破天主教会神权统治 D. 贸易中心地位坚不可摧 【答案】A 【解析】 【详解】A.威尼斯海外贸易繁荣积累大量财富，奢华婚礼体现追求现世享乐、奢靡享受的社会风气，反映财富增长带动社会风气发生变化，正确。 B.机器大生产是第一次工业革命的产物，1506年还未出现工业革命，错误。 C.率先冲破天主教会神权统治的是德意志宗教改革，并非威尼斯，错误。 D.新航路开辟后欧洲贸易中心已经从地中海转移到大西洋沿岸，威尼斯贸易中心地位正在衰落，并非坚不可摧，错误。 故选A项。 13. 1525年马丁·路德的德语版《圣经》出版之后，德文《圣经》广泛传播于西欧。此后，瑞典语《圣经》、丹麦语《圣经》以及斯洛文尼亚语《圣经》也相继出版。这说明宗教改革（ ） A. 促进了民众精神的自由 B. 推动了人文主义的兴起 C. 强化了欧洲国家的主权 D. 利于增强民族国家观念 【答案】D 【解析】 【详解】A.材料中心思想是突出民族语言版本《圣经》的传播，未直接体现民众精神自由，不符合题意，错误。 B.人文主义兴起于14世纪意大利文艺复兴，早于1525年马丁·路德宗教改革，错误。 C.材料仅体现宗教语言民族化，未涉及欧洲国家政治主权强化相关内容，错误。 D.各国民族语言翻译出版《圣经》，打破拉丁文教会垄断，推动民族语言普及，利于增强民族国家观念，正确。 故选D项。 14. 启蒙运动时期，科学家们组建了更稳固可靠的学术共同体，如国家科学院和各种非官方的学术学会。此外，科学家们还服务于社会，以满足大多数人的合理需求，为科学赢得了更多的社会声望和支持。科学家们的这些做法（ ） A. 得益于文艺复兴的转型 B. 巩固了宗教改革的成果 C. 有助于理性精神的弘扬 D. 促进了自然科学的诞生 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料，启蒙运动时期，“科学家们组建了更稳固可靠的学术共同体”、“科学家们还服务于社会”这些做法有助于理性精神的弘扬选，C项正确；材料不能表明文艺复兴的转型，排除A项；材料没有“宗教改革成果”的相关信息，排除B项；自然科学并非诞生在启蒙运动时期，排除D项。故选C项。 15. 下图为英国漫画家在1789年8月3日创作的漫画《向自由献祭》，画面右侧是在巴士底狱废墟上登基的自由女神，她正在接受国王路易十六单膝跪地献上王冠，身前的断斧表明国王对专制统治的懊悔。下列对漫画内容解读正确的是（ ） A. 推翻君主专制成为社会共识 B. 作者对法国大革命的肯定 C. 讽刺拿破仑建立的军事独裁 D. 作者对民主共和制的向往 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知这是正向题，据材料关键信息可知准确时空是：1789年的英国。根据材料及所学可知，漫画通过自由女神登基、国王“忏悔”等正面意象，将革命描绘为“自由战胜专制”的进步历程，体现了作者对革命初期成果的认同，B项正确；1789年大革命初期，主流诉求是建立君主立宪制（如《人权宣言》强调“主权在民”但未废除王权），“推翻君主专制”成为共识是到1792年法兰西第一共和国建立后，排除A项；拿破仑军事独裁始于1799年雾月政变，与题干时间不符，且漫画中未涉及拿破仑形象，排除C项；民主共和制在1789年并非革命主流目标（共和派势力薄弱），漫画中国王仍保留王冠，反映的是君主立宪倾向，而非共和制，排除D项。故选B项。 16. 《共产党宣言》中有这样一段论述：压迫者和被压迫者始终处于相互对立的地位，进行着不断的、有时隐蔽有时公开的斗争。而每一次斗争的结局都是整个社会受到革命改造或者斗争的各阶级同归于尽。这意在说明（ ） A. 暴力斗争是革命唯一途径 B. 