精品解析：2025-2026学年河南周口市第四初级中学七年级下学期期中阶段评估历史试题

2025-2026学年七年级下学期期中考试卷历史 (考试时间：30分钟，分值：50分) 意事项： 答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 测试范围：七年级下册第1~10课。 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共 10小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要。 1. 掌握历史时序和发展的基本线索是学习历史的重要方法。如图中①所对应的朝代创立了（ ） 中国古代朝代更替示意图(局部) A. 分封制 B. 郡县制 C. 三省制 D. 科举制 【答案】D 【解析】 【详解】A.分封制是西周时期创立的政治制度，错误。 B.郡县制在秦朝已在全国推广，不是隋朝创立，错误。 C.三省制雏形出现于魏晋时期，并非隋朝创立，错误。 D.①对应的时间段是581年-618年，对应朝代为隋朝。隋炀帝创立进士科，标志着科举制正式诞生，科举制是隋朝创立的选官制度，正确。 2. 习近平总书记在二零二五年新年贺词中说道：“家事国事天下事，让人民过上幸福生活是头等大 事。……我们要一起努力……把老百姓身边的大事小情解决好，让大家笑容更多心里更暖。”下列选 项中最能体现上述思想的是（ ） A. 隋文帝简化机构，提高行政效率 B. 唐太宗减轻百姓的田租和劳役负担，鼓励发展农业生产 C. 武则天创立殿试，不拘一格选拔人才 D. 唐玄宗注重文教，编修图籍 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“让人民过上幸福生活是头等大事”、“把老百姓身边的大事小情解决好”和所学知识可知，习近平总书记强调“把老百姓身边的大事小情解决好，让大家笑容更多心里更暖”，核心在于关注民生福祉、减轻百姓负担、促进生产生活改善，唐太宗减轻劳役、鼓励农耕，通过经济政策直接改善百姓生活，与习近平总书记强调的“解决民生问题”高度一致，B项正确；隋文帝简化机构是政治措施，未涉及民生，排除A项；武则天创立殿试是选拔人才的措施，排除C项；唐玄宗文教举措侧重文化发展，非民生重点，排除D项。故选B项。 3. 李隆基统治前期，重视对地方官的选拔，曾亲自考核县令，罢免不称取的官员，任用有才干，能负责，敢进谏的姚崇、宋璟做宰相。当时社会安定，生产发展，经济繁荣，唐朝进入鼎盛时期。这说明“开元盛世”出现的重要原因是（ ） A. 加强专制 B. 重视改革 C. 重用贤才 D. 勤俭节约 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“李隆基统治前期，重视对地方官的选拔，曾亲自考核县令，罢免不称取的官员，任用有才干，能负责，敢进谏的姚崇、宋璟做宰相。当时社会安定，生产发展，经济繁荣，唐朝进入鼎盛时期。”可知，李隆基统治前期，唐朝进入鼎盛时期，出现“开元盛世”的重要原因是重用贤才，C项正确；题干反映的是李隆基重用贤才，与加强专制统治无关，排除A项；重视改革是“开元盛世”出现的原因之一，但题干中没有体现，排除B项；题干反映的是李隆基重用贤才，没有涉及勤俭节约的措施，排除D项。故选C项。 4. 唐长安城城市规划井然有序，城中有东、西两市。有大量西域胡商、中亚、东亚等国客商在此进行交易。这说明当时长安城（ ） A. 民族关系融洽 B. 国际贸易繁荣 C. 国家面积最大 D. 政治制度完备 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“唐长安城城市规划井然有序，城中有东、西两市。有大量西域胡商、中亚、东亚等国客商在此进行交易”可知，长安城有东、西两市，西域、中亚、东亚等外国客商在此交易进行交易，直接说明当时长安城国际贸易繁荣，B项正确；“民族关系”侧重国内民族互动，而题干明确提到的“中亚、东亚等国”，属于国际范畴，排除A项；题干主旨说明当时长安城国际贸易繁荣，“国家面积最大”在题干信息中没有提及，排除C项；题干中没有涉及政治制度的相关信息，如官制、科举制、行政制度等，主要说的是城市商业和国际交易情况，排除D项。