2026年高考历史考前最后一课（含PDF，可直接打印）

⊙学科网 2026 课 考点无遗漏·热点早预见 技巧稳掌握·预测明考向 心态全护航·考后细疏导 刊首语 以青春之名，赴梦想之约 致即将奔赴考场的你 亲爱的同学们： 当凤凰花开满枝头，当蝉鸣唤醒盛夏，你们将执笔为剑，在考场上书写青春 的答卷。这三年，你们见过彼此晨光熹微时的早读身影，听过自己深夜笔尖划 过纸页的沙响；既有过“直挂云帆济沧海”的意气风发，也曾因“路漫漫其修 远兮”而彷徨。但请记住，每一滴汗水都是成长的印记，每一次跌倒都是为腾 飞蓄力。 以信念为帆，破浪前行 高考是人生的第一个重要渡口，它检验的不仅是知识，更是意志。那些挑灯 夜战的夜晚、反复演算的习题，终将凝聚成“天道酬勤”的力量。无论结果如 何，只要拥有梦想并为之奋斗，你们已是自己的英雄。请带着“舍我其谁”的 气魄踏入考场，因为“自信是成功的基石，沉着是飞翔的翅膀”。 以坚韧为刃，披荆斩棘 学习之路从无捷径，或许你们曾因一次失利而怀疑自己，但请明白：“只有 经历地狱般的磨炼，才能炼出创造天堂的力量。”就像梅花经苦寒而芬芳，宝 剑因磨砺而锋利。此刻，你们只需凝神静气，将三年积淀化作笔下星河 “静下来，铸我实力；拼上去，亮我风采”！ 以初心为灯，照亮未来 高考不是终点，而是新篇章的起，点。这个世界从不会辜负认真耕耘的人，在 你的笔下有一个色彩绚丽的世界，而未来定会还你另一幅灿烂图景。愿你们像 雄鹰搏击长空，如猛虎声震山谷，在考场上“以平常心面对挑战，以非凡心成 就自我” 殷殷的嘱托 亲爱的同学们，“长风破浪会有时”是你们的信念，“不达目的誓不罢 休”是你们的誓言。愿你们“从容不迫，潇洒凯旋”；愿你们“金榜题名时， 言笑亦晏晏”；更愿你们永远记得一这场考试的意义，在于让你们发 现：“生命中最快乐的，是拼搏而非成功；最痛苦的，是惰性而非失败。” 希望学科网《最后一课》系列，能助你在高考的考场上擘画自己的明天！相 信你们终将“一举成名天下知”，让青春的光芒照亮未来的每一步！ 学科网总经理陈学艺 2026年4月20日于北京 学科网·上好课 www.zxx k.com 上好每一堂课 考前冲刺篇 ◇枝法·得分加速器◇一 考前必看：抓热点、扫考点、补漏洞 技法01 选择题审题与解题技巧(P80) 技法O2非选择题答题规范与技巧(P88) 写在前面：冲刺复习备考指导(P1) 技法03 开放性试题解题技巧(P98) 热点·命题风向标◇ 技法04 答题模版(P106) 热点012026年春晚中的“文化自信与“新质生产 技法大练兵50题(P115) 力”(P2) ◇排雷·易错点清零 热点02 抗战胜利80周年与中华民族共同体意识 排雷01 易错易混知识排雷(P136) (P5) 排雷02 审题解题方法排雷(P146) 易错排雷专练50题(P157) 热点03 中华文明的特性与“谷子经济？(P9) 热点04 米兰冬奥会与冰雪经济的“后冬奥效应” ◇冲刺·压轴预测练 (P12) 新高考卷（15+4模式)(P171) 热点05 新质生产力与科技强国之路一从Deep 新高考卷(16+4模式) (P176) Seek到锂电池技术突破(Pl5) 新高考卷(16+3模式)(P181) 热点06中东“火药桶”再燃与大国博弈(P19) 考中实战篇 热点07 2026年“中非人文交流年”(P22) 临场提分：控节奏、 稳心态、破危局 热点08全球“去美元化”趋势与近代以来国际 考前准备及考场镇静术（P186) 货币体系演变(P25) 高考临场答题攻略(P193) 热点092026中国史逢五逢十周年纪念(P29) 难题/卡壳题应急破局指南(P200) 热点102026世界史逢五逢十周年纪念(P37) ◆核心·高频点速查 考后辅导篇 平稳收官：慎择校、启新程、向未来 速查01中国古代史(40个核心考点)(P44) 速查02中国近现代史（45个核心考点)（P49) 聚焦可控因素：志愿填报(P207) 速查03世界古代史(33个核心考点)(P54) 启程.下一站人生(P217) 速查04世界近现代史(49个核心考点)(P59) 心态·释压与重启(P223) 查漏补缺专练50题(P65) 3/234 丽学科网·上好课 www.zxx k.co m 上好每一堂课 考前冲刺篇 考前必看：抓热点、 扫考点、补漏洞 写在前面：冲刺复习备考指导 一、 时间管理：用有序节奏消解慌乱 1、拆分任务，拒绝内耗 不纠结“还有多少没学”，聚焦“今天完成什么”，按题型拆解为可执行小目标，完成即清零，减 少失控感。 2、规律作息，守住效率底线 固定学习、休息、睡眠时段，不盲目熬夜：利用碎片时间复盘知识点，大块时间攻克薄弱项，张弛有 度更持久。 3、拒绝完美主义，抓核心重点 优先复习高频考点、基础题型，不钻偏题怪题，把时间花在能快速提分的内容上，用扎实积累稳心态。 二、 情绪调节：用平和心态对抗焦虑 1、接纳情绪。不与焦虑对抗 紧张、焦虑是正常应激反应，不自我否定，告诉自己“适度紧张能让我更专注”，允许情绪自然流动。 2、即时解压，快速平复状态 烦躁时深呼吸3分钟、短暂远跳、轻揉肩颈，或写下烦心事清空大脑：避免过度刷手机、与人攀比， 减少外界千扰。 3、正向暗示，稳定心理节奏 少想“考砸了怎么办”，多想“我已经复习很久，每多学一点都是收获”，用积极话语替代负面预判， 稳住情绪内核。 三、认知重塑：用科学认知增强韧性 ①、调整复习认知：过程比结果更重要 冲刺阶段不追求“学完所有”，而追求“学牢会用”，复盘错题、巩固基础就是提分，每一次坚持 都是进步。 2、建立备考信心：相信积累的力量 梳理已掌握知识点、过往进步轨迹，肯定自己的努力：不因一次模拟失利否定全部，把失误当作查漏 补缺的机会。 3、培养应试韧性：坦然面对一切可能 考试不仅考知识，也考心态。接受“无法做到绝对完美”，专注当下答题，发挥出真实水平，就是对 自己最好的交代。 结语：稳住节奏、放平心态、相信自己，每一步踏实前行，都在靠近理想的终点。 1/234 学科网·上好课 www.zxx k.com 上好每一堂课 热点·命题风向标◇ 热点01 2026年春晚中的“文化自信”与“新质生产力” 【热点衔接】 2026年春晚以“文脉永续智造未来”为核心主线，既通过《非遗百工图》融合苏绣、景泰蓝等20余 种国家级非遗技艺的实景表演，《诗词里的中国》以AR技术重现唐宋诗词意境，系统展现中华优秀传 统文化的传承脉络与当代活力；又聚焦新质生产力核心成果，《智造先锋》节目呈现工业机器人协同作 业、量子通信技术可视化演示，《绿色动能》展示新能源汽车全产业链创新突破，深度实现传统文化“创 造性转化、创新性发展”与科技赋能实体经济的有机融合，成为彰显国家“文化强国”与“科技强国”双轮 驱动发展理念的重要文化窗口。 【热点词】 文化自信、新质生产力、非遗传承、AR技术、智能制造、文化创新、高质量发展、中国智造 【热点溯源】 1、文化生活：中华文化的源远流长与博大精深、文化继承与发展的关系、文化创新的途径、文化自信 的内涵与来源、建设文化强国 2、经济生活：创新驱动发展战略、实体经济的重要性、高质量发展的要求、供给侧结构性改革、新兴 产业培育 3、政治生活：我国的文化建设职能、科技自立自强战略、综合国力的竞争实质 【命题角度】 1、运用文化传承与创新的知识，分析2026年春晚如何通过节目创新彰显文化自信 2、结合经济生活相关原理，说明新质生产力在春晚中的具象化呈现对推动高质量发展的作用 3、从文化与科技融合的角度，阐释其对提升国家文化软实力与经济竞争力的双重意义 【答题热词】 守正创新、非遗活化、文化传承、科技创新、人工智能、实体经济、高质量发展、文化强国、科技 自立自强、AR赋能、创造性转化、创新性发展、双轮驱动 押题预测】 1.(2026辽宁，一模)2018年，在首届中国国际进口博览会上，我国将“和合之美”刺绣荷花披肩手包套盒 作为元首夫人礼，传递了合作、幸福等价值理念。该现象反映了() A.非遗在对外贸易中扮演了重要角色 B.中国人继承了以诚待客的礼仪文化 2/234 学科网·上好课 www.zxx k.com 上好每一堂课 C.我国重在积极保护非物质文化技艺 D.我国交流互鉴协和万邦的文化底色 2.(2026甘肃二模)党的十八大以来，我国非遗频繁亮相外交场合，既作为国礼传递和平合作理念，又 通过国际非遗节、跨国联合申遗等活动，推动文化交流与经济合作，成为我国外交话语体系建设的重要 组成部分。这体现了新时期中国在外交领域() A.践行“真实亲诚'外交理念 B.参与和推动全球治理体系改革 C.积极推动经济全球化进程 D.依托文化软实力拓展国际影响 3.(2026广东东莞一模)2024年，《中华人民共和国政府和马来西亚政府关于深化提升全面战略伙伴关 系、共建中马命运共同体的联合声明》中明确指出，中马两国同意联合申请将“舞狮项目列入联合国教 科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。这表明() A.文明交流互鉴成为世界共识 B.非遗保护依赖于国际合作 C.中国特色大国外交取得成效 D.中华文化影响力不断提升 4.(2026北京西城一模)新加坡小贩文化被列入联合国教科文组织“非物质文化遗产名录”。政府将街头 商贩统一迁入规划完善的小贩中心，提供低价租金与技艺传承支持。在这里，华人售卖带有闽南药香的 肉骨茶，马来人经营芭蕉叶包裹的椰浆饭，印度人制作传统拉茶，各族食客围坐分享美食。这反映了新 加坡政府() A.通过标准化管理消除族群间的差异 B.以华人饮食文化为中心推动族群同化 C.依托市场调节保障少数族群的权益 D.借助公共空间治理促进多元文化交融 5.(2026辽宁.一模)近年来以大疆无人机、影石Insta360全景相机为代表的中国科技品牌迅速崛起，产 品畅销全球，依靠自主研发的核心技术打破国外垄断，彰显“中国智造”的实力。这些中国科技品牌能够 走向世界的原因包括() ①对外开放不断深化 ②科技创新驱动发展战略实施 ③经济特区与高新技术产业发展 ④社会主义市场经济体制逐步完善 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④ 6.(2026贵州毕节二模)阅读材料，按要求作答。 材料2026年央视春晚舞蹈《踏地为节》引发广泛关注。舞台上，中国哈尼族的木屐舞、傈傈族的“阿 尺木刮”（国家级非遗）与西班牙的弗拉门戈、匈牙利的民间舞蹈同台共舞。促成这一节目登台的旅西 3/234 学科网·上好课 www.z xx k.com 上好每一堂课 华侨女中音歌唱家胡茜表示：“这不仅是一个节目，更是一座桥…弗拉门戈歌舞中蕴含的激情、生命 的张力，与中华民族情感表达中的炽烈与坚韧，有着奇妙的共鸣。当两种古老而鲜活的艺术在春晚舞台 上相遇、交融，所迸发的是超越语言的人类共通情感，是‘美美与共’的生动实践。”节目编导则强调： “大地的概念属于你、属于我、也属于他，在这个载体上去共舞，去建立彼此之间的情感，所以就找到 了踏地的概念，踏地为节，联袂成舞。” 根据材料并结合所学知识，就材料整体或其中任意一点自拟论题，并运用具体史实予以阐述。（要求： 观点明确，史论结合，论证充分，逻辑清晰) 7.(2026贵州遵义二模)阅读材料，完成下列要求。 材料17一18世纪，中国茶叶出口量占到了世界茶叶出口贸易总量的90%以上，中国茶文化远播欧美 大陆。19世纪后期，印度在英国殖民当局扶持下，引入中国茶种与技术，并利用机械制茶、铁路运输、 规模化种植园模式大幅提升效率，至1900年，印度茶叶出口量已超越中国，欧洲媒体大肆宣传中国茶 叶“手工杂乱、掺假不洁”。新中国成立后，中国茶叶复兴，到20世纪80年代中期，中国的茶叶生产 超过印度，重新成为世界第一的产茶国。近年来，随着“一带一路”侣议推进与传统文化复兴，部分中 国茶企开始打造高端品牌，推动“茶文化”出海。2022年，“中国传统制茶技艺及其相关习俗”被列入 联合国非遗名录。 摘编自盛敏《千年脉动：中国茶文化对外传播与茶叶出口贸易》等 根据材料并结合所学，围绕茶文化或茶叶贸易，自拟论题，写一则历史小短文。（要求：论题明确，史 论结合，逻辑清晰，表述成文) 8.(2026黑龙江绥化一模)阅读材料，完成下列要求。 材料新中国工业发展历程镌刻着时代的印记。一五计划时期，以苏联援助的156项工程为核心，重 点发展重工业，长春一汽、沈阳机床厂等项目建成投产，初步建立起独立的工业体系。全面建设社会主 义时期，工业建设在探索中曲折前进，武汉钢铁公司、大庆油田等项目投产，改善了工业布局与能源结 构。改革开放后，乡镇企业异军突起，沿海经济特区率先发展外向型工业，轻工业快速发展满足民生需 求。新时代以来，高端装备制造、新能源、人工智能等新兴产业领跑全球，中国制造向中国智造转型， 工业实力跻身世界前列。 结合材料信息，选取两个不同发展阶段，提炼核心主题，结合史实展开论述。（要求：主题鲜明，史论 结合，逻辑严谨，字数控制在260-300字) 4/234 函学科网·上好课 www.zxx k.co m 上好每一堂课 热点02 抗战胜利80周年与中华民族共同体意识 【热点衔接】 2025年9月3日是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年纪念日，我国在北京天安门 广场举行隆重纪念大会及阅兵仪式，80响礼炮震彻云霄，彰显历史记忆与和平愿景。14年抗战中，在 中国共产党倡导建立的抗日民族统一战线旗帜下，汉族、蒙古族、回族、维吾尔族等各族人民众志成城， 组建东北抗日联军、回民支队等多民族抗日武装，在平型关大捷、百团大战等战役中协同作战，铸就了 “天下兴亡、匹夫有责，视死如归、宁死不屈，不畏强暴、血战到底，百折不挠、坚忍不拔”的伟大抗战 精神。新时代纪念活动通过阅兵、史料展、主题影视剧、红色研学等多元形式，重温全民族抗战历史， 缅怀先烈、珍爱和平，进一步凝聚各族人民向心力，强化“休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共” 的中华民族共同体意识，为以中国式现代化推进民族复兴伟业提供强大精神动力。 【热点词】 抗战胜利80周年、伟大抗战精神、中华民族共同体意识、全民族抗战、抗日民族统一战线、民族 团结、爱国主义、民族复兴、以史为鉴 【热点溯源】 1、文化生活：中华民族精神的内涵与时代价值、爱国主义的核心地位、弘扬和培育民族精神的途径、 文化认同与民族凝聚力 2、政治生活：处理民族关系的基本原则（民族团结）、公民的政治义务（维护国家统一和民族团结）、 国家统一与民族复兴的关系 3、历史与社会：抗日战争的历史背景与胜利意义、抗日民族统一战线的形成、各民族在抗战中的贡献 【命题角度】 1、从中华民族精神的角度，分析弘扬伟大抗战精神对新时代铸牢中华民族共同体意识的作用 2、结合政治生活知识，说明抗战时期的民族团结实践对当代维护国家统一与民族团结的启示 3、阐释纪念抗战胜利80周年对“以史为鉴、开创未来”，推进民族复兴伟业的现实意义 【答题热词】 爱国主义、民族精神、抗战精神、民族团结、共同体意识、国家统一、以史为鉴、家国情怀、生死 与共、荣辱与共、民族复兴、历史记忆、文化认同、抗日民族统一战线、和平发展 【押题预测】 5/234 丽学科网·上好课 www.zxx k.com 上好每一堂课 1.(2026陕西咸阳二模)据南洋华侨筹赈祖国难民总会档案记载，1938-1941年间，南洋华侨建立702 个基层救国组织，400万侨胞参与捐款，3192名南侨机工主动放弃海外生计回国服务，甚至不少侨胞以 个人名义回国参军参战。南洋华侨抗战行动() A.推动抗日民族统一战线建立 B.彰显了中华民族共同体意识 C.是国际援华的重要组成部分 D.打破了列强对中国孤立封锁 2.(2026云南大理·二模)目前云南建成铸牢中华民族共同体意识主题教育馆（研究中心）80个、主题公 园127个、现场教学点19个、示范基地11个、主题教育戍边馆6个、基层实践站（讲习所）3个。这 些举措的核心作用在于() A.完善公共文化设施，满足各族群众的多元化文化消费需求 B.推动民族地区文旅产业融合发展，助力边疆经济高质增长 C.强化边疆地区的军事防御能力，筑牢国家安全的边境防线 D.创新民族工作载体，推动中华民族共同体意识大众化传播 3. (2026江苏一模)下表为近代某次战役的相关史料摘录。据此可知该战役() 来源 内容 唐德刚整理某将军回忆录 我军以劣势装备浴血奋战二十余日，终挫敌锋。 美国记者埃德加·斯诺报道 此役后，西方开始重新评估中国抗战意志。 第五战区嘉奖令 作为战役最高指挥官，李宗仁获得特别嘉勉。 A.打破了日军迅速灭亡中国的企图 B.标志抗战进入相持阶段 C.取得抗战以来正面战场最大胜利 D.揭开了战略进攻的序幕 4.(2026海南省直辖县级单位·二模)阅读材料，完成下列要求。 材料！技术能够将晦涩枯燥的史料转化为直观可视的互动图文，带来智能时代历史学习的高效范式。 下图是某同学利用某A1工具制作的纪念中国人民抗日战争胜利80周年的历史漫画作品。 “品”字形多图组合，突出分镜一。 分镜一：透过玻损的墙壁可见另一侧楼休（外 墙有“四行仓库”字样)，中国士兵正从窗口向下 射去。楼下一解日军坦克被损毁，网边通布日军尸休 分战二：布民正通过游泳、划檐向河对岸运送 物责，远景显示河对岸千疮百孔的楼体（外墙依稀可 见“四行仓库”字样)。 分三：市民正在进行幕携，背录标语显示“扮 资助同胞，赶地侵略者”。 某AI工具 提示调输入 图片生成 6/234 丽学科网·上好课 www.zxx k.com 上好每一堂课 仿照上述案例，结合中国近代史相关知识，围绕“中华民族共同体意识这一主题设计一幅历史漫画，用 提示词描述你的构思并进行简要阐述。（要求：主题明确，逻辑清晰，结论准确） 5. (2026河南濮阳一模)阅读材料，回答问题。 中国共产党关于中华民族共同体话语体系建设是一个持续动态、多方互构、兼容开放的历史进程。 时期 中国共产党关于中华民族共同体话语体系的建设 1922年中共二大：“推翻国际帝国主义的压迫，达到中华民族的完全独立”；抗 新民主主义 日战争中提出了“中国民族就是我们全体同胞！”“大中华民族抗日救国大团结 革命时期 万岁！”“中华民族解放万岁！”等口号：1945年，中共七大党章总纲指明，“中 国共产党代表中国民族与中国人民的利益。” 1949年《中国人民政治协商会议共同纲领》：“中华人民共和国境内各民族一律 社会主义革 平等，实行团结互助，…使中华人民共和国成为各民族友爱合作的大家 命和建设时 庭。”1956年，党的八大明确指出巩固各民族的团结友爱关系是中心任务之一： 期 1957年，毛泽东在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》中强调：“国家的统一， 人民的团结，国内各民族的团结，这是我们的事业必定要胜利的基本保证。” 改革开放和 1992年党的十四大报告，2005年胡锦涛参加政协十届三次会议时的讲话，均以 社会主义现 “中华民族”一词增进包括香港、澳门、台湾地区居民在内的所有中华儿女共同 代化建设新 身份归属：2005年，胡锦涛首次正式提出“中华民族多元一体格局”，进一步明 时期 确了各民族多元但同为一体的本质。 党的十八大以来，习近平总书记关于中华民族共同体意识相关论述：“铸牢中华 中国特色社 民族共同体意识是维护各民族根本利益的必然要求。” 会主义新时 “铸牢中华民族共同体意识是巩固和发展平等团结互助和谐社会主义民族关系的 代 必然要求。” “铸牢中华民族共同体意识是党的民族工作开创新局面的必然要求。” (1)结合中国共产党在不同时期的历史任务，从材料中任选两个不同时期党对中华民族共同体话语体 系的建设分别予以阐释。 (2)根据材料结合所学，说明中国共产党铸牢中华民族共同体意识的重要意义。 6.(2026云南三模)阅读材料，完成下列要求。 材料中华民族共同体意识的形成，是各民族在数千年时空流转中交往交流交融的历史必然，贯穿于统 一多民族国家发展的全过程。先秦时期，“五方之民”共居天下，在互动中孕育了早期共同体的文化基 因：秦汉“大一统”体制确立后，“书同文、车同轨”的实践推动了国家认同的扩散：魏晋至隋唐，胡 汉交融、“华夷一家”的理念让多元一体格局持续深化：宋元明清通过边疆治理制度创新，将辽阔疆域 纳入有效管辖，各民族休戚与共的联结愈发紧密：近代以来，在民族危亡之际，各族人民共御外侮，使 7/234 学科网·上好课 www.z xx k.com 上好每一堂课 中华民族共同体从自在走向自觉；新时代，“五个认同”的深化让铸牢共同体意识成为民族复兴的精神 支撑。 摘编自王延中《中华民族共同体研究》 根据材料并结合所学知识，从“先秦时期“秦汉时期“魏晋至隋唐“宋元明清“近代以来”中任选一个或 多个时段，围绕“中华民族共同体意识”主题，自拟论题，并加以论述。（要求：观点明确，史论结合， 论述充分，逻辑清晰。) 7.(2026江西九江一模)阅读材料，完成下列要求。 材料一新中国成立初期，每逢抗战纪念日，国内各大报刊蝶介均会刊发抗战纪念报道，凡关于抗战的 纪念社论大多置于报纸的头版刊发，如：1950年8月15日，《人民日报》刊发纪念文章《纪念“八一 五”我们感谢苏联红军》：1951年9月18日，《人民日报》刊发了题为《打碎美国奴役亚洲人民的侵 略计划一纪念“九一八”二十周年》的社论：1951年，为纪念抗战胜利六周年，《人民日报》刊发了 抗日战争时期中共领导的武装力量抗击日军兵力的统计表；1952年9月3日，《人民日报》刊发纪念社 论《复活日本军国主义的阴谋是注定要失败的》。纪念报道除了纪念社论外，还有纪念文章、纪念贺电 以及纪念宣言等形式。一些民主党派人士会依据纪念活动的需要以及结合国情、世情撰写抗战纪念文章， 知名抗战将领及抗日英雄等也会撰写抗战纪念文章。 材料二新中国成立初期，中国共产党延续了抗战时期开始的抗日纪念活动。抗战纪念报道凝结着新生 政权及中国人民对抗战历史的记忆、评价与认知，传承着中国人民的爱国情感与民族精神，表达了新中 国的多维政治诉求。 一以上材料摘编自陈国忠、蒋积伟《新中国成立初期的抗战纪念报道研究一以《人民日报》 (1949一1953年)为中心的考察》 (1)根据材料一，概括新中国成立初期，抗战纪念报道的特点。 (2)根据材料一、二和所学知识，分析新中国成立初期，抗战纪念报道体现的政治诉求。 8.(2026湖南永州·模拟预测)阅读材料，完成下列要求。 材料中华人民共和国成立以来，我国的抗战胜利纪念话语不断变化。 1951一1964年，我国的抗战胜利纪念话语主要强调反对美帝国主义和日本军国主义，同时强调中苏友谊。 1965年纪念话语中不再提及苏联的出兵和援助。 改革开放后，我国抗战胜利纪念话语逐渐走向理性和客观，开始客观评价正面战场的地位和贡献，同时 承认国际社会在抗战中给予中国的援助和支持。 进入21世纪，我国抗战胜利纪念话语更加凸显民族精神，强调爱国主义为核心的民族精神。这一时期 的纪念话语更加注重民族情感的抒发，强调民族自豪感和凝聚力。 8/234 丽学科网·上好课 www.zxx k.co m 上好每一堂课 一摘编自郭辉《新中国成立以来抗战胜利纪念之嬗变》 根据材料并结合所学知识，以“抗战胜利纪念之嬗变”为主题写一则历史短文。（要求：自拟标题，史论 结合，逻辑严密，表述清晰) 热点03 中华文明的特性与“谷子经济” I热点衔接】 中华文明具有连续性、创新性、统一性、包容性、和平性五大突出特性，从甲骨文到现代汉字的传 承、古代四大发明到当代科技突破，彰显了文明的绵延不绝与与时俱进。“谷子经济”（即二次元P周 边、国潮文创、传统文化主题消费等)的兴起，是中华文明特性的当代生动体现：依托《故宫文创》《长 安三万里》等优质P开发的手办、服饰、文具等产品，将传统纹样、历史故事与现代审美深度融合： 汉服租赁、非遗体验工坊等消费场景，让传统文化融入日常生活。这种经济形态既延续了中华文明的连 续性（传承文化基因)，又通过创新表达激活文化生命力（体现创新性），实现文化价值与经济价值的 统一，成为消费升级背景下文化产业高质量发展的新亮点。 【热点词】 中华文明五大特性（连续性、创新性、统一性、包容性、和平性）、谷子经济、文化P、国潮文 创、文化创新、文化产业、消费升级、文化消费 【热点溯源】 1、文化生活：中华文化的基本特征、文化继承与发展的辩证关系、文化创新的源泉与动力、文化与经 济相互交融、文化产业的地位与作用 2、经济生活：生产与消费的辩证关系、消费对生产的反作用（消费升级）、产业结构优化升级、第三 产业发展 3、政治生活：文化自信、文化软实力、综合国力的提升 【命题角度】 1、运用中华文化的基本特征知识，分析“谷子经济”的兴起如何体现中华文明的连续性与创新性 2、结合经济生活相关原理，说明“谷子经济”对推动文化产业发展与消费升级的双重影响 3、谈谈如何依托中华文明的突出特性，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展 【答题热词】 中华文明五大特性、文化传承、守正创新、文化P、国潮经济、消费升级、文化产业、P变现、 非遗体验、传统活化、文化赋能、经济转型、文化自信、创新表达 9/234 函学科网·上好课 www.zxx k.com 上好每一堂课 【押题预测】 1.(2026陕西铜川二模)20世纪末实施的农村电影放映“2131工程”通过“企业经营、市场运作、政府购 买、农民受惠的模式，在实现“一村一月一场电影”目标的同时，推动了农村电影数字化放映和体制机制 改革。这一工程的实施最能体现() A.市场经济推动公共文化服务创新 B.农村电影放映完全由市场机制主导 C.政府逐步退出基层文化建设领域 D.城乡文化发展差距得到根本性解决 2.(2026陕西西安一模)2026年央视春晚以“骐骥驰骋，势不可挡为主题，上演了一场科技与文化的视 觉盛宴。在《贺花神》节目中，AI技术让十二花神在4K画质的虚拟雪地、池塘中穿梭；在《武Bot》 中，数十台人形机器人实现了单腿后空翻、跳马、与武术演员对练棍术等高难度动作。这些“硬核科技” 的应用体现了() A.文化消费主导经济发展 B.人工智能技术深刻赋能艺术创作 C.传统审美引领技术潮流 D.文化创新是科技进步的根本前提 3.(2026广西河池·二模)1760年，英国东印度公司在伦敦发行的茶叶广告中，频繁出现印度茶园里印度 劳工劳作的场景，画面旁配文“不列颠的茶叶，帝国的福祉”；同期的英国蔗糖商人广告也将加勒比种植 园黑奴劳作的画面与“不列颠的富庶绑定。这些商业宣传被当时的英国民众广泛接触，成为日常消费文 化的一部分。这些现象() A.推动了英国工业革命的率先开展 B.强化了英国民众的殖民帝国认同 C.促进了资本主义世界市场的形成 D.消除了英国社会内部的阶级矛盾 4.(2026渐江·二模)20世纪70年代，西方资本主义国家普遍面临“滞胀”危机，传统产业发展受阻。法国 在此背景下提出“文化引领经济转型”战略，通过立法保障文化遗产保护与开发，投入资金修缮历史建筑、 古堡等遗迹，并将其与旅游产业深度融合。同时，鼓励艺术家与工匠合作开发本土特色文创产品。法国 此举的主要意义在于() A.解决了“福利国家”带来的财政问题 B,推动文化产业成为国民经济的支柱 C.展现守护全人类共同财富的责任担当 D.利用文化资源促进经济转型与就业 5.(2026云南玉溪一模)近年来，我国持续扩大免签范围、简化通关流程，叠加春节文化的全球传播与 打造沉浸式文旅，催生“到中国过年”热潮，入境游市场爆发式增长，既带动文旅消费升级，也成为连接 文化软实力与经济硬实力的重要纽带。该热潮主要源于() A.我国全方位对外开放格局形成 B.我国文旅产业实现高质量转型 C.中外文化交流的障碍已经消除 D.国家政策与文化魅力双重驱动 6.(2026陕西咸阳一模)阅读材料，完成下列要求。 10/234 学科网·上好课 www.z xx k.com 上好每一堂课 材料一总体上，中古时代的欧洲，人们的消费意识很淡。近代早期（1500~1750年)，欧洲进入一 个消费意识日渐增强、消费模式发生重大变化的新时代。薄伽丘指出：“炫耀、打扮以及实现个人的每 一个欲望，似乎成了最正确的人生目标”。…在这250年间，铺张浪费已经发展到登峰造极的地步。 —摘编自马世力《欧洲近代经济文化史论》 材料二20世纪初，美国基本上完成了从传统消费文化向现代消费文化的转型。传统消费文化的核心 是新教伦理的节俭观：而现代消费文化强调对物质财富的占有和美好生活的追求，在美国现代消费文化 的基本特征就是宣扬享乐主义，鼓励人们进行挥霍性、炫耀性消费，侣导超前消费。这一时期，享乐主 义在美国的发展主要借助于民众对汽车、家用电器等的消费。汽车、洗衣机、电视机、电冰箱、吸尘器 等奢侈品大众化，是享乐主义发展的重要体现。 —摘编自郭立珍《20世纪初期美国消费文化转型考察》 (1)根据材料一并结合所学知识，分析近代早期欧洲消费观念发生变化的原因。 (2)根据材料二并结合所学知识，简述20世纪初期美国消费文化转型的影响。根据材料并结合所学知 识，从消费观念变迁角度，归纳1500年以来欧洲和美国经济社会发展的共同趋势。 7.(2026新疆模拟预测)阅读材料，完成下列要求。 材料中华文明具有五大突出特性，即连续性、创新性、统一性、包容性与和平性。这五大突出特性并 非孤立存在，而是紧密联系的。其中，连续性与创新性体现出“变与不变”的哲学。文明连续是文明创 新的基础，如果缺乏连续性，文明发生断裂，创新性将失去意义。文明创新是文明连续的动力，正是由 于中华文明不断创新，才能绵延不绝。 一摘编自张柏勋、朱鸿召《中华文明突出特性的历史阐释与内在关系》 结合所学中国古代史知识，任选中华文明的两个突出特性，围绕“中华文明突出特性之间的关系”这一主 题，提出自己的观点并加以阐述。（要求：观点正确，但不得采用材料己有示例，史论结合，论据充分， 表述清晰) 8.(2026甘肃一模)阅读材料，完成下列要求。 材料中华优秀传统文化有很多重要元素，共同塑造出中华文明的突出特性，包括连续性、创新性、 统一性、包容性、和平性。其中，连续性深度阐释了中华文明源远流长的文化基因，创新性深度阐释了 中华文明经久不衰的发展动力，统一性深度阐释了中华文明多元一体的历史进程，包容性深度阐释了中 华文明交融互鉴的发展格局，和平性深度阐释了中华文明和合共生的价值追求。 请选取材料中关于中华文明的一个或多个特性，结合所学中国史知识，自拟论题并进行阐述。（要求： 自拟题目，观点正确，史论结合，逻辑严谨，结构完整、表述清晰。) 11/234 函学科网·上好课 www.zxx k.co m 上好每一堂课 热点04 米兰冬奥会与冰雪经济的“后冬奥效应” 【热点衔接】 2026年米兰冬奥会的举办，延续了北京冬奥会“带动三亿人参与冰雪运动”的成果，我国借助“后 冬奥效应”深入推进冰雪经济高质量发展。根据国务院部署，我国构建“一区两带多节点”空间布局（北 方冰雪经济引领区、京张体育文化旅游带、“冰雪丝路”)，盘活北京冬奥会遗留场馆（如首钢滑雪大 跳台改造为文旅综合体、张家口崇礼滑雪场升级为四季运营目的地)，同时出台政策支持冰雪装备制造 业创新，推动国产雪板、冰鞋等产品提质降价。通过培育冰雪旅游、培训、赛事等多元业态，形成“赛 事引流一群众参与一产业升级”的良性循环，冰雪经济实现“南展西扩东进”战略（覆盖浙江安吉、四 川西岭雪山等南方点位)，2027年目标总规模达1.2万亿元，成为推动区域协调发展、促进消费升级、 践行全民健身理念的重要引擎。 【热点词】 米兰冬奥会、后冬奥效应、冰雪经济、冰雪运动、文旅融合、全民健身、体育强国、区域协调发展、 消费升级、“南展西扩东进” 【热点湖源】 1、经济生活：消费对经济增长的拉动作用、产业融合（体育+旅游+文化）、新发展理念（协调、 绿色、共享)、区域协调发展战略、乡村振兴与城乡融合 2、文化生活：体育文化的传播与影响、文化与经济相互交融、全民健身的文化内涵、文化交流与融合 3、政治生活：我国政府的经济建设与社会建设职能、以人民为中心的发展思想、建设体育强国的战略 目标 【命题角度】 1、运用经济生活知识，分析“后冬奥效应”下冰雪经济持续发展的驱动因素与经济意义 2、结合文化与经济的关系原理，解读米兰冬奥会如何带动冰雪产业与文旅产业深度融合 3、说明发展冰雪经济对践行全民健身理念、提升人民生活品质、建设体育强国的作用 【答题热词】 体育强国、全民健身、冰雪经济、后冬奥效应、产业融合、文旅融合、消费升级、区域协调、绿色 发展、场馆再利用、装备创新、业态多元、经济引擎、政策扶持 【押题预测】 12/234 丽学科网·上好课 www.zxx k.com 上好每一堂课 1.(2026河北一模)近年来，随着我国数字化服务发展，传统的教育培训、医疗健康、养老托育、文旅 体育等线上线下融合发展加快，在线购买职业培训服务持续增长，在线餐饮、在线文娱等整体增速加快， 网络直播、数字惠民等新型数字消费不断涌现。这说明数字化服务的发展() A.使服务业成为我国主导产业 B.推动了生产生活方式转变 C.实现了产业结构的升级换代 D.强化了政府干预经济职能 2.(2026·广西河池一模)如图为1986年孙恒俊创作的《我们也要为国争光》，画面聚焦青少年在体育赛 场向前辈学习、奋力拼搏的场景，传递出为国家和学校争光的信念。该画作() A.彰显了新时代青年的家国情怀 B.体现科教兴国战略的全面实施 C.反映体育强国的国家核心定位 D.契合市场经济体制下的价值追求 3.(2026河北保定一模)体育宜传工作是体育强国建设的重要基石。如表是新中国成立以来的部分体育 宜传口号。这些宣传口号( 时间 口号 20世纪70年代 “友谊第一比赛第二” 20世纪80年代 “团结起来，振兴中华 20世纪90年代 “发展体育运动，为建设中国特色的社会主义服务” 21世纪初 “体育强则中国强、国运兴则体育兴 A.体现民众体育权利意识增强 B.反映出鲜明的时代主题 C.证明体育事业取得突破发展 D.塑造了体育强国的形象 4.(2026湖北恩施二模)12世纪后，随着城市复兴与大学兴起，欧洲出现制度化体育雏形。骑士比武被 教会一度禁止，却因贵族热衷而持续：市民阶层则发展出射箭、摔跤等行会组织活动。同时，教会对“无 益嬉戏加以限制，但对具有军事训练或节庆功能的体育多予默许。据此可知，欧洲中世纪体育发展可 归因于() ①社会阶层的需求驱动 ②商品经济的发展 ③政教力量的协同调控④人文主义的滥觞 13/234 学科网·上好课 www.zxx k.co m 上好每一堂课 A.①② B.①③ C.②③ D.③④ 5.(2026重庆·模拟预测)1960年，在罗马奥运会马拉松决赛中，埃塞俄比亚运动员阿贝贝·比基拉赤脚夺 冠，成为非洲首位奥运会金牌得主。比基拉凯旋回国时，数以万计的群众夹道欢迎，皇帝海尔·塞拉西一 世设宴亲自接见，并授予“埃塞俄比亚之星”勋章，同时宣布全国放假3天，以示庆祝。加纳、尼日利亚 等非洲国家纷纷发来贺电。这反映出() A.体育竞技成为了民族情感的象征 B.体育胜利促成民族独立基本实现 C.殖民体系崩溃推动非洲体育发展 D.奥运会是反殖民体系的重要舞台 6.(2026河北唐山一模)德国的马丁·路德认为，保持身体健壮是每一个基督徒的天职之一，并对体操锻 炼给予极高评价。法国的拉伯雷在其教育小说里，描写了主人公的锻炼方式包括：角力、体操、游泳、 骑马等，表达了作者的体育主张。两人的共同主张是() A.重视美育教育B.倡导人文主义 C.关注竞技体育 D.注重现世享受 7.(2026天津红桥·一模)阅读材料，完成下列要求。 材料一张伯苓不仅是著名教育家，亦是中国早期奥林匹克运动的倡导者和实践者。他在探索救国强国 的道路上确立了“强国必先强种，强种必先强身”的体育教育理念。后来张伯苓回到天津办学校后，更 加注重体育教育，将体育教育放在教学方针之首，主张在校学生每天下午四点之后要到操场上进行体育 活动。南开大学创办以来，规定学生要修满相应的体育学分才准予毕业。 一摘编自谢腾挥、闫涛《张伯苓体育教育思想探析》 材料二中国奥委会已决定派团参加今年第二十三届奥运会，这是新中国运动员第一次全面参加奥运会， 是中国体育史上具有重大意义的事件。今年第二十三届奥运会同1932年我国历史第一次参加的第十届 奥运会同在美国洛杉矶举行，时隔五十二年，两渡重洋，令人感到格外有意义。 一《人民日报》1984年5月 材料三2008年，奥运会在北京举办。奥运圣火第一次在古老而现代的中国熊熊燃烧，使奥林匹克运 动更加具有广泛性和全球性，也使这项源于西方的盛会由于融合了东方中华文明的精髓而具有更加博大 精深的内涵。 《人民网》2021年4月 (1)根据材料一并结合所学，归纳张伯苓的体育主张并分析其致力于体育事业的原因。 (2)根据材料二、三并结合所学，阐述改革开放后中国参加并举办奥运会的意义。 8.(2026陕西安康三模)阅读材料，完成下列要求。 材料一1904年，上海文具商王道午自日本引入乒乓球器材，通过陈列表演、小型友谊赛推动运动传 入。初期仅在上海、广州等沿海通商口岸流行，受众多为教会学生、洋行职员及富商等精英群体，普通 14/234 学科网·上好课 www.z xx k.com 上好每一堂课 民众因经济与接触渠道限制难以参与。1918年上海中华乒乓球联合会成立，却始终局限于局部区域，缺 乏全国统筹。1924年首届全国赛事规模狭小、赛程混乱，无统一规则，以娱乐消遣为主。赛事时断时续， 运动仅零星开展。彼时运动未形成技术体系，竞技水平落后，更未加入国际乒联，与国际赛场隔绝。 一摘编自《近代中国体育史》 材料二新中国成立后，乒乓球运动被列为重点推广的体育项目，在全国机关、学校、厂矿广泛普及， 参与群众遍及城乡各阶层。国家建立起从中央到地方的专业体育协会与训练体系，制定统一竞赛规则， 定期举办全国性赛事，竞技水平迅速提高。1952年中国加入国际乒乓球联合会，正式登上世界乒坛。20 世纪五六十年代，中国乒乓球队多次斩获世界冠军，形成独特技术风格，并在20世纪70年代以“乒乓 外交”闻名于世，成为中外交流的重要桥梁。改革开放以来，基层学校、社区乒乓设施持续完善，城乡 参与人口超亿级：国家队建立完备的梯队培养与技战术创新体系，先后涌现邓亚萍、刘国梁、马龙等一 批领军人物，世乒赛、世界杯、奥运会等三大赛金牌数长期领跑世界。 一摘编自《中华人民共和国体育史》 (1)根据材料一、二，概括近代与现代中国乒乓球运动的不同点。 (2)根据材料二并结合所学知识，简析新中国乒乓球运动发展的意义。 热点05 新质生产力与科技强国一从DeepSeek到锂电池技术突破 【热点衔接】 近年来，我国科技创新进入爆发期，以新质生产力推动科技强国建设成效显著：国产大模型DeepSeek 在自然语言处理、代码生成等领域达到国际先进水平，广泛应用于智能办公、工业设计等场景；新型锂 电池技术实现重大突破，固态电池能量密度提升30%以上，钠离子电池成本降低40%，有效推动新能源 汽车、储能产业提质增效；此外，人形机器人、量子计算、可控核聚变等前沿技术持续攻关，形成“基 础研究一技术突破一产业应用”的完整创新链条。新质生产力以科技创新为核心驱动力，以数字技术、 绿色技术为重要支撑，旨在替代传统落后生产力，推动实体经济向高端化、智能化、绿色化转型，是实 现高质量发展、建设科技强国的核心支撑。 《热点词】 新质生产力、科技创新、DeepSeek大模型、锂电池技术、关键核心技术、科技自立自强、高质量发 展、科技强国、数字经济、绿色技术 【热点溯源】 15/234 丽学科网·上好课 www.zxx k.com 上好每一堂课 1、经济生活：创新发展理念、创新驱动发展战略、实体经济的转型升级、现代化经济体系建设、新兴 产业与战略性新兴产业培育 2、政治生活：国际竞争的实质（以经济和科技为基础的综合国力较量）、我国的科技政策、国家创新 体系建设、科技自立自强的战略意义 3、文化生活：科技是第一生产力、科技创新对文化发展的推动作用、文化与科技融合 【命题角度】 1、运用经济生活相关知识，说明发展新质生产力对推动高质量发展与建设现代化经济体系的必要性 2、结合DeepSeek、锂电池技术突破等案例，分析我国突破关键核心技术、实现科技自立自强的路径与 意义 3、从企业、政府、个人三个层面，谈谈如何合力推动科技创新、培育新质生产力 【答题热词】 创新驱动、科技自立自强、关键核心技术、新质生产力、实体经济、高质量发展、数字技术、绿色 技术、产业升级、现代化经济体系、基础研究、技术转化、科技强国、人才支撑、创新生态 【押题预测】 1.(2026河北一模)2020年11月，《区域全面经济伙伴关系协定》(RCEP)正式签署：2025年5月， 中国与东盟全面完成自贸区3.0版谈判，3.0版包含数字经济、绿色经济等9个新增章节。中国与东盟已 连续5年互为第一大贸易伙伴。这反映出() A.区域经济合作向纵深发展 B.东盟成为中国核心贸易伙伴 C.新兴经济体重塑贸易规则 D.中国与东盟贸易依存度失衡 2.(2026四川广元·二模)据如表可知，中国经济体制改革的特征是() 中国经济体制改革关键阶段的举措与成效简表 阶段 核心举措 主要成效 理顺中央与地方财政关系，增强宏观 20世纪90年代 分税制改革 调控能力 外向型经济迅猛发展，深度融入全球 21世纪初 加入世界贸易组织 产业链 供给侧结构性改革、 党的十八大以来 经济从“要素驱动”转向“创新驱动” 数字经济 A.由计划经济直接转型为市场经济 B.立足于国情并渐进式推进 16/234 学科网·上好课 www.zxx k.com 上好每一堂课 C.以行政管理体制改革为核心抓手 D.发挥市场经济的调节作用 3.(2026内蒙古鸟兰察布二模)20世纪80年代，国家“863计划”将信息技术列为重点领域；1983年“银 河一I号”巨型计算机研制成功。至2024年，我国数字经济业务收入达35万亿元，5G基站总数超425万 个，开源鸿蒙操作系统装机量逾10亿台，信息技术深度嵌入政务、农业、医疗等社会各领域。这可用 于说明，我国信息技术发展() A.坚持自主创新与服务国家发展 B.实现技术自主与社会应用全覆盖 C.依托政策扶持与技术积累支撑 D.主导数字经济与社会各领域融合 4.(2026安徽二模)1916年6月，德国成立了“帝国谷物局”和“帝国服装局”，分别负责征集和配售谷物 和衣服，生活日用品等实行了配给制度，居民必须凭证按限额购买生活必需品。德国这样做主要是为了 () A.顺应科技革命的发展 B.解决战争对社会生活的影响 C.探索工业化的新路径 D.应付经济危机对社会的冲击 5.(2026吉林延边一模)阅读材料，回答问题。 材科料近现代史上三次工业革命深刻重塑世界格局与发展路径。 第一次工业革命(18世纪60年代)以蒸汽机的改良与应用为核心标志，机器生产彻底取代手工劳动， 工厂制度取代手工工场，英国凭借先发优势成为“世界工厂”，但工业化进程中同步出现煤烟污染、河 流恶化等生态问题，贫富分化悬殊导致工人运动频发，殖民扩张则将亚非拉地区强行纳入资本主义世界 市场，加剧全球发展不平等。 第二次工业革命（19世纪70年代)以电力、内燃机的突破为动力，重工业主导国民经济，汽车、电报、 电话等技术革新推动生产社会化水平提升，资本主义进入垄断阶段，城市化快速推进，但帝国主义列强 为争夺原料产地与市场，扩张冲突加剧，社会阶层固化问题凸显。 第三次科技革命（20世纪40年代后)以电子计算机、核能、互联网、生物工程为核心，科技转化为生 产力的周期大幅缩短，数字经济、知识经济兴起，全球化向深度发展，但技术壁垒、数字鸿沟进一步加 剧各国发展失衡，生态危机呈现全球性蔓延态势。 —徐蓝主编《世界近现代史》 (1)根据材料并结合所学知识，概括贯穿三次工业革命的核心发展趋势。 (2)结合材料中工业革命的经验教训，请对中国式现代化如何规避“发展陷阱”、实现高质量发展提出 针对性策略。 6.(2026陕西宝鸡二模)阅读材料，完成下列要求。 17/234 学科网·上好课 www.z xx k.com 上好每一堂课 材料有学者认为，中国文化发生过三次历史性融合，每次融合都推动了中华文化的转型与发展：第一 次融合始于春秋战国，汉代学者对先秦文化的整理与发挥，确立了儒学的主导地位，奠定了此后两千年 伦理政治与教化的基本原则。第二次融合始于魏晋，佛教全面深入地影响了中国的哲学、文学艺术乃至 日常伦理，并最终本土化。第三次融合始于明代中期，随着西方文化的传入，中国的知识阶层接触并反 思西方的科技、制度与文化，开启了中国文化向近代转型的序幕。 根据材料中整体或某一方面信息，自拟论题，结合中国史的相关史实，对拟论题进行论述。（要求：论 题明确，史论结合，逻辑清晰) 7.(2026北京平谷一模)国际关系体系下的中英关系 材料一英国政府在1792年派马嘎尔尼率使团来中国，名义上向清朝乾隆皇帝祝贺寿辰，实际上主要 任务是要求中国皇帝保护英国商人在华利益，并设法使中国成为英国商品的巨大市场。清统治者高度重 视首次来华的英国使团，但双方在觐见皇帝的礼节上发生争执，清廷坚持要行三跪九叩之礼，但遭英使 拒绝。马嘎尔尼指出对待附属国与对待独立国在礼仪上应有所区别。最后清廷同意他们用谒见英王时的 礼节来觐见清朝皇帝。但对于英使团提出的居住、开口贸易、减免税收和准许在北京常驻使节等一系列 要求，清政府全部拒绝。 一摘编自熊志勇等著《中国近现代外交史》 材料二1950年1月6日，英国承认新中国，是西方大国中第一个承认新中国的国家，中英双方开始 建交谈判。但是，英国却顶不住美国施加的压力，从原有的立场上后退，朝鲜战争又给中英关系造成重 大影响。朝鲜停战后，1954年日内瓦会议期间周恩来总理与英国首相艾登协商达成协议，以“半建交” 的方式建立了中英两国代办级外交关系。1971年10月英国在联合国大会表决中国代表团问题中投票支 持中华人民共和国。1972年2月，美国总统尼克松访华，中美关系正常化。1972年3月13日，中英两 国签署建交联合公报，指出在互相尊重主权和领土完整、互不千涉内政和平等互利的原则基础上由代办 级外交关系发展为大使级外交关系中英正式建交。 一摘编自陈敦德《新中国外交谈判》 材料三中英务实合作从最初的货物贸易等传统领域，逐步扩展到金融服务、科技、卫生等重要方面， 近年来又延伸到清洁能源、数字经济、绿色金融、金融科技等新领域。同时，双方在联合国、二十国集 团等多边组织框架下保持密切协调近年来还就抗击疫情、应对气变、保护生物多样性等全球性问题加强 了合作。…互利共赢一直是中英合作的本质。比如，两国贸易、投资不仅拉动了各自经济增长，也满 足了双方消费需求、提供了大量就业。近10年来，英国对中国出口增长126%，远高于对其他贸易伙伴 的出口增速 一摘自郑泽光大使在纪念中英建立大使级外交关系 18/234 丽学科网·上好课 www.zxx k.co m 上好每一堂课 50周年座谈会上的讲话(2022.3.22) 从国际关系体系变化及中国外交政策的角度，阐释不同时期中英关系发展。 8.(2026湖北黄冈二模)【制度与科技】 材料1980年美国国会通过《拜杜法案》，该法案允许大学、非营利研究机构和小企业对利用联邦政 府资助取得的发明拥有专利权，并可通过技术转让实现商业化。这项关键的制度变革，改变了政府资助 科研成果的产权归属和激励机制，极大地激发了学术界和产业界将基础研究成果转化为实际技术和产品 的热情，被誉为催生了“硅谷模式”的基石之一，强力助推了美国在高科技领域的持续领先。 21世纪以来，以移动互联网、大数据和人工智能为代表的数字技术迅猛发展，催生了平台经济、数据跨 境流动、算法治理等全新领域，但也引发了个人隐私泄露、数据安全、“大数据杀熟”等新型社会问题。 为解决这些问题，各国相继出台或修订专门法律法规。欧盟的《通用数据保护条例》正是为了回应数字 时代的新挑战而建立的新型制度框架，旨在规范技术应用、划定行为边界，保护公民权益。 解读材料，提炼出一个观点，并运用其他相关史实，加以论述。（要求：写出观点，观点合理、明确， 史论结合。) 热点06 中东“火药桶”再燃与大国博弈 【热点衔接】 2026年以来，中东地区局势持续紧张：美伊围绕核问题的对峙升级，霍尔木兹海峡航运安全受威胁： 黎以冲突因领土争端与宗教矛盾再度爆发，造成大量平民伤亡；沙特、伊朗等地区大国在也门问题、能 源政策上的博弈加剧。中东地区因其地处“三洲五海之地”的战略位置、坐拥全球60%以上已探明石油储 量，成为美国、俄罗斯、中国等大国博弈的焦点：美国试图通过制裁伊朗、扶持地区盟友维护能源霸权； 俄罗斯依托与叙利亚、伊朗的传统合作巩固区域影响力；中国秉持“中立调解”立场，推动沙特伊朗复交 进程，始终倡导通过对话协商解决争端。局势动荡不仅直接影响全球能源价格稳定，冲击国际能源供应 链，还严重破坏地区人道主义局势，对世界多极化进程与国际秩序变革产生深远影响。 【热点词】 中东局势、大国博弈、能源安全、地缘政治、国际秩序、石油资源、人道主义、多极化、对话协商 【热点溯源】 1.政治生活：国际关系的决定因素（国家利益）、世界多极化趋势、时代主题（和平与发展）、我国的外 交政策、国际组织的作用 2.经济生活：经济全球化的影响、能源安全与全球产业链供应链稳定、国际经济旧秩序的弊端 3.历史与社会：中东问题的历史渊源（宗教、领土、资源矛盾）、冷战后国际格局的演变 19/234 命学科网·上好课 www.zxx k.com 上好每一堂课 【命题角度】 1.运用国际关系的决定因素知识，分析中东局势紧张的深层原因与大国博弈的实质 2.阐述中东局势动荡对全球能源安全、国际秩序的影响，说明如何维护地区和平与发展 3.结合我国的外交政策，分析中国在中东问题上的立场与实践对推动构建人类命运共同体的意义 【答题热词】 国家利益、地缘政治、能源安全、大国博弈、多极化、和平与发展、外交政策、对话协商、人道主 义、国际秩序、人类命运共同体、中立调解、能源霸权、区域稳定、供应链安全 【押题预测】 1.(2026天津河北一模)二战结束后，中东地区领土、宗教、民族、资源等问题与大国博弈长期叠加， 争端至今没有解决。关于中东局势，认识正确的是() A.地区矛盾最终无解 B.以冷战为主热战为辅 C.和平需要对话协商 D.历史与现实毫无关联 2.(2026四川成都模拟预测)殷商王朝对于相对偏远的方国和部族，只要他们臣服，就允许其自治管理， 而西周实行“封建亲戚，以蕃屏周”。这一变化体现了() A.商内外服制度得到沿袭 B,周王对地方的政治统治有所加强 C.君主专制制度逐步建立 D.地缘政治向血缘政治发展演变 3.(2026海南海口·模拟预测)2026年2月，慕尼黑安全会议发布报告称战后国际秩序“正在崩解”。德国 总理默茨宣布“持续数十年的世界秩序已不复存在”，美国国务卿卢比奥也承认世界进入“新的地缘政治时 代”。这表明当今世界() A.单极格局仍难撼动 B.区域联盟走向解体 C.多极趋势愈发凸显 D.经济集团彻底瓦解 4.(2026辽宁沈阳二模)如图为2022年欧盟的前十大受援国家和地区。对该图解读合理的是() 120 完100 80 0 % A.地缘政治冲突影响欧盟对外援助 B.非传统安全威胁推动援助总额增长 20/234 学科网·上好课 www.zxx k.com 上好每一堂课 C.区域经济一体化拓展了合作领域 D.受援国地理分布凸显南北发展失衡 5.(2026湖南张家界·二模)1964年，77个发展中国家在日内瓦发表《七十七国联合宣言》，呼吁建立新 的、公正的国际经济秩序；1973年，第四次不结盟国家首脑会议明确提出要“通过集体自力更生达到经 济独立”；2026年初，伊朗与西方国家的冲突再次引发全球对能源安全与地缘政治的关注。这些事件共 同反映出() A.区域集团化趋势不断加强 B.经济全球化进程遭遇逆转 C.新兴国家寻求话语权增强 D.世界多极化格局己经形成 6.(2026湖北黄冈二模)二战后，美国以“援助不发达国家”为名向东南亚进行经济扩张；苏联实践成功 的社会主义在东南亚也产生了吸引力：英国为首的英联邦国家发起“科伦坡计划”，通过技术和资金援助 促进东南亚的经济合作。这些现象() A.体现南北合作机制建立促进区域经济发展 B.说明东南亚成为冷战格局下大国博弈中心 C.表明经济援助己成为冷战对抗的主要手段 D.折射出殖民体系瓦解下新兴国家发展困境 7.(2026陕西铜川二模)阅读材料，完成下列要求。 材料一“叙利亚是波斯的左臂，波斯若失叙利亚，则如人断其臂…罗马人（拜占庭）若想东进，必 先取叙利亚：而阿拉伯人若要西征，亦必以叙利亚为基。” 一摘编自(【英】菲利普·希提《阿拉伯通史》) “在这个地区，没有永远的朋友，也没有永远的敌人，只有永远的利益…以色列是我们在地中海东岸 永不沉没的航空母舰，是遏制阿拉伯民族主义和伊朗扩张主义的前哨。” —摘编自美国前国务卿基辛格《大外交》 材料二“从萨法维王朝到伊斯兰共和国，伊朗始终视自己为穆斯林世界的守护者，而叙利亚是其‘抵 抗轴心’的关键一环。失去大马士革，德黑兰将无路可通黎巴嫩真主党，其地区影响力将退回到波斯湾 以内…对以色列而言，北部的叙利亚高地和东部的伊朗核阴影，是其建国以来面临的最大生存威胁。” 一摘编自【美】瓦利·纳斯尔《什叶派复兴》 材料三2024年至2026年，随着全球能源格局重塑及大国博弈重心转移，中东局势出现新变数。美国 逐步减少直接军事介入，转而构建“地区安全架构”；伊朗因国内经济压力寻求缓和周边关系；叙利亚 政权在多方博弈中艰难求存：以色列则在安全焦虑下采取更激进的先发制人策略。四方关系在“对抗、 妥协、代理人战争、秘密接触”中剧烈震荡，古老的地缘矛盾与现代的大国博弈交织在一起。 一综合整理自《中东季刊》 21/234 学科网·上好课 www.z xx k.com 上好每一堂课 结合上述材料并结合所学知识，谈谈你对“中东地缘政治中伊朗、叙利亚、以色列与美国四方关系演变” 的理解。 8.（2026云南昆明二模)阅读材料，完成下列要求。 材料2016年1月，习近平主席在阿拉伯国家联盟总部发表重要演讲，提出“中东之问”，其核心在 于破解中东安全塑造、国家发展、道路选择等难题。“中东之问”可谓击中了近百年“中东之困”的核 心。在帝国主义时期，欧洲列强在中东采取“分而治之”政策，导致中东地缘版图碎片化，由此埋下中 东动荡的祸根。在战后的新殖民主义时期，以美国为首的西方国家对中东进行霸权干涉，导致中东始终 处于动荡与冲突状态。长期以来，中东地区一直是世界上战争或冲突频率最高的地区之一，包括帝国主 义和中东被压迫民族之间的战争、阿拉伯国家和以色列之间的战争、中东地区或中东国家内部的战争。 尽管该地区拥有世界上60%的石油和45%的天然气储量，但中东地区发展状况不尽如人意。据世界银行 《2022年全球贫困报告》：2010~2020年间，中东地区是世界上鲜有的极端贫困率上升地区。安全赤 字与发展赤字并非各自孤立，而是相互塑造、相互影响。 一摘编自田文林《西方霸权千涉下的“中东之困”及其出路》 (1)根据材料并结合所学知识，简析近代以来存在“中东之困”的原因。 (2)根据材料并结合所学知识，从全球治理的角度，指出破解“中东之问”的路径。 热点07 2026年“中非人文交流年” 热点衔接】 2026年“中非人文交流年”正式拉开帷幕，是高考历史对接中外关系、文明互鉴的重要考查点，中非 友好源远流长，近代以来，中国与非洲国家均遭受殖民侵略与压迫，在民族独立、人民解放的进程中相 互支持、守望相助，形成了深厚的传统友谊。2026年，“中非人文交流年”围绕文明互鉴、青年交往、文 化传播等主题，开展形式多样的交流活动，习近平主席向开幕式致贺信，强调要“赓续传统友好，加强 文明互鉴，密切人员往来特别是青年交往”。此次人文交流年既是对中非70年友好外交历程的回顾，也 是对新时代中非命运共同体的深化。 【热点词】 中非人文交流年、中非友好、文明互鉴、殖民体系瓦解、新兴国家发展、命运共同体 【热点溯源】 1.历史学科：近代中非共同的殖民遭遇；世界殖民体系的形成与瓦解：新中国独立自主的和平外交政策： 新中国与非洲国家的外交发展（万隆会议、中非合作论坛等）；中非友好关系的历史渊源与时代发展： 文明互鉴的历史意义。 22/234 丽学科网·上好课 www.zxx k.com 上好每一堂课 2.历史与社会：殖民侵略对中非两国的影响；新兴国家的崛起与发展；国际合作与友好交往的重要意义： 文明多样性与文明互鉴。 3.文化生活：文化多样性与文明互鉴；中非文化交流的时代价值：文化自信与国际视野的培育；人类命运 共同体的文化内涵。 【命题角度】 1、结合史料，分析近代中非共同的殖民遭遇与民族独立进程，说明中非传统友好关系形成的历史渊源。 2、梳理新中国成立以来与非洲国家的外交发展历程，阐释中非关系对世界殖民体系瓦解、新兴国家崛 起的影响。 3、结合2026年“中非人文交流年”时政热点，分析文明互鉴对中非关系发展的意义，谈谈其对当代国 家间友好交往的启示。 【答题热词】 中非人文交流年、殖民体系瓦解、文明互鉴、中非友好、新兴国家、外交发展、命运共同体、万隆会议 【押题预测】 1.（2026江西宜春·一模)2024年中非合作论坛北京峰会围绕“携手推进现代化，共筑高水平中非命运共 同体这一主题，规划了今后三年或更长时间中非各领域的友好互利合作，并将中非关系整体提升至新 时代全天候中非命运共同体。这表明新时代中国() A.探索全球治理新路径 B.主导中非现代化合作 C.拓宽对外开放新领域 D.贯彻亲诚惠容的理念 2.(2026河北保定·二模)2013年以来，我国提出打造“中非命运共同体”，并以“真、实、亲、诚”四字箴 言奠定中非关系发展基调，强调对非合作要坚持正确义利观，坚持道义为先、平等相待、重诺守信。由 此可知，我国() A.积极参与发展中国家间的多边机制建设 B.致力于构建均衡发展的大国合作框架 C.倡导以合作共赢为核心的新型国际关系 D.通过南南合作推动国际秩序渐进改革 3.(2026河北邯郸一模)综合如表信息。最适合探究的历史主题是() 会议：1876年国际地理学会议 参会国家：比利时、英国、法国、德国、意大利、沙俄、葡萄牙、奥匈帝国 会议成果：成立国际考察和开发中非协会，并在各国设立分会，确定了各分会 23/234 丽学科网·上好课 www.zxx k.com 上好每一堂课 在非洲建立据点的范围；与会国相互保证在据点地区有“行动的自由” A.西方列强掀起瓜分非洲浪潮 B.世界殖民体系的形成与演变 C.帝国主义国家间的矛盾加剧 D.全球化与国际分工雏形出现 4.(2026湖北恩施·二模)1876年9月，比利时国王利奥波德二世在布鲁塞尔召开了有比、英、法、德、 意、俄、葡、奥匈等国参加的“国际地理学会议”。会后成立了“国际考察和开发中非协会”，并在各国设 立分会，确定了各分会在非洲建立据点的范围，与会各国互相保证在上述地区有“行动的自由”。该会议 () A.确认了“有效占领’的原则 B.推动列强殖民扩张方式的转型 C.试图协调列强之间的矛盾 D.促成世界殖民体系的最终形成 5.(2026江西南昌一模)十八大以来，中国援外医疗服务范围不断拓展，年均服务受援国患者达数百万 人次并逐年增加，通过建立对口医院合作关系，为受援国引入数百项新技术。世卫专家在非洲考察时称 赞中国的医疗技术和经验可以很好地帮助其他国家。这表明我国的援非医疗服务() A.拓宽中非合作论坛的职能领域 B.成为世界卫生组织对非合作的样板 C.贯彻亲诚惠容的外交理念 D.为全球公共卫生治理贡献中国智慧 6.(2026四川乐山二模)美国19世纪提出的门罗主义，至一战结束前，其内涵在美国的解释中完成了从 “美洲人的美洲到美国人的美洲”，再到“美国人之世界的演变。该演变的本质是() A.助力美洲民族解放的政治宣言 B.适配国际格局变动的行动准则 C.顺应殖民体系瓦解的政策调适 D.美国霸权战略演进的外交镜像 7.(2026辽宁鞍山二模)二战后，西方资本主义国家普遍建立起“福利国家”制度，同时，以“七十七国集 团”为代表的第三世界力量不断崛起。有学者指出，这两种现象本质上都是对传统国际秩序与经济格局 的“修正与突围'。下列关于这一时期历史特征的表述，准确的是() A.福利国家制度的建立，从根本上解决了资本主义社会的基本矛盾，实现了社会公平 B,第三世界的崛起，标志着帝国主义世界殖民体系最终瓦解，推动了多极化趋势的出现 C.福利国家通过国家干预实现了财富的完全平均分配，第三世界通过不结盟运动主导了国际秩序 D.西方的福利改革与第三世界的抗争，共同反映了二战后世界经济的全球化趋势日益加强 8.(2026湖南永州二模)阅读材料，完成下列要求。 材料一20世纪90年代以来，非洲国家大都选择了民主政治体制。实行多党民主政治以来，这些国家 内部政党之间的政治博弈较为激烈。权力争斗、逢选必乱已成为非洲国家常见的政治现象，而且政党之 争还可能诱发族群冲突、宗教对抗、外部千涉等问题，这直接威胁着非洲国家的安全和稳定。非洲国家 24/234 学科网·上好课 www.z xx k.com 上好每一堂课 政治发展道路上的“绊脚石”较多，照搬照抄某种政治模式是不能成功的，而政局稳定是非洲国家各个 方面发展的前提和基础。 —摘编自武涛《非洲国家发展的困境与出路述论》 材料二随着中非合作论坛的推进，中非在经济、文化和政治领域的合作不断加强，中国式现代化引起 了非洲国家的广泛关注与讨论。中国式现代化在非洲的政治、教育、文化及舆论等多个领域正获得持续 关注与积极评价。非洲各界普遍认为，中国式现代化不同于西方现代化模式，更加注重本国国情与阶段 性目标的结合，强调国家主导、人民参与、成果共享的路径选择，为非洲国家探索自身发展道路提供了 重要参考。尤其是在经济建设、社会发展与国际合作等核心议题上，中国式现代化展现出强大的实践成 效，为非洲国家应对发展瓶颈、推进国家治理现代化提供了现实启示。中国式现代化成为中非共建现代 化的指引新理论，也为全球南方国家探索适合自身国情的发展道路提供了借鉴经验与实践动力。 一摘编自于桂章、王珩《中国式现代化在非洲的传播实效与优化策略》 (1)根据材料一并结合所学知识，归纳20世纪90年代以来非洲国家发展面临的困境，并分析其原因。 (2)根据材料二并结合所学知识，指出中国式现代化在非洲传播的特点，并说明中国式现代化对非洲 国家的借鉴价值。 热点08 全球“去美元化”趋势与近代以来国际货币体系演变 【热点衔接】 2026年以来，全球“去美元化”趋势持续加速，多个国家纷纷推进本币结算、减少美元依赖，成为当 下重要时政热点，近代以来，国际货币体系经历了从金本位制、布雷顿森林体系到当今多元化货币体系 的演变：1944年布雷顿森林体系建立，确立了美元的霸权地位，美元与黄金挂钩、各国货币与美元挂钩； 20世纪70年代布雷顿森林体系瓦解，美元霸权地位有所衰落，但仍处于主导地位：2026年，受美国单 边霸权、中东局势动荡等影响，“去美元化”成为多国共识，人民币国际化进程加快，推动国际货币体系 向多元化发展。 【热点词】 去美元化、国际货币体系、布雷顿森林体系、人民币国际化、经济全球化、大国博弈 【热点溯源】 1.历史学科：布雷顿森林体系的建立、内容与瓦解：二战后世界经济体系的形成；国际货币体系的演变历 程与原因：经济全球化的发展趋势；大国博弈对世界经济格局的影响。 2.历史与社会：世界经济的全球化进程；国际经济秩序的演变：各国经济合作与竞争。 3.政治生活：国际竞争的实质；多极化趋势的发展；中国的外交政策与国际影响力提升。 25/234 命学科网·上好课 www.zxx k.co m 上好每一堂课 【命题角度】 1.结合史料，梳理近代以来国际货币体系的演变历程，分析布雷顿森林体系建立与瓦解的主要原因。 2.结合2026年全球“去美元化”时政热点，分析当前国际货币体系演变的趋势及其与近代以来世界经济 格局变化的内在关联。 3.分析人民币国际化进程对当前国际货币体系、经济全球化的影响，结合历史经验谈谈我国应对国际经济 格局变化的策略。 【答题热词】 去美元化、国际货币体系、布雷顿森林体系、人民币国际化、经济全球化、大国博弈、世界经济格局、 本币结算 【押题预测】 1.(2026天津东丽一模)1956年苏伊士运河危机期间，美国总统艾森豪威尔明确反对英法的军事行动， 并指示财政部长准备抛售美国持有的英镑债券，同时阻止英国从国际货币基金组织提款。面对美国施加 的巨大金融压力，英国最终被迫宣布停火并撤出军队。这一事件表明() A.美元占据国际货币体系的主导地位 B.布雷顿森林体系己经走向瓦解边缘 C.英国彻底丧失了世界金融中心的地位 D.西方国家间的贸易保护主义开始盛行 2.(2026湖南·模拟预测)近年来，国际金价屡创历史新高，美元指数跌至四年低点；全球央行连续多年 增持黄金，美元在全球外汇储备中占比下降。这一现象反映了() A.国际货币体系可能面临调整 B,国际货币体系向金本位回归 C.美国经济霸权地位相对弱化 D.黄金储备成为货币稳定核心 3.(2026:黑龙江辽宁一模)1945年10月27日，杜鲁门在《关于美国对外政策基石的声明》中提出：“我 们认为所有大小国家之间的全面经济合作，对于改善全世界的生活条件，对于建立免于恐惧的自由和不 虞匮乏的自由，是至关重要的。”这一声明意在() A.构建布雷顿森林体系 B.进一步践行罗斯福新政理念 C.实施全球遏制战略部署 D.强调资本全球流动的重要性 4.(2026陕西铜二模)二战后，美国通过建立布雷顿森林体系、主导关贸总协定等手段确立了经济霸 权。至21世纪，这一霸权呈现出新的形态。在美国总统特朗普的两届任期内，他屡次通过社交媒体发 布内政外交言论，直接引发全球金融市场的连锁震荡。这一现象从深层次上反映了() A.个人影响力取代国家制度成为全球化的主导力量 B.美国霸权衍生出新的全球化特点与信息传导风险 C.全球经济治理体系已克服了主权国家的政策干扰 26/234 学科网·上好课 www.z xx k.com 上好每一堂课 D.媒体的发展从根本上改变资本主义经济周期规律 5.(2026广西柳州·二模)1987年，中国大陆第一台ATM机（自动取款机）出现在珠海。经数十年发展， 在2018年ATM机数量达到峰值的111.08万台。但从2019年起，我国ATM机开始逐年减少，截至 2024年末，全国ATM机只剩下80.27万台。我国ATM机数量的减少主要缘于() A.社会信息化的发展 B.经济体制改革亟待深入 C.国民经济长期增长 D.人民币走向全面国际化 6.(2026河南南阳·模拟预测)阅读材料，完成下列要求。 材料一1933年6月，美英法三方在伦敦召开三方货币会议。美国不愿意用所谓稳定货币的国际协议 来束缚国内的新政计划。法国认为国内信贷紧缩和国际金本位才是应对萧条的正确措施。英国不愿放弃 英镑贬值的利益和对自治领的义务。最终这次会议没有取得任何成果。随后，以英国为首的英镑区正式 形成，以法国为主的金集团国家实施更严格的贸易保护措施。1936年9月，三国在汇率政策上实行了“有 限合作”，发表了接受法郎适度贬值、承诺相互合作来降低汇率波动的声明。三方协议没有要求为支持 其他国家的货币提供信贷援助，是一个没有执行机制的“君子协定”。 —摘编自谈谭《从“货币战”到“有限合作”—1933一1936年美英法三国货币外交》 材料二1976年，国际货币基金组织在牙买加达成协议，从此国际货币体系便演变为牙买加体系。1977 年美元危机再次爆发后，欧共体各国的汇率受到猛烈冲击，为此欧共体各国决定建立欧洲货币体系，在 这一体系下，欧洲货币基金正式建立。美国里根政府在1980年至1985年采取高利率政策，吸引了大量 国际资本，使美元不断增强，给英、法、联邦德国、日等国造成很大压力，使它们相继提出了保卫本国 货币的口号。当1985年美国成为世界最大债务国后，又实行美元大幅贬值。发展中国家不得不将本国 货币同主要发达国家的货币挂钩，因此遭受巨大损失。 —摘编自邹三明《牙买加体系对国际关系的影响》 (1)根据材料一并结合所学知识，概括1936年英美法达成货币“有限合作”的原因。 (2)根据材料二并结合所学知识，简析牙买加体系的国际影响。 7.（2026青海海东·二模)阅读材料，完成下列要求。 材料一19世纪初期，英国政府废除金币及金块出口的限制，率先实行金本位制。到19世纪下半期， 资本主义各国普遍采用金币与可兑换的银行券和其他货币同时流通的混合金本位制。当时以伦敦为中心 的国际贸易和支付体系覆盖全球，它实际上是以英镑为中心、以黄金为基础的国际金本位制一一黄金是 各国最主要的国际储备资产，英镑则是国际最主要的清算手段，黄金与英镑同时成为各国公认的国际储 备。这一制度亦被称为英镑汇兑本位制度。凭借工业革命以来的制造业优势，英国在国际收支的调节、 汇率变动和国际货币的供应方面充当了“乐队指挥”：英国在世界贸易中一直保持顺差，并且愿意把顺 27/234 学科网·上好课 www.z xx k.com 上好每一堂课 差（资金）投往国外而不去积累大量黄金储备；外国金融机构和商人根据多年经验，信任英镑自由兑换 为黄金的能力，英镑因其稳定性而被等同于黄金，人们几乎不考虑英镑贬值的可能性：持有英镑不但比 持有黄金方便，而且能获得利息，持有黄金则不能带来任何收益，英镑因此得到世界市场的普遍认可。 一摘编自金卫星《美元的崛起与欧美经济民族主义博弈》 材料二二战后经济全球化迅速发展，全球出口贸易以前所未有的速度增长。至20世纪70年代，全球 出口贸易额增长近10倍。从20世纪60年代初至70年代初，全球人均生产总值增速处于历史性高位， 基本保持在3%以上。然而，布雷顿森林体系也存在缺陷，美元既要保持外流以满足全球流动性需求， 又要限制外流以维系美元信用稳定。这一体系虽为美国借助美元的国际货币支配地位进行大规模资本输 出、扩张经济势力范围和转嫁国内危机等提供了便利，但也加剧了美元信用危机和全球金融风险。布雷 顿森林体系瓦解后，国际货币体系进入牙买加体系阶段。牙买加体系汇率安排多样化，浮动汇率制作为 “自动稳定器”，逐渐成为主流：储备货币朝着多元化方向发展，促使黄金逐步退出国际货币，从而提 高特别提款权的国际储备地位，美元作为强势主权货币成为重要国际储备货币。改革后的国际货币体系， 一定程度上缓解了单一储备货币供不应求的问题，为各国经济稳定发展提供了灵活多样的汇率制度安排。 一摘编自徐德顺《国际货币体系的历史演变、影响因素与改革方向》 (1)根据材料一，概括19世纪国际金本位制的特点，并结合所学知识分析其形成原因。 (2)根据材料一、二并结合所学知识，概括国际货币体系的演变所体现的时代发展特征。 8.（2026辽宁朝阳·一模)阅读材料，完成下列要求。 材料一作为中国新时代对外开放重大战略举措，中国提出建设海南自由贸易港。这充分彰显了我国扩 大对外开放、推动经济全球化的信心和决心，是支持经济全球化，构建人类命运共同体的实际行动。 海南作为相对独立的地理单元，背靠大陆，面向南海，是连接东北亚和东南亚的区域中心，是国内国际 双循环的重要枢纽。自2001年博鳌亚洲论坛成立以来，海南在中国公共外交中发挥重要作用，成为国 际交流的独特区域。近年通过论坛秘书处和中国-东盟RCEP智库联盟建设，促进了区域合作。发挥海南 自由贸易港“重要跳板”功能，推进商品通关及跨境要素自由便利，推动农业、旅游、健康医疗、金融 保险、文化娱乐、航运物流、免税购物、高新技术等商品与服务市场的全面融合，海南正在建设具有世 界影响力的国际旅游消费中心。 一摘编自王斌等《百年未有之大变局对海南自由贸易港建设的机遇与挑战》 材料二2025年12月18日，海南自由贸易港正式启动全岛封关，成为新时代改革开放的重要标志。 中国通过海南自贸港全岛封关，积极推动贸易、投资、跨境资金流动自由便利化，彰显了坚持多边主义、 开放包容的大国担当，是对坚定不移扩大高水平对外开放、推动建设开放型世界经济的有力宣示。当我 28/234 丽学科网·上好课 www.zxx k.co m 上好每一堂课 们看到免税店里顾客购物体验更好、岛内居民在家门口找到心仪工作、本土企业借政策东风开拓新市场 时，这无不说明，政策红利正转化为实实在在的发展活力与民生暖流。 —摘编自王东挥《把握制度型开放的历史主动》 (1)根据材料一并结合所学知识，简析海南自贸港建设的有利条件。 (2)根据材料并结合所学知识，说明海南自贸港建设对中国深化改革开放和推动经济全球化的历史意 义。 热点09 2026中国史逢五逢十周年纪念 一、 中国古代史(2026年核心热点周年) 周年事件 历史年份 周年 核心考点与历史意义 命题角度 1,分析西域都护设置的背景（张骞通 标志着西域（今新疆地区） 西域、汉匈战争)与历史作用：2.对 正式纳入中国版图，中央 西汉设置 比汉代与元代对边疆地区的管辖方 前60年 2085周年 政权开始对西域实施有效 西域都护 式，探讨中国古代边疆治理的演变； 管辖，促进中原与西域的 3.结合史实论证新疆是中国领土不可 经济文化交流、民族交融 分割的一部分 唐朝与吐蕃政权的重大和 亲事件，促进汉藏两族经 1.分析文成公主入藏的背景（唐蕃关 文成公主 济文化交流（如中原历法、 系、边疆政策)与深远影响；2.对比 入藏（唐蕃 641年 1385周年 纺织技术传入西藏)，奠 唐代和亲政策与汉代和亲政策的异 和亲) 定汉藏友好交往的历史基 同；3.结合汉藏交往史实，论证民族 础，体现唐代开明的民族 团结是历史发展的主流 政策 结束宋辽金夏长期分裂， 1.分析行省制度的特点（中央集权与 实现中国历史上范围最广 地方分权结合)及对后世地方治理的 忽必烈定 的大一统，首创行省制度 影响；2.对比元朝与秦朝、汉朝的大 国号为元， 1271年 755周年 (中国省制开端)，加强 统格局，探讨元朝多民族国家整合 元朝建立 对边疆地区（西藏、台湾） 的独特性：3.结合元朝对边疆的治理 的管辖，促进多民族深度 措施，论证西藏、台湾是中国领土不 交融 可分割的一部分 29/234 函学科网·上好课 www.zxx k.co m 上好每一堂课 二、中国近代史(1840一1949) 周年事件 历史年份 周年 核心考点与历史意义 命题角度 1.对比第一次、第二次鸦片战争的列强 第二次鸦 中国半殖民地化程度加 侵华特点与影响：2.分析《天津条约》 片战争爆 1856年 170周年 深，火烧圆明园，沙俄 《北京条约》对中国社会的冲击：3.从 发 侵占北方领土 文明冲突角度探讨战争对中国近代化的 客观推动 1.分析三民主义的内涵与实践局限：2.探 民主革命先行者，领导 讨孙中山从旧民主主义革命到新民主主 辛亥革命，倡导三民主 孙中山诞 义革命的思想转变（如联俄、联共、扶助 1866年 160周年 义，推动第一次国共合 生 农工三大政策)：3.结合孙中山的革命 作，为中国近代民主革 活动，评价其“天下为公”的精神内涵与 命作出不可磨灭的贡献 当代价值 1.分析洋务运动“中体西用”的指导思 洋务运动重要军事工 想与实践成效；2.对比福州船政局与江 福州船政 业，中国近代海军、造 1866年 160周年 南制造总局的定位差异（军事工业s综 局创办 船业开端，推动中国近 合性工业)；3.探讨洋务运动对中国近 代工业与科技教育发展 代化的推动作用与局限性 1.分析《辛丑条约》的核心内容（政治 中国完全沦为半殖民地 控制、经济掠夺、军事限制)与深远危害： 《辛丑条 半封建社会，清政府成 2.探讨条约签订后资产阶级革命派与立 1901年 125周年 约》签订 为“洋人的朝廷”，民族 宪派的不同应对：3.对比近代不平等条 危机空前加深 约体系的形成与影响，理解中国人民救亡 图存的紧迫性 1.分析辛亥革命爆发的经济、政治、思 推翻清王朝统治，结束 想条件（民族资本主义发展、清末新政失 辛亥革命 两千多年君主专制制 败、三民主义传播)；2.探讨辛亥革命 (武昌起 1911年 115周年 度，建立资产阶级共和 的历史功绩与局限（未彻底反帝反封建）； 义) 国，民主共和观念深入 3.从制度变革角度评价辛亥革命对中国 人心 近代化的意义 1.分析中国共产党成立的历史条件（马 开天辟地的大事变，使 克思主义传播、工人阶级壮大、共产国际 中国共产 中国革命有了坚强领导 1921年 105周年 帮助)；2.探讨中共一大纲领的特点与 党成立 核心，中国革命面貌焕 演变：3.结合近代中国救亡图存探索， 然一新 论证中国共产党成立的历史必然性 30/234 函学科网·上好课 www.zxx k.co m 上好每一堂课 1.分析北伐战争迅速推进的原因（国共 国共第一次合作高潮， 合作、群众基础、战略得当、将士英勇)； 北伐战争 基本推翻北洋军阀统 1926年 100周年 2.探讨北伐战争与工农运动的相互促进 正式开始 治，推动全国革命形势 关系；3.对比国共两次合作的特点与影 发展 响，理解统一战线的重要作用 1.分析九一八事变爆发的国际背景（经 中国人民抗日战争的起 济危机、绥靖政策)与国内局势：2.探 九一八事 点，东北三省沦陷，局 1931年 95周年 讨局部抗战的主要表现（东北抗日联军斗 变 部抗战开始，民族觉醒 争、全国抗日救亡运动)：3.从民族精 进一步加深 神角度评价九一八事变对中国的影响 1.分析长征胜利的关键因素（党的领导、 遵义会议转折、红军顽强意志、群众支 红军长征 实现战略大转移，保存 持)；2.探讨遵义会议在长征中的历史 胜利结束 革命骨干力量，铸就伟 1936年 90周年 转折作用（事实上确立毛泽东同志的领导 (会宁会 大长征精神，中国革命 地位)；3.结合新时代背景，阐释长征 师) 转危为安 精神的核心内涵（不怕牺牲、坚韧不拔、 团结奋进)与当代价值 1.分析西安事变爆发的必然性（民族危 扭转时局的关键，促成 机加剧、国共矛盾缓和、张杨爱国情怀)： 西安事变 抗日民族统一战线初步 2.探讨中国共产党在西安事变和平解决 1936年 90周年 和平解决 形成，为全民族抗战奠 中的主导作用；3.对比西安事变前后国 定基础 共关系的变化，理解民族大义对政治分歧 的超越 全面内战 1. 分析全面内战爆发的根本原因（国民 爆发（国 解放战争正式开始，中 党独裁统治与人民渴望和平的矛盾)； 民党进攻 1946年 80周年 国面临两种命运、两个 2.探讨解放战争初期国共双方的战略部 中原解放 前途的决战 署与战局演变；3.从民心向背角度分析 区) 解放战争胜利的原因 三、中国现代史 (1949 至今) 周年事件 历史年份 周年 核心考点与历史意义 命题角度 祖国大陆获得完全统 1.分析西藏和平解放的谈判过程与历史条 西藏和平 一， 各族人民实现大团 件；2.探讨西藏和平解放对边疆治理与民 1951年 75周年 解放 结，为西藏发展奠定基 族关系的影响；3.结合民族区域自治制度， 础 评价西藏和平解放后的发展成就 三大改造 1956年 70周年 社会主义制度在中国 1.分析三大改造的具体内容与改造方式 31/234 丽学科网·上好课 www.zxx k.com 上好每一堂课 基本完成 基本建立，我国进入社 (农业互助组→合作社、手工业合作社、 会主义初级阶段，生产 资本主义工商业公私合营)；2.探讨三大 资料公有制成为主体 改造的历史意义与遗留问题；3.对比过渡 时期总路线与三大改造的内在联系 1.分析中共八大的核心内容（主要矛盾、 探索建设社会主义道 主要任务、经济建设方针)：2.探讨中共 中共八大 路的良好开端，正确分 1956年 70周年 八大路线未能持续贯彻的原因；3.对比中 召开 析了当时中国社会的 共八大与十一届三中全会的探索成果，理 主要矛盾与主要任务 解中国特色社会主义道路的探索历程 1.分析中国加入WTO的背景与谈判历 中国加入 对外开放进入新阶段， 程；2.探讨加入WTO对中国经济（产业 世界贸易 中国深度融入经济全 2001年 25周年 升级、贸易增长)、外交的影响（机遇与 组 织 球化，提升国际经济地 挑战)；3.对比中国对外开放的阶段性特 (WTO) 位 征（从试点开放到全面融入） 西部大开发标志性工 1.分析青藏铁路建设的技术突破与战略意 程，世界海拔最高、线 义：2.探讨西部大开发战略的实施成效与 青藏铁路 2006年 20周年 路最长的高原铁路，促 区域协调发展理念：3.结合青藏铁路，评 全线通车 进西藏经济社会发展 价交通基础设施对边疆地区发展的带动作 与民族团结 用 【押题预测】 1. (2026吉林长春·二模)南宋叶适认为“本朝反其（唐朝)弊，虽能自安，而有大不可安者”，为此他主 张参考商周制度，使州县能够“赏罚自用，予夺自专”。为此，元朝() A.学习中原制度B.设置南北面官 C.实行行省制度 D.增加行政层级 2.(2026辽宁.模拟预测)1862年，浙江宁波设海关银号；1878年，天津出现由通商大臣管理的海关银号。 1889年，伊犁将军色楞额上奏朝廷请求“新疆暂设官钱局并行钱票”。1897年，湖广总督张之洞奏请在 武昌、汉口设局，“制为钱票、银元票，精加刊印”。晚清这些现象的出现主要体现出当时() A.列强资本输出加剧半殖民地化程度 B.民族危机推动了金融体系的近代化转型 C.地方势力的膨胀加速财政权力下移 D.民族资本主义工业的资金需求日益扩大 3.(2026四川达州二模)有学者研究指出，清代经济重心呈东移趋势。晚清沿海地区人口密度、土地利 用率和商品交易活跃度远超内地，关税征收量有时超内地四倍以上。与古代经济重心南移不同，此次东 移在特征上不再以人口多少为标志。该学者意在说明，晚清沿海地区() A.经济转型更具活力 B.半殖民地化程度加深 C.人口增长逐步放缓 D.传统经济优势较突出 32/234 函学科网·上好课 www.z xx k.com 上好每一堂课 4.(2026云南昆明二模)1935年12月，中共中央正式提出将工农共和国”转变成为“人民共和国”的口号。 对于这一变化，毛泽东特别强调，“除了工人、农民和城市小资产阶级以外，还要加上一切其他阶级中 愿意参加民族革命的分子”。此举() A.适应了全民族抗战的政治局面 B.说明工农红军已经完成战略转移 C.意在顺应革命形势的发展变化 D.源于国共合作推动政治理论创新 5.(2026重庆九龙坡二模)北洋海军仿行英国海军制度建立，各舰“雇募洋医分派各舰，为费不赀”。李 鸿章认为“兴建西医学堂造就人材实为当务之急”，北洋西医学堂由此成立。甲午中日战争期间，学堂医 官参与战时医疗援护，前线伤员“咸得起死回生之泽”。战后，中国社会逐渐涌现出一大批职业化的西式 医师。这表明() A.洋务运动造就西医的职业化 B.学习西医成为重要救亡途径 C.外部冲击刺激近代医疗转型 D.传统中医体系逐渐走向式微 6.(2026陕西西安一模)太平天国运动一度引发了在华美国人的无限遐想，他们以为中国与各国进行自 由贸易时代即将来临，这样的期望使美国人纷纷表达了支持太平天国的立场。然而1861年后，美国一 改先前的支持态度，转而敌视太平天国，并积极参与清政府的镇压行动中。这说明() A.太平天国内讧使自身元气大伤 B.美国内战后转变了外交立场 C.洋务运动让清朝中兴成为可能 D.美国旨在维护自身在华利益 7.(2026四川资阳模拟预测)下图为1897-1907年中国新设商办企业数与成立商会的数目统计图。该图 显示出1902年中国商会组织出现后，商办企业数与商会组织的变化。这种变化主要得益于() 100 子整价 12年会织出现 19041051w61907年 近代商会和商办企业发展情况(1897一1907) A.重农抑商的终结 B.辛亥革命的影响 C.清末新政的推行 D.列强侵略的放松 8.(2026辽宁鞍山二模)有学者评价：“辛亥革命开创了中国历史上第一次完整意义上的近代民族民主革 命，帝制倾覆之后，共和虽屡经挫折却成为后世政治合法性的唯一来源。”据此可知，辛亥革命的深远 历史价值主要在于() A.推翻了清朝统治并结束了军阀割据局面 33/234 学科网·上好课 www.zxx k.co m 上好每一堂课 B.确立了三权分立的政治体制并有效运行 C.重塑了政治正当性基础，使共和成为时代主流 D.废除了封建伦理纲常，实现了思想文化革新 9. (2026河北雄安模拟预测)阅读下图电文内容，据此判断，该时期是() “陆军已决定扩大行动，南军若抵抗可全面击溃。惟各国领事馆区域需避免直接炮击，以免外交 纠纷。” 一日本驻济南总领事西田畊一致东京密电 “日军惨杀我军民，掳我官吏，禽兽所不为！…弟决令全军退出济南，绕道渡河北进…此耻 此仇，惟待将来雪之。” 一蒋介石致外交部长黄郭电文 A.辛亥革命时期B.北伐战争时期 C.局部抗战时期 D.抗战相持阶段 10.(2026黑龙江大庆三模)九一八事变后，在中国共产党的领导下，哈尔滨进步文人紧密团结在一起。 中共地下党员金剑啸组织“星星剧团'排练进步话剧，萧军、萧红等左翼作家出演，他们深刻揭露日伪 残酷统治，缔造了东北革命艺术运动的黄金时代。这反映了当时中国共产党() A.主要在文艺界开展斗争 B.注重抗日文化舆论宣传 C.积极实施全面抗战路线 D.在东北建立抗日根据地 11.(2026河北沧州一模)红军长征主力从中央苏区出发，跨越多个地理阶梯，突破敌人封锁后抵达陕北。 北方作为抗日前沿，其农村和城市的反动力量相对薄弱，为革命力量的壮大和战略展开提供了绝佳条 件。这表明，红军长征() A.反映了党的工作重心的转移 B.促进了革命根据地发展 C.助推民主革命新道路的开辟 D.集聚了民族解放的力量 12.(2026河南许昌·模拟预测)1952年，两位饱经沧桑的老人在工地上，结合亲身经历发出感慨“谁也没 有想到，这世界变得这样快。越往后，日子就越好过了”。对于一位老人“能否看到社会主义”的疑问， 另一位斩钉截铁地认为，“怎么不能？一定能看见”。该对话反映了当时我国() A.全民投身工业化建设热潮 B.计划经济体制优越性的凸显 C.社会发展激发了制度认同 D.三大改造提升了群众获得感 13.(2026湖南·一模)1978年十一届三中全会确立改革开放方针，1979年中美建交并设立经济特区，1984 年开放14个沿海城市，1991年加入亚太经合组织，2001年加入世界贸易组织，2008年举办北京奥运 会。这表明() 34/234 丽学科网·上好课 www.zxx k.co m 上好每一堂课 A.中国实现从革命外交到建设外交的转型 B.经济建设成为外交活动的中心任务 C.国家综合实力发展提升对外战略自主性 D.中国主导国际经济治理体系的构建 14.(2026青海海东·二模)阅读材料，完成下列要求。 材料一太初三年（前102年），汉武帝借讨伐大宛之势，在西域设置首个屯田点。汉昭帝在位时在 丝路要道上建立亭，起初是为了给往来使者提供休憩的场所；汉昭帝派遣士卒在轮台和渠犁等适宜之 地屯田，也是为了保障使者的供给，使之不至于增添沿途诸国的负担，这也就使屯田点具有驻防和戍 守以及自给自足的功能。汉宣帝后又设立西域都护府统领西域各地屯田事务，除保障往来使节供给和 安全外，西域都护府的长官都护、佐官副校尉及其各级属吏的主要职责就是传达汉廷的政令，代表汉 朝管理西域诸国，保证西北边疆稳定与安全，即史书所云的“镇抚诸国，诛伐怀集之”。 一摘编自王欣、张艾云《西北边疆经营治理与西汉王朝国家安全》 材料二唐朝非常重视西北边疆和天山廊道，在汉晋以来西域屯垦戍边的基础上，开创了中原王朝经 营西域的全新局面。唐朝以屯垦戍边为依托、以天山廊道为路径，在天山南北设置安西都护府和北庭 都护府，管理西域行政、军事、民族事务。根据国家在西域屯田戍边实施的情况，政府在东天山伊州、 西州和庭州较为成熟之地方，设立正州，由国家进行直接管辖；在塔里木盆地设置安西四镇管理屯戍， 又保留了四个都督府的功能；在葱岭以西的广大区域，唐朝创造性地设置羁縻州府进行管理。 —摘编自张安福《屯垦戍边与唐代治理西域研究》 (1)根据材料并结合所学知识，概括汉代与唐代西域治理的相同之处。 (2)根据材料二并结合所学知识，分析唐代能够开创中原王朝经营西域全新局面的原因。 15.(2026辽宁鞍山二模)阅读材料，完成下列要求。 材料中国古代部分碑刻简介 名称（朝代） 简介 前半部用小篆记述秦始皇统一天下的功绩，后半部记述李斯请求 琅琊刻石（秦） 秦二世在秦始皇刻石旁刻诏书的情况。现藏中国历史博物馆。 中国历史上最早的官定儒家经典刻石。汉灵帝下令校正儒家经典 熹平石经（东汉） 著作，把儒家经典抄刻成石书，竖立于太学门前。残石分藏西安 碑林博物馆等。 北魏曹望憘造像题 流失海外最著名刻石之一。记载北魏时期襄城将军曹望憘建造佛 35/234 丽学科网·上好课 www.zxx k.com 上好每一堂课 记（北魏) 像并作发愿题记，书法精美。现藏于美国费城大学博物馆。 用汉藏两种文字记述唐穆宗与吐蕃赞普结立舅甥之谊，订立友好 唐蕃会盟碑（唐） 盟约等事。立于拉萨大昭寺。 记载明代嘉靖年间，福建泉州府晋江县的青阳乡订立乡约及实施 青阳乡约碑（明） 成效等内容。现立于青阳乡石鼓庙。 (1)根据材料并结合所学，分别指出琅琊刻石、熹平石经、唐蕃会盟碑反映的各朝代重大历史主题。 (2)根据材料并结合所学，概括中国古代碑刻的特点。分析中国古代碑刻的史料价值。 16.（2026湖南张家界.二模)阅读材料，完成下列要求。 材料近代以来，中西方的发展呈现出不同的轨迹。17一18世纪，西方发生了资产阶级革命和启蒙运 动，逐步确立了资本主义制度，而中国则处于康乾盛世，君主专制制度达到顶峰，同时实行闭关锁国 政策，逐渐落后于世界潮流。19世纪中期，西方列强用坚船利炮打开了中国的大门，中国开始沦为半 殖民地半封建社会，同时也开始了向西方学习的近代化探索，从洋务运动到戊戌变法，再到辛亥革命、 新文化运动，逐步从器物层面深入到制度层面和思想文化层面。而西方则在工业革命的推动下，资本 主义制度不断完善，同时加紧了对世界的殖民扩张。 一摘编自《中外近代史比较》 (1)根据材料并结合所学知识，指出17一18世纪中西方发展的主要差异。 (2)根据材料并结合所学知识，分析中国近代化探索的特点及其成因。 17.（2026陕西西安一模)阅读材料，完成下列要求。 材料一延安时期，中国共产党将推动科技事业发展作为领导革命斗争的重要组成部分。中央领导强 调要“把科学与抗战建国的大业密切结合起来，以科学方面的胜利来争取抗战建国的胜利”。党和边 区政府始终将科技工作紧密围绕根据地经济建设和革命斗争需要，集中有限资源、组织联合攻关，在 军事工业、通信器材等领域取得一系列突破性成果，为中国共产党在抗日战争中发挥中流砥柱作用提 供了重要支撑。 一摘编自何兵兵、周利生《延安时期我们党推动科技事业发展的历史经验》 材料二新中国成立初期，中国仍处于需要巩固国家安全这一阶段，故科技事业以国防建设和重工业 发展为导向。1956年中央发出“向科学进军”的伟大号召，1958年中苏关系的破裂使得中国科技战略 转向“自力更生”，强调有计划、有组织、政府主导的资源配给与研究体系，逐渐建立起高度集中、 全面规划的科技体制，使得中国在恶劣的资源条件下，取得了“两弹一星”、杂交水稻、人工合成结 晶牛胰岛素等举世瞩目的科技成就。 36/234 丽学科网·上好课 www.zxx k.com 上好每一堂课 一摘编自曹原等《新中国成立以来科技体制演变的历程与启示》 (1)根据材料一、二，概括中国共产党领导科技事业的主要方式。 (2)根据材料一、二并结合所学知识，说明中国共产党领导科技事业发展对增强中国特色社会主义道 路自信的意义。 18.(2026江苏一模)阅读材料，完成下列要求。 材料一元和十年(815)，唐朝政府应吐蕃要求开陇州塞（今陕西宝鸡市境内）为市，官方“茶马互 市”就此开启。从唐朝开始逐步形成以中原为核心，辐射周边族群以至东亚、中亚与西亚的庞大贸易 网络，茶马贸易使农牧经济实现一定程度的统合。从南宋起，民间商人逐渐成为茶马古道上往来主力。 康熙四十四年(1705)裁撤茶马司等机构，茶马古道进入民间自由贸易阶段。藏人的佛画、犀角等与 中原的绸缎、布等进行交换，汉藏之间的物质交换范围不断扩大。 一摘编自潘岳等编著《中华民族共同体概论》 材料二1950年初，中共中央为了缓解“山间铃响马帮来”的落后交通状况和配合解放西藏，作出修 建滇藏公路的决策。1973年滇藏公路实现全线贯通，大大缩短滇藏之间的通行时间。据统计，在修筑 过程中，仅大理地区就有71名民工献出生命，千余人受伤，骡马死亡千余匹。如今，沿着古道修建的 大丽高速公路，不仅让古道“重获新生”，也带动了沿线白族扎染、剑川木雕等非物质文化遗产的传 承与创新。 —摘编自张子凌《天路通衢—滇藏公路的前世今生》 (1)根据材料一，概括茶马古道的特点。 (2)根据材料二并结合所学知识，指出滇藏公路建成的有利条件，说明古今交通发展的意义。 热点10 2026世界史逢五逢十周年纪念 一。 世界古代史（远古一5世纪） 周年事件 历史年份 周年 核心考点与历史意义 命题角度 西方民主制度的源头，打破1，分析梭伦改革的核心措施与 贵族世袭特权，颁布“解负 “中庸”原则；2.对比雅典民主 雅典梭伦 令”、确立财产等级制，奠 与中国先秦分封制、郡县制的政 前594年 2620周年 改革开始 定雅典城邦繁荣基础，其公 治逻辑差异；3.探讨古代民主制 平正义理念影响后世民主 度的局限性（如仅成年男性公民 发展 享有权利)与当代价值 37/234 函学科网·上好课 www.zxx k.co m 上好每一堂课 组织编纂《查士丁尼法典》， 1.分析《查士丁尼法典》对资本 查士丁尼 系统整合罗马法成果，完善 主义世界法律制度的影响：2.对 即位，拜占 西方法律体系：拜占庭帝国 比拜占庭帝国与西罗马帝国的兴 庭帝国黄 527年 1500周年 成为东西方文化交流枢纽， 衰原因（文明传承s蛮族入 金时代开 其建筑（如圣索菲亚大教 侵)：3.探讨拜占庭文明在保存 启 堂)、文化传承影响深远 古希腊罗马文化中的作用 二、 世界近代史(1500一1917) 周年事件 历史年份 周年 核心考点与历史意义 命题角度 世界上第一个资产阶级 1,追溯《独立宣言》的思想渊源（启蒙 民主共和国建立，宣告 运动卢梭、洛克学说)；2.对比美国独 《独立宣 “人人生而平等”的自然 立战争与法国大革命的性质（民族独立+ 言》发表， 1776年 250周年 权利原则，推动拉美独 资产阶级革命Vs资产阶级革命)与影 美国诞生 立运动与全球资产阶级 响；3.结合250周年纪念，探讨美国民 革命浪潮，确立民主共 主制度的发展困境（如两党对立、权利平 和制典范 等争议) 废除封建农奴制，为俄 1.分析农奴制改革的背景（克里米亚战 国资本主义发展提供劳 争失败、国内矛盾激化)与局限性：2.对 动力与市场，使俄国走 比俄国农奴制改革与日本明治维新的异 俄国农奴 1861年 165周年 上近代化道路，但保留 同（均为自上而下改革，均保留封建残 制改革 大量封建残余（如沙皇 余)；3.探讨改革后俄国社会矛盾（资 专制、贵族特权)，成 产阶级与无产阶级、地主与农民)与1917 为后来俄国革命的隐患 年十月革命的关联 无产阶级建立政权的第 1. 分析巴黎公社的革命措施与失败原因 一次伟大尝试，颁布一 (反动势力镇压、缺乏统一政党领导、未 系列维护工人利益的措 联合农民)；2.对比巴黎公社与十月革 巴黎公社 施（如废除私有制、实 1871年 155周年 命的异同（尝试vs成功，自发vs有组 建立 行八小时工作制)，为 织)：3.探讨巴黎公社精神对后世无产 国际工人运动提供经验 阶级革命的影响（如中国新民主主义革 教训，丰富马克思主义 命) 理论 三、世界现代史（1917至今) 周年事件 历史年份 周年 核心考点与历史意义 命题角度 斯大林模 苏联通过五年计划快 1.分析斯大林模式的形成背景（帝国 1926年 100周年 式开始形 速实现工业化，从农业 主义包围、国内经济落后)与特点； 38/234 丽学科网·上好课 www.zxx k.co m 上好每一堂课 成（苏联 国转变为工业强国，为2.对比斯大林模式与列宁新经济政策 工业化与 二战反法西斯战争胜 的差异（计划经济s市场经济结 农业集体 利奠定物质基础，但高 合)；3.探讨斯大林模式对苏联兴衰 化推进) 度集中的政治经济体 的影响（短期强大Vs长期僵化） 制（指令性计划、个人 崇拜)留下深远弊端 1.分析珍珠港事件爆发的背景（美日 日本偷袭美国珍珠港， 矛盾激化、日本南进战略)与对二战 珍珠港事 美国正式参战，二战规 进程的影响：2.对比太平洋战场与欧 件爆发， 模达到最大（覆盖欧亚 1941年 85周年 洲战场的战略地位（均为反法西斯主 太平洋战 非澳四大洲)，反法西 战场，相互配合)；3.探讨美国参战 争爆发 斯同盟加速形成，彻底 对反法西斯战争胜利的作用（物资支 改变战争力量对比 援、军事打击) 美苏同盟关系正式破 丘吉尔发 1.分析冷战爆发的根本原因（美苏国 裂，“铁幕”将欧洲划 表“铁幕 家利益与意识形态对立)；2.对比冷 分为资本主义与社会 演说”，冷 1946年 80周年 战与热战的特点（非直接军事冲突Vs 主义两大阵营，冷战格 战序幕拉 直接战争)；3.探讨“铁幕演说与 局初步形成，影响战后 开 杜鲁门主义、马歇尔计划的内在关联 世界近半个世纪 1.分析不结盟运动成立的背景（冷战 由亚非拉发展中国家 加剧、第三世界国家寻求自主发展)； 组成的国际组织，奉行 不结盟运 2.探讨不结盟运动对国际关系的影响 “独立自主、不结盟、 动正式成 1961年 65周年 (平衡大国势力、维护发展中国家利 非集团”宗旨，冲击美 立 益)：3.对比冷战时期不同国家集团 苏两极格局，推动世界 的外交政策（美苏争霸Vs不结盟自 多极化趋势 主) 1.分析越南统一的历史进程（抗法战 印度支那民族解放运 越南南北 争、抗美战争)与影响：2.探讨美国 动的最终胜利，结束美 统一，越 侵越战争失败的原因（越南人民反抗、 国侵越战争后的分裂 南社会主 1976年 50周年 美国国内反战运动、战略失误)；3.对 局面，冲击美国在东南 义共和国 比东南亚与非洲民族独立运动的特点 亚的霸权，推动东南亚 成立 (东南亚多为反殖民+反霸权，非洲 地区格局重构 多为直接反殖民) 冷战正式结束，世界格 1.分析苏联解体的多重原因（体制弊 苏联解 局从两极向多极化发 端、戈尔巴乔夫改革失误、西方和平 体，两极 1991年 35周年 展，社会主义事业遭遇 演变)；2.探讨两极格局终结后的世 格局终结 重大挫折，全球化进程 界格局特点（一超多强、多极化趋势）； 39/234 丽学科网·上好课 www.zxx k.co m 上好每一堂课 加速 3.对比苏联解体与中国改革开放的不 同结果（制度崩溃Vs制度完善） 基地组织袭击美国纽 1.分析“9·11”事件的背景（宗教 约世贸中心等目标，改 矛盾、美国中东政策)与对全球安全 变美国全球战略（从反 “9·11” 的影响；2.探讨反恐战争的复杂性与 2001年 25周年 恐优先到霸权扩张)， 争议（人权问题、单边主义）；3.对 事件爆发 引发全球反恐战争，重 比21世纪与20世纪国际安全威胁 塑21世纪国际关系 的差异（传统军事威胁Vs非传统安 与安全格局 全威胁) 1.分析英国“脱欧”的深层原因（经 欧洲一体化进程遭遇 济利益分歧、移民问题、主权诉求)； 重大挫折，反映全球化 英国公投 2.探讨“脱欧对英国（经济衰退、 进程中的逆全球化思 决定“脱 2016年 10周年 国际地位下降)、欧盟（一体化受挫） 潮（民粹主义、主权至 欧” 的影响：3.对比全球化与逆全球化的 上)，影响英国、欧盟 历史趋势，评价英国“脱欧的历史 及全球经济政治格局 启示 【押题预测】 1.(2026安徽安庆三模)查士丁尼在位期间(527一565年)，组织编纂《罗马民法大全》，其中《法学 汇纂》收录历代法学家著作，《法理概要》作为法学教材，《新法典》收录534年后新敕令。法典明确 宣布皇权无限，同时规定“皇帝的威严不但依靠兵器，而且须用法律来巩固”。据此可知() A.罗马法形成过程体现开放性与延续性 B.标志着罗马法由公民法发展为万民法 C.拜占庭帝国法律体系已抛弃罗马传统 D.君主专制体制在中世纪欧洲普遍确立 2.(2026湖北孝感一模)查士丁尼时期的《法学阶梯》在“人法”部分详细规定了婚姻权利、家长权、收 养、监护等内容，确立了“人”作为私法主体的核心地位，强调了权利与行为需以“人”为主展开。《法学 阶梯》的这些内容() A.彻底打破了贵族阶层的法律特权 B.导致公民与非公民权利差别消失 C.反映了罗马法律适用范围的扩大 D.为近代民法制定提供了一定借鉴 3.(2026海南海口·模拟预测)1776年《独立宜言》宣称人人拥有“生命权、自由权和追求幸福的权利”， 马克思称其为‘第一个人权宣言”，1789年法国《人权宜言》则规定人人拥有“自由财产、安全和反抗压 迫”等权利。后者对前者的继承发展是() 40/234 函学科网·上好课 www.zxx k.com 上好每一堂课 A.扩展自然权利内涵 B.确立主权在民原则 C.否定封建等级特权 D.明确统治者的义务 4.(2026湖南·二模)1861年，俄国沙皇亚历山大二世签署了废除农奴制的法令。关于这场改革，有学者 认为它是“封建君主制向资产阶级君主制转变”的步骤，也有学者指出改革后俄国仍然保留了大量的封建 残余。这两种观点() A,相互矛盾，必有一错 B.可以互补，共同揭示改革的复杂性 C.立场不同，无法调和 D.都是对历史事实的主观臆断 5.(2026黑龙江哈尔滨·二模)大革命失败后，中共积极开展纪念和宜传巴黎公社的活动。初期纪念的基 本底色是师法苏俄武装暴动，开展工农联合专政的苏维埃革命；中期纪念宣传基调则是聚焦民族革命、 苏维埃革命的宣传动员；后期又转变为联合国民党创建统一战线。这反映了中共() A.努力构建巴黎公社良善执政的形象 B.依据国情适时调整革命策略 C.始终将争取民族解放作为首要任务 D.建立苏维埃政权的伟大尝试 6.(2026山西大同一模)苏联报告文学作家奥维奇金于1952年写出了农村特写《区里的日常生活》，该 作品以纪实性笔法，将战后苏联农村严酷的现实展现出来，抨击了农业生产中诸如官僚主义盛行等严重 问题。这一作品() A,体现了苏联社会主义文学的繁荣 B.说明苏联作家试图突破思想禁锢 C.抨击斯大林高度集权的政治模式 D.反映苏联政治经济改革存在弊端 7.(2026浙江宁波·二模)美国政府对日本偷袭珍珠港的表述在不同时期有所变化。事件发生时，罗斯福 总统称之为日本对美国的侵略，是“美国的国耻”。冷战时期，美国官方将其描述为“历史悲剧”，避免直 接指责日本。21世纪以来，在正式外交场合，美国政府官员通常不直接提及珍珠港事件。由此可知() A.历史解释需建立在对史实的辨析基础之上 B,历史的解释会受到叙述者现实利益的影响 C.历史的真相往往会随时代变迁而发生变化 D.多种研究方法的使用有可能还原历史真相 8.(2026四川成都二模)1946年9月，丘吉尔发表演说指出，“欧洲的悲剧在于..民族间的战争一次 又一次爆发.…我们必须建立一个某种意义上的欧洲合众国..大不列颠、英联邦、强大的美国，以 及（我希望）苏联，都应该是新欧洲的朋友和赞助人。”该演说() A.拉开了美苏冷战的序幕 B.意在维护英国特殊地位 C.开启了欧洲一体化进程 D.主张欧洲联合对抗苏联 41/234 函学科网·上好课 www.z xx k.com 上好每一堂课 9.(2026湖南永州一模)1955年4月，在印度尼西亚召开的万隆会议上，周恩来总理提出“求同存异”方 针，推动会议达成了以和平共处五项原则为基础的“万隆十项原则”。美国《纽约时报》当时评论称：“美 国原本希望看到会议陷入争吵和分裂，但结果却恰恰相反，一个团结的亚非声音正在形成。”这表明当 时() A.美国在亚洲的霸权政策彻底破产 B.不结盟运动正式登上国际政治舞台 C.新兴民族国家寻求独立自主发展道路D.新中国正式提出和平共处五项原则 10.(2026河南郑州模拟预测)1991年12月，一些美国战略学者对苏联解体感到失落和迷茫。他们怀着 强烈的忧患意识，试图为美国界定冷战后的全球权力格局，寻找并确定新的对手，并提出相应方案。 这反映了() A.苏联解体引起美国政局动荡 B.霸权思维需要假想敌的维系 C.军事同盟决定国际秩序演变 D.经济竞争取代地缘政治冲突 11.(2026河北石家庄一模)2000年，乔治·沃克·布什在竞选总统时将中国定位为“战略竞争者”。受911 事件影响，2002年，“反恐合作伙伴”成为美国对华关系的新定位，并持续至2008年美国金融危机爆发。 2010年，美国推出“重返亚太”战略，并力图将中国南海打造成地缘政治冲突热点。美国对华关系定位 的调整主要缘于() A.国际形势的变化 B.中国国际地位的提高 C.国内政治的需要 D.自身实力的不断衰落 12.(2026贵州铜仁·模拟预测)教育变革与时代变迁、社会发展需要密切相关。阅读材料，回答问题。 材料一古代雅典的音乐学校教孩子演奏乐器，还教荷马史诗的选段和抒情诗，并配以乐曲让孩子们 边弹边唱，以培养学生的美感、节奏感和旋律感；教育内容除赛跑、跳远、角力、掷铁饼、投标枪五 项竞技外，还有游泳、舞蹈和拳击，使青年人身体健壮、肢体匀称、形态健美，并养成坚韧、勇敢、 克制等道德品质；结束基本教育后，大多数人就业谋生，少数富家子弟可入国立体育馆，接受身心和 谐发展教育，学习骑马、射箭、驾车等军事技术。梭伦改革在立法中明确规定父母必须帮助其子女学 会一门手艺，否则将来就不能要求子女赡养自己：组织学生参加宗教祭祀、社会庆典、公共集会、法 庭审判等实际活动，进行政治道德教育。 —摘编自《雅典的教育》 材料二汉武帝实施“独尊儒术”政策后，引发了对学校教育的高度重视，使西汉的学校教育系统趋 于完善，自隋唐以后，国家教育制度是学校与科举并行。南宋书院发达同理学的盛行有密切关系。明 清两代，学校轻而科举重，当时国家全部教育差不多为科举所垄断。 一程舜英《中国古代教育制度史料》 42/234 学科网·上好课 www.z xx k.com 上好每一堂课 材料三中世纪时英国的教育深深烙上宗教的印记，天主教会控制着几乎一切有组织的教育。16世纪 人们相信通过教育可以直接阅读《圣经》从而得救，教育日益走向民众。9世纪英国生产技术的进步 容观上要求劳动者必须接受必要的教育。 一摘编自谢天冰《试论英国教育体制的近代化》 材料四实施素质教育就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新 能力和实践能力为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德智体美等全面发展的社会主 义事业建设者和接班人。 一1999年《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》 (1)根据材料一并结合所学知识，指出古代雅典学校的教育目的和形成这种教育模式的原因。 (2)根据材料二，概括中国古代学校教育的特点。 (3)根据材料三，概括英国近代教育的变化。结合所学知识分析变化的原因。 (4)根据材料四，归纳中国深化教育改革的目的。结合所学知识，指出新时期国家复兴教育的举措。 43/234 可学科网·上好课 www.zxx k.co m 上好每一堂课 核心·高频点速查◇ 速查01 中国古代史(40个核心考点) 旧/新石器时代 原始社会0 禅让制、部落联盟 多元一体文明 夏：世袭制、 国家形成 先秦时期（远古一前221）○ 夏商周。一 商：甲骨文、青铜文明 西周：分封制、宗法制、礼乐制、井田制 政治：变法、郡县雏形 经济：铁器牛耕、土地私有 春秋战国。 思想：百家争鸣 趋势：走向大一统 皇帝制、三公九卿、郡县制 秦0 统一文字、货币、度量衡 二、秦汉（前221一220） 汉初休养生息、郡国并行 汉。 汉武帝：推恩令、独尊儒术、丝绸之路 西域都护府、察举制 政治：政权分立、士族门阀 三、魏晋南北朝(220一589) 经济：北民南迁、江南开发 民族：五胡内迁、孝文帝改革 文化：佛教盛行、书法绘画 隋： 统一、科举制、大运河 四、隋唐(581一907)O 三省六部制、科举完善 贞观之治、开元盛世 唐0 开明民族政策、对外交流 安史之乱由盛转衰 重文轻武、商品经济发达 宋0 市坊界限打破、交子出现 经济重心南移完成 五、辽宋夏金元(907一1368) 行省制度 元0 宣政院辖西藏 澎湖巡检司管台湾 废丞相、设内阁 明0 郑和下西洋、海禁 资本主义萌芽 六、明清(1368-1840) 军机处（专制顶峰） 清 巩固边疆疆域 闭关锁国、文化专制 政治：专制主义中央集权不断强化 经济：农耕经济繁荣一重心南移一商品经济发展 七、四大核心线索 民族：从多元到一体，统一多民族国家巩固 思想：百家争鸣一儒学独尊一理学一文化专制 44/234 丽学科网·上好课 www.zxx k.co m 上好每一堂课 一、政治制度 1、分封制：周朝推行，周天子将土地、人民分封给王族、功臣、先代贵族，诸侯需履行朝贡、军事义 务；前期巩固统治、扩大疆域，后期诸侯势力崛起，导致春秋战国割据混战。 2、宗法制：以血缘关系为纽带，核心是嫡长子继承制（正妻长子优先继承爵位、财产），衍生出“大 宗小宗”等级秩序，深刻影响中国传统家族观念、伦理道德和社会结构。 3、郡县制：秦朝首创，地方设郡、县两级，官员由皇帝直接任免，不得世袭：打破贵族分封制，实现 中央对地方的垂直管理，是加强中央集权的关键制度，后世长期沿用。 4、三省六部制：隋唐确立，中书省负责草拟诏令，门下省审核诏令（可驳回），尚书省下设吏、户、 礼、兵、刑、工六部执行：将相权一分为三，相互牵制，既提高行政效率，又强化皇权。 5、科举制：隋朝创立（隋炀帝设进士科），唐朝完善（增加明经科、殿试），选官标准为考试成绩， 取代门第出身；打破世族垄断官场的局面，扩大统治基础，促进社会阶层流动，1905年被废除。 6、行省制：元朝推行，在中央设中书省，地方设10个行省（如岭北、江浙、云南等），行省长官由 中央任命；加强了中央对边疆地区的管辖，是中国省制的开端，影响至今。 7、明朝废丞相与设内阁：明太祖朱元璋废除丞相制度，六部直接对皇帝负责，皇权空前强化；明成祖 朱棣设立内阁，内阁大臣最初仅为皇帝顾问(“票拟”奏章)，无实际决策权。 8、清朝军机处：雍正帝为处理西北军务设立，军机大臣跪受笔录、上传下达，军国大事全由皇帝裁决： 机构简单、效率高，标志着中国古代君主专制制度达到顶峰。 9、中央集权制度演变趋势：从秦汉到明清，核心趋势是皇权不断强化，相权不断削弱直至废除：中央 集权不断加强，地方权力不断被压缩，最终形成高度集中的君主专制中央集权制度。 10、选官制度演变：先秦“世卿世禄制”（官位世袭）→汉朝“察举制”（地方推荐孝廉）→魏晋 南北朝“九品中正制”（以门第为核心）→隋唐至明清“科举制”（以考试为核心），整体趋势是 选官范围扩大、标准更公平。 二、经济发展 11、铁犁牛耕：春秋战国时期出现（铁犁、牛耕初步结合），汉朝普及（耦犁、曲辕犁相继出现）： 极大提高了农业耕作效率，推动了小农经济的形成，是中国古代农业生产力的一次革命性变革。 12、小农经济：以家庭为生产、生活单位，特点是“男耕女织、自给自足”，生产规模小、技术落后： 是中国古代农业的基本模式，贯穿整个封建社会，既稳定了社会秩序，也限制了农业商品化发展。 13、重要水利工程：战国秦国李冰主持修建都江堰，灌溉成都平原，使四川成为“天府之国”；汉朝 开凿漕渠、白渠，保障关中地区农业灌溉和粮食运输，促进北方农业发展。 45/234 函学科网·上好课 www.z xx k.com 上好每一堂课 14、官营手工业：从夏商周到明朝前期一直占主导地位，由政府直接经营，工匠集中生产，资金雄厚、 技术高超：代表成就有商周青铜礼器（如后母戊鼎）、明清官窑瓷器（如青花瓷），产品主要供皇室、 官府使用，不流入市场。 15、民营手工业与资本主义萌芽：明朝中后期，民营手工业超过官营手工业成为主导：江南地区纺织 业中出现“机户出资，机工出力”的雇佣关系，标志着资本主义萌芽产生，但受封建制度束缚，发 展缓慢。 16、秦汉统一货币：秦朝统一全国货币为“半两钱”（圆形方孔），汉朝沿用并铸“五铢钱”；货 币统一打破了战国时期货币混乱的局面，促进了商品经济交流和国家统一。 17、唐宋市坊制度突破：唐朝前期，“市”（商业区）和“坊”（住宅区）严格分离，有固定营业时 间；宋朝打破时空限制，夜市、早市、草市（乡村集市）兴起，商业活动更加自由，城市经济空前繁 荣。 18、市舶司：唐朝设立，宋朝完善，是管理对外贸易的官方机构，主要负责征收关税、管理外商、监 察进出口货物；体现了唐宋时期对外贸易的繁荣，是中国古代对外开放的重要标志。 19、明清商帮：随着商品经济发展，出现了以晋商（山西）、徽商（安徽）为代表的商帮，他们资本 雄厚、经营范围广（盐、茶、票号等），形成了独特的商业文化，是明清商品经济繁荣的重要表现。 20、海禁与闭关锁国：明朝前期实行海禁（禁止民间出海贸易，仅允许官方朝贡贸易）；清朝推行闭 关锁国政策，仅开放广州一口通商（由十三行管理）；阻碍了中国与世界的经济文化交流，导致中国 逐渐落后于西方工业文明。 三、思想文化 21、孔子的思想与贡献：核心思想是“仁”（爱人、人与人之间相互尊重）和“礼”（恢复西周等 级秩序)；教育上主张“有教无类”（打破贵族教育垄断），首创私学，整理《诗》《书》《礼》《易》 《乐》《春秋》“六经”，对中国文化教育影响深远。 22、孟子与荀子的主张：孟子继承孔子思想，提出“仁政”（减轻赋税、重视民生）和“性善论” (认为人性本善)；荀子主张“礼法并施”（儒家礼教与法家法治结合），提出“性恶论”（认为 人性本恶，需通过教化约束)。 23、韩非的法家思想：战国末期法家代表人物，主张“法治”（以严刑峻法治理国家）、“中央集权” (加强君主对权力的控制)和“变革”（适应时代发展进行改革）；其思想被秦始皇采纳，为秦朝统 一六国和建立中央集权制度提供了理论依据。 46/234 学科网·上好课 www.z xx k.com 上好每一堂课 24、董仲舒与儒学正统化：西汉董仲舒糅合儒家、法家、道家、阴阳家思想，提出“罢黜百家，独尊 儒术”“天人感应”“大一统”等主张；汉武帝采纳其建议，设立太学、重用儒士，儒学成为封建社 会的正统思想，影响中国两千多年。 25、宋明理学：宋朝到明朝的儒学发展新阶段，程颢、程顺、朱熹提出“程朱理学”，核心是“存 天理，灭人欲”(“天理”指儒家伦理道德，“人欲”指个人私欲)，主张通过格物致知（探究事 物本质)追求天理；陆九渊、王阳明提出“陆王心学”，核心是“心即理”（天理在人的心中）、 “致良知”（通过内心反省恢复良知），更强调主观能动性。 26、明清批判思想：明清时期商品经济发展、君主专制强化，出现批判思想：李贽反对盲从孔子(“穿 衣吃饭，即是人伦物理”)，挑战儒学权威；黄宗羲批判君主专制(“天下为主，君为客”)，主张 限制君权；顾炎武倡导“经世致用”（学问要服务于现实），提出“天下兴亡，匹夫有责”；王夫 之主张唯物思想(“气者，理之依也”)，反对唯心主义。 27、四大发明的发展：造纸术西汉出现，东汉蔡伦改进（用树皮、麻头造纸，成本降低）；印刷术隋 唐有雕版印刷（如《金刚经》），北宋毕昇发明活字印刷术（泥活字）；火药唐末开始用于军事（火 箭、火炮)，宋朝广泛应用；指南针北宋用于航海（罗盘针），为新航路开辟提供了条件。 28、四大发明的世界影响：造纸术和印刷术传入欧洲，推动了文艺复兴和宗教改革，促进了欧洲文化 传播；火药传入欧洲，摧毁了封建骑士阶层，推动了欧洲资产阶级革命；指南针传入欧洲，为新航路 开辟（地理大发现）提供了技术支持，深刻改变了世界格局。 29、重要科技著作：北魏贾思勰的《齐民要术》，是中国现存最早、最完整的农业科学著作，总结了 北方农业生产经验：明朝宋应星的《天工开物》，总结了中国古代手工业和农业生产技术，被誉为“中 国17世纪的工艺百科全书”。 30、文学艺术成就：文学上，《诗经》是中国最早的诗歌总集（现实主义风格），屈原《离骚》开创 楚辞（浪漫主义风格），汉赋辞藻华丽，唐诗（李白、杜甫、白居易）、宋词（苏轼、李清照、辛弃 疾)、元曲（关汉卿《窦娥冤》）、明清小说(《红楼梦》《三国演义》《水浒传》《西游记》)是 各朝代文学主流；艺术上，王羲之（东晋）被称为“书圣”，其《兰亭集序》是“天下第一行书”： 文人画注重意境（如王冕《墨梅图》）；元杂剧是中国戏曲成熟的标志，京剧形成于清代（道光年间）， 是中国国粹。 四、民族关系与对外交往 31、张骞通西域与西域都护府：西汉汉武帝时期，张骞两次出使西域，开辟了陆上丝绸之路，加强了 中原与西域的联系；公元前60年，西汉设立西域都护府，标志着新疆地区正式归属中央政权管辖。 47/234 丽学科网·上好课 www.z xx k.com 上好每一堂课 32、文成公主入藏：唐朝唐太宗时期，文成公主嫁给吐蕃赞普松赞干布，带去了中原的先进技术（如 纺织、种植、建筑)和文化；促进了吐蕃经济文化发展，奠定了汉藏两族长期友好交往的基础。 33、元朝回族形成：元朝疆域辽阔，统治者推行开明的民族政策，大量波斯人、阿拉伯人迁入中国， 与汉族、蒙古族、维吾尔族等民族长期杂居、通婚，逐渐形成了一个新的民族一一回族，是民族融 合的典型代表。 34、明清对边疆的管辖：西藏方面，清朝顺治帝册封达赖喇嘛，康熙帝册封班禅额尔德尼，雍正帝设 立驻藏大臣，共同管理西藏事务，加强了对西藏的管辖：台湾方面，清朝康熙帝击败荷兰殖民者，收 复台湾，1684年设立台湾府，隶属福建省，巩固了东南海防。 35、陆上丝绸之路：西汉开辟，以长安（今西安）为起点，经河西走廊、西域，到达中亚、西亚，最 终连接欧洲；主要贸易商品有中国的丝绸、茶叶、瓷器，西方的香料、珠宝、马匹等，同时促进了中 外文化交流（如佛教传入中国）。 36、唐朝对外开放：唐朝实行开放的对外政策，长安成为当时世界上最大的国际大都市，各国使节、 商人、僧人云集：日本多次派遣“遣唐使”学习唐朝文化（如大化改新效仿唐制），玄奘西行印度 取经（著《大唐西域记》），促进了佛教文化传播。 37、郑和下西洋：明朝明成祖时期，郑和率领庞大船队七次下西洋，航行至亚非30多个国家和地区 (最远到达红海沿岸和非洲东海岸)；目的是宜扬国威、加强友好往来，船队规模大（船只200多艘、 船员2万多人)、航程远，是世界航海史上的壮举，加强了中国与亚非各国的联系。 38、玄类西行与鉴真东渡：玄奘（唐朝）西行印度，历时17年，带回大量佛经，翻译佛经、著《大 唐西域记》，促进了佛教在中国的发展和中外文化交流；鉴真（唐朝）六次东渡日本，最终成功，在 日本传播佛教、建筑、医药等技术，推动了日本文化的发展。 39、古代对外交往主流：中国古代对外交往以“和平友好、文化互鉴”为核心，通过使节往来、贸 易往来、文化交流等方式，与周边国家和地区建立了密切联系，既传播了中国文化，也吸收了外国先 进文化，推动了世界文明的共同发展。 40、闭关锁国与近代落后：清朝闭关锁国政策，限制了中外贸易和文化交流，使中国无法及时了解西 方工业革命后的科技进步和社会变革，逐渐与世界潮流脱节；同时，西方列强凭借先进的技术和武器， 不断对外扩张，最终导致近代中国沦为半殖民地半封建社会，落后挨打。 48/234 丽学科网·上好课 www.zxx k.com 上好每一堂课 速查02 中国近现代史（45个核心考点) 鸦片战争：开始沦为半殖民地半封建社会 第二次鸦片战争：半殖民地化加深 列强侵华0 甲午中日战净：半殖民地化大大加深 八国联军侵华：完全沦为半殖民地半封建社会 1旧民主主义革命时期(1840一1919)0 太平天国运动：农民阶级反封建反侵路 洋务运动：地主阶级自救，器物层面 救亡图存探索O 戊戌变法：资产阶级维新，制度层面 辛亥革命：资产阶级革命，推翻帝制 新文化运动：思想解放，民主与科学 五四运动：新民主主义革命开端 五四运动与中共成立0 中共一大：中国共产党诞生 国共第一次合作 国民革命运动0 北伐战净基本推翻北洋军阀 南昌起义：武装反抗第一枪 国共十年对峙。