马克思主义由此诞生 C. 阶级斗争促进了社会变革 D. 无产阶级专政的建立 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料信息及所学知识可知，《共产党宣言》指出阶级对立与斗争贯穿阶级社会发展，斗争的结局会推动社会实现革命改造，意在强调阶级斗争是推动社会变革的重要动力，C项正确；材料仅论述阶级斗争对社会的改造作用，并未提及暴力是革命的唯一方式，且“唯一途径”的表述过于绝对，排除A项；《共产党宣言》的发表标志着马克思主义诞生，并非材料论述的意图，排除B项；材料只阐述阶级斗争与社会改造的关系，没有涉及无产阶级专政的建立，排除D项。故选C项。 17. 19世纪上半叶，伦敦财产犯罪问题严重，“在（19世纪）30年代和40年代发生过很多偷盗和抢劫事件，犯罪人数甚至是（19世纪）20年代伦敦城总人口的5倍”。贫民窟是犯罪案件高发地和罪犯的来源。上述现象出现的原因是（ ） A. 经济嬗变加剧社会分化 B. 民生改善导致道德败坏 C. 专制政府治理效能低下 D. 社会整体教育水平下滑 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料信息及所学知识可知，19世纪上半叶英国正处于工业革命快速推进阶段，工业革命带来的经济嬗变使社会财富快速积累，但也加剧了社会分化，大量农民和手工业者失去生计涌入伦敦成为城市贫民，贫民窟不断滋生，贫富差距的扩大直接导致财产犯罪问题频发，A项正确；“民生改善导致道德败坏”表述错误，此时贫民窟民众民生困苦，并非改善，且犯罪率上升并非单纯的道德问题，而是社会分化的结果，排除B项；19世纪上半叶英国已建立君主立宪制，并非专制政府，且材料核心是社会经济层面的原因，非政府治理效能问题，排除C项；工业革命推动了英国近代教育的发展，并非社会整体教育水平下滑，且教育水平与财产犯罪高发无直接因果关系，排除D项。故选A项。 18. 如图是关于16-18世纪大西洋贸易中各地区黑人奴隶输入的占比统计。据图推知，这一时期（ ） A. 非洲经济发展陷入停滞 B. 拉丁美洲种植园经济盛行 C. 北美洲的奴隶需求锐减 D. 西葡两国支配了奴隶贸易 【答案】B 【解析】 【详解】A.材料仅体现黑奴输入的地区占比，无法推知非洲本土经济发展陷入停滞，错误。 B.根据饼图数据，16-18世纪输入大西洋区域的黑人奴隶中，巴西、加勒比地区、西属南美（均属于拉丁美洲）合计占比超过90%，黑奴是殖民时代拉美种植园的核心劳动力，大量黑奴输入直接反映了拉丁美洲种植园经济的盛行，正确。 C.北美占比4%是总输入中的占比偏低，不能体现“奴隶需求锐减”，错误。 D.该图是黑奴输入地的占比，不是奴隶贸易经营国的占比；且16-18世纪后期英国已取代西葡成为奴隶贸易的主要经营者，错误。 故选B项。 19. 19世纪末20世纪初，资本主义世界殖民体系最终形成，整个世界被瓜分完毕。资本主义世界殖民体系最终形成的主要原因是（ ） A. 西方列强的贪得无厌 B. 亚非拉地区的贫困 C. 无产阶级力量的弱小 D. 资本主义的迅速发展 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：近代世界。据题干和所学知识可知，19世纪末20世纪初第二次工业革命推动资本主义进入垄断阶段，生产和资本高度集中，需要广阔的原料产地、商品市场和投资场所，驱使列强加紧全球殖民扩张，资本主义世界殖民体系最终形成，D项正确；西方列强的贪得无厌是扩张的主观动机，不是主要原因，排除A项；亚非拉的贫困是殖民扩张导致的影响，排除B项；无产阶级力量弱小与殖民体系形成无直接关联，排除C项。故选D项。 20. 