第一单元 参考活动2 探秘昆虫世界 课后练习 2025-2026学年苏少版初中综合实践七年级下册

第一单元 参考活动2 探秘昆虫世界 课后练习 一、填空题（每空2分，共20分） 1. 昆虫属于节肢动物，其典型特征是身体分为头、胸、__________三部分，体表有外骨骼。 2. 昆虫的外骨骼不仅能保护身体，还能防止体内__________蒸发，适应陆地生活。 3. 探秘昆虫世界的常用方法有观察法、__________、文献查阅法和实验探究法。 4. 昆虫的一生会经历不同的发育阶段，其中完全变态发育包括卵、幼虫、__________、成虫四个时期。 5. 蜜蜂、蝴蝶属于完全变态发育昆虫，而蝗虫、蟋蟀属于__________变态发育昆虫。 6. 昆虫在生态系统中扮演着重要角色，有的是植物的__________，帮助植物传播花粉。 7. 很多昆虫以植物的叶片、果实为食，属于生态系统中的__________，促进物质循环。 8. 探秘昆虫世界时，我们要尊重生命、爱护昆虫，不随意__________昆虫的生存环境。 9. 昆虫的种类繁多，是地球上数量最多、分布最广的__________，与人类生活密切相关。 10. 通过探秘昆虫世界，我们能了解昆虫的生活习性，培养观察能力和__________精神。 二、单项选择题（每题3分，共30分） 1. 下列动物中，属于昆虫的是（） A. 蜘蛛 B. 蝴蝶 C. 蜈蚣 D. 蚯蚓 2. 昆虫身体的基本结构不包括（） A. 头 B. 胸 C. 腹 D. 尾 3. 下列关于昆虫外骨骼的作用，说法错误的是（） A. 保护身体 B. 防止体内水分蒸发 C. 支撑身体 D. 帮助昆虫飞行 4. 下列属于完全变态发育的昆虫是（） A. 蝗虫 B. 蟋蟀 C. 蜜蜂 D. 螳螂 5. 探秘昆虫世界时，使用观察法的正确做法是（） A. 随意捕捉昆虫，带回家观察 B. 安静观察，不干扰昆虫的正常生活 C. 破坏昆虫的生存环境，方便观察 D. 用手随意触碰昆虫 6. 昆虫在生态系统中的作用不包括（） A. 传播花粉 B. 促进物质循环 C. 破坏生态平衡 D. 为其他生物提供食物 7. 下列关于不完全变态发育的说法，正确的是（） A. 发育过程包括卵、幼虫、蛹、成虫 B. 幼虫和成虫形态差异不大 C. 蝴蝶属于不完全变态发育 D. 发育过程不需要蜕皮 8. 我们在探秘昆虫世界时，应遵循的原则是（） A. 随意捕捉、肆意伤害 B. 尊重生命、保护生态环境 C. 只关注常见昆虫，忽视稀有昆虫 D. 不记录观察结果，敷衍了事 9. 昆虫体表的外骨骼会限制身体生长，因此昆虫生长过程中会出现（） A. 蜕皮现象 B. 冬眠现象 C. 迁徙现象 D. 繁殖现象 10. 关于昆虫与人类的关系，说法正确的是（） A. 所有昆虫都对人类有害 B. 昆虫与人类生活毫无关联 C. 有的昆虫对人类有益，有的有害 D. 昆虫只会破坏人类生活 三、判断题（每题2分，共20分，对的打“√”，错的打“×”） 1. 昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，有三对足、两对翅。（） 2. 蜘蛛有八条腿，身体分为头胸部和腹部，属于昆虫。（） 3. 昆虫的外骨骼能保护身体，还能防止体内水分蒸发，适应陆地环境。（） 4. 蜜蜂的发育过程包括卵、幼虫、蛹、成虫，属于完全变态发育。（） 5. 探秘昆虫世界时，捕捉昆虫后可以随意丢弃。（） 6. 昆虫是地球上数量最多的动物类群，分布十分广泛。（） 7. 蝗虫的发育过程没有蛹期，属于不完全变态发育。（） 8. 所有昆虫都能帮助植物传播花粉，对生态系统有益。（） 9. 观察昆虫时，要做好观察记录，包括昆虫的形态、生活习性等。（） 10. 探秘昆虫世界，能培养我们的观察能力和科学探究精神。（） 四、实践简答题（每题10分，共30分） 1. 结合本课所学，列举四点昆虫的典型特征。 2. 假设你要开展“探秘校园昆虫”实践活动，请简要写出活动步骤（至少4步）。 3. 结合自身观察，谈谈昆虫与人类生活的关系，以及我们应该如何保护昆虫。 参考答案 一、填空题 1. 腹 2. 水分 3. 调查法 4. 蛹 5. 不完全 6. 传粉者 7. 消费者 8. 破坏 9. 动物类群 10. 科学探究 二、单项选择题 1. B 2. D 3. D 4. C 5. B 6. C 7. B 8. B 9. A 10. C 三、判断题 1. √ 2. × 3. √ 4. √ 5. × 6. √ 7. √ 8. × 9. √ 10. √ 四、实践简答题 1. ① 身体分为头、胸、腹三部分；② 体表有外骨骼，能保护身体、防止水分蒸发；③ 有三对足，一般有两对翅；④ 属于节肢动物，身体分节；⑤ 发育过程大多有变态现象（任选4点即可）。 2. ① 活动准备：分组分工，准备观察工具（放大镜、笔记本、笔、透明观察盒），明确观察范围（校园花坛、草丛、树木）；② 现场观察：小组有序前往观察地点，安静观察昆虫的形态、活动方式，不干扰昆虫生活；③ 记录整理：记录观察到的昆虫种类、形态特征、生活习性，拍摄清晰的昆虫照片；④ 交流总结：小组内交流观察收获，梳理常见昆虫的特点，撰写简单的观察报告；⑤ 成果展示：分享观察报告和照片，交流探秘心得（至少4步即可）。 3. ① 昆虫与人类的关系：有益方面，蜜蜂传播花粉、帮助农作物增产，家蚕吐丝可制作丝绸，部分昆虫可作为食物或药材；有害方面，蝗虫、蚜虫会破坏农作物，蚊子、苍蝇会传播疾病。② 保护昆虫的做法：尊重昆虫的生命，不随意捕捉、伤害昆虫；保护昆虫的生存环境，不破坏草丛、花坛等昆虫栖息地；不使用剧毒农药，减少对昆虫的伤害；主动学习昆虫知识，向身边人宣传保护昆虫的重要性，树立保护生态的意识。 学科网（北京）股份有限公司 $