≤ 井冈山道路：农村包围城市 二、新民主主义革命时期(1919一1949) 红军长征与遵义会议 局部抗战一全民族抗战 抗日战净0 抗日民族统一战线 抗战胜利与国际地位提高 重庆谈判 解放战争0 三大战役与渡江战役 新民主主义革命基本胜利 新中国成立 过渡时期(1949一1956)0 一化三改、三大改造完成 社会主义制度建立 中共八大正确探索 全面建设社会主义(1956一1966)0 曲折与失误 建设成就 三、现代中国：社会主义革命与建设(1949至今) 十一届三中全会伟大转折 家庭联产承包责任制 改革开放新时期(1978至今)】 经济特区与对外开放 社会主义市场经济体制 祖国统一：一国两制 新时代中国特色社会主义O 外交新局面 屈辱史：列强侵略一民族危机不断加深 现代化建设成就 抗争史：各阶级救亡图存 四、近现代史核心线索O 探索史：器物一制度一思想一中国道路 历史主题：民族独立、人民解放、国家富强 一、列强侵华与民族危机 1。鸦片战争(1840-1842年)：英国为打开中国市场发动，清政府战败签订《南京条约》（割香港岛、协 定关税、五口通商)；中国开始沦为半殖民地半封建社会，是中国近代史的开端，自然经济开始解体。 49/234 学科网·上好课 www.z xx k.com 上好每一堂课 2。第二次鸦片战争(1856-1860年)：英法联军为主凶，火烧圆明园，签订《天津条约》《北京条约》（增 开十口通商、割九龙司)；中国半殖民地化程度进一步加深，清政府设立总理衙门，开启外交近代化尝 试。 3。甲午中日战争(1894-1895年)：日本蓄意挑起，黄海海战邓世昌殉国，签订《马关条约》（割辽东半 岛、台湾，允许日本设厂)：中国半殖民地化大大加深，列强掀起瓜分中国狂潮，刺激了维新变法运动。 4。八国联军侵华战争(1900-1901年)：英、法、美等八国镇压义和团运动，签订《辛丑条约》（赔款4.5 亿两、设使馆界、拆毁炮台)；中国完全沦为半殖民地半封建社会，清政府成为“洋人的朝廷”。 5。九一八事变(1931年)：日本关东军炸毁南满铁路，借口侵略中国东北；东北三省沦陷，中国局部抗战 开始，国民政府实行“不抵抗政策”。 6。七七事变(1937年)：日军进攻卢沟桥，标志着日本全面侵华、中国全面抗战的开始；国共两党迅速建 立抗日民族统一战线，共同抗击日寇。 7。南京大屠杀(1937年12月)：日军占领南京后，进行长达6周的大屠杀，杀害30万以上平民和战俘： 是反人类的暴行，成为中华民族永远的伤痛，凝聚了民族抗争的决心。 8。抗日战争胜利(1945年8月15日)：日本宜布无条件投降，9月2日正式签署投降书；中国人民取得 近代以来第一次反对外来侵略的完全胜利，增强了民族自信心，为世界反法西斯战争作出重要贡献。 9。《马关条约》的特殊影响：允许日本在华设厂，列强侵华由“商品输出为主”转向“资本输出为主”， 严重阻碍中国民族资本主义发展。 10.义和团运动(19世纪末)：农民反帝爱国运动，口号“扶清灭洋”：打击了列强瓜分中国的野心，但 盲目排外，最终被中外反动势力联合镇压，暴露了农民阶级的局限性。 二、近代化探索与社会变革 11.洋务运动(19世纪60-90年代)：地主阶级洋务派（奕䜣、曾国藩、李鸿章等）发起，口号“自强” (创办江南制造总局等军事工业)、“求富”（创办轮船招商局等民用工业）；是中国近代化的开端， 引进西方技术和人才，但未变革封建制度，最终在甲午战争中破产。 12.戊戌变法(1898年)：资产阶级维新派（康有为、梁启超）发起，光绪帝颁布《定国是诏》，主张君 主立宪、发展资本主义；仅维持103天(“百日维新”)，被慈禧太后镇压；是中国近代第一次思想 解放潮流，促进了民族觉醒。 13.辛亥革命(1911年)8资产阶级革命派（孙中山）领导，武昌起义为开端，推翻清王朝统治，1912年 建立中华民国，颁布《中华民国临时约法》；结束了两千多年君主专制制度，使民主共和观念深入人 心，但未改变中国半殖民地半封建的社会性质。 50/234 丽学科网·上好课 www.z xx k.com 上好每一堂课 14.新文化运动(1915年起)：陈独秀、李大钊等以《新青年》为阵地，口号“民主”（德先生）、“科 学”（赛先生）；批判封建礼教，传播西方思想文化，后期李大钊传播马克思主义，为五四运动和中 国共产党成立奠定思想基础。 15。五四运动(1919年5月4日)：导火索是巴黎和会中国外交失败（山东权益转让日本），前期学生为 主力（北京），后期工人为主力（上海）：是彻底反帝反封建的爱国运动，标志着中国新民主主义革 命的开端，促进了马克思主义与工人运动的结合。 16.《中华民国临时约法》(1912年)：中国近代第一部资产阶级民主宪法，规定主权在民、三权分立： 体现了资产阶级的革命性和民主性，但因袁世凯独裁未得到真正实施。 17。实业救国思潮(19世纪末-20世纪初)：张謇（创办大生纱厂)等倡导，主张发展民族工业抵御列强 经济侵略；促进了民族资本主义初步发展，但在半殖民地半封建社会下难以实现。 18.民族资本主义发展历程：19世纪六七十年代产生→甲午战争后初步发展→辛亥革命后“短暂春天” (1912-1919年)→南京国民政府前期较快发展→抗战时期遭受沉重打击→解放战争时期陷入绝境：根 本阻碍是半殖民地半封建的社会性质。 19。近代社会生活变迁：服饰（西装、中山装、旗袍流行）、交通（火车、轮船传入）、通讯（电报、电 话出现)、习俗（剪辫、易服、废止缠足）；体现中西文化融合，反映社会近代化趋势。 20.近代化探索的特点：从器物（洋务运动）到制度（戊戌变法、辛亥革命）再到思想文化（新文化运动)， 层层递进、由表及里；道路曲折，受封建势力和列强双重阻挠。 三、新民主主义革命与国共关系 21.中国共产党成立(1921年7月)：中共一大在上海（后转移到嘉兴南湖)召开，标志着中国共产党诞 生：使中国革命有了坚强的领导核心，中国革命面貌焕然一新。 22.第一次国共合作（1924-1927年)：1924年国民党一大召开，标志合作正式形成（党内合作）；共同 开展北伐战争（1926年)，推翻吴佩孚、孙传芳等北洋军阀统治：1927年蒋介石“四一二政变”、汪 精卫“七一五政变”，合作破裂。 23.南昌起义(1927年8月1日)：周恩来、贺龙等领导，打响了武装反抗国民党反动派的第一枪；标志 着中国共产党独立领导武装斗争、创建人民军队的开始。 24.井冈山道路(1927年起)：毛泽东领导秋收起义后，转向农村建立井冈山革命根据地；开创“农村包 围城市、武装夺取政权”的革命道路，是马克思主义中国化的开端。 51/234 丽学科网·上好课 www.z xx k.com 上好每一堂课 25.红军长征（1934-1936年)：原因是第五次反“围剿”失败，中央红军从瑞金出发；1935年遵义会议 确立毛泽东的领导地位（生死攸关的转折点），1936年三大主力在甘肃会宁会师；保存了革命火种， 为抗战胜利奠定基础。 26。第二次国共合作(1937-1945年)：七七事变后，国共两党停止内战，建立抗日民族统一战线；国民党 正面战场（淞沪会战、台儿庄战役）和共产党敌后战场（平型关大捷、百团大战）相互配合，共同抗 击日寇。 27.重庆淡判(1945年8-10月)：毛泽东赴重庆与国民党谈判，签订《双十协定》，争取和平民主；但国 民党坚持独裁内战方针，1946年全面内战爆发。 28。解放战争（1946-1949年)：1947年刘邓大军挺进大别山，揭开战略反攻序幕；1948-1949年三大战役 (辽沈、淮海、平津)消灭国民党主力；1949年4月渡江战役解放南京，推翻国民党反动统治。 29.新中国成立（1949年10月1日)：开国大典标志新中国诞生，性质是新民主主义国家：结束了半殖民 地半封建社会历史，推翻了“三座大山”（帝国主义、封建主义、官僚资本主义），中国人民成为国 家主人。 30。国共关系演变规律：合作→分裂再合作→再分裂；合作的根本原因是民族危机或共同革命任务，分 裂的根本原因是阶级利益对立（国民党代表大地主大资产阶级，共产党代表工农群众）。 四、新中国建设与社会主义发展 31。土地改革(1950-1952年)：颁布《中华人民共和国土地改革法》，废除封建地主土地所有制，实行农 民土地所有制；彻底摧毁封建土地制度，解放农村生产力，为工业化开辟道路。 32.“一五计划”(1953-1957年)g优先发展重工业，成就有长春第一汽车制造厂、鞍山钢铁公司、武汉 长江大桥等；初步改变中国工业落后的面貌，为社会主义工业化奠定初步基础。 33.三大改造(1953-1956年)：对农业、手工业、资本主义工商业进行社会主义改造，实现生产资料私有 制向公有制转变：1956年底完成，标志着社会主义制度在我国基本建立，我国进入社会主义初级阶段。 34。十一届三中全会（1978年12月)：确立“解放思想、实事求是”的指导方针，作出把党和国家工作中 心转移到经济建设上来、实行改革开放的历史性决策；是新中国成立以来党的历史上具有深远意义的 伟大转折，开启了改革开放新时期。 35.家庭联产承包责任制(1978年起)：以安徽凤阳小岗村为试点，实行“包产到户、自负盈亏”；打破 “大锅饭”，调动农民生产积极性，推动农村经济快速发展。 52/234 命学科网·上好课 www.z xx k.com 上好每一堂课 36.对外开放格局(1980年起)：1980年设立深圳、珠海、汕头、厦门四个经济特区，后开放沿海城市、 沿海经济开放区，形成“经济特区一沿海开放城市一沿海经济开放区一内地”的全方位、多层次、宽 领域对外开放格局。 37。社会主义市场经济体制(1992年确立)：中共十四大明确提出建立社会主义市场经济体制的目标；打 破计划经济束缚，促进经济快速发展，完善中国特色社会主义制度。 38.新中国外交成就：20世纪50年代提出和平共处五项原则（国际关系基本准则）；1971年恢复在联合 国的合法席位：1972年尼克松访华，中美关系开始正常化，1979年中美建交：2001年加入世界贸易组 织(WT0),融入经济全球化。 39。邓小平理论(1997年确立)：围绕“什么是社会主义、怎样建设社会主义”展开，是马克思主义中国 化的重要成果；中共十五大被确立为党的指导思想，成为中国特色社会主义理论体系的开篇之作。 40.“三个代表”重要思想(2002年确立)：江泽民提出，核心是回答“建设什么样的党、怎样建设党”： 中共十六大确立为党的指导思想，继承和发展了邓小平理论，推动中国特色社会主义事业持续前进。 41.科学发展观(2012年确立)·胡锦涛提出，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调 可持续；中共十八大确立为党的指导思想，为经济社会发展提供了科学指导，促进社会和谐。 42。习近平新时代中国特色社会主义思想(2017年确立)：回答“新时代坚持和发展什么样的中国特色社 会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义”；中共十九大确立为党的指导思想，是当代中国马克思 主义、二十一世纪马克思主义。 43.脱贫攻坚战(2012-2020年)：我国组织实施人类历史上规模最大的脱贫攻坚战，2020年底实现现行 标准下农村贫困人口全部脱贫：历史性地解决了绝对贫困问题，彰显了中国特色社会主义制度的优越 性。 44.新时代中国特色大国外交：奉行独立自主的和平外交政策，推动构建人类命运共同体；积极参与全球 治理，提出“一带一路”倡议，促进国际合作与共同发展。 45.新中国历史分期与主线：过渡时期(1949-1956年)→全面建设社会主义时期(1956-1966年)→“文 化大革命”时期(1966-1976年)→改革开放新时期(1978年至今)；核心主线是实现国家富强、民 族振兴、人民幸福的伟大复兴。 53/234 丽学科网·上好课 www.zxx k.com 上好每一堂课 速查03 世界古代史(33个核心考点) ,地理：尼罗河流域 古埃及（前3500-前332）0 一文明标志：金字塔、象形文字、太阳历 政治：法老专制统治 地理：两河流域（底格里斯河、幼发拉底河） 古巴比伦（前3500-前539）0≤ 文明标志：《汉谟拉比法典》、楔形文字 古代东方文明（亚非文明古国）O 政治：君主专制，中央集权 地理：印度河流域、恒河流域 古印度（前2300-前187）0 一文明标志：种姓制度、佛教创立、阿拉伯数字雏形 一文化：《摩诃婆罗多》《罗摩衍那》 古代中国（详见中国古代史思维导图）。一 地理：黄河流域、长江流域 一文明特征：大一统趋势、中央集权、农耕文明 地理：爱琴海诸岛、巴尔干半岛 古希腊（前2000-前146）0 文明核心：雅典（民主政治）、斯巴达（军事城邦） 民主政治：梭伦改革一克利斯提尼改革一伯利克里鼎盛 文化成就：哲学（苏格拉底、柏拉图、亚里士多德）、戏剧、建筑（帕特农神庙〉 二、古代西方文明（古希腊一古罗马）O ,发展历程：王政时代一共和国时代一帝国时代 政治制度：元老院、执政官、《十二铜表法》、万民法 古罗马（前753-476西罗马灭亡） 疆域：地跨欧亚非三大洲 文明贡献：罗马法.建筑（斗兽场、水道）、拉丁语 古代波斯帝国（前550一前330）0 地跨欧亚非，行省制度，大流士改革 古代阿拉伯文明(7世纪后)。 一伊斯兰教创立，阿拉伯帝国，文化传播（东西方桥梁） 三、古代其他重要文明© 玛雅文明：金字塔、历法、文字 古代美洲文明0≤ 阿兹特克文明：特诺奇蒂特兰城 印加文明：中央集权，道路系统 文明起源：大河流域（亚非）一海洋文明（古希腊） 四、世界古代史核心线索Q 政治形态：君主专制（亚非古国）一民主政治（雅典）一帝国集权（罗马】 文明交流：战争（希波战争、亚历山大东征）一和平（商业、宗教传播） 历史趋势：从分散孤立一初步联系，多元文明并存发展 一、世界上古史（奴隶社会时期，约公元前3500年-公元476年） (一)古代埃及 1。古埃及文明起源：发源于尼罗河流域，是世界上最早的文明之一，约公元前3100年美尼斯统一上下埃 及，建立统一的奴隶制国家。尼罗河的定期泛滥带来肥沃土壤，为农业发展提供便利，奠定了文明发展 的物质基础，被称为“尼罗河的赠礼”。 2。金字塔：古埃及法老的陵墓，以胡夫金字塔、哈夫拉金字塔为代表，是古埃及文明的核心象征。它体现 了当时高超的建筑技术和数学水平，也反映了奴隶制国家的强大国力，是法老专制权力和神权结合的体 现。 3。象形文字与文化：古埃及人发明的象形文字，是世界上最早的文字之一，刻在石碑、纸草上，主要用于 宗教祭祀、记录国家事务和法老功绩。此外，古埃及在天文（太阳历）、医学（木乃伊制作）上也有突 出成就，对后世文明影响深远。 (二)古代两河流域 54/234 学科网·上好课 www.z xx k.com 上好每一堂课 4。两河流域文明起源：发源于底格里斯河和幼发拉底河流域（今伊拉克境内），又称美索不达米亚文明， 约公元前3000年苏美尔人建立最早的城邦国家，是世界古代文明的重要发源地，也是最早进入文明时 代的区域之一。 5。《汉漠拉比法典》：古巴比伦国王汉漠拉比（约公元前1792-前1750年）颁布，是世界上现存最早、较 为完整的成文法典。法典以“以眼还眼，以牙还牙”的同态复仇为原则，明确维护奴隶主阶级的利益， 严格划分社会等级，反映了古巴比伦奴隶制社会的面貌。 6。禊形文字与文明成就：两河流域苏美尔人发明楔形文字，刻在泥板上，用于记录商业交易、法律条文、 宗教文献和天文历法。此外，两河流域人发明了太阴历，编制了《吉尔伽美什》史诗，在数学上发明了 六十进制，对西亚乃至世界文明发展有重要贡献。 (三)古代印度 7。古印度文明起源：发源于印度河流域，约公元前2300年出现哈拉帕文明（城市文明），后雅利安人入 侵（约公元前1500年），摧毁哈拉帕文明，建立起一系列奴隶制城邦，逐渐形成独特的种姓制度和宗 教文化体系。 8。种姓制度：雅利安人确立的等级制度，将社会分为婆罗门（祭司，最高等级，掌握神权）、刹帝利（贵 族、武士，掌握军政大权)、吠舍（农民、商人、手工业者，承担赋税）、首陀罗（奴隶、底层劳动者， 社会最底层)四个等级。等级森严，世代世袭，禁止跨等级通婚，严重束缚了社会发展，对印度社会影 响深远。 9。佛教的诞生与传播：公元前6世纪，乔达摩·悉达多（释迦牟尼）在古印度创立佛教，主张“众生平等” “忍耐顺从”“因果轮回”，反对种姓制度的等级压迫，迎合了底层民众的需求。公元前3世纪，阿育 王时期佛教被定为国教，后逐渐传播到东亚、东南亚等地，成为世界三大宗教之一。 (四)古代希腊 10.古希腊文明特点与城邦制度：发源于爱琴海地区（克里特文明、迈锡尼文明为早期代表)，以海洋为 依托，形成了独特的城邦制度。城邦具有“小国寡民、独立自主”的特点，主要分为民主制（如雅典） 和贵族制（如斯巴达），是西方文明的源头。 11。雅典民主政治：雅典是古希腊最典型的民主城邦，发展历程：梭伦改革（公元前6世纪初）奠定民主 基础，克利斯提尼改革（公元前6世纪末）确立民主制度，伯利克里时期（公元前5世纪）达到顶峰。 核心是成年男性公民的直接民主，享有民主权利的公民可参与公民大会、陪审法庭等机构，但妇女、 奴隶、外邦人无民主权利，本质是奴隶主阶级的民主。 12。古希腊文化成就：文学上，《荷马史诗》(《伊利亚特》《奥德赛》)是西方最早的文学作品，记录 了古希腊的神话和历史；哲学上，苏格拉底(“认识你自己”)、柏拉图(《理想国》)、亚里士多 55/234 命学科网·上好课 www.z xx k.com 上好每一堂课 德(“吾爱吾师，吾更爱真理”)奠定西方哲学基础；建筑上，帕特农神庙（多立克柱式）是古典建 筑的典范。 13.亚历山大帝国与文明融合：公元前4世纪，马其顿国王亚历山大率军东征，建立起地跨欧、亚、非三 洲的大帝国（定都巴比伦)。东征过程中，将希腊文化传播到东方，同时吸收了东方文化的成果，促 进了东西方文化的交流与融合，开启了“希腊化时代”。 (五)古代罗马 14.罗马共和国建立与发展：公元前509年，罗马废除君主制，建立共和国，实行贵族共和制，设立元老 院、执政官、公民大会等机构。通过一系列对外战争（如布匿战争)，逐步统一意大利半岛，公元前2 世纪成为地中海霸主。 15。罗马帝国的建立与鼎盛：公元前27年，屋大维废除共和制，实行元首制，建立罗马帝国，被尊为“奥 古斯都”。罗马帝国在公元2世纪达到鼎盛，疆域地跨欧、亚、非三洲，地中海成为其内海，被称为 “罗马人的小澡盆”，境内政治稳定、经济繁荣。 16.罗马法的发展与影响：《十二铜表法》（公元前451-前450年）是罗马第一部成文法，打破了贵族对 法律的垄断，维护了平民利益；万民法（罗马帝国时期）适用于帝国境内所有自由民，与公民法共同 构成罗马法体系，标志着罗马法的成熟。罗马法对后世资本主义法律制度（如《法国民法典》）影响 深远，是现代西方法治的重要源头。 二、世界中古史（封建社会时期，公元476年-1500年左右） (一)西欧封建社会 17.西罗马帝国灭亡与西欧封建社会开端：476年，西罗马帝国被日耳曼人灭亡，标志着西欧奴隶社会的结 束，西欧进入封建社会（中世纪）。日耳曼人建立了法兰克王国等一系列封建国家，逐渐确立起封建 等级制度。 18。封建等级制度（封君封臣制）：西欧封建社会的核心制度，以土地为纽带，国王将土地分封给贵族（封 君)，贵族再将土地分封给骑士（封臣），封臣对封君宣誓效忠，承担军事、赋税等义务，封君则保 护封臣。形成“国王一贵族一骑士一农奴”的等级秩序，王权薄弱，地方割据严重。 19.基督教的地位与影响：中世纪西欧，基督教（天主教)成为国教，教会掌握着政治、经济、文化大权， 教皇地位高于国王，垄断教育和思想文化，是西欧封建社会的精神支柱。教会的神权统治束缚了社会 发展，后期成为文艺复兴的批判对象。 56/234 学科网·上好课 www.z xx k.com 上好每一堂课 20.庄园经济：西欧封建社会的基本经济单位，是自给自足的封建经济实体。庄园内有领主的住宅、农奴 的小屋、教堂、农田、作坊等，农奴依附于领主，承担繁重的劳役和赋税，庄园经济在中世纪前期占 据主导地位。 (二)东罗马帝国（拜占庭帝国） 21.拜占庭帝国的延续与发展；395年，罗马帝国分裂为东罗马帝国（拜占庭帝国，定都君士坦丁堡）和西 罗马帝国。东罗马帝国延续了近千年(395-1453年)，继承了罗马帝国的法律和文化，同时吸收了希 腊、东方文化，经济繁荣，文化发达。 22.拜占庭帝国的灭亡与影响：1453年，奥斯曼土耳其帝国攻破君士坦丁堡，拜占庭帝国灭亡。它的灭亡 标志着西欧中世纪的结束，其保存的古希腊、古罗马文化典籍，在文艺复兴时期被重新发现，为文艺 复兴提供了重要的思想素材。 (三)古代亚洲中古文明 23.中古时期的朝鲜：公元7世纪，新罗统一朝鲜半岛，模仿中国唐朝制度进行改革（如科举制、均田制）， 学习中国文化，儒家思想和汉字广泛传播，促进了朝鲜半岛的封建化进程；10世纪，高丽王朝建立， 继续沿用中国制度，手工业（如青瓷)发达，与中国、日本保持密切的文化交流。 24。中古时期的日本：646年，日本进行大化改新，模仿中国唐朝的政治、经济制度，废除世袭贵族特权， 实行中央集权，推行班田收授法，促进了日本从奴隶社会向封建社会的转型；平安时代，日本形成独 特的武士阶层，后期武士集团崛起，逐渐掌握国家实权，开启幕府统治时代（镰仓幕府为第一个幕府）。 25.中古时期的印度：中古时期，印度进入封建社会，种姓制度进一步发展，佛教逐渐衰落，印度教兴起 并成为国教，融合了婆罗门教和佛教的教义，对印度社会文化影响深远：11世纪后，伊斯兰势力入侵 印度，伊斯兰教传入，形成印度教与伊斯兰教并存的局面，推动了印度文化的多元发展。 (四)古代美洲与非洲中古文明 26.美洲中古文明：中古时期，美洲印第安人创造了辉煌的文明，主要有玛雅文明、阿兹特克文明和印加 文明。玛雅文明擅长农耕、历法和文字，创造了精确的太阳历；阿兹特克文明建立了特诺奇蒂特兰城， 发明“浮动园地”，手工业发达；印加文明建立了庞大的帝国，修建了完善的道路系统，擅长建筑和 治金。 27.非洲中古文明：中古时期，非洲出现了多个强大的封建国家。东非的阿克苏姆王国（今埃塞俄比亚地 区)是当时非洲强国，与欧亚各国有着密切的贸易往来，信仰基督教；西非的马里帝国、桑海帝国， 以黄金贸易闻名，文化繁荣，设立学校，传播伊斯兰教；南非的大津巴布韦文明，以宏伟的石构建筑 为特色，是南部非洲文明的代表。 57/234 函学科网·上好课 www.zxx k.com 上好每一堂课 28.美洲中古文明：中古时期，美洲印第安人创造了辉煌的文明，主要有玛雅文明、阿兹特克文明和印加 文明。玛雅文明擅长农耕、历法和文字，创造了精确的太阳历：阿兹特克文明建立了特诺奇蒂特兰城， 发明“浮动园地”，手工业发达；印加文明建立了庞大的帝国，修建了完善的道路系统，擅长建筑和 治金。 29。非洲中古文明：中古时期，非洲出现了多个强大的封建国家。东非的阿克苏姆王国（今埃塞俄比亚地 区)是当时非洲强国，与欧亚各国有着密切的贸易往来，信仰基督教：西非的马里帝国、桑海帝国， 以黄金贸易闻名，文化繁荣，设立学校，传播伊斯兰教；南非的大津巴布韦文明，以宏伟的石构建筑 为特色，是南部非洲文明的代表。 (五)阿拉伯帝国与文明传播 30。阿拉伯帝国的建立与鼎盛：7世纪，穆罕默德创立伊斯兰教，统一阿拉伯半岛；8世纪中期，阿拉伯人 建立起地跨亚、非、欧三洲的大帝国，定都巴格达。帝国鼎盛时期，政治稳定、经济繁荣，成为东西 方文化交流的桥梁。 31.阿拉伯文明的成就与传播：阿拉伯人翻译了大量古希腊、古罗马、古印度的文化典籍，保存了人类文 明成果；在数学上发明了阿拉伯数字（由印度人发明，阿拉伯人传播），创立代数学；在医学上著有 《医典》，影响深远。同时，阿拉伯人将中国的造纸术、火药等发明传播到西方，促进了世界文明的 交流与发展。 32.阿拉伯帝国的建立与鼎盛：7世纪，穆罕默德创立伊斯兰教，统一阿拉伯半岛；8世纪中期，阿拉伯人 建立起地跨亚、非、欧三洲的大帝国，定都巴格达。帝国鼎盛时期，政治稳定、经济繁荣，成为东西 方文化交流的桥梁。 33。阿拉伯文明的成就与传播：阿拉伯人翻译了大量古希腊、古罗马、古印度的文化典籍，保存了人类文 明成果；在数学上发明了阿拉伯数字（由印度人发明，阿拉伯人传播），创立代数学；在医学上著有 《医典》，影响深远。同时，阿拉伯人将中国的造纸术、火药等发明传播到西方，促进了世界文明的 交流与发展。 58/234 丽学科网·上好课 www.zxx k.com 上好每一堂课 速查04 世界近现代史(49个核心考点) 文艺复兴：人文主义，打破神权束缚 思想解放0一 宗教改革：否定教会权威，促进思想自由 资本主义萌芽与早期殖民扩张(15一17世纪) 新航路开辟0 一原因：商品经济发展、寻金热、科技进步 一影响：世界市场雏形、殖民扩张开端、物种交流 早期殖民掠夺0一 国家：西班牙、葡萄牙、荷兰（“海上马车夫”) 方式：掠夺财富、奴隶贸易、据点建立 英国资产阶级革命：1640一1688，《权利法案》，君主立宪制 欧美资产阶级革命。 美国独立战争：1775一1783，《独立宣言》，联邦共和制 法国大革命：1789一1815，《人权宣言》，摧毁封建制度 二、资产阶级革命与资本主义制度确立(17一19世纪初) 美国南北战争：1861一1865，废除黑奴制，维护统 资本主义制度扩展0 俄国农奴制改革：1861年，走上资本主义道路 日本明治维新：1868年，脱亚入欧，君主立宪制 两次工业革命。一 第一次工业革命：蒸汽机、工厂制、轻工业主导 第二次工业革命：电力、内燃机、重工业主导，垄断组织出现 三、工业革命与世界市场形成(18世纪60年代一19世纪末20世纪初)0< 世界市场发展。 初步形成(19世纪中期)：工业革命推动，商品输出为主 最终形成(19世纪末20世纪初)：资本输出，列强瓜分世界 国际格局。 资本主义世界体系建立，欧美主导世界 原因：帝国主义矛盾、三国同盟与三国协约、萨拉热窝事件 第一次世界大战。 一结果：同盟国战败，凡尔赛一华盛顿体系建立 俄国十月革命：1917年，建立世界上第一个社会主义国家 四、一战与战后世界秩序(1914-1939)O 战后新变化0 亚非拉民族解放运动：印度非暴力不合作、中国五四运动等 经济危机与法西斯鲤起。 1929一1933年经济大危机：资本主义制度危机 ,德意日法西斯上台，欧亚战争策源地形成 进程：局部战争(1931一1939)一→全面爆发一反法西斯同盟一胜利 第二次世界大战0 影响：摧毁法西斯，美苏崛起，殖民体系瓦解 五.二战与两极格局(1939-1991)⊙ 冷战：杜鲁门主义、马歇尔计划、北约与华约对峙 两极格局0 局部热战：朝鲜战争、越南战争 多极化趋势出现：西欧联合、日本妮起、中国恢复联合国席位 两极格局瓦解0一 苏联解体(1991年)，冷战结束 世界格局演变。 多极化趋势加强：一超多强（美、俄、欧、中、日） 六、冷战后与当代世界(1991至今) 经济全球化与区域集团化。 全球化：世贸组织(WTO)、跨国公司 一区域集团：欧盟、东盟、北美自由贸易区 主题：和平与发展 当代主题与挑战0 挑战：霸权主义、恐怖主义、环境问题、贫富差距 资本主义发展：萌芽一确立一巩固一垄断一全球化 思想解放：人文主义一理性主义一社会主义一多元思想 七、世界近现代史核心线索© 国际格局：西欧主导一美苏两极一多极化趋势 文明演进：从分散一整体，从农业文明一工业文明一信息文明 一、世界近代史(1500年左右-1917年，资本主义产生、发展与世界市场形成) (一)资本主义萌芽与新航路开辟 1。新航路开辟的背景：15-16世纪，欧洲商品经济发展，资本主义萌芽产生，对黄金的需求激增：奥斯曼 土耳其帝国控制东西方商路，阻碍了东西方贸易：航海技术（罗盘针、多桅帆船）和地理知识（地圆学 说)的进步，为新航路开辟提供了条件。 2。新航路开辟的过程：1487年迪亚士到达好望角：1492年哥伦布横渡大西洋，发现美洲新大陆：1497-1498 年达·伽马绕过好望角，到达印度；1519-1522年麦哲伦船队完成环球航行，证明地圆学说。 59/234 命学科网·上好课 www.z xx k.com 上好每一堂课 3。新航路开辟的影响：结束了世界各地孤立发展的局面，世界开始连成一个整体；促进了欧洲资本主义的 发展，引发“商业革命”（贸易范围扩大、商品种类增多）和“价格革命”（金银贬值、物价上涨）， 加速了西欧封建制度的瓦解：开启了欧洲殖民扩张的序幕，给亚非拉地区带来了灾难。 (二)文艺复兴与宗教改革 4。文艺复兴(1417世纪)；兴起于意大利（核心是佛罗伦萨），核心思想是“人文主义”，主张以人为 中心，反对神权至上，肯定人的价值和尊严。代表人物及作品：但丁《神曲》、达芬奇《蒙娜丽莎》《最 后的晚餐》、莎士比亚《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》。文艺复兴是资产阶级思想解放运动，为资本 主义发展奠定了思想基础。 5。宗教改革(16世纪)：导火索是罗马教皇兜售赎罪券，马丁·路德率先发起(1517年发表《九十五条 论纲》)，主张“因信称义”，反对教皇权威，否定教会对教义的垄断，主张简化宗教仪式。随后加尔 文、亨利八世等相继推动改革，形成新教（路德教、加尔文教、英国国教）。 6。文艺复兴与宗教改革的共同影响：打破了基督教神权对思想文化的垄断，解放了思想；促进了欧洲资本 主义的发展，为后来的资产阶级革命奠定了思想和社会基础。 (三)早期殖民扩张与世界市场的拓展 7。早期殖民扩张的国家与方式：16世纪西班牙、葡萄牙率先进行殖民扩张，主要占领美洲、亚洲殖民地， 方式以掠夺金银、贩卖黑奴为主；17-18世纪荷兰(“海上马车夫”)、英国、法国崛起，通过殖民战 争、商业贸易、黑奴贸易等方式拓展殖民地。 8。黑奴贸易（三角贸易）·欧洲殖民者从欧洲出发，将廉价商品运往非洲，换取黑奴，再将黑奴运往美洲， 换取黄金、棉花等原料，返回欧洲。黑奴贸易使非洲丧失大量精壮劳动力，加剧了非洲的贫困落后，为 欧洲资本主义发展积累了巨额原始资本。 9。殖民扩张的影响：使世界市场进一步拓展，世界各地的联系更加密切；欧洲殖民者掠夺的财富转化为资 本，促进了欧洲资本主义的发展；给亚非拉地区带来了深重灾难，造成了亚非拉地区的长期落后。 (四)英国资产阶级革命 10。革命过程：1640年，议会召开，标志着英国资产阶级革命开始：1649年，查理一世被处死，英国成立 共和国：1660年，斯图亚特王朝复辟；1688年，“光荣革命”爆发，推翻复辟王朝，革命结束；1689 年，颁布《权利法案》，确立君主立宪制。 11.革命意义：是世界近代史上第一次资产阶级革命，推翻了封建君主专制，确立了资产阶级的统治地位， 为英国资本主义的发展扫清了障碍：推动了世界历史进程，为其他国家资产阶级革命树立了榜样。 (五)美国独立战争 60/234 命学科网·上好课 www.zxx k.com 上好每一堂课 12.战争背景与过程：18世纪中期，英国对北美殖民地进行残酷的殖民统治和经济压迫，激起北美人民的 反抗；1775年，来克星顿枪声，标志着美国独立战争开始；1776年，颁布《独立宣言》，宜告美国诞 生；1783年，英国承认美国独立，战争结束；1787年，制定1787年宪法，确立联邦制共和政体。 13。战争意义：是一场民族独立战争，也是一场资产阶级革命；推翻了英国的殖民统治，实现了国家独立， 为美国资本主义的发展开辟了道路；推动了拉丁美洲的民族独立运动。 (六)法国大革命与拿破仑帝国 14.法国大革命(1789-1794年)：背景是法国封建专统治腐朽，资本主义发展受到阻碍，阶级矛盾尖锐： 1789年，攻占巴士底狱，标志着革命开始；颁布《人权宣言》，主张“自由、平等、私有财产神圣不 可侵犯”；1792年，建立法兰西第一共和国，处死路易十六：1794年，雅各宾派统治结束，革命高潮 过去。 15.拿破仑帝国（1804-1815年)：1804年，拿破仑加冕称帝，建立法兰西第一帝国；颁布《拿破仑法典》 (《法国民法典》)，确立了资本主义社会的立法规范：对外发动战争，既打击了欧洲封建势力，也 掠夺了被征服国家的财富，最终1815年滑铁卢战役失败，帝国覆灭。 16。法国大革命的意义：是世界近代史上规模最大、最彻底的资产阶级革命，摧毁了法国的封建专制制度， 传播了资产阶级自由、平等思想，对世界历史发展产生了深远影响。 (七)工业革命 17.第一次工业革命(18世纪60年代-19世纪中期)率先在英国发生，前提是英国君主立宪制确立，资 本、劳动力、市场等条件具备；开始标志是1765年哈格里夫斯发明珍妮机；核心成就：瓦特改良蒸汽 机(1785年)，使人类进入“蒸汽时代”；重要发明还有富尔顿的汽船、史蒂芬孙的火车：19世纪中 期，英国率先完成工业革命，成为“世界工厂”。 18.第二次工业革命(19世纪70年代-20世纪初)：兴起于美德，核心是电力的广泛应用，人类进入“电 气时代”；重要成就：爱迪生发明电灯、贝尔发明电话、卡尔·本茨发明汽车、莱特兄弟发明飞机： 垄断组织产生（如石油垄断、钢铁垄断），资本主义进入垄断资本主义阶段。 19。工业革命的影响：第一次工业革命：促进了生产力的巨大飞跃，确立了资本主义对世界的统治，世界 市场初步形成：第二次工业革命：生产力进一步发展，世界市场最终形成，资本主义世界体系最终确 立：同时也加剧了资本主义国家之间的矛盾，为一战爆发奠定了物质基础。 (八)马克思主义的诞生 20.马克思主义诞生的背景与标志：工业革命后，资本主义社会的矛盾日益暴露（贫富差距扩大、工人运 动兴起)；1848年，马克思、恩格斯发表《共产党宣言》，标志着马克思主义的诞生。 61/234 丽学科网·上好课 www.z xx k.com 上好每一堂课 21.马克思主义诞生的意义：为无产阶级革命提供了科学的理论指导，推动了国际工人运动的发展，对世 界历史进程产生了深远影响，为后来的俄国十月革命、中国新民主主义革命等奠定了思想基础。 (九)资本主义世界体系的形成与列强瓜分世界 22。资本主义世界体系的形成：19世纪末20世纪初，通过工业革命的推动、殖民扩张的加剧，资本主义世 界体系最终形成，包括资本主义政治体系、经济体系（世界市场）、殖民体系，世界成为一个密不可 分的整体。 23.列强瓜分世界：19世纪末20世纪初，列强掀起瓜分世界的狂潮，非洲被几乎瓜分殆尽，亚洲大部分地 区沦为殖民地或半殖民地，拉丁美洲成为列强的势力范围。列强之间的矛盾日益尖锐，形成了三国同 盟（德、意、奥）和三国协约（英、法、俄）两大军事集团，最终引发第一次世界大战。 (十)第一次世界大战 24.一战的背景与爆发：根本原因是资本主义国家之间政治经济发展不平衡：直接原因（导火索）是1914 年萨拉热窝事件（奥匈帝国皇储斐迪南大公被刺杀）；1914年，奥匈帝国向塞尔维亚宣战，一战爆发， 交战双方为同盟国和协约国。 25。一战的结果与影响：1918年，同盟国战败，一战结束：战争造成了巨大的人员伤亡和财产损失，摧毁 了四大帝国（奥匈帝国、德意志帝国、俄罗斯帝国、奥斯曼土耳其帝国）；促进了殖民地半殖民地民 族解放运动的兴起；为俄国十月革命创造了条件，推动了世界历史向社会主义方向发展。 二、世界现代史(1917年至今，社会主义发展、资本主义调整与世界格局演变) (一)俄国十月革命 26.十月革命的背景与过程：一战加剧了俄国的社会矛盾，资产阶级临时政府的统治腐朽，无法解决人民 的苦难；1917年3月，二月革命爆发，推翻沙皇专制统治，建立资产阶级临时政府；1917年11月， 列宁领导十月革命，推翻资产阶级临时政府，建立世界上第一个社会主义国家一一苏维埃俄国。 27。十月革命的意义：是人类历史上第一次取得胜利的社会主义革命，打破了资本主义一统天下的局面， 建立了世界上第一个社会主义国家；推动了国际共产主义运动的发展，鼓舞了殖民地半殖民地人民的 解放斗争，改变了世界历史的发展方向。 (二)苏联的社会主义建设 28.战时共产主义政策与新经济政策：1918-1921年，苏俄实行战时共产主义政策，集中全国人力物力战胜 国内外敌人，但挫伤了农民的生产积极性：1921年，列宁实行新经济政策，允许商品经济和私人经营， 恢复国民经济，巩固了苏维埃政权。 62/234 函学科网·上好课 www.zxx k.com 上好每一堂课 29.斯大林模式：20世纪30年代，斯大林领导苏联进行工业化和农业集体化建设，形成了高度集中的计划 经济体制和政治体制（斯大林模式）。成就：使苏联快速实现工业化，成为世界第二工业强国，为二 战胜利奠定了物质基础；弊端：片面发展重工业，忽视农业和轻工业，挫伤了农民积极性，体制僵化， 为后来苏联解体埋下隐患。 30.苏联的改革：赫鲁晓夫改革(20世纪50年代)：重点改革农业，一定程度上冲击了斯大林模式，但未 从根本上突破；勃列日涅夫改革(20世纪60-70年代)：重点发展重工业，导致苏联经济停滞不前： 戈尔巴乔夫改革(20世纪80年代)：先改革经济，后改革政治，放弃共产党的领导，最终导致1991 年苏联解体。 (三)凡尔赛-华盛顿体系 31。体系的建立：一战后，帝国主义国家召开巴黎和会(1919年)和华盛顿会议(1921-1922年)，确立 了凡尔赛-华盛顿体系。巴黎和会签订《凡尔赛条约》，确立了帝国主义在欧洲、西亚、非洲的统治秩 序；华盛顿会议签订《九国公约》等，确立了帝国主义在东亚、太平洋地区的统治秩序。 32.体系的实质与瓦解：实质是帝国主义重新瓜分世界的体系，暂时缓和了帝国主义国家之间的矛盾，但 无法从根本上解决矛盾；1931年日本发动九一八事变，1935年意大利入侵埃塞俄比亚，1939年德国入 侵波兰，凡尔赛-华盛顿体系逐渐瓦解，最终被二战摧毁。 (四)第二次世界大战 33.二战的背景与爆发：根本原因是资本主义国家之间政治经济发展不平衡，德意日建立法西斯专政，对 外侵略扩张；1939年9月1日，德国入侵波兰，英法对德宣战，二战全面爆发：1941年6月，德国入 侵苏联，二战规模扩大：1941年12月，日本偷袭珍珠港，太平洋战争爆发，二战达到最大规模。 34。二战的转折与胜利：转折性战役：斯大林格勒战役(1942-1943年)，是二战的转折点：中途岛战役(1942 年)，太平洋战场转折；阿拉曼战役（1942年)，北非战场转折。1942年，世界反法西斯同盟成立(《联 合国家宣言》签署)，壮大了反法西斯力量；1945年5月，德国投降，欧洲战场结束；1945年8月， 美国投放原子弹，苏联对日宜战，日本投降，二战最终胜利。 35。二战的影响：是人类历史上规模最大、损失最惨重的战争，造成了巨大的人员伤亡和财产损失；摧毁 了法西斯势力，促进了民族解放运动的兴起；推动了科技的发展（如原子弹、计算机）：战后形成了 美苏两极格局。 (五)美苏两极格局 36.两极格局的形成：二战后，美苏两国实力超群，意识形态和国家利益存在尖锐矛盾，开始冷战；1947 年，杜鲁门主义出台，标志着冷战开始；1948年，马歇尔计划实施，援助西欧，遏制苏联；1949年， 北约成立，1955年，华约成立，两极格局正式形成。 63/234 命学科网·上好课 www.z xx k.com 上好每一堂课 37.冷战的表现：政治上，杜鲁门主义与苏联的反击；经济上，马歇尔计划与苏联的经互会；军事上，北 约与华约的对峙；局部热战：朝鲜战争(1950-1953年)、越南战争(1961-1973年)。 38.两极格局的瓦解：20世纪80年代末90年代初，东欧剧变(1989年)、苏联解体(1991年)，标志着 美苏两极格局瓦解，世界格局向多极化趋势发展。 (六)战后资本主义的新变化 39.战后资本主义的调整：经济上，实行国家垄断资本主义（政府干预经济），建立福利国家，缓解社会 矛盾；产业结构上，第三产业迅速发展，知识经济兴起；政治上，完善民主制度，扩大公民权利。 40.主要资本主义国家的发展：美国：战后成为世界霸主，经济持续繁荣，20世纪70年代出现“滞胀”， 80年代后调整复苏：西欧：走向联合，1967年成立欧共体，1993年成立欧盟，成为世界重要的经济力 量；日本：战后经济快速发展，20世纪80年代成为世界第二经济大国，形成美日欧三足鼎立的局面。 (七)战后社会主义运动的发展与挫折 41.社会主义阵营的形成与发展：二战后，东欧、亚洲出现了一系列社会主义国家，形成了以苏联为首的 社会主义阵营，与资本主义阵营对峙：中国、朝鲜、越南等社会主义国家进行了社会主义建设，探索 适合本国国情的发展道路。 42。社会主义运动的挫折：20世纪80年代末90年代初，东欧剧变、苏联解体，社会主义运动遭受重大挫 折；但中国特色社会主义建设取得巨大成就，证明了社会主义的生命力，推动了社会主义运动的新发 展。 （八)世界多极化趋势与全球化 43。世界多极化趋势的发展：两极格局瓦解后，美国成为唯一超级大国，但欧盟、日本、中国、俄罗斯等 国家和国家联盟实力不断增强，世界格局向多极化趋势发展，多极化趋势有利于世界和平与发展。 44.经济全球化：背景是科技革命的推动、跨国公司的发展、国际组织的推动；表现：国际贸易扩大、资 本全球化、生产全球化、科技全球化；影响：促进了世界经济的发展，也加剧了全球贫富差距、环境 污染等问题，各国之间的联系更加密切。 45。国际组织与全球治理：联合国：二战后成立，是当今世界最大的国际组织，致力于维护世界和平与安 全、促进国际合作；世界贸易组织(WT0):1995年成立，推动全球贸易自由化：此外，还有欧盟、亚 太经合组织(APEC)等区域合作组织，推动了区域经济合作和全球治理体系的完善。 (九)第三次科技革命 46.第三次科技革命的兴起与成就：20世纪四五十年代，第三次科技革命兴起，核心是电子计算机的广泛 应用，人类进入“信息时代”；重要成就：原子能、航天技术、生物技术（克隆技术）、信息技术等， 推动了生产力的巨大飞跃。 64/234 丽学科网·上好课 www.zxx k.com 上好每一堂课 47.第三次科技革命的影响：促进了生产力的快速发展，改变了人们的生产、生活方式；推动了经济全球 化的发展；加剧了各国之间的科技竞争，也带来了环境污染、伦理道德等问题。 (十)殖民地半殖民地民族解放运动 48。一战后民族解放运动：一战后，殖民地半殖民地民族觉醒，印度甘地领导非暴力不合作运动，埃及华 夫脱运动，土耳其凯末尔革命，推动了民族独立运动的发展，部分国家实现了民族独立。 49。二战后民族解放运动：二战后，民族解放运动进入高潮，亚非拉地区掀起独立浪潮，大多数国家摆脱 了殖民统治，实现了民族独立，建立了独立的民族国家，推动了世界多极化趋势的发展，改变了世界 格局。 查漏补缺专练50题 1.(2026四川乐山·二模)考古学显示中华文明起源和早期发展经历了古国时代演进三部曲，直至走向王 朝时代。与此四个时期分别对应的代表性文化遗址是() 中国早期文明发展阶段简要情况 阶段 时间 社会特征 出现了一批大型的复杂社会群体，并开始出现社 古国时代第一阶段 约为距今5800至5200年前后 会的等级分化。 古国时代第二阶段 约为距今5200至4300年前后 长江中下游地区率先发展出了国家，步入文明 中原和北方地区后来居上，开始新一轮的文明化 古国时代第三阶段 约为距今4300至3800年前后 发展。 阶级开始不断强化，开始出现城市营建模式当中 王朝时代 距今3800年以后 整体性布局和规划。 A. 仰韶文化 红山文化 二里头文化 良渚文化 B.红山文化 三星堆文化 陶寺文化 良渚文化 C.仰韶文化 良渚文化 三星堆文化 红山文化 D.红山文化 良渚文化 陶寺文化 二里头文化 2.(2026广东清远·二模)国家授田制是战国、秦朝土地制度主体，农民受田于国家并承担课役，形成人 身、土地、事役三位一体的控制体系，且“事大于租”，这一体系下的农民被称为“国家课役农”。这反映 了() A.国家控制土地与人口 B.土地私有制度已普及 C.井田制度彻底被废除 D.社会生产力快速发展 65/234 丽学科网·上好课 www.zxx k.co m 上好每一堂课 3.(2026河北邢台·二模)秦代官文书封检题署多呈现“单次书写特征，而西汉中后期封检题署则出现“二 次书写现象。这种变化与同期行政制度改革密切相关：秦及汉初实行“分曹运作”模式，各曹属吏独立收 发文书；至西汉中后期则转变为“统一管理”体系，在那县两级设立专门文书机构。这说明() A.文书制作流程实现了标准化 B.地方行政效率得到显著提升 C.文书管理制度日益规范严密 D.中央对地方的控制不断加强 4. (2026江西萍乡·二模)如表所示是不同史籍有关江南经济状况的记载。据此解读合理的是() 记载 出处 东晋永和年间，吴郡土广人稀，公田多芜，流民亡散，岁常苦 范晔《后汉书·郡国志》注引《吴郡记》 饥，农功不兴” 东晋永和年间，“会稽、吴兴诸郡，流民归业，豪强率佃客垦荒， 崔鸿《十六国春秋》 稻粟盈畴，岁得常稔” 东晋永和中，“丹徒、晋陵一带，因北来流民聚居，劝课农桑， 沈约《宋书州郡志》 虽地狭人稠，然亩收数斛，颇足供给” A.吴兴发展冠绝江南 B.北方流民安置妥当 C.江南开发地区失衡 D.江南人地矛盾突出 5.(2026青海玉树二模)唐代长安西市绢行统一了绢帛等级与售价，禁止以次充好，洛阳药行每日核验 药材质量，不合格者禁售，扬州船行制定载货标准，船只违规超载需承担赔偿责任，各行业行首还协助 官府登记商户信息、督缴赋税。这有助于() A.政府直接管控商业 B.规范城市经济活动 C.提升商人社会地位 D.带动跨区贸易发展 6.(2026重庆·二模)唐宪宗时，河东节度使王锷向内廷宦官贿赂千万，以求兼平章事。某日，中书接到 皇帝密旨：“王锷可兼宰相，宜即拟来。时任门下省侍郎、同平章事的李藩面对密旨，提笔涂去“兼相” 二字，并在旁书奏“不可”，而王锷兼相一事最终作罢。这一事件反映出() A.宦官专权决定官员选任 B.三省制逐渐走向一体化趋势 C.藩镇势力威胁中央集权 D.中枢决策过程存在制约机制 7.(2026安徽蚌埠二模)孔子的形象在唐代多有变化。统治阶级推其为圣人，加封先师、先圣等；佛、 道二教则将孔子纳入各自的神仙体系，塑造为神仙菩萨：民间俗信中，孔子则成为万能神明，能送子祈 雨、保佑前程；也有部分文人对孔子表露出轻慢不尊的态度。这反映了唐代() A.开放包容的社会风气 B.儒学独尊地位得到巩固 66/234 学科网·上好课 www.zxx k.com 上好每一堂课 C.理学体系已初步形成 D.佛道思想成为学术正统 8.(2026山西运城·模拟预测)下图是某学者根据王安石一系列经济立法产生的实际效果所绘制的“枣核型 曲线”示意图。据此可推知，王安石变法() 三等户 四等户 五等户 客户 注：斜线部分表示通过诸新法，各阶层财富被“归之公上”的部分。新法遵循按资纳钱原则，原负担较 轻的下等户及客户占总户数比例大，其负担较此前有所提升 A.社会支持力度不足 B.平抑物价成效显著 C.加倍搜刮民脂民膏 D.公有化的导向鲜明 9.(2026重庆模拟预测)宋人张舜民作《使辽录》，载：“北人打围，一岁间各有所处，正月钓鱼海上： 二月、三月放鹘，号海东青，打雁：四月、五月打麋鹿：六月、七月于凉淀处坐；八月、九月打虎豹之 类，自此直至岁终，如南人趁时耕种也。”这主要说明辽人（) A,生产方式受宋人影响大 B.重视生态环境的保护 C.游牧习性影响生产活动 D.延续尚武的军事传统 10.(2026山东一模)唐代绢马贸易中，回纥“以马一匹，易绢四十匹，动至数万马”，兑换比例长期保持 稳定。北宋茶马贸易则实行“随市增减，价例不定”的原则。这一变化反映了宋代() A.国家治理的成熟趋向 B.民族交往形式的创新 C,政府经济调控的减弱 D.边疆控制效能的提升 11.(2026四川宜宾·二模)“隆庆和议”后，明政府与鞑靼通贡互市。到了万历年间，明朝在北方边境的长 城防御体系及市政建设都取得了显著进展；同时，鞑靼也进行了大规模城市修筑和文化建设，还吸引 了汉族能工巧匠参与其中。这种局面的出现() A.解除了明朝边疆危机 B.强化了对蒙古地区的管理 C.延续了改土归流政策 D.推进了民族间的共生发展 12.(2026安徽蚌埠·二模)明嘉靖四十年，两浙盐商蒋恩等提请为盐商子弟设“商籍”附民籍应试，获准。 清顺治十二年，巡盐御史明文规定：“学政于州县正考之外，另试盐商子弟”，《清史稿》将“商籍”列为 民、军、灶等四大户籍之一。明清“商籍的演变反映了() 67/234 函学科网·上好课 www.zxx k.com 上好每一堂课 A.商品经济发展调适官商关系 B.户籍制度管理趋于混乱 C.明清易代冲击传统义利观念 D.科举录取人数大幅增加 13.(2026天津南开.一模)据《天津租界档案》记载：“19世纪末，天津列强租界内的建筑多由西洋建筑 师绘图，雇华匠施工，屋架用洋式，而屋顶仍覆以瓦砾，杂用中式纹样。”这一建筑现象反映了() A,殖民背景下的文化碰撞与交融 B.近代中西建筑技艺交流的全景 C.天津是中国最开放包容的城市 D.传统建筑风格完成近代化转型 14.(2026江西萍乡，二模)如表为洋务派设立的部分电报学堂概况，这主要缘于() 时间 名称 简况 在创办之初类似于“电报班”，由于其后电 1880年 天津电报学堂 报的大肆兴办而成为常设 左宗棠“在宁设立同文电学馆，伤派教习， 1882年 同文电学馆 招募生徒学习电学打报事宜” 1876年 福州电报学堂 培育了众多的电报人才，为清政府自主经 1882年 上海电报学堂 营电报业提供一定技术保障 A.边疆危机的加剧 B.民用工业的创办 C.工业文明的冲击 D.统治危机的加深 15.(2026,北京二模)从太平天国运动到庚子国变后，清朝的政治权力格局从清初的“大小相制、内外相 维”逐步转向“内轻外重、督抚专政”。地方督抚牢牢掌控辖区军政财权，对朝廷重大决策拥有重要话语 权。这一转变体现了() A.持续的统治危机冲击传统集权体制 B.洋务运动推动国家政治结构的革新 C.清末新政重塑中央与地方权力架构 D.地方势力崛起开启政治近代化进程 16.(2026:内蒙古通辽二模)下面是《新闻报》于1913年7月20日刊载的漫画《雪片般之电报》。画面 中独坐桌前的袁世凯惊恐地看向从窗外飞来的电报，上面写有江苏、蒙古、江西、黑龙江、白狼（白 朗农民起义)等。对该漫画解读最合理的是() A.二次革命引发全国性的政治动荡 B.北洋军阀政府面临严峻的统治危机 68/234 学科网·上好课 www.zxx k.com 上好每一堂课 C.通讯技术发展增强全国政治联系 D.中央政府已丧失对地方的实际控制 17.(2026四川眉山二模)1933年，原由外商经营的老德记汽水厂被转手给中国商人经营，并邀请著名 漫画家丰子恺绘制广告，画面中青年喝汽水的姿态被描绘为“昂首挺胸、扬眉吐气”，并配以“华人自办 完全国货”的宣传语。对此解读合理的是当时() 现 中国驰名子 老德记法水 A.国货技术空前提高 B.列强放松经济侵略 C.民族意识不断觉醒 D.实业救国思潮兴起 18.（2026内蒙古通辽·二模)20世纪40年代初，陈寅恪考据隋唐文物制度，并指出吾民族文化可“维系 国脉于不坠”：钱穆在《国史大纲》中强调国人应对本国历史秉持“温情与敬意”，以认识民族文化的“光 辉与价值”。由此可知，当时两位史学家进行史学研究的突出特征是() A.经世致用、资鉴时政 B.考据求真、还原史事 C.考镜源流、整理国故 D.以史护国、以学存魂 19.(2026福建二模)1959年，台湾歌仔戏电影《陈世美》用闽南语演绎韩琦坚持“以义为重，不枉杀无 辜”的信念自刎明志、陈世美背信弃义最终身败名裂的情节，在台湾民间大受欢迎，引发社会共鸣。这 可用于佐证() A.两岸共通的文化基因 B.两岸交流的日益密切 C.官民结合的社会教化 D.传统伦理的继承创新 20.（2026江西新余·二模)“醒狮”表演是一种常见于节庆和庙会的民俗。近代以来，人们认为“睡狮这一 称谓含贬义色彩，于是将“睡狮改成瑞狮”，此后“瑞狮又被“醒狮”取代。如图为徐悲鸿在1934年创 作的《雄狮图》（配文：新生命活跃起来）。对此说法最恰当的一项是() 战针线费 A,民俗活动推动艺术创作转型 B.中国近代思想变迁具有全球的特点 C.抗日救亡运动掀起了新高潮 D.传统文化符号为时代需求贡献力量 69/234 函学科网·上好课 www.zxx k.com 上好每一堂课 21.(2026广东清远·二模)1982年，我国家用电视机产量为592万台。到1987年，我国电视机产量已达 1934万台，约占世界家用电视机总产量的19%，在规模上稳居世界第一。这主要得益于我国() A.经济体制改革激发企业活力 B.实施优先发展重工业的战略 C.建立社会主义市场经济体制 D.按照现代企业制度推进改革 22.(2026浙江宁波·二模)下表为某学生学习中国当代史时整理的关键词，据此推断其学习主题最有可能 是() “三步走”发展战略 计划与市场关系 和平发展理念 全面协调可持续发展 依法治国 科教兴国 A.中国特色社会主义理论体系 B.社会主义市场经济体系 C.中国特色社会主义法律体系 D.现代化的国家治理体系 23.(2026河北沧州·模拟预测)古印度的婆罗门只接受送给他们的生食物，拿回去自己煮了吃，因为生 食物免于污染”。婆罗门吃贱民旃陀罗剩下的食物会被除籍。这主要说明古印度() A,统治者注重维护公共卫生 B.种姓制度渗入日常生活 C.奴隶主贵族利益得到维护 D.饮食文化具有等级色彩 24.(2026甘肃武威模拟预测)1327年，伦敦裁缝匠行会在请愿书中要求国王确认裁缝匠行会的经营资 格，认为非行会成员不可以在本地拥有摊位或者店面，也不可以做裁缝工作；如果有人想加入裁缝行 会并取得经营资格，那么他就必须经过行会最优秀的师傅们的考验，否则任何人都不得行使行会人的 经营权利。这反映出当时伦敦() A.城市管理体制完善 B,行会对行业控制加强 C.市场竞争日益加剧 D.城市商业环境较恶劣 25.(2026云南三模)9世纪初，阿拉伯人在与东方的贸易中，不仅将蔗糖、棉花等作物传入欧洲，并将 其改良后推广至西亚、北非，还把中国的造纸术、印度的数字符号带入地中海沿岸，同时又将拜占庭 的玻璃制造技术、波斯的纺织工艺带回巴格达。据此推知，阿拉伯人的商业活动() A,引发了欧洲社会商业革命 B.打破了奥斯曼的贸易垄断 C.推动了欧亚非文明的交流 D.加速了阿拉伯帝国的统一 70/234 命学科网·上好课 www.zxx k.com 上好每一堂课 26.(2026广东清远·二模)以下是考古学家通过考古发现解读出某古代文明的一份饮品的原料及制作方法。 以下成就同属该文明地理范围的是() 原料：可可豆、水、辣椒、香草、玉米粉。 制作方法：将可可果发酵、晒干、烘烤后剥壳取豆，研磨成糊状，与辣 椒、香草、玉米粉和水混合，反复倾倒直至表面出现浓厚泡沫。 A.发明莎草纸作为主要书写材料 B.把代数学发展为独立学科 C.知道零的概念并创造20进制 D.创造了世界上最早的文字 27.(2026新疆一模)下图为15世纪威尼斯采购亚历山大、贝鲁特（均位于地中海东部）胡椒的利润率 变化的情况。这可以用来研究() 200 180 120 1410 1420 143014401450146014701478 年份 ◆亚历山大士贝鲁特 A.欧洲商贸中心的转移 B.东西方贸易的扩大 C.价格革命影响范围广 D.地理大发现的诱因 28.(2026云南邑明·二模)从11世纪以来，威尼斯的财富就一直来自拜占庭。威尼斯用赚取的利润继续 开辟新的贸易领域，将触手伸向黎凡特、黑海等更加有利可图的地方，在新建的十字军国家获得贸易 特权，建立起自己的航海帝国，结束了这一时期拜占庭的经济扩张势头。这反映出() A.威尼斯崛起导致了拜占庭帝国衰落 B.资本主义萌芽的出现加剧商贸竞争 C.威尼斯凭借资本积累实现经济扩张 D.欧洲的贸易中心转移至大西洋沿岸 29.(2026广东中山一模)19世纪上半叶，几乎所有的欧洲大陆国家都不约而同地提高了关税，法国在 1820-1826年通过法令，利用关税等手段保护本国制造品、矿产品和农产品；德意志的关税同盟甚至将 部分商品的关税税额翻了数倍。由此推知，当时() A.国家干预经济发展模式产生 B,革命频发危及各国财政状况 C.英国经济实力得到快速提升 D.工业革命催生新型贸易观念 30.(2026浙江杭州·二模)美国总统门罗在1823年的国情咨文中警告欧洲国家不得再将美洲视为未来殖 民的对象，反对欧将其制度扩展到美洲，这一主张被称为“门罗主义”。1895年美国国务卿奥尔尼宣 称“今天，美国在这片大陆上实际上拥有主权，它的命令就是法律”，并得到英国的承认，门罗主义的 71/234 丽学科网·上好课 www.zxx k.com 上好每一堂课 精神从“美洲人的美洲转变为“美国人的美洲'。这一转变表明() A.美国致力于推动拉美殖民体系的瓦解B.美洲各国的经济和文化利益高度一致 C.美国随着国力的增长谋求区域性霸权D.英国已经丧失了世界殖民霸主的地位 31.(2026湖南郴州二模)有学者指出，三国协约和三国同盟两大集团在对峙期间产生了对盟友的绝对必 需，认为小国的加盟会导致集团间力量对比失衡，因而产生了对遭到盟友背弃的绝对恐惧，最终导致 较强国家非但不敢严厉控制，反而还支持小国的偏执和高度危险的行为。该学者的看法() A.阐释了军事同盟体系的缺陷 B.强调了帝国主义争霸的必然性 C.凸显了极端民族主义的危害 D.反映了大陆均势政策的局限性 32.（2026甘肃·二模)1921年，列宁在谈到新经济政策时说：“我们计划（说我们计划欠周地设想也许较 确切)用无产阶级国家直接下命令的办法在一个小农国家里按共产主义原则来调整国家的产品生产和 分配。现实生活说明我们错了。”这表明新经济政策的实施() A.旨在改变苏维埃政权的性质 B.源于对战时共产主义政策的反思 C.为了应对帝国主义的武装干涉 D.完全照搬了西方的市场经济 33.(2026内蒙古包头·二模)据下表可知，印度( ) 印度本土纺织品的比例 时间 外国输入纺织品的比例（英国为主） 机器纺织品 手工纺织品 1916~1917年 35.1% 16.3% 48.6% 1921~1922年 44.8% 27.2% 28.0% A.实现经济自主的努力 B.摧毁了英国殖民体系 C.推动国家工业化进程 D.维护了传统工业结构 34.(2026,重庆·模拟预测)下图是1945年雅尔塔会议后英国漫画家绘制的漫画《TAKEMEIN,MISTER？》 (带我进去吧，先生？)。该漫画意在揭示雅尔塔会议() Vote 图中上端文字为“投票权和否决权”，左侧上方的文字为“安全 新闻剧院”，左侧中间的文字为“小孩需有大人陪伴，否则不 得窥探”，左侧下方的文字为“小国”。 A.凸显了大国主导地位 B.激化了盟国内部矛盾 C.加速了美苏利益冲突 D.违背了世界和平潮流 72/234 学科网·上好课 www.z xx k.com 上好每一堂课 35.(2026陕西·模拟预测)根据戈尔巴乔夫的回忆录，20世纪80年代，苏联军费开支占国家预算的比例 并非公布的16%，而是高达40%。军事工业系统的产值占社会生产总值的比例，也不是公开讲的6%， 而是20%。当时250亿卢布的科研总经费中，将近200亿卢布都用于军事设备的研制。这可用于解释 () A,戈尔巴乔夫改革坚持军事为先导B.西方的和平演变取得成效 C.苏联经济结构畸形导致发展乏力D.苏联模式得到进一步强化 36.(2026河北衡水模拟预测)下图为20世纪末国际社会流行的一幅漫画，配文“先这样吧一心急的政 治家们解决国际争端时常常采用的方法”。该漫画适用于佐证当时() A.多极格局有待完善 B.国际治理存在缺陷 C.地区冲突持续不断 D.和平发展成为主流 37.（2026四川广安·二模)阅读材料，完成下列要求。 材料一中国古代，“明刑弼教”理念源远流长。《尚书·大禹漠》提出“明于五刑，以弼五教”， 确立了“德主刑辅”的治理基调。先秦时期，儒家主张“导之以德，齐之以礼”，法家强调“以法治 国”，荀子提出“礼者，法之大分，类之纲纪也”，奠定了“礼法合一”的思想基础。后世王朝多践 行这一理念：汉代董仲舒以阴阳五行学说阐释“德主刑辅”，将儒家伦理融入法律；唐代《唐律疏议》 提出“德礼为政教之本，刑罚为政教之用”的立法指导思想：明清时期，律法进一步与礼教结合，形 成了“出礼入刑”的治理体系。 一摘编自范忠信《明刑弼教：中国法律传统的基本精神》 材料二晚清修律开启了中国法制近代化的序幕，确立罪刑法定原则，法律逐步脱离伦理羁绊。民国 时期将法治理念融入国家治理，但仍未完全割裂与传统教化的联系。新中国成立后，尤其是改革开放 以来，法治建设强调“依法治国”与“以德治国”相结合。当代司法实践通过“社会主义核心价值观 入法规”“典型案例释法说理”等方式，寻求法治、德治与社会治理的有效协同。 一摘编自张晋藩《中华法制文明史（修订版）》、李瑜青《当代中国法治文明建构研究》 (1)根据材料一并结合所学知识，概括中国古代“明刑弼教”理念的发展特征，并分析其长期延续的主 73/234 丽学科网·上好课 www.zxx k.co m 上好每一堂课 要原因。 (2)根据材料一、二并结合所学知识，说明近代以来中国法治建设进程中“变”与“不变”的主要体现， 并指出其现实价值。 38.(2026河北邢台·二模)阅读材料，完成下列要求。 材料金章宗明昌年间，有司奏议：“渤海遗民，其先世通经史、习礼乐，与中朝士大夫无异。今其 子孙仕于朝者，言语文章皆同华夏，宜令有司勿复别其族属，许通婚姻，一体叙用。”章宗从之，诏： “渤海人与女真、汉人同居日久，风化渐同，自今婚姻烟、仕进皆无所禁。”元代虽未在法令中单独列 出“渤海遗民”条款，但通过户籍归类（归入汉人)、科举任用（与汉人同考)、社会融合（无族群 隔离)、政策延续（继承金朝一体叙用）等方式，将渤海遗民实质性纳入“汉人”体系，使其在法律 身份、政治参与、社会生活中实现“与汉人一体”。 —据《金史》《渤海国志长编》等整理 (1)根据材料并结合所学知识，指出金朝至元朝对渤海遗民政策发生的变化，并分析其原因。 (2)根据材料并结合所学知识，分析中华文化认同对推动多民族国家发展的作用。 39.(2026辽宁抚顺模拟预测)阅读材料，完成下列要求。 材料一明清商书内容节选 太过者，满则必倾…惟能处势益谦，处财益宽，处能益逊，处仇益德， 《士商类要》 处倾益扶持，处宠益方便，若然，不独怀人以德，足为保身保家之策也 不俭不怜，徒负披星步峻。为客商，不辞晓夜，登山渡水，所需微利，皆 由惊恐辛苦而来。若不俭省爱恤，则动渠劳碌何益哉 天下之事，得之甚难，失之甚易…凡理财守业，当如执玉捧盈，时常兢 《客商一览 兢，每虑物穷业尽、财竭时衰、老后难保其终，此生将何了结 醒迷》 慎可律身，谨可远辱。心慎则妄念不生，口慎则是非不招，思慎则无悔， 行慎则无愆 摘编自魏志远、李园《明代商业伦理的建构一以明代商书为例》 材料二中国古代商业的发展历史悠久，但真正的商业书一“商书”，却是明代后期才开始出现的。 商书出版者主要是以商业利益为主要导向的民间书坊，而民间书坊的兴盛，打破了此前以官刻为主的 刊印系统，反映了出版主体的新变化。商书、日用类书、实用读物及通俗文艺作品在中下层社会的传 播与阅读，标志着大众阅读群体的兴起，原有的以官僚、士大夫为阅读主体的印刷品格局被打破，其 中以商人为主体的新阅读群体已然形成。 74/234 函学科网·上好课 www.zxx k.com 上好每一堂课 一摘编自张海英《明清时期“商书现象”之分析》 (1)根据材料一，概括明代商书体现的商业理念。 (2)根据材料并结合所学知识，分析明清商书现象出现的原因。 40.(2026云南玉溪·二模)阅读材料，完成下列要求。 材料一唐朝时“朝贡制度”执行严格的回赠制度，回赠商品多为中国特有的丝绸、瓷器以及相关手 工物品，回赠商品量一般多于朝贡物品。阿拉伯使臣将所带贡品及“文书”带至朝廷，唐朝政府派负 责外宾事宜的鸿胪寺、少府监以及礼部官员清点相关“贡品”再按相关制度“回礼”。阿拉伯使臣将 唐王朝“回礼”沿“安西入西域道”“呼罗珊大道”带入阿拉伯世界。“物物交换”下的“贡赐贸易” 成为唐王朝时期中国与阿拉伯帝国贸易交往的主要方式。 —摘编自博文武《中世纪初期中阿关系史》 材料二到南宋时，中国与阿拉伯帝国之间的商贸道路甚至只集中于“海上丝绸之路”：“南渡以后， 经费困乏，一切倚办海舶”“诸蕃惟市舶仅通”。宋朝时期的“船舶深阔各数十丈，商人分占贮货， 人得数尺许，下以贮货，夜卧其上。货多陶器，大小相套，无少隙地”，“舟如巨室，帆若垂天之云， 拖长数丈，一舟载百人，中积一年粮”。 —李彩玲《唐宋时期中国与阿拉伯帝国贸易交往的嬗变》 (1)依据材料一，概括唐朝朝贡制度下中阿贸易的特点。 (2)依据材料一、二并结合所学知识，指出唐宋时期中阿贸易在主要路线上的变化，并分析这一变化 的原因。 41.(2026陕西成阳三模)阅读材料，完成下列要求。 材料一全国抗战时期，华北根据地普遍推行劳动互助组织。这种组织并非简单的生产合作，而是通 过“计工折价”“等价交换”等精细化管理，将个体农民的生产活动纳入集体协作体系。值得注意的 是，劳动互助在提高生产效率的同时，也成为政治动员的重要载体。据统计，1944年北岳区参加互助 组的劳动力占总数的37.2%，这些组织在完成生产任务外，还承担了代耕军属土地、运输公粮等战时 勤务。这种将生产组织与抗战动员相结合的模式，使根据地在极端困难条件下仍能维持相当规模的物 资供给。 一摘编自黄道炫《互助与博弈：抗战时期中共根据地的劳动互助》 材料二解放战争时期的土地改革中，“诉苦”成为一种独特的政治动员方式。通过组织农民控诉地 主剥削，将个人苦难上升为阶级压迫，进而激发群众的革命意识。在冀鲁豫解放区，工作队引导农民 从算“剥削账”入手，用具体数字揭示地主与农民的利益对立。这种方式不仅重新建构了农民对旧秩 序的认识，更通过“翻身”承诺将个体利益与革命前途紧密相连。1947年，该边区在土改中发展党员 75/234 学科网·上好课 www.zxx k.com 上好每一堂课 2.3万人，参军青年中因“翻身”自愿入伍者占78.6%。 一摘编自李里峰《革命中的“诉苦”与“翻身”：华北土改的政治运作》 (1)根据材料一并结合所学知识，分析全国抗战时期劳动互助组织在根据地发挥的作用。 (2)根据材料，指出全国抗战时期与解放战争时期中国共产党群众动员方式的异同，并结合所学知识 说明造成差异的主要原因。 42.(2026吉林长春·二模)阅读材料，完成下列要求。 材料政绩观是对政绩的根本观点和总的看法，是世界观、人生观、价值观在从政行为中的具体体现。 中央苏区时期面对“敌军围困万千重”的极端困难，中国共产党创造了“第一等的工作”。 毛泽东同志是开展调查研究的先行者。1930年，为推进根据地建设，他陆续在寻乌县、罗坊镇等地开 展调研，始终秉持“甘当小学生”的态度，同人民群众打成一片。毛泽东同志强调“一切群众生活上 的问题，都应该提到议事日程上”。党领导农民广泛建立互助组织，推动了农业生产迅速发展。苏维 埃政府还创办了中华钨矿公司、纺织厂等企业。《中华苏维埃共和国宪法大纲》规定，年满16岁的公 民享有选举权和被选举权。中央苏区进行了三次大规模民主选举，许多地方选民参选率在80%以上。 苏区设立了列宁小学3052所、学生89710人，补习夜校6462所、学生94517人，开展扫盲活动。党 和政府发布了多个廉洁节约文件，1934年4至7月，中央政府的行政费减少30%。通过建章立制，党 锻造了一支清正廉洁的干部队伍，铸就了“苏区千部好作风”的光荣传统。这使党赢得了人民群众的 真诚拥护，让创造的政绩更有分量、更有说服力。 一摘编自林绪武《中央苏区时期我们党坚持正确政绩观的历史启示》等 (1)根据材料，概括中央苏区时期中国共产党坚持正确政绩观的表现。 (2)根据材料并结合所学知识，分析中央苏区时期中国共产党坚持正确政绩观的意义。 43.(2026陕西模拟预测)阅读材料，完成下列要求。 材料20世纪50年代中后期中央政府颁布《中华人民共和国户口登记条例》等相关法律文件限制人 口迁移流动。20世纪六七十年代的三线建设、知青“上山下乡”与回城都是行政力量支配下的人口迁 移。1978年以来由于城市有更多的工作机会，再加上粮食和劳动力富余，大量的农村劳动力进入城市。 1983年人民公社解体以及“统购统销”政策松动，国家允许农民自带口粮、自筹经费，进城务工经商。 1984年4月6日，国务院发布《中华人民共和国居民身份证试行条例》，使进城务工人员在城乡流动 中拥有合法身份，更是进一步解放了农村劳动力。总之，市场力量逐渐成为驱动人口迁移流动的主要 力量，流动人口总量也大幅增加。 一摘编自郭冉《新中国成立70年人口流动的社会变迁》 (1)根据材料并结合所学知识，指出1978年前后中国城乡人口流动的变化及变化的原因。 76/234 学科网·上好课 www.z xx k.com 上好每一堂课 (2)根据材料并结合所学知识，分析1978年后中国乡村人口流动的影响。 44.（2026江西上饶·二模)阅读材料，完成下列要求。 材料一10一11世纪，欧洲（特别是北欧)发生了一系列农业变革。人们通过排千湿地、清理森林、 修筑海提来扩大耕地，既有村民的小规模开垦，也有贵族组织的整村“移植”殖民。耕作制度从传统 的二圃制（一半耕地休耕）发展为三圃制：将耕地分为三块，分别进行春播、秋播和休耕，使任何时 间都有三分之二的土地处于耕种状态，大大提高了土地利用率。同时，新型挽具和轭具、马蹄铁的推 广提升了畜力效率，轮轴和金属工具的使用也日益普及。 一选编自（美）本内特、霍利斯特《欧洲中世纪史》 材料二自11世纪起，西欧持续三个世纪的拓荒运动使农业发展达到顶峰。15世纪下半叶，人口快 速增长刺激了第三次拓荒运动，农业经济呈现出商业化经营趋势，农产品大量进入流通领域，土地买 卖市场形成。这促进了庄园制的解体和土地权益结构的变革。城乡之间的联系日益紧密，货币成为社 会中个体之间的联系纽带。西欧封建的个人联合政体走向了绝对主义王权，新兴的富裕阶层通过进入 贵族行列，推动统治阶层人员变化，最终导致政制演变。 选编自王亚平《16世纪西欧政制演变的经济基础》 (1)根据材料一，概括10一11世纪欧洲农业变革的表现。 (2)根据材料并结合所学知识，围绕农业变革与社会转型”加以阐释。 45.（2026山西临汾一模)阅读材料，完成下列要求。 材料：有观点认为，历史的“势能”并非仅由帝王将相的“独奏”所创造，而是由无数日常的、微小 的、个体的选择与行动的“众声”叠加而成。文明的演进，是顶层设计与基层实践、中心事件与边缘 活动、长时段结构与短时段事件共同作用的结果。 —摘编自恩格斯《路德维希·费尔巴哈和德国古典哲学的终结》 根据材料，围绕“文明演进的内在动力与复杂面貌”这一主题，结合世界史的具体史实，自拟论题，并 予以论述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑严谨，表述清晰。） 46.（2026湖南岳阳·二模)阅读材料，回答问题。 材料19世纪全球格局剧烈变动，前近代传统农耕游牧复合型大帝国，如奥斯曼帝国、中华帝国、莫 卧儿帝国在近代西方工业文明扩张冲击下走向衰落。英国、法国、德国、美国、日本以工业资本为支 撑，迅速崛起，构建起以欧洲为中心的全球殖民体系。 —改编自【美】杰里本特利《新全球史》 结合材料与所学知识，以“衰落·崛起”为主题，自拟标题，写一篇历史短文；（要求：观点明确，史论 结合，逻辑严密，表述清晰，任选一个角度展开) 77/234 学科网·上好课 www.z xx k.com 上好每一堂课 47.(2026重庆二模)阅读材料，回答问题。 材料科学与技术是源流、属性和功能各不相同的两种文化形态。科学面向未知事物，是理性传统的 产物：技术面向“未行”事物，是工匠传统的产物，远比科学的历史更为久远。在古代与中世纪的大 部分时间里，两者基本上处于相对独立的并行演进状态。自近代以来，在资本扩张和工业化进程的推 动下，科学与技术之间的互动趋于频繁，开始协同共进。进入20世纪后，在科学的技术化与技术的科 学化双重驱动下，两者日渐融合，形成了所谓“科学技术”的一体化形态。从大历史视野看，技术的 演化经历了从新石器时代、机械时代到能源驱动时代，乃至当前智能制造时代的漫长过程。这一历程 不仅反映了人类利用和改造自然能力的飞跃，也深刻改变了科学知识的生产方式与社会形态。 一摘编自张柏春《历史视野中的科学与技术》 请根据上述材料，自拟一个观点，并结合所学知识进行阐述。（要求：观点明确，史实准确，论证充分， 表达清晰) 48.(2026广东清远·二模)阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。 材料人类在漫长的进化史中，一直没有停止过对自然界的观察，并将自己的生活一步一步与自然相 结合。通过创建一个“物品”的体系，来建立社会和生活。每件物品都有其命运，而赋予它命运的正 是人类和时代。一旦出现了一件可以影响到广阔领域的物品，自然而然地，其影响范围内的物品也会 出现相应的变化。它们互相关联产生新的物品关系，从而改变文明的面貌。 —摘编自宫崎正胜《身边的世界简史》 结合材料，选择一个物品并围绕“物品与文明”自拟一个论题，运用世界近代史的具体史实予以阐述。 (要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰) 49.（2026陕西宝鸡二模)阅读材料，完成下列要求。 材料冷战结束后，在冷战的刺激下，美国政府制定了一系列政策吸引人才流入美国，人才吸引机制 逐渐形成。《1952年移民法》中确立了吸引人才的双轨制，除永久移民外，还新设了"非移民"签证。 在移民名额分配上，西北欧移民数量远高于亚裔、非裔移民。各类难民法中关于难民概念的界定和法 律援助对象，都是针对逃离共产党国家和中东地区的人。文化交流也是重要的人才吸引渠道，科学家 与学者等高水平人才可以获得优先入境权。英国经济学家托马斯·布林利指出，美国的移民政策刺激了 全球“人才流失”，对亚洲的影响尤为明显。 一摘编自茂信《冷战与美国人才吸引机制的形成（1945-1960)》 (1)根据材料并结合所学知识，概括美国人才吸引机制的特点。 (2)根据材料结合所学知识，分析美国人才吸引机制形成的影响。 50.(2026糊南衡阳·二模)阅读材料，完成下列要求。 78/234 函学科网·上好课 www.zxx k.com 上好每一堂课 材料一杜鲁门政府推出战后美国第一个核战略一“遏制”战略，宣称“如果苏联向外扩张，就立 即对苏联实施核打击”。这一时期热核技术的突破使美国具备了提升核武器质量和威力的条件，使其 拥有核垄断地位，将“发展核武器作为保持美国战略优势的唯一正确选择”，致力于“全力以赴对苏 联保持核武器数量和质量上的优势，并加紧发展热核武器”。美国一方面“将核武器作为一般性常规 武器运用并制定核作战计划”，调整核作战部署，组建战略空军司令部等：另一方面“将核武器作为 威慑手段，极力避免在实战中运用”，并在伊朗危机、第一次柏林危机及抗美援朝战争中实际运用了 核威慑。 材料二国际社会对核裁军和核不扩散的诉求日益强烈，美国作为超级大国，需要在核政策上作出回 应以维护国际形象。克林顿政府发展形成了“领导与防范”战略，核理念是“既要在继续削减核武器 上起领导作用，也要保留‘足够规模、可靠且灵活的核力量’，防范俄罗斯重新威胁美国”。美国担 忧核武器落入其认定的“敌对国家”手中，形成新的核威胁，因此在核战略中强化了对核扩散的防范， 将伊拉克、朝鲜、伊朗等国纳入威慑范围。克林顿政府明确放弃了以往实战威慑为主的核政策，将核 威慑转变为遏制针对美国、美军及其盟国的核、生、化武器的使用。 一以上材料均摘编自邢起龙《美国核战略历史演进及规律研究》等 (1)根据材料并结合所学知识，分别指出杜鲁门政府时期的美国核战略和克林顿政府时期的美国核战 略的特点。 (2)根据材料并结合所学知识，分别说明杜鲁门政府时期的美国核战略和克林顿政府时期的美国核战 略特点的成因。 79/234 可学科网·上好课 www.zxx k.co m 上好每一堂课 技法·得分加速器◇ 技法01选择题审题与解题技巧 高考历史选择题在试卷中占据重要比重（通常48分，16道题），是得分的关键题型，也是拉开分数差 距的核心环节。其命题特点是“材料为王、情境载体、素养导向”，侧重考查学生获取和解读历史信息、 调动和运用历史知识、描述和阐释历史事物、论证和探讨历史问题的四大核心素养。解答选择题的核心的 是“审准题、找对路、避陷阱”，以下结合高考命题规律，详细拆解审题与解题的完整流程、专项技巧及 易错点规避方法，助力高效突破。 第一部分：审题技巧一精准定位，避免“会做的做错” 审题是解题的前提，也是最容易出错的环节。很多学生失分并非不会做，而是因审题不细、解读偏差， 导致“答非所问”“漏看关键”。审题的核心是“拆解题干、抓取关键、明确指向”，具体可分为“三步 审题法”，每一步都有明确的操作要点和注意事项。 一、审题干一一拆解结构，抓住“题眼” 题干是选择题的“灵魂”，所有解题信息都隐藏在题干中。审题时需先拆解题干结构，明确题干 的时间、主体、设问指向、限定条件四大核心要素，精准定位“题眼”（命题人考查的核心知识点或 能力)。 1。抓时间：明确历史时空，排除“时空错位”选项 历史学科的核心是“时空观念”，高考选择题几乎每道题都有明确的时间限定（显性或隐性）， 时间是判断选项是否符合题意的首要依据。 显性时间：题干中直接出现具体年份、朝代、时期，如“1919年”“明清时期”“冷战时期”。需注 意特殊时间的换算和界定，如“民国元年”是1912年、“甲午战争”是1894-1895年、“十一届三中 全会”是1978年，避免因时间记忆错误导致误选。 隐性时间：题干中未直接出现时间，需通过材料中的人物、事件、制度、文献等信息推断，如“罢黜 百家，独尊儒术”对应汉武帝时期、“新航路开辟”对应15-16世纪、“蒸汽机的推广”对应工业革 命时期。 注意事项：①明确时间的“起止范围”，如“鸦片战争后”(1840年后)、“新中国成立初期” (1949-1956年)，避免混淆“前期、中期、后期”：②警惕“时间陷阱”，如题干是“明朝中后期”， 选项中出现“唐朝”“清朝前期”的内容，直接排除；③结合时间背景，同一事件在不同时间阶段的 性质、影响不同，如“洋务运动”前期以“自强”为口号，后期以“求富”为口号，选项需贴合对应 阶段。 80/234 函学科网·上好课 www.zxx k.co m 上好每一堂课 2。抓主体：明确考查对象，避免“主体混淆” 题干的主体的是命题考查的核心对象，可能是人物、事件、制度、思想、国家、组织等，明确主 体后，可快速排除与主体无关的选项。 常见主体类型：①人物类（如孙中山、孔子、拿破仑）：②事件类（如辛亥革命、工业革命、文艺 复兴)；③制度类（如分封制、科举制、联邦制）；④思想类（如儒家思想、启蒙思想、马克思主 义)；⑤国家/组织类（如中国、英国、联合国、同盟会）。 注意事项：①区分“主体”与“相关对象”，如题干主体是“洋务运动”，选项中“戊戌变法”是相 关事件，但并非主体，若选项表述为“洋务运动推动了戊戌变法”则可考虑，若表述为“戊戌变法的 内容是…”则直接排除；②警惕“主体偷换”，如题干主体是“明朝内阁”，选项中出现“清朝军 机处”的职能，直接排除。 3。抓设问：明确考查指向，避免“答非所问” 设问是题干的“指挥棒”，明确设问的指向，才能知道命题人想考查什么（原因、影响、性质、 特点、主旨、结论等)，避免“读懂材料但答不对问题”。 注意事项：①圈画设问词，明确考查指向，如题干设问是“原因”，就不要选“影响”类选项；②警 惕“设问陷阱”，如设问是“不正确的是”“不符合题意的是”，需在题干中标记“×”，避免因粗 心选反；③区分“设问限定”，如“从经济角度分析”“对中国近代化的影响”，选项需贴合限定角 度。 4。抓限定条件：明确范围，缩小答案范围 题干中的限定条件是对考查范围的进一步缩小，常见的限定条件有角度限定（经济、政治、文化、 思想)、地域限定（中国、西方、欧洲、亚洲）、程度限定（主要、根本、直接、唯一、最）、否定 限定（不、没有、不正确）等。 角度限定：如“从政治层面看”，选项中经济、文化层面的内容直接排除： 地域限定：如“对欧洲的影响”，选项中对亚洲、美洲的影响直接排除； 程度限定：如“最主要的原因”，需区分主次，避免选“次要原因”；“根本原因”优先考虑经济因 素（生产力、生产关系）： 否定限定：如“下列说法不正确的是”，需逐一分析选项，排除正确选项，选出错误选项，注意不要 因粗心忽略“不”字。 二、审材料一一解读信息，提取“关键线索” 高考历史选择题大多以“材料型”为主，材料包括文字、图表、图片等，材料是解题的核心依据， 审题时需精准解读材料，提取关键信息，避免“脱离材料主观臆断”。 81/234 丽学科网·上好课 www.zxx k.co m 上好每一堂课 1。文字材料：分层解读，抓“关键词、主旨句” 文字材料通常分为单一材料和多段材料，解读时需遵循“分层一找关键词一概括主旨”的步骤： 分层解读：将材料按照标点（句号、分号、逗号）或逻辑关系（转折、因果、递进）分层，明确每一 层的核心内容，避免混淆不同层面的信息： 抓关键词：圈画材料中的高频词、限定词、转折词、因果词，如“但是”“因此”“主要是”“反映 了”，这些词往往引导材料的核心信息： 概括主自：整合各层信息，概括材料的整体含义，不要纠结于个别生僻词或细节，避免“断章取义”。 示例：“明朝中后期，苏州、松江等地的纺织业中，出现了‘机户出资，机工出力’的现象，机 户拥有生产资料，机工靠出卖劳动力为生，两者形成雇佣关系。” 解读：分层(1层，核心信息)； 关键词：明朝中后期、苏州松江、纺织业、机户出资、机工出力、雇佣关系： 主旨：明朝中后期江南地区纺织业出现资本主义萌芽。 2。图表材料：图文结合，抓“数据变化、图表标题” 图表材料（柱状图、折线图、饼图、表格）的特点是“直观、数据化”，解读时需注意“图文结 合”，避免只看图表不看文字说明，或只看文字不看图表数据。 先看图表标题：标题是图表的核心，明确图表反映的主题（如“1950-1970年中国粮食产量变化图”“西 方各国工业革命期间煤产量对比表”)： 分析图表数据：关注数据的变化趋势（上升、下降、波动、持平）、数据的极值（最高、最低）、数 据的对比（不同国家、不同时期的差异），这些数据是解题的关键： 结合文字说明：图表下方的文字说明（注释）往往补充图表的背景、数据来源，帮助解读图表，避免 误解数据含义。 注意：图表数据反映的是“现象”，解题时需结合历史背景，分析现象背后的“本质”，如粮食产量 上升可能与政策调整、技术进步有关。 3。图片材料：结合背景，抓“图片细节、时代特征” 图片材料（历史照片、漫画、地图、文物图片）的核心是“直观反映历史场景或时代特征”，解 读时需结合历史背景，分析图片的细节和内涵。 历史照片/文物图片：关注图片中的人物、服饰、工具、场景，结合时间背景，推断图片反映的事件或 现象，如“洋务派创办的工厂照片”可推断出洋务运动的开展： 漫画：漫画的核心是“讽刺或反映时代问题”，关注漫画的标题、人物表情、文字标注，结合时代背 景，解读漫画的主旨，如晚清漫画《时局图》反映了列强瓜分中国的危机； 82/234 命学科网·上好课 www.z xx k.com 上好每一堂课 地图：关注地图的图例、疆域范围、线路（如丝绸之路、新航路）、标注的地点，结合时间背景，推 断地图反映的历史事件或地理格局，如“新航路开辟路线图”可推断出世界开始连为一个整体。 三、审选项一一逐一分析，排除“陷阱选项” 选项是解题的最终落脚点，高考历史选择题的选项设计往往包含“陷阱”，审题时需逐一分析选 项，结合题干信息和历史知识，排除错误选项，锁定正确答案。常见的选项陷阱及排除方法如下： 1。陷阱类型一；时空错位 选项中的时间、地域与题干中的时间、地域不符，是最常见的陷阱之一。 排除方法：结合题干中的时间、地域限定，逐一核对选项的时空信息，若选项时空与题干不符，直接 排除。 示例：题干时间是“唐朝”，选项中出现“宋朝的活字印刷术”“明朝的内阁制度”，直接排除。 2。陷阱类型二：主体偷换 选项中的主体与题干中的主体不一致，或偷换主体概念，误导学生。 排除方法：明确题干主体，核对选项主体，若选项主体与题干不符，或偷换主体（如将“内阁”偷换 为“丞相”)，直接排除。 3。陷阱类型三：过度引申 选项的表述超出材料的范围，或主观臆断，过度解读材料含义，导致“材料未体现，但选项看似 合理”。 排除方法：坚持“材料为王”，选项必须能从材料中直接推出，或与材料主旨一致，若选项是“材料 未提及”“过度猜测”的内容，直接排除。示例：材料反映“明朝中后期出现雇佣关系”，选项中“明 朝已经进入资本主义社会”，属于过度引申（雇佣关系是资本主义萌芽的标志，而非进入资本主义社 会)，直接排除。 4。陷阱类型四：绝对化表述 选项中出现“唯一”“所有”“全部”“始终”“彻底”“必然”等绝对化词语，大多是错误选 项（历史学科中很少有绝对化的结论）。 排除方法：看到绝对化词语，优先警惕，结合历史知识判断，若表述绝对且不符合史实，直接排除。 注意：少数绝对化表述是正确的，如“中国近代史的开端是鸦片战争”“辛亥革命推翻了封建帝制”， 需结合史实判断，不可盲目排除。 5。陷阱类型五：因果倒置/因果无关 选项中出现“因果关系错误”，要么因果倒置（如将“结果”说成“原因”），要么因果无关（选 项与题干没有因果联系)。 83/234 丽学科网·上好课 www.z xx k.com 上好每一堂课 排除方法：若题干设问是“原因”，选项是题干的“结果”，则因果倒置，排除；若选项与题干没有 因果联系，即使表述正确，也排除。示例：题干问“洋务运动兴起的原因”，选项中“洋务运动推动 了中国近代化”，是洋务运动的影响，因果倒置，直接排除。 6。陷阱类型六：史实错误 选项的表述本身不符合历史史实，是基础类陷阱，主要考查学生的历史知识储备。 排除方法；结合所学历史知识，逐一核对选项的史实，若选项表述错误（如“辛亥革命推翻了封建制 度”“唐朝实行三省六部制，三省长官都是宰相”)，直接排除。 7。陷阱类型七：偷换概念 选项中偷换题干中的核心概念，将“相似概念”混淆，如将“封建制度”偷换为“封建土地制度”， 将“民族独立”偷换为“国家统一”。 排除方法；明确题干中的核心概念，核对选项中的概念，若概念偷换，直接排除。 第二部分：解题技巧一一灵活运用，提升解题速度与准确率 审题结束后，需结合题干信息、材料内容和历史知识，灵活运用解题方法，快速锁定正确答案。以下 是高考历史选择题常用的解题方法，结合题型特点，针对性运用。 一、通用解题方法（适用于所有选择题） 1。排除法：最核心、最常用的方法 排除法的核心是“先排除错误选项，再锁定正确选项”，结合前文提到的选项陷阱，逐一排除错 误选项，缩小答案范围，最终确定正确答案。 操作步骤：①先排除“时空错位、史实错误、绝对化表述”的选项（最容易判断）；②再排除“主 体偷换、因果倒置、过度引申”的选项；③若剩余2个选项，结合材料主旨和设问指向，对比分析， 选出最贴合题意的选项。 优势：降低解题难度，避免因纠结单个选项而浪费时间，适合基础薄弱或不确定答案的题目。 2。直选法：适合基础扎实、信息明确的题目 若题干信息明确，材料主旨清晰，且学生对相关历史知识掌握扎实，可直接根据题干信息和所学 知识，锁定正确选项，无需逐一排除。 适用场景：①简单识记类题目（如历史事件的时间、人物、制度）；②材料主旨明确，选项与材料 高度契合，且无陷阱的题目。 注意：直选法需谨慎，避免因粗心忽略选项陷阱，建议直选后再用排除法验证。 3。对比分析法：适合选项相似、难以区分的题目 84/234 函学科网·上好课 www.z xx k.com 上好每一堂课 当剩余2个选项难以区分时，可采用对比分析法，从“贴合题干程度、史实准确性、逻辑合理性” 三个角度对比，选出最优选项。 对比要点：①哪个选项更贴合题干的时间、主体、设问指向：②哪个选项的史实表述更准确；③哪 个选项的逻辑更合理（如原因类选项，哪个更符合“根本原因”“主要原因”的界定）。 4。逆向思维法：适合否定式设问的题目 当题干设问是“不正确的是”“不符合题意的是”时，可采用逆向思维法，先排除“正确的选项”， 剩余的即为正确答案（错误选项）。 操作步骤：①明确设问是“否定式”，标记“×”；②逐一分析选项，判断哪些选项是正确的（符 合史实、贴合题干)，排除；③剩余的选项即为正确答案。 二、题型专项解题技巧（结合高考高频题型） 高考历史选择题主要分为“史实识记类、材料主旨类、因果分析类、特点特征类、比较类”五大 高频题型，不同题型的解题重点不同，针对性运用技巧，可提升解题效率。 1。史实识记类题目 题型特点：题干简洁，多考查历史事件的时间、人物、制度、文献、口号等基础识记内容，选项多为 史实表述，陷阱主要是“史实错误、时空错位”。 解题技巧：①优先采用“直选法”，凭借所学知识直接锁定正确选项；②若记忆模糊，采用“排除 法”，排除史实错误、时空错位的选项；③注意“细节识记”，如文献的作者、事件的参与者、制度 的具体内容，避免因细节错误误选。 示例：下列历史事件发生在1919年的是()A.辛亥革命B.五四运动C.洋务运动D.新中国成立 解析：直选B,A是1911年，C是19世纪60-90年代，D是1949年，排除ACD。 2。材料主旨类题目 题型特点：题干有较长材料（文字、图表、图片），设问多为“反映了”“体现了”“主旨是”，核 心考查“获取和解读历史信息”的能力，陷阱主要是“过度引申、断章取义、偷换概念”。 解题技巧：①核心是“概括材料主旨”，不纠结于个别细节；②选项必须与材料主旨一致，若选项 只体现材料的某一个细节，而非整体主旨，排除；③避免“主观臆断”，材料未提及的内容，即使符 合史实，也排除。 关键提醒：材料主旨类题目，“材料优先于所学”，即使选项表述符合史实，但与材料主旨不符，也 不能选：若选项与材料主旨一致，即使是陌生的表述，也可能是正确答案。 3。因果分析类题目 85/234 丽学科网·上好课 www.zxx k.com 上好每一堂课 题型特点：设问多为“原因”“目的”“影响”，核心考查“调动和运用历史知识、分析因果关系” 的能力，陷阱主要是“因果倒置、因果无关、主次不分”。 解题技巧：①区分“原因”与“影响”，避免因果倒置；②区分“根本原因”“直接原因”“主观 原因”“客观原因”：根本原因（经济因素、生产力、生产关系、社会矛盾），直接原因（具体事件、 直接触发因素)，主观原因（当事人的意图、目的），客观原因（外部环境、时代背景）：③若设问 是“根本原因”，优先选择经济类选项；若设问是“直接原因”，选择具体事件类选项。 示例：鸦片战争爆发的根本原因是()A.林则徐虎门销烟B.英国为了打开中国市场C.中国人民 的反抗D.清政府的腐朽解析：根本原因是经济因素，选B,A是直接原因，C、D是客观原因。 4。特点特征类题目 题型特点：设问多为“特点是”“特征是”“不同于”，核心考查“描述和阐释历史事物”的能力， 要求学生概括某事件、制度、思想的独特之处，陷阱主要是“表述笼统、偏离核心特点”。 解题技巧：①结合材料和所学知识，提炼“独特之处”，避免“泛泛而谈”（如“具有进步性”“符 合时代潮流”，这类表述过于笼统，不是具体特点)；②关注“限定词”，如“时间特点”“地域特 点”“内容特点”，贴合限定角度；③对比相似事物，找出“不同点”，如对比“洋务运动”与“戊 戌变法”的特点，洋务运动侧重“器物层面”，戊戌变法侧重“制度层面”。 5。比较类题目 题型特点：题干给出两个或多个历史事物（事件、制度、思想），设问多为“相同点是”“不同点是”， 核心考查“比较历史事物”的能力，陷阱主要是“只看一个方面、忽略对比角度”。 解题技巧：①明确“对比角度”（时间、性质、内容、影响、背景）；②逐一分析每个事物的相关 内容，对比找出相同点或不同点：③排除“只符合其中一个事物”的选项，锁定“符合所有对比事物” 的选项。 第三部分：易错点规避与高分技巧 一、常见易错点汇总（规避“低级错误”） 1。粗心大意：忽略题干中的“否定限定”（不、没有）、时间、地域限定，导致选反或选错： 2。史实混淆：混淆相似历史事件、人物、制度，如将“商鞅变法”与“王安石变法”混淆，将“内阁”与 “丞相”混淆： 3。脱离材料：主观臆断，过度引申，忽略“材料为王”的原则，选“符合史实但材料未体现”的选项： 4。因果不分：混淆“原因”与“影响”，或主次不分，将“次要原因”当作“根本原因”： 86/234 丽学科网·上好课 www.z xx k.com 上好每一堂课 5。概念模糊：对核心历史概念理解不透彻，如“封建制度”“资本主义萌芽”“近代化”的含义，导致误 选。 二、易错点规避方法 1、审题时“圈画关键”：将题干中的时间、主体、设问词、限定条件用横线或圆圈圈画出来，提醒自 己注意，避免粗心： 2、牢记“材料为王”：所有选项必须贴合材料，材料未提及的内容，即使符合史实，也不选： 3、夯实基础史实：整理高频考点、相似史实，对比记忆，避免混淆（如整理“中国古代主要改革”“西 方近代资产阶级革命”对比表)； 4、养成“验证习惯”：无论采用直选法还是排除法，选出答案后，再结合题干和材料验证一遍，确认 没有错误。 三、高分技巧（冲刺满分） 1、把握“命题规律”：高考历史选择题侧重考查“核心素养”，避免死记硬背，注重理解历史事件的 背景、性质、影响，以及历史事物之间的内在联系； 2、关注“时代热点”：高考命题往往结合时代热点（如传统文化、民族复兴、国际关系、科技发展）， 将热点与历史知识结合，理解热点背后的历史渊源： 3、限时训练：平时练习时，严格控制时间(12道题建议15-20分钟)，模拟高考节奏，提升解题速度 和准确率； 4、错题复盘：整理错题本，标注错题原因（审题错误、史实错误、技巧错误），定期复盘，避免重复 犯错： 5、灵活运用“技巧组合”：解题时不要局限于一种方法，可结合排除法、对比分析法、逆向思维法， 灵活应对不同题型。 第四部分：总结 高考历史选择题的解题核心是“审准题、找对路、避陷阱”。审题时需拆解题干、解读材料、分 析选项，抓住时间、主体、设问、限定条件四大关键；解题时需灵活运用排除法、直选法、对比分析 法等技巧，结合材料和所学知识，锁定正确答案：同时规避粗心、史实混淆、脱离材料等易错点，夯 实基础、注重理解、加强训练，才能在选择题中拿到高分，为历史学科整体得分奠定基础。 最后提醒：高考历史选择题“没有绝对的难题，只有不细致的审题”，只要养成良好的审题习惯， 灵活运用解题技巧，注重基础积累和错题复盘，就能稳步提升解题能力，实现“会做的全对，不会做 的尽量蒙对”。 87/234 丽学科网·上好课 www.zxx k.com 上好每一堂课 技法02 非选择题答题规范与技巧 高考历史非选择题（主观题）是试卷的核心得分板块，通常占52分(3-4道题)，涵盖材料分析 题、论述题、探究题等题型。与选择题“客观判断”不同，非选择题侧重考查学生的历史学科核心素 养，尤其是获取和解读历史信息、描述和阐释历史事物、论证和探讨历史问题的能力，同时注重答题 的规范性、逻辑性和完整性。很多学生失分并非不会分析，而是因答题不规范、思路不清晰、要点不 全面导致“会做但答不到得分点”。以下结合高考命题规律，详细拆解非选择题的答题规范、解题技 巧、题型专项突破及易错点规避，助力高效提分。 第一部分：核心答题规范一踩点得分，避免“会做失分” 高考历史非选择题采用“踩点给分”原则，评分标准明确规定“要点齐全、表述规范、逻辑清晰” 为得分关键。答题规范的核心是“格式规范、语言规范、要点规范”，三者缺一不可，直接决定得分 高低。 一、格式规范：结构清晰，一目了然 非选择题答题需避免“一大段不分点、不分层”的情况，阅卷老师每天批改大量试卷，清晰的格 式能帮助其快速找到得分点，减少漏判。具体规范如下： 1、分点作答，标注序号：无论题目是否要求“分点”，均建议分点作答（主观题默认分点给分）。序 号采用“①②③④”或“1.2.3.4.”，避免使用“首先、其次、再次”（易混淆层次），每个要 点单独成一行，间距适中，不要拥挤。 2、分层作答，对应设问：若题目有多个设问（如“(1）概括特点；(2)分析原因；(3)评价影响”)， 需严格按照设问顺序作答，每个设问单独分层，可在每个设问前标注“(1)”“(2)”，避免混淆 设问要点。 3、段落规范，避免碎片化：每个要点不宜过短（避免单个词语、短句堆砌），也不宜过长（避免一个 要点占满整行，拆分核心信息)；论述类题目需有“总-分-总”结构（开头总述观点，中间分点论证， 结尾总结升华)，材料分析题需“材料+所学”结合，每个要点对应具体材料信息或历史知识。 4、书写规范，卷面整洁：字迹清晰可辨，避免潦草、涂改；如需修改，用横线划掉错误内容，不要涂 抹成黑块：答题区域内作答，不要超出答题框，避免因扫描不完整导致失分。 二、语言规范：精准严谨，贴合历史学科特点 历史非选择题答题语言需避免“口语化、随意化”，要使用历史学科专业术语，表述精准、严谨， 符合历史逻辑，具体要求如下： 88/234 函学科网·上好课 www.z xx k.com 上好每一堂课 1、使用专业术语，拒绝口语化：用历史学科规范表述，如“封建制度”“资本主义萌芽”“近代化” “专制主义中央集权制度”“冷战”等，避免使用“皇上”“老百姓”“打仗”等口语化词汇（如表 述“秦始皇加强中央集权”，不可写成“秦始皇管得更严了”)。 2、表述精准，避免模糊化：避免使用“大概”“可能”“差不多”等模糊词汇，如“洋务运动促进了 中国近代化”，不可写成“洋务运动对中国有好处”：同时避免绝对化表述（除非史实明确），如“辛 亥革命彻底推翻了封建制度”（错误，应为“辛亥革命推翻了封建帝制”）。 3、逻辑连贯，避免跳跃式表述：每个要点内部要有逻辑，如分析原因时，需说明“因（背景）一果（影 响)”，避免前后矛盾、表述混乱；多个要点之间要体现递进、并列等关系（如“政治上…经济上… 文化上…”)。 4、贴合材料，避免脱离题干：答题语言需结合题干材料，不可照搬课本知识点，也不可脱离材料随意 发挥；若材料中有核心关键词，可适当引用（简洁引用，不可大段摘抄材料），增强答题的针对性。 三、要点规范：全面完整，踩点得分 “要点齐全”是踩点给分的核心，答题时需围绕设问，结合材料和所学知识，全面提炼要点，避 免遗漏关键信息，具体规范如下： 1、要点不重复，不堆砌：每个要点对应一个核心信息，避免同一内容重复表述（如“经济发展”和“生 产力提高”，若二者为同一逻辑，可合并为一个要点，补充细节)；同时避免堆砌无关信息（如设问 问“原因”，不可混入“影响”的内容)。 2、要点有细节，不笼统：避免“泛泛而谈”，每个要点需补充具体细节，增强说服力，如分析“工业 革命的影响”，不可只写“促进了经济发展”，需具体写“促进了资本主义经济快速发展，推动了城 市化进程，形成了工业资产阶级和工业无产阶级两大对立阶级”。 3、要点对应设问，不答非所问：严格按照设问指向答题，如设问问“特点”，就聚焦“独特之处”， 不回答“原因”“影响”；设问问“根本原因”，就优先答经济因素，不混淆“直接原因”“主观原 因”。 4、要点数量适中，按需作答：根据分值判断要点数量（通常1分1个要点，如10分题需6-8个要点， 具体结合题型)，避免要点过少（漏分）或过多（冗余，浪费时间）。 第二部分：解题核心技巧一一精准破题， 提升答题效率 非选择题解题的核心是“审清设问、解读材料、调用知识、规范作答”，四步环环相扣，缺一不 可。其中“审清设问”是前提，“解读材料”是关键，“调用知识”是支撑，“规范作答”是保障， 具体拆解如下： 89/234 丽学科网·上好课 www.zxx k.com 上好每一堂课 一、审清设问一一明确指向，避免“答非所问” 非选择题的设问往往包含“限定条件、设问指向、答题要求”三大核心要素，审题时需逐字逐句 分析，明确命题人考查的核心，避免因审题偏差导致失分。具体操作如下： 1、抓限定条件：锁定答题范围：限定条件包括时间、地域、主体、角度等，与选择题审题一致，需圈 画关键限定词，明确答题范围。 ①时间限定：如“明清时期”“19世纪中期至20世纪初”“新中国成立初期”，答题时需聚焦对应时 间阶段的历史内容： ②地域限定：如“中国”“西方”“欧洲”“亚洲”，避免超出地域范围答题： ③主体限定：如“洋务运动”“辛亥革命”“启蒙运动”“中国共产党”，答题时围绕主体展开，不 偏离核心； ④角度限定：如“从经济角度”“从政治层面”“从思想文化角度”，答题时需贴合限定角度，不跨 角度堆砌要点。 2、抓设问指向：明确答题内容：非选择题设问指向明确，常见类型与选择题类似，但更侧重“描述、 阐释、论证”，需明确设问要求回答的核心内容（原因、影响、特点、评价、概括、论述等），具体 对应如下： ①概括类：设问多为“概括…特点”“概括…内容”“概括…变化”，核心是“提炼材料核心 信息，简洁归纳，不添加主观评价”； ②原因类：设问多为“分析…原因”“说明…背景”“指出…目的”，核心是“区分根本原因、 直接原因、主观原因、客观原因，结合材料和所学分层作答”： ③影响类：设问多为“分析…影响”“阐述…意义”“指出…作用”，核心是“区分积极影响、 消极影响，直接影响、间接影响，结合时空背景全面分析”： ④评价类：设问多为“评价…事件”“评述…人物”“评析…观点”，核心是“客观公正，一 分为二（积极+消极），结合史实论证，不主观臆断”： ⑤论述类：设问多为“结合材料和所学知识，论述…观点”“围绕…主题，自拟论题，进行阐述”， 核心是“明确观点，分层论证，史论结合，逻辑严谨”。 3、抓答题要求：明确答题规范：设问中往往包含答题要求，如“结合材料和所学知识”“分点作答” “史论结合”“观点明确”“论证充分”等，需严格遵循： ①“结合材料和所学知识”：答题时必须兼顾材料信息和课本知识点，不可只抄材料或只背课本： ②“史论结合”：每个观点（论点）都需对应具体的历史史实（论据），避免“有论无史”或“有史 无论”： 90/234 丽学科网·上好课 www.z xx k.com 上好每一堂课 ③“观点明确”：论述类题目需在开头明确提出观点，不可模糊不清、模棱两可； ④“字数要求”：部分题目会限定字数（如“不少于200字”），需控制答题篇幅，避免字数不足或 过多。 二、解读材料一一提取信息，找准答题要点 非选择题大多以材料为载体（文字、图表、图片等），材料是答题的核心依据，解读材料的关键 是“分层、抓关键词、概括主旨”，确保提取的信息全面、准确，具体方法如下： 1。文字材料：分层解读，提取核心信息 文字材料（单段或多段）的解读的步骤与选择题一致，但需更注重“全面性”，避免遗漏关键信 息： ①分层划分：按照标点（句号、分号、逗号）或逻辑关系（转折、因果、递进、并列）将材料分层， 标注每一层的核心内容（如“层1：背景：层2：内容：层3：影响”）： ②圈画关键词：圈画材料中的高频词、限定词、转折词、因果词、政策名称、事件名称、人物等，这 些词往往是答题的核心要点（如材料中“废除井田制，允许土地自由买卖”，关键词是“废除井田制” “土地自由买卖”，对应“商鞅变法的经济措施”)； ③概括主旨：整合各层信息，概括材料的整体主旨，明确材料反映的历史事件、现象或观点，为答题 奠定基础； ④关联所学：将材料信息与课本对应知识点关联，明确材料反映的历史背景、事件性质、影响等，为 调用知识提供方向。示例：材料：“19世纪60年代，清政府内忧外患，统治面临危机。一些较为开明 的官员，主张利用西方先进技术，强兵富国，维护清王朝的统治，他们被称为‘洋务派’。洋务派创 办了一批军事工业和民用工业，培养了一批新式人才，开启了中国近代化的进程。”解读：层1（背 景)：19世纪60年代，清政府内忧外患；层2（主体+主张）：洋务派，主张利用西方先进技术，维 护清王朝统治；层3（措施+影响）：创办军事、民用工业，培养新式人才，开启中国近代化。关键词： 19世纪60年代、洋务派、西方先进技术、军事工业、民用工业、近代化。 2。图表材料：图文结合，解读数据内涵 图表材料（柱状图、折线图、饼图、表格、地图）的解读需“图文结合”，重点分析数据变化和 图表内涵，避免只看图表不看文字说明： ①先看标题和注释：标题明确图表的主题（如“1952-1956年中国农业总产值变化图”)，注释补充图 表的背景、数据来源，帮助理解图表含义： 91/234 学科网·上好课 www.z xx k.com 上好每一堂课 ②分析数据变化：关注数据的变化趋势（上升、下降、波动、持平）、数据的极值（最高、最低）、 数据的对比（不同国家、不同时期、不同类别），分析变化背后的历史原因（如粮食产量上升，可能 与土地改革、农业合作化运动有关)： ③结合文字材料：若图表与文字材料结合，需将图表数据与文字信息关联，提炼共同的核心要点，避 免孤立解读图表： ④概括规律或现象：从图表数据中概括出历史现象或规律，如“表格反映了明清时期江南地区手工业 快速发展，出现了资本主义萌芽”。 3。图片材料：结合背景，解读时代内涵 图片材料（历史照片、漫画、文物图片、地图）的解读需结合历史背景，分析图片的细节和内涵， 提取与设问相关的信息： ①历史照片/文物图片：关注图片中的人物、服饰、工具、场景，结合时间背景，推断图片反映的历史 事件或现象（如“洋务派创办的江南制造总局照片”，反映了洋务运动的军事工业创办情况）： ②漫画：关注漫画的标题、人物表情、文字标注，结合时代背景，解读漫画的讽刺对象或反映的时代 问题（如晚清漫画《时局图》，反映了列强瓜分中国的民族危机）： ③地图：关注地图的图例、疆域范围、线路、标注地点，结合时间背景，推断地图反映的历史事件或 地理格局（如“新航路开辟路线图”，反映了世界开始连为一个整体）。 三、调用知识一一结合所学，补充答题要点 解读材料后，需结合课本所学知识，补充材料中未提及但与设问相关的要点，确保答题全面性。 调用知识的核心是“精准匹配、分层调用”，具体方法如下： 1、精准匹配知识点：根据材料主旨和设问指向，调用课本中对应章节的知识点，避免调用无关知识（如 设问问“洋务运动的影响”，调用课本中洋务运动的积极影响、消极影响，不调用辛亥革命的知识点)； 2、分层调用知识：按照设问的角度（如经济、政治、文化），分层调用知识点，与材料提取的信息对 应，形成完整的答题要点（如分析“辛亥革命的影响”，经济上：促进民族资本主义发展；政治上： 推翻封建帝制，建立资产阶级共和国；思想上：传播民主共和观念)： 3、避免照搬课本：调用知识时，需结合材料信息，对课本知识点进行整合、改编，避免大段抄写课本， 确保答题针对性（如课本中“洋务运动开启了中国近代化”，结合材料中“创办军事、民用工业”， 可表述为“洋务派创办军事、民用工业，培养新式人才，开启了中国近代化的进程”)： 4、补充细节知识点：调用知识时，补充材料中未提及的细节，增强答题的完整性（如材料中未提及洋 务运动的局限性，可补充“洋务运动只学习西方先进技术，未改变封建制度，最终失败”)。 92/234 丽学科网·上好课 www.zxx k.co m 上好每一堂课 四、规范作答 组织语言。落实踩点得分 结合材料信息和所学知识，按照“格式规范、语言规范、要点规范”的要求，组织答题语言，落 实踩点得分，具体操作如下： 1、梳理要点，排序分层：将提取的材料信息和调用的知识要点进行梳理，按照“逻辑顺序”（如时间 顺序、因果顺序、并列顺序)排序，分层作答（如原因类：根本原因→直接原因：影响类：积极影响 →消极影响)： 2、组织语言，精准表述：每个要点用规范的历史语言表述，结合材料关键词和课本专业术语，补充细 节，避免口语化、模糊化： 3、史论结合，论证充分：对于评价类、论述类题目，每个观点（论点）都需对应具体的史实（论据）， 如“辛亥革命是伟大的资产阶级民主革命（论点），它推翻了封建帝制，建立了资产阶级共和国，传 播了民主共和观念（论据），但它未改变中国半殖民地半封建的社会性质，没有完成反帝反封建的革 命任务（论据）”： 4、检查核对，避免遗漏：作答完成后，对照设问，检查要点是否齐全、表述是否规范、逻辑是否清晰， 是否存在答非所问、重复表述、史实错误等问题，及时修改补充。 第三部分：题型专项突破一一针对性解题，提升得分率 高考历史非选择题主要分为“材料分析题、评价类题目、论述类题目、探究类题目”四大高频题型， 不同题型的答题思路和技巧有所不同，针对性突破可提升解题效率和得分率。 一、材料分析题 1。题型特点 以文字、图表、图片材料为载体，设问多为“概括、分析、指出”，侧重考查获取和解读历史信 息、调动和运用历史知识的能力，答案多来自材料和课本的结合，难度适中。 2。解题技巧 概括类设问（如“概括特点/内容/变化”）： 核心：提炼材料核心信息，简洁归纳，不添加主观评价： 方法：圈画材料关键词，分层概括每层核心内容，合并同类信息，避免重复： 示例：设问“概括洋务运动的特点”，结合材料和所学，可答：①背景：内忧外患；②主体：地主 阶级洋务派；③目的：维护清王朝统治：④内容：学习西方先进技术，创办军事、民用工业，培养 新式人才；⑤局限性：未改变封建制度。 原因类设问（如“分析…原因/背景”)； 93/234 丽学科网·上好课 www.zxx k.com 上好每一堂课 核心：区分根本原因、直接原因、主观原因、客观原因，分层作答； 方法：结合材料背景，从经济、政治、文化、外交等角度分析，优先答根本原因（经济因素）： 示例：设问“分析洋务运动兴起的原因”，可答：①根本原因：清政府统治面临内忧外患，需要维护 统治：②主观原因：洋务派主张学习西方先进技术，强兵富国；③客观原因：西方列强的侵略，西 方先进技术的传入：④直接原因：第二次鸦片战争后，清政府为应对危机。 影响类设问（如“分析…影响/意义”）； 核心：全面分析，区分积极、消极影响，直接、间接影响： 方法：结合材料和所学，从经济、政治、文化、社会、国际等角度分析，避免片面性； 示例：设问“分析洋务运动的影响”，可答：①积极影响：开启了中国近代化进程：创办军事、民用 工业，促进了民族资本主义发展；培养了新式人才，传播了西方先进技术和思想；②消极影响：未改 变封建制度，最终失败，无法实现强兵富国的目的；军事工业和民用工业具有封建性、依赖性。 二、评价类题目 1。题型特点 设问多为“评价…事件/人物/观点”，侧重考查描述和阐释历史事物、论证和探讨历史问题的能力， 要求客观公正、一分为二，史论结合，难度中等偏上。 2。解题技巧（“一分为二+史论结合”) 明确评价对象：明确设问评价的是事件、人物还是观点，锁定评价的核心角度； 确立评价标准：以历史唯物主义为指导，客观公正，一分为二（既看到积极方面，也看到消极方面）， 避免片面评价（如评价洋务运动，不可只肯定其积极影响，也不可只否定其局限性）： 分层论证： 第一步：总述观点（明确评价对象的整体性质，如“洋务运动是一场地主阶级的自救运动”）： 第二步：分点论证（积极方面+消极方面，每个方面结合具体史实，史论结合）； 第三步：总结升华（结合时代背景，评价其历史地位、影响或启示，如“洋务运动虽然失败，但开启 了中国近代化的进程，为后来的近代化探索奠定了基础”)。 注意事项：避免主观臆断，评价需贴合历史背景，不可用现代标准评价古代历史事件（如不可用“民 主”标准评价封建制度)；避免绝对化表述，如“洋务运动完全失败”“辛亥革命彻底改变了中国” (错误)。 三、论述类题目 1。题型特点 94/234 函学科网·上好课 www.zxx k.com 上好每一堂课 设问多为“结合材料和所学知识，论述…观点”“围绕…主题，自拟论题，进行阐述”，侧 重考查论证和探讨历史问题的能力，要求观点明确、论据充分、逻辑严谨、史论结合，难度较大，是 拉开分数差距的核心题型。 2。解题技巧（“观点+论证+总结”三段式) 明确观点（关键）： 若题目给出观点（如“观点：近代中国的近代化探索是一个逐步深入的过程”)，需明确表态（肯 定或否定，通常肯定题干观点，若有合理角度也可补充)： 若题目要求自拟论题（如“围绕‘近代化探索’主题，自拟论题，进行阐述”），需结合材料和 所学，拟出明确、具体、可论证的论题（避免过于宽泛，如“近代化探索推动中国进步”，可细化为 “近代中国的近代化探索经历了从器物到制度再到思想的逐步深入过程”)； 观点需放在开头，简洁明了，不可模糊不清。 分层论证（核心）： 论据选择：结合材料和课本所学，选择与观点相关的、典型的、具体的史实（避免选择无关或不典型 的史实)： 论证逻辑：分2-3个层次论证（如从时间顺序、角度顺序），每个层次一个分论点，每个分论点对应 具体的论据，史论结合（如论证“近代化探索逐步深入”，可分三层：①器物层面：洋务运动：②制 度层面：戊戌变法、辛亥革命；③思想层面：新文化运动，每个层次结合具体史实分析)； 论证语言：规范、严谨，体现逻辑连贯，避免跳跃式表述。 总结升华（收尾）： 总结观点，呼应开头，强化论证： 结合时代背景，升华主题（如分析历史启示、历史地位、现实意义等），增强答题的深度： 避免简单重复开头观点，需进行提炼和升华。 示例：论题：近代中国的近代化探索是一个从器物到制度再到思想的逐步深入过程。论证：①器物 层面：19世纪60-90年代，洋务派掀起洋务运动，学习西方先进技术，创办军事、民用工业，培养新 式人才，开启了中国近代化的进程，但其只学习器物，未改变封建制度，最终失败：②制度层面：19 世纪末，戊成变法主张学习西方君主立宪制度，试图通过改革实现国家富强；20世纪初，辛亥革命推 翻封建帝制，建立资产阶级共和国，传播了民主共和观念，推动了近代化进程，但未完成反帝反封建 的任务；③思想层面：1915年，新文化运动兴起，高举“民主”“科学”大旗，批判封建思想，传播 西方先进思想，促进了思想解放，使近代化探索深入到思想层面。总结：近代中国的近代化探索，从 95/234 命学科网·上好课 www.z xx k.com 上好每一堂课 学习西方器物到制度再到思想，逐步深入，虽然过程曲折，多次失败，但推动了中国社会的进步，为 后来的新民主主义革命奠定了基础。 四、探究类题目 1。题型特点 设问多为“结合材料和所学知识，谈谈你的认识”“提出建议”“总结启示”，侧重考查探究历 史问题、运用历史知识解决实际问题的能力，要求结合材料和所学，发表自己的见解，难度适中。 2。解题技巧 结合材料和所学，提炼核心观点：从材料中提取核心信息，结合课本知识，明确探究的主题和核心观 点（如探究“中国近代化探索的启示”，核心观点是“近代化探索需结合国情，顺应时代潮流”）； 分点阐述认识/启示：结合材料和史实，分点阐述自己的认识或启示，每个要点需有具体的史实支撑， 避免空洞： 贴合现实，升华主题：探究类题目往往需要结合现实，谈谈历史事件对当代的启示（如“中国近代化 探索的启示，对当代中国的现代化建设的借鉴意义”)，增强答题的现实性： 观点明确，言之有理：探究类题目没有唯一答案，只要观点明确、结合史实、言之有理，即可得分， 避免观点模糊、脱离材料。 第四部分：易错点规避与高分技巧 一、常见易错点汇总（规避“低级失分”） 1、审题偏差：未看清设问限定条件、设问指向，导致答非所问（如设问问“原因”，却回答“影响”）： 2、答题不规范：不分点、不分层，书写潦草，语言口语化、模糊化，要点重复或堆砌； 3、要点不全面：只结合材料或只结合课本，遗漏关键要点：只答积极方面，不答消极方面（评价类题 目)： 4、史论脱节：有论无史（只提观点，无史实支撑)或有史无论（只罗列史实，无观点提炼）： 5、史实错误：混淆相似历史事件、人物、制度，表述错误（如“辛亥革命推翻了封建制度”)； 6、论述不严谨：观点模糊，逻辑混乱，论证不充分，总结不升华（论述类题目）。 二、易错点规避方法 1、审题时“圈画关键”：将设问中的限定条件、设问指向、答题要求圈画出来，反复核对，避免审题 偏差； 2、养成“规范答题”习惯：分点、分层作答，使用专业术语，书写清晰，避免口语化、模糊化； 96/234 丽学科网·上好课 www.z xx k.com 上好每一堂课 3、牢记“材料+所学”结合：答题时必须兼顾材料信息和课本知识点，提取材料要点，补充课本细节， 确保要点全面； 4、强化“史论结合”意识：每个观点都需对应具体史实，避免史论脱节： 5、夯实基础史实：整理高频考点、相似史实，对比记忆，避免史实错误： 6、答题后“检查核对”：对照设问，检查要点是否齐全、表述是否规范、逻辑是否清晰、史实是否正 确，及时修改补充。 三、高分技巧（冲刺满分） 1、把握“命题规律”：非选择题侧重考查核心素养，避免死记硬背，注重理解历史事件的背景、性质、 影响，以及历史事物之间的内在联系： 2、关注“材料细节”：材料中的每一个关键词、每一句话都可能是得分点，解读材料时要全面、细致， 避免遗漏关键信息； 3、强化“逻辑思维”：答题时注重逻辑连贯，要点排序合理，论证严谨，尤其是论述类题目，要体现 “观点-论证-总结”的逻辑层次： 4、限时训练：平时练习时，严格控制答题时间（3-4道题建议35-40分钟)，模拟高考节奏，提升答 题速度和规范性： 5、错题复盘：整理错题本，标注错题原因（审题错误、规范错误、史实错误、技巧错误），定期复盘， 总结答题经验，避免重复犯错； 6、积累“专业术语”：整理历史学科高频专业术语，熟练运用，提升答题的规范性和严谨性： 7、借鉴“标准答案”：做完题目后，对照标准答案，分析自己的差距（要点遗漏、表述不规范、逻辑 不清晰)，学习标准答案的答题思路和语言表述。 第五部分：总结 高考历史非选择题的得分关键的是“规范+技巧+基础”。答题规范是前提，确保踩点得分，避免 低级失分；解题技巧是核心，帮助精准破题，提升答题效率；基础史实是支撑，确保答题的准确性和 全面性。解题时需遵循“审清设问、解读材料、调用知识、规范作答”四步流程，结合不同题型的答 题技巧，针对性突破；同时规避常见易错点，夯实基础、强化训练、注重复盘，才能在非选择题中拿 到高分，实现历史学科的整体突破。 最后提醒：非选择题“没有不会答的题，只有答不好的题”，只要养成良好的审题和答题习惯， 灵活运用解题技巧，注重史论结合和逻辑严谨，就能逐步提升答题能力，实现“要点齐全、表述规范、 逻辑清晰”，轻松拿下非选择题的高分。 97/234⊙学科网 2026 课 考点无遗漏·热点早预见 技巧稳掌握·预测明考向 心态全护航·考后细疏导 刊首语 以青春之名，赴梦想之约 致即将奔赴考场的你 亲爱的同学们： 当凤凰花开满枝头，当蝉鸣唤醒盛夏，你们将执笔为剑，在考场上书写青春 的答卷。这三年，你们见过彼此晨光熹微时的早读身影，听过自己深夜笔尖划 过纸页的沙响；既有过“直挂云帆济沧海”的意气风发，也曾因“路漫漫其修 远兮”而彷徨。但请记住，每一滴汗水都是成长的印记，每一次跌倒都是为腾 飞蓄力。 以信念为帆，破浪前行 高考是人生的第一个重要渡口，它检验的不仅是知识，更是意志。那些挑灯 夜战的夜晚、反复演算的习题，终将凝聚成“天道酬勤”的力量。无论结果如 何，只要拥有梦想并为之奋斗，你们已是自己的英雄。请带着“舍我其谁”的 气魄踏入考场，因为“自信是成功的基石，沉着是飞翔的翅膀”。 以坚韧为刃，披荆斩棘 学习之路从无捷径，或许你们曾因一次失利而怀疑自己，但请明白：“只有 经历地狱般的磨炼，才能炼出创造天堂的力量。”就像梅花经苦寒而芬芳，宝 剑因磨砺而锋利。此刻，你们只需凝神静气，将三年积淀化作笔下星河 “静下来，铸我实力；拼上去，亮我风采”！ 以初心为灯，照亮未来 高考不是终点，而是新篇章的起，点。这个世界从不会辜负认真耕耘的人，在 你的笔下有一个色彩绚丽的世界，而未来定会还你另一幅灿烂图景。愿你们像 雄鹰搏击长空，如猛虎声震山谷，在考场上“以平常心面对挑战，以非凡心成 就自我” 殷殷的嘱托 亲爱的同学们，“长风破浪会有时”是你们的信念，“不达目的誓不罢 休”是你们的誓言。愿你们“从容不迫，潇洒凯旋”；愿你们“金榜题名时， 言笑亦晏晏”；更愿你们永远记得一这场考试的意义，在于让你们发 现：“生命中最快乐的，是拼搏而非成功；最痛苦的，是惰性而非失败。” 希望学科网《最后一课》系列，能助你在高考的考场上擘画自己的明天！相 信你们终将“一举成名天下知”，让青春的光芒照亮未来的每一步！ 学科网总经理陈学艺 2026年4月20日于北京 学科网·上好课 www.zxx k.com 上好每一堂课 考前冲刺篇 ◇枝法·得分加速器◇ 考前必看：抓热点、扫考点、补漏洞 技法01 选择题审题与解题技巧(P147) 技法02非选择题答题规范与技巧(P155) 写在前面：冲刺复习备考指导(P1) 技法03 开放性试题解题技巧(P165) 热点·命题风向标◇ 技法04 答题模版(P173) 热点012026年春晚中的“文化自信与“新质生产 技法大练兵50题(P181) 力”(P2) ◇排雷·易错点清零 热点02 抗战胜利80周年与中华民族共同体意识 排雷01 易错易混知识排雷(P243) (P9) 排雷02 审题解题方法排雷(P253) 易错排雷专练50题(P264) 热点03 中华文明的特性与“谷子经济？(P19) 热点04 米兰冬奥会与冰雪经济的“后冬奥效应” ◇冲刺·压轴预测练 (P25) 新高考卷（15+4模式) (P300) 热点05 新质生产力与科技强国之路一从Deep 新高考卷(16+4模式) (P311) Seek到锂电池技术突破(P36) 新高考卷(16+3模式)(P322) 热点06中东“火药桶”再燃与大国博弈(P45) 考中实战篇 热点07 2026年“中非人文交流年”(P54) 临场提分：控节奏、 稳心态、破危局 热点08全球“去美元化”趋势与近代以来国际 考前准备及考场镇静术(P332) 货币体系演变(P60) 高考临场答题攻略(P339) 热点09 2026中国史逢五逢十周年纪念(P67) 难题/卡壳题应急破局指南(P346) 热点102026世界史逢五逢十周年纪念(P82) ◆核心·高频点速查 考后辅导篇 平稳收官：慎择校、启新程、向未来 速查01中国古代史(40个核心考点)(P93) 速查02中国近现代史（45个核心考点)（P98) 聚焦可控因素：志愿填报(P353) 速查03世界古代史(33个核心考点)(P103) 启程.下一站人生(P363) 速查04世界近现代史(49个核心考点)(P108) 心态·释压与重启(P369) 查漏补缺专练50题(P114) 3/380 丽学科网·上好课 www.zxx k.co m 上好每一堂课 考前冲刺篇 考前必看：抓热点、 扫考点、补漏洞 写在前面：冲刺复习备考指导 一、 时间管理：用有序节奏消解慌乱 1、拆分任务，拒绝内耗 不纠结“还有多少没学”，聚焦“今天完成什么”，按题型拆解为可执行小目标，完成即清零，减 少失控感。 2、规律作息，守住效率底线 固定学习、休息、睡眠时段，不盲目熬夜：利用碎片时间复盘知识点，大块时间攻克薄弱项，张弛有 度更持久。 3、拒绝完美主义，抓核心重点 优先复习高频考点、基础题型，不钻偏题怪题，把时间花在能快速提分的内容上，用扎实积累稳心态。 二、 情绪调节：用平和心态对抗焦虑 1、接纳情绪。不与焦虑对抗 紧张、焦虑是正常应激反应，不自我否定，告诉自己“适度紧张能让我更专注”，允许情绪自然流动。 2、即时解压，快速平复状态 烦躁时深呼吸3分钟、短暂远跳、轻揉肩颈，或写下烦心事清空大脑：避免过度刷手机、与人攀比， 减少外界千扰。 3、正向暗示，稳定心理节奏 少想“考砸了怎么办”，多想“我已经复习很久，每多学一点都是收获”，用积极话语替代负面预判， 稳住情绪内核。 三、认知重塑：用科学认知增强韧性 ①、调整复习认知：过程比结果更重要 冲刺阶段不追求“学完所有”，而追求“学牢会用”，复盘错题、巩固基础就是提分，每一次坚持 都是进步。 2、建立备考信心：相信积累的力量 梳理已掌握知识点、过往进步轨迹，肯定自己的努力：不因一次模拟失利否定全部，把失误当作查漏 补缺的机会。 3、培养应试韧性：坦然面对一切可能 考试不仅考知识，也考心态。接受“无法做到绝对完美”，专注当下答题，发挥出真实水平，就是对 自己最好的交代。 结语：稳住节奏、放平心态、相信自己，每一步踏实前行，都在靠近理想的终点。 1/380 学科网·上好课 www.zxx k.com 上好每一堂课 热点·命题风向标◇ 热点01 2026年春晚中的“文化自信”与“新质生产力” 【热点衔接】 2026年春晚以“文脉永续智造未来”为核心主线，既通过《非遗百工图》融合苏绣、景泰蓝等20余 种国家级非遗技艺的实景表演，《诗词里的中国》以AR技术重现唐宋诗词意境，系统展现中华优秀传 统文化的传承脉络与当代活力；又聚焦新质生产力核心成果，《智造先锋》节目呈现工业机器人协同作 业、量子通信技术可视化演示，《绿色动能》展示新能源汽车全产业链创新突破，深度实现传统文化“创 造性转化、创新性发展”与科技赋能实体经济的有机融合，成为彰显国家“文化强国”与“科技强国”双轮 驱动发展理念的重要文化窗口。 【热点词】 文化自信、新质生产力、非遗传承、AR技术、智能制造、文化创新、高质量发展、中国智造 【热点溯源】 1、文化生活：中华文化的源远流长与博大精深、文化继承与发展的关系、文化创新的途径、文化自信 的内涵与来源、建设文化强国 2、经济生活：创新驱动发展战略、实体经济的重要性、高质量发展的要求、供给侧结构性改革、新兴 产业培育 3、政治生活：我国的文化建设职能、科技自立自强战略、综合国力的竞争实质 【命题角度】 1、运用文化传承与创新的知识，分析2026年春晚如何通过节目创新彰显文化自信 2、结合经济生活相关原理，说明新质生产力在春晚中的具象化呈现对推动高质量发展的作用 3、从文化与科技融合的角度，阐释其对提升国家文化软实力与经济竞争力的双重意义 【答题热词】 守正创新、非遗活化、文化传承、科技创新、人工智能、实体经济、高质量发展、文化强国、科技 自立自强、AR赋能、创造性转化、创新性发展、双轮驱动 押题预测】 1.(2026辽宁，一模)2018年，在首届中国国际进口博览会上，我国将“和合之美”刺绣荷花披肩手包套盒 作为元首夫人礼，传递了合作、幸福等价值理念。该现象反映了() A.非遗在对外贸易中扮演了重要角色 B.中国人继承了以诚待客的礼仪文化 2/380 学科网·上好课 www.zxx k.com 上好每一堂课 C.我国重在积极保护非物质文化技艺 D.我国交流互鉴协和万邦的文化底色 【答案】D 【解析】A.题干重点是在元首外交场合传递价值理念，不是强调非遗的贸易作用，错误。B.继承以 诚待客礼仪，有一定道理，但不够全面，未突出“和合“合作的文化交流互鉴内涵，错误。C.材料未 突出“保护非物质文化技艺，而是突出作为礼品传递理念，错误。D.根据题干中信息“和合之美”刺绣 荷花披肩手包作为元首夫人礼，传递合作、幸福等理念，体现了中华文化中和谐、包容、交流互鉴的精 神，这种精神也是中国“协和万邦”传统外交文化的现代表达，正确。故选D项。 2.(2026甘肃·二模)党的十八大以来，我国非遗频繁亮相外交场合，既作为国礼传递和平合作理念，又 通过国际非遗节、跨国联合申遗等活动，推动文化交流与经济合作，成为我国外交话语体系建设的重要 组成部分。这体现了新时期中国在外交领域() A.践行“真实亲诚”外交理念 B.参与和推动全球治理体系改革 C.积极推动经济全球化进程 D.依托文化软实力拓展国际影响 【答案】D 【解析】A.“真实亲诚”外交理念主要是针对发展中国家提出的，强调正确义利观等，题干中非遗亮相 外交场合未体现该理念，错误。B.题干重点是非遗在外交中传递理念、推动交流合作，并非参与和推 动全球治理体系改革，错误。C.材料核心是非遗在外交领域的作用，不是积极推动经济全球化进程， 错误。D.我国非遗频繁亮相外交场合，传递和平合作理念，推动文化交流与经济合作，这是依托文化 软实力来拓展国际影响，正确。故选D项。 3.(2026广东东莞一模)2024年，《中华人民共和国政府和马来西亚政府关于深化提升全面战略伙伴关 系、共建中马命运共同体的联合声明》中明确指出，中马两国同意联合申请将“舞狮项目列入联合国教 科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。这表明() A.文明交流互鉴成为世界共识 B.非遗保护依赖于国际合作 C.中国特色大国外交取得成效 D.中华文化影响力不断提升 【答案】C 【解析】A.“文明交流互鉴成为世界共识”表述过于绝对，材料仅体现中马两国的文化合作，无法代表“世 界共识”，错误。B.非遗保护可以依托国际合作，但并非“依赖于”国际合作，各国也可自主开展保护工 作，逻辑错误，错误。C.中马两国联合声明共同推动“舞狮”项目申遗，体现了中国在外交中推动文化 领域合作，是中国特色大国外交取得成效的表现，符合题意，正确。D,材料侧重中马两国的外交合作， “中华文化影响力不断提升”并非材料核心指向，且申遗尚未成功，无法直接体现影响力提升，错误。故 选C项。 3/380 学科网·上好课 www.zxx k.com 上好每一堂课 4.(2026北京西城一模)新加坡小贩文化被列入联合国教科文组织“非物质文化遗产名录”。政府将街头 商贩统一迁入规划完善的小贩中心，提供低价租金与技艺传承支持。在这里，华人售卖带有闽南药香的 肉骨茶，马来人经营芭蕉叶包裹的椰浆饭，印度人制作传统拉茶，各族食客围坐分享美食。这反映了新 加坡政府() A.通过标准化管理消除族群间的差异 B.以华人饮食文化为中心推动族群同化 C.依托市场调节保障少数族群的权益 D.借助公共空间治理促进多元文化交融 【答案】D 【解析】A.材料体现新加坡政府对小贩文化的规范管理，目的是保护多元文化而非消除族群差异，族 群差异客观存在，错误。B.新加坡小贩文化包含华人、马来人、印度人等多种饮食文化，政府平等支 持各类文化传承，并不以华人文化为中心推行族群同化，错误。C.政府对小贩中心进行规划与扶持， 属于行政引导而非单纯市场调节，错误。D.新加坡政府建设小贩中心这一公共空间，统一管理并支持 各族传统饮食技艺，使不同族群在此共享美食、交流互动，体现借助公共空间治理促进多元文化交融， 正确。故选D项。 5.(2026辽宁，一模)近年来以大疆无人机、影石Insta360全景相机为代表的中国科技品牌迅速崛起，产 品畅销全球，依靠自主研发的核心技术打破国外垄断，彰显“中国智造'的实力。这些中国科技品牌能够 走向世界的原因包括() ①对外开放不断深化 ②科技创新驱动发展战略实施 ③经济特区与高新技术产业发展 ④社会主义市场经济体制逐步完善 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④ 【答案】D 【解析】A.④社会主义市场经济体制逐步完善属于原因之一，表述不全，错误。B.③经济特区与高 新技术产业发展属于原因之一，表述不全，错误。C.②科技创新驱动发展战略实施属于原因之一，表 述不全，错误。D.中国科技品牌能够走向世界的原因包括：①对外开放不断深化为中国科技品牌提供 了广阔的国际市场与合作渠道，助力产品“走出去”；②科技创新驱动发展战略推动企业自主研发核心 技术，打破国外技术垄断，提升产品竞争力：③经济特区与高新技术产业发展，为科技企业提供了政策 支持、产业集聚与创新环境，培育了大疆、影石等科技品牌：(4社会主义市场经济体制逐步完善，优化 4/380 学科网·上好课 www.zxx k.com 上好每一堂课 了资源配置，激发了企业创新活力，为科技品牌崛起提供了制度保障。因此①②③④，正确。故选D 项。 6.（2026责州毕节二模)阅读材料，按要求作答。 材料2026年央视春晚舞蹈《踏地为节》引发广泛关注。舞台上，中国哈尼族的木屐舞、傈傈族的“阿 尺木刮”（国家级非遗）与西班牙的弗拉门戈、匈牙利的民间舞蹈同台共舞。促成这一节目登台的旅西 华侨女中音歌唱家胡茜表示：“这不仅是一个节目，更是一座桥…弗拉门戈歌舞中蕴含的激情、生命 的张力，与中华民族情感表达中的炽烈与坚韧，有着奇妙的共鸣。当两种古老而鲜活的艺术在春晚舞台 上相遇、交融，所迸发的是超越语言的人类共通情感，是‘美美与共’的生动实践。”节目编导则强调： “大地的概念属于你、属于我、也属于他，在这个载体上去共舞，去建立彼此之间的情感，所以就找到 了踏地的概念，踏地为节，联袂成舞。” 根据材料并结合所学知识，就材料整体或其中任意一点自拟论题，并运用具体史实予以阐述。（要求： 观点明确，史论结合，论证充分，逻辑清晰) 【答案】参考答题角度： 角度1踏地为节：从民间礼俗到民族文化认同的历史演进 角度2文明互鉴：踏地为节的跨时空传播与融合创新 角度3非遗传承：踏地为节折射传统文化的当代价值 示例一： 论题：“踏地为节”由民间礼俗发展为凝聚民族文化认同的重要载体。 阐述：踏地而舞最初源于各民族的生产生活与祭祀礼俗，哈尼族木屐舞、傈僳族“阿尺木刮”皆以踏地 为节奏，或庆祝农耕丰收、或模拟游牧生活，是基层社群维系情感、表达对土地敬畏的民间仪式，成为 乡土生活的重要组成部分。随着民族共同体的发展，这类舞蹈逐渐脱离单纯的生活功能，成为地域族群 的文化标识，在节庆展演中强化族群内部的身份认同，构建起地域文化的精神联结。步入现代社会，“踏 地为节”被赋予新的时代内涵，经艺术整理登上春晚舞台，各民族踏地舞蹈同台交融，将对土地的共同 眷恋升华为中华民族的集体情感，成为凝聚多元一体民族文化认同的生动符号。 总之：从民间礼俗到民族文化标识，再到民族认同载体，“踏地为节”的演进历程，折射出民间文化与 民族发展同频共振的轨迹，是民族文化认同不断深化的鲜活体现。 示例二： 论题：“踏地为节”跨文明交融创新，是“美美与共”的生动实践。 阐述：古代丝绸之路成为“踏地”艺术跨文明传播的桥梁，西域胡旋舞的踏地动作与中原踏歌交融，形 成兼具多元特色的舞蹈形式，实现了农耕与游牧文明的艺术对话，开启了“踏地为节”的早期融合。近 5/380 丽学科网·上好课 www.zxx k.com 上好每一堂课 代以来，全球联系日益紧密，西班牙弗拉门戈、匈牙利民间舞蹈等西方踏地艺术在世界范围内传播，中 国西南少数民族的踏地舞蹈也随华侨走向海外，不同文明的“踏地”艺术相遇碰撞，为当代融合奠定基 础。当代春晚舞台上，《踏地为节》将中国哈尼族、傈僳族的踏地舞蹈与西班牙、匈牙利的民间舞蹈联 袂编排，以“踏地”为共通载体，保留各艺术形式的文化内核，融合迸发超越语言的人类共通情感，实 现了跨文明艺术的创新表达。 总之：从古代丝路的初步交融到近代全球的相遇碰撞，再到当代的创新融合，“踏地为节”的跨时空发 展，印证了文明因交流而多彩、因互鉴而丰富的真理，是文明互鉴的生动实践。 示例三： 论题：非遗舞蹈的当代传承与创新彰显传统文化的时代价值。 阐述：活态传承是非遗延续的根基，傈僳族“阿尺木刮”、哈尼族木屐舞依托口传心授、节庆展演等方 式，保留原生态文化内核，守住传统文化的根与魂。对非遗舞蹈的创造性转化，让其适配当代审美，经 艺术整理登上舞台，融入现代舞台技术，让古老非遗走出民间、贴近大众。非遗的创新性发展更赋予其 时代内涵，《踏地为节》融合中西踏地舞蹈，以春晚为平台实现广泛传播，传递人类共通情感，既增强 文化自信，又让非遗成为滋养当代精神的活态资源。 总之：“踏地为节”的传承与发展，印证了非遗文化通过活态传承、创新转化，能持续焕发时代活力， 彰显出传统文化持久的当代价值与生命力。 【解析】示例一： 本题为开放性试题，要求在阅读材料的基础上，任选角度，提出观点，并结合所学知识进行论证，可以 按以下步骤进行论证： 第一步：根据材料中“踏地为节”源于民间礼俗、各民族舞蹈交融、凝聚共同情感等核心信息，结合所 学文化史知识，提炼出明确可证的观点，拟定论题为“踏地为节”由民间礼俗发展为凝聚民族文化认同 的重要载体。 第二步：对提出的观点进行论证，注重史实准确、论证合理、论证充分、表达清晰。关于论证可从起源、 发展、升华等角度进行分析。 第三步：在充分论证的基础上，进行一定的总结提升，回扣论题并升华认识，点明“踏地为节”的演进 轨迹与时代价值。 示例二： 本题为开放性试题，要求在阅读材料的基础上，任选角度，提出观点，并结合所学知识进行论证，可以 按以下步骤进行论证： 6/380 学科网·上好课 www.zxx k.com 上好每一堂课 第一步：根据材料中中国少数民族踏地舞蹈与西班牙弗拉门戈、匈牙利民间舞蹈同台共舞、践行“美美 与共”的核心信息，结合所学文明交流互鉴的相关知识，拟定论题为“踏地为节”跨文明交融创新，是 “美美与共”的生动实践。 第二步：对提出的观点进行论证，注重史实准确、论证合理、论证充分、表达清晰。关于论证可从古代 丝路的早期跨文明传播、近代全球联系加强后的文明相遇、当代春晚舞台的融合创新等角度进行分析。 第三步：在充分论证的基础上，进行一定的总结提升：从古代丝路的初步交融到近代全球的相遇碰撞， 再到当代的创新融合，“踏地为节”的跨时空发展，印证了文明因交流而多彩、因互鉴而丰富的真理， 是文明互鉴的生动实践。 示例三： 本题为开放性试题，要求在阅读材料的基础上，任选角度，提出观点，并结合所学知识进行论证，可以 按以下步骤进行论证： 第一步：根据材料中非遗舞蹈《踏地为节》的传承实践与时代表达等核心信息，结合所学传统文化传承 创新的相关知识，拟定论题为非遗舞蹈的当代传承与创新彰显传统文化的时代价值。 第二步：对提出的观点进行论证，注重史实准确、论证合理、论证充分、表达清晰。关于论证可从非遗 的活态传承、传统舞蹈的创造性转化、非遗艺术的创新性发展等角度进行分析。 第三步：在充分论证的基础上，进行一定的总结提升：“踏地为节”的传承与发展，印证了非遗文化通 过活态传承、创新转化，能持续焕发时代活力，彰显出传统文化持久的当代价值与生命力。 7.(2026贵州遵义·二模)阅读材料，完成下列要求。 材料17一18世纪，中国茶叶出口量占到了世界茶叶出口贸易总量的90%以上，中国茶文化远播欧美 大陆。19世纪后期，印度在英国殖民当局扶持下，引入中国茶种与技术，并利用机械制茶、铁路运输、 规模化种植园模式大幅提升效率，至1900年，印度茶叶出口量已超越中国，欧洲媒体大肆宣传中国茶 叶“手工杂乱、掺假不洁”。新中国成立后，中国茶叶复兴，到20世纪80年代中期，中国的茶叶生产 超过印度，重新成为世界第一的产茶国。近年来，随着“一带一路”倡议推进与传统文化复兴，部分中 国茶企开始打造高端品牌，推动“茶文化”出海。2022年，“中国传统制茶技艺及其相关习俗”被列入 联合国非遗名录。 一摘编自盛敏《千年脉动：中国茶文化对外传播与茶叶出口贸易》等 根据材料并结合所学，围绕茶文化或茶叶贸易，自拟论题，写一则历史小短文。（要求：论题明确，史 论结合，逻辑清晰，表述成文) 【答案】 论题：中国茶叶贸易的兴衰反映了中国国际影响力的变迁 7/380 学科网·上好课 www.z xx k.com 上好每一堂课 阐述：17-18世纪，中国茶叶出口量占世界茶叶出口贸易总量的90%以上，这体现了明清时期中国在世 界经济中的核心影响力。19世纪后期，印度茶叶在殖民者扶持下崛起，这源于工业革命后西方殖民者借 助技术领先等优势对中国茶叶贸易进行打击，中国因闭关自守、技术落后与主权受损，在国际贸易规则 与话语权上陷入被动，甚至遭到了殖民者的污名化宣传，这反映了中国国际影响力的减弱。新中国成立 后，实现国家独立与主权完整，国家开展工业化建设，提高了国际影响力。改革开放以来，中国大力发 展生产力，科技力量增强，进一步推动了茶叶贸易的发展。近年来“一带一路”倡议下的茶文化出海与 制茶技艺申遗成功，反映了中国国际影响力的增强。 综上所述，茶叶贸易的兴衰反映了中国国际影响力的变迁，中国茶叶贸易的复兴依托于国家综合国力的 加强。 【解析】本题为开放性试题，答案言之成理即可。如根据材料“17一18世纪”“19世纪后期”“新中 国成立后”“近年来”可知，材料叙述的是中国茶叶贸易的兴衰过程，根据题干要求“围绕茶文化或茶 叶贸易”，可以拟定论点为“中国茶叶贸易的兴衰反映了中国国际影响力的变迁”。关于阐释可从“17 一18世纪”“19世纪后期”“新中国成立后”“近年来”等几个历史阶段进行分析，注意史论结合， 条理清晰；如根据材料“17一18世纪，中国茶叶出口量占到了世界茶叶出口贸易总量的90%以上，中国 茶文化远播欧美大陆”和所学知识可知，17-18世纪，中国茶叶出口量占世界茶叶出口贸易总量的90% 以上，这体现了明清时期中国在世界经济中的核心影响力：根据材料“19世纪后期，印度在英国殖民当 局扶持下，引入中国茶种与技术，并利用机械制茶、铁路运输、规模化种植园模式大幅提升效率”可知， 19世纪后期，印度茶叶在殖民者扶持下崛起，这源于工业革命后西方殖民者借助技术领先等优势对中国 茶叶贸易进行打击，根据材料“欧洲媒体大肆宣传中国茶叶‘手工杂乱、掺假不洁’”可知，加之列强 侵华、舆论抹黑，中国茶叶贸易迅速衰落，这反映了中国国际影响力的减弱：根据材料“新中国成立后， 中国茶叶复兴”和所学知识可知，新中国成立后，实现国家独立与主权完整，国家开展工业化建设，提 高了国际影响力：根据材料“到20世纪80年代中期，中国的茶叶生产超过印度，重新成为世界第一的 产茶国”可知，改革开放以来，中国大力发展生产力，科技力量增强，进一步推动了茶叶贸易的发展： 根据材料“随着‘一带一路'倡议推进与传统文化复兴，部分中国茶企开始打造高端品牌”可知，近年 来“一带一路”倡议下的茶文化出海与制茶技艺申遗成功，反映了中国国际影响力的增强。最后进行归 纳总结，综上所述，茶叶贸易的兴衰反映了中国国际影响力的变迁，中国茶叶贸易的复兴依托于国家综 合国力的加强。若其他角度言之成理也可。 8.(2026黑龙江绥化一模)阅读材料，完成下列要求。 材料 新中国工业发展历程镌刻着时代的印记。一五计划时期，以苏联援助的156项工程为核心，重 点发展重工业，长春一汽、沈阳机床厂等项目建成投产，初步建立起独立的工业体系。全面建设社会主 8/380 学科网·上好课 www.zxx k.com 上好每一堂课 义时期，工业建设在探索中曲折前进，武汉钢铁公司、大庆油田等项目投产，改善了工业布局与能源结 构。改革开放后，乡镇企业异军突起，沿海经济特区率先发展外向型工业，轻工业快速发展满足民生需 求。新时代以来，高端装备制造、新能源、人工智能等新兴产业领跑全球，中国制造向中国智造转型， 工业实力跻身世界前列。 结合材料信息，选取两个不同发展阶段，提炼核心主题，结合史实展开论述。（要求：主题鲜明，史论 结合，逻辑严谨，字数控制在260-300字) 【答案】示例： 主题：新中国工业建设从奠基立业到转型升级 论述：一五计划时期，国家集中力量发展重工业，依托苏联援助建设一批重点工业项目，初步构建起独 立的工业体系，为国家工业化奠定了坚实基础。改革开放后，我国调整工业发展结构，大力发展外向型 工业与民生轻工业，乡镇企业蓬勃发展，工业发展与民生需求、国际市场深度结合。从优先发展重工业 的奠基阶段，到多元发展、转型升级的新阶段，新中国工业建设始终顺应时代需求，走出了独具特色的 工业化道路。 【解析】本题为开放性试题，答案言之有理即可。根据材料中对一五计划及改革开放期间不同的工业发 展成果可知，材料强调新中国不同历史时期工业的发展与国家发展的关系，因此可以拟定主题为：新中 国工业建设从奠基立业到转型升级。关于阐述可以分别论述两个时期的发展状况，一五计划时期的核心 任务是优先发展重工业，依托苏联援助的156项工程，建成了长春一汽、沈阳机床厂等重点项目，初步 建立起独立的工业体系，为国家工业化奠定了坚实基础：改革开放时期调整了工业结构，大力发展外向 型工业和民生轻工业，乡镇企业异军突起，工业发展与民生需求、国际市场深度结合，实现了从单一重 工业到多元、开放型工业的升级。最后进行归纳总结两个阶段的内在联系，点明新中国工业建设始终顺 应时代需求，走出了一条独具特色的工业化道路。 热点02 抗战胜利80周年与中华民族共同体意识 【热点衔接】 2025年9月3日是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年纪念日，我国在北京天安门 广场举行隆重纪念大会及阅兵仪式，80响礼炮震彻云霄，彰显历史记忆与和平愿景。14年抗战中，在 中国共产党倡导建立的抗日民族统一战线旗帜下，汉族、蒙古族、回族、维吾尔族等各族人民众志成城， 组建东北抗日联军、回民支队等多民族抗日武装，在平型关大捷、百团大战等战役中协同作战，铸就了 “天下兴亡、匹夫有责，视死如归、宁死不屈，不畏强暴、血战到底，百折不挠、坚忍不拔”的伟大抗战 精神。新时代纪念活动通过阅兵、史料展、主题影视剧、红色研学等多元形式，重温全民族抗战历史， 9/380 函学科网·上好课 www.z xx k.com 上好每一堂课 缅怀先烈、珍爱和平，进一步凝聚各族人民向心力，强化“休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共” 的中华民族共同体意识，为以中国式现代化推进民族复兴伟业提供强大精神动力。 【热点词】 抗战胜利80周年、伟大抗战精神、中华民族共同体意识、全民族抗战、抗日民族统一战线、民族 团结、爱国主义、民族复兴、以史为鉴 【热点溯源】 1、文化生活：中华民族精神的内涵与时代价值、爱国主义的核心地位、弘扬和培育民族精神的途径、 文化认同与民族凝聚力 2、政治生活：处理民族关系的基本原则（民族团结）、公民的政治义务（维护国家统一和民族团结）、 国家统一与民族复兴的关系 3、历史与社会：抗日战争的历史背景与胜利意义、抗日民族统一战线的形成、各民族在抗战中的贡献 【命题角度】 1、从中华民族精神的角度，分析弘扬伟大抗战精神对新时代铸牢中华民族共同体意识的作用 2、结合政治生活知识，说明抗战时期的民族团结实践对当代维护国家统一与民族团结的启示 3、阐释纪念抗战胜利80周年对“以史为鉴、开创未来”，推进民族复兴伟业的现实意义 【答题热词】 爱国主义、民族精神、抗战精神、民族团结、共同体意识、国家统一、以史为鉴、家国情怀、生死 与共、荣辱与共、民族复兴、历史记忆、文化认同、抗日民族统一战线、和平发展 【押题预测】 1.(2026陕西咸阳·二模)据南洋华侨筹赈祖国难民总会档案记载，1938-1941年间，南洋华侨建立702 个基层救国组织，400万侨胞参与捐款，3192名南侨机工主动放弃海外生计回国服务，甚至不少侨胞以 个人名义回国参军参战。南洋华侨抗战行动() A.推动抗日民族统一战线建立 B.彰显了中华民族共同体意识 C.是国际援华的重要组成部分 D.打破了列强对中国孤立封锁 【答案】B 【解析】A.抗日民族统一战线在1937年已经正式建立，时间不符，错误。B.1938-1941年，南洋华 侨虽身处海外，却通过建立救国组织、捐款、回国服务甚至参军参战等方式，全力支援祖国抗战。这一 行动体现了海外侨胞与祖国人民血脉相连、休戚与共的民族认同，是中华民族共同体意识在抗战时期的 生动彰显，正确。C.南洋华侨属于中华民族的一部分，其援华行动是民族内部的支援，并非“国际援华”， 10/380 学科网·上好课 www.zxx k.com 上好每一堂课 错误。D.打破列强孤立封锁的是中国与反法西斯同盟的合作等外交行动，华侨抗战行动不具备此作用， 错误。故选B项。 2.(2026云南大理·二模)目前云南建成铸牢中华民族共同体意识主题教育馆（研究中心）80个、主题公 园127个、现场教学点19个、示范基地11个、主题教育戍边馆6个、基层实践站（讲习所）3个。这 些举措的核心作用在于() A.完善公共文化设施，满足各族群众的多元化文化消费需求 B.推动民族地区文旅产业融合发展，助力边疆经济高质增长 C.强化边疆地区的军事防御能力，筑牢国家安全的边境防线 D.创新民族工作载体，推动中华民族共同体意识大众化传播 【答案】D 【解析】根据材料可知，云南打造多种类型的铸牢中华民族共同体意识主题平台，核心是通过多样化载 体，让抽象的共同体意识转化为可感可知的教育资源，实现大众化传播，D项正确：这些设施虽然属于 公共文化设施，但题干明确强调其是“中华民族共同体意识主题教育馆”，核心目的是开展主题教育，而 非单纯满足文化消费需求，排除A项；这些设施可能会附带带动文旅产业，但它们的设立初衷是为了铸 牢中华民族共同体意识，发展经济并非其核心目标，排除B项；题干中的举措都是文化教育类设施，与 军事防御完全无关，排除C项。故选D项。 3.(2026江苏·一模)下表为近代某次战役的相关史料摘录。据此可知该战役() 来源 内容 唐德刚整理某将军回忆录 我军以劣势装备浴血奋战二十余日，终挫敌锋。 美国记者埃德加·斯诺报道 此役后，西方开始重新评估中国抗战意志。 第五战区嘉奖令 作为战役最高指挥官，李宗仁获得特别嘉勉。 A.打破了日军迅速灭亡中国的企图 B,标志抗战进入相持阶段 C.取得抗战以来正面战场最大胜利 D.揭开了战略进攻的序幕 【答案】C 【解析】A.打破日军迅速灭亡中国的企图的是淞沪会战，该战役持续三个月，粉碎了日本“三个月灭亡 中国”的狂妄计划，而材料中的战役并非淞沪会战，错误。B.抗战进入相持阶段的标志是1938年武汉 会战的结束，材料中的战役不符合这一特征，错误。C.从材料中“李宗仁“以劣势装备浴血奋战二十余 日，终挫敌锋“西方开始重新评估中国抗战意志”等信息可以判断该战役是台儿庄战役，台儿庄战役是抗 11/380 命学科网·上好课 www.zxx k.com 上好每一堂课 战以来正面战场取得的最大胜利，正确。D.揭开战略进攻序幕的是1947年刘邓大军挺进大别山，与材 料中的战役无关，错误。 故选C项。 4.(2026海南省直辖县级单位·二模)阅读材料，完成下列要求。 材料A!技术能够将晦涩枯燥的史料转化为直观可视的互动图文，带来智能时代历史学习的高效范式。 下图是某同学利用某A|工具制作的纪念中国人民抗日战争胜利80周年的历史漫画作品。 “品”字形多图组合，突出分镜一。 分镜一：透过玻损的墙壁可见另一侧楼休（外 墙有“四行仑库”字样)，中国士兵正从窗口向下 射去。楼下一解日军坦克被损毁，周边选布日军尸休 分战二：市民正通过游泳、划檐向河对岸运送 物责，远录显示河对岸千疮百孔的楼体（外墙依稀可 见“四行仓库”字样）。 分镜三：市民正在进行幕捐，背景标语显示“ 资勋同胞，赶驰侵格者”。 某AI工具 提示调输入 围片生成 仿照上述案例，结合中国近代史相关知识，围绕“中华民族共同体意识这一主题设计一幅历史漫画，用 提示词描述你的构思并进行简要阐述。（要求：主题明确，逻辑清晰，结论准确） 【答案】采用“品”字形三框分镜组合，围绕主题设计： 分镜一：长城轮廓的阵地上，汉族国民革命军士兵、蒙古族骑兵、东北抗联满族战士、回族大刀队员等 不同民族的战士共同持枪向日寇冲锋，城墙上刻“中华民族共御外侮”字样。 分镜二：后方补给线上，藏族群众赶牦牛运送军需、汉族民工抢修公路、壮族青年报名参军，各族群众 同心支援前线。 分镜三：悬挂醒目标语：“各族同胞团结起来，打倒日本帝国主义”。 阐释：日本全面侵华后，中华民族陷入亡国灭种的危机，中日民族矛盾上升为中国社会主要矛盾。在抗 日民族统一战线的旗帜下，中国各民族摒弃分歧、团结一心，前线并肩作战，后方合力支援，彻底粉碎 了日本侵略者“以华制华”、分裂中国的图谋。抗日战争的胜利是全民族共同抗战的胜利，中华民族共 同体意识在反侵略斗争中空前觉醒强化，充分证明民族团结是中华民族战胜一切外来侵略的根本保障， 彰显了中华民族共同体的强大凝聚力。 【解析】本题要求围绕“中华民族共同体意识”这一主题设计一幅历史漫画，用提示词描述你的构思并 进行简要阐述，可按照以下步骤分析作答： 第一步：选定主题与明确内容。结合材料中“AI辅助下的漫画生成”这一知识点形成的漫画结构，选 定抗日战争时期各民族共同抗敌的内容，贴合主题要求。 12/380 丽学科网·上好课 www.zxx k.co m 上好每一堂课 第二步：撰写构思描述。选取能体现各民族共同抗敌、凝聚共识的典型近代史事件，比如全民族抗战 中各少数民族参战、边疆各族支援内地等场景，然后仿照案例的“品”字形分镜结构，设计三个关联分 镜的提示词，因为案例通过多分镜组合展现主题，采用相同结构能清晰呈现“中华民族共同体意识”的 不同侧面，比如分镜一体现边疆民族参战、分镜二体现跨民族支援、分镜三体现全民团结的标语场景。 第三步：阐述历史内涵，做到史论结合、逻辑清晰。围绕每个分镜的内容，结合所选事件阐述其如何 体现“中华民族共同体意识”，明确“中华民族共同体意识”在近代中国的核心内涵，即各民族在反侵 略、求独立过程中凝聚的共同意志与团结精神。结合所学中国近代史相关知识，从七七事变后（日本全 面侵华、中华民族陷入亡国灭种的危机、中日民族矛盾上升为中国社会主要矛盾)，后方根据地建设和 支援（前线并肩作战、后方合力支援、彻底粉碎了日本侵略者“以华制华”、分裂中国的图谋。），全 民族抗战（抗日战争的胜利是全民族共同抗战的胜利）三个方面展开，紧扣主题，史实结合，逻辑连贯。 5.(2026河南濮阳一模)阅读材料，回答问题。 中国共产党关于中华民族共同体话语体系建设是一个持续动态、多方互构、兼容开放的历史进程。 时期 中国共产党关于中华民族共同体话语体系的建设 1922年中共二大：“推翻国际帝国主义的压迫，达到中华民族的完全独立”；抗 新民主主 日战争中提出了“中国民族就是我们全体同胞！”“大中华民族抗日救国大团结 义革命时 万岁！”“中华民族解放万岁！”等口号：1945年，中共七大党章总纲指明，“中 期 国共产党代表中国民族与中国人民的利益。” 1949年《中国人民政治协商会议共同纲领》：“中华人民共和国境内各民族一律 社会主义 平等，实行团结互助，…使中华人民共和国成为各民族友爱合作的大家 革命和建 庭。”1956年，党的八大明确指出巩固各民族的团结友爱关系是中心任务之一： 设时期 1957年，毛泽东在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》中强调：“国家的统一， 人民的团结，国内各民族的团结，这是我们的事业必定要胜利的基本保证。” 改革开放 1992年党的十四大报告，2005年胡锦涛参加政协十届三次会议时的讲话，均以 和社会主 “中华民族”一词增进包括香港、澳门、台湾地区居民在内的所有中华儿女共同 义现代化 身份归属：2005年，胡锦涛首次正式提出“中华民族多元一体格局”，进一步明 建设新时 确了各民族多元但同为一体的本质。 期 党的十八大以来，习近平总书记关于中华民族共同体意识相关论述：“铸牢中华 中国特色 民族共同体意识是维护各民族根本利益的必然要求。” 社会主义 “铸牢中华民族共同体意识是巩固和发展平等团结互助和谐社会主义民族关系的 新时代 必然要求。” “铸牢中华民族共同体意识是党的民族工作开创新局面的必然要求。” 13/380 学科网·上好课 www.zxx k.com 上好每一堂课 (1)结合中国共产党在不同时期的历史任务，从材料中任选两个不同时期党对中华民族共同体话语体 系的建设分别予以阐释。 (2)根据材料结合所学，说明中国共产党铸牢中华民族共同体意识的重要意义。 【答案】(1)示例一：新民主主义革命时期：当时中国面临帝国主义侵略和国内分裂的双重危机，民 族独立与人民解放是首要任务，中国共产党在中共二大上提出“达到中华民族的完全独立”，并在抗日 战争时期喊出“中国民族就是我们全体同胞！”等口号。这些话语将中华民族的整体利益置于首位，旨 在团结包括各民族、各阶层在内的一切力量，共同反抗帝国主义侵略和国民党反动派的压迫，为建立独 立、统一的新中国凝聚了最广泛的共识。 示例二：新中国成立后，面临巩固新生政权、实现各民族共同发展的任务；1949年《中国人民政治协商 会议共同纲领》确立了“各民族一律平等、团结互助”的原则，党的八大和毛泽东的相关讲话，进一步 强调了民族团结对于国家统一和事业胜利的根本保证作用。这一时期的话语体系，从革命时期的“民族 独立”转向建设时期的“民族平等与团结”，台在巩固多民族国家的统一，为社会主义建设营造稳定的 国内环境。 (2)意义：维护国家根本利益：巩固平等团结互助和谐的民族关系：开创新时代民族工作新局面：凝 聚实现中国梦的磅礴力量。 【解析】(1)本题为开放性试题，答案言之成理即可。阐释可以结合相关历史背景和相关史实。示例 一：新民主主义革命时期；中共二大提出“推翻国际帝国主义的压迫，达到中华民族的完全独立”，抗 日战争时期口号：“中国民族就是我们全体同胞！”“大中华民族抗日大团结万岁！”，1945年中共七 大党章：“中国共产党代表民族与中国人民的利益。”这一时期的话语体系，核心是将民族独立与抗日 救亡相结合。党通过“中华民族完全独立”的政治纲领和“大团结”口号，团结各民族、各阶层共同反 抗帝国主义侵略，为民族解放凝聚了最广泛的共识。 示例二：社会主义革命和建设时期：1949年《共同纲领》：“中华人民共和国境内各民族一律平等，实 行团结互助…使中华人民共和国成为各民族友爱合作的大家庭。”党的八大：“巩固国内各民族的团 结友爱关系是中心任务之一。”毛泽东《关于正确处理人民内部矛盾的问题》：“国家的统一，人民的 团结，国内各民族的团结，这是我们的事业必定要胜利的基本保证。”这一时期的话语体系，从革命时 期的“民族独立”转向建设时期的“平等团结”。《共同纲领》确立了民族平等的基本原则，党的八大 和毛泽东的讲话则强调民族团结是国家统一和事业胜利的根本保证，旨在为社会主义建设营造稳定的国 内环境。 (2)意义：根据材料“铸牢中华民族共同体意识是维护各民族根本利益的必然要求”，可知，维护国 家根本利益：根据材料“巩固和发展平等团结互助和谐社会主义民族关系的必然要求”，可知，巩固平 14/380 学科网·上好课 www.zxx k.com 上好每一堂课 等团结互助和谐的民族关系；根据材料“党的民族工作开创新局面的必然要求”，可知，开创新时代民 族工作新局面；结合材料中不同时期的共同目标，可知凝聚实现中国梦的磅礴力量。 6.(2026云南·三模)阅读材料，完成下列要求。 材料中华民族共同体意识的形成，是各民族在数千年时空流转中交往交流交融的历史必然，贯穿于统 一多民族国家发展的全过程。先秦时期，“五方之民”共居天下，在互动中孕育了早期共同体的文化基 因；秦汉“大一统”体制确立后，“书同文、车同轨”的实践推动了国家认同的扩散；魏晋至隋唐，胡 汉交融、“华夷一家”的理念让多元一体格局持续深化；宋元明清通过边疆治理制度创新，将辽阔疆域 纳入有效管辖，各民族休戚与共的联结愈发紧密：近代以来，在民族危亡之际，各族人民共御外侮，使 中华民族共同体从自在走向自觉；新时代，“五个认同”的深化让铸牢共同体意识成为民族复兴的精神 支撑。 摘编自王延中《中华民族共同体研究》 根据材料并结合所学知识，从“先秦时期“秦汉时期“魏晋至隋唐“宋元明清“近代以来”中任选一个或 多个时段，围绕“中华民族共同体意识”主题，自拟论题，并加以论述。（要求：观点明确，史论结合， 论述充分，逻辑清晰。) 【答案】论题：先秦时期“五方之民”的交往交融孕育中华民族共同体意识的早期基因 论述：中华民族共同体意识并非一蹴而就，其早期文化基因孕育于先秦时期“五方之民”的交往交流交 融之中。先秦时期，华夏族居于中原，周边分布着东夷、南蛮、西戎、北狄等民族，史称“五方之民”， 他们共居天下，在长期互动中打破隔阂、逐步交融。经济上，中原的农耕技术向周边传播，为共同体意 识的孕育奠定了物质基础。文化上，华夏族的礼乐制度、文字体系被周边民族借鉴，周边民族的歌舞、 服饰、习俗也融入华夏文化。政治上，战国时期，各国通过战争、迁徙、通婚等方式，进一步打破民族 界限，“天下一家”的理念开始萌芽。 综上，先秦时期“五方之民”的交往交流交融，是中华民族共同体意识形成的历史起点，其孕育的文化 基因与相处理念，贯穿于统一多民族国家发展的全过程，成为中华民族共同体意识不断深化的根源。 【解析】本题为开放性试题，要求在阅读材料的基础上，任选时段，提出观点，并结合所学知识进行论 证，可以按照以下步骤分析作答： 第一步：根据材料“先秦时期，‘五方之民’共居天下，在互动中孕育了早期共同体的文化基因”可知， 中华民族共同体意识的形成有着深远的历史渊源，先秦时期华夏与周边各民族长期交往互动，为此后共 同体意识发展奠定了基础，因此可以拟定论点为先秦时期“五方之民”的交往交融孕育中华民族共同体 意识的早期基因。 15/380 学科网·上好课 www.zxx k.com 上好每一堂课 第二步：对提出的观点进行论证，注意史实准确、史论结合、论证充分、表达清晰。关于论证可从先秦 时期民族分布格局、经济上农耕技术的传播与互补、文化上礼乐制度与风俗习惯的互鉴、政治上战争迁 徙通婚促进民族交融等角度进行分析，突出各民族交往交流交融对孕育中华民族共同体早期基因的作用。 第三步：在充分论证的基础上，进行一定的总结提升。从统一多民族国家发展的角度深刻认识先秦民族 交融对中华民族共同体意识形成的奠基意义。 7.(2026江西九江一模)阅读材料，完成下列要求。 材料一新中国成立初期，每逢抗战纪念日，国内各大报刊媒介均会刊发抗战纪念报道，凡关于抗战的 纪念社论大多置于报纸的头版刊发，如：1950年8月15日，《人民日报》刊发纪念文章《纪念“八一 五”我们感谢苏联红军》；1951年9月18日，《人民日报》刊发了题为《打碎美国奴役亚洲人民的侵 略计划一纪念“九一八”二十周年》的社论：1951年，为纪念抗战胜利六周年，《人民日报》刊发了 抗日战争时期中共领导的武装力量抗击日军兵力的统计表：1952年9月3日，《人民日报》刊发纪念社 论《复活日本军国主义的阴谋是注定要失败的》。纪念报道除了纪念社论外，还有纪念文章、纪念贺电 以及纪念宣言等形式。一些民主党派人士会依据纪念活动的需要以及结合国情、世情撰写抗战纪念文章， 知名抗战将领及抗日英雄等也会撰写抗战纪念文章。 材料二新中国成立初期，中国共产党延续了抗战时期开始的抗日纪念活动。抗战纪念报道凝结着新生 政权及中国人民对抗战历史的记忆、评价与认知，传承着中国人民的爱国情感与民族精神，表达了新中 国的多维政治诉求。 —以上材料摘编自陈国忠、蒋积伟《新中国成立初期的抗战纪念报道研究一以《人民日报》 (1949一1953年)为中心的考察》 (1)根据材料一，概括新中国成立初期，抗战纪念报道的特点。 (2)根据材料一、二和所学知识，分析新中国成立初期，抗战纪念报道体现的政治诉求。 【答案】(1)特点：报道时间具有规律性，每逢抗战纪念日刊发：纪念社论多置于报纸头版，突出重 要性：报道形式多样，包括社论、纪念文章、纪念贺电及纪念宣言等；参与撰写人员广泛，有民主党派 人士、知名抗战将领及抗日英雄等。 (2)政治诉求：巩固新生政权，增强人民对政权的认同感和归属感；增强民族凝聚力，唤起民族自豪 感和爱国情怀：表达反对帝国主义侵略、维护国家主权的立场：激励社会建设，为国家各项事业发展提 供精神动力。 【解析】(1)特点：根据材料“每逢抗战纪念日”可知，报道时间具有规律性，每逢抗战纪念日刊发： 根据材料“凡关于抗战的纪念社论大多置于报纸的头版刊发”可知，纪念社论多置于报纸头版，突出重 要性：根据材料“纪念报道除了纪念社论外，还有纪念文章、纪念贺电以及纪念宣言等形式”可知，报 16/380 学科网·上好课 www.z xx k.com 上好每一堂课 道形式多样，包括社论、纪念文章、纪念贺电及纪念宣言等：根据材料“一些民主党派人士会依据纪念 活动的需要以及结合国情、世情撰写抗战纪念文章，知名抗战将领及抗日英雄等也会撰写抗战纪念文章” 可知，参与撰写人员广泛，有民主党派人士、知名抗战将领及抗日英雄等。 (2)政治诉求：根据材料和所学知识可知，可从政权、民族、外交、建设等角度进行分析。如根据材 料“凝结着新生政权及中国人民对抗战历史的记忆、评价与认知”和所学知识可知，巩固新生政权，增 强人民对政权的认同感和归属感：根据材料“与民族精神”和所学知识可知，增强民族凝聚力，唤起民 族自豪感和爱国情怀；根据材料“《打碎美国奴役亚洲人民的侵略计划一一纪念‘九一八’二十周年》 的社论”“表达了新中国的多维政治诉求”和所学知识可知，表达反对帝国主义侵略、维护国家主权的 立场；根据材料“传承着中国人民的爱国情感”和所学知识可知，激励社会建设，为国家各项事业发展 提供精神动力。 8.（2026湖南永州模拟预测)阅读材料，完成下列要求。 材料中华人民共和国成立以来，我国的抗战胜利纪念话语不断变化。 1951一1964年，我国的抗战胜利纪念话语主要强调反对美帝国主义和日本军国主义，同时强调中苏友谊。 1965年纪念话语中不再提及苏联的出兵和援助。 改革开放后，我国抗战胜利纪念话语逐渐走向理性和客观，开始客观评价正面战场的地位和贡献，同时 承认国际社会在抗战中给予中国的援助和支持。 进入21世纪，我国抗战胜利纪念话语更加凸显民族精神，强调爱国主义为核心的民族精神。这一时期 的纪念话语更加注重民族情感的抒发，强调民族自豪感和凝聚力。 一摘编自郭辉《新中国成立以来抗战胜利纪念之嬗变》 根据材料并结合所学知识，以“抗战胜利纪念之嬗变为主题写一则历史短文。（要求：自拟标题，史论 结合，逻辑严密，表述清晰) 【答案】示例一： 标题：抗战胜利纪念话语反映外部环境变化。 论述：1951年至1964年，我国抗战胜利纪念话语强调反对美帝国主义和日本军国主义，彰显中苏友谊。 这一时期，中华人民共和国面临西方势力的封锁和孤立，奉行“一边倒”的外交政策：而美国为遏制苏 联大力扶持日本，在此背景下，抗战胜利被视为抵御外来威胁的重要武器，纪念话语也因此充满了意识 形态色彩。1965年，正值中苏关系恶化，两国关系紧张时，我国抗战胜利纪念话语不再强调苏联的援助， 转而聚焦于自身的抗战经历。1978年以后，改革开放政策的实施带来了外部环境的显著变化。我国积极 主动地融入国际社会，抗战胜利纪念话语逐渐趋向理性与客观，承认国际社会对抗战的支持，强调团结 17/380 学科网·上好课 www.z xx k.com 上好每一堂课 与合作。这一变化标志着中国对外政策的调整，旨在提升国家形象并增强与世界的联系。进入21世纪， 抗战胜利纪念话语更加强调民族自豪感与凝聚力，体现了中国在国际舞台上崛起后的自信。 综上所述，抗战胜利纪念话语的变化不仅反映了历史的演变，更深刻揭示了我国在不同历史时期外部环 境的变迁与国家定位的调整。 示例二： 标题：抗战胜利纪念话语折射思想认知变迁。 论述：中华人民共和国成立之初，抗战胜利的叙述被高度政治化，主要强调反对美帝国主义与日本军国 主义，强调中苏友谊。这一时期，国家在意识形态斗争中寻求凝聚力，抗战胜利纪念话语主要服务于国 家建设与阶级斗争的需要。1965年，随着中苏关系的恶化，抗战胜利纪念话语开始转向，不再提及苏联 援助，更多地聚焦于中国自身的抗战经历。这一变化反映了国家对外部环境的敏感性以及在思想认知上 的独立意识的逐步增强。改革开放后，国家在思想上经历了重大的转变。纪念话语开始趋向理性与客观， 认可国际社会对中国抗战的支持，强调历史的多元性与复杂性，反映了对历史的反思与自我认知的深化。 进入21世纪，随着中国在全球舞台上日益崛起，抗战胜利的纪念话语更加强调民族自豪感与爱国主义， 体现出国家的自信与文化认同。 总而言之，抗战胜利纪念话语的变化不仅是对历史的再认识，更是中华人民共和国成立以来，我国在思 想认知上不断深化的体现，反映了国家在不同历史阶段对自身定位和未来发展的思考。 【解析】本题为开放性试题，要求在阅读材料的基础上，以“抗战胜利纪念之嬗变”为主题写一则历史 短文，并结合所学知识进行论证，可以按照以下步骤分析作答： 第一步：根据材料“中华人民共和国成立以来，我国的抗战胜利纪念话语不断变化。”“1951一1964年， 我国的抗战胜利纪念话语主要强调反对美帝国主义和日本军国主义，同时强调中苏友谊。”“改革开放 后，我国抗战胜利纪念话语逐渐走向理性和客观”“进入21世纪，我国抗战胜利纪念话语更加凸显民 族精神，强调爱国主义为核心的民族精神。”可知，材料描述了新中国成立以来对抗日战争胜利纪念话 语的变化信息，体现了新中国外交与思想认识变迁对抗战胜利纪念话语的影响，因此可以得出标题一： 抗战胜利纪念话语反映外部环境变化：或者标题二：抗战胜利纪念话语折射思想认知变迁。 第二步：对提出的观点进行论证，注意史实准确、史论结合、论证充分、表达清晰。关于标题一的论证 可从新中国初期反对帝国主义、新中国与苏联建交、“一边倒”外交政策的影响、纪念话语充满意识形 态色彩、60年代抗战胜利纪念话语不再强调苏联的援助、改革开放后抗战胜利纪念话语逐渐趋向理性与 客观、21世纪抗战胜利纪念话语更加强调民族自豪感与凝聚力等角度进行分析。关于标题二的论证可从 新中国初期反对帝国主义、新中国与苏联建交、抗战胜利纪念话语主要服务于国家建设与阶级斗争、60 18/380 丽学科网·上好课 www.zxx k.co m 上好每一堂课 年代抗战胜利纪念话语聚焦于中国自身的抗战经历、改革开放后纪念话语趋向理性与客观、21世纪纪念 话语更加强调民族自豪感与爱国主义等角度进行分析。 第三步：在充分论证的基础上，进行一定的总结提升。从家国情怀的角度认识抗战胜利纪念话语与时代 变迁和国家外交战略的关系。 热点03 中华文明的特性与“谷子经济” I热点衔接】 中华文明具有连续性、创新性、统一性、包容性、和平性五大突出特性，从甲骨文到现代汉字的传 承、古代四大发明到当代科技突破，彰显了文明的绵延不绝与与时俱进。“谷子经济”（即二次元P周 边、国潮文创、传统文化主题消费等)的兴起，是中华文明特性的当代生动体现：依托《故宫文创》《长 安三万里》等优质P开发的手办、服饰、文具等产品，将传统纹样、历史故事与现代审美深度融合： 汉服租赁、非遗体验工坊等消费场景，让传统文化融入日常生活。这种经济形态既延续了中华文明的连 续性（传承文化基因)，又通过创新表达激活文化生命力（体现创新性），实现文化价值与经济价值的 统一，成为消费升级背景下文化产业高质量发展的新亮点。 【热点词】 中华文明五大特性（连续性、创新性、统一性、包容性、和平性）、谷子经济、文化P、国潮文 创、文化创新、文化产业、消费升级、文化消费 【热点溯源】 1、文化生活：中华文化的基本特征、文化继承与发展的辩证关系、文化创新的源泉与动力、文化与经 济相互交融、文化产业的地位与作用 2、经济生活：生产与消费的辩证关系、消费对生产的反作用（消费升级）、产业结构优化升级、第三 产业发展 3、政治生活：文化自信、文化软实力、综合国力的提升 【命题角度】 1、运用中华文化的基本特征知识，分析“谷子经济”的兴起如何体现中华文明的连续性与创新性 2、结合经济生活相关原理，说明“谷子经济”对推动文化产业发展与消费升级的双重影响 3、谈谈如何依托中华文明的突出特性，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展 【答题热词】 中华文明五大特性、文化传承、守正创新、文化P、国潮经济、消费升级、文化产业、P变现、 非遗体验、传统活化、文化赋能、经济转型、文化自信、创新表达 19/380 学科网·上好课 www.zxx k.com 上好每一堂课 【押题预测】 1.(2026陕西铜川二模)20世纪末实施的农村电影放映“2131工程”通过“企业经营、市场运作、政府购 买、农民受惠的模式，在实现“一村一月一场电影”目标的同时，推动了农村电影数字化放映和体制机制 改革。这一工程的实施最能体现() A.市场经济推动公共文化服务创新 B.农村电影放映完全由市场机制主导 C.政府逐步退出基层文化建设领域 D.城乡文化发展差距得到根本性解决 【答案】A 【解析】A.题干中“2131工程”通过“企业经营、市场运作”的模式推动农村电影放映，体现了市场经济 在公共文化服务领域的应用与创新，正确。B.虽然提到“市场运作”，但同时强调“政府购买、农民受惠”， 说明政府仍在其中发挥作用，并非“完全由市场机制主导”，错误。C.题干明确提到政府购买”，说明 政府并未退出基层文化建设领域，而是转变了角色，参与方式更侧重购买服务，错误。D.题干主要强 调了市场、企业在公共文化服务中的作用，并未涉及到城乡文化差距，错误。故选A项。 2.(2026陕西西安·一模)2026年央视春晚以“骐骥驰骋，势不可挡”为主题，上演了一场科技与文化的视 觉盛宴。在《贺花神》节目中，A虹技术让十二花神在4K画质的虚拟雪地、池塘中穿梭：在《武Bot》 中，数十台人形机器人实现了单腿后空翻、跳马、与武术演员对练棍术等高难度动作。这些“硬核科技” 的应用体现了() A.文化消费主导经济发展 B.人工智能技术深刻赋能艺术创作 C.传统审美引领技术潮流 D.文化创新是科技进步的根本前提 【答案】B 【解析】A.材料强调科技对文化生产的赋能，而非文化消费对经济的决定作用，且文化消费只能影响 不能主导经济发展，错误。B.根据材料可知，AI技术、人形机器人等科技手段应用于春晚节目创作， 创新了艺术表现形式，提升了舞台呈现效果，体现了人工智能技术深刻赋能艺术创作，正确。C.材料 体现的是科技推动艺术呈现，而非传统审美引领技术潮流，错误。D.材料体现的是科技进步推动文化 创新，而非文化创新是科技进步的根本前提，错误。故选B项。 3.(2026广西河池·二模)1760年，英国东印度公司在伦敦发行的茶叶广告中，频繁出现印度茶园里印度 劳工劳作的场景，画面旁配文“不列颠的茶叶，帝国的福祉”；同期的英国蔗糖商人广告也将加勒比种植 园黑奴劳作的画面与“不列颠的富庶”绑定。这些商业宣传被当时的英国民众广泛接触，成为日常消费文 化的一部分。这些现象() A.推动了英国工业革命的率先开展 B.强化了英国民众的殖民帝国认同 C.促进了资本主义世界市场的形成 D.消除了英国社会内部的阶级矛盾 20/380 学科网·上好课 www.zxx k.com 上好每一堂课 【答案】B 【解析】A.工业革命率先开展的核心动力是技术革新与市场需求，这类商业宣传并非主要推动因素， 错误。 B.英国东印度公司和蔗糖商人在广告中，将殖民地劳工（印度劳工、黑奴）劳作的场景，与“不列颠的 福祉“不列颠的富庶绑定，把殖民掠夺的成果包装成英国民众的福利。这类宣传被英国民众广泛接触， 成为日常消费文化的一部分，让民众将自身生活与殖民帝国的繁荣联系起来，强化了对殖民帝国的身份 认同，正确。 C.资本主义世界市场初步形成于第一次工业革命完成后，最终形成于第二次工业革命后，1760年工业 革命刚起步，且此类广告并非世界市场形成的推动因素，错误。D.殖民掠夺加剧了英国社会内部的贫 富分化，阶级矛盾并未消除，错误。故选B项。 4.（2026渐江二模)20世纪70年代，西方资本主义国家普遍面临“滞胀”危机，传统产业发展受阻。法国 在此背景下提出“文化引领经济转型战略，通过立法保障文化遗产保护与开发，投入资金修缮历史建筑、 古堡等遗迹，并将其与旅游产业深度融合。同时，鼓励艺术家与工匠合作开发本土特色文创产品。法国 此举的主要意义在于() A.解决了“福利国家带来的财政问题 B.推动文化产业成为国民经济的支柱 C.展现守护全人类共同财富的责任担当 D.利用文化资源促进经济转型与就业 【答案】D 【解析】A.材料主要讲述的是法国通过发展文化产业来应对“滞胀”和推动经济转型，并未直接提及如 何解决“福利国家”带来的庞大财政赤字问题，且单一的文化产业难以完全解决福利制度的财政困境，错 误。B.虽然法国重视文化产业，但在20世纪70年代，国民经济的支柱依然是工业和服务业的其他主 要部门，材料仅体现了文化产业的兴起和融合，不能得出其已成为“国民经济支柱”的结论，错误。C.“守 护全人类共同财富”属于文化保护的国际意义或道德层面，而题干强调的是法国在面临国内“滞胀”危机背 景下提出的“经济转型”战略，其核心出发点是解决本国的经济发展问题，而非单纯的国际责任，错误。 D.面对“滞胀”危机和传统产业发展受阻，法国通过立法、资金投入将文化遗产与旅游、文创产品深度 融合，旨在挖掘新的经济增长点，创造就业岗位，从而利用独特的文化资源优势推动国家经济结构的调 整和转型，正确。故选D项。 5.(2026云南玉溪一模)近年来，我国持续扩大免签范围、简化通关流程，叠加春节文化的全球传播与 打造沉浸式文旅，催生“到中国过年”热潮，入境游市场爆发式增长，既带动文旅消费升级，也成为连接 文化软实力与经济硬实力的重要纽带。该热潮主要源于() A.我国全方位对外开放格局形成 B.我国文旅产业实现高质量转型 21/380 学科网·上好课 www.zxx k.com 上好每一堂课 C.中外文化交流的障碍已经消除 D.国家政策与文化魅力双重驱动 【答案】D 【解析】A.我国全方位对外开放格局早已形成，并非近年来才出现，不能作为“到中国过年”热潮的直 接原因，错误。B.我国文旅产业正迈向高质量发展阶段，但“实现高质量转型”并非该热潮兴起的主要 根源，只是客观条件之一，错误。C.中外文化交流仍存在一定差异与障碍，“已经消除”的表述过于绝 对，错误。D.我国持续扩大免签范围、简化通关流程属于政策支持，春节文化全球传播与沉浸式文旅 体现文化魅力，二者共同催生入境游热潮，是该现象出现的主要原因，正确。故选D项。 6.(2026陕西咸阳一模)阅读材料，完成下列要求。 材料一总体上，中古时代的欧洲，人们的消费意识很淡。近代早期（1500~1750年)，欧洲进入一 个消费意识日渐增强、消费模式发生重大变化的新时代。薄伽丘指出：“炫耀、打扮以及实现个人的每 一个欲望，似乎成了最正确的人生目标”。…在这250年间，铺张浪费已经发展到登峰造极的地步。 —摘编自马世力《欧洲近代经济文化史论》 材料二20世纪初，美国基本上完成了从传统消费文化向现代消费文化的转型。传统消费文化的核心 是新教伦理的节俭观：而现代消费文化强调对物质财富的占有和美好生活的追求，在美国现代消费文化 的基本特征就是宣扬享乐主义，鼓励人们进行挥霍性、炫耀性消费，倡导超前消费。这一时期，享乐主 义在美国的发展主要借助于民众对汽车、家用电器等的消费。汽车、洗衣机、电视机、电冰箱、吸尘器 等奢侈品大众化，是享乐主义发展的重要体现。 一摘编自郭立珍《20世纪初期美国消费文化转型考察》 (1)根据材料一并结合所学知识，分析近代早期欧洲消费观念发生变化的原因。 (2)根据材料二并结合所学知识，简述20世纪初期美国消费文化转型的影响。根据材料并结合所学知 识，从消费观念变迁角度，归纳1500年以来欧洲和美国经济社会发展的共同趋势。 【答案】(1)原因：新航路开辟后，欧洲资本主义经济的发展：人文主义的传播和发展，冲击了传统 禁欲主义观念；新兴资产阶级崛起，带动社会消费风气变化：工场手工业的发展，欧洲本地商品产量增 加：海外贸易带来了亚洲、美洲等异域商品，极大地丰富了欧洲消费市场的供给；重商主义政策的影响： 城市化与生活水平提高。 (2)影响：积极：推动了美国经济发展：消费刺激生产，促进了工业的繁荣：改变了人们的生活方式， 提升了生活品质，丰富了物质文化生活；促进了技术创新。消极：过度消费和超前消费引发经济泡沫， 为后来的经济危机埋下隐患；一定程度上冲击了传统价值观，引发社会价值观争议。 22/380 学科网·上好课 www.z xx k.com 上好每一堂课 共同趋势：消费观念从“禁欲、节俭”向“现世享乐、主动消费”转变；消费主体从精英消费向大众消 费转变：消费对象从“必需品”向“奢侈品、耐用消费品”扩展：消费行为从“个体自发”向“社会引 导”转变。 【解析】(1)原因：据材料一“近代早期(1500~1750年)”并结合所学可知，新航路开辟后，欧洲 资本主义经济的发展：据材料一“炫耀、打扮以及实现个人的每一个欲望，似乎成了最正确的人生目标” 可知，人文主义的传播和发展，冲击了传统禁欲主义观念；据材料一“铺张浪费已经发展到登峰造极的 地步”，结合近代早期资产阶级崛起的背景可知，新兴资产阶级崛起，带动社会消费风气变化：据材料 一“消费模式发生重大变化”“消费意识日渐增强”可知，工场手工业的发展，欧洲本地商品产量增加： 海外贸易带来了亚洲、美洲等异域商品，极大地丰富了欧洲消费市场的供给；结合所学从经济政策、城 市发展角度可知，重商主义政策的影响：城市化与生活水平提高。 (2)影响：据材料二“享乐主义在美国的发展主要借助于民众对汽车、家用电器等的消费”“奢侈品 大众化”可知，积极：推动了美国经济发展：消费刺激生产，促进了工业的繁荣；据材料二“现代消费 文化强调对物质财富的占有和美好生活的追求”“汽车、洗衣机、电视机等奢侈品大众化”可知，改变 了人们的生活方式，提升了生活品质，丰富了物质文化生活：据材料二“汽车、家用电器”可知，促进 了技术创新。消极：据材料二“超前消费”并结合20世纪20年代美国消费信贷泛滥的背景可知，过度 消费和超前消费引发经济泡沫，为后来的经济危机埋下隐患：据材料二“传统消费文化的核心是新教伦 理的节俭观”“现代消费文化强调对物质财富的占有”可知，一定程度上冲击了传统价值观，引发社会 价值观争议。共同趋势：据材料一“消费意识很淡”“炫耀、实现个人欲望成为人生目标”，材料二“新 教伦理的节俭观”“强调对物质财富的占有和美好生活的追求”可知，消费观念从“禁欲、节俭”向“现 世享乐、主动消费”转变：据材料一“铺张浪费发展到登峰造极”，材料二“奢侈品大众化”可知，消 费主体从精英消费向大众消费转变；据材料一“炫耀性消费”，材料二“汽车、洗衣机、电视机”可知， 消费对象从“必需品”向“奢侈品、耐用消费品”扩展；据材料一“铺张浪费己经发展到登峰造极的地 步”，材料二“汽车、洗衣机、电视机、吸尘器等奢侈品大众化，是享乐主义发展的重要体现。”可知， 消费行为从“个体自发”向“社会引导”转变。 7.(2026新疆模拟预测)阅读材料，完成下列要求。 材料中华文明具有五大突出特性，即连续性、创新性、统一性、包容性与和平性。这五大突出特性并 非孤立存在，而是紧密联系的。其中，连续性与创新性体现出“变与不变”的哲学。文明连续是文明创 新的基础，如果缺乏连续性，文明发生断裂，创新性将失去意义。文明创新是文明连续的动力，正是由 于中华文明不断创新，才能绵延不绝。 一摘编自张柏勋、朱鸿召《中华文明突出特性的历史阐释与内在关系》 23/380 丽学科网·上好课 www.z xx k.com 上好每一堂课 结合所学中国古代史知识，任选中华文明的两个突出特性，围绕“中华文明突出特性之间的关系”这一主 题，提出自己的观点并加以阐述。（要求：观点正确，但不得采用材料已有示例，史论结合，论据充分， 表述清晰) 【答案】示例一观点：统一性与包容性紧密交织，共存共生。 阐述：中华文明的统一性是包容性的载体，包容性是统一性的保障。例如，秦朝灭六国后，建立起第一 个统一王朝，采取了一系列巩固中央集权的统治措施，统一车轨、文字、货币和度量衡，为多元文化的 交融奠定了制度基础：北魏孝文帝改革，吸纳中原文化，迁都城、更籍贯和改服饰等举措促进了民族间 的交往、交流和交融，为国家再度走向统一和隋唐盛世提供了新鲜活力。 所以，统一性与包容性的紧密交织铸就了中华文明多元一体的格局。两者相辅相成，共同推动中华文明 的延续发展。 示例二观点：包容性中孕育着和平性，铸就了中华文明和平发展的文化特质。 阐述：中华文明的包容性不仅体现在对内各民族之间的文化交融，更外化为与其他国家的和平交往理念。 多元一体的文明形态和亲仁善邻的交往传统，是中华文明能够延续数千年的重要支撑。例如，唐朝时期， 周边地区的突厥、吐蕃、回鹘等民族的文化与习俗在中原传播，中原的先进技术与文化也向边疆扩散， 从而形成了交融而生的和平图景。玄奘西行印度求取佛经，促进了佛教的中国化进程：鉴真东渡日本， 传播佛法与中国文化，也推动了日本社会发展。这些和平交往的历史，正是中华文明包容性的生动体现。 【解析】示例一：本题为开放性试题，答案言之成理即可。根据材料“中华文明具有连续性、创新性、 统一性、包容性与和平性，五大特性紧密联系”可知，材料强调的是中华文明各突出特性之间相互关联、 相辅相成，因此可以拟定论点为统一性与包容性紧密交织，共存共生。关于阐释可从统一性为包容性提 供制度与空间基础、包容性为统一性提供凝聚力与生命力等角度进行分析，突出多元一体、相辅相成主 题，最后进行归纳总结，统一性为中华文明的融合发展提供了稳定的政治框架与制度保障，包容性则为 统一多民族国家的巩固注入了持久活力。二者相互支撑、彼此成就，共同塑造了中华文明多元一体的基 本格局，使中华文明在数千年历史长河中始终保持强大凝聚力与旺盛生命力，不断向前发展。 示例二：本题为开放性试题，答案言之成理即可。根据材料“中华文明五大突出特性并非孤立存在，而 是紧密联系”可知，材料强调的是中华文明各特性内在关联、互相成就，因此可以拟定论点为包容性中 孕育着和平性，铸就了中华文明和平发展的文化特质。关于阐释可从对内民族文化包容交融、对外和平 交往文化传播等角度进行分析，突出包容促和平、和平显包容主题，最后进行归纳总结，中华文明的包 容性与和平性内在统一、相互滋养。对内的包容交融促进民族和谐，对外的和平交往推动文明互鉴，二 者共同铸就了中华文明亲仁善邻、协和万邦的精神底色，也让中华文明在长期发展中始终走和平发展道 路，为人类文明进步作出了独特贡献。 24/380 学科网·上好课 www.zxx k.com 上好每一堂课 8.(2026甘肃一模)阅读材料，完成下列要求。 材料中华优秀传统文化有很多重要元素，共同塑造出中华文明的突出特性，包括连续性、创新性、 统一性、包容性、和平性。其中，连续性深度阐释了中华文明源远流长的文化基因，创新性深度阐释了 中华文明经久不衰的发展动力，统一性深度阐释了中华文明多元一体的历史进程，包容性深度阐释了中 华文明交融互鉴的发展格局，和平性深度阐释了中华文明和合共生的价值追求。 请选取材料中关于中华文明的一个或多个特性，结合所学中国史知识，自拟论题并进行阐述。（要求： 自拟题目，观点正确，史论结合，逻辑严谨，结构完整、表述清晰。) 【答案】示例：论题：连续性是中华文明源远流长的核心密码 论述：儒家思想自春秋孔子创立，经战国孟子、荀子完善，西汉董仲舒融合儒法道思想，汉武帝尊崇儒 术，确立儒学的正统地位，宋明理学实现思辨化发展。儒家思想虽内涵不断丰富，但“仁政”“礼治” “家国情怀”的核心内核贯穿两千余年，成为维系中华文明的精神纽带。此外，汉字从甲骨文、金文演 变至小篆、隶书、楷书，造字逻辑与基本字符一脉相承，成为文化延续的重要载体。 总之，中华文明在诸多核心领域始终保持基因延续，使其成为世界文明中唯一未曾中断的文明，彰显了 强大的生命力与凝聚力。 【解析】本题是开放性试题，要求在阅读材料的基础上，选取材料中关于中华文明的一个或多个特性， 提出观点，并结合所学知识进行论证，可以按照以下步骤分析作答： 第一步：根据材料“中华优秀传统文化有很多重要元素，共同塑造出中华文明的突出特性，包括连续性、 创新性、统一性、包容性、和平性”可知，中华文明源远流长，在传承中不断发展，体现了连续性的特 性，因此可以拟定论点为连续性是中华文明源远流长的核心密码。 第二步：对提出的观点进行论证，注意史论结合、史实准确、论证充分、表达清晰。关于论证可从春秋 时期儒家思想的出现、汉朝和宋朝时期儒学的发展、儒家思想内涵中核心内容的传承、汉字文化的演变 与传播等角度进行分析，突出思想文化在中华文明中的传承与发展。 第三步：在充分论证的基础上，进行一定的总结提升。从文明的传播与发展的角度说明中华文明具备的 强大生命力。 热点04 米兰多奥会与冰雪经济的“后多奥效应” 【热点衔接】 2026年米兰冬奥会的举办，延续了北京冬奥会“带动三亿人参与冰雪运动”的成果，我国借助“后 冬奥效应”深入推进冰雪经济高质量发展。根据国务院部署，我国构建“一区两带多节点”空间布局（北 25/380 学科网·上好课 www.z xx k.com 上好每一堂课 方冰雪经济引领区、京张体育文化旅游带、“冰雪丝路”)，盘活北京冬奥会遗留场馆（如首钢滑雪大 跳台改造为文旅综合体、张家口崇礼滑雪场升级为四季运营目的地)，同时出台政策支持冰雪装备制造 业创新，推动国产雪板、冰鞋等产品提质降价。通过培育冰雪旅游、培训、赛事等多元业态，形成“赛 事引流一群众参与一产业升级”的良性循环，冰雪经济实现“南展西扩东进”战略（覆盖浙江安吉、四 川西岭雪山等南方点位)，2027年目标总规模达1.2万亿元，成为推动区域协调发展、促进消费升级、 践行全民健身理念的重要引擎。 I热点词】 米兰冬奥会、后冬奥效应、冰雪经济、冰雪运动、文旅融合、全民健身、体育强国、区域协调发展、 消费升级、“南展西扩东进” 【热点湖源】 1、经济生活：消费对经济增长的拉动作用、产业融合（体育+旅游+文化）、新发展理念（协调、 绿色、共享)、区域协调发展战略、乡村振兴与城乡融合 2、文化生活：体育文化的传播与影响、文化与经济相互交融、全民健身的文化内涵、文化交流与融合 3、政治生活：我国政府的经济建设与社会建设职能、以人民为中心的发展思想、建设体育强国的战略 目标 【命题角度】 1、运用经济生活知识，分析“后冬奥效应”下冰雪经济持续发展的驱动因素与经济意义 2、结合文化与经济的关系原理，解读米兰冬奥会如何带动冰雪产业与文旅产业深度融合 3、说明发展冰雪经济对践行全民健身理念、提升人民生活品质、建设体育强国的作用 【答题热词】 体育强国、全民健身、冰雪经济、后冬奥效应、产业融合、文旅融合、消费升级、区域协调、绿色 发展、场馆再利用、装备创新、业态多元、经济引擎、政策扶持 【押题预测】 1.（2026河北一模)近年来，随着我国数字化服务发展，传统的教育培训、医疗健康、养老托育、文旅 体育等线上线下融合发展加快，在线购买职业培训服务持续增长，在线餐饮、在线文娱等整体增速加快， 网络直播、数字惠民等新型数字消费不断涌现。这说明数字化服务的发展() A.使服务业成为我国主导产业 B.推动了生产生活方式转变 C.实现了产业结构的升级换代 D.强化了政府干预经济职能 【答案】B 26/380 丽学科网·上好课 www.zxx k.com 上好每一堂课 【解析】A.题干并未说数字化服务使服务业成为“主导”，只是说这些服务领域的数字化趋势明显，错 误。B.线上线下融合、在线消费、直播等新模式，都在改变人们的消费方式和服务提供方式，正确。 C.“实现了”这个说法太绝对，服务业内部线上线下融合、新业态出现，不等于整个国家产业结构升级 换代完成，错误。D.材料没有提到政府干预经济，而是市场自身在数字化中的发展表现，错误。故选 B项。 2.(2026·广西河池一模)如图为1986年孙恒俊创作的《我们也要为国争光》，画面聚焦青少年在体育赛 场向前辈学习、奋力拼搏的场景，传递出为国家和学校争光的信念。该画作() A.彰显了新时代青年的家国情怀 B.体现科教兴国战略的全面实施 C.反映体育强国的国家核心定位 D.契合市场经济体制下的价值追求 【答案】A 【解析】A.该画作创作于1986年，聚焦青少年向前辈学习、为国家和学校争光的场景，彰显了新时代 青年的家国情怀，正确。B.科教兴国战略于1995年提出，1986年该战略尚未实施，时间不符，错误。 C.体育强国并非改革开放初期的国家核心定位，且材料仅体现体育领域的家国情怀，未涉及国家核心 定位，错误。D.社会主义市场经济体制的目标于1992年提出，1986年市场经济体制尚未建立，错误。 故选A项。 3.(2026河北保定一模)体育宣传工作是体育强国建设的重要基石。如表是新中国成立以来的部分体育 宣传口号。这些宜传口号( 时间 口号 20世纪70年代 “友谊第一比赛第二” 20世纪80年代 “团结起来，振兴中华 20世纪90年代 “发展体育运动，为建设中国特色的社会主义服务” 21世纪初 “体育强则中国强、国运兴则体育兴” A.体现民众体育权利意识增强 B.反映出鲜明的时代主题 27/380 学科网·上好课 www.zxx k.com 上好每一堂课 C.证明体育事业取得突破发展 D.塑造了体育强国的形象 【答案】B 【解析】A.材料为官方宣传口号，未体现民众体育权利意识的增强，错误。B.根据材料可知，70年 代口号契合当时体育外交、拓展对外交往的需求：80年代口号契合改革开放初期凝聚民族力量推进建设 的背景：90年代口号契合中国特色社会主义建设推进的阶段特征；21世纪初口号契合综合国力提升、 建设体育强国的目标，各时期口号均对应所处阶段的发展特征，反映了鲜明的时代主题，正确。C.宣 传口号仅反映建设导向，无法证明体育事业取得突破发展，错误。D.我国仍处于体育强国建设进程中， 早期口号也无塑造体育强国形象的功能，不符合史实，错误。故选B项。 4.(2026湖北恩施·二模)12世纪后，随着城市复兴与大学兴起，欧洲出现制度化体育雏形。骑士比武被 教会一度禁止，却因贵族热衷而持续；市民阶层则发展出射箭、摔跤等行会组织活动。同时，教会对“无 益嬉戏加以限制，但对具有军事训练或节庆功能的体育多予默许。据此可知，欧洲中世纪体育发展可 归因于() ①社会阶层的需求驱动 ②商品经济的发展③政教力量的协同调控 ④人文主义的滥觞 A.①② B.①③ C.②③ D.③④ 【答案】A 【解析】A.贵族热衷骑士比武，市民发展射箭、摔跤等活动，体现社会阶层需求驱动体育发展，①符 合题意：城市复兴、大学兴起、市民阶层壮大，根源于商品经济的发展，②符合题意，正确。B.题干 中教会禁止骑士比武，又对部分体育活动默许，并没有体现“协同调控”，③不符合题意，错误。C.结 合以上分析，③不符合题意，错误。D.人文主义的滥觞是在文艺复兴时期(14世纪后)，而题干的时 间是12世纪，时间不符，④不符合题意，错误。 5.(2026重庆模拟预测)1960年，在罗马奥运会马拉松决赛中，埃塞俄比亚运动员阿贝贝.比基拉赤脚夺 冠，成为非洲首位奥运会金牌得主。比基拉凯旋回国时，数以万计的群众夹道欢迎，皇帝海尔·塞拉西一 世设宴亲自接见，并授予“埃塞俄比亚之星”勋章，同时宣布全国放假3天，以示庆祝。加纳、尼日利亚 等非洲国家纷纷发来贺电。这反映出() A.体育竞技成为了民族情感的象征 B.体育胜利促成民族独立基本实现 C.殖民体系崩溃推动非洲体育发展 D.奥运会是反殖民体系的重要舞台 【答案】A 【解析】A.1960年埃塞俄比亚运动员阿贝贝·比基拉夺得非洲首枚奥运金牌后，埃塞俄比亚举国欢庆， 皇帝亲自接见、全国放假，加纳、尼日利亚等非洲国家纷纷发来贺电，这一事件中，体育竞技的胜利已 28/380 学科网·上好课 www.zxx k.com 上好每一堂课 经超越了单纯的比赛本身，成为埃塞俄比亚民族自豪感、非洲民族身份认同的象征，凝聚了整个非洲的 民族情感，正确。B.埃塞俄比亚在1960年早已实现独立，并非体育胜利促成民族独立，错误。C.材 料未体现殖民体系崩溃对非洲体育的推动作用，因果关系颠倒，错误。D.奥运会的核心是体育竞技， 材料仅体现非洲国家借体育胜利彰显民族身份，并未将奥运会定位为“反殖民体系的重要舞台”，错误。 故选A项。 6.(2026河北唐山一模)德国的马丁·路德认为，保持身体健壮是每一个基督徒的天职之一，并对体操锻 炼给予极高评价。法国的拉伯雷在其教育小说里，描写了主人公的锻炼方式包括：角力、体操、游泳、 骑马等，表达了作者的体育主张。两人的共同主张是() A.重视美育教育B.倡导人文主义 C.关注竞技体有 D.注重现世享受 【答案】B 【解析】A.题干围绕身体锻炼展开，与审美教育（美育）没有直接关联，错误。B.马丁·路德是宗教 改革代表人物，拉伯雷是文艺复兴代表人物，二人都处于欧洲近代思想解放潮流中。人文主义就是肯定 人，注重人的价值，反对天主教会的禁欲主义，压抑人的身体。二者都肯定人的价值、关注人的自身发 展，共同体现了人文主义的核心主张，符合要求，正确。C.关注体育锻炼只是材料呈现的表面内容， 不是二人核心的思想主张，错误。D.二人强调身体锻炼是天职/教育内容，并未突出“现世享受”，概括 错误，错误。故选B项。 7.(2026天津红桥一模)阅读材料，完成下列要求。 材料一张伯苓不仅是著名教育家，亦是中国早期奥林匹克运动的倡导者和实践者。他在探索救国强国 的道路上确立了“强国必先强种，强种必先强身”的体育教育理念。后来张伯苓回到天津办学校后，更 加注重体育教育，将体育教育放在教学方针之首，主张在校学生每天下午四点之后要到操场上进行体育 活动。南开大学创办以来，规定学生要修满相应的体育学分才准予毕业。 一摘编自谢腾挥、闫涛《张伯苓体育教育思想探析》 材料二中国奥委会已决定派团参加今年第二十三届奥运会，这是新中国运动员第一次全面参加奥运会， 是中国体育史上具有重大意义的事件。今年第二十三届奥运会同1932年我国历史第一次参加的第十届 奥运会同在美国洛杉矶举行，时隔五十二年，两渡重洋，令人感到格外有意义。 《人民日报》1984年5月 材料三2008年，奥运会在北京举办。奥运圣火第一次在古老而现代的中国熊熊燃烧，使奥林匹克运 动更加具有广泛性和全球性，也使这项源于西方的盛会由于融合了东方中华文明的精髓而具有更加博大 精深的内涵。 一《人民网》2021年4月 29/380 丽学科网·上好课 www.zxx k.co m 上好每一堂课 (1)根据材料一并结合所学，归纳张伯苓的体育主张并分析其致力于体育事业的原因。 (2)根据材料二、三并结合所学，阐述改革开放后中国参加并举办奥运会的意义。 【答案】(1)主张：国家发展与体育发展相联系：注重学校体育教育。 原因：救亡图存运动的推动：西方近代体育影响：民族危机（或列强侵略、瓜分狂潮）；个人经历与教 育理念的影响。 (2)意义：推动我国体育事业进步与发展，有利于提升国民健康水平：展现对外开放的积极姿态，更 好融入全球化浪潮：向世界展示了中国现代化建设的巨大成就，有助于树立良好大国形象：使奥林匹克 精神与中华文明相互融合，增强了中华文化的国际影响力：体现社会主义制度的优越性：激发了全国人 民的民族自豪感和爱国热情。 【解析】(1)主张：本小问根据材料信息进行归纳。解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 主张 他在探索救国强国的道路上 强国必先强种，强种必先强身 国家发展与体育发展相 确立了“强国必先强种，强种 →将国家发展与体育发展紧 联系 必先强身”的体育教育理念 密联系在一起 后来张伯苓回到天津办学校 将体育教育放在教学方针之 后，更加注重体育教育，将体 首：学生要修满相应的体育学 育教育放在教学方针之首：规 注重学校体育教育 分才准予毕业→非常注重学 定学生要修满相应的体育学 校体育教育 分才准予毕业 原因：本小问可从时代背景、革命运动、国际经验、个人经历等角度进行分析。解题思路如下表： 材料关键信息和所学 推理过程 原因 探索救国强国的道路上确立了 他在探索救国强国的道路上 “强国必先强种，强种必先强身” 确立了“强国必先强种，强种 救亡图存运动的推动 的体育教育理念→面对民族危 必先强身”的体育教育理念 亡，探索救国道路 亦是中国早期奥林匹克运动的倡 亦是中国早期奥林匹克运动 导者和实践者→受到外国近代体 西方近代体育影响 的倡导者和实践者 育运动的影响 近代以来列强侵略，民族危 近代以来列强侵略→中国逐渐 民族危机（或列强侵 机不断加深 沦为半殖民地半封建社会 略、瓜分狂潮) 30/380 学科网·上好课 www.zxx k.co m 上好每一堂课 作为教育家，他希望通过体 他希望通过体育教育培养全面发 育教育培养全面发展的人 展的人才，以实现教育救国、体 才，以实现教育救国、体育 育强国的目标：张伯苓回到天津 个人经历与教育理念 强国的标：后来张伯苓回 办学校后，将体育教育放在教学 的影响 到天津办学校后，更加注重 方针之首→个人经历与教育理念 体育教育，将体育教育放在 的影响 教学方针之首 (2)意义：本小题可从改善国际形象、提升国际地位、加强国际交流等角度进行分析。解题思路如下 表： 材料关键信息和所学 推理过程 意义 这是新中国运动员第一次全 面参加奥运会，是中国体育 是中国体育史上具有重大意义 史上具有重大意义的事件： 的事件；使奥林匹克运动更加具 推动我国体育事业进 奥运圣火第一次在古老而现 有广泛性和全球性→有利于推 步与发展，有利于提升 代的中国熊熊燃烧，使奥林 动我国体育事业发展有，助于树 国民健康水平 匹克运动更加具有广泛性和 立良好大国形象 全球性 这是新中国运动员第一次全 是中国体育史上具有重大意义 面参加奥运会，是中国体育 展现对外开放的积极 的事件；时隔五十二年，两渡重 史上具有重大意义的事件： 姿态，更好融入全球化 洋→展现对外开放的积极姿 时隔五十二年，两渡重洋， 浪潮 态，更好融入全球化浪潮 令人感到格外有意义 中国运动员在奥运会上取得 中国运动员在奥运会上取得优 向世界展示了中国现 优异成绩，向世界展示了中 异成绩，向世界展示了中国的发 代化建设的巨大成就， 国的发展成就，提升了中国 展成就→有助于提高我国国际 有助于树立良好大国 的国际影响力和国际形象。 影响力和国际地位 形象 通过奥运会这一平台，与世界各 通过奥运会这一平台，与世 国进行体育文化交流，增进国际 使奥林匹克精神与中 界各国进行体育文化交流， 友谊，传递和平与发展的理念→ 华文明相互融合，增强 增进国际友谊，传递和平与 奥林匹克精神与中华文明相互 了中华文化的国际影 发展的理念。 融合，增强了中华文化的国际影 响力 响力 2008年，奥运会在北京举办： 北京奥运会的成功举办，向世界 体现社会主义制度的 31/380 函学科网·上好课 www.zxx k.co m 上好每一堂课 使这项源于西方的盛会由于 展示了中国的综合国力、组织能 优越性 融合了东方中华文明的精髓 力和文化魅力，增强了民族自豪 而具有更加博大精深的内涵 感和凝聚力→体现社会主义制 度的优越性 2008年，奥运会在北京举办。 奥运会在北京举办→全面展示 激发了全国人民的民 奥运圣火第一次在古老而现 了中国整体，形象激发了全国人 族自豪感和爱国热情 代的中国熊熊燃烧 民的民族自豪感和爱国热情 8.（2026陕西安康三模)阅读材料，完成下列要求。 材料一1904年，上海文具商王道午自日本引入乒乓球器材，通过陈列表演、小型友谊赛推动运动传 入。初期仅在上海、广州等沿海通商口岸流行，受众多为教会学生、洋行职员及富商等精英群体，普通 民众因经济与接触渠道限制难以参与。1918年上海中华乒乓球联合会成立，却始终局限于局部区域，缺 乏全国统筹。1924年首届全国赛事规模狭小、赛程混乱，无统一规则，以娱乐消遣为主。赛事时断时续， 运动仅零星开展。彼时运动未形成技术体系，竞技水平落后，更未加入国际乒联，与国际赛场隔绝。 —摘编自《近代中国体育史》 材料二新中国成立后，乒乓球运动被列为重点推广的体育项目，在全国机关、学校、厂矿广泛普及， 参与群众遍及城乡各阶层。国家建立起从中央到地方的专业体育协会与训练体系，制定统一竞赛规则， 定期举办全国性赛事，竞技水平迅速提高。1952年中国加入国际乒乓球联合会，正式登上世界乒坛。20 世纪五六十年代，中国乒乓球队多次斩获世界冠军，形成独特技术风格，并在20世纪70年代以“乒乓 外交”闻名于世，成为中外交流的重要桥梁。改革开放以来，基层学校、社区乒乓设施持续完善，城乡 参与人口超亿级：国家队建立完备的梯队培养与技战术创新体系，先后涌现邓亚萍、刘国梁、马龙等一 批领军人物，世乒赛、世界杯、奥运会等三大赛金牌数长期领跑世界。 一摘编自《中华人民共和国体育史》 (1)根据材料一、二，概括近代与现代中国乒乓球运动的不同点。 (2)根据材料二并结合所学知识，简析新中国乒乓球运动发展的意义。 【答案】(1)普及范围与参与群体： 近代：仅在上海、广州等沿海通商口岸流行，参与者以教会学生、洋行职员、富商等精英群体为主，普 通民众难以参与。 现代：在全国城乡广泛普及，参与群众遍及社会各阶层，参与人口数以亿计。 组织与制度建设： 近代：仅有区域性社团，缺乏全国性统筹组织；无统一竞赛规则，赛事规模小、秩序混乱、时断时续。 32/380 丽学科网·上好课 www.zxx k.com 上好每一堂课 现代：建立从中央到地方的专业协会与完整训练体系，制定统一规则，定期举办全国性赛事，组织规范 有序。 竞技水平与国际地位： 近代：未形成技术体系，竞技水平落后：未加入国际乒联，与国际乒坛隔绝。 现代：形成独特技术风格与梯队培养体系，长期领跑世界乒坛：加入国际乒联，多次斩获世界大赛冠军。 功能定位： 近代：以娱乐消遣为主，社会影响有限。 现代：既是群众健身项目，也是国家竞技体育名片，更承担外交交流功能。 (2)推动全民健身开展，增强人民体质：凝聚民族精神，增强民族自信心、自豪感与凝聚力：以“乒 乓外交”打破外交僵局，推动中外友好交往，提升了国家国际影响力：丰富了群众文化生活，带动体 育产业与体育设施建设；培养大批优秀运动员，形成独特体育文化，成为中国体育的标志性项目。 【解析】(1)不同点：本小题可从普及范围与参与群体、组织与制度建设、竞技水平与国际地位、功 能定位等角度进行分析。解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 不同点 近代：初期仅在 普及范围与参与群 上海、广州等沿 体：近代：仅在上海、 海通商口岸流 广州等沿海通商口 行，受众多为教 岸流行，参与者以教 近代仅在上海广州 会学生、洋行职 会学生、洋行职员、 等地流行且普通民 员及富商等精 富商等精英群体为 众难以参与、现代 英群体，普通民 主，普通民众难以参 在全国广泛推行且 众因经济与接 与。 参与群众广泛→普 触渠道限制难 现代：在全国城乡广 及范围与参与群体 以参与现代：在 泛普及，参与群众遍 不同 全国机关、学 及社会各阶层，参与 校、厂矿广泛普 人口数以亿计。 及，参与群众遍 及城乡各阶层 近代：始终局限 近代无全国性统筹 组织与制度建设：近 于局部区域，缺 组织、现代建立了 代：仅有区域性社 乏全国统筹、全 完整的组织体系→ 团，缺乏全国性统筹 国赛事规模狭 组织与制度建设不 组织；无统一竞赛规 33/380 丽学科网·上好课 www.zxx k.co m 上好每一堂课 小、赛程混乱， 同 则，赛事规模小、秩 无统一规则，以 序混乱、时断时续。 娱乐消遣为主。 现代：建立从中央到 赛事时断时续， 地方的专业协会与 运动仅零星开 完整训练体系，制定 展现代：国家建 统一规则，定期举办 立起从中央到 全国性赛事，组织规 地方的专业体 范有序。 育协会与训练 体系，制定统一 竞赛规则，定期 举办全国性赛 事，竞技水平迅 速提高 近代：彼时运动 未形成技术体 系，竞技水平落 后，更未加入国 竞技水平与国际地 际乒联，与国际 位：近代：未形成技 赛场隔绝现代： 术体系，竞技水平落 1952年中国加 后：未加入国际乒 入国际乒乓球 联，与国际乒坛隔 近代技术隔绝水平 联合会，正式登 绝。 落后、现代形成体 上世界乒坛。20 现代：形成独特技术 系屡获冠军→竞技 世纪五六十年 风格与梯队培养体 水平与国际地位不 代，中国乒乓球 系，长期领跑世界乒 同 队多次斩获世 坛：加入国际乒联， 界冠军，形成独 多次斩获世界大赛 特技术风格，并 冠军。 在20世纪70年 代以“乒乓外交 闻名于世，成为 中外交流的重 要桥梁 近代：以娱乐消 近代以消遣娱乐为 功能定位：近代：以 34/380 丽学科网·上好课 www.zxx k.co m 上好每一堂课 遣为主现代：“乒 主、现代是群众性 娱乐消遣为主，社会 乓外交”闻名于 活动也是国家名片 影响有限。 世，成为中外交 →功能定位不同 现代：既是群众健身 流的重要桥梁。 项目，也是国家竞技 改革开放以来， 体育名片，更承担外 基层学校、社区 交交流功能。 乒乓设施持续 完善，城乡参与 人口超亿级 (2)意义：本小题可从推动全民健身开展、凝聚民族精神、提升了国家国际影响力、丰富了群众文化 生活、培养大批优秀运动员等角度进行分析。解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 意义 参与群众遍及城乡 参与群众遍及 推动全民健身开展， 各阶层→推动全民 城乡各阶层 增强人民体质 健身开展 在全国机关、学 参与群众遍及城乡 凝聚民族精神，增强 校、厂矿广泛普 各阶层→凝聚民族 民族自信心、自豪感 及，参与群众遍 精神 与凝聚力 及城乡各阶层 在20世纪70年 “乒乓外交”闻名 以“乒乓外交，打破 代以“乒乓外交” 于世，成为中外交 外交僵局，推动中外 闻名于世，成为 流的重要桥梁→推 友好交往，提升了国 中外交流的重 动中外友好交往 家国际影响力 要桥梁 基层学校、社区兵 改革开放以来， 乓设施持续完善， 丰富了群众文化生 基层学校、社区 城乡参与人口超亿 活，带动体育产业与 乒乓设施持续 级→丰富了群众文 体育设施建设 完善，城乡参与 化生活，带动体育 人口超亿级 产业与体育设施建 设 国家队建立完 先后涌现邓亚萍、 培养大批优秀运动 备的梯队培养 刘国梁、马龙等一 员，形成独特体育文 35/380 丽学科网·上好课 www.zxx k.com 上好每一堂课 与技战术创新 批领军人物，世乒 化，成为中国体育的 体系，先后涌现 赛、世界杯、奥运 标志性项目 邓亚萍、刘国 会等三大赛金牌数 梁、马龙等一批 长期领跑世界→培 领军人物，世乒 养大批优秀运动 赛、世界杯、奥 员，形成独特体育 运会等三大赛 文化 金牌数长期领 跑世界 热点05 新质生产力与科技强国一从DeepSeek到锂电池技术突破 【热点衔接】 近年来，我国科技创新进入爆发期，以新质生产力推动科技强国建设成效显著：国产大模型DeepSeek 在自然语言处理、代码生成等领域达到国际先进水平，广泛应用于智能办公、工业设计等场景：新型锂 电池技术实现重大突破，固态电池能量密度提升30%以上，钠离子电池成本降低40%，有效推动新能源 汽车、储能产业提质增效；此外，人形机器人、量子计算、可控核聚变等前沿技术持续攻关，形成“基 础研究一技术突破一产业应用”的完整创新链条。新质生产力以科技创新为核心驱动力，以数字技术、 绿色技术为重要支撑，旨在替代传统落后生产力，推动实体经济向高端化、智能化、绿色化转型，是实 现高质量发展、建设科技强国的核心支撑。 【热点词】 新质生产力、科技创新、DeepSeek大模型、锂电池技术、关键核心技术、科技自立自强、高质量发 展、科技强国、数字经济、绿色技术 I热点溯源】 1、经济生活：创新发展理念、创新驱动发展战略、实体经济的转型升级、现代化经济体系建设、新兴 产业与战略性新兴产业培育 2、政治生活：国际竞争的实质（以经济和科技为基础的综合国力较量）、我国的科技政策、国家创新 体系建设、科技自立自强的战略意义 3、文化生活：科技是第一生产力、科技创新对文化发展的推动作用、文化与科技融合 【命题角度】 1、运用经济生活相关知识，说明发展新质生产力对推动高质量发展与建设现代化经济体系的必要性 36/380 丽学科网·上好课 www.zxx k.com 上好每一堂课 2、结合DeepSeek、锂电池技术突破等案例，分析我国突破关键核心技术、实现科技自立自强的路径与 意义 3、从企业、政府、个人三个层面，谈谈如何合力推动科技创新、培育新质生产力 【答题热词】 创新驱动、科技自立自强、关键核心技术、新质生产力、实体经济、高质量发展、数字技术、绿色 技术、产业升级、现代化经济体系、基础研究、技术转化、科技强国、人才支撑、创新生态 【押题预测 1.(2026河北一模)2020年11月，《区域全面经济伙伴关系协定》(RCEP)正式签署；2025年5月， 中国与东盟全面完成自贸区3.0版谈判，3.0版包含数字经济、绿色经济等9个新增章节。中国与东盟已 连续5年互为第一大贸易伙伴。这反映出() A.区域经济合作向纵深发展 B.东盟成为中国核心贸易伙伴 C.新兴经济体重塑贸易规则 D.中国与东盟贸易依存度失衡 【答案】A 【解析】A.从RCEP签署到自贸区3.0版谈判完成，新增数字经济、绿色经济等领域，合作内容不断 深化，体现区域经济合作向纵深发展，正确。B.中国与东盟互为第一大贸易伙伴，仅强调“东盟成为 中国核心贸易伙伴”表述片面，错误。C.材料是区域合作深化，这属于原有全球贸易规则范畴，并非 新兴经济体重塑全球贸易规则，错误。D.双方互为最大贸易伙伴，是互利共赢，并非贸易依存度失衡， 错误。故选A项。 2.(2026四川广元·二模)据如表可知，中国经济体制改革的特征是() 中国经济体制改革关键阶段的举措与成效简表 阶段 核心举措 主要成效 理顺中央与地方财政关系，增强宏观 20世纪90年代 分税制改革 调控能力 外向型经济迅猛发展，深度融入全球 21世纪初 加入世界贸易组织 产业链 供给侧结构性改革、 党的十八大以来 经济从“要素驱动转向“创新驱动” 数字经济 A.由计划经济直接转型为市场经济 B.立足于国情并渐进式推进 C.以行政管理体制改革为核心抓手 D.发挥市场经济的调节作用 37/380 学科网·上好课 www.zxx k.co m 上好每一堂课 【答案】B 【解析】A.中国经济体制改革经历了从计划经济到市场经济的渐进过程，而非“直接转型”，错误： B.表格显示改革经历了20世纪90年代分税制改革、21世纪初加入世贸、党的十八大以来供给侧结构 性改革等阶段，每个阶段的举措都针对当时国情，呈现出循序渐进的特征，正确：C.表格中核心举措 涉及分税制、加入世贸、供给侧改革等，涵盖财政、外贸、产业等多领域，并非以行政管理体制改革为 核心，错误： D.市场调节是改革的方向之一，但表格中分税制、供给侧改革等也体现政府宏观调控，D项不能概括 全部特征，错误。故选B项。 3.(2026内蒙古鸟兰察布·二模)20世纪80年代，国家863计划将信息技术列为重点领域；1983年“银 河一I号”巨型计算机研制成功。至2024年，我国数字经济业务收入达35万亿元，5G基站总数超425万 个，开源鸿蒙操作系统装机量逾10亿台，信息技术深度嵌入政务、农业、医疗等社会各领域。这可用 于说明，我国信息技术发展() A.坚持自主创新与服务国家发展 B.实现技术自主与社会应用全覆盖 C.依托政策扶持与技术积累支撑 D.主导数字经济与社会各领域融合 【答案】A 【解析】A.从“863计划”国家重点布局、到“银河一I号”自主研制成功，再到2024年数字经济规 模庞大、5G与鸿蒙系统广泛应用，体现我国信息技术坚持自主创新，并始终服务国家发展大局，符合 题干主旨，正确。B.题干仅说“深度嵌入各领域”，未达到“全覆盖”程度，错误。C.虽有政策扶持 (如863计划)和技术积累，但题干重点在“发展路径与目标导向”，而非强调“支撑条件”：选项偏 重原因，不是最贴切的“说明主旨”，错误。D.我国在部分领域领先，但尚未在全球或所有领域“主 导”融合进程；且“主导”不是题干想表达的核心，错误。故选A项。 4.(2026安徽二模)1916年6月，德国成立了“帝国谷物局”和“帝国服装局”，分别负责征集和配售谷物 和衣服，生活日用品等实行了配给制度，居民必须凭证按限额购买生活必需品。德国这样做主要是为了 () A.顺应科技革命的发展 B.解决战争对社会生活的影响 C.探索工业化的新路径 D.应付经济危机对社会的冲击 【答案】B 【解析】A.配给制度不是为了推动科技进步或适应科技革命带来的变化，错误。B.第一次世界大战 对参战国的社会经济造成了巨大破坏，物资供应紧张，德国实行配给制度，对燃料、粮食等生活必需品 进行有计划的征集和配售，是为了解决战争导致的物资短缺问题，从而缓解战争对社会生活的负面影响， 38/380 学科网·上好课 www.z xx k.com 上好每一堂课 维持社会的基本运转，正确。C.工业化新路径通常涉及工业发展模式、产业结构调整等方面，实行生 活必需品的配给制度并非是在探索工业化的新路径，错误。D.1916年德国面临的主要是战争带来的物 资匮乏，而非经济危机，错误。故选B项。 5.(2026吉林延边一模)阅读材料，回答问题。 材料近现代史上三次工业革命深刻重塑世界格局与发展路径。 第一次工业革命（18世纪60年代)以蒸汽机的改良与应用为核心标志，机器生产彻底取代手工劳动， 工厂制度取代手工工场，英国凭借先发优势成为“世界工厂”，但工业化进程中同步出现煤烟污染、河 流恶化等生态问题，贫富分化悬殊导致工人运动频发，殖民扩张则将亚非拉地区强行纳入资本主义世界 市场，加刷全球发展不平等。 第二次工业革命（19世纪70年代)以电力、内燃机的突破为动力，重工业主导国民经济，汽车、电报、 电话等技术革新推动生产社会化水平提升，资本主义进入垄断阶段，城市化快速推进，但帝国主义列强 为争夺原料产地与市场，扩张冲突加剧，社会阶层固化问题凸显。 第三次科技革命（20世纪40年代后)以电子计算机、核能、互联网、生物工程为核心，科技转化为生 产力的周期大幅缩短，数字经济、知识经济兴起，全球化向深度发展，但技术壁垒、数字鸿沟进一步加 剧各国发展失衡，生态危机呈现全球性蔓延态势。 一徐蓝主编《世界近现代史》 (1)根据材料并结合所学知识，概括贯穿三次工业革命的核心发展趋势。 (2)结合材料中工业革命的经验教训，请对中国式现代化如何规避“发展陷阱”、实现高质量发展提出 针对性策略。 【答案】(1)核心发展趋势：①生产力水平不断提高，生产工具和技术持续革新：②生产组织形式不 断演变，从手工工场到工厂制度，再到全球化生产；③经济结构不断优化，从农业主导到工业主导，再 到知识经济、数字经济兴起；④全球化程度不断加深，世界各国联系日益密切：⑤社会矛盾不断凸显， 如贫富分化、生态危机、国际冲突等。 (2)针对性策略：①坚持科技创新与生态保护协同发展，规避生态危机：②完善社会保障体系，缩小 贫富差距，促进社会公平正义：③坚持独立自主与对外开放相结合，打破技术壁垒，推动互利共赢：④ 注重产业升级与区域协调发展，缩小发展差距：⑤坚持以人民为中心的发展思想，保障人民群众的根本 利益：⑥加强国际合作，共同应对全球性问题。 【解析】(1)核心发展趋势：根据材料“第一次工业革命(18世纪60年代)以蒸汽机的改良与应用为 核心标志”“第二次工业革命(19世纪70年代)以电力、内燃机的突破为动力”“第三次科技革命(20 世纪40年代后)以电子计算机、核能、互联网、生物工程为核心”可知，生产力水平不断提高，生产 39/380 学科网·上好课 www.z xx k.com 上好每一堂课 工具和技术持续革新；根据材料“机器生产彻底取代手工劳动，工厂制度取代手工工场，…科技转化 为生产力的周期大幅缩短，数字经济、知识经济兴起，全球化向深度发展”可知，生产组织形式不断演 变，从手工工场到工厂制度，再到全球化生产；根据材料“机器生产彻底取代手工劳动，…汽车、电 报、电话等技术革新推动生产社会化水平提升，资本主义进入垄断阶段，…科技转化为生产力的周期 大幅缩短，数字经济、知识经济兴起，全球化向深度发展”可知，经济结构不断优化，从农业主导到工 业主导，再到知识经济、数字经济兴起：根据材料“殖民扩张则将亚非拉地区强行纳入资本主义世界市 场，…科技转化为生产力的周期大幅缩短，数字经济、知识经济兴起，全球化向深度发展”可知，全 球化程度不断加深，世界各国联系日益密切；根据材料“贫富分化悬殊导致工人运动频发，殖民扩张则 将亚非拉地区强行纳入资本主义世界市场，加剧全球发展不平等。…帝国主义列强为争夺原料产地与 市场，扩张冲突加剧，社会阶层固化问题凸显。…技术壁垒、数字鸿沟进一步加剧各国发展失衡，生 态危机呈现全球性蔓延态势。”可知，社会矛盾不断凸显，如贫富分化、生态危机、国际冲突等。 (2)针对性策略：根据材料“技术壁垒、数字鸿沟进一步加剧各国发展失衡，生态危机呈现全球性蔓 延态势。”结合所学知识可知，坚持科技创新与生态保护协同发展，规避生态危机：根据材料“贫富分 化悬殊导致工人运动频发”结合所学知识可知，完善社会保障体系，缩小贫富差距，促进社会公平正义： 根据材料“技术壁垒、数字鸿沟进一步加剧各国发展失衡”结合所学知识可知，坚持独立自主与对外开 放相结合，打破技术壁垒，推动互利共赢：根据材料“加剧全球发展不平等。”结合所学知识可知，注 重产业升级与区域协调发展，缩小发展差距；根据材料“工业化进程中同步出现煤烟污染、河流恶化等 生态问题，…汽车、电报、电话等技术革新推动生产社会化水平提升”结合所学知识可知，坚持以人 民为中心的发展思想，保障人民群众的根本利益：根据材料“加剧全球发展不平等。…帝国主义列强 为争夺原料产地与市场，扩张冲突加剧，社会阶层固化问题凸显。”结合所学知识可知，加强国际合作， 共同应对全球性问题。 6.(2026陕西宝鸡二模)阅读材料，完成下列要求。 材料有学者认为，中国文化发生过三次历史性融合，每次融合都推动了中华文化的转型与发展：第一 次融合始于春秋战国，汉代学者对先秦文化的整理与发挥，确立了儒学的主导地位，奠定了此后两千年 伦理政治与教化的基本原则。第二次融合始于魏晋，佛教全面深入地影响了中国的哲学、文学艺术乃至 日常伦理，并最终本土化。第三次融合始于明代中期，随着西方文化的传入，中国的知识阶层接触并反 思西方的科技、制度与文化，开启了中国文化向近代转型的序幕。 根据材料中整体或某一方面信息，自拟论题，结合中国史的相关史实，对拟论题进行论述。（要求：论 题明确，史论结合，逻辑清晰) 【答案】论题：中华文化的三次历史性融合推动了文化的转型与发展。 40/380 学科网·上好课 www.z xx k.com 上好每一堂课 春秋战国时期，百家争鸣，思想文化呈现出多元发展的局面。汉代学者对先秦文化进行整理与发挥，董 仲舒提出“罢黜百家，独尊儒术”，被汉武帝采纳。这一举措确立了儒学的主导地位，将儒家思想与封 建政治相结合，奠定了此后两千年伦理政治与教化的基本原则。儒学的“仁”“礼”观念深入社会生活， 成为中华文化的核心价值观，推动中华文化从多元思想竞争走向以儒学为主导的文化体系转型。 魏晋时期，佛教传入中国并逐渐传播。佛教的哲学思想、文学艺术和伦理观念对中华文化产生了深远影 响。例如，佛教的“因果轮回”“众生平等”等观念丰富了中国哲学的内涵；佛教绘画、雕塑、建筑艺 术成为中华文化艺术宝库的重要组成部分。同时，佛教也不断本土化，形成了禅宗等具有中国特色的佛 教流派，与儒家、道家思想相互融合，促进了宋明理学的产生，推动中华文化在哲学、艺术等领域实现 新的发展与转型。 明代中期以来，西方传教士带来了西方的科技、制度与文化，如利玛窦等人传播的天文、数学知识，开 阔了中国知识阶层的视野。到了近代，林则徐、魏源等人提出“师夷长技以制夷”，洋务运动引进西方 先进技术，戊戌变法、辛亥革命学习西方政治制度，新文化运动倡导民主与科学。这些探索使中华文化 逐渐突破传统的束缚，开启了向近代转型的序幕，推动中华文化从传统农耕文明向近代工业文明、从封 建专制文化向民主科学文化转型。 中华文化的三次历史性融合，分别从思想主导、文化创新、近代转型三个维度推动了中华文化的发展与 转型，体现了中华文化的包容性与生命力，使其在不断吸收融合中保持活力，延续至今。 【解析】本题为开放性试题，要求在阅读材料的基础上，自拟论题，并结合所学知识进行论证，可以按 照以下步骤分析作答： 第一步：根据材料“中国文化发生过三次历史性融合，每次融合都推动了中华文化的转型与发展”的核 心信息，可知中华文化的融合是其发展与转型的重要动力，因此拟定论题为中华文化的三次历史性融合 推动了文化的转型与发展。 第二步：对提出的观点进行论证，注意史实准确、史论结合、论证充分、表达清晰。论证可以从思想主 导确立、文化内涵创新、近代转型开启三个角度展开，突出融合对文化发展的推动作用。 第三步：在充分论证的基础上，进行一定的总结提升。从文化包容性与生命力的角度认识到：中华文化 的三次历史性融合，是不同文化相互交流、吸收与创新的过程。它让中华文化在保持自身特色的同时， 不断吸纳新元素，从思想主导的确立到文化内涵的丰富，再到近代转型的开启，始终保持活力，延续至 今，成为中华民族精神的重要纽带。 7.(2026北京平谷一模)国际关系体系下的中英关系 材料一英国政府在1792年派马嘎尔尼率使团来中国，名义上向清朝乾隆皇帝祝贺寿辰，实际上主要 任务是要求中国皇帝保护英国商人在华利益，并设法使中国成为英国商品的巨大市场。清统治者高度重 41/380 学科网·上好课 www.z xx k.com 上好每一堂课 视首次来华的英国使团，但双方在觐见皇帝的礼节上发生争执，清廷坚持要行三跪九叩之礼，但遭英使 拒绝。马嘎尔尼指出对待附属国与对待独立国在礼仪上应有所区别。最后清廷同意他们用渴见英王时的 礼节来觐见清朝皇帝。但对于英使团提出的居住、开口贸易、减免税收和准许在北京常驻使节等一系列 要求，清政府全部拒绝。 —摘编自熊志勇等著《中国近现代外交史》 材料二1950年1月6日，英国承认新中国，是西方大国中第一个承认新中国的国家，中英双方开始 建交谈判。但是，英国却顶不住美国施加的压力，从原有的立场上后退，朝鲜战争又给中英关系造成重 大影响。朝鲜停战后，1954年日内瓦会议期间周恩来总理与英国首相艾登协商达成协议，以“半建交” 的方式建立了中英两国代办级外交关系。1971年10月英国在联合国大会表决中国代表团问题中投票支 持中华人民共和国。1972年2月，美国总统尼克松访华，中美关系正常化。1972年3月13日，中英两 国签署建交联合公报，指出在互相尊重主权和领土完整、互不千涉内政和平等互利的原则基础上由代办 级外交关系发展为大使级外交关系中英正式建交。 一摘编自陈敦德《新中国外交谈判》 材科料三中英务实合作从最初的货物贸易等传统领域，逐步扩展到金融服务、科技、卫生等重要方面， 近年来又延伸到清洁能源、数字经济、绿色金融、金融科技等新领域。同时，双方在联合国、二十国集 团等多边组织框架下保持密切协调近年来还就抗击疫情、应对气变、保护生物多样性等全球性问题加强 了合作。…互利共赢一直是中英合作的本质。比如，两国贸易、投资不仅拉动了各自经济增长，也满 足了双方消费需求、提供了大量就业。近10年来，英国对中国出口增长126%，远高于对其他贸易伙伴 的出口增速 —摘自郑泽光大使在纪念中英建立大使级外交关系 50周年座谈会上的讲话（2022.3.22) 从国际关系体系变化及中国外交政策的角度，阐释不同时期中英关系发展。 【答案】参考答案：18世纪末：清朝前期中国的外交建立的基础是东方朝贡贸易体系（宗藩体系），坚 持国家间的等级制，而西方欧洲国家已确立威斯特伐利亚体系，强调国家领土、主权与独立等原则：中 国清仍实行闭关锁国的政策维护自身统治：所以中英两国首次交往中出现礼节上的分歧，且英国在居住、 开口贸易、减免税收和准许常驻使节等方面的要求被清政府全部拒绝：英国没有达到在中国扩大市场的 目的。 新中国成立后至20世纪70年代：二战后雅尔塔体系建立，开始美苏冷战，逐渐形成两极格局：新中国 成立初期坚持独立自主的和平外交政策，提出和平共处五项原则：新中国在此基础上与英谈判建交事宜， 英国虽较早承认新中国，但也受美国压力，中英关系只是建立代办级外交关系，没有建立正式的外交关 42/380 学科网·上好课 www.z xx k.com 上好每一堂课 系。1971年英国同意中国恢复联合国合法权利和中美关系正常化；推动中英两国于1972年3月在互相 尊重主权和领土完整、互不干涉内政和平等互利的原则下建立大使级外交关系：拓展中国外交活动的舞 台，利于双方经济文化等领域合作，促进共同发展。 当今：苏联解体后，冷战和两极格局结束，世界多极化发展趋势和经济全球化进程加快：中国坚持推动 建设相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系，提出构建人类命运共同体的理念；中英两国除了 加强在贸易、金融、科技、卫生、清洁能源、数字经济等领域合作外，还在联合国、G20等多边组织框 架下在抗疫、保护生物多样性等方面合作，推动了中英双方经济和社会发展，也推动经济全球化的发展。 综上所述，不同时期国际关系体系由区域性发展到全球性，中国不断调整来应对由闭关锁国到主动开放， 推动中英关系由不合作到合作、建交再到不断深化合作领域，促进了中英双方共同发展。（言之有理即 可) 【解析】本题为开放性试题，要求在阅读材料的基础上，任选角度，说明观点，并结合所学知识进行论 证，可以按照以下步骤分析作答：第一步：根据材料“清统治者高度重视首次来华的英国使团，但双 方在觐见皇帝的礼节上发生争执，清廷坚持要行三跪九叩之礼，但遭英使拒绝。”“1950年1月6日， 英国承认新中国，是西方大国中第一个承认新中国的国家，中英双方开始建交谈判。”“1972年3月 13日，中英两国签署建交联合公报，指出在互相尊重主权和领土完整、互不干涉内政和平等互利的原则 基础上由代办级外交关系发展为大使级外交关系中英正式建交。”“中英务实合作从最初的货物贸易等 传统领域，逐步扩展到金融服务、科技、卫生等重要方面，近年来又延伸到清洁能源、数字经济、绿色 金融、金融科技等新领域。”可知，材料描述了近代以来中英关系的演变历程，反映了国际关系体系变 化对中国外交政策的影响。第二步：阐释不同时期中英关系发展，注意史实准确、史论结合、论证充分、 表达清晰。关于论证可从东方朝贡贸易体系、威斯特伐利亚体系、闭关锁国政策、英国发动鸦片战争的 目的、二战后雅尔塔体系建立的影响、新中国坚持独立自主的和平外交政策、中英外交关系的建立历程、 世界多极化发展趋势和经济全球化进程的影响、中国提出构建人类命运共同体的理念、中英双方经济和 社会发展等方面阐述说明。第三步：在充分论证的基础上，进行一定的总结提升。从唯物史观的角度深 刻认识近现代中英关系的演变历程及启示。 8.(2026湖北黄冈二模)【制度与科技】 材料1980年美国国会通过《拜杜法案》，该法案允许大学、非营利研究机构和小企业对利用联邦政 府资助取得的发明拥有专利权，并可通过技术转让实现商业化。这项关键的制度变革，改变了政府资助 科研成果的产权归属和激励机制，极大地激发了学术界和产业界将基础研究成果转化为实际技术和产品 的热情，被誉为催生了“硅谷模式”的基石之一，强力助推了美国在高科技领域的持续领先。 43/380 学科网·上好课 www.z xx k.com 上好每一堂课 21世纪以来，以移动互联网、大数据和人工智能为代表的数字技术迅猛发展，催生了平台经济、数据跨 境流动、算法治理等全新领域，但也引发了个人隐私泄露、数据安全、“大数据杀熟”等新型社会问题。 为解决这些问题，各国相继出台或修订专门法律法规。欧盟的《通用数据保护条例》正是为了回应数字 时代的新挑战而建立的新型制度框架，旨在规范技术应用、划定行为边界，保护公民权益。 解读材料，提炼出一个观点，并运用其他相关史实，加以论述。（要求：写出观点，观点合理、明确， 史论结合。) 【答案】制度变革与科技进步相互推动（论题） 纵观中外历史，制度变革与科技进步并非单向依存，而是形成了“制度赋能科技，科技倒逼制度”的双 向驱动闭环，二者协同推动社会从传统迈向现代。 英国的崛起始于制度变革对科技进步的奠基。1624年《垄断法规》作为近代专利法的雏形，首次以法律 形式保护创新者权益，极大激发了工匠的发明热情：1689年《权利法案》确立君主立宪制，构建了稳定 的资产阶级政治秩序，为技术研发与资本积累扫清了封建专制障碍。双重制度保障下，珍妮纺纱机、蒸 汽机等核心技术相继问世，英国率先开启工业革命。而工业革命的深入又倒逼制度完善。在日益壮大的 工业资产阶级推动下，1832年议会实行选举改革，重新分配议席，降低选举权门槛，君主立宪制得到进 一步完善。 中国的现代化历程同样彰显出二者的双向互动。19世纪40-50年代，随着外国资本主义在华企业的建立， 中国无产阶级延生。19世纪中后期，洋务运动引进西方机器大工业技术，进一步壮大了中国无产阶级队 伍。1921年，中国无产阶级的先锋队一一中国共产党成立，中国革命的面貌自此焕然一新。在中国共产 党的领导下，新中国成立并确立起社会主义制度，彻底结束了半殖民地半封建社会的历史，实现了民族 独立和人民解放，为科技发展提供了根本政治前提、稳定社会环境与制度保障。国家集中力量统筹科技 研发，“两弹一星”、杂交水稻等重大突破相继涌现，取得了一系列举世瞩目的成就，为后续科技发展 奠定了坚实基础。（论述8分，至少需要举两个事例进行说明） 制度变革为科技进步筑牢根基，科技进步为制度优化注入活力。中外历史实践证明，唯有实现二者的动 态适配，才能形成持续发展的合力，这也是人类社会演进的永恒规律。（总结） (示例并非标准答案，仅供参考。其他论题合理亦可，例如“制度创新推动科技发展”“科技进步推动 制度变革”等等。) 【解析】本题为开放性试题，要求在阅读材料的基础上，任选角度，提出观点，并结合所学知识进行论 证，可以按照以下步骤分析作答： 第一步：根据材料“1980年美国国会通过《拜杜法案》，该法案允许大学、非营利研究机构和小企业对 利用联邦政府资助取得的发明拥有专利权，并可通过技术转让实现商业化。这项关键的制度变革，改变 44/380 学科网·上好课 www.z xx k.com 上好每一堂课 了政府资助科研成果的产权归属和激励机制，极大地激发了学术界和产业界将基础研究成果转化为实际 技术和产品的热情”“以移动互联网、大数据和人工智能为代表的数字技术迅猛发展，催生了平台经济、 数据跨境流动、算法治理等全新领域，但也引发了个人隐私泄露、数据安全、“大数据杀熟”等新型社 会问题。为解决这些问题，各国相继出台或修订专门法律法规。欧盟的《通用数据保护条例》正是为了 回应数字时代的新挑战而建立的新型制度框架”等信息，一方面，制度变革可以推动科技进步一一《拜 杜法案》通过改变科研成果产权归属和激励机制，激发了产学研转化热情，催生了“硅谷模式”，助推 美国高科技领先：另一方面，科技进步也可以推动制度变革一一数字技术的迅猛发展带来了新的社会问 题，促使各国出台或修订法律法规，欧盟《通用数据保护条例》正是回应数字时代挑战的制度创新。因 此可以拟定论点为制度变革与科技进步相互推动。 第二步：对提出的观点进行论证，注意史实准确、史论结合、论证充分、表达清晰。关于论证可从制度 奠基、科技突破、反向倒逼、协同演进等角度分析，强调制度变革与科技进步并非单向依存，而是形成 了“制度赋能科技，科技倒逼制度”的双向驱动闭环。英国通过专利保护与政治制度变革为工业革命奠 基，工业革命又推动议会改革完善制度：中国从无产阶级诞生、中国共产党成立到社会主义制度确立， 为科技发展提供根本前提，科技突破又为制度建设奠定物质基础。两国的实践共同印证：制度变革与科 技进步相互推动，协同促进社会从传统迈向现代。 第三步：在充分论证的基础上，进行一定的总结提升，强调二者的动态适配，才能形成持续发展的合力， 这也是人类社会演进的永恒规律。 热点06 中东“”火药桶”再燃与大国博弈 【热点衔接】 2026年以来，中东地区局势持续紧张：美伊围绕核问题的对峙升级，霍尔木兹海峡航运安全受威胁； 黎以冲突因领土争端与宗教矛盾再度爆发，造成大量平民伤亡：沙特、伊朗等地区大国在也门问题、能 源政策上的博弈加剧。中东地区因其地处“三洲五海之地”的战略位置、坐拥全球60%以上已探明石油储 量，成为美国、俄罗斯、中国等大国博弈的焦点：美国试图通过制裁伊朗、扶持地区盟友维护能源霸权； 俄罗斯依托与叙利亚、伊朗的传统合作巩固区域影响力；中国秉持“中立调解”立场，推动沙特伊朗复交 进程，始终倡导通过对话协商解决争端。局势动荡不仅直接影响全球能源价格稳定，冲击国际能源供应 链，还严重破坏地区人道主义局势，对世界多极化进程与国际秩序变革产生深远影响。 【热点词】 中东局势、大国博弈、能源安全、地缘政治、国际秩序、石油资源、人道主义、多极化、对话协商 【热点溯源】 45/380 丽学科网·上好课 www.zxx k.com 上好每一堂课 1.政治生活：国际关系的决定因素（国家利益）、世界多极化趋势、时代主题（和平与发展）、我国的外 交政策、国际组织的作用 2.经济生活：经济全球化的影响、能源安全与全球产业链供应链稳定、国际经济旧秩序的弊端 3.历史与社会：中东问题的历史渊源（宗教、领土、资源矛盾）、冷战后国际格局的演变 【命题角度】 1.运用国际关系的决定因素知识，分析中东局势紧张的深层原因与大国博弈的实质 2.阐述中东局势动荡对全球能源安全、国际秩序的影响，说明如何维护地区和平与发展 3.结合我国的外交政策，分析中国在中东问题上的立场与实践对推动构建人类命运共同体的意义 【答题热词】 国家利益、地缘政治、能源安全、大国博弈、多极化、和平与发展、外交政策、对话协商、人道主 义、国际秩序、人类命运共同体、中立调解、能源霸权、区域稳定、供应链安全 【押题预测】 1.(2026天津河北一模)二战结束后，中东地区领土、宗教、民族、资源等问题与大国博弈长期叠加， 争端至今没有解决。关于中东局势，认识正确的是() A.地区矛盾最终无解 B,以冷战为主热战为辅 C.和平需要对话协商 D.历史与现实毫无关联 【答案】C 【解析】A.“地区矛盾最终无解”叙述不准确，矛盾可以通过平等协商逐步化解，错误。B.二战后 中东地区多次爆发大规模局部热战（如数次中东战争），且冷战结束后中东冲突依然持续，不符合“以 冷战为主热战为辅”的描述，错误。C.中东争端是历史领土、宗教、民族矛盾和大国博弈多重叠加的 结果，只有通过对话协商才能化解分歧，这是解决中东问题的正确方向，正确。D.题干明确提到中东 当前争端叠加了历史遗留问题，说明历史与现实联系紧密，“毫无关联”表述不符合题意，错误。故选 C项。 2.(2026四川成都·模拟预测)殷商王朝对于相对偏远的方国和部族，只要他们臣服，就允许其自治管理， 而西周实行“封建亲戚，以蕃屏周”。这一变化体现了() A.商内外服制度得到沿袭 B.周王对地方的政治统治有所加强 C.君主专制制度逐步建立 D.地缘政治向血缘政治发展演变 【答案】B 【解析】A.材料体现的是周朝对商朝制度的发展，而非沿袭，错误。B.材料将商周两个时代的地方 制度进行对比，结合材料和所学可知，商代地方由当地人自治，西周通过宗法制和分封制扩大了疆域面 46/380 学科网·上好课 www.z xx k.com 上好每一堂课 积和加强了对地方的控制，正确。C.君主专制制度逐步建立于战国时期，错误。D.材料体现的是对 地方治理的加强，地缘政治向血缘政治发展演变与材料主旨无关，且演变逻辑不符合史实，错误。故选 B项。 3.(2026海南海口模拟预测)2026年2月，慕尼黑安全会议发布报告称战后国际秩序“正在崩解”。德国 总理默茨宣布“持续数十年的世界秩序已不复存在'，美国国务卿卢比奥也承认世界进入“新的地缘政治时 代”。这表明当今世界() A.单极格局仍难撼动 B.区域联盟走向解体 C.多极趋势愈发凸显 D.经济集团彻底瓦解 【答案】C 【解析】A.当今世界单极格局并未形成，美国的霸权地位受到多个力量中心的冲击，不符合实际，错 误。 B.题干未提及区域联盟解体，反而暗示区域化趋势加强，与“区域联盟解体”无直接关联，排除，错 误。C.旧的西方主导的国际秩序难以为继，本质是新兴力量不断崛起，多极发展趋势愈发凸显，正确。 D.·“经济集团彻底瓦解”表述绝对化，不符合当前经济区域集团化仍在发展的现实情况，错误。故选 C项。 4.(2026辽宁沈阳二模)如图为2022年欧盟的前十大受援国家和地区。对该图解读合理的是() 2 60 %克兰 7 A.地缘政治冲突影响欢盟对外援助 B.非传统安全威胁推动援助总额增长 C.区域经济一体化拓展了合作领域 D.受援国地理分布凸显南北发展失衡 【答案】A 【解析】A.根据材料可知，2022年欧盟对外援助中，乌克兰以远超其他国家的金额位居第一，土耳其、 突尼斯等也位列前十，这与2022年俄乌冲突、中东及北非地缘政治动荡的背景高度契合，体现了地缘 政治冲突深刻景影响了欧盟对外援助的分配，正确。B.材料仅展示了2022年欧盟前十大受援国的金额分 布，未提供援助总额的变化数据，错误。C.图表内容为欧盟对外援助，属于欧盟与非欧盟国家的关系， 47/380 学科网·上好课 www.z xx k.com 上好每一堂课 与欧盟内部的区域经济一体化无关，错误。D.受援国中乌克兰、土耳其等并非传统意义上的“南方发 展中国家”，且“南北发展失衡”在图中无法直接体现，错误。故选A项。 5.(2026湖南张家界·二模)1964年，77个发展中国家在日内瓦发表《七十七国联合宣言》，呼吁建立新 的、公正的国际经济秩序：1973年，第四次不结盟国家首脑会议明确提出要“通过集体自力更生达到经 济独立”：2026年初，伊朗与西方国家的冲突再次引发全球对能源安全与地缘政治的关注。这些事件共 同反映出() A.区域集团化趋势不断加强 B.经济全球化进程遭遇逆转 C.新兴国家寻求话语权增强 D.世界多极化格局已经形成 【答案】C 【解析】A.七十七国集团和不结盟运动是跨区域的全球性组织，并非局限于特定区域的集团化，错误。 B.新兴国家的诉求是在全球化框架内争取公平地位，而非逆转全球化，错误。C.1964年七十七国集 团呼吁建立新国际经济秩序、1973年不结盟运动提出“集体自力更生”、2026年伊朗与西方国家冲突 反映的能源安全博弈，均体现了新兴国家在国际舞台上主动争取经济主权、政治话语权的诉求。这些事 件共同反映了新兴国家通过联合或自主行动，挑战旧有国际秩序，推动自身利益在全球治理中得到更多 体现，正确。 D.世界多极化格局并未形成，错误。故选C项。 6.(2026湖北黄冈二模)二战后，美国以“援助不发达国家”为名向东南亚进行经济扩张；苏联实践成功 的社会主义在东南亚也产生了吸引力：英国为首的英联邦国家发起“科伦坡计划”，通过技术和资金援助 促进东南亚的经济合作。这些现象() A.体现南北合作机制建立促进区域经济发展 B.说明东南亚成为冷战格局下大国博弈中心 C.表明经济援助己成为冷战对抗的主要手段 D.折射出殖民体系瓦解下新兴国家发展困境 【答案】D 【解析】A.材料体现的是大国对东南亚的经济扩张与博弈，并非发达国家与发展中国家的“南北合作 机制”，错误。B.冷战格局下的博弈中心主要在欧洲，东南亚并非冷战的核心区域，错误。C.冷战对 抗的主要手段是军事对峙和政治对抗，经济援助只是冷战对抗的辅助手段，错误。D.二战后殖民体系 逐步瓦解，东南亚新兴国家寻求发展，而美国、苏联与英国等国家都以经济援助为名进行势力扩张。这 一现象折射出殖民体系瓦解后，东南亚的新兴国家成为大国博弈的对象，面临着发展被外部势力干涉的 困境，正确。故选D项。 48/380 学科网·上好课 www.zxx k.com 上好每一堂课 7.(2026陕西铜川二模)阅读材料，完成下列要求。 材料一“叙利亚是波斯的左臂，波斯若失叙利亚，则如人断其臂…罗马人（拜占庭)若想东进，必 先取叙利亚；而阿拉伯人若要西征，亦必以叙利亚为基。” 一摘编自(【英】菲利普·希提《阿拉伯通史》) “在这个地区，没有永远的朋友，也没有永远的敌人，只有永远的利益…以色列是我们在地中海东岸 永不沉没的航空母舰，是遏制阿拉伯民族主义和伊朗扩张主义的前哨。” 一摘编自美国前国务卿基辛格《大外交》 材料二“从萨法维王朝到伊斯兰共和国，伊朗始终视自己为穆斯林世界的守护者，而叙利亚是其‘抵 抗轴心’的关键一环。失去大马士革，德黑兰将无路可通黎巴嫩真主党，其地区影响力将退回到波斯湾 以内…对以色列而言，北部的叙利亚高地和东部的伊朗核阴影，是其建国以来面临的最大生存威胁。” 一摘编自【美】瓦利·纳斯尔《什叶派复兴》 材料三2024年至2026年，随着全球能源格局重塑及大国博弈重心转移，中东局势出现新变数。美国 逐步减少直接军事介入，转而构建“地区安全架构”；伊朗因国内经济压力寻求缓和周边关系；叙利亚 政权在多方博弈中艰难求存：以色列则在安全焦虑下采取更激进的先发制人策略。四方关系在“对抗、 妥协、代理人战争、秘密接触”中剧烈震荡，古老的地缘矛盾与现代的大国博弈交织在一起。 —综合整理自《中东季刊》 结合上述材料并结合所学知识，谈谈你对“中东地缘政治中伊朗、叙利亚、以色列与美国四方关系演变” 的理解。 【答案】地缘恒量与战略变量：浅析中东四方关系演变的历史逻辑与现实困境。 伊朗、叙利亚、以色列与美国四方的关系演变，是千年地缘政治结构与近现代大国博弈交织的产物，呈 现出“变”与“不变”的辩证特征。 首先，地缘位置的“恒量”决定了四方关系的底层逻辑。正如材料一所述，叙利亚自古就是连接东西方 (波斯/伊朗与罗马西方)的战略枢纽。这一地理事实决定了伊朗必须控制叙利亚以打通通往地中海的 “抵抗轴心”，而西方势力（从罗马到美国）必须介入叙利亚以遏制东方势力西进。以色列作为西方在 中东的“不沉航母”，其生存安全直接依赖于对北部（叙利亚）和东部（伊朗）战略压力的化解。这种 基于地理位置的安全困境，是四方长期对抗的历史根源。 其次，国家战略与国际格局的“变量”推动了关系的动态调整。 美国角色的转变：从冷战时期直接扶持代理人对抗苏联，到后冷战时代将以色列作为核心盟友遏制伊朗， 再到2024年后因能源独立和重心转移而寻求“离岸平衡”，美国的策略始终服务于其霸权利益的最大 化。 49/380 丽学科网·上好课 www.zxx k.com 上好每一堂课 伊朗与以色列的博弈升级：伊朗从地区大国梦想发展为构建跨区域的“什叶派新月”，利用叙利亚深化 影响力；以色列则从常规战争转向针对伊朗核设施和代理人的“影子战争”和先发制人打击。双方的手 段随技术发展和国际环境而变化，但生存与扩张的核心诉求未变。 新时期的复杂互动：2024-2026年，随着全球能源格局重塑，美国减少直接介入，伊朗因经济压力寻求 缓和，叙利亚艰难求存，以色列焦虑加剧。四方关系进入了“对抗中接触、竞争中妥协”的新阶段，显 示出纯粹武力无法解决深层矛盾的现实。 最后，四方关系的本质是利益、信仰与安全的三重博弈。这不仅是地缘争夺，还夹杂着逊尼派与什叶派 的宗教矛盾、民主政权与神权政体的意识形态对立。然而，材料显示，即便在深刻分歧下，基于生存理 性的“利益计算”仍能促成短暂的妥协（如秘密接触）。 综上所述，中东四方关系的演变遵循着“地缘决定底色，利益驱动变迁”的规律。只要叙利亚的枢纽地 位不变、伊朗的地区雄心不止、以色列的安全焦虑存在以及美国霸权未完全退出，四方的博弈就将持续。 未来的出路不在于消灭对手，而在于建立包容性的地区安全架构，实现从“零和博弈”向“竞争性共存” 的艰难转型。 【解析】本题为开放性论述题，要求结合材料与所学知识，对“中东地缘政治中伊朗、叙利亚、以色列 与美国四方关系演变”进行理解阐释，可按照以下步骤分析作答： 第一步：根据材料提炼核心观点，拟定论题。结合材料中叙利亚的地缘枢纽地位、四方利益诉求及2024 一2026年局势新变化，可拟定论题为地缘恒量与战略变量：浅析中东四方关系演变的历史逻辑与现实困 境。 第二步：对提出的观点进行论证，注重史实准确、史论结合、论证充分、表达清晰。关于论证可从地缘 位置的恒定性、国家战略与国际格局的变动性、新时期互动的复杂性等角度进行分析，突出四方关系不 仅是地缘争夺，还夹杂宗教教派矛盾与意识形态对立，同时基于生存理性的利益计算也能促成短暂妥协。 第三步：在充分论证的基础上，进行一定的总结提升。从历史与现实维度深刻认识到，中东四方关系演 变遵循“地缘决定底色，利益驱动变迁”的规律。只要叙利亚的地缘枢纽地位不变、伊朗的地区雄心不 止、以色列的安全焦虑存在以及美国霸权未完全退出，博弈便会持续。未来出路在于构建包容性地区安 全架构，推动从“零和博弈”向“竞争性共存”转型。 8.(2026云南昆明二模)阅读材料，完成下列要求。 材料2016年1月，习近平主席在阿拉伯国家联盟总部发表重要演讲，提出“中东之问”，其核心在 于破解中东安全塑造、国家发展、道路选择等难题。“中东之问”可谓击中了近百年“中东之困”的核 心。在帝国主义时期，欧洲列强在中东采取“分而治之”政策，导致中东地缘版图碎片化，由此埋下中 东动荡的祸根。在战后的新殖民主义时期，以美国为首的西方国家对中东进行霸权千涉，导致中东始终 50/380 丽学科网·上好课 www.z xx k.com 上好每一堂课 处于动荡与冲突状态。长期以来，中东地区一直是世界上战争或冲突频率最高的地区之一，包括帝国主 义和中东被压迫民族之间的战争、阿拉伯国家和以色列之间的战争、中东地区或中东国家内部的战争。 尽管该地区拥有世界上60%的石油和45%的天然气储量，但中东地区发展状况不尽如人意。据世界银行 《2022年全球贫困报告》：20102020年间，中东地区是世界上鲜有的极端贫困率上升地区。安全赤 字与发展赤字并非各自孤立，而是相互塑造、相互影响。 一摘编自田文林《西方霸权干涉下的“中东之困”及其出路》 (1)根据材料并结合所学知识，简析近代以来存在“中东之困”的原因。 (2)根据材料并结合所学知识，从全球治理的角度，指出破解“中东之问”的路径。 【答案】(1)原因：①近代欧洲列强的“分而治之”政策，造成中东地缘版图碎片化，引发地区内部 的领土与民族矛盾，埋下动荡祸根：②战后西方大国的霸权干涉，以美国为首的西方国家在中东的政治、 军事、经济干预，破坏了地区政治秩序，加剧地区冲突；③地区内部矛盾错综复杂，阿拉伯国家与以色 列的民族、宗教矛盾，中东各国间的利益纷争及国家内部的派系冲突长期存在：④安全赤字与发展赤字 相互交织，持续的冲突与动荡阻碍地区经济发展，而经济贫困、发展落后又进一步加剧安全危机；⑤中 东地区丰富的石油天然气资源，成为大国争夺的焦点，外部势力的资源博弈加剧了地区的不稳定性：⑥ 民族、宗教文化的差异性与隔阂，不同民族、宗教间的文化冲突难以调和，成为地区动荡的文化根源。 (任答4点，言之有理即可) (2)破解路径：①坚持主权平等与不干涉内政原则，反对大国霸权主义和强权政治，让中东国家自主 决定本国的发展道路和内外政策；②推动全球治理体系变革，发挥联合国等国际组织的核心作用，建立 公平合理的中东地区治理机制，协调地区矛盾与冲突：③加强国际社会的合作与帮扶，推动中东地区的 经济发展，通过国际援助、经贸合作缓解地区发展赤字，以发展破解安全危机：④倡导文明交流互鉴， 推动中东地区不同民族、宗教间的对话与和解，消除文化隔阂，构建地区和谐的人文环境；⑤推动中东 地区的安全合作，建立地区集体安全机制，实现地区国家间的互信、互利、平等协作，共同维护地区安 全；⑥摒弃“分而治之”的陈旧思维，国际社会秉持客观公正立场，推动中东地区的和平谈判与政治解 决，实现地区持久和平。（任答3点，言之有理即可） 【解析】(1)原因：本小问可从近代西方国家侵略、战后西方国家霸权主义的干预、地区自身矛盾、 国内经济矛盾、资源争夺、民族宗教等角度进行概括分析。 解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 原因 在帝国主义时期，欧洲 在帝国主义时期，欧洲 近代欧洲列强的“分而 51/380 丽学科网·上好课 www.zxx k.co m 上好每一堂课 列强在中东采取“分而 列强在中东采取“分而 治之”政策，造成中东 治之”政策，导致中东 治之”政策，导致中东 地缘版图碎片化，引发 地缘版图碎片化，由此 地缘版图碎片化，由此 地区内部的领土与民 埋下中东动荡的祸根 埋下中东动荡的祸根 族矛盾，埋下动荡祸根 →殖民活动引发的历 史问题导致社会动荡 在战后的新殖民主义 战后西方大国的霸权 在战后的新殖民主义 时期，以美国为首的西 干涉，以美国为首的西 时期，以美国为首的西 方国家对中东进行霸 方国家在中东的政治、 方国家对中东进行霸 权干涉，导致中东始终 军事、经济干预，破坏 权干涉，导致中东始终 处于动荡与冲突状态 了地区政治秩序，加剧 处于动荡与冲突状态 →战后大国霸权主义 地区冲突 对地区冲突的影响 包括帝国主义和中东 包括帝国主义和中东 地区内部矛盾错综复 被压迫民族之间的战 被压迫民族之间的战 杂，阿拉伯国家与以色 争、阿拉伯国家和以色 争、阿拉伯国家和以色 列的民族、宗教矛盾， 列之间的战争、中东地 列之间的战争、中东地 中东各国间的利益纷 区或中东国家内部的 区或中东国家内部的 争及国家内部的派系 战争→地区内部矛盾 战争 冲突长期存在 问题 安全赤字与发展赤字 安全赤字与发展赤字 相互交织，持续的冲突 安全赤字与发展赤字 并非各自孤立，而是相 与动荡阻碍地区经济 并非各自孤立，而是相 互塑造、相互影响→经 发展，而经济贫困、发 互塑造、相互影响 济问题引发地区冲突 展落后又进一步加剧 安全危机 尽管该地区拥有世界 尽管该地区拥有世界 中东地区丰富的石油 上60%的石油和45% 上60%的石油和45% 天然气资源，成为大国 的天然气储量，但中东 的天然气储量，但中东 争夺的焦点，外部势力 地区发展状况不尽如 地区发展状况不尽如 的资源博弈加剧了地 人意→资源争夺引发 人意 区的不稳定性 的地区冲突 包括帝国主义和中东 包括帝国主义和中东 民族、宗教文化的差异 被压迫民族之间的战 被压迫民族之间的战 性与隔阂，不同民族、 52/380 丽学科网·上好课 www.zxx k.co m 上好每一堂课 争、阿拉伯国家和以色 争、阿拉伯国家和以色 宗教间的文化冲突难 列之间的战争、中东地 列之间的战争、中东地 以调和，成为地区动荡 区或中东国家内部的 区或中东国家内部的 的文化根源 战争 战争→民族政策引发 地方冲突 (2)路径：本小问可从国际发展秉承的理念、治理体系的变革、国际合作、文明交流与对话、安全机 制的构建、国际治理思维的转变等角度分析概括。 解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 破解路径 以美国为首的西方国 坚持主权平等与不干 以美国为首的西方国 家对中东进行霸权干 涉内政原则，反对大国 家对中东进行霸权干 涉，导致中东始终处于 霸权主义和强权政治， 涉，导致中东始终处于 动荡与冲突状态一→可 让中东国家自主决定 动荡与冲突状态 知应抵制霸权主义、国 本国的发展道路和内 家自主发展 外政策 长期以来，中东地区一 推动全球治理体系变 长期以来，中东地区 直是世界上战争或冲 革，发挥联合国等国际 直是世界上战争或冲 突频率最高的地区之 组织的核心作用，建立 突频率最高的地区之 →可知应建立协调 公平合理的中东地区 体制，促进国际治理体 治理机制，协调地区矛 系的变革 盾与冲突 加强国际社会的合作 安全赤字与发展赤字 与帮扶，推动中东地区 安全赤字与发展赤字 并非各自孤立，而是相 的经济发展，通过国际 并非各自孤立，而是相 互塑造、相互影响→可 援助、经贸合作缓解地 互塑造、相互影响 知应加强国际合作，发 区发展赤字，以发展破 展贸易，促进经济发展 解安全危机 包括帝国主义和中东 倡导文明交流互鉴，推 包括帝国主义和中东 被压迫民族之间的战 动中东地区不同民族、 被压迫民族之间的战 争、阿拉伯国家和以色 宗教间的对话与和解， 争、阿拉伯国家和以色 列之间的战争→可知 消除文化隔阂，构建地 列之间的战争 应协调民族、宗教问 区和谐的人文环境 题，消除文化隔阂 53/380 丽学科网·上好课 www.zxx k.co m 上好每一堂课 包括帝国主义和中东 包括帝国主义和中东 被压迫民族之间的战 推动中东地区的安全 被压迫民族之间的战 争、阿拉伯国家和以色 合作，建立地区集体安 争、阿拉伯国家和以色 列之间的战争、中东地 全机制，实现地区国家 列之间的战争、中东地 区或中东国家内部的 间的互信、互利、平等 区或中东国家内部的 战争一→可知从国际角 协作，共同维护地区安 战争 度看，加强地区安全体 全 制建立 在帝国主义时期，欧洲 列强在中东采取“分而 摒弃“分而治之”的陈 在帝国主义时期，欧洲 治之”政策，导致中东 旧思维，国际社会秉持 列强在中东采取“分而 地缘版图碎片化，由此 客观公正立场，推动中 治之”政策，导致中东 埋下中东动荡的祸根 东地区的和平谈判与 地缘版图碎片化，由此 →可知应转变治理理 政治解决，实现地区持 埋下中东动荡的祸根 念和秉持客观公正的 久和平 国际立场 热点07 2026年“中非人文交流年” 【热点衔接】 2026年“中非人文交流年”正式拉开帷幕，是高考历史对接中外关系、文明互鉴的重要考查点，中非 友好源远流长，近代以来，中国与非洲国家均遭受殖民侵略与压迫，在民族独立、人民解放的进程中相 互支持、守望相助，形成了深厚的传统友谊。2026年，“中非人文交流年”围绕文明互鉴、青年交往、文 化传播等主题，开展形式多样的交流活动，习近平主席向开幕式致贺信，强调要“赓续传统友好，加强 文明互鉴，密切人员往来特别是青年交往”。此次人文交流年既是对中非0年友好外交历程的回顾，也 是对新时代中非命运共同体的深化。 【热点词】 中非人文交流年、中非友好、文明互鉴、殖民体系瓦解、新兴国家发展、命运共同体 【热点溯源】 1.历史学科：近代中非共同的殖民遭遇；世界殖民体系的形成与瓦解；新中国独立自主的和平外交政策： 新中国与非洲国家的外交发展（万隆会议、中非合作论坛等）；中非友好关系的历史渊源与时代发展： 文明互鉴的历史意义。 2.历史与社会：殖民侵略对中非两国的影响：新兴国家的崛起与发展；国际合作与友好交往的重要意义； 文明多样性与文明互鉴。 54/380 丽学科网·上好课 www.z xx k.com 上好每一堂课 3.文化生活：文化多样性与文明互鉴；中非文化交流的时代价值；文化自信与国际视野的培育；人类命运 共同体的文化内涵。 【命题角度】 1、结合史料，分析近代中非共同的殖民遭遇与民族独立进程，说明中非传统友好关系形成的历史渊源。 2、梳理新中国成立以来与非洲国家的外交发展历程，阐释中非关系对世界殖民体系瓦解、新兴国家崛 起的影响。 3、结合2026年“中非人文交流年”时政热点，分析文明互鉴对中非关系发展的意义，谈谈其对当代 国家间友好交往的启示。 【答题热词】 中非人文交流年、殖民体系瓦解、文明互鉴、中非友好、新兴国家、外交发展、命运共同体、万隆会议 【押题预测】 1.(2026江西宜春.一模)2024年中非合作论坛北京峰会围绕“携手推进现代化，共筑高水平中非命运共 同体”这一主题，规划了今后三年或更长时间中非各领域的友好互利合作，并将中非关系整体提升至新 时代全天候中非命运共同体。这表明新时代中国() A.探索全球治理新路径 B.主导中非现代化合作 C.拓宽对外开放新领域 D.贯彻亲诚惠容的理念 【答案】A 【解析】A.中非合作论坛北京峰会以“携手推进现代化，共筑高水平中非命运共同体”为主题，规划 长期友好合作并将关系提升至“新时代全天候中非命运共同体”，这体现了中国倡导共商共建共享的全 球治理观，通过南南合作平台探索不同于传统大国霸权模式的全球治理新路径，正确。B.中非合作强 调“携手推进”，是平等互利、共同协商的合作关系，中国并不“主导”中非现代化合作，该表述带有 霸权色彩，与中非命运共同体理念不符，错误。C.材料聚焦于中非之间的国际合作关系，属于对 外外交领域，而非国内“对外开放新领域”（如金融、服务业开放等），因此与“拓宽对外开放新领域” 无直接关联，错误。D.“亲诚惠容”是中国周边外交理念，主要针对周边国家（如东盟），而中 非合作遵循“真实亲诚”对非政策方针，两者概念不同，不能混用，错误。故选A项。 2.(2026河北保定·二模)2013年以来，我国提出打造“中非命运共同体”，并以“真、实、亲、诚”四字箴 言奠定中非关系发展基调，强调对非合作要坚持正确义利观，坚持道义为先、平等相待、重诺守信。由 此可知，我国() A.积极参与发展中国家间的多边机制建设 B.致力于构建均衡发展的大国合作框架 55/380 学科网·上好课 www.zxx k.co m 上好每一堂课 C.倡导以合作共赢为核心的新型国际关系 D.通过南南合作推动国际秩序渐进改革 【答案】C 【解析】A.材料体现的是中国对非合作与中非命运共同体建设，未涉及发展中国家间的多边机制的相 关内容，错误。B.材料围绕中非关系展开，非洲国家不属于大国范畴，与构建大国合作框架无关，错 误。C.我国以“真、实、亲、诚”发展中非关系，坚持正确义利观、平等相待，体现了倡导以合作共 赢为核心的新型国际关系，正确。D.材料重在阐述中非合作的原则与理念，并未提及通过南南合作推 动国际秩序改革的相关信息，错误。故选C项。 3.(2026河北邯郸一模)综合如表信息。最适合探究的历史主题是() 会议：1876年国际地理学会议 参会国家：比利时、英国、法国、德国、意大利、沙俄、葡萄牙、奥匈帝国 会议成果：成立国际考察和开发中非协会，并在各国设立分会，确定了各分会 在非洲建立据点的范围；与会国相互保证在据点地区有“行动的自由” A.西方列强掀起瓜分非洲浪潮 B.世界殖民体系的形成与演变 C.帝国主义国家间的矛盾加剧 D.全球化与国际分工雏形出现 【答案】A 【解析】A.1876年西方主要列强召开国际地理学会议，成立相关协会并划定在非洲建立据点的范围、 确认在据点地区的“行动的自由”，这是西方列强为瓜分非洲进行的协商与规划，标志着列强掀起瓜分 非洲浪潮，符合材料核心主旨，正确。B.世界殖民体系最终形成于19世纪末20世纪初，此次会议仅 是列强瓜分非洲的开端，无法体现殖民体系“形成与演变”的完整过程，错误。C.材料体现的是列强 通过会议协调在非洲的利益、达成瓜分共识，未反映帝国主义国家间的矛盾加剧，错误。D.材料聚焦 列强对非洲的殖民瓜分，与全球化和国际分工的雏形无关，错误。故选A项。 4.(2026湖北恩施二模)1876年9月，比利时国王利奥波德二世在布鲁塞尔召开了有比、英、法、德、 意、俄、葡、奥匈等国参加的“国际地理学会议”。会后成立了“国际考察和开发中非协会”，并在各国设 立分会，确定了各分会在非洲建立据点的范围，与会各国互相保证在上述地区有行动的自由”。该会议 () A.确认了“有效占领的原则 B.推动列强殖民扩张方式的转型 C.试图协调列强之间的矛盾 D.促成世界殖民体系的最终形成 【答案】C 56/380 学科网·上好课 www.zxx k.com 上好每一堂课 【解析】A.“有效占领”原则是1884一1885年柏林会议正式确立的，错误。B.会议仅为殖民势力范 围的外交协调，并未改变列强依赖武力征服、巩固殖民统治的本质，错误。C.会议明确各国在非洲的 据点范围并保障“行动自由”，本质是列强为避免殖民争夺中的无序冲突，对非洲殖民利益进行的初步 协调。虽未从根本上消除矛盾，但客观上搭建了协商框架，正确。D.世界殖民体系最终形成于19世纪 末20世纪初，错误。故选C项。 5.(2026江西南昌一模)十八大以来，中国援外医疗服务范围不断拓展，年均服务受援国患者达数百万 人次并逐年增加，通过建立对口医院合作关系，为受援国引入数百项新技术。世卫专家在非洲考察时称 赞中国的医疗技术和经验可以很好地帮助其他国家。这表明我国的援非医疗服务() A.拓宽中非合作论坛的职能领域 B.成为世界卫生组织对非合作的样板 C.贯彻“亲诚惠容的外交理念 D.为全球公共卫生治理贡献中国智慧 【答案】D 【解析】A.材料主要体现中国援非医疗的具体实践与成效，并未涉及中非合作论坛的职能及其拓展问 题，错误。B.材料仅提及世卫专家对中国医疗援助的肯定，并未表明中国援非医疗成为世界卫生组织 对非合作的样板，错误。C.“亲诚惠容”主要用于我国周边外交理念，材料聚焦全球范围的医疗援助 与公共卫生合作，并非侧重周边外交，错误。D.中国向受援国提供大量医疗服务、推广先进医疗技术 与经验，获得国际认可，体现了我国积极参与全球公共卫生治理，为世界贡献中国智慧与中国方案，正 确。故选D项。 6.(2026四川乐山二模)美国19世纪提出的门罗主义，至一战结束前，其内涵在美国的解释中完成了从 “美洲人的美洲洲到“美国人的美洲”，再到“美国人之世界”的演变。该演变的本质是() A.助力美洲民族解放的政治宣言 B.适配国际格局变动的行动准则 C.顺应殖民体系瓦解的政策调适 D.美国霸权战略演进的外交镜像 【答案】D 【解析】A.门罗主义本质是美国排挤欧洲列强、独占美洲的工具，并非助力美洲民族解放的政治宣言， 错误。B.该演变是美国基于自身实力增长主动扩张霸权的体现，并非被动适配国际格局的行动准则， 错误。C.殖民体系瓦解是二战后的历史趋势，一战前殖民体系仍处于发展阶段，不符合史实，错误。 D.门罗主义的内涵演变，对应美国从谋求美洲霸权到布局全球霸权的战略演进，是其霸权战略发展的 外交反映，正确。故选D项。 7.(2026辽宁鞍山二模)二战后，西方资本主义国家普遍建立起“福利国家”制度，同时，以“七十七国集 团”为代表的第三世界力量不断崛起。有学者指出，这两种现象本质上都是对传统国际秩序与经济格局 的“修正与突围”。下列关于这一时期历史特征的表述，准确的是() 57/380 学科网·上好课 www.zxx k.com 上好每一堂课 A.福利国家制度的建立，从根本上解决了资本主义社会的基本矛盾，实现了社会公平 B.第三世界的崛起，标志着帝国主义世界殖民体系最终瓦解，推动了多极化趋势的出现 C.福利国家通过国家干预实现了财富的完全平均分配，第三世界通过不结盟运动主导了国际秩序 D.西方的福利改革与第三世界的抗争，共同反映了二战后世界经济的全球化趋势日益加强 【答案】B 【解析】A.福利国家制度是资本主义生产关系的局部调整，并未改变资本主义私有制，无法从根本上 解决资本主义社会的基本矛盾，也不可能真正实现社会公平，错误；B.二战后，以“七十七国集团” 为代表的第三世界力量崛起，伴随着亚非拉民族解放运动的高涨，帝国主义世界殖民体系最终瓦解，这 些新兴国家要求改变旧的国际秩序，推动了世界多极化趋势的出现，这正是对传统国际秩序与经济格局 的“修正与突围”，正确：C.福利国家只是通过国民收入再分配缩小贫富差距，并非实现财富的完全 平均分配，第三世界的抗争是为了打破旧的国际秩序，并未主导国际秩序，错误；D.西方福利改革是 资本主义国内的生产关系调整，主要针对国内社会矛盾，并非反映世界经济的全球化趋势，错误。故选 B项。 8.(2026湖南永州二模)阅读材料，完成下列要求。 材料一20世纪90年代以来，非洲国家大都选择了民主政治体制。实行多党民主政治以来，这些国家 内部政党之间的政治博弈较为激烈。权力争斗、逢选必乱已成为非洲国家常见的政治现象，而且政党之 争还可能诱发族群冲突、宗教对抗、外部千涉等问题，这直接威胁着非洲国家的安全和稳定。非洲国家 政治发展道路上的“绊脚石”较多，照搬照抄某种政治模式是不能成功的，而政局稳定是非洲国家各个 方面发展的前提和基础。 一摘编自武涛《非洲国家发展的困境与出路述论》 材料二随着中非合作论坛的推进，中非在经济、文化和政治领域的合作不断加强，中国式现代化引起 了非洲国家的广泛关注与讨论。中国式现代化在非洲的政治、教育、文化及舆论等多个领域正获得持续 关注与积极评价。非洲各界普遍认为，中国式现代化不同于西方现代化模式，更加注重本国国情与阶段 性目标的结合，强调国家主导、人民参与、成果共享的路径选择，为非洲国家探索自身发展道路提供了 重要参考。尤其是在经济建设、社会发展与国际合作等核心议题上，中国式现代化展现出强大的实践成 效，为非洲国家应对发展瓶颈、推进国家治理现代化提供了现实启示。中国式现代化成为中非共建现代 化的指引新理论，也为全球南方国家探索适合自身国情的发展道路提供了借鉴经验与实践动力。 一摘编自于桂章、王珩《中国式现代化在非洲的传播实效与优化策略》 (1)根据材料一并结合所学知识，归纳20世纪90年代以来非洲国家发展面临的困境，并分析其原因。 58/380 学科网·上好课 www.z xx k.com 上好每一堂课 (2)根据材料二并结合所学知识，指出中国式现代化在非洲传播的特点，并说明中国式现代化对非洲 国家的借鉴价值。 【答案】(1)困境：政局动荡：社会矛盾尖锐：发展基础薄弱；经济结构单一：过多依赖国际资本等。 原因：殖民历史遗留问题：盲目照搬西方模式：不平等的国际经济旧秩序；国家治理能力不足等。 (2)特点：传播热度高：涉及领域广：以正面导向为主：参与主体多元：影响深远等。借鉴价值：破 除对西方模式的依赖，独立自主探索符合本国国情的道路；以经济建设为中心，通过发展实现脱贫与繁 荣；提升国家治理能力，为社会稳定和持续发展提供政治保障；在平等互利的基础上加强国际交流与合 作等。 【解析】(1)困境：根据材料一“实行多党民主政治以来，这些国家内部政党之间的政治博弈较为激 烈，权力争斗、逢选必乱已成为非洲国家常见的政治现象”可知，政局动荡：根据材料一“而且政党之 争还可能诱发族群冲突、宗教对抗、外部干涉等问题，这直接威胁着非洲国家的安全和稳定”社会矛盾 尖锐：根据材料一“非洲国家政治发展道路上的‘绊脚石’较多，照搬照抄某种政治模式是不能成功的， 而政局稳定是非洲国家各个方面发展的前提和基础”，结合所学知识可知，非洲长期受殖民掠夺，经济 基础差且以初级产品出口为主，故困境还有发展基础薄弱：经济结构单一；过多依赖国际资本等。原因： 根据材料一“照搬照抄某种政治模式是不能成功的”可知，非洲国家发展困境的原因包括盲目照搬西方 模式：结合所学知识可知，殖民历史遗留问题（如殖民时期形成的单一经济结构、不合理的边界划分等）： 不平等的国际经济旧秩序（发达国家主导的全球经济体系对非洲的压制）；国家治理能力不足（独立后 治理经验欠缺、行政效能较弱等)也是重要原因。 (2)特点：根据材料二“中国式现代化引起了非洲国家的广泛关注与讨论”可知，中国式现代化在非 洲传播的特点包括传播热度高；根据材料二“中国式现代化在非洲的政治、教育、文化及舆论等多个领 域正获得持续关注与积极评价”可知，特点包括涉及领域广；根据材料二“非洲各界普遍认为，中国式 现代化不同于西方现代化模式…为非洲国家探索自身发展道路提供了重要参考”可知，特点包括以正 面导向为主；参与主体多元：影响深远等。借鉴价值：根据材料二“中国式现代化不同于西方现代化模 式，更加注重本国国情与阶段性目标的结合”可知，破除对西方模式的依赖，独立自主探索符合本国国 情的道路：根据材料二“尤其是在经济建设、社会发展与国际合作等核心议题上，中国式现代化展现出 强大的实践成效”可知，以经济建设为中心，通过发展实现脱贫与繁荣：在平等互利的基础上加强国际 交流与合作；根据材料二“为非洲国家应对发展瓶颈、推进国家治理现代化提供了现实启示”可知，提 升国家治理能力，为社会稳定和持续发展提供政治保障。 59/380 函学科网·上好课 www.zxx k.co m 上好每一堂课 热点08 全球“去美元化”趋势与近代以来国际货币体系演变 【热点衔接】 2026年以来，全球“去美元化”趋势持续加速，多个国家纷纷推进本币结算、减少美元依赖，成为当 下重要时政热点，近代以来，国际货币体系经历了从金本位制、布雷顿森林体系到当今多元化货币体系 的演变：1944年布雷顿森林体系建立，确立了美元的霸权地位，美元与黄金挂钩、各国货币与美元挂钩： 20世纪70年代布雷顿森林体系瓦解，美元霸权地位有所衰落，但仍处于主导地位；2026年，受美国单 边霸权、中东局势动荡等影响，“去美元化”成为多国共识，人民币国际化进程加快，推动国际货币体系 向多元化发展。 【热点词】 去美元化、国际货币体系、布雷顿森林体系、人民币国际化、经济全球化、大国博弈 【热点溯源】 1.历史学科：布雷顿森林体系的建立、内容与瓦解；二战后世界经济体系的形成；国际货币体系的演变历 程与原因；经济全球化的发展趋势；大国博弈对世界经济格局的影响。 2.历史与社会：世界经济的全球化进程；国际经济秩序的演变：各国经济合作与竞争。 3.政治生活：国际竞争的实质；多极化趋势的发展：中国的外交政策与国际影响力提升。 【命题角度】 1.结合史料，梳理近代以来国际货币体系的演变历程，分析布雷顿森林体系建立与瓦解的主要原因。 2.结合2026年全球“去美元化”时政热点，分析当前国际货币体系演变的趋势及其与近代以来世界经济 格局变化的内在关联。 3.分析人民币国际化进程对当前国际货币体系、经济全球化的影响，结合历史经验谈谈我国应对国际经济 格局变化的策略。 【答题热词】 去美元化、国际货币体系、布雷顿森林体系、人民币国际化、经济全球化、大国博弈、世界经济格局、 本币结算 【押题预测】 1.(2026天津东丽一模)1956年苏伊士运河危机期间，美国总统艾森豪威尔明确反对英法的军事行动， 并指示财政部长准备抛售美国持有的英镑债券，同时阻止英国从国际货币基金组织提款。面对美国施加 的巨大金融压力，英国最终被迫宣布停火并辙出军队。这一事件表明() A.美元占据国际货币体系的主导地位 B.布雷顿森林体系已经走向瓦解边缘 60/380 学科网·上好课 www.zxx k.com 上好每一堂课 C.英国彻底丧失了世界金融中心的地位 D.西方国家间的贸易保护主义开始盛行 【答案】A 【解析】A.美国通过抛售英镑债券、阻止英国在国际货币基金组织提款等金融手段迫使英国妥协，反 映出美元在国际货币体系中占据主导地位，掌握金融话语权，符合题意，正确。B.布雷顿森林体系走 向瓦解是在20世纪70年代，与1956年时间不符，错误。C.英国早在19世纪末20世纪初就已逐步丧 失世界金融中心地位，并非1956年才彻底丧失，错误。D.材料体现的是金融霸权干预，与贸易保护主 义无关，错误。故选A项。 2.(2026湖南·模拟预测)近年来，国际金价屡创历史新高，美元指数跌至四年低点；全球央行连续多年 增持黄金，美元在全球外汇储备中占比下降。这一现象反映了() A.国际货币体系可能面临调整 B.国际货币体系向金本位回归 C.美国经济霸权地位相对弱化 D.黄金储备成为货币稳定核心 【答案】A 【解析】A.国际金价走高、美元指数下跌、全球央行增持黄金、美元储备占比下降，均显示美元在国 际货币体系中的地位出现松动，原有货币格局出现变化，反映国际货币体系可能面临调整，正确。B.当 前世界信用货币体系已高度成熟，重回金本位不具备现实条件，错误。C,美国经济霸权虽受影响，但 美元仍居主导地位，错误。D.现代货币稳定依赖国家信用与经济实力，黄金储备仅为重要保障，错误。 故选A项。 3.(2026:黑龙江辽宁一模)1945年10月27日，杜鲁门在《关于美国对外政策基石的声明》中提出：“我 们认为所有大小国家之间的全面经济合作，对于改善全世界的生活条件，对于建立免于恐惧的自由和不 虞匮乏的自由，是至关重要的。”这一声明意在() A.构建布雷顿森林体系 B.进一步践行罗斯福新政理念 C.实施全球遏制战略部署 D.强调资本全球流动的重要性 【答案】C 【解析】A.“布雷顿森林体系”虽与战后经济秩序相关，但该体系1944年已建立且聚焦货币金融，错 误。B.罗斯福新政核心是国内改革而非国际合作，错误。C,杜鲁门声明表面强调“全面经济合作”“改 善全世界的生活”，但结合1945年冷战初露端倪的背景可知，其真实意图是通过经济合作捆绑盟友、 削弱苏联共产主义吸引力，“实施全球遏制战略部署”揭示美国与苏联对抗的本质，正确。D.“资本 全球流动”属经济合作表象，未触及通过经济捆绑巩固资本主义阵营的战略意图，错误。故选C项。 611380 函学科网·上好课 www.z xx k.com 上好每一堂课 4.(2026陕西铜川二模)二战后，美国通过建立布雷顿森林体系、主导关贸总协定等手段确立了经济霸 权。至21世纪，这一霸权呈现出新的形态。在美国总统特朗普的两届任期内，他屡次通过社交媒体发 布内政外交言论，直接引发全球金融市场的连锁震荡。这一现象从深层次上反映了() A.个人影响力取代国家制度成为全球化的主导力量 B.美国霸权衍生出新的全球化特点与信息传导风险 C.全球经济治理体系已克服了主权国家的政策干扰 D.媒体的发展从根本上改变资本主义经济周期规律 【答案】B 【解析】A.全球化的主导力量依然是国家与国际组织，个人影响力只是在信息时代被放大，并未取代 国家制度成为主导力量，错误。B.二战后美国确立经济霸权，21世纪借助社交媒体等新手段，其政策 言论能快速传导至全球金融市场，体现了美国霸权在信息时代衍生出的新全球化特点，以及信息快速传 播带来的市场震荡风险，正确。C.当前全球经济治理体系仍深受主权国家政策干扰，并未克服这一问 题，错误。D.资本主义经济周期规律由其基本矛盾决定，媒体发展只是影响信息传播速度，无法从根 本上改变这一规律，错误。故选B项。 5.(2026广西柳州二模)1987年，中国大陆第一台ATM机（自动取款机）出现在珠海。经数十年发展， 在2018年ATM机数量达到峰值的111.08万台。但从2019年起，我国ATM机开始逐年减少，截至 2024年末，全国ATM机只剩下80.27万台。我国ATM机数量的减少主要缘于() A.社会信息化的发展 B.经济体制改革亟待深入 C.国民经济长期增长 D.人民币走向全面国际化 【答案】A 【解析】根据题干并结合所学可知，2019年后我国ATM机数量逐年减少。21世纪以来，随着智能手机、 互联网技术成熟，移动支付方式渗透到消费、缴费、转账等场景，手机银行等线上线下数字化服务替代 了ATM机的单一功能，居民现金使用频率大幅下降，这一变化本质是社会信息化发展推动支付方式与 金融服务模式变化的结果，A项正确；我国经济体制改革自改革开放以来持续深化，并非2019年后才 亟待深入，并且经济体制改革聚焦于资源配置、所有制结构、市场机制等宏观制度层面，而ATM机数 量减少主要是社会信息化的产物，排除B项：国民经济长期增长会带动金融服务需求扩张，推动ATM 机等金融基础设施数量增加，而非减少，排除C项：人民币国际化主要涉及跨境贸易、储备、国际金融 市场使用等领域，而材料是在国内ATM机的使用情况，排除D项。故选A项。 6.(2026河南南阳·模拟预测)阅读材料，完成下列要求。 62/380 学科网·上好课 www.zxx k.com 上好每一堂课 材料一1933年6月，美英法三方在伦敦召开三方货币会议。美国不愿意用所谓稳定货币的国际协议 来束缚国内的新政计划。法国认为国内信贷紧缩和国际金本位才是应对萧条的正确措施。英国不愿放弃 英镑贬值的利益和对自治领的义务。最终这次会议没有取得任何成果。随后，以英国为首的英镑区正式 形成，以法国为主的金集团国家实施更严格的贸易保护措施。1936年9月，三国在汇率政策上实行了“有 限合作”，发表了接受法郎适度贬值、承诺相互合作来降低汇率波动的声明。三方协议没有要求为支持 其他国家的货币提供信贷援助，是一个没有执行机制的“君子协定”。 一摘编自谈谭《从“货币战”到“有限合作”—1933一1936年美英法三国货币外交》 材料二1976年，国际货币基金组织在牙买加达成协议，从此国际货币体系便演变为牙买加体系。1977 年美元危机再次爆发后，欧共体各国的汇率受到猛烈冲击，为此欧共体各国决定建立欧洲货币体系，在 这一体系下，欧洲货币基金正式建立。美国里根政府在1980年至1985年采取高利率政策，吸引了大量 国际资本，使美元不断增强，给英、法、联邦德国、日等国造成很大压力，使它们相继提出了保卫本国 货币的口号。当1985年美国成为世界最大债务国后，又实行美元大幅贬值。发展中国家不得不将本国 货币同主要发达国家的货币挂钩，因此遭受巨大损失。 一摘编自邹三明《牙买加体系对国际关系的影响》 (1)根据材料一并结合所学知识，概括1936年英美法达成货币“有限合作”的原因。 (2)根据材料二并结合所学知识，简析牙买加体系的国际影响。 【答案】(1)原因：大危机后国际货币秩序混乱，贸易保护主义加剧：1933年伦敦货币会议全面合作 失败，各国意识到需妥协以避免恶性竞争；三国既要稳定汇率、减少冲击，又不愿放弃核心利益或提供 信贷援助，故形成无强制力的“有限合作”。 (2)积极：打破美元绝对垄断，实现储备资产多元化：浮动汇率制合法化，提升体系弹性：推动国际 经济格局多极化，给发展中国家更多参与空间。 消极：缺乏有效协调机制，金融市场波动加剧、货币危机频发：美元霸权仍存，美国可通过政策转嫁危 机，冲击他国经济；发展中国家被迫挂钩主要货币，损失加剧，南北不平衡扩大。 【解析】(1)原因：本小题要求概括1936年英美法达成货币“有限合作”的原因，需要根据材料，通 过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料可从大危机后的国际秩序、前次会议失 败的教训、三国自身利益诉求三个角度进行概括。 (2)国际影响：本小题要求简析牙买加体系的国际影响，需要结合材料，通过勾画关键词、分层次归 纳等方式，全面准确进行概括。根据材料和所学可从积极影响（储备多元化、汇率合法化、格局多极化） 与消极影响（协调机制缺失、美元霸权、发展中国家损失）两个角度进行分析。 7.(2026青海海东·二模)阅读材料，完成下列要求。 63/380 学科网·上好课 www.z xx k.com 上好每一堂课 材料一19世纪初期，英国政府废除金币及金块出口的限制，率先实行金本位制。到19世纪下半期， 资本主义各国普遍采用金币与可兑换的银行券和其他货币同时流通的混合金本位制。当时以伦敦为中心 的国际贸易和支付体系覆盖全球，它实际上是以英镑为中心、以黄金为基础的国际金本位制一一黄金是 各国最主要的国际储备资产，英镑则是国际最主要的清算手段，黄金与英镑同时成为各国公认的国际储 备。这一制度亦被称为英镑汇兑本位制度。凭借工业革命以来的制造业优势，英国在国际收支的调节、 汇率变动和国际货币的供应方面充当了“乐队指挥”：英国在世界贸易中一直保持顺差，并且愿意把顺 差（资金）投往国外而不去积累大量黄金储备：外国金融机构和商人根据多年经验，信任英镑自由兑换 为黄金的能力，英镑因其稳定性而被等同于黄金，人们几乎不考虑英镑贬值的可能性：持有英镑不但比 持有黄金方便，而且能获得利息，持有黄金则不能带来任何收益，英镑因此得到世界市场的普遍认可。 —摘编自金卫星《美元的崛起与欧美经济民族主义博弈》 材料二二战后经济全球化迅速发展，全球出口贸易以前所未有的速度增长。至20世纪70年代，全球 出口贸易额增长近10倍。从20世纪60年代初至70年代初，全球人均生产总值增速处于历史性高位， 基本保持在3%以上。然而，布雷顿森林体系也存在缺陷，美元既要保持外流以满足全球流动性需求， 又要限制外流以维系美元信用稳定。这一体系虽为美国借助美元的国际货币支配地位进行大规模资本输 出、扩张经济势力范围和转嫁国内危机等提供了便利，但也加剧了美元信用危机和全球金融风险。布雷 顿森林体系瓦解后，国际货币体系进入牙买加体系阶段。牙买加体系汇率安排多样化，浮动汇率制作为 “自动稳定器”，逐渐成为主流：储备货币朝着多元化方向发展，促使黄金逐步退出国际货币，从而提 高特别提款权的国际储备地位，美元作为强势主权货币成为重要国际储备货币。改革后的国际货币体系， 一定程度上缓解了单一储备货币供不应求的问题，为各国经济稳定发展提供了灵活多样的汇率制度安排。 —摘编自徐德顺《国际货币体系的历史演变、影响因素与改革方向》 (1)根据材料一，概括19世纪国际金本位制的特点，并结合所学知识分析其形成原因。 (2)根据材料一、二并结合所学知识，概括国际货币体系的演变所体现的时代发展特征。 【答案】(1)特点：以黄金为基础，以英镑为中心；英镑与黄金共同充当国际货币储备；英国主导国 际金融体系。 原因：英国率先完成工业革命，经济实力强大；伦敦成为国际金融中心：英国制造业强大，长期贸易顺 差，英镑国际信誉高：英镑使用比黄金更便利且有利息收益，被世界广泛认可：资本主义世界市场逐步 形成。 (2)时代发展特征：经济全球化深入发展；世界多极化趋势加强；世界经济重心转移。 64/380 学科网·上好课 www.z xx k.com 上好每一堂课 【解析】(1)特点：本小题要求概括19世纪国际金本位制的特点，需要根据材料，通过分层次、勾画 关键词等方式，全面、准确进行解析。根据材料可从以黄金为基础以英镑为中心、英镑与黄金共同充当 国际货币储备、英国主导国际金融体系等角度进行概括。 原因：本小题要求分析19世纪国际金本位制的形成原因，需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等 方式，全面、准确进行解析。根据材料可从经济强大、伦敦成为国际金融中心、英国制造业强大、英镑 被世界广泛认可、世界市场逐步形成等角度进行概括。 (2)时代发展特征：本小题要求概括国际货币体系的演变所体现的时代发展特征，需要根据材料，通 过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确进行解析。根据材料可从经济全球化深入发展、世界多极化 趋势加强、世界经济重心转移等角度进行概括。 8.(2026辽宁朝阳一模)阅读材料，完成下列要求。 材料一作为中国新时代对外开放重大战略举措，中国提出建设海南自由贸易港。这充分彰显了我国扩 大对外开放、推动经济全球化的信心和决心，是支持经济全球化，构建人类命运共同体的实际行动。 海南作为相对独立的地理单元，背靠大陆，面向南海，是连接东北亚和东南亚的区域中心，是国内国际 双循环的重要枢纽。自2001年博鳌亚洲论坛成立以来，海南在中国公共外交中发挥重要作用，成为国 际交流的独特区域。近年通过论坛秘书处和中国-东盟RCEP智库联盟建设，促进了区域合作。发挥海南 自由贸易港“重要跳板”功能，推进商品通关及跨境要素自由便利，推动农业、旅游、健康医疗、金融 保险、文化娱乐、航运物流、免税购物、高新技术等商品与服务市场的全面融合，海南正在建设具有世 界影响力的国际旅游消费中心。 一摘编自王斌等《百年未有之大变局对海南自由贸易港建设的机遇与挑战》 材料二2025年12月18日，海南自由贸易港正式启动全岛封关，成为新时代改革开放的重要标志。 中国通过海南自贸港全岛封关，积极推动贸易、投资、跨境资金流动自由便利化，彰显了坚持多边主义、 开放包容的大国担当，是对坚定不移扩大高水平对外开放、推动建设开放型世界经济的有力宣示。当我 们看到免税店里顾客购物体验更好、岛内居民在家门口找到心仪工作、本土企业借政策东风开拓新市场 时，这无不说明，政策红利正转化为实实在在的发展活力与民生暖流。 一摘编自王东辉《把握制度型开放的历史主动》 (1)根据材料一并结合所学知识，简析海南自贸港建设的有利条件。 (2)根据材料并结合所学知识，说明海南自贸港建设对中国深化改革开放和推动经济全球化的历史意 义。 【答案】(1)有利条件：①地理位置优越，背靠大陆、面向南海，是连接东北亚与东南亚的区域中心： ②政策支持，是中国新时代对外开放的重大战略举措：③外交基础良好，博鳌亚洲论坛等平台提升了海 65/380 学科网·上好课 www.zxx k.co m 上好每一堂课 南的国际影响力；④区域合作基础扎实，参与RCEP等区域合作，具备开放优势；⑤产业基础完善，农 业、旅游、金融等产业融合发展，具备建设国际消费中心的条件。 (2)历史意义：对中国深化改革开放：①推动中国高水平对外开放，打造制度型开放的标杆：②促进 国内国际双循环，推动产业升级与经济高质量发展；③为全国改革开放积累可复制、可推广的经验。 对推动经济全球化：①彰显中国支持经济全球化、构建人类命运共同体的决心：②推动贸易和投资自由 化便利化，为全球经济增长注入动力：③为发展中国家扩大开放提供中国方案，推动全球治理体系完善。 【解析】(1)有利条件：本小问可从地理位置优越、国家战略支持、外交基础良好、区域合作基础扎 实、产业基础完善等角度进行概括。解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 有利条件 背靠大陆、面向南海，是连 连接东北亚与东南亚的区 地理位置优越，背靠大陆、 接东北亚与东南亚的区域中 域中心→独特的地理位置 面向南海，是连接东北亚与 心，国内国际双循环重要枢 →兼具国内依托与国际区 东南亚的区域中心 纽 位优势 对外开放重大战略举措→ 中国新时代对外开放重大战 政策支持，是中国新时代对 国家层面的项层设计与政 略举措 外开放的重大战略举措 策支持 博鳌亚洲论坛等平台提升海 长期的国际交流积累→具 外交基础良好，博鳌亚洲论 南国际影响力，公共外交发 备良好的外交与国际认知 坛等平台提升了海南的国 挥重要作用 基础 际影响力 区域合作基础扎实，参与 参与中国一东盟RCEP等区 深度融入区域经济合作一 RCEP等区域合作，具备开 域合作，促进区域合作 具备开放合作的先发优势 放优势 农业、旅游、健康医疗、金 多元产业基础完善→具备 产业基础完善，农业、旅游、 融保险等产业融合发展，建 产业升级与开放发展的条 金融等产业融合发展，具备 设国际旅游消费中心 件 建设国际消费中心的条件。 (2)对中国深化改革开放：本小问可从推动中国高水平对外开放、促进双循环与高质量发展、为全国 改革开放积累经验等角度进行概括。解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 历史意义 全岛封关，推动贸易、投资、 以制度型开放为核心→引领 推动中国高水平对外开 66/380 丽学科网·上好课 www.zxx k.co m 上好每一堂课 跨境资金流动自由便利化， 中国高水平对外开放 放，打造制度型开放的标 打造制度型开放标杆 杆 促进国内国际双循环，推动 打通内外循环→带动产业升 促进国内国际双循环，推 产业升级，释放发展活力与 级与民生改善→助力经济高 动产业升级与经济高质量 民生暖流 质量发展 发展 以海南为试点→形成可推广 为全国改革开放积累可复 为全国改革开放积累可复 的开放经验→引领全国改革 制、可推广的经验 制、可推广的经验 开放 对推动经济全球化：本小问可从彰显中国大国担当、推动全球经济增长、贡献中国智慧与方案等角度进 行概括。解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 历史意义 彰显扩大开放、推动经济全球 彰显中国支持经济全球化、 以实际行动支持经济全球 化的决心，是构建人类命运共 构建人类命运共同体的决 化→反对保护主义 同体的实际行动 心 以自贸港建设推动全球要 推动贸易和投资自由化便 推动贸易和投资自由化便利 素自由流动→助力全球经 利化，为全球经济增长注入 化，为全球经济增长注入动力 济复苏 动力 为发展中国家扩大开放提供中 为发展中国家提供开放发 为发展中国家扩大开放提 国方案，推动全球治理体系完 展的中国经验→完善全球 供中国方案，推动全球治理 善 治理 体系完善 热点09 2026中国史逢五逢十周年纪念 一、中国古代史(2026年核心热点周年) 周年事件 历史年份 周年 核心考点与历史意义 命题角度 1.分析西域都护设置的背景（张骞通 标志着西域（今新疆地区） 西域、汉匈战争)与历史作用；2.对 正式纳入中国版图，中央 西汉设置 比汉代与元代对边疆地区的管辖方 前60年 2085周年 政权开始对西域实施有效 西域都护 式，探讨中国古代边疆治理的演变： 管辖，促进中原与西域的 3.结合史实论证新疆是中国领土不可 经济文化交流、民族交融 分割的一部分 671380 函学科网·上好课 www.zxx k.co m 上好每一堂课 唐朝与吐蕃政权的重大和 亲事件，促进汉藏两族经 1. 分析文成公主入藏的背景（唐蕃关 文成公主 济文化交流（如中原历法、 系、边疆政策)与深远影响；2.对比 入藏（唐蕃 641年 1385周年 纺织技术传入西藏)，奠 唐代和亲政策与汉代和亲政策的异 和亲) 定汉藏友好交往的历史基 同；3.结合汉藏交往史实，论证民族 础，体现唐代开明的民族 团结是历史发展的主流 政策 结束宋辽金夏长期分裂， 1.分析行省制度的特点（中央集权与 实现中国历史上范围最广 地方分权结合)及对后世地方治理的 忽必烈定 的大一统，首创行省制度 影响；2.对比元朝与秦朝、汉朝的大 国号为元， 1271年 755周年 (中国省制开端)，加强 统格局，探讨元朝多民族国家整合 元朝建立 对边疆地区（西藏、台湾） 的独特性；3.结合元朝对边疆的治理 的管辖，促进多民族深度 措施，论证西藏、台湾是中国领土不 交融 可分割的一部分 二、中国近代史(1840一1949) 周年事件 历史年份 周年 核心考点与历史意义 命题角度 1.对比第一次、第二次鸦片战争的列强 第二次鸦 中国半殖民地化程度加 侵华特点与影响：2.分析《天津条约》 片战争爆 1856年 170周年 深，火烧圆明园，沙俄 《北京条约》对中国社会的冲击；3.从 发 侵占北方领土 文明冲突角度探讨战争对中国近代化的 客观推动 1.分析三民主义的内涵与实践局限：2.探 民主革命先行者，领导 讨孙中山从旧民主主义革命到新民主主 辛亥革命，倡导三民主 孙中山诞 义革命的思想转变（如联俄、联共、扶助 1866年 160周年 义，推动第一次国共合 生 农工三大政策)：3.结合孙中山的革命 作，为中国近代民主革 活动，评价其“天下为公”的精神内涵与 命作出不可磨灭的贡献 当代价值 1.分析洋务运动“中体西用”的指导思 洋务运动重要军事工 想与实践成效：2.对比福州船政局与江 福州船政 业，中国近代海军、造 1866年 160周年 南制造总局的定位差异（军事工业vs综 局创办 船业开端，推动中国近 合性工业)；3.探讨洋务运动对中国近 代工业与科技教育发展 代化的推动作用与局限性 中国完全沦为半殖民地1.分析《辛丑条约》的核心内容（政治 《辛丑条 半封建社会，清政府成 控制、经济掠夺、军事限制)与深远危害； 1901年 125周年 约》签订 为“洋人的朝廷”，民族 2.探讨条约签订后资产阶级革命派与立 危机空前加深 宪派的不同应对：3.对比近代不平等条 68/380 函学科网·上好课 www.zxx k.co m 上好每一堂课 约体系的形成与影响，理解中国人民救亡 图存的紧迫性 1.分析辛亥革命爆发的经济、政治、思 推翻清王朝统治，结束 想条件（民族资本主义发展、清末新政失 辛亥革命 两千多年君主专制制 败、三民主义传播)；2.探讨辛亥革命 (武昌起 1911年 115周年 度，建立资产阶级共和 的历史功绩与局限（未彻底反帝反封建）： 义) 国，民主共和观念深入 3. 从制度变革角度评价辛亥革命对中国 人心 近代化的意义 1.分析中国共产党成立的历史条件（马 开天辟地的大事变，使 克思主义传播、工人阶级壮大、共产国际 中国共产 中国革命有了坚强领导 1921年 105周年 帮助)；2.探讨中共一大纲领的特点与 党成立 核心，中国革命面貌焕 演变：3.结合近代中国救亡图存探索， 然一新 论证中国共产党成立的历史必然性 1.分析北伐战争迅速推进的原因（国共 国共第一次合作高潮， 合作、群众基础、战略得当、将士英勇)： 北伐战争 基本推翻北洋军阀统 1926年 100周年 2.探讨北伐战争与工农运动的相互促进 正式开始 治，推动全国革命形势 关系；3.对比国共两次合作的特点与影 发展 响，理解统一战线的重要作用 1.分析九一八事变爆发的国际背景（经 中国人民抗日战争的起 济危机、绥靖政策)与国内局势；2.探 九一八事 点，东北三省沦陷，局 1931年 95周年 讨局部抗战的主要表现（东北抗日联军斗 变 部抗战开始，民族觉醒 争、全国抗日救亡运动)；3.从民族精 进一步加深 神角度评价九一八事变对中国的影响 1.分析长征胜利的关键因素（党的领导、 遵义会议转折、红军顽强意志、群众支 红军长征 实现战略大转移，保存 持)：2.探讨遵义会议在长征中的历史 胜利结束 革命骨干力量，铸就伟 1936年 90周年 转折作用（事实上确立毛泽东同志的领导 (会宁会 大长征精神，中国革命 地位)；3.结合新时代背景，阐释长征 师) 转危为安 精神的核心内涵（不怕牺牲、坚韧不拔、 团结奋进)与当代价值 1. 分析西安事变爆发的必然性（民族危 扭转时局的关键，促成 机加剧、国共矛盾缓和、张杨爱国情怀)； 西安事变 抗日民族统一战线初步 2.探讨中国共产党在西安事变和平解决 1936年 90周年 和平解决 形成，为全民族抗战奠 中的主导作用；3.对比西安事变前后国 定基础 共关系的变化，理解民族大义对政治分歧 的超越 69/380 函学科网·上好课 www.zxx k.co m 上好每一堂课 全面内战 1.分析全面内战爆发的根本原因（国民 爆发（国 解放战争正式开始，中 党独裁统治与人民渴望和平的矛盾)： 民党进攻 1946年 80周年 国面临两种命运、两个 2.探讨解放战争初期国共双方的战略部 中原解放 前途的决战 署与战局演变；3.从民心向背角度分析 区) 解放战争胜利的原因 三、 中国现代史(1949 至今) 周年事件 历史年份 周年 核心考点与历史意义 命题角度 祖国大陆获得完全统 1.分析西藏和平解放的谈判过程与历史条 西藏和平 一，各族人民实现大团 件；2.探讨西藏和平解放对边疆治理与民 1951年 75周年 解放 结，为西藏发展奠定基 族关系的影响；3.结合民族区域自治制度， 础 评价西藏和平解放后的发展成就 1.分析三大改造的具体内容与改造方式 社会主义制度在中国 (农业互助组→合作社、手工业合作社、 三大改造 基本建立，我国进入社 1956年 70周年 资本主义工商业公私合营)；2.探讨三大 基本完成 会主义初级阶段，生产 改造的历史意义与遗留问题；3.对比过渡 资料公有制成为主体 时期总路线与三大改造的内在联系 1.分析中共八大的核心内容（主要矛盾、 探索建设社会主义道 主要任务、经济建设方针)；2.探讨中共 中共八大 路的良好开端，正确分 1956年 70周年 八大路线未能持续贯彻的原因；3.对比中 召开 析了当时中国社会的 共八大与十一届三中全会的探索成果，理 主要矛盾与主要任务 解中国特色社会主义道路的探索历程 1.分析中国加入WTO的背景与谈判历 中国加入 对外开放进入新阶段， 程；2.探讨加入WT0对中国经济（产业 世界贸易 中国深度融入经济全 2001年 25周年 升级、贸易增长)、外交的影响（机遇与 组 织 球化，提升国际经济地 挑战)；3.对比中国对外开放的阶段性特 (WTO 位 征（从试点开放到全面融入） 西部大开发标志性工 1.分析青藏铁路建设的技术突破与战略意 程，世界海拔最高、线 义；2.探讨西部大开发战略的实施成效与 青藏铁路 2006年 20周年 路最长的高原铁路，促 区域协调发展理念：3.结合青藏铁路，评 全线通车 进西藏经济社会发展 价交通基础设施对边疆地区发展的带动作 与民族团结 用 【押题预测】 1.(2026吉林长春二模)南宋叶适认为“本朝反其（唐朝)弊，虽能自安，而有大不可安者”，为此他主 张参考商周制度，使州县能够“赏罚自用，予夺自专”。为此，元朝() A.学习中原制度B.设置南北面官 C.实行行省制度 D,增加行政层级 70/380 学科网·上好课 www.zxx k.com 上好每一堂课 【答案】C 【解析】A.学习中原制度是元朝整体政策取向，但并未直接针对宋代过度集权、地方无权的弊端进行 制度革新，错误。B.设置南北面官是辽朝为治理契丹与汉族地区实行的制度，错误。C.宋代鉴于唐末 藩镇割据，过度削弱地方权力，导致地方积弱，叶适因此主张扩大地方自主权。元朝实行行省制度，赋 予地方较大的军政、民政管理权，既加强中央对地方的控制，又克服宋代地方无权的弊病，正确。D.元 朝行省制度并未单纯增加行政层级，而是对地方行政体制的重构，错误。故选C项。 2.(2026·辽宁，模拟预测)1862年，浙江宁波设海关银号；1878年，天津出现由通商大臣管理的海关银号。 1889年，伊犁将军色楞额上奏朝廷请求“新疆暂设官钱局并行钱票”。1897年，湖广总督张之洞奏请在 武昌、汉口设局，“制为钱票、银元票，精加刊印”。晚清这些现象的出现主要体现出当时（) A.列强资本输出加剧半殖民地化程度 B.民族危机推动了金融体系的近代化转型 C.地方势力的膨胀加速财政权力下移 D.民族资本主义工业的资金需求日益扩大 【答案】B 【解析】A.海关银号确实与列强贸易有关，但新疆、湖广的官钱局与列强资本输出无直接关联，且甲 午中日战争后，列强对中国的经济侵略转为以资本输出为主，错误。B.第二次鸦片战争后，清政府被 迫增开通商口岸，浙江宁波、天津设立海关银号，以管理进出口关税，应对列强经济侵略：新疆、湖广 (武昌、汉口)设立官钱局或发行钱票、银元票，主要是为了应对边疆危机和洋务运动发展的需要，维 护地方稳定和经济自主。这些举措推动了传统金融形式（如钱庄）向近代金融机构及货币形式转变，正 确。C.材料未体现出中央权力削弱，这些措施都需奏请朝廷批准，非地方独立行动，错误。D.海关 银号、官钱局等都服务于政府财政，与民族资本主义（民间企业）的资金需求无关，错误。故选B项。 3.(2026四川达州二模)有学者研究指出，清代经济重心呈东移趋势。晚清沿海地区人口密度、土地利 用率和商品交易活跃度远超内地，关税征收量有时超内地四倍以上。与古代经济重心南移不同，此次东 移在特征上不再以人口多少为标志。该学者意在说明，晚清沿海地区() A.经济转型更具活力 B.半殖民地化程度加深 C.人口增长逐步放缓 D.传统经济优势较突出 【答案】A 【解析】A.晚清沿海地区最早开埠通商，自然经济解体程度相对较深，近代工商业发展更快，商品经 济活跃，经济转型更具活力，正确。B.题干未涉及主权丧失、列强侵略等半殖民地化相关内容，错误。 C.题干仅说明东移的判断标志不再是人口数量，不代表沿海人口增长放缓，属于偷换概念，错误。D.沿 海地区近代经济发展更快，传统小农经济瓦解更明显，传统经济优势弱于内地，错误。故选A项。 71/380 学科网·上好课 www.z xx k.com 上好每一堂课 4.(2026云南昆明二模)1935年12月，中共中央正式提出将工农共和国”转变成为“人民共和国”的口号。 对于这一变化，毛泽东特别强调，“除了工人、农民和城市小资产阶级以外，还要加上一切其他阶级中 愿意参加民族革命的分子”。此举() A.适应了全民族抗战的政治局面 B.说明工农红军已经完成战略转移 C.意在顺应革命形势的发展变化 D.源于国共合作推动政治理论创新 【答案】C 【解析】A.全民族抗战局面正式形成于1937年卢沟桥事变后，而材料时间为1935年，尚未形成，错 误。B.红军长征于1936年10月才胜利会师，1935年12月时尚未完成，错误。C.1935年华北事变后， 中日民族矛盾上升为主要矛盾，中共将“工农共和国”改为“人民共和国”，以团结更广泛的抗日力量，体 现了根据革命形势发展变化及时调整策略，正确。D.国共第二次合作形成于1937年，1935年时尚未 开始，且“源于表述不当，错误。故选C项。 5.(2026重庆九龙坡二模)北洋海军仿行英国海军制度建立，各舰“雇募洋医分派各舰，为费不赀”。李 鸿章认为“兴建西医学堂造就人材实为当务之急”，北洋西医学堂由此成立。甲午中日战争期间，学堂医 官参与战时医疗援护，前线伤员“咸得起死回生之泽”。战后，中国社会逐渐涌现出一大批职业化的西式 医师。这表明() A.洋务运动造就西医的职业化 B.学习西医成为重要救亡途径 C.外部冲击刺激近代医疗转型 D.传统中医体系逐渐走向式微 【答案】C 【解析】A.甲午战败标志洋务运动破产，西医职业化是战后才逐步涌现的，并非洋务运动造就，错误。 B.题干仅涉及西医医疗体系的发展，未提及将学习西医作为救亡途径，错误。C.甲午中日战争中，前 线伤员对西医救治的迫切需求(“咸得起死回生之泽”)直接推动了北洋医学堂的后续发展与西医的普及， 表明外部战争刺激推动了中国近代医疗体系的转型，正确。D.材料仅提及西医发展与职业化，未涉及 传统中医体系的地位变化，无法体现中医“逐渐走向式微”，错误。故选C项。 6.（2026陕西西安·一模)太平天国运动一度引发了在华美国人的无限遐想，他们以为中国与各国进行自 由贸易时代即将来临，这样的期望使美国人纷纷表达了支持太平天国的立场。然而1861年后，美国一 改先前的支持态度，转而敌视太平天国，并积极参与清政府的镇压行动中。这说明() A.太平天国内讧使自身元气大伤 B.美国内战后转变了外交立场 C.洋务运动让清朝中兴成为可能 D.美国旨在维护自身在华利益 【答案】D 72/380 学科网·上好课 www.zxx k.com 上好每一堂课 【解析】A.天京事变(1856年)使太平天国衰落，但材料中美国态度转变的关键原因是利益考量，而 非仅因太平天国实力变化，错误。B.美国内战(1861一1865年)与对太平天国态度变化有一定时间关 联，但根本原因是美国维护自身在华经济利益，而非内战本身，错误。C.洋务运动始于19世纪60年 代，但美国态度转变的核心是自身利益，而非对清朝中兴”的判断，错误。D.美国人最初支持太平天 国是期望其带来“自由贸易时代”，符合美国经济利益：1861年后转而敌视并参与镇压，是因为太平天国 未能实现其预期，而清政府更能保障美国在华利益。美国态度的转变始终以自身利益为出发点，正确。 故选D项。 7.(2026四川资阳模拟预测)下图为1897-1907年中国新设商办企业数与成立商会的数目统计图。该图 显示出1902年中国商会组织出现后，商办企业数与商会组织的变化。这种变化主要得益于() 早委的 102年商会里识出现 19051w61907年 近代商会和商办企业发展情况(1897一1907) A.重农抑商的终结 B.辛亥革命的影响 C.清末新政的推行 D.列强侵略的放松 【答案】C 【解析】A.重农抑商政策在近代虽受到冲击，但并未从法律或制度上彻底终结，错误。B.辛亥革命 爆发于1911年，时间远晚于1902一1907年这一阶段，错误。C.1901年清末新政开始实施，其中奖励 实业、废除苛捐杂税、振兴工商等措施，为民族资本主义发展创造了良好环境，直接推动了商办企业数 量增长与商会组织的大量涌现，正确。D.列强侵略放松主要出现在第一次世界大战期间(1914年以后)， 错误。故选C项。 8.(2026辽宁鞍山二模)有学者评价：“辛亥革命开创了中国历史上第一次完整意义上的近代民族民主革 命，帝制倾覆之后，共和虽屡经挫折却成为后世政治合法性的唯一来源。”据此可知，辛亥革命的深远 历史价值主要在于() A.推翻了清朝统治并结束了军阀割据局面 B.确立了三权分立的政治体制并有效运行 C.重塑了政治正当性基础，使共和成为时代主流 D.废除了封建伦理纲常，实现了思想文化革新 73/380 函学科网·上好课 www.zxx k.co m 上好每一堂课 【答案】C 【解析】A.辛亥革命推翻了清朝统治，但军阀割据局面是在袁世凯死后才出现的，并不会因辛亥革命 而结束，错误。B.辛亥革命后虽尝试确立三权分立体制，但并未有效运行，北洋军阀很快就破坏了共 和体制，错误。C,辛亥革命后共和虽屡经挫折却成为后世政治合法性的唯一来源，这说明它重塑了政 治正当性基础，让共和理念深入人心，成为时代主流发展方向，正确。D.辛亥革命主要是政治革命， 并未废除封建伦理纲常，思想文化革新更多是新文化运动的影响，错误。故选C项。 9. (2026河北雄安·模拟预测)阅读下图电文内容，据此判断，该时期是() “陆军已决定扩大行动，南军若抵抗可全面击溃。惟各国领事馆区域需避免直接炮击，以免外交 纠纷。” 一日本驻济南总领事西田畊一致东京密电 “日军惨杀我军民，掳我官吏，禽兽所不为！…弟决令全军退出济南，绕道渡河北进…此耻 此仇，惟待将来雪之。” —蒋介石致外交部长黄郭电文 A. 辛亥革命时期B.北伐战争时期 C.局部抗战时期 D.抗战相持阶段 【答案】B 【解析】A.辛亥革命发生于1911一1912年，与材料时间不符，错误。B.据材料及所学可知，电文内 容反映了1928年济南惨案期间日军的暴行和国民政府的应对，该事件发生在国民革命军北伐过程中， 正确。C.局部抗战时期始于1931年九一八事变，与材料时间不符，错误。D.抗战相持阶段始于1938 年，时间更晚，错误。故选B项。 10.(2026黑龙江大庆·三模)九一八事变后，在中国共产党的领导下，哈尔滨进步文人紧密团结在一起。 中共地下党员金剑啸组织“星星剧团”排练进步话刷，萧车、萧红等左翼作家出演，他们深刻揭露日伪 残酷统治，缔造了东北革命艺术运动的黄金时代。这反映了当时中国共产党() A.主要在文艺界开展斗争 B.注重抗日文化舆论宣传 C.积极实施全面抗战路线 D.在东北建立抗日根据地 【答案】B 【解析】A.九一八事变后，中国共产党的斗争重心是抗日救亡，并非“主要在文艺界开展斗争”，错误。 B。九一八事变后，中共地下党员组织剧团排练进步话剧、左翼作家参与演出，通过文艺形式揭露日伪 统治，本质上是在进行抗日文化舆论宣传，正确。C,全面抗战路线是1937年全面抗战爆发后提出的， 时间不符，错误。D.材料未提及建立抗日根据地的相关信息，错误。故选B项。 74/380 学科网·上好课 www.z xx k.com 上好每一堂课 11.(2026河北沧州一模)红军长征主力从中央苏区出发，跨越多个地理阶梯，突破敌人封锁后抵达陕北。 北方作为抗日前沿，其农村和城市的反动力量相对薄弱，为革命力量的壮大和战略展开提供了绝佳条 件。这表明，红军长征() A.反映了党的工作重心的转移 B.促进了革命根据地发展 C.助推民主革命新道路的开辟 D.集聚了民族解放的力量 【答案】D 【解析】根据材料可知，红军长征跨越多个地理区域，突破敌人封锁最终到达陕北。在这个过程中， 红军保存了有生力量，并且陕北地区反动力量相对薄弱，为革命力量的壮大和战略展开提供了条件。 这些革命力量在后续的抗日战争等民族解放斗争中发挥了重要作用，实际上就是集聚了民族解放的力 量，D项正确：1949年春的中共七届二中全会提出，党的工作重心由农村转移到城市，排除A项：红 军长征并非为了开辟革命根据地，排除B项：工农武装割据和革命根据地的建立，开辟了中国革命新 道路，排除C项。故选D项。 12.(2026河南许昌·模拟预测)1952年，两位饱经沧桑的老人在工地上，结合亲身经历发出感慨“谁也没 有想到，这世界变得这样快。越往后，日子就越好过了”。对于一位老人“能否看到社会主义的疑问， 另一位斩钉截铁地认为，“怎么不能？一定能看见”。该对话反映了当时我国() A.全民投身工业化建设热潮 B.计划经济体制优越性的凸显 C.社会发展激发了制度认同 D.三大改造提升了群众获得感 【答案】C 【解析】A.材料主要体现人民对未来和制度的信心，并未突出全民投身工业化建设的具体场景，错误。 B.1952年计划经济体制尚未正式建立，无法体现其优越性，错误。C.1952年国民经济恢复完成，社 会面貌显著改善，人民群众对未来充满期待，坚定相信社会主义，反映了社会发展激发了制度认同， 正确。D.三大改造开始于1953年，与材料时间1952年不符，错误。故选C项。 13.（2026湖南一模)1978年十一届三中全会确立改革开放方针，1979年中美建交并设立经济特区，1984 年开放14个沿海城市，1991年加入亚太经合组织，2001年加入世界贸易组织，2008年举办北京奥运 会。这表明() A.中国实现从革命外交到建设外交的转型 B.经济建设成为外交活动的中心任务 C.国家综合实力发展提升对外战略自主性 D.中国主导国际经济治理体系的构建 【答案】C 75/380 学科网·上好课 www.zxx k.com 上好每一堂课 【解析】根据题干信息可知，从1978年改革开放开始，中国在对外开放的多个领域取得显著发展，综 合实力大幅提升。这使得中国在外交战略上有了更多的自主性和选择权，能够更主动地参与国际事务， 推动国际合作，这是中国综合实力提升后在对外战略上的体现，C项正确：从革命外交到建设外交转 型的关键是20世纪70年代初的外交突破，排除A项：中国外交的中心任务是维护国家利益，经济建 设只是国家利益的重要组成部分，“中心任务”表述错误，排除B项；中国是国际经济治理体系的重要 参与者和贡献者，并非主导者，排除D项。故选C项。 14.(2026青海海东·二模)阅读材料，完成下列要求。 材料一太初三年（前102年），汉武帝借讨伐大宛之势，在西域设置首个屯田，点。汉昭帝在位时在 丝路要道上建立亭，起初是为了给往来使者提供休憩的场所；汉昭帝派遣士卒在轮台和渠犁等适宜之 地屯田，也是为了保障使者的供给，使之不至于增添沿途诸国的负担，这也就使屯田，点具有驻防和戍 守以及自给自足的功能。汉宣帝后又设立西域都护府统领西域各地屯田事务，除保障往来使节供给和 安全外，西域都护府的长官都护、佐官副校尉及其各级属吏的主要职责就是传达汉廷的政令，代表汉 朝管理西域诸国，保证西北边疆稳定与安全，即史书所云的“镇抚诸国，诛伐怀集之”。 一摘编自王欣、张艾云《西北边疆经营治理与西汉王朝国家安全》 材料二唐朝非常重视西北边疆和天山廊道，在汉晋以来西域屯垦戍边的基础上，开创了中原王朝经 营西域的全新局面。唐朝以屯垦戍边为依托、以天山廊道为路径，在天山南北设置安西都护府和北庭 都护府，管理西域行政、军事、民族事务。根据国家在西域屯田戍边实施的情况，政府在东天山伊州、 西州和庭州较为成熟之地方，设立正州，由国家进行直接管辖；在塔里木盆地设置安西四镇管理屯戍， 又保留了四个都督府的功能：在葱岭以西的广大区域，唐朝创造性地设置羁縻州府进行管理。 一摘编自张安福《屯垦戍边与唐代治理西域研究》 (1)根据材料并结合所学知识，概括汉代与唐代西域治理的相同之处。 (2)根据材料二并结合所学知识，分析唐代能够开创中原王朝经营西域全新局面的原因。 【答案】(1)相同之处：重视屯垦戍边；设置军政管理机构：注重维护丝绸之路畅通与边疆稳定；由 中央政府主导，加强对西域的管辖与控制。 (2)原因：唐代国力强盛，政治稳定，具备大规模经营西域的能力：唐代在汉晋屯垦戍边基础上，进 一步完善治理体系，设立都护府、正州、羁縻州府等，提高治理效能：唐代重视边疆安全与经济发展， 屯垦戍边因地制宜更加系统化，保障了西域的稳定和使臣供给：唐代对外交流频繁，丝绸之路贸易繁 荣。 76/380 学科网·上好课 www.zxx k.com 上好每一堂课 【解析】(1)相同之处：本小题要求概括汉代与唐代在西域治理方面的相同之处，需要根据材料，通 过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料可从军政管理、经济开发、边境安全 与中央集权等角度进行概括。 (2)原因：本小问要求分析唐代开创经营西域全新局面的原因，需要结合材料及唐代国家治理的相关 知识进行归纳，根据材料和所学从综合国力、治理体系、政策方向与对外交流等角度进行分析。 15.(2026辽宁鞍山二模)阅读材料，完成下列要求。 材料中国古代部分碑刻简介 名称（朝代） 简介 前半部用小篆记述秦始皇统一天下的功绩，后半部记述李斯请求 琅琊刻石（秦） 秦二世在秦始皇刻石旁刻诏书的情况。现藏中国历史博物馆。 中国历史上最早的官定儒家经典刻石。汉灵帝下令校正儒家经典 熹平石经（东汉) 著作，把儒家经典抄刻成石书，竖立于太学门前。残石分藏西安 碑林博物馆等。 北魏曹望憘造像题 流失海外最著名刻石之一。记载北魏时期襄城将军曹望憘建造佛 记（北魏) 像并作发愿题记，书法精美。现藏于美国费城大学博物馆。 用汉藏两种文字记述唐穆宗与吐蕃赞普结立舅甥之谊，订立友好 唐蕃会盟碑（唐) 盟约等事。立于拉萨大昭寺。 记载明代嘉靖年间，福建泉州府晋江县的青阳乡订立乡约及实施 青阳乡约碑（明) 成效等内容。现立于青阳乡石鼓庙。 (1)根据材料并结合所学，分别指出琅琊刻石、熹平石经、唐蕃会盟碑反映的各朝代重大历史主题。 (2)根据材料并结合所学，概括中国古代碑刻的特点。分析中国古代碑刻的史料价值。 【答案】(1)秦朝（琅琊刻石）：反映秦统一六国的宏大历史功绩，彰显秦朝中央集权制度确立、国 家大一统局面形成的政治特征；同时体现秦代官方文书规范与小篆书法的文化特色，是秦朝强化国家 认同、宣扬皇权至上的重要物证。 东汉（熹平石经）：反映汉代儒学正统地位的进一步巩固，体现官方对儒家经典的统一校订与推广； 契合汉代“独尊儒术”的文化政策：同时见证汉代太学发展与学术规范化进程。 唐朝（唐蕃会盟碑）：反映唐代开明的民族政策，见证汉藏两族友好交往、和平共处的历史：体现唐 朝与周边少数民族政权的友好盟约关系，凸显唐代多元一体的民族格局。 (2)特点：①历史悠久，贯穿多个主要封建朝代，延续性强：②内容题材多元，涵盖政治统一、民族 关系、家族教化、基层治理等诸多领域：③兼具史料性与艺术性，部分碑刻书法价值突出。 77/380 学科网·上好课 www.z xx k.com 上好每一堂课 史料价值：①属于一手实物史料，可信度高，能够直接印证文献记载，弥补文献史料的缺失与不足， 还原真实历史细节；②全方位覆盖古代政治、思想、民族、社会等层面，是研究中国古代大一统发展、 民族交融、文化传承、基层治理的珍贵实物依据：③但是多数碑刻为官方纪功、家族颂德、宗教发愿 类石刻，具有一定的主观性，需要和其他史料相互印证。 【解析】(1)历史主题：本小问要求分别指出琅琊刻石、熹平石经、唐蕃会盟碑反映的各朝代重大历 史主题，需要根据材料，通过勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料可从政治、文化、 民族等角度提炼核心主题。 (2)特点：本小问要求概括中国古代碑刻的特点，需要根据材料，通过勾画关键词等方式，全面、准 确进行概括。根据材料可从碑刻的时间、内容、属性等观念等角度归纳。 史料价值：本小问要求概括分析中国古代碑刻的史料价值，需要根据材料，通过勾画关键词等方式， 全面、准确进行概括。根据材料可从史料价值、研究依据、史料研究需注意的问题等角度归纳。 16.(2026湖南张家界·二模)阅读材料，完成下列要求。 材料近代以来，中西方的发展呈现出不同的轨迹。17一18世纪，西方发生了资产阶级革命和启蒙运 动，逐步确立了资本主义制度，而中国则处于康乾盛世，君主专制制度达到顶峰，同时实行闭关锁国 政策，逐渐落后于世界潮流。19世纪中期，西方列强用坚船利炮打开了中国的大门，中国开始沦为半 殖民地半封建社会，同时也开始了向西方学习的近代化探索，从洋务运动到戊戌变法，再到辛亥革命、 新文化运动，逐步从器物层面深入到制度层面和思想文化层面。而西方则在工业革命的推动下，资本 主义制度不断完善，同时加紧了对世界的殖民扩张。 一摘编自《中外近代史比较》 (1)根据材料并结合所学知识，指出17一18世纪中西方发展的主要差异。 (2)根据材料并结合所学知识，分析中国近代化探索的特点及其成因。 【答案】(1)差异：政治上，西方确立了资本主义民主制度，中国君主专制制度达到顶峰；经济上， 西方资本主义经济快速发展，工业革命兴起，中国依然以小农经济为主，实行重农抑商政策：思想上， 西方发生了启蒙运动，人文主义思想广泛传播，中国实行思想专制，理学占统治地位；对外政策上， 西方积极进行海外殖民扩张，中国实行闭关锁国政策。（任答4点） (2)特点：从器物层面到制度层面再到思想文化层面，逐步深入：以救亡图存为主要目的：学习西方 与抵制侵略相结合；经历了从被动接受到主动探索的过程。（任答2点） 成因：民族危机的不断加深，救亡图存成为时代主题；西方资本主义文明的不断传入：民族资本主义 的产生和发展，民族资产阶级力量的壮大：先进中国人的不断探索和实践。（任答2点） 78/380 学科网·上好课 www.zxx k.com 上好每一堂课 【解析】(1)差异：根据材料“17一一18世纪，西方发生了资产阶级革命和启蒙运动，逐步确立了资 本主义制度，而中国则处于康乾盛世，君主专制制度达到顶峰”，可知，政治上，西方确立了资本主 义民主制度，中国君主专制制度达到顶峰：根据材料“西方则在工业革命的推动下，资本主义制度不 断完善，同时加紧了对世界的殖民扩张”，结合所学知识，17一18世纪西方资本主义经济快速发展， 工业革命兴起，而中国依然以小农经济为主，实行重农抑商政策，可知，经济上，西方资本主义经济 快速发展，工业革命兴起，中国依然以小农经济为主，实行重农抑商政策：根据材料“西方发生了资 产阶级革命和启蒙运动”，结合所学知识，启蒙运动传播了人文主义思想，而中国实行思想专制，理 学占统治地位，可知，思想上，西方发生了启蒙运动，人文主义思想广泛传播，中国实行思想专制， 理学占统治地位；根据材料“同时实行闭关锁国政策，逐渐落后于世界潮流”“西方则在工业革命的 推动下，资本主义制度不断完善，同时加紧了对世界的殖民扩张”，可知，对外政策上，西方积极进 行海外殖民扩张，中国实行闭关锁国政策。 (2)特点：根据材料“从洋务运动到戊戌变法，再到辛亥革命、新文化运动，逐步从器物层面深入到 制度层面和思想文化层面”，可知，从器物层面到制度层面再到思想文化层面，逐步深入；根据材料 “19世纪中期，西方列强用坚船利炮打开了中国的大门，中国开始沦为半殖民地半封建社会，同时也 开始了向西方学习的近代化探索”，结合所学知识，近代中国的探索是在民族危机背景下展开，可知， 以救亡图存为主要目的：根据所学知识，近代中国向西方学习是为了抵御列强侵略、实现民族独立， 因此学习西方与抵制侵略相结合；根据所学知识，近代化探索从最初被动应对列强侵略，到后来主动 寻求变革，可知，经历了从被动接受到主动探索的过程。 成因：根据材料“19世纪中期，西方列强用坚船利炮打开了中国的大门，中国开始沦为半殖民地半封 建社会”可知，民族危机的不断加深，救亡图存成为时代主题；根据材料“开始了向西方学习的近代 化探索”可知，西方资本主义文明的不断传入；结合所学知识，民族资本主义的产生和发展，壮大了 民族资产阶级力量，为近代化探索提供了阶级基础，可知，民族资本主义的产生和发展，民族资产阶 级力量的壮大；结合所学知识，先进中国人为挽救民族危亡，不断进行探索与实践，推动了近代化进 程，可知，先进中国人的不断探索和实践。 17.(2026陕西西安·一模)阅读材料，完成下列要求。 材料一延安时期，中国共产党将推动科技事业发展作为领导革命斗争的重要组成部分。中央领导强 调要“把科学与抗战建国的大业密切结合起来，以科学方面的胜利来争取抗战建国的胜利”。党和边 区政府始终将科技工作紧密围绕根据地经济建设和革命斗争需要，集中有限资源、组织联合攻关，在 军事工业、通信器材等领域取得一系列突破性成果，为中国共产党在抗日战争中发挥中流砥柱作用提 供了重要支撑。 79/380 函学科网·上好课 www.z xx k.com 上好每一堂课 一摘编自何兵兵、周利生《延安时期我们党推动科技事业发展的历史经验》 材料二新中国成立初期，中国仍处于需要巩固国家安全这一阶段，故科技事业以国防建设和重工业 发展为导向。1956年中央发出“向科学进军”的伟大号召，1958年中苏关系的破裂使得中国科技战略 转向“自力更生”，强调有计划、有组织、政府主导的资源配给与研究体系，逐渐建立起高度集中、 全面规划的科技体制，使得中国在恶劣的资源条件下，取得了“两弹一星”、杂交水稻、人工合成结 晶牛胰岛素等举世瞩目的科技成就。 一摘编自曹原等《新中国成立以来科技体制演变的历程与启示》 (1)根据材料一、二，概括中国共产党领导科技事业的主要方式。 (2)根据材料一、二并结合所学知识，说明中国共产党领导科技事业发展对增强中国特色社会主义道 路自信的意义。 【答案】(1)紧密结合国家需求：将科技发展与革命斗争（延安时期）或国家安全经济建设（建国初 期)紧密结合。 集中力量办大事（举国体制）：集中有限资源，组织联合攻关，建立有计划、有组织的科研体系。 坚持自力更生：在外部封锁（如中苏关系破裂）下，确立独立自主的科技发展战略。 (2)证明了制度优势：证明了中国共产党领导和社会主义制度能够集中力量攻克难关，体现了制度的 优越性。 奠定了物质基础：“两弹一星”等成就巩固了国家安全，杂交水稻等促进了民生，为道路自信提供了 坚实的物质支撑。 提供了理论依据：说明了独立自主、自主创新是国家发展的必由之路，增强了走中国特色自主创新道 路的信心。 增强了民族凝聚力：科技成就提升了民族自豪感和自信心，坚定了全国人民对中国特色社会主义道路 的认同。 【解析】(1)主要方式：本小问要求概括中国共产党领导科技事业的主要方式，需要根据材料，通过 勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料可从紧密结合国家需求、集中力量办大事、坚持 自力更生的角度归纳。 (2)意义：本小问要求说明中国共产党领导科技事业发展对增强中国特色社会主义道路自信的意义， 需要根据材料，通过勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料及所学可从制度优势、物质 基础、理论依据、民族凝聚力等方面说明。 18.（2026江苏一模)阅读材料，完成下列要求。 80/380 函学科网·上好课 www.z xx k.com 上好每一堂课 材料一元和十年(815)，唐朝政府应吐蕃要求开陇州塞（今陕西宝鸡市境内)为市，官方“茶马互 市”就此开启。从唐朝开始逐步形成以中原为核心，辐射周边族群以至东亚、中亚与西亚的庞大贸易 网络，茶马贸易使农牧经济实现一定程度的统合。从南宋起，民间商人逐渐成为茶马古道上往来主力。 康熙四十四年(1705)裁撤茶马司等机构，茶马古道进入民间自由贸易阶段。藏人的佛画、犀角等与 中原的绸缎、布等进行交换，汉藏之间的物质交换范围不断扩大。 —摘编自潘岳等编著《中华民族共同体概论》 材料二1950年初，中共中央为了缓解“山间铃响马帮来”的落后交通状况和配合解放西藏，作出修 建滇藏公路的决策。1973年滇藏公路实现全线贯通，大大缩短滇藏之间的通行时间。据统计，在修筑 过程中，仅大理地区就有71名民工献出生命，千余人受伤，骡马死亡千余匹。如今，沿着古道修建的 大丽高速公路，不仅让古道“重获新生”，也带动了沿线白族扎染、剑川木雕等非物质文化遗产的传 承与创新。 一摘编自张子凌《天路通衢—滇藏公路的前世今生》 (1)根据材料一，概括茶马古道的特点。 (2)根据材料二并结合所学知识，指出滇藏公路建成的有利条件，说明古今交通发展的意义。 【答案】(1)特点：历史悠久（源远流长）、持续时间长（持续性）：范围广；官方贸易与民间贸易 相结合：文化交流与商品贸易并行：运输效率低（运输工具落后，以人力、畜力为主）。 (2)有利条件： 政治：党的政策支持（党和国家高度重视）：新中国成立（巩固政权） 经济：国民经济恢复 军事：解放西藏的需要（巩固统一的需要）； 精神：人民的艰苦奋斗精神（牺牲精神）： 历史意义： 政治：增强国家认同： 经济：促进经济发展：促进边疆地区开发： 军事：巩固国防： 文化：有利于非物质文化遗产的传承与创新。有利于筑牢中华民族共同体意识： 【解析】(1)特点：本小题要求概括茶马古道的特点，所以需先按时间顺序梳理材料一中的关键信息， 可以从起源时间、辐射范围、经营主体变化、贸易内容、效率高低等角度进行概括。 81/380 丽学科网·上好课 www.zxx k.co m 上好每一堂课 (2)有利条件：本小题要求指出滇藏公路建成的有利条件，需结合材料中的时间背景(1950年、1973 年)，联系新中国成立后的相关政策、国家实力等所学知识，同时提取材料中“中共中央决策”等关 键信息，从政治、经济、军事、精神等方面加以分析。 意义：本小题要求说明古今交通发展的意义，需分别对应茶马古道和滇藏公路，结合材料中古代促进 农牧经济统合、扩大物质交换范围、推动文化交流和现代缩短通行时间、带动非遗传承创新等等信息， 从政治、经济、军事、文化等角度进行分析。 热点10 2026世界史逢五逢十周年纪念 一、 世界古代史（远古一5世纪) 周年事件 历史年份 周年 核心考点与历史意义 命题角度 西方民主制度的源头，打破 1.分析梭伦改革的核心措施与 贵族世袭特权，颁布“解负 “中庸”原则：2.对比雅典民主 雅典梭伦 令”、确立财产等级制，奠 与中国先秦分封制、郡县制的政 前594年 2620周年 改革开始 定雅典城邦繁荣基础，其公 治逻辑差异：3.探讨古代民主制 平正义理念影响后世民主 度的局限性（如仅成年男性公民 发展 享有权利)与当代价值 组织编纂《查士丁尼法典》， 1.分析《查士丁尼法典》对资本 查士丁尼 系统整合罗马法成果，完善 主义世界法律制度的影响；2.对 即位，拜占 西方法律体系：拜占庭帝国 比拜占庭帝国与西罗马帝国的兴 庭帝国黄 527年 1500周年 成为东西方文化交流枢纽， 衰原因（文明传承vs蛮族入 金时代开 其建筑（如圣索菲亚大教 侵)：3.探讨拜占庭文明在保存 启 堂)、文化传承影响深远 古希腊罗马文化中的作用 二、 世界近代史(1500一1917) 周年事件 历史年份 周年 核心考点与历史意义 命题角度 世界上第一个资产阶级 1.追溯《独立宣言》的思想渊源（启蒙 民主共和国建立，宣告 运动卢梭、洛克学说)；2.对比美国独 《独立宜 “人人生而平等”的自然 立战争与法国大革命的性质（民族独立+ 言》发表， 1776年 250周年 权利原则，推动拉美独 资产阶级革命Vs资产阶级革命)与影 美国诞生 立运动与全球资产阶级 响：3.结合250周年纪念，探讨美国民 革命浪潮，确立民主共 主制度的发展困境（如两党对立、权利平 和制典范 等争议) 俄国农奴 废除封建农奴制，为俄 1.分析农奴制改革的背景（克里米亚战 1861年 165周年 制改革 国资本主义发展提供劳 争失败、国内矛盾激化)与局限性：2.对 82/380 丽学科网·上好课 www.zxx k.co m 上好每一堂课 动力与市场，使俄国走 比俄国农奴制改革与日本明治维新的异 上近代化道路，但保留 同（均为自上而下改革，均保留封建残 大量封建残余（如沙皇 余)；3.探讨改革后俄国社会矛盾（资 专制、贵族特权)，成 产阶级与无产阶级、地主与农民)与1917 为后来俄国革命的隐患 年十月革命的关联 无产阶级建立政权的第 1.分析巴黎公社的革命措施与失败原因 一次伟大尝试，颁布一 (反动势力镇压、缺乏统一政党领导、未 系列维护工人利益的措 联合农民)；2.对比巴黎公社与十月革 巴黎公社 施（如废除私有制、实 1871年 155周年 命的异同（尝试vs成功，自发vs有组 建立 行八小时工作制)，为 织)：3.探讨巴黎公社精神对后世无产 国际工人运动提供经验 阶级革命的影响（如中国新民主主义革 教训，丰富马克思主义 命) 理论 三、 世界现代史(1917至今) 周年事件 历史年份 周年 核心考点与历史意义 命题角度 苏联通过五年计划快 斯大林模 速实现工业化，从农业 1.分析斯大林模式的形成背景（帝国 式开始形 国转变为工业强国，为 主义包围、国内经济落后)与特点； 成（苏联 二战反法西斯战争胜 2.对比斯大林模式与列宁新经济政策 1926年 100周年 工业化与 利奠定物质基础，但高 的差异（计划经济s市场经济结 农业集体 度集中的政治经济体 合)：3.探讨斯大林模式对苏联兴衰 化推进) 制（指令性计划、个人 的影响（短期强大Vs长期僵化） 崇拜)留下深远弊端 1.分析珍珠港事件爆发的背景（美日 日本偷袭美国珍珠港， 矛盾激化、日本南进战略)与对二战 珍珠港事 美国正式参战，二战规 进程的影响：2.对比太平洋战场与欧 件爆发， 模达到最大（覆盖欧亚 1941年 85周年 洲战场的战略地位（均为反法西斯主 太平洋战 非澳四大洲)，反法西 战场，相互配合)；3.探讨美国参战 争爆发 斯同盟加速形成，彻底 对反法西斯战争胜利的作用（物资支 改变战争力量对比 援、军事打击) 丘吉尔发 美苏同盟关系正式破 1.分析冷战爆发的根本原因（美苏国 表“铁幕 裂，“铁幕”将欧洲划 家利益与意识形态对立)；2.对比冷 演说”，冷 1946年 80周年 分为资本主义与社会 战与热战的特点（非直接军事冲突vs 战序幕拉 主义两大阵营，冷战格 直接战争)；3.探讨“铁幕演说”与 开 局初步形成，影响战后 杜鲁门主义、马歇尔计划的内在关联 83/380 函学科网·上好课 www.zxx k.co m 上好每一堂课 世界近半个世纪 1.分析不结盟运动成立的背景（冷战 由亚非拉发展中国家 加剧、第三世界国家寻求自主发展)； 组成的国际组织，奉行 不结盟运 2.探讨不结盟运动对国际关系的影响 “独立自主、不结盟、 动正式成 1961年 65周年 (平衡大国势力、维护发展中国家利 非集团”宗旨，冲击美 立 益)；3.对比冷战时期不同国家集团 苏两极格局，推动世界 的外交政策（美苏争霸vs不结盟自 多极化趋势 主) 1.分析越南统一的历史进程（抗法战 印度支那民族解放运 越南南北 争、抗美战争)与影响；2.探讨美国 动的最终胜利，结束美 统一，越 侵越战争失败的原因（越南人民反抗、 国侵越战争后的分裂 南社会主 1976年 50周年 美国国内反战运动、战略失误)；3.对 局面，冲击美国在东南 义共和国 比东南亚与非洲民族独立运动的特点 亚的霸权，推动东南亚 成立 (东南亚多为反殖民+反霸权，非洲 地区格局重构 多为直接反殖民) 1.分析苏联解体的多重原因（体制弊 冷战正式结束，世界格 端、戈尔巴乔夫改革失误、西方和平 苏联解 局从两极向多极化发 演变)；2.探讨两极格局终结后的世 体，两极 1991年 35周年 展，社会主义事业遭遇 界格局特点（一超多强、多极化趋势）： 格局终结 重大挫折，全球化进程 3.对比苏联解体与中国改革开放的不 加速 同结果（制度崩溃vs制度完善） 基地组织袭击美国纽 1.分析9·11”事件的背景（宗教 约世贸中心等目标，改 矛盾、美国中东政策)与对全球安全 变美国全球战略（从反 “9·11” 的影响；2.探讨反恐战争的复杂性与 2001年 25周年 恐优先到霸权扩张)， 争议（人权问题、单边主义）；3.对 事件爆发 引发全球反恐战争，重 比21世纪与20世纪国际安全威胁 塑21世纪国际关系 的差异（传统军事威胁vs非传统安 与安全格局 全威胁) 1.分析英国“脱欧的深层原因（经 欧洲一体化进程遭遇 济利益分歧、移民问题、主权诉求)； 重大挫折，反映全球化 英国公投 2.探讨“脱欧对英国（经济衰退、 进程中的逆全球化思 决定“脱 2016年 10周年 国际地位下降)、欧盟（一体化受挫） 潮（民粹主义、主权至 欧” 的影响；3.对比全球化与逆全球化的 上)，影响英国、欧盟 历史趋势，评价英国“脱欧”的历史 及全球经济政治格局 启示 84/380 学科网·上好课 www.zxx k.co m 上好每一堂课 【押题预测】 1.(2026安徽安庆三模)查士丁尼在位期间(527一565年)，组织编纂《罗马民法大全》，其中《法学 汇纂》收录历代法学家著作，《法理概要》作为法学教材，《新法典》收录534年后新敕令。法典明确 宣布皇权无限，同时规定“皇帝的威严不但依靠兵器，而且须用法律来巩固”。据此可知() A,罗马法形成过程体现开放性与延续性 B,标志着罗马法由公民法发展为万民法 C.拜占庭帝国法律体系己抛弃罗马传统 D.君主专制体制在中世纪欧洲普遍确立 【答案】A 【解析】A.《罗马民法大全》收录历代法学家著作、法学教材和新敕令，既继承了古罗马的法律传统， 又不断补充新的法律内容，体现了罗马法形成过程中的开放性与延续性，正确。B.罗马法由公民法发 展为万民法是在罗马帝国扩张时期，并非查士丁尼时代，错误。C,拜占庭帝国的法律体系继承并发展 了罗马法传统，并未抛弃，错误。D.“君主专制体制在中世纪欧洲普遍确立”的表述有误，且材料仅体 现拜占庭帝国的情况，错误。故选A项。 2.(2026湖北孝感一模)查士丁尼时期的《法学阶梯》在“人法”部分详细规定了婚姻权利、家长权、收 养、监护等内容，确立了“人”作为私法主体的核心地位，强调了权利与行为需以“人”为主展开。《法学 阶梯》的这些内容() A.彻底打破了贵族阶层的法律特权 B.导致公民与非公民权利差别消失 C.反映了罗马法律适用范围的扩大 D.为近代民法制定提供了一定借鉴 【答案】D 【解析】根据材料“《法学阶梯》在‘人法'部分详细规定了婚姻权利、家长权、收养、监护等内容，确 立了‘人'作为私法主体的核心地位”结合所学知识可知，《法学阶梯》是罗马法体系化的重要成果，其 确立的私法主体核心地位、对民事权利关系的系统规范，构建了古代较为完备的私法体系；近代资本 主义国家的民法（如《法国民法典》）大量借鉴罗马法的原则与内容，因此这些规定为近代民法制定 提供了一定借鉴，D项正确；查士丁尼时期的罗马法虽在一定程度上调整了社会关系，但并未完全消 除贵族的法律特权，排除A项；罗马法中公民与非公民的权利差别长期存在，《法学阶梯》并未废除 这一差别，奴隶依旧不具备完整的私法主体地位，排除B项；材料聚焦的是《法学阶梯》对“人法”的 具体规定与私法主体地位的确立，与法律适用范围的扩大无关，排除C项。故选D项。 85/380 学科网·上好课 www.z xx k.com 上好每一堂课 3.(2026海南海口模拟预测)1776年《独立宣言》宣称人人拥有“生命权、自由权和追求幸福的权利”， 马克思称其为“第一个人权宣言”，1789年法国《人权宣言》则规定人人拥有“自由财产、安全和反抗压 迫”等权利。后者对前者的继承发展是() A.扩展自然权利内涵 B.确立主权在民原则 C.否定封建等级特权 D.明确统治者的义务 【答案】A 【解析】A.《独立宣言》提出“生命权、自由权和追求幸福的权利”；《人权宣言》进一步规定“自由、 财产、安全和反抗压迫”等权利。后者将“自由”的内涵从抽象的自然权利，具体化为财产、安全、反抗 压迫等实际权利，扩展了自然权利的内涵，正确。B.主权在民原则在《独立宜言》中已有体现（政府 源于被统治者的同意)，并非《人权宣言》的新发展，错误。C.否定封建等级特权是两者共同的思想 基础，并非后者对前者的“发展”，错误。D.两者均强调天赋人权，未明确“统治者的义务”，且这并非 两者权利传承的核心，错误。 故选A项。 4.(2026湖南·二模)1861年，俄国沙皇亚历山大二世签署了废除农奴制的法令。关于这场改革，有学者 认为它是“封建君主制向资产阶级君主制转变”的步骤，也有学者指出改革后俄国仍然保留了大量的封建 残余。这两种观点() A.相互矛盾，必有一错 B.可以互补，共同揭示改革的复杂性 C.立场不同，无法调和 D.都是对历史事实的主观臆断 【答案】B 【解析】根据材料“封建君主制向资产阶级君主制转变”可知该观点看到了改革的进步性（走上资本主 义道路)，根据材料“改革后俄国仍然保留了大量的封建残余”可知该观点看到了改革的局限性（保留 封建残余)，二者从不同角度评价同一事件，可以互补，共同揭示了改革的复杂性和两面性，B项正 确；两种观点相互补充，并不矛盾，“必有一错表述绝对，排除A项：两种观点角度不同，并非立场 不同，排除C项：两种观点是依据历史事实而得出的相对客观的认识，并非主观臆断，排除D项。故 选B项。 5.(2026黑龙江哈尔滨·二模)大革命失败后，中共积极开展纪念和宣传巴黎公社的活动。初期纪念的基 本底色是师法苏俄武装暴动，开展工农联合专政的苏维埃革命；中期纪念宣传基调则是聚焦民族革命、 苏维埃革命的宜传动员；后期又转变为联合国民党创建统一战线。这反映了中共() A.努力构建巴黎公社良善执政的形象 B.依据国情适时调整革命策略 C.始终将争取民族解放作为首要任务 D.建立苏维埃政权的伟大尝试 86/380 学科网·上好课 www.zxx k.com 上好每一堂课 【答案】B 【解析】A.材料强调中共对巴黎公社纪念宣传的侧重点变化，而非构建巴黎公社执政形象，错误。B.从 初期师法苏俄武装暴动，到中期聚焦民族革命与苏维埃革命，再到后期联合国民党建立统一战线，宣 传基调的变化反映了中共根据国内革命形势的变化适时调整革命策略，正确。C.材料中初期和中期宣 传均涉及苏维埃革命，后期联合国民党也服务于抗日战争，但“始终”一词过于绝对，且大革命失败后 中共曾发动城市暴动，并非始终以民族解放为首要任务，错误。D.建立苏维埃政权只是中期阶段内容， 不能概括材料全程，以偏概全，错误。故选B项。 6.(2026山西大同一模)苏联报告文学作家奥维奇金于1952年写出了农村特写《区里的日常生活》，该 作品以纪实性笔法，将战后苏联农村严酷的现实展现出来，抨击了农业生产中诸如官僚主义盛行等严重 问题。这一作品() A.体现了苏联社会主义文学的繁荣 B.说明苏联作家试图突破思想禁锢 C.抨击斯大林高度集权的政治模式 D.反映苏联政治经济改革存在弊端 【答案】B 【解析】A.单部批判现实的作品无法证明苏联社会主义文学整体繁荣，错误。B.奥维奇金的作品抨 击农业生产中的官僚主义问题，该作品敢于揭露现实问题，体现了作家试图突破思想禁锢的尝试，正 确。C.作品仅针对农业领域的官僚主义问题，并未上升到批判斯大林高度集权政治模式的高度，错误。 D.1952年斯大林尚未逝世，苏联大规模政治经济改革尚未开展，时间不符，错误。故选B项。 7.(2026浙江宁波二模)美国政府对日本偷袭珍珠港的表述在不同时期有所变化。事件发生时，罗斯福 总统称之为日本对美国的侵略，是“美国的国耻”。冷战时期，美国官方将其描述为“历史悲剧”，避免直 接指责日本。21世纪以来，在正式外交场合，美国政府官员通常不直接提及珍珠港事件。由此可知() A.历史解释需建立在对史实的辨析基础之上 B.历史的解释会受到叙述者现实利益的影响 C.历史的真相往往会随时代变迁而发生变化 D.多种研究方法的使用有可能还原历史真相 【答案】B 【解析】A.题干未涉及对珍珠港事件史实真伪的辨析，核心不是强调历史解释的史实基础，错误。B.二 战时美日敌对，罗斯福称其为侵略国耻；冷战时期日本成为美国对抗社会主义的东亚盟友，为拉拢日 本改为“历史悲剧”避免指责；当代美日同盟框架下，为维护双边关系不再正式提及，充分说明历史解 释会受到叙述者现实利益的影响，正确。C.历史真相是客观的，珍珠港事件偷袭侵略的事实不会随时 87/380 学科网·上好课 www.zxx k.com 上好每一堂课 代变迁改变，变化的是对历史的解释而非真相本身，错误。D.题干没有提及多种历史研究方法，也没 有涉及还原历史真相的相关内容，错误。故选B项。 8.(2026四川成都.二模)1946年9月，丘吉尔发表演说指出，“欧洲的悲剧在于..民族间的战争一次 又一次爆发.我们必须建立一个某种意义上的欧洲合众国’.…大不列颠、英联邦、强大的美国，以 及（我希望）苏联，都应该是新欧洲的朋友和赞助人。”该演说() A,拉开了美苏冷战的序幕 B.意在维护英国特殊地位 C.开启了欧洲一体化进程 D.主张欧洲联合对抗苏联 【答案】B 【解析】A.1946年3月丘吉尔“铁幕演说”被普遍视为冷战序幕的公开信号，本题演说发表于同年9 月，内容未直接体现美苏对立，与冷战序幕无关，错误：B.丘吉尔主张建立“欧洲合众国”，但明确将 英国、英联邦置于“新欧洲的朋友和赞助人”位置，而非纳入欧洲联合之内，实质是希望英国在美国与 欧洲之间发挥特殊作用，维护其大国地位，正确：C.欧洲一体化进程以1951年欧洲煤钢共同体为正 式起点，本题演说虽提出欧洲联合构想，但“开启”一词夸大其作用，且丘吉尔将英国排除在欧洲联合 之外，与一体化宗旨不完全一致，错误；D.演说中明确将苏联列为“新欧洲的朋友和赞助人”之一，并 未将苏联视为对抗对象，因此“对抗苏联”与材料原意不符，错误。故选B项。 9.(2026湖南永州一模)1955年4月，在印度尼西亚召开的万隆会议上，周恩来总理提出“求同存异”方 针，推动会议达成了以和平共处五项原则为基础的“万隆十项原则”。美国《纽约时报》当时评论称：“美 国原本希望看到会议陷入争吵和分裂，但结果却恰恰相反，一个团结的亚非声音正在形成。”这表明当 时() A.美国在亚洲的霸权政策彻底破产 B.不结盟运动正式登上国际政治舞台 C.新兴民族国家寻求独立自主发展道路 D.新中国正式提出和平共处五项原则 【答案】C 【解析】结合所学知识可知，万隆会议是亚非新兴独立国家首次在没有殖民国家参与下自行召开的国 际会议。“求同存异”方针的提出和“万隆十项原则的达成，体现了新兴民族国家维护民族独立、加强团 结合作、寻求独立自主发展道路的意愿，C项正确：万隆会议打击了美国的分裂图谋，但美国在亚洲 的霸权政策并未因此彻底破产，排除A项：不结盟运动正式形成于1961年，与题干时间(1955年) 不符，排除B项；和平共处五项原则于1953年周恩来会见印度代表团时首次提出，并非在1955年万 隆会议上，排除D项。故选C项。 88/380 学科网·上好课 www.z xx k.com 上好每一堂课 10.(2026河南郑州模拟预测)1991年12月，一些美国战略学者对苏联解体感到失落和迷茫。他们怀着 强烈的忧患意识，试图为美国界定冷战后的全球权力格局，寻找并确定新的对手，并提出相应方案。 这反映了() A.苏联解体引起美国政局动荡 B,霸权思维需要假想敌的维系 C.军事同盟决定国际秩序演变 D.经济竞争取代地缘政治冲突 【答案】B 【解析】A.材料仅体现美国部分战略学者对苏联解体的心态，并未提及美国政局动荡，而且苏联解体 并未引发美国政局动荡，错误。B.据材料“寻找并确定新的对手”和所学可知，美国长期推行全球霸权 战略，冷战时期以苏联为核心对手；苏联解体后，美国的霸权思维仍然需要假想敌来支撑其全球战略 布局，正确。C.军事同盟并非决定国际秩序演变的唯一因素，国际秩序的演变是政治、经济、军事、 文化等多种因素共同作用的结果，而且材料未涉及军事同盟相关内容，错误。D.冷战后经济竞争加剧， 但并未取代地缘政治冲突，两者依然并存，该表述不符合史实，错误。故选B项。 11.(2026河北石家庄一模)2000年，乔治沃克布什在竞选总统时将中国定位为“战略竞争者”。受“911 事件影响，2002年，“反恐合作伙伴”成为美国对华关系的新定位，并持续至2008年美国金融危机爆发。 2010年，美国推出“重返亚太”战略，并力图将中国南海打造成地缘政治冲突热点。美国对华关系定位 的调整主要缘于() A.国际形势的变化 B.中国国际地位的提高 C.国内政治的需要 D.自身实力的不断衰落 【答案】A 【解析】A.2000年美国将中国定位为战略竞争者”，反映了冷战后美国对新兴力量的警惕：2001年911” 事件后，恐怖主义成为美国首要安全威胁，国际形势的突变促使美国寻求中国作为“反恐合作伙伴”： 2008年金融危机后，全球力量格局调整，中国崛起与美国战略重心东移，推动“重返亚太”战略，试图 遏制中国影响力。这一系列调整均以国际形势（如反恐需求、金融危机、地缘格局变化）为直接诱因， 正确。B.中国实力上升是美国调整定位的背景之一，但“911”事件后对华定位转向合作，并非源于中 国地位提高，而是美国反恐需求，错误。C,题干未体现美国国内政治斗争对政策的主导作用，三次定 位调整均与国际重大事件直接关联，错误。D.美国在21世纪初仍是唯一超级大国，“实力衰落”表述 不准确，其政策调整是基于国际形势变化的战略选择，错误。故选A项。 12.(2026贵州铜仁·模拟预测)教育变革与时代变迁、社会发展需要密切相关。阅读材料，回答问题。 材料一古代雅典的音乐学校教孩子演奏乐器，还教荷马史诗的选段和抒情诗，并配以乐曲让孩子们 边弹边唱，以培养学生的美感、节奏感和旋律感：教育内容除赛跑、跳远、角力、掷铁饼、投标枪五 89/380 学科网·上好课 www.z xx k.com 上好每一堂课 项竞技外，还有游泳、舞蹈和拳击，使青年人身体健壮、肢体匀称、形态健美，并养成坚韧、勇敢、 克制等道德品质：结束基本教育后，大多数人就业谋生，少数富家子弟可入国立体育馆，接受身心和 谐发展教育，学习骑马、射箭、驾车等军事技术。梭伦改革在立法中明确规定父母必须帮助其子女学 会一门手艺，否则将来就不能要求子女赡养自己；组织学生参加宗教祭祀、社会庆典、公共集会、法 庭审判等实际活动，进行政治道德教育。 摘编自《雅典的教育》 材料二汉武帝实施“独尊儒术”政策后，引发了对学校教育的高度重视，使西汉的学校教育系统趋 于完善，自隋唐以后，国家教育制度是学校与科举并行。南宋书院发达同理学的盛行有密切关系。明 清两代，学校轻而科举重，当时国家全部教育差不多为科举所垄断。 一程舜英《中国古代教育制度史料》 材料三中世纪时英国的教育深深烙上宗教的印记，天主教会控制着几乎一切有组织的教育。16世纪 人们相信通过教育可以直接阅读《圣经》从而得救，教育日益走向民众。19世纪英国生产技术的进步 客观上要求劳动者必须接受必要的教育。 一摘编自谢天冰《试论英国教育体制的近代化》 材料四实施素质教育就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新 能力和实践能力为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德智体美等全面发展的社会主 义事业建设者和接班人。 一1999年《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》 (1)根据材料一并结合所学知识，指出古代雅典学校的教育目的和形成这种教育模式的原因。 (2)根据材料二，概括中国古代学校教育的特点。 (3)根据材料三，概括英国近代教育的变化。结合所学知识分析变化的原因。 (4)根据材料四，归纳中国深化教育改革的目的。结合所学知识，指出新时期国家复兴教育的举措。 【答案】(1)古代雅典的教育目的：培养身心健全的合格公民。（或培养有文化、有修养、有多种才 能的政治家和商人)。 古代雅典教育产生的社会原因：雅典高度发达的工商业奴隶制经济的需要；公民民主政治的需要（或 雅典民主政治的繁荣)；人文主义精神的兴起。 (2)特点：政府重视、主导；与科举做官联系紧密：以儒家学说为主要内容。 (3)变化：由中世纪教育被天主教会垄断到近代教育日益平民化。原因：文艺复兴、宗教改革解放了 人们的思想，促进了人们思想观念的转变：工业革命的发生，对劳动者素质的要求。 (4)目的：提高国民素质为根本目的：同时为社会主义建设培养人才。 90/380 学科网·上好课 www.z xx k.com 上好每一堂课 举措：1983年邓小平提出了“教育要面向现代化，面向世界、面向未来”，成为新时期教育事业发展 的指导方针：1995年，中共中央、国务院提出了“科教兴国”战略，强调坚持以教育为本，把科技和 教育摆在经济、社会发展的重要位置，提高全民族的科学文化素质：20世纪八十年代以来，初步建立 起中国教育法律法规体系：随着教育的全方位改革，初步形成了多层次、多种形式、学科门类基本齐 全的高等教育体系。 【解析】(1)古代雅典的教育目的：根据材料“古代雅典的音乐学校教孩子演奏乐器，还教荷马史诗 的选段和抒情诗，并配以乐曲让孩子们边弹边唱，以培养学生的美感、节奏感和旋律感；教育内容除 赛跑、跳远、角力、掷铁饼、投标枪五项竞技外，还有游泳、舞蹈和拳击，使青年人身体健壮、肢体 匀称、形态健美，并养成坚韧、勇敢、克制等道德品质：结束基本教育后，大多数人就业谋生，少数 富家子弟可入国立体育馆，接受身心和谐发展教育，学习骑马、射箭、驾车等军事技术。”结合所学 知识可知，培养身心健全的合格公民。（或培养有文化、有修养、有多种才能的政治家和商人）。 古代雅典教育产生的社会原因：根据古代雅典小国寡民需要公民全方位参与公共事务，同时奴隶制经 济让公民有闲暇接受教育所学知识可知，雅典高度发达的工商业奴隶制经济的需要；根据材料“组织 学生参加宗教祭祀、社会庆典、公共集会、法庭审判等实际活动，进行政治道德教育。”结合所学知 识可知，公民民主政治的需要（或雅典民主政治的繁荣）：根据材料“使青年人身体健壮、肢体匀称、 形态健美，并养成坚韧、勇敢、克制等道德品质：”结合所学知识可知，人文主义精神的兴起。 (2)特点：根据材料“汉武帝实施‘独尊儒术'政策后，引发了对学校教育的高度重视，使西汉的学 校教育系统趋于完善”结合所学知识可知，政府重视、主导；根据材料“自隋唐以后，国家教育制度 是学校与科举并行。”“明清两代，学校轻而科举重，当时国家全部教育差不多为科举所垄断。”结 合所学知识可知，与科举做官联系紧密；根据材料“南宋书院发达同理学的盛行有密切关系。”结合 所学知识可知，以儒家学说为主要内容。 (3)变化：根据材料“中世纪时英国的教育深深烙上宗教的印记，天主教会控制着几乎一切有组织的 教育。16世纪人们相信通过教育可以直接阅读《圣经》从而得救，教育日益走向民众。”结合所学知 识可知，由中世纪教育被天主教会垄断到近代教育日益平民化： 原因：根据材料“中世纪时英国的教育深深烙上宗教的印记，天主教会控制着几乎一切有组织的教育。 16世纪人们相信通过教育可以直接阅读《圣经》从而得救，教育日益走向民众。”结合所学文艺复兴 促进思想解放，宗教改革推动《圣经》阅读平民化可知，文艺复兴、宗教改革解放了人们的思想，促 进了人们思想观念的转变：根据材料“19世纪英国生产技术的进步客观上要求劳动者必须接受必要的 教育。”结合所学工业革命催生劳动者素质需求可知，工业革命的发生，对劳动者素质的要求。 91/380 命学科网·上好课 www.z xx k.com 上好每一堂课 (4)目的：根据材料“实施素质教育就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培 养学生的创新能力和实践能力为重点”结合所学知识可知，提高国民素质为根本目的：同时为社会主 义建设培养人才： 举措：根据材料“提高国民素质”结合“三个面向”的方向引领、“科教兴国”的战略支撑、法律体 系的制度保障，全面提升国民素质可知，1983年邓小平提出了“教育要面向现代化，面向世界、面向 未来”，成为新时期教育事业发展的指导方针：1995年，中共中央、国务院提出了“科教兴国”战略， 强调坚持以教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，提高全民族的科学文化素质： 根据材料“培养社会主义建设者”“‘有理想、有道德、有文化、有纪律’的建设者。”结合20世 纪80年代起，中国初步建立教育法律法规体系（如《义务教育法》《高等教育法》等可知，20世纪八 十年代以来，初步建立起中国教育法律法规体系；随着教育的全方位改革，初步形成了多层次、多种 形式、学科门类基本齐全的高等教育体系。 92/380 可学科网·上好课 www.zxx k.co m 上好每一堂课 核心·高频点速查◇ 速查01 中国古代史(40个核心考点) 旧/新石器时代 原始社会0 禅让制、部落联盟 多元一体文明 夏：世袭制、 国家形成 先秦时期（远古一前221）○ 夏商周。一 商：甲骨文、青铜文明 西周：分封制、宗法制、礼乐制、井田制 政治：变法、郡县雏形 经济：铁器牛耕、土地私有 春秋战国。 思想：百家争鸣 趋势：走向大一统 皇帝制、三公九卿、郡县制 秦0 统一文字、货币、度量衡 二、秦汉（前221一220） 汉初休养生息、郡国并行 汉。 汉武帝：推恩令、独尊儒术、丝绸之路 西域都护府、察举制 政治：政权分立、士族门阀 三、魏晋南北朝(220一589) 经济：北民南迁、江南开发 民族：五胡内迁、孝文帝改革 文化：佛教盛行、书法绘画 隋： 统一、科举制、大运河 四、隋唐(581一907)O 三省六部制、科举完善 贞观之治、开元盛世 唐0 开明民族政策、对外交流 安史之乱由盛转衰 重文轻武、商品经济发达 宋0 市坊界限打破、交子出现 经济重心南移完成 五、辽宋夏金元(907一1368) 行省制度 元0 宣政院辖西藏 澎湖巡检司管台湾 废丞相、设内阁 明0 郑和下西洋、海禁 资本主义萌芽 六、明清(1368-1840) 军机处（专制顶峰） 清 巩固边疆疆域 闭关锁国、文化专制 政治：专制主义中央集权不断强化 经济：农耕经济繁荣一重心南移一商品经济发展 七、四大核心线索 民族：从多元到一体，统一多民族国家巩固 思想：百家争鸣一儒学独尊一理学一文化专制 93/380 丽学科网·上好课 www.zxx k.co m 上好每一堂课 一、政治制度 1、分封制：周朝推行，周天子将土地、人民分封给王族、功臣、先代贵族，诸侯需履行朝贡、军事义 务；前期巩固统治、扩大疆域，后期诸侯势力崛起，导致春秋战国割据混战。 2、宗法制：以血缘关系为纽带，核心是嫡长子继承制（正妻长子优先继承爵位、财产），衍生出“大 宗小宗”等级秩序，深刻影响中国传统家族观念、伦理道德和社会结构。 3、郡县制：秦朝首创，地方设郡、县两级，官员由皇帝直接任免，不得世袭：打破贵族分封制，实现 中央对地方的垂直管理，是加强中央集权的关键制度，后世长期沿用。 4、三省六部制：隋唐确立，中书省负责草拟诏令，门下省审核诏令（可驳回），尚书省下设吏、户、 礼、兵、刑、工六部执行：将相权一分为三，相互牵制，既提高行政效率，又强化皇权。 5、科举制：隋朝创立（隋炀帝设进士科），唐朝完善（增加明经科、殿试），选官标准为考试成绩， 取代门第出身；打破世族垄断官场的局面，扩大统治基础，促进社会阶层流动，1905年被废除。 6、行省制：元朝推行，在中央设中书省，地方设10个行省（如岭北、江浙、云南等），行省长官由 中央任命；加强了中央对边疆地区的管辖，是中国省制的开端，影响至今。 7、明朝废丞相与设内阁：明太祖朱元璋废除丞相制度，六部直接对皇帝负责，皇权空前强化；明成祖 朱棣设立内阁，内阁大臣最初仅为皇帝顾问(“票拟”奏章)，无实际决策权。 8、清朝军机处：雍正帝为处理西北军务设立，军机大臣跪受笔录、上传下达，军国大事全由皇帝裁决： 机构简单、效率高，标志着中国古代君主专制制度达到顶峰。 9、中央集权制度演变趋势：从秦汉到明清，核心趋势是皇权不断强化，相权不断削弱直至废除：中央 集权不断加强，地方权力不断被压缩，最终形成高度集中的君主专制中央集权制度。 10、选官制度演变：先秦“世卿世禄制”（官位世袭）→汉朝“察举制”（地方推荐孝廉）→魏晋 南北朝“九品中正制”（以门第为核心）→隋唐至明清“科举制”（以考试为核心），整体趋势是 选官范围扩大、标准更公平。 二、经济发展 11、铁犁牛耕：春秋战国时期出现（铁犁、牛耕初步结合），汉朝普及（耦犁、曲辕犁相继出现）： 极大提高了农业耕作效率，推动了小农经济的形成，是中国古代农业生产力的一次革命性变革。 12、小农经济：以家庭为生产、生活单位，特点是“男耕女织、自给自足”，生产规模小、技术落后： 是中国古代农业的基本模式，贯穿整个封建社会，既稳定了社会秩序，也限制了农业商品化发展。 13、重要水利工程：战国秦国李冰主持修建都江堰，灌溉成都平原，使四川成为“天府之国”；汉朝 开凿漕渠、白渠，保障关中地区农业灌溉和粮食运输，促进北方农业发展。 94/380 函学科网·上好课 www.z xx k.com 上好每一堂课 14、官营手工业：从夏商周到明朝前期一直占主导地位，由政府直接经营，工匠集中生产，资金雄厚、 技术高超：代表成就有商周青铜礼器（如后母戊鼎）、明清官窑瓷器（如青花瓷），产品主要供皇室、 官府使用，不流入市场。 15、民营手工业与资本主义萌芽：明朝中后期，民营手工业超过官营手工业成为主导：江南地区纺织 业中出现“机户出资，机工出力”的雇佣关系，标志着资本主义萌芽产生，但受封建制度束缚，发 展缓慢。 16、秦汉统一货币：秦朝统一全国货币为“半两钱”（圆形方孔），汉朝沿用并铸“五铢钱”；货 币统一打破了战国时期货币混乱的局面，促进了商品经济交流和国家统一。 17、唐宋市坊制度突破：唐朝前期，“市”（商业区）和“坊”（住宅区）严格分离，有固定营业时 间；宋朝打破时空限制，夜市、早市、草市（乡村集市）兴起，商业活动更加自由，城市经济空前繁 荣。 18、市舶司：唐朝设立，宋朝完善，是管理对外贸易的官方机构，主要负责征收关税、管理外商、监 察进出口货物；体现了唐宋时期对外贸易的繁荣，是中国古代对外开放的重要标志。 19、明清商帮：随着商品经济发展，出现了以晋商（山西）、徽商（安徽）为代表的商帮，他们资本 雄厚、经营范围广（盐、茶、票号等），形成了独特的商业文化，是明清商品经济繁荣的重要表现。 20、海禁与闭关锁国：明朝前期实行海禁（禁止民间出海贸易，仅允许官方朝贡贸易）；清朝推行闭 关锁国政策，仅开放广州一口通商（由十三行管理）；阻碍了中国与世界的经济文化交流，导致中国 逐渐落后于西方工业文明。 三、思想文化 21、孔子的思想与贡献：核心思想是“仁”（爱人、人与人之间相互尊重）和“礼”（恢复西周等 级秩序)；教育上主张“有教无类”（打破贵族教育垄断），首创私学，整理《诗》《书》《礼》《易》 《乐》《春秋》“六经”，对中国文化教育影响深远。 22、孟子与荀子的主张：孟子继承孔子思想，提出“仁政”（减轻赋税、重视民生）和“性善论” (认为人性本善)；荀子主张“礼法并施”（儒家礼教与法家法治结合），提出“性恶论”（认为 人性本恶，需通过教化约束)。 23、韩非的法家思想：战国末期法家代表人物，主张“法治”（以严刑峻法治理国家）、“中央集权” (加强君主对权力的控制)和“变革”（适应时代发展进行改革）；其思想被秦始皇采纳，为秦朝统 一六国和建立中央集权制度提供了理论依据。 95/380 学科网·上好课 www.z xx k.com 上好每一堂课 24、董仲舒与儒学正统化：西汉董仲舒糅合儒家、法家、道家、阴阳家思想，提出“罢黜百家，独尊 儒术”“天人感应”“大一统”等主张；汉武帝采纳其建议，设立太学、重用儒士，儒学成为封建社 会的正统思想，影响中国两千多年。 25、宋明理学：宋朝到明朝的儒学发展新阶段，程颢、程顺、朱熹提出“程朱理学”，核心是“存 天理，灭人欲”(“天理”指儒家伦理道德，“人欲”指个人私欲)，主张通过格物致知（探究事 物本质)追求天理；陆九渊、王阳明提出“陆王心学”，核心是“心即理”（天理在人的心中）、 “致良知”（通过内心反省恢复良知），更强调主观能动性。 26、明清批判思想：明清时期商品经济发展、君主专制强化，出现批判思想：李贽反对盲从孔子(“穿 衣吃饭，即是人伦物理”)，挑战儒学权威；黄宗羲批判君主专制(“天下为主，君为客”)，主张 限制君权；顾炎武倡导“经世致用”（学问要服务于现实），提出“天下兴亡，匹夫有责”；王夫 之主张唯物思想(“气者，理之依也”)，反对唯心主义。 27、四大发明的发展：造纸术西汉出现，东汉蔡伦改进（用树皮、麻头造纸，成本降低）；印刷术隋 唐有雕版印刷（如《金刚经》），北宋毕昇发明活字印刷术（泥活字）；火药唐末开始用于军事（火 箭、火炮)，宋朝广泛应用；指南针北宋用于航海（罗盘针），为新航路开辟提供了条件。 28、四大发明的世界影响：造纸术和印刷术传入欧洲，推动了文艺复兴和宗教改革，促进了欧洲文化 传播；火药传入欧洲，摧毁了封建骑士阶层，推动了欧洲资产阶级革命；指南针传入欧洲，为新航路 开辟（地理大发现）提供了技术支持，深刻改变了世界格局。 29、重要科技著作：北魏贾思勰的《齐民要术》，是中国现存最早、最完整的农业科学著作，总结了 北方农业生产经验：明朝宋应星的《天工开物》，总结了中国古代手工业和农业生产技术，被誉为“中 国17世纪的工艺百科全书”。 30、文学艺术成就：文学上，《诗经》是中国最早的诗歌总集（现实主义风格），屈原《离骚》开创 楚辞（浪漫主义风格），汉赋辞藻华丽，唐诗（李白、杜甫、白居易）、宋词（苏轼、李清照、辛弃 疾)、元曲（关汉卿《窦娥冤》）、明清小说(《红楼梦》《三国演义》《水浒传》《西游记》)是 各朝代文学主流；艺术上，王羲之（东晋）被称为“书圣”，其《兰亭集序》是“天下第一行书”： 文人画注重意境（如王冕《墨梅图》）；元杂剧是中国戏曲成熟的标志，京剧形成于清代（道光年间）， 是中国国粹。 四、民族关系与对外交往 31、张骞通西域与西域都护府：西汉汉武帝时期，张骞两次出使西域，开辟了陆上丝绸之路，加强了 中原与西域的联系；公元前60年，西汉设立西域都护府，标志着新疆地区正式归属中央政权管辖。 96/380 丽学科网·上好课 www.z xx k.com 上好每一堂课 32、文成公主入藏：唐朝唐太宗时期，文成公主嫁给吐蕃赞普松赞干布，带去了中原的先进技术（如 纺织、种植、建筑)和文化；促进了吐蕃经济文化发展，奠定了汉藏两族长期友好交往的基础。 33、元朝回族形成：元朝疆域辽阔，统治者推行开明的民族政策，大量波斯人、阿拉伯人迁入中国， 与汉族、蒙古族、维吾尔族等民族长期杂居、通婚，逐渐形成了一个新的民族一一回族，是民族融 合的典型代表。 34、明清对边疆的管辖：西藏方面，清朝顺治帝册封达赖喇嘛，康熙帝册封班禅额尔德尼，雍正帝设 立驻藏大臣，共同管理西藏事务，加强了对西藏的管辖：台湾方面，清朝康熙帝击败荷兰殖民者，收 复台湾，1684年设立台湾府，隶属福建省，巩固了东南海防。 35、陆上丝绸之路：西汉开辟，以长安（今西安）为起点，经河西走廊、西域，到达中亚、西亚，最 终连接欧洲；主要贸易商品有中国的丝绸、茶叶、瓷器，西方的香料、珠宝、马匹等，同时促进了中 外文化交流（如佛教传入中国）。 36、唐朝对外开放：唐朝实行开放的对外政策，长安成为当时世界上最大的国际大都市，各国使节、 商人、僧人云集：日本多次派遣“遣唐使”学习唐朝文化（如大化改新效仿唐制），玄奘西行印度 取经（著《大唐西域记》），促进了佛教文化传播。 37、郑和下西洋：明朝明成祖时期，郑和率领庞大船队七次下西洋，航行至亚非30多个国家和地区 (最远到达红海沿岸和非洲东海岸)；目的是宜扬国威、加强友好往来，船队规模大（船只200多艘、 船员2万多人)、航程远，是世界航海史上的壮举，加强了中国与亚非各国的联系。 38、玄类西行与鉴真东渡：玄奘（唐朝）西行印度，历时17年，带回大量佛经，翻译佛经、著《大 唐西域记》，促进了佛教在中国的发展和中外文化交流；鉴真（唐朝）六次东渡日本，最终成功，在 日本传播佛教、建筑、医药等技术，推动了日本文化的发展。 39、古代对外交往主流：中国古代对外交往以“和平友好、文化互鉴”为核心，通过使节往来、贸 易往来、文化交流等方式，与周边国家和地区建立了密切联系，既传播了中国文化，也吸收了外国先 进文化，推动了世界文明的共同发展。 40、闭关锁国与近代落后：清朝闭关锁国政策，限制了中外贸易和文化交流，使中国无法及时了解西 方工业革命后的科技进步和社会变革，逐渐与世界潮流脱节；同时，西方列强凭借先进的技术和武器， 不断对外扩张，最终导致近代中国沦为半殖民地半封建社会，落后挨打。 97/380 1 / 234 学科网（北京）股份有限公司 写在前面：冲刺复习备考指导（P1） 热点・命题风向标 热点01 2026年春晚中的“文化自信”与“新质生产力”（P2） 热点02 抗战胜利80周年与中华民族共同体意识 （P5） 热点03 中华文明的特性与“谷子经济”（P9） 热点04 米兰冬奥会与冰雪经济的“后冬奥效应”（P12） 热点05 新质生产力与科技强国之路——从Deep Seek到锂电池技术突破（P15） 热点06 中东“火药桶”再燃与大国博弈（P19） 热点07 2026年“中非人文交流年”（P22） 热点08 全球“去美元化”趋势与近代以来国际货币体系演变（P25） 热点09 2026中国史逢五逢十周年纪念（P29） 热点10 2026世界史逢五逢十周年纪念（P37） 核心・高频点速查 速查01 中国古代史（40个核心考点）（P44） 速查02 中国近现代史（45个核心考点）（P49） 速查03 世界古代史（33个核心考点）（P54） 速查04 世界近现代史（49个核心考点）（P59） 查漏补缺专练50题（P65） 技法・得分加速器 技法01 选择题审题与解题技巧（P80） 技法02 非选择题答题规范与技巧（P88） 技法03 开放性试题解题技巧（P98） 技法04 答题模版（P106） 技法大练兵50题（P115） 排雷・易错点清零 排雷01 易错易混知识排雷（P136） 排雷02 审题解题方法排雷（P146） 易错排雷专练50题（P157） 冲刺・压轴预测练 新高考卷（15+4模式）（P171） 新高考卷（16+4模式）（P176） 新高考卷（16+3模式）（P181） 考前准备及考场镇静术（P186） 高考临场答题攻略（P193） 难题/卡壳题应急破局指南（P200） 聚焦可控因素：志愿填报（P207） 启程·下一站人生（P217） 心态·释压与重启（P223） 写在前面：冲刺复习备考指导 一、时间管理：用有序节奏消解慌乱 1、拆分任务，拒绝内耗 不纠结 “还有多少没学”，聚焦 “今天完成什么”，按题型拆解为可执行小目标，完成即清零，减少失控感。 2、规律作息，守住效率底线 固定学习、休息、睡眠时段，不盲目熬夜；利用碎片时间复盘知识点，大块时间攻克薄弱项，张弛有度更持久。 3、拒绝完美主义，抓核心重点 优先复习高频考点、基础题型，不钻偏题怪题，把时间花在能快速提分的内容上，用扎实积累稳心态。 二、情绪调节：用平和心态对抗焦虑 1、接纳情绪，不与焦虑对抗 紧张、焦虑是正常应激反应，不自我否定，告诉自己 “适度紧张能让我更专注”，允许情绪自然流动。 2、即时解压，快速平复状态 烦躁时深呼吸 3 分钟、短暂远眺、轻揉肩颈，或写下烦心事清空大脑；避免过度刷手机、与人攀比，减少外界干扰。 3、正向暗示，稳定心理节奏 少想“考砸了怎么办”，多想 “我已经复习很久，每多学一点都是收获”，用积极话语替代负面预判，稳住情绪内核。 三、认知重塑：用科学认知增强韧性 1、调整复习认知：过程比结果更重要 冲刺阶段不追求 “学完所有”，而追求 “学牢会用”，复盘错题、巩固基础就是提分，每一次坚持都是进步。 2、建立备考信心：相信积累的力量 梳理已掌握知识点、过往进步轨迹，肯定自己的努力；不因一次模拟失利否定全部，把失误当作查漏补缺的机会。 3、培养应试韧性：坦然面对一切可能 考试不仅考知识，也考心态。接受 “无法做到绝对完美”，专注当下答题，发挥出真实水平，就是对自己最好的交代。 结语：稳住节奏、放平心态、相信自己，每一步踏实前行，都在靠近理想的终点。 热点・命题风向标 热点01 2026年春晚中的“文化自信”与“新质生产力” 【热点衔接】 2026年春晚以“文脉永续 智造未来”为核心主线，既通过《非遗百工图》融合苏绣、景泰蓝等20余种国家级非遗技艺的实景表演，《诗词里的中国》以AR技术重现唐宋诗词意境，系统展现中华优秀传统文化的传承脉络与当代活力；又聚焦新质生产力核心成果，《智造先锋》节目呈现工业机器人协同作业、量子通信技术可视化演示，《绿色动能》展示新能源汽车全产业链创新突破，深度实现传统文化 “创造性转化、创新性发展” 与科技赋能实体经济的有机融合，成为彰显国家“文化强国”与“科技强国”双轮驱动发展理念的重要文化窗口。 【热点词】 文化自信、新质生产力、非遗传承、AR 技术、智能制造、文化创新、高质量发展、中国智造 【热点溯源】 1、文化生活：中华文化的源远流长与博大精深、文化继承与发展的关系、文化创新的途径、文化自信的内涵与来源、建设文化强国​ 2、经济生活：创新驱动发展战略、实体经济的重要性、高质量发展的要求、供给侧结构性改革、新兴产业培育​ 3、政治生活：我国的文化建设职能、科技自立自强战略、综合国力的竞争实质 【命题角度】 1、运用文化传承与创新的知识，分析 2026 年春晚如何通过节目创新彰显文化自信​ 2、结合经济生活相关原理，说明新质生产力在春晚中的具象化呈现对推动高质量发展的作用​ 3、从文化与科技融合的角度，阐释其对提升国家文化软实力与经济竞争力的双重意义 【答题热词】 守正创新、非遗活化、文化传承、科技创新、人工智能、实体经济、高质量发展、文化强国、科技自立自强、AR赋能、创造性转化、创新性发展、双轮驱动 【押题预测】 1．（2026·辽宁·一模）2018年，在首届中国国际进口博览会上，我国将“和合之美”刺绣荷花披肩手包套盒作为元首夫人礼，传递了合作、幸福等价值理念。该现象反映了（  ） A．非遗在对外贸易中扮演了重要角色 B．中国人继承了以诚待客的礼仪文化 C．我国重在积极保护非物质文化技艺 D．我国交流互鉴协和万邦的文化底色 2．（2026·甘肃·二模）党的十八大以来，我国非遗频繁亮相外交场合，既作为国礼传递和平合作理念，又通过国际非遗节、跨国联合申遗等活动，推动文化交流与经济合作，成为我国外交话语体系建设的重要组成部分。这体现了新时期中国在外交领域（  ） A．践行“真实亲诚”外交理念 B．参与和推动全球治理体系改革 C．积极推动经济全球化进程 D．依托文化软实力拓展国际影响 3．（2026·广东东莞·一模）2024年，《中华人民共和国政府和马来西亚政府关于深化提升全面战略伙伴关系、共建中马命运共同体的联合声明》中明确指出，中马两国同意联合申请将“舞狮”项目列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。这表明（  ） A．文明交流互鉴成为世界共识 B．非遗保护依赖于国际合作 C．中国特色大国外交取得成效 D．中华文化影响力不断提升 4．（2026·北京西城·一模）新加坡小贩文化被列入联合国教科文组织“非物质文化遗产名录”。政府将街头商贩统一迁入规划完善的小贩中心，提供低价租金与技艺传承支持。在这里，华人售卖带有闽南药香的肉骨茶，马来人经营芭蕉叶包裹的椰浆饭，印度人制作传统拉茶，各族食客围坐分享美食。这反映了新加坡政府（  ） A．通过标准化管理消除族群间的差异 B．以华人饮食文化为中心推动族群同化 C．依托市场调节保障少数族群的权益 D．借助公共空间治理促进多元文化交融 5．（2026·辽宁·一模）近年来以大疆无人机、影石Insta360全景相机为代表的中国科技品牌迅速崛起，产品畅销全球，依靠自主研发的核心技术打破国外垄断，彰显“中国智造”的实力。这些中国科技品牌能够走向世界的原因包括（  ） ①对外开放不断深化 ②科技创新驱动发展战略实施 ③经济特区与高新技术产业发展   ④社会主义市场经济体制逐步完善 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④ 6．（2026·贵州毕节·二模）阅读材料，按要求作答。 材料 2026年央视春晚舞蹈《踏地为节》引发广泛关注。舞台上，中国哈尼族的木屐舞、傈僳族的“阿尺木刮”（国家级非遗）与西班牙的弗拉门戈、匈牙利的民间舞蹈同台共舞。促成这一节目登台的旅西华侨女中音歌唱家胡茜表示：“这不仅是一个节目，更是一座桥……弗拉门戈歌舞中蕴含的激情、生命的张力，与中华民族情感表达中的炽烈与坚韧，有着奇妙的共鸣。当两种古老而鲜活的艺术在春晚舞台上相遇、交融，所迸发的是超越语言的人类共通情感，是‘美美与共’的生动实践。”节目编导则强调：“大地的概念属于你、属于我、也属于他，在这个载体上去共舞，去建立彼此之间的情感，所以就找到了踏地的概念，踏地为节，联袂成舞。” 根据材料并结合所学知识，就材料整体或其中任意一点自拟论题，并运用具体史实予以阐述。（要求：观点明确，史论结合，论证充分，逻辑清晰） 7．（2026·贵州遵义·二模）阅读材料，完成下列要求。 材料 17—18世纪，中国茶叶出口量占到了世界茶叶出口贸易总量的90%以上，中国茶文化远播欧美大陆。19世纪后期，印度在英国殖民当局扶持下，引入中国茶种与技术，并利用机械制茶、铁路运输、规模化种植园模式大幅提升效率，至1900年，印度茶叶出口量已超越中国，欧洲媒体大肆宣传中国茶叶“手工杂乱、掺假不洁”。新中国成立后，中国茶叶复兴，到20世纪80年代中期，中国的茶叶生产超过印度，重新成为世界第一的产茶国。近年来，随着“一带一路”倡议推进与传统文化复兴，部分中国茶企开始打造高端品牌，推动“茶文化”出海。2022年，“中国传统制茶技艺及其相关习俗”被列入联合国非遗名录。 ——摘编自盛敏《千年脉动：中国茶文化对外传播与茶叶出口贸易》等 根据材料并结合所学，围绕茶文化或茶叶贸易，自拟论题，写一则历史小短文。（要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰，表述成文） 8．（2026·黑龙江绥化·一模）阅读材料，完成下列要求。 材料 新中国工业发展历程镌刻着时代的印记。一五计划时期，以苏联援助的156项工程为核心，重点发展重工业，长春一汽、沈阳机床厂等项目建成投产，初步建立起独立的工业体系。全面建设社会主义时期，工业建设在探索中曲折前进，武汉钢铁公司、大庆油田等项目投产，改善了工业布局与能源结构。改革开放后，乡镇企业异军突起，沿海经济特区率先发展外向型工业，轻工业快速发展满足民生需求。新时代以来，高端装备制造、新能源、人工智能等新兴产业领跑全球，中国制造向中国智造转型，工业实力跻身世界前列。 结合材料信息，选取两个不同发展阶段，提炼核心主题，结合史实展开论述。（要求：主题鲜明，史论结合，逻辑严谨，字数控制在260-300字） 热点02 抗战胜利80周年与中华民族共同体意识 【热点衔接】 2025年9月3日是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年纪念日，我国在北京天安门广场举行隆重纪念大会及阅兵仪式，80响礼炮震彻云霄，彰显历史记忆与和平愿景。14年抗战中，在中国共产党倡导建立的抗日民族统一战线旗帜下，汉族、蒙古族、回族、维吾尔族等各族人民众志成城，组建东北抗日联军、回民支队等多民族抗日武装，在平型关大捷、百团大战等战役中协同作战，铸就了“天下兴亡、匹夫有责，视死如归、宁死不屈，不畏强暴、血战到底，百折不挠、坚忍不拔”的伟大抗战精神。新时代纪念活动通过阅兵、史料展、主题影视剧、红色研学等多元形式，重温全民族抗战历史，缅怀先烈、珍爱和平，进一步凝聚各族人民向心力，强化 “休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共” 的中华民族共同体意识，为以中国式现代化推进民族复兴伟业提供强大精神动力。 【热点词】 抗战胜利80周年、伟大抗战精神、中华民族共同体意识、全民族抗战、抗日民族统一战线、民族团结、爱国主义、民族复兴、以史为鉴 【热点溯源】 1、文化生活：中华民族精神的内涵与时代价值、爱国主义的核心地位、弘扬和培育民族精神的途径、文化认同与民族凝聚力​ 2、政治生活：处理民族关系的基本原则（民族团结）、公民的政治义务（维护国家统一和民族团结）、国家统一与民族复兴的关系​ 3、历史与社会：抗日战争的历史背景与胜利意义、抗日民族统一战线的形成、各民族在抗战中的贡献 【命题角度】 1、从中华民族精神的角度，分析弘扬伟大抗战精神对新时代铸牢中华民族共同体意识的作用​ 2、结合政治生活知识，说明抗战时期的民族团结实践对当代维护国家统一与民族团结的启示​ 3、阐释纪念抗战胜利 80 周年对 “以史为鉴、开创未来”，推进民族复兴伟业的现实意义 【答题热词】 爱国主义、民族精神、抗战精神、民族团结、共同体意识、国家统一、以史为鉴、家国情怀、生死与共、荣辱与共、民族复兴、历史记忆、文化认同、抗日民族统一战线、和平发展​ 【押题预测】 1．（2026·陕西咸阳·二模）据南洋华侨筹赈祖国难民总会档案记载，1938-1941年间，南洋华侨建立702个基层救国组织，400万侨胞参与捐款，3192名南侨机工主动放弃海外生计回国服务，甚至不少侨胞以个人名义回国参军参战。南洋华侨抗战行动（  ） A．推动抗日民族统一战线建立 B．彰显了中华民族共同体意识 C．是国际援华的重要组成部分 D．打破了列强对中国孤立封锁 2．（2026·云南大理·二模）目前云南建成铸牢中华民族共同体意识主题教育馆（研究中心）80个、主题公园127个、现场教学点19个、示范基地11个、主题教育戍边馆6个、基层实践站（讲习所）3个。这些举措的核心作用在于（  ） A．完善公共文化设施，满足各族群众的多元化文化消费需求 B．推动民族地区文旅产业融合发展，助力边疆经济高质增长 C．强化边疆地区的军事防御能力，筑牢国家安全的边境防线 D．创新民族工作载体，推动中华民族共同体意识大众化传播 3．（2026·江苏·一模）下表为近代某次战役的相关史料摘录。据此可知该战役（  ） 来源 内容 唐德刚整理某将军回忆录 我军以劣势装备浴血奋战二十余日，终挫敌锋。 美国记者埃德加·斯诺报道 此役后，西方开始重新评估中国抗战意志。 第五战区嘉奖令 作为战役最高指挥官，李宗仁获得特别嘉勉。 A．打破了日军迅速灭亡中国的企图 B．标志抗战进入相持阶段 C．取得抗战以来正面战场最大胜利 D．揭开了战略进攻的序幕 4．（2026·海南省直辖县级单位·二模）阅读材料，完成下列要求。 材料 AI技术能够将晦涩枯燥的史料转化为直观可视的互动图文，带来智能时代历史学习的高效范式。下图是某同学利用某AI工具制作的纪念中国人民抗日战争胜利80周年的历史漫画作品。 仿照上述案例，结合中国近代史相关知识，围绕“中华民族共同体意识”这一主题设计一幅历史漫画，用提示词描述你的构思并进行简要阐述。（要求：主题明确，逻辑清晰，结论准确） 5．（2026·河南濮阳·一模）阅读材料，回答问题。 中国共产党关于中华民族共同体话语体系建设是一个持续动态、多方互构、兼容开放的历史进程。 时期 中国共产党关于中华民族共同体话语体系的建设 新民主主义革命时期 1922年中共二大：“推翻国际帝国主义的压迫，达到中华民族的完全独立”；抗日战争中提出了“中国民族就是我们全体同胞！”“大中华民族抗日救国大团结万岁！”“中华民族解放万岁！”等口号；1945年，中共七大党章总纲指明，“中国共产党代表中国民族与中国人民的利益。” 社会主义革命和建设时期 1949年《中国人民政治协商会议共同纲领》：“中华人民共和国境内各民族一律平等，实行团结互助，……使中华人民共和国成为各民族友爱合作的大家庭。”1956年，党的八大明确指出巩固各民族的团结友爱关系是中心任务之一；1957年，毛泽东在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》中强调：“国家的统一，人民的团结，国内各民族的团结，这是我们的事业必定要胜利的基本保证。” 改革开放和社会主义现代化建设新时期 1992年党的十四大报告，2005年胡锦涛参加政协十届三次会议时的讲话，均以“中华民族”一词增进包括香港、澳门、台湾地区居民在内的所有中华儿女共同身份归属；2005年，胡锦涛首次正式提出“中华民族多元一体格局”，进一步明确了各民族多元但同为一体的本质。 中国特色社会主义新时代 党的十八大以来，习近平总书记关于中华民族共同体意识相关论述：“铸牢中华民族共同体意识是维护各民族根本利益的必然要求。” “铸牢中华民族共同体意识是巩固和发展平等团结互助和谐社会主义民族关系的必然要求。” “铸牢中华民族共同体意识是党的民族工作开创新局面的必然要求。” （1）结合中国共产党在不同时期的历史任务，从材料中任选两个不同时期党对中华民族共同体话语体系的建设分别予以阐释。 （2）根据材料结合所学，说明中国共产党铸牢中华民族共同体意识的重要意义。 6．（2026·云南·三模）阅读材料，完成下列要求。 材料 中华民族共同体意识的形成，是各民族在数千年时空流转中交往交流交融的历史必然，贯穿于统一多民族国家发展的全过程。先秦时期，“五方之民”共居天下，在互动中孕育了早期共同体的文化基因；秦汉“大一统”体制确立后，“书同文、车同轨”的实践推动了国家认同的扩散；魏晋至隋唐，胡汉交融、“华夷一家”的理念让多元一体格局持续深化；宋元明清通过边疆治理制度创新，将辽阔疆域纳入有效管辖，各民族休戚与共的联结愈发紧密；近代以来，在民族危亡之际，各族人民共御外侮，使中华民族共同体从自在走向自觉；新时代，“五个认同”的深化让铸牢共同体意识成为民族复兴的精神支撑。 ————摘编自王延中《中华民族共同体研究》 根据材料并结合所学知识，从“先秦时期”“秦汉时期”“魏晋至隋唐”“宋元明清”“近代以来”中任选一个或多个时段，围绕“中华民族共同体意识”主题，自拟论题，并加以论述。（要求：观点明确，史论结合，论述充分，逻辑清晰。） 7．（2026·江西九江·一模）阅读材料，完成下列要求。 材料一 新中国成立初期，每逢抗战纪念日，国内各大报刊媒介均会刊发抗战纪念报道，凡关于抗战的纪念社论大多置于报纸的头版刊发，如：1950年8月15日，《人民日报》刊发纪念文章《纪念“八一五”我们感谢苏联红军》；1951年9月18日，《人民日报》刊发了题为《打碎美国奴役亚洲人民的侵略计划——纪念“九一八”二十周年》的社论；1951年，为纪念抗战胜利六周年，《人民日报》刊发了抗日战争时期中共领导的武装力量抗击日军兵力的统计表；1952年9月3日，《人民日报》刊发纪念社论《复活日本军国主义的阴谋是注定要失败的》。纪念报道除了纪念社论外，还有纪念文章、纪念贺电以及纪念宣言等形式。一些民主党派人士会依据纪念活动的需要以及结合国情、世情撰写抗战纪念文章，知名抗战将领及抗日英雄等也会撰写抗战纪念文章。 材料二 新中国成立初期，中国共产党延续了抗战时期开始的抗日纪念活动。抗战纪念报道凝结着新生政权及中国人民对抗战历史的记忆、评价与认知，传承着中国人民的爱国情感与民族精神，表达了新中国的多维政治诉求。 ——以上材料摘编自陈国忠、蒋积伟《新中国成立初期的抗战纪念报道研究——以《人民日报》（1949—1953年）为中心的考察》 （1）根据材料一，概括新中国成立初期，抗战纪念报道的特点。 （2）根据材料一、二和所学知识，分析新中国成立初期，抗战纪念报道体现的政治诉求。 8．（2026·湖南永州·模拟预测）阅读材料，完成下列要求。 材料 中华人民共和国成立以来，我国的抗战胜利纪念话语不断变化。 1951—1964年，我国的抗战胜利纪念话语主要强调反对美帝国主义和日本军国主义，同时强调中苏友谊。 1965年纪念话语中不再提及苏联的出兵和援助。 改革开放后，我国抗战胜利纪念话语逐渐走向理性和客观，开始客观评价正面战场的地位和贡献，同时承认国际社会在抗战中给予中国的援助和支持。 进入21世纪，我国抗战胜利纪念话语更加凸显民族精神，强调爱国主义为核心的民族精神。这一时期的纪念话语更加注重民族情感的抒发，强调民族自豪感和凝聚力。 ——摘编自郭辉《新中国成立以来抗战胜利纪念之嬗变》 根据材料并结合所学知识，以“抗战胜利纪念之嬗变”为主题写一则历史短文。（要求：自拟标题，史论结合，逻辑严密，表述清晰） 热点03 中华文明的特性与“谷子经济” 【热点衔接】 中华文明具有连续性、创新性、统一性、包容性、和平性五大突出特性，从甲骨文到现代汉字的传承、古代四大发明到当代科技突破，彰显了文明的绵延不绝与与时俱进。“谷子经济”（即二次元 IP 周边、国潮文创、传统文化主题消费等）的兴起，是中华文明特性的当代生动体现：依托《故宫文创》《长安三万里》等优质 IP 开发的手办、服饰、文具等产品，将传统纹样、历史故事与现代审美深度融合；汉服租赁、非遗体验工坊等消费场景，让传统文化融入日常生活。这种经济形态既延续了中华文明的连续性（传承文化基因），又通过创新表达激活文化生命力（体现创新性），实现文化价值与经济价值的统一，成为消费升级背景下文化产业高质量发展的新亮点。 【热点词】 中华文明五大特性（连续性、创新性、统一性、包容性、和平性）、谷子经济、文化 IP、国潮文创、文化创新、文化产业、消费升级、文化消费 【热点溯源】 1、文化生活：中华文化的基本特征、文化继承与发展的辩证关系、文化创新的源泉与动力、文化与经济相互交融、文化产业的地位与作用​ 2、经济生活：生产与消费的辩证关系、消费对生产的反作用（消费升级）、产业结构优化升级、第三产业发展​ 3、政治生活：文化自信、文化软实力、综合国力的提升 【命题角度】 1、运用中华文化的基本特征知识，分析 “谷子经济” 的兴起如何体现中华文明的连续性与创新性​ 2、结合经济生活相关原理，说明 “谷子经济” 对推动文化产业发展与消费升级的双重影响​ 3、谈谈如何依托中华文明的突出特性，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展 【答题热词】 中华文明五大特性、文化传承、守正创新、文化IP、国潮经济、消费升级、文化产业、IP 变现、非遗体验、传统活化、文化赋能、经济转型、文化自信、创新表达 【押题预测】 1．（2026·陕西铜川·二模）20世纪末实施的农村电影放映“2131工程”通过“企业经营、市场运作、政府购买、农民受惠”的模式，在实现“一村一月一场电影”目标的同时，推动了农村电影数字化放映和体制机制改革。这一工程的实施最能体现（  ） A．市场经济推动公共文化服务创新 B．农村电影放映完全由市场机制主导 C．政府逐步退出基层文化建设领域 D．城乡文化发展差距得到根本性解决 2．（2026·陕西西安·一模）2026年央视春晚以“骐骥驰骋，势不可挡”为主题，上演了一场科技与文化的视觉盛宴。在《贺花神》节目中，AI技术让十二花神在4K画质的虚拟雪地、池塘中穿梭；在《武Bot》中，数十台人形机器人实现了单腿后空翻、跳马、与武术演员对练棍术等高难度动作。这些“硬核科技”的应用体现了（  ） A．文化消费主导经济发展 B．人工智能技术深刻赋能艺术创作 C．传统审美引领技术潮流 D．文化创新是科技进步的根本前提 3．（2026·广西河池·二模）1760年，英国东印度公司在伦敦发行的茶叶广告中，频繁出现印度茶园里印度劳工劳作的场景，画面旁配文“不列颠的茶叶，帝国的福祉”；同期的英国蔗糖商人广告也将加勒比种植园黑奴劳作的画面与“不列颠的富庶”绑定。这些商业宣传被当时的英国民众广泛接触，成为日常消费文化的一部分。这些现象（  ） A．推动了英国工业革命的率先开展 B．强化了英国民众的殖民帝国认同 C．促进了资本主义世界市场的形成 D．消除了英国社会内部的阶级矛盾 4．（2026·浙江·二模）20世纪70年代，西方资本主义国家普遍面临“滞胀”危机，传统产业发展受阻。法国在此背景下提出“文化引领经济转型”战略，通过立法保障文化遗产保护与开发，投入资金修缮历史建筑、古堡等遗迹，并将其与旅游产业深度融合。同时，鼓励艺术家与工匠合作开发本土特色文创产品。法国此举的主要意义在于（  ） A．解决了“福利国家”带来的财政问题 B．推动文化产业成为国民经济的支柱 C．展现守护全人类共同财富的责任担当 D．利用文化资源促进经济转型与就业 5．（2026·云南玉溪·一模）近年来，我国持续扩大免签范围、简化通关流程，叠加春节文化的全球传播与打造沉浸式文旅，催生“到中国过年”热潮，入境游市场爆发式增长，既带动文旅消费升级，也成为连接文化软实力与经济硬实力的重要纽带。该热潮主要源于（  ） A．我国全方位对外开放格局形成 B．我国文旅产业实现高质量转型 C．中外文化交流的障碍已经消除 D．国家政策与文化魅力双重驱动 6．（2026·陕西咸阳·一模）阅读材料，完成下列要求。 材料一 总体上，中古时代的欧洲，人们的消费意识很淡。近代早期（1500～1750年），欧洲进入一个消费意识日渐增强、消费模式发生重大变化的新时代。薄伽丘指出：“炫耀、打扮以及实现个人的每一个欲望，似乎成了最正确的人生目标”。……在这250年间，铺张浪费已经发展到登峰造极的地步。 ——摘编自马世力《欧洲近代经济文化史论》 材料二 20世纪初，美国基本上完成了从传统消费文化向现代消费文化的转型。传统消费文化的核心是新教伦理的节俭观；而现代消费文化强调对物质财富的占有和美好生活的追求，在美国现代消费文化的基本特征就是宣扬享乐主义，鼓励人们进行挥霍性、炫耀性消费，倡导超前消费。这一时期，享乐主义在美国的发展主要借助于民众对汽车、家用电器等的消费。汽车、洗衣机、电视机、电冰箱、吸尘器等奢侈品大众化，是享乐主义发展的重要体现。 ——摘编自郭立珍《20世纪初期美国消费文化转型考察》 （1）根据材料一并结合所学知识，分析近代早期欧洲消费观念发生变化的原因。 （2）根据材料二并结合所学知识，简述20世纪初期美国消费文化转型的影响。根据材料并结合所学知识，从消费观念变迁角度，归纳1500年以来欧洲和美国经济社会发展的共同趋势。 7．（2026·新疆·模拟预测）阅读材料，完成下列要求。 材料 中华文明具有五大突出特性，即连续性、创新性、统一性、包容性与和平性。这五大突出特性并非孤立存在，而是紧密联系的。其中，连续性与创新性体现出“变与不变”的哲学。文明连续是文明创新的基础，如果缺乏连续性，文明发生断裂，创新性将失去意义。文明创新是文明连续的动力，正是由于中华文明不断创新，才能绵延不绝。 ——摘编自张柏勋、朱鸿召《中华文明突出特性的历史阐释与内在关系》 结合所学中国古代史知识，任选中华文明的两个突出特性，围绕“中华文明突出特性之间的关系”这一主题，提出自己的观点并加以阐述。（要求：观点正确，但不得采用材料已有示例，史论结合，论据充分，表述清晰） 8．（2026·甘肃·一模）阅读材料，完成下列要求。 材料 中华优秀传统文化有很多重要元素，共同塑造出中华文明的突出特性，包括连续性、创新性、统一性、包容性、和平性。其中，连续性深度阐释了中华文明源远流长的文化基因，创新性深度阐释了中华文明经久不衰的发展动力，统一性深度阐释了中华文明多元一体的历史进程，包容性深度阐释了中华文明交融互鉴的发展格局，和平性深度阐释了中华文明和合共生的价值追求。 请选取材料中关于中华文明的一个或多个特性，结合所学中国史知识，自拟论题并进行阐述。（要求：自拟题目，观点正确，史论结合，逻辑严谨，结构完整、表述清晰。） 热点04 米兰冬奥会与冰雪经济的“后冬奥效应” 【热点衔接】 2026年米兰冬奥会的举办，延续了北京冬奥会“带动三亿人参与冰雪运动”的成果，我国借助“后冬奥效应”深入推进冰雪经济高质量发展。根据国务院部署，我国构建“一区两带多节点”空间布局（北方冰雪经济引领区、京张体育文化旅游带、“冰雪丝路”），盘活北京冬奥会遗留场馆（如首钢滑雪大跳台改造为文旅综合体、张家口崇礼滑雪场升级为四季运营目的地），同时出台政策支持冰雪装备制造业创新，推动国产雪板、冰鞋等产品提质降价。通过培育冰雪旅游、培训、赛事等多元业态，形成“赛事引流—群众参与—产业升级”的良性循环，冰雪经济实现“南展西扩东进”战略（覆盖浙江安吉、四川西岭雪山等南方点位），2027年目标总规模达1.2万亿元，成为推动区域协调发展、促进消费升级、践行全民健身理念的重要引擎。 【热点词】 米兰冬奥会、后冬奥效应、冰雪经济、冰雪运动、文旅融合、全民健身、体育强国、区域协调发展、消费升级、“南展西扩东进” 【热点溯源】 1、经济生活：消费对经济增长的拉动作用、产业融合（体育 + 旅游 + 文化）、新发展理念（协调、绿色、共享）、区域协调发展战略、乡村振兴与城乡融合​ 2、文化生活：体育文化的传播与影响、文化与经济相互交融、全民健身的文化内涵、文化交流与融合 3、政治生活：我国政府的经济建设与社会建设职能、以人民为中心的发展思想、建设体育强国的战略目标 【命题角度】 1、运用经济生活知识，分析 “后冬奥效应” 下冰雪经济持续发展的驱动因素与经济意义​ 2、结合文化与经济的关系原理，解读米兰冬奥会如何带动冰雪产业与文旅产业深度融合​ 3、说明发展冰雪经济对践行全民健身理念、提升人民生活品质、建设体育强国的作用 【答题热词】 体育强国、全民健身、冰雪经济、后冬奥效应、产业融合、文旅融合、消费升级、区域协调、绿色发展、场馆再利用、装备创新、业态多元、经济引擎、政策扶持 【押题预测】 1．（2026·河北·一模）近年来，随着我国数字化服务发展，传统的教育培训、医疗健康、养老托育、文旅体育等线上线下融合发展加快，在线购买职业培训服务持续增长，在线餐饮、在线文娱等整体增速加快，网络直播、数字惠民等新型数字消费不断涌现。这说明数字化服务的发展（  ） A．使服务业成为我国主导产业 B．推动了生产生活方式转变 C．实现了产业结构的升级换代 D．强化了政府干预经济职能 2．（2026·广西河池·一模）如图为1986年孙恒俊创作的《我们也要为国争光》，画面聚焦青少年在体育赛场向前辈学习、奋力拼搏的场景，传递出为国家和学校争光的信念。该画作（ ） A．彰显了新时代青年的家国情怀 B．体现科教兴国战略的全面实施 C．反映体育强国的国家核心定位 D．契合市场经济体制下的价值追求 3．（2026·河北保定·一模）体育宣传工作是体育强国建设的重要基石。如表是新中国成立以来的部分体育宣传口号。这些宣传口号（  ） 时间 口号 20世纪70年代 “友谊第一比赛第二” 20世纪80年代 “团结起来，振兴中华” 20世纪90年代 “发展体育运动，为建设中国特色的社会主义服务” 21世纪初 “体育强则中国强、国运兴则体育兴” A．体现民众体育权利意识增强 B．反映出鲜明的时代主题 C．证明体育事业取得突破发展 D．塑造了体育强国的形象 4．（2026·湖北恩施·二模）12世纪后，随着城市复兴与大学兴起，欧洲出现制度化体育雏形。骑士比武被教会一度禁止，却因贵族热衷而持续；市民阶层则发展出射箭、摔跤等行会组织活动。同时，教会对“无益嬉戏”加以限制，但对具有军事训练或节庆功能的体育多予默许。据此可知，欧洲中世纪体育发展可归因于（  ） ①社会阶层的需求驱动 ②商品经济的发展 ③政教力量的协同调控 ④人文主义的滥觞 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 5．（2026·重庆·模拟预测）1960年，在罗马奥运会马拉松决赛中，埃塞俄比亚运动员阿贝贝·比基拉赤脚夺冠，成为非洲首位奥运会金牌得主。比基拉凯旋回国时，数以万计的群众夹道欢迎，皇帝海尔·塞拉西一世设宴亲自接见，并授予“埃塞俄比亚之星”勋章，同时宣布全国放假3天，以示庆祝。加纳、尼日利亚等非洲国家纷纷发来贺电。这反映出（  ） A．体育竞技成为了民族情感的象征 B．体育胜利促成民族独立基本实现 C．殖民体系崩溃推动非洲体育发展 D．奥运会是反殖民体系的重要舞台 6．（2026·河北唐山·一模）德国的马丁·路德认为，保持身体健壮是每一个基督徒的天职之一，并对体操锻炼给予极高评价。法国的拉伯雷在其教育小说里，描写了主人公的锻炼方式包括：角力、体操、游泳、骑马等，表达了作者的体育主张。两人的共同主张是（  ） A．重视美育教育 B．倡导人文主义 C．关注竞技体育 D．注重现世享受 7．（2026·天津红桥·一模）阅读材料，完成下列要求。 材料一 张伯苓不仅是著名教育家，亦是中国早期奥林匹克运动的倡导者和实践者。他在探索救国强国的道路上确立了“强国必先强种，强种必先强身”的体育教育理念。后来张伯苓回到天津办学校后，更加注重体育教育，将体育教育放在教学方针之首，主张在校学生每天下午四点之后要到操场上进行体育活动。南开大学创办以来，规定学生要修满相应的体育学分才准予毕业。 ——摘编自谢腾辉、闫涛《张伯苓体育教育思想探析》 材料二 中国奥委会已决定派团参加今年第二十三届奥运会，这是新中国运动员第一次全面参加奥运会，是中国体育史上具有重大意义的事件。今年第二十三届奥运会同1932年我国历史第一次参加的第十届奥运会同在美国洛杉矶举行，时隔五十二年，两渡重洋，令人感到格外有意义。 ——《人民日报》1984年5月 材料三 2008年，奥运会在北京举办。奥运圣火第一次在古老而现代的中国熊熊燃烧，使奥林匹克运动更加具有广泛性和全球性，也使这项源于西方的盛会由于融合了东方中华文明的精髓而具有更加博大精深的内涵。 ——《人民网》2021年4月 （1）根据材料一并结合所学，归纳张伯苓的体育主张并分析其致力于体育事业的原因。 （2）根据材料二、三并结合所学，阐述改革开放后中国参加并举办奥运会的意义。 8．（2026·陕西安康·三模）阅读材料，完成下列要求。 材料一 1904年，上海文具商王道午自日本引入乒乓球器材，通过陈列表演、小型友谊赛推动运动传入。初期仅在上海、广州等沿海通商口岸流行，受众多为教会学生、洋行职员及富商等精英群体，普通民众因经济与接触渠道限制难以参与。1918年上海中华乒乓球联合会成立，却始终局限于局部区域，缺乏全国统筹。1924年首届全国赛事规模狭小、赛程混乱，无统一规则，以娱乐消遣为主。赛事时断时续，运动仅零星开展。彼时运动未形成技术体系，竞技水平落后，更未加入国际乒联，与国际赛场隔绝。 ——摘编自《近代中国体育史》 材料二 新中国成立后，乒乓球运动被列为重点推广的体育项目，在全国机关、学校、厂矿广泛普及，参与群众遍及城乡各阶层。国家建立起从中央到地方的专业体育协会与训练体系，制定统一竞赛规则，定期举办全国性赛事，竞技水平迅速提高。1952年中国加入国际乒乓球联合会，正式登上世界乒坛。20世纪五六十年代，中国乒乓球队多次斩获世界冠军，形成独特技术风格，并在20世纪70年代以“乒乓外交”闻名于世，成为中外交流的重要桥梁。改革开放以来，基层学校、社区乒乓设施持续完善，城乡参与人口超亿级；国家队建立完备的梯队培养与技战术创新体系，先后涌现邓亚萍、刘国梁、马龙等一批领军人物，世乒赛、世界杯、奥运会等三大赛金牌数长期领跑世界。 ——摘编自《中华人民共和国体育史》 （1）根据材料一、二，概括近代与现代中国乒乓球运动的不同点。 （2）根据材料二并结合所学知识，简析新中国乒乓球运动发展的意义。 热点05 新质生产力与科技强国——从DeepSeek到锂电池技术突破 【热点衔接】 近年来，我国科技创新进入爆发期，以新质生产力推动科技强国建设成效显著：国产大模型DeepSeek 在自然语言处理、代码生成等领域达到国际先进水平，广泛应用于智能办公、工业设计等场景；新型锂电池技术实现重大突破，固态电池能量密度提升30%以上，钠离子电池成本降低40%，有效推动新能源汽车、储能产业提质增效；此外，人形机器人、量子计算、可控核聚变等前沿技术持续攻关，形成 “基础研究—技术突破— 产业应用”的完整创新链条。新质生产力以科技创新为核心驱动力，以数字技术、绿色技术为重要支撑，旨在替代传统落后生产力，推动实体经济向高端化、智能化、绿色化转型，是实现高质量发展、建设科技强国的核心支撑。 【热点词】 新质生产力、科技创新、DeepSeek大模型、锂电池技术、关键核心技术、科技自立自强、高质量发展、科技强国、数字经济、绿色技术 【热点溯源】 1、经济生活：创新发展理念、创新驱动发展战略、实体经济的转型升级、现代化经济体系建设、新兴产业与战略性新兴产业培育​ 2、政治生活：国际竞争的实质（以经济和科技为基础的综合国力较量）、我国的科技政策、国家创新体系建设、科技自立自强的战略意义​ 3、文化生活：科技是第一生产力、科技创新对文化发展的推动作用、文化与科技融合 【命题角度】 1、运用经济生活相关知识，说明发展新质生产力对推动高质量发展与建设现代化经济体系的必要性​ 2、结合 DeepSeek、锂电池技术突破等案例，分析我国突破关键核心技术、实现科技自立自强的路径与意义​ 3、从企业、政府、个人三个层面，谈谈如何合力推动科技创新、培育新质生产力 【答题热词】 创新驱动、科技自立自强、关键核心技术、新质生产力、实体经济、高质量发展、数字技术、绿色技术、产业升级、现代化经济体系、基础研究、技术转化、科技强国、人才支撑、创新生态 【押题预测】 1．（2026·河北·一模）2020年11月，《区域全面经济伙伴关系协定》（RCEP）正式签署；2025年5月，中国与东盟全面完成自贸区3.0版谈判，3.0版包含数字经济、绿色经济等9个新增章节。中国与东盟已连续5年互为第一大贸易伙伴。这反映出（  ） A．区域经济合作向纵深发展 B．东盟成为中国核心贸易伙伴 C．新兴经济体重塑贸易规则 D．中国与东盟贸易依存度失衡 2．（2026·四川广元·二模）据如表可知，中国经济体制改革的特征是（  ） 中国经济体制改革关键阶段的举措与成效简表 阶段 核心举措 主要成效 20世纪90年代 分税制改革 理顺中央与地方财政关系，增强宏观调控能力 21世纪初 加入世界贸易组织 外向型经济迅猛发展，深度融入全球产业链 党的十八大以来 供给侧结构性改革、数字经济 经济从“要素驱动”转向“创新驱动” A．由计划经济直接转型为市场经济 B．立足于国情并渐进式推进 C．以行政管理体制改革为核心抓手 D．发挥市场经济的调节作用 3．（2026·内蒙古乌兰察布·二模）20世纪80年代，国家“863计划”将信息技术列为重点领域；1983年“银河—Ⅰ号”巨型计算机研制成功。至2024年，我国数字经济业务收入达35万亿元，5G基站总数超425万个，开源鸿蒙操作系统装机量逾10亿台，信息技术深度嵌入政务、农业、医疗等社会各领域。这可用于说明，我国信息技术发展（  ） A．坚持自主创新与服务国家发展 B．实现技术自主与社会应用全覆盖 C．依托政策扶持与技术积累支撑 D．主导数字经济与社会各领域融合 4．（2026·安徽·二模）1916年6月，德国成立了“帝国谷物局”和“帝国服装局”，分别负责征集和配售谷物和衣服，生活日用品等实行了配给制度，居民必须凭证按限额购买生活必需品。德国这样做主要是为了（  ） A．顺应科技革命的发展 B．解决战争对社会生活的影响 C．探索工业化的新路径 D．应付经济危机对社会的冲击 5．（2026·吉林延边·一模）阅读材料，回答问题。 材料 近现代史上三次工业革命深刻重塑世界格局与发展路径。 第一次工业革命（18世纪60年代）以蒸汽机的改良与应用为核心标志，机器生产彻底取代手工劳动，工厂制度取代手工工场，英国凭借先发优势成为“世界工厂”，但工业化进程中同步出现煤烟污染、河流恶化等生态问题，贫富分化悬殊导致工人运动频发，殖民扩张则将亚非拉地区强行纳入资本主义世界市场，加剧全球发展不平等。 第二次工业革命（19世纪70年代）以电力、内燃机的突破为动力，重工业主导国民经济，汽车、电报、电话等技术革新推动生产社会化水平提升，资本主义进入垄断阶段，城市化快速推进，但帝国主义列强为争夺原料产地与市场，扩张冲突加剧，社会阶层固化问题凸显。 第三次科技革命（20世纪40年代后）以电子计算机、核能、互联网、生物工程为核心，科技转化为生产力的周期大幅缩短，数字经济、知识经济兴起，全球化向深度发展，但技术壁垒、数字鸿沟进一步加剧各国发展失衡，生态危机呈现全球性蔓延态势。 ——徐蓝主编《世界近现代史》 （1）根据材料并结合所学知识，概括贯穿三次工业革命的核心发展趋势。 （2）结合材料中工业革命的经验教训，请对中国式现代化如何规避“发展陷阱”、实现高质量发展提出针对性策略。 6．（2026·陕西宝鸡·二模）阅读材料，完成下列要求。 材料 有学者认为，中国文化发生过三次历史性融合，每次融合都推动了中华文化的转型与发展：第一次融合始于春秋战国，汉代学者对先秦文化的整理与发挥，确立了儒学的主导地位，奠定了此后两千年伦理政治与教化的基本原则。第二次融合始于魏晋，佛教全面深入地影响了中国的哲学、文学艺术乃至日常伦理，并最终本土化。第三次融合始于明代中期，随着西方文化的传入，中国的知识阶层接触并反思西方的科技、制度与文化，开启了中国文化向近代转型的序幕。 根据材料中整体或某一方面信息，自拟论题，结合中国史的相关史实，对拟论题进行论述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰） 7．（2026·北京平谷·一模）国际关系体系下的中英关系 材料一 英国政府在1792年派马嘎尔尼率使团来中国，名义上向清朝乾隆皇帝祝贺寿辰，实际上主要任务是要求中国皇帝保护英国商人在华利益，并设法使中国成为英国商品的巨大市场。清统治者高度重视首次来华的英国使团，但双方在觐见皇帝的礼节上发生争执，清廷坚持要行三跪九叩之礼，但遭英使拒绝。马嘎尔尼指出对待附属国与对待独立国在礼仪上应有所区别。最后清廷同意他们用谒见英王时的礼节来觐见清朝皇帝。但对于英使团提出的居住、开口贸易、减免税收和准许在北京常驻使节等一系列要求，清政府全部拒绝。 ——摘编自熊志勇等著《中国近现代外交史》 材料二 1950年1月6日，英国承认新中国，是西方大国中第一个承认新中国的国家，中英双方开始建交谈判。但是，英国却顶不住美国施加的压力，从原有的立场上后退，朝鲜战争又给中英关系造成重大影响。朝鲜停战后，1954年日内瓦会议期间周恩来总理与英国首相艾登协商达成协议，以“半建交”的方式建立了中英两国代办级外交关系。1971年10月英国在联合国大会表决中国代表团问题中投票支持中华人民共和国。1972年2月，美国总统尼克松访华，中美关系正常化。1972年3月13日，中英两国签署建交联合公报，指出在互相尊重主权和领土完整、互不干涉内政和平等互利的原则基础上由代办级外交关系发展为大使级外交关系中英正式建交。 ——摘编自陈敦德《新中国外交谈判》 材料三 中英务实合作从最初的货物贸易等传统领域，逐步扩展到金融服务、科技、卫生等重要方面，近年来又延伸到清洁能源、数字经济、绿色金融、金融科技等新领域。同时，双方在联合国、二十国集团等多边组织框架下保持密切协调近年来还就抗击疫情、应对气变、保护生物多样性等全球性问题加强了合作。……互利共赢一直是中英合作的本质。比如，两国贸易、投资不仅拉动了各自经济增长，也满足了双方消费需求、提供了大量就业。近10年来，英国对中国出口增长126%，远高于对其他贸易伙伴的出口增速 ——摘自郑泽光大使在纪念中英建立大使级外交关系 50周年座谈会上的讲话（2022．3．22） 从国际关系体系变化及中国外交政策的角度，阐释不同时期中英关系发展。 8．（2026·湖北黄冈·二模）【制度与科技】 材料 1980年美国国会通过《拜杜法案》，该法案允许大学、非营利研究机构和小企业对利用联邦政府资助取得的发明拥有专利权，并可通过技术转让实现商业化。这项关键的制度变革，改变了政府资助科研成果的产权归属和激励机制，极大地激发了学术界和产业界将基础研究成果转化为实际技术和产品的热情，被誉为催生了“硅谷模式”的基石之一，强力助推了美国在高科技领域的持续领先。 21世纪以来，以移动互联网、大数据和人工智能为代表的数字技术迅猛发展，催生了平台经济、数据跨境流动、算法治理等全新领域，但也引发了个人隐私泄露、数据安全、“大数据杀熟”等新型社会问题。为解决这些问题，各国相继出台或修订专门法律法规。欧盟的《通用数据保护条例》正是为了回应数字时代的新挑战而建立的新型制度框架，旨在规范技术应用、划定行为边界，保护公民权益。 解读材料，提炼出一个观点，并运用其他相关史实，加以论述。（要求：写出观点，观点合理、明确，史论结合。） 热点06 中东“火药桶”再燃与大国博弈 【热点衔接】 2026年以来，中东地区局势持续紧张：美伊围绕核问题的对峙升级，霍尔木兹海峡航运安全受威胁；黎以冲突因领土争端与宗教矛盾再度爆发，造成大量平民伤亡；沙特、伊朗等地区大国在也门问题、能源政策上的博弈加剧。中东地区因其地处“三洲五海之地”的战略位置、坐拥全球60%以上已探明石油储量，成为美国、俄罗斯、中国等大国博弈的焦点：美国试图通过制裁伊朗、扶持地区盟友维护能源霸权；俄罗斯依托与叙利亚、伊朗的传统合作巩固区域影响力；中国秉持“中立调解”立场，推动沙特伊朗复交进程，始终倡导通过对话协商解决争端。局势动荡不仅直接影响全球能源价格稳定，冲击国际能源供应链，还严重破坏地区人道主义局势，对世界多极化进程与国际秩序变革产生深远影响。 【热点词】 中东局势、大国博弈、能源安全、地缘政治、国际秩序、石油资源、人道主义、多极化、对话协商 【热点溯源】 1．政治生活：国际关系的决定因素（国家利益）、世界多极化趋势、时代主题（和平与发展）、我国的外交政策、国际组织的作用 2．经济生活：经济全球化的影响、能源安全与全球产业链供应链稳定、国际经济旧秩序的弊端 3．历史与社会：中东问题的历史渊源（宗教、领土、资源矛盾）、冷战后国际格局的演变 【命题角度】 1．运用国际关系的决定因素知识，分析中东局势紧张的深层原因与大国博弈的实质 2．阐述中东局势动荡对全球能源安全、国际秩序的影响，说明如何维护地区和平与发展 3．结合我国的外交政策，分析中国在中东问题上的立场与实践对推动构建人类命运共同体的意义 【答题热词】 国家利益、地缘政治、能源安全、大国博弈、多极化、和平与发展、外交政策、对话协商、人道主义、国际秩序、人类命运共同体、中立调解、能源霸权、区域稳定、供应链安全 【押题预测】 1．（2026·天津河北·一模）二战结束后，中东地区领土、宗教、民族、资源等问题与大国博弈长期叠加，争端至今没有解决。关于中东局势，认识正确的是（  ） A．地区矛盾最终无解 B．以冷战为主热战为辅 C．和平需要对话协商 D．历史与现实毫无关联 2．（2026·四川成都·模拟预测）殷商王朝对于相对偏远的方国和部族，只要他们臣服，就允许其自治管理，而西周实行“封建亲戚，以蕃屏周”。这一变化体现了（  ） A．商内外服制度得到沿袭 B．周王对地方的政治统治有所加强 C．君主专制制度逐步建立 D．地缘政治向血缘政治发展演变 3．（2026·海南海口·模拟预测）2026年2月，慕尼黑安全会议发布报告称战后国际秩序“正在崩解”。德国总理默茨宣布“持续数十年的世界秩序已不复存在”，美国国务卿卢比奥也承认世界进入“新的地缘政治时代”。这表明当今世界（  ） A．单极格局仍难撼动 B．区域联盟走向解体 C．多极趋势愈发凸显 D．经济集团彻底瓦解 4．（2026·辽宁沈阳·二模）如图为2022年欧盟的前十大受援国家和地区。对该图解读合理的是（  ） A．地缘政治冲突影响欧盟对外援助 B．非传统安全威胁推动援助总额增长 C．区域经济一体化拓展了合作领域 D．受援国地理分布凸显南北发展失衡 5．（2026·湖南张家界·二模）1964年，77个发展中国家在日内瓦发表《七十七国联合宣言》，呼吁建立新的、公正的国际经济秩序；1973年，第四次不结盟国家首脑会议明确提出要“通过集体自力更生达到经济独立”；2026年初，伊朗与西方国家的冲突再次引发全球对能源安全与地缘政治的关注。这些事件共同反映出（  ） A．区域集团化趋势不断加强 B．经济全球化进程遭遇逆转 C．新兴国家寻求话语权增强 D．世界多极化格局已经形成 6．（2026·湖北黄冈·二模）二战后，美国以“援助不发达国家”为名向东南亚进行经济扩张；苏联实践成功的社会主义在东南亚也产生了吸引力；英国为首的英联邦国家发起“科伦坡计划”，通过技术和资金援助促进东南亚的经济合作。这些现象（  ） A．体现南北合作机制建立促进区域经济发展 B．说明东南亚成为冷战格局下大国博弈中心 C．表明经济援助已成为冷战对抗的主要手段 D．折射出殖民体系瓦解下新兴国家发展困境 7．（2026·陕西铜川·二模）阅读材料，完成下列要求。 材料一 “叙利亚是波斯的左臂，波斯若失叙利亚，则如人断其臂……罗马人（拜占庭）若想东进，必先取叙利亚；而阿拉伯人若要西征，亦必以叙利亚为基。” ——摘编自（【英】菲利普·希提《阿拉伯通史》） “在这个地区，没有永远的朋友，也没有永远的敌人，只有永远的利益……以色列是我们在地中海东岸永不沉没的航空母舰，是遏制阿拉伯民族主义和伊朗扩张主义的前哨。” ——摘编自美国前国务卿基辛格《大外交》 材料二 “从萨法维王朝到伊斯兰共和国，伊朗始终视自己为穆斯林世界的守护者，而叙利亚是其‘抵抗轴心’的关键一环。失去大马士革，德黑兰将无路可通黎巴嫩真主党，其地区影响力将退回到波斯湾以内……对以色列而言，北部的叙利亚高地和东部的伊朗核阴影，是其建国以来面临的最大生存威胁。” ——摘编自【美】瓦利·纳斯尔《什叶派复兴》 材料三 2024年至2026年，随着全球能源格局重塑及大国博弈重心转移，中东局势出现新变数。美国逐步减少直接军事介入，转而构建“地区安全架构”；伊朗因国内经济压力寻求缓和周边关系；叙利亚政权在多方博弈中艰难求存；以色列则在安全焦虑下采取更激进的先发制人策略。四方关系在“对抗、妥协、代理人战争、秘密接触”中剧烈震荡，古老的地缘矛盾与现代的大国博弈交织在一起。 ——综合整理自《中东季刊》 结合上述材料并结合所学知识，谈谈你对“中东地缘政治中伊朗、叙利亚、以色列与美国四方关系演变”的理解。 8．（2026·云南昆明·二模）阅读材料，完成下列要求。 材料 2016年1月，习近平主席在阿拉伯国家联盟总部发表重要演讲，提出“中东之问”，其核心在于破解中东安全塑造、国家发展、道路选择等难题。“中东之问”可谓击中了近百年“中东之困”的核心。在帝国主义时期，欧洲列强在中东采取“分而治之”政策，导致中东地缘版图碎片化，由此埋下中东动荡的祸根。在战后的新殖民主义时期，以美国为首的西方国家对中东进行霸权干涉，导致中东始终处于动荡与冲突状态。长期以来，中东地区一直是世界上战争或冲突频率最高的地区之一，包括帝国主义和中东被压迫民族之间的战争、阿拉伯国家和以色列之间的战争、中东地区或中东国家内部的战争。尽管该地区拥有世界上60%的石油和45%的天然气储量，但中东地区发展状况不尽如人意。据世界银行《2022年全球贫困报告》：2010～2020年间，中东地区是世界上鲜有的极端贫困率上升地区。安全赤字与发展赤字并非各自孤立，而是相互塑造、相互影响。 ——摘编自田文林《西方霸权干涉下的“中东之困”及其出路》 （1）根据材料并结合所学知识，简析近代以来存在“中东之困”的原因。 （2）根据材料并结合所学知识，从全球治理的角度，指出破解“中东之问”的路径。 热点07 2026年“中非人文交流年” 【热点衔接】 2026年“中非人文交流年”正式拉开帷幕，是高考历史对接中外关系、文明互鉴的重要考查点，中非友好源远流长，近代以来，中国与非洲国家均遭受殖民侵略与压迫，在民族独立、人民解放的进程中相互支持、守望相助，形成了深厚的传统友谊。2026年，“中非人文交流年”围绕文明互鉴、青年交往、文化传播等主题，开展形式多样的交流活动，习近平主席向开幕式致贺信，强调要“赓续传统友好，加强文明互鉴，密切人员往来特别是青年交往”。此次人文交流年既是对中非70年友好外交历程的回顾，也是对新时代中非命运共同体的深化。 【热点词】 中非人文交流年、中非友好、文明互鉴、殖民体系瓦解、新兴国家发展、命运共同体 【热点溯源】 1．历史学科：近代中非共同的殖民遭遇；世界殖民体系的形成与瓦解；新中国独立自主的和平外交政策；新中国与非洲国家的外交发展（万隆会议、中非合作论坛等）；中非友好关系的历史渊源与时代发展；文明互鉴的历史意义。 2．历史与社会：殖民侵略对中非两国的影响；新兴国家的崛起与发展；国际合作与友好交往的重要意义；文明多样性与文明互鉴。 3．文化生活：文化多样性与文明互鉴；中非文化交流的时代价值；文化自信与国际视野的培育；人类命运共同体的文化内涵。 【命题角度】 1、结合史料，分析近代中非共同的殖民遭遇与民族独立进程，说明中非传统友好关系形成的历史渊源。 2、梳理新中国成立以来与非洲国家的外交发展历程，阐释中非关系对世界殖民体系瓦解、新兴国家崛起的影响。 3、结合2026年“中非人文交流年”时政热点，分析文明互鉴对中非关系发展的意义，谈谈其对当代国家间友好交往的启示。 【答题热词】 中非人文交流年、殖民体系瓦解、文明互鉴、中非友好、新兴国家、外交发展、命运共同体、万隆会议 【押题预测】 1．（2026·江西宜春·一模）2024年中非合作论坛北京峰会围绕“携手推进现代化，共筑高水平中非命运共同体”这一主题，规划了今后三年或更长时间中非各领域的友好互利合作，并将中非关系整体提升至新时代全天候中非命运共同体。这表明新时代中国（  ） A．探索全球治理新路径 B．主导中非现代化合作 C．拓宽对外开放新领域 D．贯彻亲诚惠容的理念 2．（2026·河北保定·二模）2013年以来，我国提出打造“中非命运共同体”，并以“真、实、亲、诚”四字箴言奠定中非关系发展基调，强调对非合作要坚持正确义利观，坚持道义为先、平等相待、重诺守信。由此可知，我国（  ） A．积极参与发展中国家间的多边机制建设 B．致力于构建均衡发展的大国合作框架 C．倡导以合作共赢为核心的新型国际关系 D．通过南南合作推动国际秩序渐进改革 3．（2026·河北邯郸·一模）综合如表信息。最适合探究的历史主题是（  ） 会议：1876年国际地理学会议 参会国家：比利时、英国、法国、德国、意大利、沙俄、葡萄牙、奥匈帝国 会议成果：成立国际考察和开发中非协会，并在各国设立分会，确定了各分会 在非洲建立据点的范围；与会国相互保证在据点地区有“行动的自由” A．西方列强掀起瓜分非洲浪潮 B．世界殖民体系的形成与演变 C．帝国主义国家间的矛盾加剧 D．全球化与国际分工雏形出现 4．（2026·湖北恩施·二模）1876年9月，比利时国王利奥波德二世在布鲁塞尔召开了有比、英、法、德、意、俄、葡、奥匈等国参加的“国际地理学会议”。会后成立了“国际考察和开发中非协会”，并在各国设立分会，确定了各分会在非洲建立据点的范围，与会各国互相保证在上述地区有“行动的自由”。该会议（  ） A．确认了“有效占领”的原则 B．推动列强殖民扩张方式的转型 C．试图协调列强之间的矛盾 D．促成世界殖民体系的最终形成 5．（2026·江西南昌·一模）十八大以来，中国援外医疗服务范围不断拓展，年均服务受援国患者达数百万人次并逐年增加，通过建立对口医院合作关系，为受援国引入数百项新技术。世卫专家在非洲考察时称赞中国的医疗技术和经验可以很好地帮助其他国家。这表明我国的援非医疗服务（  ） A．拓宽中非合作论坛的职能领域 B．成为世界卫生组织对非合作的样板 C．贯彻“亲诚惠容”的外交理念 D．为全球公共卫生治理贡献中国智慧 6．（2026·四川乐山·二模）美国19世纪提出的门罗主义，至一战结束前，其内涵在美国的解释中完成了从“美洲人的美洲”到“美国人的美洲”，再到“美国人之世界”的演变。该演变的本质是（  ） A．助力美洲民族解放的政治宣言 B．适配国际格局变动的行动准则 C．顺应殖民体系瓦解的政策调适 D．美国霸权战略演进的外交镜像 7．（2026·辽宁鞍山·二模）二战后，西方资本主义国家普遍建立起“福利国家”制度，同时，以“七十七国集团”为代表的第三世界力量不断崛起。有学者指出，这两种现象本质上都是对传统国际秩序与经济格局的“修正与突围”。下列关于这一时期历史特征的表述，准确的是（  ） A．福利国家制度的建立，从根本上解决了资本主义社会的基本矛盾，实现了社会公平 B．第三世界的崛起，标志着帝国主义世界殖民体系最终瓦解，推动了多极化趋势的出现 C．福利国家通过国家干预实现了财富的完全平均分配，第三世界通过不结盟运动主导了国际秩序 D．西方的福利改革与第三世界的抗争，共同反映了二战后世界经济的全球化趋势日益加强 8．（2026·湖南永州·二模）阅读材料，完成下列要求。 材料一 20世纪90年代以来，非洲国家大都选择了民主政治体制。实行多党民主政治以来，这些国家内部政党之间的政治博弈较为激烈。权力争斗、逢选必乱已成为非洲国家常见的政治现象，而且政党之争还可能诱发族群冲突、宗教对抗、外部干涉等问题，这直接威胁着非洲国家的安全和稳定。非洲国家政治发展道路上的“绊脚石”较多，照搬照抄某种政治模式是不能成功的，而政局稳定是非洲国家各个方面发展的前提和基础。 ——摘编自武涛《非洲国家发展的困境与出路述论》 材料二 随着中非合作论坛的推进，中非在经济、文化和政治领域的合作不断加强，中国式现代化引起了非洲国家的广泛关注与讨论。中国式现代化在非洲的政治、教育、文化及舆论等多个领域正获得持续关注与积极评价。非洲各界普遍认为，中国式现代化不同于西方现代化模式，更加注重本国国情与阶段性目标的结合，强调国家主导、人民参与、成果共享的路径选择，为非洲国家探索自身发展道路提供了重要参考。尤其是在经济建设、社会发展与国际合作等核心议题上，中国式现代化展现出强大的实践成效，为非洲国家应对发展瓶颈、推进国家治理现代化提供了现实启示。中国式现代化成为中非共建现代化的指引新理论，也为全球南方国家探索适合自身国情的发展道路提供了借鉴经验与实践动力。 ——摘编自于桂章、王珩《中国式现代化在非洲的传播实效与优化策略》 （1）根据材料一并结合所学知识，归纳20世纪90年代以来非洲国家发展面临的困境，并分析其原因。 （2）根据材料二并结合所学知识，指出中国式现代化在非洲传播的特点，并说明中国式现代化对非洲国家的借鉴价值。 热点08 全球“去美元化”趋势与近代以来国际货币体系演变 【热点衔接】 2026年以来，全球“去美元化”趋势持续加速，多个国家纷纷推进本币结算、减少美元依赖，成为当下重要时政热点，近代以来，国际货币体系经历了从金本位制、布雷顿森林体系到当今多元化货币体系的演变：1944年布雷顿森林体系建立，确立了美元的霸权地位，美元与黄金挂钩、各国货币与美元挂钩；20世纪70年代布雷顿森林体系瓦解，美元霸权地位有所衰落，但仍处于主导地位；2026年，受美国单边霸权、中东局势动荡等影响，“去美元化”成为多国共识，人民币国际化进程加快，推动国际货币体系向多元化发展。 【热点词】 去美元化、国际货币体系、布雷顿森林体系、人民币国际化、经济全球化、大国博弈 【热点溯源】 1．历史学科：布雷顿森林体系的建立、内容与瓦解；二战后世界经济体系的形成；国际货币体系的演变历程与原因；经济全球化的发展趋势；大国博弈对世界经济格局的影响。 2．历史与社会：世界经济的全球化进程；国际经济秩序的演变；各国经济合作与竞争。 3．政治生活：国际竞争的实质；多极化趋势的发展；中国的外交政策与国际影响力提升。 【命题角度】 1．结合史料，梳理近代以来国际货币体系的演变历程，分析布雷顿森林体系建立与瓦解的主要原因。 2．结合2026年全球“去美元化”时政热点，分析当前国际货币体系演变的趋势及其与近代以来世界经济格局变化的内在关联。 3．分析人民币国际化进程对当前国际货币体系、经济全球化的影响，结合历史经验谈谈我国应对国际经济格局变化的策略。 【答题热词】 去美元化、国际货币体系、布雷顿森林体系、人民币国际化、经济全球化、大国博弈、世界经济格局、本币结算 【押题预测】 1．（2026·天津东丽·一模）1956年苏伊士运河危机期间，美国总统艾森豪威尔明确反对英法的军事行动，并指示财政部长准备抛售美国持有的英镑债券，同时阻止英国从国际货币基金组织提款。面对美国施加的巨大金融压力，英国最终被迫宣布停火并撤出军队。这一事件表明（  ） A．美元占据国际货币体系的主导地位 B．布雷顿森林体系已经走向瓦解边缘 C．英国彻底丧失了世界金融中心的地位 D．西方国家间的贸易保护主义开始盛行 2．（2026·湖南·模拟预测）近年来，国际金价屡创历史新高，美元指数跌至四年低点；全球央行连续多年增持黄金，美元在全球外汇储备中占比下降。这一现象反映了（  ） A．国际货币体系可能面临调整 B．国际货币体系向金本位回归 C．美国经济霸权地位相对弱化 D．黄金储备成为货币稳定核心 3．（2026·黑龙江辽宁·一模）1945年10月27日，杜鲁门在《关于美国对外政策基石的声明》中提出：“我们认为所有大小国家之间的全面经济合作，对于改善全世界的生活条件，对于建立免于恐惧的自由和不虞匮乏的自由，是至关重要的。”这一声明意在（  ） A．构建布雷顿森林体系 B．进一步践行罗斯福新政理念 C．实施全球遏制战略部署 D．强调资本全球流动的重要性 4．（2026·陕西铜川·二模）二战后，美国通过建立布雷顿森林体系、主导关贸总协定等手段确立了经济霸权。至21世纪，这一霸权呈现出新的形态。在美国总统特朗普的两届任期内，他屡次通过社交媒体发布内政外交言论，直接引发全球金融市场的连锁震荡。这一现象从深层次上反映了（  ） A．个人影响力取代国家制度成为全球化的主导力量 B．美国霸权衍生出新的全球化特点与信息传导风险 C．全球经济治理体系已克服了主权国家的政策干扰 D．媒体的发展从根本上改变资本主义经济周期规律 5．（2026·广西柳州·二模）1987年，中国大陆第一台ATM机（自动取款机）出现在珠海。经数十年发展，在2018年ATM机数量达到峰值的111．08万台。但从2019年起，我国ATM机开始逐年减少，截至2024年末，全国ATM机只剩下80．27万台。我国ATM机数量的减少主要缘于（  ） A．社会信息化的发展 B．经济体制改革亟待深入 C．国民经济长期增长 D．人民币走向全面国际化 6．（2026·河南南阳·模拟预测）阅读材料，完成下列要求。 材料一 1933年6月，美英法三方在伦敦召开三方货币会议。美国不愿意用所谓稳定货币的国际协议来束缚国内的新政计划。法国认为国内信贷紧缩和国际金本位才是应对萧条的正确措施。英国不愿放弃英镑贬值的利益和对自治领的义务。最终这次会议没有取得任何成果。随后，以英国为首的英镑区正式形成，以法国为主的金集团国家实施更严格的贸易保护措施。1936年9月，三国在汇率政策上实行了“有限合作”，发表了接受法郎适度贬值、承诺相互合作来降低汇率波动的声明。三方协议没有要求为支持其他国家的货币提供信贷援助，是一个没有执行机制的“君子协定”。 ——摘编自谈谭《从“货币战”到“有限合作”——1933—1936年美英法三国货币外交》 材料二 1976年，国际货币基金组织在牙买加达成协议，从此国际货币体系便演变为牙买加体系。1977年美元危机再次爆发后，欧共体各国的汇率受到猛烈冲击，为此欧共体各国决定建立欧洲货币体系，在这一体系下，欧洲货币基金正式建立。美国里根政府在1980年至1985年采取高利率政策，吸引了大量国际资本，使美元不断增强，给英、法、联邦德国、日等国造成很大压力，使它们相继提出了保卫本国货币的口号。当1985年美国成为世界最大债务国后，又实行美元大幅贬值。发展中国家不得不将本国货币同主要发达国家的货币挂钩，因此遭受巨大损失。 ——摘编自邹三明《牙买加体系对国际关系的影响》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括1936年英美法达成货币“有限合作”的原因。 （2）根据材料二并结合所学知识，简析牙买加体系的国际影响。 7．（2026·青海海东·二模）阅读材料，完成下列要求。 材料一 19世纪初期，英国政府废除金币及金块出口的限制，率先实行金本位制。到19世纪下半期，资本主义各国普遍采用金币与可兑换的银行券和其他货币同时流通的混合金本位制。当时以伦敦为中心的国际贸易和支付体系覆盖全球，它实际上是以英镑为中心、以黄金为基础的国际金本位制——黄金是各国最主要的国际储备资产，英镑则是国际最主要的清算手段，黄金与英镑同时成为各国公认的国际储备。这一制度亦被称为英镑汇兑本位制度。凭借工业革命以来的制造业优势，英国在国际收支的调节、汇率变动和国际货币的供应方面充当了“乐队指挥”：英国在世界贸易中一直保持顺差，并且愿意把顺差（资金）投往国外而不去积累大量黄金储备；外国金融机构和商人根据多年经验，信任英镑自由兑换为黄金的能力，英镑因其稳定性而被等同于黄金，人们几乎不考虑英镑贬值的可能性；持有英镑不但比持有黄金方便，而且能获得利息，持有黄金则不能带来任何收益，英镑因此得到世界市场的普遍认可。 ——摘编自金卫星《美元的崛起与欧美经济民族主义博弈》 材料二 二战后经济全球化迅速发展，全球出口贸易以前所未有的速度增长。至20世纪70年代，全球出口贸易额增长近10倍。从20世纪60年代初至70年代初，全球人均生产总值增速处于历史性高位，基本保持在3%以上。然而，布雷顿森林体系也存在缺陷，美元既要保持外流以满足全球流动性需求，又要限制外流以维系美元信用稳定。这一体系虽为美国借助美元的国际货币支配地位进行大规模资本输出、扩张经济势力范围和转嫁国内危机等提供了便利，但也加剧了美元信用危机和全球金融风险。布雷顿森林体系瓦解后，国际货币体系进入牙买加体系阶段。牙买加体系汇率安排多样化，浮动汇率制作为“自动稳定器”，逐渐成为主流；储备货币朝着多元化方向发展，促使黄金逐步退出国际货币，从而提高特别提款权的国际储备地位，美元作为强势主权货币成为重要国际储备货币。改革后的国际货币体系，一定程度上缓解了单一储备货币供不应求的问题，为各国经济稳定发展提供了灵活多样的汇率制度安排。 ——摘编自徐德顺《国际货币体系的历史演变、影响因素与改革方向》 （1）根据材料一，概括19世纪国际金本位制的特点，并结合所学知识分析其形成原因。 （2）根据材料一、二并结合所学知识，概括国际货币体系的演变所体现的时代发展特征。 8．（2026·辽宁朝阳·一模）阅读材料，完成下列要求。 材料一 作为中国新时代对外开放重大战略举措，中国提出建设海南自由贸易港。这充分彰显了我国扩大对外开放、推动经济全球化的信心和决心，是支持经济全球化，构建人类命运共同体的实际行动。 海南作为相对独立的地理单元，背靠大陆，面向南海，是连接东北亚和东南亚的区域中心，是国内国际双循环的重要枢纽。自2001年博鳌亚洲论坛成立以来，海南在中国公共外交中发挥重要作用，成为国际交流的独特区域。近年通过论坛秘书处和中国-东盟RCEP智库联盟建设，促进了区域合作。发挥海南自由贸易港“重要跳板”功能，推进商品通关及跨境要素自由便利，推动农业、旅游、健康医疗、金融保险、文化娱乐、航运物流、免税购物、高新技术等商品与服务市场的全面融合，海南正在建设具有世界影响力的国际旅游消费中心。 ——摘编自王斌等《百年未有之大变局对海南自由贸易港建设的机遇与挑战》 材料二 2025年12月18日，海南自由贸易港正式启动全岛封关，成为新时代改革开放的重要标志。中国通过海南自贸港全岛封关，积极推动贸易、投资、跨境资金流动自由便利化，彰显了坚持多边主义、开放包容的大国担当，是对坚定不移扩大高水平对外开放、推动建设开放型世界经济的有力宣示。当我们看到免税店里顾客购物体验更好、岛内居民在家门口找到心仪工作、本土企业借政策东风开拓新市场时，这无不说明，政策红利正转化为实实在在的发展活力与民生暖流。 ——摘编自王东辉《把握制度型开放的历史主动》 （1）根据材料一并结合所学知识，简析海南自贸港建设的有利条件。 （2）根据材料并结合所学知识，说明海南自贸港建设对中国深化改革开放和推动经济全球化的历史意义。 热点09 2026中国史逢五逢十周年纪念 一、中国古代史（2026 年核心热点周年） 周年事件 历史年份 周年 核心考点与历史意义 命题角度 西汉设置西域都护 前60年 2085周年 标志着西域（今新疆地区）正式纳入中国版图，中央政权开始对西域实施有效管辖，促进中原与西域的经济文化交流、民族交融 1．分析西域都护设置的背景（张骞通西域、汉匈战争）与历史作用；2．对比汉代与元代对边疆地区的管辖方式，探讨中国古代边疆治理的演变；3．结合史实论证新疆是中国领土不可分割的一部分 文成公主入藏（唐蕃和亲） 641 年 1385 周年 唐朝与吐蕃政权的重大和亲事件，促进汉藏两族经济文化交流（如中原历法、纺织技术传入西藏），奠定汉藏友好交往的历史基础，体现唐代开明的民族政策 1．分析文成公主入藏的背景（唐蕃关系、边疆政策）与深远影响；2．对比唐代和亲政策与汉代和亲政策的异同；3．结合汉藏交往史实，论证民族团结是历史发展的主流 忽必烈定国号为元，元朝建立 1271 年 755 周年 结束宋辽金夏长期分裂，实现中国历史上范围最广的大一统，首创行省制度（中国省制开端），加强对边疆地区（西藏、台湾）的管辖，促进多民族深度交融 1．分析行省制度的特点（中央集权与地方分权结合）及对后世地方治理的影响；2．对比元朝与秦朝、汉朝的大一统格局，探讨元朝多民族国家整合的独特性；3．结合元朝对边疆的治理措施，论证西藏、台湾是中国领土不可分割的一部分 二、中国近代史（1840—1949） 周年事件 历史年份 周年 核心考点与历史意义 命题角度 第二次鸦片战争爆发 1856 年 170周年 中国半殖民地化程度加深，火烧圆明园，沙俄侵占北方领土 1．对比第一次、第二次鸦片战争的列强侵华特点与影响；2．分析《天津条约》《北京条约》对中国社会的冲击；3．从文明冲突角度探讨战争对中国近代化的客观推动 孙中山诞生 1866 年 160 周年 民主革命先行者，领导辛亥革命，倡导三民主义，推动第一次国共合作，为中国近代民主革命作出不可磨灭的贡献 1．分析三民主义的内涵与实践局限；2．探讨孙中山从旧民主主义革命到新民主主义革命的思想转变（如联俄、联共、扶助农工三大政策）；3．结合孙中山的革命活动，评价其 “天下为公” 的精神内涵与当代价值 福州船政局创办 1866 年 160 周年 洋务运动重要军事工业，中国近代海军、造船业开端，推动中国近代工业与科技教育发展 1．分析洋务运动 “中体西用” 的指导思想与实践成效；2．对比福州船政局与江南制造总局的定位差异（军事工业 vs 综合性工业）；3．探讨洋务运动对中国近代化的推动作用与局限性 《辛丑条约》签订 1901 年 125 周年 中国完全沦为半殖民地半封建社会，清政府成为 “洋人的朝廷”，民族危机空前加深 1．分析《辛丑条约》的核心内容（政治控制、经济掠夺、军事限制）与深远危害；2．探讨条约签订后资产阶级革命派与立宪派的不同应对；3．对比近代不平等条约体系的形成与影响，理解中国人民救亡图存的紧迫性 辛亥革命（武昌起义） 1911 年 115 周年 推翻清王朝统治，结束两千多年君主专制制度，建立资产阶级共和国，民主共和观念深入人心 1．分析辛亥革命爆发的经济、政治、思想条件（民族资本主义发展、清末新政失败、三民主义传播）；2．探讨辛亥革命的历史功绩与局限（未彻底反帝反封建）；3．从制度变革角度评价辛亥革命对中国近代化的意义 中国共产党成立 1921 年 105 周年 开天辟地的大事变，使中国革命有了坚强领导核心，中国革命面貌焕然一新 1．分析中国共产党成立的历史条件（马克思主义传播、工人阶级壮大、共产国际帮助）；2．探讨中共一大纲领的特点与演变；3．结合近代中国救亡图存探索，论证中国共产党成立的历史必然性 北伐战争正式开始 1926 年 100 周年 国共第一次合作高潮，基本推翻北洋军阀统治，推动全国革命形势发展 1．分析北伐战争迅速推进的原因（国共合作、群众基础、战略得当、将士英勇）；2．探讨北伐战争与工农运动的相互促进关系；3．对比国共两次合作的特点与影响，理解统一战线的重要作用 九一八事变 1931 年 95 周年 中国人民抗日战争的起点，东北三省沦陷，局部抗战开始，民族觉醒进一步加深 1．分析九一八事变爆发的国际背景（经济危机、绥靖政策）与国内局势；2．探讨局部抗战的主要表现（东北抗日联军斗争、全国抗日救亡运动）；3．从民族精神角度评价九一八事变对中国的影响 红军长征胜利结束（会宁会师） 1936 年 90 周年 实现战略大转移，保存革命骨干力量，铸就伟大长征精神，中国革命转危为安 1．分析长征胜利的关键因素（党的领导、遵义会议转折、红军顽强意志、群众支持）；2．探讨遵义会议在长征中的历史转折作用（事实上确立毛泽东同志的领导地位）；3．结合新时代背景，阐释长征精神的核心内涵（不怕牺牲、坚韧不拔、团结奋进）与当代价值 西安事变和平解决 1936 年 90 周年 扭转时局的关键，促成抗日民族统一战线初步形成，为全民族抗战奠定基础 1．分析西安事变爆发的必然性（民族危机加剧、国共矛盾缓和、张杨爱国情怀）；2．探讨中国共产党在西安事变和平解决中的主导作用；3．对比西安事变前后国共关系的变化，理解民族大义对政治分歧的超越 全面内战爆发（国民党进攻中原解放区） 1946 年 80 周年 解放战争正式开始，中国面临两种命运、两个前途的决战 1．分析全面内战爆发的根本原因（国民党独裁统治与人民渴望和平的矛盾）；2．探讨解放战争初期国共双方的战略部署与战局演变；3．从民心向背角度分析解放战争胜利的原因 三、中国现代史（1949 至今） 周年事件 历史年份 周年 核心考点与历史意义 命题角度 西藏和平解放 1951 年 75周年 祖国大陆获得完全统一，各族人民实现大团结，为西藏发展奠定基础 1．分析西藏和平解放的谈判过程与历史条件；2．探讨西藏和平解放对边疆治理与民族关系的影响；3．结合民族区域自治制度，评价西藏和平解放后的发展成就 三大改造基本完成 1956 年 70周年 社会主义制度在中国基本建立，我国进入社会主义初级阶段，生产资料公有制成为主体 1．分析三大改造的具体内容与改造方式（农业互助组→合作社、手工业合作社、资本主义工商业公私合营）；2．探讨三大改造的历史意义与遗留问题；3．对比过渡时期总路线与三大改造的内在联系 中共八大召开 1956 年 70周年 探索建设社会主义道路的良好开端，正确分析了当时中国社会的主要矛盾与主要任务 1．分析中共八大的核心内容（主要矛盾、主要任务、经济建设方针）；2．探讨中共八大路线未能持续贯彻的原因；3．对比中共八大与十一届三中全会的探索成果，理解中国特色社会主义道路的探索历程 中国加入世界贸易组织（WTO） 2001 年 25 周年 对外开放进入新阶段，中国深度融入经济全球化，提升国际经济地位 1．分析中国加入 WTO 的背景与谈判历程；2．探讨加入 WTO 对中国经济（产业升级、贸易增长）、外交的影响（机遇与挑战）；3．对比中国对外开放的阶段性特征（从试点开放到全面融入） 青藏铁路全线通车 2006 年 20 周年 西部大开发标志性工程，世界海拔最高、线路最长的高原铁路，促进西藏经济社会发展与民族团结 1．分析青藏铁路建设的技术突破与战略意义；2．探讨西部大开发战略的实施成效与区域协调发展理念；3．结合青藏铁路，评价交通基础设施对边疆地区发展的带动作用 【押题预测】 1．（2026·吉林长春·二模）南宋叶适认为“本朝反其（唐朝）弊，虽能自安，而有大不可安者”，为此他主张参考商周制度，使州县能够“赏罚自用，予夺自专”。为此，元朝（  ） A．学习中原制度 B．设置南北面官 C．实行行省制度 D．增加行政层级 2．（2026·辽宁·模拟预测）1862年，浙江宁波设海关银号；1878年，天津出现由通商大臣管理的海关银号。1889年，伊犁将军色楞额上奏朝廷请求“新疆暂设官钱局并行钱票”。1897年，湖广总督张之洞奏请在武昌、汉口设局，“制为钱票、银元票，精加刊印”。晚清这些现象的出现主要体现出当时（  ） A．列强资本输出加剧半殖民地化程度 B．民族危机推动了金融体系的近代化转型 C．地方势力的膨胀加速财政权力下移 D．民族资本主义工业的资金需求日益扩大 3．（2026·四川达州·二模）有学者研究指出，清代经济重心呈东移趋势。晚清沿海地区人口密度、土地利用率和商品交易活跃度远超内地，关税征收量有时超内地四倍以上。与古代经济重心南移不同，此次东移在特征上不再以人口多少为标志。该学者意在说明，晚清沿海地区（  ） A．经济转型更具活力 B．半殖民地化程度加深 C．人口增长逐步放缓 D．传统经济优势较突出 4．（2026·云南昆明·二模）1935年12月，中共中央正式提出将“工农共和国”转变成为“人民共和国”的口号。对于这一变化，毛泽东特别强调，“除了工人、农民和城市小资产阶级以外，还要加上一切其他阶级中愿意参加民族革命的分子”。此举（  ） A．适应了全民族抗战的政治局面 B．说明工农红军已经完成战略转移 C．意在顺应革命形势的发展变化 D．源于国共合作推动政治理论创新 5．（2026·重庆九龙坡·二模）北洋海军仿行英国海军制度建立，各舰“雇募洋医分派各舰，为费不赀”。李鸿章认为“兴建西医学堂造就人材实为当务之急”，北洋西医学堂由此成立。甲午中日战争期间，学堂医官参与战时医疗援护，前线伤员“咸得起死回生之泽”。战后，中国社会逐渐涌现出一大批职业化的西式医师。这表明（  ） A．洋务运动造就西医的职业化 B．学习西医成为重要救亡途径 C．外部冲击刺激近代医疗转型 D．传统中医体系逐渐走向式微 6．（2026·陕西西安·一模）太平天国运动一度引发了在华美国人的无限遐想，他们以为中国与各国进行自由贸易时代即将来临，这样的期望使美国人纷纷表达了支持太平天国的立场。然而1861年后，美国一改先前的支持态度，转而敌视太平天国，并积极参与清政府的镇压行动中。这说明（  ） A．太平天国内讧使自身元气大伤 B．美国内战后转变了外交立场 C．洋务运动让清朝中兴成为可能 D．美国旨在维护自身在华利益 7．（2026·四川资阳·模拟预测）下图为1897-1907年中国新设商办企业数与成立商会的数目统计图。该图显示出1902年中国商会组织出现后，商办企业数与商会组织的变化。这种变化主要得益于（  ） A．重农抑商的终结 B．辛亥革命的影响 C．清末新政的推行 D．列强侵略的放松 8．（2026·辽宁鞍山·二模）有学者评价：“辛亥革命开创了中国历史上第一次完整意义上的近代民族民主革命，帝制倾覆之后，共和虽屡经挫折却成为后世政治合法性的唯一来源。”据此可知，辛亥革命的深远历史价值主要在于（  ） A．推翻了清朝统治并结束了军阀割据局面 B．确立了三权分立的政治体制并有效运行 C．重塑了政治正当性基础，使共和成为时代主流 D．废除了封建伦理纲常，实现了思想文化革新 9．（2026·河北雄安·模拟预测）阅读下图电文内容，据此判断，该时期是（  ） “陆军已决定扩大行动，南军若抵抗可全面击溃。惟各国领事馆区域需避免直接炮击，以免外交纠纷。” ——日本驻济南总领事西田畊一致东京密电 “日军惨杀我军民，掳我官吏，禽兽所不为！……弟决令全军退出济南，绕道渡河北进……此耻此仇，惟待将来雪之。” ——蒋介石致外交部长黄郛电文 A．辛亥革命时期 B．北伐战争时期 C．局部抗战时期 D．抗战相持阶段 10．（2026·黑龙江大庆·三模）九一八事变后，在中国共产党的领导下，哈尔滨进步文人紧密团结在一起。中共地下党员金剑啸组织“星星剧团”排练进步话剧，萧军、萧红等左翼作家出演，他们深刻揭露日伪残酷统治，缔造了东北革命艺术运动的黄金时代。这反映了当时中国共产党（  ） A．主要在文艺界开展斗争 B．注重抗日文化舆论宣传 C．积极实施全面抗战路线 D．在东北建立抗日根据地 11．（2026·河北沧州·一模）红军长征主力从中央苏区出发，跨越多个地理阶梯，突破敌人封锁后抵达陕北。北方作为抗日前沿，其农村和城市的反动力量相对薄弱，为革命力量的壮大和战略展开提供了绝佳条件。这表明，红军长征（  ） A．反映了党的工作重心的转移 B．促进了革命根据地发展 C．助推民主革命新道路的开辟 D．集聚了民族解放的力量 12．（2026·河南许昌·模拟预测）1952年，两位饱经沧桑的老人在工地上，结合亲身经历发出感慨“谁也没有想到，这世界变得这样快。越往后，日子就越好过了”。对于一位老人“能否看到社会主义”的疑问，另一位斩钉截铁地认为，“怎么不能？一定能看见”。该对话反映了当时我国（  ） A．全民投身工业化建设热潮 B．计划经济体制优越性的凸显 C．社会发展激发了制度认同 D．三大改造提升了群众获得感 13．（2026·湖南·一模）1978年十一届三中全会确立改革开放方针，1979年中美建交并设立经济特区，1984年开放14个沿海城市，1991年加入亚太经合组织，2001年加入世界贸易组织，2008年举办北京奥运会。这表明（  ） A．中国实现从革命外交到建设外交的转型 B．经济建设成为外交活动的中心任务 C．国家综合实力发展提升对外战略自主性 D．中国主导国际经济治理体系的构建 14．（2026·青海海东·二模）阅读材料，完成下列要求。 材料一 太初三年（前102年），汉武帝借讨伐大宛之势，在西域设置首个屯田点。汉昭帝在位时在丝路要道上建立亭，起初是为了给往来使者提供休憩的场所；汉昭帝派遣士卒在轮台和渠犂等适宜之地屯田，也是为了保障使者的供给，使之不至于增添沿途诸国的负担，这也就使屯田点具有驻防和戍守以及自给自足的功能。汉宣帝后又设立西域都护府统领西域各地屯田事务，除保障往来使节供给和安全外，西域都护府的长官都护、佐官副校尉及其各级属吏的主要职责就是传达汉廷的政令，代表汉朝管理西域诸国，保证西北边疆稳定与安全，即史书所云的“镇抚诸国，诛伐怀集之”。 ——摘编自王欣、张艾云《西北边疆经营治理与西汉王朝国家安全》 材料二 唐朝非常重视西北边疆和天山廊道，在汉晋以来西域屯垦戍边的基础上，开创了中原王朝经营西域的全新局面。唐朝以屯垦戍边为依托、以天山廊道为路径，在天山南北设置安西都护府和北庭都护府，管理西域行政、军事、民族事务。根据国家在西域屯田戍边实施的情况，政府在东天山伊州、西州和庭州较为成熟之地方，设立正州，由国家进行直接管辖；在塔里木盆地设置安西四镇管理屯戍，又保留了四个都督府的功能；在葱岭以西的广大区域，唐朝创造性地设置羁縻州府进行管理。 ——摘编自张安福《屯垦戍边与唐代治理西域研究》 （1）根据材料并结合所学知识，概括汉代与唐代西域治理的相同之处。 （2）根据材料二并结合所学知识，分析唐代能够开创中原王朝经营西域全新局面的原因。 15．（2026·辽宁鞍山·二模）阅读材料，完成下列要求。 材料 中国古代部分碑刻简介 名称（朝代） 简介 琅琊刻石（秦） 前半部用小篆记述秦始皇统一天下的功绩，后半部记述李斯请求秦二世在秦始皇刻石旁刻诏书的情况。现藏中国历史博物馆。 熹平石经（东汉） 中国历史上最早的官定儒家经典刻石。汉灵帝下令校正儒家经典著作，把儒家经典抄刻成石书，竖立于太学门前。残石分藏西安碑林博物馆等。 北魏曹望憘造像题记（北魏） 流失海外最著名刻石之一。记载北魏时期襄城将军曹望憘建造佛像并作发愿题记，书法精美。现藏于美国费城大学博物馆。 唐蕃会盟碑（唐） 用汉藏两种文字记述唐穆宗与吐蕃赞普结立舅甥之谊，订立友好盟约等事。立于拉萨大昭寺。 青阳乡约碑（明） 记载明代嘉靖年间，福建泉州府晋江县的青阳乡订立乡约及实施成效等内容。现立于青阳乡石鼓庙。 （1）根据材料并结合所学，分别指出琅琊刻石、熹平石经、唐蕃会盟碑反映的各朝代重大历史主题。 （2）根据材料并结合所学，概括中国古代碑刻的特点。分析中国古代碑刻的史料价值。 16．（2026·湖南张家界·二模）阅读材料，完成下列要求。 材料 近代以来，中西方的发展呈现出不同的轨迹。17—18世纪，西方发生了资产阶级革命和启蒙运动，逐步确立了资本主义制度，而中国则处于康乾盛世，君主专制制度达到顶峰，同时实行闭关锁国政策，逐渐落后于世界潮流。19世纪中期，西方列强用坚船利炮打开了中国的大门，中国开始沦为半殖民地半封建社会，同时也开始了向西方学习的近代化探索，从洋务运动到戊戌变法，再到辛亥革命、新文化运动，逐步从器物层面深入到制度层面和思想文化层面。而西方则在工业革命的推动下，资本主义制度不断完善，同时加紧了对世界的殖民扩张。 ——摘编自《中外近代史比较》 （1）根据材料并结合所学知识，指出17——18世纪中西方发展的主要差异。 （2）根据材料并结合所学知识，分析中国近代化探索的特点及其成因。 17．（2026·陕西西安·一模）阅读材料，完成下列要求。 材料一 延安时期，中国共产党将推动科技事业发展作为领导革命斗争的重要组成部分。中央领导强调要“把科学与抗战建国的大业密切结合起来，以科学方面的胜利来争取抗战建国的胜利”。党和边区政府始终将科技工作紧密围绕根据地经济建设和革命斗争需要，集中有限资源、组织联合攻关，在军事工业、通信器材等领域取得一系列突破性成果，为中国共产党在抗日战争中发挥中流砥柱作用提供了重要支撑。 ——摘编自何兵兵、周利生《延安时期我们党推动科技事业发展的历史经验》 材料二 新中国成立初期，中国仍处于需要巩固国家安全这一阶段，故科技事业以国防建设和重工业发展为导向。1956年中央发出“向科学进军”的伟大号召，1958年中苏关系的破裂使得中国科技战略转向“自力更生”，强调有计划、有组织、政府主导的资源配给与研究体系，逐渐建立起高度集中、全面规划的科技体制，使得中国在恶劣的资源条件下，取得了“两弹一星”、杂交水稻、人工合成结晶牛胰岛素等举世瞩目的科技成就。 ——摘编自曹原等《新中国成立以来科技体制演变的历程与启示》 （1）根据材料一、二，概括中国共产党领导科技事业的主要方式。 （2）根据材料一、二并结合所学知识，说明中国共产党领导科技事业发展对增强中国特色社会主义道路自信的意义。 18．（2026·江苏·一模）阅读材料，完成下列要求。 材料一 元和十年（815），唐朝政府应吐蕃要求开陇州塞（今陕西宝鸡市境内）为市，官方“茶马互市”就此开启。从唐朝开始逐步形成以中原为核心，辐射周边族群以至东亚、中亚与西亚的庞大贸易网络，茶马贸易使农牧经济实现一定程度的统合。从南宋起，民间商人逐渐成为茶马古道上往来主力。康熙四十四年（1705）裁撤茶马司等机构，茶马古道进入民间自由贸易阶段。藏人的佛画、犀角等与中原的绸缎、布等进行交换，汉藏之间的物质交换范围不断扩大。 ——摘编自潘岳等编著《中华民族共同体概论》 材料二 1950年初，中共中央为了缓解“山间铃响马帮来”的落后交通状况和配合解放西藏，作出修建滇藏公路的决策。1973年滇藏公路实现全线贯通，大大缩短滇藏之间的通行时间。据统计，在修筑过程中，仅大理地区就有71名民工献出生命，千余人受伤，骡马死亡千余匹。如今，沿着古道修建的大丽高速公路，不仅让古道“重获新生”，也带动了沿线白族扎染、剑川木雕等非物质文化遗产的传承与创新。 ——摘编自张子凌《天路通衢——滇藏公路的前世今生》 （1）根据材料一，概括茶马古道的特点。 （2）根据材料二并结合所学知识，指出滇藏公路建成的有利条件，说明古今交通发展的意义。 热点10 2026世界史逢五逢十周年纪念 一、世界古代史（远古 —5 世纪） 周年事件 历史年份 周年 核心考点与历史意义 命题角度 雅典梭伦改革开始 前 594 年 2620 周年 西方民主制度的源头，打破贵族世袭特权，颁布 “解负令”、确立财产等级制，奠定雅典城邦繁荣基础，其公平正义理念影响后世民主发展 1．分析梭伦改革的核心措施与 “中庸” 原则；2．对比雅典民主与中国先秦分封制、郡县制的政治逻辑差异；3．探讨古代民主制度的局限性（如仅成年男性公民享有权利）与当代价值 查士丁尼即位，拜占庭帝国黄金时代开启 527 年 1500 周年 组织编纂《查士丁尼法典》，系统整合罗马法成果，完善西方法律体系；拜占庭帝国成为东西方文化交流枢纽，其建筑（如圣索菲亚大教堂）、文化传承影响深远 1．分析《查士丁尼法典》对资本主义世界法律制度的影响；2．对比拜占庭帝国与西罗马帝国的兴衰原因（文明传承 vs 蛮族入侵）；3．探讨拜占庭文明在保存古希腊罗马文化中的作用 二、世界近代史（1500—1917） 周年事件 历史年份 周年 核心考点与历史意义 命题角度 《独立宣言》发表，美国诞生 1776 年 250 周年 世界上第一个资产阶级民主共和国建立，宣告 “人人生而平等” 的自然权利原则，推动拉美独立运动与全球资产阶级革命浪潮，确立民主共和制典范 1．追溯《独立宣言》的思想渊源（启蒙运动卢梭、洛克学说）；2．对比美国独立战争与法国大革命的性质（民族独立 + 资产阶级革命 vs 资产阶级革命）与影响；3．结合 250 周年纪念，探讨美国民主制度的发展困境（如两党对立、权利平等争议） 俄国农奴制改革 1861 年 165 周年 废除封建农奴制，为俄国资本主义发展提供劳动力与市场，使俄国走上近代化道路，但保留大量封建残余（如沙皇专制、贵族特权），成为后来俄国革命的隐患 1．分析农奴制改革的背景（克里米亚战争失败、国内矛盾激化）与局限性；2．对比俄国农奴制改革与日本明治维新的异同（均为自上而下改革，均保留封建残余）；3．探讨改革后俄国社会矛盾（资产阶级与无产阶级、地主与农民）与 1917 年十月革命的关联 巴黎公社建立 1871 年 155 周年 无产阶级建立政权的第一次伟大尝试，颁布一系列维护工人利益的措施（如废除私有制、实行八小时工作制），为国际工人运动提供经验教训，丰富马克思主义理论 1．分析巴黎公社的革命措施与失败原因（反动势力镇压、缺乏统一政党领导、未联合农民）；2．对比巴黎公社与十月革命的异同（尝试 vs 成功，自发 vs 有组织）；3．探讨巴黎公社精神对后世无产阶级革命的影响（如中国新民主主义革命） 三、世界现代史（1917 至今） 周年事件 历史年份 周年 核心考点与历史意义 命题角度 斯大林模式开始形成（苏联工业化与农业集体化推进） 1926年 100周年 苏联通过五年计划快速实现工业化，从农业国转变为工业强国，为二战反法西斯战争胜利奠定物质基础，但高度集中的政治经济体制（指令性计划、个人崇拜）留下深远弊端 1．分析斯大林模式的形成背景（帝国主义包围、国内经济落后）与特点；2．对比斯大林模式与列宁新经济政策的差异（计划经济 vs 市场经济结合）；3．探讨斯大林模式对苏联兴衰的影响（短期强大 vs 长期僵化） 珍珠港事件爆发，太平洋战争爆发 1941年 85周年 日本偷袭美国珍珠港，美国正式参战，二战规模达到最大（覆盖欧亚非澳四大洲），反法西斯同盟加速形成，彻底改变战争力量对比 1．分析珍珠港事件爆发的背景（美日矛盾激化、日本南进战略）与对二战进程的影响；2．对比太平洋战场与欧洲战场的战略地位（均为反法西斯主战场，相互配合）；3．探讨美国参战对反法西斯战争胜利的作用（物资支援、军事打击） 丘吉尔发表 “铁幕演说”，冷战序幕拉开 1946年 80周年 美苏同盟关系正式破裂，“铁幕” 将欧洲划分为资本主义与社会主义两大阵营，冷战格局初步形成，影响战后世界近半个世纪 1．分析冷战爆发的根本原因（美苏国家利益与意识形态对立）；2．对比冷战与热战的特点（非直接军事冲突 vs 直接战争）；3．探讨 “铁幕演说” 与杜鲁门主义、马歇尔计划的内在关联 不结盟运动正式成立 1961 年 65 周年 由亚非拉发展中国家组成的国际组织，奉行 “独立自主、不结盟、非集团” 宗旨，冲击美苏两极格局，推动世界多极化趋势 1．分析不结盟运动成立的背景（冷战加剧、第三世界国家寻求自主发展）；2．探讨不结盟运动对国际关系的影响（平衡大国势力、维护发展中国家利益）；3．对比冷战时期不同国家集团的外交政策（美苏争霸 vs 不结盟自主） 越南南北统一，越南社会主义共和国成立 1976 年 50 周年 印度支那民族解放运动的最终胜利，结束美国侵越战争后的分裂局面，冲击美国在东南亚的霸权，推动东南亚地区格局重构 1．分析越南统一的历史进程（抗法战争、抗美战争）与影响；2．探讨美国侵越战争失败的原因（越南人民反抗、美国国内反战运动、战略失误）；3．对比东南亚与非洲民族独立运动的特点（东南亚多为反殖民 + 反霸权，非洲多为直接反殖民） 苏联解体，两极格局终结 1991 年 35 周年 冷战正式结束，世界格局从两极向多极化发展，社会主义事业遭遇重大挫折，全球化进程加速 1．分析苏联解体的多重原因（体制弊端、戈尔巴乔夫改革失误、西方和平演变）；2．探讨两极格局终结后的世界格局特点（一超多强、多极化趋势）；3．对比苏联解体与中国改革开放的不同结果（制度崩溃 vs 制度完善） “9・11” 事件爆发 2001 年 25 周年 基地组织袭击美国纽约世贸中心等目标，改变美国全球战略（从反恐优先到霸权扩张），引发全球反恐战争，重塑 21 世纪国际关系与安全格局 1．分析 “9・11” 事件的背景（宗教矛盾、美国中东政策）与对全球安全的影响；2．探讨反恐战争的复杂性与争议（人权问题、单边主义）；3．对比 21 世纪与 20 世纪国际安全威胁的差异（传统军事威胁 vs 非传统安全威胁） 英国公投决定 “脱欧” 2016 年 10 周年 欧洲一体化进程遭遇重大挫折，反映全球化进程中的逆全球化思潮（民粹主义、主权至上），影响英国、欧盟及全球经济政治格局 1．分析英国 “脱欧” 的深层原因（经济利益分歧、移民问题、主权诉求）；2．探讨 “脱欧” 对英国（经济衰退、国际地位下降）、欧盟（一体化受挫）的影响；3．对比全球化与逆全球化的历史趋势，评价英国 “脱欧” 的历史启示 【押题预测】 1．（2026·安徽安庆·三模）查士丁尼在位期间（527—565年），组织编纂《罗马民法大全》，其中《法学汇纂》收录历代法学家著作，《法理概要》作为法学教材，《新法典》收录534年后新敕令。法典明确宣布皇权无限，同时规定“皇帝的威严不但依靠兵器，而且须用法律来巩固”。据此可知（  ） A．罗马法形成过程体现开放性与延续性 B．标志着罗马法由公民法发展为万民法 C．拜占庭帝国法律体系已抛弃罗马传统 D．君主专制体制在中世纪欧洲普遍确立 2．（2026·湖北孝感·一模）查士丁尼时期的《法学阶梯》在“人法”部分详细规定了婚姻权利、家长权、收养、监护等内容，确立了“人”作为私法主体的核心地位，强调了权利与行为需以“人”为主展开。《法学阶梯》的这些内容（  ） A．彻底打破了贵族阶层的法律特权 B．导致公民与非公民权利差别消失 C．反映了罗马法律适用范围的扩大 D．为近代民法制定提供了一定借鉴 3．（2026·海南海口·模拟预测）1776年《独立宣言》宣称人人拥有“生命权、自由权和追求幸福的权利”，马克思称其为“第一个人权宣言”，1789年法国《人权宣言》则规定人人拥有“自由财产、安全和反抗压迫”等权利。后者对前者的继承发展是（  ） A．扩展自然权利内涵 B．确立主权在民原则 C．否定封建等级特权 D．明确统治者的义务 4．（2026·湖南·二模）1861年，俄国沙皇亚历山大二世签署了废除农奴制的法令。关于这场改革，有学者认为它是“封建君主制向资产阶级君主制转变”的步骤，也有学者指出改革后俄国仍然保留了大量的封建残余。这两种观点（  ） A．相互矛盾，必有一错 B．可以互补，共同揭示改革的复杂性 C．立场不同，无法调和 D．都是对历史事实的主观臆断 5．（2026·黑龙江哈尔滨·二模）大革命失败后，中共积极开展纪念和宣传巴黎公社的活动。初期纪念的基本底色是师法苏俄武装暴动，开展工农联合专政的苏维埃革命；中期纪念宣传基调则是聚焦民族革命、苏维埃革命的宣传动员；后期又转变为联合国民党创建统一战线。这反映了中共（  ） A．努力构建巴黎公社良善执政的形象 B．依据国情适时调整革命策略 C．始终将争取民族解放作为首要任务 D．建立苏维埃政权的伟大尝试 6．（2026·山西大同·一模）苏联报告文学作家奥维奇金于1952年写出了农村特写《区里的日常生活》，该作品以纪实性笔法，将战后苏联农村严酷的现实展现出来，抨击了农业生产中诸如官僚主义盛行等严重问题。这一作品（  ） A．体现了苏联社会主义文学的繁荣 B．说明苏联作家试图突破思想禁锢 C．抨击斯大林高度集权的政治模式 D．反映苏联政治经济改革存在弊端 7．（2026·浙江宁波·二模）美国政府对日本偷袭珍珠港的表述在不同时期有所变化。事件发生时，罗斯福总统称之为日本对美国的侵略，是“美国的国耻”。冷战时期，美国官方将其描述为“历史悲剧”，避免直接指责日本。21世纪以来，在正式外交场合，美国政府官员通常不直接提及珍珠港事件。由此可知（  ） A．历史解释需建立在对史实的辨析基础之上 B．历史的解释会受到叙述者现实利益的影响 C．历史的真相往往会随时代变迁而发生变化 D．多种研究方法的使用有可能还原历史真相 8．（2026·四川成都·二模）1946年9月，丘吉尔发表演说指出，“欧洲的悲剧在于……民族间的战争一次又一次爆发……我们必须建立一个某种意义上的‘欧洲合众国’……大不列颠、英联邦、强大的美国，以及（我希望）苏联，都应该是新欧洲的朋友和赞助人。”该演说（  ） A．拉开了美苏冷战的序幕 B．意在维护英国特殊地位 C．开启了欧洲一体化进程 D．主张欧洲联合对抗苏联 9．（2026·湖南永州·一模）1955年4月，在印度尼西亚召开的万隆会议上，周恩来总理提出“求同存异”方针，推动会议达成了以和平共处五项原则为基础的“万隆十项原则”。美国《纽约时报》当时评论称：“美国原本希望看到会议陷入争吵和分裂，但结果却恰恰相反，一个团结的亚非声音正在形成。”这表明当时（  ） A．美国在亚洲的霸权政策彻底破产 B．不结盟运动正式登上国际政治舞台 C．新兴民族国家寻求独立自主发展道路 D．新中国正式提出和平共处五项原则 10．（2026·河南郑州·模拟预测）1991年12月，一些美国战略学者对苏联解体感到失落和迷茫。他们怀着强烈的忧患意识，试图为美国界定冷战后的全球权力格局，寻找并确定新的对手，并提出相应方案。这反映了（  ） A．苏联解体引起美国政局动荡 B．霸权思维需要假想敌的维系 C．军事同盟决定国际秩序演变 D．经济竞争取代地缘政治冲突 11．（2026·河北石家庄·一模）2000年，乔治·沃克·布什在竞选总统时将中国定位为“战略竞争者”。受“9·11”事件影响，2002年，“反恐合作伙伴”成为美国对华关系的新定位，并持续至2008年美国金融危机爆发。2010年，美国推出“重返亚太”战略，并力图将中国南海打造成地缘政治冲突热点。美国对华关系定位的调整主要缘于（  ） A．国际形势的变化 B．中国国际地位的提高 C．国内政治的需要 D．自身实力的不断衰落 12．（2026·贵州铜仁·模拟预测）教育变革与时代变迁、社会发展需要密切相关。阅读材料，回答问题。 材料一 古代雅典的音乐学校教孩子演奏乐器，还教荷马史诗的选段和抒情诗，并配以乐曲让孩子们边弹边唱，以培养学生的美感、节奏感和旋律感；教育内容除赛跑、跳远、角力、掷铁饼、投标枪五项竞技外，还有游泳、舞蹈和拳击，使青年人身体健壮、肢体匀称、形态健美，并养成坚韧、勇敢、克制等道德品质；结束基本教育后，大多数人就业谋生，少数富家子弟可入国立体育馆，接受身心和谐发展教育，学习骑马、射箭、驾车等军事技术。梭伦改革在立法中明确规定父母必须帮助其子女学会一门手艺，否则将来就不能要求子女赡养自己；组织学生参加宗教祭祀、社会庆典、公共集会、法庭审判等实际活动，进行政治道德教育。 ——摘编自《雅典的教育》 材料二 汉武帝实施“独尊儒术”政策后，引发了对学校教育的高度重视，使西汉的学校教育系统趋于完善，自隋唐以后，国家教育制度是学校与科举并行。南宋书院发达同理学的盛行有密切关系。明清两代，学校轻而科举重，当时国家全部教育差不多为科举所垄断。 ——程舜英《中国古代教育制度史料》 材料三 中世纪时英国的教育深深烙上宗教的印记，天主教会控制着几乎一切有组织的教育。16世纪人们相信通过教育可以直接阅读《圣经》从而得救，教育日益走向民众。19世纪英国生产技术的进步客观上要求劳动者必须接受必要的教育。 ——摘编自谢天冰《试论英国教育体制的近代化》 材料四 实施素质教育就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新能力和实践能力为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。 —— 1999年《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出古代雅典学校的教育目的和形成这种教育模式的原因。 （2）根据材料二，概括中国古代学校教育的特点。 （3）根据材料三，概括英国近代教育的变化。结合所学知识分析变化的原因。 （4）根据材料四，归纳中国深化教育改革的目的。结合所学知识，指出新时期国家复兴教育的举措。 核心・高频点速查 速查01 中国古代史（40个核心考点） 一、政治制度 1、分封制：周朝推行，周天子将土地、人民分封给王族、功臣、先代贵族，诸侯需履行朝贡、军事义务；前期巩固统治、扩大疆域，后期诸侯势力崛起，导致春秋战国割据混战。 2、宗法制：以血缘关系为纽带，核心是嫡长子继承制（正妻长子优先继承爵位、财产），衍生出 “大宗小宗” 等级秩序，深刻影响中国传统家族观念、伦理道德和社会结构。 3、郡县制：秦朝首创，地方设郡、县两级，官员由皇帝直接任免，不得世袭；打破贵族分封制，实现中央对地方的垂直管理，是加强中央集权的关键制度，后世长期沿用。 4、三省六部制：隋唐确立，中书省负责草拟诏令，门下省审核诏令（可驳回），尚书省下设吏、户、礼、兵、刑、工六部执行；将相权一分为三，相互牵制，既提高行政效率，又强化皇权。 5、科举制：隋朝创立（隋炀帝设进士科），唐朝完善（增加明经科、殿试），选官标准为考试成绩，取代门第出身；打破世族垄断官场的局面，扩大统治基础，促进社会阶层流动，1905 年被废除。 6、行省制：元朝推行，在中央设中书省，地方设 10 个行省（如岭北、江浙、云南等），行省长官由中央任命；加强了中央对边疆地区的管辖，是中国省制的开端，影响至今。 7、明朝废丞相与设内阁：明太祖朱元璋废除丞相制度，六部直接对皇帝负责，皇权空前强化；明成祖朱棣设立内阁，内阁大臣最初仅为皇帝顾问（“票拟” 奏章），无实际决策权。 8、清朝军机处：雍正帝为处理西北军务设立，军机大臣跪受笔录、上传下达，军国大事全由皇帝裁决；机构简单、效率高，标志着中国古代君主专制制度达到顶峰。 9、中央集权制度演变趋势：从秦汉到明清，核心趋势是皇权不断强化，相权不断削弱直至废除；中央集权不断加强，地方权力不断被压缩，最终形成高度集中的君主专制中央集权制度。 10、选官制度演变：先秦 “世卿世禄制”（官位世袭）→汉朝 “察举制”（地方推荐孝廉）→魏晋南北朝 “九品中正制”（以门第为核心）→隋唐至明清 “科举制”（以考试为核心），整体趋势是选官范围扩大、标准更公平。 二、经济发展 11、铁犁牛耕：春秋战国时期出现（铁犁、牛耕初步结合），汉朝普及（耦犁、曲辕犁相继出现）；极大提高了农业耕作效率，推动了小农经济的形成，是中国古代农业生产力的一次革命性变革。 12、小农经济：以家庭为生产、生活单位，特点是 “男耕女织、自给自足”，生产规模小、技术落后；是中国古代农业的基本模式，贯穿整个封建社会，既稳定了社会秩序，也限制了农业商品化发展。 13、重要水利工程：战国秦国李冰主持修建都江堰，灌溉成都平原，使四川成为 “天府之国”；汉朝开凿漕渠、白渠，保障关中地区农业灌溉和粮食运输，促进北方农业发展。 14、官营手工业：从夏商周到明朝前期一直占主导地位，由政府直接经营，工匠集中生产，资金雄厚、技术高超；代表成就有商周青铜礼器（如后母戊鼎）、明清官窑瓷器（如青花瓷），产品主要供皇室、官府使用，不流入市场。 15、民营手工业与资本主义萌芽：明朝中后期，民营手工业超过官营手工业成为主导；江南地区纺织业中出现 “机户出资，机工出力” 的雇佣关系，标志着资本主义萌芽产生，但受封建制度束缚，发展缓慢。 16、秦汉统一货币：秦朝统一全国货币为 “半两钱”（圆形方孔），汉朝沿用并铸 “五铢钱”；货币统一打破了战国时期货币混乱的局面，促进了商品经济交流和国家统一。 17、唐宋市坊制度突破：唐朝前期，“市”（商业区）和 “坊”（住宅区）严格分离，有固定营业时间；宋朝打破时空限制，夜市、早市、草市（乡村集市）兴起，商业活动更加自由，城市经济空前繁荣。 18、市舶司：唐朝设立，宋朝完善，是管理对外贸易的官方机构，主要负责征收关税、管理外商、监察进出口货物；体现了唐宋时期对外贸易的繁荣，是中国古代对外开放的重要标志。 19、明清商帮：随着商品经济发展，出现了以晋商（山西）、徽商（安徽）为代表的商帮，他们资本雄厚、经营范围广（盐、茶、票号等），形成了独特的商业文化，是明清商品经济繁荣的重要表现。 20、海禁与闭关锁国：明朝前期实行海禁（禁止民间出海贸易，仅允许官方朝贡贸易）；清朝推行闭关锁国政策，仅开放广州一口通商（由十三行管理）；阻碍了中国与世界的经济文化交流，导致中国逐渐落后于西方工业文明。 三、思想文化 21、孔子的思想与贡献：核心思想是 “仁”（爱人、人与人之间相互尊重）和 “礼”（恢复西周等级秩序）；教育上主张 “有教无类”（打破贵族教育垄断），首创私学，整理《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》“六经”，对中国文化教育影响深远。 22、孟子与荀子的主张：孟子继承孔子思想，提出 “仁政”（减轻赋税、重视民生）和 “性善论”（认为人性本善）；荀子主张 “礼法并施”（儒家礼教与法家法治结合），提出 “性恶论”（认为人性本恶，需通过教化约束）。 23、韩非的法家思想：战国末期法家代表人物，主张 “法治”（以严刑峻法治理国家）、“中央集权”（加强君主对权力的控制）和 “变革”（适应时代发展进行改革）；其思想被秦始皇采纳，为秦朝统一六国和建立中央集权制度提供了理论依据。 24、董仲舒与儒学正统化：西汉董仲舒糅合儒家、法家、道家、阴阳家思想，提出 “罢黜百家，独尊儒术”“天人感应”“大一统” 等主张；汉武帝采纳其建议，设立太学、重用儒士，儒学成为封建社会的正统思想，影响中国两千多年。 25、宋明理学：宋朝到明朝的儒学发展新阶段，程颢、程颐、朱熹提出 “程朱理学”，核心是 “存天理，灭人欲”（“天理” 指儒家伦理道德，“人欲” 指个人私欲），主张通过格物致知（探究事物本质）追求天理；陆九渊、王阳明提出 “陆王心学”，核心是 “心即理”（天理在人的心中）、“致良知”（通过内心反省恢复良知），更强调主观能动性。 26、明清批判思想：明清时期商品经济发展、君主专制强化，出现批判思想：李贽反对盲从孔子（“穿衣吃饭，即是人伦物理”），挑战儒学权威；黄宗羲批判君主专制（“天下为主，君为客”），主张限制君权；顾炎武倡导 “经世致用”（学问要服务于现实），提出 “天下兴亡，匹夫有责”；王夫之主张唯物思想（“气者，理之依也”），反对唯心主义。 27、四大发明的发展：造纸术西汉出现，东汉蔡伦改进（用树皮、麻头造纸，成本降低）；印刷术隋唐有雕版印刷（如《金刚经》），北宋毕昇发明活字印刷术（泥活字）；火药唐末开始用于军事（火箭、火炮），宋朝广泛应用；指南针北宋用于航海（罗盘针），为新航路开辟提供了条件。 28、四大发明的世界影响：造纸术和印刷术传入欧洲，推动了文艺复兴和宗教改革，促进了欧洲文化传播；火药传入欧洲，摧毁了封建骑士阶层，推动了欧洲资产阶级革命；指南针传入欧洲，为新航路开辟（地理大发现）提供了技术支持，深刻改变了世界格局。 29、重要科技著作：北魏贾思勰的《齐民要术》，是中国现存最早、最完整的农业科学著作，总结了北方农业生产经验；明朝宋应星的《天工开物》，总结了中国古代手工业和农业生产技术，被誉为 “中国 17 世纪的工艺百科全书”。 30、文学艺术成就：文学上，《诗经》是中国最早的诗歌总集（现实主义风格），屈原《离骚》开创楚辞（浪漫主义风格），汉赋辞藻华丽，唐诗（李白、杜甫、白居易）、宋词（苏轼、李清照、辛弃疾）、元曲（关汉卿《窦娥冤》）、明清小说（《红楼梦》《三国演义》《水浒传》《西游记》）是各朝代文学主流；艺术上，王羲之（东晋）被称为 “书圣”，其《兰亭集序》是 “天下第一行书”；文人画注重意境（如王冕《墨梅图》）；元杂剧是中国戏曲成熟的标志，京剧形成于清代（道光年间），是中国国粹。 四、民族关系与对外交往 31、张骞通西域与西域都护府：西汉汉武帝时期，张骞两次出使西域，开辟了陆上丝绸之路，加强了中原与西域的联系；公元前 60 年，西汉设立西域都护府，标志着新疆地区正式归属中央政权管辖。 32、文成公主入藏：唐朝唐太宗时期，文成公主嫁给吐蕃赞普松赞干布，带去了中原的先进技术（如纺织、种植、建筑）和文化；促进了吐蕃经济文化发展，奠定了汉藏两族长期友好交往的基础。 33、元朝回族形成：元朝疆域辽阔，统治者推行开明的民族政策，大量波斯人、阿拉伯人迁入中国，与汉族、蒙古族、维吾尔族等民族长期杂居、通婚，逐渐形成了一个新的民族 —— 回族，是民族融合的典型代表。 34、明清对边疆的管辖：西藏方面，清朝顺治帝册封达赖喇嘛，康熙帝册封班禅额尔德尼，雍正帝设立驻藏大臣，共同管理西藏事务，加强了对西藏的管辖；台湾方面，清朝康熙帝击败荷兰殖民者，收复台湾，1684 年设立台湾府，隶属福建省，巩固了东南海防。 35、陆上丝绸之路：西汉开辟，以长安（今西安）为起点，经河西走廊、西域，到达中亚、西亚，最终连接欧洲；主要贸易商品有中国的丝绸、茶叶、瓷器，西方的香料、珠宝、马匹等，同时促进了中外文化交流（如佛教传入中国）。 36、唐朝对外开放：唐朝实行开放的对外政策，长安成为当时世界上最大的国际大都市，各国使节、商人、僧人云集；日本多次派遣 “遣唐使” 学习唐朝文化（如大化改新效仿唐制），玄奘西行印度取经（著《大唐西域记》），促进了佛教文化传播。 37、郑和下西洋：明朝明成祖时期，郑和率领庞大船队七次下西洋，航行至亚非 30 多个国家和地区（最远到达红海沿岸和非洲东海岸）；目的是宣扬国威、加强友好往来，船队规模大（船只 200 多艘、船员 2 万多人）、航程远，是世界航海史上的壮举，加强了中国与亚非各国的联系。 38、玄奘西行与鉴真东渡：玄奘（唐朝）西行印度，历时 17 年，带回大量佛经，翻译佛经、著《大唐西域记》，促进了佛教在中国的发展和中外文化交流；鉴真（唐朝）六次东渡日本，最终成功，在日本传播佛教、建筑、医药等技术，推动了日本文化的发展。 39、古代对外交往主流：中国古代对外交往以 “和平友好、文化互鉴” 为核心，通过使节往来、贸易往来、文化交流等方式，与周边国家和地区建立了密切联系，既传播了中国文化，也吸收了外国先进文化，推动了世界文明的共同发展。 40、闭关锁国与近代落后：清朝闭关锁国政策，限制了中外贸易和文化交流，使中国无法及时了解西方工业革命后的科技进步和社会变革，逐渐与世界潮流脱节；同时，西方列强凭借先进的技术和武器，不断对外扩张，最终导致近代中国沦为半殖民地半封建社会，落后挨打。 速查02 中国近现代史（45个核心考点） 一、列强侵华与民族危机 1．鸦片战争（1840-1842年）：英国为打开中国市场发动，清政府战败签订《南京条约》（割香港岛、协定关税、五口通商）；中国开始沦为半殖民地半封建社会，是中国近代史的开端，自然经济开始解体。 2．第二次鸦片战争（1856-1860年）：英法联军为主凶，火烧圆明园，签订《天津条约》《北京条约》（增开十口通商、割九龙司）；中国半殖民地化程度进一步加深，清政府设立总理衙门，开启外交近代化尝试。 3．甲午中日战争（1894-1895年）：日本蓄意挑起，黄海海战邓世昌殉国，签订《马关条约》（割辽东半岛、台湾，允许日本设厂）；中国半殖民地化大大加深，列强掀起瓜分中国狂潮，刺激了维新变法运动。 4．八国联军侵华战争（1900-1901年）：英、法、美等八国镇压义和团运动，签订《辛丑条约》（赔款4．5亿两、设使馆界、拆毁炮台）；中国完全沦为半殖民地半封建社会，清政府成为“洋人的朝廷”。 5．九一八事变（1931年）：日本关东军炸毁南满铁路，借口侵略中国东北；东北三省沦陷，中国局部抗战开始，国民政府实行“不抵抗政策”。 6．七七事变（1937年）：日军进攻卢沟桥，标志着日本全面侵华、中国全面抗战的开始；国共两党迅速建立抗日民族统一战线，共同抗击日寇。 7．南京大屠杀（1937年12月）：日军占领南京后，进行长达6周的大屠杀，杀害30万以上平民和战俘；是反人类的暴行，成为中华民族永远的伤痛，凝聚了民族抗争的决心。 8．抗日战争胜利（1945年8月15日）：日本宣布无条件投降，9月2日正式签署投降书；中国人民取得近代以来第一次反对外来侵略的完全胜利，增强了民族自信心，为世界反法西斯战争作出重要贡献。 9．《马关条约》的特殊影响：允许日本在华设厂，列强侵华由“商品输出为主”转向“资本输出为主”，严重阻碍中国民族资本主义发展。 10．义和团运动（19世纪末）：农民反帝爱国运动，口号“扶清灭洋”；打击了列强瓜分中国的野心，但盲目排外，最终被中外反动势力联合镇压，暴露了农民阶级的局限性。 二、近代化探索与社会变革 11．洋务运动（19世纪60-90年代）：地主阶级洋务派（奕䜣、曾国藩、李鸿章等）发起，口号“自强”（创办江南制造总局等军事工业）、“求富”（创办轮船招商局等民用工业）；是中国近代化的开端，引进西方技术和人才，但未变革封建制度，最终在甲午战争中破产。 12．戊戌变法（1898年）：资产阶级维新派（康有为、梁启超）发起，光绪帝颁布《定国是诏》，主张君主立宪、发展资本主义；仅维持103天（“百日维新”），被慈禧太后镇压；是中国近代第一次思想解放潮流，促进了民族觉醒。 13．辛亥革命（1911年）：资产阶级革命派（孙中山）领导，武昌起义为开端，推翻清王朝统治，1912年建立中华民国，颁布《中华民国临时约法》；结束了两千多年君主专制制度，使民主共和观念深入人心，但未改变中国半殖民地半封建的社会性质。 14．新文化运动（1915年起）：陈独秀、李大钊等以《新青年》为阵地，口号“民主”（德先生）、“科学”（赛先生）；批判封建礼教，传播西方思想文化，后期李大钊传播马克思主义，为五四运动和中国共产党成立奠定思想基础。 15．五四运动（1919年5月4日）：导火索是巴黎和会中国外交失败（山东权益转让日本），前期学生为主力（北京），后期工人为主力（上海）；是彻底反帝反封建的爱国运动，标志着中国新民主主义革命的开端，促进了马克思主义与工人运动的结合。 16．《中华民国临时约法》（1912年）：中国近代第一部资产阶级民主宪法，规定主权在民、三权分立；体现了资产阶级的革命性和民主性，但因袁世凯独裁未得到真正实施。 17．实业救国思潮（19世纪末-20世纪初）：张謇（创办大生纱厂）等倡导，主张发展民族工业抵御列强经济侵略；促进了民族资本主义初步发展，但在半殖民地半封建社会下难以实现。 18．民族资本主义发展历程：19世纪六七十年代产生→甲午战争后初步发展→辛亥革命后“短暂春天”（1912-1919年）→南京国民政府前期较快发展→抗战时期遭受沉重打击→解放战争时期陷入绝境；根本阻碍是半殖民地半封建的社会性质。 19．近代社会生活变迁：服饰（西装、中山装、旗袍流行）、交通（火车、轮船传入）、通讯（电报、电话出现）、习俗（剪辫、易服、废止缠足）；体现中西文化融合，反映社会近代化趋势。 20．近代化探索的特点：从器物（洋务运动）到制度（戊戌变法、辛亥革命）再到思想文化（新文化运动），层层递进、由表及里；道路曲折，受封建势力和列强双重阻挠。 三、新民主主义革命与国共关系 21．中国共产党成立（1921年7月）：中共一大在上海（后转移到嘉兴南湖）召开，标志着中国共产党诞生；使中国革命有了坚强的领导核心，中国革命面貌焕然一新。 22．第一次国共合作（1924-1927年）：1924年国民党一大召开，标志合作正式形成（党内合作）；共同开展北伐战争（1926年），推翻吴佩孚、孙传芳等北洋军阀统治；1927年蒋介石“四一二政变”、汪精卫“七一五政变”，合作破裂。 23．南昌起义（1927年8月1日）：周恩来、贺龙等领导，打响了武装反抗国民党反动派的第一枪；标志着中国共产党独立领导武装斗争、创建人民军队的开始。 24．井冈山道路（1927年起）：毛泽东领导秋收起义后，转向农村建立井冈山革命根据地；开创“农村包围城市、武装夺取政权”的革命道路，是马克思主义中国化的开端。 25．红军长征（1934-1936年）：原因是第五次反“围剿”失败，中央红军从瑞金出发；1935年遵义会议确立毛泽东的领导地位（生死攸关的转折点），1936年三大主力在甘肃会宁会师；保存了革命火种，为抗战胜利奠定基础。 26．第二次国共合作（1937-1945年）：七七事变后，国共两党停止内战，建立抗日民族统一战线；国民党正面战场（淞沪会战、台儿庄战役）和共产党敌后战场（平型关大捷、百团大战）相互配合，共同抗击日寇。 27．重庆谈判（1945年8-10月）：毛泽东赴重庆与国民党谈判，签订《双十协定》，争取和平民主；但国民党坚持独裁内战方针，1946年全面内战爆发。 28．解放战争（1946-1949年）：1947年刘邓大军挺进大别山，揭开战略反攻序幕；1948-1949年三大战役（辽沈、淮海、平津）消灭国民党主力；1949年4月渡江战役解放南京，推翻国民党反动统治。 29．新中国成立（1949年10月1日）：开国大典标志新中国诞生，性质是新民主主义国家；结束了半殖民地半封建社会历史，推翻了“三座大山”（帝国主义、封建主义、官僚资本主义），中国人民成为国家主人。 30．国共关系演变规律：合作→分裂→再合作→再分裂；合作的根本原因是民族危机或共同革命任务，分裂的根本原因是阶级利益对立（国民党代表大地主大资产阶级，共产党代表工农群众）。 四、新中国建设与社会主义发展 31．土地改革（1950-1952年）：颁布《中华人民共和国土地改革法》，废除封建地主土地所有制，实行农民土地所有制；彻底摧毁封建土地制度，解放农村生产力，为工业化开辟道路。 32．“一五计划”（1953-1957年）：优先发展重工业，成就有长春第一汽车制造厂、鞍山钢铁公司、武汉长江大桥等；初步改变中国工业落后的面貌，为社会主义工业化奠定初步基础。 33．三大改造（1953-1956年）：对农业、手工业、资本主义工商业进行社会主义改造，实现生产资料私有制向公有制转变；1956年底完成，标志着社会主义制度在我国基本建立，我国进入社会主义初级阶段。 34．十一届三中全会（1978年12月）：确立“解放思想、实事求是”的指导方针，作出把党和国家工作中心转移到经济建设上来、实行改革开放的历史性决策；是新中国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折，开启了改革开放新时期。 35．家庭联产承包责任制（1978年起）：以安徽凤阳小岗村为试点，实行“包产到户、自负盈亏”；打破“大锅饭”，调动农民生产积极性，推动农村经济快速发展。 36．对外开放格局（1980年起）：1980年设立深圳、珠海、汕头、厦门四个经济特区，后开放沿海城市、沿海经济开放区，形成“经济特区—沿海开放城市—沿海经济开放区—内地”的全方位、多层次、宽领域对外开放格局。 37．社会主义市场经济体制（1992年确立）：中共十四大明确提出建立社会主义市场经济体制的目标；打破计划经济束缚，促进经济快速发展，完善中国特色社会主义制度。 38．新中国外交成就：20世纪50年代提出和平共处五项原则（国际关系基本准则）；1971年恢复在联合国的合法席位；1972年尼克松访华，中美关系开始正常化，1979年中美建交；2001年加入世界贸易组织（WTO），融入经济全球化。 39．邓小平理论（1997年确立）：围绕“什么是社会主义、怎样建设社会主义”展开，是马克思主义中国化的重要成果；中共十五大被确立为党的指导思想，成为中国特色社会主义理论体系的开篇之作。 40．“三个代表”重要思想（2002年确立）：江泽民提出，核心是回答“建设什么样的党、怎样建设党”；中共十六大确立为党的指导思想，继承和发展了邓小平理论，推动中国特色社会主义事业持续前进。 41．科学发展观（2012年确立）：胡锦涛提出，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续；中共十八大确立为党的指导思想，为经济社会发展提供了科学指导，促进社会和谐。 42．习近平新时代中国特色社会主义思想（2017年确立）：回答“新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义”；中共十九大确立为党的指导思想，是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义。 43．脱贫攻坚战（2012-2020年）：我国组织实施人类历史上规模最大的脱贫攻坚战，2020年底实现现行标准下农村贫困人口全部脱贫；历史性地解决了绝对贫困问题，彰显了中国特色社会主义制度的优越性。 44．新时代中国特色大国外交：奉行独立自主的和平外交政策，推动构建人类命运共同体；积极参与全球治理，提出“一带一路”倡议，促进国际合作与共同发展。 45．新中国历史分期与主线：过渡时期（1949-1956年）→全面建设社会主义时期（1956-1966年）→“文化大革命”时期（1966-1976年）→改革开放新时期（1978年至今）；核心主线是实现国家富强、民族振兴、人民幸福的伟大复兴。 速查03 世界古代史（33个核心考点） 一、世界上古史（奴隶社会时期，约公元前3500年-公元476年） （一）古代埃及 1．古埃及文明起源：发源于尼罗河流域，是世界上最早的文明之一，约公元前3100年美尼斯统一上下埃及，建立统一的奴隶制国家。尼罗河的定期泛滥带来肥沃土壤，为农业发展提供便利，奠定了文明发展的物质基础，被称为“尼罗河的赠礼”。 2．金字塔：古埃及法老的陵墓，以胡夫金字塔、哈夫拉金字塔为代表，是古埃及文明的核心象征。它体现了当时高超的建筑技术和数学水平，也反映了奴隶制国家的强大国力，是法老专制权力和神权结合的体现。 3．象形文字与文化：古埃及人发明的象形文字，是世界上最早的文字之一，刻在石碑、纸草上，主要用于宗教祭祀、记录国家事务和法老功绩。此外，古埃及在天文（太阳历）、医学（木乃伊制作）上也有突出成就，对后世文明影响深远。 （二）古代两河流域 4．两河流域文明起源：发源于底格里斯河和幼发拉底河流域（今伊拉克境内），又称美索不达米亚文明，约公元前3000年苏美尔人建立最早的城邦国家，是世界古代文明的重要发源地，也是最早进入文明时代的区域之一。 5．《汉谟拉比法典》：古巴比伦国王汉谟拉比（约公元前1792-前1750年）颁布，是世界上现存最早、较为完整的成文法典。法典以“以眼还眼，以牙还牙”的同态复仇为原则，明确维护奴隶主阶级的利益，严格划分社会等级，反映了古巴比伦奴隶制社会的面貌。 6．楔形文字与文明成就：两河流域苏美尔人发明楔形文字，刻在泥板上，用于记录商业交易、法律条文、宗教文献和天文历法。此外，两河流域人发明了太阴历，编制了《吉尔伽美什》史诗，在数学上发明了六十进制，对西亚乃至世界文明发展有重要贡献。 （三）古代印度 7．古印度文明起源：发源于印度河流域，约公元前2300年出现哈拉帕文明（城市文明），后雅利安人入侵（约公元前1500年），摧毁哈拉帕文明，建立起一系列奴隶制城邦，逐渐形成独特的种姓制度和宗教文化体系。 8．种姓制度：雅利安人确立的等级制度，将社会分为婆罗门（祭司，最高等级，掌握神权）、刹帝利（贵族、武士，掌握军政大权）、吠舍（农民、商人、手工业者，承担赋税）、首陀罗（奴隶、底层劳动者，社会最底层）四个等级。等级森严，世代世袭，禁止跨等级通婚，严重束缚了社会发展，对印度社会影响深远。 9．佛教的诞生与传播：公元前6世纪，乔达摩·悉达多（释迦牟尼）在古印度创立佛教，主张“众生平等”“忍耐顺从”“因果轮回”，反对种姓制度的等级压迫，迎合了底层民众的需求。公元前3世纪，阿育王时期佛教被定为国教，后逐渐传播到东亚、东南亚等地，成为世界三大宗教之一。 （四）古代希腊 10．古希腊文明特点与城邦制度：发源于爱琴海地区（克里特文明、迈锡尼文明为早期代表），以海洋为依托，形成了独特的城邦制度。城邦具有“小国寡民、独立自主”的特点，主要分为民主制（如雅典）和贵族制（如斯巴达），是西方文明的源头。 11．雅典民主政治：雅典是古希腊最典型的民主城邦，发展历程：梭伦改革（公元前6世纪初）奠定民主基础，克利斯提尼改革（公元前6世纪末）确立民主制度，伯利克里时期（公元前5世纪）达到顶峰。核心是成年男性公民的直接民主，享有民主权利的公民可参与公民大会、陪审法庭等机构，但妇女、奴隶、外邦人无民主权利，本质是奴隶主阶级的民主。 12．古希腊文化成就：文学上，《荷马史诗》（《伊利亚特》《奥德赛》）是西方最早的文学作品，记录了古希腊的神话和历史；哲学上，苏格拉底（“认识你自己”）、柏拉图（《理想国》）、亚里士多德（“吾爱吾师，吾更爱真理”）奠定西方哲学基础；建筑上，帕特农神庙（多立克柱式）是古典建筑的典范。 13．亚历山大帝国与文明融合：公元前4世纪，马其顿国王亚历山大率军东征，建立起地跨欧、亚、非三洲的大帝国（定都巴比伦）。东征过程中，将希腊文化传播到东方，同时吸收了东方文化的成果，促进了东西方文化的交流与融合，开启了“希腊化时代”。 （五）古代罗马 14．罗马共和国建立与发展：公元前509年，罗马废除君主制，建立共和国，实行贵族共和制，设立元老院、执政官、公民大会等机构。通过一系列对外战争（如布匿战争），逐步统一意大利半岛，公元前2世纪成为地中海霸主。 15．罗马帝国的建立与鼎盛：公元前27年，屋大维废除共和制，实行元首制，建立罗马帝国，被尊为“奥古斯都”。罗马帝国在公元2世纪达到鼎盛，疆域地跨欧、亚、非三洲，地中海成为其内海，被称为“罗马人的小澡盆”，境内政治稳定、经济繁荣。 16．罗马法的发展与影响：《十二铜表法》（公元前451-前450年）是罗马第一部成文法，打破了贵族对法律的垄断，维护了平民利益；万民法（罗马帝国时期）适用于帝国境内所有自由民，与公民法共同构成罗马法体系，标志着罗马法的成熟。罗马法对后世资本主义法律制度（如《法国民法典》）影响深远，是现代西方法治的重要源头。 二、世界中古史（封建社会时期，公元476年-1500年左右） （一）西欧封建社会 17．西罗马帝国灭亡与西欧封建社会开端：476年，西罗马帝国被日耳曼人灭亡，标志着西欧奴隶社会的结束，西欧进入封建社会（中世纪）。日耳曼人建立了法兰克王国等一系列封建国家，逐渐确立起封建等级制度。 18．封建等级制度（封君封臣制）：西欧封建社会的核心制度，以土地为纽带，国王将土地分封给贵族（封君），贵族再将土地分封给骑士（封臣），封臣对封君宣誓效忠，承担军事、赋税等义务，封君则保护封臣。形成“国王—贵族—骑士—农奴”的等级秩序，王权薄弱，地方割据严重。 19．基督教的地位与影响：中世纪西欧，基督教（天主教）成为国教，教会掌握着政治、经济、文化大权，教皇地位高于国王，垄断教育和思想文化，是西欧封建社会的精神支柱。教会的神权统治束缚了社会发展，后期成为文艺复兴的批判对象。 20．庄园经济：西欧封建社会的基本经济单位，是自给自足的封建经济实体。庄园内有领主的住宅、农奴的小屋、教堂、农田、作坊等，农奴依附于领主，承担繁重的劳役和赋税，庄园经济在中世纪前期占据主导地位。 （二）东罗马帝国（拜占庭帝国） 21．拜占庭帝国的延续与发展：395年，罗马帝国分裂为东罗马帝国（拜占庭帝国，定都君士坦丁堡）和西罗马帝国。东罗马帝国延续了近千年（395-1453年），继承了罗马帝国的法律和文化，同时吸收了希腊、东方文化，经济繁荣，文化发达。 22．拜占庭帝国的灭亡与影响：1453年，奥斯曼土耳其帝国攻破君士坦丁堡，拜占庭帝国灭亡。它的灭亡标志着西欧中世纪的结束，其保存的古希腊、古罗马文化典籍，在文艺复兴时期被重新发现，为文艺复兴提供了重要的思想素材。 （三）古代亚洲中古文明 23．中古时期的朝鲜：公元7世纪，新罗统一朝鲜半岛，模仿中国唐朝制度进行改革（如科举制、均田制），学习中国文化，儒家思想和汉字广泛传播，促进了朝鲜半岛的封建化进程；10世纪，高丽王朝建立，继续沿用中国制度，手工业（如青瓷）发达，与中国、日本保持密切的文化交流。 24．中古时期的日本：646年，日本进行大化改新，模仿中国唐朝的政治、经济制度，废除世袭贵族特权，实行中央集权，推行班田收授法，促进了日本从奴隶社会向封建社会的转型；平安时代，日本形成独特的武士阶层，后期武士集团崛起，逐渐掌握国家实权，开启幕府统治时代（镰仓幕府为第一个幕府）。 25．中古时期的印度：中古时期，印度进入封建社会，种姓制度进一步发展，佛教逐渐衰落，印度教兴起并成为国教，融合了婆罗门教和佛教的教义，对印度社会文化影响深远；11世纪后，伊斯兰势力入侵印度，伊斯兰教传入，形成印度教与伊斯兰教并存的局面，推动了印度文化的多元发展。 （四）古代美洲与非洲中古文明 26．美洲中古文明：中古时期，美洲印第安人创造了辉煌的文明，主要有玛雅文明、阿兹特克文明和印加文明。玛雅文明擅长农耕、历法和文字，创造了精确的太阳历；阿兹特克文明建立了特诺奇蒂特兰城，发明“浮动园地”，手工业发达；印加文明建立了庞大的帝国，修建了完善的道路系统，擅长建筑和冶金。 27．非洲中古文明：中古时期，非洲出现了多个强大的封建国家。东非的阿克苏姆王国（今埃塞俄比亚地区）是当时非洲强国，与欧亚各国有着密切的贸易往来，信仰基督教；西非的马里帝国、桑海帝国，以黄金贸易闻名，文化繁荣，设立学校，传播伊斯兰教；南非的大津巴布韦文明，以宏伟的石构建筑为特色，是南部非洲文明的代表。 28．美洲中古文明：中古时期，美洲印第安人创造了辉煌的文明，主要有玛雅文明、阿兹特克文明和印加文明。玛雅文明擅长农耕、历法和文字，创造了精确的太阳历；阿兹特克文明建立了特诺奇蒂特兰城，发明“浮动园地”，手工业发达；印加文明建立了庞大的帝国，修建了完善的道路系统，擅长建筑和冶金。 29．非洲中古文明：中古时期，非洲出现了多个强大的封建国家。东非的阿克苏姆王国（今埃塞俄比亚地区）是当时非洲强国，与欧亚各国有着密切的贸易往来，信仰基督教；西非的马里帝国、桑海帝国，以黄金贸易闻名，文化繁荣，设立学校，传播伊斯兰教；南非的大津巴布韦文明，以宏伟的石构建筑为特色，是南部非洲文明的代表。 （五）阿拉伯帝国与文明传播 30．阿拉伯帝国的建立与鼎盛：7世纪，穆罕默德创立伊斯兰教，统一阿拉伯半岛；8世纪中期，阿拉伯人建立起地跨亚、非、欧三洲的大帝国，定都巴格达。帝国鼎盛时期，政治稳定、经济繁荣，成为东西方文化交流的桥梁。 31．阿拉伯文明的成就与传播：阿拉伯人翻译了大量古希腊、古罗马、古印度的文化典籍，保存了人类文明成果；在数学上发明了阿拉伯数字（由印度人发明，阿拉伯人传播），创立代数学；在医学上著有《医典》，影响深远。同时，阿拉伯人将中国的造纸术、火药等发明传播到西方，促进了世界文明的交流与发展。 32．阿拉伯帝国的建立与鼎盛：7世纪，穆罕默德创立伊斯兰教，统一阿拉伯半岛；8世纪中期，阿拉伯人建立起地跨亚、非、欧三洲的大帝国，定都巴格达。帝国鼎盛时期，政治稳定、经济繁荣，成为东西方文化交流的桥梁。 33．阿拉伯文明的成就与传播：阿拉伯人翻译了大量古希腊、古罗马、古印度的文化典籍，保存了人类文明成果；在数学上发明了阿拉伯数字（由印度人发明，阿拉伯人传播），创立代数学；在医学上著有《医典》，影响深远。同时，阿拉伯人将中国的造纸术、火药等发明传播到西方，促进了世界文明的交流与发展。 速查04 世界近现代史（49个核心考点） 一、世界近代史（1500年左右-1917年，资本主义产生、发展与世界市场形成） （一）资本主义萌芽与新航路开辟 1．新航路开辟的背景：15-16世纪，欧洲商品经济发展，资本主义萌芽产生，对黄金的需求激增；奥斯曼土耳其帝国控制东西方商路，阻碍了东西方贸易；航海技术（罗盘针、多桅帆船）和地理知识（地圆学说）的进步，为新航路开辟提供了条件。 2．新航路开辟的过程：1487年迪亚士到达好望角；1492年哥伦布横渡大西洋，发现美洲新大陆；1497-1498年达·伽马绕过好望角，到达印度；1519-1522年麦哲伦船队完成环球航行，证明地圆学说。 3．新航路开辟的影响：结束了世界各地孤立发展的局面，世界开始连成一个整体；促进了欧洲资本主义的发展，引发“商业革命”（贸易范围扩大、商品种类增多）和“价格革命”（金银贬值、物价上涨），加速了西欧封建制度的瓦解；开启了欧洲殖民扩张的序幕，给亚非拉地区带来了灾难。 （二）文艺复兴与宗教改革 4．文艺复兴（14-17世纪）：兴起于意大利（核心是佛罗伦萨），核心思想是“人文主义”，主张以人为中心，反对神权至上，肯定人的价值和尊严。代表人物及作品：但丁《神曲》、达芬奇《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》、莎士比亚《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》。文艺复兴是资产阶级思想解放运动，为资本主义发展奠定了思想基础。 5．宗教改革（16世纪）：导火索是罗马教皇兜售赎罪券，马丁·路德率先发起（1517年发表《九十五条论纲》），主张“因信称义”，反对教皇权威，否定教会对教义的垄断，主张简化宗教仪式。随后加尔文、亨利八世等相继推动改革，形成新教（路德教、加尔文教、英国国教）。 6．文艺复兴与宗教改革的共同影响：打破了基督教神权对思想文化的垄断，解放了思想；促进了欧洲资本主义的发展，为后来的资产阶级革命奠定了思想和社会基础。 （三）早期殖民扩张与世界市场的拓展 7．早期殖民扩张的国家与方式：16世纪西班牙、葡萄牙率先进行殖民扩张，主要占领美洲、亚洲殖民地，方式以掠夺金银、贩卖黑奴为主；17-18世纪荷兰（“海上马车夫”）、英国、法国崛起，通过殖民战争、商业贸易、黑奴贸易等方式拓展殖民地。 8．黑奴贸易（三角贸易）：欧洲殖民者从欧洲出发，将廉价商品运往非洲，换取黑奴，再将黑奴运往美洲，换取黄金、棉花等原料，返回欧洲。黑奴贸易使非洲丧失大量精壮劳动力，加剧了非洲的贫困落后，为欧洲资本主义发展积累了巨额原始资本。 9．殖民扩张的影响：使世界市场进一步拓展，世界各地的联系更加密切；欧洲殖民者掠夺的财富转化为资本，促进了欧洲资本主义的发展；给亚非拉地区带来了深重灾难，造成了亚非拉地区的长期落后。 （四）英国资产阶级革命 10．革命过程：1640年，议会召开，标志着英国资产阶级革命开始；1649年，查理一世被处死，英国成立共和国；1660年，斯图亚特王朝复辟；1688年，“光荣革命”爆发，推翻复辟王朝，革命结束；1689年，颁布《权利法案》，确立君主立宪制。 11．革命意义：是世界近代史上第一次资产阶级革命，推翻了封建君主专制，确立了资产阶级的统治地位，为英国资本主义的发展扫清了障碍；推动了世界历史进程，为其他国家资产阶级革命树立了榜样。 （五）美国独立战争 12．战争背景与过程：18世纪中期，英国对北美殖民地进行残酷的殖民统治和经济压迫，激起北美人民的反抗；1775年，来克星顿枪声，标志着美国独立战争开始；1776年，颁布《独立宣言》，宣告美国诞生；1783年，英国承认美国独立，战争结束；1787年，制定1787年宪法，确立联邦制共和政体。 13．战争意义：是一场民族独立战争，也是一场资产阶级革命；推翻了英国的殖民统治，实现了国家独立，为美国资本主义的发展开辟了道路；推动了拉丁美洲的民族独立运动。 （六）法国大革命与拿破仑帝国 14．法国大革命（1789-1794年）：背景是法国封建专制统治腐朽，资本主义发展受到阻碍，阶级矛盾尖锐；1789年，攻占巴士底狱，标志着革命开始；颁布《人权宣言》，主张“自由、平等、私有财产神圣不可侵犯”；1792年，建立法兰西第一共和国，处死路易十六；1794年，雅各宾派统治结束，革命高潮过去。 15．拿破仑帝国（1804-1815年）：1804年，拿破仑加冕称帝，建立法兰西第一帝国；颁布《拿破仑法典》（《法国民法典》），确立了资本主义社会的立法规范；对外发动战争，既打击了欧洲封建势力，也掠夺了被征服国家的财富，最终1815年滑铁卢战役失败，帝国覆灭。 16．法国大革命的意义：是世界近代史上规模最大、最彻底的资产阶级革命，摧毁了法国的封建专制制度，传播了资产阶级自由、平等思想，对世界历史发展产生了深远影响。 （七）工业革命 17．第一次工业革命（18世纪60年代-19世纪中期）：率先在英国发生，前提是英国君主立宪制确立，资本、劳动力、市场等条件具备；开始标志是1765年哈格里夫斯发明珍妮机；核心成就：瓦特改良蒸汽机（1785年），使人类进入“蒸汽时代”；重要发明还有富尔顿的汽船、史蒂芬孙的火车；19世纪中期，英国率先完成工业革命，成为“世界工厂”。 18．第二次工业革命（19世纪70年代-20世纪初）：兴起于美德，核心是电力的广泛应用，人类进入“电气时代”；重要成就：爱迪生发明电灯、贝尔发明电话、卡尔·本茨发明汽车、莱特兄弟发明飞机；垄断组织产生（如石油垄断、钢铁垄断），资本主义进入垄断资本主义阶段。 19．工业革命的影响：第一次工业革命：促进了生产力的巨大飞跃，确立了资本主义对世界的统治，世界市场初步形成；第二次工业革命：生产力进一步发展，世界市场最终形成，资本主义世界体系最终确立；同时也加剧了资本主义国家之间的矛盾，为一战爆发奠定了物质基础。 （八）马克思主义的诞生 20．马克思主义诞生的背景与标志：工业革命后，资本主义社会的矛盾日益暴露（贫富差距扩大、工人运动兴起）；1848年，马克思、恩格斯发表《共产党宣言》，标志着马克思主义的诞生。 21．马克思主义诞生的意义：为无产阶级革命提供了科学的理论指导，推动了国际工人运动的发展，对世界历史进程产生了深远影响，为后来的俄国十月革命、中国新民主主义革命等奠定了思想基础。 （九）资本主义世界体系的形成与列强瓜分世界 22．资本主义世界体系的形成：19世纪末20世纪初，通过工业革命的推动、殖民扩张的加剧，资本主义世界体系最终形成，包括资本主义政治体系、经济体系（世界市场）、殖民体系，世界成为一个密不可分的整体。 23．列强瓜分世界：19世纪末20世纪初，列强掀起瓜分世界的狂潮，非洲被几乎瓜分殆尽，亚洲大部分地区沦为殖民地或半殖民地，拉丁美洲成为列强的势力范围。列强之间的矛盾日益尖锐，形成了三国同盟（德、意、奥）和三国协约（英、法、俄）两大军事集团，最终引发第一次世界大战。 （十）第一次世界大战 24．一战的背景与爆发：根本原因是资本主义国家之间政治经济发展不平衡；直接原因（导火索）是1914年萨拉热窝事件（奥匈帝国皇储斐迪南大公被刺杀）；1914年，奥匈帝国向塞尔维亚宣战，一战爆发，交战双方为同盟国和协约国。 25．一战的结果与影响：1918年，同盟国战败，一战结束；战争造成了巨大的人员伤亡和财产损失，摧毁了四大帝国（奥匈帝国、德意志帝国、俄罗斯帝国、奥斯曼土耳其帝国）；促进了殖民地半殖民地民族解放运动的兴起；为俄国十月革命创造了条件，推动了世界历史向社会主义方向发展。 二、世界现代史（1917年至今，社会主义发展、资本主义调整与世界格局演变） （一）俄国十月革命 26．十月革命的背景与过程：一战加剧了俄国的社会矛盾，资产阶级临时政府的统治腐朽，无法解决人民的苦难；1917年3月，二月革命爆发，推翻沙皇专制统治，建立资产阶级临时政府；1917年11月，列宁领导十月革命，推翻资产阶级临时政府，建立世界上第一个社会主义国家——苏维埃俄国。 27．十月革命的意义：是人类历史上第一次取得胜利的社会主义革命，打破了资本主义一统天下的局面，建立了世界上第一个社会主义国家；推动了国际共产主义运动的发展，鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争，改变了世界历史的发展方向。 （二）苏联的社会主义建设 28．战时共产主义政策与新经济政策：1918-1921年，苏俄实行战时共产主义政策，集中全国人力物力战胜国内外敌人，但挫伤了农民的生产积极性；1921年，列宁实行新经济政策，允许商品经济和私人经营，恢复国民经济，巩固了苏维埃政权。 29．斯大林模式：20世纪30年代，斯大林领导苏联进行工业化和农业集体化建设，形成了高度集中的计划经济体制和政治体制（斯大林模式）。成就：使苏联快速实现工业化，成为世界第二工业强国，为二战胜利奠定了物质基础；弊端：片面发展重工业，忽视农业和轻工业，挫伤了农民积极性，体制僵化，为后来苏联解体埋下隐患。 30．苏联的改革：赫鲁晓夫改革（20世纪50年代）：重点改革农业，一定程度上冲击了斯大林模式，但未从根本上突破；勃列日涅夫改革（20世纪60-70年代）：重点发展重工业，导致苏联经济停滞不前；戈尔巴乔夫改革（20世纪80年代）：先改革经济，后改革政治，放弃共产党的领导，最终导致1991年苏联解体。 （三）凡尔赛-华盛顿体系 31．体系的建立：一战后，帝国主义国家召开巴黎和会（1919年）和华盛顿会议（1921-1922年），确立了凡尔赛-华盛顿体系。巴黎和会签订《凡尔赛条约》，确立了帝国主义在欧洲、西亚、非洲的统治秩序；华盛顿会议签订《九国公约》等，确立了帝国主义在东亚、太平洋地区的统治秩序。 32．体系的实质与瓦解：实质是帝国主义重新瓜分世界的体系，暂时缓和了帝国主义国家之间的矛盾，但无法从根本上解决矛盾；1931年日本发动九一八事变，1935年意大利入侵埃塞俄比亚，1939年德国入侵波兰，凡尔赛-华盛顿体系逐渐瓦解，最终被二战摧毁。 （四）第二次世界大战 33．二战的背景与爆发：根本原因是资本主义国家之间政治经济发展不平衡，德意日建立法西斯专政，对外侵略扩张；1939年9月1日，德国入侵波兰，英法对德宣战，二战全面爆发；1941年6月，德国入侵苏联，二战规模扩大；1941年12月，日本偷袭珍珠港，太平洋战争爆发，二战达到最大规模。 34．二战的转折与胜利：转折性战役：斯大林格勒战役（1942-1943年），是二战的转折点；中途岛战役（1942年），太平洋战场转折；阿拉曼战役（1942年），北非战场转折。1942年，世界反法西斯同盟成立（《联合国家宣言》签署），壮大了反法西斯力量；1945年5月，德国投降，欧洲战场结束；1945年8月，美国投放原子弹，苏联对日宣战，日本投降，二战最终胜利。 35．二战的影响：是人类历史上规模最大、损失最惨重的战争，造成了巨大的人员伤亡和财产损失；摧毁了法西斯势力，促进了民族解放运动的兴起；推动了科技的发展（如原子弹、计算机）；战后形成了美苏两极格局。 （五）美苏两极格局 36．两极格局的形成：二战后，美苏两国实力超群，意识形态和国家利益存在尖锐矛盾，开始冷战；1947年，杜鲁门主义出台，标志着冷战开始；1948年，马歇尔计划实施，援助西欧，遏制苏联；1949年，北约成立，1955年，华约成立，两极格局正式形成。 37．冷战的表现：政治上，杜鲁门主义与苏联的反击；经济上，马歇尔计划与苏联的经互会；军事上，北约与华约的对峙；局部热战：朝鲜战争（1950-1953年）、越南战争（1961-1973年）。 38．两极格局的瓦解：20世纪80年代末90年代初，东欧剧变（1989年）、苏联解体（1991年），标志着美苏两极格局瓦解，世界格局向多极化趋势发展。 （六）战后资本主义的新变化 39．战后资本主义的调整：经济上，实行国家垄断资本主义（政府干预经济），建立福利国家，缓解社会矛盾；产业结构上，第三产业迅速发展，知识经济兴起；政治上，完善民主制度，扩大公民权利。 40．主要资本主义国家的发展：美国：战后成为世界霸主，经济持续繁荣，20世纪70年代出现“滞胀”，80年代后调整复苏；西欧：走向联合，1967年成立欧共体，1993年成立欧盟，成为世界重要的经济力量；日本：战后经济快速发展，20世纪80年代成为世界第二经济大国，形成美日欧三足鼎立的局面。 （七）战后社会主义运动的发展与挫折 41．社会主义阵营的形成与发展：二战后，东欧、亚洲出现了一系列社会主义国家，形成了以苏联为首的社会主义阵营，与资本主义阵营对峙；中国、朝鲜、越南等社会主义国家进行了社会主义建设，探索适合本国国情的发展道路。 42．社会主义运动的挫折：20世纪80年代末90年代初，东欧剧变、苏联解体，社会主义运动遭受重大挫折；但中国特色社会主义建设取得巨大成就，证明了社会主义的生命力，推动了社会主义运动的新发展。 （八）世界多极化趋势与全球化 43．世界多极化趋势的发展：两极格局瓦解后，美国成为唯一超级大国，但欧盟、日本、中国、俄罗斯等国家和国家联盟实力不断增强，世界格局向多极化趋势发展，多极化趋势有利于世界和平与发展。 44．经济全球化：背景是科技革命的推动、跨国公司的发展、国际组织的推动；表现：国际贸易扩大、资本全球化、生产全球化、科技全球化；影响：促进了世界经济的发展，也加剧了全球贫富差距、环境污染等问题，各国之间的联系更加密切。 45．国际组织与全球治理：联合国：二战后成立，是当今世界最大的国际组织，致力于维护世界和平与安全、促进国际合作；世界贸易组织（WTO）：1995年成立，推动全球贸易自由化；此外，还有欧盟、亚太经合组织（APEC）等区域合作组织，推动了区域经济合作和全球治理体系的完善。 （九）第三次科技革命 46．第三次科技革命的兴起与成就：20世纪四五十年代，第三次科技革命兴起，核心是电子计算机的广泛应用，人类进入“信息时代”；重要成就：原子能、航天技术、生物技术（克隆技术）、信息技术等，推动了生产力的巨大飞跃。 47．第三次科技革命的影响：促进了生产力的快速发展，改变了人们的生产、生活方式；推动了经济全球化的发展；加剧了各国之间的科技竞争，也带来了环境污染、伦理道德等问题。 （十）殖民地半殖民地民族解放运动 48．一战后民族解放运动：一战后，殖民地半殖民地民族觉醒，印度甘地领导非暴力不合作运动，埃及华夫脱运动，土耳其凯末尔革命，推动了民族独立运动的发展，部分国家实现了民族独立。 49．二战后民族解放运动：二战后，民族解放运动进入高潮，亚非拉地区掀起独立浪潮，大多数国家摆脱了殖民统治，实现了民族独立，建立了独立的民族国家，推动了世界多极化趋势的发展，改变了世界格局。 查漏补缺专练50题 1．（2026·四川乐山·二模）考古学显示中华文明起源和早期发展经历了古国时代演进三部曲，直至走向王朝时代。与此四个时期分别对应的代表性文化遗址是（  ） 中国早期文明发展阶段简要情况 阶段 时间 社会特征 古国时代第一阶段 约为距今5800至5200年前后 出现了一批大型的复杂社会群体，并开始出现社会的等级分化。 古国时代第二阶段 约为距今5200至4300年前后 长江中下游地区率先发展出了国家，步入文明 古国时代第三阶段 约为距今4300至3800年前后 中原和北方地区后来居上，开始新一轮的文明化发展。 王朝时代 距今3800年以后 阶级开始不断强化，开始出现城市营建模式当中整体性布局和规划。 A．仰韶文化 红山文化 二里头文化 良渚文化 B．红山文化 三星堆文化 陶寺文化 良渚文化 C．仰韶文化 良渚文化 三星堆文化 红山文化 D．红山文化 良渚文化 陶寺文化 二里头文化 2．（2026·广东清远·二模）国家授田制是战国、秦朝土地制度主体，农民受田于国家并承担课役，形成人身、土地、事役三位一体的控制体系，且“事大于租”，这一体系下的农民被称为“国家课役农”。这反映了（  ） A．国家控制土地与人口 B．土地私有制度已普及 C．井田制度彻底被废除 D．社会生产力快速发展 3．（2026·河北邢台·二模）秦代官文书封检题署多呈现“单次书写”特征，而西汉中后期封检题署则出现“二次书写”现象。这种变化与同期行政制度改革密切相关：秦及汉初实行“分曹运作”模式，各曹属吏独立收发文书；至西汉中后期则转变为“统一管理”体系，在郡县两级设立专门文书机构。这说明（  ） A．文书制作流程实现了标准化 B．地方行政效率得到显著提升 C．文书管理制度日益规范严密 D．中央对地方的控制不断加强 4．（2026·江西萍乡·二模）如表所示是不同史籍有关江南经济状况的记载。据此解读合理的是（  ） 记载 出处 东晋永和年间，吴郡“土广人稀，公田多芜，流民亡散，岁常苦饥，农功不兴” 范晔《后汉书·郡国志》注引《吴郡记》 东晋永和年间，“会稽、吴兴诸郡，流民归业，豪强率佃客垦荒，稻粟盈畴，岁得常稔” 崔鸿《十六国春秋》 东晋永和中，“丹徒、晋陵一带，因北来流民聚居，劝课农桑，虽地狭人稠，然亩收数斛，颇足供给” 沈约《宋书·州郡志》 A．吴兴发展冠绝江南 B．北方流民安置妥当 C．江南开发地区失衡 D．江南人地矛盾突出 5．（2026·青海玉树·二模）唐代长安西市绢行统一了绢帛等级与售价，禁止以次充好，洛阳药行每日核验药材质量，不合格者禁售，扬州船行制定载货标准，船只违规超载需承担赔偿责任，各行业行首还协助官府登记商户信息、督缴赋税。这有助于（  ） A．政府直接管控商业 B．规范城市经济活动 C．提升商人社会地位 D．带动跨区贸易发展 6．（2026·重庆·二模）唐宪宗时，河东节度使王锷向内廷宦官贿赂千万，以求兼平章事。某日，中书接到皇帝密旨：“王锷可兼宰相，宜即拟来。”时任门下省侍郎、同平章事的李藩面对密旨，提笔涂去“兼相”二字，并在旁书奏“不可”，而王锷兼相一事最终作罢。这一事件反映出（  ） A．宦官专权决定官员选任 B．三省制逐渐走向一体化趋势 C．藩镇势力威胁中央集权 D．中枢决策过程存在制约机制 7．（2026·安徽蚌埠·二模）孔子的形象在唐代多有变化。统治阶级推其为圣人，加封先师、先圣等；佛、道二教则将孔子纳入各自的神仙体系，塑造为神仙菩萨；民间俗信中，孔子则成为万能神明，能送子祈雨、保佑前程；也有部分文人对孔子表露出轻慢不尊的态度。这反映了唐代（  ） A．开放包容的社会风气 B．儒学独尊地位得到巩固 C．理学体系已初步形成 D．佛道思想成为学术正统 8．（2026·山西运城·模拟预测）下图是某学者根据王安石一系列经济立法产生的实际效果所绘制的“枣核型曲线”示意图。据此可推知，王安石变法（  ） 注：斜线部分表示通过诸新法，各阶层财富被“归之公上”的部分。新法遵循按资纳钱原则，原负担较轻的下等户及客户占总户数比例大，其负担较此前有所提升 A．社会支持力度不足 B．平抑物价成效显著 C．加倍搜刮民脂民膏 D．公有化的导向鲜明 9．（2026·重庆·模拟预测）宋人张舜民作《使辽录》，载：“北人打围，一岁间各有所处，正月钓鱼海上；二月、三月放鹘，号海东青，打雁；四月、五月打麋鹿；六月、七月于凉淀处坐；八月、九月打虎豹之类，自此直至岁终，如南人趁时耕种也。”这主要说明辽人（  ） A．生产方式受宋人影响大 B．重视生态环境的保护 C．游牧习性影响生产活动 D．延续尚武的军事传统 10．（2026·山东·一模）唐代绢马贸易中，回纥“以马一匹，易绢四十匹，动至数万马”，兑换比例长期保持稳定。北宋茶马贸易则实行“随市增减，价例不定”的原则。这一变化反映了宋代（  ） A．国家治理的成熟趋向 B．民族交往形式的创新 C．政府经济调控的减弱 D．边疆控制效能的提升 11．（2026·四川宜宾·二模）“隆庆和议”后，明政府与鞑靼通贡互市。到了万历年间，明朝在北方边境的长城防御体系及市政建设都取得了显著进展；同时，鞑靼也进行了大规模城市修筑和文化建设，还吸引了汉族能工巧匠参与其中。这种局面的出现（  ） A．解除了明朝边疆危机 B．强化了对蒙古地区的管理 C．延续了改土归流政策 D．推进了民族间的共生发展 12．（2026·安徽蚌埠·二模）明嘉靖四十年，两浙盐商蒋恩等提请为盐商子弟设“商籍”附民籍应试，获准。清顺治十二年，巡盐御史明文规定：“学政于州县正考之外，另试盐商子弟”，《清史稿》将“商籍”列为民、军、灶等四大户籍之一。明清“商籍”的演变反映了（  ） A．商品经济发展调适官商关系 B．户籍制度管理趋于混乱 C．明清易代冲击传统义利观念 D．科举录取人数大幅增加 13．（2026·天津南开·一模）据《天津租界档案》记载：“19世纪末，天津列强租界内的建筑多由西洋建筑师绘图，雇华匠施工，屋架用洋式，而屋顶仍覆以瓦砾，杂用中式纹样。”这一建筑现象反映了（  ） A．殖民背景下的文化碰撞与交融 B．近代中西建筑技艺交流的全景 C．天津是中国最开放包容的城市 D．传统建筑风格完成近代化转型 14．（2026·江西萍乡·二模）如表为洋务派设立的部分电报学堂概况，这主要缘于（  ） 时间 名称 简况 1880年 天津电报学堂 在创办之初类似于“电报班”，由于其后电报的大肆兴办而成为常设 1882年 同文电学馆 左宗棠“在宁设立同文电学馆，饬派教习，招募生徒学习电学打报事宜” 1876年 福州电报学堂 培育了众多的电报人才，为清政府自主经营电报业提供一定技术保障 1882年 上海电报学堂 A．边疆危机的加剧 B．民用工业的创办 C．工业文明的冲击 D．统治危机的加深 15．（2026·北京·二模）从太平天国运动到庚子国变后，清朝的政治权力格局从清初的“大小相制、内外相维”逐步转向“内轻外重、督抚专政”。地方督抚牢牢掌控辖区军政财权，对朝廷重大决策拥有重要话语权。这一转变体现了（  ） A．持续的统治危机冲击传统集权体制 B．洋务运动推动国家政治结构的革新 C．清末新政重塑中央与地方权力架构 D．地方势力崛起开启政治近代化进程 16．（2026·内蒙古通辽·二模）下面是《新闻报》于1913年7月20日刊载的漫画《雪片般之电报》。画面中独坐桌前的袁世凯惊恐地看向从窗外飞来的电报，上面写有江苏、蒙古、江西、黑龙江、白狼（白朗农民起义）等。对该漫画解读最合理的是（  ） A．二次革命引发全国性的政治动荡 B．北洋军阀政府面临严峻的统治危机 C．通讯技术发展增强全国政治联系 D．中央政府已丧失对地方的实际控制 17．（2026·四川眉山·二模）1933年，原由外商经营的老德记汽水厂被转手给中国商人经营，并邀请著名漫画家丰子恺绘制广告，画面中青年喝汽水的姿态被描绘为“昂首挺胸、扬眉吐气”，并配以“华人自办完全国货”的宣传语。对此解读合理的是当时（  ） A．国货技术空前提高 B．列强放松经济侵略 C．民族意识不断觉醒 D．实业救国思潮兴起 18．（2026·内蒙古通辽·二模）20世纪40年代初，陈寅恪考据隋唐文物制度，并指出吾民族文化可“维系国脉于不坠”；钱穆在《国史大纲》中强调国人应对本国历史秉持“温情与敬意”，以认识民族文化的“光辉与价值”。由此可知，当时两位史学家进行史学研究的突出特征是（  ） A．经世致用、资鉴时政 B．考据求真、还原史事 C．考镜源流、整理国故 D．以史护国、以学存魂 19．（2026·福建·二模）1959年，台湾歌仔戏电影《陈世美》用闽南语演绎韩琦坚持“以义为重，不枉杀无辜”的信念自刎明志、陈世美背信弃义最终身败名裂的情节，在台湾民间大受欢迎，引发社会共鸣。这可用于佐证（  ） A．两岸共通的文化基因 B．两岸交流的日益密切 C．官民结合的社会教化 D．传统伦理的继承创新 20．（2026·江西新余·二模）“醒狮”表演是一种常见于节庆和庙会的民俗。近代以来，人们认为“睡狮”这一称谓含贬义色彩，于是将“睡狮”改成“瑞狮”，此后“瑞狮”又被“醒狮”取代。如图为徐悲鸿在1934年创作的《雄狮图》（配文：新生命活跃起来）。对此说法最恰当的一项是（  ） A．民俗活动推动艺术创作转型 B．中国近代思想变迁具有全球的特点 C．抗日救亡运动掀起了新高潮 D．传统文化符号为时代需求贡献力量 21．（2026·广东清远·二模）1982年，我国家用电视机产量为592万台。到1987年，我国电视机产量已达1934万台，约占世界家用电视机总产量的19%，在规模上稳居世界第一。这主要得益于我国（  ） A．经济体制改革激发企业活力 B．实施优先发展重工业的战略 C．建立社会主义市场经济体制 D．按照现代企业制度推进改革 22．（2026·浙江宁波·二模）下表为某学生学习中国当代史时整理的关键词，据此推断其学习主题最有可能是（  ） “三步走”发展战略 计划与市场关系 和平发展理念 全面协调可持续发展 依法治国 科教兴国 A．中国特色社会主义理论体系 B．社会主义市场经济体系 C．中国特色社会主义法律体系 D．现代化的国家治理体系 23．（2026·河北沧州·模拟预测）古印度的婆罗门只接受送给他们的生食物，拿回去自己煮了吃，因为“生食物免于污染”。婆罗门吃贱民旃陀罗剩下的食物会被除籍。这主要说明古印度（  ） A．统治者注重维护公共卫生 B．种姓制度渗入日常生活 C．奴隶主贵族利益得到维护 D．饮食文化具有等级色彩 24．（2026·甘肃武威·模拟预测）1327年，伦敦裁缝匠行会在请愿书中要求国王确认裁缝匠行会的经营资格，认为非行会成员不可以在本地拥有摊位或者店面，也不可以做裁缝工作；如果有人想加入裁缝行会并取得经营资格，那么他就必须经过行会最优秀的师傅们的考验，否则任何人都不得行使行会人的经营权利。这反映出当时伦敦（  ） A．城市管理体制完善 B．行会对行业控制加强 C．市场竞争日益加剧 D．城市商业环境较恶劣 25．（2026·云南·三模）9世纪初，阿拉伯人在与东方的贸易中，不仅将蔗糖、棉花等作物传入欧洲，并将其改良后推广至西亚、北非，还把中国的造纸术、印度的数字符号带入地中海沿岸，同时又将拜占庭的玻璃制造技术、波斯的纺织工艺带回巴格达。据此推知，阿拉伯人的商业活动（  ） A．引发了欧洲社会商业革命 B．打破了奥斯曼的贸易垄断 C．推动了欧亚非文明的交流 D．加速了阿拉伯帝国的统一 26．（2026·广东清远·二模）以下是考古学家通过考古发现解读出某古代文明的一份饮品的原料及制作方法。以下成就同属该文明地理范围的是（  ） 原料：可可豆、水、辣椒、香草、玉米粉。 制作方法：将可可果发酵、晒干、烘烤后剥壳取豆，研磨成糊状，与辣椒、香草、玉米粉和水混合，反复倾倒直至表面出现浓厚泡沫。 A．发明莎草纸作为主要书写材料 B．把代数学发展为独立学科 C．知道零的概念并创造20进制 D．创造了世界上最早的文字 27．（2026·新疆·一模）下图为15世纪威尼斯采购亚历山大、贝鲁特（均位于地中海东部）胡椒的利润率变化的情况。这可以用来研究（  ） A．欧洲商贸中心的转移 B．东西方贸易的扩大 C．价格革命影响范围广 D．地理大发现的诱因 28．（2026·云南昆明·二模）从11世纪以来，威尼斯的财富就一直来自拜占庭。威尼斯用赚取的利润继续开辟新的贸易领域，将触手伸向黎凡特、黑海等更加有利可图的地方，在新建的十字军国家获得贸易特权，建立起自己的航海帝国，结束了这一时期拜占庭的经济扩张势头。这反映出（  ） A．威尼斯崛起导致了拜占庭帝国衰落 B．资本主义萌芽的出现加剧商贸竞争 C．威尼斯凭借资本积累实现经济扩张 D．欧洲的贸易中心转移至大西洋沿岸 29．（2026·广东中山·一模）19世纪上半叶，几乎所有的欧洲大陆国家都不约而同地提高了关税，法国在1820-1826年通过法令，利用关税等手段保护本国制造品、矿产品和农产品；德意志的关税同盟甚至将部分商品的关税税额翻了数倍。由此推知，当时（  ） A．国家干预经济发展模式产生 B．革命频发危及各国财政状况 C．英国经济实力得到快速提升 D．工业革命催生新型贸易观念 30．（2026·浙江杭州·二模）美国总统门罗在1823年的国情咨文中警告欧洲国家不得再将美洲视为未来殖民的对象，反对欧洲将其制度扩展到美洲，这一主张被称为“门罗主义”。1895年美国国务卿奥尔尼宣称“今天，美国在这片大陆上实际上拥有主权，它的命令就是法律”，并得到英国的承认，门罗主义的精神从“美洲人的美洲”转变为“美国人的美洲”。这一转变表明（ ） A．美国致力于推动拉美殖民体系的瓦解 B．美洲各国的经济和文化利益高度一致 C．美国随着国力的增长谋求区域性霸权 D．英国已经丧失了世界殖民霸主的地位 31．（2026·湖南郴州·二模）有学者指出，三国协约和三国同盟两大集团在对峙期间产生了对盟友的绝对必需，认为小国的加盟会导致集团间力量对比失衡，因而产生了对遭到盟友背弃的绝对恐惧，最终导致较强国家非但不敢严厉控制，反而还支持小国的偏执和高度危险的行为。该学者的看法（  ） A．阐释了军事同盟体系的缺陷 B．强调了帝国主义争霸的必然性 C．凸显了极端民族主义的危害 D．反映了大陆均势政策的局限性 32．（2026·甘肃·二模）1921年，列宁在谈到新经济政策时说：“我们计划（说我们计划欠周地设想也许较确切）用无产阶级国家直接下命令的办法在一个小农国家里按共产主义原则来调整国家的产品生产和分配。现实生活说明我们错了。”这表明新经济政策的实施（  ） A．旨在改变苏维埃政权的性质 B．源于对战时共产主义政策的反思 C．为了应对帝国主义的武装干涉 D．完全照搬了西方的市场经济 33．（2026·内蒙古包头·二模）据下表可知，印度（  ） 时间 印度本土纺织品的比例 外国输入纺织品的比例（英国为主） 机器纺织品 手工纺织品 1916～1917年 35．1% 16．3% 48．6% 1921～1922年 44．8% 27．2% 28．0% A．实现经济自主的努力 B．摧毁了英国殖民体系 C．推动国家工业化进程 D．维护了传统工业结构 34．（2026·重庆·模拟预测）下图是1945年雅尔塔会议后英国漫画家绘制的漫画《TAKEMEIN，MISTER？》（带我进去吧，先生？）。该漫画意在揭示雅尔塔会议（  ） 图中上端文字为“投票权和否决权”，左侧上方的文字为“安全新闻剧院”，左侧中间的文字为“小孩需有大人陪伴，否则不得窥探”，左侧下方的文字为“小国”。 A．凸显了大国主导地位 B．激化了盟国内部矛盾 C．加速了美苏利益冲突 D．违背了世界和平潮流 35．（2026·陕西·模拟预测）根据戈尔巴乔夫的回忆录，20世纪80年代，苏联军费开支占国家预算的比例并非公布的16%，而是高达40%。军事工业系统的产值占社会生产总值的比例，也不是公开讲的6%，而是20%。当时250亿卢布的科研总经费中，将近200亿卢布都用于军事设备的研制。这可用于解释（  ） A．戈尔巴乔夫改革坚持军事为先导 B．西方的和平演变取得成效 C．苏联经济结构畸形导致发展乏力 D．苏联模式得到进一步强化 36．（2026·河北衡水·模拟预测）下图为20世纪末国际社会流行的一幅漫画，配文“先这样吧——心急的政治家们解决国际争端时常常采用的方法”。该漫画适用于佐证当时（  ） A．多极格局有待完善 B．国际治理存在缺陷 C．地区冲突持续不断 D．和平发展成为主流 37．（2026·四川广安·二模）阅读材料，完成下列要求。 材料一 中国古代，“明刑弼教”理念源远流长。《尚书·大禹谟》提出“明于五刑，以弼五教”，确立了“德主刑辅”的治理基调。先秦时期，儒家主张“导之以德，齐之以礼”，法家强调“以法治国”，荀子提出“礼者，法之大分，类之纲纪也”，奠定了“礼法合一”的思想基础。后世王朝多践行这一理念：汉代董仲舒以阴阳五行学说阐释“德主刑辅”，将儒家伦理融入法律；唐代《唐律疏议》提出“德礼为政教之本，刑罚为政教之用”的立法指导思想；明清时期，律法进一步与礼教结合，形成了“出礼入刑”的治理体系。 ——摘编自范忠信《明刑弼教：中国法律传统的基本精神》 材料二 晚清修律开启了中国法制近代化的序幕，确立罪刑法定原则，法律逐步脱离伦理羁绊。民国时期将法治理念融入国家治理，但仍未完全割裂与传统教化的联系。新中国成立后，尤其是改革开放以来，法治建设强调“依法治国”与“以德治国”相结合。当代司法实践通过“社会主义核心价值观入法规”“典型案例释法说理”等方式，寻求法治、德治与社会治理的有效协同。 ——摘编自张晋藩《中华法制文明史（修订版）》、李瑜青《当代中国法治文明建构研究》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括中国古代“明刑弼教”理念的发展特征，并分析其长期延续的主要原因。 （2）根据材料一、二并结合所学知识，说明近代以来中国法治建设进程中“变”与“不变”的主要体现，并指出其现实价值。 38．（2026·河北邢台·二模）阅读材料，完成下列要求。 材料 金章宗明昌年间，有司奏议：“渤海遗民，其先世通经史、习礼乐，与中朝士大夫无异。今其子孙仕于朝者，言语文章皆同华夏，宜令有司勿复别其族属，许通婚姻，一体叙用。”章宗从之，诏：“渤海人与女真、汉人同居日久，风化渐同，自今婚姻、仕进皆无所禁。”元代虽未在法令中单独列出“渤海遗民”条款，但通过户籍归类（归入汉人）、科举任用（与汉人同考）、社会融合（无族群隔离）、政策延续（继承金朝一体叙用）等方式，将渤海遗民实质性纳入“汉人”体系，使其在法律身份、政治参与、社会生活中实现“与汉人一体”。 ——据《金史》《渤海国志长编》等整理 （1）根据材料并结合所学知识，指出金朝至元朝对渤海遗民政策发生的变化，并分析其原因。 （2）根据材料并结合所学知识，分析中华文化认同对推动多民族国家发展的作用。 39．（2026·辽宁抚顺·模拟预测）阅读材料，完成下列要求。 材料一 明清商书内容节选 太过者，满则必倾……惟能处势益谦，处财益宽，处能益逊，处仇益德，处倾益扶持，处宠益方便，若然，不独怀人以德，足为保身保家之策也 《士商类要》 不俭不怜，徒负披星步峻。为客商，不辞晓夜，登山渡水，所需微利，皆由惊恐辛苦而来。若不俭省爱恤，则动渠劳碌何益哉 《客商一览醒迷》 天下之事，得之甚难，失之甚易……凡理财守业，当如执玉捧盈，时常兢兢，每虑物穷业尽、财竭时衰、老后难保其终，此生将何了结 慎可律身，谨可远辱。心慎则妄念不生，口慎则是非不招，思慎则无悔，行慎则无愆 ——摘编自魏志远、李园《明代商业伦理的建构——以明代商书为例》 材料二 中国古代商业的发展历史悠久，但真正的商业书——“商书”，却是明代后期才开始出现的。商书出版者主要是以商业利益为主要导向的民间书坊，而民间书坊的兴盛，打破了此前以官刻为主的刊印系统，反映了出版主体的新变化。商书、日用类书、实用读物及通俗文艺作品在中下层社会的传播与阅读，标志着大众阅读群体的兴起，原有的以官僚、士大夫为阅读主体的印刷品格局被打破，其中以商人为主体的新阅读群体已然形成。 ——摘编自张海英《明清时期“商书现象”之分析》 （1）根据材料一，概括明代商书体现的商业理念。 （2）根据材料并结合所学知识，分析明清商书现象出现的原因。 40．（2026·云南玉溪·二模）阅读材料，完成下列要求。 材料一 唐朝时“朝贡制度”执行严格的回赠制度，回赠商品多为中国特有的丝绸、瓷器以及相关手工物品，回赠商品量一般多于朝贡物品。阿拉伯使臣将所带贡品及“文书”带至朝廷，唐朝政府派负责外宾事宜的鸿胪寺、少府监以及礼部官员清点相关“贡品”再按相关制度“回礼”。阿拉伯使臣将唐王朝“回礼”沿“安西入西域道”“呼罗珊大道”带入阿拉伯世界。“物物交换”下的“贡赐贸易”成为唐王朝时期中国与阿拉伯帝国贸易交往的主要方式。 ——摘编自博文武《中世纪初期中阿关系史》 材料二 到南宋时，中国与阿拉伯帝国之间的商贸道路甚至只集中于“海上丝绸之路”：“南渡以后，经费困乏，一切倚办海舶”“诸蕃惟市舶仅通”。宋朝时期的“船舶深阔各数十丈，商人分占贮货，人得数尺许，下以贮货，夜卧其上。货多陶器，大小相套，无少隙地”，“舟如巨室，帆若垂天之云，拖长数丈，一舟载百人，中积一年粮”。 ——李彩玲《唐宋时期中国与阿拉伯帝国贸易交往的嬗变》 （1）依据材料一，概括唐朝朝贡制度下中阿贸易的特点。 （2）依据材料一、二并结合所学知识，指出唐宋时期中阿贸易在主要路线上的变化，并分析这一变化的原因。 41．（2026·陕西咸阳·三模）阅读材料，完成下列要求。 材料一 全国抗战时期，华北根据地普遍推行劳动互助组织。这种组织并非简单的生产合作，而是通过“计工折价”“等价交换”等精细化管理，将个体农民的生产活动纳入集体协作体系。值得注意的是，劳动互助在提高生产效率的同时，也成为政治动员的重要载体。据统计，1944年北岳区参加互助组的劳动力占总数的37．2%，这些组织在完成生产任务外，还承担了代耕军属土地、运输公粮等战时勤务。这种将生产组织与抗战动员相结合的模式，使根据地在极端困难条件下仍能维持相当规模的物资供给。 ——摘编自黄道炫《互助与博弈：抗战时期中共根据地的劳动互助》 材料二 解放战争时期的土地改革中，“诉苦”成为一种独特的政治动员方式。通过组织农民控诉地主剥削，将个人苦难上升为阶级压迫，进而激发群众的革命意识。在冀鲁豫解放区，工作队引导农民从算“剥削账”入手，用具体数字揭示地主与农民的利益对立。这种方式不仅重新建构了农民对旧秩序的认识，更通过“翻身”承诺将个体利益与革命前途紧密相连。1947年，该边区在土改中发展党员2．3万人，参军青年中因“翻身”自愿入伍者占78．6%。 ——摘编自李里峰《革命中的“诉苦”与“翻身”：华北土改的政治运作》 （1）根据材料一并结合所学知识，分析全国抗战时期劳动互助组织在根据地发挥的作用。 （2）根据材料，指出全国抗战时期与解放战争时期中国共产党群众动员方式的异同，并结合所学知识说明造成差异的主要原因。 42．（2026·吉林长春·二模）阅读材料，完成下列要求。 材料 政绩观是对政绩的根本观点和总的看法，是世界观、人生观、价值观在从政行为中的具体体现。中央苏区时期面对“敌军围困万千重”的极端困难，中国共产党创造了“第一等的工作”。 毛泽东同志是开展调查研究的先行者。1930年，为推进根据地建设，他陆续在寻乌县、罗坊镇等地开展调研，始终秉持“甘当小学生”的态度，同人民群众打成一片。毛泽东同志强调“一切群众生活上的问题，都应该提到议事日程上”。党领导农民广泛建立互助组织，推动了农业生产迅速发展。苏维埃政府还创办了中华钨矿公司、纺织厂等企业。《中华苏维埃共和国宪法大纲》规定，年满16岁的公民享有选举权和被选举权。中央苏区进行了三次大规模民主选举，许多地方选民参选率在80%以上。苏区设立了列宁小学3052所、学生89710人，补习夜校6462所、学生94517人，开展扫盲活动。党和政府发布了多个廉洁节约文件，1934年4至7月，中央政府的行政费减少30%。通过建章立制，党锻造了一支清正廉洁的干部队伍，铸就了“苏区干部好作风”的光荣传统。这使党赢得了人民群众的真诚拥护，让创造的政绩更有分量、更有说服力。 ——摘编自林绪武《中央苏区时期我们党坚持正确政绩观的历史启示》等 （1）根据材料，概括中央苏区时期中国共产党坚持正确政绩观的表现。 （2）根据材料并结合所学知识，分析中央苏区时期中国共产党坚持正确政绩观的意义。 43．（2026·陕西·模拟预测）阅读材料，完成下列要求。 材料 20世纪50年代中后期中央政府颁布《中华人民共和国户口登记条例》等相关法律文件限制人口迁移流动。20世纪六七十年代的三线建设、知青“上山下乡”与回城都是行政力量支配下的人口迁移。1978年以来由于城市有更多的工作机会，再加上粮食和劳动力富余，大量的农村劳动力进入城市。1983年人民公社解体以及“统购统销”政策松动，国家允许农民自带口粮、自筹经费，进城务工经商。1984年4月6日，国务院发布《中华人民共和国居民身份证试行条例》，使进城务工人员在城乡流动中拥有合法身份，更是进一步解放了农村劳动力。总之，市场力量逐渐成为驱动人口迁移流动的主要力量，流动人口总量也大幅增加。 ——摘编自郭冉《新中国成立70年人口流动的社会变迁》 （1）根据材料并结合所学知识，指出1978年前后中国城乡人口流动的变化及变化的原因。 （2）根据材料并结合所学知识，分析1978年后中国乡村人口流动的影响。 44．（2026·江西上饶·二模）阅读材料，完成下列要求。 材料一 10—11世纪，欧洲（特别是北欧）发生了一系列农业变革。人们通过排干湿地、清理森林、修筑海堤来扩大耕地，既有村民的小规模开垦，也有贵族组织的整村“移植”殖民。耕作制度从传统的二圃制（一半耕地休耕）发展为三圃制：将耕地分为三块，分别进行春播、秋播和休耕，使任何时间都有三分之二的土地处于耕种状态，大大提高了土地利用率。同时，新型挽具和轭具、马蹄铁的推广提升了畜力效率，轮轴和金属工具的使用也日益普及。 ——选编自（美）本内特、霍利斯特《欧洲中世纪史》 材料二 自11世纪起，西欧持续三个世纪的拓荒运动使农业发展达到顶峰。15世纪下半叶，人口快速增长刺激了第三次拓荒运动，农业经济呈现出商业化经营趋势，农产品大量进入流通领域，土地买卖市场形成。这促进了庄园制的解体和土地权益结构的变革。城乡之间的联系日益紧密，货币成为社会中个体之间的联系纽带。西欧封建的个人联合政体走向了绝对主义王权，新兴的富裕阶层通过进入贵族行列，推动统治阶层人员变化，最终导致政制演变。 ——选编自王亚平《16世纪西欧政制演变的经济基础》 （1）根据材料一，概括10—11世纪欧洲“农业变革”的表现。 （2）根据材料并结合所学知识，围绕“农业变革与社会转型”加以阐释。 45．（2026·山西临汾·一模）阅读材料，完成下列要求。 材料：有观点认为，历史的“势能”并非仅由帝王将相的“独奏”所创造，而是由无数日常的、微小的、个体的选择与行动的“众声”叠加而成。文明的演进，是顶层设计与基层实践、中心事件与边缘活动、长时段结构与短时段事件共同作用的结果。 ——摘编自恩格斯《路德维希·费尔巴哈和德国古典哲学的终结》 根据材料，围绕“文明演进的内在动力与复杂面貌”这一主题，结合世界史的具体史实，自拟论题，并予以论述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑严谨，表述清晰。） 46．（2026·湖南岳阳·二模）阅读材料，回答问题。 材料 19世纪全球格局剧烈变动，前近代传统农耕游牧复合型大帝国，如奥斯曼帝国、中华帝国、莫卧儿帝国在近代西方工业文明扩张冲击下走向衰落。英国、法国、德国、美国、日本以工业资本为支撑，迅速崛起，构建起以欧洲为中心的全球殖民体系。 ——改编自【美】杰里本特利《新全球史》 结合材料与所学知识，以“衰落·崛起”为主题，自拟标题，写一篇历史短文；（要求：观点明确，史论结合，逻辑严密，表述清晰，任选一个角度展开） 47．（2026·重庆·二模）阅读材料，回答问题｡ 材料 科学与技术是源流､属性和功能各不相同的两种文化形态｡科学面向未知事物，是理性传统的产物；技术面向“未行”事物，是工匠传统的产物，远比科学的历史更为久远｡在古代与中世纪的大部分时间里，两者基本上处于相对独立的并行演进状态｡自近代以来，在资本扩张和工业化进程的推动下，科学与技术之间的互动趋于频繁，开始协同共进｡进入20世纪后，在科学的技术化与技术的科学化双重驱动下，两者日渐融合，形成了所谓“科学技术”的一体化形态｡从大历史视野看，技术的演化经历了从新石器时代､机械时代到能源驱动时代，乃至当前智能制造时代的漫长过程｡这一历程不仅反映了人类利用和改造自然能力的飞跃，也深刻改变了科学知识的生产方式与社会形态｡ ——摘编自张柏春《历史视野中的科学与技术》 请根据上述材料，自拟一个观点，并结合所学知识进行阐述｡（要求：观点明确，史实准确，论证充分，表达清晰） 48．（2026·广东清远·二模）阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。 材料 人类在漫长的进化史中，一直没有停止过对自然界的观察，并将自己的生活一步一步与自然相结合。通过创建一个“物品”的体系，来建立社会和生活。每件物品都有其命运，而赋予它命运的正是人类和时代。一旦出现了一件可以影响到广阔领域的物品，自然而然地，其影响范围内的物品也会出现相应的变化。它们互相关联产生新的物品关系，从而改变文明的面貌。 ——摘编自宫崎正胜《身边的世界简史》 结合材料，选择一个物品并围绕“物品与文明”自拟一个论题，运用世界近代史的具体史实予以阐述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰） 49．（2026·陕西宝鸡·二模）阅读材料，完成下列要求。 材料 冷战结束后，在冷战的刺激下，美国政府制定了一系列政策吸引人才流入美国，人才吸引机制逐渐形成。《1952年移民法》中确立了吸引人才的双轨制，除永久移民外，还新设了"非移民"签证。在移民名额分配上，西北欧移民数量远高于亚裔、非裔移民。各类难民法中关于难民概念的界定和法律援助对象，都是针对逃离共产党国家和中东地区的人。文化交流也是重要的人才吸引渠道，科学家与学者等高水平人才可以获得优先入境权。英国经济学家托马斯・布林利指出，美国的移民政策刺激了全球“人才流失”，对亚洲的影响尤为明显。 ——摘编自茂信《冷战与美国人才吸引机制的形成（1945-1960）》 （1）根据材料并结合所学知识，概括美国人才吸引机制的特点。 （2）根据材料结合所学知识，分析美国人才吸引机制形成的影响。 50．（2026·湖南衡阳·二模）阅读材料，完成下列要求。 材料一 杜鲁门政府推出战后美国第一个核战略——“遏制”战略，宣称“如果苏联向外扩张，就立即对苏联实施核打击”。这一时期热核技术的突破使美国具备了提升核武器质量和威力的条件，使其拥有核垄断地位，将“发展核武器作为保持美国战略优势的唯一正确选择”，致力于“全力以赴对苏联保持核武器数量和质量上的优势，并加紧发展热核武器”。美国一方面“将核武器作为一般性常规武器运用并制定核作战计划”，调整核作战部署，组建战略空军司令部等；另一方面“将核武器作为威慑手段，极力避免在实战中运用”，并在伊朗危机、第一次柏林危机及抗美援朝战争中实际运用了核威慑。 材料二 国际社会对核裁军和核不扩散的诉求日益强烈，美国作为超级大国，需要在核政策上作出回应以维护国际形象。克林顿政府发展形成了“领导与防范”战略，核理念是“既要在继续削减核武器上起领导作用，也要保留‘足够规模、可靠且灵活的核力量’，防范俄罗斯重新威胁美国”。美国担忧核武器落入其认定的“敌对国家”手中，形成新的核威胁，因此在核战略中强化了对核扩散的防范，将伊拉克、朝鲜、伊朗等国纳入威慑范围。克林顿政府明确放弃了以往实战威慑为主的核政策，将核威慑转变为遏制针对美国、美军及其盟国的核、生、化武器的使用。 ——以上材料均摘编自邢起龙《美国核战略历史演进及规律研究》等 （1）根据材料并结合所学知识，分别指出杜鲁门政府时期的美国核战略和克林顿政府时期的美国核战略的特点。 （2）根据材料并结合所学知识，分别说明杜鲁门政府时期的美国核战略和克林顿政府时期的美国核战略特点的成因。 技法・得分加速器 技法01 选择题审题与解题技巧 高考历史选择题在试卷中占据重要比重（通常48分，16道题），是得分的关键题型，也是拉开分数差距的核心环节。其命题特点是“材料为王、情境载体、素养导向”，侧重考查学生获取和解读历史信息、调动和运用历史知识、描述和阐释历史事物、论证和探讨历史问题的四大核心素养。解答选择题的核心的是“审准题、找对路、避陷阱”，以下结合高考命题规律，详细拆解审题与解题的完整流程、专项技巧及易错点规避方法，助力高效突破。 第一部分：审题技巧——精准定位，避免“会做的做错” 审题是解题的前提，也是最容易出错的环节。很多学生失分并非不会做，而是因审题不细、解读偏差，导致“答非所问”“漏看关键”。审题的核心是“拆解题干、抓取关键、明确指向”，具体可分为“三步审题法”，每一步都有明确的操作要点和注意事项。 一、审题干——拆解结构，抓住“题眼” 题干是选择题的“灵魂”，所有解题信息都隐藏在题干中。审题时需先拆解题干结构，明确题干的时间、主体、设问指向、限定条件四大核心要素，精准定位“题眼”（命题人考查的核心知识点或能力）。 1．抓时间：明确历史时空，排除“时空错位”选项 历史学科的核心是“时空观念”，高考选择题几乎每道题都有明确的时间限定（显性或隐性），时间是判断选项是否符合题意的首要依据。 显性时间：题干中直接出现具体年份、朝代、时期，如“1919年”“明清时期”“冷战时期”。需注意特殊时间的换算和界定，如“民国元年”是1912年、“甲午战争”是1894-1895年、“十一届三中全会”是1978年，避免因时间记忆错误导致误选。 隐性时间：题干中未直接出现时间，需通过材料中的人物、事件、制度、文献等信息推断，如“罢黜百家，独尊儒术”对应汉武帝时期、“新航路开辟”对应15-16世纪、“蒸汽机的推广”对应工业革命时期。 注意事项：① 明确时间的“起止范围”，如“鸦片战争后”（1840年后）、“新中国成立初期”（1949-1956年），避免混淆“前期、中期、后期”；② 警惕“时间陷阱”，如题干是“明朝中后期”，选项中出现“唐朝”“清朝前期”的内容，直接排除；③ 结合时间背景，同一事件在不同时间阶段的性质、影响不同，如“洋务运动”前期以“自强”为口号，后期以“求富”为口号，选项需贴合对应阶段。 2．抓主体：明确考查对象，避免“主体混淆” 题干的主体的是命题考查的核心对象，可能是人物、事件、制度、思想、国家、组织等，明确主体后，可快速排除与主体无关的选项。 常见主体类型：① 人物类（如孙中山、孔子、拿破仑）；② 事件类（如辛亥革命、工业革命、文艺复兴）；③ 制度类（如分封制、科举制、联邦制）；④ 思想类（如儒家思想、启蒙思想、马克思主义）；⑤ 国家/组织类（如中国、英国、联合国、同盟会）。 注意事项：① 区分“主体”与“相关对象”，如题干主体是“洋务运动”，选项中“戊戌变法”是相关事件，但并非主体，若选项表述为“洋务运动推动了戊戌变法”则可考虑，若表述为“戊戌变法的内容是……”则直接排除；② 警惕“主体偷换”，如题干主体是“明朝内阁”，选项中出现“清朝军机处”的职能，直接排除。 3．抓设问：明确考查指向，避免“答非所问” 设问是题干的“指挥棒”，明确设问的指向，才能知道命题人想考查什么（原因、影响、性质、特点、主旨、结论等），避免“读懂材料但答不对问题”。 注意事项：① 圈画设问词，明确考查指向，如题干设问是“原因”，就不要选“影响”类选项；② 警惕“设问陷阱”，如设问是“不正确的是”“不符合题意的是”，需在题干中标记“×”，避免因粗心选反；③ 区分“设问限定”，如“从经济角度分析”“对中国近代化的影响”，选项需贴合限定角度。 4．抓限定条件：明确范围，缩小答案范围 题干中的限定条件是对考查范围的进一步缩小，常见的限定条件有角度限定（经济、政治、文化、思想）、地域限定（中国、西方、欧洲、亚洲）、程度限定（主要、根本、直接、唯一、最）、否定限定（不、没有、不正确）等。 角度限定：如“从政治层面看”，选项中经济、文化层面的内容直接排除； 地域限定：如“对欧洲的影响”，选项中对亚洲、美洲的影响直接排除； 程度限定：如“最主要的原因”，需区分主次，避免选“次要原因”；“根本原因”优先考虑经济因素（生产力、生产关系）； 否定限定：如“下列说法不正确的是”，需逐一分析选项，排除正确选项，选出错误选项，注意不要因粗心忽略“不”字。 二、审材料——解读信息，提取“关键线索” 高考历史选择题大多以“材料型”为主，材料包括文字、图表、图片等，材料是解题的核心依据，审题时需精准解读材料，提取关键信息，避免“脱离材料主观臆断”。 1．文字材料：分层解读，抓“关键词、主旨句” 文字材料通常分为单一材料和多段材料，解读时需遵循“分层—找关键词—概括主旨”的步骤： 分层解读：将材料按照标点（句号、分号、逗号）或逻辑关系（转折、因果、递进）分层，明确每一层的核心内容，避免混淆不同层面的信息； 抓关键词：圈画材料中的高频词、限定词、转折词、因果词，如“但是”“因此”“主要是”“反映了”，这些词往往引导材料的核心信息； 概括主旨：整合各层信息，概括材料的整体含义，不要纠结于个别生僻词或细节，避免“断章取义”。 示例：“明朝中后期，苏州、松江等地的纺织业中，出现了‘机户出资，机工出力’的现象，机户拥有生产资料，机工靠出卖劳动力为生，两者形成雇佣关系。” 解读：分层（1层，核心信息）； 关键词：明朝中后期、苏州松江、纺织业、机户出资、机工出力、雇佣关系； 主旨：明朝中后期江南地区纺织业出现资本主义萌芽。 2．图表材料：图文结合，抓“数据变化、图表标题” 图表材料（柱状图、折线图、饼图、表格）的特点是“直观、数据化”，解读时需注意“图文结合”，避免只看图表不看文字说明，或只看文字不看图表数据。 先看图表标题：标题是图表的核心，明确图表反映的主题（如“1950-1970年中国粮食产量变化图”“西方各国工业革命期间煤产量对比表”）； 分析图表数据：关注数据的变化趋势（上升、下降、波动、持平）、数据的极值（最高、最低）、数据的对比（不同国家、不同时期的差异），这些数据是解题的关键； 结合文字说明：图表下方的文字说明（注释）往往补充图表的背景、数据来源，帮助解读图表，避免误解数据含义。 注意：图表数据反映的是“现象”，解题时需结合历史背景，分析现象背后的“本质”，如粮食产量上升可能与政策调整、技术进步有关。 3．图片材料：结合背景，抓“图片细节、时代特征” 图片材料（历史照片、漫画、地图、文物图片）的核心是“直观反映历史场景或时代特征”，解读时需结合历史背景，分析图片的细节和内涵。 历史照片/文物图片：关注图片中的人物、服饰、工具、场景，结合时间背景，推断图片反映的事件或现象，如“洋务派创办的工厂照片”可推断出洋务运动的开展； 漫画：漫画的核心是“讽刺或反映时代问题”，关注漫画的标题、人物表情、文字标注，结合时代背景，解读漫画的主旨，如晚清漫画《时局图》反映了列强瓜分中国的危机； 地图：关注地图的图例、疆域范围、线路（如丝绸之路、新航路）、标注的地点，结合时间背景，推断地图反映的历史事件或地理格局，如“新航路开辟路线图”可推断出世界开始连为一个整体。 三、审选项——逐一分析，排除“陷阱选项” 选项是解题的最终落脚点，高考历史选择题的选项设计往往包含“陷阱”，审题时需逐一分析选项，结合题干信息和历史知识，排除错误选项，锁定正确答案。常见的选项陷阱及排除方法如下： 1．陷阱类型一：时空错位 选项中的时间、地域与题干中的时间、地域不符，是最常见的陷阱之一。 排除方法：结合题干中的时间、地域限定，逐一核对选项的时空信息，若选项时空与题干不符，直接排除。 示例：题干时间是“唐朝”，选项中出现“宋朝的活字印刷术”“明朝的内阁制度”，直接排除。 2．陷阱类型二：主体偷换 选项中的主体与题干中的主体不一致，或偷换主体概念，误导学生。 排除方法：明确题干主体，核对选项主体，若选项主体与题干不符，或偷换主体（如将“内阁”偷换为“丞相”），直接排除。 3．陷阱类型三：过度引申 选项的表述超出材料的范围，或主观臆断，过度解读材料含义，导致“材料未体现，但选项看似合理”。 排除方法：坚持“材料为王”，选项必须能从材料中直接推出，或与材料主旨一致，若选项是“材料未提及”“过度猜测”的内容，直接排除。示例：材料反映“明朝中后期出现雇佣关系”，选项中“明朝已经进入资本主义社会”，属于过度引申（雇佣关系是资本主义萌芽的标志，而非进入资本主义社会），直接排除。 4．陷阱类型四：绝对化表述 选项中出现“唯一”“所有”“全部”“始终”“彻底”“必然”等绝对化词语，大多是错误选项（历史学科中很少有绝对化的结论）。 排除方法：看到绝对化词语，优先警惕，结合历史知识判断，若表述绝对且不符合史实，直接排除。 注意：少数绝对化表述是正确的，如“中国近代史的开端是鸦片战争”“辛亥革命推翻了封建帝制”，需结合史实判断，不可盲目排除。 5．陷阱类型五：因果倒置/因果无关 选项中出现“因果关系错误”，要么因果倒置（如将“结果”说成“原因”），要么因果无关（选项与题干没有因果联系）。 排除方法：若题干设问是“原因”，选项是题干的“结果”，则因果倒置，排除；若选项与题干没有因果联系，即使表述正确，也排除。示例：题干问“洋务运动兴起的原因”，选项中“洋务运动推动了中国近代化”，是洋务运动的影响，因果倒置，直接排除。 6．陷阱类型六：史实错误 选项的表述本身不符合历史史实，是基础类陷阱，主要考查学生的历史知识储备。 排除方法：结合所学历史知识，逐一核对选项的史实，若选项表述错误（如“辛亥革命推翻了封建制度”“唐朝实行三省六部制，三省长官都是宰相”），直接排除。 7．陷阱类型七：偷换概念 选项中偷换题干中的核心概念，将“相似概念”混淆，如将“封建制度”偷换为“封建土地制度”，将“民族独立”偷换为“国家统一”。 排除方法：明确题干中的核心概念，核对选项中的概念，若概念偷换，直接排除。 第二部分：解题技巧——灵活运用，提升解题速度与准确率 审题结束后，需结合题干信息、材料内容和历史知识，灵活运用解题方法，快速锁定正确答案。以下是高考历史选择题常用的解题方法，结合题型特点，针对性运用。 一、通用解题方法（适用于所有选择题） 1．排除法：最核心、最常用的方法 排除法的核心是“先排除错误选项，再锁定正确选项”，结合前文提到的选项陷阱，逐一排除错误选项，缩小答案范围，最终确定正确答案。 操作步骤：① 先排除“时空错位、史实错误、绝对化表述”的选项（最容易判断）；② 再排除“主体偷换、因果倒置、过度引申”的选项；③ 若剩余2个选项，结合材料主旨和设问指向，对比分析，选出最贴合题意的选项。 优势：降低解题难度，避免因纠结单个选项而浪费时间，适合基础薄弱或不确定答案的题目。 2．直选法：适合基础扎实、信息明确的题目 若题干信息明确，材料主旨清晰，且学生对相关历史知识掌握扎实，可直接根据题干信息和所学知识，锁定正确选项，无需逐一排除。 适用场景：① 简单识记类题目（如历史事件的时间、人物、制度）；② 材料主旨明确，选项与材料高度契合，且无陷阱的题目。 注意：直选法需谨慎，避免因粗心忽略选项陷阱，建议直选后再用排除法验证。 3．对比分析法：适合选项相似、难以区分的题目 当剩余2个选项难以区分时，可采用对比分析法，从“贴合题干程度、史实准确性、逻辑合理性”三个角度对比，选出最优选项。 对比要点：① 哪个选项更贴合题干的时间、主体、设问指向；② 哪个选项的史实表述更准确；③ 哪个选项的逻辑更合理（如原因类选项，哪个更符合“根本原因”“主要原因”的界定）。 4．逆向思维法：适合否定式设问的题目 当题干设问是“不正确的是”“不符合题意的是”时，可采用逆向思维法，先排除“正确的选项”，剩余的即为正确答案（错误选项）。 操作步骤：① 明确设问是“否定式”，标记“×”；② 逐一分析选项，判断哪些选项是正确的（符合史实、贴合题干），排除；③ 剩余的选项即为正确答案。 二、题型专项解题技巧（结合高考高频题型） 高考历史选择题主要分为“史实识记类、材料主旨类、因果分析类、特点特征类、比较类”五大高频题型，不同题型的解题重点不同，针对性运用技巧，可提升解题效率。 1．史实识记类题目 题型特点：题干简洁，多考查历史事件的时间、人物、制度、文献、口号等基础识记内容，选项多为史实表述，陷阱主要是“史实错误、时空错位”。 解题技巧：① 优先采用“直选法”，凭借所学知识直接锁定正确选项；② 若记忆模糊，采用“排除法”，排除史实错误、时空错位的选项；③ 注意“细节识记”，如文献的作者、事件的参与者、制度的具体内容，避免因细节错误误选。 示例：下列历史事件发生在1919年的是（ ）A．辛亥革命 B．五四运动 C．洋务运动 D．新中国成立 解析：直选B，A是1911年，C是19世纪60-90年代，D是1949年，排除ACD。 2．材料主旨类题目 题型特点：题干有较长材料（文字、图表、图片），设问多为“反映了”“体现了”“主旨是”，核心考查“获取和解读历史信息”的能力，陷阱主要是“过度引申、断章取义、偷换概念”。 解题技巧：① 核心是“概括材料主旨”，不纠结于个别细节；② 选项必须与材料主旨一致，若选项只体现材料的某一个细节，而非整体主旨，排除；③ 避免“主观臆断”，材料未提及的内容，即使符合史实，也排除。 关键提醒：材料主旨类题目，“材料优先于所学”，即使选项表述符合史实，但与材料主旨不符，也不能选；若选项与材料主旨一致，即使是陌生的表述，也可能是正确答案。 3．因果分析类题目 题型特点：设问多为“原因”“目的”“影响”，核心考查“调动和运用历史知识、分析因果关系”的能力，陷阱主要是“因果倒置、因果无关、主次不分”。 解题技巧：① 区分“原因”与“影响”，避免因果倒置；② 区分“根本原因”“直接原因”“主观原因”“客观原因”：根本原因（经济因素、生产力、生产关系、社会矛盾），直接原因（具体事件、直接触发因素），主观原因（当事人的意图、目的），客观原因（外部环境、时代背景）；③ 若设问是“根本原因”，优先选择经济类选项；若设问是“直接原因”，选择具体事件类选项。 示例：鸦片战争爆发的根本原因是（ ）A．林则徐虎门销烟 B．英国为了打开中国市场 C．中国人民的反抗 D．清政府的腐朽 解析：根本原因是经济因素，选B，A是直接原因，C、D是客观原因。 4．特点特征类题目 题型特点：设问多为“特点是”“特征是”“不同于”，核心考查“描述和阐释历史事物”的能力，要求学生概括某事件、制度、思想的独特之处，陷阱主要是“表述笼统、偏离核心特点”。 解题技巧：① 结合材料和所学知识，提炼“独特之处”，避免“泛泛而谈”（如“具有进步性”“符合时代潮流”，这类表述过于笼统，不是具体特点）；② 关注“限定词”，如“时间特点”“地域特点”“内容特点”，贴合限定角度；③ 对比相似事物，找出“不同点”，如对比“洋务运动”与“戊戌变法”的特点，洋务运动侧重“器物层面”，戊戌变法侧重“制度层面”。 5．比较类题目 题型特点：题干给出两个或多个历史事物（事件、制度、思想），设问多为“相同点是”“不同点是”，核心考查“比较历史事物”的能力，陷阱主要是“只看一个方面、忽略对比角度”。 解题技巧：① 明确“对比角度”（时间、性质、内容、影响、背景）；② 逐一分析每个事物的相关内容，对比找出相同点或不同点；③ 排除“只符合其中一个事物”的选项，锁定“符合所有对比事物”的选项。 第三部分：易错点规避与高分技巧 一、常见易错点汇总（规避“低级错误”） 1．粗心大意：忽略题干中的“否定限定”（不、没有）、时间、地域限定，导致选反或选错； 2．史实混淆：混淆相似历史事件、人物、制度，如将“商鞅变法”与“王安石变法”混淆，将“内阁”与“丞相”混淆； 3．脱离材料：主观臆断，过度引申，忽略“材料为王”的原则，选“符合史实但材料未体现”的选项； 4．因果不分：混淆“原因”与“影响”，或主次不分，将“次要原因”当作“根本原因”； 5．概念模糊：对核心历史概念理解不透彻，如“封建制度”“资本主义萌芽”“近代化”的含义，导致误选。 二、易错点规避方法 1、审题时“圈画关键”：将题干中的时间、主体、设问词、限定条件用横线或圆圈圈画出来，提醒自己注意，避免粗心； 2、牢记“材料为王”：所有选项必须贴合材料，材料未提及的内容，即使符合史实，也不选； 3、夯实基础史实：整理高频考点、相似史实，对比记忆，避免混淆（如整理“中国古代主要改革”“西方近代资产阶级革命”对比表）； 4、养成“验证习惯”：无论采用直选法还是排除法，选出答案后，再结合题干和材料验证一遍，确认没有错误。 三、高分技巧（冲刺满分） 1、把握“命题规律”：高考历史选择题侧重考查“核心素养”，避免死记硬背，注重理解历史事件的背景、性质、影响，以及历史事物之间的内在联系； 2、关注“时代热点”：高考命题往往结合时代热点（如传统文化、民族复兴、国际关系、科技发展），将热点与历史知识结合，理解热点背后的历史渊源； 3、限时训练：平时练习时，严格控制时间（12道题建议15-20分钟），模拟高考节奏，提升解题速度和准确率； 4、错题复盘：整理错题本，标注错题原因（审题错误、史实错误、技巧错误），定期复盘，避免重复犯错； 5、灵活运用“技巧组合”：解题时不要局限于一种方法，可结合排除法、对比分析法、逆向思维法，灵活应对不同题型。 第四部分：总结 高考历史选择题的解题核心是“审准题、找对路、避陷阱”。审题时需拆解题干、解读材料、分析选项，抓住时间、主体、设问、限定条件四大关键；解题时需灵活运用排除法、直选法、对比分析法等技巧，结合材料和所学知识，锁定正确答案；同时规避粗心、史实混淆、脱离材料等易错点，夯实基础、注重理解、加强训练，才能在选择题中拿到高分，为历史学科整体得分奠定基础。 最后提醒：高考历史选择题“没有绝对的难题，只有不细致的审题”，只要养成良好的审题习惯，灵活运用解题技巧，注重基础积累和错题复盘，就能稳步提升解题能力，实现“会做的全对，不会做的尽量蒙对”。 技法02 非选择题答题规范与技巧 高考历史非选择题（主观题）是试卷的核心得分板块，通常占52分（3-4道题），涵盖材料分析题、论述题、探究题等题型。与选择题“客观判断”不同，非选择题侧重考查学生的历史学科核心素养，尤其是获取和解读历史信息、描述和阐释历史事物、论证和探讨历史问题的能力，同时注重答题的规范性、逻辑性和完整性。很多学生失分并非不会分析，而是因答题不规范、思路不清晰、要点不全面导致“会做但答不到得分点”。以下结合高考命题规律，详细拆解非选择题的答题规范、解题技巧、题型专项突破及易错点规避，助力高效提分。 第一部分：核心答题规范——踩点得分，避免“会做失分” 高考历史非选择题采用“踩点给分”原则，评分标准明确规定“要点齐全、表述规范、逻辑清晰”为得分关键。答题规范的核心是“格式规范、语言规范、要点规范”，三者缺一不可，直接决定得分高低。 一、格式规范：结构清晰，一目了然 非选择题答题需避免“一大段不分点、不分层”的情况，阅卷老师每天批改大量试卷，清晰的格式能帮助其快速找到得分点，减少漏判。具体规范如下： 1、分点作答，标注序号：无论题目是否要求“分点”，均建议分点作答（主观题默认分点给分）。序号采用“①②③④”或“1．2．3．4．”，避免使用“首先、其次、再次”（易混淆层次），每个要点单独成一行，间距适中，不要拥挤。 2、分层作答，对应设问：若题目有多个设问（如“（1）概括特点；（2）分析原因；（3）评价影响”），需严格按照设问顺序作答，每个设问单独分层，可在每个设问前标注“（1）”“（2）”，避免混淆设问要点。 3、段落规范，避免碎片化：每个要点不宜过短（避免单个词语、短句堆砌），也不宜过长（避免一个要点占满整行，拆分核心信息）；论述类题目需有“总-分-总”结构（开头总述观点，中间分点论证，结尾总结升华），材料分析题需“材料+所学”结合，每个要点对应具体材料信息或历史知识。 4、书写规范，卷面整洁：字迹清晰可辨，避免潦草、涂改；如需修改，用横线划掉错误内容，不要涂抹成黑块；答题区域内作答，不要超出答题框，避免因扫描不完整导致失分。 二、语言规范：精准严谨，贴合历史学科特点 历史非选择题答题语言需避免“口语化、随意化”，要使用历史学科专业术语，表述精准、严谨，符合历史逻辑，具体要求如下： 1、使用专业术语，拒绝口语化：用历史学科规范表述，如“封建制度”“资本主义萌芽”“近代化”“专制主义中央集权制度”“冷战”等，避免使用“皇上”“老百姓”“打仗”等口语化词汇（如表述“秦始皇加强中央集权”，不可写成“秦始皇管得更严了”）。 2、表述精准，避免模糊化：避免使用“大概”“可能”“差不多”等模糊词汇，如“洋务运动促进了中国近代化”，不可写成“洋务运动对中国有好处”；同时避免绝对化表述（除非史实明确），如“辛亥革命彻底推翻了封建制度”（错误，应为“辛亥革命推翻了封建帝制”）。 3、逻辑连贯，避免跳跃式表述：每个要点内部要有逻辑，如分析原因时，需说明“因（背景）—果（影响）”，避免前后矛盾、表述混乱；多个要点之间要体现递进、并列等关系（如“政治上……经济上……文化上……”）。 4、贴合材料，避免脱离题干：答题语言需结合题干材料，不可照搬课本知识点，也不可脱离材料随意发挥；若材料中有核心关键词，可适当引用（简洁引用，不可大段摘抄材料），增强答题的针对性。 三、要点规范：全面完整，踩点得分 “要点齐全”是踩点给分的核心，答题时需围绕设问，结合材料和所学知识，全面提炼要点，避免遗漏关键信息，具体规范如下： 1、要点不重复，不堆砌：每个要点对应一个核心信息，避免同一内容重复表述（如“经济发展”和“生产力提高”，若二者为同一逻辑，可合并为一个要点，补充细节）；同时避免堆砌无关信息（如设问问“原因”，不可混入“影响”的内容）。 2、要点有细节，不笼统：避免“泛泛而谈”，每个要点需补充具体细节，增强说服力，如分析“工业革命的影响”，不可只写“促进了经济发展”，需具体写“促进了资本主义经济快速发展，推动了城市化进程，形成了工业资产阶级和工业无产阶级两大对立阶级”。 3、要点对应设问，不答非所问：严格按照设问指向答题，如设问问“特点”，就聚焦“独特之处”，不回答“原因”“影响”；设问问“根本原因”，就优先答经济因素，不混淆“直接原因”“主观原因”。 4、要点数量适中，按需作答：根据分值判断要点数量（通常1分1个要点，如10分题需6-8个要点，具体结合题型），避免要点过少（漏分）或过多（冗余，浪费时间）。 第二部分：解题核心技巧——精准破题，提升答题效率 非选择题解题的核心是“审清设问、解读材料、调用知识、规范作答”，四步环环相扣，缺一不可。其中“审清设问”是前提，“解读材料”是关键，“调用知识”是支撑，“规范作答”是保障，具体拆解如下： 一、审清设问——明确指向，避免“答非所问” 非选择题的设问往往包含“限定条件、设问指向、答题要求”三大核心要素，审题时需逐字逐句分析，明确命题人考查的核心，避免因审题偏差导致失分。具体操作如下： 1、抓限定条件：锁定答题范围：限定条件包括时间、地域、主体、角度等，与选择题审题一致，需圈画关键限定词，明确答题范围。 ①时间限定：如“明清时期”“19世纪中期至20世纪初”“新中国成立初期”，答题时需聚焦对应时间阶段的历史内容； ②地域限定：如“中国”“西方”“欧洲”“亚洲”，避免超出地域范围答题； ③主体限定：如“洋务运动”“辛亥革命”“启蒙运动”“中国共产党”，答题时围绕主体展开，不偏离核心； ④角度限定：如“从经济角度”“从政治层面”“从思想文化角度”，答题时需贴合限定角度，不跨角度堆砌要点。 2、抓设问指向：明确答题内容：非选择题设问指向明确，常见类型与选择题类似，但更侧重“描述、阐释、论证”，需明确设问要求回答的核心内容（原因、影响、特点、评价、概括、论述等），具体对应如下： ①概括类：设问多为“概括……特点”“概括……内容”“概括……变化”，核心是“提炼材料核心信息，简洁归纳，不添加主观评价”； ②原因类：设问多为“分析……原因”“说明……背景”“指出……目的”，核心是“区分根本原因、直接原因、主观原因、客观原因，结合材料和所学分层作答”； ③影响类：设问多为“分析……影响”“阐述……意义”“指出……作用”，核心是“区分积极影响、消极影响，直接影响、间接影响，结合时空背景全面分析”； ④评价类：设问多为“评价……事件”“评述……人物”“评析……观点”，核心是“客观公正，一分为二（积极+消极），结合史实论证，不主观臆断”； ⑤论述类：设问多为“结合材料和所学知识，论述……观点”“围绕……主题，自拟论题，进行阐述”，核心是“明确观点，分层论证，史论结合，逻辑严谨”。 3、抓答题要求：明确答题规范：设问中往往包含答题要求，如“结合材料和所学知识”“分点作答”“史论结合”“观点明确”“论证充分”等，需严格遵循： ①“结合材料和所学知识”：答题时必须兼顾材料信息和课本知识点，不可只抄材料或只背课本； ②“史论结合”：每个观点（论点）都需对应具体的历史史实（论据），避免“有论无史”或“有史无论”； ③“观点明确”：论述类题目需在开头明确提出观点，不可模糊不清、模棱两可； ④“字数要求”：部分题目会限定字数（如“不少于200字”），需控制答题篇幅，避免字数不足或过多。 二、解读材料——提取信息，找准答题要点 非选择题大多以材料为载体（文字、图表、图片等），材料是答题的核心依据，解读材料的关键是“分层、抓关键词、概括主旨”，确保提取的信息全面、准确，具体方法如下： 1．文字材料：分层解读，提取核心信息 文字材料（单段或多段）的解读的步骤与选择题一致，但需更注重“全面性”，避免遗漏关键信息： ①分层划分：按照标点（句号、分号、逗号）或逻辑关系（转折、因果、递进、并列）将材料分层，标注每一层的核心内容（如“层1：背景；层2：内容；层3：影响”）； ②圈画关键词：圈画材料中的高频词、限定词、转折词、因果词、政策名称、事件名称、人物等，这些词往往是答题的核心要点（如材料中“废除井田制，允许土地自由买卖”，关键词是“废除井田制”“土地自由买卖”，对应“商鞅变法的经济措施”）； ③概括主旨：整合各层信息，概括材料的整体主旨，明确材料反映的历史事件、现象或观点，为答题奠定基础； ④关联所学：将材料信息与课本对应知识点关联，明确材料反映的历史背景、事件性质、影响等，为调用知识提供方向。示例：材料：“19世纪60年代，清政府内忧外患，统治面临危机。一些较为开明的官员，主张利用西方先进技术，强兵富国，维护清王朝的统治，他们被称为‘洋务派’。洋务派创办了一批军事工业和民用工业，培养了一批新式人才，开启了中国近代化的进程。” 解读：层1（背景）：19世纪60年代，清政府内忧外患；层2（主体+主张）：洋务派，主张利用西方先进技术，维护清王朝统治；层3（措施+影响）：创办军事、民用工业，培养新式人才，开启中国近代化。关键词：19世纪60年代、洋务派、西方先进技术、军事工业、民用工业、近代化。 2．图表材料：图文结合，解读数据内涵 图表材料（柱状图、折线图、饼图、表格、地图）的解读需“图文结合”，重点分析数据变化和图表内涵，避免只看图表不看文字说明： ①先看标题和注释：标题明确图表的主题（如“1952-1956年中国农业总产值变化图”），注释补充图表的背景、数据来源，帮助理解图表含义； ②分析数据变化：关注数据的变化趋势（上升、下降、波动、持平）、数据的极值（最高、最低）、数据的对比（不同国家、不同时期、不同类别），分析变化背后的历史原因（如粮食产量上升，可能与土地改革、农业合作化运动有关）； ③结合文字材料：若图表与文字材料结合，需将图表数据与文字信息关联，提炼共同的核心要点，避免孤立解读图表； ④概括规律或现象：从图表数据中概括出历史现象或规律，如“表格反映了明清时期江南地区手工业快速发展，出现了资本主义萌芽”。 3．图片材料：结合背景，解读时代内涵 图片材料（历史照片、漫画、文物图片、地图）的解读需结合历史背景，分析图片的细节和内涵，提取与设问相关的信息： ①历史照片/文物图片：关注图片中的人物、服饰、工具、场景，结合时间背景，推断图片反映的历史事件或现象（如“洋务派创办的江南制造总局照片”，反映了洋务运动的军事工业创办情况）； ②漫画：关注漫画的标题、人物表情、文字标注，结合时代背景，解读漫画的讽刺对象或反映的时代问题（如晚清漫画《时局图》，反映了列强瓜分中国的民族危机）； ③地图：关注地图的图例、疆域范围、线路、标注地点，结合时间背景，推断地图反映的历史事件或地理格局（如“新航路开辟路线图”，反映了世界开始连为一个整体）。 三、调用知识——结合所学，补充答题要点 解读材料后，需结合课本所学知识，补充材料中未提及但与设问相关的要点，确保答题全面性。调用知识的核心是“精准匹配、分层调用”，具体方法如下： 1、精准匹配知识点：根据材料主旨和设问指向，调用课本中对应章节的知识点，避免调用无关知识（如设问问“洋务运动的影响”，调用课本中洋务运动的积极影响、消极影响，不调用辛亥革命的知识点）； 2、分层调用知识：按照设问的角度（如经济、政治、文化），分层调用知识点，与材料提取的信息对应，形成完整的答题要点（如分析“辛亥革命的影响”，经济上：促进民族资本主义发展；政治上：推翻封建帝制，建立资产阶级共和国；思想上：传播民主共和观念）； 3、避免照搬课本：调用知识时，需结合材料信息，对课本知识点进行整合、改编，避免大段抄写课本，确保答题针对性（如课本中“洋务运动开启了中国近代化”，结合材料中“创办军事、民用工业”，可表述为“洋务派创办军事、民用工业，培养新式人才，开启了中国近代化的进程”）； 4、补充细节知识点：调用知识时，补充材料中未提及的细节，增强答题的完整性（如材料中未提及洋务运动的局限性，可补充“洋务运动只学习西方先进技术，未改变封建制度，最终失败”）。 四、规范作答——组织语言，落实踩点得分 结合材料信息和所学知识，按照“格式规范、语言规范、要点规范”的要求，组织答题语言，落实踩点得分，具体操作如下： 1、梳理要点，排序分层：将提取的材料信息和调用的知识要点进行梳理，按照“逻辑顺序”（如时间顺序、因果顺序、并列顺序）排序，分层作答（如原因类：根本原因→直接原因；影响类：积极影响→消极影响）； 2、组织语言，精准表述：每个要点用规范的历史语言表述，结合材料关键词和课本专业术语，补充细节，避免口语化、模糊化； 3、史论结合，论证充分：对于评价类、论述类题目，每个观点（论点）都需对应具体的史实（论据），如“辛亥革命是伟大的资产阶级民主革命（论点），它推翻了封建帝制，建立了资产阶级共和国，传播了民主共和观念（论据），但它未改变中国半殖民地半封建的社会性质，没有完成反帝反封建的革命任务（论据）”； 4、检查核对，避免遗漏：作答完成后，对照设问，检查要点是否齐全、表述是否规范、逻辑是否清晰，是否存在答非所问、重复表述、史实错误等问题，及时修改补充。 第三部分：题型专项突破——针对性解题，提升得分率 高考历史非选择题主要分为“材料分析题、评价类题目、论述类题目、探究类题目”四大高频题型，不同题型的答题思路和技巧有所不同，针对性突破可提升解题效率和得分率。 一、材料分析题 1．题型特点 以文字、图表、图片材料为载体，设问多为“概括、分析、指出”，侧重考查获取和解读历史信息、调动和运用历史知识的能力，答案多来自材料和课本的结合，难度适中。 2．解题技巧 概括类设问（如“概括……特点/内容/变化”）： 核心：提炼材料核心信息，简洁归纳，不添加主观评价； 方法：圈画材料关键词，分层概括每层核心内容，合并同类信息，避免重复； 示例：设问“概括洋务运动的特点”，结合材料和所学，可答：① 背景：内忧外患；② 主体：地主阶级洋务派；③ 目的：维护清王朝统治；④ 内容：学习西方先进技术，创办军事、民用工业，培养新式人才；⑤ 局限性：未改变封建制度。 原因类设问（如“分析……原因/背景”）： 核心：区分根本原因、直接原因、主观原因、客观原因，分层作答； 方法：结合材料背景，从经济、政治、文化、外交等角度分析，优先答根本原因（经济因素）； 示例：设问“分析洋务运动兴起的原因”，可答：① 根本原因：清政府统治面临内忧外患，需要维护统治；② 主观原因：洋务派主张学习西方先进技术，强兵富国；③ 客观原因：西方列强的侵略，西方先进技术的传入；④ 直接原因：第二次鸦片战争后，清政府为应对危机。 影响类设问（如“分析……影响/意义”）： 核心：全面分析，区分积极、消极影响，直接、间接影响； 方法：结合材料和所学，从经济、政治、文化、社会、国际等角度分析，避免片面性； 示例：设问“分析洋务运动的影响”，可答：① 积极影响：开启了中国近代化进程；创办军事、民用工业，促进了民族资本主义发展；培养了新式人才，传播了西方先进技术和思想；② 消极影响：未改变封建制度，最终失败，无法实现强兵富国的目的；军事工业和民用工业具有封建性、依赖性。 二、评价类题目 1．题型特点 设问多为“评价……事件/人物/观点”，侧重考查描述和阐释历史事物、论证和探讨历史问题的能力，要求客观公正、一分为二，史论结合，难度中等偏上。 2．解题技巧（“一分为二+史论结合”） 明确评价对象：明确设问评价的是事件、人物还是观点，锁定评价的核心角度； 确立评价标准：以历史唯物主义为指导，客观公正，一分为二（既看到积极方面，也看到消极方面），避免片面评价（如评价洋务运动，不可只肯定其积极影响，也不可只否定其局限性）； 分层论证： 第一步：总述观点（明确评价对象的整体性质，如“洋务运动是一场地主阶级的自救运动”）； 第二步：分点论证（积极方面+消极方面，每个方面结合具体史实，史论结合）； 第三步：总结升华（结合时代背景，评价其历史地位、影响或启示，如“洋务运动虽然失败，但开启了中国近代化的进程，为后来的近代化探索奠定了基础”）。 注意事项：避免主观臆断，评价需贴合历史背景，不可用现代标准评价古代历史事件（如不可用“民主”标准评价封建制度）；避免绝对化表述，如“洋务运动完全失败”“辛亥革命彻底改变了中国”（错误）。 三、论述类题目 1．题型特点 设问多为“结合材料和所学知识，论述……观点”“围绕……主题，自拟论题，进行阐述”，侧重考查论证和探讨历史问题的能力，要求观点明确、论据充分、逻辑严谨、史论结合，难度较大，是拉开分数差距的核心题型。 2．解题技巧（“观点+论证+总结”三段式） 明确观点（关键）： 若题目给出观点（如“观点：近代中国的近代化探索是一个逐步深入的过程”），需明确表态（肯定或否定，通常肯定题干观点，若有合理角度也可补充）； 若题目要求自拟论题（如“围绕‘近代化探索’主题，自拟论题，进行阐述”），需结合材料和所学，拟出明确、具体、可论证的论题（避免过于宽泛，如“近代化探索推动中国进步”，可细化为“近代中国的近代化探索经历了从器物到制度再到思想的逐步深入过程”）； 观点需放在开头，简洁明了，不可模糊不清。 分层论证（核心）： 论据选择：结合材料和课本所学，选择与观点相关的、典型的、具体的史实（避免选择无关或不典型的史实）； 论证逻辑：分2-3个层次论证（如从时间顺序、角度顺序），每个层次一个分论点，每个分论点对应具体的论据，史论结合（如论证“近代化探索逐步深入”，可分三层：① 器物层面：洋务运动；② 制度层面：戊戌变法、辛亥革命；③ 思想层面：新文化运动，每个层次结合具体史实分析）； 论证语言：规范、严谨，体现逻辑连贯，避免跳跃式表述。 总结升华（收尾）： 总结观点，呼应开头，强化论证； 结合时代背景，升华主题（如分析历史启示、历史地位、现实意义等），增强答题的深度； 避免简单重复开头观点，需进行提炼和升华。 示例：论题：近代中国的近代化探索是一个从器物到制度再到思想的逐步深入过程。 论证：① 器物层面：19世纪60-90年代，洋务派掀起洋务运动，学习西方先进技术，创办军事、民用工业，培养新式人才，开启了中国近代化的进程，但其只学习器物，未改变封建制度，最终失败；② 制度层面：19世纪末，戊戌变法主张学习西方君主立宪制度，试图通过改革实现国家富强；20世纪初，辛亥革命推翻封建帝制，建立资产阶级共和国，传播了民主共和观念，推动了近代化进程，但未完成反帝反封建的任务；③ 思想层面：1915年，新文化运动兴起，高举“民主”“科学”大旗，批判封建思想，传播西方先进思想，促进了思想解放，使近代化探索深入到思想层面。 总结：近代中国的近代化探索，从学习西方器物到制度再到思想，逐步深入，虽然过程曲折，多次失败，但推动了中国社会的进步，为后来的新民主主义革命奠定了基础。 四、探究类题目 1．题型特点 设问多为“结合材料和所学知识，谈谈你的认识”“提出建议”“总结启示”，侧重考查探究历史问题、运用历史知识解决实际问题的能力，要求结合材料和所学，发表自己的见解，难度适中。 2．解题技巧 结合材料和所学，提炼核心观点：从材料中提取核心信息，结合课本知识，明确探究的主题和核心观点（如探究“中国近代化探索的启示”，核心观点是“近代化探索需结合国情，顺应时代潮流”）； 分点阐述认识/启示：结合材料和史实，分点阐述自己的认识或启示，每个要点需有具体的史实支撑，避免空洞； 贴合现实，升华主题：探究类题目往往需要结合现实，谈谈历史事件对当代的启示（如“中国近代化探索的启示，对当代中国的现代化建设的借鉴意义”），增强答题的现实性； 观点明确，言之有理：探究类题目没有唯一答案，只要观点明确、结合史实、言之有理，即可得分，避免观点模糊、脱离材料。 第四部分：易错点规避与高分技巧 一、常见易错点汇总（规避“低级失分”） 1、审题偏差：未看清设问限定条件、设问指向，导致答非所问（如设问问“原因”，却回答“影响”）； 2、答题不规范：不分点、不分层，书写潦草，语言口语化、模糊化，要点重复或堆砌； 3、要点不全面：只结合材料或只结合课本，遗漏关键要点；只答积极方面，不答消极方面（评价类题目）； 4、史论脱节：有论无史（只提观点，无史实支撑）或有史无论（只罗列史实，无观点提炼）； 5、史实错误：混淆相似历史事件、人物、制度，表述错误（如“辛亥革命推翻了封建制度”）； 6、论述不严谨：观点模糊，逻辑混乱，论证不充分，总结不升华（论述类题目）。 二、易错点规避方法 1、审题时“圈画关键”：将设问中的限定条件、设问指向、答题要求圈画出来，反复核对，避免审题偏差； 2、养成“规范答题”习惯：分点、分层作答，使用专业术语，书写清晰，避免口语化、模糊化； 3、牢记“材料+所学”结合：答题时必须兼顾材料信息和课本知识点，提取材料要点，补充课本细节，确保要点全面； 4、强化“史论结合”意识：每个观点都需对应具体史实，避免史论脱节； 5、夯实基础史实：整理高频考点、相似史实，对比记忆，避免史实错误； 6、答题后“检查核对”：对照设问，检查要点是否齐全、表述是否规范、逻辑是否清晰、史实是否正确，及时修改补充。 三、高分技巧（冲刺满分） 1、把握“命题规律”：非选择题侧重考查核心素养，避免死记硬背，注重理解历史事件的背景、性质、影响，以及历史事物之间的内在联系； 2、关注“材料细节”：材料中的每一个关键词、每一句话都可能是得分点，解读材料时要全面、细致，避免遗漏关键信息； 3、强化“逻辑思维”：答题时注重逻辑连贯，要点排序合理，论证严谨，尤其是论述类题目，要体现“观点-论证-总结”的逻辑层次； 4、限时训练：平时练习时，严格控制答题时间（3-4道题建议35-40分钟），模拟高考节奏，提升答题速度和规范性； 5、错题复盘：整理错题本，标注错题原因（审题错误、规范错误、史实错误、技巧错误），定期复盘，总结答题经验，避免重复犯错； 6、积累“专业术语”：整理历史学科高频专业术语，熟练运用，提升答题的规范性和严谨性； 7、借鉴“标准答案”：做完题目后，对照标准答案，分析自己的差距（要点遗漏、表述不规范、逻辑不清晰），学习标准答案的答题思路和语言表述。 第五部分：总结 高考历史非选择题的得分关键的是“规范+技巧+基础”。答题规范是前提，确保踩点得分，避免低级失分；解题技巧是核心，帮助精准破题，提升答题效率；基础史实是支撑，确保答题的准确性和全面性。解题时需遵循“审清设问、解读材料、调用知识、规范作答”四步流程，结合不同题型的答题技巧，针对性突破；同时规避常见易错点，夯实基础、强化训练、注重复盘，才能在非选择题中拿到高分，实现历史学科的整体突破。 最后提醒：非选择题“没有不会答的题，只有答不好的题”，只要养成良好的审题和答题习惯，灵活运用解题技巧，注重史论结合和逻辑严谨，就能逐步提升答题能力，实现“要点齐全、表述规范、逻辑清晰”，轻松拿下非选择题的高分。 技法03 开放性试题解题技巧 高考历史开放性试题是主观题的“压轴题型”，核心考查学生的历史学科核心素养，尤其是论证和探讨历史问题、描述和阐释历史事物的能力，同时侧重考查逻辑思维、表达能力和创新意识。其命题特点是“主题宽泛、角度多元、答案开放、史论结合”，没有唯一标准答案，但有明确的评分标准（观点、论据、逻辑、表达四大核心维度）。很多学生面对这类题目时，容易出现“立意模糊、论据单薄、逻辑混乱、答题不规范”等问题，导致失分严重。以下结合高考命题规律和高频题型，详细拆解开放性试题的解题全流程、专项技巧、易错点规避及高分策略，助力高效突破。 第一部分：核心认知——读懂开放性试题的命题逻辑与评分标准 要做好开放性试题，首先要明确“命题意图”和“评分规则”，避免盲目答题。开放性试题的核心是“围绕主题，自拟角度，史论结合，逻辑严谨”，命题人不考查“唯一答案”，而是考查学生的“思维能力和表达能力”。 一、命题核心特点（3大关键） 1、主题明确，角度多元：题干会给出明确的核心主题（如“历史进程中的变革与创新”“文明的交流与互鉴”“科技与社会发展”），但不限定答题角度，学生可从不同时间、不同地域、不同层面（政治、经济、文化）切入，只要贴合主题即可。 2、答案开放，鼓励创新：不设置唯一标准答案，允许学生在符合史实的前提下，提出自己的观点和见解，甚至可以提出与常规认知不同但合理的观点（只要论据充分、逻辑严谨）。 3、史论结合，侧重论证：核心要求是“观点明确、论据充分、逻辑清晰”，重点考查学生用历史史实支撑观点的能力，避免“有论无史”“有史无论”。 二、核心评分标准（4大维度，直接决定得分） 高考开放性试题的评分标准通常分为4个等级（以12分题为例），核心围绕“观点、论据、逻辑、表达”四大维度，具体如下： 评分等级 评分标准（核心要点） 得分范围 一等（优秀） 1．观点明确、具体，贴合主题，有创新性；2．论据充分、典型，结合材料和所学知识，史论结合紧密；3．逻辑严谨，层次清晰，论证完整；4．表达规范，语言流畅，无史实错误。 10-12分 二等（良好） 1．观点明确，贴合主题；2．论据较充分，结合材料和所学知识，有一定史论结合；3．逻辑较严谨，层次较清晰，论证较完整；4．表达较规范，语言较流畅，无明显史实错误。 6-9分 三等（合格） 1．观点较模糊，或偏离主题；2．论据不足，仅结合少量材料或所学，史论结合不紧密；3．逻辑不清晰，层次不分明，论证不完整；4．表达不规范，语言较生硬，有少量史实错误。 3-5分 四等（不合格） 1．无明确观点，或观点与主题无关；2．无有效论据，或论据与观点无关，史实错误较多；3．无逻辑，论证混乱；4．表达不规范，语言潦草，无法读懂。 0-2分 关键提醒：评分的核心是“观点+论据+逻辑”，三者缺一不可。即使观点普通，只要论据充分、逻辑严谨，也能拿到二等以上分数；反之，即使观点有创新性，若论据不足、逻辑混乱，也只能拿到三等及以下分数。 第二部分：解题全流程（4步走，确保拿到基础分+提升分） 开放性试题的解题核心是“立意—构思—作答—检查”，四步环环相扣，每一步都有明确的操作要点，只要严格遵循，就能避免低级失分，提升答题质量。 一、审题立意——找准主题，明确观点 审题的核心是“读懂题干，锁定主题，确定观点”，这是答题的基础，若观点偏离主题，后续所有努力都白费。具体操作如下： 1．读懂题干，锁定核心主题 题干通常由“材料+设问”两部分组成，需先解读材料，再分析设问，明确核心主题： 解读材料：无论材料是文字、图表还是图片，都需提炼核心信息（方法与非选择题材料解读一致），明确材料反映的历史现象、时代背景或核心观点，避免脱离材料立意。 分析设问：重点关注设问中的“主题提示”和“答题要求”，如“围绕‘文明的交流与互鉴’主题，自拟论题，结合材料和所学知识进行阐述”“结合材料，谈谈你对‘历史变革与社会进步’的认识”。设问会明确给出核心主题，有时会限定答题角度（如“从中国近代史角度”“从经济层面”），需严格遵循。 锁定主题：核心主题是答题的“灵魂”，所有观点和论据都必须围绕主题展开，不可偏离。例如，主题是“科技与社会发展”，就不能只谈科技，也不能只谈社会发展，需结合二者的关系展开。 2．自拟观点，做到“明确、具体、可论证” 观点是答题的“核心”，开放性试题大多要求“自拟论题”或“提出观点”，观点的质量直接决定得分等级。观点需满足3个要求： ①明确性：观点必须清晰、明确，不能模糊不清、模棱两可。例如，不能只写“科技很重要”，而要写“科技的进步推动了社会经济的发展，加速了近代化进程”。 ②具体性：观点不能过于宽泛，要具体、细化，避免“大而空”。例如，主题是“历史进程中的变革”，不能写“变革推动历史发展”（过于宽泛），而要写“中国近代的制度变革，推动了中国社会的近代化转型”（具体可论证）。 ③可论证性：观点必须是“可以用历史史实支撑”的，不能提出无法用史实论证的观点（如“历史变革都是进步的”，过于绝对，且有反例可反驳）。建议选择“有充足史实支撑、自己熟悉”的观点，避免选择生僻、难以论证的角度。 技巧：若不确定观点是否合适，可先在草稿纸上列出2-3个观点，结合自己掌握的史实，选择“论据最充足、最容易论证”的一个，优先保证答题质量，而非追求观点的创新性。 二、构思框架——搭建逻辑，筛选论据（核心环节，确保论证充分） 观点确定后，需搭建答题框架，筛选合适的论据，确保论证逻辑清晰、论据充分。核心框架是“总—分—总”，具体构思步骤如下： 1．搭建“总—分—总”答题框架 开放性试题的最佳答题结构是“总—分—总”，既符合评分标准中的“逻辑严谨”要求，也能让阅卷老师快速抓住核心要点： 总（开头）：明确提出观点（1-2句话），呼应题干主题，开门见山，避免铺垫过多。 分（中间）：分层论证观点，这是答题的核心部分，需结合论据展开，通常分2-3个层次（避免层次过多或过少）。 总（结尾）：总结升华，呼应开头观点，结合时代背景或现实意义，提升答题深度（1-2句话），避免简单重复开头观点。 2．筛选论据，确保“充分、典型、贴合观点” 论据是支撑观点的“基石”，需结合材料和所学知识，筛选符合要求的论据，具体注意事项： 论据来源：必须“结合材料+所学知识”，不可只抄材料或只背课本。材料中的信息是核心论据（体现对材料的解读），课本中的史实是补充论据（体现知识储备），二者结合才能拿到高分。 论据要求： 充分性：每个分论点至少搭配1个具体史实，2-3个分论点需搭配3-4个史实（避免论据单薄）； 典型性：选择“高频考点、典型史实”，避免选择生僻、冷门的史实（如论证“科技与社会发展”，可选择工业革命、第三次科技革命，而非冷门的科技发明）； 贴合性：论据必须与观点高度相关，不能脱离观点（如观点是“制度变革推动近代化”，论据就不能选“科技发明”，而要选“戊戌变法、辛亥革命”等制度变革事件）。 论据分类：可按照“时间顺序”（古代—近代—现代）、“地域顺序”（中国—西方）、“角度顺序”（政治—经济—文化）分类，确保层次清晰，逻辑连贯。 3．梳理逻辑，避免“混乱、跳跃” 逻辑是答题的“脉络”，需确保“观点—分论点—论据”之间有清晰的逻辑关系，具体要求： 分论点与观点：每个分论点都是对观点的进一步阐释，不能与观点矛盾； 论据与分论点：每个论据都能支撑对应的分论点，避免“论据与分论点无关”； 分论点之间：分论点之间可采用“并列关系”“递进关系”（如“政治层面—经济层面—文化层面”是并列关系，“古代—近代—现代”是递进关系），避免逻辑混乱、跳跃。 三、规范作答——组织语言，落实要点（保障环节，避免规范失分） 构思完成后，需按照“规范、流畅、严谨”的要求组织语言，落实答题要点，结合开放性试题的特点，具体规范如下： 1．语言规范：专业、严谨，避免口语化 ①使用历史学科专业术语，如“近代化”“封建帝制”“工业革命”“文明交融”等，避免口语化表述（如“科技让社会变好了”改为“科技的进步推动了社会经济的转型与发展”）； ②表述精准，避免模糊化、绝对化，如“变革都能推动进步”改为“符合时代潮流、贴合国情的变革，能够推动社会进步”； ③语言流畅，避免碎片化表述，每个分论点、每个论据都要形成完整的句子，逻辑连贯。 2．格式规范：分层清晰，一目了然 ①严格按照“总—分—总”结构作答，开头、中间、结尾界限清晰； ②中间分论点用“①②③”或“首先、其次、最后”标注，每个分论点单独成段（或单独成句，间距适中），避免一大段不分层； ③每个分论点后紧跟论据，先写分论点，再写史实，最后简要分析史实如何支撑观点（史论结合），如“① 政治层面的制度变革推动近代化。1911年辛亥革命推翻了封建帝制，建立了资产阶级共和国，传播了民主共和观念，为中国近代化进程奠定了政治基础。” ④书写规范，字迹清晰，避免潦草、涂改，答题区域内作答，不超出答题框。 3．史论结合：论证充分，不脱节 史论结合是开放性试题的核心要求，避免“有论无史”“有史无论”： ①有论有史：每个观点（总观点、分论点）都必须有具体的史实支撑，不能只谈观点，不写史实； ②有史有论：每个史实后，需简要分析“史实如何支撑观点”，不能只罗列史实，不进行分析。例如，不能只写“辛亥革命推翻了封建帝制”，还要补充“这一变革打破了封建专制的束缚，推动了中国政治近代化的进程，支撑了‘制度变革推动近代化’的观点”。 四、检查核对——规避错误，提升质量（收尾环节，避免低级失分） 作答完成后，需对照评分标准和答题要求，进行检查核对，及时修改错误，具体检查要点： 1、观点检查：观点是否明确、具体，是否贴合题干主题，有无偏离； 2、论据检查：论据是否充分、典型，是否与观点贴合，有无史实错误，是否结合材料和所学； 3、逻辑检查：逻辑是否严谨，分论点与观点、论据与分论点之间是否有清晰的逻辑关系，有无混乱、跳跃； 4、规范检查：语言是否规范，格式是否清晰，书写是否工整，有无口语化、碎片化表述； 5、字数检查：若题干有字数要求（如“不少于200字”），需检查字数是否达标，避免字数不足或过多。 第三部分：高频题型专项技巧（针对性突破，提升答题效率） 高考历史开放性试题主要分为“自拟论题类、观点评析类、认识启示类”三大高频题型，不同题型的答题思路略有差异，针对性运用技巧，可提升答题效率和质量。 一、自拟论题类 1．题型特点 题干给出核心主题和材料，要求学生自拟具体论题，围绕论题展开阐述，侧重考查“立意能力、论证能力”，是开放性试题的主流题型。 2．解题技巧（核心：拟好论题+分层论证） 拟题技巧： 论题=“核心主题+具体角度”，避免宽泛。例如，主题是“文明的交流与互鉴”，可拟论题：① 丝绸之路促进了东西方文明的交流与互鉴；② 近代中国的思想解放，是中西方文明交流的产物；③ 文明的交流与互鉴，推动了人类社会的进步。 优先选择“自己熟悉、论据充足”的论题，避免选择生僻角度（如避免选择“古代非洲文明与美洲文明的交流”，若不熟悉相关史实，难以论证）。 论题要体现“辩证思维”，避免绝对化（如“文明的交流必然推动进步”改为“文明的良性交流与互鉴，能够推动人类社会的进步”）。 论证技巧： 分论点围绕论题展开，可按照“时间、地域、角度”分层； 论据结合材料和所学，每个分论点搭配1-2个典型史实，史论结合； 结尾总结升华，可结合现实意义（如“当今时代，我们应坚持文明交流互鉴，推动构建人类命运共同体”）。完整示例： 主题：文明的交流与互鉴 论题：丝绸之路促进了东西方文明的交流与互鉴。 阐述：① 经济层面，丝绸之路将中国的丝绸、瓷器、茶叶等商品传入西方，同时将西方的葡萄、苜蓿、良种马等传入中国，促进了东西方经济的交流与发展，丰富了双方的物质生活；② 文化层面，丝绸之路推动了中国的儒家思想、造纸术、印刷术传入西方，也将西方的佛教、伊斯兰教、天文历法等传入中国，促进了东西方文化的融合与发展；③ 科技层面，中国的四大发明通过丝绸之路传入西方，推动了西方的文艺复兴、工业革命，而西方的科技成果传入中国，也推动了中国古代科技的进步。 总结：丝绸之路作为东西方文明交流的重要通道，打破了地域的隔阂，促进了东西方文明的良性互动与互鉴，推动了人类社会的共同进步，对当今文明交流仍有重要的借鉴意义。 二、观点评析类 1．题型特点 题干给出明确的观点（可能是材料中的观点，也可能是历史上的某一观点），要求学生对观点进行评析，侧重考查“辩证思维、论证能力”，要求客观公正、一分为二。 2．解题技巧（核心：辩证评析+史论结合） ①明确观点，表态立场：首先明确题干观点的核心内容，然后表明自己的立场（肯定、否定、辩证看待，优先选择“辩证看待”，更易体现辩证思维，拿到高分）。 ②分层评析，史论结合： 若辩证看待，分两层：① 肯定观点的合理性（结合史实论证，说明为什么合理）；② 指出观点的局限性（结合史实论证，说明为什么不全面）； 若肯定或否定观点，分2-3个层次，结合史实论证观点的合理性或不合理性，避免片面性。 ③总结升华：总结自己的评析，补充观点的历史意义或现实启示，提升答题深度。 示例： 观点：“洋务运动是一场彻底失败的封建地主阶级自救运动，没有任何进步意义。” 评析：该观点具有片面性，洋务运动既是一场封建地主阶级的自救运动，也具有一定的进步意义，应辩证看待。① 洋务运动的局限性（失败之处）：洋务运动的根本目的是维护清王朝的封建统治，只学习西方先进技术，未改变封建制度，最终失败，无法实现强兵富国的目的；其创办的军事工业、民用工业具有封建性、依赖性，无法真正推动中国走向富强。② 洋务运动的进步意义：洋务运动开启了中国近代化的进程，创办了一批近代军事、民用工业，培养了一批新式人才，传播了西方先进技术和思想；促进了中国民族资本主义的产生和发展，为后来的近代化探索奠定了基础。 总结：洋务运动虽然失败，但它在客观上推动了中国社会的进步，是中国近代化的开端，我们应客观看待其历史地位，既要认识到其局限性，也要肯定其进步意义。 三、认识启示类 1．题型特点 题干给出材料（历史现象、历史事件），要求学生谈谈自己的认识或总结启示，侧重考查“探究能力、现实关联能力”，答案开放，只要言之有理、贴合主题即可。 2．解题技巧（核心：结合史实+贴合现实） ①提炼核心，明确认识：从材料中提炼历史现象的核心特征，结合所学知识，明确自己的核心认识（如认识历史事件的性质、影响、本质）。 ②分点阐述，史论结合：分2-3个层次阐述认识或启示，每个层次结合具体史实，避免空洞；启示类题目需结合现实，谈谈历史事件对当代的借鉴意义。 ③观点明确，言之有理：认识和启示需贴合主题，符合历史史实，无需追求唯一答案，只要逻辑清晰、言之有理即可。 示例： 材料：近代中国的近代化探索，从洋务运动的器物学习，到戊戌变法、辛亥革命的制度学习，再到新文化运动的思想学习，逐步深入，但过程曲折，多次失败，最终在马克思主义的指导下，中国共产党带领中国人民实现了民族独立和国家富强。 认识与启示：① 近代中国的近代化探索是一个逐步深入的过程，体现了中国人民追求民族独立、国家富强的坚定信念；② 近代化探索必须结合中国国情，顺应时代潮流，不能盲目照搬西方模式（如洋务运动只学器物、辛亥革命照搬西方制度，均未成功）；③ 先进的思想理论是近代化探索的指导，马克思主义的传入，为中国近代化探索指明了方向；④ 当代中国的现代化建设，应借鉴近代化探索的经验教训，坚持实事求是、与时俱进，坚持中国特色社会主义道路，实现国家富强、民族复兴。 第四部分：易错点规避与高分策略 一、常见易错点汇总（规避低级失分，重中之重） 1、观点类错误：① 观点模糊、宽泛，无法论证；② 观点偏离题干主题，答非所问；③ 观点绝对化，缺乏辩证思维（如“所有变革都能推动进步”）。 2、论据类错误：① 论据与观点无关，无法支撑观点；② 论据单薄，只有1个史实，缺乏说服力；③ 史实错误（如混淆历史事件、人物、时间）；④ 只抄材料或只背课本，未结合二者。 3、逻辑类错误：① 逻辑混乱，分论点与观点、论据与分论点脱节；② 层次不清晰，不分层，一大段堆砌；③ 论证跳跃，缺乏过渡，无法体现逻辑关系。 4、规范类错误：① 语言口语化、碎片化，缺乏专业术语；② 格式不规范，不分层、不标注序号；③ 书写潦草、涂改，超出答题框；④ 史论脱节，有论无史或有史无论。 二、易错点规避方法 1、立意阶段：拟观点前，先对照题干主题，确认观点贴合主题；拟完观点后，快速思考“是否有足够史实支撑”，避免无法论证。 2、构思阶段：筛选论据时，先列出2-3个典型史实，确认与观点贴合；搭建框架时，用草稿纸简单梳理分论点和论据，确保逻辑连贯。 3、作答阶段：牢记“史论结合”，每个史实后补充分析；语言尽量使用专业术语，避免口语化；严格按照“总—分—总”结构，分层作答。 4、检查阶段：重点检查史实错误和逻辑混乱，若发现论据与观点无关，及时替换论据；若逻辑混乱，重新梳理层次。 三、高分策略 1、立意有创新性：在符合史实、论据充足的前提下，提出有创新性的观点（如常规观点是“丝绸之路促进东西方交流”，可创新为“丝绸之路不仅促进东西方交流，更推动了世界文明的多元发展”），但不追求“为了创新而创新”，优先保证论证充分。 2、论据多元化：论据兼顾“材料信息+课本史实”“中国+西方”“古代+近代”，体现知识储备的全面性；每个分论点搭配2个及以上典型史实，增强说服力。 3、逻辑更严谨：分论点之间形成清晰的逻辑关系（并列、递进），每个分论点内部遵循“分论点—史实—分析”的逻辑，避免跳跃；开头、结尾呼应，升华主题。 4、语言更规范：熟练运用历史专业术语，表述精准、流畅，避免口语化、模糊化；书写工整，格式清晰，让阅卷老师快速抓住得分点。 5、积累高频主题：总结高考高频开放性主题（如变革与创新、文明交流、科技与社会、民族复兴、家国情怀），提前积累相关史实，考试时可快速调用。 6、限时训练+错题复盘：平时练习时，严格控制答题时间（1道题建议15-20分钟），模拟高考节奏；整理错题，标注错误原因（观点、论据、逻辑、规范），定期复盘，总结答题经验。 第五部分：总结 高考历史开放性试题的核心是“观点明确、论据充分、逻辑严谨、表达规范”，没有唯一标准答案，但有明确的评分标准。解题时，需遵循“审题立意—构思框架—规范作答—检查核对”四步流程，结合不同题型的专项技巧，规避常见易错点，注重史论结合和逻辑思维。 关键提醒：开放性试题“不怕观点普通，就怕论据不足、逻辑混乱”。平时练习时，重点训练“拟观点、找论据、搭框架”的能力，夯实基础史实，积累专业术语，养成规范答题的习惯。考试时，优先选择自己熟悉、论据充足的角度，确保答题质量，再追求观点的创新性，就能轻松拿下开放性试题的高分，为历史学科整体得分奠定基础。 技法04 答题模版 高考历史答题核心是“踩点得分、逻辑清晰、规范严谨”，本模板涵盖高考历史所有高频题型——选择题、非选择题（材料分析题、评价类、论述类）、开放性试题，明确每$ 1 / 380 学科网（北京）股份有限公司 写在前面：冲刺复习备考指导（P1） 热点・命题风向标 热点01 2026年春晚中的“文化自信”与“新质生产力”（P2） 热点02 抗战胜利80周年与中华民族共同体意识 （P9） 热点03 中华文明的特性与“谷子经济”（P19） 热点04 米兰冬奥会与冰雪经济的“后冬奥效应”（P25） 热点05 新质生产力与科技强国之路——从Deep Seek到锂电池技术突破（P36） 热点06 中东“火药桶”再燃与大国博弈（P45） 热点07 2026年“中非人文交流年”（P54） 热点08 全球“去美元化”趋势与近代以来国际货币体系演变（P60） 热点09 2026中国史逢五逢十周年纪念（P67） 热点10 2026世界史逢五逢十周年纪念（P82） 核心・高频点速查 速查01 中国古代史（40个核心考点）（P93） 速查02 中国近现代史（45个核心考点）（P98） 速查03 世界古代史（33个核心考点）（P103） 速查04 世界近现代史（49个核心考点）（P108） 查漏补缺专练50题（P114） 技法・得分加速器 技法01 选择题审题与解题技巧（P147） 技法02 非选择题答题规范与技巧（P155） 技法03 开放性试题解题技巧（P165） 技法04 答题模版（P173） 技法大练兵50题（P181） 排雷・易错点清零 排雷01 易错易混知识排雷（P243） 排雷02 审题解题方法排雷（P253） 易错排雷专练50题（P264） 冲刺・压轴预测练 新高考卷（15+4模式）（P300） 新高考卷（16+4模式）（P311） 新高考卷（16+3模式）（P322） 考前准备及考场镇静术（P332） 高考临场答题攻略（P339） 难题/卡壳题应急破局指南（P346） 聚焦可控因素：志愿填报（P353） 启程·下一站人生（P363） 心态·释压与重启（P369） 写在前面：冲刺复习备考指导 一、时间管理：用有序节奏消解慌乱 1、拆分任务，拒绝内耗 不纠结 “还有多少没学”，聚焦 “今天完成什么”，按题型拆解为可执行小目标，完成即清零，减少失控感。 2、规律作息，守住效率底线 固定学习、休息、睡眠时段，不盲目熬夜；利用碎片时间复盘知识点，大块时间攻克薄弱项，张弛有度更持久。 3、拒绝完美主义，抓核心重点 优先复习高频考点、基础题型，不钻偏题怪题，把时间花在能快速提分的内容上，用扎实积累稳心态。 二、情绪调节：用平和心态对抗焦虑 1、接纳情绪，不与焦虑对抗 紧张、焦虑是正常应激反应，不自我否定，告诉自己 “适度紧张能让我更专注”，允许情绪自然流动。 2、即时解压，快速平复状态 烦躁时深呼吸 3 分钟、短暂远眺、轻揉肩颈，或写下烦心事清空大脑；避免过度刷手机、与人攀比，减少外界干扰。 3、正向暗示，稳定心理节奏 少想“考砸了怎么办”，多想 “我已经复习很久，每多学一点都是收获”，用积极话语替代负面预判，稳住情绪内核。 三、认知重塑：用科学认知增强韧性 1、调整复习认知：过程比结果更重要 冲刺阶段不追求 “学完所有”，而追求 “学牢会用”，复盘错题、巩固基础就是提分，每一次坚持都是进步。 2、建立备考信心：相信积累的力量 梳理已掌握知识点、过往进步轨迹，肯定自己的努力；不因一次模拟失利否定全部，把失误当作查漏补缺的机会。 3、培养应试韧性：坦然面对一切可能 考试不仅考知识，也考心态。接受 “无法做到绝对完美”，专注当下答题，发挥出真实水平，就是对自己最好的交代。 结语：稳住节奏、放平心态、相信自己，每一步踏实前行，都在靠近理想的终点。 热点・命题风向标 热点01 2026年春晚中的“文化自信”与“新质生产力” 【热点衔接】 2026年春晚以“文脉永续 智造未来”为核心主线，既通过《非遗百工图》融合苏绣、景泰蓝等20余种国家级非遗技艺的实景表演，《诗词里的中国》以AR技术重现唐宋诗词意境，系统展现中华优秀传统文化的传承脉络与当代活力；又聚焦新质生产力核心成果，《智造先锋》节目呈现工业机器人协同作业、量子通信技术可视化演示，《绿色动能》展示新能源汽车全产业链创新突破，深度实现传统文化 “创造性转化、创新性发展” 与科技赋能实体经济的有机融合，成为彰显国家“文化强国”与“科技强国”双轮驱动发展理念的重要文化窗口。 【热点词】 文化自信、新质生产力、非遗传承、AR 技术、智能制造、文化创新、高质量发展、中国智造 【热点溯源】 1、文化生活：中华文化的源远流长与博大精深、文化继承与发展的关系、文化创新的途径、文化自信的内涵与来源、建设文化强国​ 2、经济生活：创新驱动发展战略、实体经济的重要性、高质量发展的要求、供给侧结构性改革、新兴产业培育​ 3、政治生活：我国的文化建设职能、科技自立自强战略、综合国力的竞争实质 【命题角度】 1、运用文化传承与创新的知识，分析 2026 年春晚如何通过节目创新彰显文化自信​ 2、结合经济生活相关原理，说明新质生产力在春晚中的具象化呈现对推动高质量发展的作用​ 3、从文化与科技融合的角度，阐释其对提升国家文化软实力与经济竞争力的双重意义 【答题热词】 守正创新、非遗活化、文化传承、科技创新、人工智能、实体经济、高质量发展、文化强国、科技自立自强、AR赋能、创造性转化、创新性发展、双轮驱动 【押题预测】 1．（2026·辽宁·一模）2018年，在首届中国国际进口博览会上，我国将“和合之美”刺绣荷花披肩手包套盒作为元首夫人礼，传递了合作、幸福等价值理念。该现象反映了（  ） A．非遗在对外贸易中扮演了重要角色 B．中国人继承了以诚待客的礼仪文化 C．我国重在积极保护非物质文化技艺 D．我国交流互鉴协和万邦的文化底色 【答案】D 【解析】A．题干重点是在元首外交场合传递价值理念，不是强调非遗的贸易作用，错误。B．继承以诚待客礼仪，有一定道理，但不够全面，未突出“和合”“合作”的文化交流互鉴内涵，错误。C．材料未突出“保护”非物质文化技艺，而是突出作为礼品传递理念，错误。D．根据题干中信息“和合之美”刺绣荷花披肩手包作为元首夫人礼，传递合作、幸福等理念，体现了中华文化中和谐、包容、交流互鉴的精神，这种精神也是中国“协和万邦”传统外交文化的现代表达，正确。故选D项。 2．（2026·甘肃·二模）党的十八大以来，我国非遗频繁亮相外交场合，既作为国礼传递和平合作理念，又通过国际非遗节、跨国联合申遗等活动，推动文化交流与经济合作，成为我国外交话语体系建设的重要组成部分。这体现了新时期中国在外交领域（  ） A．践行“真实亲诚”外交理念 B．参与和推动全球治理体系改革 C．积极推动经济全球化进程 D．依托文化软实力拓展国际影响 【答案】D 【解析】A．“真实亲诚”外交理念主要是针对发展中国家提出的，强调正确义利观等，题干中非遗亮相外交场合未体现该理念，错误。B．题干重点是非遗在外交中传递理念、推动交流合作，并非参与和推动全球治理体系改革，错误。C．材料核心是非遗在外交领域的作用，不是积极推动经济全球化进程，错误。D．我国非遗频繁亮相外交场合，传递和平合作理念，推动文化交流与经济合作，这是依托文化软实力来拓展国际影响，正确。故选D项。 3．（2026·广东东莞·一模）2024年，《中华人民共和国政府和马来西亚政府关于深化提升全面战略伙伴关系、共建中马命运共同体的联合声明》中明确指出，中马两国同意联合申请将“舞狮”项目列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。这表明（  ） A．文明交流互鉴成为世界共识 B．非遗保护依赖于国际合作 C．中国特色大国外交取得成效 D．中华文化影响力不断提升 【答案】C 【解析】A．“文明交流互鉴成为世界共识”表述过于绝对，材料仅体现中马两国的文化合作，无法代表“世界共识”，错误。B．非遗保护可以依托国际合作，但并非“依赖于”国际合作，各国也可自主开展保护工作，逻辑错误，错误。C．中马两国联合声明共同推动“舞狮”项目申遗，体现了中国在外交中推动文化领域合作，是中国特色大国外交取得成效的表现，符合题意，正确。 D．材料侧重中马两国的外交合作，“中华文化影响力不断提升”并非材料核心指向，且申遗尚未成功，无法直接体现影响力提升，错误。 故选C项。 4．（2026·北京西城·一模）新加坡小贩文化被列入联合国教科文组织“非物质文化遗产名录”。政府将街头商贩统一迁入规划完善的小贩中心，提供低价租金与技艺传承支持。在这里，华人售卖带有闽南药香的肉骨茶，马来人经营芭蕉叶包裹的椰浆饭，印度人制作传统拉茶，各族食客围坐分享美食。这反映了新加坡政府（  ） A．通过标准化管理消除族群间的差异 B．以华人饮食文化为中心推动族群同化 C．依托市场调节保障少数族群的权益 D．借助公共空间治理促进多元文化交融 【答案】D 【解析】A．材料体现新加坡政府对小贩文化的规范管理，目的是保护多元文化而非消除族群差异，族群差异客观存在，错误。B．新加坡小贩文化包含华人、马来人、印度人等多种饮食文化，政府平等支持各类文化传承，并不以华人文化为中心推行族群同化，错误。C．政府对小贩中心进行规划与扶持，属于行政引导而非单纯市场调节，错误。D．新加坡政府建设小贩中心这一公共空间，统一管理并支持各族传统饮食技艺，使不同族群在此共享美食、交流互动，体现借助公共空间治理促进多元文化交融，正确。故选D项。 5．（2026·辽宁·一模）近年来以大疆无人机、影石Insta360全景相机为代表的中国科技品牌迅速崛起，产品畅销全球，依靠自主研发的核心技术打破国外垄断，彰显“中国智造”的实力。这些中国科技品牌能够走向世界的原因包括（  ） ①对外开放不断深化 ②科技创新驱动发展战略实施 ③经济特区与高新技术产业发展   ④社会主义市场经济体制逐步完善 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④ 【答案】D 【解析】A．④社会主义市场经济体制逐步完善属于原因之一，表述不全，错误。B．③经济特区与高新技术产业发展属于原因之一，表述不全，错误。C．②科技创新驱动发展战略实施属于原因之一，表述不全，错误。D．中国科技品牌能够走向世界的原因包括：①对外开放不断深化为中国科技品牌提供了广阔的国际市场与合作渠道，助力产品 “走出去”； ②科技创新驱动发展战略推动企业自主研发核心技术，打破国外技术垄断，提升产品竞争力；③经济特区与高新技术产业发展，为科技企业提供了政策支持、产业集聚与创新环境，培育了大疆、影石等科技品牌；④社会主义市场经济体制逐步完善，优化了资源配置，激发了企业创新活力，为科技品牌崛起提供了制度保障。因此①②③④，正确。故选D项。 6．（2026·贵州毕节·二模）阅读材料，按要求作答。 材料 2026年央视春晚舞蹈《踏地为节》引发广泛关注。舞台上，中国哈尼族的木屐舞、傈僳族的“阿尺木刮”（国家级非遗）与西班牙的弗拉门戈、匈牙利的民间舞蹈同台共舞。促成这一节目登台的旅西华侨女中音歌唱家胡茜表示：“这不仅是一个节目，更是一座桥……弗拉门戈歌舞中蕴含的激情、生命的张力，与中华民族情感表达中的炽烈与坚韧，有着奇妙的共鸣。当两种古老而鲜活的艺术在春晚舞台上相遇、交融，所迸发的是超越语言的人类共通情感，是‘美美与共’的生动实践。”节目编导则强调：“大地的概念属于你、属于我、也属于他，在这个载体上去共舞，去建立彼此之间的情感，所以就找到了踏地的概念，踏地为节，联袂成舞。” 根据材料并结合所学知识，就材料整体或其中任意一点自拟论题，并运用具体史实予以阐述。（要求：观点明确，史论结合，论证充分，逻辑清晰） 【答案】参考答题角度： 角度1 踏地为节：从民间礼俗到民族文化认同的历史演进 角度2 文明互鉴：踏地为节的跨时空传播与融合创新 角度3 非遗传承：踏地为节折射传统文化的当代价值 示例一： 论题：“踏地为节”由民间礼俗发展为凝聚民族文化认同的重要载体。 阐述：踏地而舞最初源于各民族的生产生活与祭祀礼俗，哈尼族木屐舞、傈僳族“阿尺木刮”皆以踏地为节奏，或庆祝农耕丰收、或模拟游牧生活，是基层社群维系情感、表达对土地敬畏的民间仪式，成为乡土生活的重要组成部分。随着民族共同体的发展，这类舞蹈逐渐脱离单纯的生活功能，成为地域族群的文化标识，在节庆展演中强化族群内部的身份认同，构建起地域文化的精神联结。步入现代社会，“踏地为节”被赋予新的时代内涵，经艺术整理登上春晚舞台，各民族踏地舞蹈同台交融，将对土地的共同眷恋升华为中华民族的集体情感，成为凝聚多元一体民族文化认同的生动符号。 总之：从民间礼俗到民族文化标识，再到民族认同载体，“踏地为节”的演进历程，折射出民间文化与民族发展同频共振的轨迹，是民族文化认同不断深化的鲜活体现。 示例二： 论题：“踏地为节”跨文明交融创新，是“美美与共”的生动实践。 阐述：古代丝绸之路成为“踏地”艺术跨文明传播的桥梁，西域胡旋舞的踏地动作与中原踏歌交融，形成兼具多元特色的舞蹈形式，实现了农耕与游牧文明的艺术对话，开启了“踏地为节”的早期融合。近代以来，全球联系日益紧密，西班牙弗拉门戈、匈牙利民间舞蹈等西方踏地艺术在世界范围内传播，中国西南少数民族的踏地舞蹈也随华侨走向海外，不同文明的“踏地”艺术相遇碰撞，为当代融合奠定基础。当代春晚舞台上，《踏地为节》将中国哈尼族、傈僳族的踏地舞蹈与西班牙、匈牙利的民间舞蹈联袂编排，以“踏地”为共通载体，保留各艺术形式的文化内核，融合迸发超越语言的人类共通情感，实现了跨文明艺术的创新表达。 总之：从古代丝路的初步交融到近代全球的相遇碰撞，再到当代的创新融合，“踏地为节”的跨时空发展，印证了文明因交流而多彩、因互鉴而丰富的真理，是文明互鉴的生动实践。 示例三： 论题：非遗舞蹈的当代传承与创新彰显传统文化的时代价值。 阐述：活态传承是非遗延续的根基，傈僳族“阿尺木刮”、哈尼族木屐舞依托口传心授、节庆展演等方式，保留原生态文化内核，守住传统文化的根与魂。对非遗舞蹈的创造性转化，让其适配当代审美，经艺术整理登上舞台，融入现代舞台技术，让古老非遗走出民间、贴近大众。非遗的创新性发展更赋予其时代内涵，《踏地为节》融合中西踏地舞蹈，以春晚为平台实现广泛传播，传递人类共通情感，既增强文化自信，又让非遗成为滋养当代精神的活态资源。 总之：“踏地为节”的传承与发展，印证了非遗文化通过活态传承、创新转化，能持续焕发时代活力，彰显出传统文化持久的当代价值与生命力。 【解析】示例一： 本题为开放性试题，要求在阅读材料的基础上，任选角度，提出观点，并结合所学知识进行论证，可以按以下步骤进行论证： 第一步：根据材料中“踏地为节”源于民间礼俗、各民族舞蹈交融、凝聚共同情感等核心信息，结合所学文化史知识，提炼出明确可证的观点，拟定论题为“踏地为节”由民间礼俗发展为凝聚民族文化认同的重要载体。 第二步：对提出的观点进行论证，注重史实准确、论证合理、论证充分、表达清晰。关于论证可从起源、发展、升华等角度进行分析。 第三步：在充分论证的基础上，进行一定的总结提升，回扣论题并升华认识，点明“踏地为节”的演进轨迹与时代价值。 示例二： 本题为开放性试题，要求在阅读材料的基础上，任选角度，提出观点，并结合所学知识进行论证，可以按以下步骤进行论证： 第一步：根据材料中中国少数民族踏地舞蹈与西班牙弗拉门戈、匈牙利民间舞蹈同台共舞、践行“美美与共”的核心信息，结合所学文明交流互鉴的相关知识，拟定论题为“踏地为节”跨文明交融创新，是“美美与共”的生动实践。 第二步：对提出的观点进行论证，注重史实准确、论证合理、论证充分、表达清晰。关于论证可从古代丝路的早期跨文明传播、近代全球联系加强后的文明相遇、当代春晚舞台的融合创新等角度进行分析。 第三步：在充分论证的基础上，进行一定的总结提升：从古代丝路的初步交融到近代全球的相遇碰撞，再到当代的创新融合，“踏地为节”的跨时空发展，印证了文明因交流而多彩、因互鉴而丰富的真理，是文明互鉴的生动实践。 示例三： 本题为开放性试题，要求在阅读材料的基础上，任选角度，提出观点，并结合所学知识进行论证，可以按以下步骤进行论证： 第一步：根据材料中非遗舞蹈《踏地为节》的传承实践与时代表达等核心信息，结合所学传统文化传承创新的相关知识，拟定论题为非遗舞蹈的当代传承与创新彰显传统文化的时代价值。 第二步：对提出的观点进行论证，注重史实准确、论证合理、论证充分、表达清晰。关于论证可从非遗的活态传承、传统舞蹈的创造性转化、非遗艺术的创新性发展等角度进行分析。 第三步：在充分论证的基础上，进行一定的总结提升：“踏地为节”的传承与发展，印证了非遗文化通过活态传承、创新转化，能持续焕发时代活力，彰显出传统文化持久的当代价值与生命力。 7．（2026·贵州遵义·二模）阅读材料，完成下列要求。 材料 17—18世纪，中国茶叶出口量占到了世界茶叶出口贸易总量的90%以上，中国茶文化远播欧美大陆。19世纪后期，印度在英国殖民当局扶持下，引入中国茶种与技术，并利用机械制茶、铁路运输、规模化种植园模式大幅提升效率，至1900年，印度茶叶出口量已超越中国，欧洲媒体大肆宣传中国茶叶“手工杂乱、掺假不洁”。新中国成立后，中国茶叶复兴，到20世纪80年代中期，中国的茶叶生产超过印度，重新成为世界第一的产茶国。近年来，随着“一带一路”倡议推进与传统文化复兴，部分中国茶企开始打造高端品牌，推动“茶文化”出海。2022年，“中国传统制茶技艺及其相关习俗”被列入联合国非遗名录。 ——摘编自盛敏《千年脉动：中国茶文化对外传播与茶叶出口贸易》等 根据材料并结合所学，围绕茶文化或茶叶贸易，自拟论题，写一则历史小短文。（要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰，表述成文） 【答案】 论题：中国茶叶贸易的兴衰反映了中国国际影响力的变迁 阐述：17-18世纪，中国茶叶出口量占世界茶叶出口贸易总量的90%以上，这体现了明清时期中国在世界经济中的核心影响力。19世纪后期，印度茶叶在殖民者扶持下崛起，这源于工业革命后西方殖民者借助技术领先等优势对中国茶叶贸易进行打击，中国因闭关自守、技术落后与主权受损，在国际贸易规则与话语权上陷入被动，甚至遭到了殖民者的污名化宣传，这反映了中国国际影响力的减弱。新中国成立后，实现国家独立与主权完整，国家开展工业化建设，提高了国际影响力。改革开放以来，中国大力发展生产力，科技力量增强，进一步推动了茶叶贸易的发展。近年来“一带一路”倡议下的茶文化出海与制茶技艺申遗成功，反映了中国国际影响力的增强。 综上所述，茶叶贸易的兴衰反映了中国国际影响力的变迁，中国茶叶贸易的复兴依托于国家综合国力的加强。 【解析】本题为开放性试题，答案言之成理即可。如根据材料“17—18世纪”“19世纪后期”“新中国成立后”“近年来”可知，材料叙述的是中国茶叶贸易的兴衰过程，根据题干要求“围绕茶文化或茶叶贸易”，可以拟定论点为“中国茶叶贸易的兴衰反映了中国国际影响力的变迁”。关于阐释可从“17—18世纪”“19世纪后期”“新中国成立后”“近年来”等几个历史阶段进行分析，注意史论结合，条理清晰；如根据材料“17—18世纪，中国茶叶出口量占到了世界茶叶出口贸易总量的90%以上，中国茶文化远播欧美大陆”和所学知识可知，17-18世纪，中国茶叶出口量占世界茶叶出口贸易总量的90%以上，这体现了明清时期中国在世界经济中的核心影响力；根据材料“19世纪后期，印度在英国殖民当局扶持下，引入中国茶种与技术，并利用机械制茶、铁路运输、规模化种植园模式大幅提升效率”可知，19世纪后期，印度茶叶在殖民者扶持下崛起，这源于工业革命后西方殖民者借助技术领先等优势对中国茶叶贸易进行打击，根据材料“欧洲媒体大肆宣传中国茶叶‘手工杂乱、掺假不洁’”可知，加之列强侵华、舆论抹黑，中国茶叶贸易迅速衰落，这反映了中国国际影响力的减弱；根据材料“新中国成立后，中国茶叶复兴”和所学知识可知，新中国成立后，实现国家独立与主权完整，国家开展工业化建设，提高了国际影响力；根据材料“到20世纪80年代中期，中国的茶叶生产超过印度，重新成为世界第一的产茶国”可知，改革开放以来，中国大力发展生产力，科技力量增强，进一步推动了茶叶贸易的发展；根据材料“随着‘一带一路’倡议推进与传统文化复兴，部分中国茶企开始打造高端品牌”可知，近年来“一带一路”倡议下的茶文化出海与制茶技艺申遗成功，反映了中国国际影响力的增强。最后进行归纳总结，综上所述，茶叶贸易的兴衰反映了中国国际影响力的变迁，中国茶叶贸易的复兴依托于国家综合国力的加强。若其他角度言之成理也可。 8．（2026·黑龙江绥化·一模）阅读材料，完成下列要求。 材料 新中国工业发展历程镌刻着时代的印记。一五计划时期，以苏联援助的156项工程为核心，重点发展重工业，长春一汽、沈阳机床厂等项目建成投产，初步建立起独立的工业体系。全面建设社会主义时期，工业建设在探索中曲折前进，武汉钢铁公司、大庆油田等项目投产，改善了工业布局与能源结构。改革开放后，乡镇企业异军突起，沿海经济特区率先发展外向型工业，轻工业快速发展满足民生需求。新时代以来，高端装备制造、新能源、人工智能等新兴产业领跑全球，中国制造向中国智造转型，工业实力跻身世界前列。 结合材料信息，选取两个不同发展阶段，提炼核心主题，结合史实展开论述。（要求：主题鲜明，史论结合，逻辑严谨，字数控制在260-300字） 【答案】示例： 主题：新中国工业建设从奠基立业到转型升级 论述：一五计划时期，国家集中力量发展重工业，依托苏联援助建设一批重点工业项目，初步构建起独立的工业体系，为国家工业化奠定了坚实基础。改革开放后，我国调整工业发展结构，大力发展外向型工业与民生轻工业，乡镇企业蓬勃发展，工业发展与民生需求、国际市场深度结合。从优先发展重工业的奠基阶段，到多元发展、转型升级的新阶段，新中国工业建设始终顺应时代需求，走出了独具特色的工业化道路。 【解析】本题为开放性试题，答案言之有理即可。根据材料中对一五计划及改革开放期间不同的工业发展成果可知，材料强调新中国不同历史时期工业的发展与国家发展的关系，因此可以拟定主题为：新中国工业建设从奠基立业到转型升级。关于阐述可以分别论述两个时期的发展状况，一五计划时期的核心任务是优先发展重工业，依托苏联援助的156项工程，建成了长春一汽、沈阳机床厂等重点项目，初步建立起独立的工业体系，为国家工业化奠定了坚实基础；改革开放时期调整了工业结构，大力发展外向型工业和民生轻工业，乡镇企业异军突起，工业发展与民生需求、国际市场深度结合，实现了从单一重工业到多元、开放型工业的升级。最后进行归纳总结两个阶段的内在联系，点明新中国工业建设始终顺应时代需求，走出了一条独具特色的工业化道路。 热点02 抗战胜利80周年与中华民族共同体意识 【热点衔接】 2025年9月3日是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年纪念日，我国在北京天安门广场举行隆重纪念大会及阅兵仪式，80响礼炮震彻云霄，彰显历史记忆与和平愿景。14年抗战中，在中国共产党倡导建立的抗日民族统一战线旗帜下，汉族、蒙古族、回族、维吾尔族等各族人民众志成城，组建东北抗日联军、回民支队等多民族抗日武装，在平型关大捷、百团大战等战役中协同作战，铸就了“天下兴亡、匹夫有责，视死如归、宁死不屈，不畏强暴、血战到底，百折不挠、坚忍不拔”的伟大抗战精神。新时代纪念活动通过阅兵、史料展、主题影视剧、红色研学等多元形式，重温全民族抗战历史，缅怀先烈、珍爱和平，进一步凝聚各族人民向心力，强化 “休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共” 的中华民族共同体意识，为以中国式现代化推进民族复兴伟业提供强大精神动力。 【热点词】 抗战胜利80周年、伟大抗战精神、中华民族共同体意识、全民族抗战、抗日民族统一战线、民族团结、爱国主义、民族复兴、以史为鉴 【热点溯源】 1、文化生活：中华民族精神的内涵与时代价值、爱国主义的核心地位、弘扬和培育民族精神的途径、文化认同与民族凝聚力​ 2、政治生活：处理民族关系的基本原则（民族团结）、公民的政治义务（维护国家统一和民族团结）、国家统一与民族复兴的关系​ 3、历史与社会：抗日战争的历史背景与胜利意义、抗日民族统一战线的形成、各民族在抗战中的贡献 【命题角度】 1、从中华民族精神的角度，分析弘扬伟大抗战精神对新时代铸牢中华民族共同体意识的作用​ 2、结合政治生活知识，说明抗战时期的民族团结实践对当代维护国家统一与民族团结的启示​ 3、阐释纪念抗战胜利 80 周年对 “以史为鉴、开创未来”，推进民族复兴伟业的现实意义 【答题热词】 爱国主义、民族精神、抗战精神、民族团结、共同体意识、国家统一、以史为鉴、家国情怀、生死与共、荣辱与共、民族复兴、历史记忆、文化认同、抗日民族统一战线、和平发展​ 【押题预测】 1．（2026·陕西咸阳·二模）据南洋华侨筹赈祖国难民总会档案记载，1938-1941年间，南洋华侨建立702个基层救国组织，400万侨胞参与捐款，3192名南侨机工主动放弃海外生计回国服务，甚至不少侨胞以个人名义回国参军参战。南洋华侨抗战行动（  ） A．推动抗日民族统一战线建立 B．彰显了中华民族共同体意识 C．是国际援华的重要组成部分 D．打破了列强对中国孤立封锁 【答案】B 【解析】A．抗日民族统一战线在1937年已经正式建立，时间不符，错误。 B．1938-1941年，南洋华侨虽身处海外，却通过建立救国组织、捐款、回国服务甚至参军参战等方式，全力支援祖国抗战。这一行动体现了海外侨胞与祖国人民血脉相连、休戚与共的民族认同，是中华民族共同体意识在抗战时期的生动彰显，正确。C．南洋华侨属于中华民族的一部分，其援华行动是民族内部的支援，并非“国际援华”，错误。 D．打破列强孤立封锁的是中国与反法西斯同盟的合作等外交行动，华侨抗战行动不具备此作用，错误。故选B项。 2．（2026·云南大理·二模）目前云南建成铸牢中华民族共同体意识主题教育馆（研究中心）80个、主题公园127个、现场教学点19个、示范基地11个、主题教育戍边馆6个、基层实践站（讲习所）3个。这些举措的核心作用在于（  ） A．完善公共文化设施，满足各族群众的多元化文化消费需求 B．推动民族地区文旅产业融合发展，助力边疆经济高质增长 C．强化边疆地区的军事防御能力，筑牢国家安全的边境防线 D．创新民族工作载体，推动中华民族共同体意识大众化传播 【答案】D 【解析】根据材料可知，云南打造多种类型的铸牢中华民族共同体意识主题平台，核心是通过多样化载体，让抽象的共同体意识转化为可感可知的教育资源，实现大众化传播，D项正确；这些设施虽然属于公共文化设施，但题干明确强调其是“中华民族共同体意识主题教育馆”，核心目的是开展主题教育，而非单纯满足文化消费需求，排除A项；这些设施可能会附带带动文旅产业，但它们的设立初衷是为了铸牢中华民族共同体意识，发展经济并非其核心目标，排除B项；题干中的举措都是文化教育类设施，与军事防御完全无关，排除C项。故选D项。 3．（2026·江苏·一模）下表为近代某次战役的相关史料摘录。据此可知该战役（  ） 来源 内容 唐德刚整理某将军回忆录 我军以劣势装备浴血奋战二十余日，终挫敌锋。 美国记者埃德加·斯诺报道 此役后，西方开始重新评估中国抗战意志。 第五战区嘉奖令 作为战役最高指挥官，李宗仁获得特别嘉勉。 A．打破了日军迅速灭亡中国的企图 B．标志抗战进入相持阶段 C．取得抗战以来正面战场最大胜利 D．揭开了战略进攻的序幕 【答案】C 【解析】A．打破日军迅速灭亡中国的企图的是淞沪会战，该战役持续三个月，粉碎了日本“三个月灭亡中国”的狂妄计划，而材料中的战役并非淞沪会战，错误。B．抗战进入相持阶段的标志是1938年武汉会战的结束，材料中的战役不符合这一特征，错误。C．从材料中“李宗仁”“以劣势装备浴血奋战二十余日，终挫敌锋”“西方开始重新评估中国抗战意志”等信息可以判断该战役是台儿庄战役，台儿庄战役是抗战以来正面战场取得的最大胜利，正确。D．揭开战略进攻序幕的是1947年刘邓大军挺进大别山，与材料中的战役无关，错误。 故选C项。 4．（2026·海南省直辖县级单位·二模）阅读材料，完成下列要求。 材料 AI技术能够将晦涩枯燥的史料转化为直观可视的互动图文，带来智能时代历史学习的高效范式。下图是某同学利用某AI工具制作的纪念中国人民抗日战争胜利80周年的历史漫画作品。 仿照上述案例，结合中国近代史相关知识，围绕“中华民族共同体意识”这一主题设计一幅历史漫画，用提示词描述你的构思并进行简要阐述。（要求：主题明确，逻辑清晰，结论准确） 【答案】采用“品”字形三框分镜组合，围绕主题设计： 分镜一：长城轮廓的阵地上，汉族国民革命军士兵、蒙古族骑兵、东北抗联满族战士、回族大刀队员等不同民族的战士共同持枪向日寇冲锋，城墙上刻“中华民族共御外侮”字样。 分镜二：后方补给线上，藏族群众赶牦牛运送军需、汉族民工抢修公路、壮族青年报名参军，各族群众同心支援前线。 分镜三：悬挂醒目标语：“各族同胞团结起来，打倒日本帝国主义”。 阐释：日本全面侵华后，中华民族陷入亡国灭种的危机，中日民族矛盾上升为中国社会主要矛盾。在抗日民族统一战线的旗帜下，中国各民族摒弃分歧、团结一心，前线并肩作战，后方合力支援，彻底粉碎了日本侵略者“以华制华”、分裂中国的图谋。抗日战争的胜利是全民族共同抗战的胜利，中华民族共同体意识在反侵略斗争中空前觉醒强化，充分证明民族团结是中华民族战胜一切外来侵略的根本保障，彰显了中华民族共同体的强大凝聚力。 【解析】本题要求围绕“中华民族共同体意识”这一主题设计一幅历史漫画，用提示词描述你的构思并进行简要阐述，可按照以下步骤分析作答： 第一步：选定主题与明确内容。结合材料中“AI辅助下的漫画生成”这一知识点形成的漫画结构，选定抗日战争时期各民族共同抗敌的内容，贴合主题要求。 第二步：撰写构思描述。选取能体现各民族共同抗敌、凝聚共识的典型近代史事件，比如全民族抗战中各少数民族参战、边疆各族支援内地等场景，然后仿照案例的“品”字形分镜结构，设计三个关联分镜的提示词，因为案例通过多分镜组合展现主题，采用相同结构能清晰呈现“中华民族共同体意识”的不同侧面，比如分镜一体现边疆民族参战、分镜二体现跨民族支援、分镜三体现全民团结的标语场景。 第三步：阐述历史内涵，做到史论结合、逻辑清晰。围绕每个分镜的内容，结合所选事件阐述其如何体现“中华民族共同体意识”，明确“中华民族共同体意识”在近代中国的核心内涵，即各民族在反侵略、求独立过程中凝聚的共同意志与团结精神。结合所学中国近代史相关知识，从七七事变后（日本全面侵华、中华民族陷入亡国灭种的危机、中日民族矛盾上升为中国社会主要矛盾），后方根据地建设和支援（前线并肩作战、后方合力支援、彻底粉碎了日本侵略者“以华制华”、分裂中国的图谋。），全民族抗战（抗日战争的胜利是全民族共同抗战的胜利）三个方面展开，紧扣主题，史实结合，逻辑连贯。 5．（2026·河南濮阳·一模）阅读材料，回答问题。 中国共产党关于中华民族共同体话语体系建设是一个持续动态、多方互构、兼容开放的历史进程。 时期 中国共产党关于中华民族共同体话语体系的建设 新民主主义革命时期 1922年中共二大：“推翻国际帝国主义的压迫，达到中华民族的完全独立”；抗日战争中提出了“中国民族就是我们全体同胞！”“大中华民族抗日救国大团结万岁！”“中华民族解放万岁！”等口号；1945年，中共七大党章总纲指明，“中国共产党代表中国民族与中国人民的利益。” 社会主义革命和建设时期 1949年《中国人民政治协商会议共同纲领》：“中华人民共和国境内各民族一律平等，实行团结互助，……使中华人民共和国成为各民族友爱合作的大家庭。”1956年，党的八大明确指出巩固各民族的团结友爱关系是中心任务之一；1957年，毛泽东在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》中强调：“国家的统一，人民的团结，国内各民族的团结，这是我们的事业必定要胜利的基本保证。” 改革开放和社会主义现代化建设新时期 1992年党的十四大报告，2005年胡锦涛参加政协十届三次会议时的讲话，均以“中华民族”一词增进包括香港、澳门、台湾地区居民在内的所有中华儿女共同身份归属；2005年，胡锦涛首次正式提出“中华民族多元一体格局”，进一步明确了各民族多元但同为一体的本质。 中国特色社会主义新时代 党的十八大以来，习近平总书记关于中华民族共同体意识相关论述：“铸牢中华民族共同体意识是维护各民族根本利益的必然要求。” “铸牢中华民族共同体意识是巩固和发展平等团结互助和谐社会主义民族关系的必然要求。” “铸牢中华民族共同体意识是党的民族工作开创新局面的必然要求。” （1）结合中国共产党在不同时期的历史任务，从材料中任选两个不同时期党对中华民族共同体话语体系的建设分别予以阐释。 （2）根据材料结合所学，说明中国共产党铸牢中华民族共同体意识的重要意义。 【答案】（1）示例一：新民主主义革命时期；当时中国面临帝国主义侵略和国内分裂的双重危机，民族独立与人民解放是首要任务，中国共产党在中共二大上提出“达到中华民族的完全独立”，并在抗日战争时期喊出“中国民族就是我们全体同胞！”等口号。这些话语将中华民族的整体利益置于首位，旨在团结包括各民族、各阶层在内的一切力量，共同反抗帝国主义侵略和国民党反动派的压迫，为建立独立、统一的新中国凝聚了最广泛的共识。 示例二：新中国成立后，面临巩固新生政权、实现各民族共同发展的任务；1949年《中国人民政治协商会议共同纲领》确立了“各民族一律平等、团结互助”的原则，党的八大和毛泽东的相关讲话，进一步强调了民族团结对于国家统一和事业胜利的根本保证作用。这一时期的话语体系，从革命时期的“民族独立”转向建设时期的“民族平等与团结”，旨在巩固多民族国家的统一，为社会主义建设营造稳定的国内环境。 （2）意义：维护国家根本利益；巩固平等团结互助和谐的民族关系；开创新时代民族工作新局面；凝聚实现中国梦的磅礴力量。 【解析】（1）本题为开放性试题，答案言之成理即可。阐释可以结合相关历史背景和相关史实。示例一：新民主主义革命时期；中共二大提出“推翻国际帝国主义的压迫，达到中华民族的完全独立”，抗日战争时期口号：“中国民族就是我们全体同胞！”“大中华民族抗日大团结万岁！”，1945年中共七大党章：“中国共产党代表民族与中国人民的利益。”这一时期的话语体系，核心是将民族独立与抗日救亡相结合。党通过“中华民族完全独立”的政治纲领和“大团结”口号，团结各民族、各阶层共同反抗帝国主义侵略，为民族解放凝聚了最广泛的共识。 示例二：社会主义革命和建设时期；1949年《共同纲领》：“中华人民共和国境内各民族一律平等，实行团结互助……使中华人民共和国成为各民族友爱合作的大家庭。”党的八大：“巩固国内各民族的团结友爱关系是中心任务之一。”毛泽东《关于正确处理人民内部矛盾的问题》：“国家的统一，人民的团结，国内各民族的团结，这是我们的事业必定要胜利的基本保证。”这一时期的话语体系，从革命时期的“民族独立”转向建设时期的“平等团结”。《共同纲领》确立了民族平等的基本原则，党的八大和毛泽东的讲话则强调民族团结是国家统一和事业胜利的根本保证，旨在为社会主义建设营造稳定的国内环境。 （2）意义：根据材料“铸牢中华民族共同体意识是维护各民族根本利益的必然要求”，可知，维护国家根本利益；根据材料“巩固和发展平等团结互助和谐社会主义民族关系的必然要求”，可知，巩固平等团结互助和谐的民族关系；根据材料“党的民族工作开创新局面的必然要求”，可知，开创新时代民族工作新局面；结合材料中不同时期的共同目标，可知凝聚实现中国梦的磅礴力量。 6．（2026·云南·三模）阅读材料，完成下列要求。 材料 中华民族共同体意识的形成，是各民族在数千年时空流转中交往交流交融的历史必然，贯穿于统一多民族国家发展的全过程。先秦时期，“五方之民”共居天下，在互动中孕育了早期共同体的文化基因；秦汉“大一统”体制确立后，“书同文、车同轨”的实践推动了国家认同的扩散；魏晋至隋唐，胡汉交融、“华夷一家”的理念让多元一体格局持续深化；宋元明清通过边疆治理制度创新，将辽阔疆域纳入有效管辖，各民族休戚与共的联结愈发紧密；近代以来，在民族危亡之际，各族人民共御外侮，使中华民族共同体从自在走向自觉；新时代，“五个认同”的深化让铸牢共同体意识成为民族复兴的精神支撑。 ————摘编自王延中《中华民族共同体研究》 根据材料并结合所学知识，从“先秦时期”“秦汉时期”“魏晋至隋唐”“宋元明清”“近代以来”中任选一个或多个时段，围绕“中华民族共同体意识”主题，自拟论题，并加以论述。（要求：观点明确，史论结合，论述充分，逻辑清晰。） 【答案】论题：先秦时期“五方之民”的交往交融孕育中华民族共同体意识的早期基因 论述：中华民族共同体意识并非一蹴而就，其早期文化基因孕育于先秦时期“五方之民”的交往交流交融之中。先秦时期，华夏族居于中原，周边分布着东夷、南蛮、西戎、北狄等民族，史称“五方之民”，他们共居天下，在长期互动中打破隔阂、逐步交融。经济上，中原的农耕技术向周边传播，为共同体意识的孕育奠定了物质基础。文化上，华夏族的礼乐制度、文字体系被周边民族借鉴，周边民族的歌舞、服饰、习俗也融入华夏文化。政治上，战国时期，各国通过战争、迁徙、通婚等方式，进一步打破民族界限，“天下一家”的理念开始萌芽。 综上，先秦时期“五方之民”的交往交流交融，是中华民族共同体意识形成的历史起点，其孕育的文化基因与相处理念，贯穿于统一多民族国家发展的全过程，成为中华民族共同体意识不断深化的根源。 【解析】本题为开放性试题，要求在阅读材料的基础上，任选时段，提出观点，并结合所学知识进行论证，可以按照以下步骤分析作答： 第一步：根据材料“先秦时期，‘五方之民’共居天下，在互动中孕育了早期共同体的文化基因”可知，中华民族共同体意识的形成有着深远的历史渊源，先秦时期华夏与周边各民族长期交往互动，为此后共同体意识发展奠定了基础，因此可以拟定论点为先秦时期“五方之民”的交往交融孕育中华民族共同体意识的早期基因。 第二步：对提出的观点进行论证，注意史实准确、史论结合、论证充分、表达清晰。关于论证可从先秦时期民族分布格局、经济上农耕技术的传播与互补、文化上礼乐制度与风俗习惯的互鉴、政治上战争迁徙通婚促进民族交融等角度进行分析，突出各民族交往交流交融对孕育中华民族共同体早期基因的作用。 第三步：在充分论证的基础上，进行一定的总结提升。从统一多民族国家发展的角度深刻认识先秦民族交融对中华民族共同体意识形成的奠基意义。 7．（2026·江西九江·一模）阅读材料，完成下列要求。 材料一 新中国成立初期，每逢抗战纪念日，国内各大报刊媒介均会刊发抗战纪念报道，凡关于抗战的纪念社论大多置于报纸的头版刊发，如：1950年8月15日，《人民日报》刊发纪念文章《纪念“八一五”我们感谢苏联红军》；1951年9月18日，《人民日报》刊发了题为《打碎美国奴役亚洲人民的侵略计划——纪念“九一八”二十周年》的社论；1951年，为纪念抗战胜利六周年，《人民日报》刊发了抗日战争时期中共领导的武装力量抗击日军兵力的统计表；1952年9月3日，《人民日报》刊发纪念社论《复活日本军国主义的阴谋是注定要失败的》。纪念报道除了纪念社论外，还有纪念文章、纪念贺电以及纪念宣言等形式。一些民主党派人士会依据纪念活动的需要以及结合国情、世情撰写抗战纪念文章，知名抗战将领及抗日英雄等也会撰写抗战纪念文章。 材料二 新中国成立初期，中国共产党延续了抗战时期开始的抗日纪念活动。抗战纪念报道凝结着新生政权及中国人民对抗战历史的记忆、评价与认知，传承着中国人民的爱国情感与民族精神，表达了新中国的多维政治诉求。 ——以上材料摘编自陈国忠、蒋积伟《新中国成立初期的抗战纪念报道研究——以《人民日报》（1949—1953年）为中心的考察》 （1）根据材料一，概括新中国成立初期，抗战纪念报道的特点。 （2）根据材料一、二和所学知识，分析新中国成立初期，抗战纪念报道体现的政治诉求。 【答案】（1）特点：报道时间具有规律性，每逢抗战纪念日刊发；纪念社论多置于报纸头版，突出重要性；报道形式多样，包括社论、纪念文章、纪念贺电及纪念宣言等；参与撰写人员广泛，有民主党派人士、知名抗战将领及抗日英雄等。 （2）政治诉求：巩固新生政权，增强人民对政权的认同感和归属感；增强民族凝聚力，唤起民族自豪感和爱国情怀；表达反对帝国主义侵略、维护国家主权的立场；激励社会建设，为国家各项事业发展提供精神动力。 【解析】（1）特点：根据材料“每逢抗战纪念日”可知，报道时间具有规律性，每逢抗战纪念日刊发；根据材料“凡关于抗战的纪念社论大多置于报纸的头版刊发”可知，纪念社论多置于报纸头版，突出重要性；根据材料“纪念报道除了纪念社论外，还有纪念文章、纪念贺电以及纪念宣言等形式”可知，报道形式多样，包括社论、纪念文章、纪念贺电及纪念宣言等；根据材料“一些民主党派人士会依据纪念活动的需要以及结合国情、世情撰写抗战纪念文章，知名抗战将领及抗日英雄等也会撰写抗战纪念文章”可知，参与撰写人员广泛，有民主党派人士、知名抗战将领及抗日英雄等。 （2）政治诉求：根据材料和所学知识可知，可从政权、民族、外交、建设等角度进行分析。如根据材料“凝结着新生政权及中国人民对抗战历史的记忆、评价与认知”和所学知识可知，巩固新生政权，增强人民对政权的认同感和归属感；根据材料“与民族精神”和所学知识可知，增强民族凝聚力，唤起民族自豪感和爱国情怀；根据材料“《打碎美国奴役亚洲人民的侵略计划——纪念‘九一八’二十周年》的社论”“表达了新中国的多维政治诉求”和所学知识可知，表达反对帝国主义侵略、维护国家主权的立场；根据材料“传承着中国人民的爱国情感”和所学知识可知，激励社会建设，为国家各项事业发展提供精神动力。 8．（2026·湖南永州·模拟预测）阅读材料，完成下列要求。 材料 中华人民共和国成立以来，我国的抗战胜利纪念话语不断变化。 1951—1964年，我国的抗战胜利纪念话语主要强调反对美帝国主义和日本军国主义，同时强调中苏友谊。 1965年纪念话语中不再提及苏联的出兵和援助。 改革开放后，我国抗战胜利纪念话语逐渐走向理性和客观，开始客观评价正面战场的地位和贡献，同时承认国际社会在抗战中给予中国的援助和支持。 进入21世纪，我国抗战胜利纪念话语更加凸显民族精神，强调爱国主义为核心的民族精神。这一时期的纪念话语更加注重民族情感的抒发，强调民族自豪感和凝聚力。 ——摘编自郭辉《新中国成立以来抗战胜利纪念之嬗变》 根据材料并结合所学知识，以“抗战胜利纪念之嬗变”为主题写一则历史短文。（要求：自拟标题，史论结合，逻辑严密，表述清晰） 【答案】示例一： 标题：抗战胜利纪念话语反映外部环境变化。 论述：1951年至1964年，我国抗战胜利纪念话语强调反对美帝国主义和日本军国主义，彰显中苏友谊。这一时期，中华人民共和国面临西方势力的封锁和孤立，奉行“一边倒”的外交政策；而美国为遏制苏联大力扶持日本，在此背景下，抗战胜利被视为抵御外来威胁的重要武器，纪念话语也因此充满了意识形态色彩。1965年，正值中苏关系恶化，两国关系紧张时，我国抗战胜利纪念话语不再强调苏联的援助，转而聚焦于自身的抗战经历。1978年以后，改革开放政策的实施带来了外部环境的显著变化。我国积极主动地融入国际社会，抗战胜利纪念话语逐渐趋向理性与客观，承认国际社会对抗战的支持，强调团结与合作。这一变化标志着中国对外政策的调整，旨在提升国家形象并增强与世界的联系。进入21世纪，抗战胜利纪念话语更加强调民族自豪感与凝聚力，体现了中国在国际舞台上崛起后的自信。 综上所述，抗战胜利纪念话语的变化不仅反映了历史的演变，更深刻揭示了我国在不同历史时期外部环境的变迁与国家定位的调整。 示例二： 标题：抗战胜利纪念话语折射思想认知变迁。 论述：中华人民共和国成立之初，抗战胜利的叙述被高度政治化，主要强调反对美帝国主义与日本军国主义，强调中苏友谊。这一时期，国家在意识形态斗争中寻求凝聚力，抗战胜利纪念话语主要服务于国家建设与阶级斗争的需要。1965年，随着中苏关系的恶化，抗战胜利纪念话语开始转向，不再提及苏联援助，更多地聚焦于中国自身的抗战经历。这一变化反映了国家对外部环境的敏感性以及在思想认知上的独立意识的逐步增强。改革开放后，国家在思想上经历了重大的转变。纪念话语开始趋向理性与客观，认可国际社会对中国抗战的支持，强调历史的多元性与复杂性，反映了对历史的反思与自我认知的深化。进入21世纪，随着中国在全球舞台上日益崛起，抗战胜利的纪念话语更加强调民族自豪感与爱国主义，体现出国家的自信与文化认同。 总而言之，抗战胜利纪念话语的变化不仅是对历史的再认识，更是中华人民共和国成立以来，我国在思想认知上不断深化的体现，反映了国家在不同历史阶段对自身定位和未来发展的思考。 【解析】本题为开放性试题，要求在阅读材料的基础上，以“抗战胜利纪念之嬗变”为主题写一则历史短文，并结合所学知识进行论证，可以按照以下步骤分析作答： 第一步：根据材料“中华人民共和国成立以来，我国的抗战胜利纪念话语不断变化。”“1951—1964年，我国的抗战胜利纪念话语主要强调反对美帝国主义和日本军国主义，同时强调中苏友谊。”“改革开放后，我国抗战胜利纪念话语逐渐走向理性和客观”“进入21世纪，我国抗战胜利纪念话语更加凸显民族精神，强调爱国主义为核心的民族精神。”可知，材料描述了新中国成立以来对抗日战争胜利纪念话语的变化信息，体现了新中国外交与思想认识变迁对抗战胜利纪念话语的影响，因此可以得出标题一：抗战胜利纪念话语反映外部环境变化；或者标题二：抗战胜利纪念话语折射思想认知变迁。 第二步：对提出的观点进行论证，注意史实准确、史论结合、论证充分、表达清晰。关于标题一的论证可从新中国初期反对帝国主义、新中国与苏联建交、“一边倒”外交政策的影响、纪念话语充满意识形态色彩、60年代抗战胜利纪念话语不再强调苏联的援助、改革开放后抗战胜利纪念话语逐渐趋向理性与客观、21世纪抗战胜利纪念话语更加强调民族自豪感与凝聚力等角度进行分析。关于标题二的论证可从新中国初期反对帝国主义、新中国与苏联建交、抗战胜利纪念话语主要服务于国家建设与阶级斗争、60年代抗战胜利纪念话语聚焦于中国自身的抗战经历、改革开放后纪念话语趋向理性与客观、21世纪纪念话语更加强调民族自豪感与爱国主义等角度进行分析。 第三步：在充分论证的基础上，进行一定的总结提升。从家国情怀的角度认识抗战胜利纪念话语与时代变迁和国家外交战略的关系。 热点03 中华文明的特性与“谷子经济” 【热点衔接】 中华文明具有连续性、创新性、统一性、包容性、和平性五大突出特性，从甲骨文到现代汉字的传承、古代四大发明到当代科技突破，彰显了文明的绵延不绝与与时俱进。“谷子经济”（即二次元 IP 周边、国潮文创、传统文化主题消费等）的兴起，是中华文明特性的当代生动体现：依托《故宫文创》《长安三万里》等优质 IP 开发的手办、服饰、文具等产品，将传统纹样、历史故事与现代审美深度融合；汉服租赁、非遗体验工坊等消费场景，让传统文化融入日常生活。这种经济形态既延续了中华文明的连续性（传承文化基因），又通过创新表达激活文化生命力（体现创新性），实现文化价值与经济价值的统一，成为消费升级背景下文化产业高质量发展的新亮点。 【热点词】 中华文明五大特性（连续性、创新性、统一性、包容性、和平性）、谷子经济、文化 IP、国潮文创、文化创新、文化产业、消费升级、文化消费 【热点溯源】 1、文化生活：中华文化的基本特征、文化继承与发展的辩证关系、文化创新的源泉与动力、文化与经济相互交融、文化产业的地位与作用​ 2、经济生活：生产与消费的辩证关系、消费对生产的反作用（消费升级）、产业结构优化升级、第三产业发展​ 3、政治生活：文化自信、文化软实力、综合国力的提升 【命题角度】 1、运用中华文化的基本特征知识，分析 “谷子经济” 的兴起如何体现中华文明的连续性与创新性​ 2、结合经济生活相关原理，说明 “谷子经济” 对推动文化产业发展与消费升级的双重影响​ 3、谈谈如何依托中华文明的突出特性，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展 【答题热词】 中华文明五大特性、文化传承、守正创新、文化IP、国潮经济、消费升级、文化产业、IP 变现、非遗体验、传统活化、文化赋能、经济转型、文化自信、创新表达 【押题预测】 1．（2026·陕西铜川·二模）20世纪末实施的农村电影放映“2131工程”通过“企业经营、市场运作、政府购买、农民受惠”的模式，在实现“一村一月一场电影”目标的同时，推动了农村电影数字化放映和体制机制改革。这一工程的实施最能体现（  ） A．市场经济推动公共文化服务创新 B．农村电影放映完全由市场机制主导 C．政府逐步退出基层文化建设领域 D．城乡文化发展差距得到根本性解决 【答案】A 【解析】A．题干中“2131工程”通过“企业经营、市场运作”的模式推动农村电影放映，体现了市场经济在公共文化服务领域的应用与创新，正确。B．虽然提到“市场运作”，但同时强调“政府购买、农民受惠”，说明政府仍在其中发挥作用，并非“完全由市场机制主导”，错误。C．题干明确提到“政府购买”，说明政府并未退出基层文化建设领域，而是转变了角色，参与方式更侧重购买服务，错误。D．题干主要强调了市场、企业在公共文化服务中的作用，并未涉及到城乡文化差距，错误。故选A项。 2．（2026·陕西西安·一模）2026年央视春晚以“骐骥驰骋，势不可挡”为主题，上演了一场科技与文化的视觉盛宴。在《贺花神》节目中，AI技术让十二花神在4K画质的虚拟雪地、池塘中穿梭；在《武Bot》中，数十台人形机器人实现了单腿后空翻、跳马、与武术演员对练棍术等高难度动作。这些“硬核科技”的应用体现了（  ） A．文化消费主导经济发展 B．人工智能技术深刻赋能艺术创作 C．传统审美引领技术潮流 D．文化创新是科技进步的根本前提 【答案】B 【解析】A．材料强调科技对文化生产的赋能，而非文化消费对经济的决定作用，且文化消费只能影响不能主导经济发展，错误。B．根据材料可知，AI技术、人形机器人等科技手段应用于春晚节目创作，创新了艺术表现形式，提升了舞台呈现效果，体现了人工智能技术深刻赋能艺术创作，正确。C．材料体现的是科技推动艺术呈现，而非传统审美引领技术潮流，错误。D．材料体现的是科技进步推动文化创新，而非文化创新是科技进步的根本前提，错误。故选B项。 3．（2026·广西河池·二模）1760年，英国东印度公司在伦敦发行的茶叶广告中，频繁出现印度茶园里印度劳工劳作的场景，画面旁配文“不列颠的茶叶，帝国的福祉”；同期的英国蔗糖商人广告也将加勒比种植园黑奴劳作的画面与“不列颠的富庶”绑定。这些商业宣传被当时的英国民众广泛接触，成为日常消费文化的一部分。这些现象（  ） A．推动了英国工业革命的率先开展 B．强化了英国民众的殖民帝国认同 C．促进了资本主义世界市场的形成 D．消除了英国社会内部的阶级矛盾 【答案】B 【解析】A．工业革命率先开展的核心动力是技术革新与市场需求，这类商业宣传并非主要推动因素，错误。 B．英国东印度公司和蔗糖商人在广告中，将殖民地劳工（印度劳工、黑奴）劳作的场景，与“不列颠的福祉”“不列颠的富庶”绑定，把殖民掠夺的成果包装成英国民众的福利。这类宣传被英国民众广泛接触，成为日常消费文化的一部分，让民众将自身生活与殖民帝国的繁荣联系起来，强化了对殖民帝国的身份认同，正确。 C．资本主义世界市场初步形成于第一次工业革命完成后，最终形成于第二次工业革命后，1760年工业革命刚起步，且此类广告并非世界市场形成的推动因素，错误。D．殖民掠夺加剧了英国社会内部的贫富分化，阶级矛盾并未消除，错误。故选B项。 4．（2026·浙江·二模）20世纪70年代，西方资本主义国家普遍面临“滞胀”危机，传统产业发展受阻。法国在此背景下提出“文化引领经济转型”战略，通过立法保障文化遗产保护与开发，投入资金修缮历史建筑、古堡等遗迹，并将其与旅游产业深度融合。同时，鼓励艺术家与工匠合作开发本土特色文创产品。法国此举的主要意义在于（  ） A．解决了“福利国家”带来的财政问题 B．推动文化产业成为国民经济的支柱 C．展现守护全人类共同财富的责任担当 D．利用文化资源促进经济转型与就业 【答案】D 【解析】A．材料主要讲述的是法国通过发展文化产业来应对“滞胀”和推动经济转型，并未直接提及如何解决“福利国家”带来的庞大财政赤字问题，且单一的文化产业难以完全解决福利制度的财政困境，错误。B．虽然法国重视文化产业，但在20世纪70年代，国民经济的支柱依然是工业和服务业的其他主要部门，材料仅体现了文化产业的兴起和融合，不能得出其已成为“国民经济支柱”的结论，错误。C．“守护全人类共同财富”属于文化保护的国际意义或道德层面，而题干强调的是法国在面临国内“滞胀”危机背景下提出的“经济转型”战略，其核心出发点是解决本国的经济发展问题，而非单纯的国际责任，错误。D．面对“滞胀”危机和传统产业发展受阻，法国通过立法、资金投入将文化遗产与旅游、文创产品深度融合，旨在挖掘新的经济增长点，创造就业岗位，从而利用独特的文化资源优势推动国家经济结构的调整和转型，正确。故选D项。 5．（2026·云南玉溪·一模）近年来，我国持续扩大免签范围、简化通关流程，叠加春节文化的全球传播与打造沉浸式文旅，催生“到中国过年”热潮，入境游市场爆发式增长，既带动文旅消费升级，也成为连接文化软实力与经济硬实力的重要纽带。该热潮主要源于（  ） A．我国全方位对外开放格局形成 B．我国文旅产业实现高质量转型 C．中外文化交流的障碍已经消除 D．国家政策与文化魅力双重驱动 【答案】D 【解析】A．我国全方位对外开放格局早已形成，并非近年来才出现，不能作为“到中国过年”热潮的直接原因，错误。B．我国文旅产业正迈向高质量发展阶段，但“实现高质量转型”并非该热潮兴起的主要根源，只是客观条件之一，错误。C．中外文化交流仍存在一定差异与障碍，“已经消除”的表述过于绝对，错误。D．我国持续扩大免签范围、简化通关流程属于政策支持，春节文化全球传播与沉浸式文旅体现文化魅力，二者共同催生入境游热潮，是该现象出现的主要原因，正确。故选D项。 6．（2026·陕西咸阳·一模）阅读材料，完成下列要求。 材料一 总体上，中古时代的欧洲，人们的消费意识很淡。近代早期（1500～1750年），欧洲进入一个消费意识日渐增强、消费模式发生重大变化的新时代。薄伽丘指出：“炫耀、打扮以及实现个人的每一个欲望，似乎成了最正确的人生目标”。……在这250年间，铺张浪费已经发展到登峰造极的地步。 ——摘编自马世力《欧洲近代经济文化史论》 材料二 20世纪初，美国基本上完成了从传统消费文化向现代消费文化的转型。传统消费文化的核心是新教伦理的节俭观；而现代消费文化强调对物质财富的占有和美好生活的追求，在美国现代消费文化的基本特征就是宣扬享乐主义，鼓励人们进行挥霍性、炫耀性消费，倡导超前消费。这一时期，享乐主义在美国的发展主要借助于民众对汽车、家用电器等的消费。汽车、洗衣机、电视机、电冰箱、吸尘器等奢侈品大众化，是享乐主义发展的重要体现。 ——摘编自郭立珍《20世纪初期美国消费文化转型考察》 （1）根据材料一并结合所学知识，分析近代早期欧洲消费观念发生变化的原因。 （2）根据材料二并结合所学知识，简述20世纪初期美国消费文化转型的影响。根据材料并结合所学知识，从消费观念变迁角度，归纳1500年以来欧洲和美国经济社会发展的共同趋势。 【答案】（1）原因：新航路开辟后，欧洲资本主义经济的发展；人文主义的传播和发展，冲击了传统禁欲主义观念；新兴资产阶级崛起，带动社会消费风气变化；工场手工业的发展，欧洲本地商品产量增加；海外贸易带来了亚洲、美洲等异域商品，极大地丰富了欧洲消费市场的供给；重商主义政策的影响；城市化与生活水平提高。 （2）影响：积极：推动了美国经济发展；消费刺激生产，促进了工业的繁荣；改变了人们的生活方式，提升了生活品质，丰富了物质文化生活；促进了技术创新。消极：过度消费和超前消费引发经济泡沫，为后来的经济危机埋下隐患；一定程度上冲击了传统价值观，引发社会价值观争议。 共同趋势：消费观念从“禁欲、节俭”向“现世享乐、主动消费”转变；消费主体从精英消费向大众消费转变；消费对象从“必需品”向“奢侈品、耐用消费品”扩展；消费行为从“个体自发”向“社会引导”转变。 【解析】（1）原因：据材料一“近代早期（1500～1750年）”并结合所学可知，新航路开辟后，欧洲资本主义经济的发展；据材料一“炫耀、打扮以及实现个人的每一个欲望，似乎成了最正确的人生目标”可知，人文主义的传播和发展，冲击了传统禁欲主义观念；据材料一“铺张浪费已经发展到登峰造极的地步”，结合近代早期资产阶级崛起的背景可知，新兴资产阶级崛起，带动社会消费风气变化；据材料一“消费模式发生重大变化”“消费意识日渐增强”可知，工场手工业的发展，欧洲本地商品产量增加；海外贸易带来了亚洲、美洲等异域商品，极大地丰富了欧洲消费市场的供给；结合所学从经济政策、城市发展角度可知，重商主义政策的影响；城市化与生活水平提高。 （2）影响：据材料二“享乐主义在美国的发展主要借助于民众对汽车、家用电器等的消费”“奢侈品大众化”可知，积极：推动了美国经济发展；消费刺激生产，促进了工业的繁荣；据材料二“现代消费文化强调对物质财富的占有和美好生活的追求”“汽车、洗衣机、电视机等奢侈品大众化”可知，改变了人们的生活方式，提升了生活品质，丰富了物质文化生活；据材料二“汽车、家用电器”可知，促进了技术创新。消极：据材料二“超前消费”并结合20世纪20年代美国消费信贷泛滥的背景可知，过度消费和超前消费引发经济泡沫，为后来的经济危机埋下隐患；据材料二“传统消费文化的核心是新教伦理的节俭观”“现代消费文化强调对物质财富的占有”可知，一定程度上冲击了传统价值观，引发社会价值观争议。共同趋势：据材料一“消费意识很淡”“炫耀、实现个人欲望成为人生目标”，材料二“新教伦理的节俭观”“强调对物质财富的占有和美好生活的追求”可知，消费观念从“禁欲、节俭”向“现世享乐、主动消费”转变；据材料一“铺张浪费发展到登峰造极”，材料二“奢侈品大众化”可知，消费主体从精英消费向大众消费转变；据材料一“炫耀性消费”，材料二“汽车、洗衣机、电视机”可知，消费对象从“必需品”向“奢侈品、耐用消费品”扩展；据材料一“铺张浪费已经发展到登峰造极的地步”，材料二“汽车、洗衣机、电视机、吸尘器等奢侈品大众化，是享乐主义发展的重要体现。”可知，消费行为从“个体自发”向“社会引导”转变。 7．（2026·新疆·模拟预测）阅读材料，完成下列要求。 材料 中华文明具有五大突出特性，即连续性、创新性、统一性、包容性与和平性。这五大突出特性并非孤立存在，而是紧密联系的。其中，连续性与创新性体现出“变与不变”的哲学。文明连续是文明创新的基础，如果缺乏连续性，文明发生断裂，创新性将失去意义。文明创新是文明连续的动力，正是由于中华文明不断创新，才能绵延不绝。 ——摘编自张柏勋、朱鸿召《中华文明突出特性的历史阐释与内在关系》 结合所学中国古代史知识，任选中华文明的两个突出特性，围绕“中华文明突出特性之间的关系”这一主题，提出自己的观点并加以阐述。（要求：观点正确，但不得采用材料已有示例，史论结合，论据充分，表述清晰） 【答案】示例一 观点：统一性与包容性紧密交织，共存共生。 阐述：中华文明的统一性是包容性的载体，包容性是统一性的保障。例如，秦朝灭六国后，建立起第一个统一王朝，采取了一系列巩固中央集权的统治措施，统一车轨、文字、货币和度量衡，为多元文化的交融奠定了制度基础；北魏孝文帝改革，吸纳中原文化，迁都城、更籍贯和改服饰等举措促进了民族间的交往、交流和交融，为国家再度走向统一和隋唐盛世提供了新鲜活力。 所以，统一性与包容性的紧密交织铸就了中华文明多元一体的格局。两者相辅相成，共同推动中华文明的延续发展。 示例二 观点：包容性中孕育着和平性，铸就了中华文明和平发展的文化特质。 阐述：中华文明的包容性不仅体现在对内各民族之间的文化交融，更外化为与其他国家的和平交往理念。多元一体的文明形态和亲仁善邻的交往传统，是中华文明能够延续数千年的重要支撑。例如，唐朝时期，周边地区的突厥、吐蕃、回鹘等民族的文化与习俗在中原传播，中原的先进技术与文化也向边疆扩散，从而形成了交融而生的和平图景。玄奘西行印度求取佛经，促进了佛教的中国化进程；鉴真东渡日本，传播佛法与中国文化，也推动了日本社会发展。这些和平交往的历史，正是中华文明包容性的生动体现。 【解析】示例一：本题为开放性试题，答案言之成理即可。根据材料“中华文明具有连续性、创新性、统一性、包容性与和平性，五大特性紧密联系”可知，材料强调的是中华文明各突出特性之间相互关联、相辅相成，因此可以拟定论点为统一性与包容性紧密交织，共存共生。关于阐释可从统一性为包容性提供制度与空间基础、包容性为统一性提供凝聚力与生命力等角度进行分析，突出多元一体、相辅相成主题，最后进行归纳总结，统一性为中华文明的融合发展提供了稳定的政治框架与制度保障，包容性则为统一多民族国家的巩固注入了持久活力。二者相互支撑、彼此成就，共同塑造了中华文明多元一体的基本格局，使中华文明在数千年历史长河中始终保持强大凝聚力与旺盛生命力，不断向前发展。 示例二：本题为开放性试题，答案言之成理即可。根据材料“中华文明五大突出特性并非孤立存在，而是紧密联系”可知，材料强调的是中华文明各特性内在关联、互相成就，因此可以拟定论点为包容性中孕育着和平性，铸就了中华文明和平发展的文化特质。关于阐释可从对内民族文化包容交融、对外和平交往文化传播等角度进行分析，突出包容促和平、和平显包容主题，最后进行归纳总结，中华文明的包容性与和平性内在统一、相互滋养。对内的包容交融促进民族和谐，对外的和平交往推动文明互鉴，二者共同铸就了中华文明亲仁善邻、协和万邦的精神底色，也让中华文明在长期发展中始终走和平发展道路，为人类文明进步作出了独特贡献。 8．（2026·甘肃·一模）阅读材料，完成下列要求。 材料 中华优秀传统文化有很多重要元素，共同塑造出中华文明的突出特性，包括连续性、创新性、统一性、包容性、和平性。其中，连续性深度阐释了中华文明源远流长的文化基因，创新性深度阐释了中华文明经久不衰的发展动力，统一性深度阐释了中华文明多元一体的历史进程，包容性深度阐释了中华文明交融互鉴的发展格局，和平性深度阐释了中华文明和合共生的价值追求。 请选取材料中关于中华文明的一个或多个特性，结合所学中国史知识，自拟论题并进行阐述。（要求：自拟题目，观点正确，史论结合，逻辑严谨，结构完整、表述清晰。） 【答案】示例：论题：连续性是中华文明源远流长的核心密码 论述：儒家思想自春秋孔子创立，经战国孟子、荀子完善，西汉董仲舒融合儒法道思想，汉武帝尊崇儒术，确立儒学的正统地位，宋明理学实现思辨化发展。儒家思想虽内涵不断丰富，但“仁政”“礼治”“家国情怀”的核心内核贯穿两千余年，成为维系中华文明的精神纽带。此外，汉字从甲骨文、金文演变至小篆、隶书、楷书，造字逻辑与基本字符一脉相承，成为文化延续的重要载体。 总之，中华文明在诸多核心领域始终保持基因延续，使其成为世界文明中唯一未曾中断的文明，彰显了强大的生命力与凝聚力。 【解析】本题是开放性试题，要求在阅读材料的基础上，选取材料中关于中华文明的一个或多个特性，提出观点，并结合所学知识进行论证，可以按照以下步骤分析作答： 第一步：根据材料“中华优秀传统文化有很多重要元素，共同塑造出中华文明的突出特性，包括连续性、创新性、统一性、包容性、和平性”可知，中华文明源远流长，在传承中不断发展，体现了连续性的特性，因此可以拟定论点为连续性是中华文明源远流长的核心密码。 第二步：对提出的观点进行论证，注意史论结合、史实准确、论证充分、表达清晰。关于论证可从春秋时期儒家思想的出现、汉朝和宋朝时期儒学的发展、儒家思想内涵中核心内容的传承、汉字文化的演变与传播等角度进行分析，突出思想文化在中华文明中的传承与发展。 第三步：在充分论证的基础上，进行一定的总结提升。从文明的传播与发展的角度说明中华文明具备的强大生命力。 热点04 米兰冬奥会与冰雪经济的“后冬奥效应” 【热点衔接】 2026年米兰冬奥会的举办，延续了北京冬奥会“带动三亿人参与冰雪运动”的成果，我国借助“后冬奥效应”深入推进冰雪经济高质量发展。根据国务院部署，我国构建“一区两带多节点”空间布局（北方冰雪经济引领区、京张体育文化旅游带、“冰雪丝路”），盘活北京冬奥会遗留场馆（如首钢滑雪大跳台改造为文旅综合体、张家口崇礼滑雪场升级为四季运营目的地），同时出台政策支持冰雪装备制造业创新，推动国产雪板、冰鞋等产品提质降价。通过培育冰雪旅游、培训、赛事等多元业态，形成“赛事引流—群众参与—产业升级”的良性循环，冰雪经济实现“南展西扩东进”战略（覆盖浙江安吉、四川西岭雪山等南方点位），2027年目标总规模达1.2万亿元，成为推动区域协调发展、促进消费升级、践行全民健身理念的重要引擎。 【热点词】 米兰冬奥会、后冬奥效应、冰雪经济、冰雪运动、文旅融合、全民健身、体育强国、区域协调发展、消费升级、“南展西扩东进” 【热点溯源】 1、经济生活：消费对经济增长的拉动作用、产业融合（体育 + 旅游 + 文化）、新发展理念（协调、绿色、共享）、区域协调发展战略、乡村振兴与城乡融合​ 2、文化生活：体育文化的传播与影响、文化与经济相互交融、全民健身的文化内涵、文化交流与融合​ 3、政治生活：我国政府的经济建设与社会建设职能、以人民为中心的发展思想、建设体育强国的战略目标 【命题角度】 1、运用经济生活知识，分析 “后冬奥效应” 下冰雪经济持续发展的驱动因素与经济意义​ 2、结合文化与经济的关系原理，解读米兰冬奥会如何带动冰雪产业与文旅产业深度融合​ 3、说明发展冰雪经济对践行全民健身理念、提升人民生活品质、建设体育强国的作用 【答题热词】 体育强国、全民健身、冰雪经济、后冬奥效应、产业融合、文旅融合、消费升级、区域协调、绿色发展、场馆再利用、装备创新、业态多元、经济引擎、政策扶持 【押题预测】 1．（2026·河北·一模）近年来，随着我国数字化服务发展，传统的教育培训、医疗健康、养老托育、文旅体育等线上线下融合发展加快，在线购买职业培训服务持续增长，在线餐饮、在线文娱等整体增速加快，网络直播、数字惠民等新型数字消费不断涌现。这说明数字化服务的发展（  ） A．使服务业成为我国主导产业 B．推动了生产生活方式转变 C．实现了产业结构的升级换代 D．强化了政府干预经济职能 【答案】B 【解析】A．题干并未说数字化服务使服务业成为“主导”，只是说这些服务领域的数字化趋势明显，错误。 B．线上线下融合、在线消费、直播等新模式，都在改变人们的消费方式和服务提供方式，正确。 C．“实现了”这个说法太绝对，服务业内部线上线下融合、新业态出现，不等于整个国家产业结构升级换代完成，错误。 D．材料没有提到政府干预经济，而是市场自身在数字化中的发展表现，错误。故选B项。 2．（2026·广西河池·一模）如图为1986年孙恒俊创作的《我们也要为国争光》，画面聚焦青少年在体育赛场向前辈学习、奋力拼搏的场景，传递出为国家和学校争光的信念。该画作（ ） A．彰显了新时代青年的家国情怀 B．体现科教兴国战略的全面实施 C．反映体育强国的国家核心定位 D．契合市场经济体制下的价值追求 【答案】A 【解析】A．该画作创作于1986年，聚焦青少年向前辈学习、为国家和学校争光的场景，彰显了新时代青年的家国情怀，正确。B．科教兴国战略于1995年提出，1986年该战略尚未实施，时间不符，错误。C．体育强国并非改革开放初期的国家核心定位，且材料仅体现体育领域的家国情怀，未涉及国家核心定位，错误。D．社会主义市场经济体制的目标于1992年提出，1986年市场经济体制尚未建立，错误。故选A项。 3．（2026·河北保定·一模）体育宣传工作是体育强国建设的重要基石。如表是新中国成立以来的部分体育宣传口号。这些宣传口号（  ） 时间 口号 20世纪70年代 “友谊第一比赛第二” 20世纪80年代 “团结起来，振兴中华” 20世纪90年代 “发展体育运动，为建设中国特色的社会主义服务” 21世纪初 “体育强则中国强、国运兴则体育兴” A．体现民众体育权利意识增强 B．反映出鲜明的时代主题 C．证明体育事业取得突破发展 D．塑造了体育强国的形象 【答案】B 【解析】A．材料为官方宣传口号，未体现民众体育权利意识的增强，错误。B．根据材料可知，70年代口号契合当时体育外交、拓展对外交往的需求；80年代口号契合改革开放初期凝聚民族力量推进建设的背景；90年代口号契合中国特色社会主义建设推进的阶段特征；21世纪初口号契合综合国力提升、建设体育强国的目标，各时期口号均对应所处阶段的发展特征，反映了鲜明的时代主题，正确。C．宣传口号仅反映建设导向，无法证明体育事业取得突破发展，错误。D．我国仍处于体育强国建设进程中，早期口号也无塑造体育强国形象的功能，不符合史实，错误。故选B项。 4．（2026·湖北恩施·二模）12世纪后，随着城市复兴与大学兴起，欧洲出现制度化体育雏形。骑士比武被教会一度禁止，却因贵族热衷而持续；市民阶层则发展出射箭、摔跤等行会组织活动。同时，教会对“无益嬉戏”加以限制，但对具有军事训练或节庆功能的体育多予默许。据此可知，欧洲中世纪体育发展可归因于（  ） ①社会阶层的需求驱动 ②商品经济的发展 ③政教力量的协同调控 ④人文主义的滥觞 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 【答案】A 【解析】A．贵族热衷骑士比武，市民发展射箭、摔跤等活动，体现社会阶层需求驱动体育发展，①符合题意；城市复兴、大学兴起、市民阶层壮大，根源于商品经济的发展，②符合题意，正确。B．题干中教会禁止骑士比武，又对部分体育活动默许，并没有体现“协同调控”，③不符合题意，错误。 C．结合以上分析，③不符合题意，错误。D．人文主义的滥觞是在文艺复兴时期（14世纪后），而题干的时间是12世纪，时间不符，④不符合题意，错误。 5．（2026·重庆·模拟预测）1960年，在罗马奥运会马拉松决赛中，埃塞俄比亚运动员阿贝贝·比基拉赤脚夺冠，成为非洲首位奥运会金牌得主。比基拉凯旋回国时，数以万计的群众夹道欢迎，皇帝海尔·塞拉西一世设宴亲自接见，并授予“埃塞俄比亚之星”勋章，同时宣布全国放假3天，以示庆祝。加纳、尼日利亚等非洲国家纷纷发来贺电。这反映出（  ） A．体育竞技成为了民族情感的象征 B．体育胜利促成民族独立基本实现 C．殖民体系崩溃推动非洲体育发展 D．奥运会是反殖民体系的重要舞台 【答案】A 【解析】A．1960年埃塞俄比亚运动员阿贝贝・比基拉夺得非洲首枚奥运金牌后，埃塞俄比亚举国欢庆，皇帝亲自接见、全国放假，加纳、尼日利亚等非洲国家纷纷发来贺电．这一事件中，体育竞技的胜利已经超越了单纯的比赛本身，成为埃塞俄比亚民族自豪感、非洲民族身份认同的象征，凝聚了整个非洲的民族情感，正确。B．埃塞俄比亚在1960年早已实现独立，并非体育胜利促成民族独立，错误。C．材料未体现殖民体系崩溃对非洲体育的推动作用，因果关系颠倒，错误。D．奥运会的核心是体育竞技，材料仅体现非洲国家借体育胜利彰显民族身份，并未将奥运会定位为“反殖民体系的重要舞台”，错误。故选A项。 6．（2026·河北唐山·一模）德国的马丁·路德认为，保持身体健壮是每一个基督徒的天职之一，并对体操锻炼给予极高评价。法国的拉伯雷在其教育小说里，描写了主人公的锻炼方式包括：角力、体操、游泳、骑马等，表达了作者的体育主张。两人的共同主张是（  ） A．重视美育教育 B．倡导人文主义 C．关注竞技体育 D．注重现世享受 【答案】B 【解析】A．题干围绕身体锻炼展开，与审美教育（美育）没有直接关联，错误。B．马丁·路德是宗教改革代表人物，拉伯雷是文艺复兴代表人物，二人都处于欧洲近代思想解放潮流中。人文主义就是肯定人，注重人的价值，反对天主教会的禁欲主义，压抑人的身体。二者都肯定人的价值、关注人的自身发展，共同体现了人文主义的核心主张，符合要求，正确。C．关注体育锻炼只是材料呈现的表面内容，不是二人核心的思想主张，错误。D．二人强调身体锻炼是天职/教育内容，并未突出“现世享受”，概括错误，错误。故选B项。 7．（2026·天津红桥·一模）阅读材料，完成下列要求。 材料一 张伯苓不仅是著名教育家，亦是中国早期奥林匹克运动的倡导者和实践者。他在探索救国强国的道路上确立了“强国必先强种，强种必先强身”的体育教育理念。后来张伯苓回到天津办学校后，更加注重体育教育，将体育教育放在教学方针之首，主张在校学生每天下午四点之后要到操场上进行体育活动。南开大学创办以来，规定学生要修满相应的体育学分才准予毕业。 ——摘编自谢腾辉、闫涛《张伯苓体育教育思想探析》 材料二 中国奥委会已决定派团参加今年第二十三届奥运会，这是新中国运动员第一次全面参加奥运会，是中国体育史上具有重大意义的事件。今年第二十三届奥运会同1932年我国历史第一次参加的第十届奥运会同在美国洛杉矶举行，时隔五十二年，两渡重洋，令人感到格外有意义。 ——《人民日报》1984年5月 材料三 2008年，奥运会在北京举办。奥运圣火第一次在古老而现代的中国熊熊燃烧，使奥林匹克运动更加具有广泛性和全球性，也使这项源于西方的盛会由于融合了东方中华文明的精髓而具有更加博大精深的内涵。 ——《人民网》2021年4月 （1）根据材料一并结合所学，归纳张伯苓的体育主张并分析其致力于体育事业的原因。 （2）根据材料二、三并结合所学，阐述改革开放后中国参加并举办奥运会的意义。 【答案】（1）主张：国家发展与体育发展相联系；注重学校体育教育。 原因：救亡图存运动的推动；西方近代体育影响；民族危机（或列强侵略、瓜分狂潮）；个人经历与教育理念的影响 。 （2）意义：推动我国体育事业进步与发展，有利于提升国民健康水平；展现对外开放的积极姿态，更好融入全球化浪潮；向世界展示了中国现代化建设的巨大成就，有助于树立良好大国形象：使奥林匹克精神与中华文明相互融合，增强了中华文化的国际影响力；体现社会主义制度的优越性；激发了全国人民的民族自豪感和爱国热情。 【解析】（1）主张：本小问根据材料信息进行归纳。解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 主张 他在探索救国强国的道路上确立了“强国必先强种，强种必先强身”的体育教育理念 强国必先强种，强种必先强身将国家发展与体育发展紧密联系在一起 国家发展与体育发展相联系 后来张伯苓回到天津办学校后，更加注重体育教育，将体育教育放在教学方针之首；规定学生要修满相应的体育学分才准予毕业 将体育教育放在教学方针之首；学生要修满相应的体育学分才准予毕业非常注重学校体育教育 注重学校体育教育 原因：本小问可从时代背景、革命运动、国际经验、个人经历等角度进行分析。解题思路如下表： 材料关键信息和所学 推理过程 原因 他在探索救国强国的道路上确立了“强国必先强种，强种必先强身”的体育教育理念 探索救国强国的道路上确立了“强国必先强种，强种必先强身”的体育教育理念面对民族危亡，探索救国道路 救亡图存运动的推动 亦是中国早期奥林匹克运动的倡导者和实践者 亦是中国早期奥林匹克运动的倡导者和实践者受到外国近代体育运动的影响 西方近代体育影响 近代以来列强侵略，民族危机不断加深 近代以来列强侵略→ 中国逐渐沦为半殖民地半封建社会 民族危机（或列强侵略、瓜分狂潮） 作为教育家，他希望通过体育教育培养全面发展的人才，以实现教育救国、体育强国的目标；后来张伯苓回到天津办学校后，更加注重体育教育，将体育教育放在教学方针之首 他希望通过体育教育培养全面发展的人才，以实现教育救国、体育强国的目标；张伯苓回到天津办学校后，将体育教育放在教学方针之首个人经历与教育理念的影响 个人经历与教育理念的影响 （2）意义：本小题可从改善国际形象、提升国际地位、加强国际交流等角度进行分析。解题思路如下表： 材料关键信息和所学 推理过程 意义 这是新中国运动员第一次全面参加奥运会，是中国体育史上具有重大意义的事件；奥运圣火第一次在古老而现代的中国熊熊燃烧，使奥林匹克运动更加具有广泛性和全球性 是中国体育史上具有重大意义的事件；使奥林匹克运动更加具有广泛性和全球性有利于推动我国体育事业发展有，助于树立良好大国形象 推动我国体育事业进步与发展，有利于提升国民健康水平 这是新中国运动员第一次全面参加奥运会，是中国体育史上具有重大意义的事件；时隔五十二年，两渡重洋，令人感到格外有意义 是中国体育史上具有重大意义的事件；时隔五十二年，两渡重洋→ 展现对外开放的积极姿态，更好融入全球化浪潮 展现对外开放的积极姿态，更好融入全球化浪潮 中国运动员在奥运会上取得优异成绩，向世界展示了中国的发展成就，提升了中国的国际影响力和国际形象。 中国运动员在奥运会上取得优异成绩，向世界展示了中国的发展成就有助于提高我国国际影响力和国际地位 向世界展示了中国现代化建设的巨大成就，有助于树立良好大国形象 通过奥运会这一平台，与世界各国进行体育文化交流，增进国际友谊，传递和平与发展的理念。 通过奥运会这一平台，与世界各国进行体育文化交流，增进国际友谊，传递和平与发展的理念→奥林匹克精神与中华文明相互融合，增强了中华文化的国际影响力 使奥林匹克精神与中华文明相互融合，增强了中华文化的国际影响力 2008年，奥运会在北京举办；使这项源于西方的盛会由于融合了东方中华文明的精髓而具有更加博大精深的内涵 北京奥运会的成功举办，向世界展示了中国的综合国力、组织能力和文化魅力，增强了民族自豪感和凝聚力体现社会主义制度的优越性 体现社会主义制度的优越性 2008年，奥运会在北京举办。奥运圣火第一次在古老而现代的中国熊熊燃烧 奥运会在北京举办→全面展示了中国整体，形象激发了全国人民的民族自豪感和爱国热情 激发了全国人民的民族自豪感和爱国热情 8．（2026·陕西安康·三模）阅读材料，完成下列要求。 材料一 1904年，上海文具商王道午自日本引入乒乓球器材，通过陈列表演、小型友谊赛推动运动传入。初期仅在上海、广州等沿海通商口岸流行，受众多为教会学生、洋行职员及富商等精英群体，普通民众因经济与接触渠道限制难以参与。1918年上海中华乒乓球联合会成立，却始终局限于局部区域，缺乏全国统筹。1924年首届全国赛事规模狭小、赛程混乱，无统一规则，以娱乐消遣为主。赛事时断时续，运动仅零星开展。彼时运动未形成技术体系，竞技水平落后，更未加入国际乒联，与国际赛场隔绝。 ——摘编自《近代中国体育史》 材料二 新中国成立后，乒乓球运动被列为重点推广的体育项目，在全国机关、学校、厂矿广泛普及，参与群众遍及城乡各阶层。国家建立起从中央到地方的专业体育协会与训练体系，制定统一竞赛规则，定期举办全国性赛事，竞技水平迅速提高。1952年中国加入国际乒乓球联合会，正式登上世界乒坛。20世纪五六十年代，中国乒乓球队多次斩获世界冠军，形成独特技术风格，并在20世纪70年代以“乒乓外交”闻名于世，成为中外交流的重要桥梁。改革开放以来，基层学校、社区乒乓设施持续完善，城乡参与人口超亿级；国家队建立完备的梯队培养与技战术创新体系，先后涌现邓亚萍、刘国梁、马龙等一批领军人物，世乒赛、世界杯、奥运会等三大赛金牌数长期领跑世界。 ——摘编自《中华人民共和国体育史》 （1）根据材料一、二，概括近代与现代中国乒乓球运动的不同点。 （2）根据材料二并结合所学知识，简析新中国乒乓球运动发展的意义。 【答案】（1）普及范围与参与群体： 近代：仅在上海、广州等沿海通商口岸流行，参与者以教会学生、洋行职员、富商等精英群体为主，普通民众难以参与。 现代：在全国城乡广泛普及，参与群众遍及社会各阶层，参与人口数以亿计。 组织与制度建设： 近代：仅有区域性社团，缺乏全国性统筹组织；无统一竞赛规则，赛事规模小、秩序混乱、时断时续。 现代：建立从中央到地方的专业协会与完整训练体系，制定统一规则，定期举办全国性赛事，组织规范有序。 竞技水平与国际地位： 近代：未形成技术体系，竞技水平落后；未加入国际乒联，与国际乒坛隔绝。 现代：形成独特技术风格与梯队培养体系，长期领跑世界乒坛；加入国际乒联，多次斩获世界大赛冠军。 功能定位： 近代：以娱乐消遣为主，社会影响有限。 现代：既是群众健身项目，也是国家竞技体育名片，更承担外交交流功能。 （2）推动全民健身开展，增强人民体质； 凝聚民族精神，增强民族自信心、自豪感与凝聚力；以 “乒乓外交” 打破外交僵局，推动中外友好交往，提升了国家国际影响力；丰富了群众文化生活，带动体育产业与体育设施建设；培养大批优秀运动员，形成独特体育文化，成为中国体育的标志性项目。 【解析】（1）不同点：本小题可从普及范围与参与群体、组织与制度建设、竞技水平与国际地位、功能定位等角度进行分析。解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 不同点 近代：初期仅在上海、广州等沿海通商口岸流行，受众多为教会学生、洋行职员及富商等精英群体，普通民众因经济与接触渠道限制难以参与现代：在全国机关、学校、厂矿广泛普及，参与群众遍及城乡各阶层 近代仅在上海广州等地流行且普通民众难以参与、现代在全国广泛推行且参与群众广泛→普及范围与参与群体不同 普及范围与参与群体：近代：仅在上海、广州等沿海通商口岸流行，参与者以教会学生、洋行职员、富商等精英群体为主，普通民众难以参与。 现代：在全国城乡广泛普及，参与群众遍及社会各阶层，参与人口数以亿计。 近代：始终局限于局部区域，缺乏全国统筹、全国赛事规模狭小、赛程混乱，无统一规则，以娱乐消遣为主。赛事时断时续，运动仅零星开展现代：国家建立起从中央到地方的专业体育协会与训练体系，制定统一竞赛规则，定期举办全国性赛事，竞技水平迅速提高 近代无全国性统筹组织、现代建立了完整的组织体系→组织与制度建设不同 组织与制度建设：近代：仅有区域性社团，缺乏全国性统筹组织；无统一竞赛规则，赛事规模小、秩序混乱、时断时续。 现代：建立从中央到地方的专业协会与完整训练体系，制定统一规则，定期举办全国性赛事，组织规范有序。 近代：彼时运动未形成技术体系，竞技水平落后，更未加入国际乒联，与国际赛场隔绝现代：1952年中国加入国际乒乓球联合会，正式登上世界乒坛。20世纪五六十年代，中国乒乓球队多次斩获世界冠军，形成独特技术风格，并在20世纪70年代以“乒乓外交”闻名于世，成为中外交流的重要桥梁 近代技术隔绝水平落后、现代形成体系屡获冠军→竞技水平与国际地位不同 竞技水平与国际地位：近代：未形成技术体系，竞技水平落后；未加入国际乒联，与国际乒坛隔绝。 现代：形成独特技术风格与梯队培养体系，长期领跑世界乒坛；加入国际乒联，多次斩获世界大赛冠军。 近代：以娱乐消遣为主现代：“乒乓外交”闻名于世，成为中外交流的重要桥梁。改革开放以来，基层学校、社区乒乓设施持续完善，城乡参与人口超亿级 近代以消遣娱乐为主、现代是群众性活动也是国家名片→功能定位不同 功能定位：近代：以娱乐消遣为主，社会影响有限。 现代：既是群众健身项目，也是国家竞技体育名片，更承担外交交流功能。 （2）意义：本小题可从推动全民健身开展、凝聚民族精神、提升了国家国际影响力、丰富了群众文化生活、培养大批优秀运动员等角度进行分析。解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 意义 参与群众遍及城乡各阶层 参与群众遍及城乡各阶层→推动全民健身开展 推动全民健身开展，增强人民体质 在全国机关、学校、厂矿广泛普及，参与群众遍及城乡各阶层 参与群众遍及城乡各阶层→凝聚民族精神 凝聚民族精神，增强民族自信心、自豪感与凝聚力 在20世纪70年代以“乒乓外交”闻名于世，成为中外交流的重要桥梁 “乒乓外交”闻名于世，成为中外交流的重要桥梁→推动中外友好交往 以 “乒乓外交” 打破外交僵局，推动中外友好交往，提升了国家国际影响力 改革开放以来，基层学校、社区乒乓设施持续完善，城乡参与人口超亿级 基层学校、社区乒乓设施持续完善，城乡参与人口超亿级→丰富了群众文化生活，带动体育产业与体育设施建设 丰富了群众文化生活，带动体育产业与体育设施建设 国家队建立完备的梯队培养与技战术创新体系，先后涌现邓亚萍、刘国梁、马龙等一批领军人物，世乒赛、世界杯、奥运会等三大赛金牌数长期领跑世界 先后涌现邓亚萍、刘国梁、马龙等一批领军人物，世乒赛、世界杯、奥运会等三大赛金牌数长期领跑世界→培养大批优秀运动员，形成独特体育文化 培养大批优秀运动员，形成独特体育文化，成为中国体育的标志性项目 热点05 新质生产力与科技强国——从DeepSeek到锂电池技术突破 【热点衔接】 近年来，我国科技创新进入爆发期，以新质生产力推动科技强国建设成效显著：国产大模型DeepSeek 在自然语言处理、代码生成等领域达到国际先进水平，广泛应用于智能办公、工业设计等场景；新型锂电池技术实现重大突破，固态电池能量密度提升30%以上，钠离子电池成本降低40%，有效推动新能源汽车、储能产业提质增效；此外，人形机器人、量子计算、可控核聚变等前沿技术持续攻关，形成 “基础研究—技术突破— 产业应用”的完整创新链条。新质生产力以科技创新为核心驱动力，以数字技术、绿色技术为重要支撑，旨在替代传统落后生产力，推动实体经济向高端化、智能化、绿色化转型，是实现高质量发展、建设科技强国的核心支撑。 【热点词】 新质生产力、科技创新、DeepSeek大模型、锂电池技术、关键核心技术、科技自立自强、高质量发展、科技强国、数字经济、绿色技术 【热点溯源】 1、经济生活：创新发展理念、创新驱动发展战略、实体经济的转型升级、现代化经济体系建设、新兴产业与战略性新兴产业培育​ 2、政治生活：国际竞争的实质（以经济和科技为基础的综合国力较量）、我国的科技政策、国家创新体系建设、科技自立自强的战略意义​ 3、文化生活：科技是第一生产力、科技创新对文化发展的推动作用、文化与科技融合 【命题角度】 1、运用经济生活相关知识，说明发展新质生产力对推动高质量发展与建设现代化经济体系的必要性​ 2、结合 DeepSeek、锂电池技术突破等案例，分析我国突破关键核心技术、实现科技自立自强的路径与意义​ 3、从企业、政府、个人三个层面，谈谈如何合力推动科技创新、培育新质生产力 【答题热词】 创新驱动、科技自立自强、关键核心技术、新质生产力、实体经济、高质量发展、数字技术、绿色技术、产业升级、现代化经济体系、基础研究、技术转化、科技强国、人才支撑、创新生态 【押题预测】 1．（2026·河北·一模）2020年11月，《区域全面经济伙伴关系协定》（RCEP）正式签署；2025年5月，中国与东盟全面完成自贸区3.0版谈判，3.0版包含数字经济、绿色经济等9个新增章节。中国与东盟已连续5年互为第一大贸易伙伴。这反映出（  ） A．区域经济合作向纵深发展 B．东盟成为中国核心贸易伙伴 C．新兴经济体重塑贸易规则 D．中国与东盟贸易依存度失衡 【答案】A 【解析】A．从RCEP签署到自贸区3．0版谈判完成，新增数字经济、绿色经济等领域，合作内容不断深化，体现区域经济合作向纵深发展，正确。B．中国与东盟互为第一大贸易伙伴，仅强调“东盟成为中国核心贸易伙伴”表述片面，错误。C．材料是区域合作深化，这属于原有全球贸易规则范畴，并非新兴经济体重塑全球贸易规则，错误。D．双方互为最大贸易伙伴，是互利共赢，并非贸易依存度失衡，错误。故选A项。 2．（2026·四川广元·二模）据如表可知，中国经济体制改革的特征是（  ） 中国经济体制改革关键阶段的举措与成效简表 阶段 核心举措 主要成效 20世纪90年代 分税制改革 理顺中央与地方财政关系，增强宏观调控能力 21世纪初 加入世界贸易组织 外向型经济迅猛发展，深度融入全球产业链 党的十八大以来 供给侧结构性改革、数字经济 经济从“要素驱动”转向“创新驱动” A．由计划经济直接转型为市场经济 B．立足于国情并渐进式推进 C．以行政管理体制改革为核心抓手 D．发挥市场经济的调节作用 【答案】B 【解析】A．中国经济体制改革经历了从计划经济到市场经济的渐进过程，而非“直接转型”，错误；B．表格显示改革经历了20世纪90年代分税制改革、21世纪初加入世贸、党的十八大以来供给侧结构性改革等阶段，每个阶段的举措都针对当时国情，呈现出循序渐进的特征，正确；C．表格中核心举措涉及分税制、加入世贸、供给侧改革等，涵盖财政、外贸、产业等多领域，并非以行政管理体制改革为核心，错误； D．市场调节是改革的方向之一，但表格中分税制、供给侧改革等也体现政府宏观调控，D项不能概括全部特征，错误。故选B项。 3．（2026·内蒙古乌兰察布·二模）20世纪80年代，国家“863计划”将信息技术列为重点领域；1983年“银河—Ⅰ号”巨型计算机研制成功。至2024年，我国数字经济业务收入达35万亿元，5G基站总数超425万个，开源鸿蒙操作系统装机量逾10亿台，信息技术深度嵌入政务、农业、医疗等社会各领域。这可用于说明，我国信息技术发展（  ） A．坚持自主创新与服务国家发展 B．实现技术自主与社会应用全覆盖 C．依托政策扶持与技术积累支撑 D．主导数字经济与社会各领域融合 【答案】A 【解析】A．从“863计划”国家重点布局、到“银河—Ⅰ号”自主研制成功，再到2024年数字经济规模庞大、5G与鸿蒙系统广泛应用，体现我国信息技术坚持自主创新，并始终服务国家发展大局，符合题干主旨，正确。B．题干仅说“深度嵌入各领域”，未达到“全覆盖”程度，错误。C．虽有政策扶持（如863计划）和技术积累，但题干重点在“发展路径与目标导向”，而非强调“支撑条件”；选项偏重原因，不是最贴切的“说明主旨”，错误。D．我国在部分领域领先，但尚未在全球或所有领域“主导”融合进程；且“主导”不是题干想表达的核心，错误。故选A项。 4．（2026·安徽·二模）1916年6月，德国成立了“帝国谷物局”和“帝国服装局”，分别负责征集和配售谷物和衣服，生活日用品等实行了配给制度，居民必须凭证按限额购买生活必需品。德国这样做主要是为了（  ） A．顺应科技革命的发展 B．解决战争对社会生活的影响 C．探索工业化的新路径 D．应付经济危机对社会的冲击 【答案】B 【解析】A．配给制度不是为了推动科技进步或适应科技革命带来的变化，错误。B．第一次世界大战对参战国的社会经济造成了巨大破坏，物资供应紧张，德国实行配给制度，对燃料、粮食等生活必需品进行有计划的征集和配售，是为了解决战争导致的物资短缺问题，从而缓解战争对社会生活的负面影响，维持社会的基本运转，正确。C．工业化新路径通常涉及工业发展模式、产业结构调整等方面，实行生活必需品的配给制度并非是在探索工业化的新路径，错误。D．1916年德国面临的主要是战争带来的物资匮乏，而非经济危机，错误。故选B项。 5．（2026·吉林延边·一模）阅读材料，回答问题。 材料 近现代史上三次工业革命深刻重塑世界格局与发展路径。 第一次工业革命（18世纪60年代）以蒸汽机的改良与应用为核心标志，机器生产彻底取代手工劳动，工厂制度取代手工工场，英国凭借先发优势成为“世界工厂”，但工业化进程中同步出现煤烟污染、河流恶化等生态问题，贫富分化悬殊导致工人运动频发，殖民扩张则将亚非拉地区强行纳入资本主义世界市场，加剧全球发展不平等。 第二次工业革命（19世纪70年代）以电力、内燃机的突破为动力，重工业主导国民经济，汽车、电报、电话等技术革新推动生产社会化水平提升，资本主义进入垄断阶段，城市化快速推进，但帝国主义列强为争夺原料产地与市场，扩张冲突加剧，社会阶层固化问题凸显。 第三次科技革命（20世纪40年代后）以电子计算机、核能、互联网、生物工程为核心，科技转化为生产力的周期大幅缩短，数字经济、知识经济兴起，全球化向深度发展，但技术壁垒、数字鸿沟进一步加剧各国发展失衡，生态危机呈现全球性蔓延态势。 ——徐蓝主编《世界近现代史》 （1）根据材料并结合所学知识，概括贯穿三次工业革命的核心发展趋势。 （2）结合材料中工业革命的经验教训，请对中国式现代化如何规避“发展陷阱”、实现高质量发展提出针对性策略。 【答案】（1）核心发展趋势：①生产力水平不断提高，生产工具和技术持续革新；②生产组织形式不断演变，从手工工场到工厂制度，再到全球化生产；③经济结构不断优化，从农业主导到工业主导，再到知识经济、数字经济兴起；④全球化程度不断加深，世界各国联系日益密切；⑤社会矛盾不断凸显，如贫富分化、生态危机、国际冲突等。 （2）针对性策略：①坚持科技创新与生态保护协同发展，规避生态危机；②完善社会保障体系，缩小贫富差距，促进社会公平正义；③坚持独立自主与对外开放相结合，打破技术壁垒，推动互利共赢；④注重产业升级与区域协调发展，缩小发展差距；⑤坚持以人民为中心的发展思想，保障人民群众的根本利益；⑥加强国际合作，共同应对全球性问题。 【解析】（1）核心发展趋势：根据材料“第一次工业革命（18世纪60年代）以蒸汽机的改良与应用为核心标志”“第二次工业革命（19世纪70年代）以电力、内燃机的突破为动力”“第三次科技革命（20世纪40年代后）以电子计算机、核能、互联网、生物工程为核心”可知，生产力水平不断提高，生产工具和技术持续革新；根据材料“机器生产彻底取代手工劳动，工厂制度取代手工工场，……科技转化为生产力的周期大幅缩短，数字经济、知识经济兴起，全球化向深度发展”可知，生产组织形式不断演变，从手工工场到工厂制度，再到全球化生产；根据材料“机器生产彻底取代手工劳动，……汽车、电报、电话等技术革新推动生产社会化水平提升，资本主义进入垄断阶段，……科技转化为生产力的周期大幅缩短，数字经济、知识经济兴起，全球化向深度发展”可知，经济结构不断优化，从农业主导到工业主导，再到知识经济、数字经济兴起；根据材料“殖民扩张则将亚非拉地区强行纳入资本主义世界市场，……科技转化为生产力的周期大幅缩短，数字经济、知识经济兴起，全球化向深度发展”可知，全球化程度不断加深，世界各国联系日益密切；根据材料“贫富分化悬殊导致工人运动频发，殖民扩张则将亚非拉地区强行纳入资本主义世界市场，加剧全球发展不平等。……帝国主义列强为争夺原料产地与市场，扩张冲突加剧，社会阶层固化问题凸显。……技术壁垒、数字鸿沟进一步加剧各国发展失衡，生态危机呈现全球性蔓延态势。”可知，社会矛盾不断凸显，如贫富分化、生态危机、国际冲突等。 （2）针对性策略：根据材料“技术壁垒、数字鸿沟进一步加剧各国发展失衡，生态危机呈现全球性蔓延态势。”结合所学知识可知，坚持科技创新与生态保护协同发展，规避生态危机；根据材料“贫富分化悬殊导致工人运动频发”结合所学知识可知，完善社会保障体系，缩小贫富差距，促进社会公平正义；根据材料“技术壁垒、数字鸿沟进一步加剧各国发展失衡”结合所学知识可知，坚持独立自主与对外开放相结合，打破技术壁垒，推动互利共赢；根据材料“加剧全球发展不平等。”结合所学知识可知，注重产业升级与区域协调发展，缩小发展差距；根据材料“工业化进程中同步出现煤烟污染、河流恶化等生态问题，……汽车、电报、电话等技术革新推动生产社会化水平提升”结合所学知识可知，坚持以人民为中心的发展思想，保障人民群众的根本利益；根据材料“加剧全球发展不平等。……帝国主义列强为争夺原料产地与市场，扩张冲突加剧，社会阶层固化问题凸显。”结合所学知识可知，加强国际合作，共同应对全球性问题。 6．（2026·陕西宝鸡·二模）阅读材料，完成下列要求。 材料 有学者认为，中国文化发生过三次历史性融合，每次融合都推动了中华文化的转型与发展：第一次融合始于春秋战国，汉代学者对先秦文化的整理与发挥，确立了儒学的主导地位，奠定了此后两千年伦理政治与教化的基本原则。第二次融合始于魏晋，佛教全面深入地影响了中国的哲学、文学艺术乃至日常伦理，并最终本土化。第三次融合始于明代中期，随着西方文化的传入，中国的知识阶层接触并反思西方的科技、制度与文化，开启了中国文化向近代转型的序幕。 根据材料中整体或某一方面信息，自拟论题，结合中国史的相关史实，对拟论题进行论述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰） 【答案】论题：中华文化的三次历史性融合推动了文化的转型与发展。 春秋战国时期，百家争鸣，思想文化呈现出多元发展的局面。汉代学者对先秦文化进行整理与发挥，董仲舒提出“罢黜百家，独尊儒术”，被汉武帝采纳。这一举措确立了儒学的主导地位，将儒家思想与封建政治相结合，奠定了此后两千年伦理政治与教化的基本原则。儒学的“仁”“礼”观念深入社会生活，成为中华文化的核心价值观，推动中华文化从多元思想竞争走向以儒学为主导的文化体系转型。 魏晋时期，佛教传入中国并逐渐传播。佛教的哲学思想、文学艺术和伦理观念对中华文化产生了深远影响。例如，佛教的“因果轮回”“众生平等”等观念丰富了中国哲学的内涵；佛教绘画、雕塑、建筑艺术成为中华文化艺术宝库的重要组成部分。同时，佛教也不断本土化，形成了禅宗等具有中国特色的佛教流派，与儒家、道家思想相互融合，促进了宋明理学的产生，推动中华文化在哲学、艺术等领域实现新的发展与转型。 明代中期以来，西方传教士带来了西方的科技、制度与文化，如利玛窦等人传播的天文、数学知识，开阔了中国知识阶层的视野。到了近代，林则徐、魏源等人提出“师夷长技以制夷”，洋务运动引进西方先进技术，戊戌变法、辛亥革命学习西方政治制度，新文化运动倡导民主与科学。这些探索使中华文化逐渐突破传统的束缚，开启了向近代转型的序幕，推动中华文化从传统农耕文明向近代工业文明、从封建专制文化向民主科学文化转型。 中华文化的三次历史性融合，分别从思想主导、文化创新、近代转型三个维度推动了中华文化的发展与转型，体现了中华文化的包容性与生命力，使其在不断吸收融合中保持活力，延续至今。 【解析】本题为开放性试题，要求在阅读材料的基础上，自拟论题，并结合所学知识进行论证，可以按照以下步骤分析作答： 第一步：根据材料“中国文化发生过三次历史性融合，每次融合都推动了中华文化的转型与发展”的核心信息，可知中华文化的融合是其发展与转型的重要动力，因此拟定论题为中华文化的三次历史性融合推动了文化的转型与发展。 第二步：对提出的观点进行论证，注意史实准确、史论结合、论证充分、表达清晰。论证可以从思想主导确立、文化内涵创新、近代转型开启三个角度展开，突出融合对文化发展的推动作用。 第三步：在充分论证的基础上，进行一定的总结提升。从文化包容性与生命力的角度认识到：中华文化的三次历史性融合，是不同文化相互交流、吸收与创新的过程。它让中华文化在保持自身特色的同时，不断吸纳新元素，从思想主导的确立到文化内涵的丰富，再到近代转型的开启，始终保持活力，延续至今，成为中华民族精神的重要纽带。 7．（2026·北京平谷·一模）国际关系体系下的中英关系 材料一 英国政府在1792年派马嘎尔尼率使团来中国，名义上向清朝乾隆皇帝祝贺寿辰，实际上主要任务是要求中国皇帝保护英国商人在华利益，并设法使中国成为英国商品的巨大市场。清统治者高度重视首次来华的英国使团，但双方在觐见皇帝的礼节上发生争执，清廷坚持要行三跪九叩之礼，但遭英使拒绝。马嘎尔尼指出对待附属国与对待独立国在礼仪上应有所区别。最后清廷同意他们用谒见英王时的礼节来觐见清朝皇帝。但对于英使团提出的居住、开口贸易、减免税收和准许在北京常驻使节等一系列要求，清政府全部拒绝。 ——摘编自熊志勇等著《中国近现代外交史》 材料二 1950年1月6日，英国承认新中国，是西方大国中第一个承认新中国的国家，中英双方开始建交谈判。但是，英国却顶不住美国施加的压力，从原有的立场上后退，朝鲜战争又给中英关系造成重大影响。朝鲜停战后，1954年日内瓦会议期间周恩来总理与英国首相艾登协商达成协议，以“半建交”的方式建立了中英两国代办级外交关系。1971年10月英国在联合国大会表决中国代表团问题中投票支持中华人民共和国。1972年2月，美国总统尼克松访华，中美关系正常化。1972年3月13日，中英两国签署建交联合公报，指出在互相尊重主权和领土完整、互不干涉内政和平等互利的原则基础上由代办级外交关系发展为大使级外交关系中英正式建交。 ——摘编自陈敦德《新中国外交谈判》 材料三 中英务实合作从最初的货物贸易等传统领域，逐步扩展到金融服务、科技、卫生等重要方面，近年来又延伸到清洁能源、数字经济、绿色金融、金融科技等新领域。同时，双方在联合国、二十国集团等多边组织框架下保持密切协调近年来还就抗击疫情、应对气变、保护生物多样性等全球性问题加强了合作。……互利共赢一直是中英合作的本质。比如，两国贸易、投资不仅拉动了各自经济增长，也满足了双方消费需求、提供了大量就业。近10年来，英国对中国出口增长126%，远高于对其他贸易伙伴的出口增速 ——摘自郑泽光大使在纪念中英建立大使级外交关系 50周年座谈会上的讲话（2022．3．22） 从国际关系体系变化及中国外交政策的角度，阐释不同时期中英关系发展。 【答案】参考答案：18世纪末：清朝前期中国的外交建立的基础是东方朝贡贸易体系（宗藩体系），坚持国家间的等级制，而西方欧洲国家已确立威斯特伐利亚体系，强调国家领土、主权与独立等原则；中国清仍实行闭关锁国的政策维护自身统治；所以中英两国首次交往中出现礼节上的分歧，且英国在居住、开口贸易、减免税收和准许常驻使节等方面的要求被清政府全部拒绝；英国没有达到在中国扩大市场的目的。 新中国成立后至20世纪70年代：二战后雅尔塔体系建立，开始美苏冷战，逐渐形成两极格局；新中国成立初期坚持独立自主的和平外交政策，提出和平共处五项原则；新中国在此基础上与英谈判建交事宜，英国虽较早承认新中国，但也受美国压力，中英关系只是建立代办级外交关系，没有建立正式的外交关系。1971年英国同意中国恢复联合国合法权利和中美关系正常化；推动中英两国于1972年3月在互相尊重主权和领土完整、互不干涉内政和平等互利的原则下建立大使级外交关系；拓展中国外交活动的舞台，利于双方经济文化等领域合作，促进共同发展。 当今：苏联解体后，冷战和两极格局结束，世界多极化发展趋势和经济全球化进程加快；中国坚持推动建设相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系，提出构建人类命运共同体的理念；中英两国除了加强在贸易、金融、科技、卫生、清洁能源、数字经济等领域合作外，还在联合国、G20等多边组织框架下在抗疫、保护生物多样性等方面合作，推动了中英双方经济和社会发展，也推动经济全球化的发展。 综上所述，不同时期国际关系体系由区域性发展到全球性，中国不断调整来应对由闭关锁国到主动开放，推动中英关系由不合作到合作、建交再到不断深化合作领域，促进了中英双方共同发展。（言之有理即可） 【解析】本题为开放性试题，要求在阅读材料的基础上，任选角度，说明观点，并结合所学知识进行论证，可以按照以下步骤分析作答： 第一步：根据材料“清统治者高度重视首次来华的英国使团，但双方在觐见皇帝的礼节上发生争执，清廷坚持要行三跪九叩之礼，但遭英使拒绝。”“1950年1月6日，英国承认新中国，是西方大国中第一个承认新中国的国家，中英双方开始建交谈判。”“1972年3月13日，中英两国签署建交联合公报，指出在互相尊重主权和领土完整、互不干涉内政和平等互利的原则基础上由代办级外交关系发展为大使级外交关系中英正式建交。”“中英务实合作从最初的货物贸易等传统领域，逐步扩展到金融服务、科技、卫生等重要方面，近年来又延伸到清洁能源、数字经济、绿色金融、金融科技等新领域。”可知，材料描述了近代以来中英关系的演变历程，反映了国际关系体系变化对中国外交政策的影响。第二步：阐释不同时期中英关系发展，注意史实准确、史论结合、论证充分、表达清晰。关于论证可从东方朝贡贸易体系、威斯特伐利亚体系、闭关锁国政策、英国发动鸦片战争的目的、二战后雅尔塔体系建立的影响、新中国坚持独立自主的和平外交政策、中英外交关系的建立历程、世界多极化发展趋势和经济全球化进程的影响、中国提出构建人类命运共同体的理念、中英双方经济和社会发展等方面阐述说明。第三步：在充分论证的基础上，进行一定的总结提升。从唯物史观的角度深刻认识近现代中英关系的演变历程及启示。 8．（2026·湖北黄冈·二模）【制度与科技】 材料 1980年美国国会通过《拜杜法案》，该法案允许大学、非营利研究机构和小企业对利用联邦政府资助取得的发明拥有专利权，并可通过技术转让实现商业化。这项关键的制度变革，改变了政府资助科研成果的产权归属和激励机制，极大地激发了学术界和产业界将基础研究成果转化为实际技术和产品的热情，被誉为催生了“硅谷模式”的基石之一，强力助推了美国在高科技领域的持续领先。 21世纪以来，以移动互联网、大数据和人工智能为代表的数字技术迅猛发展，催生了平台经济、数据跨境流动、算法治理等全新领域，但也引发了个人隐私泄露、数据安全、“大数据杀熟”等新型社会问题。为解决这些问题，各国相继出台或修订专门法律法规。欧盟的《通用数据保护条例》正是为了回应数字时代的新挑战而建立的新型制度框架，旨在规范技术应用、划定行为边界，保护公民权益。 解读材料，提炼出一个观点，并运用其他相关史实，加以论述。（要求：写出观点，观点合理、明确，史论结合。） 【答案】制度变革与科技进步相互推动（论题） 纵观中外历史，制度变革与科技进步并非单向依存，而是形成了“制度赋能科技，科技倒逼制度”的双向驱动闭环，二者协同推动社会从传统迈向现代。 英国的崛起始于制度变革对科技进步的奠基。1624年《垄断法规》作为近代专利法的雏形，首次以法律形式保护创新者权益，极大激发了工匠的发明热情；1689年《权利法案》确立君主立宪制，构建了稳定的资产阶级政治秩序，为技术研发与资本积累扫清了封建专制障碍。双重制度保障下，珍妮纺纱机、蒸汽机等核心技术相继问世，英国率先开启工业革命。而工业革命的深入又倒逼制度完善。在日益壮大的工业资产阶级推动下，1832年议会实行选举改革，重新分配议席，降低选举权门槛，君主立宪制得到进一步完善。 中国的现代化历程同样彰显出二者的双向互动。19世纪40-50年代，随着外国资本主义在华企业的建立，中国无产阶级诞生。19世纪中后期，洋务运动引进西方机器大工业技术，进一步壮大了中国无产阶级队伍。1921年，中国无产阶级的先锋队——中国共产党成立，中国革命的面貌自此焕然一新。在中国共产党的领导下，新中国成立并确立起社会主义制度，彻底结束了半殖民地半封建社会的历史，实现了民族独立和人民解放，为科技发展提供了根本政治前提、稳定社会环境与制度保障。国家集中力量统筹科技研发，“两弹一星”、杂交水稻等重大突破相继涌现，取得了一系列举世瞩目的成就，为后续科技发展奠定了坚实基础。（论述8分，至少需要举两个事例进行说明） 制度变革为科技进步筑牢根基，科技进步为制度优化注入活力。中外历史实践证明，唯有实现二者的动态适配，才能形成持续发展的合力，这也是人类社会演进的永恒规律。（总结） （示例并非标准答案，仅供参考。其他论题合理亦可，例如“制度创新推动科技发展”“科技进步推动制度变革”等等。） 【解析】本题为开放性试题，要求在阅读材料的基础上，任选角度，提出观点，并结合所学知识进行论证，可以按照以下步骤分析作答：   第一步：根据材料“1980年美国国会通过《拜杜法案》，该法案允许大学、非营利研究机构和小企业对利用联邦政府资助取得的发明拥有专利权，并可通过技术转让实现商业化。这项关键的制度变革，改变了政府资助科研成果的产权归属和激励机制，极大地激发了学术界和产业界将基础研究成果转化为实际技术和产品的热情”“以移动互联网、大数据和人工智能为代表的数字技术迅猛发展，催生了平台经济、数据跨境流动、算法治理等全新领域，但也引发了个人隐私泄露、数据安全、“大数据杀熟”等新型社会问题。为解决这些问题，各国相继出台或修订专门法律法规。欧盟的《通用数据保护条例》正是为了回应数字时代的新挑战而建立的新型制度框架”等信息，一方面，制度变革可以推动科技进步——《拜杜法案》通过改变科研成果产权归属和激励机制，激发了产学研转化热情，催生了“硅谷模式”，助推美国高科技领先；另一方面，科技进步也可以推动制度变革——数字技术的迅猛发展带来了新的社会问题，促使各国出台或修订法律法规，欧盟《通用数据保护条例》正是回应数字时代挑战的制度创新。因此可以拟定论点为制度变革与科技进步相互推动。   第二步：对提出的观点进行论证，注意史实准确、史论结合、论证充分、表达清晰。关于论证可从制度奠基、科技突破、反向倒逼、协同演进等角度分析，强调制度变革与科技进步并非单向依存，而是形成了“制度赋能科技，科技倒逼制度”的双向驱动闭环。英国通过专利保护与政治制度变革为工业革命奠基，工业革命又推动议会改革完善制度；中国从无产阶级诞生、中国共产党成立到社会主义制度确立，为科技发展提供根本前提，科技突破又为制度建设奠定物质基础。两国的实践共同印证：制度变革与科技进步相互推动，协同促进社会从传统迈向现代。 第三步：在充分论证的基础上，进行一定的总结提升，强调二者的动态适配，才能形成持续发展的合力，这也是人类社会演进的永恒规律。 热点06 中东“火药桶”再燃与大国博弈 【热点衔接】 2026年以来，中东地区局势持续紧张：美伊围绕核问题的对峙升级，霍尔木兹海峡航运安全受威胁；黎以冲突因领土争端与宗教矛盾再度爆发，造成大量平民伤亡；沙特、伊朗等地区大国在也门问题、能源政策上的博弈加剧。中东地区因其地处“三洲五海之地”的战略位置、坐拥全球60%以上已探明石油储量，成为美国、俄罗斯、中国等大国博弈的焦点：美国试图通过制裁伊朗、扶持地区盟友维护能源霸权；俄罗斯依托与叙利亚、伊朗的传统合作巩固区域影响力；中国秉持“中立调解”立场，推动沙特伊朗复交进程，始终倡导通过对话协商解决争端。局势动荡不仅直接影响全球能源价格稳定，冲击国际能源供应链，还严重破坏地区人道主义局势，对世界多极化进程与国际秩序变革产生深远影响。 【热点词】 中东局势、大国博弈、能源安全、地缘政治、国际秩序、石油资源、人道主义、多极化、对话协商 【热点溯源】 1．政治生活：国际关系的决定因素（国家利益）、世界多极化趋势、时代主题（和平与发展）、我国的外交政策、国际组织的作用 2．经济生活：经济全球化的影响、能源安全与全球产业链供应链稳定、国际经济旧秩序的弊端 3．历史与社会：中东问题的历史渊源（宗教、领土、资源矛盾）、冷战后国际格局的演变 【命题角度】 1．运用国际关系的决定因素知识，分析中东局势紧张的深层原因与大国博弈的实质 2．阐述中东局势动荡对全球能源安全、国际秩序的影响，说明如何维护地区和平与发展 3．结合我国的外交政策，分析中国在中东问题上的立场与实践对推动构建人类命运共同体的意义 【答题热词】 国家利益、地缘政治、能源安全、大国博弈、多极化、和平与发展、外交政策、对话协商、人道主义、国际秩序、人类命运共同体、中立调解、能源霸权、区域稳定、供应链安全 【押题预测】 1．（2026·天津河北·一模）二战结束后，中东地区领土、宗教、民族、资源等问题与大国博弈长期叠加，争端至今没有解决。关于中东局势，认识正确的是（  ） A．地区矛盾最终无解 B．以冷战为主热战为辅 C．和平需要对话协商 D．历史与现实毫无关联 【答案】C 【解析】A．“地区矛盾最终无解”叙述不准确，矛盾可以通过平等协商逐步化解，错误。B．二战后中东地区多次爆发大规模局部热战（如数次中东战争），且冷战结束后中东冲突依然持续，不符合“以冷战为主热战为辅”的描述，错误。C．中东争端是历史领土、宗教、民族矛盾和大国博弈多重叠加的结果，只有通过对话协商才能化解分歧，这是解决中东问题的正确方向，正确。D．题干明确提到中东当前争端叠加了历史遗留问题，说明历史与现实联系紧密，“毫无关联”表述不符合题意，错误。故选C项。 2．（2026·四川成都·模拟预测）殷商王朝对于相对偏远的方国和部族，只要他们臣服，就允许其自治管理，而西周实行“封建亲戚，以蕃屏周”。这一变化体现了（  ） A．商内外服制度得到沿袭 B．周王对地方的政治统治有所加强 C．君主专制制度逐步建立 D．地缘政治向血缘政治发展演变 【答案】B 【解析】A．材料体现的是周朝对商朝制度的发展，而非沿袭，错误。B．材料将商周两个时代的地方制度进行对比，结合材料和所学可知，商代地方由当地人自治，西周通过宗法制和分封制扩大了疆域面积和加强了对地方的控制，正确。C．君主专制制度逐步建立于战国时期，错误。D．材料体现的是对地方治理的加强，地缘政治向血缘政治发展演变与材料主旨无关，且演变逻辑不符合史实，错误。故选B项。 3．（2026·海南海口·模拟预测）2026年2月，慕尼黑安全会议发布报告称战后国际秩序“正在崩解”。德国总理默茨宣布“持续数十年的世界秩序已不复存在”，美国国务卿卢比奥也承认世界进入“新的地缘政治时代”。这表明当今世界（  ） A．单极格局仍难撼动 B．区域联盟走向解体 C．多极趋势愈发凸显 D．经济集团彻底瓦解 【答案】C 【解析】A．当今世界单极格局并未形成，美国的霸权地位受到多个力量中心的冲击，不符合实际，错误。 B．题干未提及区域联盟解体，反而暗示区域化趋势加强，与“区域联盟解体”无直接关联，排除，错误。C．旧的西方主导的国际秩序难以为继，本质是新兴力量不断崛起，多极发展趋势愈发凸显，正确。D．“经济集团彻底瓦解”表述绝对化，不符合当前经济区域集团化仍在发展的现实情况，错误。故选C项。 4．（2026·辽宁沈阳·二模）如图为2022年欧盟的前十大受援国家和地区。对该图解读合理的是（  ） A．地缘政治冲突影响欧盟对外援助 B．非传统安全威胁推动援助总额增长 C．区域经济一体化拓展了合作领域 D．受援国地理分布凸显南北发展失衡 【答案】A 【解析】A．根据材料可知，2022年欧盟对外援助中，乌克兰以远超其他国家的金额位居第一，土耳其、突尼斯等也位列前十，这与2022年俄乌冲突、中东及北非地缘政治动荡的背景高度契合，体现了地缘政治冲突深刻影响了欧盟对外援助的分配，正确。B．材料仅展示了2022年欧盟前十大受援国的金额分布，未提供援助总额的变化数据，错误。C．图表内容为欧盟对外援助，属于欧盟与非欧盟国家的关系，与欧盟内部的区域经济一体化无关，错误。D．受援国中乌克兰、土耳其等并非传统意义上的“南方发展中国家”，且“南北发展失衡”在图中无法直接体现，错误。故选A项。 5．（2026·湖南张家界·二模）1964年，77个发展中国家在日内瓦发表《七十七国联合宣言》，呼吁建立新的、公正的国际经济秩序；1973年，第四次不结盟国家首脑会议明确提出要“通过集体自力更生达到经济独立”；2026年初，伊朗与西方国家的冲突再次引发全球对能源安全与地缘政治的关注。这些事件共同反映出（  ） A．区域集团化趋势不断加强 B．经济全球化进程遭遇逆转 C．新兴国家寻求话语权增强 D．世界多极化格局已经形成 【答案】C 【解析】A．七十七国集团和不结盟运动是跨区域的全球性组织，并非局限于特定区域的集团化，错误。 B．新兴国家的诉求是在全球化框架内争取公平地位，而非逆转全球化，错误。C．1964年七十七国集团呼吁建立新国际经济秩序、1973年不结盟运动提出“集体自力更生”、2026年伊朗与西方国家冲突反映的能源安全博弈，均体现了新兴国家在国际舞台上主动争取经济主权、政治话语权的诉求。这些事件共同反映了新兴国家通过联合或自主行动，挑战旧有国际秩序，推动自身利益在全球治理中得到更多体现，正确。 D．世界多极化格局并未形成，错误。故选C项。 6．（2026·湖北黄冈·二模）二战后，美国以“援助不发达国家”为名向东南亚进行经济扩张；苏联实践成功的社会主义在东南亚也产生了吸引力；英国为首的英联邦国家发起“科伦坡计划”，通过技术和资金援助促进东南亚的经济合作。这些现象（  ） A．体现南北合作机制建立促进区域经济发展 B．说明东南亚成为冷战格局下大国博弈中心 C．表明经济援助已成为冷战对抗的主要手段 D．折射出殖民体系瓦解下新兴国家发展困境 【答案】D 【解析】A．材料体现的是大国对东南亚的经济扩张与博弈，并非发达国家与发展中国家的“南北合作机制”，错误。B．冷战格局下的博弈中心主要在欧洲，东南亚并非冷战的核心区域，错误。C．冷战对抗的主要手段是军事对峙和政治对抗，经济援助只是冷战对抗的辅助手段，错误。D．二战后殖民体系逐步瓦解，东南亚新兴国家寻求发展，而美国、苏联与英国等国家都以经济援助为名进行势力扩张。这一现象折射出殖民体系瓦解后，东南亚的新兴国家成为大国博弈的对象，面临着发展被外部势力干涉的困境，正确。故选D项。 7．（2026·陕西铜川·二模）阅读材料，完成下列要求。 材料一 “叙利亚是波斯的左臂，波斯若失叙利亚，则如人断其臂……罗马人（拜占庭）若想东进，必先取叙利亚；而阿拉伯人若要西征，亦必以叙利亚为基。” ——摘编自（【英】菲利普·希提《阿拉伯通史》） “在这个地区，没有永远的朋友，也没有永远的敌人，只有永远的利益……以色列是我们在地中海东岸永不沉没的航空母舰，是遏制阿拉伯民族主义和伊朗扩张主义的前哨。” ——摘编自美国前国务卿基辛格《大外交》 材料二 “从萨法维王朝到伊斯兰共和国，伊朗始终视自己为穆斯林世界的守护者，而叙利亚是其‘抵抗轴心’的关键一环。失去大马士革，德黑兰将无路可通黎巴嫩真主党，其地区影响力将退回到波斯湾以内……对以色列而言，北部的叙利亚高地和东部的伊朗核阴影，是其建国以来面临的最大生存威胁。” ——摘编自【美】瓦利·纳斯尔《什叶派复兴》 材料三 2024年至2026年，随着全球能源格局重塑及大国博弈重心转移，中东局势出现新变数。美国逐步减少直接军事介入，转而构建“地区安全架构”；伊朗因国内经济压力寻求缓和周边关系；叙利亚政权在多方博弈中艰难求存；以色列则在安全焦虑下采取更激进的先发制人策略。四方关系在“对抗、妥协、代理人战争、秘密接触”中剧烈震荡，古老的地缘矛盾与现代的大国博弈交织在一起。 ——综合整理自《中东季刊》 结合上述材料并结合所学知识，谈谈你对“中东地缘政治中伊朗、叙利亚、以色列与美国四方关系演变”的理解。 【答案】地缘恒量与战略变量：浅析中东四方关系演变的历史逻辑与现实困境。 伊朗、叙利亚、以色列与美国四方的关系演变，是千年地缘政治结构与近现代大国博弈交织的产物，呈现出“变”与“不变”的辩证特征。 首先，地缘位置的“恒量”决定了四方关系的底层逻辑。正如材料一所述，叙利亚自古就是连接东西方（波斯/伊朗与罗马/西方）的战略枢纽。这一地理事实决定了伊朗必须控制叙利亚以打通通往地中海的“抵抗轴心”，而西方势力（从罗马到美国）必须介入叙利亚以遏制东方势力西进。以色列作为西方在中东的“不沉航母”，其生存安全直接依赖于对北部（叙利亚）和东部（伊朗）战略压力的化解。这种基于地理位置的安全困境，是四方长期对抗的历史根源。 其次，国家战略与国际格局的“变量”推动了关系的动态调整。 美国角色的转变：从冷战时期直接扶持代理人对抗苏联，到后冷战时代将以色列作为核心盟友遏制伊朗，再到2024年后因能源独立和重心转移而寻求“离岸平衡”，美国的策略始终服务于其霸权利益的最大化。 伊朗与以色列的博弈升级：伊朗从地区大国梦想发展为构建跨区域的“什叶派新月”，利用叙利亚深化影响力；以色列则从常规战争转向针对伊朗核设施和代理人的“影子战争”和先发制人打击。双方的手段随技术发展和国际环境而变化，但生存与扩张的核心诉求未变。 新时期的复杂互动：2024-2026年，随着全球能源格局重塑，美国减少直接介入，伊朗因经济压力寻求缓和，叙利亚艰难求存，以色列焦虑加剧。四方关系进入了“对抗中接触、竞争中妥协”的新阶段，显示出纯粹武力无法解决深层矛盾的现实。 最后，四方关系的本质是利益、信仰与安全的三重博弈。这不仅是地缘争夺，还夹杂着逊尼派与什叶派的宗教矛盾、民主政权与神权政体的意识形态对立。然而，材料显示，即便在深刻分歧下，基于生存理性的“利益计算”仍能促成短暂的妥协（如秘密接触）。 综上所述，中东四方关系的演变遵循着“地缘决定底色，利益驱动变迁”的规律。只要叙利亚的枢纽地位不变、伊朗的地区雄心不止、以色列的安全焦虑存在以及美国霸权未完全退出，四方的博弈就将持续。未来的出路不在于消灭对手，而在于建立包容性的地区安全架构，实现从“零和博弈”向“竞争性共存”的艰难转型。 【解析】本题为开放性论述题，要求结合材料与所学知识，对“中东地缘政治中伊朗、叙利亚、以色列与美国四方关系演变”进行理解阐释，可按照以下步骤分析作答： 第一步：根据材料提炼核心观点，拟定论题。结合材料中叙利亚的地缘枢纽地位、四方利益诉求及2024—2026年局势新变化，可拟定论题为地缘恒量与战略变量：浅析中东四方关系演变的历史逻辑与现实困境。 第二步：对提出的观点进行论证，注重史实准确、史论结合、论证充分、表达清晰。关于论证可从地缘位置的恒定性、国家战略与国际格局的变动性、新时期互动的复杂性等角度进行分析，突出四方关系不仅是地缘争夺，还夹杂宗教教派矛盾与意识形态对立，同时基于生存理性的利益计算也能促成短暂妥协。 第三步：在充分论证的基础上，进行一定的总结提升。从历史与现实维度深刻认识到，中东四方关系演变遵循“地缘决定底色，利益驱动变迁”的规律。只要叙利亚的地缘枢纽地位不变、伊朗的地区雄心不止、以色列的安全焦虑存在以及美国霸权未完全退出，博弈便会持续。未来出路在于构建包容性地区安全架构，推动从“零和博弈”向“竞争性共存”转型。 8．（2026·云南昆明·二模）阅读材料，完成下列要求。 材料 2016年1月，习近平主席在阿拉伯国家联盟总部发表重要演讲，提出“中东之问”，其核心在于破解中东安全塑造、国家发展、道路选择等难题。“中东之问”可谓击中了近百年“中东之困”的核心。在帝国主义时期，欧洲列强在中东采取“分而治之”政策，导致中东地缘版图碎片化，由此埋下中东动荡的祸根。在战后的新殖民主义时期，以美国为首的西方国家对中东进行霸权干涉，导致中东始终处于动荡与冲突状态。长期以来，中东地区一直是世界上战争或冲突频率最高的地区之一，包括帝国主义和中东被压迫民族之间的战争、阿拉伯国家和以色列之间的战争、中东地区或中东国家内部的战争。尽管该地区拥有世界上60%的石油和45%的天然气储量，但中东地区发展状况不尽如人意。据世界银行《2022年全球贫困报告》：2010～2020年间，中东地区是世界上鲜有的极端贫困率上升地区。安全赤字与发展赤字并非各自孤立，而是相互塑造、相互影响。 ——摘编自田文林《西方霸权干涉下的“中东之困”及其出路》 （1）根据材料并结合所学知识，简析近代以来存在“中东之困”的原因。 （2）根据材料并结合所学知识，从全球治理的角度，指出破解“中东之问”的路径。 【答案】（1）原因：①近代欧洲列强的“分而治之”政策，造成中东地缘版图碎片化，引发地区内部的领土与民族矛盾，埋下动荡祸根；②战后西方大国的霸权干涉，以美国为首的西方国家在中东的政治、军事、经济干预，破坏了地区政治秩序，加剧地区冲突；③地区内部矛盾错综复杂，阿拉伯国家与以色列的民族、宗教矛盾，中东各国间的利益纷争及国家内部的派系冲突长期存在；④安全赤字与发展赤字相互交织，持续的冲突与动荡阻碍地区经济发展，而经济贫困、发展落后又进一步加剧安全危机；⑤中东地区丰富的石油天然气资源，成为大国争夺的焦点，外部势力的资源博弈加剧了地区的不稳定性；⑥民族、宗教文化的差异性与隔阂，不同民族、宗教间的文化冲突难以调和，成为地区动荡的文化根源。（任答4点，言之有理即可） （2）破解路径：①坚持主权平等与不干涉内政原则，反对大国霸权主义和强权政治，让中东国家自主决定本国的发展道路和内外政策；②推动全球治理体系变革，发挥联合国等国际组织的核心作用，建立公平合理的中东地区治理机制，协调地区矛盾与冲突；③加强国际社会的合作与帮扶，推动中东地区的经济发展，通过国际援助、经贸合作缓解地区发展赤字，以发展破解安全危机；④倡导文明交流互鉴，推动中东地区不同民族、宗教间的对话与和解，消除文化隔阂，构建地区和谐的人文环境；⑤推动中东地区的安全合作，建立地区集体安全机制，实现地区国家间的互信、互利、平等协作，共同维护地区安全；⑥摒弃“分而治之”的陈旧思维，国际社会秉持客观公正立场，推动中东地区的和平谈判与政治解决，实现地区持久和平。（任答3点，言之有理即可） 【解析】（1）原因：本小问可从近代西方国家侵略、战后西方国家霸权主义的干预、地区自身矛盾、国内经济矛盾、资源争夺、民族宗教等角度进行概括分析。 解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 原因 在帝国主义时期，欧洲列强在中东采取“分而治之”政策，导致中东地缘版图碎片化，由此埋下中东动荡的祸根 在帝国主义时期，欧洲列强在中东采取“分而治之”政策，导致中东地缘版图碎片化，由此埋下中东动荡的祸根→殖民活动引发的历史问题导致社会动荡 近代欧洲列强的“分而治之”政策，造成中东地缘版图碎片化，引发地区内部的领土与民族矛盾，埋下动荡祸根 在战后的新殖民主义时期，以美国为首的西方国家对中东进行霸权干涉，导致中东始终处于动荡与冲突状态 在战后的新殖民主义时期，以美国为首的西方国家对中东进行霸权干涉，导致中东始终处于动荡与冲突状态→战后大国霸权主义对地区冲突的影响 战后西方大国的霸权干涉，以美国为首的西方国家在中东的政治、军事、经济干预，破坏了地区政治秩序，加剧地区冲突 包括帝国主义和中东被压迫民族之间的战争、阿拉伯国家和以色列之间的战争、中东地区或中东国家内部的战争 包括帝国主义和中东被压迫民族之间的战争、阿拉伯国家和以色列之间的战争、中东地区或中东国家内部的战争→地区内部矛盾问题 地区内部矛盾错综复杂，阿拉伯国家与以色列的民族、宗教矛盾，中东各国间的利益纷争及国家内部的派系冲突长期存在 安全赤字与发展赤字并非各自孤立，而是相互塑造、相互影响 安全赤字与发展赤字并非各自孤立，而是相互塑造、相互影响→经济问题引发地区冲突 安全赤字与发展赤字相互交织，持续的冲突与动荡阻碍地区经济发展，而经济贫困、发展落后又进一步加剧安全危机 尽管该地区拥有世界上60%的石油和45%的天然气储量，但中东地区发展状况不尽如人意 尽管该地区拥有世界上60%的石油和45%的天然气储量，但中东地区发展状况不尽如人意→资源争夺引发的地区冲突 中东地区丰富的石油天然气资源，成为大国争夺的焦点，外部势力的资源博弈加剧了地区的不稳定性 包括帝国主义和中东被压迫民族之间的战争、阿拉伯国家和以色列之间的战争、中东地区或中东国家内部的战争 包括帝国主义和中东被压迫民族之间的战争、阿拉伯国家和以色列之间的战争、中东地区或中东国家内部的战争→民族政策引发地方冲突 民族、宗教文化的差异性与隔阂，不同民族、宗教间的文化冲突难以调和，成为地区动荡的文化根源 （2）路径：本小问可从国际发展秉承的理念、治理体系的变革、国际合作、文明交流与对话、安全机制的构建、国际治理思维的转变等角度分析概括。 解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 破解路径 以美国为首的西方国家对中东进行霸权干涉，导致中东始终处于动荡与冲突状态 以美国为首的西方国家对中东进行霸权干涉，导致中东始终处于动荡与冲突状态→可知应抵制霸权主义、国家自主发展 坚持主权平等与不干涉内政原则，反对大国霸权主义和强权政治，让中东国家自主决定本国的发展道路和内外政策 长期以来，中东地区一直是世界上战争或冲突频率最高的地区之一 长期以来，中东地区一直是世界上战争或冲突频率最高的地区之一→可知应建立协调体制，促进国际治理体系的变革 推动全球治理体系变革，发挥联合国等国际组织的核心作用，建立公平合理的中东地区治理机制，协调地区矛盾与冲突 安全赤字与发展赤字并非各自孤立，而是相互塑造、相互影响 安全赤字与发展赤字并非各自孤立，而是相互塑造、相互影响→可知应加强国际合作，发展贸易，促进经济发展 加强国际社会的合作与帮扶，推动中东地区的经济发展，通过国际援助、经贸合作缓解地区发展赤字，以发展破解安全危机 包括帝国主义和中东被压迫民族之间的战争、阿拉伯国家和以色列之间的战争 包括帝国主义和中东被压迫民族之间的战争、阿拉伯国家和以色列之间的战争→可知应协调民族、宗教问题，消除文化隔阂 倡导文明交流互鉴，推动中东地区不同民族、宗教间的对话与和解，消除文化隔阂，构建地区和谐的人文环境 包括帝国主义和中东被压迫民族之间的战争、阿拉伯国家和以色列之间的战争、中东地区或中东国家内部的战争 包括帝国主义和中东被压迫民族之间的战争、阿拉伯国家和以色列之间的战争、中东地区或中东国家内部的战争→可知从国际角度看，加强地区安全体制建立 推动中东地区的安全合作，建立地区集体安全机制，实现地区国家间的互信、互利、平等协作，共同维护地区安全 在帝国主义时期，欧洲列强在中东采取“分而治之”政策，导致中东地缘版图碎片化，由此埋下中东动荡的祸根 在帝国主义时期，欧洲列强在中东采取“分而治之”政策，导致中东地缘版图碎片化，由此埋下中东动荡的祸根→可知应转变治理理念和秉持客观公正的国际立场 摒弃“分而治之”的陈旧思维，国际社会秉持客观公正立场，推动中东地区的和平谈判与政治解决，实现地区持久和平 热点07 2026年“中非人文交流年” 【热点衔接】 2026年“中非人文交流年”正式拉开帷幕，是高考历史对接中外关系、文明互鉴的重要考查点，中非友好源远流长，近代以来，中国与非洲国家均遭受殖民侵略与压迫，在民族独立、人民解放的进程中相互支持、守望相助，形成了深厚的传统友谊。2026年，“中非人文交流年”围绕文明互鉴、青年交往、文化传播等主题，开展形式多样的交流活动，习近平主席向开幕式致贺信，强调要“赓续传统友好，加强文明互鉴，密切人员往来特别是青年交往”。此次人文交流年既是对中非70年友好外交历程的回顾，也是对新时代中非命运共同体的深化。 【热点词】 中非人文交流年、中非友好、文明互鉴、殖民体系瓦解、新兴国家发展、命运共同体 【热点溯源】 1．历史学科：近代中非共同的殖民遭遇；世界殖民体系的形成与瓦解；新中国独立自主的和平外交政策；新中国与非洲国家的外交发展（万隆会议、中非合作论坛等）；中非友好关系的历史渊源与时代发展；文明互鉴的历史意义。 2．历史与社会：殖民侵略对中非两国的影响；新兴国家的崛起与发展；国际合作与友好交往的重要意义；文明多样性与文明互鉴。 3．文化生活：文化多样性与文明互鉴；中非文化交流的时代价值；文化自信与国际视野的培育；人类命运共同体的文化内涵。 【命题角度】 1、 结合史料，分析近代中非共同的殖民遭遇与民族独立进程，说明中非传统友好关系形成的历史渊源。 2、 梳理新中国成立以来与非洲国家的外交发展历程，阐释中非关系对世界殖民体系瓦解、新兴国家崛起的影响。 3、 结合2026年“中非人文交流年”时政热点，分析文明互鉴对中非关系发展的意义，谈谈其对当代国家间友好交往的启示。 【答题热词】 中非人文交流年、殖民体系瓦解、文明互鉴、中非友好、新兴国家、外交发展、命运共同体、万隆会议 【押题预测】 1．（2026·江西宜春·一模）2024年中非合作论坛北京峰会围绕“携手推进现代化，共筑高水平中非命运共同体”这一主题，规划了今后三年或更长时间中非各领域的友好互利合作，并将中非关系整体提升至新时代全天候中非命运共同体。这表明新时代中国（  ） A．探索全球治理新路径 B．主导中非现代化合作 C．拓宽对外开放新领域 D．贯彻亲诚惠容的理念 【答案】A 【解析】A．中非合作论坛北京峰会以“携手推进现代化，共筑高水平中非命运共同体”为主题，规划长期友好合作并将关系提升至“新时代全天候中非命运共同体”，这体现了中国倡导共商共建共享的全球治理观，通过南南合作平台探索不同于传统大国霸权模式的全球治理新路径，正确。B．中非合作强调“携手推进”，是平等互利、共同协商的合作关系，中国并不“主导”中非现代化合作，该表述带有霸权色彩，与中非命运共同体理念不符，错误。  C．材料聚焦于中非之间的国际合作关系，属于对外外交领域，而非国内“对外开放新领域”（如金融、服务业开放等），因此与“拓宽对外开放新领域”无直接关联，错误。  D．“亲诚惠容”是中国周边外交理念，主要针对周边国家（如东盟），而中非合作遵循“真实亲诚”对非政策方针，两者概念不同，不能混用，错误。  故选A项。 2．（2026·河北保定·二模）2013年以来，我国提出打造“中非命运共同体”，并以“真、实、亲、诚”四字箴言奠定中非关系发展基调，强调对非合作要坚持正确义利观，坚持道义为先、平等相待、重诺守信。由此可知，我国（  ） A．积极参与发展中国家间的多边机制建设 B．致力于构建均衡发展的大国合作框架 C．倡导以合作共赢为核心的新型国际关系 D．通过南南合作推动国际秩序渐进改革 【答案】C 【解析】A．材料体现的是中国对非合作与中非命运共同体建设，未涉及发展中国家间的多边机制的相关内容，错误。B．材料围绕中非关系展开，非洲国家不属于大国范畴，与构建大国合作框架无关，错误。C．我国以“真、实、亲、诚”发展中非关系，坚持正确义利观、平等相待，体现了倡导以合作共赢为核心的新型国际关系，正确。D．材料重在阐述中非合作的原则与理念，并未提及通过南南合作推动国际秩序改革的相关信息，错误。故选C项。 3．（2026·河北邯郸·一模）综合如表信息。最适合探究的历史主题是（  ） 会议：1876年国际地理学会议 参会国家：比利时、英国、法国、德国、意大利、沙俄、葡萄牙、奥匈帝国 会议成果：成立国际考察和开发中非协会，并在各国设立分会，确定了各分会 在非洲建立据点的范围；与会国相互保证在据点地区有“行动的自由” A．西方列强掀起瓜分非洲浪潮 B．世界殖民体系的形成与演变 C．帝国主义国家间的矛盾加剧 D．全球化与国际分工雏形出现 【答案】A 【解析】A．1876年西方主要列强召开国际地理学会议，成立相关协会并划定在非洲建立据点的范围、确认在据点地区的“行动的自由”，这是西方列强为瓜分非洲进行的协商与规划，标志着列强掀起瓜分非洲浪潮，符合材料核心主旨，正确。B．世界殖民体系最终形成于19世纪末20世纪初，此次会议仅是列强瓜分非洲的开端，无法体现殖民体系“形成与演变”的完整过程，错误。C．材料体现的是列强通过会议协调在非洲的利益、达成瓜分共识，未反映帝国主义国家间的矛盾加剧，错误。D．材料聚焦列强对非洲的殖民瓜分，与全球化和国际分工的雏形无关，错误。故选A项。 4．（2026·湖北恩施·二模）1876年9月，比利时国王利奥波德二世在布鲁塞尔召开了有比、英、法、德、意、俄、葡、奥匈等国参加的“国际地理学会议”。会后成立了“国际考察和开发中非协会”，并在各国设立分会，确定了各分会在非洲建立据点的范围，与会各国互相保证在上述地区有“行动的自由”。该会议（  ） A．确认了“有效占领”的原则 B．推动列强殖民扩张方式的转型 C．试图协调列强之间的矛盾 D．促成世界殖民体系的最终形成 【答案】C 【解析】A．“有效占领”原则是1884—1885年柏林会议正式确立的，错误。B．会议仅为殖民势力范围的外交协调，并未改变列强依赖武力征服、巩固殖民统治的本质，错误。C．会议明确各国在非洲的据点范围并保障“行动自由”，本质是列强为避免殖民争夺中的无序冲突，对非洲殖民利益进行的初步协调。虽未从根本上消除矛盾，但客观上搭建了协商框架，正确。D．世界殖民体系最终形成于19世纪末20世纪初，错误。故选C项。 5．（2026·江西南昌·一模）十八大以来，中国援外医疗服务范围不断拓展，年均服务受援国患者达数百万人次并逐年增加，通过建立对口医院合作关系，为受援国引入数百项新技术。世卫专家在非洲考察时称赞中国的医疗技术和经验可以很好地帮助其他国家。这表明我国的援非医疗服务（  ） A．拓宽中非合作论坛的职能领域 B．成为世界卫生组织对非合作的样板 C．贯彻“亲诚惠容”的外交理念 D．为全球公共卫生治理贡献中国智慧 【答案】D 【解析】A．材料主要体现中国援非医疗的具体实践与成效，并未涉及中非合作论坛的职能及其拓展问题，错误。B．材料仅提及世卫专家对中国医疗援助的肯定，并未表明中国援非医疗成为世界卫生组织对非合作的样板，错误。C．“亲诚惠容”主要用于我国周边外交理念，材料聚焦全球范围的医疗援助与公共卫生合作，并非侧重周边外交，错误。D．中国向受援国提供大量医疗服务、推广先进医疗技术与经验，获得国际认可，体现了我国积极参与全球公共卫生治理，为世界贡献中国智慧与中国方案，正确。故选D项。 6．（2026·四川乐山·二模）美国19世纪提出的门罗主义，至一战结束前，其内涵在美国的解释中完成了从“美洲人的美洲”到“美国人的美洲”，再到“美国人之世界”的演变。该演变的本质是（  ） A．助力美洲民族解放的政治宣言 B．适配国际格局变动的行动准则 C．顺应殖民体系瓦解的政策调适 D．美国霸权战略演进的外交镜像 【答案】D 【解析】A．门罗主义本质是美国排挤欧洲列强、独占美洲的工具，并非助力美洲民族解放的政治宣言，错误。B．该演变是美国基于自身实力增长主动扩张霸权的体现，并非被动适配国际格局的行动准则，错误。C．殖民体系瓦解是二战后的历史趋势，一战前殖民体系仍处于发展阶段，不符合史实，错误。D．门罗主义的内涵演变，对应美国从谋求美洲霸权到布局全球霸权的战略演进，是其霸权战略发展的外交反映，正确。故选D项。 7．（2026·辽宁鞍山·二模）二战后，西方资本主义国家普遍建立起“福利国家”制度，同时，以“七十七国集团”为代表的第三世界力量不断崛起。有学者指出，这两种现象本质上都是对传统国际秩序与经济格局的“修正与突围”。下列关于这一时期历史特征的表述，准确的是（  ） A．福利国家制度的建立，从根本上解决了资本主义社会的基本矛盾，实现了社会公平 B．第三世界的崛起，标志着帝国主义世界殖民体系最终瓦解，推动了多极化趋势的出现 C．福利国家通过国家干预实现了财富的完全平均分配，第三世界通过不结盟运动主导了国际秩序 D．西方的福利改革与第三世界的抗争，共同反映了二战后世界经济的全球化趋势日益加强 【答案】B 【解析】A．福利国家制度是资本主义生产关系的局部调整，并未改变资本主义私有制，无法从根本上解决资本主义社会的基本矛盾，也不可能真正实现社会公平，错误；B．二战后，以“七十七国集团”为代表的第三世界力量崛起，伴随着亚非拉民族解放运动的高涨，帝国主义世界殖民体系最终瓦解，这些新兴国家要求改变旧的国际秩序，推动了世界多极化趋势的出现，这正是对传统国际秩序与经济格局的“修正与突围”，正确；C．福利国家只是通过国民收入再分配缩小贫富差距，并非实现财富的完全平均分配，第三世界的抗争是为了打破旧的国际秩序，并未主导国际秩序，错误；D．西方福利改革是资本主义国内的生产关系调整，主要针对国内社会矛盾，并非反映世界经济的全球化趋势，错误。故选B项。 8．（2026·湖南永州·二模）阅读材料，完成下列要求。 材料一 20世纪90年代以来，非洲国家大都选择了民主政治体制。实行多党民主政治以来，这些国家内部政党之间的政治博弈较为激烈。权力争斗、逢选必乱已成为非洲国家常见的政治现象，而且政党之争还可能诱发族群冲突、宗教对抗、外部干涉等问题，这直接威胁着非洲国家的安全和稳定。非洲国家政治发展道路上的“绊脚石”较多，照搬照抄某种政治模式是不能成功的，而政局稳定是非洲国家各个方面发展的前提和基础。 ——摘编自武涛《非洲国家发展的困境与出路述论》 材料二 随着中非合作论坛的推进，中非在经济、文化和政治领域的合作不断加强，中国式现代化引起了非洲国家的广泛关注与讨论。中国式现代化在非洲的政治、教育、文化及舆论等多个领域正获得持续关注与积极评价。非洲各界普遍认为，中国式现代化不同于西方现代化模式，更加注重本国国情与阶段性目标的结合，强调国家主导、人民参与、成果共享的路径选择，为非洲国家探索自身发展道路提供了重要参考。尤其是在经济建设、社会发展与国际合作等核心议题上，中国式现代化展现出强大的实践成效，为非洲国家应对发展瓶颈、推进国家治理现代化提供了现实启示。中国式现代化成为中非共建现代化的指引新理论，也为全球南方国家探索适合自身国情的发展道路提供了借鉴经验与实践动力。 ——摘编自于桂章、王珩《中国式现代化在非洲的传播实效与优化策略》 （1）根据材料一并结合所学知识，归纳20世纪90年代以来非洲国家发展面临的困境，并分析其原因。 （2）根据材料二并结合所学知识，指出中国式现代化在非洲传播的特点，并说明中国式现代化对非洲国家的借鉴价值。 【答案】（1）困境：政局动荡；社会矛盾尖锐；发展基础薄弱；经济结构单一；过多依赖国际资本等。原因：殖民历史遗留问题；盲目照搬西方模式；不平等的国际经济旧秩序；国家治理能力不足等。 （2）特点：传播热度高；涉及领域广；以正面导向为主；参与主体多元；影响深远等。借鉴价值：破除对西方模式的依赖，独立自主探索符合本国国情的道路；以经济建设为中心，通过发展实现脱贫与繁荣；提升国家治理能力，为社会稳定和持续发展提供政治保障；在平等互利的基础上加强国际交流与合作等。 【解析】（1）困境：根据材料一“实行多党民主政治以来，这些国家内部政党之间的政治博弈较为激烈，权力争斗、逢选必乱已成为非洲国家常见的政治现象”可知，政局动荡；根据材料一“而且政党之争还可能诱发族群冲突、宗教对抗、外部干涉等问题，这直接威胁着非洲国家的安全和稳定”社会矛盾尖锐；根据材料一“非洲国家政治发展道路上的‘绊脚石’较多，照搬照抄某种政治模式是不能成功的，而政局稳定是非洲国家各个方面发展的前提和基础”，结合所学知识可知，非洲长期受殖民掠夺，经济基础差且以初级产品出口为主，故困境还有发展基础薄弱；经济结构单一；过多依赖国际资本等。原因：根据材料一“照搬照抄某种政治模式是不能成功的”可知，非洲国家发展困境的原因包括盲目照搬西方模式；结合所学知识可知，殖民历史遗留问题（如殖民时期形成的单一经济结构、不合理的边界划分等）；不平等的国际经济旧秩序（发达国家主导的全球经济体系对非洲的压制）；国家治理能力不足（独立后治理经验欠缺、行政效能较弱等）也是重要原因。 （2）特点：根据材料二“中国式现代化引起了非洲国家的广泛关注与讨论”可知，中国式现代化在非洲传播的特点包括传播热度高；根据材料二“中国式现代化在非洲的政治、教育、文化及舆论等多个领域正获得持续关注与积极评价”可知，特点包括涉及领域广；根据材料二“非洲各界普遍认为，中国式现代化不同于西方现代化模式……为非洲国家探索自身发展道路提供了重要参考”可知，特点包括以正面导向为主；参与主体多元；影响深远等。借鉴价值：根据材料二“中国式现代化不同于西方现代化模式，更加注重本国国情与阶段性目标的结合”可知，破除对西方模式的依赖，独立自主探索符合本国国情的道路；根据材料二“尤其是在经济建设、社会发展与国际合作等核心议题上，中国式现代化展现出强大的实践成效”可知，以经济建设为中心，通过发展实现脱贫与繁荣；在平等互利的基础上加强国际交流与合作；根据材料二“为非洲国家应对发展瓶颈、推进国家治理现代化提供了现实启示”可知，提升国家治理能力，为社会稳定和持续发展提供政治保障。 热点08 全球“去美元化”趋势与近代以来国际货币体系演变 【热点衔接】 2026年以来，全球“去美元化”趋势持续加速，多个国家纷纷推进本币结算、减少美元依赖，成为当下重要时政热点，近代以来，国际货币体系经历了从金本位制、布雷顿森林体系到当今多元化货币体系的演变：1944年布雷顿森林体系建立，确立了美元的霸权地位，美元与黄金挂钩、各国货币与美元挂钩；20世纪70年代布雷顿森林体系瓦解，美元霸权地位有所衰落，但仍处于主导地位；2026年，受美国单边霸权、中东局势动荡等影响，“去美元化”成为多国共识，人民币国际化进程加快，推动国际货币体系向多元化发展。 【热点词】 去美元化、国际货币体系、布雷顿森林体系、人民币国际化、经济全球化、大国博弈 【热点溯源】 1．历史学科：布雷顿森林体系的建立、内容与瓦解；二战后世界经济体系的形成；国际货币体系的演变历程与原因；经济全球化的发展趋势；大国博弈对世界经济格局的影响。 2．历史与社会：世界经济的全球化进程；国际经济秩序的演变；各国经济合作与竞争。 3．政治生活：国际竞争的实质；多极化趋势的发展；中国的外交政策与国际影响力提升。 【命题角度】 1．结合史料，梳理近代以来国际货币体系的演变历程，分析布雷顿森林体系建立与瓦解的主要原因。 2．结合2026年全球“去美元化”时政热点，分析当前国际货币体系演变的趋势及其与近代以来世界经济格局变化的内在关联。 3．分析人民币国际化进程对当前国际货币体系、经济全球化的影响，结合历史经验谈谈我国应对国际经济格局变化的策略。 【答题热词】 去美元化、国际货币体系、布雷顿森林体系、人民币国际化、经济全球化、大国博弈、世界经济格局、本币结算 【押题预测】 1．（2026·天津东丽·一模）1956年苏伊士运河危机期间，美国总统艾森豪威尔明确反对英法的军事行动，并指示财政部长准备抛售美国持有的英镑债券，同时阻止英国从国际货币基金组织提款。面对美国施加的巨大金融压力，英国最终被迫宣布停火并撤出军队。这一事件表明（  ） A．美元占据国际货币体系的主导地位 B．布雷顿森林体系已经走向瓦解边缘 C．英国彻底丧失了世界金融中心的地位 D．西方国家间的贸易保护主义开始盛行 【答案】A 【解析】A．美国通过抛售英镑债券、阻止英国在国际货币基金组织提款等金融手段迫使英国妥协，反映出美元在国际货币体系中占据主导地位，掌握金融话语权，符合题意，正确。B．布雷顿森林体系走向瓦解是在20世纪70年代，与1956年时间不符，错误。C．英国早在19世纪末20世纪初就已逐步丧失世界金融中心地位，并非1956年才彻底丧失，错误。D．材料体现的是金融霸权干预，与贸易保护主义无关，错误。故选A项。 2．（2026·湖南·模拟预测）近年来，国际金价屡创历史新高，美元指数跌至四年低点；全球央行连续多年增持黄金，美元在全球外汇储备中占比下降。这一现象反映了（  ） A．国际货币体系可能面临调整 B．国际货币体系向金本位回归 C．美国经济霸权地位相对弱化 D．黄金储备成为货币稳定核心 【答案】A 【解析】A．国际金价走高、美元指数下跌、全球央行增持黄金、美元储备占比下降，均显示美元在国际货币体系中的地位出现松动，原有货币格局出现变化，反映国际货币体系可能面临调整，正确。B．当前世界信用货币体系已高度成熟，重回金本位不具备现实条件，错误。C．美国经济霸权虽受影响，但美元仍居主导地位，错误。D．现代货币稳定依赖国家信用与经济实力，黄金储备仅为重要保障，错误。故选A项。 3．（2026·黑龙江辽宁·一模）1945年10月27日，杜鲁门在《关于美国对外政策基石的声明》中提出：“我们认为所有大小国家之间的全面经济合作，对于改善全世界的生活条件，对于建立免于恐惧的自由和不虞匮乏的自由，是至关重要的。”这一声明意在（  ） A．构建布雷顿森林体系 B．进一步践行罗斯福新政理念 C．实施全球遏制战略部署 D．强调资本全球流动的重要性 【答案】C 【解析】A．“布雷顿森林体系”虽与战后经济秩序相关，但该体系1944年已建立且聚焦货币金融，错误。B．罗斯福新政核心是国内改革而非国际合作，错误。C．杜鲁门声明表面强调“全面经济合作”“改善全世界的生活”，但结合1945年冷战初露端倪的背景可知，其真实意图是通过经济合作捆绑盟友、削弱苏联共产主义吸引力，“实施全球遏制战略部署”揭示美国与苏联对抗的本质，正确。D．“资本全球流动”属经济合作表象，未触及通过经济捆绑巩固资本主义阵营的战略意图，错误。故选C项。 4．（2026·陕西铜川·二模）二战后，美国通过建立布雷顿森林体系、主导关贸总协定等手段确立了经济霸权。至21世纪，这一霸权呈现出新的形态。在美国总统特朗普的两届任期内，他屡次通过社交媒体发布内政外交言论，直接引发全球金融市场的连锁震荡。这一现象从深层次上反映了（  ） A．个人影响力取代国家制度成为全球化的主导力量 B．美国霸权衍生出新的全球化特点与信息传导风险 C．全球经济治理体系已克服了主权国家的政策干扰 D．媒体的发展从根本上改变资本主义经济周期规律 【答案】B 【解析】A．全球化的主导力量依然是国家与国际组织，个人影响力只是在信息时代被放大，并未取代国家制度成为主导力量，错误。B．二战后美国确立经济霸权，21世纪借助社交媒体等新手段，其政策言论能快速传导至全球金融市场，体现了美国霸权在信息时代衍生出的新全球化特点，以及信息快速传播带来的市场震荡风险，正确。C．当前全球经济治理体系仍深受主权国家政策干扰，并未克服这一问题，错误。D．资本主义经济周期规律由其基本矛盾决定，媒体发展只是影响信息传播速度，无法从根本上改变这一规律，错误。故选B项。 5．（2026·广西柳州·二模）1987年，中国大陆第一台ATM机（自动取款机）出现在珠海。经数十年发展，在2018年ATM机数量达到峰值的111．08万台。但从2019年起，我国ATM机开始逐年减少，截至2024年末，全国ATM机只剩下80．27万台。我国ATM机数量的减少主要缘于（  ） A．社会信息化的发展 B．经济体制改革亟待深入 C．国民经济长期增长 D．人民币走向全面国际化 【答案】A 【解析】根据题干并结合所学可知，2019年后我国ATM机数量逐年减少。21世纪以来，随着智能手机、互联网技术成熟，移动支付方式渗透到消费、缴费、转账等场景，手机银行等线上线下数字化服务替代了ATM机的单一功能，居民现金使用频率大幅下降，这一变化本质是社会信息化发展推动支付方式与金融服务模式变化的结果，A项正确；我国经济体制改革自改革开放以来持续深化，并非2019年后才亟待深入，并且经济体制改革聚焦于资源配置、所有制结构、市场机制等宏观制度层面，而ATM机数量减少主要是社会信息化的产物，排除B项；国民经济长期增长会带动金融服务需求扩张，推动ATM机等金融基础设施数量增加，而非减少，排除C项；人民币国际化主要涉及跨境贸易、储备、国际金融市场使用等领域，而材料是在国内ATM机的使用情况，排除D项。故选A项。 6．（2026·河南南阳·模拟预测）阅读材料，完成下列要求。 材料一 1933年6月，美英法三方在伦敦召开三方货币会议。美国不愿意用所谓稳定货币的国际协议来束缚国内的新政计划。法国认为国内信贷紧缩和国际金本位才是应对萧条的正确措施。英国不愿放弃英镑贬值的利益和对自治领的义务。最终这次会议没有取得任何成果。随后，以英国为首的英镑区正式形成，以法国为主的金集团国家实施更严格的贸易保护措施。1936年9月，三国在汇率政策上实行了“有限合作”，发表了接受法郎适度贬值、承诺相互合作来降低汇率波动的声明。三方协议没有要求为支持其他国家的货币提供信贷援助，是一个没有执行机制的“君子协定”。 ——摘编自谈谭《从“货币战”到“有限合作”——1933—1936年美英法三国货币外交》 材料二 1976年，国际货币基金组织在牙买加达成协议，从此国际货币体系便演变为牙买加体系。1977年美元危机再次爆发后，欧共体各国的汇率受到猛烈冲击，为此欧共体各国决定建立欧洲货币体系，在这一体系下，欧洲货币基金正式建立。美国里根政府在1980年至1985年采取高利率政策，吸引了大量国际资本，使美元不断增强，给英、法、联邦德国、日等国造成很大压力，使它们相继提出了保卫本国货币的口号。当1985年美国成为世界最大债务国后，又实行美元大幅贬值。发展中国家不得不将本国货币同主要发达国家的货币挂钩，因此遭受巨大损失。 ——摘编自邹三明《牙买加体系对国际关系的影响》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括1936年英美法达成货币“有限合作”的原因。 （2）根据材料二并结合所学知识，简析牙买加体系的国际影响。 【答案】（1）原因：大危机后国际货币秩序混乱，贸易保护主义加剧；1933年伦敦货币会议全面合作失败，各国意识到需妥协以避免恶性竞争；三国既要稳定汇率、减少冲击，又不愿放弃核心利益或提供信贷援助，故形成无强制力的“有限合作”。 （2）积极：打破美元绝对垄断，实现储备资产多元化；浮动汇率制合法化，提升体系弹性；推动国际经济格局多极化，给发展中国家更多参与空间。 消极：缺乏有效协调机制，金融市场波动加剧、货币危机频发；美元霸权仍存，美国可通过政策转嫁危机，冲击他国经济；发展中国家被迫挂钩主要货币，损失加剧，南北不平衡扩大。 【解析】（1）原因：本小题要求概括1936年英美法达成货币“有限合作”的原因，需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料可从大危机后的国际秩序、前次会议失败的教训、三国自身利益诉求三个角度进行概括。 （2）国际影响：本小题要求简析牙买加体系的国际影响，需要结合材料，通过勾画关键词、分层次归纳等方式，全面准确进行概括。根据材料和所学可从积极影响（储备多元化、汇率合法化、格局多极化）与消极影响（协调机制缺失、美元霸权、发展中国家损失）两个角度进行分析。 7．（2026·青海海东·二模）阅读材料，完成下列要求。 材料一 19世纪初期，英国政府废除金币及金块出口的限制，率先实行金本位制。到19世纪下半期，资本主义各国普遍采用金币与可兑换的银行券和其他货币同时流通的混合金本位制。当时以伦敦为中心的国际贸易和支付体系覆盖全球，它实际上是以英镑为中心、以黄金为基础的国际金本位制——黄金是各国最主要的国际储备资产，英镑则是国际最主要的清算手段，黄金与英镑同时成为各国公认的国际储备。这一制度亦被称为英镑汇兑本位制度。凭借工业革命以来的制造业优势，英国在国际收支的调节、汇率变动和国际货币的供应方面充当了“乐队指挥”：英国在世界贸易中一直保持顺差，并且愿意把顺差（资金）投往国外而不去积累大量黄金储备；外国金融机构和商人根据多年经验，信任英镑自由兑换为黄金的能力，英镑因其稳定性而被等同于黄金，人们几乎不考虑英镑贬值的可能性；持有英镑不但比持有黄金方便，而且能获得利息，持有黄金则不能带来任何收益，英镑因此得到世界市场的普遍认可。 ——摘编自金卫星《美元的崛起与欧美经济民族主义博弈》 材料二 二战后经济全球化迅速发展，全球出口贸易以前所未有的速度增长。至20世纪70年代，全球出口贸易额增长近10倍。从20世纪60年代初至70年代初，全球人均生产总值增速处于历史性高位，基本保持在3%以上。然而，布雷顿森林体系也存在缺陷，美元既要保持外流以满足全球流动性需求，又要限制外流以维系美元信用稳定。这一体系虽为美国借助美元的国际货币支配地位进行大规模资本输出、扩张经济势力范围和转嫁国内危机等提供了便利，但也加剧了美元信用危机和全球金融风险。布雷顿森林体系瓦解后，国际货币体系进入牙买加体系阶段。牙买加体系汇率安排多样化，浮动汇率制作为“自动稳定器”，逐渐成为主流；储备货币朝着多元化方向发展，促使黄金逐步退出国际货币，从而提高特别提款权的国际储备地位，美元作为强势主权货币成为重要国际储备货币。改革后的国际货币体系，一定程度上缓解了单一储备货币供不应求的问题，为各国经济稳定发展提供了灵活多样的汇率制度安排。 ——摘编自徐德顺《国际货币体系的历史演变、影响因素与改革方向》 （1）根据材料一，概括19世纪国际金本位制的特点，并结合所学知识分析其形成原因。 （2）根据材料一、二并结合所学知识，概括国际货币体系的演变所体现的时代发展特征。 【答案】（1）特点：以黄金为基础，以英镑为中心；英镑与黄金共同充当国际货币储备；英国主导国际金融体系。 原因：英国率先完成工业革命，经济实力强大；伦敦成为国际金融中心；英国制造业强大，长期贸易顺差，英镑国际信誉高；英镑使用比黄金更便利且有利息收益，被世界广泛认可；资本主义世界市场逐步形成。 （2）时代发展特征：经济全球化深入发展；世界多极化趋势加强；世界经济重心转移。 【解析】（1）特点：本小题要求概括19世纪国际金本位制的特点，需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确进行解析。根据材料可从以黄金为基础以英镑为中心、英镑与黄金共同充当国际货币储备、英国主导国际金融体系等角度进行概括。 原因：本小题要求分析19世纪国际金本位制的形成原因，需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确进行解析。根据材料可从经济强大、伦敦成为国际金融中心、英国制造业强大、英镑被世界广泛认可、世界市场逐步形成等角度进行概括。 （2）时代发展特征：本小题要求概括国际货币体系的演变所体现的时代发展特征，需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确进行解析。根据材料可从经济全球化深入发展、世界多极化趋势加强、世界经济重心转移等角度进行概括。 8．（2026·辽宁朝阳·一模）阅读材料，完成下列要求。 材料一 作为中国新时代对外开放重大战略举措，中国提出建设海南自由贸易港。这充分彰显了我国扩大对外开放、推动经济全球化的信心和决心，是支持经济全球化，构建人类命运共同体的实际行动。 海南作为相对独立的地理单元，背靠大陆，面向南海，是连接东北亚和东南亚的区域中心，是国内国际双循环的重要枢纽。自2001年博鳌亚洲论坛成立以来，海南在中国公共外交中发挥重要作用，成为国际交流的独特区域。近年通过论坛秘书处和中国-东盟RCEP智库联盟建设，促进了区域合作。发挥海南自由贸易港“重要跳板”功能，推进商品通关及跨境要素自由便利，推动农业、旅游、健康医疗、金融保险、文化娱乐、航运物流、免税购物、高新技术等商品与服务市场的全面融合，海南正在建设具有世界影响力的国际旅游消费中心。 ——摘编自王斌等《百年未有之大变局对海南自由贸易港建设的机遇与挑战》 材料二 2025年12月18日，海南自由贸易港正式启动全岛封关，成为新时代改革开放的重要标志。中国通过海南自贸港全岛封关，积极推动贸易、投资、跨境资金流动自由便利化，彰显了坚持多边主义、开放包容的大国担当，是对坚定不移扩大高水平对外开放、推动建设开放型世界经济的有力宣示。当我们看到免税店里顾客购物体验更好、岛内居民在家门口找到心仪工作、本土企业借政策东风开拓新市场时，这无不说明，政策红利正转化为实实在在的发展活力与民生暖流。 ——摘编自王东辉《把握制度型开放的历史主动》 （1）根据材料一并结合所学知识，简析海南自贸港建设的有利条件。 （2）根据材料并结合所学知识，说明海南自贸港建设对中国深化改革开放和推动经济全球化的历史意义。 【答案】（1）有利条件：①地理位置优越，背靠大陆、面向南海，是连接东北亚与东南亚的区域中心；②政策支持，是中国新时代对外开放的重大战略举措；③外交基础良好，博鳌亚洲论坛等平台提升了海南的国际影响力；④区域合作基础扎实，参与RCEP等区域合作，具备开放优势；⑤产业基础完善，农业、旅游、金融等产业融合发展，具备建设国际消费中心的条件。 （2）历史意义：对中国深化改革开放：①推动中国高水平对外开放，打造制度型开放的标杆；②促进国内国际双循环，推动产业升级与经济高质量发展；③为全国改革开放积累可复制、可推广的经验。 对推动经济全球化：①彰显中国支持经济全球化、构建人类命运共同体的决心；②推动贸易和投资自由化便利化，为全球经济增长注入动力；③为发展中国家扩大开放提供中国方案，推动全球治理体系完善。 【解析】（1）有利条件：本小问可从地理位置优越、国家战略支持、外交基础良好、区域合作基础扎实、产业基础完善等角度进行概括。解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 有利条件 背靠大陆、面向南海，是连接东北亚与东南亚的区域中心，国内国际双循环重要枢纽 连接东北亚与东南亚的区域中心→独特的地理位置→兼具国内依托与国际区位优势 地理位置优越，背靠大陆、面向南海，是连接东北亚与东南亚的区域中心 中国新时代对外开放重大战略举措 对外开放重大战略举措→国家层面的顶层设计与政策支持 政策支持，是中国新时代对外开放的重大战略举措 博鳌亚洲论坛等平台提升海南国际影响力，公共外交发挥重要作用 长期的国际交流积累→具备良好的外交与国际认知基础 外交基础良好，博鳌亚洲论坛等平台提升了海南的国际影响力 参与中国—东盟RCEP等区域合作，促进区域合作 深度融入区域经济合作→具备开放合作的先发优势 区域合作基础扎实，参与RCEP等区域合作，具备开放优势 农业、旅游、健康医疗、金融保险等产业融合发展，建设国际旅游消费中心 多元产业基础完善→具备产业升级与开放发展的条件 产业基础完善，农业、旅游、金融等产业融合发展，具备建设国际消费中心的条件。 （2）对中国深化改革开放：本小问可从推动中国高水平对外开放、促进双循环与高质量发展、为全国改革开放积累经验等角度进行概括。解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 历史意义 全岛封关，推动贸易、投资、跨境资金流动自由便利化，打造制度型开放标杆 以制度型开放为核心→引领中国高水平对外开放 推动中国高水平对外开放，打造制度型开放的标杆 促进国内国际双循环，推动产业升级，释放发展活力与民生暖流 打通内外循环→带动产业升级与民生改善→助力经济高质量发展 促进国内国际双循环，推动产业升级与经济高质量发展 为全国改革开放积累可复制、可推广的经验 以海南为试点→形成可推广的开放经验→引领全国改革开放 为全国改革开放积累可复制、可推广的经验 对推动经济全球化：本小问可从彰显中国大国担当、推动全球经济增长、贡献中国智慧与方案等角度进行概括。解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 历史意义 彰显扩大开放、推动经济全球化的决心，是构建人类命运共同体的实际行动 以实际行动支持经济全球化→反对保护主义 彰显中国支持经济全球化、构建人类命运共同体的决心 推动贸易和投资自由化便利化，为全球经济增长注入动力 以自贸港建设推动全球要素自由流动→助力全球经济复苏 推动贸易和投资自由化便利化，为全球经济增长注入动力 为发展中国家扩大开放提供中国方案，推动全球治理体系完善 为发展中国家提供开放发展的中国经验→完善全球治理 为发展中国家扩大开放提供中国方案，推动全球治理体系完善 热点09 2026中国史逢五逢十周年纪念 一、中国古代史（2026 年核心热点周年） 周年事件 历史年份 周年 核心考点与历史意义 命题角度 西汉设置西域都护 前60年 2085周年 标志着西域（今新疆地区）正式纳入中国版图，中央政权开始对西域实施有效管辖，促进中原与西域的经济文化交流、民族交融 1．分析西域都护设置的背景（张骞通西域、汉匈战争）与历史作用；2．对比汉代与元代对边疆地区的管辖方式，探讨中国古代边疆治理的演变；3．结合史实论证新疆是中国领土不可分割的一部分 文成公主入藏（唐蕃和亲） 641 年 1385 周年 唐朝与吐蕃政权的重大和亲事件，促进汉藏两族经济文化交流（如中原历法、纺织技术传入西藏），奠定汉藏友好交往的历史基础，体现唐代开明的民族政策 1．分析文成公主入藏的背景（唐蕃关系、边疆政策）与深远影响；2．对比唐代和亲政策与汉代和亲政策的异同；3．结合汉藏交往史实，论证民族团结是历史发展的主流 忽必烈定国号为元，元朝建立 1271 年 755 周年 结束宋辽金夏长期分裂，实现中国历史上范围最广的大一统，首创行省制度（中国省制开端），加强对边疆地区（西藏、台湾）的管辖，促进多民族深度交融 1．分析行省制度的特点（中央集权与地方分权结合）及对后世地方治理的影响；2．对比元朝与秦朝、汉朝的大一统格局，探讨元朝多民族国家整合的独特性；3．结合元朝对边疆的治理措施，论证西藏、台湾是中国领土不可分割的一部分 二、中国近代史（1840—1949） 周年事件 历史年份 周年 核心考点与历史意义 命题角度 第二次鸦片战争爆发 1856 年 170周年 中国半殖民地化程度加深，火烧圆明园，沙俄侵占北方领土 1．对比第一次、第二次鸦片战争的列强侵华特点与影响；2．分析《天津条约》《北京条约》对中国社会的冲击；3．从文明冲突角度探讨战争对中国近代化的客观推动 孙中山诞生 1866 年 160 周年 民主革命先行者，领导辛亥革命，倡导三民主义，推动第一次国共合作，为中国近代民主革命作出不可磨灭的贡献 1．分析三民主义的内涵与实践局限；2．探讨孙中山从旧民主主义革命到新民主主义革命的思想转变（如联俄、联共、扶助农工三大政策）；3．结合孙中山的革命活动，评价其 “天下为公” 的精神内涵与当代价值 福州船政局创办 1866 年 160 周年 洋务运动重要军事工业，中国近代海军、造船业开端，推动中国近代工业与科技教育发展 1．分析洋务运动 “中体西用” 的指导思想与实践成效；2．对比福州船政局与江南制造总局的定位差异（军事工业 vs 综合性工业）；3．探讨洋务运动对中国近代化的推动作用与局限性 《辛丑条约》签订 1901 年 125 周年 中国完全沦为半殖民地半封建社会，清政府成为 “洋人的朝廷”，民族危机空前加深 1．分析《辛丑条约》的核心内容（政治控制、经济掠夺、军事限制）与深远危害；2．探讨条约签订后资产阶级革命派与立宪派的不同应对；3．对比近代不平等条约体系的形成与影响，理解中国人民救亡图存的紧迫性 辛亥革命（武昌起义） 1911 年 115 周年 推翻清王朝统治，结束两千多年君主专制制度，建立资产阶级共和国，民主共和观念深入人心 1．分析辛亥革命爆发的经济、政治、思想条件（民族资本主义发展、清末新政失败、三民主义传播）；2．探讨辛亥革命的历史功绩与局限（未彻底反帝反封建）；3．从制度变革角度评价辛亥革命对中国近代化的意义 中国共产党成立 1921 年 105 周年 开天辟地的大事变，使中国革命有了坚强领导核心，中国革命面貌焕然一新 1．分析中国共产党成立的历史条件（马克思主义传播、工人阶级壮大、共产国际帮助）；2．探讨中共一大纲领的特点与演变；3．结合近代中国救亡图存探索，论证中国共产党成立的历史必然性 北伐战争正式开始 1926 年 100 周年 国共第一次合作高潮，基本推翻北洋军阀统治，推动全国革命形势发展 1．分析北伐战争迅速推进的原因（国共合作、群众基础、战略得当、将士英勇）；2．探讨北伐战争与工农运动的相互促进关系；3．对比国共两次合作的特点与影响，理解统一战线的重要作用 九一八事变 1931 年 95 周年 中国人民抗日战争的起点，东北三省沦陷，局部抗战开始，民族觉醒进一步加深 1．分析九一八事变爆发的国际背景（经济危机、绥靖政策）与国内局势；2．探讨局部抗战的主要表现（东北抗日联军斗争、全国抗日救亡运动）；3．从民族精神角度评价九一八事变对中国的影响 红军长征胜利结束（会宁会师） 1936 年 90 周年 实现战略大转移，保存革命骨干力量，铸就伟大长征精神，中国革命转危为安 1．分析长征胜利的关键因素（党的领导、遵义会议转折、红军顽强意志、群众支持）；2．探讨遵义会议在长征中的历史转折作用（事实上确立毛泽东同志的领导地位）；3．结合新时代背景，阐释长征精神的核心内涵（不怕牺牲、坚韧不拔、团结奋进）与当代价值 西安事变和平解决 1936 年 90 周年 扭转时局的关键，促成抗日民族统一战线初步形成，为全民族抗战奠定基础 1．分析西安事变爆发的必然性（民族危机加剧、国共矛盾缓和、张杨爱国情怀）；2．探讨中国共产党在西安事变和平解决中的主导作用；3．对比西安事变前后国共关系的变化，理解民族大义对政治分歧的超越 全面内战爆发（国民党进攻中原解放区） 1946 年 80 周年 解放战争正式开始，中国面临两种命运、两个前途的决战 1．分析全面内战爆发的根本原因（国民党独裁统治与人民渴望和平的矛盾）；2．探讨解放战争初期国共双方的战略部署与战局演变；3．从民心向背角度分析解放战争胜利的原因 三、中国现代史（1949 至今） 周年事件 历史年份 周年 核心考点与历史意义 命题角度 西藏和平解放 1951 年 75周年 祖国大陆获得完全统一，各族人民实现大团结，为西藏发展奠定基础 1．分析西藏和平解放的谈判过程与历史条件；2．探讨西藏和平解放对边疆治理与民族关系的影响；3．结合民族区域自治制度，评价西藏和平解放后的发展成就 三大改造基本完成 1956 年 70周年 社会主义制度在中国基本建立，我国进入社会主义初级阶段，生产资料公有制成为主体 1．分析三大改造的具体内容与改造方式（农业互助组→合作社、手工业合作社、资本主义工商业公私合营）；2．探讨三大改造的历史意义与遗留问题；3．对比过渡时期总路线与三大改造的内在联系 中共八大召开 1956 年 70周年 探索建设社会主义道路的良好开端，正确分析了当时中国社会的主要矛盾与主要任务 1．分析中共八大的核心内容（主要矛盾、主要任务、经济建设方针）；2．探讨中共八大路线未能持续贯彻的原因；3．对比中共八大与十一届三中全会的探索成果，理解中国特色社会主义道路的探索历程 中国加入世界贸易组织（WTO） 2001 年 25 周年 对外开放进入新阶段，中国深度融入经济全球化，提升国际经济地位 1．分析中国加入 WTO 的背景与谈判历程；2．探讨加入 WTO 对中国经济（产业升级、贸易增长）、外交的影响（机遇与挑战）；3．对比中国对外开放的阶段性特征（从试点开放到全面融入） 青藏铁路全线通车 2006 年 20 周年 西部大开发标志性工程，世界海拔最高、线路最长的高原铁路，促进西藏经济社会发展与民族团结 1．分析青藏铁路建设的技术突破与战略意义；2．探讨西部大开发战略的实施成效与区域协调发展理念；3．结合青藏铁路，评价交通基础设施对边疆地区发展的带动作用 【押题预测】 1．（2026·吉林长春·二模）南宋叶适认为“本朝反其（唐朝）弊，虽能自安，而有大不可安者”，为此他主张参考商周制度，使州县能够“赏罚自用，予夺自专”。为此，元朝（  ） A．学习中原制度 B．设置南北面官 C．实行行省制度 D．增加行政层级 【答案】C 【解析】A．学习中原制度是元朝整体政策取向，但并未直接针对宋代过度集权、地方无权的弊端进行制度革新，错误。B．设置南北面官是辽朝为治理契丹与汉族地区实行的制度，错误。C．宋代鉴于唐末藩镇割据，过度削弱地方权力，导致地方积弱，叶适因此主张扩大地方自主权。元朝实行行省制度，赋予地方较大的军政、民政管理权，既加强中央对地方的控制，又克服宋代地方无权的弊病，正确。D．元朝行省制度并未单纯增加行政层级，而是对地方行政体制的重构，错误。故选C项。 2．（2026·辽宁·模拟预测）1862年，浙江宁波设海关银号；1878年，天津出现由通商大臣管理的海关银号。1889年，伊犁将军色楞额上奏朝廷请求“新疆暂设官钱局并行钱票”。1897年，湖广总督张之洞奏请在武昌、汉口设局，“制为钱票、银元票，精加刊印”。晚清这些现象的出现主要体现出当时（  ） A．列强资本输出加剧半殖民地化程度 B．民族危机推动了金融体系的近代化转型 C．地方势力的膨胀加速财政权力下移 D．民族资本主义工业的资金需求日益扩大 【答案】B 【解析】A．海关银号确实与列强贸易有关，但新疆、湖广的官钱局与列强资本输出无直接关联，且甲午中日战争后，列强对中国的经济侵略转为以资本输出为主，错误。B．第二次鸦片战争后，清政府被迫增开通商口岸，浙江宁波、天津设立海关银号，以管理进出口关税，应对列强经济侵略；新疆、湖广（武昌、汉口）设立官钱局或发行钱票、银元票，主要是为了应对边疆危机和洋务运动发展的需要，维护地方稳定和经济自主。这些举措推动了传统金融形式（如钱庄）向近代金融机构及货币形式转变，正确。C．材料未体现出中央权力削弱，这些措施都需奏请朝廷批准，非地方独立行动，错误。D．海关银号、官钱局等都服务于政府财政，与民族资本主义（民间企业）的资金需求无关，错误。故选B项。 3．（2026·四川达州·二模）有学者研究指出，清代经济重心呈东移趋势。晚清沿海地区人口密度、土地利用率和商品交易活跃度远超内地，关税征收量有时超内地四倍以上。与古代经济重心南移不同，此次东移在特征上不再以人口多少为标志。该学者意在说明，晚清沿海地区（  ） A．经济转型更具活力 B．半殖民地化程度加深 C．人口增长逐步放缓 D．传统经济优势较突出 【答案】A 【解析】A．晚清沿海地区最早开埠通商，自然经济解体程度相对较深，近代工商业发展更快，商品经济活跃，经济转型更具活力，正确。B．题干未涉及主权丧失、列强侵略等半殖民地化相关内容，错误。C．题干仅说明东移的判断标志不再是人口数量，不代表沿海人口增长放缓，属于偷换概念，错误。D．沿海地区近代经济发展更快，传统小农经济瓦解更明显，传统经济优势弱于内地，错误。故选A项。 4．（2026·云南昆明·二模）1935年12月，中共中央正式提出将“工农共和国”转变成为“人民共和国”的口号。对于这一变化，毛泽东特别强调，“除了工人、农民和城市小资产阶级以外，还要加上一切其他阶级中愿意参加民族革命的分子”。此举（  ） A．适应了全民族抗战的政治局面 B．说明工农红军已经完成战略转移 C．意在顺应革命形势的发展变化 D．源于国共合作推动政治理论创新 【答案】C 【解析】A．全民族抗战局面正式形成于1937年卢沟桥事变后，而材料时间为1935年，尚未形成，错误。B．红军长征于1936年10月才胜利会师，1935年12月时尚未完成，错误。C．1935年华北事变后，中日民族矛盾上升为主要矛盾，中共将“工农共和国”改为“人民共和国”，以团结更广泛的抗日力量，体现了根据革命形势发展变化及时调整策略，正确。D．国共第二次合作形成于1937年，1935年时尚未开始，且“源于”表述不当，错误。故选C项。 5．（2026·重庆九龙坡·二模）北洋海军仿行英国海军制度建立，各舰“雇募洋医分派各舰，为费不赀”。李鸿章认为“兴建西医学堂造就人材实为当务之急”，北洋西医学堂由此成立。甲午中日战争期间，学堂医官参与战时医疗援护，前线伤员“咸得起死回生之泽”。战后，中国社会逐渐涌现出一大批职业化的西式医师。这表明（  ） A．洋务运动造就西医的职业化 B．学习西医成为重要救亡途径 C．外部冲击刺激近代医疗转型 D．传统中医体系逐渐走向式微 【答案】C 【解析】A．甲午战败标志洋务运动破产，西医职业化是战后才逐步涌现的，并非洋务运动造就，错误。B．题干仅涉及西医医疗体系的发展，未提及将学习西医作为救亡途径，错误。C．甲午中日战争中，前线伤员对西医救治的迫切需求（“咸得起死回生之泽”）直接推动了北洋医学堂的后续发展与西医的普及，表明外部战争刺激推动了中国近代医疗体系的转型，正确。D．材料仅提及西医发展与职业化，未涉及传统中医体系的地位变化，无法体现中医“逐渐走向式微”，错误。故选C项。 6．（2026·陕西西安·一模）太平天国运动一度引发了在华美国人的无限遐想，他们以为中国与各国进行自由贸易时代即将来临，这样的期望使美国人纷纷表达了支持太平天国的立场。然而1861年后，美国一改先前的支持态度，转而敌视太平天国，并积极参与清政府的镇压行动中。这说明（  ） A．太平天国内讧使自身元气大伤 B．美国内战后转变了外交立场 C．洋务运动让清朝中兴成为可能 D．美国旨在维护自身在华利益 【答案】D 【解析】A．天京事变（1856年）使太平天国衰落，但材料中美国态度转变的关键原因是利益考量，而非仅因太平天国实力变化，错误。B．美国内战（1861—1865年）与对太平天国态度变化有一定时间关联，但根本原因是美国维护自身在华经济利益，而非内战本身，错误。C．洋务运动始于19世纪60年代，但美国态度转变的核心是自身利益，而非对清朝“中兴”的判断，错误。D．美国人最初支持太平天国是期望其带来“自由贸易时代”，符合美国经济利益；1861年后转而敌视并参与镇压，是因为太平天国未能实现其预期，而清政府更能保障美国在华利益。美国态度的转变始终以自身利益为出发点，正确。故选D项。 7．（2026·四川资阳·模拟预测）下图为1897-1907年中国新设商办企业数与成立商会的数目统计图。该图显示出1902年中国商会组织出现后，商办企业数与商会组织的变化。这种变化主要得益于（  ） A．重农抑商的终结 B．辛亥革命的影响 C．清末新政的推行 D．列强侵略的放松 【答案】C 【解析】A．重农抑商政策在近代虽受到冲击，但并未从法律或制度上彻底终结，错误。B．辛亥革命爆发于1911年，时间远晚于1902—1907年这一阶段，错误。C．1901年清末新政开始实施，其中奖励实业、废除苛捐杂税、振兴工商等措施，为民族资本主义发展创造了良好环境，直接推动了商办企业数量增长与商会组织的大量涌现，正确。D．列强侵略放松主要出现在第一次世界大战期间（1914年以后），错误。故选C项。 8．（2026·辽宁鞍山·二模）有学者评价：“辛亥革命开创了中国历史上第一次完整意义上的近代民族民主革命，帝制倾覆之后，共和虽屡经挫折却成为后世政治合法性的唯一来源。”据此可知，辛亥革命的深远历史价值主要在于（  ） A．推翻了清朝统治并结束了军阀割据局面 B．确立了三权分立的政治体制并有效运行 C．重塑了政治正当性基础，使共和成为时代主流 D．废除了封建伦理纲常，实现了思想文化革新 【答案】C 【解析】A．辛亥革命推翻了清朝统治，但军阀割据局面是在袁世凯死后才出现的，并不会因辛亥革命而结束，错误。B．辛亥革命后虽尝试确立三权分立体制，但并未有效运行，北洋军阀很快就破坏了共和体制，错误。C．辛亥革命后共和虽屡经挫折却成为后世政治合法性的唯一来源，这说明它重塑了政治正当性基础，让共和理念深入人心，成为时代主流发展方向，正确。D．辛亥革命主要是政治革命，并未废除封建伦理纲常，思想文化革新更多是新文化运动的影响，错误。故选C项。 9．（2026·河北雄安·模拟预测）阅读下图电文内容，据此判断，该时期是（  ） “陆军已决定扩大行动，南军若抵抗可全面击溃。惟各国领事馆区域需避免直接炮击，以免外交纠纷。” ——日本驻济南总领事西田畊一致东京密电 “日军惨杀我军民，掳我官吏，禽兽所不为！……弟决令全军退出济南，绕道渡河北进……此耻此仇，惟待将来雪之。” ——蒋介石致外交部长黄郛电文 A．辛亥革命时期 B．北伐战争时期 C．局部抗战时期 D．抗战相持阶段 【答案】B 【解析】A．辛亥革命发生于1911—1912年，与材料时间不符，错误。B．据材料及所学可知，电文内容反映了1928年济南惨案期间日军的暴行和国民政府的应对，该事件发生在国民革命军北伐过程中，正确。C．局部抗战时期始于1931年九一八事变，与材料时间不符，错误。D．抗战相持阶段始于1938年，时间更晚，错误。故选B项。 10．（2026·黑龙江大庆·三模）九一八事变后，在中国共产党的领导下，哈尔滨进步文人紧密团结在一起。中共地下党员金剑啸组织“星星剧团”排练进步话剧，萧军、萧红等左翼作家出演，他们深刻揭露日伪残酷统治，缔造了东北革命艺术运动的黄金时代。这反映了当时中国共产党（  ） A．主要在文艺界开展斗争 B．注重抗日文化舆论宣传 C．积极实施全面抗战路线 D．在东北建立抗日根据地 【答案】B 【解析】A．九一八事变后，中国共产党的斗争重心是抗日救亡，并非“主要在文艺界开展斗争”，错误。 B．九一八事变后，中共地下党员组织剧团排练进步话剧、左翼作家参与演出，通过文艺形式揭露日伪统治，本质上是在进行抗日文化舆论宣传，正确。C．全面抗战路线是1937年全面抗战爆发后提出的，时间不符，错误。D．材料未提及建立抗日根据地的相关信息，错误。故选B项。 11．（2026·河北沧州·一模）红军长征主力从中央苏区出发，跨越多个地理阶梯，突破敌人封锁后抵达陕北。北方作为抗日前沿，其农村和城市的反动力量相对薄弱，为革命力量的壮大和战略展开提供了绝佳条件。这表明，红军长征（  ） A．反映了党的工作重心的转移 B．促进了革命根据地发展 C．助推民主革命新道路的开辟 D．集聚了民族解放的力量 【答案】D 【解析】根据材料可知，红军长征跨越多个地理区域，突破敌人封锁最终到达陕北。在这个过程中，红军保存了有生力量，并且陕北地区反动力量相对薄弱，为革命力量的壮大和战略展开提供了条件。这些革命力量在后续的抗日战争等民族解放斗争中发挥了重要作用，实际上就是集聚了民族解放的力量，D项正确；1949年春的中共七届二中全会提出，党的工作重心由农村转移到城市，排除A项；红军长征并非为了开辟革命根据地，排除B项；工农武装割据和革命根据地的建立，开辟了中国革命新道路，排除C项。故选D项。 12．（2026·河南许昌·模拟预测）1952年，两位饱经沧桑的老人在工地上，结合亲身经历发出感慨“谁也没有想到，这世界变得这样快。越往后，日子就越好过了”。对于一位老人“能否看到社会主义”的疑问，另一位斩钉截铁地认为，“怎么不能？一定能看见”。该对话反映了当时我国（  ） A．全民投身工业化建设热潮 B．计划经济体制优越性的凸显 C．社会发展激发了制度认同 D．三大改造提升了群众获得感 【答案】C 【解析】A．材料主要体现人民对未来和制度的信心，并未突出全民投身工业化建设的具体场景，错误。 B．1952年计划经济体制尚未正式建立，无法体现其优越性，错误。C．1952年国民经济恢复完成，社会面貌显著改善，人民群众对未来充满期待，坚定相信社会主义，反映了社会发展激发了制度认同，正确。D．三大改造开始于1953年，与材料时间1952年不符，错误。故选C项。 13．（2026·湖南·一模）1978年十一届三中全会确立改革开放方针，1979年中美建交并设立经济特区，1984年开放14个沿海城市，1991年加入亚太经合组织，2001年加入世界贸易组织，2008年举办北京奥运会。这表明（  ） A．中国实现从革命外交到建设外交的转型 B．经济建设成为外交活动的中心任务 C．国家综合实力发展提升对外战略自主性 D．中国主导国际经济治理体系的构建 【答案】C 【解析】根据题干信息可知，从1978年改革开放开始，中国在对外开放的多个领域取得显著发展，综合实力大幅提升。这使得中国在外交战略上有了更多的自主性和选择权，能够更主动地参与国际事务，推动国际合作，这是中国综合实力提升后在对外战略上的体现，C项正确；从革命外交到建设外交转型的关键是20世纪70年代初的外交突破，排除A项；中国外交的中心任务是维护国家利益，经济建设只是国家利益的重要组成部分，“中心任务”表述错误，排除B项；中国是国际经济治理体系的重要参与者和贡献者，并非主导者，排除D项。故选C项。 14．（2026·青海海东·二模）阅读材料，完成下列要求。 材料一 太初三年（前102年），汉武帝借讨伐大宛之势，在西域设置首个屯田点。汉昭帝在位时在丝路要道上建立亭，起初是为了给往来使者提供休憩的场所；汉昭帝派遣士卒在轮台和渠犂等适宜之地屯田，也是为了保障使者的供给，使之不至于增添沿途诸国的负担，这也就使屯田点具有驻防和戍守以及自给自足的功能。汉宣帝后又设立西域都护府统领西域各地屯田事务，除保障往来使节供给和安全外，西域都护府的长官都护、佐官副校尉及其各级属吏的主要职责就是传达汉廷的政令，代表汉朝管理西域诸国，保证西北边疆稳定与安全，即史书所云的“镇抚诸国，诛伐怀集之”。 ——摘编自王欣、张艾云《西北边疆经营治理与西汉王朝国家安全》 材料二 唐朝非常重视西北边疆和天山廊道，在汉晋以来西域屯垦戍边的基础上，开创了中原王朝经营西域的全新局面。唐朝以屯垦戍边为依托、以天山廊道为路径，在天山南北设置安西都护府和北庭都护府，管理西域行政、军事、民族事务。根据国家在西域屯田戍边实施的情况，政府在东天山伊州、西州和庭州较为成熟之地方，设立正州，由国家进行直接管辖；在塔里木盆地设置安西四镇管理屯戍，又保留了四个都督府的功能；在葱岭以西的广大区域，唐朝创造性地设置羁縻州府进行管理。 ——摘编自张安福《屯垦戍边与唐代治理西域研究》 （1）根据材料并结合所学知识，概括汉代与唐代西域治理的相同之处。 （2）根据材料二并结合所学知识，分析唐代能够开创中原王朝经营西域全新局面的原因。 【答案】（1）相同之处：重视屯垦戍边；设置军政管理机构；注重维护丝绸之路畅通与边疆稳定；由中央政府主导，加强对西域的管辖与控制。 （2）原因：唐代国力强盛，政治稳定，具备大规模经营西域的能力；唐代在汉晋屯垦戍边基础上，进一步完善治理体系，设立都护府、正州、羁縻州府等，提高治理效能；唐代重视边疆安全与经济发展，屯垦戍边因地制宜更加系统化，保障了西域的稳定和使臣供给；唐代对外交流频繁，丝绸之路贸易繁荣。 【解析】（1）相同之处：本小题要求概括汉代与唐代在西域治理方面的相同之处，需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料可从军政管理、经济开发、边境安全与中央集权等角度进行概括。 （2）原因：本小问要求分析唐代开创经营西域全新局面的原因，需要结合材料及唐代国家治理的相关知识进行归纳，根据材料和所学从综合国力、治理体系、政策方向与对外交流等角度进行分析。 15．（2026·辽宁鞍山·二模）阅读材料，完成下列要求。 材料 中国古代部分碑刻简介 名称（朝代） 简介 琅琊刻石（秦） 前半部用小篆记述秦始皇统一天下的功绩，后半部记述李斯请求秦二世在秦始皇刻石旁刻诏书的情况。现藏中国历史博物馆。 熹平石经（东汉） 中国历史上最早的官定儒家经典刻石。汉灵帝下令校正儒家经典著作，把儒家经典抄刻成石书，竖立于太学门前。残石分藏西安碑林博物馆等。 北魏曹望憘造像题记（北魏） 流失海外最著名刻石之一。记载北魏时期襄城将军曹望憘建造佛像并作发愿题记，书法精美。现藏于美国费城大学博物馆。 唐蕃会盟碑（唐） 用汉藏两种文字记述唐穆宗与吐蕃赞普结立舅甥之谊，订立友好盟约等事。立于拉萨大昭寺。 青阳乡约碑（明） 记载明代嘉靖年间，福建泉州府晋江县的青阳乡订立乡约及实施成效等内容。现立于青阳乡石鼓庙。 （1）根据材料并结合所学，分别指出琅琊刻石、熹平石经、唐蕃会盟碑反映的各朝代重大历史主题。 （2）根据材料并结合所学，概括中国古代碑刻的特点。分析中国古代碑刻的史料价值。 【答案】（1）秦朝（琅琊刻石）：反映秦统一六国的宏大历史功绩，彰显秦朝中央集权制度确立、国家大一统局面形成的政治特征；同时体现秦代官方文书规范与小篆书法的文化特色，是秦朝强化国家认同、宣扬皇权至上的重要物证。 东汉（熹平石经）：反映汉代儒学正统地位的进一步巩固，体现官方对儒家经典的统一校订与推广；契合汉代“独尊儒术”的文化政策；同时见证汉代太学发展与学术规范化进程。 唐朝（唐蕃会盟碑）：反映唐代开明的民族政策，见证汉藏两族友好交往、和平共处的历史；体现唐朝与周边少数民族政权的友好盟约关系，凸显唐代多元一体的民族格局。 （2）特点：①历史悠久，贯穿多个主要封建朝代，延续性强；②内容题材多元，涵盖政治统一、民族关系、家族教化、基层治理等诸多领域；③兼具史料性与艺术性，部分碑刻书法价值突出。 史料价值：①属于一手实物史料，可信度高，能够直接印证文献记载，弥补文献史料的缺失与不足，还原真实历史细节；②全方位覆盖古代政治、思想、民族、社会等层面，是研究中国古代大一统发展、民族交融、文化传承、基层治理的珍贵实物依据；③但是多数碑刻为官方纪功、家族颂德、宗教发愿类石刻，具有一定的主观性，需要和其他史料相互印证。 【解析】（1）历史主题：本小问要求分别指出琅琊刻石、熹平石经、唐蕃会盟碑反映的各朝代重大历史主题，需要根据材料，通过勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料可从政治、文化、民族等角度提炼核心主题。 （2）特点：本小问要求概括中国古代碑刻的特点，需要根据材料，通过勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料可从碑刻的时间、内容、属性等观念等角度归纳。 史料价值：本小问要求概括分析中国古代碑刻的史料价值，需要根据材料，通过勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料可从史料价值、研究依据、史料研究需注意的问题等角度归纳。 16．（2026·湖南张家界·二模）阅读材料，完成下列要求。 材料 近代以来，中西方的发展呈现出不同的轨迹。17—18世纪，西方发生了资产阶级革命和启蒙运动，逐步确立了资本主义制度，而中国则处于康乾盛世，君主专制制度达到顶峰，同时实行闭关锁国政策，逐渐落后于世界潮流。19世纪中期，西方列强用坚船利炮打开了中国的大门，中国开始沦为半殖民地半封建社会，同时也开始了向西方学习的近代化探索，从洋务运动到戊戌变法，再到辛亥革命、新文化运动，逐步从器物层面深入到制度层面和思想文化层面。而西方则在工业革命的推动下，资本主义制度不断完善，同时加紧了对世界的殖民扩张。 ——摘编自《中外近代史比较》 （1）根据材料并结合所学知识，指出17——18世纪中西方发展的主要差异。 （2）根据材料并结合所学知识，分析中国近代化探索的特点及其成因。 【答案】（1）差异：政治上，西方确立了资本主义民主制度，中国君主专制制度达到顶峰；经济上，西方资本主义经济快速发展，工业革命兴起，中国依然以小农经济为主，实行重农抑商政策；思想上，西方发生了启蒙运动，人文主义思想广泛传播，中国实行思想专制，理学占统治地位；对外政策上，西方积极进行海外殖民扩张，中国实行闭关锁国政策。（任答4点） （2）特点：从器物层面到制度层面再到思想文化层面，逐步深入；以救亡图存为主要目的；学习西方与抵制侵略相结合；经历了从被动接受到主动探索的过程。（任答2点） 成因：民族危机的不断加深，救亡图存成为时代主题；西方资本主义文明的不断传入；民族资本主义的产生和发展，民族资产阶级力量的壮大；先进中国人的不断探索和实践。（任答2点） 【解析】（1）差异：根据材料“17——18世纪，西方发生了资产阶级革命和启蒙运动，逐步确立了资本主义制度，而中国则处于康乾盛世，君主专制制度达到顶峰”，可知，政治上，西方确立了资本主义民主制度，中国君主专制制度达到顶峰；根据材料“西方则在工业革命的推动下，资本主义制度不断完善，同时加紧了对世界的殖民扩张”，结合所学知识，17—18世纪西方资本主义经济快速发展，工业革命兴起，而中国依然以小农经济为主，实行重农抑商政策，可知，经济上，西方资本主义经济快速发展，工业革命兴起，中国依然以小农经济为主，实行重农抑商政策；根据材料“西方发生了资产阶级革命和启蒙运动”，结合所学知识，启蒙运动传播了人文主义思想，而中国实行思想专制，理学占统治地位，可知，思想上，西方发生了启蒙运动，人文主义思想广泛传播，中国实行思想专制，理学占统治地位；根据材料“同时实行闭关锁国政策，逐渐落后于世界潮流”“西方则在工业革命的推动下，资本主义制度不断完善，同时加紧了对世界的殖民扩张”，可知，对外政策上，西方积极进行海外殖民扩张，中国实行闭关锁国政策。 （2）特点：根据材料“从洋务运动到戊戌变法，再到辛亥革命、新文化运动，逐步从器物层面深入到制度层面和思想文化层面”，可知，从器物层面到制度层面再到思想文化层面，逐步深入；根据材料“19世纪中期，西方列强用坚船利炮打开了中国的大门，中国开始沦为半殖民地半封建社会，同时也开始了向西方学习的近代化探索”，结合所学知识，近代中国的探索是在民族危机背景下展开，可知，以救亡图存为主要目的；根据所学知识，近代中国向西方学习是为了抵御列强侵略、实现民族独立，因此学习西方与抵制侵略相结合；根据所学知识，近代化探索从最初被动应对列强侵略，到后来主动寻求变革，可知，经历了从被动接受到主动探索的过程。 成因：根据材料“19世纪中期，西方列强用坚船利炮打开了中国的大门，中国开始沦为半殖民地半封建社会”可知，民族危机的不断加深，救亡图存成为时代主题；根据材料“开始了向西方学习的近代化探索”可知，西方资本主义文明的不断传入；结合所学知识，民族资本主义的产生和发展，壮大了民族资产阶级力量，为近代化探索提供了阶级基础，可知，民族资本主义的产生和发展，民族资产阶级力量的壮大；结合所学知识，先进中国人为挽救民族危亡，不断进行探索与实践，推动了近代化进程，可知，先进中国人的不断探索和实践。 17．（2026·陕西西安·一模）阅读材料，完成下列要求。 材料一 延安时期，中国共产党将推动科技事业发展作为领导革命斗争的重要组成部分。中央领导强调要“把科学与抗战建国的大业密切结合起来，以科学方面的胜利来争取抗战建国的胜利”。党和边区政府始终将科技工作紧密围绕根据地经济建设和革命斗争需要，集中有限资源、组织联合攻关，在军事工业、通信器材等领域取得一系列突破性成果，为中国共产党在抗日战争中发挥中流砥柱作用提供了重要支撑。 ——摘编自何兵兵、周利生《延安时期我们党推动科技事业发展的历史经验》 材料二 新中国成立初期，中国仍处于需要巩固国家安全这一阶段，故科技事业以国防建设和重工业发展为导向。1956年中央发出“向科学进军”的伟大号召，1958年中苏关系的破裂使得中国科技战略转向“自力更生”，强调有计划、有组织、政府主导的资源配给与研究体系，逐渐建立起高度集中、全面规划的科技体制，使得中国在恶劣的资源条件下，取得了“两弹一星”、杂交水稻、人工合成结晶牛胰岛素等举世瞩目的科技成就。 ——摘编自曹原等《新中国成立以来科技体制演变的历程与启示》 （1）根据材料一、二，概括中国共产党领导科技事业的主要方式。 （2）根据材料一、二并结合所学知识，说明中国共产党领导科技事业发展对增强中国特色社会主义道路自信的意义。 【答案】（1）紧密结合国家需求：将科技发展与革命斗争（延安时期）或国家安全/经济建设（建国初期）紧密结合。 集中力量办大事（举国体制）：集中有限资源，组织联合攻关，建立有计划、有组织的科研体系。 坚持自力更生：在外部封锁（如中苏关系破裂）下，确立独立自主的科技发展战略。 （2）证明了制度优势：证明了中国共产党领导和社会主义制度能够集中力量攻克难关，体现了制度的优越性。 奠定了物质基础：“两弹一星”等成就巩固了国家安全，杂交水稻等促进了民生，为道路自信提供了坚实的物质支撑。 提供了理论依据：说明了独立自主、自主创新是国家发展的必由之路，增强了走中国特色自主创新道路的信心。 增强了民族凝聚力：科技成就提升了民族自豪感和自信心，坚定了全国人民对中国特色社会主义道路的认同。 【解析】（1）主要方式：本小问要求概括中国共产党领导科技事业的主要方式，需要根据材料，通过勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料可从紧密结合国家需求、集中力量办大事、坚持自力更生的角度归纳。 （2）意义：本小问要求说明中国共产党领导科技事业发展对增强中国特色社会主义道路自信的意义，需要根据材料，通过勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料及所学可从制度优势、物质基础、理论依据、民族凝聚力等方面说明。 18．（2026·江苏·一模）阅读材料，完成下列要求。 材料一 元和十年（815），唐朝政府应吐蕃要求开陇州塞（今陕西宝鸡市境内）为市，官方“茶马互市”就此开启。从唐朝开始逐步形成以中原为核心，辐射周边族群以至东亚、中亚与西亚的庞大贸易网络，茶马贸易使农牧经济实现一定程度的统合。从南宋起，民间商人逐渐成为茶马古道上往来主力。康熙四十四年（1705）裁撤茶马司等机构，茶马古道进入民间自由贸易阶段。藏人的佛画、犀角等与中原的绸缎、布等进行交换，汉藏之间的物质交换范围不断扩大。 ——摘编自潘岳等编著《中华民族共同体概论》 材料二 1950年初，中共中央为了缓解“山间铃响马帮来”的落后交通状况和配合解放西藏，作出修建滇藏公路的决策。1973年滇藏公路实现全线贯通，大大缩短滇藏之间的通行时间。据统计，在修筑过程中，仅大理地区就有71名民工献出生命，千余人受伤，骡马死亡千余匹。如今，沿着古道修建的大丽高速公路，不仅让古道“重获新生”，也带动了沿线白族扎染、剑川木雕等非物质文化遗产的传承与创新。 ——摘编自张子凌《天路通衢——滇藏公路的前世今生》 （1）根据材料一，概括茶马古道的特点。 （2）根据材料二并结合所学知识，指出滇藏公路建成的有利条件，说明古今交通发展的意义。 【答案】（1）特点：历史悠久（源远流长）、持续时间长（持续性）；范围广；官方贸易与民间贸易相结合；文化交流与商品贸易并行；运输效率低（运输工具落后，以人力、畜力为主）。 （2）有利条件： 政治：党的政策支持（党和国家高度重视）；新中国成立（巩固政权） 经济：国民经济恢复 军事：解放西藏的需要（巩固统一的需要）； 精神：人民的艰苦奋斗精神（牺牲精神）； 历史意义： 政治：增强国家认同； 经济：促进经济发展；促进边疆地区开发； 军事：巩固国防； 文化：有利于非物质文化遗产的传承与创新。有利于筑牢中华民族共同体意识； 【解析】（1）特点：本小题要求概括茶马古道的特点，所以需先按时间顺序梳理材料一中的关键信息，可以从起源时间、辐射范围、经营主体变化、贸易内容、效率高低等角度进行概括。 （2）有利条件：本小题要求指出滇藏公路建成的有利条件，需结合材料中的时间背景（1950年、1973年），联系新中国成立后的相关政策、国家实力等所学知识，同时提取材料中“中共中央决策”等关键信息，从政治、经济、军事、精神等方面加以分析。 意义：本小题要求说明古今交通发展的意义，需分别对应茶马古道和滇藏公路，结合材料中古代促进农牧经济统合、扩大物质交换范围、推动文化交流和现代缩短通行时间、带动非遗传承创新等等信息，从政治、经济、军事、文化等角度进行分析。 热点10 2026世界史逢五逢十周年纪念 一、世界古代史（远古 —5 世纪） 周年事件 历史年份 周年 核心考点与历史意义 命题角度 雅典梭伦改革开始 前 594 年 2620 周年 西方民主制度的源头，打破贵族世袭特权，颁布 “解负令”、确立财产等级制，奠定雅典城邦繁荣基础，其公平正义理念影响后世民主发展 1．分析梭伦改革的核心措施与 “中庸” 原则；2．对比雅典民主与中国先秦分封制、郡县制的政治逻辑差异；3．探讨古代民主制度的局限性（如仅成年男性公民享有权利）与当代价值 查士丁尼即位，拜占庭帝国黄金时代开启 527 年 1500 周年 组织编纂《查士丁尼法典》，系统整合罗马法成果，完善西方法律体系；拜占庭帝国成为东西方文化交流枢纽，其建筑（如圣索菲亚大教堂）、文化传承影响深远 1．分析《查士丁尼法典》对资本主义世界法律制度的影响；2．对比拜占庭帝国与西罗马帝国的兴衰原因（文明传承 vs 蛮族入侵）；3．探讨拜占庭文明在保存古希腊罗马文化中的作用 二、世界近代史（1500—1917） 周年事件 历史年份 周年 核心考点与历史意义 命题角度 《独立宣言》发表，美国诞生 1776 年 250 周年 世界上第一个资产阶级民主共和国建立，宣告 “人人生而平等” 的自然权利原则，推动拉美独立运动与全球资产阶级革命浪潮，确立民主共和制典范 1．追溯《独立宣言》的思想渊源（启蒙运动卢梭、洛克学说）；2．对比美国独立战争与法国大革命的性质（民族独立 + 资产阶级革命 vs 资产阶级革命）与影响；3．结合 250 周年纪念，探讨美国民主制度的发展困境（如两党对立、权利平等争议） 俄国农奴制改革 1861 年 165 周年 废除封建农奴制，为俄国资本主义发展提供劳动力与市场，使俄国走上近代化道路，但保留大量封建残余（如沙皇专制、贵族特权），成为后来俄国革命的隐患 1．分析农奴制改革的背景（克里米亚战争失败、国内矛盾激化）与局限性；2．对比俄国农奴制改革与日本明治维新的异同（均为自上而下改革，均保留封建残余）；3．探讨改革后俄国社会矛盾（资产阶级与无产阶级、地主与农民）与 1917 年十月革命的关联 巴黎公社建立 1871 年 155 周年 无产阶级建立政权的第一次伟大尝试，颁布一系列维护工人利益的措施（如废除私有制、实行八小时工作制），为国际工人运动提供经验教训，丰富马克思主义理论 1．分析巴黎公社的革命措施与失败原因（反动势力镇压、缺乏统一政党领导、未联合农民）；2．对比巴黎公社与十月革命的异同（尝试 vs 成功，自发 vs 有组织）；3．探讨巴黎公社精神对后世无产阶级革命的影响（如中国新民主主义革命） 三、世界现代史（1917 至今） 周年事件 历史年份 周年 核心考点与历史意义 命题角度 斯大林模式开始形成（苏联工业化与农业集体化推进） 1926年 100周年 苏联通过五年计划快速实现工业化，从农业国转变为工业强国，为二战反法西斯战争胜利奠定物质基础，但高度集中的政治经济体制（指令性计划、个人崇拜）留下深远弊端 1．分析斯大林模式的形成背景（帝国主义包围、国内经济落后）与特点；2．对比斯大林模式与列宁新经济政策的差异（计划经济 vs 市场经济结合）；3．探讨斯大林模式对苏联兴衰的影响（短期强大 vs 长期僵化） 珍珠港事件爆发，太平洋战争爆发 1941年 85周年 日本偷袭美国珍珠港，美国正式参战，二战规模达到最大（覆盖欧亚非澳四大洲），反法西斯同盟加速形成，彻底改变战争力量对比 1．分析珍珠港事件爆发的背景（美日矛盾激化、日本南进战略）与对二战进程的影响；2．对比太平洋战场与欧洲战场的战略地位（均为反法西斯主战场，相互配合）；3．探讨美国参战对反法西斯战争胜利的作用（物资支援、军事打击） 丘吉尔发表 “铁幕演说”，冷战序幕拉开 1946年 80周年 美苏同盟关系正式破裂，“铁幕” 将欧洲划分为资本主义与社会主义两大阵营，冷战格局初步形成，影响战后世界近半个世纪 1．分析冷战爆发的根本原因（美苏国家利益与意识形态对立）；2．对比冷战与热战的特点（非直接军事冲突 vs 直接战争）；3．探讨 “铁幕演说” 与杜鲁门主义、马歇尔计划的内在关联 不结盟运动正式成立 1961 年 65 周年 由亚非拉发展中国家组成的国际组织，奉行 “独立自主、不结盟、非集团” 宗旨，冲击美苏两极格局，推动世界多极化趋势 1．分析不结盟运动成立的背景（冷战加剧、第三世界国家寻求自主发展）；2．探讨不结盟运动对国际关系的影响（平衡大国势力、维护发展中国家利益）；3．对比冷战时期不同国家集团的外交政策（美苏争霸 vs 不结盟自主） 越南南北统一，越南社会主义共和国成立 1976 年 50 周年 印度支那民族解放运动的最终胜利，结束美国侵越战争后的分裂局面，冲击美国在东南亚的霸权，推动东南亚地区格局重构 1．分析越南统一的历史进程（抗法战争、抗美战争）与影响；2．探讨美国侵越战争失败的原因（越南人民反抗、美国国内反战运动、战略失误）；3．对比东南亚与非洲民族独立运动的特点（东南亚多为反殖民 + 反霸权，非洲多为直接反殖民） 苏联解体，两极格局终结 1991 年 35 周年 冷战正式结束，世界格局从两极向多极化发展，社会主义事业遭遇重大挫折，全球化进程加速 1．分析苏联解体的多重原因（体制弊端、戈尔巴乔夫改革失误、西方和平演变）；2．探讨两极格局终结后的世界格局特点（一超多强、多极化趋势）；3．对比苏联解体与中国改革开放的不同结果（制度崩溃 vs 制度完善） “9・11” 事件爆发 2001 年 25 周年 基地组织袭击美国纽约世贸中心等目标，改变美国全球战略（从反恐优先到霸权扩张），引发全球反恐战争，重塑 21 世纪国际关系与安全格局 1．分析 “9・11” 事件的背景（宗教矛盾、美国中东政策）与对全球安全的影响；2．探讨反恐战争的复杂性与争议（人权问题、单边主义）；3．对比 21 世纪与 20 世纪国际安全威胁的差异（传统军事威胁 vs 非传统安全威胁） 英国公投决定 “脱欧” 2016 年 10 周年 欧洲一体化进程遭遇重大挫折，反映全球化进程中的逆全球化思潮（民粹主义、主权至上），影响英国、欧盟及全球经济政治格局 1．分析英国 “脱欧” 的深层原因（经济利益分歧、移民问题、主权诉求）；2．探讨 “脱欧” 对英国（经济衰退、国际地位下降）、欧盟（一体化受挫）的影响；3．对比全球化与逆全球化的历史趋势，评价英国 “脱欧” 的历史启示 【押题预测】 1．（2026·安徽安庆·三模）查士丁尼在位期间（527—565年），组织编纂《罗马民法大全》，其中《法学汇纂》收录历代法学家著作，《法理概要》作为法学教材，《新法典》收录534年后新敕令。法典明确宣布皇权无限，同时规定“皇帝的威严不但依靠兵器，而且须用法律来巩固”。据此可知（  ） A．罗马法形成过程体现开放性与延续性 B．标志着罗马法由公民法发展为万民法 C．拜占庭帝国法律体系已抛弃罗马传统 D．君主专制体制在中世纪欧洲普遍确立 【答案】A 【解析】A．《罗马民法大全》收录历代法学家著作、法学教材和新敕令，既继承了古罗马的法律传统，又不断补充新的法律内容，体现了罗马法形成过程中的开放性与延续性，正确。B．罗马法由公民法发展为万民法是在罗马帝国扩张时期，并非查士丁尼时代，错误。C．拜占庭帝国的法律体系继承并发展了罗马法传统，并未抛弃，错误。D．“君主专制体制在中世纪欧洲普遍确立”的表述有误，且材料仅体现拜占庭帝国的情况，错误。故选A项。 2．（2026·湖北孝感·一模）查士丁尼时期的《法学阶梯》在“人法”部分详细规定了婚姻权利、家长权、收养、监护等内容，确立了“人”作为私法主体的核心地位，强调了权利与行为需以“人”为主展开。《法学阶梯》的这些内容（  ） A．彻底打破了贵族阶层的法律特权 B．导致公民与非公民权利差别消失 C．反映了罗马法律适用范围的扩大 D．为近代民法制定提供了一定借鉴 【答案】D 【解析】根据材料 “《法学阶梯》在‘人法’部分详细规定了婚姻权利、家长权、收养、监护等内容，确立了‘人’作为私法主体的核心地位”结合所学知识可知，《法学阶梯》是罗马法体系化的重要成果，其确立的私法主体核心地位、对民事权利关系的系统规范，构建了古代较为完备的私法体系；近代资本主义国家的民法（如《法国民法典》）大量借鉴罗马法的原则与内容，因此这些规定为近代民法制定提供了一定借鉴，D项正确；查士丁尼时期的罗马法虽在一定程度上调整了社会关系，但并未完全消除贵族的法律特权，排除A项；罗马法中公民与非公民的权利差别长期存在，《法学阶梯》并未废除这一差别，奴隶依旧不具备完整的私法主体地位，排除B项；材料聚焦的是《法学阶梯》对“人法”的具体规定与私法主体地位的确立，与法律适用范围的扩大无关，排除C项。故选D项。 3．（2026·海南海口·模拟预测）1776年《独立宣言》宣称人人拥有“生命权、自由权和追求幸福的权利”，马克思称其为“第一个人权宣言”，1789年法国《人权宣言》则规定人人拥有“自由财产、安全和反抗压迫”等权利。后者对前者的继承发展是（  ） A．扩展自然权利内涵 B．确立主权在民原则 C．否定封建等级特权 D．明确统治者的义务 【答案】A 【解析】A．《独立宣言》提出“生命权、自由权和追求幸福的权利”；《人权宣言》进一步规定“自由、财产、安全和反抗压迫”等权利。后者将“自由”的内涵从抽象的自然权利，具体化为财产、安全、反抗压迫等实际权利，扩展了自然权利的内涵，正确。B．主权在民原则在《独立宣言》中已有体现（政府源于被统治者的同意），并非《人权宣言》的新发展，错误。C．否定封建等级特权是两者共同的思想基础，并非后者对前者的“发展”，错误。D．两者均强调天赋人权，未明确“统治者的义务”，且这并非两者权利传承的核心，错误。 故选A项。 4．（2026·湖南·二模）1861年，俄国沙皇亚历山大二世签署了废除农奴制的法令。关于这场改革，有学者认为它是“封建君主制向资产阶级君主制转变”的步骤，也有学者指出改革后俄国仍然保留了大量的封建残余。这两种观点（  ） A．相互矛盾，必有一错 B．可以互补，共同揭示改革的复杂性 C．立场不同，无法调和 D．都是对历史事实的主观臆断 【答案】B 【解析】根据材料“封建君主制向资产阶级君主制转变”可知该观点看到了改革的进步性（走上资本主义道路），根据材料“改革后俄国仍然保留了大量的封建残余”可知该观点看到了改革的局限性（保留封建残余），二者从不同角度评价同一事件，可以互补，共同揭示了改革的复杂性和两面性，B项正确；两种观点相互补充，并不矛盾，“必有一错”表述绝对，排除A项；两种观点角度不同，并非立场不同，排除C项；两种观点是依据历史事实而得出的相对客观的认识，并非主观臆断，排除D项。故选B项。 5．（2026·黑龙江哈尔滨·二模）大革命失败后，中共积极开展纪念和宣传巴黎公社的活动。初期纪念的基本底色是师法苏俄武装暴动，开展工农联合专政的苏维埃革命；中期纪念宣传基调则是聚焦民族革命、苏维埃革命的宣传动员；后期又转变为联合国民党创建统一战线。这反映了中共（  ） A．努力构建巴黎公社良善执政的形象 B．依据国情适时调整革命策略 C．始终将争取民族解放作为首要任务 D．建立苏维埃政权的伟大尝试 【答案】B 【解析】A．材料强调中共对巴黎公社纪念宣传的侧重点变化，而非构建巴黎公社执政形象，错误。B．从初期师法苏俄武装暴动，到中期聚焦民族革命与苏维埃革命，再到后期联合国民党建立统一战线，宣传基调的变化反映了中共根据国内革命形势的变化适时调整革命策略，正确。C．材料中初期和中期宣传均涉及苏维埃革命，后期联合国民党也服务于抗日战争，但“始终”一词过于绝对，且大革命失败后中共曾发动城市暴动，并非始终以民族解放为首要任务，错误。D．建立苏维埃政权只是中期阶段内容，不能概括材料全程，以偏概全，错误。故选B项。 6．（2026·山西大同·一模）苏联报告文学作家奥维奇金于1952年写出了农村特写《区里的日常生活》，该作品以纪实性笔法，将战后苏联农村严酷的现实展现出来，抨击了农业生产中诸如官僚主义盛行等严重问题。这一作品（  ） A．体现了苏联社会主义文学的繁荣 B．说明苏联作家试图突破思想禁锢 C．抨击斯大林高度集权的政治模式 D．反映苏联政治经济改革存在弊端 【答案】B 【解析】A．单部批判现实的作品无法证明苏联社会主义文学整体繁荣，错误。B．奥维奇金的作品抨击农业生产中的官僚主义问题，该作品敢于揭露现实问题，体现了作家试图突破思想禁锢的尝试，正确。C．作品仅针对农业领域的官僚主义问题，并未上升到批判斯大林高度集权政治模式的高度，错误。D．1952年斯大林尚未逝世，苏联大规模政治经济改革尚未开展，时间不符，错误。故选B项。 7．（2026·浙江宁波·二模）美国政府对日本偷袭珍珠港的表述在不同时期有所变化。事件发生时，罗斯福总统称之为日本对美国的侵略，是“美国的国耻”。冷战时期，美国官方将其描述为“历史悲剧”，避免直接指责日本。21世纪以来，在正式外交场合，美国政府官员通常不直接提及珍珠港事件。由此可知（  ） A．历史解释需建立在对史实的辨析基础之上 B．历史的解释会受到叙述者现实利益的影响 C．历史的真相往往会随时代变迁而发生变化 D．多种研究方法的使用有可能还原历史真相 【答案】B 【解析】A．题干未涉及对珍珠港事件史实真伪的辨析，核心不是强调历史解释的史实基础，错误。B．二战时美日敌对，罗斯福称其为侵略国耻；冷战时期日本成为美国对抗社会主义的东亚盟友，为拉拢日本改为“历史悲剧”避免指责；当代美日同盟框架下，为维护双边关系不再正式提及，充分说明历史解释会受到叙述者现实利益的影响，正确。C．历史真相是客观的，珍珠港事件偷袭侵略的事实不会随时代变迁改变，变化的是对历史的解释而非真相本身，错误。D．题干没有提及多种历史研究方法，也没有涉及还原历史真相的相关内容，错误。故选B项。 8．（2026·四川成都·二模）1946年9月，丘吉尔发表演说指出，“欧洲的悲剧在于……民族间的战争一次又一次爆发……我们必须建立一个某种意义上的‘欧洲合众国’……大不列颠、英联邦、强大的美国，以及（我希望）苏联，都应该是新欧洲的朋友和赞助人。”该演说（  ） A．拉开了美苏冷战的序幕 B．意在维护英国特殊地位 C．开启了欧洲一体化进程 D．主张欧洲联合对抗苏联 【答案】B 【解析】A．1946年3月丘吉尔“铁幕演说”被普遍视为冷战序幕的公开信号，本题演说发表于同年9月，内容未直接体现美苏对立，与冷战序幕无关，错误；B．丘吉尔主张建立“欧洲合众国”，但明确将英国、英联邦置于“新欧洲的朋友和赞助人”位置，而非纳入欧洲联合之内，实质是希望英国在美国与欧洲之间发挥特殊作用，维护其大国地位，正确；C．欧洲一体化进程以1951年欧洲煤钢共同体为正式起点，本题演说虽提出欧洲联合构想，但“开启”一词夸大其作用，且丘吉尔将英国排除在欧洲联合之外，与一体化宗旨不完全一致，错误；D．演说中明确将苏联列为“新欧洲的朋友和赞助人”之一，并未将苏联视为对抗对象，因此“对抗苏联”与材料原意不符，错误。故选B项。 9．（2026·湖南永州·一模）1955年4月，在印度尼西亚召开的万隆会议上，周恩来总理提出“求同存异”方针，推动会议达成了以和平共处五项原则为基础的“万隆十项原则”。美国《纽约时报》当时评论称：“美国原本希望看到会议陷入争吵和分裂，但结果却恰恰相反，一个团结的亚非声音正在形成。”这表明当时（  ） A．美国在亚洲的霸权政策彻底破产 B．不结盟运动正式登上国际政治舞台 C．新兴民族国家寻求独立自主发展道路 D．新中国正式提出和平共处五项原则 【答案】C 【解析】结合所学知识可知，万隆会议是亚非新兴独立国家首次在没有殖民国家参与下自行召开的国际会议。“求同存异”方针的提出和“万隆十项原则”的达成，体现了新兴民族国家维护民族独立、加强团结合作、寻求独立自主发展道路的意愿，C项正确；万隆会议打击了美国的分裂图谋，但美国在亚洲的霸权政策并未因此彻底破产，排除A项；不结盟运动正式形成于1961年，与题干时间（1955年）不符，排除B项；和平共处五项原则于1953年周恩来会见印度代表团时首次提出，并非在1955年万隆会议上，排除D项。故选C项。 10．（2026·河南郑州·模拟预测）1991年12月，一些美国战略学者对苏联解体感到失落和迷茫。他们怀着强烈的忧患意识，试图为美国界定冷战后的全球权力格局，寻找并确定新的对手，并提出相应方案。这反映了（  ） A．苏联解体引起美国政局动荡 B．霸权思维需要假想敌的维系 C．军事同盟决定国际秩序演变 D．经济竞争取代地缘政治冲突 【答案】B 【解析】A．材料仅体现美国部分战略学者对苏联解体的心态，并未提及美国政局动荡，而且苏联解体并未引发美国政局动荡，错误。B．据材料“寻找并确定新的对手”和所学可知，美国长期推行全球霸权战略，冷战时期以苏联为核心对手；苏联解体后，美国的霸权思维仍然需要假想敌来支撑其全球战略布局，正确。C．军事同盟并非决定国际秩序演变的唯一因素，国际秩序的演变是政治、经济、军事、文化等多种因素共同作用的结果，而且材料未涉及军事同盟相关内容，错误。D．冷战后经济竞争加剧，但并未取代地缘政治冲突，两者依然并存，该表述不符合史实，错误。故选B项。 11．（2026·河北石家庄·一模）2000年，乔治·沃克·布什在竞选总统时将中国定位为“战略竞争者”。受“9·11”事件影响，2002年，“反恐合作伙伴”成为美国对华关系的新定位，并持续至2008年美国金融危机爆发。2010年，美国推出“重返亚太”战略，并力图将中国南海打造成地缘政治冲突热点。美国对华关系定位的调整主要缘于（  ） A．国际形势的变化 B．中国国际地位的提高 C．国内政治的需要 D．自身实力的不断衰落 【答案】A 【解析】A．2000年美国将中国定位为“战略竞争者”，反映了冷战后美国对新兴力量的警惕；2001年“9·11”事件后，恐怖主义成为美国首要安全威胁，国际形势的突变促使美国寻求中国作为“反恐合作伙伴”；2008年金融危机后，全球力量格局调整，中国崛起与美国战略重心东移，推动“重返亚太”战略，试图遏制中国影响力。这一系列调整均以国际形势（如反恐需求、金融危机、地缘格局变化）为直接诱因，正确。B．中国实力上升是美国调整定位的背景之一，但“9·11”事件后对华定位转向合作，并非源于中国地位提高，而是美国反恐需求，错误。C．题干未体现美国国内政治斗争对政策的主导作用，三次定位调整均与国际重大事件直接关联，错误。D．美国在21世纪初仍是唯一超级大国，“实力衰落”表述不准确，其政策调整是基于国际形势变化的战略选择，错误。故选A项。 12．（2026·贵州铜仁·模拟预测）教育变革与时代变迁、社会发展需要密切相关。阅读材料，回答问题。 材料一 古代雅典的音乐学校教孩子演奏乐器，还教荷马史诗的选段和抒情诗，并配以乐曲让孩子们边弹边唱，以培养学生的美感、节奏感和旋律感；教育内容除赛跑、跳远、角力、掷铁饼、投标枪五项竞技外，还有游泳、舞蹈和拳击，使青年人身体健壮、肢体匀称、形态健美，并养成坚韧、勇敢、克制等道德品质；结束基本教育后，大多数人就业谋生，少数富家子弟可入国立体育馆，接受身心和谐发展教育，学习骑马、射箭、驾车等军事技术。梭伦改革在立法中明确规定父母必须帮助其子女学会一门手艺，否则将来就不能要求子女赡养自己；组织学生参加宗教祭祀、社会庆典、公共集会、法庭审判等实际活动，进行政治道德教育。 ——摘编自《雅典的教育》 材料二 汉武帝实施“独尊儒术”政策后，引发了对学校教育的高度重视，使西汉的学校教育系统趋于完善，自隋唐以后，国家教育制度是学校与科举并行。南宋书院发达同理学的盛行有密切关系。明清两代，学校轻而科举重，当时国家全部教育差不多为科举所垄断。 ——程舜英《中国古代教育制度史料》 材料三 中世纪时英国的教育深深烙上宗教的印记，天主教会控制着几乎一切有组织的教育。16世纪人们相信通过教育可以直接阅读《圣经》从而得救，教育日益走向民众。19世纪英国生产技术的进步客观上要求劳动者必须接受必要的教育。 ——摘编自谢天冰《试论英国教育体制的近代化》 材料四 实施素质教育就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新能力和实践能力为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。 —— 1999年《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出古代雅典学校的教育目的和形成这种教育模式的原因。 （2）根据材料二，概括中国古代学校教育的特点。 （3）根据材料三，概括英国近代教育的变化。结合所学知识分析变化的原因。 （4）根据材料四，归纳中国深化教育改革的目的。结合所学知识，指出新时期国家复兴教育的举措。 【答案】（1）古代雅典的教育目的：培养身心健全的合格公民。（或培养有文化、有修养、有多种才能的政治家和商人）。 古代雅典教育产生的社会原因：雅典高度发达的工商业奴隶制经济的需要；公民民主政治的需要（或雅典民主政治的繁荣）；人文主义精神的兴起。 （2）特点：政府重视、主导；与科举做官联系紧密；以儒家学说为主要内容。 （3）变化：由中世纪教育被天主教会垄断到近代教育日益平民化。原因：文艺复兴、宗教改革解放了人们的思想，促进了人们思想观念的转变；工业革命的发生，对劳动者素质的要求。 （4）目的：提高国民素质为根本目的；同时为社会主义建设培养人才。 举措：1983年邓小平提出了“教育要面向现代化，面向世界、面向未来”，成为新时期教育事业发展的指导方针；1995年，中共中央、国务院提出了“科教兴国”战略，强调坚持以教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，提高全民族的科学文化素质；20世纪八十年代以来，初步建立起中国教育法律法规体系；随着教育的全方位改革，初步形成了多层次、多种形式、学科门类基本齐全的高等教育体系。 【解析】（1）古代雅典的教育目的：根据材料“古代雅典的音乐学校教孩子演奏乐器，还教荷马史诗的选段和抒情诗，并配以乐曲让孩子们边弹边唱，以培养学生的美感、节奏感和旋律感；教育内容除赛跑、跳远、角力、掷铁饼、投标枪五项竞技外，还有游泳、舞蹈和拳击，使青年人身体健壮、肢体匀称、形态健美，并养成坚韧、勇敢、克制等道德品质；结束基本教育后，大多数人就业谋生，少数富家子弟可入国立体育馆，接受身心和谐发展教育，学习骑马、射箭、驾车等军事技术。”结合所学知识可知，培养身心健全的合格公民。（或培养有文化、有修养、有多种才能的政治家和商人）。 古代雅典教育产生的社会原因：根据古代雅典小国寡民需要公民全方位参与公共事务，同时奴隶制经济让公民有闲暇接受教育所学知识可知，雅典高度发达的工商业奴隶制经济的需要；根据材料“组织学生参加宗教祭祀、社会庆典、公共集会、法庭审判等实际活动，进行政治道德教育。”结合所学知识可知，公民民主政治的需要（或雅典民主政治的繁荣）；根据材料“使青年人身体健壮、肢体匀称、形态健美，并养成坚韧、勇敢、克制等道德品质；”结合所学知识可知，人文主义精神的兴起。 （2）特点：根据材料“汉武帝实施‘独尊儒术’政策后，引发了对学校教育的高度重视，使西汉的学校教育系统趋于完善”结合所学知识可知，政府重视、主导；根据材料“自隋唐以后，国家教育制度是学校与科举并行。”“明清两代，学校轻而科举重，当时国家全部教育差不多为科举所垄断。”结合所学知识可知，与科举做官联系紧密；根据材料“南宋书院发达同理学的盛行有密切关系。”结合所学知识可知，以儒家学说为主要内容。 （3）变化：根据材料“中世纪时英国的教育深深烙上宗教的印记，天主教会控制着几乎一切有组织的教育。16世纪人们相信通过教育可以直接阅读《圣经》从而得救，教育日益走向民众。”结合所学知识可知，由中世纪教育被天主教会垄断到近代教育日益平民化； 原因：根据材料“中世纪时英国的教育深深烙上宗教的印记，天主教会控制着几乎一切有组织的教育。16世纪人们相信通过教育可以直接阅读《圣经》从而得救，教育日益走向民众。”结合所学文艺复兴促进思想解放，宗教改革推动《圣经》阅读平民化可知，文艺复兴、宗教改革解放了人们的思想，促进了人们思想观念的转变；根据材料“19世纪英国生产技术的进步客观上要求劳动者必须接受必要的教育。”结合所学工业革命催生劳动者素质需求可知，工业革命的发生，对劳动者素质的要求。 （4）目的：根据材料“实施素质教育就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新能力和实践能力为重点”结合所学知识可知，提高国民素质为根本目的；同时为社会主义建设培养人才； 举措：根据材料“提高国民素质”结合“三个面向”的方向引领、“科教兴国”的战略支撑、法律体系的制度保障，全面提升国民素质可知，1983年邓小平提出了“教育要面向现代化，面向世界、面向未来”，成为新时期教育事业发展的指导方针；1995年，中共中央、国务院提出了“科教兴国”战略，强调坚持以教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，提高全民族的科学文化素质；根据材料“培养社会主义建设者”“ ‘有理想、有道德、有文化、有纪律’的建设者。”结合20世纪80年代起，中国初步建立教育法律法规体系（如《义务教育法》《高等教育法》等可知，20世纪八十年代以来，初步建立起中国教育法律法规体系；随着教育的全方位改革，初步形成了多层次、多种形式、学科门类基本齐全的高等教育体系。 核心・高频点速查 速查01 中国古代史（40个核心考点） 一、政治制度 1、分封制：周朝推行，周天子将土地、人民分封给王族、功臣、先代贵族，诸侯需履行朝贡、军事义务；前期巩固统治、扩大疆域，后期诸侯势力崛起，导致春秋战国割据混战。 2、宗法制：以血缘关系为纽带，核心是嫡长子继承制（正妻长子优先继承爵位、财产），衍生出 “大宗小宗” 等级秩序，深刻影响中国传统家族观念、伦理道德和社会结构。 3、郡县制：秦朝首创，地方设郡、县两级，官员由皇帝直接任免，不得世袭；打破贵族分封制，实现中央对地方的垂直管理，是加强中央集权的关键制度，后世长期沿用。 4、三省六部制：隋唐确立，中书省负责草拟诏令，门下省审核诏令（可驳回），尚书省下设吏、户、礼、兵、刑、工六部执行；将相权一分为三，相互牵制，既提高行政效率，又强化皇权。 5、科举制：隋朝创立（隋炀帝设进士科），唐朝完善（增加明经科、殿试），选官标准为考试成绩，取代门第出身；打破世族垄断官场的局面，扩大统治基础，促进社会阶层流动，1905 年被废除。 6、行省制：元朝推行，在中央设中书省，地方设 10 个行省（如岭北、江浙、云南等），行省长官由中央任命；加强了中央对边疆地区的管辖，是中国省制的开端，影响至今。 7、明朝废丞相与设内阁：明太祖朱元璋废除丞相制度，六部直接对皇帝负责，皇权空前强化；明成祖朱棣设立内阁，内阁大臣最初仅为皇帝顾问（“票拟” 奏章），无实际决策权。 8、清朝军机处：雍正帝为处理西北军务设立，军机大臣跪受笔录、上传下达，军国大事全由皇帝裁决；机构简单、效率高，标志着中国古代君主专制制度达到顶峰。 9、中央集权制度演变趋势：从秦汉到明清，核心趋势是皇权不断强化，相权不断削弱直至废除；中央集权不断加强，地方权力不断被压缩，最终形成高度集中的君主专制中央集权制度。 10、选官制度演变：先秦 “世卿世禄制”（官位世袭）→汉朝 “察举制”（地方推荐孝廉）→魏晋南北朝 “九品中正制”（以门第为核心）→隋唐至明清 “科举制”（以考试为核心），整体趋势是选官范围扩大、标准更公平。 二、经济发展 11、铁犁牛耕：春秋战国时期出现（铁犁、牛耕初步结合），汉朝普及（耦犁、曲辕犁相继出现）；极大提高了农业耕作效率，推动了小农经济的形成，是中国古代农业生产力的一次革命性变革。 12、小农经济：以家庭为生产、生活单位，特点是 “男耕女织、自给自足”，生产规模小、技术落后；是中国古代农业的基本模式，贯穿整个封建社会，既稳定了社会秩序，也限制了农业商品化发展。 13、重要水利工程：战国秦国李冰主持修建都江堰，灌溉成都平原，使四川成为 “天府之国”；汉朝开凿漕渠、白渠，保障关中地区农业灌溉和粮食运输，促进北方农业发展。 14、官营手工业：从夏商周到明朝前期一直占主导地位，由政府直接经营，工匠集中生产，资金雄厚、技术高超；代表成就有商周青铜礼器（如后母戊鼎）、明清官窑瓷器（如青花瓷），产品主要供皇室、官府使用，不流入市场。 15、民营手工业与资本主义萌芽：明朝中后期，民营手工业超过官营手工业成为主导；江南地区纺织业中出现 “机户出资，机工出力” 的雇佣关系，标志着资本主义萌芽产生，但受封建制度束缚，发展缓慢。 16、秦汉统一货币：秦朝统一全国货币为 “半两钱”（圆形方孔），汉朝沿用并铸 “五铢钱”；货币统一打破了战国时期货币混乱的局面，促进了商品经济交流和国家统一。 17、唐宋市坊制度突破：唐朝前期，“市”（商业区）和 “坊”（住宅区）严格分离，有固定营业时间；宋朝打破时空限制，夜市、早市、草市（乡村集市）兴起，商业活动更加自由，城市经济空前繁荣。 18、市舶司：唐朝设立，宋朝完善，是管理对外贸易的官方机构，主要负责征收关税、管理外商、监察进出口货物；体现了唐宋时期对外贸易的繁荣，是中国古代对外开放的重要标志。 19、明清商帮：随着商品经济发展，出现了以晋商（山西）、徽商（安徽）为代表的商帮，他们资本雄厚、经营范围广（盐、茶、票号等），形成了独特的商业文化，是明清商品经济繁荣的重要表现。 20、海禁与闭关锁国：明朝前期实行海禁（禁止民间出海贸易，仅允许官方朝贡贸易）；清朝推行闭关锁国政策，仅开放广州一口通商（由十三行管理）；阻碍了中国与世界的经济文化交流，导致中国逐渐落后于西方工业文明。 三、思想文化 21、孔子的思想与贡献：核心思想是 “仁”（爱人、人与人之间相互尊重）和 “礼”（恢复西周等级秩序）；教育上主张 “有教无类”（打破贵族教育垄断），首创私学，整理《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》“六经”，对中国文化教育影响深远。 22、孟子与荀子的主张：孟子继承孔子思想，提出 “仁政”（减轻赋税、重视民生）和 “性善论”（认为人性本善）；荀子主张 “礼法并施”（儒家礼教与法家法治结合），提出 “性恶论”（认为人性本恶，需通过教化约束）。 23、韩非的法家思想：战国末期法家代表人物，主张 “法治”（以严刑峻法治理国家）、“中央集权”（加强君主对权力的控制）和 “变革”（适应时代发展进行改革）；其思想被秦始皇采纳，为秦朝统一六国和建立中央集权制度提供了理论依据。 24、董仲舒与儒学正统化：西汉董仲舒糅合儒家、法家、道家、阴阳家思想，提出 “罢黜百家，独尊儒术”“天人感应”“大一统” 等主张；汉武帝采纳其建议，设立太学、重用儒士，儒学成为封建社会的正统思想，影响中国两千多年。 25、宋明理学：宋朝到明朝的儒学发展新阶段，程颢、程颐、朱熹提出 “程朱理学”，核心是 “存天理，灭人欲”（“天理” 指儒家伦理道德，“人欲” 指个人私欲），主张通过格物致知（探究事物本质）追求天理；陆九渊、王阳明提出 “陆王心学”，核心是 “心即理”（天理在人的心中）、“致良知”（通过内心反省恢复良知），更强调主观能动性。 26、明清批判思想：明清时期商品经济发展、君主专制强化，出现批判思想：李贽反对盲从孔子（“穿衣吃饭，即是人伦物理”），挑战儒学权威；黄宗羲批判君主专制（“天下为主，君为客”），主张限制君权；顾炎武倡导 “经世致用”（学问要服务于现实），提出 “天下兴亡，匹夫有责”；王夫之主张唯物思想（“气者，理之依也”），反对唯心主义。 27、四大发明的发展：造纸术西汉出现，东汉蔡伦改进（用树皮、麻头造纸，成本降低）；印刷术隋唐有雕版印刷（如《金刚经》），北宋毕昇发明活字印刷术（泥活字）；火药唐末开始用于军事（火箭、火炮），宋朝广泛应用；指南针北宋用于航海（罗盘针），为新航路开辟提供了条件。 28、四大发明的世界影响：造纸术和印刷术传入欧洲，推动了文艺复兴和宗教改革，促进了欧洲文化传播；火药传入欧洲，摧毁了封建骑士阶层，推动了欧洲资产阶级革命；指南针传入欧洲，为新航路开辟（地理大发现）提供了技术支持，深刻改变了世界格局。 29、重要科技著作：北魏贾思勰的《齐民要术》，是中国现存最早、最完整的农业科学著作，总结了北方农业生产经验；明朝宋应星的《天工开物》，总结了中国古代手工业和农业生产技术，被誉为 “中国 17 世纪的工艺百科全书”。 30、文学艺术成就：文学上，《诗经》是中国最早的诗歌总集（现实主义风格），屈原《离骚》开创楚辞（浪漫主义风格），汉赋辞藻华丽，唐诗（李白、杜甫、白居易）、宋词（苏轼、李清照、辛弃疾）、元曲（关汉卿《窦娥冤》）、明清小说（《红楼梦》《三国演义》《水浒传》《西游记》）是各朝代文学主流；艺术上，王羲之（东晋）被称为 “书圣”，其《兰亭集序》是 “天下第一行书”；文人画注重意境（如王冕《墨梅图》）；元杂剧是中国戏曲成熟的标志，京剧形成于清代（道光年间），是中国国粹。 四、民族关系与对外交往 31、张骞通西域与西域都护府：西汉汉武帝时期，张骞两次出使西域，开辟了陆上丝绸之路，加强了中原与西域的联系；公元前 60 年，西汉设立西域都护府，标志着新疆地区正式归属中央政权管辖。 32、文成公主入藏：唐朝唐太宗时期，文成公主嫁给吐蕃赞普松赞干布，带去了中原的先进技术（如纺织、种植、建筑）和文化；促进了吐蕃经济文化发展，奠定了汉藏两族长期友好交往的基础。 33、元朝回族形成：元朝疆域辽阔，统治者推行开明的民族政策，大量波斯人、阿拉伯人迁入中国，与汉族、蒙古族、维吾尔族等民族长期杂居、通婚，逐渐形成了一个新的民族 —— 回族，是民族融合的典型代表。 34、明清对边疆的管辖：西藏方面，清朝顺治帝册封达赖喇嘛，康熙帝册封班禅额尔德尼，雍正帝设立驻藏大臣，共同管理西藏事务，加强了对西藏的管辖；台湾方面，清朝康熙帝击败荷兰殖民者，收复台湾，1684 年设立台湾府，隶属福建省，巩固了东南海防。 35、陆上丝绸之路：西汉开辟，以长安（今西安）为起点，经河西走廊、西域，到达中亚、西亚，最终连接欧洲；主要贸易商品有中国的丝绸、茶叶、瓷器，西方的香料、珠宝、马匹等，同时促进了中外文化交流（如佛教传入中国）。 36、唐朝对外开放：唐朝实行开放的对外政策，长安成为当时世界上最大的国际大都市，各国使节、商人、僧人云集；日本多次派遣 “遣唐使” 学习唐朝文化（如大化改新效仿唐制），玄奘西行印度取经（著《大唐西域记》），促进了佛教文化传播。 37、郑和下西洋：明朝明成祖时期，郑和率领庞大船队七次下西洋，航行至亚非 30 多个国家和地区（最远到达红海沿岸和非洲东海岸）；目的是宣扬国威、加强友好往来，船队规模大（船只 200 多艘、船员 2 万多人）、航程远，是世界航海史上的壮举，加强了中国与亚非各国的联系。 38、玄奘西行与鉴真东渡：玄奘（唐朝）西行印度，历时 17 年，带回大量佛经，翻译佛经、著《大唐西域记》，促进了佛教在中国的发展和中外文化交流；鉴真（唐朝）六次东渡日本，最终成功，在日本传播佛教、建筑、医药等技术，推动了日本文化的发展。 39、古代对外交往主流：中国古代对外交往以 “和平友好、文化互鉴” 为核心，通过使节往来、贸易往来、文化交流等方式，与周边国家和地区建立了密切联系，既传播了中国文化，也吸收了外国先进文化，推动了世界文明的共同发展。 40、闭关锁国与近代落后：清朝闭关锁国政策，限制了中外贸易和文化交流，使中国无法及时了解西方工业革命后的科技进步和社会变革，逐渐与世界潮流脱节；同时，西方列强凭借先进的技术和武器，不断对外扩张，最终导致近代中国沦为半殖民地半封建社会，落后挨打。 速查02 中国近现代史（45个核心考点） 一、列强侵华与民族危机 1．鸦片战争（1840-1842年）：英国为打开中国市场发动，清政府战败签订《南京条约》（割香港岛、协定关税、五口通商）；中国开始沦为半殖民地半封建社会，是中国近代史的开端，自然经济开始解体。 2．第二次鸦片战争（1856-1860年）：英法联军为主凶，火烧圆明园，签订《天津条约》《北京条约》（增开十口通商、割九龙司）；中国半殖民地化程度进一步加深，清政府设立总理衙门，开启外交近代化尝试。 3．甲午中日战争（1894-1895年）：日本蓄意挑起，黄海海战邓世昌殉国，签订《马关条约》（割辽东半岛、台湾，允许日本设厂）；中国半殖民地化大大加深，列强掀起瓜分中国狂潮，刺激了维新变法运动。 4．八国联军侵华战争（1900-1901年）：英、法、美等八国镇压义和团运动，签订《辛丑条约》（赔款4．5亿两、设使馆界、拆毁炮台）；中国完全沦为半殖民地半封建社会，清政府成为“洋人的朝廷”。 5．九一八事变（1931年）：日本关东军炸毁南满铁路，借口侵略中国东北；东北三省沦陷，中国局部抗战开始，国民政府实行“不抵抗政策”。 6．七七事变（1937年）：日军进攻卢沟桥，标志着日本全面侵华、中国全面抗战的开始；国共两党迅速建立抗日民族统一战线，共同抗击日寇。 7．南京大屠杀（1937年12月）：日军占领南京后，进行长达6周的大屠杀，杀害30万以上平民和战俘；是反人类的暴行，成为中华民族永远的伤痛，凝聚了民族抗争的决心。 8．抗日战争胜利（1945年8月15日）：日本宣布无条件投降，9月2日正式签署投降书；中国人民取得近代以来第一次反对外来侵略的完全胜利，增强了民族自信心，为世界反法西斯战争作出重要贡献。 9．《马关条约》的特殊影响：允许日本在华设厂，列强侵华由“商品输出为主”转向“资本输出为主”，严重阻碍中国民族资本主义发展。 10．义和团运动（19世纪末）：农民反帝爱国运动，口号“扶清灭洋”；打击了列强瓜分中国的野心，但盲目排外，最终被中外反动势力联合镇压，暴露了农民阶级的局限性。 二、近代化探索与社会变革 11．洋务运动（19世纪60-90年代）：地主阶级洋务派（奕䜣、曾国藩、李鸿章等）发起，口号“自强”（创办江南制造总局等军事工业）、“求富”（创办轮船招商局等民用工业）；是中国近代化的开端，引进西方技术和人才，但未变革封建制度，最终在甲午战争中破产。 12．戊戌变法（1898年）：资产阶级维新派（康有为、梁启超）发起，光绪帝颁布《定国是诏》，主张君主立宪、发展资本主义；仅维持103天（“百日维新”），被慈禧太后镇压；是中国近代第一次思想解放潮流，促进了民族觉醒。 13．辛亥革命（1911年）：资产阶级革命派（孙中山）领导，武昌起义为开端，推翻清王朝统治，1912年建立中华民国，颁布《中华民国临时约法》；结束了两千多年君主专制制度，使民主共和观念深入人心，但未改变中国半殖民地半封建的社会性质。 14．新文化运动（1915年起）：陈独秀、李大钊等以《新青年》为阵地，口号“民主”（德先生）、“科学”（赛先生）；批判封建礼教，传播西方思想文化，后期李大钊传播马克思主义，为五四运动和中国共产党成立奠定思想基础。 15．五四运动（1919年5月4日）：导火索是巴黎和会中国外交失败（山东权益转让日本），前期学生为主力（北京），后期工人为主力（上海）；是彻底反帝反封建的爱国运动，标志着中国新民主主义革命的开端，促进了马克思主义与工人运动的结合。 16．《中华民国临时约法》（1912年）：中国近代第一部资产阶级民主宪法，规定主权在民、三权分立；体现了资产阶级的革命性和民主性，但因袁世凯独裁未得到真正实施。 17．实业救国思潮（19世纪末-20世纪初）：张謇（创办大生纱厂）等倡导，主张发展民族工业抵御列强经济侵略；促进了民族资本主义初步发展，但在半殖民地半封建社会下难以实现。 18．民族资本主义发展历程：19世纪六七十年代产生→甲午战争后初步发展→辛亥革命后“短暂春天”（1912-1919年）→南京国民政府前期较快发展→抗战时期遭受沉重打击→解放战争时期陷入绝境；根本阻碍是半殖民地半封建的社会性质。 19．近代社会生活变迁：服饰（西装、中山装、旗袍流行）、交通（火车、轮船传入）、通讯（电报、电话出现）、习俗（剪辫、易服、废止缠足）；体现中西文化融合，反映社会近代化趋势。 20．近代化探索的特点：从器物（洋务运动）到制度（戊戌变法、辛亥革命）再到思想文化（新文化运动），层层递进、由表及里；道路曲折，受封建势力和列强双重阻挠。 三、新民主主义革命与国共关系 21．中国共产党成立（1921年7月）：中共一大在上海（后转移到嘉兴南湖）召开，标志着中国共产党诞生；使中国革命有了坚强的领导核心，中国革命面貌焕然一新。 22．第一次国共合作（1924-1927年）：1924年国民党一大召开，标志合作正式形成（党内合作）；共同开展北伐战争（1926年），推翻吴佩孚、孙传芳等北洋军阀统治；1927年蒋介石“四一二政变”、汪精卫“七一五政变”，合作破裂。 23．南昌起义（1927年8月1日）：周恩来、贺龙等领导，打响了武装反抗国民党反动派的第一枪；标志着中国共产党独立领导武装斗争、创建人民军队的开始。 24．井冈山$