19世纪末，埃及在反对英国的侵略中，成立了祖国党，提出“埃及是埃及人的埃及”的口号。这些举措（ ） A. 推翻了英国在埃及的殖民统治 B. 标志古老的亚洲已经开始觉醒 C. 有利于唤起埃及人的民族意识 D. 使埃及收回了苏伊士运河主权 【答案】C 【解析】 【详解】A.19世纪末埃及祖国党的抗争并未直接推翻英国殖民统治，英国对埃及的殖民统治持续到1922年埃及获得名义独立、1952年纳赛尔革命后才彻底终结，错误。 B.“亚洲的觉醒”是20世纪初亚洲反帝反封建运动的统称（如印度国大党、中国辛亥革命等），埃及属于非洲，并非亚洲，错误。 C.19世纪末，埃及在英国殖民侵略下，祖国党提出“埃及是埃及人的埃及”这一口号，明确了民族独立的诉求，极大唤醒了埃及民众的民族认同感和反殖民意识，是埃及民族解放运动的重要里程碑，正确。 D.埃及收回苏伊士运河主权是1956年第二次中东战争（苏伊士运河战争）的成果，与19世纪末的祖国党运动无关，错误。 故选C项。 二、非选择题（第21题14分，第22题12分，第23题14分，共40分） 21. 地中海对世界文明产生了重大影响。阅读材料，完成下列要求。 材料一 地中海沿岸各个文明之间存在着相互借鉴和影响的现象，早在19世纪后期和20世纪初就已经被学者们注意到了。德国著名古史学家迈耶的《古代史》本来写的是西方的古代史，但他把地中海地区视为一个整体，因此，从古代埃及和两河流域开始叙述。 ——摘编自《文化交流与传播教师教学用书》 材料二 “堕落之海”一说源自柏拉图的著名论断。……“在这千年之中，人类的意识处于梦寐或半睡醒状态”，有史家认为这一时期是“黑暗的时代”，地中海成为“堕落之海”。 ——朱迪斯·本内特《欧洲中世纪史》 材料三 16世纪葡萄牙和西班牙作为欧洲主要的远距离贸易商脱颖而出，就把欧洲经济力量的重心由意大利和地中海永远移到了大西洋。由于被剥夺了作为东方贸易主渠道的地位，热那亚成为西班牙的银行家，威尼斯逐渐成为旅游城市，聚集了大批精通古典文化的学者文人，大西洋诸港口则船只往来不断，以其财富声名远扬。 ——摘编自(美)李·拉尔夫等著、赵丰等译《世界文明史(上)》 （1）据材料一并结合所学，指出地图中A、B、C所代表的古代文明的名称，并列举这些古文明之间“相互借鉴和影响”的史实两例 （2）你是否赞同材料二中，中世纪时期地中海成为“堕落之海”这一观点？结合所学加以阐述。 （3）据材料三并结合所学，指出14-16世纪地中海地区发生了哪些重大历史事件，及其对文明进程产生的共同影响。 【答案】（1）A.古希腊文明；B.古埃及文明；C.古代两河流域文明（或古巴比伦文明）。 史实：西亚的农耕、冶铁技术传到埃及、希腊；希腊的雕刻技术模仿埃及；腓尼基字母传入希腊，形成希腊字母。 （2）第一种：同意；理由：基督教会的精神独裁使西欧死气沉沉，科学文化发展陷入停滞；中世纪时期地中海一带战乱频繁，传统文化被严重破坏 第二种：不同意：理由：中古后期地中海一带工商业发展和城市的重新崛起；市民崛起借助王权实现城市自治；大学的兴办有利于思想解放 （3）事件：商品经济的发展和资本主义萌芽的产生；新航路开辟导致地中海地区贸易中心地位的丧失；文艺复兴运动的兴起。 影响：促进了西欧封建制度的解体和资本主义的迅速发展 【解析】 【小问1详解】 名称与史实：本小问要求指出地图中A、B、C所代表的古代文明的名称，并列举这些古文明之间“相互借鉴和影响”的史实两例。需要通过划分层次、勾画关键词等方式，全面准确的概括。根据材料，文明的名称分别是A.古希腊文明；B.古埃及文明；C.古代两河流域文明（或古巴比伦文明）。史实可以列举西亚和埃及文明交流；古希腊雕塑受到埃及影响；腓尼基字母传播等。 【小问2详解】 本小问为开放性试题，要求对“中世纪时期地中海成为‘堕落之海’这一观点”进行阐述。可以按照如下步骤进行分析： 第一步：表明立场：可以是赞同，也可以是否定。 第二步：围绕自己的立场展开论证。要注意史实准确、史论结合。关于论证，如果是同意材料观点，可以从基督教控制西欧精神世界、战乱频繁等角度分析；如果是不同意材料观点，可以从城市发展、商品经济发展、大学兴起等角度分析。 【小问3详解】 事件：本小问要求指出14-16世纪地中海地区发生的重大历史事件。需要通过阅读材料，通过划分层次、勾画关键词等方式进行分析。根据材料，可以列举资本主义萌芽、新航路开辟、文艺复兴等。影响：本小问要求分析这些历史事件对文明进程产生的共同影响。需要在阅读材料的基础上，通过划分层次、勾画关键词等方式进行全面准确的概括。根据材料可以从西欧封建制度解体、资本主义发展等角度进行分析。 22. 以下是某同学在学习世界近代史相关内容时绘制的思维导图，结合所学，完成下列要求： （1）根据所学填写思维导图中的空白部分。 ①_________________________②_______________________③_______________________ （2）从上述思维导图中提取一个论题，并运用世界近代史的相关史实加以阐述。（要求：论题明确，史实准确，史论结合，逻辑清晰） 【答案】（1）①思想解放运动；②科学革命；③资本主义制度的建立 （2）示例一：论题：思想解放是社会变革的先导 阐述：17、18世纪随着资本主义经济的发展和资产阶级力量壮大，资产阶级要求摆脱专制王权和教会的思想束缚，启蒙运动应运而生。启蒙思想家们批判封建专制和宗教权威，倡导天赋人权、自由平等，主张分权制衡为资本主义制度的建立做了理论准备和舆论宣传，直接影响了美国独立战争和法国大革命。革命后的美国与法国建立了民主共和制国家，实践了启蒙思想家的政治主张，这是对传统政治和社会结构的彻底变革，推动了资本主义的发展和社会的进步。 综上所述，思想解放运动不仅为社会变革提供了必要的理论准备和精神动力，而且本身就是社会进步的重要组成部分。 示例二：论题：经济发展是社会变革的基础。 阐述：随着西欧商品经济的发展和资本主义萌芽的产生、发展，14世纪以来欧洲掀起了资产阶级思想解放运动，文艺复兴、宗教改革、科学革命和启蒙运动，不断地冲击欧洲的封建统治和教会禁锢，促进了思想解放和社会进步。17—18世纪，英美法相继爆发资产阶级革命，确立了资本主义制度。随着工业革命的进行，19世纪晚期，相继发生俄国农奴制改革、日本明治维新、意大利和德意志的统一战争，俄国、日本、意大利和德意志等也走上了资本主义道路。资本主义制度进一步扩展。 综上所述，资本主义经济的产生发展是资本主义制度建立、扩展的重要物质基础。 【解析】 【小问1详解】 本小题要求填写思维导图中的空白部分。需要在阅读材料的基础上，通过划分层次、勾画关键词等方式进行准确填写。根据材料，可以填写①思想解放运动；②科学革命；③资本主义制度的建立。 【小问2详解】 本小问为开放性试题。要求在阅读材料的基础上，运用世界近代史的相关史实加以阐述，注意史实准确，史论结合，逻辑清晰。可以按照如下步骤进行分析： 第一步：根据材料“文艺复兴、宗教改革、科学革命、启蒙运动”引发了资产阶级革命，由此得出论题：思想解放是社会变革的先导；也可以根据资本主义产生、发展推动文艺复兴等思想解放运动得出论题：经济发展是社会变革的基础。 第二步：围绕提出的论题展开阐述，要注意史实准确，史论结合，逻辑清晰。关于“思想解放是社会变革的先导”的阐述，可以从启蒙运动产生的背景、启蒙运动的政治主张、启蒙运动的影响三个角度分析，突出思想解放的先导性；关于“经济发展是社会变革的基础”的阐述，可以从14世纪以来资本主义发展对于思想解放运动的影响、工业革命后资本主义制度随之扩展等角度分析，突出经济发展对于社会变革的影响。 第三步：在充分论证的基础上进行总结提升。关于“思想解放是社会变革的先导”的总结，突出思想解放对于社会变革的推动力，关于“经济发展是社会变革的基础”的，突出经济发展是资本主义制度建立和扩展的物质基础。 23. 阅读材料,完成下列要求。 材料一 两次工业革命的重大成果（部分） 成果 时间 发明人 国家 珍妮纺纱机 1765 哈格里夫斯（织工） 英国 水力纺纱机 1769 阿克莱特（理发师） 英国 骡机 1779 克隆普顿（纺纱工） 英国 复式蒸汽机 1782 瓦特（工程师） 英国 蒸汽机轮船（汽船） 1807 富尔顿（工程师） 美国 蒸汽机车 1814 史蒂芬孙（矿工） 英国 发电机 1866 西门子（工程师） 德国 电动机 1870 格拉姆（发明家） 比利时 电话 1876 贝尔（发明家） 美国 柴油机 1887 狄塞尔（工程师） 德国 飞机 1903 莱特兄弟（科学家） 美国 材料二 1821年，利物浦和曼彻斯特之间修建的第一条铁路开始运行；铁路线的扩建使工业获得了新的动力。大批量生产的时代开始了，英国走上了世界第一工业国的道路。很多小农不得不把自己的土地卖掉，和奴仆和使女一样涌入城市。例如曼彻斯特，1760~1830年，居民从17000人增加到了180000人，变成第一个典型的工业城市，同时也带来了不少的问题。成排的大烟囱日夜不停地将滚滚浓烟吐向天空。很多人很难或根本无法适应这种情况，从而产生了失业和社会灾难。法国学者托克维尔访问曼彻斯特后写道：“文明创造了它的奇迹，而文明了的人却几乎变成野兽。” ——摘编自（德）曼弗雷德·马伊著《一口气读完世界历史》 （1）据材料一及所学知识，与第一次工业革命相比，第二次工业革命具有怎样的特点？ （2）20世纪初，英国举办一次博览会，展示18世纪60年代到20世纪初的重大发明。在博览会上，参观者要投票产生一个最具影响力的发明奖，你会把票投给谁？请说明理由。 （3）据材料二，你如何理解工业革命使“文明创造了它的奇迹，而文明了的人却几乎变成野兽”？ 【答案】（1）科技与生产紧密结合；多国同时开展；美德为中心。 （2）答案一：投给瓦特。瓦特在前人研究的基础上，改良蒸汽机。这是第一次工业革命主要标志，解决了工业生产的动力问题，人类由此进入蒸汽时代。 答案二：投给西门子或格拉姆。第二次工业革命主要表现为电力技术的广泛开发和应用，电力成为补充、取代蒸汽的新动力，人类进入“电气时代”。 （3）奇迹：工业革命推动了生产力迅速发展；推动了交通运输业的迅猛发展；加速了城市化进程；改变了人们的生活方式；密切了世界各地间的联系。 野兽：工业革命带来人口膨胀、贫富分化加剧、环境污染等社会问题；工业革命推动欧美列强的殖民扩张，给亚非拉国家带来灾难。 【解析】 【小问1详解】 特点：本小题可从发明者来源、开展范围、核心中心国家等角度进行概括，解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 特点 第二次工业革命发明者多为工程师、科学家，成果是科学理论指导下的技术发明；第一次工业革命发明者多为工匠、技工，是生产经验总结 第二次工业革命科学研究成果直接应用于工业生产→区别于第一次工业革命技术发明源于生产实践 科技与生产紧密结合 第一次工业革命成果几乎都来自英国；第二次工业革命成果来自德国、美国、比利时等多个国家 第二次工业革命在多个资本主义国家同时开展→区别于第一次工业革命首发英国、缓慢扩展 多国同时开展 第二次工业革命核心发明（发电机、柴油机等）集中在美国、德国；英国技术领先地位衰落 第二次工业革命以美国、德国为中心→区别于第一次工业革命以英国为中心 美德为中心 【小问2详解】 发明奖：本小问可从两次工业革命核心动力发明、历史时代影响等角度进行概括，解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 最具影响力的发明 材料一复式蒸汽机1782年英国瓦特发明，是第一次工业革命核心动力成果；铁路、汽船都以蒸汽机为动力 蒸汽机解决工业生产动力瓶颈→推动工厂普及、人类进入蒸汽时代→是第一次工业革命核心标志 瓦特发明改良蒸汽机 材料一发电机（1866西门子）、电动机（1870格拉姆），是第二次工业革命电力应用核心成果 电力技术发明与广泛应用→成为工业新动力→推动人类进入电气时代 西门子或格拉姆（电力相关发明） 理由：本小问可从两次工业革命核心动力发明、历史时代影响等角度进行说明，解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 理由 瓦特改良复式蒸汽机，解决工业动力问题；蒸汽机车、汽船都依靠蒸汽机动力 前人蒸汽机技术缺陷→瓦特改良完善实用蒸汽机→解决工业生产动力问题→成为第一次工业革命主要标志→人类由此进入蒸汽时代 瓦特在前人研究的基础上，改良蒸汽机。这是第一次工业革命主要标志，解决了工业生产的动力问题，人类由此进入蒸汽时代 西门子发电机、格拉姆电动机，实现电力生产与应用；电力替代蒸汽成为新动力 电磁学科学理论突破→发电机、电动机发明→电力广泛应用于工业生活→取代蒸汽成为新动力→人类进入电气时代 第二次工业革命主要表现为电力技术的广泛开发和应用，电力成为补充、取代蒸汽的新动力，人类进入 “电气时代” 【小问3详解】 如何理解：本小题可从积极历史进步影响、消极社会负面影响等角度进行理解，解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 如何理解工业革命使 “文明创造了它的奇迹” 材料一两次工业革命大量机器发明、材料二大批量生产时代到来 机器生产取代手工劳动→极大提升生产效率→推动了生产力迅速发展 工业革命推动了生产力迅速发展 材料一蒸汽机车、汽船、飞机；材料二英国铁路修建运行 新式交通工具发明 + 铁路建设→交通往来更便捷→推动了交通运输业的迅猛发展 推动了交通运输业的迅猛发展 材料二曼彻斯特居民从1.7万人增至18万人，变成典型工业城市 农村人口涌入城市→城市人口激增、城市规模扩大→加速了城市化进程 加速了城市化进程 机器生产、交通通讯工具改变传统生活生产模式 新式生产、交通、通讯发明普及→改变传统生产生活模式→改变了人们的生活方式 改变了人们的生活方式 交通通讯进步打破地域隔绝 世界交通、联系日益紧密→世界市场最终形成→密切了世界各地间的联系 密切了世界各地间的联系 材料关键信息 推理过程 如何理解工业革命使 “文明了的人却几乎变成野兽” 材料二农村小农失去土地涌入城市，城市人口爆炸式增长 圈地运动+工业城市发展→大量人口涌入城市→工业革命带来人口膨胀 工业革命带来人口膨胀 材料二工人涌入城市谋生，资本家占有生产资料、工人贫困失业 工业生产私有制发展→资本家财富积累、工人贫困失业→贫富差距不断拉大→贫富分化加剧 贫富分化加剧 材料二工厂大烟囱日夜排放浓烟 工厂煤炭、工业排污→大量废气排放→自然环境严重破坏→环境污染 环境污染 工业革命列强实力增强，急需原料市场 生产力提升→列强对外殖民扩张掠夺→亚非拉国家沦为殖民地半殖民地→推动欧美列强的殖民扩张，给亚非拉国家带来灾难 推动欧美列强的殖民扩张，给亚非拉国家带来灾难 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $