精品解析：2026年山东省潍坊市坊子区中考一模语文试题

2026年初中学业水平模拟自测（一） 语文试题 2026.4 注意事项： 1.本试题由积累与运用、阅读与鉴赏、写作三部分组成，总分120分。考试时间120分钟。 2.答卷前务必将试题密封线内及答题卡上面的项目填涂清楚。所有答案都必须涂、写在答题卡相应位置，答在本试卷上一律无效。 第一部分 积累与运用（25分） 学校开展“青春逐梦·强国有我”主题系列活动，你和同学小语、小文组成活动小组，完成下列任务。 【任务一 青春宣言·主题展板文字校审】（6分） 小组为“青春逐梦·强国有我”主题系列活动制作主题宣言展板，请你帮助完成文字初稿校审工作。 青春是什么？是雷锋日记里“把有限的生命投入到无限的为人民服务中去”的执着，是航天人奔赴星辰大海的征途上永不言弃的坚守，是当代青年在乡村振兴的田野里、在科技创新的实验室中（dǐ lì）前行的身影。我们以青春之名宣誓：不做随波逐流的看客，不做________（畏缩不前/停滞不前）的懦夫，以实干________（镌刻/篆刻）青春的印记，以担当________（诠释/阐释）青春的意义。那些在风雨中淬炼成的信念，终将成为我们前行路上最坚实的底气，让青春在强国建设的征程中绽放最绚丽的光彩！①通过学习雷锋精神与航天榜样的事迹，使我们坚定了以青春之我、奋斗之我建设强国的信念，②这也让我们懂得了奋斗的价值不是靠口号喊出来的，而是靠实干做出来的结果。 1. 根据拼音写汉字和给加点字的注音，全都正确的一项是（ ） A. 砥励 淬炼（cuì） 绚丽（xuàn） B. 抵砺 淬炼（cù） 绚丽（xùn） C. 抵励 淬炼（cù） 绚丽（xùn） D. 砥砺 淬炼（cuì） 绚丽（xuàn） 2. 依次填入文段横线处的词语，最恰当的一项是（ ） A. 停滞不前 篆刻 阐释 B. 畏缩不前 镌刻 诠释 C. 畏缩不前 篆刻 诠释 D. 停滞不前 镌刻 阐释 3. 文中画线①②句各有一处语病，请将修改意见写在下列横线上。 修改：①_________；②_________。 【答案】1. D 2. B 3. ①. 删去“通过”或“使” ②. 删去“的结果” 【解析】 【1题详解】 注意“砥砺”的写法；注意“淬”“绚”的读音。 【2题详解】 第一空，畏缩不前：意思是畏惧退缩，不敢前进。强调的是因为害怕而不敢向前。停滞不前：指停止下来，不继续前进。侧重于行动上的停止。这里强调的是不要因为害怕而不敢向前，应选择“畏缩不前”。 第二空，镌刻：即雕刻，把铭文刻在某种坚硬物质上或石头上，也可引申为留下深刻的印象。篆刻：是一种传统的艺术形式，主要是用篆书在印章上雕刻。这里说的是用实干在青春上留下深刻的印记，应选择“镌刻”。 第三空，指说明、解释，对一种事物的理解方式或者用心感受的一种方式、方法，也可理解为对某事的讲解、证明。阐释：意为阐述并解释，更侧重于对道理、观点等进行详细的说明。这里强调的是用担当来说明、解释青春的意义，应选择“诠释”。 【3题详解】 第一空，缺少主语，删去“通过”或“使”。 第二空，句式杂糅，删去“的结果”。 【任务二 青春风貌·主题展厅内容梳理】（4分） 4. 整理展厅前言时，同学们发现语序混乱，请你将下列句子排序，最恰当的一项是（ ） ①从“雷锋出差一千里，好事做了一火车”的生动事迹，到新时代青年在抗疫一线、救灾现场挺身而出的身影。 ②60余年来，雷锋精神从未褪色，始终是激励一代代中国青年成长的精神路标。 ③它早已不是一个人的名字，而是融入民族血脉的精神符号，是青春担当最生动的注脚。 ④雷锋精神，是平凡岗位上的坚守，是危难时刻的担当，是心有大我的奉献。 A. ①②④③ B. ②①④③ C. ③④②① D. ④②①③ 【答案】D 【解析】 【详解】④句点明雷锋精神的核心内涵，总起全段； ②句承接④句，指出雷锋精神经久不衰，是青年的精神路标； ①句以古今事例具体展现雷锋精神的传承； ③句总结升华，点明雷锋精神已成为民族的精神符号，放在最后。 正确顺序：④②①③。 5. 展厅互动区设置了“青春接力”留言墙，下面是小语的留言，请你联系上下文，在横线处补写一句话，使语意连贯、句式协调、贴合主题。 雷锋精神从来不是高高在上的口号，而是藏在每一件平凡的小事里。它是公交车上的一次起身让座，是校园里的一次弯腰拾捡，_______，是实验室里的一次彻夜攻关。平凡的善举，执着的坚守，都是雷锋精神最鲜活的模样。 【答案】示例：是社区里的一次志愿服务；是乡村田野里的一次技术帮扶；是斑马线前的一次停车礼让。 【解析】 【详解】作答此题，需围绕“雷锋精神”，选取平凡小事作为素材，贴合“平凡善举、坚守”的主题，使句子与前后文语意连贯、句式协调。先联想生活中体现雷锋精神的平凡场景，如帮扶他人、坚守岗位等，再按照“是+具体场景短语+的+一次+四字短语”的格式补写，确保与前文“公交车上的起身让座、校园里的弯腰拾捡”风格一致，凸显雷锋精神藏在小事中的核心。 示例：是风雨中的一次暖心撑伞。 【任务三 青春榜样·校刊人物专栏筹备】（8分） 学校校刊《青春之声》开设“青春榜样”人物专栏，你作为专栏主编，请和同学们一起从四部名著中遴选内容，完成专栏筹备工作。 备选名著：《西游记》 《水浒传》 《红岩》 《儒林外史》 6. 【青春抉择】请你从四部备选名著中任选一位人物，仿照示例，概括人物在面临困境时的抉择事件及体现出的精神品质。 示例：孙悟空——三打白骨精时，面临被唐僧误解念紧箍咒、逐出师门，仍识破妖怪伪装，拼死保护师父周全。表现其坚守正义、责任担当、嫉恶如仇。 7. 【团队光芒】请你从四部备选名著中任选一个团队协作事件，分析该团队的突出特点，并说说对你的青春成长启示。 【答案】6. 示例：江姐。被捕后面对敌人的竹签钉手指酷刑，坚贞不屈，怒斥敌人，始终严守党的秘密，决不背叛信仰。精神：信仰坚定、英勇无畏、舍生取义。 7. 示例一《西游记》：取经团队分工明确、目标统一，历经九九八十一难从未动摇，终成正果。这启示我们：青春逐梦路上，团结协作、坚守初心，方能抵达理想彼岸。 示例二《红岩》：狱中党员们彼此掩护、传递情报，用生命坚守信仰。这启示我们：集体的力量无穷，危难时刻要共担责任、守望相助。 【解析】 【6题详解】 紧扣“困境抉择＋精神品质”，先选名著人物，再概括其面对两难的关键事件，提炼对应精神，突出青春正向价值即可。 示例一：孙悟空——三打白骨精被唐僧误解驱逐后，他返回花果山，却始终牵挂取经大业。当得知唐僧被黄袍怪困于波月洞、险些丧命时，他放下被逐的委屈，不计前嫌主动出山，智降黄袍怪、救出唐僧，哪怕再次面临被误解的风险，也从未动摇护持师父西行的初心。这体现出他重情重义、顾全大局、坚守使命的精神，是青春里面对误解仍不改初心的榜样。 示例二：武松——得知兄长武大郎被潘金莲与西门庆合谋害死，且官府因受贿包庇凶手时，他没有忍气吞声，也没有鲁莽行事，而是先收集证据、当众揭露真相，再依法处置仇人，哪怕因此被判流放也绝不退缩。他不愿向黑暗的官场与恶势力低头，始终坚守惩恶扬善的本心，体现出恩怨分明、刚正不阿、反抗不公的侠者风骨，是青春里坚守正义的榜样。 示例三：许云峰——在渣滓洞狱中，面对敌人的严刑拷打与威逼利诱，他始终咬紧牙关，绝不泄露党的任何秘密，拒绝写下背叛信仰的自白书。他还在狱中秘密挖掘越狱通道，哪怕明知自己无法活着走出监狱，也要为战友们留下逃生的希望，用生命诠释了信仰的力量。这体现出他信仰坚定、舍生取义、无私奉献的革命精神，是青春里坚守理想的榜样。 示例四：王冕——年少时以放牛为生，却始终坚持读书学画，不愿为了功名利禄踏入官场。面对知县的邀约与朝廷的征辟，他毅然拒绝，选择隐居会稽山中，靠卖画维持清贫的生活，始终不与官场的污浊同流合污。他拒绝被科举功名束缚，坚守淡泊名利、不事权贵的本心，体现出不慕荣利、坚守气节、追求自由的品格，是青春里不随波逐流的榜样。 【7题详解】 先从名著中选典型团队事件，分析团队协作的核心特点，再结合青春成长谈启示，紧扣团结、目标、责任等主题，传递正向成长意义即可。 示例一：《西游记》师徒四人在途经火焰山时受阻，为借芭蕉扇，团队成员分工协作。孙悟空主动向铁扇公主借扇，虽屡遭挫折却不放弃；猪八戒主动助力，与孙悟空联手对抗牛魔王；沙僧则始终坚守岗位，护持唐僧与行李。众人目标统一、各展所长，哪怕经历多次失败也彼此扶持，最终成功借得芭蕉扇，渡过难关。这启示我们，青春逐梦路上，唯有团结协作、互补互助，才能攻克前路的艰难险阻。 示例二：晁盖、吴用等人组成的团队，为劫取不义之财生辰纲，制定了周密的计划。吴用巧用天时地利，定下“智取”之计；白胜伪装成卖酒汉子，诱使押送官兵上钩；晁盖等人则伪装成贩枣商人，配合下药迷倒官兵。众人分工明确、配合默契，彼此信任，最终不费一兵一卒成功截取生辰纲。这启示我们，青春里为目标奋斗时，凝聚集体智慧、团结协作，方能事半功倍。 示例三：渣滓洞中的狱中党员们，面对敌人的严密监视与残酷迫害，组成了坚强的地下团队。江姐负责传递情报、稳定战友情绪；许云峰秘密挖掘越狱通道，为大家争取逃生机会；其他党员则彼此掩护，用暗号传递消息，哪怕面临死亡威胁也绝不背叛。他们目标一致、守望相助，用生命坚守信仰。这启示我们，青春路上难免遭遇困境，志同道合的伙伴与团结的力量，能帮我们冲破黑暗、走向光明。 示例四：杜少卿、迟衡山、庄绍光等江南名士，为匡正世风、弘扬礼乐文化，共同筹备泰伯祠祭祀大典。迟衡山负责撰写祭文、制定礼仪流程；杜少卿主动筹集资金，解决大典的经费问题；庄绍光则凭借声望联络各方名士，保障大典顺利举行。众人志同道合、各尽其力，齐心协力完成了这场弘扬礼乐的盛事。这启示我们，青春里为理想奋斗时，与志同道合的伙伴携手同行，才能让理想落地生根。 【任务四 青春礼赞·古诗文朗诵会】（7分） 8. 小语和小文被选为朗诵会主持人，请你帮他们将开场白中的古诗文补充完整，在下列横线处填写相应的句子。 小语：青春逢盛世，奋斗正当时。中华经典诗文，是滋养我们青春成长的精神养分。 小文：奔赴理想，我们当有李白《行路难（其一）》中“①_______，直挂云帆济沧海”的万丈豪情；坚守初心，我们当有诸葛亮《出师表》中“苟全性命于乱世，②_______”的淡泊从容。 小语：心怀家国，当代青年当以《岳阳楼记》中范仲淹忧乐观“③_______，_______”为信条，把国家民族利益放在首位，勇担时代重任。 小文：报国许身，我们当有李贺《雁门太守行》中“④_______，_______”的赤诚热血；面对磨难，我们当以刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“⑤_______，_______”为榜样，历经挫折仍乐观向上，坚韧不拔。 小语：勤学笃行，我们当牢记《〈论语〉十二章》中“⑥_______，_______”的教诲，在青春路上勤学善思，不负韶华。 小文：立志报国，我们当铭记《过零丁洋》中“⑦_______，_______”的誓言，在少年时代胸怀天下，勇担重任。 【答案】 ①. 长风破浪会有时 ②. 不求闻达于诸侯 ③. 先天下之忧而忧 ④. 后天下之乐而乐 ⑤. 报君黄金台上意 ⑥. 提携玉龙为君死 ⑦. 沉舟侧畔千帆过 ⑧. 病树前头万木春 ⑨. 学而不思则罔 ⑩. 思而不学则殆 ⑪. 人生自古谁无死 ⑫. 留取丹心照汗青 【解析】 【详解】注意“诸侯、携、侧畔、罔、殆、汗青”等字词的书写。 第二部分 阅读与鉴赏（45分） （一）（6分） 阅读下面诗歌，完成小题。 贾谊宅 [清]丁炜① 洛阳才子屈长沙，旧宅开残橘柚花。 天下治安②犹痛哭，南方卑湿漫伤嗟。 霜寒废阁啼妖鵩③，日落荒庭集暮鸦。 千载怀湘同有恨，赋成骚客鬓应华。 [注]①丁炜：福建晋江人，任湖广按察使时，遭遇讧兵之乱，因抗任伪职而弃家出逃，遭朝廷误解，后被贬官。②治安：指贾谊的《治安策》，文中有“可为痛哭者一”等语。③妖鵩（fú）：即鵩鸟，为不祥之鸟，贾谊被贬长沙时作有《鵩鸟赋》。 9. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 这首诗以贾谊旧宅为吟咏对象，开篇点出贾谊被贬长沙的坎坷身世，围绕旧宅之景与贾谊生平展开，借古抒怀，寄寓了深沉的人生感慨。 B. 颔联上下两句意思相近，都是在写贾谊被贬后内心愁苦、一味哀叹个人不幸，情感低沉消极。 C. 颈联从触觉、听觉、视觉多个角度，描绘了霜寒废阁、鵩鸟悲啼、日落荒庭、暮鸦群集的萧瑟之景，渲染了凄清悲凉的氛围。 D. 尾联收束全诗，将凭吊贾谊的个人情感延伸到千古以来的迁客骚人，“恨”字与开篇的“屈”字遥相呼应，深化了诗歌的主旨。 10. 首联中的“残”字，有人认为换作“寒”字更好。你认为哪个字更适合？请结合本诗内容简要分析。 【答案】9. B 10. 示例一：选“残”字。①“残”是凋零、残败的意思，用来修饰橘柚花，写出了贾谊旧宅前橘柚花开败零落的萧瑟之景；②以哀景衬哀情，用春花残败的衰败景象，烘托了贾谊被贬的坎坷身世与怀才不遇的悲凉境遇；③奠定了全诗凄清感伤的情感基调，为后文的凭吊抒怀做了铺垫。 示例二：选“寒”字。①“寒”是凄寒、冷寂的意思，赋予橘柚花清冷的质感，写出了贾谊旧宅前橘柚花开得冷寂孤清的景象，暗合了旧宅的荒凉萧瑟；②融情于景，将贾谊被贬的失意悲凉、诗人对他的惋惜同情，完全融入凄寒的景物之中，情景交融；③“寒”字一语双关，既写花开之冷、环境之寂，也暗指贾谊一生的坎坷遭际与心境的悲凉，意蕴丰富。 【解析】 【导语】这首诗借贾谊宅凭吊抒怀，以残花、妖鵩、暮鸦营造凄凉氛围，化用贾谊典故，将自身贬谪之悲与贾谊的家国之叹相融合，抒发了古今失意者的共同愤懑，沉郁中见风骨。 【9题详解】 B.颔联并非单纯写贾谊被贬后“一味哀叹个人不幸，情感低沉消极”，而是通过对贾谊处境的描写，暗含对其怀才不遇的同情，同时也寄托了诗人自身的感慨，所以该选项的理解不正确。 【10题详解】 首联：洛阳才子贾谊被贬谪到长沙，故宅之中，橘柚花已开得零落残败。 若认为“残”字更适合。“残”意为残落、衰败，精准描摹出贾谊旧宅前橘柚花已然开败、零星散落的景象，既贴合“旧宅”的荒凉底色，也勾勒出一幅冷清萧瑟的画面。诗人以“残花”为意象，借景物的衰败暗合贾谊的人生境遇——这位“洛阳才子”本该大展宏图，却被贬长沙、怀才不遇，如同这残败的橘柚花，虽曾绽放芳华，却终遭风雨摧残，以哀景衬哀情，将对贾谊的惋惜与同情藏于景物描写之中。同时，“残”字奠定了全诗凄怆感伤的情感基调，为后文描写“霜寒废阁”“日落荒庭”的荒凉之景、抒发“千载怀湘同有恨”的凭吊之情做了铺垫，让整首诗的悲怆意境更加连贯统一。 若认为“寒”字更适合。“寒”字既指气候的凄冷，也指氛围的冷寂，赋予橘柚花一种清冷孤寒的质感，即便花开，也无暖意，反而衬得贾谊旧宅愈发荒凉冷落，精准贴合凭吊古贤时的悲凉心境。诗人将自身情感融入景物之中，“寒”字不仅写花木之寒、环境之寂，更暗喻贾谊一生的坎坷——被贬南方卑湿之地，才华被埋没，心境凄凉孤寂，同时也藏着诗人自身被贬谪的失意与苦闷，做到情景交融，意蕴深远。此外，“寒”字一语双关，既绘眼前之景，又抒心中之情，既点出旧宅的荒寂，也暗合贾谊与诗人自身怀才不遇的悲凉境遇，比“残”字更具含蓄之美，让诗歌的情感表达更显深沉厚重。 （二）（13分） 阅读下面的文言文，完成小题。 元德秀，字紫芝，河南人。质厚少缘饰。少孤，事母孝，举进士，不忍去左右，自负母入京师。既擢第①，母亡，庐墓侧，食不盐酪，藉②无茵席。服除，以窭困③调南和尉，有惠政。黜陟使④以闻，擢补⑤龙武军录事参军。 德秀不及亲在而娶，不肯婚，人以为不可绝嗣，答曰：“兄有子，先人得祀，吾何娶为？”初，兄子襁褓丧亲，无资得乳媪，德秀自乳之，能食乃止。既长，将为娶，家苦贫，乃求为鲁山令。有盗系狱，会虎为暴，盗请格虎自赎，许之。吏白：“彼诡计，且亡去，无乃为累乎？”德秀曰：“许之矣，不可负约。即有累，吾当坐，不及余人。”明日，盗尸虎还，举县嗟叹。 所得奉禄，悉衣食人之孤遗者。岁满，笥余一缣⑥，驾柴车去。爱陆浑⑦佳山水乃定居不为墙垣扃钥⑧家无仆妾。岁饥，日或不爨⑨。嗜酒，陶然弹琴以自娱。人以酒肴从之，不问贤鄙为酣饫⑩。是时程休、邢宇、宇弟宙、张茂之、李崿、崿族子丹叔、惟岳、乔潭、杨拯、房垂、柳识皆号门弟子。德秀善文辞，作《蹇士赋》以自况。房琯每见德秀，叹息曰：“见紫芝眉宇，使人名利之心都尽。”苏源明常语人曰：“吾不幸生衰俗，所不耻者，识元紫芝也。” （节选自《新唐书·列传卷一百一十九》，有删改） [注]①擢第：登第。②藉：垫。③窭（jù）困：穷困。④黜陟使：官职名。⑤擢补：提拔。⑥笥（sì）余一缣：竹筐里带着绢一匹。⑦陆浑：地名。⑧扃钥：门户锁钥。⑨爨（cuàn）：烧火做饭。⑩酣饫：喝醉吃饱。 11. 下列对文中加点词语的理解，不正确的一项是（ ） A. “少孤”与“矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养”（《礼记·礼运》）中的“孤”意思相同，同属古今异义现象。 B. “能食乃止”与“安陵君乃使唐雎使于秦”的“乃”意思不同，分别是“才”“于是”的意思。 C. “吾当坐”与“起坐而喧哗者”的“坐”意思相同，都是“坐下”的意思。 D. “陶然弹琴以自娱”与“烨然若神人”的“然”，都译为“……的样子”。 12. 下列对文中相关内容的概述和分析，不正确的一项是（ ） A. 元德秀生性敦厚，极为孝顺。参加进士考试时不忍离开母亲身边，亲自背着母亲进京，考中进士后母亲去世，他在墓旁筑庐守孝，饮食起居都极尽礼数。 B. 元德秀为给侄子娶妻，主动请求担任鲁山县令；有盗贼被关押，请求杀虎赎罪，他不顾属吏劝阻答应下来，最终盗贼背约逃跑，他独自承担了全部罪责。 C. 元德秀任期满后，竹箱里只剩一匹细绢，驾柴车离任。卸任后，过着饮酒弹琴悠然自得的生活。 D. 元德秀擅长写文章，当时很多名士都拜在他的门下，房琯称赞他能让人洗去名利之心，苏源明也以在世俗中能结识他为幸事。 13. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将需断句处相应的字母依次填写到答题卡上。 爱陆浑A佳山水B乃定居C不为墙垣D扃钥E家F无仆妾 14. 请将文中画横线句子翻译成现代汉语。 所得奉禄，悉衣食人之孤遗者。 15. 房琯称赞元德秀“见紫芝眉宇，使人名利之心都尽”，苏源明也说“吾不幸生衰俗，所不耻者，识元紫芝也”。本文展现了元德秀哪些可贵的品质？请结合原文概括。 【答案】11. C 12. B 13. B C E 14. 他所得到的俸禄，全都用来给那些孤苦无依的人穿衣吃饭（供养那些孤苦无依的人）。 15. 示例：①孝顺至亲：年少丧父，侍奉母亲极为孝顺，考进士时背着母亲进京；母亲去世后，在墓旁筑庐守孝，生活简朴，极尽哀思。 ②重情重义，友爱亲人：因父母已过世不愿成婚，认为兄长有子可传承祭祀；亲自喂养丧亲的侄子，直至其能进食。 ③为官仁惠，守信担当：任南和尉时有惠政；答应囚犯打虎赎罪，不顾下属劝阻坚守约定，愿独自承担后果，尽显诚信与担当。 ④清廉爱民，乐善好施：将俸禄全部用来接济孤儿遗老，离任时仅余一匹绢，清贫廉洁。 ⑤淡泊名利，随性高洁：喜爱山水，定居后不设门栏、不蓄仆妾，安于清贫；以弹琴饮酒自娱，不慕名利，品性高洁。 ⑥才华出众，为人敬仰：擅长文辞，作赋自况，才德兼备，深受当时名士推崇敬重。 【解析】 【导语】本文选自《新唐书》，以简练笔墨塑造了元德秀至孝、守信、清廉、仁爱的君子形象。文章先叙其孝亲、不娶抚侄、为官守信纵盗赎罪等事，尽显忠厚本心；再写其轻禄重义、周济孤遗，辞官后清贫自守、寄情山水，淡泊名利。全文叙事质朴，不加藻饰，却于日常言行中见高尚品格，既凸显古代士人的道德操守，也借时人赞誉侧面烘托其人格魅力，读来令人肃然起敬。 【11题详解】 C. “吾当坐”的“坐”，是“定罪、获罪”的意思；“起坐而喧哗者”的“坐”，才是“坐下”的意思，二者意思不同。 【12题详解】 B.原文中盗贼请求杀虎赎罪，元德秀答应后，“明日，盗尸虎还，举县嗟叹”，盗贼不仅没有背约逃跑，反而带着老虎尸体回来了。选项中“盗贼背约逃跑，他独自承担了全部罪责”的说法与原文不符。 【13题详解】 句意：（元德秀）喜爱陆浑的优美山水，于是定居下来，不修建围墙，也不用门锁，家中没有仆人和侍妾。 “爱陆浑佳山水”写他喜爱陆浑的山水，与后文断开；“乃定居”写他因此选择在此定居，断开；“不为墙垣扃钥”写他居所的简朴，断开；“家无仆妾”写他家中的情况，断开。 故断句为：爱陆浑佳山水/乃定居/不为墙垣扃钥/家无仆妾。 【14题详解】 注意下列重点字词： 所得奉禄：所得到的俸禄；悉：全、都；衣食：给……穿衣吃饭（这里指供养）；孤遗者：孤儿和无依无靠的人。 【15题详解】 根据第一段第三、四句可知，元德秀侍奉母亲极为尽心，母亲去世后守孝清苦、礼数周全，体现出他至诚至孝的品质。 根据第二段第一、二句可知，他因兄长有子可承祀而不愿成婚，又亲自抚育丧亲的侄子，体现出他重情重义、友爱亲人的品质。 根据第二段最后两句可知，他答应囚犯打虎赎罪，不顾下属劝阻坚守承诺，愿独自承担后果，体现出他守信担当、仁惠公正的品质。 根据第三段第一、二句可知，他将俸禄全部用来接济孤苦无依之人，离任时家无余财，体现出他清廉爱民、乐善好施的品质。 根据第三段第三至五句可知，他寄情山水，居所简陋无锁，安于清贫、不慕浮华，体现出他淡泊名利、随性高洁的品质。 根据第三段最后三句可知，他擅长文辞，又以高洁品行影响他人，深受名士敬重，体现出他德才兼备、受人敬仰的人格魅力。 【点睛】参考译文： 元德秀，字紫芝，是河南人。他性情质朴敦厚，很少文饰。小时候就成了孤儿，侍奉母亲十分孝顺。参加进士科考试时，他不忍心离开母亲身边，就亲自背着母亲进入京城。考中进士后，母亲去世，他在墓旁搭建草庐守孝，吃饭不放盐和乳酪，睡觉也没有垫褥。守丧期满，因家境贫困，调任南和县尉，施行了仁惠的政令。黜陟使把他的政绩上报朝廷，他被提拔补任龙武军录事参军。 元德秀没有在父母在世时成婚，便不肯再娶妻，有人认为他不能断绝后代，他回答说：“我哥哥有儿子，祖先能够得到祭祀，我为什么还要娶妻呢？”当初，他哥哥的儿子在襁褓中就失去了父母，没有钱雇乳母，元德秀就亲自喂养孩子，等孩子能吃饭了才停止。侄子长大后，元德秀打算为他娶妻，因家中十分贫困，便请求担任鲁山县令。有个盗贼被关押在狱中，恰逢有老虎为害，盗贼请求击杀老虎来赎罪，元德秀答应了他。下属官吏禀告说：“这是他的诡计，将来他会逃走，您恐怕要受到牵累吧？”元德秀说：“我已经答应他了，不能违背约定。如果真的受牵累，我自会承担罪责，不会牵连别人。”第二天，盗贼带着老虎的尸体回来，全县的人都为之赞叹。 元德秀得到的俸禄，全都用来供给孤儿弃儿穿衣吃饭。任职期满，他的竹箱里只余下一匹细绢，就赶着柴车离开了。他喜爱陆浑优美的山水，于是在此定居。住宅不砌围墙，也不上锁，家中没有仆人和婢妾。遇到荒年，有时一整天都不生火做饭。他喜爱喝酒，便悠然弹琴来自我消遣。有人带着酒食来找他，无论贤能还是浅俗，他都和对方一同畅饮饱食。当时程休、邢宇等人都号称是他的门生。元德秀擅长写文章，作《蹇士赋》来比拟自己。房琯每次见到元德秀，都感叹说：“见到元紫芝的容貌，使人的名利之心都消失了。”苏源明常常对人说：“我不幸生在颓靡的世俗中，所不感到耻辱的事，就是认识了元紫芝。” （三）（14分） 阅读下面的文章，完成小题。 我在雷锋城喊了一声“到” 丁柳元 ①抚顺的星空格外清朗。第六十三个学雷锋纪念日到来之际，我来到这座“雷锋城”，参加2026年全国“学雷锋·文明实践我行动”主题活动启动仪式。作为5个先进典型之一，我要在“雷锋入列”环节答一声“到”。就是这一声“到”，让我在前一晚失眠了。 ②我是演员，说过无数台词。这一声“到”，像学生被点名时的一声答应。可我知道，它绝不只是那样。 ③60多年前，新兵入伍，点到雷锋的名字，他喊“到”。那时候他不知道自己会成为后来的“雷锋”。这些年，无数人被这个名字点中，无数人喊“到”。我该怎么喊，才能让这一声不只是一个人应答，而是雷锋精神落地生根的回响？ ④后来我知道了金城龙的事。一起喊“到”的人里有金城龙的同学。今年1月，辽宁中医药大学大四学生金城龙为营救落水父子坠入冰河，永远离开了人世。这一次，由同学替他喊那一声“到”。 ⑤那一刻，我觉得“先进典型”4个字，我受之有愧。那些付出生命的人，那些默默做事从不张扬的人，才配得上这份荣誉。我不过是做了些力所能及的小事。 ⑥想起1994年，《中国青年报》头版登了一张照片——一个像假小子的小姑娘，披着志愿者绶带，笑得开心。那是我。那时只知道帮助别人让自己心里暖和。那张黑白照片，是我公益之路的起点。 ⑦想起后来这些年。我创立了“元元培根行动”，想在普通人心里种下善和美的种子。走进山区，走进乡村，走进需要帮助的人群中。每一个眼神，每一次拥抱，都让我觉得这件事值得做下去。 ⑧想起被评为全国“四个100”最美志愿者那天。领奖台上灯光璀璨，但我知道，这束光不该只照在我一人身上。它照亮的是每一个默默奉献的人。 ⑨想着想着，天就亮了，飘雪了。 ⑩走进会场，满眼都是“红”。舞台是红的，背景板是红的，志愿者马甲也是红的。那种红，是中国红，是国旗的颜色，是鲜血的颜色，也是我们今天要接续传递的雷锋精神的颜色。 ⑪台下有很多年轻人，做志愿服务，学雷锋，做好事，眼里有光。我可能是台上年龄最长的，那一刻看着他们，心里觉得幸福。看到雷锋精神正一代代传下去，活在每一个普通人的行动里。 ⑫轮到我了。“雷锋入列”开始。一个一个名字被念到，一声一声“到”响起。每一声都像敲在心上。金城龙的位置上，同学们步伐坚定。然后，我听见我的名字。我深吸一口气，喊出来——“到！”现场朋友说我军人本色，声音洪亮。我知道，这一声，是给1994年那个小小志愿者，她不懂得荣誉，只知道帮助别人快乐；这一声，是给“元元培根行动”走过的每寸土地、遇到的每张笑脸；这一声，是给金城龙和他的同学替他喊出的那一声；这一声，也是给雷锋，给所有像他一样默默奉献的人。 ⑬启动仪式结束，有人问我：“丁老师，还继续做公益吗？”我笑了：“做啊。还有好多事没做完。”是真的还有好多事！“元元培根行动”还要走到更多地方，还要在更多人心里种种子。公益路上，希望有更多同路人。让世界变好一点——这个愿望很大，实现它只需每个普通人，在每个普通日子，做一件小小的善事。 ⑭走出会场，我想起雷锋日记：“人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的。”生命有限，精神无限。一代人走了，下一代接上。金城龙走了，他的同学替他站在这里。雷锋走了，无数“雷锋”站起来。 ⑮我在雷锋城抚顺，喊了一声“到”。这声“到”，是我对雷锋的回答，也是对自己的回答。这一声很轻，轻到可能只有自己听得见；这一声很重，重到要用一辈子去应答。 ⑯我要努力奔跑，追上那些年轻先锋。对的事，就值得做一辈子。这一声“到”，不只是3月5日，而是以后的每一天。 （《人民日报》2026年03月19日） 16. 文章围绕“在雷锋城喊一声‘到’”展开，作者的心理和行为经历了一系列变化。请结合全文内容，补全下面的表格。 事件发展 作者的心理/行为 受邀参加抚顺学雷锋主题活动，要在仪式上答“到” ①________ 了解到金城龙的事迹，回忆自己30余年的公益之路 心生敬畏，坚定初心 ②________ 心潮澎湃，郑重应答 仪式结束后，回望自己的公益之路 ③________ 17. 文章首尾都写到了“在雷锋城喊了一声‘到’”，请结合全文从结构和内容上分析这样的行文安排有什么作用。 18. 请结合语境，赏析文中画线句的加点字。 这一声很轻，轻到可能只有自己听得见；这一声很重，重到要用一辈子去应答。 19. 班级即将举办“学雷锋·青春正担当”主题班会，你作为分享嘉宾，请结合全文内容，谈谈你对文末“这一声‘到’，不只是3月5日，而是以后的每一天”这句话的理解及带给你的青春成长启示。 【答案】16. ①. 紧张失眠，反复思索这声“到”的意义 ②. 仪式上听到自己的名字，喊出“到” ③. 信念坚定，决心将公益与雷锋精神践行一生 17. ①结构上：作为核心线索使文章结构完整、脉络清晰，首尾呼应； ②内容上：开篇点题，引出对这声“到”的意义的思考，结尾升华主题，点明这声“到”背后的终身承诺；凸显了作者对雷锋精神的理解深化，增强了文章感染力。 18. “轻”指的是这声应答的音量微小，是作者个人对初心的回应；“重”指的是背后承载的雷锋精神、公益承诺，需要用一辈子的行动去践行，责任重大。运用对比，凝练地表达了作者对雷锋精神的深刻理解，以及终身践行公益、传承雷锋精神的坚定决心，情感真挚，意蕴深长。 19. 示例：学雷锋、践初心，不是3月5日这一天的形式化纪念，而是要融入每一天的日常，用一辈子的行动去践行。作者从1994年的小小志愿者，到数十年坚持“元元培根行动”，用一生的行动回应了这声“到”。 这带给我们的启示是：青春的担当，从来不是一时的热血，而是长久的坚守。我们不必追求惊天动地的大事，只需在日常里坚守善意、勇担责任，把学雷锋融入每一天的小事中，用行动回应时代对青年的召唤，让青春在奉献中闪光。 【解析】 【导语】本文以“一声‘到’”为情感支点，串联起跨越六十余年的精神接力。作者以演员兼志愿者的双重身份，在雷锋城的仪式现场，将个人公益初心与烈士金城龙的牺牲、少年雷锋的平凡坚守交织在一起。文章通过“红”的色彩意象与“雪”的环境烘托，深刻诠释了雷锋精神如何凝聚成代代相传的红色血脉。 【16题详解】 ①：由第①段和第③段可知，作者在接到参加活动并应答一声“到”的任务后，内心产生了触动与思考：她深知这一声“到”并不只是简单的点名回应，而是承载着雷锋精神的重量与传承的意义。她在前一天晚上紧张到无法入睡，反复琢磨如何才能喊出这声应答的真正分量。可概括为：紧张失眠，反复思索这声“到”的意义。 ②：由第⑫段可知，在听到金城龙的同学替他喊出那声“到”之后，作者内心受到了极大的震撼与鼓舞，当主持人念到自己名字的那一刻，她怀着激动、庄重与崇敬的心情，郑重地喊出了属于自己的那一声“到”，这一声应答汇聚了她多年公益的感悟、对英雄的敬意以及对雷锋精神的认同，可概括为：仪式上听到自己的名字，喊出“到”。 ③：由第⑬段至⑯段可知，仪式结束后作者回望自己数十年的公益历程，更加清晰地认识到这声“到”所承载的终身使命，明确表示会把“元元培根行动”坚持下去，在更多人心中种下善与美的种子，决心将雷锋精神真正融入每一天的生活，而不只是停留在某一个纪念日。可概括为：信念坚定，决心将公益与雷锋精神践行一生。 【17题详解】 由第①段和第⑮段可知，首尾都以“在雷锋城喊‘到’”为核心事件，形成首尾呼应。从结构上看，“喊‘到’”是全文的叙事线索，串联起作者的心理变化、公益回忆、仪式应答与后续感悟，让文章从受邀失眠到郑重应答再到终身践行的叙事脉络清晰完整。从内容上看，开篇点题，以“失眠”引出对这声“到”的深层意义的思考，为全文奠定情感基调；结尾再次点题，将“到”从一句应答升华为对雷锋精神的终身承诺，让文章的情感层层递进，主题更深刻，感染力更强。 【18题详解】 “轻”是从声音层面而言，这声“到”看似只是一句简单的应答，音量微小，只有自己能听见，它更是作者对自己公益初心的回应，是个人与雷锋精神的无声对话；“重”则是从精神与责任层面而言，这声“到”不是一句口号，而是承载着雷锋精神的重量、作者数十年公益之路的坚守，以及未来继续践行公益的承诺，是需要用一辈子的行动去兑现的责任与担当。“轻”与“重”形成鲜明对比，既写出了应答的形式，又揭示了背后的深刻意义，凝练地表达了作者对雷锋精神的深刻理解，以及终身践行公益、传承雷锋精神的坚定决心，意蕴深长，情感真挚。 【19题详解】 首先理解句子内涵：“不只是3月5日”说明学雷锋不是特定日期的形式化活动；“而是以后的每一天”强调雷锋精神需要融入日常、长期践行。结合原文分析，作者1994年开始做公益，数十年坚持“元元培根行动”，用一辈子的行动回应这声“到”；金城龙用生命践行雷锋精神，同学替他喊“到”，体现精神的传承；雷锋日记“为人民服务是无限的”，点明精神的持续性。最后结合“青春正担当”的主题，谈当代青年如何践行雷锋精神即可——不必追求惊天动地的大事，而是在日常小事中坚守善意、勇担责任，把学雷锋融入每一天，用长久的坚守践行青春担当，让青春在奉献中闪光。 示例：这句话道出了雷锋精神的真谛。它不是3月5日这一天的形式化纪念，更不是一句口号，而是需要融入生命、贯穿日常的长期坚守与行动践行。作者从1994年成为小小志愿者开始，三十余年始终坚持公益之路，创立“元元培根行动”；金城龙以生命践行雷锋精神，他的同学替他喊出的“到”，也让我们看到精神的接力从未停歇。作为新时代青年，我们不必刻意追求惊天动地的大事，只需把雷锋精神融入每一天的平凡小事中：主动帮同学解答难题，随手捡起地上的垃圾，社区里参与一次志愿活动，这些微小的行动，都是对雷锋精神的传承。我们要让“学雷锋”成为一种习惯、一种生活方式，用一辈子的行动回应青春的召唤，让雷锋精神在新时代的青春里绽放光芒。 （四）（12分） 阅读下面的材料，完成小题。 【材料一】 通往星辰大海的璀璨路标 ①阅读《月背征途》，对我而言是一种奇特而深刻的体验。作为嫦娥四号任务工程副总师，我牵头负责有效载荷分系统和科学研究工作。这本书的价值，远不止唤起记忆，它由任务一线操控团队撰写，将人类首次月背着陆探测这一历史壮举，转化为生动可感的技术史诗与科学探险。 ②书中最为珍贵的，正是这种第一视角叙事。镜头对准了工程师如何构建起地月之间联系的“鹊桥”，对准了科学家如何像侦探般分析月面神秘物质从发现、研判到确认成因的全过程……这些故事共同揭示了一个道理：在真正的科学无人区，最大的挑战与魅力都源自未知，而征服未知的，不是盲目的勇气，是工程、技术与科学的完美结合，是将每一个“意料之外”转化为“认知之内”的执着追求。 ③近日，中国科学院大学成立星际航行学院，标志着我们的深空探索人才培养迈向系统化、专业化新阶段。嫦娥四号在月背留下的每一个足迹，所积累的每一份技术经验与探索精神，都将成为未来深空航行最宝贵的基石。 （选自《人民日报》王赤） 【材料二】 深圳高校首颗卫星解锁两大空间探测“黑科技” ①“南科一号”是南科大首颗面向空间科学研究的微小卫星，搭载了自主研发的空间电场测量载荷和极光相机载荷。 ②这颗卫星的空间电场测量载荷携带了三对电场天线，其中最长天线总长达12米，打破了全球微小卫星电场天线长度的纪录。这一突破使得微小卫星能够进行高精度电场测量，助力我国深空探测技术的发展。 ③极光相机载荷则利用星载相机实时记录大范围极光观测数据，捕捉高纬度地区的极光现象。通过精密轨道设计，它单次飞越极光带可连续拍摄9分钟动态影像，配合高灵敏度极光相机，能够动态记录极光形态演变，为揭示太阳风与地球磁层相互作用机制提供关键数据。 （选自“深圳教育”公众号，有删改） 【材料三】 空缺的编号，满载的敬畏——中国航天事业的“留白”智慧 ①2025年11月，中国航天两次“刹车”与“加速”，写下一段冷静而深远的注脚：神舟二十号因舷窗裂纹暂停返回，20天后，神舟二十二号应急发射升空——飞船上没有航天员。“神舟二十二号航天员乘组”成为一个永远空缺的编号。这处“留白”，不是失误，而是一次面向未来的庄严行礼，也是一堂无声的公开课：在奔赴星辰的路上，最大的勇气有时是“暂停”，最深的敬畏往往是“留空”。 ②“暂停”背后，是“前进”的另一种姿态。舷窗上一道细微的裂纹，足以让一次万众瞩目的返回任务紧急中止。这绝非退缩，恰是中国航天对“生命至上”最硬的承诺。在探索深空这样充满未知与风险的事业中，能发现问题、敢于叫停，才是真正专业与负责任的表现。 ③“空缺”之中，藏着制度的温度与文化的深度。神舟二十二号以无人状态升空，并永久空缺其航天员乘组编号，这在中国载人航天史上属首次。它像一个刻在序列里的警钟，提醒所有航天人：安全没有满分，风险永远潜伏。 ④这处“留白”，也是一种制度化的谦卑。它让一次化险为夷的危机，转化为持续鸣响的文化警钟。不依赖惨痛代价，而是主动建构记忆，这体现的是一种成熟的组织智慧。 ⑤中国航天正从追求任务密度，转向构筑安全厚度；从展现技术能力，升华为守护生命温度。这份对“人”的极致珍视，才是航天事业最本真的浪漫。 （选自“红星评论”公众号，有删改） 20. 下列对材料的理解和分析正确的一项是（ ） A. 《月背征途》由嫦娥四号任务工程副总师王赤撰写，完整还原了人类首次月背着陆探测的全过程，是一部兼具科学性与可读性的技术史诗。 B. 南科一号的空间电场测量载荷，打破了全球卫星电场天线长度的纪录，让我国卫星实现了全球最高精度的空间电场测量。 C. 神舟二十二号永久空缺航天员乘组编号，并非航天任务的失误，而是中国航天对安全底线的坚守，也拓宽了航天事业“成功”的定义。 D. 中国航天事业的发展，核心依靠的是顶尖的技术突破，探索精神与安全理念只是任务推进中的辅助补充内容。 21. 三则材料从不同维度展现了中国航天事业的发展成果与精神内核，请结合材料内容，补全下面的表格。 材料主题 核心内容 核心价值 探月历程记录 以第一视角还原嫦娥四号月背着陆探测的全过程 ①________ 深空探测技术突破 ②________ 打破国际技术纪录，填补国内技术空白，助力我国空间科学研究发展 航天精神内核 神舟系列任务的“留白”实践 ③________ 22. 请根据材料三内容，填写结构图。 ①________②________ 23. 学校即将举办“科技向未来·青春勇担当”主题校园科技节，邀请你作为学生代表在开幕式发言。请结合三则材料的内容，写出发言稿的核心观点，不少于两点。 【答案】20. C 21. ①. 记录中国探月历程，传承航天探索精神，为未来深空航行提供宝贵经验与指引 ②. 南科一号搭载自主研发的空间电场测量载荷与极光相机载荷，实现多项技术突破与国内首次尝试 ③. 坚守“生命至上”的核心原则，筑牢航天安全底线，丰富了航天事业的成功内涵，形成了成熟的航天组织智慧与文化 22. ①. “空缺”之中，藏着制度的温度与文化的深度，是中国航天坚守安全底线、持续改进的行业自觉 ②. 中国航天的“留白”智慧拓宽了“成功”的定义，完成了从追求任务圆满到守护生命温度的价值观演进，是给予我们时代最珍贵的启示 23. 示例： 核心观点一：自主创新是奔赴科技未来的核心底气，唯有敢闯无人区、敢走自己的路，才能实现真正的突破。从嫦娥四号实现人类首次月背着陆，在深空探索的无人区踏出中国足迹，到南科大一号打破国际技术纪录、填补国内技术空白，中国科技的每一步跨越，都源于自主创新的执着与坚守。这告诉我们，唯有锤炼过硬本领、勇于突破创新，才能在时代浪潮中站稳脚跟，奔赴更广阔的科技未来。 核心观点二：青春担当是科技强国的鲜亮底色，真正的成长既要敢闯敢拼的勇气，也要有坚守底线的敬畏之心。中国航天的“留白”智慧告诉我们，科技发展从来不是一味求快，对科学的敬畏、对责任的坚守，和突破创新同样重要。作为新时代的青少年，我们既要怀揣探索星辰大海的梦想，也要脚踏实地、严谨务实，以青春之我、奋斗之我，扛起科技强国的时代担当。 【解析】 【导语】三则材料围绕中国航天事业展开，各有侧重又互为补充。材料一借《月背征途》展现深空探索的科学精神与技术积淀；材料二以“南科一号”卫星凸显我国空间探测技术的创新突破；材料三从神舟任务的“留白”之举，阐释航天人敬畏生命、坚守安全的责任智慧。全文兼具科技前沿性与人文深度，既展现航天硬实力，又彰显严谨务实的航天品格，立意高远，意蕴厚重。 【20题详解】 A.根据材料一第①段“这本书由任务一线操控团队撰写”可知，《月背征途》并非由王赤个人撰写，王赤只是以副总师的身份为本书作序或撰文评价，因此“由王赤撰写”的表述错误； B.根据材料二第②段“打破了全球微小卫星电场天线长度的纪录”可知，该纪录是针对微小卫星而言，而非“全球卫星”；同时，文中只说“助力我国深空探测技术的发展”，并未提及“实现了全球最高精度的空间电场测量”，属于过度拔高； D.根据材料三第⑤段“这份对‘人’的极致珍视，才是航天事业最本真的浪漫”，以及三则材料都强调的探索精神、安全理念可知，这些并非“辅助补充内容”，而是航天事业的核心支撑，因此该表述错误。 【21题详解】 第一空，根据材料一第②段最后一句、第③段第一、二句可知，嫦娥四号月背探测的工程经验与探索精神，会为后续深空航行提供坚实基础，这也正是记录探月历程的核心价值：它不仅还原了壮举，更将技术经验与科学精神转化为可传承的财富，为未来的星际探索铺路。 第二空，根据材料二第①至③段可知，南科大一号卫星搭载了自主研发的空间电场测量载荷与极光相机载荷，前者打破微小卫星天线长度纪录，后者实现了极光动态观测的突破，这些技术探索正是深空探测技术突破的核心内容。 第三空，根据材料三第②至⑤段可知，神舟二十二号无人发射、空缺编号的留白实践，体现了中国航天对生命安全的极致敬畏，也将一次危机转化为制度性的安全文化，它以制度化的谦卑守护着“生命至上”的底线，丰富了航天事业的精神内核。 【22题详解】 第一空，根据材料三第③段第一、二句可知，神舟二十二号永久空缺航天员乘组编号，并非任务失误，而是一种主动建构的安全记忆，体现了中国航天对安全底线的坚守与持续改进的行业自觉，这正是“空缺”背后的制度温度与文化深度。 第二空，根据材料三第⑤段第一、二句可知，中国航天从追求任务密度转向构筑安全厚度，从展现技术能力升华为守护生命温度，这种价值观的演进，正是“留白”智慧的核心启示，它拓宽了“成功”的定义，完成了从任务圆满到生命至上的价值升华。 【23题详解】 作答此题，首先要提炼材料核心。从三则材料中提取中国航天探月积累经验、卫星技术自主创新、航天任务留白守安全等关键内容，明确科技探索、技术创新与责任担当的内在联系。然后，提炼核心观点。围绕“科技向未来·青春勇担当”主题，结合航天精神，形成兼具高度与感召力的观点。 示例：①我们要学习航天人勇于探索未知的科学精神，以嫦娥探月、卫星研发为榜样，在学习中钻研创新，用知识为未来科技发展积蓄力量。②我们要传承中国航天敬畏生命、坚守底线的责任担当，在追求科技进步的同时，树立严谨务实的态度，让青春在负责任的创新中闪光。 第三部分 写作（50分） 24. 阅读下面的材料，按要求作文。 我们常说的青春执念，从来不是钻牛角尖的偏执，也不是一意孤行的执拗，是少年人对初心的坚守、对理想的执着，是明知前路有风雨仍愿意全力以赴的坚定，是哪怕跌倒无数次仍不肯放弃目标的赤诚。从嫦娥四号探月团队在科学无人区里执着攻坚，把中国足迹刻上月背的日夜；到神舟航天团队坚守安全底线，以敬畏之心奔赴星辰的征程；从身边为了梦想咬牙坚持的同窗，到为了热爱全力以赴的自己，青春的底色，从来都由这份不肯妥协的执念写就。 结合自己的感悟和思考，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。 要求：①写作记叙文要中心突出，内容具体充实，有真情实感；②写作议论文要观点明确，有理有据；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 以执念为笔，绘青春底色 跑道上的风裹挟着喘息声，我又一次瘫倒在塑胶地上，望着终点线的方向，眼泪混着汗水砸在跑道上。这是我为体育中考练习长跑的第三周，成绩依旧卡在及格线边缘，脚踝的隐痛也在反复提醒我：或许，我真的不是跑步的料。 “别停，再走一圈。”教练的声音在耳边响起，我咬着牙撑起身子，一步一步挪着。曾经的我，总以为青春的执念是一股脑的倔强，可此刻才明白，它是明知前路艰难，也不肯轻易认输的坚守。 第一次模拟考，我以两分之差落榜。走出考场时，我把成绩单揉成一团塞进书包，躲在操场的角落掉眼泪。风把一张宣传页吹到我脚边，上面印着航天团队的标语：“哪怕前路未知，也要向着星辰奔赴。”我忽然想起材料里说的，青春的执念，从来不是偏执，而是对目标的赤诚。 从那以后，我把“执念”刻进了日常。每天清晨的操场，总有我踩着晨光跑步的身影；课间休息时，我对着视频纠正跑步姿势；晚上回家，用热水敷着肿胀的脚踝，心里默念着“再坚持一下”。同学说我太固执，没必要为了两分这么拼命，可我知道，这份“固执”不是钻牛角尖，而是我对目标的坚守，是不肯向困难低头的赤诚。 又一次模拟考，我站在跑道上，深吸一口气。发令枪响，我迈着熟悉的步伐向前冲，耳边是风的呼啸，也是自己坚定的心跳。这一次，我没有再放弃，哪怕腿像灌了铅一样沉重，哪怕呼吸快要跟不上节奏，我也咬着牙，一步一步冲向终点。冲过线的那一刻，教练笑着拍了拍我的肩：“你做到了。” 原来，青春的执念从不是轰轰烈烈的宣言，而是藏在每一次坚持里的微小力量。它让我在迷茫中找到方向，在挫折中重拾勇气，在一次次跌倒后，依旧能带着赤诚，向着目标奔赴。这份不肯妥协的执念，终将成为我青春里最耀眼的底色，支撑我走过风雨，抵达属于自己的远方。 【解析】 【详解】一、审题立意。材料以“青春执念”为核心，列举探月团队、航天团队的家国坚守，以及身边同窗与自我的追梦经历，点明青春的底色由这份不肯妥协的执念写就。立意应围绕“青春执念的本质与价值”展开，区分执念与偏执的边界，写出这份坚守如何支撑个人成长、成就理想，体现对青春与理想的深刻思考，突出“执念”背后的初心、赤诚与力量。 二、选材构思。选材需贴合主题，体现真实可感、细节充足的原则。如写记叙文，可选取自身或身边的追梦小事：比如为了体育中考反复练习长跑，即使膝盖受伤也不肯放弃；或是为了坚持热爱的绘画，顶住学业压力、克服外界质疑，在一次次修改与练习中靠近目标。开头可由一个具体场景切入，如书桌前的画笔、跑道上的脚印，点出“执念”对青春的意义；中间详细叙述追梦过程中的挫折与坚守，写出从迷茫动摇到重拾初心、坚定前行的心理变化，体现执念如何支撑自己克服困难；结尾总结感悟，回扣“青春执念是成长底色”的主题，升华坚守初心、不负热爱的主旨。如写议论文，可选取不同领域的坚守事例：如科研工作者在无人区执着攻坚、运动员为梦想日复一日训练、普通人为热爱全力以赴等。开头由材料引出中心论点：青春的执念，是初心的坚守与理想的执着，是成长路上最珍贵的力量；中间设置两到三个分论点，分别从“执念是初心的锚点，让青春不迷失方向”“执念是破局的勇气，让青春直面风雨”“执念是成长的底气，让青春不负热爱”展开，选用探月团队、航天团队、身边追梦人等事例作为论据，结合道理论证分析；结尾总结全文，重申中心论点，呼吁少年人坚守初心、以执念为笔，书写属于自己的青春底色，深化文章主旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年初中学业水平模拟自测（一） 语文试题 2026.4 注意事项： 1.本试题由积累与运用、阅读与鉴赏、写作三部分组成，总分120分。考试时间120分钟。 2.答卷前务必将试题密封线内及答题卡上面的项目填涂清楚。所有答案都必须涂、写在答题卡相应位置，答在本试卷上一律无效。 第一部分 积累与运用（25分） 学校开展“青春逐梦·强国有我”主题系列活动，你和同学小语、小文组成活动小组，完成下列任务。 【任务一 青春宣言·主题展板文字校审】（6分） 小组为“青春逐梦·强国有我”主题系列活动制作主题宣言展板，请你帮助完成文字初稿校审工作。 青春是什么？是雷锋日记里“把有限的生命投入到无限的为人民服务中去”的执着，是航天人奔赴星辰大海的征途上永不言弃的坚守，是当代青年在乡村振兴的田野里、在科技创新的实验室中（dǐ lì）前行的身影。我们以青春之名宣誓：不做随波逐流的看客，不做________（畏缩不前/停滞不前）的懦夫，以实干________（镌刻/篆刻）青春的印记，以担当________（诠释/阐释）青春的意义。那些在风雨中淬炼成的信念，终将成为我们前行路上最坚实的底气，让青春在强国建设的征程中绽放最绚丽的光彩！①通过学习雷锋精神与航天榜样的事迹，使我们坚定了以青春之我、奋斗之我建设强国的信念，②这也让我们懂得了奋斗的价值不是靠口号喊出来的，而是靠实干做出来的结果。 1. 根据拼音写汉字和给加点字的注音，全都正确的一项是（ ） A. 砥励 淬炼（cuì） 绚丽（xuàn） B. 抵砺 淬炼（cù） 绚丽（xùn） C. 抵励 淬炼（cù） 绚丽（xùn） D. 砥砺 淬炼（cuì） 绚丽（xuàn） 2. 依次填入文段横线处的词语，最恰当的一项是（ ） A. 停滞不前 篆刻 阐释 B. 畏缩不前 镌刻 诠释 C. 畏缩不前 篆刻 诠释 D. 停滞不前 镌刻 阐释 3. 文中画线①②句各有一处语病，请将修改意见写在下列横线上。 修改：①_________；②_________。 【任务二 青春风貌·主题展厅内容梳理】（4分） 4. 整理展厅前言时，同学们发现语序混乱，请你将下列句子排序，最恰当的一项是（ ） ①从“雷锋出差一千里，好事做了一火车”的生动事迹，到新时代青年在抗疫一线、救灾现场挺身而出的身影。 ②60余年来，雷锋精神从未褪色，始终是激励一代代中国青年成长的精神路标。 ③它早已不是一个人的名字，而是融入民族血脉的精神符号，是青春担当最生动的注脚。 ④雷锋精神，是平凡岗位上的坚守，是危难时刻的担当，是心有大我的奉献。 A. ①②④③ B. ②①④③ C. ③④②① D. ④②①③ 5. 展厅互动区设置了“青春接力”留言墙，下面是小语的留言，请你联系上下文，在横线处补写一句话，使语意连贯、句式协调、贴合主题。 雷锋精神从来不是高高在上的口号，而是藏在每一件平凡的小事里。它是公交车上的一次起身让座，是校园里的一次弯腰拾捡，_______，是实验室里的一次彻夜攻关。平凡的善举，执着的坚守，都是雷锋精神最鲜活的模样。 【任务三 青春榜样·校刊人物专栏筹备】（8分） 学校校刊《青春之声》开设“青春榜样”人物专栏，你作为专栏主编，请和同学们一起从四部名著中遴选内容，完成专栏筹备工作。 备选名著：《西游记》 《水浒传》 《红岩》 《儒林外史》 6. 【青春抉择】请你从四部备选名著中任选一位人物，仿照示例，概括人物在面临困境时的抉择事件及体现出的精神品质。 示例：孙悟空——三打白骨精时，面临被唐僧误解念紧箍咒、逐出师门，仍识破妖怪伪装，拼死保护师父周全。表现其坚守正义、责任担当、嫉恶如仇。 7. 【团队光芒】请你从四部备选名著中任选一个团队协作事件，分析该团队的突出特点，并说说对你的青春成长启示。 【任务四 青春礼赞·古诗文朗诵会】（7分） 8. 小语和小文被选为朗诵会主持人，请你帮他们将开场白中的古诗文补充完整，在下列横线处填写相应的句子。 小语：青春逢盛世，奋斗正当时。中华经典诗文，是滋养我们青春成长的精神养分。 小文：奔赴理想，我们当有李白《行路难（其一）》中“①_______，直挂云帆济沧海”的万丈豪情；坚守初心，我们当有诸葛亮《出师表》中“苟全性命于乱世，②_______”的淡泊从容。 小语：心怀家国，当代青年当以《岳阳楼记》中范仲淹忧乐观“③_______，_______”为信条，把国家民族利益放在首位，勇担时代重任。 小文：报国许身，我们当有李贺《雁门太守行》中“④_______，_______”的赤诚热血；面对磨难，我们当以刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“⑤_______，_______”为榜样，历经挫折仍乐观向上，坚韧不拔。 小语：勤学笃行，我们当牢记《〈论语〉十二章》中“⑥_______，_______”的教诲，在青春路上勤学善思，不负韶华。 小文：立志报国，我们当铭记《过零丁洋》中“⑦_______，_______”的誓言，在少年时代胸怀天下，勇担重任。 第二部分 阅读与鉴赏（45分） （一）（6分） 阅读下面诗歌，完成小题。 贾谊宅 [清]丁炜① 洛阳才子屈长沙，旧宅开残橘柚花。 天下治安②犹痛哭，南方卑湿漫伤嗟。 霜寒废阁啼妖鵩③，日落荒庭集暮鸦。 千载怀湘同有恨，赋成骚客鬓应华。 [注]①丁炜：福建晋江人，任湖广按察使时，遭遇讧兵之乱，因抗任伪职而弃家出逃，遭朝廷误解，后被贬官。②治安：指贾谊的《治安策》，文中有“可为痛哭者一”等语。③妖鵩（fú）：即鵩鸟，为不祥之鸟，贾谊被贬长沙时作有《鵩鸟赋》。 9. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 这首诗以贾谊旧宅为吟咏对象，开篇点出贾谊被贬长沙的坎坷身世，围绕旧宅之景与贾谊生平展开，借古抒怀，寄寓了深沉的人生感慨。 B. 颔联上下两句意思相近，都是在写贾谊被贬后内心愁苦、一味哀叹个人不幸，情感低沉消极。 C. 颈联从触觉、听觉、视觉多个角度，描绘了霜寒废阁、鵩鸟悲啼、日落荒庭、暮鸦群集的萧瑟之景，渲染了凄清悲凉的氛围。 D. 尾联收束全诗，将凭吊贾谊的个人情感延伸到千古以来的迁客骚人，“恨”字与开篇的“屈”字遥相呼应，深化了诗歌的主旨。 10. 首联中的“残”字，有人认为换作“寒”字更好。你认为哪个字更适合？请结合本诗内容简要分析。 （二）（13分） 阅读下面的文言文，完成小题。 元德秀，字紫芝，河南人。质厚少缘饰。少孤，事母孝，举进士，不忍去左右，自负母入京师。既擢第①，母亡，庐墓侧，食不盐酪，藉②无茵席。服除，以窭困③调南和尉，有惠政。黜陟使④以闻，擢补⑤龙武军录事参军。 德秀不及亲在而娶，不肯婚，人以为不可绝嗣，答曰：“兄有子，先人得祀，吾何娶为？”初，兄子襁褓丧亲，无资得乳媪，德秀自乳之，能食乃止。既长，将为娶，家苦贫，乃求为鲁山令。有盗系狱，会虎为暴，盗请格虎自赎，许之。吏白：“彼诡计，且亡去，无乃为累乎？”德秀曰：“许之矣，不可负约。即有累，吾当坐，不及余人。”明日，盗尸虎还，举县嗟叹。 所得奉禄，悉衣食人之孤遗者。岁满，笥余一缣⑥，驾柴车去。爱陆浑⑦佳山水乃定居不为墙垣扃钥⑧家无仆妾。岁饥，日或不爨⑨。嗜酒，陶然弹琴以自娱。人以酒肴从之，不问贤鄙为酣饫⑩。是时程休、邢宇、宇弟宙、张茂之、李崿、崿族子丹叔、惟岳、乔潭、杨拯、房垂、柳识皆号门弟子。德秀善文辞，作《蹇士赋》以自况。房琯每见德秀，叹息曰：“见紫芝眉宇，使人名利之心都尽。”苏源明常语人曰：“吾不幸生衰俗，所不耻者，识元紫芝也。” （节选自《新唐书·列传卷一百一十九》，有删改） [注]①擢第：登第。②藉：垫。③窭（jù）困：穷困。④黜陟使：官职名。⑤擢补：提拔。⑥笥（sì）余一缣：竹筐里带着绢一匹。⑦陆浑：地名。⑧扃钥：门户锁钥。⑨爨（cuàn）：烧火做饭。⑩酣饫：喝醉吃饱。 11. 下列对文中加点词语的理解，不正确的一项是（ ） A. “少孤”与“矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养”（《礼记·礼运》）中的“孤”意思相同，同属古今异义现象。 B. “能食乃止”与“安陵君乃使唐雎使于秦”的“乃”意思不同，分别是“才”“于是”的意思。 C. “吾当坐”与“起坐而喧哗者”的“坐”意思相同，都是“坐下”的意思。 D. “陶然弹琴以自娱”与“烨然若神人”的“然”，都译为“……的样子”。 12. 下列对文中相关内容的概述和分析，不正确的一项是（ ） A. 元德秀生性敦厚，极为孝顺。参加进士考试时不忍离开母亲身边，亲自背着母亲进京，考中进士后母亲去世，他在墓旁筑庐守孝，饮食起居都极尽礼数。 B. 元德秀为给侄子娶妻，主动请求担任鲁山县令；有盗贼被关押，请求杀虎赎罪，他不顾属吏劝阻答应下来，最终盗贼背约逃跑，他独自承担了全部罪责。 C. 元德秀任期满后，竹箱里只剩一匹细绢，驾柴车离任。卸任后，过着饮酒弹琴悠然自得的生活。 D. 元德秀擅长写文章，当时很多名士都拜在他的门下，房琯称赞他能让人洗去名利之心，苏源明也以在世俗中能结识他为幸事。 13. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将需断句处相应的字母依次填写到答题卡上。 爱陆浑A佳山水B乃定居C不为墙垣D扃钥E家F无仆妾 14. 请将文中画横线句子翻译成现代汉语。 所得奉禄，悉衣食人之孤遗者。 15. 房琯称赞元德秀“见紫芝眉宇，使人名利之心都尽”，苏源明也说“吾不幸生衰俗，所不耻者，识元紫芝也”。本文展现了元德秀哪些可贵的品质？请结合原文概括。 （三）（14分） 阅读下面的文章，完成小题。 我在雷锋城喊了一声“到” 丁柳元 ①抚顺的星空格外清朗。第六十三个学雷锋纪念日到来之际，我来到这座“雷锋城”，参加2026年全国“学雷锋·文明实践我行动”主题活动启动仪式。作为5个先进典型之一，我要在“雷锋入列”环节答一声“到”。就是这一声“到”，让我在前一晚失眠了。 ②我是演员，说过无数台词。这一声“到”，像学生被点名时的一声答应。可我知道，它绝不只是那样。 ③60多年前，新兵入伍，点到雷锋的名字，他喊“到”。那时候他不知道自己会成为后来的“雷锋”。这些年，无数人被这个名字点中，无数人喊“到”。我该怎么喊，才能让这一声不只是一个人应答，而是雷锋精神落地生根的回响？ ④后来我知道了金城龙的事。一起喊“到”的人里有金城龙的同学。今年1月，辽宁中医药大学大四学生金城龙为营救落水父子坠入冰河，永远离开了人世。这一次，由同学替他喊那一声“到”。 ⑤那一刻，我觉得“先进典型”4个字，我受之有愧。那些付出生命的人，那些默默做事从不张扬的人，才配得上这份荣誉。我不过是做了些力所能及的小事。 ⑥想起1994年，《中国青年报》头版登了一张照片——一个像假小子的小姑娘，披着志愿者绶带，笑得开心。那是我。那时只知道帮助别人让自己心里暖和。那张黑白照片，是我公益之路的起点。 ⑦想起后来这些年。我创立了“元元培根行动”，想在普通人心里种下善和美的种子。走进山区，走进乡村，走进需要帮助的人群中。每一个眼神，每一次拥抱，都让我觉得这件事值得做下去。 ⑧想起被评为全国“四个100”最美志愿者那天。领奖台上灯光璀璨，但我知道，这束光不该只照在我一人身上。它照亮的是每一个默默奉献的人。 ⑨想着想着，天就亮了，飘雪了。 ⑩走进会场，满眼都是“红”。舞台是红的，背景板是红的，志愿者马甲也是红的。