古诗词诵读《早春呈水部张十八员外》（学习任务单）语文统编版六年级下册

该小学语文学习任务单围绕《早春呈水部张十八员外》展开，以初读（字音、节奏、背景）为起点，衔接理解诗意（字词解释、整体感知），递进至品读感悟（关键字词、对比手法），最终延伸至拓展积累（背诵、诗句抄写、情感表达），通过朗读指导、字词解析、手法品析等学习支架，构建完整的古诗学习脉络。 资料特色在于任务设计层层递进，注重文化自信（了解韩愈及诗歌背景）、语言运用（规范朗读与诗意表达）和思维能力（品析比喻对比手法）的融合，习题涵盖基础填空、诗意理解与审美品析，帮助学生积累古诗素养，培养感受美、表达美的能力，提升学习主动性。

《早春呈水部张十八员外》学习任务单 学习任务一：初读古诗，节奏朗读 1. 自由朗读：读准字音、读通诗句、读准节奏。 早春呈水部张十八员外 [唐] 韩愈 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。 2. 读准字音。 酥（ ） 呈（ ） 皇都（ ） 3.读出节奏用“/” 标出停顿，再朗读 2 遍。 4.知作者・解诗题・晓背景。 （1）韩愈是唐代文学家，被誉为“ ”之首。 （2）“呈”的意思是： 。 （3）这首诗是韩愈写给友人________的，目的是______________。 学习任务二：理解诗意，整体感知 1. 解释重点字词。 天街：________ 润如酥：________ 遥看：________ 最是：________ 绝胜：________ 烟柳：________ 皇都：________ 2. 用自己的话说说诗句意思。 （1） 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 （2） 最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。 3.整体感知填空 （1）前两句是________（写景 / 抒情），描写________和________。 （2）后两句是________（写景 / 抒情），赞美________________。 （3）全诗主要运用了________、________两种写法。 学习任务三：品读诗句，感悟诗情 1. 品析关键字词。 （1） “润如酥” 运用________，把________比作________，写出________________。 （2） “遥看近却无” 写出早春草色________________的特点。 （3）“绝胜”的意思是________，表达诗人________________。 2.品析对比写法：诗人把________和________对比，作用是： 。 学习任务四：拓展延伸，积累运用 1.背一背：有感情背诵全诗。 2.拓一拓：抄写一句你最喜欢的描写早春的诗句。 3.悟一悟：读了这首诗，你想对身边的人说些什么？ 参考答案： 学习任务一 2.sū、chéng、dū 3. 春夜喜雨 天街/小雨/润如酥，草色/遥看/近却无。 最是/一年/春好处，绝胜/烟柳/满皇都。 4.（1）唐宋八大家（2）恭敬地送上（3）张籍；劝他出门赏早春美景 学习任务二 1. 天街：京城街道； 润如酥：滋润得像酥油； 遥看：远远望去； 最是：正是； 绝胜：远远胜过； 烟柳：薄雾笼罩的柳树；皇都：京城。 2诗意： （1）京城街道上的早春细雨，滋润得像酥油一样细腻柔软，远处看能看到一片淡淡的草色，可走近了看，却几乎看不到小草的痕迹。 （2）这正是一年中春天最美的时节，远远胜过暮春时节那遍布京城、笼罩在薄雾中的柳树。 3.（1）写景；小雨；草色（2）抒情；早春是一年中最美的时节（3）比喻、对比 学习任务三 1. （1）比喻；小雨；酥油；春雨的细腻、滋润、柔软 （2）稀疏、朦胧、似有若无 （3）远远胜过；对早春的极度喜爱与赞美 2.早春、暮春；突出早春清新灵动、独一无二，劝友人珍惜早春美景 3. 清新、柔美；赞美、真挚 学习任务四 2.示例：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 3.示例：春天很美，我们要多观察大自然，珍惜美好时光。 2 学科网（北京）股份有限公司 $