故选B项。 5. 导致下表所示人口变化的原因是（ ） 时 间（单位：年） 人口数（单位：万人） 唐玄宗天宝十四载（755年） 约5291 唐肃宗上元元年（760年） 约1699 A. 文景之治 B. 开元盛世 C. 对外开放 D. 安史之乱 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识可知，755年，安禄山借口朝廷出现奸臣，和部将史思明一起发动叛乱，史称“安史之乱”，安史之乱持续八年之久，对社会经济造成极大的破坏，尤其是北方地区遭到浩劫。唐朝的国势从此由盛转衰，各种矛盾越来越尖锐。战争导致人口锐减，D项正确；文景之治是西汉初年，排除A项；开元盛世时期，政治稳定，经济繁荣，国库充盈，民众安居乐业，排除B项；1978年十一届三中全会提出改革开放的伟大决策，从此开启了对外开放的步伐，排除C项。故选D项。 6. 某同学研究唐朝历史，找到了以下文物为切入点，可用于研究（ ） A. 唐朝对边疆的管辖 B. 唐朝的对外政策 C. 唐朝与吐蕃的关系 D. 唐朝的民族交往 【答案】D 【解析】 【详解】A.唐朝并未直接管辖吐蕃，这些文物核心体现的是民族交往而非边疆管辖，错误。 B.三者都属于国内民族交往，不属于唐朝和外国的交往，和对外政策无关，错误。 C.只有图一和吐蕃相关，无法涵盖另外两处文物，以偏概全，错误。 D.虽然三件文物分别对应不同边疆民族（吐蕃、渤海、南诏），但其共同点是都体现了唐朝与边疆少数民族政权的互动，包括册封、会盟、文化融合等，正确。 7. □□□认为“人命至重，有贵千金，一方济之，德逾于此”，故将他自己的两部著作均冠以“千金”二字，全书合方、论五千三百首，集方广泛，内容丰富。“□□□”应填入（ ） A. 白居易 B. 韩愈 C. 孙思邈 D. 吴道子 【答案】C 【解析】 【详解】题干中“人命至重，有贵千金”出自唐代医药学家孙思邈，其著作《千金要方》和《千金翼方》均以“千金”命名，内容涵盖大量药方，与材料信息相符，C项正确；白居易是唐朝诗人，与医学无关，排除A项；韩愈是唐朝文学家，与医学无关，排除B项；吴道子是画家，与医学无关，排除D项。故选C项。 8. 下列图片共同反映的主题是（ ） A. 乐舞大唐，诗意中国 B. 盛世大唐，繁荣气象 C. 泱泱大唐，万国来朝 D. 开明大唐，民族交往 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学可知，唐三彩骑驼乐舞俑反映了唐朝手工业的繁荣；唐蕃会盟碑反映的了唐朝融洽的民族关系；诗仙李白反映了唐诗的繁荣。因此，图片反映的是大唐的繁荣景象，B项正确；乐舞大唐，诗意中国与唐蕃会盟碑无关，排除A项；泱泱大唐，万国来朝只与唐三彩骑驼乐舞俑相关，排除C项；开明大唐，民族交往只与唐蕃会盟碑有关，排除D项。故选B项。 9. 时空观念是认识历史的基本素养之一。以下绘制的是我国北宋时期并立的民族政权地理位置简易示意图，其中符合史实的是（ ） A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学知识可知，北宋时期，辽政权控制北方（包括东北、内蒙古等区域），西夏政权控制西北（今宁夏、甘肃、陕西北部等），北宋统治中原及南方大部分地区。辽在北方、西夏在西北、北宋在中原及南方，符合北宋时期辽、西夏、北宋并立的地理位置史实，C项正确；A图中政权位置分布不符合辽在北、西夏在西北、北宋在中原及南方的实际地理格局，排除A项；B图中政权位置划分错误，没有正确呈现辽、西夏、北宋的地理分布，排除B项；D图中政权位置分布与实际地理情况不符，排除D项。故选C项。 10. 南宋诗人林升在《题临安邸》中写道：山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。诗中“直把杭州作汴州”主要讽刺了南宋（ ） A. 统治者偏安江南，不思收复故土 B. 杭州商业繁荣超过北宋汴京 C. 宋金长期和平促进经济发展 D. 抗金将领被陷害后军民颓废 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“南宋”、“直把杭州作汴州”和所学知识可知，北宋灭亡后，1127年赵构登上皇位，定都临安（今浙江杭州），史称南宋，后来与金形成对峙局面，南宋统治者不思进取，偏安江南，A项正确；杭州商业繁荣与题干信息不符，题干强调的是统治者的偏安，排除B项；宋金和平与题干信息无关，排除C项；题干未提及抗金将领被害或军民颓废，排除D项。故选A项。 第Ⅱ卷 二、非选择题(本题共2小题，共30分) 11. 改革和创新是生产力不断发展的动力，也是一个民族进步的灵魂，自古以来中华民族就是富有创新精神的民族。结合所学知识探究以下问题。 【交通创新】 材料一 隋炀帝即位后，为巩固国家统一，有效控制江南地区，特别是掌控调配江南富庶物资，下令开凿大运河……其开通，把沿线重要通都大邑连缀在一起，密切了各地区间的联系，对加强南北的商贸往来、文化交流，维护全国统一和中央集权起了重要作用。 ——摘编自阎书广《中国大运河通济渠郑州段的历史变迁》 【政治创新】 材料二 (宋太祖)一日召赵普曰：“天下自唐季(末)以来，数十年间，帝王凡易八姓，战斗不息，生民涂地，其故何也？吾欲息天下之兵，为国家长久计，其道何如？”普曰：“此非他故，方镇(藩镇)太重，君弱臣强而已。今所以治之，亦无他奇巧，惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣。” ——《续资治通鉴长编》 材料三 做人莫做军，做铁莫做针。 ——谚语 （1）根据材料一，概括大运河开通的目的和意义。 （2）2014年中国大运河加入《世界文化遗产名录》，请你对今天大运河的保护、传承和利用提出一条合理化建议。 （3）根据材料二，赵普认为唐末以来政局动乱的原因是什么？此君主针对材料二的“夺其权”、“收其精兵”分别采取了什么措施？ （4）材料三中的“做人莫做军”是由当时政府的哪一方针的实施导致的？有什么积极影响？ 【答案】（1）目的：①巩固国家统一；②有效控制江南地区；③掌控调配江南富庶物资。 意义：①密切了各地区间的联系；②加强了南北商贸往来和文化交流；③维护了全国统一和中央集权。 （2）①加强大运河文化遗产的保护和修复；②利用大运河发展文化旅游，促进经济文化传承；③开展大运河文化宣传教育，增强公众保护意识。 （3）原因： 藩镇太重，君弱臣强。 措施：①“夺其权”——解除禁军将领兵权（杯酒释兵权），派文臣担任地方长官；②“收其精兵”——将地方精兵收归中央，充实禁军。 （4）方针：崇文抑武。 积极影响：①防止了武将专权，加强了中央集权；②有利于社会稳定和文化教育发展；③提高了文人地位，促进了科举制的完善。 【解析】 【小问1详解】 目的：“隋炀帝即位后，为巩固国家统一，有效控制江南地区，特别是掌控调配江南富庶物资，下令开凿大运河”→巩固国家统一，有效控制江南地区，掌控调配江南富庶物资。 意义：“密切了各地区间的联系，对加强南北的商贸往来、文化交流，维护全国统一和中央集权起了重要作用”→密切了各地区间的联系，加强了南北商贸往来和文化交流，维护了全国统一和中央集权。 【小问2详解】 建议：以保护为前提，围绕大运河的“保护、传承、利用”等角度，提出具体、可落地的措施，不能脱离大运河文化遗产属性。 【小问3详解】 原因：“此非他故，方镇(藩镇)太重，君弱臣强而已”→藩镇太重，君弱臣强。 措施：“惟稍夺其权”→解除禁军将领兵权（杯酒释兵权），派文臣担任地方长官，设置通判监督知州，削弱武将与地方藩镇的行政权力。“收其精兵”→将地方精兵收归中央，充实禁军；定期调换军队将领。 【小问4详解】 方针：“做人莫做军，做铁莫做针”→崇文抑武。 积极影响：引自教材原文。 12. 结合材料，回答问题。 材料一 贞观十四年（640），文成公主入藏；景龙四年（710），金城公主入藏；唐蕃之间还数次会盟。南诏的13个王中有10人经唐朝加封，南诏王曾多次遣子弟入唐学习。唐朝的边境管理机构主要是大都护府、都督府、羁縻州…… 材料二 他是扬州大明寺的高僧，接受日本僧人的邀请东渡日本，前5次都因种种原因没有成功，辛劳过度而双目失明。但他仍矢志不渝，继续进行第6次东渡，终于在754年抵达日本。 材料三 唐朝先进的经济、文化具有巨大的吸引力，使得当时的中外交流出现了盛况空前的局面。唐文化可谓博大精深、兼收并蓄、泽被东西，中国同亚、非、欧频繁往来，吸收外来文化的优秀成分，域外民族的生活方式、风俗习惯、音乐舞蹈相继传入中原地区，并日益流行，出现了“胡风盛行”的景象。 （1）据材料一回答，唐朝实行的民族政策是什么？根据材料一概括唐朝与边疆各民族进行交往的主要方式有哪些？ （2）材料二中的“他”是谁？他东渡日本传播了哪一宗教文化？请举一例印证唐与天竺的友好往来。 （3）据材料三，概括唐朝出现民族交往及对外交往盛况的原因？你对此有何启示？ 【答案】（1）民族政策：开明的民族政策。 主要方式：和亲、会盟、册封、设置管理机构。 （2）“他”是鉴真。他东渡日本传播了佛教文化。印证唐与天竺友好往来的例子：玄奘西行天竺求法。 （3）原因：唐朝先进的经济、文化具有巨大的吸引力。 启示：开放包容的政策有利于文化的交流与传播，促进社会的进步与发展。 【解析】 【小问1详解】 民族政策：“文成公主入藏......南诏王曾多次遣子弟入唐学习。”→表明唐朝对边疆民族采取平等、友好、一视同仁的态度，实行开明的民族政策。 主要方式：“文成公主入藏”“金城公主入藏”→提炼和亲；“唐蕃之间还数次会盟”→提炼会盟；“经唐朝加封”→提炼册封；“唐朝的边境管理机构”→提炼设置管理机构。 【小问2详解】 “他”：“接受日本僧人的邀请东渡日本”“754年抵达日本”→指向鉴真。 宗教文化：鉴真东渡日本，讲授佛教理论，传播博大精深的中国文化，促进了日本佛学、医学、建筑和雕塑水平的提高。 例子：贞观初年，玄奘西行天竺，学习佛法，回国写成《大唐西域记》，促进了中印文化交流。 【小问3详解】 原因：“唐朝先进的经济、文化具有巨大的吸引力”→提炼唐朝先进的经济、文化具有巨大的吸引力。 启示：从政策角度分析→结合“唐朝开放包容的政策”展开作答即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年七年级下学期期中考试卷历史 (考试时间：30分钟，分值：50分) 意事项： 答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 测试范围：七年级下册第1~10课。 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共 10小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要。 1. 掌握历史时序和发展的基本线索是学习历史的重要方法。如图中①所对应的朝代创立了（ ） 中国古代朝代更替示意图(局部) A. 分封制 B. 郡县制 C. 三省制 D. 科举制 2. 习近平总书记在二零二五年新年贺词中说道：“家事国事天下事，让人民过上幸福生活是头等大 事。……我们要一起努力……把老百姓身边的大事小情解决好，让大家笑容更多心里更暖。”下列选 项中最能体现上述思想的是（ ） A. 隋文帝简化机构，提高行政效率 B. 唐太宗减轻百姓的田租和劳役负担，鼓励发展农业生产 C. 武则天创立殿试，不拘一格选拔人才 D. 唐玄宗注重文教，编修图籍 3. 李隆基统治前期，重视对地方官的选拔，曾亲自考核县令，罢免不称取的官员，任用有才干，能负责，敢进谏的姚崇、宋璟做宰相。当时社会安定，生产发展，经济繁荣，唐朝进入鼎盛时期。这说明“开元盛世”出现的重要原因是（ ） A. 加强专制 B. 重视改革 C. 重用贤才 D. 勤俭节约 4. 唐长安城城市规划井然有序，城中有东、西两市。有大量西域胡商、中亚、东亚等国客商在此进行交易。这说明当时长安城（ ） A. 民族关系融洽 B. 国际贸易繁荣 C. 国家面积最大 D. 政治制度完备 5. 导致下表所示人口变化的原因是（ ） 时 间（单位：年） 人口数（单位：万人） 唐玄宗天宝十四载（755年） 约5291 唐肃宗上元元年（760年） 约1699 A. 文景之治 B. 开元盛世 C. 对外开放 D. 安史之乱 6. 某同学研究唐朝历史，找到了以下文物为切入点，可用于研究（ ） A. 唐朝对边疆的管辖 B. 唐朝的对外政策 C. 唐朝与吐蕃的关系 D. 唐朝的民族交往 7. □□□认为“人命至重，有贵千金，一方济之，德逾于此”，故将他自己的两部著作均冠以“千金”二字，全书合方、论五千三百首，集方广泛，内容丰富。“□□□”应填入（ ） A. 白居易 B. 韩愈 C. 孙思邈 D. 吴道子 8. 下列图片共同反映的主题是（ ） A. 乐舞大唐，诗意中国 B. 盛世大唐，繁荣气象 C. 泱泱大唐，万国来朝 D. 开明大唐，民族交往 9. 时空观念是认识历史的基本素养之一。以下绘制的是我国北宋时期并立的民族政权地理位置简易示意图，其中符合史实的是（ ） A. B. C. D. 10. 南宋诗人林升在《题临安邸》中写道：山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。诗中“直把杭州作汴州”主要讽刺了南宋（ ） A. 统治者偏安江南，不思收复故土 B. 杭州商业繁荣超过北宋汴京 C. 宋金长期和平促进经济发展 D. 抗金将领被陷害后军民颓废 第Ⅱ卷 二、非选择题(本题共2小题，共30分) 11. 改革和创新是生产力不断发展的动力，也是一个民族进步的灵魂，自古以来中华民族就是富有创新精神的民族。结合所学知识探究以下问题。 【交通创新】 材料一 隋炀帝即位后，为巩固国家统一，有效控制江南地区，特别是掌控调配江南富庶物资，下令开凿大运河……其开通，把沿线重要通都大邑连缀在一起，密切了各地区间的联系，对加强南北的商贸往来、文化交流，维护全国统一和中央集权起了重要作用。 ——摘编自阎书广《中国大运河通济渠郑州段的历史变迁》 【政治创新】 材料二 (宋太祖)一日召赵普曰：“天下自唐季(末)以来，数十年间，帝王凡易八姓，战斗不息，生民涂地，其故何也？吾欲息天下之兵，为国家长久计，其道何如？”普曰：“此非他故，方镇(藩镇)太重，君弱臣强而已。今所以治之，亦无他奇巧，惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣。” ——《续资治通鉴长编》 材料三 做人莫做军，做铁莫做针。 ——谚语 （1）根据材料一，概括大运河开通的目的和意义。 （2）2014年中国大运河加入《世界文化遗产名录》，请你对今天大运河的保护、传承和利用提出一条合理化建议。 （3）根据材料二，赵普认为唐末以来政局动乱的原因是什么？此君主针对材料二的“夺其权”、“收其精兵”分别采取了什么措施？ （4）材料三中的“做人莫做军”是由当时政府的哪一方针的实施导致的？有什么积极影响？ 12. 结合材料，回答问题。 材料一 贞观十四年（640），文成公主入藏；景龙四年（710），金城公主入藏；唐蕃之间还数次会盟。南诏的13个王中有10人经唐朝加封，南诏王曾多次遣子弟入唐学习。唐朝的边境管理机构主要是大都护府、都督府、羁縻州…… 材料二 他是扬州大明寺的高僧，接受日本僧人的邀请东渡日本，前5次都因种种原因没有成功，辛劳过度而双目失明。但他仍矢志不渝，继续进行第6次东渡，终于在754年抵达日本。 材料三 唐朝先进的经济、文化具有巨大的吸引力，使得当时的中外交流出现了盛况空前的局面。唐文化可谓博大精深、兼收并蓄、泽被东西，中国同亚、非、欧频繁往来，吸收外来文化的优秀成分，域外民族的生活方式、风俗习惯、音乐舞蹈相继传入中原地区，并日益流行，出现了“胡风盛行”的景象。 （1）据材料一回答，唐朝实行的民族政策是什么？根据材料一概括唐朝与边疆各民族进行交往的主要方式有哪些？ （2）材料二中的“他”是谁？他东渡日本传播了哪一宗教文化？请举一例印证唐与天竺的友好往来。 （3）据材料三，概括唐朝出现民族交往及对外交往盛况的原因？你对此有何启示？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $