第二章 声现象 知识清单-2025-2026学年人教版（2024）八年级上册

本初中物理“声现象”知识清单系统覆盖声音的产生与传播、特性、利用及噪声控制四大核心内容，通过分节构建“概念辨析-实验验证-实际应用”的递进式学习支架，包含基础概念、实验现象分析、公式计算及生活案例等关键知识范畴。 清单以填空形式强化核心概念记忆，结合真空罩实验、音叉振动观察等科学探究案例培养科学思维，通过声速计算、回声测距等应用问题深化物理观念，实验探究部分设隔音性能测试等实操指导。其系统性与针对性设计助力学生自主梳理知识网络，也为教师备课提供结构化教学资源支持。

第二章 声现象 知识清单 第1节 声音的产生与传播 （一）声音的产生 1. 物理学中，把正在____的物体叫做声源，常见的声源有发声的声带、振动的琴弦等。 2. 大量实验表明，声音是由物体的____产生的，一切发声的物体都在____。 3. 用手按住正在发声的鼓面，鼓声会立即消失，这说明____停止，发声也停止，但已发出的声音仍能继续传播。 4. 人说话时的声音是由____的振动产生的，弦乐器（如二胡）的声音是由____的振动产生的，管乐器（如笛子）的声音是由管内____的振动产生的。 5. 发声的音叉轻触水面时会激起水花，将乒乓球靠近发声的音叉时乒乓球会被弹开，这些现象都能间接证明发声体在____。 （二）声音的传播 1. 声音的传播需要物质，物理学中把这种能够传播声音的物质叫做____，它可以是气体、液体或固体。 2. 把闹钟放入真空罩中，逐渐抽出罩内空气，闹钟的声音会逐渐____，最终几乎听不到声音，这说明____不能传声。 3. 渔民可以通过水下的声音判断鱼群位置，说明____能传播声音；趴在铁轨上能听到远处火车的声音，说明____能传播声音且传声效果比气体好。 4. 声音在介质中是以____的形式传播的，这种波被称为声波，与水波的传播特点相似。 5. 声波传播到人的耳朵后，会引起____的振动，这种振动经过听小骨等结构传给听觉神经，最终使人听到声音。 （三）声速 1. 声速是描述声音传播快慢的物理量，其大小等于声音在____内传播的距离。 2. 声速的大小与介质的____和介质的____有关，一般情况下，介质的温度越高，声速越____。 3. 通常情况下，声音在不同状态介质中的传播速度关系为：____中的声速 > ____中的声速 > ____中的声速（软木等特殊情况除外）。 4. 在标准大气压下，15℃时空气中的声速是____m/s，这是物理学中常用的基准数据。 5. 敲击长铁管的一端，在另一端会先后听到两次声音，第一次是通过____传播的，第二次是通过____传播的，这是因为不同介质中的声速不同。 （四）回声与骨传导 1. 声音在传播过程中遇到障碍物会被____回来，这种被反射回来的声音叫做回声。 2. 人耳能区分回声和原声的条件是：回声到达人耳的时间比原声晚____s以上，据此可计算出障碍物到听者的距离至少为____m（以15℃空气为介质）。 3. 在室内讲话比在旷野中听起来更响亮，是因为室内空间较小，回声到达人耳的时间不足0.1s，与原声混合后使原声____。 4. 利用回声可以测量距离，若测得声音从发出到接收到反射信号的时间为t，声音在介质中的传播速度为v，则发声点到障碍物的距离s=____。 5. 当鼓膜或听小骨受损时，声音还可以通过头骨、颌骨等传给听觉神经，这种声音传导方式叫做____，助听器就是利用这一原理工作的。 第2节 声音的特性 （一）音调 1. 声音的____叫做音调，它是声音的基本特性之一，反映了声音的高低差异。 2. 音调的高低与发声体振动的____有关，振动越____，音调越高；振动越____，音调越低。 3. 物理学中，把物体在1s内振动的次数叫做____，用符号____表示，其单位是____，符号为____。 4. 频率是决定音调的关键因素，频率为500Hz的声音比频率为200Hz的声音音调____，这一关系可通过示波器显示的波形图直观观察。 5. 在示波器波形图中，波形较密集的声音频率____，音调____；波形较稀疏的声音频率____，音调____。 6. 人耳能够听到的声音频率范围是从____Hz到____Hz，这个频率区间的声音被称为可听声。 7. 频率高于____Hz的声波叫做超声波，它具有方向性好、穿透能力强等特点，可用于B超、清洗等领域。 8. 频率低于____Hz的声波叫做次声波，地震、火山爆发等自然现象发生时会产生次声波，可用于灾害监测。 9. 吹水瓶时，瓶内水位越高，瓶内空气柱越____，振动越____，发出声音的音调越____。 10. 调节吉他琴弦的松紧程度时，琴弦越紧，振动越____，发出声音的音调越____，这是弦乐器调音的基本原理。 （二）响度 1. 声音的____叫做响度，它反映了声音的强弱程度，人耳感受到的声音大小主要由响度决定。 2. 响度的大小与发声体振动的____有关，物体振动的振幅越大，发出声音的响度越____；振幅越小，响度越____。 3. 物理学中，振幅是指物体振动时偏离原来位置的____距离，它是描述振动强弱的物理量。 4. 响度的大小还与距离发声体的____有关，离发声体越远，声音越分散，人耳听到的响度越____。 5. 在“探究响度与振幅的关系”实验中，轻敲音叉时，乒乓球被弹开的幅度较小，说明音叉振动的____小，发出声音的____小；重敲音叉时，现象则相反。 6. 示波器显示的波形图中，波峰（或波谷）偏离平衡位置的距离越大，说明声音的____越大，响度越____。 7. “不敢高声语，恐惊天上人”中的“高声语”指的是声音的____大，这是由于发声时声带振动的____较大造成的。 8. 医生用听诊器诊断病情，是通过减少声音的分散来____声音的响度，从而更清晰地听到体内的声音信号。 （三）音色 1. 音色是反映声音品质与特色的特性，不同发声体发出的声音音色不同，我们能区分不同的人说话、不同乐器发声，主要依据的是____的差异。 2. 音色的不同主要与发声体的____、____以及振动方式等因素有关，即使音调和响度相同，不同发声体的音色也会不同。 3. 示波器显示的声波形状（波形）不同，说明声音的____不同，这是区分不同声源的重要依据。 4. 钢琴和小提琴演奏同一首乐曲时，听众能轻松分辨出两种乐器的声音，是因为它们的____不同。 5. 陶笛等乐器的音色优美独特，这是由其特殊的____和制作材料决定的，不同大小的陶笛音色也会有细微差异。 第3节 声的利用 （一）声传递信息 1. 声音能够传递____，这是声的重要应用之一，在生产、生活和科技领域有着广泛用途。 2. 大自然的许多活动，如地震、火山爆发、台风、海啸等发生时，都会伴随____的产生，利用这种声波可以对灾害进行预警监测。 3. 医生通过____（一种超声波应用）可以观察人体内部器官的结构，帮助诊断疾病，这是利用声传递____的典型实例。 4. 渔民利用____探测鱼群位置，其原理是通过接收鱼群反射的声波来获取位置信息，这属于回声定位的应用。 5. 铁路工人用铁锤敲击铁轨，通过听声音的____变化可以判断铁轨是否存在裂缝，这是因为有裂缝的铁轨发出的声音音色会改变。 6. 声呐系统广泛应用于海洋探测，它通过发射和接收____来测量海底深度、探测潜艇等，其计算公式为s=vt/2。 7. 考古工作者通过敲击古瓷器听其发出的声音来辨别真伪，是利用不同品质瓷器的____不同传递的信息。 8. 蝙蝠在飞行过程中，通过发出____并接收反射回的声波来确定障碍物的位置，这种回声定位能力是生物对环境的适应表现。 （二）声传递能量 1. 声音不仅能传递信息，还能传递____，这种能量在实际生活中有着重要的应用价值。 2. 超声波清洗机是利用超声波传递____的原理工作的，它能使清洗液产生剧烈振动，从而去除物体表面的污垢。 3. 医疗上利用____碎石术治疗肾结石，通过将超声波能量聚焦在结石上，使结石破碎后排出体外，这是声传递能量的典型医学应用。 4. 超声波雾化器通过超声波的振动将药液变成微小的雾滴，方便患者吸入治疗，这一过程利用了声能传递____的特性。 5. 爆炸声会将窗玻璃震碎，说明声音具有____，且这种能量的大小与声音的____有关。 6. 次声波武器利用次声波传递的____对目标造成影响，这是声能传递能量的特殊应用案例。 7. 用声波能使烛焰晃动，这个简单的实验直观地证明了声音可以传递____。 8. 工业上利用超声波对金属进行探伤时，既利用了超声波的穿透能力，也利用了声能传递____的特性来检测内部缺陷。 第4节 噪声的危害和控制 （一）噪声的定义 1. 从物理学角度看，噪声是由发声体做____振动时产生的声音；而乐音是由发声体做____振动产生的声音。 2. 从环境保护的角度看，凡是妨碍人们正常____、____和____的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。 3. 街道上的汽车鸣笛声、建筑工地的施工声、商场内的嘈杂声等，从环保角度都属于____。 4. 即使是优美的音乐，若在人们需要安静休息时播放，也会被视为____，这体现了噪声定义的相对性。 （二）噪声的等级与危害 1. 声音的强弱通常用____来表示，其符号是dB，它是计量声音强度的单位。 2. ____dB是人耳刚刚能听到的最弱声音，即听觉下限；30~40dB是较为理想的安静环境。 3. 为了保证正常的工作和学习，应控制噪声不超过____dB；为了保护听力，长期工作和生活的环境噪声应控制不超过____dB。 4. 当噪声等级超过____dB时，会使人感到烦躁不安；超过150dB时，甚至会导致鼓膜破裂、听力丧失。 5. 长期暴露在噪声环境中，除了会损伤听力外，还可能引起头痛、高血压等多种____问题，影响人体健康。 （三）噪声的控制 1. 控制噪声的基本思路是从声音的产生、传播和接收三个环节入手，即在____处、在____过程中、在____处减弱噪声。 2. 在____处减弱噪声是最根本的控制方法，例如禁止汽车鸣笛、给机器安装消声器等。 3. 在____过程中减弱噪声的常用措施有：道路两旁安装隔音板、在室内安装吸音棉、植树造林等，这些方法能有效阻挡或吸收声波。 4. 在____处减弱噪声的措施主要有：佩戴防噪声耳塞、耳罩等，通过阻隔声音进入人耳来保护听力。 5. 教室的窗户安装双层玻璃，是通过在____过程中减弱噪声，从而为学生创造安静的学习环境。 6. 工厂里工人佩戴防噪声耳罩，是采用在____处减弱噪声的方法保护工人听力。 7. 城市中划定禁鸣区域，禁止机动车鸣笛，是在____处减弱噪声的有效举措。 8. 制作隔音房间模型时，在盒内填充泡沫、棉花等多孔材料，是利用材料的吸音特性在____过程中减弱噪声。 （四）实验探究：隔音性能测试 1. 在“制作隔音房间模型”实验中，通常用包装盒充当“房间”，用____模拟发声体，通过测量隔音处理前后声音的强弱来评估隔音性能。 2. 实验中测量声音强弱可借助____或计算机中的专业软件，能更准确地比较隔音效果的差异。 3. 评估隔音模型时，除了考虑隔音性能外，还需关注材料的____、____、空间占用率等实际因素。 参考答案 第1节 声音的产生与传播 （一）声音的产生 1. 发声 2. 振动；振动 3. 振动 4. 声带；弦；空气 5. 振动 （二）声音的传播 1. 介质 2. 减弱；真空 3. 液体；固体 4. 波 5. 鼓膜 （三）声速 1. 单位时间 2. 种类；温度；大 3. 固体；液体；气体 4. 340 5. 铁管（固体）；空气（气体） （四）回声与骨传导 1. 反射 2. 0.1；17 3. 加强 4. vt/2 5. 骨传导 第2节 声音的特性 （一）音调 1. 高低 2. 快慢；快；慢 3. 频率；f；赫兹；Hz 4. 高 5. 高；高；低；低 6. 20；20000 7. 20000 8. 20 9. 短；快；高 10. 快；高 （二）响度 1. 强弱 2. 振幅；大；小 3. 最大 4. 距离；小 5. 振幅；响度 6. 振幅；大 7. 响度；振幅 8. 增大 （三）音色 1. 音色 2. 材料；结构 3. 音色 4. 音色 5. 结构 第3节 声的利用 （一）声传递信息 1. 信息 2. 次声波 3. B超；信息 4. 声呐 5. 音色 6. 超声波 7. 音色 8. 超声波 （二）声传递能量 1. 能量 2. 能量 3. 超声波 4. 能量 5. 能量；响度 6. 能量 7. 能量 8. 信息 第4节 噪声的危害和控制 （一）噪声的定义 1. 无规则；有规则 2. 休息；工作；学习 3. 噪声 4. 噪声 （二）噪声的等级与危害 1. 分贝 2. 0 3. 70；90 4. 90 5. 健康 （三）噪声的控制 1. 声源；传播；人耳 2. 声源 3. 传播 4. 人耳 5. 传播 6. 人耳 7. 声源 8. 传播 （四）实验探究：隔音性能测试 1. 闹钟 2. 手机 3. 易得性；安全性（或环保性） 学科网（北京）股份有限公司 $