第二章 声现象 知识清单 -2025-2026学年人教版物理八年级上册

该初中物理知识清单系统梳理了声现象知识体系。从声音的产生与传播入手，明确振动是发声根源、介质是传播条件，进而学习声速与回声规律，再探究音调、响度、音色三大特性，最后掌握声的信息与能量利用及噪声控制方法。 知识链路按“产生传播-特性辨析-应用控制”逻辑递进，通过表格对比特性差异、实例解析乐器发声原理、波形图辅助理解音色，结合物理观念中运动与相互作用认知，运用科学思维的模型建构方法，帮助学生形成完整声现象认知框架，便于理解记忆与实际应用。

第二章　声现象 第1节　声音的产生和传播 1．声音的产生 （1）产生：声音是由物体振动产生的。 一切正在发声的物体都在振动。振动停止，发声也停止。 （2）声源：正在发声的物体叫声源。 2．声音的传播 （1）声波：声音以波的形式传播，叫做声波。 （2）条件：声音的传播需要介质，气体、液体、固体都可以传声，真空不能传声。 3．声速 （1）声速：声音传播的速度与介质的种类和温度有关，一般情况下：v固＞v液＞v气。 （2）声音在15℃的空气中的传播速度是340 m/s。 4．回声 （1）回声：声音在传播过程中遇到障碍物，被反射回来的声音叫回声。 （2）应用：回声定位、回声测距、加强原声。 （3）听到回声的条件：人耳能够区分两次声音的最短时间间隔为0.1 s 人与障碍物的最小距离。 ①人与障碍物的距离≥17 m，能区分出回声和原声。 ②人与障碍物的距离＜17 m，回声和原声混合，声音加强。 第2节　声音的特性 1．音调 （1）音调：声音的高低叫音调。　音调由发声体振动的频率决定。 （2）频率：每秒振动的次数叫频率。　描述物体振动的快慢。 单位：赫兹，简称赫，符号是Hz。　若物体每秒振动100次，则频率为100 Hz。 ①物体振动得越快，频率越高，发出声音的音调越高，声音越尖细；（女高音） ②物体振动得越慢，频率越低，发出声音的音调越低，声音越低沉。（男低音） 甲图振动得更快， 频率更大，音调更高 （3）超声波和次声波 ①人耳能听到声音的频率范围为20Hz～20000Hz。 ②频率高于20000Hz的声叫超声波，频率低于20Hz的声叫次声波。 2．响度 （1）响度：声音的强弱叫响度。 （2）振幅：物体振动的幅度叫振幅。 （3）响度与什么因素有关 ①响度与发声体的振幅有关。振幅越大，响度越大；振幅越小，响度越小。 甲图振幅更大， 响度更大 ②响度与声音传播的距离有关。距离越近，响度越大；距离越远，响度越小。 ③响度与声音的分散程度有关。声音越集中，响度越大。声音越分散，响度越小。 3．音色 （1）音色：声音的品质和特色。 能分辨出不同的人、乐器等，就是因为音色不同。 （2）发声体的材料、结构不同，发出声音的音色就不同。 　　　音色不同， 波的形状不同 　　　音叉　　　　　　 钢琴　　　　　　长笛 4．声音的特性辨析 特性 音调 响度 音色 定义 声音的高低 声音的强弱 声音的品质和特色 决定因素 振动的快慢(频率) 振幅，传播距离，分散程度 发声体的材料、结构 举例 女高音，男低音 开大音量，大声说话 闻其声，知其人 波形图 5．乐器发声辨析 （1）弦乐器（古筝、吉他、二胡、钢琴等）发声：弦在振动。 弦越细、越短、绷得越紧，音调越高；拨弦的力越大，响度越大。 （2）管乐器（长笛、箫、号、唢呐等）发声：空气柱在振动。 空气柱越短，音调越高；吹奏的力越大，响度越大。 （3）打击乐器（鼓、锣等）发声：打击面在振动。 打击力度越大，响度越大。 （4）装水的瓶子 ①向瓶中吹气时，空气柱在振动。空气柱越短，音调越高。 ②敲击瓶子时，瓶子和水在振动。水柱越短，音调越高。 第3节　声的利用 1．声可以传递信息 （1）回声定位 ①蝙蝠飞行时发出超声波，利用回声确定障碍物的位置。 ②声呐：探测海洋深度，获取水中鱼群信息。 ③倒车雷达。 （2）利用超声波（B超）诊断疾病。 （3）用超声波金属探伤仪检测裂纹。 （4）用超声导盲仪探测道路上的障碍物。 （5）利用地震、火山喷发、台风、海啸产生的次声波来判断它们发生的方位和强度。 2．声可以传递能量 （1）利用超声波清洗钟表等精密机械。 （清洗） （2）利用超声波除去人体内的结石。 （除结石） （3）利用超声波焊接对塑料袋进行封口。 （焊接） （4）利用超声波杀菌消毒。 （杀菌消毒） 第4节　噪声的危害和控制 1．乐音和噪声的概念 乐音 噪声 物理角度 发声体做规则振动发出的声音 发声体做无规则振动发出的声音 环保角度 凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音 产生干扰的声音，都属于噪声 波形图 2．声音强弱的等级和危害 （1）单位：分贝，符号是dB。表示声音的强弱。 （2）声音强弱的等级 等级 人的感觉 0 dB 人刚能听到的最微弱的声音 30～40 dB 较为理想的安静环境 超过70 dB 干扰谈话，影响工作效率 超过90 dB 听力会受到严重影响，并产生神经衰弱、头痛等疾病 高达150 dB 鼓膜会破裂出血，双耳完全失去听力 ①为了保护听力，声音不能超过90 dB； ②为了保证工作和学习，声音不能超过70 dB； ③为了保证休息和睡眠，声音不能超过50 dB。 （3）噪声的危害 ①心理效应：使人烦躁、精力不集中，妨碍睡眠和休息。 ②生理效应：耳聋、头疼、消化不良、视觉模糊等。严重时会使人神志不清、休克乃至死亡。 ③物理效应：高强度噪声能损坏建筑物。 3．噪声的防治 （1）在声源处减弱，防止噪声产生。　　　例：禁止鸣笛，消声器等。 （2）在传播过程中减弱，阻断噪声传播。　例：建隔离墙，植树造林等。 （3）在人耳处减弱，防止噪声进入耳朵。　例：戴耳罩等。 - 1 - 学科网（北京）股份有限公司 $