那种红，是中国红，是国旗的颜色，是鲜血的颜色，也是我们今天要接续传递的雷锋精神的颜色。 ⑪台下有很多年轻人，做志愿服务，学雷锋，做好事，眼里有光。我可能是台上年龄最长的，那一刻看着他们，心里觉得幸福。看到雷锋精神正一代代传下去，活在每一个普通人的行动里。 ⑫轮到我了。“雷锋入列”开始。一个一个名字被念到，一声一声“到”响起。每一声都像敲在心上。金城龙的位置上，同学们步伐坚定。然后，我听见我的名字。我深吸一口气，喊出来——“到！”现场朋友说我军人本色，声音洪亮。我知道，这一声，是给1994年那个小小志愿者，她不懂得荣誉，只知道帮助别人快乐；这一声，是给“元元培根行动”走过的每寸土地、遇到的每张笑脸；这一声，是给金城龙和他的同学替他喊出的那一声；这一声，也是给雷锋，给所有像他一样默默奉献的人。 ⑬启动仪式结束，有人问我：“丁老师，还继续做公益吗？”我笑了：“做啊。还有好多事没做完。”是真的还有好多事！“元元培根行动”还要走到更多地方，还要在更多人心里种种子。公益路上，希望有更多同路人。让世界变好一点——这个愿望很大，实现它只需每个普通人，在每个普通日子，做一件小小的善事。 ⑭走出会场，我想起雷锋日记：“人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的。”生命有限，精神无限。一代人走了，下一代接上。金城龙走了，他的同学替他站在这里。雷锋走了，无数“雷锋”站起来。 ⑮我在雷锋城抚顺，喊了一声“到”。这声“到”，是我对雷锋的回答，也是对自己的回答。这一声很轻，轻到可能只有自己听得见；这一声很重，重到要用一辈子去应答。 ⑯我要努力奔跑，追上那些年轻先锋。对的事，就值得做一辈子。这一声“到”，不只是3月5日，而是以后的每一天。 （《人民日报》2026年03月19日） 16. 文章围绕“在雷锋城喊一声‘到’”展开，作者的心理和行为经历了一系列变化。请结合全文内容，补全下面的表格。 事件发展 作者的心理/行为 受邀参加抚顺学雷锋主题活动，要在仪式上答“到” ①________ 了解到金城龙的事迹，回忆自己30余年的公益之路 心生敬畏，坚定初心 ②________ 心潮澎湃，郑重应答 仪式结束后，回望自己的公益之路 ③________ 17. 文章首尾都写到了“在雷锋城喊了一声‘到’”，请结合全文从结构和内容上分析这样的行文安排有什么作用。 18. 请结合语境，赏析文中画线句的加点字。 这一声很轻，轻到可能只有自己听得见；这一声很重，重到要用一辈子去应答。 19. 班级即将举办“学雷锋·青春正担当”主题班会，你作为分享嘉宾，请结合全文内容，谈谈你对文末“这一声‘到’，不只是3月5日，而是以后的每一天”这句话的理解及带给你的青春成长启示。 （四）（12分） 阅读下面的材料，完成小题。 【材料一】 通往星辰大海的璀璨路标 ①阅读《月背征途》，对我而言是一种奇特而深刻的体验。作为嫦娥四号任务工程副总师，我牵头负责有效载荷分系统和科学研究工作。这本书的价值，远不止唤起记忆，它由任务一线操控团队撰写，将人类首次月背着陆探测这一历史壮举，转化为生动可感的技术史诗与科学探险。 ②书中最为珍贵的，正是这种第一视角叙事。镜头对准了工程师如何构建起地月之间联系的“鹊桥”，对准了科学家如何像侦探般分析月面神秘物质从发现、研判到确认成因的全过程……这些故事共同揭示了一个道理：在真正的科学无人区，最大的挑战与魅力都源自未知，而征服未知的，不是盲目的勇气，是工程、技术与科学的完美结合，是将每一个“意料之外”转化为“认知之内”的执着追求。 ③近日，中国科学院大学成立星际航行学院，标志着我们的深空探索人才培养迈向系统化、专业化新阶段。嫦娥四号在月背留下的每一个足迹，所积累的每一份技术经验与探索精神，都将成为未来深空航行最宝贵的基石。 （选自《人民日报》王赤） 【材料二】 深圳高校首颗卫星解锁两大空间探测“黑科技” ①“南科一号”是南科大首颗面向空间科学研究的微小卫星，搭载了自主研发的空间电场测量载荷和极光相机载荷。 ②这颗卫星的空间电场测量载荷携带了三对电场天线，其中最长天线总长达12米，打破了全球微小卫星电场天线长度的纪录。这一突破使得微小卫星能够进行高精度电场测量，助力我国深空探测技术的发展。 ③极光相机载荷则利用星载相机实时记录大范围极光观测数据，捕捉高纬度地区的极光现象。通过精密轨道设计，它单次飞越极光带可连续拍摄9分钟动态影像，配合高灵敏度极光相机，能够动态记录极光形态演变，为揭示太阳风与地球磁层相互作用机制提供关键数据。 （选自“深圳教育”公众号，有删改） 【材料三】 空缺的编号，满载的敬畏——中国航天事业的“留白”智慧 ①2025年11月，中国航天两次“刹车”与“加速”，写下一段冷静而深远的注脚：神舟二十号因舷窗裂纹暂停返回，20天后，神舟二十二号应急发射升空——飞船上没有航天员。“神舟二十二号航天员乘组”成为一个永远空缺的编号。这处“留白”，不是失误，而是一次面向未来的庄严行礼，也是一堂无声的公开课：在奔赴星辰的路上，最大的勇气有时是“暂停”，最深的敬畏往往是“留空”。 ②“暂停”背后，是“前进”的另一种姿态。舷窗上一道细微的裂纹，足以让一次万众瞩目的返回任务紧急中止。这绝非退缩，恰是中国航天对“生命至上”最硬的承诺。在探索深空这样充满未知与风险的事业中，能发现问题、敢于叫停，才是真正专业与负责任的表现。 ③“空缺”之中，藏着制度的温度与文化的深度。神舟二十二号以无人状态升空，并永久空缺其航天员乘组编号，这在中国载人航天史上属首次。它像一个刻在序列里的警钟，提醒所有航天人：安全没有满分，风险永远潜伏。 ④这处“留白”，也是一种制度化的谦卑。它让一次化险为夷的危机，转化为持续鸣响的文化警钟。不依赖惨痛代价，而是主动建构记忆，这体现的是一种成熟的组织智慧。 ⑤中国航天正从追求任务密度，转向构筑安全厚度；从展现技术能力，升华为守护生命温度。这份对“人”的极致珍视，才是航天事业最本真的浪漫。 （选自“红星评论”公众号，有删改） 20. 下列对材料的理解和分析正确的一项是（ ） A. 《月背征途》由嫦娥四号任务工程副总师王赤撰写，完整还原了人类首次月背着陆探测的全过程，是一部兼具科学性与可读性的技术史诗。 B. 南科一号的空间电场测量载荷，打破了全球卫星电场天线长度的纪录，让我国卫星实现了全球最高精度的空间电场测量。 C. 神舟二十二号永久空缺航天员乘组编号，并非航天任务的失误，而是中国航天对安全底线的坚守，也拓宽了航天事业“成功”的定义。 D. 中国航天事业的发展，核心依靠的是顶尖的技术突破，探索精神与安全理念只是任务推进中的辅助补充内容。 21. 三则材料从不同维度展现了中国航天事业的发展成果与精神内核，请结合材料内容，补全下面的表格。 材料主题 核心内容 核心价值 探月历程记录 以第一视角还原嫦娥四号月背着陆探测的全过程 ①________ 深空探测技术突破 ②________ 打破国际技术纪录，填补国内技术空白，助力我国空间科学研究发展 航天精神内核 神舟系列任务的“留白”实践 ③________ 22. 请根据材料三内容，填写结构图。 ①________②________ 23. 学校即将举办“科技向未来·青春勇担当”主题校园科技节，邀请你作为学生代表在开幕式发言。请结合三则材料的内容，写出发言稿的核心观点，不少于两点。 第三部分 写作（50分） 24. 阅读下面的材料，按要求作文。 我们常说的青春执念，从来不是钻牛角尖的偏执，也不是一意孤行的执拗，是少年人对初心的坚守、对理想的执着，是明知前路有风雨仍愿意全力以赴的坚定，是哪怕跌倒无数次仍不肯放弃目标的赤诚。从嫦娥四号探月团队在科学无人区里执着攻坚，把中国足迹刻上月背的日夜；到神舟航天团队坚守安全底线，以敬畏之心奔赴星辰的征程；从身边为了梦想咬牙坚持的同窗，到为了热爱全力以赴的自己，青春的底色，从来都由这份不肯妥协的执念写就。 结合自己的感悟和思考，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。 要求：①写作记叙文要中心突出，内容具体充实，有真情实感；②写作议论文要观点明确，有理有据；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $